第一篇：中班科學(xué)：空氣力量大

中班科學(xué)：空氣力量大

中班科學(xué)：空氣力量大

【內(nèi)容與要求】

1、在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力，進(jìn)一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

2、能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力

【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水

【活動(dòng)流程】直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸

【活動(dòng)過程】

一、直接導(dǎo)入：

提問：空氣在哪里？

空氣有力量嗎？那么今天我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從小實(shí)驗(yàn)中找找答案。

二、實(shí)驗(yàn)操作：

(一)第一次操作：空氣能形成壓力

1、材料介紹：

設(shè)疑：猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？

1、驗(yàn)證：

（1）教師演示：

重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)

（２）幼兒操作

指導(dǎo)：兩人一組完成實(shí)驗(yàn)

能否根據(jù)要求進(jìn)行操作

提醒幼兒尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因

３、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（１）幼兒交流：

重點(diǎn)提問：杯子倒過來(lái)水沒有流出來(lái)，是誰(shuí)在幫忙？

（２）為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)：

重點(diǎn)指導(dǎo)：為什么水不加滿，杯子倒過來(lái)水會(huì)落下來(lái)。

小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

（３）小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。

（二）第二次操作：空氣壓力大

１、設(shè)疑：

裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎？

２、幼兒操作：

要求：數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠

指導(dǎo)：提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）幼兒交流：

放了玻璃彈珠后，紙片掉下來(lái)了嗎？

你放了幾顆？

小結(jié)：原來(lái)空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。

三、活動(dòng)延伸：生活中的空氣壓力

實(shí)物操作：粘勾、汽水

小結(jié)：生活中有很多空氣壓力的存在，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)《紙繩力量大》

大班科學(xué)活動(dòng)《紙繩力量大》

科學(xué)教育目標(biāo)的核心是：對(duì)科學(xué)的興趣、探究科學(xué)的欲望和培養(yǎng) 科學(xué)精神。結(jié)合科學(xué)教育的核心目標(biāo)，為了激起孩子對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。本活動(dòng)中教師通過多渠道、多形式的方式讓幼兒充分探索、實(shí)驗(yàn)、操 作并體驗(yàn)如何用餐巾紙將礦泉水提起的方法，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)科學(xué)探索的快樂，激發(fā)了探究科學(xué)的欲望?；顒?dòng)過程

一、引題。（出示餐巾紙。）

提問：這是什么？有什么用處？有什么特點(diǎn)？ 出示礦泉水（請(qǐng)幼兒提一提感受提水桶的感覺。）

提問：我們平時(shí)除了用手提起水桶外還能用什么提起水桶？

二、觀察現(xiàn)象，引發(fā)疑問。

你認(rèn)為薄薄的餐巾紙能提起水桶嗎？請(qǐng)你動(dòng)手試一試。

三、自己探索，尋找答案。

1.為什么有些人成功了，你卻失敗了？請(qǐng)想辦法尋找成功的方法并將成功的方法記錄下來(lái)。

2.教師引導(dǎo)幼兒自己探索方法。指導(dǎo)幼兒做好記錄表。

四、交流發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。

請(qǐng)成功的小朋友結(jié)合自己的記錄表介紹經(jīng)驗(yàn)并演示提起水桶的方法，請(qǐng)沒有成功的小朋友學(xué)習(xí)他們的方法將水桶提起。

五、通過記錄表總結(jié)能提起水桶的方法有：（1）將餐巾紙折疊起來(lái)將水桶提起來(lái)；（2）將餐巾紙搓成紙繩將水桶提起來(lái)；（3）將餐巾紙經(jīng)過幾次折疊將水桶提起來(lái)。

六、鼓勵(lì)幼兒大膽驗(yàn)證提起水桶的方法。幫助沒有成功的幼兒找到成功的方法，獲得成功的喜悅。

七、兩個(gè)人合作想辦法提起兩桶水。

1.請(qǐng)小朋友兩人合作嘗試用一張紙?zhí)崞饍赏八?2.請(qǐng)小朋友兩人合作嘗試用兩張紙?zhí)崞饍赏八?/p>

八、（一）激勵(lì)幼兒創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成，營(yíng)造創(chuàng)造性思維的教育環(huán)境，在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)，游戲是兒童最喜愛的活動(dòng)，是解決兒童心理需要與生理不成熟之間矛盾的最好手段。它能最有效地滿足幼兒需求，因此對(duì)幼兒具有不可替代的發(fā)展價(jià)值。

（二）在活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)

強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，這點(diǎn)對(duì)于活動(dòng)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性和主創(chuàng)性得到了充分的發(fā)揮，他們運(yùn)用自身所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及受到的啟發(fā)來(lái)解決問題，達(dá)到生成目標(biāo)，創(chuàng)造力得到發(fā)展。

（三）嘗試主動(dòng)學(xué)習(xí)

