第一篇：落葉詩(shī)歌創(chuàng)編教案

活動(dòng)時(shí)間：2012年11月7日 活動(dòng)名稱：散文詩(shī)《落葉》 活動(dòng)由來(lái)：

主題活動(dòng)中幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)樹(shù)葉、撿樹(shù)葉、做樹(shù)葉貼畫(huà)等對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。戶外活動(dòng)中看到地上的落葉幼兒都愛(ài)不釋手，有的幼兒把樹(shù)葉當(dāng)成小扇子，有的當(dāng)成小傘......樹(shù)葉給幼兒帶來(lái)豐富的想象力，散文詩(shī)“落葉”短小、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，充滿了趣味性。幼兒在感受大自然的美麗和奧妙之余，創(chuàng)編開(kāi)闊了幼兒的視野，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，想象散文詩(shī)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，感受作品優(yōu)美的意境。

2、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。

3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)想、仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻歌曲《小樹(shù)葉》、散文詩(shī)《落葉》

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)落葉已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，幼兒會(huì)唱《小樹(shù)葉》歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

幼兒齊唱《小樹(shù)葉》導(dǎo)出課題。

教師：小朋友，讓我們一起唱一遍《小樹(shù)葉》歌曲。教師播放視頻全體小朋友齊唱。

教師：小朋友，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽都飄到哪里去了呢？ 幼兒：飄到小河里......教師：小朋友說(shuō)的都很棒，小樹(shù)葉飄到的地方可真多，老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)，題目叫《落葉》，聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里，這些美麗的小樹(shù)葉都落到哪里去了？

二、基本部分：

（一）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情的朗讀散文詩(shī)一遍。

教師：散文詩(shī)聽(tīng)完了，小朋友說(shuō)小樹(shù)葉落到了什么地方？ 幼兒：落到了院子里......落到了地上，被小蟲(chóng)當(dāng)做家......2、教師配圖再次朗誦散文詩(shī)一遍，并組織幼兒討論散文詩(shī)中的動(dòng)態(tài)畫(huà)面 教師邊朗誦邊與小朋友共同討論。

教師：剛才有小朋友說(shuō)樹(shù)葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢？誰(shuí)知道？

幼兒：因?yàn)槲浵佁×耍^(guò)不去......教師：小魚(yú)、小燕子......教師根據(jù)散文詩(shī)里的動(dòng)態(tài)畫(huà)面結(jié)合小朋友的疑問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、討論和發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的思想。

3、請(qǐng)幼兒再完整欣賞散文詩(shī)一遍。

小朋友真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，讓我們?cè)傩蕾p一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)。

（二）教師仿編示范，幼兒試編。

散文詩(shī)里樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)小朋友想一想，樹(shù)葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

教師：給小朋友兩分鐘，兩人一組討論。（教師引導(dǎo)創(chuàng)編）幼兒：樹(shù)葉落到汽車上，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作降落傘。幼兒：......（三）結(jié)束部分：

教師：小朋友想的都非常好，如果小樹(shù)葉落在趙老師的手里會(huì)怎么樣呢？小樹(shù)葉也給小朋友帶來(lái)一封信：孫老師請(qǐng)安靜的、坐的最直的小朋友去小便、洗手......

第二篇：詩(shī)歌《落葉》教案

散文詩(shī)《落葉》教案

蘇雙喜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，將詩(shī)歌有感情地朗讀出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

（一）全體幼兒邊唱邊跳歌曲《小樹(shù)葉》，引出課題。

1、師幼共同邊唱邊跳歌曲《小樹(shù)葉》，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放樹(shù)葉一片片落下來(lái)的情景。

3、提問(wèn)：秋風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上??）師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)，題目叫《落葉》，聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的小樹(shù)葉都落到哪里去了，好嗎？

（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容

1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。提問(wèn)：散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？

（樹(shù)葉落到了院子里、小河里、溝里、地上??）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。

小朋友說(shuō)得真好，下面，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī)，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。

