第一篇：中班社會活動《我做你猜大考驗(yàn)》

中班社會活動《我做你猜大考驗(yàn)》

設(shè)計(jì)意圖

活動目標(biāo)

1、用肢體動作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動者的工作以及快樂的情緒。

2、產(chǎn)生熱愛勞動的情感?；顒訙?zhǔn)備

1、材料袋：郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片。

2、每組一個(gè)有洞的紙箱?；顒舆^程

一、猜猜這是什么工作

1、請幼兒說一說自己知道的職業(yè)，引發(fā)幼兒對各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

2、將各種職業(yè)的卡片分發(fā)給幾位幼兒，請幼兒看了卡片后.用動作表現(xiàn)這種職業(yè)。

3、你覺得他們表演的是什么工作?

4、幼兒觀看每組的表演，猜測職業(yè)類別。

二、職業(yè)大舞臺

1、在小朋友表演的工作中，你猜對了哪幾個(gè)，為什么有的猜不出來呢?

2、教師和幼兒一起討論：你覺得怎么表演才能讓大家知道這是歌唱家?

3、請一些幼兒上來，逐一表演歌唱家歌唱的動作。

4、請大家說一說他們表演的哪些動作很形象，能讓大家一看就明白。

5、我們一起來學(xué)一學(xué)這些小朋友的表演。(幼兒集體學(xué)習(xí))

6、你還能表演出其他工作嗎?

7、幼兒根據(jù)自己喜好，選擇一種職業(yè)進(jìn)行模仿，教師請幼兒分批上來表演。

8、教師提出一些具體要求，鼓勵(lì)幼兒表演得更加直觀形象。

三、我是快樂的工作者

1、給每組幼兒提供一只紙箱，請幼兒摸出一張卡片，根據(jù)卡片上的角色形象準(zhǔn)備表演內(nèi)容。

2、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能表現(xiàn)出自己熱愛工作的樣子。(工作時(shí)很快樂、很開心)

3、小組成員之間互相表演、交流，評價(jià)一下誰最愛自己的工作，為什么，是怎樣看出來的。

4、每組派“最熱愛工作者”為全體幼兒表演，要求先說出自己的職業(yè)，如“我是快樂的美容師，我該去工作了”“我是木匠要去蓋房子了，嗬嗨、嗬嗨”然后做動作。活動延伸

建議

●這個(gè)活動主要是引導(dǎo)幼兒通過“我做你猜”的游戲鞏固對各種職業(yè)的認(rèn)識，表達(dá)勞動時(shí)的快樂情緒，從而萌生熱愛勞動、尊重勞動者的情感。

●用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作有一定的難度，教師應(yīng)事先作好充分準(zhǔn)備，并給予暗示性示范。一是選用一些道具(如“方向盤”，“廚師帽”“鍋鏟”“消防水龍”等)作為輔助;二是提煉各種職業(yè)的特點(diǎn)，予以夸張地表現(xiàn)如歌唱家伸長脖子，引吭高歌。

●紙箱中放入什么職業(yè)工作者的卡片可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)而定。

第二篇：《我做你猜》教學(xué)反思

你做我猜是現(xiàn)在很多綜藝節(jié)目里都會有的游戲，不管是成人還是孩子都深受喜愛。這不僅鍛煉幼兒的觀察能力，還提高了幼兒的模仿能力以及對物體做動作描述的準(zhǔn)確性。于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動《我做你猜》目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片信息，嘗試用動作描述圖片的主要特征并進(jìn)行猜測。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

為了增加游戲的趣味性，我把教學(xué)活動分為三個(gè)部分三個(gè)闖關(guān)游戲，從易到難，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子充分掌握游戲的玩法。第一部分為集體游戲，引導(dǎo)孩子利用平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７聞游飫幼?，其他幼兒進(jìn)行猜測;第二部分為男女分組游戲，引導(dǎo)幼兒在模仿動物的基礎(chǔ)上，在模仿動物在做的事情兩個(gè)部分，再進(jìn)行男女孩子比拼比賽，增加游戲的趣味性。第三部分小組游戲，在前兩輪的游戲鋪墊下，進(jìn)行傳動作游戲。

教學(xué)活動中還是存在很多不足的：

1、在第二關(guān)時(shí)，沒有說清游戲規(guī)則，很多幼兒只模仿了動物，未模仿動作，導(dǎo)致第三關(guān)游戲的失敗。

2、對于動作沒有前期的鋪墊，孩子們對動作不知如何模仿，并且做的不夠夸張、不夠大。

活動中也有很多幼兒好的方面：

1、幼兒對游戲的參與性非常高，十分喜歡這類智力游戲;

