第一篇：飛天夢(mèng)圓說課稿

飛天夢(mèng)圓

一、說教材

（一）教材分析

《飛天夢(mèng)圓》是語文出版社S版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇略讀課文。課文講述了中華民族自古以來的飛天夢(mèng)想，敘述了中國(guó)航天事業(yè)多年來的努力，終于使這個(gè)夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。

2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力；感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)千年圓夢(mèng)的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。

二、說教法、學(xué)法

根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。

（一）、說教法

本課的教法是：朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法

（二）說學(xué)法

本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，開拓視野，加深鞏固

三、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課，以“夢(mèng)”引入課題。

（二）初讀課文，感知大意。

1出示問題：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的 2學(xué)生分組交流，反饋。3學(xué)習(xí)生字詞。

（三）集體研讀，理解感悟。

圍繞問題炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的進(jìn)行理解

指名發(fā)言，教師抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入品析，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

（四）課堂小結(jié)，拓展延伸。

1．教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2．交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。

（五）布置作業(yè)：

搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，辦一期小報(bào)或墻報(bào)。

板書：

11* 飛天夢(mèng)圓

做夢(mèng)：飛離地球 遨游太空

勇于實(shí)踐

圓夢(mèng)：“神舟五號(hào)”載人航天飛行成功 執(zhí)著追求

默默奉獻(xiàn)

再夢(mèng)：遨游于更深更遠(yuǎn)的宇宙

空港區(qū)炮臺(tái)盛遵小學(xué)

吳偉華 《飛天圓夢(mèng)》說課稿

第二篇：飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì)

11、飛天夢(mèng)圓

課型：略讀課 知識(shí)與技能：

1．讀懂課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

2．搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)資料，舉辦專報(bào)。

3.會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，積累詞語。過程與方法：

1.充分自讀，理清文章的條理，了解炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)所付出的努力。

2.抓住令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，互動(dòng)交流，體會(huì)炎黃子孫執(zhí)著追求、勇于探索的科學(xué)精神。3.根據(jù)文本中的內(nèi)容，引用課前查閱的相關(guān)資料，豐富文本內(nèi)容，深化學(xué)生的理解，拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．體會(huì)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感及探索科學(xué)的熱情。

2．感受我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)難點(diǎn)：

理解把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這一過程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人的精神。課前準(zhǔn)備：

搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、以“夢(mèng)”引入課題。

1．學(xué)生暢談夢(mèng)想，引入課題。

2．板書課題，全班齊讀。

二、初讀課文，感知大意。

1．出示思考題：

炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

⑴小組交流。

(2)課文分段，并概括段意。

2．自學(xué)反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語，要求學(xué)填空。

①填空。

②指名讀，評(píng)議正音。

(2)給課文分段，并概括段意。

三、集體研讀，理解感悟

1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。

②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

編織神話傳說，寄托飛天夢(mèng)想。

不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。

⑵這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

⑶從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

⑷有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝??他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著??

⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地?fù)肀С栔芯従徑德涞闹袊?guó)第一名航天員——楊利偉。

3.飛天夢(mèng)圓了，那炎黃子孫還有什么更絢爛的夢(mèng)？

遨游于更深更遠(yuǎn)的宇宙

四、課堂小結(jié)。

1．教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2．交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。

五、布置作業(yè)：

搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，辦一期小報(bào)或墻報(bào)。

板書：

11* 飛天夢(mèng)圓

做夢(mèng)：飛離地球 遨游太空

勇于實(shí)踐

圓夢(mèng)：“神舟五號(hào)”載人航天飛行成功 執(zhí)著追求

默默奉獻(xiàn)

再夢(mèng)：遨游于更深更遠(yuǎn)的宇宙

第三篇：《飛天夢(mèng)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《飛天夢(mèng)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

．會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語。

2．默讀文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

3．體會(huì)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感及探索科學(xué)的熱情。感受我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)這一過程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

．生字新詞卡片。

2．搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，及相關(guān)神話傳說的圖片。

時(shí)安排：一時(shí)。

教學(xué)過程

一、欣賞圖片，談話揭題

．教師出示以下圖片，學(xué)生自由欣賞，初步認(rèn)識(shí)圖片中的人物。

女蝸補(bǔ)天、嫦娥奔月等圖片。

2．導(dǎo)語：這些神奇的人物有著我們?nèi)祟愃鶝]有的法力，他們騰云駕霧，自由行走于天地之間，他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富想象力的杰作。是什么樣的夢(mèng)想激發(fā)著古人創(chuàng)造出這樣生動(dòng)的神話，塑造出這般神奇的人物呢？