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的主體性活動(dòng)應(yīng)給予尊重和保護(hù)。教師對(duì)孩子們大膽嘗試與探索的精神給予熱情鼓勵(lì)，使他們情緒振奮。其間，有目的地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡力使所有的孩子都嘗試成功。

(三)堅(jiān)持性學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)?？傊?，幼兒在活動(dòng)中，時(shí)時(shí)刻刻面臨著教育契機(jī)，教師要做有心人，利用和創(chuàng)設(shè)有利條件，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第三篇：團(tuán)結(jié)力量大

團(tuán)結(jié)就是力量

“團(tuán)結(jié)就是力量”，我從杯中水的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中明白了這個(gè)道理。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)裝滿水的杯子，水顯得有些渾濁。老師神秘地說：“大家猜猜看，這個(gè)杯子里還能裝下東西嗎？”大家議論紛紛，有的說：“當(dāng)然不可以啦！”也有的信誓旦旦：“肯定不行啊，都裝滿了水，還能裝東西才怪。”老師不顧大家的議論，拿出一包釘子，對(duì)我們說：“那我們就用事實(shí)來(lái)說話吧！”大家點(diǎn)點(diǎn)頭同意了老師的建議。

老師從紙袋里捏起一個(gè)釘子，小心翼翼的放進(jìn)了水里，水面漾起微微的漣漪，釘子在水里扭動(dòng)著身子，緩緩地落到了杯底，但水沒溢出來(lái)。接著老師又接連放下了10多枚，但是水面依然很平靜。周圍開始躁動(dòng)起來(lái)，原來(lái)杯子裝滿水的杯子果然還能再裝東西。真神奇！老師不理會(huì)大家的議論，又抓起了數(shù)枚釘子準(zhǔn)備繼續(xù)放入杯中，大家屏住呼吸盯著杯面，這回杯面的水晃動(dòng)的厲害，終于杯里的水禁不住自由的呼喚，溢出來(lái)了。

“裝滿水的杯子里能裝東西嗎？無(wú)疑，答案是肯定的！但是能裝多少呢？” 不是已經(jīng)知道答案了嗎？就30來(lái)枚訂書針。老師葫蘆里到底買的啥藥？ 看著大家疑惑的臉，老師笑而不語(yǔ)，她把水倒掉，重新注入了一些清水后實(shí)驗(yàn)又一次開始了。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，老師第一次就抓起了一把釘子——大約30枚，輕輕地放入了水中。意料之中——水沒有溢出來(lái)。接下來(lái)，老師又拿出了10來(lái)枚釘子準(zhǔn)備繼續(xù)往杯里放。大家驚呼起來(lái)：“老師小心！”老師微微一笑，捏著釘子的手離水面越來(lái)越近，大家屏息凝視，我也緊張極了，能清晰的聽到自己“怦怦的”心跳聲?？墒浅龊躅A(yù)料的是：釘子穩(wěn)穩(wěn)的落入杯底，水面雖微微漾起波紋，但不一會(huì)又恢復(fù)了平靜。更令大家吃驚的是，接下來(lái)老師往杯子里裝了不少于300顆釘子，有的釘子浮在了水面上，水面凹下去一道深深的印跡，水聚集在杯口，似乎微微的呼吸聲都能震動(dòng)他們，讓他們溢出杯口，但水就是沒有溢出來(lái)。最終杯子里容下了500多個(gè)釘子才導(dǎo)致水微微溢出了一點(diǎn)。

為什么會(huì)這樣？大家滿腹疑問。老師為我們揭開了謎底：水分子表面有張力，水分子緊緊凝聚在一起在杯口形成一個(gè)弧形的突起，使水不容易溢出。第一次使用的是肥皂水，肥皂水可以破壞水分子的張力，因而第一次試驗(yàn)杯子里只裝了30來(lái)枚釘子，水就溢出來(lái)了??

老師還在繼續(xù)解釋，我的腦海里卻浮現(xiàn)出這句話：團(tuán)結(jié)力量大。水分子的團(tuán)結(jié)讓它們奇跡般的容下了數(shù)百枚釘子，可這種團(tuán)結(jié)一旦被破壞它們承受異物的能力就大大降低。團(tuán)結(jié)的力量真大呀！我要時(shí)刻記住這句話，在團(tuán)隊(duì)里一定講究團(tuán)結(jié)！再也不逞個(gè)人英雄主義了！

第四篇：團(tuán)結(jié)友愛力量大

團(tuán)結(jié)友愛力量大

張掖市甘州區(qū)青年?yáng)|街小學(xué)

三年級(jí)5班

劉思樂

那是上一年暑假的一天，我在小區(qū)院子里和好朋友劉明軒玩。我們玩得正起勁時(shí)，我們的“冤家”高億來(lái)了，高億憑著自己年齡大，個(gè)子比我們高，經(jīng)常欺負(fù)小區(qū)里的小朋友，不讓我們?cè)谝黄鹜嫠?。今天他看到我們倆在一起玩，非常生氣，惡狠狠地沖我們喊道：“誰(shuí)叫你們?cè)谝黄鹜?，你們趕緊給我滾開！”我們都很害怕他，只好不情愿地分開。從那以后，我好幾天都沒敢和劉明軒一起玩。

