第一篇：外籍語言教師需要有相關的資質(zhì)

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外籍語言教師需要有相關的資質(zhì)

現(xiàn)代的小孩家長都希望自己的孩子能夠龍成龍，鳳成鳳，從小就為孩子制定了學習英語的計劃，外籍語言教師也因此而開始成為了主流的職業(yè)。

在熱辣辣的以英語為主的外語培訓市場中，大致分為兩類：一是應試型培訓，即主要為出國留學、大學課程等準備的托福、雅思及四六級考試進行培訓的，一是應用類培訓，比如交際口語、新概念、少兒英語等。

按照國家規(guī)定，凡與外國文教專家簽訂半年及以上合同，向?qū)Ψ街Ц豆ぷ骰騽趧訄蟪甑木氋Y格認可。針對外籍語言教師，還有更細的規(guī)定，就是必須“具有大學學士以上學位和2年以上相關工作經(jīng)歷，并具有相關教學資格”，才能申請來華工作專家許可。

“最難就是TEFL教師資格認證?！眮碜悦绹?、在廣州某外語培訓機構(gòu)已經(jīng)上了一年多口語課的Kim告訴記者，他認識很多外國朋友并沒有任何資格認證都能在一些培訓機構(gòu)“打黑工”，或者索性在一些住宅小區(qū)辦一個“小教輔導班”，每個月賺的錢有時比他們這些有資格證的教師還多。

盡管有一些培訓機構(gòu)比較正規(guī)，外教資質(zhì)也符合要求，但龐大的外語培訓市場還是充斥著不少濫竽充數(shù)者。有的學校為了賺取生源，提高眼球吸引力，甚至只要求“膚色不同”，就把一些外國人請進課堂，有的英語非其母語的“洋教師”連英語都未能說好。

“我們通常在網(wǎng)上發(fā)布我們的招聘廣告。因為老外通常都喜歡在網(wǎng)上找工作?！痹谠摍C構(gòu)提供的網(wǎng)站上，記者看到來自美國、英國、加拿大、澳大利亞或新西蘭這些英語系國家的外教比較受歡迎，而任職要求里面也標注了有教育經(jīng)驗的應聘者優(yōu)先，但只要是外籍人員都能參加面試。由于不少家長并不熟悉外語教學，但又望子成龍，求學若渴，因而，“以貌取人”和按時計費成了許多“洋面孔”成為外教的護身符。

和中國的教師資格證一樣，外籍的人員想要成為合格的外語教師也是要突破重重的阻礙的，TEFL外籍教師職業(yè)資格證就是為外籍人員提供了良好的環(huán)境已經(jīng)學習的氛圍，在儒森學習和考試也幫助老外能夠更快速更好的學習語言，成為合格的外教。

來自澳大利亞的Anna是持商務簽證的合法居留者，但在業(yè)余時間卻分別在兩所民辦幼兒園擔任“兼職外教”，后來他發(fā)現(xiàn)市場巨大，就到幼兒園附近的小區(qū)開展私人“小班教學”，逢周六上午上課。輔導班以4-6人的小班為主，每人每小時收費100元，用的是牛津大學出版社的幼兒英語教材。

文章來源：上海儒森教育進修學校

第二篇：教師育人需要有“心”

教師育人需要有“心”

俄國教育家烏申斯基指出，教師的人格對年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的。教育者的人格是教育事業(yè)的一切?！爸挥腥烁癫拍軌蛴绊懙饺烁竦陌l(fā)展和規(guī)定，只有人格才能養(yǎng)成性格。”為了能夠承擔“教書育人”的重任，我認為教師要有“五心”。

愛心。沒有愛就沒有教育。教育的使命要求教師對學生具有深深的愛心。教師要用愛心包容所有學子，用愛的暖流去開啟其心扉，使其樂于接受教師的教誨，形成一種巨大的教育力量。愛，是連接教育者和受教育者的紐帶。這就是我國古代教育家所總結(jié)的經(jīng)驗——“親其師，信其道”。

