第一篇：困難生資助制度

古龍崗中學(xué)2013_2014家庭經(jīng)濟(jì)困難

學(xué)生資助工作實(shí)施辦法

第一章

總則

第一條 為切實(shí)做好義務(wù)教育階段貧困生資助工作，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，把黨和政府的惠民政策真正落到實(shí)處，根據(jù)臨沭縣教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、無(wú)收入來(lái)源或收入較低、家庭遭遇不測(cè)等原因，導(dǎo)致難以維持正常學(xué)習(xí)和生活的在校學(xué)生可以申請(qǐng)救助，包括申請(qǐng)政府助學(xué)金、學(xué)校減免及其他各類救助等。第二章 認(rèn)定辦法 第三條 申請(qǐng)條件：

(一)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；(二)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度；(三)誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；(四)勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；(五)家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。

第四條 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生必須符合下列條件之一：

(一)無(wú)生活來(lái)源、靠親友或他人資助的孤兒；

(二)單親家庭且單親無(wú)經(jīng)濟(jì)收入、或收入較低，難以維持本人在校正常的學(xué)習(xí)和生活需要；

(三)城鄉(xiāng)低保家庭子女（憑當(dāng)?shù)睾税l(fā)的低保證）；

(四)因重大自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

(五)父母一方或雙方失業(yè)，有區(qū)工會(huì)或民政部門認(rèn)定核發(fā)的《特困職工證》等證明；(六)家庭主要成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)能力造成生活困難的學(xué)生以及殘疾學(xué)生；(七)父母雙雙或單方亡故，家庭經(jīng)濟(jì)困難者；(八)軍烈屬子女、特困殘疾子女和殘疾學(xué)生；(九)農(nóng)村獨(dú)生子女領(lǐng)證戶家庭經(jīng)濟(jì)困難者；

(十)除上述情形外，其它因素致家庭經(jīng)濟(jì)困難者。第五條 認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

參照政府助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)：寄宿貧困生每生每年1000元。

第六條 有下列情況之一者，不得認(rèn)定為貧困生，已取得資格者應(yīng)立即取消。

(一)獲資助期間家庭經(jīng)濟(jì)條件已有改善，有固定生活來(lái)源者；

(二)家庭因修建或購(gòu)房、買車等消費(fèi)而欠下債務(wù)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難者。第三章

認(rèn)定程序和辦法 第七條 認(rèn)定程序：

新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成貧困生認(rèn)定，以后每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)復(fù)議調(diào)整一次，堅(jiān)持公開、公平、公正原則。貧困生評(píng)定堅(jiān)持政策告知、本人申請(qǐng)、班級(jí)審查、資助領(lǐng)導(dǎo)小組走訪、審核、學(xué)校確認(rèn)的程序。第八條 評(píng)定辦法：(一)政策告知

學(xué)校下發(fā)貧困學(xué)生認(rèn)定通知，組織班主任學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)通知精神，班主任負(fù)責(zé)向?qū)W生傳達(dá)。(二)本人申請(qǐng)

由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，實(shí)事求是地填寫《古龍崗中學(xué)貧困學(xué)生登記表》，同時(shí)提交證明材料。(三)班級(jí)審查

班主任及班委會(huì)應(yīng)從查閱學(xué)生檔案、校內(nèi)消費(fèi)及走訪所在群體、任課老師等，全方位了解申請(qǐng)學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行初審，班主任在初步調(diào)查摸底基礎(chǔ)上，對(duì)本班貧困生進(jìn)行定級(jí)和排序，匯總后報(bào)學(xué)校資助工作小組。(四)學(xué)校資助工作小組審核

學(xué)校資助辦根據(jù)各班級(jí)上報(bào)的貧困生材料進(jìn)行匯總，然后派專人入戶調(diào)查、走訪，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，確定申請(qǐng)救助學(xué)生是否具備資格，并提出全校貧困生名單及等級(jí)，在全校范圍內(nèi)予以公示。公示一周內(nèi)，師生如有疑問(wèn)，可向?qū)W校資助辦提出復(fù)查，如有差錯(cuò)，及時(shí)更正。(五)學(xué)校批準(zhǔn)

公示結(jié)束后，由學(xué)校資助辦將貧困生名單及等級(jí)上報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批并最終認(rèn)定。第四章

