第一篇：安全教育之拒絕校園暴力說課稿

全市中小學(xué)（幼兒園）安全教育

《我的安全我知道》初中版

遠(yuǎn)離校園暴力，構(gòu)建和諧班級(jí)

說 課 稿

《遠(yuǎn)離校園暴力，構(gòu)建和諧班級(jí)》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：

大家下午好！

學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)生能否健康成長，直接關(guān)系教育的成敗，關(guān)系到每個(gè)家庭的希望。為了關(guān)注學(xué)生健康成長，構(gòu)建和諧班級(jí)，讓安全教育深入學(xué)生心中，今天我就來說一說《遠(yuǎn)離校園暴力，構(gòu)建和諧班級(jí)》。

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一、設(shè)計(jì)理念] 本課是根據(jù)國務(wù)院頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫的中學(xué)生安全教育讀本?！段业陌踩抑馈肪拍昙?jí)中第一章內(nèi)容而設(shè)計(jì)。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，校園暴力是校園中常見的有害現(xiàn)象。許多學(xué)生在面對校園暴力時(shí)，并不知道如何應(yīng)對。而本課內(nèi)容正是針對這些問題展開的。因此學(xué)生很有必要通過學(xué)習(xí)本課來學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對暴力問題。

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二、說學(xué)情] 初三學(xué)生身心日益走向成熟，有一定的是非辨別能力，但涉世經(jīng)驗(yàn)畢竟不足，缺乏法律知識(shí)，面對校園暴力往往不能正確應(yīng)對，他們或因膽小害怕而忍氣吞聲，或因心懷怨恨而以暴制暴。缺乏應(yīng)對暴力的心理準(zhǔn)備和技能。因此需要獲得這方面的指導(dǎo)。例如拿我班情況來說，我班有男生23人，女生12人的情況，很多男生屬于比較沖動(dòng)型的，遇事缺乏冷靜的態(tài)度。因此這節(jié)課的教育顯得尤為重要。

[

三、說教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能

知道校園暴力的定義、形式及危害和應(yīng)對方法。過程與方法

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中深刻認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握防范校園暴力的應(yīng)對方法，從而減少或杜絕校園暴力在班級(jí)的發(fā)生。

情感目標(biāo)

通過這節(jié)課的教育讓學(xué)生能夠加深對校園暴力的處理方式，培養(yǎng)學(xué)生的非校園暴力情感。

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四、說教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)

了解學(xué)習(xí)生活中可能會(huì)遇到的各種校園暴力侵害。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對校園暴力的防范意識(shí)，提高學(xué)生對校園暴力的應(yīng)對能力。[

五、說教法]（1）案例觸動(dòng)法。以實(shí)際校園暴力視頻和案例直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂。（2）模擬情景法。讓學(xué)生真實(shí)的感受校園暴力。

（3）情境討論法。讓學(xué)生在合作交流，自主探究中學(xué)習(xí)。

（3）知識(shí)競賽法。讓學(xué)生在緊張的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[

六、說學(xué)法]

1、情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生觀看情景劇，直觀的感受校園暴力現(xiàn)象，讓教學(xué)內(nèi)容更具真實(shí)性。

2、合作探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，積極回答問題。[

七、課前準(zhǔn)備] 學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇。

教師準(zhǔn)備：收集校園暴力案例和視頻及題目。準(zhǔn)備教學(xué)課件。

[八：說教學(xué)過程] 為了豐富課堂內(nèi)容，我以“激趣導(dǎo)入——講解新知——情境表演——小組討論——總結(jié)方法——知識(shí)搶答——課后拓展”的思路來組織教學(xué)內(nèi)容。

8.1、激趣導(dǎo)入（5分鐘）

展示校園暴力視頻和案例，1、視頻：四個(gè)女孩圍住一個(gè)穿黃色衣服的女孩，不斷對其毆打，其中一名打人者還不斷重復(fù)一句話“知道人家有對象不?”一位男生笑著拍攝全程，并且煽風(fēng)點(diǎn)火。這段視頻長達(dá)2分19秒，發(fā)生在宿舍內(nèi)。視頻發(fā)布者介紹稱，“我們班的，現(xiàn)在只有我有視頻，其余的被逼刪了，黑幕請大家人肉，廣東省清遠(yuǎn)市××縣××班。不關(guān)我事，我不在場?！?/p>

2、近日，湖南15名學(xué)生圍毆同窗，起因是提醒同學(xué)值日打掃衛(wèi)生發(fā)生糾紛，15名學(xué)生連續(xù)兩天圍毆同窗，致同窗鼓膜穿孔、腎挫傷。

教師提問：

1、你們中見過或親身經(jīng)歷過類似事情嗎？

2、同學(xué)們，你知道什么是校園暴力？校園暴力有哪些形式及危害嗎？ 8.2、講解新知（5分鐘）

1、校園暴力的定義

校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，目標(biāo)直接或間接指向青少年學(xué)生，以辱罵、打斗、搶奪等多種暴力方式攻擊，并造成學(xué)生在身體、心理、財(cái)產(chǎn)等方面損失的一切行為。

2、認(rèn)識(shí)校園暴力現(xiàn)象的三種形式

1、語言暴力。語言暴力主要指包括起侮辱性外號(hào)，造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

