第一篇：《光纖通信》課程教學(xué)大綱-通信工程

大理學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院通信工程專業(yè)課程教學(xué)大綱

《光纖通信》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱：光纖通信 課程編碼：58082015 課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)選修 適用專業(yè)：通信工程 開課學(xué)期：4-2 課程學(xué)時：總學(xué)時：32學(xué)時；其中理論 32 學(xué)時，實驗 0 學(xué)時。課程學(xué)分：2 先修課程：現(xiàn)代通信原理、電磁場與電磁波 并修課程：現(xiàn)代交換技術(shù)

課程簡介：《光纖通信》作為通信工程專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)選修課程，旨在介紹光纖通信的基本原理和系統(tǒng)，使學(xué)生對光纖通信這一當(dāng)今信息領(lǐng)域內(nèi)高速發(fā)展并起著關(guān)鍵作用的技術(shù)有一較好的了解。主要講述光纖通信的基本技術(shù)原理和系統(tǒng)組成、應(yīng)用，對光纖、光纜的傳輸特性與應(yīng)用進(jìn)行分析，并闡明光纖通信領(lǐng)域的主要應(yīng)用技術(shù)原理；同時，對目前光纖通信領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)加以說明。

二、課程教育目標(biāo)

《光纖通信》課程以光纖通信的基本技術(shù)原理和系統(tǒng)組成為基礎(chǔ)，對光纖、光纜的傳輸特性與應(yīng)用進(jìn)行分析，并闡明光纖通信領(lǐng)域的主要應(yīng)用技術(shù)原理；同時，對目前光纖通信領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)加以說明。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握光纖通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用概況，掌握光纖的特性和光纖通信技術(shù)基礎(chǔ)。

本課程要求學(xué)生掌握光纖的傳輸特性和光纜的結(jié)構(gòu)，掌握光端機的收發(fā)原理和相關(guān)技術(shù)；掌握光纖通信系統(tǒng)的組成和波分復(fù)用原理，學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計的初步算法。了解ASON智能交換光網(wǎng)絡(luò)基本原理及新興光纖通信系統(tǒng)OBS、OPS等基本概念。

三、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時安排

第一章 引言

【教學(xué)內(nèi)容】

1． 光纖通信的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀 2．光纖通信系統(tǒng)簡介

3．光纖通信中若干基本名詞介紹

大理學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院通信工程專業(yè)課程教學(xué)大綱

【學(xué)時】6學(xué)時

第四章 光檢測器與光接收系統(tǒng)

【教學(xué)內(nèi)容】 1.光接收系統(tǒng)簡介 2.光檢測器 3.光接收機結(jié)構(gòu) 4.光接收機的噪聲 5.光接收機的靈敏度?！窘虒W(xué)要求】

1.掌握光檢測器的主要特性。2.了解PIN 和APD 光檢測器的原理；

3.了解光接收系統(tǒng)組成和信噪比、靈敏度等性能。【教學(xué)方法】多媒體演示與板書結(jié)合教學(xué) 【學(xué)時】6學(xué)時

第五章 光無源器件

【教學(xué)內(nèi)容】

1.光通信系統(tǒng)中的無源器件 2.光纖耦合器 3.光調(diào)制器和光開關(guān) 4.光纖光柵 5.光波導(dǎo)器件 6.其它波分復(fù)用器?！窘虒W(xué)要求】

1.掌握光無源器件的工作原理、基本特性和關(guān)鍵技術(shù)參數(shù)； 2.了解光無源器件在光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用技術(shù)?！窘虒W(xué)方法】多媒體演示與板書結(jié)合教學(xué) 【學(xué)時】4學(xué)時

第六章 光通信中的光放大器

【教學(xué)內(nèi)容】 1.光放大基本原理 2.半導(dǎo)體激光放大器 3.摻鉺光纖放大器 4.朗曼光纖放大器

5.光放大器在系統(tǒng)中的應(yīng)用。【教學(xué)要求】

第二篇：光纖通信課程教學(xué)大綱(張倩)

《光纖通信原理》課程教學(xué)大綱

課程編號：0533201

課程名稱：《光纖通信原理》

參考學(xué)時：40

實驗學(xué)時：10

先修課：物理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、通信原理、電磁場與電磁波

一、說明部分

1．課程性質(zhì)

本課程是一門通信工程專業(yè)的專業(yè)課，主要講授內(nèi)容是現(xiàn)代光技術(shù)與光纖通信的基礎(chǔ)知識、基本原理及新技術(shù)的發(fā)展，包括光纖與光纜，常用器件和儀器，光發(fā)射機和光接收機，在此基礎(chǔ)上介紹光纖通信系統(tǒng)的設(shè)計、性能、施工、維護(hù)等的有關(guān)知識，最后介紹光纖通信領(lǐng)域中的一些高新技術(shù)。本課程的講授重在系統(tǒng)、重在實用、重在新技術(shù)，并配有一定的實驗以提高實踐動手能力。

