第一篇：活動(dòng)名稱：《借玩具》

活動(dòng)名稱：小班社會(huì)活動(dòng)教案《借玩具》 活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并探索怎樣向同伴借玩具。

2.能積極運(yùn)用策略禮貌、大方地向同伴借玩具。3．體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，提高社會(huì)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．一串小鈴鐺、皮球、喜洋洋毛絨玩具各一；幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)玩具，如遙控玩具車球、圈、等。

2．三段情景表演。

活動(dòng)過程

一、觀看情景表演一“小花貓玩鈴鐺”，學(xué)習(xí)使用禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小花貓手拿小鈴鐺上場(chǎng)，邊走邊說：“小鈴鐺，圓溜溜、晶晶亮、叮當(dāng)響，又好看又好玩!”)

1.教師設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考：

(1)小鈴鐺好玩嗎?你們想玩嗎? 小花狗和小山羊也想玩小鈴鐺，小花貓會(huì)給誰玩呢？

（繼續(xù)觀看情景表演內(nèi)容：小花狗大聲叫：“汪汪汪，把小鈴鐺給我玩玩！”小山羊輕輕的說：“請(qǐng)把你的小鈴鐺借給我玩玩，好嗎?謝謝!”）(2)如果你是小花貓，你會(huì)把鈴鐺借給誰玩？為什么？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒向小貓借玩具，練習(xí)使用禮貌用語，如：“請(qǐng)把你的小鈴鐺借給我玩玩，好嗎?謝謝!”

師：如果你向小花貓借鈴鐺玩，你會(huì)怎樣說？

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小哥哥玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：一名大班幼兒邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

1.教師設(shè)計(jì)提問：你想玩小哥哥的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

2.幼兒禮貌地向小哥哥借玩具，小哥哥拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就不能玩了?！?/p>

3.教師引導(dǎo)幼兒思考小哥哥為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)有什么辦法能讓小哥哥和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小哥哥借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如對(duì)小哥哥說：“小哥哥，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

4.我們想出了什么好辦法，小哥哥就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

三、觀看情景表演“小姐姐玩喜洋洋毛絨玩具”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：一大班小女孩抱著喜洋洋毛絨玩具邊玩邊唱：“喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、??別看我們只是一群羊，??”)

幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法。師：喜洋洋真可愛，怎么樣才能讓小姐姐借給你玩玩呢? 2.幼兒借玩具失敗.（小姐姐拒絕道：“不行，我只有一個(gè)喜羊羊，給你玩了，我就沒有玩了。”)3.教師引導(dǎo)幼兒想辦法：出示幼兒帶來的遙控汽車，啟發(fā)幼兒與小姐姐交換著玩玩具?！靶〗憬阌幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小姐姐的玩具，小姐姐也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

4.幼兒嘗試交換玩具，練習(xí)說：“小姐姐，我們換換玩具玩好嗎？”

5.幼兒借玩具成功，教師小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以交換玩具玩。

4.實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具

（1）出示球、圈等玩具，請(qǐng)一部分幼兒玩。

（2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

第二篇：玩具我愛你活動(dòng)名稱教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來開聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

教師：你們請(qǐng)來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請(qǐng)來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯(lián)歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護(hù)它們，他們心里真高興?，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形）

（2）雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。）

（3）小汽車快快跑（小朋友對(duì)開小汽車）

（4）大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲?，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對(duì)！我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們?cè)谝黄穑p輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)?！边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰?！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

第三篇：主題名稱：玩具總動(dòng)員

主題名稱:玩具總動(dòng)員

主題說明:

玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

“玩具總動(dòng)員”這一主題貼近幼兒生活，并以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有一定的現(xiàn)實(shí)教育價(jià)值。在小朋友玩玩具時(shí)，針對(duì)性地選擇一些玩具，并以同伴的身份參加小朋友的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，以提高小朋友對(duì)玩具的興趣，使小朋友漸漸地學(xué)會(huì)如何正確地使用玩具和愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。我們?cè)噲D通過這個(gè)主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起來分享自己的玩具，促進(jìn)同伴之間的交往，在各方面得到全面發(fā)展。

主題目標(biāo)：

1、樂于嘗試探索各種玩具的玩法，了解他們不同的性能和作用。

2、愿意和同伴分享玩具，初步體會(huì)游戲規(guī)則的意義，并愿意遵守。

家園共育:

1、共同收集玩具，電動(dòng)玩具、木質(zhì)玩具、發(fā)條玩具、各類電池等。

2、利用空余時(shí)間，和孩子一起玩玩具，了解玩具的玩法。

3、提醒孩子帶玩具來園，鼓勵(lì)孩子用文明的行為和禮貌的語言和同伴交換玩具。

4、在家為幼兒創(chuàng)設(shè)自己動(dòng)手整理玩具的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子學(xué)著自己整理玩具、歸放原處。

5、和孩子一起動(dòng)手制作一本“關(guān)于自己的書”。

第四篇：小班社會(huì)活動(dòng)《借玩具》

活動(dòng)內(nèi)容：小班社會(huì)活動(dòng)《借玩具》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的好方法。2.體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒每人帶好一個(gè)玩具，玩具種類可以多樣化一些。2.自備玩具：拖拉玩具、皮球、遙控汽車、毛絨玩具各一個(gè)。3.自行錄制好3段情境小視頻?；顒?dòng)過程：

一、介紹朋友，激發(fā)興趣。

1.師：親愛的小朋友，今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小姐姐，小姐姐的名字叫夢(mèng)夢(mèng)，讓我們一起和夢(mèng)夢(mèng)姐姐打個(gè)招呼吧！

2.教師出示夢(mèng)夢(mèng)姐姐的照片，引導(dǎo)幼兒通過集體和個(gè)別的方式，和夢(mèng)夢(mèng)姐姐打招呼：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐，你好！”

二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的好方法。

（一）情境一：學(xué)習(xí)用禮貌的語言與人交往。

1.教師播放情境一的視頻，引導(dǎo)幼兒共同觀看，仔細(xì)聽夢(mèng)夢(mèng)姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢(mèng)夢(mèng)姐姐拉著拖拉玩具，向大家介紹：“大家好，這是媽媽給我買的拖拉小汽車，我可以拉著它，一直跟著我跑，真好玩！”

3.組織幼兒探索、學(xué)習(xí)用禮貌的語言借玩具。（1）師：夢(mèng)夢(mèng)姐姐的玩具是什么？你想玩嗎？

（2）師：那你應(yīng)該怎么說，說什么樣的話，才能借到夢(mèng)夢(mèng)姐姐的玩具呢？（3）鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說好聽的話，來向夢(mèng)夢(mèng)姐姐借玩具。

（4）引導(dǎo)幼兒集體、小組學(xué)說：“請(qǐng)你把玩具借我玩玩，好嗎？謝謝你！”（5）教師出示拖拉玩具小車，引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試說出有禮貌的話來借玩具。4.小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說好聽的、有禮貌的話，這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你哦！

（二）情境二：學(xué)習(xí)與朋友合作玩玩具的方法。1.教師播放情境二的視頻，引導(dǎo)幼兒共同觀看，仔細(xì)聽夢(mèng)夢(mèng)姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢(mèng)夢(mèng)姐姐正在拍皮球，一邊拍，一邊跟大家介紹：“大家好，這是爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真有趣！”

3.組織幼兒探索、學(xué)習(xí)合作玩玩具的好方法。

（1）師：夢(mèng)夢(mèng)姐姐這次的玩具是什么？可以怎么玩呢？

（2）師：哇！夢(mèng)夢(mèng)姐姐這次的玩具可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，有這么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好辦法可以借到夢(mèng)夢(mèng)姐姐的皮球呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向夢(mèng)夢(mèng)姐姐借玩具，同時(shí)播放情境二視頻中剩余的部分：“不行，這是新的，我還沒玩夠呢，給你了，我就沒有了”。

（4）鼓勵(lì)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注夢(mèng)夢(mèng)拒絕的原因，并嘗試從原因上思考解決辦法。

（5）師：有沒有什么辦法能讓夢(mèng)夢(mèng)姐姐和你都玩到皮球呢？

（6）教師通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，引出兩人，甚至多人合作玩的好辦法。（7）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐，我和你一起玩皮球，好嗎？”

（8）教師出示皮球，引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)合作游戲的意愿，并表示同意，鼓勵(lì)幼兒合作游戲一下。

4.小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你時(shí)，你可以想出和他一起玩的方法，這樣大家都會(huì)很開心。