2、對規(guī)則還是有一定的意識，能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。在下次進(jìn)行這類智力游戲時(shí)，要對孩子進(jìn)行前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊，再進(jìn)行游戲會有更好的效果，幼兒對游戲的理解也會更加透徹。

第三篇：幼兒園中班社會活動教案：猜水果

目標(biāo)

1.能用多種感官感知黃色水果的特征。2.知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。

準(zhǔn)備

1.幼兒每人帶一個(gè)黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。

2.將水果洗凈，切成片狀。

過程

1.游戲“猜猜是什么”。

――猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)――猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)――幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證。

――談?wù)勥@幾種水果都穿著什么顏色的外衣。

2.品嘗黃皮水果的味道。

――品嘗水果。

――談?wù)勛约撼缘氖鞘裁此?，它的味道怎么樣?.擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。

――介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。

――參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進(jìn)一步感知更多水果的特征。

――用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。

――小結(jié)：秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

建議

1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農(nóng)作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯(lián)系起來，試圖形成一種復(fù)合的教育效應(yīng)。因此，要注意防止組織成單純的水果認(rèn)知活動。

2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。

3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發(fā)生危險(xiǎn)。4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗(yàn)、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

5.在自然角進(jìn)行秋天的水果展，在日?；顒又欣^續(xù)感知水果的特征。

第四篇：我做你猜游戲作文

我做你猜游戲作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我做你猜游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

今天早上，剛走進(jìn)教室，便看見柳老師在黑板上寫了四個(gè)大字――我做你猜。

老師首先講了游戲規(guī)則：全班分成了三組，每一組派一個(gè)代表來做老師紙上的動作。同學(xué)們搶答，一共六題。猜對就得一個(gè)五角星，五角星最多的隊(duì)伍獲勝，獲勝的那一組每人一枚小桔幣。

游戲開始了，西瓜隊(duì)派出了小馬。只見他縱身一躍，手做出投籃的姿態(tài)，小張立馬就猜出了“投籃”“耶！”同學(xué)們還不時(shí)傳來：“老師出的題，這么簡單啊！”草莓隊(duì)的小王上場了，老師給他看了看詞語后，微笑突然變成了苦笑。他面對著窗戶，用食指挺著鼻子，裝出豬的樣子。時(shí)不時(shí)地摸摸臉，又回過頭來我們看一眼。小魚大聲說：“豬八戒！”老師搖了搖頭，說：“還有三個(gè)字！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，怎么想也想不出來。我冥思苦想，還是想不出來。突然，小黃脫口而出：“豬八戒照鏡子！”“耶！終于對了！”

到我們葡萄做的小湯上場了。只見他羞答答地看著同學(xué)，腳尖一踮，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，手又往旁邊一伸，這妖嬈的姿態(tài)令我們開懷大笑。小朱興奮地說：“跳舞！”柳老師說：“什么舞呢？”我想：芭蕾舞？不對，芭蕾舞還要跳一下，不對！街舞？不可能，街舞姿勢沒那么妖嬈！那就拉丁舞吧！我激動地說：“跳拉丁舞！”“對了！”

……

比賽結(jié)束了，我們意猶未盡。我們隊(duì)和西瓜隊(duì)打成平手，而草莓隊(duì)比我們隊(duì)多一顆星。

通過這個(gè)游戲，我們既學(xué)到了知識，又鍛煉了我們的表演能力。真精彩??！

從教室里傳來幾聲歡笑聲，這是怎么了？原來是老師在和我們玩“你做我猜”的游戲。

老師宣布游戲規(guī)則了：“10個(gè)人分成5個(gè)隊(duì)，隊(duì)名由動物名命名。做的人不能說話，只能用肢體表達(dá)。詞語由抽簽的方法決定，答對一題得一面旗，哪隊(duì)獲得的旗多，哪隊(duì)就贏了。”

好了，五個(gè)隊(duì)分別是“老鼠隊(duì)”、“老虎隊(duì)”、“蜘蛛隊(duì)”、“狼隊(duì)”以及我們的“猴子隊(duì)”。

游戲開始了，首先是“老鼠隊(duì)”進(jìn)行比賽。只見陳俊霖同學(xué)胸有成竹地走上講臺，抽了一張紙條，拆開一看，露出了笑容。他不慌不忙地?cái)[出了3根手指。接著，再把手縮成圓形，用手磕了一下桌子邊緣，像倒出什么東西，再比劃大大的圓。然后，再用另一只手反復(fù)地推拉著，還未等他表演完，他的搭檔便說出了：“炒雞蛋！”兩個(gè)人眉開眼笑，十分激動。

