第一篇：教案我有火眼金睛——消滅錯(cuò)別字

我有火眼金睛

授課教師：若爾蓋縣達(dá)扎寺小學(xué)林逸 授課班級(jí)：若爾蓋縣達(dá)扎寺小學(xué)三年級(jí)二班

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)找生活中的錯(cuò)別字，告訴學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的危害，同時(shí)教給學(xué)生盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)良好的識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

過(guò)程與方法：通過(guò)找、看、寫(xiě)，辨幾個(gè)過(guò)程教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字與寫(xiě)字的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：辨別錯(cuò)別字，規(guī)范筆畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卷 教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入。

觀(guān)看視頻《通天大道寬又寬》。視頻中誰(shuí)有72變？誰(shuí)有火眼金睛？那他的火眼金睛有什么用？老師希望小朋友們每人都有一雙火眼金睛。我們的生活中時(shí)常出現(xiàn)一些錯(cuò)別字，老師希望你們用你們的火眼金睛來(lái)找一找，辨一辨，改一改好嗎？

二、新授

1、抽生寫(xiě)“火眼金睛”。

2、什么叫錯(cuò)別字呢？讀一讀錯(cuò)別字的定義。

3、生活中，錯(cuò)別字橫行，試試你的火眼金睛吧！觀(guān)看幻燈片，看看這些錯(cuò)別字?？梢宰寣W(xué)生們改改。

4、為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)別字呢？總結(jié)出：學(xué)得不認(rèn)真?？吹貌蛔屑?xì)。寫(xiě)得太馬虎。

5、錯(cuò)別字得危害很多，那我們?cè)鯓硬拍鼙M量少些錯(cuò)別字呢？（讓學(xué)生暢所欲言，而后再總結(jié)出：看仔細(xì)，寫(xiě)清楚，多筆少畫(huà)行不通。多動(dòng)腦，喜琢磨，同音形近分得清。）

6、由于我們漢字里有很多同音字、形近字，這些的確給我們帶來(lái)了不少麻煩，但是我們還是有辦法的。首先每個(gè)字都有自己和別人不同的意思。所以第一個(gè)辦法就是“由義定形”?，F(xiàn)在就考考你們吧！出示課件

7、還有一個(gè)原因就是你們寫(xiě)字時(shí)太不規(guī)范了。所以少寫(xiě)錯(cuò)別字的第二個(gè)方法就是要規(guī)范寫(xiě)字。看看吧！

8、第三個(gè)辦法是什么呢？遇到不認(rèn)識(shí)的字，不會(huì)寫(xiě)的字改怎么辦呢？

9、現(xiàn)在我們?cè)侔堰@2句話(huà)讀一讀吧！

三、拓展練習(xí)。

小試牛刀

抽生完成練習(xí)題。

四、作業(yè)：完成練習(xí)卷 板書(shū)設(shè)計(jì)：

我是火眼金睛

出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因

消滅錯(cuò)別字的方法

1、學(xué)得不認(rèn)真。

看仔細(xì)，寫(xiě)清楚，2、看得不仔細(xì)。

多筆少畫(huà)行不通。

3、寫(xiě)得太馬虎。

多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，4、不想查字典。

同音形近分得清。

第二篇：消滅錯(cuò)別字教案

遠(yuǎn)離錯(cuò)別字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字的原因。

2、掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法。

3、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握避免錯(cuò)別字的幾種常用方法

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“漢字”是中華民族的偉大創(chuàng)造，是我國(guó)勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。在世界文明史上，“漢字”具有獨(dú)特而崇高的地位；在人類(lèi)文化長(zhǎng)河中“漢字”以它熠熠生輝的形象散發(fā)著特有的魅力。人們?cè)谌粘＝煌?、工作學(xué)習(xí)中都會(huì)不可避免地與“漢字”打交道，如果不注意漢字書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)謹(jǐn)性、粗心大意，就會(huì)鬧出許多笑話(huà)，甚至帶來(lái)不必要的麻煩，下面僅舉幾例說(shuō)明之：

《法制報(bào)》上刊登過(guò)這么一件真事：把一個(gè)人到商店買(mǎi)斧子，他讓營(yíng)業(yè)員開(kāi)票報(bào)銷(xiāo)。營(yíng)業(yè)員開(kāi)的是，買(mǎi)爹頭一把，單價(jià)五元。他一看很生氣，不過(guò)沒(méi)說(shuō)什么，只說(shuō)同志，斧子的斧寫(xiě)錯(cuò)了。營(yíng)業(yè)員一看忙說(shuō)對(duì)不起對(duì)不起，重開(kāi)。那人一看票上開(kāi)的是“買(mǎi)爺頭一，單價(jià)五元”。他這時(shí)忍無(wú)可忍了，拿起那把斧子，砸爛了柜臺(tái)。打起官司了。

① 某生愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字，老把“歇”寫(xiě)成“喝”。有篇日記寫(xiě)道：“班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大伙

得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝。后來(lái)我們實(shí)在有些累，就背著班長(zhǎng)偷偷喝了喝?！?/p>

2、某地有個(gè)集鎮(zhèn)叫“坎頭”。一次,筆者欲乘車(chē)前往該鎮(zhèn)。正想上車(chē),驀地瞥見(jiàn)車(chē)窗上標(biāo)著“砍頭”兩字,心中頓生不祥之感,這豈不是要把我們押赴刑場(chǎng)

③ 一老板要請(qǐng)客，寫(xiě)了要買(mǎi)兩只雞、一只兔的帖子叫仆人去辦理。可是仆人只買(mǎi)了一只雞回來(lái)。他很生氣地說(shuō)：“還有一只雞呢？兔子怎么沒(méi)有買(mǎi)回來(lái)？”仆人說(shuō)：“你帖子上不是寫(xiě)‘雞兩只，免一只’嗎！”

④ 小王同意戒煙，他把保證書(shū)交給女朋友小李，小李沒(méi)看完就氣走了。原來(lái)信是這樣寫(xiě)的：“從今天起，我再也不買(mǎi)煙了，決定開(kāi)始借煙，一定借，借到底??