2．教學(xué)目標(biāo)及意義

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握光技術(shù)與光纖通信的基本原理和基本知識；了解光纖通信的基本技術(shù)和最新發(fā)展；爭取盡快成為光纖通信領(lǐng)域的專門人才，為畢業(yè)后從事本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的科學(xué)研究、教學(xué)和其它工作打下良好的基礎(chǔ)。

3．教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

主要內(nèi)容有：光通信系統(tǒng)的設(shè)計、性能、施工、維護(hù)等的有關(guān)知識；光技術(shù)和光纖通信系統(tǒng)中的常用器件、常用儀器和設(shè)備的原理，使用方法。

教學(xué)基本要求：

1.了解光纖、光纜的的構(gòu)造與分類，各種光無源器件的基本工作原理

2.了解光端機的工作原理、基本性能

3.了解各種光纖通信網(wǎng)

4.掌握各種復(fù)用方式，特別是WDM的原理

5.掌握發(fā)光二極管、激光器的工作原理及主要特性，光電檢測器的工作原理

及主要特性

6.掌握光放大器的分類、功能及主要應(yīng)用

4．教學(xué)重點、難點

本課程的重點：

1．光纖通信的傳光原理；

2．光纖的傳輸特性；

3．激光器、光電檢測器、摻鉺光纖放大器、無源器件

4．光端機的工作原理；

5．同步數(shù)字傳輸系列

6．各種復(fù)用方式的原理，特別是WDM的原理；

本課程的難點為：

1．各種光器件的原理

2．光纖系統(tǒng)的同步數(shù)字傳輸系列

5．教學(xué)方法及教學(xué)手段

以課堂講授為主，充分利用教材、多媒體課件、參考書，盡可能多采取課堂講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、講授與提問相結(jié)合的教學(xué)組織形式和方法。

6．教材及主要參考書

選用教材：

劉增基，周洋溢，胡遼林，周綺麗.光纖通信(第二版).西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2008.12

參考書：

1.顧婉儀、李國瑞.光纖通信系統(tǒng).北京：北京郵電大學(xué)出版社，2006.9

2.楊祥林.光纖通信系統(tǒng).北京：國防工業(yè)出版社，2000.1

7．其它

開課對象：電子信息工程、通信工程

考核方式：平時成績（30％）＋開卷考試（40％）＋實驗（30％）

二、教學(xué)基本要求

第一章概述

一、教學(xué)要求

了解光纖通信發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，初步掌握光纖通信的一些基本概念及目前國

際、國內(nèi)和云南省內(nèi)光纖通信的發(fā)展概況

了解我國國際光纜的建設(shè)情況

掌握光纖通信的特點與系統(tǒng)的組成及分類

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)光纖通信的發(fā)展與現(xiàn)狀

光通信的發(fā)展史 先進(jìn)國家光纖通信的發(fā)展 我國光纖通信事業(yè)的發(fā)展

光纖通信的發(fā)展趨勢

第二節(jié)光纖通信的特點

光纖通信的優(yōu)點 光纖通信的缺點 光纖通信與其它通信方式的比較 光纖通信的應(yīng)用

第三節(jié)光纖通信系統(tǒng)的組成及分類

光纖通信系統(tǒng)的組成 光纖通信系統(tǒng)的分類 數(shù)字與模擬光纖通信系統(tǒng)的比較

第四節(jié)國家最新發(fā)展戰(zhàn)略與實施策略

光纖通信技術(shù)研究與發(fā)展的現(xiàn)狀 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需求與下一代光網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢

“十五” 863計劃光纖通信研究的總體目標(biāo)與實施策略

三、本章學(xué)時數(shù)

學(xué)時數(shù)4

第二章光纖與光纜

一、教學(xué)要求

掌握光纖、光纜的的構(gòu)造與分類

了解光纖通信中常用測量儀器和各種參數(shù)的測量方法，重點是光功率計和光時

域反射儀的工作原理和測量范圍

掌握光纖損耗和色散的測量方法

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)光纖的構(gòu)造與分類

光纖的構(gòu)造 光纖的分類 常用光纖 光纖型號的命名方法 光纖制作方法簡介

第二節(jié)光纖傳光原理

幾何光學(xué)法——射線理論 光纖傳輸?shù)牟▌永碚?/p>

第三節(jié)光纖的特性（性能）

光學(xué)性能 傳輸性能 機械性能 穩(wěn)定性能

第四節(jié)光纜

光纜的結(jié)構(gòu) 光纜分類 光纜型號的命名 光纜制造簡介 光纜的測試

第五節(jié)光纖特性的測量方法

常用測量儀器 損耗測量 帶寬測量 色散測量 截止波長測量

三、本章學(xué)時數(shù)

學(xué)時數(shù)8

第三章通信用光器件

一、教學(xué)要求

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)光源了解各種光無源器件的基本工作原理 掌握發(fā)光二極管、激光器的工作原理及主要特性 掌握光電檢測器的工作原理及主要特性 掌握光放大器的分類、功能及主要應(yīng)用