2、力量暴力。力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。

3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害、嚴(yán)重危害當(dāng)事人的身心健康。、發(fā)生在校園中的“弱肉強(qiáng)食”的社會(huì)現(xiàn)象，又會(huì)成為校園暴力產(chǎn)生的誘因之一，很容易因此形成以暴制暴的局面。、校園暴力會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生有流氓習(xí)氣。、校園暴力影響學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)重影響同學(xué)們的健康成長。

5、校園暴力還會(huì)引發(fā)治安案件。8.3、情景?。?2分鐘）情景劇

1、小剛上廁所后，被同年級(jí)的小李及幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生拉到一個(gè)偏僻的校園角落，原來他們看到小明平時(shí)經(jīng)常買零食及高檔玩具帶到學(xué)校，于是想向小剛“借”點(diǎn)錢花花。小剛第一次就拿出了自己的錢給他們，可是，過后這一伙人就屢次過來找他要錢，小剛為此非常的煩惱。

2、初三

（一）班小王與初三

（二）班學(xué)生小新因?yàn)橐恍┛诮莾蓚€(gè)人吵架并發(fā)生了肢體沖突。而后，小王回到班上痛哭，小李看到后，他認(rèn)為對方欺負(fù)了本班學(xué)生，作為本班的一名稍微有正義感的學(xué)生，且練過一些跆拳道的他必須為本班出頭，主動(dòng)去找對方“較量”，最

后雙方都被重傷。

情景劇觀看過后，教師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，他們表演的好嗎？及時(shí)的肯定學(xué)生，加強(qiáng)師生之間的感情。然后繼續(xù)提問：

1、你認(rèn)為他們的做法對嗎？若不對，是哪里還可以改進(jìn)。

2、面對校園暴力，我們應(yīng)該如何應(yīng)對。8.4、小組討論（10分鐘）

教師將班上的學(xué)生適當(dāng)分組，推選出組長，圍繞著老師的2個(gè)問題來進(jìn)行討論。

1、你認(rèn)為他們的做法對嗎？若不對，是哪里還可以改進(jìn)？

2、面對校園暴力，你將如何應(yīng)對？

以這種合作交流的方式來突出本課的教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在交流中將本課的難點(diǎn)突破，發(fā)言之后教師評(píng)選出最佳小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。8.5、總結(jié)方法（5分鐘）

面對校園暴力,學(xué)生應(yīng)該怎么做？

1.沉著冷靜，迂回戰(zhàn)術(shù)。2.言語和氣，緩解氣氛。3.保護(hù)自己，求助老師。4.不走偏路，要走大路。5.相互諒解，尊敬他人。6.穿著合理，莫太張揚(yáng)。口訣

校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)，求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障。8.6、問題搶答（6分鐘）

尋找一些校園暴力現(xiàn)象，讓同學(xué)搶答問題，考查學(xué)生的現(xiàn)場掌握情況，并進(jìn)一步調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

1.為什么校園暴力屢屢發(fā)生？

2.學(xué)生之間發(fā)生打架.斗毆事件的根源是什么？ 3.怎樣避免校園暴力傷害？

4.校園暴力有什么傷害（死.傷）？

5.當(dāng)你打別人時(shí)，是否考慮被傷害后的感受？ 6.你對愛打架人怎么評(píng)價(jià)？ 7.你對圍觀者怎么評(píng)價(jià)？

8.8、課后拓展（2分鐘）

用心去觀察你身邊的校園暴力，并針對相應(yīng)的校園暴力提出你認(rèn)為合理的應(yīng)對方式。寫一份調(diào)查報(bào)告。[九：板書設(shè)計(jì)]

1、校園暴力的定義。

2、校園暴力的形式。

3、校園暴力的危害。

4、校園暴力的應(yīng)對方法及口訣。[十：預(yù)期教學(xué)效果] 讓學(xué)生能冷靜處理事情，遇到事情能采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚?，從而減少或杜絕校園暴力的發(fā)生，從而構(gòu)建和諧班級(jí)。

各位評(píng)委，我的說課完畢，不足之處還請大家批評(píng)指正，謝謝大家！

第二篇：安全教育之拒絕校園暴力說課稿

《安全教育之遭遇暴力》說課稿

各位評(píng)委、老師：你們好！

我的說課課題是《遭遇暴力》，這一課題主要是依據(jù)《全國中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》并結(jié)合中學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》第八章的內(nèi)容共同確定的。我將圍繞“說教材”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。

一、說教材

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定，學(xué)校要通過開展公共安全教育，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長。同時(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定，將安全教育內(nèi)容分為四個(gè)學(xué)段，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按照不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將各模塊的教學(xué)內(nèi)容融入其中。高中側(cè)重理解與安全有關(guān)的基本方法；自覺抵制可能引發(fā)安全問題的事件；能夠在保證自身安全的前提下救助別人；既強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，又強(qiáng)調(diào)公共安全和國家安全。以此為指導(dǎo)，本課選題來自高中學(xué)段第五模塊（預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件）的內(nèi)容遭遇暴力。

教會(huì)學(xué)生正確面對暴力事件，掌握自我保護(hù)技巧，是校園安全教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是增強(qiáng)學(xué)生面臨突發(fā)安全事件的應(yīng)變能力、自護(hù)能力的重要途徑。作為高中生，我們在遭遇暴力時(shí)，應(yīng)有勇有謀，沉著應(yīng)對，在保護(hù)自身安全的前提下，幫助自己或他人擺脫險(xiǎn)境。說學(xué)情：