3．學(xué)生發(fā)言。

（是飛天的夢(mèng)想，是飛離地球、邀游太空的渴望。）

4．教師揭題：是的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，千百年來炎黃子孫們不懈地努力著，XX年10月1日早晨，隨著一聲巨響，“神舟五號(hào)”飛船帶著楊利偉叔叔——這位中國(guó)第一名航天員來到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，終于成為美好的現(xiàn)實(shí)。今天，我們就來學(xué)習(xí)《飛天夢(mèng)圓》。

．板書題：飛天夢(mèng)圓。全班齊讀。

二、自學(xué)文，默讀思考

．出示思考題：

⑴炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？

⑵這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？

⑶為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？

⑷小組交流。

⑸文分段，并概括段意。

2．自學(xué)反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語。

嫦娥奔月

嶗山道士

瑰麗絢爛

載人航天

凌云壯志

猝然長(zhǎng)逝

執(zhí)著追求

鍥而不舍

積勞成疾

蒼穹

①指名以讀，評(píng)議正音。

②兩個(gè)多音字：載

著

③理解詞語。

圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。

壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。

凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。

積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過度而生了病。

堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。

鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

給文分段，并概括段意。

第一部分（第1—4自然段）：寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

第二部分（第—13自然段）：寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。

第三部分（第14自然段）：寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。

三、集體研讀，理解感悟

．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。

②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

編織神話傳說，寄托飛天夢(mèng)想。

不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

③學(xué)生有感情地朗讀文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。

這是承上啟下的過渡段，一方面承接上文，說明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說明中華民族沒有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。

⑵這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。

⑶從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。

⑷有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著……

抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開想象，說說航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子……）

文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神。

⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地?fù)肀С栔芯従徑德涞闹袊?guó)第一名航天員——楊利偉。

擬人修辭手法的運(yùn)用，寫出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無比激動(dòng)、無比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

這句話寫出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。

四、堂小結(jié)

．教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2．交流前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

．摘抄文中令自己感動(dòng)的語句。

2．外閱讀，了解天文知識(shí)。

第四篇：《中華民族圓了“飛天夢(mèng)”》教案1

《中華民族圓了“飛天夢(mèng)”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：讓學(xué)生從人造衛(wèi)星與人們生活的密切關(guān)系中，體會(huì)到讓科學(xué)造福人類的道理。通過了解航天事業(yè)取得的重大成就，認(rèn)識(shí)到我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和整體科技水平的提高，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立為祖國(guó)航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。

能力：培養(yǎng)探究問題的能力，初步了解人造衛(wèi)星對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的重大影響。學(xué)會(huì)搜集和整理相關(guān)資料，獨(dú)立思考，得出結(jié)論。

知識(shí)：初步了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，知道人造的球衛(wèi)星和神州飛船的相關(guān)知識(shí)，了解航天人科技攻關(guān)、為國(guó)爭(zhēng)光的感人事跡。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)我國(guó)的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)和載人航天技術(shù)已經(jīng)跨入世界前列，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“東方紅一號(hào)”人造的球衛(wèi)星和“神州五號(hào)”“神州六號(hào)”“神州七號(hào)”飛船的圖片、資料或?qū)崨r錄像。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 太空奏響東方紅

一、提問激趣，引入主題

教師出示“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射時(shí)的圖片，問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？” 師：這就是1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造的球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”升空的壯觀場(chǎng)面。同學(xué)們，你們想了解“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星嗎？這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“太空奏響《東方紅》”。

二、整體看書。感知主題（課本中的有關(guān)內(nèi)容）

三、興趣結(jié)組，拓展主題 1.學(xué)生談書上介紹的內(nèi)容。

師：課前，我給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家搜集一些有關(guān)人造地球衛(wèi)星的資料，建議大家把課本內(nèi)容和你們感興趣的問題結(jié)合在一起，理出一條線索，這樣我們就能有章可循了。

2.交流討論，理出線索

第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的背景；“東方紅一號(hào)”發(fā)射的有關(guān)情況；各式各樣的人造地球衛(wèi)星；地球衛(wèi)星的用途。