光纖通信對光源的基本要求 半導(dǎo)體光源的物理基礎(chǔ) 半導(dǎo)體激光器工作原理和基本結(jié)構(gòu)

半導(dǎo)體激光器的主要特性 單縱模激光器 發(fā)光二極管 半導(dǎo)體光源一般性能和應(yīng)用

第二節(jié)光檢測器

光纖通信對光檢測器要求 光電二極管PD 改進(jìn)型光電二極管PIN 雪崩光電二極管APD

第三節(jié)光無源器件

光纖連接器 光耦合器 波分復(fù)用/解復(fù)用器與光濾波器 光隔離器與光環(huán)行器 光衰減器 光開關(guān) 調(diào)制器

第四節(jié)光放大器

光放大器分類 光放大器的主要功能 光放大器的原理與一般特性 半導(dǎo)體激光放大器

摻雜光纖放大器 光纖喇曼放大器(FRA)光纖布里淵放大器(FBA)WDM傳輸系統(tǒng)中光纖放大器的增益平坦控制技術(shù) 光纖放大器的發(fā)展方向

三、本章學(xué)時數(shù)

學(xué)時數(shù)10

第四章光纖通信系統(tǒng)一、教學(xué)要求

了解光端機的工作原理、基本性能

掌握數(shù)字光纖系統(tǒng)的同步數(shù)字傳輸系列，中繼段設(shè)計及系統(tǒng)的性能規(guī)范

掌握光纖輔助系統(tǒng)的各部分功能

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)光端機

光發(fā)射機 光接收機 線路編碼

第二節(jié)數(shù)字光纖通信系統(tǒng)

兩種傳輸體制 光纜通信系統(tǒng)的全程全網(wǎng)形式光纜通信系統(tǒng)的性能指標(biāo) 光纜通信系統(tǒng)的設(shè)計光纜通信系統(tǒng)的施工與維護(hù) 光纖輔助系統(tǒng)

第三節(jié)模擬光纖通信系統(tǒng)

調(diào)制方式 模擬基帶直接光強調(diào)制光纖 副載波復(fù)用光纖傳輸系統(tǒng)

第四節(jié)光纜系統(tǒng)的測量方法

數(shù)字端機測試 光纖和光纜測試 光端機(包括光中繼器)測試 系統(tǒng)全程測試

第五節(jié)光纜工程的驗收與維護(hù)

光纜通信系統(tǒng)的工程驗收 光纜通信系統(tǒng)的維護(hù)

三、本章學(xué)時數(shù)

學(xué)時數(shù)10

第五章光纖通信中的高新技術(shù)

一、教學(xué)要求

了解各種光纖通信網(wǎng)

掌握各種復(fù)用方式，特別是WDM的原理

熟悉相干光系統(tǒng)與光孤子系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)超長波長光通信系統(tǒng)

超長距離通信的設(shè)想 超低損耗光纖材料

第二節(jié)相干光波通信系統(tǒng)

相干光波系統(tǒng)的優(yōu)點 相干檢測原理與特性 調(diào)制格式 解調(diào)方案

相干接收機的誤碼率和靈敏度 相干光接收機靈敏度惡化與系統(tǒng)設(shè)計考慮

相干光波系統(tǒng)的性能 幾個關(guān)鍵技術(shù)問題

第三節(jié)多信道光波系統(tǒng)

多信道光波系統(tǒng)多信道光波系統(tǒng)的復(fù)用方案：空分復(fù)用(SDM)時分復(fù)用(TDM)波分復(fù)用(WDM)或頻分復(fù)用(FDM)副載波復(fù)用(SCM)光波系統(tǒng) 碼分復(fù)用(CDM)光波系統(tǒng)

第四節(jié)光纖孤子通信系統(tǒng)

光孤子通信的概念 孤子光纖通信系統(tǒng)的基本組成 采用的一些技術(shù) 光孤子通信的未來

第五節(jié)光纖通信網(wǎng)絡(luò)

光纖局域網(wǎng)、光纖城域網(wǎng) 全光通信網(wǎng) 光纖接入網(wǎng) 光纖有線電視網(wǎng)

三、本章學(xué)時數(shù)

學(xué)時數(shù)8

執(zhí)筆人： 張倩教研室：通信工程教研室系主任審核簽名： 編寫日期：2007.8.修改日期：2009.6

第三篇：通信工程課程

通信工程課程

....培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代通信理論，具有較寬的系統(tǒng)專業(yè)知識，較強的計算機、外語能力和相關(guān)工程技術(shù)能力；能適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、設(shè)備以及信息交換、傳輸、處理方面的科學(xué)研究、工程設(shè)計、運行維護(hù)，具有獨立工作能力的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：掌握電路與信號分析、通信系統(tǒng)、信號傳輸與交換、信號處理的理論;掌握電子電路的設(shè)計方法;掌握通信網(wǎng)通信設(shè)備的組成和基本原理，具有相關(guān)的科研、設(shè)計、調(diào)測、維護(hù)運行和管理的初步能力;扎實的計算機基礎(chǔ)知識與熟練的操作技能，以及計算機軟硬件設(shè)計和開發(fā)的初步能力;熟練閱讀本專業(yè)外文資料和進(jìn)行科技情報檢索的能力;有較寬的知識面，具有較高的職業(yè)素質(zhì)，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、獨立工作能力和自我知識更新能力。