過了幾輪，終于到我了，我沖了過去，拿走紙條一看，倒茶，太容易了。我伸出2根手指，表示2個(gè)字，之后，做了一個(gè)握茶壺柄的動作，又把手握圓了，再把右手傾向左手，接著像是喝了幾口似的，做出了回味的感覺，我的搭檔就說：“倒茶?！蔽乙槐娜吒?，十分開心。

隨后又玩了幾輪，感覺很好玩。我們無一例外，全都笑了起來，那一聲聲歡笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

今天晚上，我來到了小蘋果學(xué)社，我可開心了，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們要進(jìn)行一場“我做你猜”的比賽。

聽到了這個(gè)消息，課堂上像熱鍋上的餃子——炸開了鍋??！有的同學(xué)歡呼雀躍，也有的同學(xué)安安靜靜地坐在位子上，還有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住想要開玩了。我在“檸檬隊(duì)”，另外一組為“香蕉隊(duì)”。當(dāng)我拿到那張紙條時(shí)，我可是胸有成竹?。申?duì)都在七嘴八舌地討論著，課堂上人聲鼎沸、熱火朝天。

討論之后，老師宣布開始。大家激動得手舞足蹈，我也不例外。我心里是焦急萬分的，生怕自己演得不好，第一位選手來自香蕉隊(duì)的朱博，剛開始他演得很搞笑，大家都笑得前仰后合，經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，他演得惟妙惟肖，看！他故意把手張得大大的，又扮成豬的樣子在那兒走，走了一會兒后，他又用手在面前照啊照，我腦筋一動，這不是豬八戒照鏡子嗎？我不敢確定所以沒有回答。突然，我方隊(duì)員溢梵，起來回答說：“豬八戒照鏡子！”老師說是正確的，哎！我真后悔。

終于輪到我方隊(duì)員上場了，琪隊(duì)是第一個(gè)上場的，她不慌不忙地走上了臺。她演得可真惟妙惟肖，香蕉隊(duì)毫不猶豫地說出了答案，我方隊(duì)員焦急萬分，生怕他們猜得比我們多。其中，最搞笑的得數(shù)我比劃的“兔子的尾巴”了，鬧得大家哈哈大笑。不過，香蕉隊(duì)的詩涵一下能把這個(gè)答案說出來了，我方隊(duì)員都非常掃興。

比賽結(jié)果出來了，居然是平局，大家都開心地手舞足蹈，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果對于我們大家都是最好的。這次游戲，我可開心了。

今天，才剛踏進(jìn)教室門，電腦上的四個(gè)大字“我做你猜”首先映入我的眼簾。我輕身念叨著：這一定是個(gè)游戲。

果然不出我所料，這個(gè)游戲規(guī)則是：讓一個(gè)人看一張卡片，不可以告訴別人，得自己表演出來，讓別人猜。這游戲真是太新鮮了！

我們是第一組，得打頭陣，于是要選一個(gè)人。小馬一馬當(dāng)先，自告奮勇要上去表演。只見他看了一下紙條，點(diǎn)了一下頭。將手指上下擺動，“打電腦！”我和我們組的一個(gè)人異口同聲地說?！癗O！”小馬回答的話實(shí)在讓我們有些掃興。不過幸運(yùn)的是有一個(gè)組的人說漏了嘴：“彈鋼琴！”我也照樣說了一遍，居然猜對了。我高興得一蹦三尺高。

其中，是六個(gè)中最難的一個(gè)，也是我們沒猜中的一個(gè)是：騎自行車。小馬表演的挺好，只見，他上下不停地?cái)[動雙臂，這是什么呢？我苦思冥想：“搏擊？不應(yīng)該呀？開車為什么要上下擺動手臂呢？”時(shí)間一分一秒地過去了，我們組的高手也都敗下陣來了。“賭一賭嗎？”我心里十分猶豫：“不然，一旦錯(cuò)了就輸了?！毙●R看上去也十分著急，他無意中沒有管住嘴提醒了一句：“是一種老式車?！蔽覀兘M的幾位高手聽了之后，脫口而出。但是也由于小馬提醒了的，所以我們這一題算是錯(cuò)的。聽到這個(gè)，大家不禁有幾分遺憾。