高中學(xué)生身心日益走向成熟，有一定的是非辨別能力，但涉世經(jīng)驗(yàn)畢竟不足，缺乏法律知識(shí)，當(dāng)遭遇暴力時(shí)往往不能正確應(yīng)對，他們或因膽小害怕而忍氣吞聲，或因心懷怨恨而以暴制暴。缺乏應(yīng)對暴力的心理準(zhǔn)備和技能。因此需要獲得這方面的指導(dǎo)。說教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)

了解遭遇暴力時(shí)可能出的一些情況以及一些有必要的應(yīng)對措施。2.能力目標(biāo)

讓學(xué)生掌握防范暴力的方法，從而提高應(yīng)對暴力的能力。3.情感目標(biāo)

幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，主動(dòng)自覺地遠(yuǎn)離暴力，培養(yǎng)學(xué)生的非暴力情感。說教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

了解學(xué)習(xí)生活中可能會(huì)遇到的各種暴力侵害及遭遇暴力時(shí)一些必要技巧和措施及如何拒絕校園暴力。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對暴力侵害的防范意識(shí)并提高學(xué)生對暴力的應(yīng)對能力。

(此依據(jù)也是《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的高中生安全教育培養(yǎng)目標(biāo))為了完成教學(xué)任務(wù)，我整合本章節(jié)的六小節(jié)內(nèi)容，既然本章講述遭遇暴力，那么我的思路是：可能會(huì)遭遇什么樣的暴力？自己在遭遇暴力后（如：遭綁架、性侵害等）怎么去應(yīng)對？在別人遭遇暴力后怎么去見義勇為？如何應(yīng)用一些防身術(shù)和如何進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)？如何防止校園暴力的發(fā)生？

二、說教法

根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的生活實(shí)際，為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，1

營造和諧、平等、互動(dòng)的課堂氣氛，在本課中我運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要采用我主要采取以下教法：（1）活動(dòng)教學(xué)法；（2）小組討論法；（3）啟發(fā)式；（4）案例分析法；（5）歸納法；（6）分組評(píng)價(jià)法。通過創(chuàng)設(shè)適宜的課堂氣氛和相應(yīng)的教學(xué)情景，動(dòng)靜交替，使學(xué)生在看看、想想、講講、做做等教學(xué)活動(dòng)中，感受到獲得知識(shí)的成功和喜悅。通過分組評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，與競爭意識(shí)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

三、說學(xué)法

1、合作探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生針對一個(gè)話題分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，積極回答問題。這樣可以加強(qiáng)對話題的理解。

2、活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中得到體驗(yàn)和感悟，這樣可以提升學(xué)生的情感和品德。

四、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（3分鐘）

利用課件先展示校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的照片，感受到生活的和諧安寧與美好，再直觀展示遭遇暴力事故案例現(xiàn)場的圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。并提問：你們中見過或親身經(jīng)歷過類似事情嗎？

（此環(huán)節(jié)是通過和諧與暴力對比，引入課題，也是為了初步激發(fā)起學(xué)生維護(hù)和諧，抵制暴力的情感，明確本課主題，同時(shí)說明暴力可以就在我們身邊。）

2、暴力的定義及在生活我們可能會(huì)遭遇什么樣的暴力？（5分鐘）（此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更全面的了解暴力。）

什么是暴力

暴力就是以毆打、捆綁、禁閉、殘害、謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等手段，對他人從身體、精神等方面進(jìn)行傷害的行為。

從定義中我們可以看到以下兩點(diǎn)：暴力的行為方式有多樣。暴力既可以對身體也可以對精神造成嚴(yán)重?fù)p害。其中包括：語言暴力、力量暴力和心理暴力。

我們可能會(huì)遭遇什么樣的暴力？（此時(shí)可先向?qū)W生提問的方式，讓學(xué)生分組回答我們在生活可能遭遇什么樣的暴力，或者讓學(xué)生談?wù)勛约阂约爸車娜嗽?jīng)遭遇的暴力。同時(shí)板書評(píng)價(jià)結(jié)果。）

認(rèn)識(shí)暴力的危害

1、嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活?！?、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷?！?、使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為。○4、學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)。○

3、在自己在遭遇暴力后（如：遭綁架、性侵害等）怎么去應(yīng)對？（10分鐘）

（此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生設(shè)想情景，學(xué)會(huì)怎樣去應(yīng)對暴力。并板書分組評(píng)價(jià)結(jié)果。）當(dāng)遭綁架之后

遭遇綁架時(shí)，有些人會(huì)進(jìn)行不理智的反抗，這往往激怒綁匪，從而給自己帶來更大的危險(xiǎn)。那么我們?nèi)绾尾拍軘[脫險(xiǎn)境，化險(xiǎn)為夷呢：

（1）被綁初期，設(shè)法觀察周圍環(huán)境，看是否有引起外界注意的東西，如趁綁匪不注意時(shí)放火、放水、拋擲東西等。

（2）在被綁架過程中，習(xí)量記住沿途標(biāo)記，盡可能拖延時(shí)間，或做出一些反常行動(dòng)。（3）學(xué)會(huì)保護(hù)自己，降低反抗程度，制造機(jī)會(huì)逃脫。