二、錯(cuò)字和別字的概念：

錯(cuò)字:

寫(xiě)錯(cuò)了,不成字

別字:

寫(xiě)混了,成了另外的字

（一）日常生活中的錯(cuò)別字

試試你的火眼金睛

給出一組日常生活中經(jīng)?？吹降腻e(cuò)別字。

（二）給出一組日常生活中經(jīng)?？吹降膹V告中的錯(cuò)別字。

1、飯店門(mén)口：“抄”飯

2、修車(chē)店門(mén)口：補(bǔ)胎“沖”氣

3、零售店鋪門(mén)口：“另”售

4、家具店門(mén)口：家“俱”

5、裝潢店門(mén)口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深

8、鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見(jiàn)鐘“琴”

9、熱水器廣告：隨心所“浴”

10、空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗”

11、服裝店廣告：“衣帽”取人

12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

（三）下面是一個(gè)網(wǎng)友發(fā)的帖子，請(qǐng)你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

偶剛到米國(guó)，舉目無(wú)親，5646，經(jīng)常555~~~~~,無(wú)意中在網(wǎng)上遇見(jiàn)一只大蝦，是個(gè)帥氣的gg，他是一論壇斑竹，很有才氣，風(fēng)流周黨，醬紫，偶這只菜鳥(niǎo)很快和他成了好朋友。

我剛到美國(guó)，舉目無(wú)親，無(wú)聊死了，經(jīng)常嗚嗚地哭，無(wú)意中在網(wǎng)上遇見(jiàn)一個(gè)超級(jí)網(wǎng)蟲(chóng)，他是一論壇版主，很有才氣，風(fēng)流倜儻，這樣子，我這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新手很快和他成了好朋友。

我們應(yīng)該如何看待以上這些現(xiàn)象？

文字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應(yīng)昭示文明，不應(yīng)在廣告中出現(xiàn)錯(cuò)別字。這樣的錯(cuò)別字誤導(dǎo)小學(xué)生不說(shuō)，還大大影響了城市的形象。此外，商家頻繁使用錯(cuò)字的行為，也違反了《通用語(yǔ)言文字法》，這就需要有關(guān)部門(mén)出面做出處理。

呼吁廣大市民應(yīng)做到優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字。

找出導(dǎo)致別字的原因

①形近致誤。

摳心瀝血負(fù)偶頑抗

如火如茶病入膏盲

②音近致誤。

穿流不息無(wú)以覆加

英雄倍出

③形、音相近致誤。

煥然冰釋濫芋充數(shù)

題綱挈領(lǐng)脫潁而出

④不規(guī)范字、繁體字致別。

另售

雞旦

英勇就義

⑤標(biāo)新立異，故意寫(xiě)錯(cuò)，以引人注目。

蛋糕廣告：步步糕升

胃藥廣告：一步到胃

賽馬廣告：樂(lè)在騎中

消滅錯(cuò)別字的方法

1、語(yǔ)音辨識(shí)法—借助聲旁區(qū)別不同的字

戰(zhàn)爭(zhēng)中失去孩子的老人痛不欲生，呼天掄地。

“侖”和“倉(cāng)”：

以倉(cāng)為聲旁的都有ang這個(gè)音，如“槍、搶、嗆、創(chuàng)”

以侖為聲旁的都有 un這個(gè)音，如“論、輪、掄、圇”

2、字形辨識(shí)法--區(qū)分字的形旁

如：“謳歌英雄”和“嘔心瀝血”中易混淆的三個(gè)字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們?！爸帯保闻允恰把浴弊?，表示該字與語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)有關(guān)，“謳歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語(yǔ)言歌頌，因此，必須寫(xiě)作“謳”。“嘔”的形旁是“口”，表明與嘴有關(guān)的—個(gè)動(dòng)作，即“嘔吐”?！皣I心瀝血”指的是傾吐心血，費(fèi)盡心思，應(yīng)該用“嘔”字?！皾a”的形旁表明和“水”有關(guān)，糞便加水經(jīng)過(guò)

長(zhǎng)時(shí)間的浸泡俗稱(chēng)“漚肥”。

“人”——大都與人的類(lèi)別（俊、伯），德行（倔、傲），動(dòng)作行為（仰、住、傳）等有關(guān)。

“宀”——大都與居處（宅、寶、家、寓、宿、寄、窗）有關(guān)。

“廣”——大都與建筑物或居處（府、廬、庭、庫(kù)、）有關(guān)。

“礻”——大都與鬼神、祭祀、禍福有關(guān)，如“社、神、?！钡?/p>

“衤”——都與衣物有關(guān)，如“褲、袖、衫”等。

3、字義區(qū)別法

如 “脈搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場(chǎng)景，而“搏”具有“搏動(dòng)、跳動(dòng)”的意思．正好和“脈搏”的語(yǔ)境相吻合，那么，就會(huì)很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”.4、探源區(qū)別法

如“再接再厲”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)鼓勵(lì)人，而“勵(lì)”有鼓勵(lì)的意思，常有人把它寫(xiě)作“再接再勵(lì)”。實(shí)際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見(jiàn)的現(xiàn)象：為了使自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，人們都要在磨刀石上磨利雞的喙，以使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對(duì)方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫(xiě)作“厲”。

墨守成規(guī)(墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說(shuō)法)

名列前茅(茅：古代楚國(guó)行軍時(shí)走在前面的軍士均持茅草當(dāng)旗子)

5、口訣記字法

對(duì)形近字，可以把它們的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：

（1）戌戍戊戎

點(diǎn)戍(shù)橫戌(xū)戍(wù)中空，劃個(gè)十字就念戎(róng)。

(2)掇綴輟啜

用手拾掇房子，用線(xiàn)連綴裙子，用車(chē)接回輟學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。

四、拓展訓(xùn)練

1、沒(méi)有錯(cuò)別字的間諜?quán)┭詈笸赫櫿櫜恍?光腚紗錠輪船啟碇露出破綻 諳練暗淡暗然失色萬(wàn)馬齊喑 辯駁辨析分辨是非唯物辨證

2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一副尊容一副眼鏡一副中藥一幅擔(dān)架

幅員廣大一幅漫畫(huà)一幅地圖寬幅花布

載舟覆舟天翻地覆翻云覆雨無(wú)以覆加

高潮疊起鋪床疊被層見(jiàn)疊出重重疊疊

3、有錯(cuò)別字的厲行例行公事無(wú)望無(wú)妄之災(zāi) 惹事惹是生非禮遇不可理喻 國(guó)事共商國(guó)是欣喜心喜若狂 代勞以逸待勞桃園世外桃源

