第一篇：中班音樂教案：山上音樂家

（一）活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1.“熱鬧的森林”圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動(dòng)過程1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。指導(dǎo)語：（1）今天,森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看,我?guī)砹耸裁矗浚?）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。（3）還有誰會(huì)演奏別的樂器？2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。（2）請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。（3）教師出示“熱鬧的森林”圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。3.引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。（1）自由分配角色。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置）（2）教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。5.帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì),鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。6.教師小結(jié)。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家！健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第二篇：中班音樂教案：山上音樂家

山上音樂家

（一）活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1.“熱鬧的森林”圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動(dòng)過程1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。指導(dǎo)語：（1）今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看，我?guī)砹耸裁矗浚?）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。（3）還有誰會(huì)演奏別的樂器？2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。（2）請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。（3）教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。3.引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。（1）自由分配角色。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置）（2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。5.帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。6.教師小結(jié)。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：山上音樂家教案

山上音樂家教案1

設(shè)計(jì)思路：

喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。

目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂器懷著好奇，但平時(shí)他們沒有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。

目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動(dòng)，使他們有“想一想”，“試一試”的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與“演奏”。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。

活動(dòng)目的：

1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

3、音樂磁帶。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)樂器。

2、節(jié)奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏的歌曲。

2、初步嘗仿編歌曲。

活動(dòng)流程：集體律動(dòng) 欣賞感受 個(gè)別示范 表現(xiàn)歌曲 激發(fā)情緒 學(xué)唱歌曲 啟發(fā)仿編 集體律動(dòng)

一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車》 今天我要帶你們到山上去，認(rèn)識(shí)幾位新朋友，讓我們騎上小車 準(zhǔn)備出發(fā)。

二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂家》，認(rèn)識(shí)樂器

（一）欣賞第一段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)小提琴。

1、看一看第一位好朋友是誰？（戴上小松鼠頭飾） 我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍） 提問：小松鼠的本領(lǐng)是什么？（拉小提琴）出示圖片

2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍。

提問：小松鼠是怎樣拉小提琴的？ 節(jié)奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│

3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（二）欣賞第二段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)鋼琴

1、接下來一位好朋友是誰？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍 提問：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片

2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍 提問：小白兔是怎么介紹自己的？

3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒編唱第三段

1、還有一位好朋友是一只小鳥，（出示長笛）它的本領(lǐng)是吹長笛 （認(rèn)識(shí)長笛） 誰愿意來做這只小小鳥，向大家介紹一下它的本領(lǐng)。 （請(qǐng)個(gè)別幼兒上來編唱）

2、全體幼兒練習(xí)

（四）最后一位好朋友是小狐貍，它的本領(lǐng)是什么？（出示大鼓， 認(rèn)識(shí)大鼓）

小狐貍要請(qǐng)你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽的歌唱出來， （幼兒討論）

（五）練習(xí)歌曲《山上的音樂家》 讓我們一邊演奏，一邊下山吧。

活動(dòng)評(píng)析：整堂課以孩子們所熟悉的律動(dòng)《騎小車》開始了“山上的旅行”第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領(lǐng)，可愛的'動(dòng)物、形象的動(dòng)作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結(jié)合實(shí)物加深印象。清唱第二遍時(shí)，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動(dòng)作，一起學(xué)唱。第二段的出現(xiàn)，讓孩子們對(duì)歌曲更加熟悉。同時(shí)，由于孩子們本身就對(duì)鋼琴十分熟悉，所以他們表現(xiàn)這段音樂顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎(chǔ)，孩子們不僅對(duì)旋律和節(jié)奏已熟悉，部分能力強(qiáng)的幼兒已找到了規(guī)律。在第三段中，請(qǐng)了兩位幼兒進(jìn)行仿編，同時(shí)也是對(duì)其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂器，孩子們就躍躍欲試，想來做這位“音樂家”。討論過程中，孩子們個(gè)個(gè)很自信，很有興趣。兩分鐘以后，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學(xué)會(huì)了尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己?？偟膩碚f，整堂課循序漸進(jìn)，面向全體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，從頭至尾，孩子們興趣不減。

山上音樂家教案2

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過聽覺欣賞初步了解獨(dú)奏、合奏的演奏形式和區(qū)別

2、通過歌曲欣賞復(fù)習(xí)各種樂器的名稱，有演奏樂器的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、民樂的獨(dú)奏與合奏。

歡迎小朋友們又一次來到我們的視聽樂園，上一次我們欣賞了可以用各種樂器演奏的旱天雷。今天就讓我們?cè)谛蕾p一遍。

1、《旱天雷》獨(dú)奏欣賞

l 這是用什么樂器演奏的《旱天雷》

2、《旱天雷》合奏欣賞

l 和剛才我們聽到的《旱天雷》有什么不一樣?

