第一篇：建校以來學(xué)生在音美方面取得的成績

建校以來學(xué)生在音美方面取得的成績

音樂獲獎(jiǎng)情況：

2011 區(qū)合唱比賽三等獎(jiǎng)

2011 市健美操輕器械第三名，規(guī)定徒手第四名 2012 市健美操輕器械第一名，規(guī)定徒手第五名 2012 區(qū)器樂比賽二等獎(jiǎng)

2012 舞蹈《乘著知識(shí)的翅膀》市文藝展演一等獎(jiǎng) 2012 經(jīng)典誦讀《少年中國說》區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng) 2013 市健美操輕器械第一名，規(guī)定徒手第二名 2013 《鳳陽花鼓》區(qū)合唱二等獎(jiǎng)

2013 經(jīng)典誦讀《我驕傲，我是中國人》區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng) 美術(shù)作品獲獎(jiǎng)情況：

2011.4 威海市青少年科技創(chuàng)新大賽：

林喆《空氣過濾器》 一等獎(jiǎng)

周穎 《讓高科技為生活增添色彩》二等獎(jiǎng) 孫啟明 《保衛(wèi)星球》 三等獎(jiǎng)

2011.4 第二十六屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽 林喆《空氣過濾器》獲得少年兒童科學(xué)幻想繪畫二等獎(jiǎng)

2011.6 威海市第十一屆少兒美術(shù)書法攝影作品大展“幸福威海”獲獎(jiǎng)作品及獎(jiǎng)次：

劉鳳儀 書法《詩詞》 金獎(jiǎng) 林喆 裝飾畫《春》 銀獎(jiǎng) 林瑋 國畫《清新》 銀獎(jiǎng) 徐小斌 書法《詩詞》 銅獎(jiǎng)

孫啟明 國畫《竹翠風(fēng)清》 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2011.9 高區(qū)教育系統(tǒng)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)師生書畫比賽獲獎(jiǎng)作品及名次：

呂超 油畫《風(fēng)景》 一等獎(jiǎng)

林瑋 國畫《花鳥》 二等獎(jiǎng)

周穎 國畫《花鳥》 三等獎(jiǎng) 劉鳳儀 書法 二等獎(jiǎng) 李添慧 書法 三等獎(jiǎng)

2011.12 山東省“文化齊魯、和美山東”全省少年兒童大畫廊大型系列活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)作品及獎(jiǎng)次：

劉鳳儀 書法《詩詞》 優(yōu)秀獎(jiǎng)

徐小斌 書法《詩詞》 優(yōu)秀獎(jiǎng)

2012年2月：第一屆高區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中 一等獎(jiǎng)：

曹子怡 《奇妙》 馮碩 《未來城》

林喆 《多功能氧化機(jī)》 石恩博 《空中之城》

孫悅涵 《未來的理想人居生活》 王琳 《時(shí)光過濾機(jī)》 宣正吉 《移居外星球》 周穎 《空間轉(zhuǎn)換機(jī)》

周穎 《讓高科技為生活增添色彩》 三等獎(jiǎng)：

姜玉瑩 《沙漠地人》 2012年3月 在市科幻畫比賽中：

林喆 《多功能氧化劑》 一等獎(jiǎng) 孫悅涵 《未來的理想人居生活》 二等獎(jiǎng) 姜玉瑩 《沙漠?dāng)橙恕?三等獎(jiǎng) 2012年6月：

“中國人壽杯”威海市第四屆中小學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽獲獎(jiǎng)名單： 書法：劉鳳儀 市二等獎(jiǎng) 國畫：梁世杰 市二等獎(jiǎng) 2012年8月：

“中國人壽杯”威海市第四屆中小學(xué)生美術(shù)作品大賽獲獎(jiǎng)名單：

一、繪畫類: 《素描靜物》 林喆 市一等獎(jiǎng) 《少女》 胡書卓 市一等獎(jiǎng) 《素描靜物》 張家瑋 市二等獎(jiǎng)

二、書法類：

《書法》 宋泓蔚 市 一等獎(jiǎng) 《書法》 許小斌 市一等獎(jiǎng)

三、攝影類：

《待放》 王敏 市三等獎(jiǎng) 《杏花》 劉玉潔 市三等獎(jiǎng)

2013年3月：第二屆高區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中 一等獎(jiǎng)：

宣正吉 魔鏡——身體檢查儀 二等獎(jiǎng)：

于佳卉 《環(huán)保UFO》 劉一帆 《多功能眼鏡》 曹子怡 《疾病治療儀》 三等獎(jiǎng)：

林鑲瑾 《環(huán)宇智洋》

劉治 《時(shí)空穿越機(jī)》

張彥林 《新一代垃圾處理器》

2013.4 第二十八屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽 宣正吉儀》獲得少年兒童科學(xué)幻想繪畫三等獎(jiǎng)

2014年2月 第三屆高區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中 一等獎(jiǎng): 劉一帆 《非凡的居住環(huán)境》 李紫薇 《神奇減肥儀》

