第一篇：蒲公英主題活動

蒲公英的秘密

主題背景

幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種.記得童年時(shí)對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰,一吹,那絨球就會分散.如同降落傘,又似羽毛般輕盈.孩子對飛絮的好奇，近段時(shí)間蒲公英的飛絮漫天飛舞，孩子們最大的樂趣就是在活動時(shí)捉飛絮。而蒲公英在幼兒園里又是隨處可見，于是生成了《蒲公英》主題活動。主題目標(biāo)

1.認(rèn)識蒲公英，了解其特征和用途，培養(yǎng)幼兒對身邊野生植物的興趣。2.了解蒲公英種子傳播的方式。

3.發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和想象力。主題墻設(shè)置

1.在圖書區(qū)為孩子投放蒲公英的圖片、兒歌、故事。

2.美工區(qū)為孩子投放美工材料及蒲公英圖片，供孩子創(chuàng)作。3.主題墻教師布置蒲公英的板塊。家長工作

1帶領(lǐng)孩子到戶外尋找蒲公英。

2.和孩子一起撲捉飛絮，觀察蒲公英種子的特點(diǎn)。主題活動安排

活動一 蒲公英

（綜合）活動二 長長長

（科學(xué)）活動三 蒲公英

（散文）活動四 飛絮漫天

（美工）活動五 我是小小蒲公英（舞蹈）

活動名稱：蒲公英 活動目標(biāo)

1.認(rèn)識蒲公英，了解其特征和用途，培養(yǎng)幼兒對身邊野生植物的興趣。2.發(fā)展幼兒的觀察力，口語表達(dá)能力和想象力。

活動準(zhǔn)備

1.帶幼兒到野外采摘不同形狀的蒲公英。2.畫冊

活動過程

一，認(rèn)識蒲公英

1.采摘蒲公英，對蒲公英的葉子的形狀進(jìn)行初步觀察。2.觀察比較不同形狀的蒲公英。3.介紹蒲公英的有關(guān)知識。二，故事，蒲公英姑娘 1． 教師講故事。2． 幼兒思考：

（1）是誰救了全村人的命？（2）蒲公英姑娘變成了什么？ 4.說一說，蒲公英有哪些用途。（可做中藥，可作飼料）三．學(xué)兒歌 翻看《畫冊》，看圖畫，學(xué)兒歌。四．活動延伸：

組織幼兒觀察蒲公英的成長過程，并有意識的讓幼兒進(jìn)行記錄。

活動反思：

蒲公英是一種常見的野生植物，幼兒園，田地里，到處可見他的身影?；顒泳蛷恼乙安碎_始。當(dāng)我拿著孩子找到的蒲公英向幼兒介紹時(shí)，孩子們聽得可認(rèn)真了。布置作業(yè)時(shí)讓家長帶著孩子觀察蒲公英，同時(shí)向家長介紹蒲公英。第二天來園，家長欣喜的對我說：孩子還給我介紹蒲公英呢！從家長的神情中可以看到家長有多自豪。

第二天來園后，好多孩子手中拿著蒲公英的葉子和小花。湘南說：“老師，蒲公英的葉子有鋸齒型的，還有卵形的，他們的葉子長得不一樣?！庇旰f：它的葉子可以止血，我媽媽上網(wǎng)查了，它的葉子可以治病，可以當(dāng)菜吃。沒想到，正要進(jìn)行的活動被孩子家長預(yù)先教會了?？梢娂议L資源和教學(xué)活動是可以有機(jī)結(jié)合的，將家長資源引進(jìn)到課堂可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，成為課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充模式。

活動名稱：長長長 活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解蒲公英，關(guān)注蒲公英的成長過程。

2.引導(dǎo)幼兒填寫觀察記錄表，培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備

在植物角種植蒲公英

觀察記錄表 活動過程：

一 談話

師：你知道蒲公英在什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候長葉子，什么時(shí)候開花嗎？（幼兒發(fā)言）