3.興趣結(jié)組

A根據(jù)興趣和資料結(jié)成小組，談自己感興趣的話題。B每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。

C先把資料在小組中交流，然后小組中選出大家感興趣的和課本內(nèi)容聯(lián)系緊密的內(nèi)容，以備全班交流。

4.小組交流

四、全班交流，深化主題 1.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的背景

教師適時(shí)補(bǔ)充：第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的成功，離不開周總理的支持，離不開科研人員的努力，歷史會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。

2.“東方紅一號(hào)”發(fā)射的有關(guān)情況

教師補(bǔ)充：據(jù)資料記載，“東方紅一號(hào)”升空后，衛(wèi)星上各種儀器實(shí)際工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了設(shè)計(jì)的要求，“東方紅”音樂裝置和短波發(fā)射機(jī)連續(xù)工作了28天，取得了大量工程遙控測(cè)參數(shù)，為后來衛(wèi)星設(shè)計(jì)和研制工作提供了寶貴的依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)?！皷|方紅一號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，揭開了中國(guó)航天活動(dòng)的序幕。

出示“世界上前五個(gè)獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家第一顆人造衛(wèi)星比較圖”

國(guó)別 時(shí)間 衛(wèi)星名稱 衛(wèi)星重量（千克）前蘇聯(lián) 1957.10.4 人造地球衛(wèi)星一號(hào) 83.6 美國(guó) 1958.2.1 探險(xiǎn)者一號(hào) 8.2 法國(guó) 1965.11.26 試驗(yàn)衛(wèi)星一號(hào) 42 日本 1970.2.11 大隅號(hào) 9.4 中國(guó) 1970.4.24 東方紅一號(hào) 173 提問:通過比較，你有什么想法？

3、各式各樣的衛(wèi)星及用途

學(xué)生談?wù)勅嗽斓厍蛐l(wèi)星給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷。

科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星：為我國(guó)衛(wèi)星新技術(shù)的發(fā)展以及空間物理探測(cè)做出的重大的貢獻(xiàn)。通信衛(wèi)星：在通信和電視直播方面一展風(fēng)采。氣象衛(wèi)星：在觀測(cè)天氣，用于天氣預(yù)報(bào)。資源衛(wèi)星：勘測(cè)地下寶藏。教師補(bǔ)充：中國(guó)在修建大同——秦皇島鐵路時(shí)，原先認(rèn)為桑乾河為不可通的地段，鐵路需繞行40千米。而每千米的鐵路建設(shè)費(fèi)高達(dá)900萬人民幣，還要占用數(shù)千畝良田。后來研究了資源衛(wèi)星提供的衛(wèi)星圖片，桑乾河的地址田間可以讓鐵路通過，這樣一下子就為國(guó)家減少了4億元的投資。

五、激情總結(jié)

我國(guó)的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)先進(jìn)、成功率高，不僅為我國(guó)做出了貢獻(xiàn)，而且還承接國(guó)際衛(wèi)星發(fā)射業(yè)務(wù)，為國(guó)爭(zhēng)光?？梢?，我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平，我們?yōu)橹袊?guó)航天而自豪，為偉大的祖國(guó)而自豪，我們深信，中國(guó)的航天事業(yè)將更輝煌。

第二課時(shí)：神州五號(hào)飛船發(fā)射成功

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

課件播放：中華民族向往太空的神話故事《嫦娥奔月》、敦煌飛天的美麗壁畫 師：中華民族的飛天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn) 播放：神舟五號(hào)飛船發(fā)射的精彩畫面。

二、引導(dǎo)自學(xué)，探究新知

提問：“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功有何重大意義？我國(guó)為什么要探索太空？ 學(xué)生自由暢談

師小結(jié)：神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，是我國(guó)航天發(fā)展史上的一座新的里程碑，是我國(guó)人民攀登世界科技高峰的有一個(gè)偉大的壯舉，它表明我國(guó)在航天技術(shù)方面已經(jīng)走在了世界前列。中華民族探索太空的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。繼神五之后，我國(guó)又于2005年10月、2008年9月先后成功發(fā)射了神

六、神七，讓我們一起在感受一下那令人激動(dòng)人心的場(chǎng)景吧！

播放:神州六號(hào)飛船、神州七號(hào)飛船發(fā)射的錄像片段。

學(xué)生交流：看了錄像之后，你最想和航天員叔叔說什么？你怎樣看待我國(guó)探索太空的目的？

師：21世紀(jì)，人類將進(jìn)入航天時(shí)代，請(qǐng)你展開想象的翅膀，描繪一下未來我國(guó)航天事業(yè)的宏偉藍(lán)圖，寫下對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的美好祝愿。

