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      困難生資助制度

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      第一篇:困難生資助制度

      古龍崗中學(xué)2013_2014家庭經(jīng)濟(jì)困難

      學(xué)生資助工作實(shí)施辦法

      第一章

      總則

      第一條 為切實(shí)做好義務(wù)教育階段貧困生資助工作,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),把黨和政府的惠民政策真正落到實(shí)處,根據(jù)臨沭縣教體局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本辦法。

      第二條 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、無(wú)收入來(lái)源或收入較低、家庭遭遇不測(cè)等原因,導(dǎo)致難以維持正常學(xué)習(xí)和生活的在校學(xué)生可以申請(qǐng)救助,包括申請(qǐng)政府助學(xué)金、學(xué)校減免及其他各類救助等。第二章 認(rèn)定辦法 第三條 申請(qǐng)條件:

      (一)熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);(二)遵守憲法和法律,遵守學(xué)校的規(guī)章制度;(三)誠(chéng)實(shí)守信,道德品質(zhì)優(yōu)良;(四)勤奮學(xué)習(xí),積極上進(jìn);(五)家庭經(jīng)濟(jì)困難,生活儉樸。

      第四條 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生必須符合下列條件之一:

      (一)無(wú)生活來(lái)源、靠親友或他人資助的孤兒;

      (二)單親家庭且單親無(wú)經(jīng)濟(jì)收入、或收入較低,難以維持本人在校正常的學(xué)習(xí)和生活需要;

      (三)城鄉(xiāng)低保家庭子女(憑當(dāng)?shù)睾税l(fā)的低保證);

      (四)因重大自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件,造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生;

      (五)父母一方或雙方失業(yè),有區(qū)工會(huì)或民政部門認(rèn)定核發(fā)的《特困職工證》等證明;(六)家庭主要成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)能力造成生活困難的學(xué)生以及殘疾學(xué)生;(七)父母雙雙或單方亡故,家庭經(jīng)濟(jì)困難者;(八)軍烈屬子女、特困殘疾子女和殘疾學(xué)生;(九)農(nóng)村獨(dú)生子女領(lǐng)證戶家庭經(jīng)濟(jì)困難者;

      (十)除上述情形外,其它因素致家庭經(jīng)濟(jì)困難者。第五條 認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

      參照政府助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn):寄宿貧困生每生每年1000元。

      第六條 有下列情況之一者,不得認(rèn)定為貧困生,已取得資格者應(yīng)立即取消。

      (一)獲資助期間家庭經(jīng)濟(jì)條件已有改善,有固定生活來(lái)源者;

      (二)家庭因修建或購(gòu)房、買車等消費(fèi)而欠下債務(wù)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難者。第三章

      認(rèn)定程序和辦法 第七條 認(rèn)定程序:

      新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成貧困生認(rèn)定,以后每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)復(fù)議調(diào)整一次,堅(jiān)持公開、公平、公正原則。貧困生評(píng)定堅(jiān)持政策告知、本人申請(qǐng)、班級(jí)審查、資助領(lǐng)導(dǎo)小組走訪、審核、學(xué)校確認(rèn)的程序。第八條 評(píng)定辦法:(一)政策告知

      學(xué)校下發(fā)貧困學(xué)生認(rèn)定通知,組織班主任學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)通知精神,班主任負(fù)責(zé)向?qū)W生傳達(dá)。(二)本人申請(qǐng)

      由學(xué)生本人提出申請(qǐng),實(shí)事求是地填寫《古龍崗中學(xué)貧困學(xué)生登記表》,同時(shí)提交證明材料。(三)班級(jí)審查

      班主任及班委會(huì)應(yīng)從查閱學(xué)生檔案、校內(nèi)消費(fèi)及走訪所在群體、任課老師等,全方位了解申請(qǐng)學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行初審,班主任在初步調(diào)查摸底基礎(chǔ)上,對(duì)本班貧困生進(jìn)行定級(jí)和排序,匯總后報(bào)學(xué)校資助工作小組。(四)學(xué)校資助工作小組審核

      學(xué)校資助辦根據(jù)各班級(jí)上報(bào)的貧困生材料進(jìn)行匯總,然后派專人入戶調(diào)查、走訪,在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,確定申請(qǐng)救助學(xué)生是否具備資格,并提出全校貧困生名單及等級(jí),在全校范圍內(nèi)予以公示。公示一周內(nèi),師生如有疑問(wèn),可向?qū)W校資助辦提出復(fù)查,如有差錯(cuò),及時(shí)更正。(五)學(xué)校批準(zhǔn)

