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      蘇教版六年級下冊品德與社會第一課可愛的地球教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 01:31:20下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《蘇教版六年級下冊品德與社會第一課可愛的地球教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《蘇教版六年級下冊品德與社會第一課可愛的地球教案》。

      
	
      

      第一篇：蘇教版六年級下冊品德與社會第一課可愛的地球教案
      

      第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。
      2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。
      3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識地球 1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。
      2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？
      3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。
      4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。
      二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。
      3．對比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。
      小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。
      4．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。
      引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。
      學(xué)生發(fā)言后，簡介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。
      6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。
      三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》
      分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。
      第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1． 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識。
      2．學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。2．世界地圖。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識大洋大洲
      1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。2．大洋大洲概念比較。
      通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。
      3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。
      通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。
      二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋
      1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。
      2．分小組討論：
      （1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
      （3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。
      3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。
      說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。
      三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 美文欣賞——可愛的地球 說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。針對愛護(hù)地球行動，提一條倡議。
      第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過對地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。
      2．幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。
      3．理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩歌。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行
      1．同學(xué)們知道世界上第一個實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。
      2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。
      3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。
      4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。
      以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。
      二、探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行 1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。
      英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。
      三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固
      1．分小組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。
      3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。
      第二篇：最新蘇教版六年級上冊品德與社會教案 第一課 可愛的地球
      1.我的課余生活
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
      2、情感：學(xué)生樂于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。
      3、能力：學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、請學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。
      2、制作錄音磁帶。
      3、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張 教學(xué)過程：
      （一）談話導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。
      2、我們每個人都有一定的課余時(shí)間，寒、暑假，雙休日，每天放學(xué)后等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間，平時(shí)我們是怎樣度過這些課余時(shí)間的呢？今天，就請大家來說一說自己的課余生活（出示課題：
      1、我的課余生活）
      有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場展示。
      （二）小辯論
      1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生，我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到是外十點(diǎn)才能睡覺，有時(shí)我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期
      六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時(shí)間，現(xiàn)在我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時(shí)間了，也沒有自己的興趣愛好了。
      2、同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎，你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢，分小組進(jìn)行交流討論。
      3、師生之間開展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對話。
      4、師生辯論的主題：
      (1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。
      (2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。
      （3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
      5、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
      6、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利，休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。
      7、辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞，學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科收，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。
      （板書：學(xué)習(xí)
      娛樂
      休息
      鍛煉??）
      （三）小調(diào)查
      1、同學(xué)們對明明的課余生活感到不滿意，那你對自己的課余生活滿意嗎？
      2、統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計(jì)分為四個層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。
      3、請每位同學(xué)填寫書上第4頁的調(diào)查表。
      4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。
      5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？
      （四）小設(shè)計(jì)
      1、請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
      2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。
      3、請同學(xué)們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。
      4、請同學(xué)們把自己役計(jì)的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：學(xué)生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。
      2、情感：學(xué)生追求有品位地玩，玩得健康，積極，有益。