3.出示自然角的蒲公英，師：這有幾株蒲公英，我們每天觀察，和他一起長大好不好？

二．觀察蒲公英，學(xué)習(xí)記錄

1.幼兒觀察蒲公英。

2你見到的蒲公英是什么樣子的？

3幼兒嘗試表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你能用筆畫出你見到的蒲公英嗎？ 4.教師指導(dǎo)幼兒繪畫自己見到的蒲公英。

三．填寫觀察記錄表

1，出示觀察記錄表

這是一張觀察記錄表，我們可以吧自己看到的蒲公英的樣子記錄在里面。

2，教師示范填寫記錄表

3，幼兒嘗試填寫觀察記錄表。

將幼兒分成6組，每組選出一名幼兒進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。

四．交流展示

將觀察記錄展示在主題墻。

活動反思：

為了培養(yǎng)孩子尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，我嘗試讓孩子進(jìn)行觀察并記錄。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|觀察記錄表，我詳細(xì)的像孩子講解、示范，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)填寫。記錄時(shí)為了調(diào)動孩子的積極性，以組為單位，指定比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子擔(dān)任記錄的任務(wù)，其他幼兒在觀看記錄的同時(shí)也是學(xué)習(xí)記錄的過程，為以后自己獨(dú)立進(jìn)行記錄打下基礎(chǔ)。

活動名稱：蒲公英 活動目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒喜歡看圖畫，喜歡圖書。

2． 鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語言講述圖中的簡單內(nèi)容。3． 培養(yǎng)幼兒對大自然的探索欲望，認(rèn)識蒲公英。活動準(zhǔn)備

《字寶寶樂園》畫冊 活動過程

一．認(rèn)識飛絮

教師向幼兒介紹飛絮

小朋友，你知道這是什么嗎?這是蒲公英的種子，他坐上了小傘要到很遠(yuǎn)的地方去旅行了。二．欣賞圖畫。教師提問：圖畫中有誰？你認(rèn)識他嗎？蒲公英想什么？教師出示相應(yīng)的字卡帶幼兒認(rèn)讀。三．欣賞兒歌

1.發(fā)書。

2.播放錄音，幼兒獨(dú)立欣賞兩遍，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒獨(dú)立跟讀兒歌兩遍。4.教師范讀，幼兒跟讀。5.收書。

活動反思：

兒歌形象得將蒲公英的種子比作了小傘兵，而孩子們對解放軍叔叔充滿了崇敬之情，所以孩子很快理解了蒲公英種子的特點(diǎn)。

活動名稱：飛絮滿天飛 活動目標(biāo)：

1.知道蒲公英種子的特點(diǎn)，了解種子傳播的方式。2.能用線條表現(xiàn)飛絮，體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

筆

《字寶寶樂園》18課活動材料

蒲公英的圖片 范例 活動過程：

一．捉飛絮，帶領(lǐng)孩子到戶外撲捉飛絮 二．觀察飛絮

教師：飛絮是什么顏色的，什么樣子的？

總結(jié)：飛絮是白顏色的，好像個(gè)絨絨球，輕飄飄的。三．探索繪畫。

1． 出示范例，觀察飛絮的特點(diǎn)。2． 教師示范。

蒲公英的種子小小的，用一個(gè)小點(diǎn)表示。身上的絨毛用線條表示。3． 幼兒嘗試?yán)L畫。四，交流評價(jià)

將幼兒的作品展示在主題墻。

活動名稱：我是小小蒲公英

活動目標(biāo):

1.隨音樂能按老師的提示表演舞蹈.2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),技能,大膽創(chuàng)編動作.3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴.活動準(zhǔn)備:

1.錄音磁帶,錄音機(jī),錄像帶,錄像機(jī)

2.四色絨球，每種個(gè)6個(gè).(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式。

活動過程:

一.導(dǎo)入

1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?