4、沒(méi)有錯(cuò)別字的偵察立案?jìng)刹齑鷦谝砸荽齽?漫延火勢(shì)蔓延一般略見(jiàn)一斑 往返流連忘返提名金榜提名 清秀山青水秀奮發(fā)意氣風(fēng)發(fā)

5、找出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字

哀聲嘆氣金璧輝煌迫不急待

并行不背原形必露英雄倍出按步就班無(wú)精打彩披星帶月?lián)P常而去一愁莫展惹事生非

以逸代勞貌和神離合盤(pán)托出卑恭屈膝貫輸知識(shí)融匯貫通 捍衛(wèi)母語(yǔ)的舉措

世界上大約有6000種語(yǔ)言，但每年有25種語(yǔ)言消失。

有人估計(jì)，到本世紀(jì)末90％的語(yǔ)言可能會(huì)滅絕。

近年來(lái)，世界許多國(guó)家都提出警惕“語(yǔ)言入侵”、“文化入侵”的問(wèn)題。許多國(guó)家在維護(hù)民族語(yǔ)言方面，態(tài)度非常鮮明，立場(chǎng)非常堅(jiān)定。

1992年，法國(guó)國(guó)會(huì)鄭重地把“法語(yǔ)是法國(guó)的官方語(yǔ)言”這句話(huà)加入到法國(guó)憲法中。

1994年，法國(guó)又出臺(tái)了新的法律，規(guī)定公共場(chǎng)所的所有標(biāo)語(yǔ)、公告牌必須用法語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，原文是其他語(yǔ)種的也要翻譯成法語(yǔ)，而且法語(yǔ)字母不能小于原文。2000年，波蘭制定一項(xiàng)法律，規(guī)定所有公司的推銷(xiāo)廣告和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)必須用波蘭語(yǔ)。

2001年，普京總統(tǒng)就簽署一項(xiàng)要求維護(hù)俄語(yǔ)“純潔性”的命令，禁止在俄語(yǔ)中濫用英語(yǔ)單詞。

總結(jié)：綜上所述，漢字的書(shū)寫(xiě)和輸入必須持以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，不可馬虎大意，否則必將授人以柄、貽笑大方。所以務(wù)必請(qǐng)大家：

?

?

?

?

規(guī)范漢字 純潔母語(yǔ) 誓將此舉 進(jìn)行到底

第三篇：消滅錯(cuò)別字

綜合實(shí)踐活動(dòng)一圍剿錯(cuò)別字------漢字規(guī)范活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：為規(guī)范漢字做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)錯(cuò)別字的“圍剿”。

活動(dòng)關(guān)鍵：增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。

活動(dòng)方法：調(diào)查研究。

活動(dòng)手段：多媒體

教具：攝像機(jī)

課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)資源

1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例等資料。

2．搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家。也可聘請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。活動(dòng)開(kāi)展

第一階段：制定計(jì)劃，開(kāi)展研究

（一）走進(jìn)漢字

導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱(chēng)中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！

（二）制定計(jì)劃

1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問(wèn)題。

（了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書(shū)法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。）

2．設(shè)疑。

你還有哪些感興趣的問(wèn)題？你還想查閱哪些方面的資料？

3.學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專(zhuān)題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話(huà)或趣事。

調(diào)查社會(huì)用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、學(xué)習(xí)撰搜集書(shū)法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品

4．自學(xué)閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬(wàn)金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書(shū)法作品欣賞、我愛(ài)你，漢字）

5．小組開(kāi)展研究：

（學(xué)習(xí)方式：觀(guān)察了解、請(qǐng)教師長(zhǎng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等）

第二階段：活動(dòng)展示

活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少

1．猜一猜

中國(guó)最早的漢字是什么？

2．說(shuō)一說(shuō)

甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽(tīng)我來(lái)介紹。

3．看一看

漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？

（甲骨文是殷商時(shí)代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；

大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體；隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書(shū)又名真書(shū)、正書(shū)，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)和草書(shū)、行書(shū)也一直沿用到今天。）

4．故事串

①一個(gè)漢字記載一段歷史。通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（講解“監(jiān)”、“國(guó)”、“女”等漢字故事）

②古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà)。

古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金……）

活動(dòng)二：火眼金睛

1．創(chuàng)意尋找

組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字。

2．實(shí)踐指南

現(xiàn)在，你是否愿意把觀(guān)察到的錯(cuò)別字情況記錄下來(lái)？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來(lái)，也可以采用其他的方式記錄。

3．撰寫(xiě)報(bào)告

學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告

3．指導(dǎo)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告一般可以分三個(gè)部分：

（1）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的目的——發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯(cuò)別字，向有關(guān)單位提出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)，如調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯(cuò)別字的有多少家；這些錯(cuò)別字大致有哪些類(lèi)型；產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因有哪些。

（3）提出整改建議。提出防止和減少錯(cuò)別字的建議。

4．小組匯報(bào)調(diào)查情況。

作業(yè)：小小建議書(shū)

在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以給有關(guān)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯(cuò)別字。教學(xué)后記：

第四篇：《咬文嚼字——消滅錯(cuò)別字》教案

合陽(yáng)中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一

4、《咬文嚼字——消滅錯(cuò)別字》問(wèn)題綜合評(píng)價(jià)單

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

了解古今漢語(yǔ)中存在錯(cuò)別字的現(xiàn)象和原因。知識(shí)與能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何消滅錯(cuò)別字

過(guò)程與方法：通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：古今漢語(yǔ)中存在錯(cuò)別字的現(xiàn)象和原因,做練習(xí)鞏固知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、閱讀課文，結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。

二、課堂活動(dòng)：

1、報(bào)刊掃描：

同學(xué)們每天都會(huì)接觸到各種報(bào)刊雜志，仔細(xì)觀(guān)察，里邊常常能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字。下面是從一些報(bào)刊中摘下來(lái)的句子，請(qǐng)同學(xué)們找一找里面的錯(cuò)別字。①聆聽(tīng)時(shí)代的蛩音