楊陽 《智能機(jī)器時(shí)代》

陳俊林 《植物城堡》 二等獎(jiǎng)：

姜冬雪 《神奇的傳送帶》

宋憬怡 《思想控制儀》

于佳卉 《霧霾處理器》 三等獎(jiǎng)：

田廣政 《in the future》

苗文沛 《未來的醫(yī)院》

孫浩瀚 《最后一棵樹》 教師取得成績： 畢效丹：

2005.9 《金色的秋天》 區(qū)優(yōu)質(zhì)課 2003.10 優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2007.2 全國校園文化先進(jìn)個(gè)人

2009.9 高區(qū)優(yōu)秀教師

《魔鏡——身體檢查2011.9 高區(qū)骨干教師

2012.9 高區(qū)優(yōu)秀教師

2012.7 市優(yōu)秀教練員

2012.10 市優(yōu)秀指導(dǎo)教師 2013.1 市優(yōu)秀團(tuán)干部

2001.5 《瑤族舞曲》賞析 中小學(xué)音樂報(bào)

2002.6 《余音繞梁——試談研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)音樂欣賞課中的實(shí)施》市論文2005第5期 《讓每一片綠葉煥發(fā)出生命的異彩》威海教育發(fā)表 2010.7 《破繭化蝶》 區(qū)論文一等獎(jiǎng)

2010.5 《談自主性學(xué)習(xí)在中學(xué)音樂課改中的實(shí)施》 市論文 2011.5 《梨園擷英》 區(qū) 課件一等獎(jiǎng)

2000.7 威海市素質(zhì)教育成果匯演一等獎(jiǎng) 2001.11 威海市中小學(xué)文藝匯演三等獎(jiǎng) 2009.12 區(qū)示范課《八音之樂》

2012.10 優(yōu)秀課程資源評選 市級 一等獎(jiǎng) 2013.4 優(yōu)秀課程資源評選 省二等獎(jiǎng) 張愛靜：

1999.10 市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師

1999.12 《歌曲繡紅旗的藝術(shù)處理》市優(yōu)質(zhì)課

2003.6 《淺談如何提高學(xué)生的聲樂演唱能力》省論文 2006.8 《我的我的三個(gè)個(gè)學(xué)生》市論文 2008.9 區(qū)優(yōu)秀教師

2008 《一朵花里窺天堂》《威海教育》發(fā)表 2009.12 省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

2012.12 《踏雪尋梅》市級公開課 2013.1 《踏雪尋梅》《音樂天地》發(fā)表

王平平：

2009 高區(qū)紀(jì)念火炬計(jì)劃實(shí)施20周年文藝晚會(huì)優(yōu)秀演員 2010.10 山東省職工歌曲展演二等獎(jiǎng)

2010.10 山東省音樂教師基本功比賽初中組一等獎(jiǎng) 2011.8 威海市青年歌手大賽一等獎(jiǎng)

2011.10 環(huán)渤海地區(qū)青年歌手電視大賽二等獎(jiǎng) 2011、2012 山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員

2012.9 《茉莉花》獲威海市優(yōu)秀課程資源評比一等獎(jiǎng)

2012.10 教案《黃河船夫曲》于《初一下冊教師用書》發(fā)表 2013.10 市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2013.11 區(qū)講座《聲樂發(fā)聲方法及指導(dǎo)》

于英華：

2011年4月 省青少年科技大賽輔導(dǎo)教師 2011年4月 省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 2011年6月 市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 2011年6月 基本功比賽市一等獎(jiǎng)

2011年10月 課程資源《泥火神韻》獲省一等獎(jiǎng) 2011年12月 省教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員 2012年12月 省教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員 2012年10月 市優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2013年9月 《給年輕美術(shù)教師的幾點(diǎn)建議》講座 2013年9月 校本課程《硬筆書法教材》獲區(qū)二等獎(jiǎng) 2013年11月 美術(shù)優(yōu)秀課程資源《室內(nèi)設(shè)計(jì)》獲市一等獎(jiǎng) 季文慧：

2012年10月 美術(shù)優(yōu)秀課程資源《春天的暢想》 市級三等獎(jiǎng)

2012年10月 “中國人壽杯”威海市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展 優(yōu)秀指導(dǎo)教師

吳海軍 1、1995年上學(xué)期間山水作品在文登迎春畫展獲獎(jiǎng)，并在文登日報(bào)發(fā)表。2、1996年山水作品參加“山東省美術(shù)教師書畫展”，作品被教育廳收藏 3、2000年輔導(dǎo)學(xué)生參加中央電視臺(tái)主辦的“藝海拾貝青少年書畫大賽”獲金獎(jiǎng) 4、2000年山水作品在高區(qū)新年書畫展獲二等獎(jiǎng)。5、2001年美術(shù)教案設(shè)計(jì)《搭建房屋構(gòu)架》獲山東省一等獎(jiǎng) 6、2002年撰寫的論文《談美術(shù)教師應(yīng)具有的時(shí)代素質(zhì)》在省教育學(xué)會(huì)的評比中獲三等獎(jiǎng) 7、2002年美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《動(dòng)物圖案設(shè)計(jì)》獲威海市二等獎(jiǎng) 8、2003年美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《板報(bào)設(shè)計(jì)》獲威海市二等獎(jiǎng) 9、2004年美術(shù)課件設(shè)計(jì)獲威海市二等獎(jiǎng) 10、2006年美術(shù)教學(xué)案例獲威海市二等獎(jiǎng)