      公示結(jié)束后,由學(xué)校資助辦將貧困生名單及等級(jí)上報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批并最終認(rèn)定。第四章

      貧困生的管理

      第九條 凡取得我校學(xué)籍的在校學(xué)生方可提出貧困生確認(rèn)申請(qǐng)。

      第十條 對(duì)每年認(rèn)定的貧困生,學(xué)校將進(jìn)行跟蹤調(diào)查,若發(fā)現(xiàn)弄虛作假者,一經(jīng)查實(shí),取消其貧困生資格,全額追回已獲各類資助金。第十一條 學(xué)校對(duì)貧困生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,學(xué)校資助工作小組每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)組織各年級(jí)對(duì)已認(rèn)定的貧困生進(jìn)行復(fù)議調(diào)整一次,根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化及其在校各方面表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。

      第十二條 已認(rèn)定的貧困生有下列情況之一者,除不予資助外,還應(yīng)全額追回已獲各類資助金。(一)違反校紀(jì)校規(guī),受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)及以上處分者;

      (二)在校學(xué)習(xí)期間行為不端,有悖于《中學(xué)生守則》或《中學(xué)生日常行為規(guī)范》者;

      (三)生活鋪張浪費(fèi),如抽煙、喝酒、請(qǐng)客、持有手機(jī)、MP3等高檔用品或經(jīng)常出入網(wǎng)吧者。第十五條 學(xué)校各部門應(yīng)積極配合,共同做好我校貧困生認(rèn)定與管理工作;各班主任要對(duì)學(xué)生宣傳介紹國(guó)家和我校各項(xiàng)扶困助學(xué)政策,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信教育,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮成才、自強(qiáng)自立,報(bào)效祖國(guó)的良好品德。第五章

      附則

      第十六條 本辦法自公布之日起實(shí)施。

      第十七條 本辦法由學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

      古龍崗中學(xué) 2013年9月

      第二篇:2014屆困難生畢業(yè)生就業(yè)資助111

      各位畢業(yè)班班長(zhǎng):

      2014屆困難生畢業(yè)生就業(yè)資助的工作現(xiàn)已啟動(dòng)?,F(xiàn)通知如下:

      一、資助對(duì)象:

      1.被學(xué)院認(rèn)定為困難生的學(xué)生

      2.有就業(yè)愿望并有具體行動(dòng)的學(xué)生

      二、資助標(biāo)準(zhǔn):

      1、普困生最高400元,特困生最高600元

      2、資助金額參考資助畢業(yè)生在尋找工作中產(chǎn)生的交通費(fèi)、求職材料制作費(fèi)等費(fèi)用。

      三、具體要求:

      1、學(xué)生本人提出申請(qǐng),填寫《家庭困難畢業(yè)生就業(yè)資助申請(qǐng)表》,并提供相關(guān)票據(jù)。(發(fā)票另外粘貼在一張A4紙上)

      2、申請(qǐng)補(bǔ)助的費(fèi)用必須提供正規(guī)發(fā)票(其中交通費(fèi)為從廈門到外地往返普通快車硬座火車票、非一等座的動(dòng)車票、長(zhǎng)途汽車票或城市公交車費(fèi)用;收據(jù)、的士和餐票無(wú)效)。時(shí)間自2013年9月至2014年5月

      四、工作安排:

      1、各畢業(yè)班班長(zhǎng)務(wù)必將此項(xiàng)工作及時(shí)向本班困難學(xué)生通知,并于2014年5月5日中午12點(diǎn)前以班級(jí)為單位,將申請(qǐng)表及發(fā)票粘貼的紙張上交到院辦公室。

      2、申請(qǐng)表格及困難生名單將上傳到班長(zhǎng)群及院網(wǎng)站,請(qǐng)各畢業(yè)班班班長(zhǎng)自行下載。

      第三篇:再思高校困難生認(rèn)定與資助工作

      再思高校困難生認(rèn)定與資助工作

      【摘 要】隨著國(guó)家對(duì)高等院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度的加大,高校中相對(duì)比較落后的資助制度體系越來(lái)越顯得不合時(shí)宜,急需改善。筆者根據(jù)資助工作中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行反思,試圖具體制度設(shè)計(jì)方面做一些有益的設(shè)想和嘗試。