②楊瀾問(wèn)田長(zhǎng)霖：“1990年出任美國(guó)加州大學(xué)伯克萊分校校長(zhǎng)，成為加州大學(xué)120年來(lái)第一位華裔校長(zhǎng)，為什么在1997年提出辭呈？” 田長(zhǎng)霖說(shuō)：“提出辭呈原因很多，我已經(jīng)當(dāng)了7年的校長(zhǎng)，做了許多的工作，不需要再戀戰(zhàn)，所以在名望最高的時(shí)候退下來(lái)?！?③采用先進(jìn)的“快思邏輯”系統(tǒng)，就算是量度微弱或不規(guī)則的脈膊，也準(zhǔn)確無(wú)誤。

④筆者又送上特地帶來(lái)的糖果，主人趕緊接過(guò)又馬上貢奉在祖先排位前。⑤我們登上了??的主峰，登高望遠(yuǎn)，一攬眾山小。

⑥此殿里有4面巨大的鏡子，總統(tǒng)對(duì)鏡子在殿內(nèi)的作用感到不理解，李軍告訴他，此鏡不是正衣冠用的，而是用它避邪。

⑦以我之薄力是圖勞的，無(wú)論如何也阻止不了這小園的消失。

⑧??而且在和平時(shí)期 參軍的指戰(zhàn)員，也會(huì)容易忘記這個(gè)人民解放軍克敵致勝的傳家寶。⑨本刊的發(fā)行量在全國(guó)文化綜合類(lèi)期刊中始終高踞榜首。⑩輕時(shí)局部凸起，略帶搔癢。

以上各例的錯(cuò)別字（前）和正確寫(xiě)法（后）依次是：

蛩音——跫音，戀戰(zhàn)——戀棧，脈膊——脈搏，貢奉——供奉，一攬——一覽，避邪——辟邪，圖勞——徒勞，致勝——制勝，高踞——高居，搔癢——瘙癢。

為什么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字？

①因偏旁同化造成錯(cuò)誤。上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的合體字，有些常出現(xiàn)偏旁位置的顛倒而形成錯(cuò)字。如把“跋涉”的“涉”字寫(xiě)成“足”字旁等。這類(lèi)錯(cuò)字多出現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)中，而在漢字軟件庫(kù)中沒(méi)有此類(lèi)字符，不易命題，這類(lèi)錯(cuò)別字在考試中出現(xiàn)的可能性不大。

②因形旁混淆造成錯(cuò)誤。如把“樹(shù)梢”、“寒暄”、“嘔心瀝血”寫(xiě)成“樹(shù)稍”、“寒喧”、“漚心瀝血”等。

③因聲旁混淆造成錯(cuò)誤。如把“修葺”、“即使”、“針灸”寫(xiě)成“修茸”、“既使”、“針炙”等。

④因音義相近造成錯(cuò)誤。如把“貢獻(xiàn)”、“省察”、“鳩占鵲巢”寫(xiě)成“供獻(xiàn)”、“醒察”、“鳩占雀巢”等。

⑤因音、形、義關(guān)系錯(cuò)雜而造成錯(cuò)誤。如“溶解、溶化”與“熔解、熔化”很容易混用?！叭堋蔽覍W(xué)、我說(shuō)、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽(yáng)中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一

和“熔”都有液體化為固體之意，但是前者指固體溶于水或其他液體，后者指固體被加熱化為液體。

⑥因簡(jiǎn)化不規(guī)范造成錯(cuò)誤。如把“籃球”寫(xiě)成“蘭球”，把“罐頭”寫(xiě)成“缶頭”，把“煙酒糖茶”寫(xiě)成“煙九糖茶”等。如何區(qū)分錯(cuò)別字？

?根據(jù)形旁，區(qū)分字形。形聲字形旁具有表意的特點(diǎn)，如用“王”作形旁的字，一般與寶玉有關(guān)，用“目”作形旁的字，一般與看有關(guān)；而用“日”作形旁的字，則與太陽(yáng)、溫暖有關(guān)；用“貝”作形旁的，一般與錢(qián)財(cái)有關(guān)。在確定讀音時(shí)，有些偏旁會(huì)使我們犯錯(cuò)誤，但在寫(xiě)字時(shí)，偏旁往往是正確的向?qū)?。如“掂量”手上的一種動(dòng)作，而不是指心理活動(dòng)，因此，“掂”不能寫(xiě)成“惦”。

?理解詞義，辨別字形。形、音、義的統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)，正字可以從三者的關(guān)系入手。例如“繁”有“繁忙”、“繁華”、“繁冗”、“繁衍”的意思，而“煩”有“苦悶、多而亂”的意思，這就是以義為綱，根據(jù)詞義區(qū)別字形。又如“文過(guò)飾非”這一詞，有些同學(xué)誤寫(xiě)為“聞過(guò)飾非”是理解成了“聽(tīng)說(shuō)過(guò)失，掩飾錯(cuò)誤”，而實(shí)際上“文”的意思是“掩飾”，這是個(gè)并列關(guān)系的短語(yǔ)。

?把握語(yǔ)境，判斷正誤。要注意分析詞的出處和具體的語(yǔ)言環(huán)境，比如“墨守成規(guī)”的“墨”字，如果知其本意“墨子”，就不會(huì)把它寫(xiě)成“默”了?！吧角逅恪奔础吧剿逍恪钡囊馑?，其中的“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把它寫(xiě)成“山青水秀”。

?音近形似，集中記憶。有些字容易寫(xiě)錯(cuò)是因?yàn)樽x音相近或字形相似，需要集中起來(lái)加以比較，幫助記憶。如“要言不煩”不能寫(xiě)成“要言不繁”。有些字形十分相似，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長(zhǎng)短曲直略有不同。如分清“盲”和“肓”、“拆”和“柝”、“灸”和“炙”等。