（4）調(diào)整心態(tài)，多與押解、看守你的綁匪搭訕閑話，麻痹他們，發(fā)現(xiàn)他們的弱點(diǎn)。

（5）當(dāng)綁匪毆打虐待你時(shí)，表面上要軟弱，但內(nèi)心有堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能保持清醒，尋找逃脫機(jī)會(huì)。

（6）當(dāng)綁匪向你追問他們想要的事時(shí)，可假裝害怕而大哭、或說忘了，或說不知道。（7）努力記住綁匪們的面容和特征。在遭性侵害之后

（1）心理上的準(zhǔn)備。提醒自己，對方不管是陌生還是相識(shí)，都沒有權(quán)利傷害你。（2）尋求安全。萬一遭受了性侵害，務(wù)必找一個(gè)安全的地方再迅速報(bào)警。（3）保護(hù)現(xiàn)場。

（4）保留證據(jù)。由可信任的人員陪同下及時(shí)到醫(yī)院檢查并取證，做好醫(yī)療處理后再沐浴沖洗。

（5）記住歹徒相貌特征。

（6）報(bào)案時(shí)要求女性工作人員陪同驗(yàn)傷或做筆錄，并攜帶相關(guān)物證。（7）要自我開導(dǎo)，不要沉溺于自責(zé)之中。

4、在別人遭遇暴力后怎么去見義勇為？（5分鐘）

（此環(huán)節(jié)要求學(xué)生注意見義勇為的技巧。通過討論和提問的方式讓學(xué)生了解正確的見義勇為的方式及應(yīng)在見義勇為時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。并板書分組評(píng)價(jià)結(jié)果。）

什么是見義勇為？怎樣才能做見義勇為？見義勇為就是要勇于斗爭、舍生忘死嗎？見義勇為就是不顧個(gè)人安危，站起來直面壞人嗎？ 作為高中生，我們在見義勇為時(shí)要注意：

（1）必須弄清歹徒的數(shù)量和武裝實(shí)力，認(rèn)清雙方各自具備的應(yīng)對沖突的實(shí)力，冷靜拿出應(yīng)對措施，并盡快準(zhǔn)備好可以當(dāng)作武器的東西。

（2）不要做無謂的犧牲。不要逞強(qiáng)，要講究技巧及自身的安全保護(hù)。（3）見義智為。要有所為，但不魯莽?？删徒鼒?bào)警，也可隱蔽跟蹤。

5、如何應(yīng)用一些防身術(shù)和如何進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)？（5分鐘）

（此環(huán)節(jié)要求學(xué)生學(xué)會(huì)和了解一些必要的防身術(shù)，以及如何進(jìn)行正當(dāng)防為。并板書分組評(píng)價(jià)結(jié)果。）

學(xué)會(huì)防身術(shù)（用圖解的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣）

當(dāng)歹徒從側(cè)面、前邊和后面抱住你或抓住你時(shí)的處理方式（2）正當(dāng)防衛(wèi)保安全

我國《刑法》第二十條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其它權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?！?注意點(diǎn)：

1.正當(dāng)防衛(wèi)必須是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其它權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害而實(shí)施的。2.必須有不法侵害行為發(fā)生。3.必須是正在進(jìn)行的不法侵害。4.3

必須是針對不法侵害者本人實(shí)行。5.不能明顯超過必要限度造成重大損害。6.打架斗毆的雙方一般不被法律視為存在正當(dāng)防為。

6、如何防止校園暴力的發(fā)生？（12分鐘）

（此環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，作為中學(xué)生，更多的是遭遇校園暴力。本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園暴力的危害，產(chǎn)生警示效果，同時(shí)采用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因。此環(huán)節(jié)是為了提高應(yīng)對校園暴力的能力，樹立自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的非暴力情感。并板書分組評(píng)價(jià)結(jié)果。）

校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的造成某種傷害的侵害行為。

（1）結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園暴力會(huì)產(chǎn)生哪些最直接的后果。（再次認(rèn)識(shí)暴力的危害，喚起學(xué)生的正義感。）

（2）為什么很多時(shí)候施暴者能屢屢得逞？ 受害者：

1、性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人?！?/p>

2、缺乏法律常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。○施暴方：

1、強(qiáng)烈的好斗心理和過分要強(qiáng)?！?/p>

2、性格嚴(yán)重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。○

3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強(qiáng)?！?/p>

4、缺乏法律常識(shí)，做事不考慮后果?！?3)討論校園暴力發(fā)生的原因（從學(xué)生、社會(huì)、學(xué)校、家庭多角度思考有條理、分層次地回答，并板書分組評(píng)價(jià)結(jié)果。）

（4）結(jié)合校園暴力成因談?wù)勗鯓硬拍鼙苊庾约菏艿叫@暴力的侵害？ 1面對校園暴力,不能太軟弱，要相信同學(xué)、老師及社會(huì)?！?靈活應(yīng)變，用報(bào)警來震懾對方?！?大聲呼救，吸引他人注意。○4上下學(xué)的路上和在學(xué)校不要落單。○5學(xué)會(huì)自衛(wèi)策略。○6平時(shí)注意自己的言行，不要與人結(jié)怨?！?在受到了校園暴力侵犯后，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，不能忍氣吞聲，也不能以暴制暴！○（5）如何消除校園暴力施暴者身上的暴力情節(jié)？（此環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的非暴力感情。并板書分組評(píng)價(jià)結(jié)果。）