      【關(guān)鍵詞】高校困難生;資助育人

      一、建立公正的困難生認(rèn)定制度

      政府下發(fā)的助學(xué)金在數(shù)額上已經(jīng)相當(dāng)可觀。以筆者所在學(xué)校南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,2012年全校有3235人受到國(guó)家助學(xué)金的資助,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的 13%,資助金額高達(dá) 970.5萬(wàn)(另外還有許多社會(huì)助學(xué)金沒有計(jì)算在內(nèi))。按照這個(gè)比例,在理論上,所有的困難學(xué)生應(yīng)該都能夠得到資助,甚至這個(gè)比例超過(guò)了困難生的實(shí)際比例,那么就會(huì)導(dǎo)致許多根本不困難的學(xué)生也可以拿到助學(xué)金。非困難生冒充困難生領(lǐng)取助學(xué)金所帶來(lái)的危害不僅僅是助學(xué)金的損失,更重要的是給整個(gè)資助系統(tǒng)的公正性和學(xué)校資助管理部門的權(quán)威性帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害。因此,筆者建議政府將困難生認(rèn)定工作交由專業(yè)的社會(huì)機(jī)構(gòu)或者政府部門完成,甚至可以交由高校資助管理部門進(jìn)一步在制度和社工上進(jìn)行完善,經(jīng)費(fèi)甚至可以從助學(xué)金撥款中抽出一部分。寧可使助學(xué)金的額度減少,也要最大可能的維持公正。

      二、適當(dāng)調(diào)整獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的比例

      鑒于困難生認(rèn)定的困難,國(guó)家助學(xué)金數(shù)額和范圍的增大,筆者建議學(xué)校增加獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量、適量減少助學(xué)金數(shù)量。這樣做的目的是讓助學(xué)金單單面對(duì)那些非常困難而又沒有好成績(jī)的學(xué)生,以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí),比較不困難的學(xué)生可以爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金,沒有必要去和困難生爭(zhēng)助學(xué)金,這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),靠自己的能力賺取獎(jiǎng)學(xué)金,也可以提高他們的自信心,為未來(lái)的就業(yè)增加砝碼。

      許多高校對(duì)于助學(xué)金的限制過(guò)于僵化與不合理。以筆者所在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例。《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)本科學(xué)生獎(jiǎng)(助)學(xué)金管理?xiàng)l例》第四條對(duì)獲得助學(xué)金的資格有以下規(guī)定:大

      三、大四的學(xué)生,英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)已達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。同時(shí),在實(shí)際操作過(guò)程中,為了減少申請(qǐng)名額,便于認(rèn)定經(jīng)濟(jì)困難生,許多高校和院系將“沒有掛科”作為申請(qǐng)助學(xué)金的條件。也就是說(shuō),在評(píng)定助學(xué)金的過(guò)程中,許多高校是不允許掛科或者英語(yǔ)計(jì)算機(jī)沒有達(dá)標(biāo)的困難生獲得助學(xué)金的。筆者認(rèn)為,困難學(xué)生獲得助學(xué)金的幫助是應(yīng)該的,不一定要對(duì)成績(jī)有僵化的要求。筆者有這樣的經(jīng)歷,某個(gè)困難學(xué)生,平時(shí)成績(jī)很好,但是因?yàn)椴恍⌒膾炝艘豢贫鴮?dǎo)致?lián)p失了上萬(wàn)元的助學(xué)金。這件事給他的心理和生活上都帶來(lái)了比較沉重的打擊。許多困難學(xué)生承受了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,因此也成為“心理困難”的困難生,導(dǎo)致他們成績(jī)往往也不理想,此時(shí)在助學(xué)金制度上再給他們雪上加霜,容易給困難生造成“心理困難-成績(jī)差-心理困難”的惡性循環(huán)。這樣不僅不能表示學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,甚至使學(xué)生產(chǎn)生仇恨母校的心理陰影。因此,在學(xué)習(xí)成績(jī)上不一定要有硬性僵化的規(guī)定,可以作為一個(gè)自由裁量的范疇,讓校方靈活把握,一方面鼓勵(lì)困難生努力學(xué)習(xí),一方面解決他們經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂。