11、輔導(dǎo)學(xué)生參加省藝委會(huì)主辦的“山東省學(xué)生文學(xué)藝術(shù)博覽會(huì)”多人次獲獎(jiǎng)，第一屆、第三屆獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。12、2010年撰寫的美術(shù)教學(xué)論文《談生命化課堂的設(shè)計(jì)》獲威海市一等獎(jiǎng)，山東省三等獎(jiǎng) 13、2010年撰寫論文《生命化課堂之我見》在國家級刊物教育學(xué)文摘發(fā)表。14、2008年受省藝委會(huì)、省有線電視中心邀請擔(dān)任省電視臺(tái)組織的首屆校園之星全能大賽威海賽區(qū)書畫類評委

美術(shù)訓(xùn)練隊(duì)如何開展：

我們學(xué)校與美術(shù)有關(guān)的訓(xùn)練隊(duì)主要有書法、彩鉛、陶藝、素描，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)、以生為本、著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。

二、學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展：

在這次的美術(shù)興趣小組中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到各種美術(shù)活動(dòng)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫、書法、陶藝的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、有針對性地實(shí)施輔導(dǎo)：

1、針對學(xué)生基礎(chǔ)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。

各個(gè)興趣班的學(xué)生除個(gè)別學(xué)生原來稍有基礎(chǔ)外其他學(xué)生幾乎為零，什么也不會(huì)，針對這個(gè)問題我們在表現(xiàn)技法上會(huì)尋求一些更好的方法。比如素描小組，要想畫好素描，首先要練好線條，而我們的線條不是一天兩天就可以練好的，所以我們一個(gè)方法是盡量用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法來表現(xiàn)，或用線描的方法來表現(xiàn)。要表現(xiàn)面時(shí)我們可以多用“擦”的方法，先畫一些線條，然后用紙巾去擦，這樣明暗也出來了，又看不到我們很亂的線條。亮的地方就用橡皮去擦。尤其在背景的處理上可以運(yùn)用這種方法?！安痢钡姆椒梢院芎玫奶幚懋嬅娴奶搶?shí)關(guān)系和畫面的黑、白、灰關(guān)系。這樣才可以讓我們自己很好的解決這個(gè)問題。多給他們進(jìn)行示范，讓他們學(xué)會(huì)用這種方法。

在實(shí)訓(xùn)過程中鼓勵(lì)學(xué)生多用不同的工具材料來表現(xiàn)，因?yàn)閱斡勉U筆去表現(xiàn)，往往會(huì)出現(xiàn)灰、花、臟、亂等問題，而用鋼筆就不會(huì)出現(xiàn)灰、花、臟的問題。那么我們可以通過選用不同工具材料，如毛筆、鋼筆、碳筆、圓珠筆等，或用有色卡紙、宣紙等去表現(xiàn)，肯定會(huì)帶給有不同的感受，我們一定要敢于嘗試，他可以豐富我們的生活。

還可以采用線描的方法，線面結(jié)合的方法，明暗表現(xiàn)方法等來豐富我們的畫面。

也可以在技法上豐富我們的畫面，如用橡皮去擦，用紙擦，用筆刻、拓、點(diǎn)等等，這些技法需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去運(yùn)用，其他小組亦是如此，要有實(shí)際針對性地去輔導(dǎo)。

2、針對設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。

仍以素描為例，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僭O(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力不強(qiáng)。那么設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)，可以從兩個(gè)方面去努力：一個(gè)是構(gòu)圖，一個(gè)是刻畫。

首先是構(gòu)圖。以前我們經(jīng)常會(huì)用三角形構(gòu)圖的方法，那么我們的設(shè)計(jì)素描可以豐富構(gòu)圖方法，如梯形、方形、金字塔形、水平線形等等，我們可以自由的進(jìn)行構(gòu)圖形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。還可以通過裁剪方式來加強(qiáng)構(gòu)圖。

另一個(gè)是刻畫。以前我們會(huì)老老實(shí)實(shí)的畫老師擺放的靜物，現(xiàn)在我們可以對靜物或表現(xiàn)方法有所改變，這些改變是為了使我們的畫面更具設(shè)計(jì)意識(shí)。如鞋本來是黑色的襯布本來是灰的，那么為了突出鞋我可以把鞋處理成白的，加強(qiáng)對比，突出主體。

書法課程的開展 一 強(qiáng)化課程管理

1、開齊、開好書法課程。做到有教師、有計(jì)劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價(jià),課堂教學(xué)以硬筆書法為主,成立了書法興趣小組，對有書法特長的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)(軟筆硬筆)。