      3、能力：學(xué)生學(xué)會自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、搜集有關(guān)社會上因兒童玩了不該玩的游戲，而發(fā)生悲劇的真實(shí)事例。
      2、準(zhǔn)備玩游戲需要的材料。教學(xué)過程：
      （一）談話導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長能接受嗎？
      2、進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受
      3、請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。
      4、集體幫助再次修改方案。
      （二）開展辯析活動
      1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)。（1）聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時(shí)。
      （2）樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會就趴在地上打卡。
      2、請四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助，我們該怎樣勸勸他。
      3、全班進(jìn)行交流。
      4、根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，老師板書：
      玩要有度 玩要有品位
      （三）開展討論活動
      1、請學(xué)生各人發(fā)表高見，怎樣才能玩得有度？
      2、集進(jìn)行歸納，老師相應(yīng)板書。
      3、在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進(jìn)行歸納，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。
      4、全班進(jìn)行交流。
      5、選擇
      一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個游戲好在哪里。
      6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。
      7、討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？
      8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣，補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》
      9、聽了這個真實(shí)的事例，大家有什么想說的，彼此交流。
      10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。
      11、總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。
      （四）課后延伸
      請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們學(xué)一學(xué)玩法。
      第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。
      2、情感：學(xué)生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。
      3、能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、請學(xué)生通過調(diào)查訪問的形式，向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。
      2、請學(xué)生向家長學(xué)一學(xué)過去游戲的玩法，有條件的可以把家長請進(jìn)課堂，親自來談一談，玩一玩，實(shí)現(xiàn)游戲資源的充分利用。
      3、準(zhǔn)備玩游戲，動手制作玩具所需要的材料。教學(xué)過程：
      （一）談話導(dǎo)入
      1、同學(xué)們們課后向家長做了生活調(diào)查了嗎？
      2、全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚(yáng)。
      （二）開展交流活動
      1、通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。
      2、請每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。
      3、過渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時(shí)候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實(shí)，游戲在不同的年代，有著不同的缺點(diǎn)，請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做進(jìn)一步的了解。
      4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？
      5、通過向家長學(xué)習(xí)，自己學(xué)會玩的游戲有哪些？
      6、請向家長學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。
      （三）開展辯論活動
      1、通過調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當(dāng)時(shí)家長們玩的有意思?
      2、按照學(xué)生所持觀點(diǎn)的不同，自然分成兩個組，組織學(xué)生開展辯論活動，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。
      3、辯論圍繞的主題是：（1）現(xiàn)代游戲的利與弊。（2）過去游戲的利與弊。
      4、過渡：其實(shí)，每種游戲都有自身的特點(diǎn)，它都能給孩子們帶來快樂，甚至孩子們長大了，對自己兒時(shí)玩的游戲，還會戀戀不忘。
      5、請學(xué)生讀一讀書上第7頁的新聞鏈接《久違了，“弄堂兒戲”》
      （四）開展游戲活動。
      1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎，讓我們一起也來玩一玩。
      2、宣布玩游戲的要求：
      （1）自由分組，選出組長，負(fù)責(zé)本組的游戲活動。
      （2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長們當(dāng)年玩的游戲。（3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
      3、帶領(lǐng)學(xué)生到操場上開展游戲活動。
      4、回教室交流自己玩完游戲后的感受
      （五）開展設(shè)計(jì)活動
      1、玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動腦創(chuàng)造新的游戲，或是自己動手制作玩具嗎？
      2、學(xué)生動腦、動手開始進(jìn)行自己的創(chuàng)造與制作，可以是單獨(dú)完成，也可以是合作完成。
      3、全班進(jìn)行展示交流。
      （六）總結(jié)全文
      愿我們的每位同學(xué)，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！
      2.不和煙酒交朋友
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識吸煙、過度飲酒的危害，特別是對青少年的危害；
      2、學(xué)會用正確的方法抵制煙酒的誘惑。教學(xué)過程：
      一、現(xiàn)場調(diào)查（活動目標(biāo)：（1）呈現(xiàn)原生態(tài)的生活狀態(tài)；（2）了解吸煙的害處；3）認(rèn)識到吸煙一旦成癮難戒除，拒絕誘惑是明智選擇。）導(dǎo)入：咱們班來了多少同學(xué)？你們和我分別代表各自的家庭，一起來參與今天話題的討論。（板：##個家庭）
      1、我們先做一個現(xiàn)場調(diào)查，聽好了！A、在我們家里，有人抽煙的請舉手！（板：**個有煙家庭）
      B、大多數(shù)家庭里是爸爸在抽煙吧？你們喜歡爸爸抽煙嗎？（板：￥￥個家庭有成員持反對態(tài)度）C、你們?yōu)槭裁炊疾幌矚g爸爸抽煙？
      “抽煙影響健康——補(bǔ)充信息：你知道煙在燃燒時(shí)主要會有哪些影響健康的物質(zhì)？ ”尼古?。ㄒ恢銦熇锩娴哪峁哦?，可以毒死一只小白鼠。）“焦油（一種致癌物質(zhì)，70%的焦油沉淀肺部）
      ”一氧化碳（聽說過嗎？我們家用的煤氣中主要成分就是一氧化碳，我們常說的煤氣中毒就是一氧化碳中毒。）
      過渡：煙盒上還標(biāo)明了其它的成分，誰來讀給大家聽。說到煙堿，我想給大家看個東西。你們發(fā)現(xiàn)這兩張餐巾紙有什么不同嗎？對，其中的一張有一小塊黃色的，怎么來的？今天早上，我看到一個男同事在抽煙，我讓他把餐巾紙包在煙嘴上，就一口，就留下了這樣的印跡！抽煙的爸爸的長相各不同，但牙齒有共同點(diǎn)——黑、灰！不再有潔白的牙齒，燦爛的笑容！煙堿在牙齒上，在它經(jīng)過的口腔、氣管、支氣管、肺部都會留下印跡！
      過渡吸煙影響健康，是我們不喜歡爸爸吸煙的主要原因之一，還有其他原因嗎？ 抽煙浪費(fèi)金錢——點(diǎn)的是煙，也是人民幣！抽煙影響家庭的和睦
      “"”“"抽煙引發(fā)火災(zāi)——補(bǔ)充信息：1987年，我國大興安嶺發(fā)生火災(zāi)，大火燒了28天才被撲滅，直接經(jīng)濟(jì)損失20億，野外抽煙丟煙頭是肇事原因之一！
      ”抽煙還影響家人的健康——補(bǔ)充信息：目前我國吸煙人數(shù)為3．5億，居世界各國之首。我們這些被動吸煙的人在中國有5．4億！這是2007年6月29日，衛(wèi)生部發(fā)布的《2007年中國控制吸煙報(bào)告》里出示的數(shù)據(jù)。
      D、你和媽媽阻止過爸爸吸煙嗎？ 學(xué)生談?wù)撓嚓P(guān)經(jīng)歷。E、你爸爸成功戒煙了的請舉手?。ò澹? =個家庭反對吸煙無效）
      2、深入探討：
      A、爸爸知道吸煙對身體有害嗎？為什么還要吸煙？
      吸煙，已經(jīng)是爸爸離不開的一種精神依賴，抽煙，已經(jīng)是爸爸不可缺的一種生活習(xí)慣，吸煙的危害爸爸怎么不知道？可他們認(rèn)為“抽了這么多年的煙，也沒生什么病，對我也沒什么影響?。俊笔沁@樣的嗎？讓我們一起來看看他們的健康狀況吧?。ǔ鍪綜AI，一組圖片內(nèi)容包括
      不吸煙者和吸煙者的肺部比較圖、吸煙者肺部癌變的圖片、沉淀于肺部的焦油的纖維狀微粒圖片、不吸煙者和吸煙者的支氣管上細(xì)胞的纖毛比較圖）B、說了這么多，看了這么多，此時(shí)，你有什么想說的？
      小結(jié)：的確，就在日積月累中，人們的身體慢慢地被侵蝕。就在不知不覺中，吸煙上癮了難戒除，我們的小調(diào)查就說明了這點(diǎn)！拒絕誘惑，不要開始，才是明智選擇！
      二、創(chuàng)設(shè)情境 活動目標(biāo)：（1）了解過度飲酒的危害，特別是青少年飲酒的危害（2）學(xué)習(xí)拒絕誘惑的一些方法和技巧。）
      1、過渡：大家稍做休息吧，看喜劇明星的表演，好么？
      2、播放《洛桑學(xué)藝》片段
      3、猜一猜：你們這么開心！視頻里的洛桑當(dāng)年27歲。1995年10月2日，全國觀眾特別喜歡的洛桑突然去世了。你們知道為什么嗎？
      世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示，50%--60%的交通事故中與酒后駕車有關(guān)。
      那天，豪爽的洛桑和朋友喝酒喝了個痛快，駕車回家，結(jié)果在路上就出事了。培養(yǎng)一個人才多不容易，很多人喜愛洛桑的人，特別是他的親人，至今還在心痛！
      4、深入探討：
      A、在我們的生活中，你見過喝醉了的人嗎？他們都有怎樣的樣子、怎樣的表現(xiàn)？你能表演一下？描述一下嗎？
      學(xué)生講述相關(guān)經(jīng)歷。
      B、過度飲酒以后，這么多的反應(yīng)，都是因?yàn)榫评锩娴囊环N物質(zhì)在作怪，知道嗎？
      因?yàn)榫评锩娑己芯凭鼘◇w的組織器官有直接毒害作用，毒害中樞神經(jīng)，毒害胃，對酒精最敏感的是肝臟，肝臟持續(xù)受毒害，就導(dǎo)致酒精肝，肝硬化，直接威脅寶貴的生命。