2、鏈接高考

“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”這一考點(diǎn)，能力層級(jí)為A級(jí)?！艾F(xiàn)代漢字”指“現(xiàn)代漢語(yǔ)用字”。識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字，不寫(xiě)錯(cuò)別字等，是語(yǔ)言運(yùn)用的基本功。從近十年的高考來(lái)看，對(duì)漢字的考查有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：第一是考查人們常用但又常常讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字，這包括一般詞語(yǔ)和成語(yǔ)中的易錯(cuò)字，如“川流不息”寫(xiě)成“穿流不息”，“膾炙人口”寫(xiě)成“膾灸人口”等。第二考查的全是辨認(rèn)別字。近十年的高考只考查過(guò)別字，沒(méi)考查過(guò)錯(cuò)字。第三是主要題型有兩種：一是判斷句子或詞語(yǔ)中是否有錯(cuò)別字，或者是有幾個(gè)錯(cuò)別字，另一種是在句子的空格中選填正確的字。

3、幾種常見(jiàn)的解題方法

（1）音辨法：即通過(guò)朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。例如：①綴學(xué)②掂量。此處將“輟學(xué)”（音chuò）誤寫(xiě)成“綴學(xué)”（音zhuì）；將“掂量”（音diān）寫(xiě)成“惦量”（音diān）,一讀拼音就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。另外如將“寧缺毋濫”的“濫”（音làn）錯(cuò)寫(xiě)為“亂”（音luàn），將“無(wú)恥讕言”（音lán）錯(cuò)寫(xiě)為“濫”（音lán）等，都可用音辨法較為迅速地將其分辨。（2）形辨法:漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。例如：眼花繚亂、插科打諢、國(guó)籍?！傲省焙汀翱潯毙谓敉?，但形旁不同決定了它們的意義不同。

（3）義辨法：即通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確。所謂“字不離詞、詞不離句、句不離篇”，在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不容易出錯(cuò)。試看下列詞語(yǔ)及其加點(diǎn)字：一愁莫展、不徑而走、針貶時(shí)弊。“一愁莫展”的“愁”應(yīng)改寫(xiě)為“籌”?！盎I”的本義是“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來(lái)計(jì)數(shù)或領(lǐng)取物品的憑證?！币隇槲覍W(xué)、我說(shuō)、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽(yáng)中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一

“計(jì)策或方法”，“一籌莫展”即一個(gè)辦法也想不出?！安粡蕉摺钡摹皬健睉?yīng)改為“脛”，“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒(méi)有腿卻能跑，形容傳布迅速。

（4）結(jié)構(gòu)辨析法：即借助詞語(yǔ)（特別是成語(yǔ)）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來(lái)判斷字形書(shū)寫(xiě)是否正確。請(qǐng)看：人情事故、惹事生非。有很多成語(yǔ)（如并列式結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)）在結(jié)構(gòu)、意義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。如“人情事故”的“事”應(yīng)改為“世”?！叭鞘律恰钡摹笆隆睉?yīng)改為“是”，因?yàn)椤笆欠恰睂?duì)應(yīng)。

當(dāng)然，要做到正確書(shū)寫(xiě)漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問(wèn)題，關(guān)鍵還在于平時(shí)應(yīng)注意落實(shí)，盡量弄懂詞語(yǔ)意思。日積月累，靈活地運(yùn)用這些方法，這樣才不會(huì)對(duì)高考的字形考查題“望題興嘆”。

三、積累：高頻易錯(cuò)100字：

1.按（安）裝2.甘敗（拜）下風(fēng)3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）5.泊（舶）來(lái)品6.脈膊（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對(duì)聯(lián)16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡(jiǎn)意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）4.湊和（合）25.侯（候）車(chē)室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴(lài)）臉39.蘭（藍(lán)）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再勵(lì)（厲）42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢(mèng)44.了（瞭）望45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐49.羅（啰）唆50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振52.沉緬（湎）53.名（明）信片54.默（墨）守成規(guī)55.大姆（拇）指56.漚（嘔）心瀝血57.憑（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞61.磬（罄）竹難書(shū)62.入場(chǎng)卷（券）63.聲名雀（鵲）起64.發(fā)韌（軔）65.搔（瘙）癢病66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）無(wú)恐70.額首（手）稱(chēng)慶71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）73.金榜提（題）名74.走頭（投）無(wú)路75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）77.潔白無(wú)暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄80.寒喧（暄）81.弦（旋）律82.膺（贗）品83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山85.竭澤而魚(yú)（漁）86.濫芋（竽）充數(shù)87.世外桃園（源）88.臟（贓）款89.醮（蘸）水90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引95.灸（炙）手可熱96.九洲（州）97.床第（笫）之私98.姿（恣）意妄為99.編篡（纂）100.做（坐）月子 我學(xué)、我說(shuō)、我議、我練、我創(chuàng)造

第五篇：怎樣消滅錯(cuò)別字[模版]

怎樣消滅錯(cuò)別字

近年來(lái)，隨著新事物、新現(xiàn)象、新觀(guān)念的出現(xiàn)，一些新詞語(yǔ)也鋪天蓋地而來(lái)。這些新詞語(yǔ)的出現(xiàn)，一方面的確豐富了我們的語(yǔ)言詞匯，滿(mǎn)足了時(shí)代發(fā)展的需要，但同時(shí)另一方面由于新詞語(yǔ)的不規(guī)范使用也阻礙了我國(guó)各族人民的社會(huì)交際和信息傳遞的順利。在街頭巷尾，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)商店、酒樓、公司等建筑門(mén)前的招牌或名勝古跡的說(shuō)明牌上赫然有錯(cuò)別字在列。

這些五花八門(mén)的錯(cuò)別字的出現(xiàn)嚴(yán)重妨礙了漢字的規(guī)范使用。作為一名語(yǔ)言文字工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)倡導(dǎo)人們要規(guī)范使用漢字，拒絕和消滅錯(cuò)別字。

總體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)錯(cuò)字主要有寫(xiě)“錯(cuò)”字和寫(xiě)“別”字兩種錯(cuò)誤。

所謂寫(xiě)“錯(cuò)”字，主要是指手寫(xiě)的時(shí)候把字的筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)出來(lái)的字不成字。有的是增減了筆畫(huà)，有的是改變了字形等。

所謂寫(xiě)“別”字也叫寫(xiě)“白”字，指的是該寫(xiě)這個(gè)字而寫(xiě)成另一個(gè)字。這些字有的是因形近而相混，有的是因?yàn)樽x音相近或意義相混而寫(xiě)“別”字等。