....主干學(xué)科：通信與電子系統(tǒng)。

....主要課程：電路分析、信號與系統(tǒng)、通信原理、邏輯設(shè)計、電子線路基礎(chǔ)、通信電子線路、電磁場與電磁波、高級語言設(shè)計、微機原理與接口技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、電信傳輸原理、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代通信網(wǎng)、現(xiàn)代交換原理、移動通信、光纖通信。

....主要實踐教學(xué)：軟件設(shè)計、認(rèn)識實習(xí)、電裝實習(xí)、電子設(shè)計、數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計。本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

....繼續(xù)深造方向：通信與電子系統(tǒng)、通信網(wǎng)、電子技術(shù)與工程、現(xiàn)代通信技術(shù)、光纖通信、無線通信、光電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

畢業(yè)就業(yè)去向：1998、1999、2000年就業(yè)率均達(dá)到98%以上。電信、移動運營企業(yè),各種通信類合資、獨資企業(yè)，研究機構(gòu),設(shè)計院,各大通信公司,高等院校等。

第四篇：通信工程導(dǎo)論課程報告

通信工程導(dǎo)論課程報告

一、通信工程專業(yè)方向的認(rèn)識：

通信工程專業(yè)方向主要指光纖通信、無線通信、網(wǎng)絡(luò)與交換、多媒體通信四個方向 1光纖通信： □已成為一種最主要的信息傳輸技術(shù)，迄今尚未發(fā)現(xiàn)可以取代它的更好的技術(shù)。即使是在全球通信行業(yè)處于低迷時期，光纖通信的發(fā)展也從未停滯過。從現(xiàn)代通信的發(fā)展趨勢來看，光纖通信也將成為未來通信發(fā)展的主流。人們期望的真正的全光網(wǎng)絡(luò)的時代也會在不遠(yuǎn)的將來如愿到來。未來，光纖通信將向著全光網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展：未來的高速通信網(wǎng)將是全光網(wǎng)。全光網(wǎng)是光纖通信技術(shù)發(fā)展的最高階段，也是理想階段。傳統(tǒng)的光網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了節(jié)點間的全光化，但在網(wǎng)絡(luò)結(jié)點處仍采用電器件，限制了目前通信網(wǎng)干線總?cè)萘康倪M(jìn)一步提高，因此，真正的全光網(wǎng)成為一個非常重要的課題。2無線通信： □無線通信包括：移動通信、衛(wèi)星通信、微波通信、無線局域網(wǎng)絡(luò)(藍(lán)牙、超寬帶、Zigbee、1高速無線無線自組織網(wǎng)絡(luò)）、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等。無線通信技術(shù)今后的發(fā)展方向: ○

2無線ATM,其基本技術(shù)包含無線接入和接入（比如衛(wèi)星寬帶接入系統(tǒng) 室內(nèi)無線局域網(wǎng)），○

3多址技術(shù)、移動ATM。其中,前者是通過無線介質(zhì)擴(kuò)展ATM業(yè)務(wù),后者支持終端移動的能力?！?.軟件無線電，軟件無線電擔(dān)自適應(yīng)天線及多用戶檢測自適應(yīng)天線:包括智能天線系統(tǒng)?！鹭?fù)著從數(shù)字化向軟件化飛躍的重任,可能成為今后個人通信的關(guān)鍵技術(shù)

3網(wǎng)絡(luò)與交換 □

軟交換思想吸取了IP,ATM,IN和TDM等眾家之長，完全形成分層的全開放的體系架構(gòu)，是下一代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，它不但實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的融合，更重要的是實現(xiàn)了業(yè)務(wù)的融合，具有充分的優(yōu)越性，真正向著“個人通信”的宏偉目標(biāo)邁出了重要的一步，即在任何時間（Whenever）、任何地點（Whatever）與任何人（Whoever）進(jìn)行通信。4多媒體通信： □多媒體通信是多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完美結(jié)合，其應(yīng)用廣泛，如：可視電話、在廣播與出版業(yè)中的應(yīng)用、多媒體郵件、教學(xué)與培訓(xùn)、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)、視頻會議（Video Conference）、計算機支持的協(xié)同工作（CSCW）.多媒體通信將成為人們通信的基本方式，使人類社會真正進(jìn)入信息時代。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：

首先，完成專業(yè)要求的“電路分析”、“信號與系統(tǒng)”、“電子技術(shù)”、“電磁場與電磁波”等主干必修課程的學(xué)習(xí)，其次，根據(jù)自己的興趣、特長選修正確的適合自己的專業(yè)選修課，補充必修課的不足。

還有，現(xiàn)在雖然還沒有直接接觸到專業(yè)課程，可現(xiàn)在學(xué)的也非常重要。這是以后學(xué)好專業(yè)課程的必要條件，比如微積分在大學(xué)物理中的廣泛運;以后，可能很多時候要查閱外國文獻(xiàn)，英語便派上用場。所以從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課程，為以后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