      5、創(chuàng)設(shè)情境
      成年人喝酒不過量，我們小學(xué)生還在發(fā)育階段，咱們的小胃呀，小心、小肝、小肺、小腸等等都沒有發(fā)育成熟，作為它們的主人，有義務(wù)有責(zé)任保護(hù)它們，對嗎？那逢年過節(jié)的時(shí)候，長輩鼓勵你說：“小男子漢，來，喝幾口酒！”你會如何有智慧地拒絕呢？ 小組討論交流。
      師小結(jié)：不管用什么方法，大家都在用心保護(hù)自己，不想和酒交朋友，對酒如此，對我們煙也如此。（板：課題）
      三、活動：讓順口溜與時(shí)俱進(jìn)
      （活動目標(biāo)：課后延伸，鞏固拓展，以改俗語的形式歸納、提升認(rèn)識）
      師：對于控制吸煙過度飲酒，世界各國都紛紛采取了系列措施，比如，英國政府規(guī)定，在2008年10月在煙草包裝上必須印有寫實(shí)圖片，以提醒公眾。（出示CAI，英國煙盒上即將采用的一組寫實(shí)警示圖片）而在我們的生活中，卻總會聽到一些愛吸煙愛過度飲酒的人編的順口溜： 酒逢知己千杯少。
      感情深，一口MEN，感情淺，舔一舔。飯后一支煙，賽過活神仙。不抽煙不喝酒，枉在世上走。無酒不成席。
      師：在倡導(dǎo)健康生活的今天，這些俗語已經(jīng)過時(shí)了，感興趣的同學(xué)，可以把它們改一改！或者是把自己對煙酒的認(rèn)識，濃縮在一句話里寫在教材的25面。抓緊時(shí)間，仔細(xì)思考，我們馬上進(jìn)行男女生之間的改寫、編寫順口溜的比賽
      以比賽形式交流改寫、編寫的順口溜。
      師總結(jié)：在結(jié)束今天的話題之前，讓我們大聲說出我們的主題，大聲說出我們的誓言！不和煙酒叫朋友！
      3.害人的邪教
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過對劉思影遭遇的了解，認(rèn)識邪教“法輪功”反人類、反科學(xué)、反社會的本質(zhì)。
      2、認(rèn)識邪教的真面目，初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài)度。
      3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反對邪教與“法輪功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議----不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教“法輪功”的倡議書。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)邪教與“法輪功”摧殘生命、人們反對邪教與“法輪功”等圖片。
      2、收集著名人士反對邪教與“法輪功”的故事。
      3、收集世界各國和我國政府有關(guān)反邪教的材料。
      4、準(zhǔn)備撰寫反對邪教“法輪功”倡議書的有關(guān)工作。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      (一)朗讀與討論
      1、請兩組同學(xué)分別扮演劉思影和護(hù)士阿姨，朗讀小資料中的對話，教師讀前面的介紹文字。
      2、分組討論：
      (1)為什么劉思影說媽媽騙了她？(2)又是誰騙了劉思影的媽媽呢？
      (3)你還知道哪些“法輪功”害人的事例？(二)交流討論結(jié)果
      1、學(xué)生小組代表發(fā)言。
      2、教師總結(jié)，并進(jìn)一步介紹邪教與“法輪功”的危害。(三)上網(wǎng)收集
      1、在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生上網(wǎng)收集一些反映“法輪功” 邪教和世界其他邪教罪行的圖片，使學(xué)生對邪教與“法輪功”的認(rèn)識更加直觀。
      2、并請學(xué)生介紹收集到的圖片中發(fā)生的事情。(四)讀一讀、想一想、說一說(認(rèn)真閱讀教材上的有關(guān)材料)
      1、為什么邪教會讓有些人上當(dāng)受騙？
      2、邪教有哪些騙人的把戲？
      3、你知道世界上有哪些邪教組織？這些邪教組織是怎樣進(jìn)行犯罪活動的？
      4、我們應(yīng)怎樣提高警惕防止邪教的蒙騙？(五)朗讀、討論
      1、朗讀：《劉思影，我們牽掛你 》
      2、討論：
      (1)劉思影的同學(xué)怎樣牽掛他們的同學(xué)？(2)如何避免類似劉思影的悲劇再發(fā)生？(3)假如你是劉思影的同學(xué)，你會怎樣？(六)作業(yè)
      1、為劉思影疊一個千紙鶴，在上面寫一句話。
      2、編輯一份小報(bào)，主題是：別讓“法輪功“再毒害你!（課外）
      第二課時(shí)
      (一)交流手抄或剪貼的小報(bào)
      1、將小報(bào)貼在教室四周的墻上。
      2、同學(xué)自由觀看。
      3、選讀小報(bào)的有關(guān)內(nèi)容。
      4、教師總結(jié)：邪教“法輪功”給劉思影和她的母親以及許許多多無辜的人帶來了巨大的痛苦、災(zāi)難，使她們失去了最寶貴的生命和應(yīng)有的幸福，有的人甚至走上了犯罪的道路，因此，我國政府果斷、英明地取締了“法輪功”邪教組織。(二)新聞鏈接
      1、社會各界人士反對邪教“法輪功”。
      想一想：你還知道哪些社會各界人士反對邪教的事跡？
      2、我國政府反對邪教“法輪功”的主要措施。
      (1)我們國家在反對“法輪功”的過程中采取了哪些措施.?(2)你所在的社區(qū)在反對“法輪功”的過程中采取了哪些措施？(三)故事會(課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備)說一說社會名界人士反對邪教“法輪功”的故事。
      1、何祚麻的故事。
      2、司馬南的故事。
      3、你還知道社會其他有關(guān)人士反對邪教“法輪功”的事跡嗎？說一說。(四)作業(yè)
      倡議書的撰寫。
      1、分組
      （1）按學(xué)生意愿將學(xué)生分為兩大組，即倡議書的撰寫組和漫畫設(shè)計(jì)組。
      （2）討論小組成員的分工。
      2、學(xué)習(xí)新聞鏈接的內(nèi)容
      （1）分析新聞鏈接中劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議書的內(nèi)容。
      （2）談?wù)剬υ摮h書內(nèi)容的體會。
      3、分組活動
      （1）按倡議書撰寫組和漫畫設(shè)計(jì)組分別開展討論。
      （2）兩個組分別制定工作計(jì)劃。(A)確定具體主題。
      (B)按小組成員的具體分工進(jìn)行工作。（3）完成倡議書的撰寫和漫畫的繪制。
      （4）兩個小組交流學(xué)習(xí)成果。
      （5）倡議書撰寫組成員對漫畫進(jìn)行評價(jià)。
      （6）漫畫設(shè)計(jì)組朗讀倡議書并進(jìn)行評價(jià)。
      （7）兩個組根據(jù)評價(jià)意見進(jìn)行修改。
      （8）完成活動任務(wù)。
      4、課后作業(yè)
      （1）在學(xué)校宣講本班反對邪教“法輪功”的倡議書。
      （2）在學(xué)校進(jìn)行漫畫展示，或者將上述兩項(xiàng)合并為出一期隊(duì)報(bào)進(jìn)行展示。
      4、身邊的變化
      教學(xué)目標(biāo)：
      情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
      讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)和祖國的巨大變化，激發(fā)對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛。對祖國的未來充滿信心，激勵學(xué)生為了自己及祖國的明天奮發(fā)努力。知識目標(biāo)：
      了解家鄉(xiāng)及祖國發(fā)生了哪些翻天覆地的變化。
      初步了解新中國成立和改革開放以來取得的偉大成就。能力目標(biāo)：
      能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能與他人平等地交流與合作，傾聽他人的意見。學(xué)會搜集、整理信息，并能對所掌握的信息進(jìn)行一定的分析和思索。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、由近及遠(yuǎn)，從學(xué)生身邊入手，讓學(xué)生感受到變化無處不在，無時(shí)不在。
      1、展現(xiàn)舊的淮河路照片，讓大家猜猜這是哪里。
      2、誰能想到，這就是現(xiàn)在燈火輝煌，熱鬧非凡的步行街呀?。ǔ鍪粳F(xiàn)在的步行街照片）教師再出示幾張老照片和新照片，通過新舊照片對比來表現(xiàn)合肥城市的變化。
      3、看到這些，你有什么想說的嗎？（板書：城市越來越美）
      4、其實(shí)，不光光是我們的城市變美了，我們身邊每時(shí)每刻都有著新的變化。今天，老師就和大家一起聊聊我們身邊的變化。
      5、課前，老師請大家擔(dān)任了一回小記者，做了一次社會小調(diào)查，相信通過自己的親身走訪，你們發(fā)現(xiàn)的變化一定很多很細(xì)很實(shí)。今天我們就在現(xiàn)場舉行一個小小的記者招待會，請各位記者匯報(bào)自己的調(diào)查報(bào)告，你們準(zhǔn)備好了嗎？（多媒體出示：我身邊的變化調(diào)查匯報(bào)會，下面是表格）
      6、師：難道僅僅是我們的物質(zhì)生活發(fā)生了變化嗎？看看我們現(xiàn)在的生活小區(qū)，不僅僅是高樓林立，還有配套的健身器材和社區(qū)醫(yī)院。逢年過節(jié)，我們不光光是吃出花樣，更多的人還開始追求精神生活的富有，他們走到圖書館、科技館，不斷地學(xué)習(xí)充電。
      學(xué)生結(jié)合自己的表格，談收獲和感想，并可以出示相關(guān)的物品來證明變化，這里的變化突出的是人民的生活水平逐步提高，即：日子越過越好。
      6、老師談自己的感受：同學(xué)們，老師真羨慕你們這么小就擁有這么優(yōu)厚的條件，回想20多年來，老師可以深切地體會到變化無處不在。在我小時(shí)候，買東西要憑票，（展示票證）吃東西要按計(jì)劃，小學(xué)三年級家里才買了第一臺14寸黑白電視機(jī)。冬天想吃水果是渴望而不可及的事，出去旅游更是夢想。那時(shí)候的合肥晚上黑糊糊的，沒有鱗次櫛比的高樓，沒有寬敞通達(dá)的大道，更沒有如此便捷的交通設(shè)施，??可我也時(shí)常在想：是什么讓我們的生活有了如此大的改變？小記者們，這次采訪之后你是否也有了和老師一樣的疑問呢？你又有怎樣的感言呢？學(xué)生發(fā)言。
      7、教師小結(jié)：1949年新中國剛成立時(shí)，國際上曾有人預(yù)言，中國的每一屆政府都無法解決人民的吃飯問題?，F(xiàn)在，雖然中國人口由建國時(shí)的5點(diǎn)4億增加到了13億多，但沒有出現(xiàn)糧食匱乏的問題。這個預(yù)言不攻自破?，F(xiàn)在我們用占全世界不到10%的耕地解決了占全世界21%人口的吃飯問題，這都是因?yàn)橛辛藗ゴ蟮闹袊伯a(chǎn)黨。1978年，鄧小平提出了改革開放的偉大構(gòu)想，并為我們描繪了未來生活的美好藍(lán)圖。因?yàn)橛辛烁母镩_放的英明政策，因?yàn)橛辛藥状I(lǐng)導(dǎo)人的拼搏努力，因?yàn)橛辛藷o數(shù)勞動人民的辛勞和奮斗，我們的生活才有了翻天覆地的變化，今天的我們才過上了幸福的好日子！讓我們?nèi)タ匆豢唇裉斓暮戏?，我們的家鄉(xiāng)吧！
      二、放眼祖國，通過展現(xiàn)祖國取得的成就來引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的變化。
      1、導(dǎo)入：是呀，合肥在變，安徽在變，沿海城市發(fā)展了，偏遠(yuǎn)的西部地區(qū)也在崛起。只要是改革的春風(fēng)吹到的地方都在變。我們的祖國——這條古老的東方巨龍?jiān)谶@二十多年中正在騰飛！相信同學(xué)們從電視、廣播、報(bào)紙上一定都發(fā)現(xiàn)了祖國的變化。今天我們就來數(shù)一數(shù)祖國這些年來取得了哪些成績。咱們來一次小比賽，每組選一個寫字又快又好的同學(xué)記錄，其他同學(xué)說，比一比在五分鐘之內(nèi)，哪個組記錄得多！
      2、學(xué)生說寫。
      3、各小組匯報(bào)，老師適時(shí)表揚(yáng)合作默契的小組。
      4、師引導(dǎo)：剛才你們寫完了嗎？再給點(diǎn)時(shí)間能寫完嗎？為什么？ 板書：國力越來越強(qiáng)
      5、小結(jié)：是呀！祖國的成績實(shí)在是太多太多了！三天三夜也說不完。
      此時(shí)此刻，老師再也抑制不住我內(nèi)心的情感，我要高聲為祖國送去一首贊歌！教師配樂朗誦：我愛你，祖國！