學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。

第五篇：《中華民族圓了“飛天夢(mèng)”》教學(xué)案例

《中華民族圓了“飛天夢(mèng)”》教學(xué)案例

保定市清苑縣陽城鎮(zhèn) 劉指揮小學(xué) 郎俊巧 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，知道人造地球衛(wèi)星和人民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理相關(guān)資料的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的名族自豪感和自信心，樹立為祖國(guó)航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)在人造地球衛(wèi)星方面的偉大成就，增強(qiáng)民族自信心與民族自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)我國(guó)研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的目的與意義，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)探索太空的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)人造地球衛(wèi)星的資料。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入主題 播放《東方紅》歌曲。你們知道我國(guó)的第一顆人造地球衛(wèi)星嗎？它是什么時(shí)候發(fā)射的？在哪發(fā)射的？

二、揭題并板書。

1、出示幻燈片，師解說：“這是我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”。1970年4月24日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，《東方紅》樂曲響徹太空。

2、師簡(jiǎn)介時(shí)代背景。剛解放以來，我國(guó)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，我們國(guó)家沒有自己的衛(wèi)星，靠租用別國(guó)的衛(wèi)星來發(fā)布天氣預(yù)報(bào)，終于在1970年4月24日這一天，結(jié)束了我國(guó)在航天領(lǐng)域的空白，讓我們牢記這一天，這個(gè)特殊的日子。

3、請(qǐng)同學(xué)講述收集的資料。資料1（指名讀）資料2（指明讀，）

4、看書36頁

5、師總結(jié)：雖然中國(guó)發(fā)射衛(wèi)星起步晚，但到目前為止，我國(guó)已發(fā)射50多顆人造衛(wèi)星，這些衛(wèi)星應(yīng)用于氣象領(lǐng)域（出示幻燈片）、廣播電視、資源普查、軍事偵查等多個(gè)領(lǐng)域，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?，F(xiàn)在我國(guó)是第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家，說明了我國(guó)運(yùn)載火箭的能力更大，衛(wèi)星發(fā)射的起點(diǎn)更高。

6、讓學(xué)生談人造地球衛(wèi)星給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些便捷。

7、導(dǎo)語：人造地球衛(wèi)星給我們帶來這么多的好處，這都離不開科學(xué)家們的默默奉獻(xiàn)，到2003年10月15日，中國(guó)科學(xué)家楊利偉乘神州5號(hào)飛船圓滿成功！讓我們?cè)僦販匾幌逻@激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！

8、出示幻燈片

當(dāng)同學(xué)們看到神州5號(hào)飛船升空和著落時(shí)，是什么樣的心情？有何啟示呢？

學(xué)生談感受。

9、師小結(jié)：2003年10月15日太令人激動(dòng)人心了，神州5號(hào)飛船發(fā)射成功，是我國(guó)航天發(fā)展史上一座新的里程碑，是我國(guó)人民攀登世界科技高峰的有一個(gè)偉大的壯舉，它表明我國(guó)在航天技術(shù)方面已經(jīng)走在了世界的前列，中華民族探索太空的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

10、出示幻燈片

請(qǐng)同學(xué)們閱讀書上這段資料，今后我國(guó)的宇航員還要造訪月球。請(qǐng)同學(xué)們自己展望未來，表達(dá)自己的夢(mèng)想。

三、作業(yè)

搜集航天英雄們的英雄事跡 附：板書設(shè)計(jì)

中華民族圓了“飛天夢(mèng)”

教學(xué)反思： 大部分孩子對(duì)這部分知識(shí)比較感興趣，課前收集的資料也比較好，所以課堂上學(xué)習(xí)積極性挺高，尤其是我補(bǔ)充世界上前五個(gè)獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家第一顆人造地球衛(wèi)星比較那一環(huán)節(jié)時(shí)，更是激起了他們的熱情，可以真切地感覺到他們由之而為祖國(guó)自豪和驕傲的情感。同時(shí)，孩子們也能夠較好地結(jié)合自己生活實(shí)際，暢談人造地球衛(wèi)星給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的一些便捷，收到了良好的教學(xué)效果。