貧困生的管理

第九條 凡取得我校學(xué)籍的在校學(xué)生方可提出貧困生確認(rèn)申請(qǐng)。

第十條 對(duì)每年認(rèn)定的貧困生，學(xué)校將進(jìn)行跟蹤調(diào)查，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消其貧困生資格，全額追回已獲各類資助金。第十一條 學(xué)校對(duì)貧困生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，學(xué)校資助工作小組每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)組織各年級(jí)對(duì)已認(rèn)定的貧困生進(jìn)行復(fù)議調(diào)整一次，根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化及其在校各方面表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。

第十二條 已認(rèn)定的貧困生有下列情況之一者，除不予資助外，還應(yīng)全額追回已獲各類資助金。(一)違反校紀(jì)校規(guī)，受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)及以上處分者；

(二)在校學(xué)習(xí)期間行為不端，有悖于《中學(xué)生守則》或《中學(xué)生日常行為規(guī)范》者；

(三)生活鋪張浪費(fèi)，如抽煙、喝酒、請(qǐng)客、持有手機(jī)、MP3等高檔用品或經(jīng)常出入網(wǎng)吧者。第十五條 學(xué)校各部門應(yīng)積極配合，共同做好我校貧困生認(rèn)定與管理工作；各班主任要對(duì)學(xué)生宣傳介紹國(guó)家和我校各項(xiàng)扶困助學(xué)政策，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信教育，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮成才、自強(qiáng)自立，報(bào)效祖國(guó)的良好品德。第五章

附則

第十六條 本辦法自公布之日起實(shí)施。

第十七條 本辦法由學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

古龍崗中學(xué) 2013年9月

第二篇：2014屆困難生畢業(yè)生就業(yè)資助111

各位畢業(yè)班班長(zhǎng)：

2014屆困難生畢業(yè)生就業(yè)資助的工作現(xiàn)已啟動(dòng)?，F(xiàn)通知如下：

一、資助對(duì)象：

1.被學(xué)院認(rèn)定為困難生的學(xué)生

2.有就業(yè)愿望并有具體行動(dòng)的學(xué)生

二、資助標(biāo)準(zhǔn)：

1、普困生最高400元，特困生最高600元

2、資助金額參考資助畢業(yè)生在尋找工作中產(chǎn)生的交通費(fèi)、求職材料制作費(fèi)等費(fèi)用。

三、具體要求：

1、學(xué)生本人提出申請(qǐng)，填寫《家庭困難畢業(yè)生就業(yè)資助申請(qǐng)表》，并提供相關(guān)票據(jù)。（發(fā)票另外粘貼在一張A4紙上）

2、申請(qǐng)補(bǔ)助的費(fèi)用必須提供正規(guī)發(fā)票（其中交通費(fèi)為從廈門到外地往返普通快車硬座火車票、非一等座的動(dòng)車票、長(zhǎng)途汽車票或城市公交車費(fèi)用；收據(jù)、的士和餐票無(wú)效）。時(shí)間自2013年9月至2014年5月

四、工作安排：

1、各畢業(yè)班班長(zhǎng)務(wù)必將此項(xiàng)工作及時(shí)向本班困難學(xué)生通知，并于2014年5月5日中午12點(diǎn)前以班級(jí)為單位，將申請(qǐng)表及發(fā)票粘貼的紙張上交到院辦公室。

2、申請(qǐng)表格及困難生名單將上傳到班長(zhǎng)群及院網(wǎng)站，請(qǐng)各畢業(yè)班班班長(zhǎng)自行下載。

第三篇：再思高校困難生認(rèn)定與資助工作

再思高校困難生認(rèn)定與資助工作

【摘 要】隨著國(guó)家對(duì)高等院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度的加大，高校中相對(duì)比較落后的資助制度體系越來(lái)越顯得不合時(shí)宜，急需改善。筆者根據(jù)資助工作中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行反思，試圖具體制度設(shè)計(jì)方面做一些有益的設(shè)想和嘗試。