（三）情境三：學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

1.教師播放情境三的視頻，引導(dǎo)幼兒共同觀看，仔細(xì)聽夢(mèng)夢(mèng)姐姐說的話。2.情境內(nèi)容：夢(mèng)夢(mèng)姐姐拿出遙控小汽車，一邊遙控，一邊向大家介紹：“大家好，這是叔叔送給我的生日禮物，一輛遙控汽車，它可以前進(jìn)、后退，還能轉(zhuǎn)彎呢！”

3.組織幼兒探索、學(xué)習(xí)用交換玩具的方法，借玩具。

（1）師：夢(mèng)夢(mèng)姐姐這次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜歡嗎？（2）師：哇，夢(mèng)夢(mèng)姐姐的遙控汽車真厲害啊，只有按按按鈕，就能聽話地跑來跑去啦！你想玩嗎？可以怎么借呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用上述兩種方法，來向夢(mèng)夢(mèng)姐姐借，教師播放夢(mèng)夢(mèng)姐姐的回應(yīng)，表示拒絕：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有了！”

（4）師：哎呀，這兩種方法，都不行，小朋友們還有更好的方法嗎？（5）教師鼓勵(lì)幼兒積極思考解決辦法。在幼兒表述過自己的方法后，適時(shí)出示一個(gè)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒嘗試用交換玩具的方法借玩具：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐有一個(gè)玩具，我們也有玩具，我們想玩夢(mèng)夢(mèng)姐姐的玩具，夢(mèng)夢(mèng)姐姐也想玩我們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”

（6）教師示范，引導(dǎo)幼兒跟著教師一起學(xué)說：“夢(mèng)夢(mèng)姐姐，我們和你交換玩一玩玩具，好嗎？”

4.小結(jié)：想玩別人的玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以交換玩具玩！

三、交換玩具。

1.師：我們小朋友也有各種各樣的玩具，而且我們還學(xué)會(huì)了那么多的好方法，現(xiàn)在請(qǐng)你用剛剛學(xué)到的方法，和好朋友交換玩、一起玩一玩大家手中的玩具吧！

2.鼓勵(lì)幼兒拿出自己的玩具，嘗試和身邊的朋友一起玩、交換玩等。教師巡視觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。

四、結(jié)束與延伸。

1.鼓勵(lì)幼兒在課余時(shí)間，繼續(xù)和朋友分享自己的玩具，體驗(yàn)分享玩具的快樂。

2.鼓勵(lì)幼兒在生活中，遇到想玩別人玩具的情況時(shí)，也能用學(xué)到的好方法來試一試，更好地和同伴交往。

第五篇：活動(dòng)名稱

活動(dòng)名稱：追隨雷鋒足跡系列活動(dòng)。

活動(dòng)基本框架：1，對(duì)校園或社區(qū)搞清潔工作，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳。

2，參觀革命舊址。

3，組織觀看免費(fèi)電影，有關(guān)好人好事的電影。

4，植樹。

活動(dòng)目的：掀起雷鋒潮

學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃：1，保護(hù)母親河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會(huì)現(xiàn)象，如隨地亂扔，不遵守交規(guī)。

3，可邀請(qǐng)身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學(xué)校。

4，布置學(xué)習(xí)雷鋒宣傳欄。

5，關(guān)于獻(xiàn)血獻(xiàn)骨髓的宣傳，提倡節(jié)約用電用水，學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起。

6，祭奠先烈，掃墓

學(xué)雷鋒活動(dòng)策劃

一.活動(dòng)名稱：美化我們的教室

二.活動(dòng)安排：1組織學(xué)院新一屆青協(xié)會(huì)員，分成6組，每組人數(shù)在20～30人，每組設(shè)一名干事為負(fù)責(zé)人．

2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序?qū)Ω鹘淌业某閷?地面（重點(diǎn)是抽屜）進(jìn)行清理，每組可按情況進(jìn)行分工．

3活動(dòng)后對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并作好宣傳，教育學(xué)生愛護(hù)教室衛(wèi)生．

三.活動(dòng)意義：教室是學(xué)校的公共場(chǎng)所，也是與學(xué)生聯(lián)系最緊密的地方，教室的衛(wèi)生情況直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康，可是我們有的同學(xué)不愛護(hù)我們教室的衛(wèi)生，亂丟垃圾．這樣不僅對(duì)自己有害，而且影響了學(xué)校的形象．此次活動(dòng)不僅可以對(duì)教室以往的立即進(jìn)行清理，而且也可以對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行其戶公共衛(wèi)生的教育，樹立大學(xué)生的良好形象