      三、落實(shí)行動，樹立為祖國努力的目標(biāo)。
      1、看到這張圖片了嗎？雖然我們的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)成為世界第四大國，可是我們的人均GDP指數(shù)還很低，只能排在世界第108位，同學(xué)們，祖國的未來就在你們的手中，任重道遠(yuǎn)，你們該做什么準(zhǔn)備？
      2、教師總結(jié)：對，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，好好學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，相信再過20年，你們——祖國建設(shè)的主力軍一定會把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！
      板書：
      4、身邊的變化 大
      城市越來越美
      日子越過越好
      國力越來越強(qiáng)
      從我做起，從現(xiàn)在做起
      5.感受村民選舉
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識:了解村官的職責(zé)，知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會對全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。
      2、情感：激發(fā)學(xué)生們對好村官的敬佩之情。
      3、能力：提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語言表達(dá)和道德辯析的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、設(shè)計(jì)課前調(diào)查表
      2、準(zhǔn)備錄音磁帶：李小東家的故事
      3、錄像：好村官李元龍的新聞報(bào)道片段、豫劇《村官李天成》片段。
      教學(xué)過程：
      （一）導(dǎo)入新課
      1、故事導(dǎo)入：
      （1）聽錄音：李小東家的故事
      （2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢？
      2、揭示課題：第五課 感受村民選舉
      （二）互動交流
      1、調(diào)查交流
      （1）每個村都有村民委員會，村民委員會是村民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，我們村的村民委員會是由哪些人組成的呢？村長是誰？
      請學(xué)生介紹自己所在村的村民委員會的成員。
      （2）我們村的這些村干部們一年來為村民們做了哪些工作呢，老師課前讓大伙兒進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查過了嗎？下面老師就請同學(xué)們交流一下調(diào)查的結(jié)果。
      學(xué)生交流，形式不限。
      （3）通過剛才的交流，誰來說一說村干部們的職責(zé)是什么呢？
      2、好村官的故事。
      （1）錄像：好村官李元成的新聞報(bào)道片段。
      設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來向村支書李元龍作最后的告別呢？
      （2）自學(xué)課文，了解李元龍的故事。
      （3）除了書上介紹的這些動人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？  在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)補(bǔ)充一些李元龍的動人事跡。
      （4）看完、聽完李元龍的故事，你有什么感想呢？
      （5）像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事呢？
      （6）錄像：豫劇《村官李天成》片段。
      （讓學(xué)生交流，并談所感）
      3、不稱職的村官。
      （1）過渡：稱職的村官，造福村民，人人愛戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權(quán)謀私，他們給村民帶來很大的危害。
      （2）讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。
      （3）小組討論：如果村官們不為村集體著想，辦事不民主、不公道、不廉潔奉公，甚至貪污受賄，以權(quán)謀私，會對全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和村民的生活帶來哪些危害？
      （4）教師小結(jié)。
      （三）引領(lǐng)訪談
      1、你對我們村的村干部的工作有什么看法？你認(rèn)為他們的工作稱職嗎？
      讓學(xué)生談一談自己的看法。
      2、請你對他們的工作提一提建議。
      鼓勵：來，讓我們大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來，也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒有回應(yīng)，但作為我們村的小主人，我們應(yīng)該這樣做。
      （四）總結(jié)延伸
      1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么？你有什么感受呢？
      教師總結(jié)。
      2、課后調(diào)查：問一問家長或鄰居，村民們喜歡什么樣的村官呢？
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：知道我國村干部和居委會實(shí)行民主選舉制，民主選舉干部好處多，了解按照我國的村民委員會組織法，村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部；“選舉”和“罷官”充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的利益和選擇。
      2、情感：通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生們對稱職大學(xué)生村官的崇敬之情。
      3、能力：加強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及主動民主地參與集體生活，了解社會的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、課前調(diào)查：村民們喜歡什么樣的村官？
      2、錄像：“大家眼中的村官”采訪。
      教學(xué)過程：
      （一）回顧舊知、導(dǎo)入新課
      1、回顧：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么內(nèi)容？
      2、引入：村干部雖然官不大，但是責(zé)任十分重大，好村官人人愛戴，人人歡迎。不稱職的村官人人唾棄，那么村干部是怎樣產(chǎn)生的呢？
      3、揭題：我國村干部實(shí)行民主選舉制，今天，我們就來了解村民們是怎樣選村官的？
      （二）了解“村民選舉”
      1、教師：瞧，山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營村今天格外熱鬧，他們在干什么呢？
      2、聽錄音：“山東省濟(jì)寧市郊區(qū)劉營村村民選舉”。
      交流：（1）村民們是怎樣選舉村委會干部的呢？回憶一下，和我們競選班干部有什么相同的地方？
      小結(jié)：《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條規(guī)定：村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。
      （2）那位70多歲的老人，盡管行動不方便，也來親自投上神圣的一票，這是為什么呢，他是怎樣說的？（3）大伙兒想選一個什么樣的村官？
      3、討論：（1）為什么要通過全體村民直接民主選舉產(chǎn)生村委會的干部？
      （2）分小組討論，并作記錄。
      （3）組織交流。
      小結(jié)：我們國家的基層干部乃至國家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇，每個年滿18周歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
      4、村民民主選舉村干部有哪些好處呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
      5、小結(jié)：村干部誰好誰壞，誰為群眾著想，村民心中有一桿秤，選誰不選誰，投誰一票，村民都會在心中掂量，由村民直選的“村官”最有群眾基礎(chǔ)，最能體現(xiàn)群眾的意愿。
      （三）村民眼中的村官
      1、村民們喜歡什么樣的村官呢，請同學(xué)們聽一聽鄉(xiāng)親們的想法。
      2、錄像：“大家眼中的村官”采訪。
      3、請同學(xué)們交流課前所調(diào)查了解的“村民們所喜歡的村官是什么樣”。
      4、讀民謠，概括人們希望選出什么樣的村干部。
      5、情境創(chuàng)設(shè)：出示幾個村干部候選人的簡介。
      村里要選村委會主任了，誰能當(dāng)選呢，你說說看。
      6、討論：為什么選村官要如此斤斤計(jì)較呢？
      7、設(shè)疑：村民委員會是我國農(nóng)村基層政權(quán)組織，是廣大農(nóng)民依法選舉產(chǎn)生的能夠直接代表和體現(xiàn)他們利益的核心集體，然而，當(dāng)一屆村委會已經(jīng)不能為民謀福，而且完全失去了群眾信賴的時(shí)候，那么廣大村民又該怎么辦呢？
      小結(jié)：按照我國的村民委員會組織法，村民也可以通過民主程序進(jìn)行罷免。
      交流自己所了解的一些罷村官的事例。
      9、交流：有人說村民們?nèi)绱私锝镉?jì)較是好事，你認(rèn)為呢？
      （四）大學(xué)生村官的故事
      1、錄音：介紹大學(xué)生村官黃梁兵。
      2、小小辯論臺：大學(xué)生當(dāng)村干部值得嗎，說說你的看法。
      （五）活動：模擬選舉村干部
      1、自學(xué)課文，了解選舉辦法和程序。
      2、分工負(fù)責(zé)，進(jìn)行籌備。
      3、正式選舉。
      4、活動評價(jià)。
      （六）總結(jié)延伸
      建議學(xué)生有機(jī)會參觀村民選舉。
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知識:了解居委員是什么性質(zhì)的組織，以及它的工作任務(wù)。
      2、情感：了解居委會工作人員的辛苦，激發(fā)學(xué)生對居委會工作人員的尊重之情。
      3、能力：學(xué)會搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，培養(yǎng)民主參與集體生活的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、多媒體課件：居委會阿姨的一天。
      2、收集一些與本課相關(guān)的資料。
      教學(xué)過程:
      （一）談話導(dǎo)入
      1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們家住在哪里？屬于什么社區(qū)，哪個居委會？
      2、揭題：那你們知道居委會是什么性質(zhì)的組織嗎？居委會的主要工作有哪些呢？今天我們就一起來了解居委會。
      （二）交流感知，了解居委會的職責(zé)和工作
      1、老師介紹自己所在社區(qū)的居委會。
      我家居住地的居委會主任是一位年輕的阿姨，她一心想著要為居民辦實(shí)事，我她的一天是怎樣度過的？
      2、觀看多媒體，居委會阿姨的一天。
      這位居委會阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委會的任務(wù)是什么？居委會工作人員應(yīng)當(dāng)做哪些工作呢？
      讓學(xué)生交流自己的看法。
      3、新聞特寫：居民代表會解決“老大難”。
      南京雙橋新村居委會是怎樣為居民們解決“老大難”的？
      4、居住在城市的家庭，在生活中會遇到哪些困難呢？
      （1）引導(dǎo)學(xué)生多方位的討論，如：有些病人、孤寡老人無人照顧，寒暑假孩子無人照看，沒有健身娛樂場所，老年人想定期檢查身體??