【關(guān)鍵詞】高校困難生；資助育人

一、建立公正的困難生認(rèn)定制度

政府下發(fā)的助學(xué)金在數(shù)額上已經(jīng)相當(dāng)可觀。以筆者所在學(xué)校南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，2012年全校有3235人受到國(guó)家助學(xué)金的資助，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的 13%，資助金額高達(dá) 970.5萬(wàn)（另外還有許多社會(huì)助學(xué)金沒有計(jì)算在內(nèi)）。按照這個(gè)比例，在理論上，所有的困難學(xué)生應(yīng)該都能夠得到資助，甚至這個(gè)比例超過(guò)了困難生的實(shí)際比例，那么就會(huì)導(dǎo)致許多根本不困難的學(xué)生也可以拿到助學(xué)金。非困難生冒充困難生領(lǐng)取助學(xué)金所帶來(lái)的危害不僅僅是助學(xué)金的損失，更重要的是給整個(gè)資助系統(tǒng)的公正性和學(xué)校資助管理部門的權(quán)威性帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害。因此，筆者建議政府將困難生認(rèn)定工作交由專業(yè)的社會(huì)機(jī)構(gòu)或者政府部門完成，甚至可以交由高校資助管理部門進(jìn)一步在制度和社工上進(jìn)行完善，經(jīng)費(fèi)甚至可以從助學(xué)金撥款中抽出一部分。寧可使助學(xué)金的額度減少，也要最大可能的維持公正。

二、適當(dāng)調(diào)整獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的比例

鑒于困難生認(rèn)定的困難，國(guó)家助學(xué)金數(shù)額和范圍的增大，筆者建議學(xué)校增加獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量、適量減少助學(xué)金數(shù)量。這樣做的目的是讓助學(xué)金單單面對(duì)那些非常困難而又沒有好成績(jī)的學(xué)生，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，比較不困難的學(xué)生可以爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，沒有必要去和困難生爭(zhēng)助學(xué)金，這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，靠自己的能力賺取獎(jiǎng)學(xué)金，也可以提高他們的自信心，為未來(lái)的就業(yè)增加砝碼。

許多高校對(duì)于助學(xué)金的限制過(guò)于僵化與不合理。以筆者所在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例。《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科學(xué)生獎(jiǎng)（助）學(xué)金管理?xiàng)l例》第四條對(duì)獲得助學(xué)金的資格有以下規(guī)定：大

三、大四的學(xué)生，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)已達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。同時(shí)，在實(shí)際操作過(guò)程中，為了減少申請(qǐng)名額，便于認(rèn)定經(jīng)濟(jì)困難生，許多高校和院系將“沒有掛科”作為申請(qǐng)助學(xué)金的條件。也就是說(shuō)，在評(píng)定助學(xué)金的過(guò)程中，許多高校是不允許掛科或者英語(yǔ)計(jì)算機(jī)沒有達(dá)標(biāo)的困難生獲得助學(xué)金的。筆者認(rèn)為，困難學(xué)生獲得助學(xué)金的幫助是應(yīng)該的，不一定要對(duì)成績(jī)有僵化的要求。筆者有這樣的經(jīng)歷，某個(gè)困難學(xué)生，平時(shí)成績(jī)很好，但是因?yàn)椴恍⌒膾炝艘豢贫鴮?dǎo)致?lián)p失了上萬(wàn)元的助學(xué)金。這件事給他的心理和生活上都帶來(lái)了比較沉重的打擊。許多困難學(xué)生承受了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，因此也成為“心理困難”的困難生，導(dǎo)致他們成績(jī)往往也不理想，此時(shí)在助學(xué)金制度上再給他們雪上加霜，容易給困難生造成“心理困難-成績(jī)差-心理困難”的惡性循環(huán)。這樣不僅不能表示學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，甚至使學(xué)生產(chǎn)生仇恨母校的心理陰影。因此，在學(xué)習(xí)成績(jī)上不一定要有硬性僵化的規(guī)定，可以作為一個(gè)自由裁量的范疇，讓校方靈活把握，一方面鼓勵(lì)困難生努力學(xué)習(xí)，一方面解決他們經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂。