我想，通過參加各種學(xué)科競賽能更好地加深對專業(yè)知識的理解，其實，學(xué)以致用不正是我們學(xué)習(xí)的目的嗎？所以，我想以后應(yīng)該抓住機會，積極參加各種學(xué)科知識競賽，豐富大學(xué)生活，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的實踐能力。

三、學(xué)習(xí)方法思考：

我們大學(xué)了，但有些學(xué)習(xí)方法我們?nèi)匀徊荒軄G棄，學(xué)習(xí)好的人有著共同的特點——刻苦，大學(xué)同樣需要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固，同樣需要通過做練習(xí)題來鞏固知識，同樣需要有不放棄每一道不會解的題的習(xí)慣。

另外，大學(xué)不同于中學(xué)，中學(xué)學(xué)習(xí)是為應(yīng)試。而大學(xué)的學(xué)習(xí)面向應(yīng)用，為應(yīng)用而學(xué)，因此，我覺得比起中學(xué)，我們應(yīng)該在有更多的對知識的理解和思考，提高對已學(xué)習(xí)的知識的理解和應(yīng)用能力，深入地理解每一個定理的來龍去脈。能把所學(xué)的知識靈活地應(yīng)用于實際，而不再只為考試分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)為所用”。

另外，大學(xué)不同于中學(xué)的，有了更多的自我支配時間。所以，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會管理時間尤為重要，與之相應(yīng)的能力便成了大學(xué)里區(qū)分每個人成就的重要指標(biāo)。

四、專業(yè)導(dǎo)論課的收獲：

雖然我們還有許多不能理解的東西，但通過專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，了解了通信工程專業(yè)的必修選修課程及通信工程專業(yè)對我們的要求。也知道了通信工程專業(yè)的由來、背景知識。還了解了自己所學(xué)的專業(yè)有哪些方向，有了對通信工程專業(yè)的初步認(rèn)識，初步構(gòu)建起通信工程的宏觀框架。

從專業(yè)導(dǎo)論開始，我們開始關(guān)注與專業(yè)有關(guān)的行業(yè)，同時了解所修專業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢，有助于我們定位自己的目標(biāo)。特別是發(fā)展趨勢，這很重要，展望通信未來，我們不但看到他的美好前景，同時也看到，未來通信還面臨著許多挑戰(zhàn)，很多難題等著我們?nèi)ソ鉀Q，而這，恰好就是我們的機遇。我們對通信充滿著好奇，充滿著求知欲。

第五篇：課程教學(xué)大綱

微生物學(xué)教學(xué)大綱

課程中文名稱： 微生物學(xué) 課程英文名稱：Microbiology 課程類別： 選修 課程學(xué)分?jǐn)?shù)：4 課程學(xué)時數(shù)：54 授課對象： 口腔八年制

參考教材：沈萍、陳向東《微生物學(xué)》第2版，高等教育出版社 本課程的前導(dǎo)課程：生物化學(xué)

一、課程簡介：

本課程為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)七八年制的專業(yè)基礎(chǔ)選修課。微生物學(xué)是生物技術(shù)的重要基礎(chǔ)，主要闡述微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類鑒定以及微生物生命活動的基本規(guī)律，微生物在生物學(xué)中的地位及在自然界中的分布和作用，利用這些知識為今后的專業(yè)課打下基礎(chǔ)，使微生物更好地為人類服務(wù)。

二、教學(xué)目的和教學(xué)要求

教學(xué)目的：

（1）系統(tǒng)地掌握各類微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，掌握其營養(yǎng)、代謝、生長以及遺傳變異、基因重組和生態(tài)分布等方面的微生物學(xué)基礎(chǔ)理論。

（2）較全面的了解微生物對于人類日常生活的影響，以及微生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品加工和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。（3）了解本學(xué)科的新進(jìn)展。教學(xué)要求：

要求在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中加強科學(xué)態(tài)度科學(xué)思維的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和自我獲取知識的能力。

三、教學(xué)方法

課堂ppt講授、提問、討論、答疑、課后作業(yè)

四、教學(xué)內(nèi)容（需標(biāo)注熟悉、掌握、了解）

第一章 緒論

教學(xué)目的和要求：通過緒論這一章的學(xué)習(xí)，了解微生物與人類的關(guān)系，以及微生物學(xué)在縱向和橫向的發(fā)展概況及學(xué)科特點等。主要內(nèi)容：

1、微生物與人類的關(guān)系

2、微生物學(xué)的研究內(nèi)容與分支學(xué)科

3、微生物學(xué)發(fā)展簡史

4、微生物學(xué)的特點及展望 第二章 微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)

教學(xué)目的和要求：本章以實驗課為主，以課堂講授為輔，使學(xué)生重點掌握微生物學(xué)中幾項基本技術(shù)，主要包括分離培養(yǎng)技術(shù)、無菌操作技術(shù)、涂片染色技術(shù)、顯微觀察技術(shù)及菌種保藏技術(shù)等，同時了解微生物的形態(tài)。