由此可見(jiàn)，不管寫(xiě)“錯(cuò)”字，還是寫(xiě)“別”字，其產(chǎn)生的原因主要與漢字的音、形、義三個(gè)方面有密切的聯(lián)系。據(jù)此，我們要避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，糾正錯(cuò)別字，就可以從漢字的音、形、義三個(gè)方面著手。

一、靠讀準(zhǔn)字音來(lái)區(qū)別不同的字

首先，要區(qū)別同音字。同音字是指讀音相同而意義沒(méi)有聯(lián)系的字。如“睨”與“昵”，雖然都讀“nì”，但意義和用法都不同。

其次，是借助聲旁區(qū)別不同的字。如以“堯”為偏旁的字都有“ao”這個(gè)音節(jié)，但“驍”讀xiāo，“饒”讀ráo，“繞”讀rào，“蹺”讀qiào，“曉”讀xiǎo等，根據(jù)聲旁不同的聲調(diào)就可以區(qū)分不同的形似字了。

二、靠字的形體來(lái)區(qū)別不同的字

漢字?jǐn)?shù)量多而基本筆畫(huà)少，因此就會(huì)造成大量的形近字。這些字有的只是偏旁不同，有的字只差一筆，有的甚至筆畫(huà)完全相同，只是寫(xiě)法不同。對(duì)這些形近字我們必須先搞清它們的類(lèi)型，才能有的放矢。

首先，要仔細(xì)區(qū)分字的偏旁。形旁不同，詞義有別。如“馳”與“弛”是一組容易混淆的形近字。其中“馳”的字意與“馬”有關(guān)，如“驢、駱、驛、駒”等；“弛”的意義與“弓”有關(guān)，如“弩、引、弦、彈”等。

其次，要利用讀音來(lái)區(qū)別字形。讀準(zhǔn)字音，以音辨形。如“翊”讀yì，“翔”xiánɡ，“詡”讀xǔ。這三個(gè)形似字，因?yàn)樽x音大相徑庭，所以靠讀音是很容易區(qū)分的。

三、靠字的意義來(lái)區(qū)別不同的字

弄清字義，以義辨形。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確。如“金榜題名”的“題”與“提綱挈領(lǐng)”的“提”易混，但“題”是“寫(xiě)”的意思，而“提”與“挈”的意義相對(duì)，是“提住”的意思。兩者意義相差千里，當(dāng)然就不能互換了。

當(dāng)然，錯(cuò)別字區(qū)別還可以適當(dāng)采用口訣法，探源法，聯(lián)想記憶法，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)法等多種方法，但主要還需在漢字的字音、字形和意義這三個(gè)方面的研究與總結(jié)上多下工夫。只要我們?nèi)巳硕寄茏杂X(jué)規(guī)范使用漢字，錯(cuò)別字就會(huì)無(wú)處可逃。

第三節(jié)

咬文嚼字 ——消滅錯(cuò)別字

文字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應(yīng)昭示文明，不應(yīng)在廣告中出現(xiàn)錯(cuò)別字。這樣的錯(cuò)別字誤導(dǎo)小學(xué)生不說(shuō)，還大大影響了城市的形象。此外，商家頻繁使用錯(cuò)字的行為，也違反了《通用語(yǔ)言文字法》，這就需要有關(guān)部門(mén)出面做出處理。呼吁廣大市民應(yīng)做到優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字。

一、《考試大綱》對(duì)漢字字形考查規(guī)定： ?

考查范圍

?

由“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形”改為“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形” ?

考查對(duì)象：三常錯(cuò)別字 ?

常見(jiàn)字、常用字、?；熳?/p>

二、出錯(cuò)的原因

1、字形相似而誤

“公廁”而非“公則” “招聘”而非“招騁” “專(zhuān)座”而非“專(zhuān)痤”

2、字形相似，讀音相同或相近而誤 “候車(chē)”而非“侯車(chē)” “咨詢(xún)”而非“資詢(xún)” “排檔”而非“排擋” “灌餅”而非“罐餅”

3、音同或音近而誤 “隱形”而非“隱行”

“招聘啟事”而非“招聘啟示” “庫(kù)存”而非“褲存”

4、義同或義近而誤 “形象”而非“形像”

5、濫用繁體字 “休閑服”

三、錯(cuò)別字笑話(huà)（案例）

1、有一個(gè)外國(guó)人，在中國(guó)待了一段時(shí)間，自以為漢語(yǔ)不錯(cuò)，一天，他沒(méi)有帶翻譯就一個(gè)人逛街，逛了一天后，回到賓館，對(duì)翻譯說(shuō)：“你們中國(guó)人真有自信。”翻譯問(wèn)：“怎么了？”他說(shuō)：“我每走過(guò)幾條街，就可以看見(jiàn)一些大牌牌，上面寫(xiě)著：中國(guó)很行，中國(guó)商業(yè)很行，中國(guó)農(nóng)業(yè)很行，中國(guó)建設(shè)很行，中國(guó)交通很行，中國(guó)人民很行?！?/p>

2、某學(xué)生常寫(xiě)錯(cuò)別字，老是把“歇”寫(xiě)成“喝”，他有一篇日記這樣寫(xiě)到：那天班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝。后來(lái)我們實(shí)在有點(diǎn)累了，就背著班長(zhǎng)偷偷的喝了喝??

3.小王同意戒煙，他把保證書(shū)交給女朋友小李，可是小李沒(méi)看完就氣走了。原來(lái)信是這樣寫(xiě)的：“從今天起，我再也不買(mǎi)煙了，決定開(kāi)始借煙，一定借，借到底??”