請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.二.指導(dǎo)

1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2.教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn).5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一朵蒲公英.6.全體幼兒隨音樂自由表演.7.教師將幼兒創(chuàng)編的動作結(jié)合起來表演給幼兒看.8.教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次.9.教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒.10.幼兒再次完整隨音樂練習(xí).活動結(jié)束.朗誦內(nèi)容:

這是一個(gè)有太陽的下午,風(fēng)輕輕的吹著.很輕,很輕.突然,風(fēng)大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風(fēng)吹來.蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的.咦?風(fēng)停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個(gè)子越長越高,越長越高.有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高.又過了一段時(shí)間,他們開花了.身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!(自創(chuàng))

活動反思：

在教師的指引下，孩子逐漸能感知音樂的旋律，部分能力強(qiáng)的幼兒還能自己聽音樂做動作。孩子們在自由組合的環(huán)節(jié)比較活躍，也比較興奮，能快速找到伙伴進(jìn)行組合。通過舞蹈的形式孩子對蒲公英的種子特點(diǎn)有了更加深入的了解。

主題活動反思

本主題是一個(gè)小型的主題活動，由5個(gè)小活動組成。選擇活動時(shí)，將使用教材和補(bǔ)充教材相結(jié)合，綜合活動《蒲公英》和兒歌《蒲公英》均選自《畫冊》和《字寶寶樂園》；《長長長》和《飛絮漫天》則為生成活動，通過不同形式的活動達(dá)到讓幼兒了解蒲公英的目標(biāo)。

大自然是知識的源泉，而我們農(nóng)村處處是自然，有效地利用身邊資源，讓幼兒親近自然走進(jìn)生活，切身感受事物的發(fā)展變化，會使幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得變得自然、順暢?；顒訌膸Ш⒆訉ふ移压㈤_始。我?guī)Ш⒆觼淼教锏乩铮瑢ふ移压⒌嫩櫽?。在大自然的懷抱中，我想孩子講述了蒲公英的特點(diǎn)與用途。孩子們圍坐在我的身邊，這種氣氛在活動室里是找不到的。

為了培養(yǎng)孩子尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，我嘗試讓孩子進(jìn)行觀察并記錄。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|觀察記錄表，我詳細(xì)的像孩子講解、示范，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)填寫。記錄時(shí)為了調(diào)動孩子的積極性，以組為單位，指定比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子擔(dān)任記錄的任務(wù)，其他幼兒在觀看記錄的同時(shí)也是學(xué)習(xí)記錄的過程，為以后自己獨(dú)立進(jìn)行記錄打下基礎(chǔ)。

蒲公英是一種常見的野生植物，幼兒園，田地里，到處可見他的身影?；顒泳蛷恼乙安碎_始。當(dāng)我拿著孩子找到的蒲公英向幼兒介紹時(shí)，孩子們聽得可認(rèn)真了。布置作業(yè)時(shí)讓家長帶著孩子觀察蒲公英，同時(shí)向家長介紹蒲公英。第二天來園，家長欣喜的對我說：孩子還給我介紹蒲公英呢！從家長的神情中可以看到家長有多自豪。

第二天來園后，好多孩子手中拿著蒲公英的葉子和小花。湘南說：“老師，蒲公英的葉子有鋸齒型的，還有卵形的，他們的葉子長得不一樣?！庇旰f：它的葉子可以止血，我媽媽上網(wǎng)查了，它的葉子可以治病，可以當(dāng)菜吃。沒想到，正要進(jìn)行的活動被孩子家長預(yù)先教會了。可見家長資源和教學(xué)活動是可以有機(jī)結(jié)合的，將家長資源引進(jìn)到課堂可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，成為課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充模式。

第二篇：圓夢蒲公英暑期主題活動總結(jié)

圓夢蒲公英暑期主題活動總結(jié)

為貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的“十九大”精神，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開展2018年“圓夢蒲公英”暑期主題活動的通知》精神，切實(shí)推動《中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》全面實(shí)施，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會、接觸自然，體驗(yàn)益智增能的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，開展了“圓夢蒲公英”系列主題活動，現(xiàn)就本次活動情況匯報(bào)如下:

一、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，精心制定活動方案。

接到通知后，立即召開專題會議進(jìn)行了討論，并針對開展學(xué)生暑期校外活動進(jìn)行了問卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本校實(shí)際和青少年學(xué)生的需求，制定了切實(shí)可行的活動方案，成立了由段校長任組長，主管副校長任副組長，各科室成員及年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心策劃，創(chuàng)意設(shè)計(jì)具有特色的“圓夢蒲公英”系列主題活動。