提問(wèn)：散文詩(shī)聽(tīng)完了，你有什么不懂的嗎？

——樹(shù)葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢？

——因?yàn)闇侠镉兴∥浵佭^(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。

——小魚(yú)游過(guò)來(lái)，為什么把它當(dāng)作小傘？

——小魚(yú)游到樹(shù)葉下，就像撐了一把傘。

——樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，為什么說(shuō)來(lái)信了？

——樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

師概括：大家說(shuō)的真好，許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，就是秋天來(lái)到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來(lái)到的信一樣，所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了?！?/p>

——那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問(wèn)：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢？（催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。）

3、請(qǐng)幼兒邊看課件邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)朗讀一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

第三篇：大班詩(shī)歌《落葉》教案

大班語(yǔ)言詩(shī)歌：《落葉》

教師：孫文文

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌體現(xiàn)的意境優(yōu)美。

2、能有感情的朗誦散文詩(shī)歌，對(duì)樹(shù)葉大膽的展開(kāi)聯(lián)想、進(jìn)行仿編。

3、感受萬(wàn)物和諧、融洽的狀態(tài)，體驗(yàn)大自然的美好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)、幼兒、教師走進(jìn)大自然，組織秋游，感受秋天的氣候變化，了解氣候?qū)θ祟愐约爸参锏挠绊憽?/p>

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（課件中落葉圖片等相關(guān)內(nèi)容）。拍攝相關(guān)幼兒秋游照片。落葉有關(guān)資料。音樂(lè)等。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、課件導(dǎo)入，激發(fā)探究興趣。

教師出示有關(guān)秋游圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己觀察到了秋天的變化。引出秋天落葉的變化。

2、圖片支持，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1、）講述詩(shī)歌開(kāi)始部分，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境。出示圖片“秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)?！币龑?dǎo)幼兒觀察。教師提問(wèn)：“你覺(jué)得小葉子們都會(huì)隨著秋風(fēng)飄到哪里？他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

（2、）教師播放圖片“樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)慢慢爬”引導(dǎo)幼兒猜想樹(shù)葉落在哪里了？發(fā)生了什么事情？小蟲(chóng)在看到樹(shù)葉會(huì)怎樣做？（3、）教師依次播放樹(shù)葉落在溝里，小螞蟻爬過(guò)來(lái)；落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)；落在院子里，小燕子飛過(guò)來(lái)等。

3、詩(shī)歌欣賞，感受作品優(yōu)美。

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中教師朗誦詩(shī)歌引導(dǎo)欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品。

4、幼兒分組加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。師幼共同朗誦詩(shī)歌。

5、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)仿編樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒想一想樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？又會(huì)遇到誰(shuí)？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

設(shè)立紅樹(shù)葉組、黃樹(shù)葉組，兩組隊(duì)伍挑戰(zhàn)。幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)編、紡編詩(shī)歌。

6、參與游戲，重溫詩(shī)歌意境。

在音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)啟小火車觀看落葉的旅行，并且扮演落葉落到了屋頂上，花叢里，山上的動(dòng)作等等。進(jìn)一步欣賞落葉的變化。感受詩(shī)歌所體驗(yàn)的意境美。

7、活動(dòng)延伸，拓展學(xué)習(xí)空間

1、鼓勵(lì)幼兒回家收集各種落葉，并且和自己的家長(zhǎng)制作精美的落葉粘貼畫(huà)，投入各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

2、語(yǔ)言區(qū)里進(jìn)行詩(shī)歌再創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉到瓜果再到氣候，層層遞進(jìn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

3、表演區(qū)里用樹(shù)葉制作服飾，幼兒隨音樂(lè)在表演區(qū)大膽表演翩翩起舞。

第四篇：詩(shī)歌落葉

幾片落葉漫不經(jīng)心的掠過(guò)面頰

方醒秋已將至，夏落不明

仰望葉的飄逸，獨(dú)訴離殤

誰(shuí)說(shuō)你來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，去時(shí)無(wú)牽無(wú)掛