三、關(guān)注困難生群體的心理狀況

隨著社會(huì)的發(fā)展和變動(dòng)，心理疾病已經(jīng)非常的普遍，大學(xué)生也是心理疾病的高發(fā)人群。高校中有許多群體都需要心理輔導(dǎo)，比如“網(wǎng)游一族”、“掛科一族”、“失戀一族”等等。但由于以上“族群”狀況非常明顯，往往都在校方和輔導(dǎo)員老師的嚴(yán)密監(jiān)控之下。但是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理狀況的關(guān)注往往容易被忽視。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)每年在新生入校的時(shí)候都會(huì)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行普遍的心理狀況普查，然后給一些有可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，做到有備無(wú)患。筆者認(rèn)為這是一個(gè)非常好的舉措。但僅僅有這樣的分析工作是不夠的，更需要校方以及輔導(dǎo)員平時(shí)對(duì)困難生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，給他們尊重，給他們鼓勵(lì)，讓他們生活得有尊嚴(yán)。

筆者遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，家庭非常困難。一次宿舍里同學(xué)不小心丟了東西，就懷疑是她。她自己非常自卑，也不敢為自己辯護(hù)。我知道以后，便給她鼓勵(lì)，讓她堅(jiān)定自己的信心，雖然暫時(shí)困難，但是要靠自己的努力為自己的未來(lái)打拼；別人的誤會(huì)不必太在意，要做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。這個(gè)學(xué)生就受到非常大的鼓舞，恢復(fù)了心態(tài)的平衡。我也在平時(shí)多從同學(xué)和班干那里打聽她的情況，利用各種機(jī)會(huì)給她經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。后來(lái)這個(gè)學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且也找到一份非常不錯(cuò)的工作。有時(shí)候，僅僅幾句安慰的話，可以勝過(guò)幾千塊錢的補(bǔ)助。高校資助工作不僅是要給學(xué)生經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，也要在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助的同時(shí)給與心靈的慰藉。

四、增加經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)能力培訓(xùn)機(jī)會(huì)

困難生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，往往不夠自信，在平時(shí)與同學(xué)的交流中大部分是被動(dòng)狀態(tài)，不敢主動(dòng)交朋友，不善言辭，不善溝通；在人才市場(chǎng)的招聘會(huì)上更是緊張，因而錯(cuò)過(guò)很多就業(yè)機(jī)會(huì)。正因如此，為困難生提供相關(guān)的就業(yè)能力培訓(xùn)顯得非常重要。就目前來(lái)看，高校對(duì)困難學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)還是非常少的。以江蘇省為例，江蘇省高校就業(yè)指導(dǎo)中心近年來(lái)每年舉行“困難家庭大學(xué)生就業(yè)能力提升計(jì)劃”，該計(jì)劃目的在于“認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家與江蘇省關(guān)于做好困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助工作的要求，切實(shí)幫助江蘇省高校困難家庭大學(xué)生提升就業(yè)能力”，但是該計(jì)劃每年提供的培訓(xùn)卻是非常有限的。比如，今年的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)人數(shù)分配為：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)20人、南京大學(xué)20人、南京郵電大學(xué)20人、南京師范大學(xué)20人、南京中醫(yī)藥大學(xué)20人。許多院系連一個(gè)名額都分配不到。所以，該計(jì)劃的力度與范圍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足困難學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)的需要，筆者建議擴(kuò)大規(guī)模。當(dāng)然，對(duì)困難生就業(yè)能力的培訓(xùn)不能單單交由政府教育主管部門完成，高校也應(yīng)該不斷建立和完善自己的困難生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大培訓(xùn)的范圍和力度。

參考文獻(xiàn)：

[1]高等學(xué)校學(xué)生資助系統(tǒng)的研究與實(shí)踐《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管.理》，2009年01期.[2]《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》第2條.[3]《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》第3-6條.作者簡(jiǎn)介：

王磊（1984～），籍貫：江蘇，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員。

第四篇：養(yǎng)豬困難資助申請(qǐng)

養(yǎng)豬困難資助申請(qǐng)