真心。所謂真心，首先是教師對學生以誠相待，用真誠架起溝通的橋梁，這樣才能實現(xiàn)與學生真正意義上的心靈 “對話”，真正實現(xiàn)雙方的“敞開”與“接納”，這需要教師發(fā)自內(nèi)心的相信學生，尊重學生，把學生看成是真正意義上的“人”，平等的“人”，師生才能在一種互相傾聽、接受和共享中實現(xiàn)“視界融合”、精神互同，共同去創(chuàng)造意義的活動。

耐心。俗話說：“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)和教育學生不是一朝一夕的事情，特別是對犯了錯誤的學生，教師不但要有愛心、真心，更要有一種鍥而不舍的精神，因為學生成長需要過程，多給學生機會，讓學生感覺到“她絕對不會放棄要求，直道你能做到為止”。

平常心。教師勞動特點決定了教師要有一顆平常心。要安于平凡，淡泊名利。在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當教師就要努力排除追名逐利，拈輕怕重的市井心理的干擾。以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。以至于做到教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。

自信心。教師的勞動雖然是平凡的，但每一個教師都不愿是平庸的。有一句話說：“不相當元帥的士兵不是好士兵”。那么，不想當名師的教師不是好教師。自信心之于名師，是必不可少的條件，樹立自信心，這是勇于開拓進取者這不可缺少的積極的心理品質(zhì)。他能起到不斷自我暗示、自我鞭策的作用，促使自己朝著目標靠進。

第三篇：《幼兒教育需要有激情的教師》讀后感

幼兒教師這項職業(yè)，是一項與人生發(fā)展相聯(lián)系的崇高的職業(yè)。教師要引導幼兒向真、向善、向美、要引導幼兒得充分的發(fā)展為他們的一生打好基礎。同時教師在這個過程中也實現(xiàn)著自己人生的發(fā)展，這一切都需要情感的火熱和情緒的高漲。這此說明做幼兒教師需要有激情。

幼兒階段，是一個人良好性格形成關鍵時期，教師積極的情感將有利于幼兒潛移默化的環(huán)境中獲得有益影響。相反，教師不良的情緒也回對幼兒產(chǎn)生消極的影響。如果作為教師對于幼兒“冷漠”工作中缺少激情。幼兒則敬而遠之。有激情的教師總是以積極的態(tài)度對待周圍的一切，在幼兒充滿陽光的臉上總是流露出朝氣蓬勃，快樂幸福的神情，這些積極的情緒情感會時刻感染孩子們，他們會被教師最直接、最富有激情的愛所包圍。這類幼兒精神健康最需要的環(huán)境，是每個幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要，是老師最應該傳遞給孩子們的一種情緒?！凹で椤笔菑氖掠變航處熉殬I(yè)最不可忽視的一種“職業(yè)”。

我覺得置身在孩子中間，我發(fā)現(xiàn)富有激情的教師最受幼兒的歡迎，因為“激情”可以使教師處在積極工作，耐心地關注每一個幼兒，最大限度地滿足幼兒的需求，“激情”使孩子們更富有童心，融入孩子們中間與他們打成一片，可以縮小與孩子們之間的距離。“激情”會使教師的工作更富有智慧和創(chuàng)造。我愿意以我的“激情”和畢生精力呵護和培養(yǎng)孩子們，讓孩子們在我的教育教學中愉快地成長。

幼兒的學習就是經(jīng)驗的積累與擴展。幼兒通過探索身邊的自然世界與日常生活，社會生活，獲得相關經(jīng)驗。幼兒的生理特點決定幼兒不能長時間地集中注意力。因此，幼兒的學習以個別活動與小組活動為主，活動區(qū)的學習體現(xiàn)幼兒學習特點。而集體教育活動主要是為了經(jīng)驗分享，交流討論，培養(yǎng)幼兒的團體歸屬感共同學習而設置。

第四篇：外籍教師管理辦法

北華航天工業(yè)學院外籍教師管理辦法

（華航院字?2006?83號，2006年6月19日印發(fā)）

第一章

總

則

第一條

為加強我校外籍教師（以下簡稱“外教”）的管理工作，充分發(fā)揮外教在教學和科研工作中的作用，提高聘用效益，根據(jù)國家有關政策和省政府有關文件精神，結(jié)合學校實際，制訂本辦法。