站在秋的路口

任憑歲月侵蝕了容顏

任憑秋霜染白了華發(fā)

盤旋在依戀的樹(shù)下久久不肯離去

可最終還是被風(fēng)牽走帶去天涯

不是樹(shù)不挽留，更不是狠心的遺棄

而是為了讓葉避開(kāi)冬的嚴(yán)寒、免受暴風(fēng)雪的凜冽

寧愿選擇孤零零的獨(dú)自守望

并煞費(fèi)苦心將葉送至溫暖的港灣

臨行前，樹(shù)為葉披上一件黃馬掛，一為暢通，再為御寒

命群雁鳴路、派落花相隨、逐清風(fēng)護(hù)送

沉甸甸的稻穗、紅通通的果實(shí)都沒(méi)了往日的羞澀

排著整齊的隊(duì)伍默默的低首辭行

有的傷心墜落，欲與葉同往

趁樹(shù)熟睡

借著中秋月的皎潔

葉含淚上路

樹(shù)醒了，見(jiàn)身邊沒(méi)了葉

急迫的挺直光禿禿的枝桿向遠(yuǎn)處眺望

雖已瘦盡了繁華，卻依然有著執(zhí)拗的心

隨風(fēng)搖曳不斷的揮手，似萬(wàn)般叮嚀

此時(shí)，葉聽(tīng)到了樹(shù)的哽咽

葉走了

帶走了樹(shù)的牽掛

帶走了樹(shù)的生機(jī)

遵照樹(shù)的囑托

覓一處安好

靜待勃發(fā)

驕傲的葉

原是你相信愛(ài)

才讓你無(wú)怨無(wú)悔的從高高的枝頭飄落溶入塵埃

原是你心中裝滿了情

才讓那無(wú)期的等待也變得旖旎繾綣

秋葉片片

隨風(fēng)曼舞

雖輕似鴻毛

卻有足夠的力量

再次喚醒春！

再次攜走夏！

第五篇：幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌：有時(shí)

有時(shí)傷心，有時(shí)害怕，有時(shí)快樂(lè)，我的心情會(huì)變化，有時(shí)會(huì)困，有時(shí)會(huì)疼，有時(shí)會(huì)癢，我的感覺(jué)不一樣

童欣學(xué)校蒙氏小班全體幼兒

一杯牛奶強(qiáng)壯一個(gè)民族

響應(yīng)“一杯牛奶強(qiáng)壯一個(gè)民族”的科學(xué)號(hào)召，童欣學(xué)校從五月份起開(kāi)啟了“每人每天免費(fèi)一杯奶”工程。配合幼兒的下午間食，給全校每名幼兒每天免費(fèi)提供一杯牛奶。提出“強(qiáng)壯民族，從娃娃抓起”的響亮宣言。我校將把這項(xiàng)工程長(zhǎng)期開(kāi)展下去。李懷花

童欣學(xué)校舉行安全逃生演習(xí)

本報(bào)訊 紀(jì)念“5.12”汶川大地震一周年之即，為了提高全體幼兒的安全意識(shí)和逃生本領(lǐng)，童欣學(xué)校全體師生在書(shū)記率領(lǐng)下進(jìn)行了安全逃生演習(xí)。各班班主任首先向幼兒講述了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救辦法，9點(diǎn)40分，張書(shū)記組織全體師生向樓下操場(chǎng)上疏散，從命令下達(dá)到全體師生安全到地面上，為時(shí)1分33秒。通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展，增強(qiáng)了全體幼兒對(duì)各種災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了安全逃生本領(lǐng)，與此同時(shí)，幼兒們也懂得了“生命可貴”的道理。劉艷嬌

幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌《七巧板》

七巧板，拼圖樣，拼出獅子大又壯，大獅子，想玩耍，拼出一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，蓋新房，拼出一輛大吊車，大吊車，運(yùn)磚忙，新房新房真漂亮。蒙氏大班全體幼兒