二、廣泛宣傳，主題活動成效顯著。

1.專門制作了帶有“圓夢蒲公英”主題活動標(biāo)志隊(duì)旗，在開展暑期主題活動時(shí)使用。

第三篇：圓夢蒲公英“活動總結(jié)

城郊鄉(xiāng)果園小學(xué)開展“圓夢蒲公英”暑期主題活動成果材料總結(jié)

為貫徹落實(shí)總書記關(guān)于教育工作系列重要講話精神，引導(dǎo)廣大青少年積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、幫助他們度過一個(gè)快樂、健康而有意義的暑假，我校圍繞“圓夢蒲公英”主題舉辦了系列活動，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，活動內(nèi)容安排扎實(shí)到位。學(xué)校接到文件通知后，立即組織進(jìn)行了研討，制定相關(guān)的計(jì)劃，為學(xué)生參加暑期活動搭建平臺，推動活動取得實(shí)效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。為了讓更多的學(xué)生了解“圓夢蒲公英”活動，我校提前張貼活動標(biāo)志，并通過班主任在班級進(jìn)行宣傳，為學(xué)生的暑期生活營造良好氛圍。

三、活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。我校社會實(shí)踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個(gè)開展活動的。

1、圓夢蒲公英?品味經(jīng)典閱讀活動。鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀經(jīng)典書籍，健康讀物等，并讓每個(gè)孩子上交讀書心得一份。讓孩子們在閱讀中享受快樂，增長知識，提高素質(zhì)。

2、圓夢蒲公英?我是勞動小能手活動。我校號召學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。同時(shí)也讓學(xué)生們感受到勞動的辛苦、父母掙錢的不易，這樣更能養(yǎng)成勤儉節(jié)約、感恩父母的習(xí)慣。

3、圓夢蒲公英·美麗中國行活動。為了讓學(xué)生走出家門，走出校門，拓展自己的視野，更好的感受祖國的美好，學(xué)校組織一部分學(xué)生參觀了盧園景區(qū)，隨后還進(jìn)行了戶外拓展訓(xùn)練。不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，也陶冶了學(xué)生情操。贏得了家長們的一致好評。

通過這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的暑期生活，同時(shí)將社會主義核心價(jià)值觀融入到校外教育中。在今后的工作中，我校將不斷創(chuàng)新管制機(jī)制、拓展活動項(xiàng)目、豐富活動內(nèi)容，為學(xué)生們營造良好的育人環(huán)境，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

第四篇：蒲公英教學(xué)活動設(shè)計(jì)

《蒲公英》語言教學(xué)活動設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會欣賞詩歌，理解詩歌優(yōu)美的詞句和比喻句。

2、學(xué)會有感情地朗讀詩歌。

3、運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片（蒲公英、詩歌中相關(guān)的圖片等）、背景音樂(安妮的仙境)。

活動過程：

1、出示蒲公英圖片，引入。

師：小朋友們，你們看看圖片上有什么? 你們覺得蒲公英像什么呢？

教師小結(jié)蒲公英特點(diǎn)，引出一些詩歌內(nèi)容。

1、教師介紹詩歌，配樂朗誦，并向幼兒提問，進(jìn)行小結(jié)。(1)老師有感情地配樂朗誦一遍完整的詩歌

師：小朋友們剛剛了解了蒲公英，那么，今天老師帶來了一首非常優(yōu)美的詩歌，名字就叫《蒲公英》。

下面請小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦這首詩歌。（配樂朗誦加PPT輔助幫助幼兒記憶）。師：小朋友剛剛聽老師朗誦了這首詩歌，老師看看哪位小朋友聽得最認(rèn)真。

詩歌里說了什么呢？

(2)分段欣賞詩歌

師：剛剛小朋友聽了整首詩歌,現(xiàn)在我們一起來一段一段地欣賞這首詩歌,待會老師有問題考考小朋友，看看哪位小朋友聽得最認(rèn)真?，F(xiàn)在我們來欣賞第一段詩歌。教師朗誦一段詩歌提出相關(guān)問題，(PPT輔助幼兒記憶)師：哪位小朋友知道：為什么說蒲公英“打著一把傘”？它要到哪里去？（引導(dǎo)幼兒用詩歌來回答）