2、加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)和書法教科研工作，為開好書法課程提供有效保障。學(xué)校聘請專業(yè)書法教師授課，并做好美術(shù)教師的培訓(xùn),帶頭開展書法教學(xué)和教研工作。以開展校本課程為依托,推動(dòng)書法課程的建設(shè)與實(shí)施，保證了書法課程的教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校把書法課納入到教學(xué)常規(guī)管理之中。

學(xué)校在重視學(xué)生規(guī)范書寫的同時(shí)，注重了學(xué)生正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。只要?jiǎng)庸P，就要強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆為學(xué)生示范。

4、營造書法教育的良好氛圍，積極開展豐富多彩的課外書法活動(dòng)。

學(xué)校把“書法教育”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校刊、黑板報(bào)、網(wǎng)站等宣傳寫好漢字的意義，介紹書體等書法常識(shí)，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經(jīng)驗(yàn)等，在校園中營造良好的書法教育氛圍。學(xué)校有計(jì)劃地開展豐富多彩的書法活動(dòng)，讓學(xué)生享受寫字的樂趣和成功的喜悅。

存在問題及建議:

1、加大對專業(yè)書法教師的配備力度,或是對現(xiàn)有的具有書法特長的老師加大培訓(xùn)力度,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè).2、改革教學(xué)評價(jià)體系,寫字與教學(xué)質(zhì)量檢測掛鉤。即學(xué)校在組織每次教學(xué)質(zhì)量測試時(shí)，要在語文試卷中設(shè)置5分，用于考察寫字質(zhì)量,來評價(jià)字的規(guī)范程度。

3、建立評比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。定期舉辦師生書法大賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，并舉辦書法展覽，展出優(yōu)秀書法作品。

4、學(xué)校增設(shè)書法教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，使學(xué)生們學(xué)習(xí)書法更加輕松自如。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們學(xué)生的審美意識(shí)和審美修養(yǎng)更好地得到提高。

音樂訓(xùn)練隊(duì)如何開展：

學(xué)校合唱隊(duì)是音樂教育中不可缺少的重要科目，也是具有影響力和其他學(xué)科無法替代的課程，對于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展起著重要作用。合唱活動(dòng)具有強(qiáng)大的教育功能，它能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，在教學(xué)訓(xùn)練過程中，我做了如下工作：

一、注重合唱隊(duì)員的選擇

選擇合唱隊(duì)員，要求節(jié)奏感強(qiáng)、聽覺能力強(qiáng)、聲音圓潤明亮、有一定的音樂表現(xiàn)力，這樣的才是學(xué)校合唱隊(duì)員的最佳人選，我所教是初三級部，而合唱隊(duì)員只從初一初二中選，基于此，我采取了兩種方法相結(jié)合，一，讓級部音樂老師推薦

二、在舉行的級部歌賽和才藝展示中留心觀察，吸收隊(duì)員。

二、注意合唱教學(xué)中的方法指導(dǎo)

在合唱教學(xué)中，訓(xùn)練是為了提高，提高是為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有方法，提高要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的素質(zhì)。

三、幫助學(xué)生理解歌曲的精神內(nèi)涵

音樂是情感藝術(shù)，只有以情感人、以情動(dòng)人，才能達(dá)到教育的目的。我國傳統(tǒng)唱法的一個(gè)審美原則叫“聲情并茂”，要求以情促聲、以聲傳情，聲與情之間相輔相成，才能唱出動(dòng)人的歌聲，給聽眾愉悅的感受。因此，我在教學(xué)中讓學(xué)生利用課余時(shí)間“聲情并茂”的朗讀、感悟、熟記歌詞，在理解歌曲精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到感染、產(chǎn)生共鳴，很好地表現(xiàn)歌曲的整體藝術(shù)形象。在排練中，學(xué)生已對歌曲旋律、歌詞非常熟悉，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合體驗(yàn)。以《陽光少年》為例，前奏處可加上輕微的搖身擺頭的動(dòng)作；前半部分歌聲輕快而跳躍，神情要活躍而可愛；后半部分旋律舒展而抒情，神情要沉穩(wěn)而大氣。肢體表達(dá)要與歌曲意境吻合，提醒隊(duì)員注意自身形象和氣質(zhì)，多以鼓勵(lì)性話語激發(fā)隊(duì)員的歌唱熱情。