第二條

學校外事辦公室（以下簡稱“外事辦”）是學校外教工作歸口管理部門，負責外教聘請、管理工作的全面組織、協(xié)調(diào)、指導、監(jiān)督和檢查。

第二章

外教的聘請

第三條

聘請外教要貫徹“按需聘請，擇優(yōu)選聘，保證質(zhì)量、用其所長，合理使用、講求實效”的原則。在工作中要加強計劃性，防止盲目聘用。

第四條

聘請對象應對華友好，愿意與學校合作，具有本科以上學歷或講師以上職稱，具有3年以上的教學經(jīng)歷，身體健康。受過語言教學專門訓練并具有一定的語言教學經(jīng)驗的優(yōu)先考慮。

第五條

聘請外教的程序

（一）計劃聘請外教的單位，應于每年3月15日前向外事辦申報下一學年的聘請計劃，說明聘請目的、工作任務、停留期限、人數(shù)等。經(jīng)外事辦審核，校長同意后，由聘用單位選拔受聘人選，初步商定工作任務。選拔工作原則上應在5月底以前完成。

（二）聘用單位于5月底前，將下列材料報外事辦： 1.擬聘外教的簡歷； 2.學歷證明； 3.專家推薦信； 4.護照復印件； 5.體檢報告； 6.初步商議的聘用合同（雙方簽字）； 7.其他有關材料。

（三）外事辦按照有關部門關于外國人來華就業(yè)審批管理的規(guī)定，持下列材料到省教育廳、省勞動和社會保障廳辦理《外國人就業(yè)許可證書》：

1.學校關于邀請外國人來華工作的請示； 2.聘用外國人就業(yè)申請表； 3.擬聘外教的簡歷； 4.學歷證明； 5.專家推薦信； 6.護照復印件； 7.體檢報告； 8.草簽的《合同》； 9.學校辦學許可證； 10.聘請外教資格證；

11.有關部門要求提供的其他材料。

相關外文材料應翻譯成中文并加蓋學校公章。

（四）外國人來華就業(yè)獲得批準后，外事辦持下列材料到省政府外事辦公室辦理《被授權單位簽證通知表》：

1.外國人就業(yè)許可證書； 2.邀請外國人來華審批表；

3.《聘請外國專家確認件》申請表； 4.草簽的《合同》； 5.擬聘外教的簡歷； 6.學歷證明； 7.護照復印件； 8.體檢報告；

9.有關部門要求提供的其他材料。

相關外文材料應翻譯成中文并加蓋學校公章。

（五）外事辦將《被授權單位簽證通知表》郵寄（或傳真）給被聘用的外教，用于外教辦理來華工作簽證。

—1—

（六）外教入境5個工作日內(nèi)，外事辦組織外教與學校簽訂正式《合同》（含合同附件）。

（七）外教入境10個工作日內(nèi)，外事辦持下列材料到省勞動和社會保障廳辦理《外國人就業(yè)證》：

1.外國人就業(yè)登記表； 2.外國人就業(yè)許可證書； 3.正式《合同》； 4.外教有效簽證； 5.體檢表； 6.外教照片；

7.有關部門要求提供的其他材料。

（八）外教入境24小時內(nèi)，到轄區(qū)公安機關登記備案。

（九）外教入境15日內(nèi)，外事辦應協(xié)助外教到轄區(qū)公安機關辦理《簽證》延期和《居留證》。

第三章

外教的管理

第六條

外教的管理體系

學校外教的管理工作由外事辦總負責，實行校、系（以下稱“聘用單位”）兩級管理。外事辦、教務處、聘用單位共同參與，做好管理、服務和使用工作。聘用單位應有一名領導負責外教工作，并根據(jù)實際需要指定1-2名政治素養(yǎng)好，業(yè)務素質(zhì)高的教師，兼任外教助理，幫助解決工作、生活中的問題，及時向?qū)W校和聘用單位反映外教的意見和要求，協(xié)助做好外教管理和服務工作。