4、一老板要請(qǐng)客，寫(xiě)了要買(mǎi)兩只雞一只兔子的帖子讓仆人去準(zhǔn)備。可是仆人只買(mǎi)回來(lái)一只雞。他很生氣地說(shuō)：“還有一只雞呢？兔子怎么沒(méi)有買(mǎi)回來(lái)？”仆人說(shuō)：“你帖子上不是寫(xiě)‘雞兩只，免一只’嗎？”

5、超級(jí)女生季軍得主張含韻有一次來(lái)到南京舉行她的新碟簽售會(huì)，其間一男崇拜者請(qǐng)她寫(xiě)下他的家鄉(xiāng)安徽的字樣，張含韻沉思良久卻寫(xiě)不出那個(gè)安徽的徽字，最后無(wú)奈的寫(xiě)下了“安微”倆字匆匆離去，大出洋相。

四、、廣告中的錯(cuò)別字集錦

1、飯店門(mén)口：“抄”飯

2、修車(chē)店門(mén)口：補(bǔ)胎“沖”氣

3、零售店鋪門(mén)口：“另”售

4、家具店門(mén)口：家“俱”

5、裝潢店門(mén)口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深

8、鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見(jiàn)鐘“琴”

9、熱水器廣告：隨心所“浴”

10、空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗”

11、服裝店廣告：“衣帽”取人

12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

13、某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)“室”俱備

14、某蛋糕廣告：步步“糕”升

15、胃藥廣告：一“不”到“胃”

16、賽馬廣告：樂(lè)在“騎”中

17、電熨斗廣告：百“衣”百順

18、快餐店廣告：“燒”勝一籌

19、洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母 20、帽子公司廣告：以“帽”取人

21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了

22、打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”

23、透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶”

24、冰箱廣告：制冷“鮮”鋒

25、治痔瘡藥廣告：有“痔”無(wú)恐

26、花園公寓廣告：隨“寓”而安

27、跳舞機(jī)廣告：聞“機(jī)”起舞

28、海鮮廣告：領(lǐng)“鮮”一步

29、口腔門(mén)診廣告：“快治”人口 30、禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然

31、藥品廣告：“咳”不容緩

32、山地車(chē)廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮

33、補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙

34、眼鏡廣告：一“明”驚人

35、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊”

討論：

有人說(shuō)這是“妙用”，有人說(shuō)這是“篡改”，你怎么看？ 溫馨提示： 詞語(yǔ)妙用固然好 誤人子弟不得了 字形句意別改跑 家喻戶(hù)曉記得牢

探討－導(dǎo)致別字的原因

1、字形相似．如將“嘔心瀝血”中的“嘔”寫(xiě)或“摳”，將“掂量”的“掂”寫(xiě)成“惦”。

2、字音相同或相近，如“川流不息”的“川”寫(xiě)成“穿”，“貽笑大方”的“貽”寫(xiě)成“怡”。

3、字音相同字形相近，如“趨之若鶩”的“鶩”寫(xiě)成“騖”，“渙然冰釋”的“渙”寫(xiě)成“煥”。

4、聲音相同字義相近，如“鳩占鵲巢”的“鵲”寫(xiě)成“雀”，“綠樹(shù)成蔭”的“蔭”寫(xiě)成“陰”。

5、標(biāo)新立異，故意寫(xiě)錯(cuò)，以引人注目。

6、受社會(huì)上不規(guī)范字影響或?qū)懽竹R虎而形成的錯(cuò)別字。如“另售”“雞旦”“打拆”。

如何辨認(rèn)并修改錯(cuò)別字？

一、明義記字

字義決定著漢字的正確使用。一定的語(yǔ)境往往需要相應(yīng)意義的字“對(duì)號(hào)入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。實(shí)際上，有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義“巧記”字形，會(huì)平添許多趣味，收到良好效果。如“脈搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場(chǎng)景，而“搏”具有“搏動(dòng)、跳動(dòng)”的意思．正好和“脈搏”的語(yǔ)境相吻合，那么，就會(huì)很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”?！叭跁?huì)貫通”很容易寫(xiě)成“融匯貫通”。有人甚至還振振有詞地為這種錯(cuò)誤找出所謂的理由，說(shuō)“融合匯聚了多方面的東西，有了通徹的理解”。其實(shí)不然，“融合”“匯聚”的意義是相同的，“融匯”相連，就會(huì)語(yǔ)意重復(fù)?！叭跁?huì)貫通”的基本詞義應(yīng)該是“參合多方面道理進(jìn)行體會(huì)從而得到全面透徹的領(lǐng)悟”，因而必須用“會(huì)”而不能用“匯”。如果把詞語(yǔ)中易錯(cuò)字的意義搞通徹了，就能有效地避免寫(xiě)錯(cuò)。

如：下列加點(diǎn)的字詞都可以從意義上“糾錯(cuò)”(括號(hào)中是正確的字和該字的解釋)。集思廣義(益：益處，效果)、撕打(廝：互相)、義氣用事(意氣：偏激的情緒)、水瀉不通(泄：泄出)、憑心而論(平心：平心靜氣)、貪臟枉法(贓：贓款)、暫露頭角(嶄：高出)、開(kāi)門(mén)緝盜(揖：作揖)、兵慌馬亂(荒：災(zāi)荒,亂)、不容質(zhì)疑(置疑：加以懷疑)等。

二、推形記字

漢字中有80％的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類(lèi)別，因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷出該字在句中的運(yùn)用正確與否。從而辨別書(shū)寫(xiě)的正誤。如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中易混淆的三個(gè)字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們。“謳”，形旁是“言”字，表示該字與語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)有關(guān)，“謳歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語(yǔ)言歌頌，因此，必須寫(xiě)作“謳”。“嘔”的形旁是“口”，表明與嘴有關(guān)的—個(gè)動(dòng)作，即“嘔吐”?！皣I心瀝血”指的是傾吐心血，費(fèi)盡心思，應(yīng)該用“嘔”字?！皾a”的形旁表明和“水”有關(guān)，糞便、青草等加水經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的浸泡俗稱(chēng)“漚肥”。下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都是與形近的形聲字容易混淆的，可從形旁的意義這一角度記憶它們的正確字形(括號(hào)內(nèi)是正確的字及該字的解釋)。

如：縱橫稗闔(捭：兩手分開(kāi)。全詞指運(yùn)用手段進(jìn)行分化、聯(lián)合)、裨官野史(稗：一種雜草)、大有捭益(裨：補(bǔ)益)、憚精竭慮(殫：竭盡)、肆無(wú)忌殫(憚：心里害怕)、暇不掩瑜(瑕：美玉上的斑點(diǎn))、目不遐接(暇：空閑)等。