重點和難點：本章難點對三大類微生物的認(rèn)識與區(qū)分；教師需要采取理論聯(lián)系實際的方法，結(jié)合實驗課做好該部分內(nèi)容的教學(xué)工作。主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的分離和純培養(yǎng)（掌握）

1、無菌技術(shù)

2、微生物的分離培養(yǎng)方法

3、微生物保藏技術(shù)

第二節(jié) 顯微鏡和顯微技術(shù)（掌握）

1、顯微鏡的種類及原理

2、制片和染色技術(shù)

第三節(jié) 顯微鏡下的微生物形態(tài)和大?。私猓?/p>

1、真細(xì)菌和古細(xì)菌

2、真菌

3、藻類

4、原生動物

第三章 微生物的結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)目的和要求：本章以課堂講授為主，以實驗為輔，使學(xué)生重點了解微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、組成和功能，尤其區(qū)分出原核微生物的基本結(jié)構(gòu)與特殊結(jié)構(gòu)，原核微生物和真核微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

重點和難點：重點是微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、組成和功能；難點是不同微生物細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的多樣性，尤其要注意G+和G-菌的區(qū)別及應(yīng)用； 主要內(nèi)容：第一節(jié) 原核微生物（熟悉）

1、細(xì)胞壁

2、細(xì)胞壁以內(nèi)的構(gòu)造

3、細(xì)胞壁以外的構(gòu)造 第二節(jié) 真核微生物

1、細(xì)胞壁

2、纖毛和鞭毛

3、細(xì)胞質(zhì)膜

4、細(xì)胞核

5、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器 第四章 微生物的營養(yǎng)

教學(xué)目的和要求：本章的“營養(yǎng)要求”一節(jié)以自學(xué)為主，“培養(yǎng)基”一節(jié)以課堂討論為主（事先布置思考題），然后以總結(jié)討論課形式介紹有關(guān)“培養(yǎng)基”內(nèi)容與“物質(zhì)運輸”內(nèi)容，使學(xué)生重點了解培養(yǎng)基的組成原理和各營養(yǎng)物的生理功能。

重點和難點：本章重點是微生物的營養(yǎng)需求及營養(yǎng)類型，難點是對各營養(yǎng)類型碳氮能源間關(guān)系的理解。

主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的營養(yǎng)要求（掌握）

1、微生物細(xì)胞的化學(xué)組成

2、營養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能

3、微生物的營養(yǎng)類型 第二節(jié) 培養(yǎng)基（熟悉）

1、配制原則

2、培養(yǎng)基的類型及其應(yīng)用 第三節(jié) 營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞（掌握）

1、擴(kuò)散

2、促進(jìn)擴(kuò)散

3、主動運輸:初級主動運輸,次級主動運輸,基團(tuán)轉(zhuǎn)位等

4、膜泡運輸

第五章 微生物代謝

教學(xué)目的和要求：本章以“產(chǎn)能代謝”為主，以“物質(zhì)代謝”為輔，重點介紹微生物代謝類型的多樣性和特殊性，使學(xué)生了解各種不同的微生物有各種不同的代謝途徑，可以得到不同的代謝產(chǎn)物，從而激發(fā)學(xué)生去開發(fā)未知的微生物世界，以尋找新的代謝產(chǎn)物的可能性（即微生物新產(chǎn)品的開發(fā)）。

重點和難點：能量代謝是本章重點，難點是微生物產(chǎn)能代謝不同途徑的區(qū)別與聯(lián)系 主要內(nèi)容：第一節(jié) 代謝概論（了解）第二節(jié) 微生物產(chǎn)能代謝（熟悉）

1、生物氧化

2、異養(yǎng)微生物的生物氧化

3、自養(yǎng)微生物的生物氧化

4、能量轉(zhuǎn)換

第三節(jié) 微生物的耗能代謝（熟悉）

1、細(xì)胞物質(zhì)的合成

2、其它耗能反應(yīng):運輸、運動、生物發(fā)光 第四節(jié) 微生物代謝的調(diào)節(jié)（熟悉）

1、酶活性調(diào)節(jié)

2、分支合成途徑調(diào)節(jié):同功酶、協(xié)同、累加等 第五節(jié) 微生物次級代謝與次級代謝產(chǎn)物（熟悉）

1、次級代謝與次級代謝產(chǎn)物

2、次級代謝的調(diào)節(jié)

第六章 微生物的生長繁殖及其控制

教學(xué)目的和要求：本章重點講授微生物生長繁殖的規(guī)律以及影響生長的環(huán)境因子和控制生長的理化因素，目的是使學(xué)生認(rèn)識“規(guī)律”并利用“規(guī)律”于科學(xué)研究或生產(chǎn)實踐中，利用環(huán)境因子或理化因子人為地控制微生物的生長。