校園施暴者主要是一些“問題學(xué)生”――他們家庭背景多數(shù)不幸，缺少關(guān)愛，缺少人際交流。所以對這類學(xué)生除了老師要給予關(guān)懷外，同學(xué)們也要多多關(guān)心與幫助他們，接近他們，4

讓他們體會(huì)到生活的溫暖。慢慢地，他們潛意識(shí)中的暴力就會(huì)消失。

7、課堂總結(jié)（3分鐘）

（此環(huán)節(jié)是通過總結(jié)，呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非暴力情感和自我保護(hù)意識(shí)。一部分課堂內(nèi)容總結(jié)，另一部分評(píng)價(jià)總結(jié)。）

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇暴力侵犯，讓我們冷靜面對，機(jī)智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“平安校園，拒絕暴力”！

8、作業(yè)（2分鐘）

（此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集信息的能力，培養(yǎng)合作精神，而且是對課堂知識(shí)的有效鞏固與補(bǔ)充。）

（1）想一想

如果在路上被人欺負(fù)，你會(huì)跟誰說？如果看到別的同學(xué)被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？你知不知道轄區(qū)派出所的報(bào)警電話？

（2）以小組為單位，出一期以“拒絕暴力，維護(hù)安全”為主題的手抄報(bào)。

第三篇：拒絕校園暴力心得體會(huì)

拒絕校園暴力心得體會(huì)

拒絕校園暴力心得體會(huì)1

校園內(nèi)，我們學(xué)習(xí)的游樂園、成長的搖籃。人們期盼在和睦安全學(xué)校環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長。

但是，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤解，有些人惡語相向;或許因?yàn)橐淮尾唤?jīng)意犯錯(cuò)誤，有些人揮起了握拳……

今日，我收看了一部十分有現(xiàn)實(shí)意義的電影《校園暴力》，它告誡我們現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己，免遭別人的損害。《校園暴力》主要講述了一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻并沒有看見他出去，走入屋子，發(fā)覺翔翔在地板上嘔吐不止。母親趕快把她送往醫(yī)院，大夫說：“翔翔是由于暴食暴飲才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在這個(gè)樣子?！蹦赣H覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，清醒后祥祥只能向家人講出了她遭受勒索背后的'真相。原先祥祥遭受高學(xué)段同學(xué)們的勒索，天天都要給他錢，并且一次比一次多。每一次翔翔給他錢后，回到家里就大吃物品，害怕告訴父母與老師，才導(dǎo)致今日的不良影響。

學(xué)生們，假如這件事情出現(xiàn)于大家的身上，愛情保衛(wèi)戰(zhàn)呢?許多

學(xué)生說：“我能把握住一切機(jī)遇，拔腿就跑”。倘若逃不了呢，難道說像翔翔那般，乖乖的將錢獻(xiàn)上嗎?許多學(xué)生說：“我和他們豁出去，便是不給他們錢?！边@樣一來，很有可能自己的一生安全性就需要陷入困境了。許多學(xué)生卻說：“告知父親，讓爸爸重重地揍她們一頓!”

為了避免校園暴力事件的產(chǎn)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、的身上不要多帶錢和貴重的物品，如手機(jī)上，mp3等。

2、做事要從容淡定，依據(jù)實(shí)地狀況，發(fā)出信號(hào)分析判斷。

3、能夠給女生一些財(cái)產(chǎn)，并找尋機(jī)會(huì)，記牢對方相貌特征，穿著打扮，并立即告知教導(dǎo)主任或父母，還可以告知警察蜀黍，讓她們保護(hù)好自己!

4、學(xué)校附近路人稀缺的小巷是校園欺凌事件的多發(fā)區(qū)。念書和放學(xué)后期內(nèi)不必獨(dú)立在這種小巷里走動(dòng)，盡可能結(jié)伴同游。

在我們遭受校園霸凌時(shí)，絕對不能委屈求全、忍氣吞聲，需及時(shí)告之教師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，必須時(shí)還要尋找法律法規(guī)保護(hù)的。與此同時(shí)，也無法不顧后果、以眼還眼，故意報(bào)仇只能造成火上澆油。

讓我們一起努力，驅(qū)除籠罩著校園內(nèi)空中的黑喑!

拒絕校園暴力心得體會(huì)2

最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。

校園就是我們快速增長科學(xué)知識(shí)、拒絕接受教育的地方，本不想為暴力事件的陰影彌漫，為據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪激增，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像是我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所。

校園暴力事件的存有，受到影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受到此不良影響。校園本應(yīng)當(dāng)就是我們自學(xué)的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻超越了校園理應(yīng)的寧靜。花季少年身上的暴力女性主義十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“

校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的`人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說指出，人心固然此國端的，但它一已經(jīng)開始只是一個(gè)原始社會(huì)，而且它隨時(shí)可以遭私心雜念和外界欲望的蹂躪。這原始社會(huì)必須明朗、長大，就須要特別的守護(hù)者和滋潤。提升德性就是一個(gè)十分艱困的學(xué)識(shí)過程。游戲人生，看上去固然灑脫，可以如此泛泛而過又能夠找出什么樣的人生感覺?生命就是單程線，沒轉(zhuǎn)頭的機(jī)會(huì)。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里發(fā)生了校園暴力，惹出的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的

校園暴力事件雖然出現(xiàn)在學(xué)校里，出現(xiàn)在我們這些學(xué)生身上，但這也就是社會(huì)小環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)引發(fā)高度高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，增加此類事件的出現(xiàn)，在校園營造一個(gè)較好的自學(xué)環(huán)境。

校園暴力問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學(xué)們，使我們攜起手來，婉拒校園暴力!