      （2）請學(xué)生結(jié)合自己所在社區(qū)談一談這類困難是如何解決的。
      （3）小結(jié)：在生活中人們總會遇到這樣或那樣的難題，為了解悶這些難題，居委會開展了一系列的服務(wù)，不斷為我們創(chuàng)造著方便的生活。
      5、介紹優(yōu)秀居委員主任的先進(jìn)事跡。
      先引導(dǎo)學(xué)生介紹，教師適時(shí)補(bǔ)充介紹
      （三）討論評價(jià)，了解居委會的選舉
      1、介紹居委會主任的競選。
      2、世界之窗：法國也有居委會。
      3、討論：
      （1）你想選舉什么樣的人擔(dān)任居民委員會主任，為什么？
      小結(jié)：在社區(qū)居委會成員的選舉中，一定要把那些有能力、會管理、熱愛社區(qū)工作的各類人才，選進(jìn)社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)班子，為社區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保證。
      （四）課堂總結(jié)
      第三課時(shí) 社區(qū)服務(wù)的意義在于人人為我，我為人人的互助性質(zhì)，因此從現(xiàn)在起，每人都應(yīng)樹立對社區(qū)的責(zé)任意識，積極配合居委會，尊重居委會工作人員的勞動，搞好社區(qū)建設(shè)。
      （五）調(diào)查實(shí)踐（課外）
      同一社區(qū)的學(xué)生組成小組，去采訪所在地的居委會，教師可事先與街道辦事處或居委會聯(lián)系好，說明來意取得支持。
      1、采訪的具體內(nèi)容：
      （1）了解你家居住地的居委會的組成以及選舉情況。
      （2）看看居委會是怎么工作的？社區(qū)有哪些便民服務(wù)項(xiàng)目，給當(dāng)?shù)鼐用駧砟男┓奖悖烤游瘯椭用窠鉀Q了哪些實(shí)際困難，列舉一些感人事跡。
      2、采訪要求：
      （1）注意安全、禮貌，遵守紀(jì)律。
      （2）采訪中注意傾聽，做好記錄。
      （3）要愛護(hù)被采訪單位的一切設(shè)施。
      3、完成調(diào)查報(bào)告。
      合作完成一份采訪報(bào)告。
      要求：
      （1）有時(shí)間、有地點(diǎn)。
      （2）參觀訪問了哪些對象，居民委員會為居民們解決了哪些難題？讓你最感動的是什么？
      （3）你認(rèn)為有沒有什么需要改進(jìn)的？你覺得他們稱職嗎？還有什么問題呢，提一提合理化的建議。
      4、各小組匯報(bào)交流。
      鼓勵導(dǎo)行：居民委員會為我們服務(wù)，我們是社區(qū)的小主人，社區(qū)建設(shè)靠大家，別小看一個人的點(diǎn)子，集中起來，就是了不起的“大智慧”，讓我們大膽敞開心扉，為社區(qū)建設(shè)提建議。讓我們的家園變得更美、更好！
      6.隔海相望
      教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離，培養(yǎng)學(xué)生對包括臺灣在內(nèi)的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。
      2、培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：美麗富饒的寶島
      課前準(zhǔn)備：
      1、請學(xué)生收集臺灣風(fēng)景名勝、臺灣自然資源的相關(guān)資料。
      2、請學(xué)生收看中央電視臺的《海峽兩岸》節(jié)目。
      3、教師準(zhǔn)備臺灣民歌《阿里山的姑娘》、孟庭葦演唱的《冬季到臺北來看雨》等歌曲音像資料。
      教學(xué)過程
      （一）了解臺灣的地理位置
      導(dǎo)入：
      1、播放臺灣民歌《阿里山的姑娘》
      2、師：剛才我們聽到的歌曲《阿里山的姑娘》是我國臺灣省的民歌?！案呱角?，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山”，讓我們的視線穿越臺灣海峽，把目光投向祖國美麗富饒的寶島臺灣。
      教學(xué)互動一：
      1、請學(xué)生在祖國的版圖上找出臺灣省，說出臺灣省的位置。
      2、學(xué)生自主閱讀課文，總結(jié)出臺灣島和臺灣省的區(qū)別。
      教學(xué)互動二：
      1、播放歌曲《冬季到臺北來看雨》
      2、請學(xué)生在臺灣省的地圖上，找到臺北的位置。
      3、給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)觀看臺灣省的地圖，之后教師報(bào)出臺灣省內(nèi)的任意地名，請學(xué)生迅速在地圖上找出該地的位置，同學(xué)之間相互比一比，看誰找得最快。
      4、在熟悉臺灣省地圖的基礎(chǔ)上，請學(xué)生閱讀《臺灣海峽》，從臺灣省的地理位置出發(fā)，聯(lián)系已有的知識儲備，談一談為什么它被稱為我國與太平洋地區(qū)各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐。
      教學(xué)互動三：
      1、小組朗讀《臺灣島的形成》，其他小組同學(xué)合上書本注意聽。
      2、聽的同學(xué)根據(jù)剛才聽到的內(nèi)容，復(fù)述臺灣島的形成原理。
      （二）欣賞臺灣的名勝古跡
      教學(xué)互動四：
      1、請一位同學(xué)有感情地朗讀《阿里山之行》。
      2、和同桌交流一下聽了這篇文章之后的感受。教學(xué)互動五：
      1、欣賞玉山云海、臺灣東海岸、臺北故宮等圖片。
      2、假設(shè)你是一名導(dǎo)游，班上同學(xué)第一次去臺灣旅游，你要向他推薦一處非去不可的美麗景點(diǎn)，你會推薦哪里呢，請從課前準(zhǔn)備的資料中，挑選一處你最喜歡的景點(diǎn)，推薦給大家并簡要地說說理由。
      3、全班同學(xué)合作，試安排一條旅游線路，爭取在這條線路內(nèi)，能夠囊括臺灣具有代表性的主要景點(diǎn)。
      4、為這條線路撰寫一則廣告詞，注意突出景點(diǎn)的特色。
      師小結(jié)：下次如果有同學(xué)有機(jī)會去臺灣省旅游或者探親訪友的話，就可以按照今天大家設(shè)計(jì)出的旅游線路游玩了，記得把你領(lǐng)略到的臺灣的美景寫
      （三）了解臺灣的自然資源
      師：剛才我們到了海峽那邊，共同領(lǐng)略了臺灣省的美麗，臺灣不光美麗，還有著豐富的自然資源，大家知道臺灣有哪些自然資源嗎？
      教學(xué)互動六：
      1、學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，自行選擇臺灣省自然資源的某一方面，如森林、動物、農(nóng)作物、礦藏、海洋生物資源等，和與自己收集的資料相近的同學(xué)組合成小組。
      2、各組成員將共有的資料進(jìn)行綜合歸納。
      3、各組推選出一名發(fā)言人，向全班同學(xué)介紹臺灣該方面的物產(chǎn)。
      4、臺下同學(xué)如想了解更多的情況，可以自由發(fā)問，同組的學(xué)生共同解答。
      教學(xué)互動七：
      1、同學(xué)之間相互交流一下，到目前為止，你對臺灣哪一方面的印象最深，能說出你的理由嗎？
      2、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，試著用一句話來概括一下你對臺灣的總體印象。
      3、討論：你知道為什么人們把臺灣稱為祖國美麗富饒的寶島嗎？
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：臺灣滄桑的歷史
      課前準(zhǔn)備：
      1、收集民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事。
      2、在家長的幫助下，從語言、文字、生活習(xí)俗等方面，收集一些兩岸人民同根源的依據(jù)，并試著加以分析。
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)入：
      1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起游覽了美麗富饒的寶島臺灣，但你們知道嗎，它卻有著滄桑的歷史。
      教學(xué)互動一：
      2、請三位學(xué)生朗讀課文第49頁《寶島滄?！罚咳死首x一段。
      3、找一找文中提到的重大歷史事件，按時(shí)間先后順序，試擬一份臺灣大事記的年表。
      教學(xué)互動二：
      1、閱讀課文第50頁《民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣》。
      2、結(jié)合自己收集的關(guān)于鄭成功的史跡資料，談?wù)勀阌X得鄭成功的最大貢獻(xiàn)在哪里？
      師：鄭成功為祖國統(tǒng)一做出了很大貢獻(xiàn)，也把他的名字刻在了青史上，他是我國歷史上眾多民族英雄的杰出代表之一。
      教學(xué)互動三：
      上節(jié)課后，我們?nèi)ナ占岁P(guān)于民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事。現(xiàn)在就讓我們和大家分享一起來分享這些故事。讓我們來舉行一個故事會。
      1、“民族英雄保衛(wèi)臺灣”主題故事會，學(xué)生走上講臺，向全班同學(xué)講述民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事。
      2、臺下同學(xué)注意聆聽，聽的同時(shí)，把故事中提到的人物的名字和主要事跡記下來。
      3、結(jié)合鄭成功等保衛(wèi)臺灣的民族英雄的故事，說一說，你認(rèn)為他們身上具有哪些共性呢？
      教學(xué)互動四：
      1、閱讀課文第50頁《臺灣問題的由來》
      2、在理解的基礎(chǔ)上，同座位的同學(xué)互相復(fù)述臺灣問題的由來。
      3、交流讀后的想法。
      教學(xué)互動五：
      1、集體朗讀課文第51頁《兩岸人民同根源》。
      2、根據(jù)你在課前收集到兩岸人民同根源的例子，向全班同學(xué)展示你收集的例子和你研究的例子，以及進(jìn)行分析的思維過程。
      3、記錄下同學(xué)們所舉的例子，作為依據(jù)，并將這些例子進(jìn)行歸納，得出分論點(diǎn)，試擬一篇以兩岸人民同根源為論點(diǎn)的小論文的提綱。
      教學(xué)互動六：
      1、教師在黑板的左端板書“我”字，在黑板報(bào)右邊板書“臺灣”二字。
      2、游戲：連連看，教師講解游戲方法，用線將“我”和“臺灣”連在一起，每畫一條線，心須注明“我”和“臺灣”之間聯(lián)系的紐帶是什么，例如，“我”在電視上看到了對“臺灣”的介紹，就可以在“我”與“臺灣”之間連一條線，線的上方寫“電視”二字，“我”喜歡聽“臺灣”的流行歌曲，就在“我”與“臺灣”之間再連一條線，線的上方寫“流行歌曲”??