四、多種活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生綜合能力

自2011年以來，每年都會(huì)有區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，按學(xué)校工作安排，我還會(huì)在這一時(shí)間段負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練，為了保證合唱隊(duì)員的不流失，我會(huì)將部分合唱隊(duì)員主力融入進(jìn)經(jīng)典誦讀隊(duì)，讓他們一起參與誦讀訓(xùn)練并參加比賽，并且已連續(xù)兩屆獲得了區(qū)第一名并到市參加比賽，均獲得優(yōu)異成績，而在這樣的訓(xùn)練過程中，合唱隊(duì)員的整體素質(zhì)會(huì)有很大的提升，另外，在課堂中我常常結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行有針對性地宣傳和動(dòng)員，還為個(gè)別參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的課堂內(nèi)容更加豐富，也更加滿足了他們的需要。各式各樣的校園文化活動(dòng)進(jìn)行音樂教學(xué)，比如合唱比賽、才藝展示比賽等等。同時(shí)還注意在隊(duì)員里挑選優(yōu)秀的擔(dān)當(dāng)各種活動(dòng)的主持人，這樣不僅提高學(xué)生的參與性，還增強(qiáng)了教學(xué)效果的有效性。

舞蹈教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，因此在日常訓(xùn)練中我做到以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1.積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，組建了一支25人的校園舞蹈隊(duì)伍。

2.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。5.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。6.通過師生的共同努力，舞蹈《乘著知識(shí)的翅膀》在市文藝展演中獲得優(yōu)異的成績。同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的贊揚(yáng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，舞蹈隊(duì)同學(xué)們的素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。3.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。

4.大部分學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節(jié)目有一定的難度。

三、采取措施 1.發(fā)動(dòng)學(xué)生，積極報(bào)名。

首先，向?qū)W生說明我校少年宮舞蹈小組能開發(fā)智力、鍛煉身體、培養(yǎng)氣質(zhì)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是能培養(yǎng)他們的特長。

其次，以自己的實(shí)力和良好的工作作風(fēng)向?qū)W生保證讓學(xué)生能真正學(xué)導(dǎo)知識(shí)。經(jīng)過努力，最后學(xué)生報(bào)名人數(shù)達(dá)到了二十五人。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，做到有的放矢：

教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實(shí)新血液新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。

3.定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，確保工作的有效實(shí)施。

首先組織小組成員開會(huì)，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念，選出組長，并于各班主任達(dá)成共識(shí)，到點(diǎn)放人，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行?；顒?dòng)中，我特別注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，以優(yōu)帶差，以老帶新，個(gè)別輔導(dǎo)，全面提高。在活動(dòng)訓(xùn)練中過程中，為了激勵(lì)學(xué)生展示自己的才華，我采取了加強(qiáng)交流，拓展思路的方式，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立表演能力，自我表現(xiàn)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。并讓他們相互談感受，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4.無私奉獻(xiàn)，以身示范：

為了成功的參與區(qū)以上各級各類比賽，教師充分利用業(yè)余時(shí)間，加班加點(diǎn)，全身心的投入到排練活動(dòng)中。努力做通學(xué)生家長的思想工作，盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中。

5.認(rèn)真仔細(xì)體驗(yàn)中學(xué)生的生活，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，并廣泛征求意見，編創(chuàng)出易于讓學(xué)生們所接受、風(fēng)格高雅、適應(yīng)初中各年齡學(xué)段的學(xué)生的舞蹈。

第二篇：吉林大學(xué)建校以來取得的主要成就

吉林大學(xué)建校以來取得的主要成就

自1946年建校以來，吉林大學(xué)走過了不平凡的發(fā)展歷程。六十年前，中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦了吉林大學(xué)的前身—東北行政學(xué)院。學(xué)校隨戰(zhàn)事輾轉(zhuǎn)于哈爾濱、沈陽和長春，先后更名為東北科學(xué)院、東北人民大學(xué)。這所后起的綜合大學(xué)，從一開始就顯示出生機(jī)勃勃的發(fā)展勢頭，各項(xiàng)事業(yè)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)質(zhì)量迅速提高，1960年即被確定為國家重點(diǎn)大學(xué)。黨的十一屆三中全會(huì)之后，學(xué)校抓住改革開放的歷史機(jī)遇，采取多種措施，使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，辦學(xué)層次和辦學(xué)水平逐步提高。1984年，成為首批試辦研究生院的22所高校之一；1985年，在國內(nèi)首批建立博士后科研流動(dòng)站；1995年，成為“211工程”國家重點(diǎn)建設(shè)的高校。2000年，原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長春科技大學(xué)和長春郵電學(xué)院合并組建了新吉林大學(xué)，2004年原中國人民解放軍軍需大學(xué)并入。六年來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為“985工程”國家重點(diǎn)建設(shè)的高校，并被列為中央管理。在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中，俊彥云集，聶榮臻、白求恩、李四光、林楓、呂振羽、匡亞明、朱光亞、唐敖慶、饒斌等一批享譽(yù)海內(nèi)外的革命家、教育家、學(xué)術(shù)大師，或是親手創(chuàng)辦了學(xué)校，或是長期執(zhí)教于此，奠定了學(xué)校的地位和聲望。

建校六十年來，吉林大學(xué)為共和國的建立、建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。吉林大學(xué)的發(fā)展史從一個(gè)側(cè)面反映了我們黨創(chuàng)辦高等教育的歷史，是新中國高等教育發(fā)展的縮影。