拒絕校園暴力心得體會(huì)3

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的.音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加;也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……

今天，我觀賞了一部非常存有教育意義的影片《校園暴力》，它說我們在現(xiàn)實(shí)生活中該如何維護(hù)不好自己，免遭他人的侵犯?！缎@暴力》講訴的就是一位叫做翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫做翔翔出喝茶，叫做了半天，卻沒看到他出，來到房間，辨認(rèn)出翔翔在地上咳嗽遠(yuǎn)不止。媽媽趕緊把他送至醫(yī)院，醫(yī)生說道：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢乓卢F(xiàn)在這樣。”媽媽真的很怪異，在媽媽一直質(zhì)問下，蘇醒后的祥祥只好向家人講出了自己遭敲詐勒索的真相。原來祥祥受高年級(jí)同學(xué)的敲詐勒索，每天都必須給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，返回家就干巴東西，不敢說父母和老師，才導(dǎo)致今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”

為了避免校園暴力的出現(xiàn)，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。

2、行事必須沉著淡定，根據(jù)現(xiàn)場情況，作出反應(yīng)和推論。

3、可以給對方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己!

4、學(xué)校附近行人稀疏的小巷就是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里奔跑，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

使我們一起不懈努力，驅(qū)趕彌漫在校園飛過的黑暗!

拒絕校園暴力心得體會(huì)4

1、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢和弱勢群體和家長報(bào)告或大聲呼叫。對高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會(huì)邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，無聲呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的。

2、引起軒然大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些校園暴力心得體會(huì)篇一最近一段時(shí)間對于有關(guān)“校園暴力”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力心得體會(huì)范校園暴力意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力能力。把握正。

3、老師結(jié)派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會(huì)、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會(huì)不會(huì)影響到我們身法治社會(huì)里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時(shí)，將會(huì)是這個(gè)家庭永遠(yuǎn)的痛。而那些從施暴現(xiàn)場過路人的冷漠，更是讓人心寒。青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供。

4、究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。

5、和施暴的在校學(xué)生，視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎(jiǎng)罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會(huì)團(tuán)體、各界部門等積極響應(yīng)，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進(jìn)行健康引導(dǎo)，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來會(huì)被社會(huì)所淘汰形式。還有更為重要的一個(gè)細(xì)節(jié)投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經(jīng)常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子情。

6、情況下，重視防范于未然。首先，希望教育部門要努力提高對教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。老師要時(shí)刻灌是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫二今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，。

7、人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期有用青年而共同努力。同時(shí);呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀、組織、策劃的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)苗頭不對勁時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢站出來對校園暴力說不，并積極揭發(fā)。如何倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成。

8、緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_，必要時(shí)親自去學(xué)校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時(shí)，要勇敢出發(fā)，有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵性階段，隨時(shí)面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進(jìn)取的良好心態(tài)，安心無憂的接受教育，豐富儲(chǔ)備文化知識(shí)。呼吁全民動(dòng)員，暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時(shí)，擔(dān)心被接二連三的打擊報(bào)復(fù)，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這。

9、拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會(huì)黑勢力后缺乏定律和錯(cuò)誤理解而盲目崇拜，拉幫結(jié)伙，形成幫派，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)自己的學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀，認(rèn)清形勢，遵紀(jì)守法。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時(shí)，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校。

10、暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說，祖國的.發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。校園暴力問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時(shí)，必然。

11、和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。提高自身良好素質(zhì)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異，最終造成極大的社會(huì)惡劣影響，導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。反對校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會(huì)有孩子，我們應(yīng)以高度社會(huì)責(zé)任感等進(jìn)酒吧、卡 。

12、一份沃土，撐起一片藍(lán)天人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。防止校園暴力心得體會(huì)篇充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視。

第四篇：第二節(jié)拒絕校園暴力

拒絕校園暴力

【教學(xué)目標(biāo)】：

1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道校園暴力的表現(xiàn)，理解校園暴力對生活的危害；

2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握遠(yuǎn)離校園暴力侵害的一般原則和應(yīng)對校園暴力侵害的一般技能和方法；

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，主動(dòng)應(yīng)對校園暴力侵害自覺遠(yuǎn)離暴力，培養(yǎng)學(xué)生的非暴力情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

讓學(xué)生了解社會(huì)的復(fù)雜性，了解生活中可能會(huì)遇到的各種校園暴力侵害。【教學(xué)難點(diǎn)】：

如何培養(yǎng)學(xué)生對暴力侵害的防范意識(shí)和應(yīng)對技能?！窘叹邷?zhǔn)備】：多媒體課件； 【教學(xué)設(shè)計(jì)過程】：

一、導(dǎo)入新課：

校園是我們學(xué)習(xí)的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)，健康成長。然而，一些駭人聽聞的暴力事件就像校園生活中不和諧的音符，對我們健康成長構(gòu)成了巨大威脅。所以我們要學(xué)會(huì)如何面對校園暴力，拒絕校園暴力，營造平和安寧的校園氛圍。讓學(xué)生齊讀課題兩遍，要求一遍比一遍更堅(jiān)定有力！