因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，推形記字是一種最有實(shí)效的記憶字形的方法。

三、探源記字

有些詞中的字是由該詞形成時(shí)特定的意義決定的，因此，必須探究該類(lèi)詞的本義，才能準(zhǔn)確記住字。由于時(shí)代的阻隔，我們平時(shí)只知道有些詞的用法，而不知道該詞形成的歷史背景，書(shū)寫(xiě)時(shí)難免用現(xiàn)代的觀(guān)念去理解它，結(jié)果常常寫(xiě)錯(cuò)。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語(yǔ)的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著—個(gè)生動(dòng)有趣的故事，記憶該類(lèi)詞時(shí)把它們挖掘出來(lái)，會(huì)使學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿(mǎn)意趣。

如“再接再厲”，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)鼓勵(lì)人，而“勵(lì)”有鼓勵(lì)的意思，所以常有人把它寫(xiě)作“再接再勵(lì)”。實(shí)際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見(jiàn)的現(xiàn)象：為了使自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，人們都要在磨刀石上磨利雞的喙，以使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對(duì)方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫(xiě)作“厲”。

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，都屬于這種類(lèi)型(括號(hào)內(nèi)是正確的字及該字的解釋)。

默守成規(guī)(墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說(shuō)法)針貶(砭：中醫(yī)治病的石針，和金針一樣都是中醫(yī)治病的工具)名列前矛(茅：古代楚國(guó)行軍時(shí)走在前面的軍士均持茅草當(dāng)旗子)

四、結(jié)構(gòu)記字

有些詞尤其是四字短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對(duì)應(yīng)的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對(duì)，或者相互比照，意義一致。這就可以通過(guò)其中一個(gè)字來(lái)推及另—個(gè)字，從結(jié)構(gòu)上記準(zhǔn)這類(lèi)詞。

如“紛至沓來(lái)”，“沓”和“紛”是相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)宇，“沓”是“紛繁”義，與其相對(duì)應(yīng)的“紛”的意義相同。全詞意義就是“紛繁熱鬧地到來(lái)”?！绊场背１徽`寫(xiě)為“踏”，那是因?yàn)椴涣私狻绊场迸c“紛”相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。再如“前倨后恭”，“倨”和“恭”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，是一對(duì)反義詞，“倨”是態(tài)度傲慢，“恭”是態(tài)度謙恭，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)把“恭”寫(xiě)成表動(dòng)作鞠躬的“躬”了。

該類(lèi)詞還有遠(yuǎn)見(jiàn)灼識(shí)(卓)、一張一馳(弛)、計(jì)日成功(程)、挑撥事非(是)、重山峻嶺(崇)、層見(jiàn)秩出(疊)、提心掉膽(吊)、惹是生非、文過(guò)飾非 等。

五、激趣記字

把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場(chǎng)景，這樣學(xué)起來(lái)不但興味盎然，而且記憶牢固。

如“真知灼見(jiàn)”，因?yàn)樵撛~常用來(lái)形容高明機(jī)智的見(jiàn)解，而“灼”又常被誤寫(xiě)為“卓”字，故而可以把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花的見(jiàn)解”。這樣，既聯(lián)系了詞義，又使“灼”的字形特征變得生動(dòng)形象，記憶起來(lái)—定容易得多。再如下列一些詞語(yǔ)都可以用此類(lèi)方法記憶。

一籌莫展：一根筷子（似的籌碼）都擺布不開(kāi)，還能有什么辦法呢?(避免寫(xiě)成“一愁莫展”)

按部就班：按部門(mén)上班。(避免寫(xiě)成“按步就班”)

歡呼雀躍：麻雀似的顛顛跳躍。(避免寫(xiě)成“歡呼鵲躍”)

六、口訣記字

對(duì)形近字，可以把它們的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：(1)戌戍戊戎戒

橫戌(xū)點(diǎn)戍(shù)戍(wù)中空，劃個(gè)十字就念戎(róng)，兩豎一橫念戒(jia)那才成。(2)掇綴輟啜

用手拾掇房子，用線(xiàn)連綴裙子，用車(chē)接回輟學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。

(3)已巳己

封了一半已，堵了整個(gè)巳，不封不堵是自己

(4)相象像

外貌看長(zhǎng)相，樣子是形象，照人制成像。

七、詩(shī)意記字

把詞營(yíng)造成富有意境的詩(shī)意文字，在獲得美的享受的同時(shí)，既容易記住字形，又能夠錘煉自己的表意功力。

如：清秀—在任何時(shí)候，“清”“秀”組合都必須帶三點(diǎn)水，因此可描繪這樣的語(yǔ)句： 有水分，山才朗潤(rùn)（山清水秀），眉才靈秀（眉清目秀），美才誕生。

溝通和勾通——因?yàn)椤肮赐ā敝赴抵泄唇Y(jié)，就有骯臟交易之嫌。而“溝通”沒(méi)有這些意味。抓住帶三點(diǎn)水和不帶三點(diǎn)水的區(qū)別，可這樣描述： 有水的清洗，溝通才純潔。

捍衛(wèi)母語(yǔ)的舉措

世界上大約有6000種語(yǔ)言，但每年有25種語(yǔ)言消失。有人估計(jì)，到本世紀(jì)末90％的語(yǔ)言可能會(huì)滅絕。近年來(lái)，世界許多國(guó)家都提出警惕“語(yǔ)言入侵”、“文化入侵”的問(wèn)題。許多國(guó)家在維護(hù)民族語(yǔ)言方面，態(tài)度非常鮮明，立場(chǎng)非常堅(jiān)定。

1992年，法國(guó)國(guó)會(huì)鄭重地把“法語(yǔ)是法國(guó)的官方語(yǔ)言”這句話(huà)加入到法國(guó)憲法中。

1994年，法國(guó)又出臺(tái)了新的法律，規(guī)定公共場(chǎng)所的所有標(biāo)語(yǔ)、公告牌必須用法語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，原文是其他語(yǔ)種的也要翻譯成法語(yǔ)，而且法語(yǔ)字母不能小于原文。

2000年，波蘭制定一項(xiàng)法律，規(guī)定所有公司的推銷(xiāo)廣告和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)必須用波蘭語(yǔ)。

2001年，普京總統(tǒng)就簽署一項(xiàng)要求維護(hù)俄語(yǔ)“純潔性”的命令，禁止在俄語(yǔ)中濫用英語(yǔ)單詞。