六十年來，六所學(xué)校匯聚了一批又一批聲譽(yù)卓著的學(xué)術(shù)大師，共為國家培養(yǎng)各類人才30多萬，可謂英華薈萃、桃李芬芳。僅從這里走出的以“兩彈元?jiǎng)住敝旃鈦啚榇淼膬稍涸菏烤陀?0余位，還有一批政界精英、著名學(xué)者、商業(yè)巨子、教育家、企業(yè)家、軍事家和社會(huì)活動(dòng)家，在各自的領(lǐng)域出類拔萃，為國家富強(qiáng)和民族進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。吉大校友遍布各行各業(yè)和世界各地，他們大都樸實(shí)勤奮，自強(qiáng)不息，建功立業(yè)，為母校贏得了良好的聲譽(yù)。涌現(xiàn)了繼焦裕祿、孔繁森之后新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模、2002感動(dòng)中國十大人物之首的鄭培民、“鐵法官”譚彥、中國十大經(jīng)濟(jì)人物馬蔚華、中國軟件企業(yè)連續(xù)兩年成為十大領(lǐng)軍人物的程傳海等優(yōu)秀人物和以陳佳洱、李岳生等為代表的一批知名大學(xué)校長。據(jù)搜狐網(wǎng)教育頻道發(fā)布的2006年中國高校杰出校友排行榜，吉林大學(xué)校友現(xiàn)任中央委員、候補(bǔ)委員的人數(shù)在全國高校排名第四位。這從一個(gè)側(cè)面反映了吉大校友的奮斗足跡。

六十年來，六所學(xué)校孕育了豐富的思想精華，取得了大量高水平科研成果。吉林大學(xué)是全國迄今為止連續(xù)兩次獲得國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的高校；從上個(gè)世紀(jì)80年代末以來，學(xué)校被SCI收錄論文數(shù)和引文數(shù)一直在全國高校名列前茅。唐敖慶教授關(guān)于配位場理論和分子軌道圖形理論方法的研究，引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)世界理論化學(xué)研究的潮流；高清海教授關(guān)于人的發(fā)展哲學(xué)的研究，填補(bǔ)了國內(nèi)空白，成為學(xué)界翹楚；孫革教授關(guān)于迄今世界最早的被子植物的研究，實(shí)現(xiàn)了全球古植物學(xué)研究領(lǐng)域的重大突破；孔維教授成功開發(fā)出我國自主研發(fā)的首個(gè)艾滋病疫苗，取得了與國際同行比肩的成績；魏存成教授關(guān)于高句麗的研究，取得重大成果，為成功申報(bào)世界文化遺產(chǎn)奠定了考古學(xué)和歷史學(xué)基礎(chǔ)；楊兆升教授關(guān)于交通運(yùn)輸和城市交通流的研究，任露泉教授關(guān)于地面機(jī)械仿生技術(shù)的研究，王勝今教授關(guān)于偽滿時(shí)期中國東北移民問題的研究等等，都得到了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)。在共和國建設(shè)的不同時(shí)期，學(xué)校都根據(jù)國家需要，跟蹤世界前沿，產(chǎn)出高水平成果，作出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

六十年來，學(xué)校以服務(wù)社會(huì)為己任，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，發(fā)揮了良好的帶動(dòng)和輻射作用。50、60年代為民族汽車工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批人才并提供了技術(shù)支撐，也為我國石油的發(fā)現(xiàn)和石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。70、80年代，圍繞國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，產(chǎn)出了一大批具有良好發(fā)展前景的技術(shù)成果，有力促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。進(jìn)入90年代以來，學(xué)校大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，不僅產(chǎn)出了大量的高新技術(shù)成果，還建立了以被譽(yù)為“民族軟件的驕子”的吉大正元、我國首次向國外轉(zhuǎn)讓技術(shù)成果并合作建立的吉大德固賽等一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，逐步形成了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

尤其是2000年合校以來，我們充分發(fā)揮了合校后形成的學(xué)科優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，克服了諸種不利因素，經(jīng)過全校師生員工的共同努力，使學(xué)校進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。

一是綜合實(shí)力得到增強(qiáng)。通過整合六校資源，合校的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)。合校以來，新增一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)21個(gè)、博士點(diǎn)122個(gè)、博士后科研流動(dòng)站12個(gè)。2001年，國家把我校列為面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)之一，通過“211工程”和“985工程”建設(shè)，使我校得到了快速發(fā)展。2004年，我校進(jìn)入“中管”高校行列，學(xué)校地位得到了提升。

二是人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。合校以來，共培養(yǎng)各類全日制學(xué)生7.3萬人，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)定。有17項(xiàng)成果獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，13門課程被評為國家級精品課程，35部教材被列為國家級規(guī)劃教材，8部教材獲國家教材獎(jiǎng)，7篇博士論文被評為全國百篇優(yōu)秀博士論文。我校學(xué)生多次在各類競賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。比如，1人獲得了首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”；在第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中捧得優(yōu)勝杯；在數(shù)學(xué)建模比賽中先后榮獲國際級一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國家級一等獎(jiǎng)13項(xiàng)等。