二、新課講授：

（一）校園暴力害人害己

1、校園暴力包括哪些內(nèi)容？又有哪些危害呢？讓我們一起走進(jìn)大屏幕！

教師小結(jié)：是啊，打與被打都不好過，所以說校園暴力害人害己。邊說邊出示

2、哪些行為屬于校園暴力呢？請看大屏幕并齊讀一遍 校園暴力包括起侮辱性外號(hào)、造謠誣蔑、敲詐勒索、打群架、高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)等。

這些行為會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來危害，有的甚至?xí)＜八松?/p>

3、邊說邊出示暴力圖片校園暴力就像彌漫在校園上空的陰霾，讓我們的生活缺少了陽光；就像無形的魔掌，讓孩子食不甘味，寢不安席。

4、“現(xiàn)場調(diào)查”和“現(xiàn)身說法”，探究校園暴力的形式和危害。第一步：教師現(xiàn)身說法，用親身經(jīng)歷過的校園暴力侵害拉近師生距離。

第二步：鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉溝通交流。

5、玩火者必自焚，施暴者害人的同時(shí)也會(huì)害苦自己

（二）孩子，請住手

1、學(xué)生根據(jù)課本插圖簡單講故事，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

2、情景導(dǎo)行

（1）當(dāng)你有了要收拾誰的想法時(shí)——學(xué)會(huì)傾訴（2）想愚弄辱罵甚至毆打別人時(shí)——交換角色（3）傷害別人會(huì)造成嚴(yán)重后果——掂量掂量

3、律師對你說

生存權(quán)是人最基本的權(quán)利。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。侵害他人的生命權(quán)，將根據(jù)規(guī)定負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、溫馨點(diǎn)擊：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會(huì)去傷害別人的身體和心靈的。我們不但要有明確的是非觀念；而且遇事要冷靜處理，避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

（三）對校園暴力說“不”

1、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

遇到下列暴力情形，你有應(yīng)對的好辦法嗎？

（供參考選擇的答案：A忍氣吞聲、逆來順受；B及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人、C尋求法律保護(hù);D以牙還牙、惡意報(bào)復(fù)）情 形

1同學(xué)總叫你的綽號(hào) 2你遭遇同學(xué)的辱罵

應(yīng)對辦法

3面對屢教不改、欺負(fù)別人的“校園老大”

智慧寶典：學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)回家不要單獨(dú)在這樣的巷道內(nèi)行走，盡量結(jié)伴同行。

2、如果我是張強(qiáng)

受到暴力侵害后，以牙還牙的后果是什么？如果你是張強(qiáng)，你會(huì)怎樣做？

（四）課堂小結(jié)：遇暴力，不害怕；義正嚴(yán)，當(dāng)場制；臨險(xiǎn)境，緊求援；虛聲勢，巧周旋；主動(dòng)避，脫危險(xiǎn)；訴法律，報(bào)警方；心眼明，記牢點(diǎn)；堂堂正，不貪占；守法紀(jì)，除隱患。

三、考考你自己：

四、課下作業(yè)：

1、認(rèn)真讀課本第12頁閱讀與拓展：《面對校園暴力時(shí)“四忌”》。

2、向被暴力侵害的同學(xué)伸出溫暖的手。

五、結(jié)束語：用智慧戰(zhàn)勝邪惡，讓生活充滿陽光！

第五篇：拒絕校園暴力倡議書

拒絕校園暴力倡議書

拒絕校園暴力倡議書1

致廣大師生家長及全社會(huì)：

近年來，校園暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且呈蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。校園暴力事件屢屢發(fā)生，如：“20xx年xx月xx日，永泰初三男生遭圍毆脾被切除，此前被同學(xué)欺凌4年，20xx年x月xx日，湖南省永州市第十二中學(xué)初一班級(jí)，歷史老師xxx抓著女生xxx的頭往桌子上使勁撞，隨后用腳踩頭，并掏出鋼筋痛打該生，最后把xxx從座位上拖到窗邊從四樓扔下致其死亡”。這些事件給青少年的生理及精神造成了巨大的傷害，有些校園暴力的行為手段之殘忍及事件發(fā)生時(shí)旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨！拒絕校園暴力，迫在眉睫！

本著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任及正義感。在此，向廣大師生、家長和全社會(huì)發(fā)出倡議和呼吁：

1、倡議每年的五四青年節(jié)同時(shí)作為我們的反校園暴力日，讓全社會(huì)警醒，關(guān)愛青少年。讓每一位在校師生，從自我做起，堅(jiān)定勇敢的向校園暴力說不。

2、我們抵制和堅(jiān)決反對一切校園暴力行為。全體師生及家長請放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力量共同參與反校園暴力活動(dòng)，守護(hù)好每一位同學(xué)健康成長的道路。

3、對于曾經(jīng)歷過或經(jīng)常飽受欺凌的同學(xué)們，請勇于參與到我們的反校園暴力活動(dòng)中來，一起批判并借助社會(huì)和法律的力量來懲治校園暴力行為，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

4、還在欺凌學(xué)生的校霸及老師們，請收起你們的巴掌、收回你們的謾罵！你們將來也有自己的孩子，當(dāng)你的孩子遇到校園暴力的時(shí)候，又做何感想！不如立即停止一切校園暴力行為，負(fù)責(zé)任的為下一代的健康成長傾注我們的`愛，共同維護(hù)好青少年的成長環(huán)境。