尊敬的畜牧局領(lǐng)導(dǎo)：

我是平河糧管所的一名下崗職工，叫李沙黑。2011年2

月，在平河鄉(xiāng)黨委、政府的引導(dǎo)下，在平河?xùn)|城區(qū)旁建蓋了

2.7畝的綜合生豬養(yǎng)殖場(chǎng)，經(jīng)幾年的精心研究、養(yǎng)殖，總結(jié)出了規(guī)?；i養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。兩年間已出欄大小生豬440余頭。目前存欄生豬268頭，其中：母豬35頭、瘦肉豬62頭，半大豬127頭，乳豬46頭。看這幾年的平河瘦肉豬市場(chǎng)，供不應(yīng)求，效益很好。鑒于生豬市場(chǎng)有很好的前景，我還想擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，達(dá)到5畝地左右的生豬養(yǎng)殖場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)年出欄生豬達(dá)500頭的夢(mèng)。但是，現(xiàn)今由于建蓋賓館大樓，投資達(dá)70余萬(wàn)元，還欠信用社貸款35萬(wàn)元。擴(kuò)大生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)困難重重。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)、搞活平河地區(qū)生豬市場(chǎng)、帶動(dòng)一方群眾的養(yǎng)豬極積性，活躍經(jīng)濟(jì)、走出貧困。所以，特向畜牧局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)困難資助20萬(wàn)元，我將再接再厲做好生豬養(yǎng)殖業(yè)，帶動(dòng)平河經(jīng)濟(jì)，絕不辜負(fù)你們的期望，并用我最切實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。希望得到你們的資助為盼！

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：2013年4月14日

第五篇：對(duì)困難學(xué)生資助制度2012

2012—2013年?yáng)|山小學(xué)對(duì)困難學(xué)生資助制度

為全面做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作，促進(jìn)學(xué)生樹立自信、自強(qiáng)、自立的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：

一、資助對(duì)象

資助對(duì)象是小學(xué)階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。孤兒、殘疾學(xué)生、貧困軍烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農(nóng)村低保或特 困救助（特困戶）的家庭子女、貧困單親家庭子女、家庭貧困的少數(shù)民族學(xué)生、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生等。貧困程度相同條件下，品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生優(yōu)先。

二、資助程序

資助對(duì)象按下列程序及要求核定：

（一）指標(biāo)下達(dá)。我校貧困學(xué)生資助名額、經(jīng)費(fèi)由教育局確定,再按比例分到各年級(jí)進(jìn)行上報(bào)、審核、公示、發(fā)放、備案。

（二）信息公開。學(xué)校通過(guò)召開學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、在校內(nèi)醒目處張貼公告等方式向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)時(shí)間與評(píng)審辦法等。

（三）資助申請(qǐng)。學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）向?qū)W校提出書面資助申請(qǐng)，填寫由學(xué)校發(fā)給的《特殊家庭困難學(xué)生教育資助申請(qǐng)審核表》。《資助申請(qǐng)表》經(jīng)受助學(xué)生所在村委會(huì)（社區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政辦公室分別審核、確認(rèn)、簽字蓋章后，送交學(xué)校作為評(píng)審確定資助對(duì)

象的依據(jù)。

（四）評(píng)審公示。學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組，按資助名額，依據(jù)《資助申請(qǐng)表》所記載的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程 度確定資助對(duì)象。資助對(duì)象確定后，學(xué)校應(yīng)在《資助申請(qǐng)表》上簽署明確的審核意見并加蓋公章，然后將資助對(duì)象名單分別在學(xué)校和學(xué)生家庭所在的村進(jìn)行 張榜公示，公示時(shí)間不得少于5天。公示期內(nèi)如有異議，學(xué)校及評(píng)審小組要對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新核實(shí)。

（五）匯總上報(bào)。公示期結(jié)束后，學(xué)校將公示無(wú)異議的資助對(duì)象匯總，報(bào)送區(qū)學(xué)生資助管理中心。

三、資助經(jīng)費(fèi)

資助經(jīng)費(fèi)，由教育局同財(cái)政局按核定的資助對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)核撥到我校。學(xué)校財(cái)務(wù)處按資助花名冊(cè)及時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)。

四、資助管理

我校成立貧困學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)為貧困生資助工作的第一責(zé)任人，并高度重視并切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，確定專人具體負(fù) 責(zé)貧困生登記、核實(shí)及資助對(duì)象的公示、報(bào)送等工作。我校結(jié)合本校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的貧困生資助工作制度，建立有關(guān)工作人員崗位職責(zé)，從制度層面保證公 開、公正、規(guī)范、有序地做好貧困生資助工作。