第七條

學校有關單位應嚴格按照《合同》規(guī)定進行管理。如外教違反《合同》，應及時向外事辦報告。外事辦提出處理意見，報校長（或主管校長）審批。

第八條

外教的行政管理

外教的行政管理工作由外事辦總負責，聘用單位、保衛(wèi)處協(xié)助。

（一）負責外教來華前準備工作的具體事宜，包括辦理就業(yè)許可、來華邀請等相關手續(xù)，安排住房，安排接車接機等。

（二）負責安排外教抵離境時的迎送，協(xié)助辦理有關證件（包括國內(nèi)簽證、就 —2— 業(yè)證、居留證）手續(xù)，簽訂《合同》、發(fā)放工資、辦理換匯手續(xù)等。

（三）負責建立外教檔案，協(xié)調(diào)工作、生活中的有關問題，安排、協(xié)調(diào)外教的旅游及文化活動，辦理外教旅行、醫(yī)療等有關費用的結(jié)算。

（四）負責向外教介紹中國的有關法律法規(guī)、學校規(guī)章制度、學?；厩闆r。

（五）在中國傳統(tǒng)節(jié)日和外教所在國節(jié)日期間，負責組織安排宴請等活動。

（六）負責外教獎勵、處罰等相關工作。

（七）防范極少數(shù)人利用外教身份進行違法犯罪活動。

（八）其他外教行政管理工作。第九條

外教的工作管理

外教的工作管理由聘用單位總負責，教務處、外事辦配合。

（一）聘用單位負責安排外教的工作，并在教務處、外事辦備案。負責審定外教的授課計劃、教學內(nèi)容和教材，建立外教教學檔案。

（二）在外教來校任教三個月后，聘用單位會同教務處對外教教學情況進行評估，并及時將評估結(jié)果報外事辦。

（三）每學期結(jié)束時，聘用單位應對外教工作進行全面評估。對工作成績顯著的外教提出獎勵建議；對不履行《合同》、教學效果差的外教及時提出批評直至提出解聘建議。

解聘外教由聘用單位提出書面意見，報外事辦審核，經(jīng)校長同意后執(zhí)行，外事辦報省教育廳備案。

（四）聘用單位應于每年6月底前向外事辦提交《聘用外教效益報告》。由于聘用單位管理不善而致使外教工作效益差，或不及時報送《聘用外教效益報告》，外事辦有權控制其下一學年聘用計劃。

（五）外教助理與外教要友好相處，互相尊重，加強合作，取長補短，共同搞好教學等工作。對外教教學中的意見，外教助理要及時向聘用單位領導反饋，提出協(xié)調(diào)解決的辦法。外教助理在與外教交往中，要遵循內(nèi)外有別的原則，嚴守國家機密，不向外教泄露我國內(nèi)部規(guī)定不對外公布的事項。

（六）尊重外教的風俗習慣和宗教信仰，但要防止外教在任何場所，以任何方式散布攻擊我國政府和政策法令的言論，干涉我國內(nèi)政；防止以任何形式進行傳教活動或宗教宣傳；防止以教學名義在學生中散發(fā)宗教書籍或材料。對違反規(guī)定者要及時予以警告，對警告不改者，報由外事辦處理。

—3—

（七）禁止外教從事與教學無關的社會工作，如采訪、經(jīng)商、咨詢服務以及與其身份不符的其它活動；禁止外教到學校以外的任何組織從事營利性的兼職活動。

（八）禁止外教在應聘期間向社會和學生做涉及我國政治思想、社會狀況、經(jīng)濟或科技秘密、特殊的生物資源以及違反規(guī)定的調(diào)查。特殊需要者，需按我國法律有關規(guī)定辦理相關手續(xù)。

（九）其他外教教學管理工作。第十條

外教的安全與生活管理

外教的安全和生活管理由外事辦總負責，聘用單位、保衛(wèi)處協(xié)助。

（一）計劃內(nèi)聘用的外教免費使用學校提供的配有家具、空調(diào)、彩電、冰箱、洗衣機、熱水器、電話、網(wǎng)絡開口、燃氣灶等設施的住房。外教使用電視、電話、網(wǎng)絡、燃氣等發(fā)生的費用由外教自行承擔。外教因使用不當造成設施損壞，應當賠償維修費用；不能維修的，應當折價賠償。