三是科研水平和服務(wù)社會(huì)的能力穩(wěn)步提升。被SCI收錄的論文數(shù)始終在全國高校名列前茅，被引用次數(shù)連續(xù)五年位居全國高校第7位；獲國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)5項(xiàng)；凍干注射用重組抗腫瘤融合蛋白進(jìn)入一期臨床試驗(yàn)等在國內(nèi)外產(chǎn)生較大反響；綠色仿生不粘鍋項(xiàng)目成功簽約等，標(biāo)志我校科技成果轉(zhuǎn)化能力顯著提高；新增國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心7個(gè)（含籌建的教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地5個(gè)；學(xué)校科技園被批準(zhǔn)為國家大學(xué)科技園，成為全國36個(gè)國家大學(xué)科技園之一。學(xué)校各醫(yī)院按照“院有優(yōu)勢、科有特色、人有專長”的建設(shè)思路，產(chǎn)出了一批高水平醫(yī)療成果，服務(wù)社會(huì)能力有所增強(qiáng)。由我校和新疆考古研究所合作發(fā)掘的羅布泊小河墓地被評為2004年中國十大考古新發(fā)現(xiàn)，對高句麗世界文化遺產(chǎn)的研究取得重大成果并受到國家有關(guān)部委表彰。我校專家學(xué)者還積極參與到國家、省市決策咨詢智力支撐體系，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展出謀劃策。四是高水平拔尖人才有所增加。有2人新增選為中國科學(xué)院院士，有3人被學(xué)校聘為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授，有2人擔(dān)任“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家，有1人擔(dān)任中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程課題首席專家（其中一人為召集人），有4人作為首席專家主持國家社科基金重大項(xiàng)目，有5人獲全國百名教學(xué)名師獎(jiǎng)。引進(jìn)雙聘院士7人，學(xué)術(shù)帶頭人31人，學(xué)術(shù)骨干25人。兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在我校設(shè)立了以他們名字命名的實(shí)驗(yàn)室。

五是辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場館和校園網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新增建筑面積42萬平方米。同時(shí)，新增學(xué)生宿舍建筑面積13萬平方米，新增家屬住宅建筑面積22萬平方米，教職工人均收入增加一倍，師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活條件得到了較大程度的改善。到現(xiàn)在為止，吉林大學(xué)涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)全部12大學(xué)科門類；有本科專業(yè)124個(gè)，一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)28個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)278個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)191個(gè)，博士后科研流動(dòng)站27個(gè)；有國家重點(diǎn)學(xué)科17個(gè)。學(xué)校師資力量雄厚，有教師5937人，其中教授1325人，博士生指導(dǎo)教師737人。有中國科學(xué)院和中國工程院院士19人(雙聘7人)，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員2人，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評議組成員17人，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項(xiàng)目首席專家2人，國家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家2人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家14人，國家杰出青年基金獲得者17人，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授16人。學(xué)校擁有190個(gè)具有現(xiàn)代化研究手段的實(shí)驗(yàn)室，其中教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地6個(gè)，“985工程”二期建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地5個(gè)，“ 985工程”二期建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)8個(gè)，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，其他部委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室13個(gè)。學(xué)校承擔(dān)了大量國家級和省部級科研項(xiàng)目，有一批產(chǎn)業(yè)化前景好、技術(shù)含量高的國家攻關(guān)項(xiàng)目、“863”項(xiàng)目、“973”項(xiàng)目等高新技術(shù)成果。吉林大學(xué)是首批建立研究生院的22所大學(xué)之一，現(xiàn)已建立起學(xué)士－碩士－博士完整的高水平人才培養(yǎng)體系。在校全日制學(xué)生63432人，其中博士生、碩士生19679人，留學(xué)生852人，另有成人教育學(xué)生15967人。學(xué)校對外交流廣泛，校際合作緊密，已與美國、德國、韓國等40多個(gè)國家和地區(qū)的130余所院校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系。先后與德國圖賓根大學(xué)、荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)、俄羅斯托木斯克理工大學(xué)、美國佛羅里達(dá)大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、韓國高麗大學(xué)等世界知名高等學(xué)府建立了校際關(guān)系。吉林大學(xué)已經(jīng)成為我國目前學(xué)科門類齊全、辦學(xué)規(guī)模最大、綜合實(shí)力一流的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，綜合排名一直處在全國高校前10位。

當(dāng)前，學(xué)校正秉承“求實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)志圖強(qiáng)”的校訓(xùn)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人才強(qiáng)校、學(xué)科興校、依法治校和勤儉持校的發(fā)展戰(zhàn)略，為把吉林大學(xué)建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名的高水平研究型大學(xué)而努力奮斗。

第三篇：體音美成績統(tǒng)計(jì)表

崇仁中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試

體

音

美

成績

表

年月日

第四篇：體音美教師年終成績考核方案

房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)體音美教師年終成績考核方案（暫行）為了落實(shí)學(xué)校教師年終考核方案，進(jìn)一步加強(qiáng)體音美學(xué)科年終成績考核的公平、公正。特?cái)M定以下方案：