聽完第二段詩歌，哪位小朋友知道蒲公英在晴天做了哪些事？在雨天作了哪些事？飛到了哪個(gè)地方？哪位小朋友知道“嬌嫩”是什么意思？為什么說太陽是“發(fā)燙”的？ 你們覺得蒲公英棒不棒？為什么？（讓幼兒觀察圖片幫助回答）

為什么詩人說“你悄悄告訴我吧，我不會和別人去講……”？

3、教師帶幼兒一起有感情地朗讀詩歌，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

（1）師生有共同朗讀詩歌，對個(gè)別指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起有感情地朗讀這首詩歌。（配樂和ppt）朗誦到某段詩歌時(shí)，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別（或小組）指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師邀請一位小朋友朗誦這一段詩歌，其他小朋友認(rèn)真聽，看看這位小朋友朗誦得好不好。（2）學(xué)習(xí)仿編詩歌

師：小朋友剛剛都很認(rèn)真地朗頌了首詩歌。我們知道蒲公英飛到了草地上，為小草遮住了陽光，為小螞蟻遮住了雨。那么，現(xiàn)在請小朋友也的當(dāng)一當(dāng)詩人，想蒲公英還會飛到哪去？會做什么事？帶著他們用詩歌的句式朗讀。（老師舉例示范，比如;老師想到了一個(gè)：要為柔弱的花朵，擋住寒冷的大風(fēng)。如果孩子說不出來才舉例。）

請小朋友們輕聲討論，然后老師請想好的小朋友來說一說。請個(gè)別幼兒表述，老師將內(nèi)容畫下來。教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀仿編的詩歌。

附：詩歌

《蒲公英》

你打著一把傘，要飛向哪座山崗？

要為嬌嫩的小草，遮住發(fā)燙的陽光？ 還是要在雨天，撐在小螞蟻的頭上？

你悄悄告訴我吧，我不會和別人去講……

第五篇：2018年“圓夢蒲公英”暑期主題活動方案

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2018年“圓夢蒲公英”暑期主題活動方案

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K J.cOm 3 2018年“圓夢蒲公英”暑期主題活動方案

各區(qū)縣教育局，國際港務(wù)區(qū)社會事業(yè)局，直屬中小學(xué)：

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，紀(jì)念改革開放40周年，推動落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，幫助廣大中小學(xué)生度過一個(gè)安全、快樂、充實(shí)而有意義的暑假，根據(jù)教育部《關(guān)于開展2018年“圓夢蒲公英”暑期主題活動的通知》（教基司函〔2018〕 號）要求，市教育局決定2018年繼續(xù)開展“圓夢蒲公英”暑期主題活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題 圓夢蒲公英

二、活動目的

圍繞“圓夢蒲公英”主題舉辦暑期系列活動，結(jié)合紀(jì)念改革開放40周年，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，在活2

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動中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生對祖國、民族和家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究水平，促進(jìn)廣大中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

三、活動內(nèi)容

1.“我眼中的改革開放40周年”活動。組織學(xué)生通過繪畫，觀影，走訪，制作相冊，拍攝視頻，參觀博物館、紀(jì)念館等形式，感受祖國改革開放以來的巨大變化，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，開辟中國特色社會主義道路所取得的偉大成就，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)生愛黨愛國愛人民的情感。2.“我是勞動小能手”活動。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，組織學(xué)生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗(yàn)活動，城鎮(zhèn)學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，樹立勞動光榮的正確觀念和節(jié)約意識，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

3.“美麗中國主題研學(xué)”活動。充分利用全國中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地（營地）、省級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，組織開展生態(tài)文明等主題研學(xué)實(shí)踐教育活動，讓廣大中小學(xué)生在活動中感受祖國大好河山，樹立愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)意識，提高生態(tài)文明素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色生活方式，逐漸形成低碳環(huán)保、文明健康的生活習(xí)慣。4“追尋紅色記憶”活動。將紅色文化和革命傳統(tǒng)教育納入學(xué)生暑3

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期社會實(shí)踐、夏令營等活動，突出地域特色和文化特色，組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館等場所參觀，引導(dǎo)學(xué)生了解中國革命史和中國共產(chǎn)黨的歷史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