3、合奏與獨(dú)奏的區(qū)別

l 介紹兩種演奏形式

師：前面我們欣賞的是一種樂器單獨(dú)演奏的《旱天雷》，這種演奏形式我們稱他為——獨(dú)奏，后面欣賞的《旱天雷》是由很多種樂器一起演奏的，多種樂器共同演奏的形式我們稱他為——合奏

l 獨(dú)奏和合奏有什么不同？

演奏樂器的數(shù)量（多、少）、演奏的效果（干凈、豐富）

二、欣賞《山上的'音樂家》

1、初步欣賞

l 這段好聽的歌曲里講了些什么？

l 歌曲里有哪些動(dòng)物演奏家？

2、再次欣賞

讓我們?cè)僮屑?xì)的欣賞一遍，仔細(xì)得聽聽歌曲里的動(dòng)物演奏家們都演奏了那些樂器。

l 歌曲里動(dòng)物演奏家一共演奏了幾種樂器？是哪幾種？

3、游戲：找朋友

在各種圖片中找出樂器與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)。

l 這些樂器是怎么演奏的？

三、復(fù)習(xí)：各種樂器

出示各種樂器的圖片，幼兒選擇介紹。（名稱、演奏方法）

山上音樂家教案3

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。

2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。

3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“熱鬧的森林”圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動(dòng)過程

1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。指導(dǎo)語：

（1）今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看，我?guī)砹耸裁矗?/p>

（2）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。

（3）還有誰會(huì)演奏別的樂器？

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的`演奏。

（2）請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。

（3）教師出示“熱鬧的森林”圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。

4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

（1）自由分配角色。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置）

（2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

5、帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。

第四篇：中班音樂教案：小蝌蚪音樂家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道聲音有高有低,通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。

2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè) 活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,在《Do Re Mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。指導(dǎo)語：小動(dòng)物們,我們一起去音樂世界玩吧。

2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》,感受音階的上行和下行。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物們,你們看,這是音樂階梯,每一級(jí)階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？ 先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)物嘗試,再分組玩游戲,引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高,下階梯時(shí)音越來越低。指導(dǎo)語：你們?cè)谏舷码A梯時(shí),誰發(fā)現(xiàn)了什么？

3、練聲。

指導(dǎo)語：小動(dòng)物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 || 小老鼠 唱音階 ：吱

小狗 唱音階 ：汪

4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1）設(shè)置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

指導(dǎo)語：剛才,小動(dòng)物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺(tái)階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺(tái)階。（2）說歌詞

指導(dǎo)語：我們剛才游累了,過來休息一下。

指導(dǎo)語：小蝌蚪長什么樣子??？（小蝌蚪,小蝌蚪,細(xì)細(xì)尾巴,圓圓頭。）你們是怎么游的??？（上上下下水里游,）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。（3）范唱

指導(dǎo)語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽?。?）范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現(xiàn)好音階的部分。

指導(dǎo)語：小蝌蚪有沒有上音樂臺(tái)階玩?。磕銇韺W(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試。（5）學(xué)唱新歌

指導(dǎo)語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家??？(念歌詞一至兩遍)指導(dǎo)語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌?。?）游戲,邊游邊唱

指導(dǎo)語：小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。（7）游戲

指導(dǎo)語：小蝌蚪們,我們?nèi)パ?qǐng)客人老師和我們一起跳舞?？腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳！

5、結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)語：小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯！健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第五篇：山上的音樂家

山上的音樂家

作者：山東省萊蕪市萊城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 劉慧

活動(dòng)領(lǐng)域：音樂

【活動(dòng)前評(píng)析】

喜歡音樂是孩子們的本性，在內(nèi)容多樣的音樂活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。

目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂器懷著好奇，但平時(shí)他們沒有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感愛好。

目的之二：這首歌詞簡略易懂，非凡是豐富的象聲詞，滑稽形象，孩子們非凡輕易接收，愿意接收。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動(dòng)，使他們有%26quot;想一想%26quot;，%26quot;試一試%26quot;的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與%26quot;演奏%26quot。第二部分是第一部分的模擬，為的是讓幼兒持續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表示歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

2、初步熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

3、音樂磁帶。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

安康家園（004km.cn）

一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車》 今天我要帶你們到山上去，熟悉幾位新朋友，讓我們騎上小車 預(yù)備出發(fā)。

二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂家》，熟悉樂器

（一）欣賞第一段并學(xué)唱，熟悉小提琴。

1、看一看第一位好朋友是誰？（戴上小松鼠頭飾）我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍）提問：小松鼠的本領(lǐng)是什么？（拉小提琴）出示圖片

2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍。

提問：小松鼠是怎樣拉小提琴的？ 節(jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

3、幼兒試著表示歌曲內(nèi)容。

（二）欣賞第二段并學(xué)唱，熟悉鋼琴

1、接下來一位好朋友是誰？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍 提問：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片

2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍 提問：小白兔是怎么介紹自己的？

3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動(dòng)作來表示歌曲的內(nèi)容。

（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒編唱第三段

1、還有一位好朋友是一只小鳥，（出示長笛）它的本領(lǐng)是吹長笛（熟悉長笛）誰愿意來做這只小小鳥，向大家介紹一下它的本領(lǐng)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來編唱）

2、全體幼兒練習(xí)

（四）最后一位好朋友是小狐貍，它的本領(lǐng)是什么？（出示大鼓，熟悉大鼓）

3、小狐貍要請(qǐng)你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽的歌唱出來，（幼兒討論）

（五）練習(xí)歌曲《山上的音樂家》 讓我們一邊演奏，一邊下山吧。

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）