      3、學(xué)生以組為單位進(jìn)行游戲，教師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比，哪組連出的線最多。
      4、游戲結(jié)束后，每組派一名同學(xué)在黑板上連線。
      結(jié)束過程：
      1、師：我們看到黑板上這么多條“我”和“臺灣”之間聯(lián)系的紐帶，臺灣和我們之間的聯(lián)系原來是如此密切。
      2、布置學(xué)生課后進(jìn)行小調(diào)查，你身邊有來自臺灣的同胞嗎？（如：班上有來自臺灣的同學(xué)嗎，你自己有親戚在臺灣嗎？你家附近有臺灣來大陸經(jīng)商的人員嗎？）如果有，你曾經(jīng)和他們交流過么？你有哪些印象？
      第三課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：兩岸情深
      課前準(zhǔn)備：
      1、臺灣民歌《賣湯圓》的音像資料。
      2、小調(diào)查：你身邊有來自臺灣的同胞嗎？
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)入：
      師：江蘇姑娘陳霞患上白血病之后，兩岸同胞架起了一座跨越海峽的生命橋，成功地替她移植了骨髓，挽救了她年輕的生命，我們一起來聆聽這個動人的故事。
      教學(xué)互動一：
      1、有感情地朗讀課文第51頁《跨越海峽的生命橋》。
      2、請用自己的話，簡要地解釋一下為什么大陸人和臺灣人之間骨髓移植的成功率全世界最高呢？
      3、想一想：為什么臺灣同胞特別關(guān)注江蘇姑娘陳霞的生命呢？
      4、聯(lián)系生活，當(dāng)臺灣發(fā)生地震等自然災(zāi)害，臺灣同胞急需我們的幫助時(shí)，我們是怎樣做的，從兩岸人民一致的態(tài)度上，能看出什么來？
      教學(xué)互動二：
      1、閱讀課文第52頁》。
      2、談?wù)勀阕x了這篇文章之后，有哪些想法？
      教學(xué)互動三：
      1、閱讀課文第53頁《“國殤”與“鄉(xiāng)愁”》
      2、反復(fù)誦讀余光中的《鄉(xiāng)愁》
      3、結(jié)合臺灣的歷史，試著品味這種“鄉(xiāng)愁”和盼望兩岸同胞團(tuán)圓的心情。
      教學(xué)互動四：
      1、記者播報(bào)新聞：《兩岸文化交流豐富多彩》
      2、討論：你在生活中注意到了大陸和臺灣的文化交流嗎？能說出是哪些具體方面的交流嗎？你知道哪些臺灣的歌星、影星？你喜歡他們嗎，你能說出你的理由嗎?你有沒有看過臺灣的電影、電視，你能說說臺灣的電影與西方的電影有什么不同嗎？
      教學(xué)互動五：
      1、請同學(xué)朗讀《給臺灣爺爺?shù)囊环庑拧?/p>
      2、你身邊來自臺灣的同胞嗎？（如：班上有來自臺灣的同學(xué)嗎，你自己有親戚在臺灣嗎？你家附近有臺灣來大陸經(jīng)商的人員嗎？）如果有，你曾經(jīng)和他們交流過么？你有哪些印象？同學(xué)之間相互交流。
      3、討論：假如有臺灣小朋友來拜訪你們，你最想告訴他們的是什么？你最想了解的又是什么？
      4、如果要你為臺灣的小朋友寫一句祝福的話，你會寫些什么呢？
      結(jié)束過程：
      播放臺灣民歌《賣湯圓》。
      7.跟著唐僧去西游
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：熟悉世界的海陸頒布等基本常識，知道印度的地理位置和地形頒布特征。
      2、情感：簡要了解四大文明古國之一的印度，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣。
      3、能力：學(xué)會在地圖上查找印度，初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、各種覺的地圖圖例。
      2、世界地圖或地球儀
      3、印度風(fēng)光課件（或錄像、網(wǎng)絡(luò)資源等）
      教學(xué)過程：
      （一）聽故事，質(zhì)疑激趣
      1、老師繪聲繪色講述《天竺國招親》 同學(xué)們，一提起《西游記》，大家都非常熟悉，唐僧師徒四人結(jié)伴到西天取經(jīng)，途中，他們吃盡千辛萬苦，經(jīng)歷了九九八十一難，上有菩薩保佑，下有各種神仙隨時(shí)聽候差遣，最終排除萬難取得真經(jīng)，今天，老師也要講一個取經(jīng)路上的故事給你們聽。
      2、學(xué)生簡單了解玄奘取經(jīng)。
      同學(xué)們，剛才故事中唐僧師徒所到的“天竺國”就是古印度，在《西游記》中有機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的孫悟空，有呆頭呆腦、憨態(tài)可掬的豬八戒，還有忠厚老實(shí)沙僧。但是如果沒有師傅唐僧的率領(lǐng)，就不可能有西行路上一個個有趣、驚心動魄的故事，現(xiàn)實(shí)中雖然沒有孫悟空、豬八戒、沙僧這樣的人物，但是在歷史上，唐僧確有其人，他的真名叫玄奘。那么他為什么要遠(yuǎn)離他家鄉(xiāng)，跋山涉水去古印度呢？在書上有較為詳細(xì)的說明，請同學(xué)們把書翻到第7課，閱讀玄奘西行這部分，自己到書中去找一找答案。
      （二）識圖例，學(xué)會讀圖
      1、出示常見的地圖圖例。
      那么玄奘當(dāng)年去的古印度到底在哪兒呢？也許以后我們當(dāng)中的某些人會到那兒去工作、留學(xué)，或是度假、旅游，但今天我們只有從地圖上尋找了，以下是地圖上常見的一些圖例，表示了地球相應(yīng)位置的山脈、河流、高原、平原、海洋、沙漠等自然環(huán)境，首先請你們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷識別一下，將它們對號入座，進(jìn)行連線。
      2、除了這些常見的地圖圖例，你還知道哪些地圖上的圖例，它的作用是什么，能不能上講臺來指著地圖說給大家聽聽？
      （三）看地圖，查找印度
      1、讀圖。
      現(xiàn)在這兒一幅印度及其周邊地區(qū)的地圖，請你對照圖例，按照上北下南，左西右東的方位，仔細(xì)觀察，說說你從這幅圖上讀懂了什么？
      你能在圖上找出印度的母親河――恒河，以及它所孕育的恒河流域嗎？
      恒河自喜馬拉雅山南麓流出，一路敞開胸懷，容納百川，穿過印度最富饒的平原地區(qū)，繼續(xù)滾滾東流，進(jìn)入孟加拉國境內(nèi)，最后注入孟加拉灣，全長2700多千米的恒河，以其亙古博大，孕育了數(shù)千年的文明，養(yǎng)育了兩岸數(shù)億民眾，恒河莊重而和善，印度人視它為母親河
      你能看出印度的首都是哪座城市嗎，你是根據(jù)什么找到的。
      看了這幅地圖，如果你還有什么問題要問，可以提出來我們共同討論。
      2、看圖。
      有一批電視機(jī)需要從中國運(yùn)到印度，如果從上海出發(fā)，沿途要經(jīng)過哪些海洋才能到達(dá)印度的孟買呢？ 你認(rèn)為運(yùn)載電視機(jī)是走水路好呢，還是從陸路上走好呢，空運(yùn)行不行，如果你是商家你會選擇哪種交通線路，為什么？
      （四）看錄像，全面感知
      最后，讓我們來全景式地欣賞美麗富饒的印度。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：知道印度是世界四大文明古國之一，具有悠久的歷史和燦爛的文化。
      2、情感：了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
      3、能力：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用資料信息，能夠簡單地探索和說明問題。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前收集有關(guān)印度的歷史和文化的種資料。
      2、印度舞蹈錄像或VCD光盤。
      3、冰心散文《觀舞記――獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》（幻燈片及朗讀錄音，或教師當(dāng)堂朗讀）
      4、實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：
      （一）視覺沖擊，激發(fā)興趣
      1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們首先來欣賞一段舞蹈（播放錄像）
      2、有誰知道這種舞蹈是哪國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式呢？