5.“鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城”活動。根據(jù)實(shí)際面向鄉(xiāng)村、貧困地區(qū)開展鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城活動，在保障安全的前提下，組織貧困地區(qū)學(xué)生和鄉(xiāng)村留守兒童走入城市、縣城，走進(jìn)博物館、科技館、示范性綜合實(shí)踐基地、青少年活動中心、少年宮、研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地等場所，廣泛開展參觀學(xué)習(xí)、交流互動、體驗(yàn)分享等活動，幫助他們在豐富多彩的活動中感受現(xiàn)代文明，開闊視野、陶冶情操、全面發(fā)展。6.“走進(jìn)科學(xué)世界”活動。依托科技館、鄉(xiāng)村少年宮、中小學(xué)科普教育社會實(shí)踐基地等資源，組織開展“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動”“全國青少年科學(xué)影像節(jié)活動”等各類科普教育活動，幫助廣大青少年在活動中了解科學(xué)知識、提高實(shí)踐能力，激發(fā)他們對創(chuàng)新創(chuàng)造的興趣，促進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)的提高。

7.“品味經(jīng)典圖書”活動。各中小學(xué)校要與家庭密切溝通合作，組織學(xué)生在假期閱讀經(jīng)典圖書，以學(xué)校（年級、班級）或家庭為單位，開展名篇佳作賞析、讀書心得討論、讀書筆記和讀書報(bào)告撰寫等活動。組織參加2018年暑期“我的書屋 我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實(shí)踐活動，以農(nóng)家書屋為平臺，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)生在閱讀中享受快樂，豐富假期文化生活。

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四、工作要求

1．高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃。要切實(shí)發(fā)揮各級青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，加強(qiáng)各成員單位交流合作，充分調(diào)動各系統(tǒng)資源，精細(xì)謀劃、積極推動各項(xiàng)活動開展，形成體現(xiàn)校外教育內(nèi)涵發(fā)展的“圓夢蒲公英”活動品牌。

2．認(rèn)真組織，注重公益。結(jié)合實(shí)際，從青少年身心發(fā)展和鍛煉成長的需要出發(fā)，制定本地區(qū)活動方案和實(shí)施計(jì)劃，開展形式多樣的教育實(shí)踐活動。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，提高活動的針對性。要堅(jiān)持公益性原則，與相關(guān)部門密切配合，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各類公益性活動設(shè)施向青少年免費(fèi)開放，為青少年就近就便參加暑期活動提供條件。3．廣泛宣傳，確保安全。在開展各項(xiàng)暑期活動中要使用統(tǒng)一的“圓夢蒲公英”暑期主題活動標(biāo)志（見附件），加大宣傳力度，充分利用各類媒體，開展多角度、大范圍的輿論宣傳工作，營造關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍。同時(shí)，各區(qū)縣、各類青少年學(xué)生校外活動場所要加強(qiáng)安全防范，制定活動安全保障方案及應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全措施，在活動開始前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，幫助青少年提高安全意識、自我保護(hù)意識和應(yīng)急能力。

五、活動總結(jié)材料報(bào)送要求

1．各區(qū)縣教育局，國際港務(wù)區(qū)社會事業(yè)局，直屬中小學(xué)要做好2018年暑期活動的總結(jié)工作，選取各地暑期活動中地方特色突出、影響力較大的典型活動，形成“圓夢蒲公英”暑期活動成果。2．總結(jié)材料要文字簡潔、重點(diǎn)突出，1500字以內(nèi)為宜。每項(xiàng)活5

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動配備3—5張有代表性的照片，以表現(xiàn)學(xué)生活動為主。報(bào)送的照片要有圖注，文件不小于1兆，格式為jpg。

3.請于2018年8月10日（星期五）前報(bào)送各區(qū)縣今年暑期活動的總結(jié)材料。材料電子版發(fā)送至指定郵箱，紙質(zhì)版材料加蓋公章后送至市教育局基礎(chǔ)教育一處。聯(lián)系人： 郵 箱：

xx市教育局辦公室 2018年7月24日

來

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