重點和難點：了解微生物生長繁殖的規(guī)律并理解這一規(guī)律出現(xiàn)的原因，理化因子對微生物的作用；

主要內(nèi)容：第一節(jié) 細(xì)菌的個體生長（掌握）

1、染色體DNA 的復(fù)制和分離

2、細(xì)胞壁擴(kuò)增

3、細(xì)菌的分裂與調(diào)節(jié) 第二節(jié) 細(xì)菌的群體生長繁殖

1、細(xì)菌群體生長規(guī)律

2、生長的數(shù)學(xué)模型

3、主要生長參數(shù)

4、連續(xù)培養(yǎng)

5、同步培養(yǎng)

第三節(jié) 真菌的生長與繁殖

1、絲狀真菌的生長繁殖

2、酵母菌的生長繁殖

第四節(jié) 環(huán)境對生長的影響及生長的測定

1、環(huán)境對微生物生長的影響

2、微生物生長的測定 第五節(jié) 微生物生長繁殖的控制

1、控制微生物生長的物理因素

2、控制微生物生長的化學(xué)物質(zhì)

第七章 病毒（自學(xué)，該章內(nèi)容學(xué)生在《醫(yī)學(xué)微生物》中會系統(tǒng)學(xué)習(xí)）

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容相對獨立，目的是讓學(xué)生了解非細(xì)胞生物——病毒的一般生物學(xué)特征，其中講述重點包括：病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成，病毒的復(fù)制周期等。重點在于噬菌體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和組成；感染循環(huán)和溶源性等，難點在于“噬菌體的復(fù)制合成”。通過介紹幾種亞病毒因子把學(xué)生思路引向由“朊病毒”引起的思考，從而把基礎(chǔ)微生物學(xué)與科學(xué)前沿結(jié)合在一起。

重點和難點：重點是病毒與細(xì)胞型生物的區(qū)別——病毒的特征及病毒復(fù)制的動態(tài)過程。難點是病毒復(fù)制的動態(tài)過程及一步生長曲線等內(nèi)容。主要內(nèi)容：第一節(jié) 概述

一、病毒的定義和特點

二、病毒的宿主范圍

三、病毒的分類與命名 第二節(jié) 病毒學(xué)研究的基本方法

一、病毒的分離和純化

二、病毒的測定

三、病毒的鑒定 第三節(jié) 毒粒的性質(zhì)

一、毒粒的形態(tài)結(jié)構(gòu)

二、毒粒的化學(xué)組成 第四節(jié) 病毒的復(fù)制

一、病毒的復(fù)制周期

二、病毒感染的起始

三、病毒的大分子合成

四、病毒的裝配與釋放 第五節(jié) 病毒的非增值性感染 第六節(jié) 亞病毒因子

第八章 微生物遺傳

教學(xué)目的和要求：本章包括有本課的重點和難點，主要介紹微生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，誘變育種和重組育種的基本理論和方法，使學(xué)生了解微生物常規(guī)育種技術(shù)，并通過認(rèn)識微生物遺傳多樣性，微生物基因組結(jié)構(gòu)進(jìn)而認(rèn)識微生物于人類基因組計劃的關(guān)系，從而把微生物學(xué)的發(fā)展與人類社會的文明聯(lián)系在一起。

重點和難點：主要是細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組、接合作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、性導(dǎo)、酵母的遺傳特征、真菌的準(zhǔn)性生殖、微生物育種及突變菌株的篩選;難點是轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)導(dǎo)，性導(dǎo)，結(jié)合及準(zhǔn)性生殖等一系列概念的區(qū)別與聯(lián)系。主要內(nèi)容：第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（熟悉）第二節(jié) 微生物的基因組結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子 第四節(jié) 基因突變及修復(fù)（掌握）

1、突變的類型及其分離

2、突變的分子基礎(chǔ)

3、DNA的損傷與修復(fù)

第五節(jié) 細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組（掌握）

1、接合作用

2、轉(zhuǎn)導(dǎo)

3、轉(zhuǎn)化

第六節(jié) 真核微生物的遺傳學(xué)特征（（了解））

1、酵母的遺傳特征

2、絲狀真菌的準(zhǔn)性生殖 第七節(jié) 微生物育種（了解）

第九章 微生物的生態(tài)

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容以自學(xué)和講授相結(jié)合，輔以適當(dāng)?shù)恼n堂討論，使學(xué)生了解微生物生態(tài)系統(tǒng)多樣性和在自然界的分布與作用，重點認(rèn)識極端微生物的開發(fā)利用和污染物的微生物降解與污染環(huán)境的微生物修復(fù)等新的生長點。重點和難點：微生物在物質(zhì)循環(huán)中所起的具體作用較重要； 主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（了解）

1、微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

2、微生物與物質(zhì)循環(huán)

第二節(jié) 生態(tài)環(huán)境中的微生物（了解）

1、微生物群落

2、土壤、大氣和水域中的微生物

3、動、植物體中的微生物

4、極端環(huán)境下的微生物

5、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品上的微生物及霉腐控制

第三節(jié) 人體微生物及病原微生物的傳播（了解）1 人體微生物 病原微生物通過水體中的傳播 3 病原微生物通過土壤中的傳播 4 病原微生物通過空氣的傳播 第四節(jié) 微生物與環(huán)境保護(hù)（了解）