      三、關(guān)注困難生群體的心理狀況

      隨著社會(huì)的發(fā)展和變動(dòng),心理疾病已經(jīng)非常的普遍,大學(xué)生也是心理疾病的高發(fā)人群。高校中有許多群體都需要心理輔導(dǎo),比如“網(wǎng)游一族”、“掛科一族”、“失戀一族”等等。但由于以上“族群”狀況非常明顯,往往都在校方和輔導(dǎo)員老師的嚴(yán)密監(jiān)控之下。但是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理狀況的關(guān)注往往容易被忽視。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)每年在新生入校的時(shí)候都會(huì)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行普遍的心理狀況普查,然后給一些有可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,做到有備無(wú)患。筆者認(rèn)為這是一個(gè)非常好的舉措。但僅僅有這樣的分析工作是不夠的,更需要校方以及輔導(dǎo)員平時(shí)對(duì)困難生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,給他們尊重,給他們鼓勵(lì),讓他們生活得有尊嚴(yán)。

      筆者遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生,家庭非常困難。一次宿舍里同學(xué)不小心丟了東西,就懷疑是她。她自己非常自卑,也不敢為自己辯護(hù)。我知道以后,便給她鼓勵(lì),讓她堅(jiān)定自己的信心,雖然暫時(shí)困難,但是要靠自己的努力為自己的未來(lái)打拼;別人的誤會(huì)不必太在意,要做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。這個(gè)學(xué)生就受到非常大的鼓舞,恢復(fù)了心態(tài)的平衡。我也在平時(shí)多從同學(xué)和班干那里打聽她的情況,利用各種機(jī)會(huì)給她經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。后來(lái)這個(gè)學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)秀,而且也找到一份非常不錯(cuò)的工作。有時(shí)候,僅僅幾句安慰的話,可以勝過(guò)幾千塊錢的補(bǔ)助。高校資助工作不僅是要給學(xué)生經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,也要在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助的同時(shí)給與心靈的慰藉。

      四、增加經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)能力培訓(xùn)機(jī)會(huì)

      困難生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,往往不夠自信,在平時(shí)與同學(xué)的交流中大部分是被動(dòng)狀態(tài),不敢主動(dòng)交朋友,不善言辭,不善溝通;在人才市場(chǎng)的招聘會(huì)上更是緊張,因而錯(cuò)過(guò)很多就業(yè)機(jī)會(huì)。正因如此,為困難生提供相關(guān)的就業(yè)能力培訓(xùn)顯得非常重要。就目前來(lái)看,高校對(duì)困難學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)還是非常少的。以江蘇省為例,江蘇省高校就業(yè)指導(dǎo)中心近年來(lái)每年舉行“困難家庭大學(xué)生就業(yè)能力提升計(jì)劃”,該計(jì)劃目的在于“認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家與江蘇省關(guān)于做好困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助工作的要求,切實(shí)幫助江蘇省高校困難家庭大學(xué)生提升就業(yè)能力”,但是該計(jì)劃每年提供的培訓(xùn)卻是非常有限的。比如,今年的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)人數(shù)分配為:南京財(cái)經(jīng)大學(xué)20人、南京大學(xué)20人、南京郵電大學(xué)20人、南京師范大學(xué)20人、南京中醫(yī)藥大學(xué)20人。許多院系連一個(gè)名額都分配不到。所以,該計(jì)劃的力度與范圍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足困難學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)的需要,筆者建議擴(kuò)大規(guī)模。當(dāng)然,對(duì)困難生就業(yè)能力的培訓(xùn)不能單單交由政府教育主管部門完成,高校也應(yīng)該不斷建立和完善自己的困難生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),擴(kuò)大培訓(xùn)的范圍和力度。

      參考文獻(xiàn):

      [1]高等學(xué)校學(xué)生資助系統(tǒng)的研究與實(shí)踐《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管.理》,2009年01期.[2]《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》第2條.[3]《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》第3-6條.作者簡(jiǎn)介:

      王磊(1984~),籍貫:江蘇,南京財(cái)經(jīng)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員。

      第四篇:養(yǎng)豬困難資助申請(qǐng)

      養(yǎng)豬困難資助申請(qǐng)

      尊敬的畜牧局領(lǐng)導(dǎo):