      3、對，這個國家就是美麗的印度。能不能用自己的語言來描述一下你剛才所見到的印度舞蹈？
      印度舞蹈輕柔抒情、動作優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明，極富韻味，再華美的語言也無法形容 印度舞蹈給人們帶來的賞心悅目的美感。
      4、這是一種怎樣的美呢？我們來看著名作家冰心的散文《觀舞記――獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》。
      5、這是一篇如詩似畫的優(yōu)美散文，作家當(dāng)年以她那清詞麗句，繪聲繪色地記下了這兩位年輕舞蹈家的風(fēng)姿。印度舞蹈的確讓人百看不厭。我們再來欣賞一遍。
      （二）閱讀教材，加深認(rèn)識
      印度和我們中國一樣，是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家，書中對這方面已經(jīng)作了簡要的介紹，現(xiàn)在就請同學(xué)們把書翻到《悠久的歷史和燦爛的文化》，認(rèn)真閱讀。
      （三）整合信息，全面感知
      教材中為我們提供的材料是有限的，在課前同學(xué)們已經(jīng)收集了大量有關(guān)印度歷史文化的資料，現(xiàn)在我們就來交流一下。
      1、小組內(nèi)交流課前收集的資料，每人脫稿介紹。
      2、根據(jù)所給資料，結(jié)合實(shí)際情況，制定旅行計(jì)劃、旅行線路。
      3、每組選派一名代表向全體同學(xué)展示、宣講本組方案，如有圖片資料可做輔助材料。
      4、集體評選最佳方案。
      5、如果你去印度旅游，你認(rèn)為還需要注意什么，準(zhǔn)備什么? 印度是世界上歷史最悠久的文明古國之一，具有絢麗而豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源，幾千年的文明積淀使印度成為一個充滿神秘色彩，十分迷人的國度，去印度旅游將是一次神秘之旅，印度北部雄偉的喜馬拉雅山倚天而立，教圣圣河恒河蜿蜒流轉(zhuǎn)，世界七大奇跡之一印度的泰姬優(yōu)雅嫵媚，印度獨(dú)立后的50多年以來，在政治、經(jīng)濟(jì)、旅游各個方面都取得了巨大的進(jìn)步，現(xiàn)在的印度已經(jīng)是全球排名第10位的工業(yè)化國家，并且第6個進(jìn)入外太空的民族，作為世界上面積居第7位的國家，它的幅員廣達(dá)298萬平方千米，從白雪覆蓋的喜馬拉雅山南麓一直延伸到南方的熱帶雨林。
      （四）質(zhì)疑問難，深入探究
      1、通過學(xué)習(xí)，我想你們一定對遙遠(yuǎn)而陌生的印度有了進(jìn)一步的認(rèn)識，現(xiàn)在說說你的感覺，印度民族是一個怎樣的民族？
      2、你認(rèn)為印度文化在全世界起到了怎樣的作用？
      3、印度文化中有沒有不盡如人意的地方，說說你的想法。
      （五）總結(jié)
      正如同學(xué)們所說的那樣，印度確實(shí)是人杰地靈，它的源遠(yuǎn)流長的歷史和光輝燦爛的文化使它歷經(jīng)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨依然令人神往，它與中國、埃及、古巴比倫并稱為世界四大文明古國真的是名副其實(shí)，我希望在座的各位同學(xué)能在將來去印度旅游觀光，親身領(lǐng)略那兒獨(dú)特的風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情。
      第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：初步認(rèn)識印度人民的生活生產(chǎn)、風(fēng)土人情，知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生初步了解人類的文化多樣性。
      2、情感：知道世界上不同地區(qū)、民族、國家之間和睦相處的重要意義，尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
      3、能力：能正確認(rèn)識不同地區(qū)，文化習(xí)俗，并能進(jìn)行客觀評價(jià)，實(shí)現(xiàn)文化互動，增進(jìn)對其他國家的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師收集有關(guān)印度傳統(tǒng)文化的資料。
      2、在班組舉辦“別具特色的風(fēng)土人情”圖片展或文字說明，并張貼在教室四周的墻壁上。
      3、幻燈片或小黑板，寫上四道思辯題。教學(xué)過程：
      （一）欣賞展覽，感知異域風(fēng)情
      1、同學(xué)們，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們對印度這個文明古國有了越來越多的了解，印度是一個宗教大國，所以人們生活中的方方面面都或多或少地受到各種教義的影響，除此以外，它還有許多獨(dú)具特色的民俗文化和風(fēng)土人情，成為印度的象征，在世界范圍內(nèi)都有著廣泛的影響，現(xiàn)在我們就來感受一下。
      2、教室四周都張貼了許多圖片和文字，請同學(xué)們大致瀏覽。
      3、你看到了哪些獨(dú)具一格的民俗文化和風(fēng)土人情？
      4、閱讀課文：恒河沐浴和奉牛為神。
      （二）組織討論，如何對待不同文化
      1、剛才大家看見的圖片介紹與文字說明都很真實(shí)地反映了印度人民的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該怎樣對待這些與我們生活完全不同的民風(fēng)民俗呢？這兒有四道思辨題，各人可以根據(jù)自己的喜好自由選擇其中的一道進(jìn)行辯論。
      2、按題目選擇重構(gòu)學(xué)習(xí)小組
      3、小組內(nèi)交流討論，教師參加其中一組的活動。思辨題：（1）對于將“神?！边w移出城市的行動，你是贊同新德里居民的意見，還是贊同外國游客的觀點(diǎn)？為什么？（2）每個民族都有自己的獨(dú)特的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如何對待它？是保留，擯棄？還是??舉個例子說明一下。（3）如何看待印度教徒恒河沐浴這一習(xí)俗？
      （4）如果你是一位國際志愿者，由于工作原因需要在印度居住大約兩年的時(shí)間，如果不習(xí)慣當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕阍趺崔k？
      （三）各組匯報(bào)辯論結(jié)果
      請每個學(xué)習(xí)小組選派一名代表陳述本組意見，一定要綜合大家的觀點(diǎn)。
      （四）組織探究，尋找身邊的印度
      1、不管怎么說，事實(shí)上，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，印度對于全世界的影響越來越大，在我們生活中，如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)身邊就有許多東西都與印度有關(guān)，誰來說一說？
      2、你認(rèn)為國家、種族間相互交流溝通，相互理解尊重的意義何在？
      3、如果有可能，你愿意成為一名中印文化親善使者，為加強(qiáng)中印兩國間的文化互助做力所能及的事嗎？為什么？
      （五）總結(jié).對于不同文化背景的民風(fēng)民俗，我們應(yīng)該理解、尊重、求大同存小異，并盡自己所能去溝通交流，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
      8.金字塔下留個影
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：知道埃及的地理位置和氣候特點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉世界大洲和大洋的分布。
      2、能力：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖能力和運(yùn)用已有知識作出判斷，推理的能力，以及質(zhì)疑、探究的能力。
      3、情感：通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解、認(rèn)識世界的興趣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、世界地圖一張。
      2、李小佳父親的來信。
      3、李小侍的卡通圖片和她的錄音。