第十章 微生物的進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育和分類鑒定 教學(xué)目的和要求：通過認(rèn)識微生物的進(jìn)化關(guān)系進(jìn)而了解生命三域的主要特征，重點掌握微生物分類、鑒定的特征和技術(shù)。

重點和難點：進(jìn)化的測量指征；三界生物理論；分類學(xué)的內(nèi)容包括分類、命名和鑒定；《伯杰氏系統(tǒng)細(xì)菌學(xué)手冊》是目前進(jìn)行細(xì)菌分類和鑒定的重要參考書目；微生物分類和鑒定的特征，包括基因型特征和表型特征；微生物的快速鑒定和自動化分析技術(shù)。主要內(nèi)容：第一節(jié) 進(jìn)化的測量指標(biāo)（掌握）第二節(jié) 細(xì)菌分類（熟悉）

第三節(jié) 微生物分類鑒定的特征和技術(shù)（了解）第四節(jié) 微生物的快速鑒定及自動化分析技術(shù)（了解）

第十一章微生物物種的多樣性（了解）

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容實際上是全書知識的綜合應(yīng)用，重、難點相對較少；因此自學(xué)為主，教師只就學(xué)生疑問進(jìn)行講解。

重點和難點：真細(xì)菌的多樣性；古細(xì)菌的多樣性；真核生物的多樣性 主要內(nèi)容：第一節(jié)真細(xì)菌的多樣性

1、真細(xì)菌系統(tǒng)發(fā)育總觀

2、真細(xì)菌的主要類群

3、放線菌的主要類型 第二節(jié)古細(xì)菌的多樣性

1、古細(xì)菌系統(tǒng)發(fā)育總觀

2、極端嗜鹽古細(xì)菌

3、產(chǎn)甲烷古細(xì)菌

4、嗜熱古細(xì)菌

5、無細(xì)胞壁的古細(xì)菌

6、微生物生存的溫度極限

7、古細(xì)菌-------地球早期的生命形式 第三節(jié) 真核生物的多樣性

1、真核微生物系統(tǒng)發(fā)育總觀

2、藻類

3、真菌

4、粘菌

5、原生動物

第四節(jié)微生物資源的開發(fā)利用和保護(hù)

第十二章 感染和免疫 教學(xué)目的和要求：本章在微生物學(xué)中是比較偏醫(yī)的一章，由于學(xué)生會在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》等必修課程中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為了避免重復(fù)教學(xué)，這里僅初步介紹細(xì)菌性傳染機制和人體（宿主）的免疫系統(tǒng)，使學(xué)生了解傳染與免疫的基本理論和基本知識。重點和難點：重點在人體（宿主）的特異性免疫及免疫學(xué)的實際應(yīng)用，本章通篇都較難掌握，各種技術(shù)易混淆，因為部分內(nèi)容與人體生理學(xué)聯(lián)系較緊密。主要內(nèi)容： 第一節(jié) 傳染的機制（掌握）

1、傳染的途徑與機制

2、微生物的致病性

第二節(jié) 宿主的非特異性免疫（掌握）

1、生理屏障

2、體液因素

3、細(xì)胞因素

4、炎癥反應(yīng)

第三節(jié) 宿主的特異性免疫（掌握）

1、特異性免疫的一般概念

2、抗原和抗體

3、B 細(xì)胞和體液免疫

4、T 細(xì)胞和細(xì)胞免疫

第四節(jié) 免疫學(xué)的實際應(yīng)用（了解）

1、生物制品

2、診斷免疫學(xué)

3、血清學(xué)免疫的應(yīng)用

第十三章 微生物生物技術(shù)

教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容是從宏觀上對上述內(nèi)容的總結(jié)和延伸，通過介紹微生物工業(yè)發(fā)酵的方式、發(fā)酵產(chǎn)品和應(yīng)用價值等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生開發(fā)微生物新產(chǎn)品的熱情和欲望，從而使學(xué)生在后續(xù)課程中進(jìn)入更深刻的學(xué)習(xí)階段。

重點和難點：工業(yè)發(fā)酵的主要特征與方式；工業(yè)發(fā)酵的主要產(chǎn)品。主要內(nèi)容：第一節(jié) 工業(yè)發(fā)酵的菌種和特征（熟悉）

1、生產(chǎn)菌株的來源和要求

2、大規(guī)模發(fā)酵的特征

第二節(jié) 工業(yè)發(fā)酵的方式（了解）

1、連續(xù)發(fā)酵

2、固定化酶和固定化細(xì)胞發(fā)酵

3、固態(tài)發(fā)酵

4、混合發(fā)酵

第三節(jié) 發(fā)酵的主要產(chǎn)品（了解）

第四節(jié) 微生物在冶金、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用（了解）

五、課程考核

考核類型：考試

計分辦法：平時成績按30％計，期末考試70%