幾天后，我一個(gè)人在小區(qū)里玩，偶爾碰到了高億。我正準(zhǔn)備悄悄溜走，卻發(fā)現(xiàn)他在那兒偷偷啜泣。我小心翼翼地走過去，輕聲地問道：“你怎么了？”原來(lái)，高億剛才和幾個(gè)比他大的同學(xué)一起玩，不小心把自己的衣服弄丟了，他害怕回家爸爸會(huì)揍他，所以不敢回家，只能坐在這兒想辦法。我開導(dǎo)他：“不要急，我去叫幾個(gè)小朋友幫你找，一定能找到的。”我東奔西跑找來(lái)了劉明軒和幾個(gè)小朋友，一起幫高億找衣服。我們這翻翻、那看看，對(duì)高億剛才活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)行了地毯式搜索?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，最終我們還是幫他找到了衣服。衣服找到了，大家歡呼起來(lái)。

現(xiàn)在，高億和我們都成了好朋友，我們經(jīng)常在小區(qū)里一起玩，一個(gè)人有困難，大家想辦法。我們都相信一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)友愛力量大，一切困難都不怕?！?/p>

(指導(dǎo)教師：王冬梅)

第五篇：團(tuán)結(jié)友愛力量大

團(tuán)結(jié)友愛力量大

教師：孔繁紅 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、體會(huì)團(tuán)結(jié)、友愛是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。樹立集體意識(shí)，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)如何合作才能獲得更大的力量？

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過體驗(yàn)說出自己的感悟、反思自己平時(shí)的行為，從實(shí)踐中獲得合作意識(shí)、升華學(xué)生關(guān)愛他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分好每六人一小組，眼睛、鼻子、嘴巴、腦袋、手、腳，頭飾各一副。報(bào)紙三張，歌曲《眾人劃槳開大船》《團(tuán)結(jié)就是力量》。活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲：《眾人劃槳開大船》。導(dǎo)入德育實(shí)踐活動(dòng)：團(tuán)結(jié)友愛力量大。

1、欣賞歌曲。

2、請(qǐng)學(xué)生說一說這首歌中最令你感動(dòng)的是哪一句？最令你覺得心潮澎湃的，振奮的是哪一段？

二、表演《最后的答案》 表演內(nèi)容

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險(xiǎn)阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無(wú)法呼吸，無(wú)法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì)奄奄一息，無(wú)法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

耳朵：不對(duì)，不對(duì)!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

手：不要爭(zhēng)了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，沒有手，怎么勞動(dòng)?。坑形以?，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對(duì)!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

人：好了，不要說了。讓我這個(gè)人類評(píng)論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！

1、觀看表演。

2、說一說：觀看后，你的答案是怎樣的？

三、游戲：在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作、友愛的力量。游戲：“眾志成城”

規(guī)則：

1、全班分為10個(gè)組，每組六人。

2、在地上擺三張報(bào)紙，首先由第一組的同學(xué)來(lái)參與體驗(yàn)。第一步，打開報(bào)紙，要求組內(nèi)同學(xué)站在上面，堅(jiān)持1分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二步，將報(bào)紙對(duì)折，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持1分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。如果腳踏出去，就得出局。由其他組繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。第三步，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，想盡一切辦法一齊站在一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持1分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的組將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。

3、步驟如同2，只是在體驗(yàn)的過程中，每組內(nèi)有一名同學(xué)眼睛被蒙住來(lái)扮演盲人，對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體，引導(dǎo)孩子們要做到不拋棄、不放棄。

四、通過以上體驗(yàn)，談?wù)勀銈兌昧耸裁吹览恚?/p>

（小組討論，由小組長(zhǎng)記錄小組內(nèi)成員的發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)與陳述）

1、這個(gè)世界上并非每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水和淚水。

2、人生路上，我們難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。

3、很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來(lái)獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)融入集體是那么重要。

4、團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的，是足以創(chuàng)造奇跡的。

5、我希望通過這次活動(dòng)，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同把我們班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長(zhǎng)。

五、合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

總結(jié)：歌詞里說：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強(qiáng)??”如果我們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進(jìn)步，讓我們一起說——團(tuán)結(jié)友愛力量大。

六、拓展與延伸

班級(jí)的成長(zhǎng)離不開每個(gè)人的努力，只有班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都得到了提高，我們班才會(huì)越來(lái)越好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后開展“兩人互助聯(lián)宜活動(dòng)”，你可以幫助一名后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，你也可以關(guān)愛一名生活上有困難的同學(xué)，你也可以幫助某個(gè)同學(xué)攻克他的缺點(diǎn)??相信大家的力量是無(wú)窮的，一個(gè)月后，我們?cè)僖黄鹫f說幫助他人后各自的感受。