不過，今天我仍然很開心。因?yàn)橛颜x第一，比賽第二嘛！在今天的游戲中，我知道了：古代沒有文字時(shí)的不方便。我做你猜這個(gè)游戲真好玩！

“哈哈哈”“哈哈哈”這歡聲笑語傳的很遠(yuǎn)，這是在干什么呢？原來是小桔燈教室一的同學(xué)在玩“我做你猜”這個(gè)游戲呢！

比賽規(guī)則是這樣的.：把全班同學(xué)分為三組，每組用一個(gè)水果為隊(duì)名。每組叫一個(gè)人上去表演，其他人猜出這一個(gè)是表演的什么。答對一題，給一個(gè)五角星，最后五角星最多的一組為勝利。獎(jiǎng)勵(lì)是每人一個(gè)桔幣，表演的人得兩個(gè)小桔幣。

一開始，老師叫我們把隊(duì)名取成水果的名字。第一對叫西瓜隊(duì)，第二隊(duì)叫香蕉隊(duì)，我們這一隊(duì)的，我左思右想，終于想到了一個(gè)好聽的名字叫：火龍果隊(duì)。

游戲開始了，老師叫我們用一兩分鐘的時(shí)間，每組叫一個(gè)人上來表演。第一組是小陳，第二組是小王，第三組是小張。

第一組正式開始了，小陳上臺了。老師把他表演的那個(gè)給他看了一下，他兩眼一瞪，撓撓頭，小聲地嘀咕著：“這一個(gè)怎么表演呀？”他首先先拿出耳朵，把鼻子用力一打，然后他們組最調(diào)皮的那個(gè)同學(xué)大聲地說：“豬……?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，再用手弄了個(gè)大長方形，又一個(gè)同學(xué)說：“這是一個(gè)鏡子嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)同學(xué)好像也懂了，又說：“豬八戒照鏡子！”小陳開心地一蹦三尺高。

到我們這一組了，小張上了臺。老師把他要表演的給他看了一下，他開心地不要不要的，說：“這個(gè)也太簡單了吧！”隨后他就睡在了地上，用手一會兒舉高，一會兒放下，還沒有等他表演好，我就說道：“是游泳，是游泳！”對了！

這個(gè)游戲不僅可以學(xué)到知識，還可以鍛煉表演能力。太精彩了！

今天一到教室，就聽到我同桌說今天我們要玩游戲。我一聽要玩游戲，頓時(shí)一蹦三尺高。

老師給我們說了游戲規(guī)則：每組以水果為隊(duì)名，分別是“西瓜隊(duì)”、“草莓隊(duì)”、“葡萄隊(duì)”。每組選出一名隊(duì)員上臺表演，看哪一組獲得的五角星多。獲得五角星最多的那一組，每人獲得一枚小幣。

比賽開始了，第一組派來表演的是小馬。小馬與第一組同學(xué)配合得很好，第一隊(duì)獲得了五顆五角星，這是他們的勞動果實(shí)。

第二組我們一致推舉讓小魚來表演，因?yàn)槲覀冇X得小魚的表演活靈活現(xiàn)。小魚用手抵著鼻子像一個(gè)豬鼻子，我們一下子喊到：“豬八戒！”可是后來小魚又走到教室后面的玻璃前，我們奇怪了，這是什么意思啊？后來，我靈機(jī)一動，這肯定是與豬八戒有關(guān)?？墒沁@個(gè)動作是豬八戒在干什么呢？玻璃也許是照鏡子的意思吧！嗯！應(yīng)該是豬八戒照鏡子的意思吧！算了，就這么說吧！

小魚像聽見了什么，轉(zhuǎn)過來點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里發(fā)出：“嗯，嗯。”的聲音，詢問：“是誰說的？”沒想到，瞎猜的還能對。

不過令我印象最深刻的是小丁的表演。小丁墊起腳尖，轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈。大家都沒有猜出來，但小丁又增加了兩個(gè)大跳，有人問：“咦？這不會是拉丁舞吧！”小丁做了一個(gè)正確的姿勢，說道 ：“yes！這就是拉丁舞?！钡谌M也獲得了五顆星的良好成績。

我覺得最重要的不是結(jié)果，而是過程。我們在游戲中，收獲了默契。一個(gè)小小的游戲，使我們收獲了一個(gè)道理。

第五篇：中班社會活動

中班社會活動:世界地球日

在活動中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個(gè)想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動目標(biāo)：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類　社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、游戲并導(dǎo)入新課

1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報(bào)）

2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動植物圖片）

3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評評別人的作品