      我是平河糧管所的一名下崗職工,叫李沙黑。2011年2

      月,在平河鄉(xiāng)黨委、政府的引導(dǎo)下,在平河?xùn)|城區(qū)旁建蓋了

      2.7畝的綜合生豬養(yǎng)殖場(chǎng),經(jīng)幾年的精心研究、養(yǎng)殖,總結(jié)出了規(guī)?;i養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。兩年間已出欄大小生豬440余頭。目前存欄生豬268頭,其中:母豬35頭、瘦肉豬62頭,半大豬127頭,乳豬46頭。看這幾年的平河瘦肉豬市場(chǎng),供不應(yīng)求,效益很好。鑒于生豬市場(chǎng)有很好的前景,我還想擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模,達(dá)到5畝地左右的生豬養(yǎng)殖場(chǎng),實(shí)現(xiàn)年出欄生豬達(dá)500頭的夢(mèng)。但是,現(xiàn)今由于建蓋賓館大樓,投資達(dá)70余萬(wàn)元,還欠信用社貸款35萬(wàn)元。擴(kuò)大生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)困難重重。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)、搞活平河地區(qū)生豬市場(chǎng)、帶動(dòng)一方群眾的養(yǎng)豬極積性,活躍經(jīng)濟(jì)、走出貧困。所以,特向畜牧局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)困難資助20萬(wàn)元,我將再接再厲做好生豬養(yǎng)殖業(yè),帶動(dòng)平河經(jīng)濟(jì),絕不辜負(fù)你們的期望,并用我最切實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。希望得到你們的資助為盼!

      特此申請(qǐng)

      申請(qǐng)人:

      申請(qǐng)日期:2013年4月14日

      第五篇:對(duì)困難學(xué)生資助制度2012

      2012—2013年?yáng)|山小學(xué)對(duì)困難學(xué)生資助制度

      為全面做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作,促進(jìn)學(xué)生樹立自信、自強(qiáng)、自立的人生觀和價(jià)值觀,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際,特制定本制度:

      一、資助對(duì)象

      資助對(duì)象是小學(xué)階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。孤兒、殘疾學(xué)生、貧困軍烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農(nóng)村低保或特 困救助(特困戶)的家庭子女、貧困單親家庭子女、家庭貧困的少數(shù)民族學(xué)生、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生等。貧困程度相同條件下,品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生優(yōu)先。

      二、資助程序

      資助對(duì)象按下列程序及要求核定:

      (一)指標(biāo)下達(dá)。我校貧困學(xué)生資助名額、經(jīng)費(fèi)由教育局確定,再按比例分到各年級(jí)進(jìn)行上報(bào)、審核、公示、發(fā)放、備案。

      (二)信息公開。學(xué)校通過(guò)召開學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、在校內(nèi)醒目處張貼公告等方式向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)公開資助信息,包括資助條件與名額、資助方式與標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)時(shí)間與評(píng)審辦法等。

      (三)資助申請(qǐng)。學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)向?qū)W校提出書面資助申請(qǐng),填寫由學(xué)校發(fā)給的《特殊家庭困難學(xué)生教育資助申請(qǐng)審核表》。《資助申請(qǐng)表》經(jīng)受助學(xué)生所在村委會(huì)(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政辦公室分別審核、確認(rèn)、簽字蓋章后,送交學(xué)校作為評(píng)審確定資助對(duì)

      象的依據(jù)。

      (四)評(píng)審公示。學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成的評(píng)審小組,按資助名額,依據(jù)《資助申請(qǐng)表》所記載的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困程 度確定資助對(duì)象。資助對(duì)象確定后,學(xué)校應(yīng)在《資助申請(qǐng)表》上簽署明確的審核意見并加蓋公章,然后將資助對(duì)象名單分別在學(xué)校和學(xué)生家庭所在的村進(jìn)行 張榜公示,公示時(shí)間不得少于5天。公示期內(nèi)如有異議,學(xué)校及評(píng)審小組要對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新核實(shí)。

      (五)匯總上報(bào)。公示期結(jié)束后,學(xué)校將公示無(wú)異議的資助對(duì)象匯總,報(bào)送區(qū)學(xué)生資助管理中心。

      三、資助經(jīng)費(fèi)

      資助經(jīng)費(fèi),由教育局同財(cái)政局按核定的資助對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)核撥到我校。學(xué)校財(cái)務(wù)處按資助花名冊(cè)及時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)。

      四、資助管理

      我校成立貧困學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長(zhǎng)為貧困生資助工作的第一責(zé)任人,并高度重視并切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,確定專人具體負(fù) 責(zé)貧困生登記、核實(shí)及資助對(duì)象的公示、報(bào)送等工作。我校結(jié)合本校的實(shí)際,制定切實(shí)可行的貧困生資助工作制度,建立有關(guān)工作人員崗位職責(zé),從制度層面保證公 開、公正、規(guī)范、有序地做好貧困生資助工作。

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