一、成立考評小組

組長：李儒軍

副組長：張明虎、胡先銀、李福亮、楊勇、王定群

評委分兩組：

音美組：

組長：楊勇成員：劉銀君、杜德全、曹剛、張熔

體育組：

組長：王定群成員：胡先銀、何超、郭順宏、劉昌平

二、考核細(xì)則

考核分三項(xiàng)記分：階段性工作10分；專項(xiàng)檔案資料6分；學(xué)生評議10分；抽查學(xué)生測試成績占14分。

（一）、階段性工作由年級組、政教處、教導(dǎo)處、辦公室提供本學(xué)期集體活動(dòng)完成情況和獎(jiǎng)勵(lì)情況，評委根據(jù)情況打分。

1、年級組或各處室安排的各項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)、保質(zhì)量完成且檔案資料齊全的記基礎(chǔ)分。

2、代表學(xué)校參與的活動(dòng)或競賽獲團(tuán)體獎(jiǎng)市級一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2.5分、三等獎(jiǎng)2分；縣級一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1.5分、三等獎(jiǎng)1分。以上含相關(guān)檔案資料，齊全并上交檔案后方可記分。

（二）、學(xué)生評議由各班班主任和班干部5名進(jìn)行評議。

1、班主任評議成績的平均分50%記入成績。

2、學(xué)生成績的平均分的50%記入成績。

（三）、專項(xiàng)檔案資料：

1、健康教案8課時(shí)以上；

2、計(jì)劃、總結(jié)、興趣小組各名單及活動(dòng)記載、兩操記載、體衛(wèi)藝專項(xiàng)活動(dòng)檔案等。

（四）、體音美抽查考核成績

1、針對任課教師本學(xué)期授課內(nèi)容依據(jù)課標(biāo)要求對其所任教班級學(xué)生進(jìn)行隨即抽查測試（一般以10名學(xué)生為單位進(jìn)行），由評委依據(jù)測試細(xì)則進(jìn)行打分

2、測試內(nèi)容：

體育：

七、八年級測試隊(duì)形隊(duì)列和廣播體操（全班）、競技項(xiàng)目（如跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、實(shí)心球等）任選一項(xiàng)（抽某班男女生各5人）；九年級測試男子1000米、女子800米，男女生立定跳遠(yuǎn)（抽某班男女生各5人）。音樂：

七、八年級測試根據(jù)本學(xué)期授課內(nèi)容進(jìn)行試唱（曲子和歌曲）

美術(shù)：

七、八年級上交優(yōu)秀書畫展（60幅以上），各教四個(gè)節(jié)目進(jìn)行考核。

3、評分細(xì)則：

（1）參評評委從8分起評，最高上限為14分，去掉一個(gè)最低分，去掉一個(gè)最高分，求平均值，即為任課教師教學(xué)成績。

（2）各科分別見具體評價(jià)細(xì)則及表格。

第五篇：學(xué)生在課堂外如何提高高中英語成績

體驗(yàn)式英語教育先鋒美聯(lián)英語

標(biāo)題：學(xué)生在課堂外如何提高高中英語成績

導(dǎo)讀：僅僅靠課堂上老師的講解，就想讓自己擁有好的英語成績，這可以說幾乎是不可能的。好的成績離不開學(xué)生自己在課堂之外的大量練習(xí)。所以我們下面就是解答在課文做什么努力如何提高高中英語成績。

就如同我們說舞臺(tái)上表演的精彩紛呈離不開演員私底下辛勤的訓(xùn)練一樣，想知道如何提高高中英語成績的同學(xué)也必須懂得同樣的道理，你想獲得多少，就得付出同等甚至更多的努力。我們下面的文章主要就是為大家在課下自學(xué)提供的一些參考意見。

A.閱讀：堅(jiān)持每天做閱讀理解，做上一兩個(gè)月，每天都做，每天測時(shí)，提高速度和正確率?；蛘呙扛粢惶焱砩?，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規(guī)定下來，堅(jiān)決執(zhí)行做兩篇閱讀理解，這是如何提高高中英語成績的第一步。

B.聽力：練聽力，一個(gè)月內(nèi)，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓(xùn)練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個(gè)禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那么可以了。

C.語法：語法題不太一樣，這個(gè)就要靠你們一個(gè)一個(gè)語法點(diǎn)去攻克了，建議買一本語法書，要知識(shí)點(diǎn)簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習(xí)題要多一些的。

上面提到的三個(gè)方面都是高中英語中分值很大的部分，當(dāng)然你是想解決如何提高高中英語成績這個(gè)問題，也不能僅僅局限于以上的結(jié)果方面，但是上面的訓(xùn)練方法應(yīng)該能給你一個(gè)啟發(fā)，對于作文和詞匯，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定相應(yīng)的計(jì)劃，這樣才可以切實(shí)的提高。更多資料請見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。