（二）提醒外教及時到轄區(qū)派出所、市公安局辦理簽證、居留證等有關手續(xù)，確保外教在國內(nèi)合法工作、合法居留，解除外教的后顧之憂。

（三）掌握外教公寓設施和生活環(huán)境狀況，在外教入住時向其講清全部設施使用方法和注意事項，并由外教在相關的書面材料上簽字，在外事辦備案。

（四）注意外教的人身和財產(chǎn)安全，隨時了解外教的教學和生活情況，經(jīng)常督促和提醒其注意安全。外教離開駐地或在外留宿，須向外事辦說明事由、去向、返回時間、聯(lián)系方式等。外教外出期間或夜間要保證門窗關、鎖妥當。發(fā)生重大事件必須在1小時內(nèi)報告外事辦，并向主管校長和校長匯報，學校按規(guī)定向上級報告。

（五）外教公寓不能隨意留人夜宿。如果外教的客人確需留宿，須經(jīng)外事辦同意。

（六）外教在教學期間原則上不得到外地旅游，參觀。如果工作確實需要，須向聘用單位和外事辦提出申請，并報主管校長批準。外教利用節(jié)假日出境旅游，聘請單位必須提醒他們提前辦理有關出入境手續(xù)，并在外事辦登記。

（七）外教接受其他單位和個人邀請參加社會活動，應事先征求外事辦意見并征得主管校長同意。

第十一條

外教的其他管理

（一）外教享受與中國教師同等的假期。

（二）外教工作期間公開發(fā)表與本職工作有關的學術論文，須經(jīng)中方專家審閱 —4— 通過后方可發(fā)表，并在外事辦備案。

（三）外教舉辦公開演講或講座，需經(jīng)聘用單位審查同意，并報外事辦備案。

第十二條第十三條

第四章

附則

本辦法由學校外事辦負責解釋。本辦法自2006年8月1日起施行，—5—

第五篇：外籍教師行為準則

外籍教師行為準則

1.按時上、下班，不得遲到、早退和無故缺勤。

Be punctual for classes.No lateness and no unexcused absence.2.提前候課。在預備鈴響后必須到教室候課，做好課前準備。

Show up before the first ring bell and get ready for the classes.3.上課中途不能無故離開教室。

No sudden absence throughout the class hour.4.課堂上不能吃東西，不嚼口香糖，不能坐在講臺上面講課。

No eating, chewing gum or sitting at teacher’s table in class.5.注意儀表及文明用語，著裝要得體，不佩戴過于夸張的飾物，不準穿拖鞋、吊帶背心；不講粗口。

Keep dress code in mind, be neat and appropriate, no exaggerated ornament, no slipper and vest.6.堅決不能體罰或變相體罰學生。對學生要有愛心、耐心和細心。

No physical punishment to students;be more patient, considerate and nice to the students.7.每堂課都應該保持最佳的精神狀態(tài)，把知識高效地教授給學生。

Be energetic and active during the class to effectively impart knowledge to student

8.課堂上如有重大事故發(fā)生，應及時與助教老師、班主任和部門主管聯(lián)系，請

求幫助。

In case of any emergency, contact the assistant teacher, master teacher or dean of the school teaching department immediately.9.上班時間如有急事需請假，要辦理請假手續(xù)。

permission required before temporary leave in class.10.及時進行課后反饋，與助教或主管主動溝通。

Give feedback timely and communicate with Chinese English teacher or dean of teaching apartment positively.11.加強同事之間的團結(jié)，注意溝通，在學生面前不議論校方、教師之間的事情，不得在學生面前爭吵或有其它不宜的言論或行為。

Strengthen the connection and communication with the teachers regularly;no negative discussion about school and teacher with students.No quarrel, improper talk or behavior as well.12.有效組織課堂、控制紀律是教師應具有的基本素質(zhì)之一。外教不能過于依賴助教或中方教師。

Be capable to manage class effectively, no over dependence on assistant teacher or Chinese English teacher.