5、校園的管理者們，請立即做出行動(dòng)！長期忽視，掩蓋問題并不能解決校園暴力，請加強(qiáng)學(xué)校管理、構(gòu)建校園安全，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。教育和引導(dǎo)青少年樹立正確道德觀和法治觀念。安全的校園、文明的校風(fēng)需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)！

6、倡議全社會(huì)共同關(guān)注校園暴力。希望國家有關(guān)部門盡快推進(jìn)設(shè)立反校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰。讓身處欺凌環(huán)境的孩子知道他們?nèi)绾螌で髱椭捅幼o(hù)！

也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢會(huì)不會(huì)蔓延到我們自己身上？因此需要全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對校園暴力、拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中，防范于未然。

青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。

倡議人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

拒絕校園暴力倡議書2

“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議書潞水中心；青少年是祖國的未來，是民族的希望；

一、要勇于拒絕校園暴力；

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)；

三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

四、要拒絕與校外不良青年交往；

五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)；

六、要積極與家長、老師交流溝通；

七、要樹立進(jìn)取、向上的.人生觀；的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的；也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

拒絕校園暴力倡議書3

親愛的同學(xué)們：

我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的`責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國甚至我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。對高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。

五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

六、要認(rèn)識(shí)自身不足。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并改正它?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心，避免矛盾的激化。

七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

拒絕校園暴力倡議書4

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望。現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)都積極倡導(dǎo)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為我們的健康成長提供了一份沃土，撐起了一片藍(lán)天。但是，由于諸多因素的影響，在我縣個(gè)別校園出現(xiàn)了暴力事件，這與和諧社會(huì)、和諧校園格格不入，影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為配合政教處和安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，我代表校團(tuán)委向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與學(xué)校、老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們兒義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧、歌廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所。

四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的.純潔性。

五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷磨練自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、提高防范校園暴力的意識(shí)，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)拒絕校園暴力，遠(yuǎn)離校園暴力，做合格藝術(shù)生，做文明藝術(shù)生，做優(yōu)秀藝術(shù)生!

倡議人：xx

拒絕校園暴力倡議書5

老師、同學(xué)們：

大家好！

校園霸凌我們都知道，就是一個(gè)或多個(gè)人欺負(fù)或打另一個(gè)人。

有的人說，我從來不打人，不欺凌別人。真的嗎？那你有沒有去刻意的孤立別人呢？又或者是辱罵別人？

以上這些，就是冷暴力。

我們知道鼓勵(lì)可以讓一個(gè)人進(jìn)步，但不知道辱罵可以毀掉一個(gè)人。

舉個(gè)例子。電影《少年的你》講的就是校園霸凌——一個(gè)叫魏萊的霸凌者，一個(gè)叫陳念的被欺凌者，還有一個(gè)犧牲者叫胡小蝶。如果你看過，你會(huì)對魏萊恨到心里，但她也是被欺凌了啊，被家庭冷暴力：魏萊再高考失利后，復(fù)讀了一年。這一年里，他的父親雖然沒怎么罵她，但選擇孤立她，就像電影里她對陳念說的那句：“我爸因?yàn)檫@件事已經(jīng)一年沒跟我說過話了！”。原本高考失利就已經(jīng)給她的心來了一次創(chuàng)傷，再加上家庭冷暴力，魏萊已經(jīng)快瘋了，她欺凌別人，就是為了發(fā)泄。

學(xué)校，班級(jí)里，也都有冷暴力的身影——你下課如果用臟話罵別人，各種言辭諷刺、譏笑別人，說他這不行那不行，你覺得沒什么，但如果他聽進(jìn)去了呢？這將對他的身心造成的一種很嚴(yán)重的傷害。為此，我向全校同學(xué)發(fā)出杜絕冷暴力的`倡議書，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：

1、團(tuán)結(jié)友好對待每一位同學(xué)。

2、文明用語，杜絕臟話。

3、看到校園語言暴力現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)勸說并制止。

同學(xué)們，我們?nèi)魏稳硕加袝?huì)處于弱勢狀態(tài)的時(shí)候，或許將來的某一刻你就是現(xiàn)在正在被別人嘲笑的人。所以請善待身邊的每一個(gè)人吧。

霸凌，不只有動(dòng)手！

倡議人：xxx

20xx年12月14日

拒絕校園暴力倡議書6

“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議書潞水中心;青少年是祖國的未來，是民族的希望;一、要勇于拒絕校園暴力;二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí);三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;四、要拒絕與校外不良青年交往;五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí);六、要積極與家長、老師交流溝通;七、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀;的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的;也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議書潞水中心小學(xué)的全體學(xué)生：

青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一分沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在我國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，并且有蔓延之勢，校園暴力活動(dòng)的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此，潞水中心小學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己

三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不宜進(jìn)入的場所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。

五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的.合力。

六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。

也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢會(huì)不會(huì)蔓延到我們自己身上?因此需要全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對校園暴力、拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中，防范于未然。青少年是祖國的未來，是民族的希望。讓我們一起努力，為了一個(gè)坦坦蕩蕩、不再驚懼的未來。

校園欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。

同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師、家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告。

五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做文明學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園!