      4、非洲氣候分布簡圖。
      5、非洲政區(qū)輪廓圖每個小組一張。
      6、彩色橡皮泥。
      7、多媒體演示課件。
      教學(xué)過程：
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
      1、昨天，老師接到一位同學(xué)的電話，她問了我一些問題，可我也沒法回答，你們愿意幫助她嗎？好的，今天，老師就把她帶來了(出示李小佳卡通圖片)，當(dāng)面向你們請教，希望咱們能幫她解決一些問題，幫上她的忙。(放錄音。大意是李小佳的父親在埃及工作，父親讓她暑假去埃及旅游，而她對于埃及卻一無所知)
      2、這就是李小佳爸爸給她寄的一封信。
      (出示爸爸來信，信的內(nèi)容是介紹自己的工作，埃及風(fēng)光以及希望小佳能來埃及的想法)請學(xué)生讀信。
      3、剛才小佳說非常想到埃及去看她的爸爸，可是不知道出行前該做哪些準(zhǔn)備，你們能替她出出主意嗎？(二)小組討論，確定方案
      1、小組交流，提出建議。
      (了解埃及位置、準(zhǔn)備衣物、購買飛機(jī)票)
      2、教師幫助整理建議，列出方案。(三)交流合作，解決問題
      1、看來，要去埃及旅行，我們要做的事還不少，那么現(xiàn)在我們來一條條看一看，剛才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我們來看世界地圖，上節(jié)課，我們在介紹印度時(shí)，大家已經(jīng)學(xué)會了怎樣看地圖，從地圖中獲得知識，那么現(xiàn)在請你來看地圖，你能在這張世界地圖上找到埃及嗎？
      請學(xué)生說出埃及的位置。
      (位于非洲東北部，小部分領(lǐng)土(西奈半島)位于亞洲西南角，它北臨地中海，東瀕紅海)
      2、小佳去旅行要準(zhǔn)備哪些東西呢？
      學(xué)生小組討論，結(jié)合自己平時(shí)旅游實(shí)際說出自己的看法。(所帶的衣物，雨傘等旅行用品)指導(dǎo)學(xué)生在非洲氣候分布簡圖上找一找埃及的氣候類型。
      (教師介紹：埃及大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，年溫差在12℃-16℃間，變化較小，地中海附近是亞熱帶地中海氣候。
      3、一切都準(zhǔn)備就緒了，小佳訂好機(jī)票，可由于中國還沒有直達(dá)埃及的航班，所以準(zhǔn)備取道香港轉(zhuǎn)機(jī)再飛往埃及。
      (出示多媒體)現(xiàn)在地圖上有兩架飛機(jī)都前往埃及，一架乘坐的是從歐洲轉(zhuǎn)道而來的中國貿(mào)易考察團(tuán)，一架是李小佳乘坐的航班，李小佳的父親要去接機(jī)，那么他要接的是哪一架呢？兩架飛機(jī)分別正飛越什么海域上空？
      4、空間位置的拓展訓(xùn)練，除了乘坐飛機(jī)到埃及外，李小佳還可以怎樣去埃及？經(jīng)過哪里？(此題留給小組交流)(水路：太平洋、印度洋)(四)小組拼圖，鞏固新知
      1、剛才通過小組學(xué)習(xí)，我們同學(xué)都弄清楚了埃及的地理環(huán)境，那現(xiàn)在我們進(jìn)行一個拼圖游戲，看哪一小組能用橡皮泥制作一張埃及輪廓模型。
      現(xiàn)在每個小組都有一張非洲政區(qū)輪廓圖，請你們用像皮泥捏出埃及以及鄰近埃及的國家輪廓模型，并將它們粘到相應(yīng)位置。
      2、在非洲政區(qū)輪廓圖中適當(dāng)?shù)奈恢锰畛霭＜八鶠l臨的海洋名稱。(五)教師總結(jié)，引出下文
      李小佳經(jīng)過十幾小時(shí)的飛行終于來到了非洲埃及，見到了她朝思暮想的爸爸，那在非洲她的爸爸又帶她到哪里游玩了呢，讓我們下要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：認(rèn)識尼羅河，知道它的走向，注入的海洋，理解她對埃及的重要意義。
      2、能力：通過埃及氣候?qū)用窠ㄖL(fēng)格的影響，理解人們的生產(chǎn)、生活與其地理環(huán)境緊密相關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多途徑獲得信息，處理、整合信息的能力。
      3、情感：通過地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成尊重自然、愛護(hù)自然的態(tài)度，通過埃及人民與我們的衣食住行方面差異的學(xué)習(xí)，感受到勞動人民所表現(xiàn)出的聰明才智。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生搜集的民羅河資料和埃及風(fēng)光圖片。
      2、有關(guān)尼羅河的掛圖。
      3、有關(guān)尼羅河的風(fēng)光照片及錄像。
      教學(xué)過程：
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，初識尼羅河
      上節(jié)課，在我們的幫助下李小佳到了埃及，見到了她的爸爸，爸爸看見小佳非常高興，想利用這個暑假帶小佳在埃及好好游覽一番。那么先去哪里呢？爸爸說，他要帶小佳去尼羅河觀光。
      我們知道世界上很多民族的生息繁衍幾乎都離不開河流的哺育，我們中國有孕育了中華文明的黃河和長江，而埃及則有尼羅河，公元前5世紀(jì)，古希臘著名的歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮?！睘槭裁催@樣說呢？
      讓我們看看書中的一段話。
      (沒有了尼羅河，埃及沙漠面積就更大了。)(二)借助資料，走近尼羅河
      1、尼羅河----埃及的母親河，師生感情充沛地誦讀課文中的詩句：尼羅河----埃及的母親河。
      2、這樣一條與埃及人民息息相關(guān)的河流究竟是怎樣一條河流呢？
      小組借助資料討論。認(rèn)識尼羅河。
      3、小組匯報(bào)。
      4、教師根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，進(jìn)行整理。(尼羅河的概況，尼羅河的作用)(三)放映錄像，感知尼羅河。(四)借筆抒懷，贊美尼羅河。
      1、動筆寫一寫自己的感受。
      2、離開座位去與小伙伴分享自己的觀后感。(五)分辨照片，了解民居特點(diǎn)
      1、在埃及旅游是令人難忘的，因此李小佳拍了許多照片，你能在以下兩張照片中辨別出哪張是埃及的嗎？能夠說出原因嗎？(出示多媒體展示的課文中的照片)
      2、小組交流討論。
      教師給出提示：
      埃及絕大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候，終年高溫，氣溫最高可達(dá)40℃。(多媒體出示)那么相應(yīng)的建筑會有什么特點(diǎn)？
      (厚墻、少門窗，平屋頂，材料多以磚頭為主)這樣看來，每個地方的建筑不僅是本地經(jīng)濟(jì)水平的反映，還可以看出氣候與地形條件對建筑的影響，其實(shí)這樣的影響還不止于建筑，一個地方的自然環(huán)境還會對生活在這里的人們的生活方式，性格特點(diǎn)產(chǎn)生影響呢。這就是我們常說的一方水土養(yǎng)一方人，你們根據(jù)手里的資料還能得出什么結(jié)論呢？
      3、小組交流，以表格方式呈現(xiàn)并匯報(bào)交流。(六)教師總結(jié)，活動引向縱深
      根據(jù)你們對埃及的認(rèn)識與了解，李小佳在埃及期間還會到哪里旅游，在哪里留影呢？下節(jié)課要繼續(xù)探討。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知識：通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說，了解一些人類的文明遺產(chǎn)。
      2、情感：激發(fā)對世界歷史文化的興趣，通過對木乃伊的教學(xué)減少學(xué)生對死亡的恐懼感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生與死。
      3、能力：通過小組的討論，交流等活動，積極培養(yǎng)與他人合作的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      1、金字塔、獅身人面像的圖片。
      2、木乃伊的資料。
      教學(xué)過程：
      (一)聽介紹激發(fā)興趣
      1、出示“金字塔”的圖畫，邊看圖邊聽老師介紹或事先指定學(xué)生講述。
      2、聽后讓學(xué)生談?wù)?，資料中給你印象最深的是什么？
      3、講述埃及的歷史：法老時(shí)代是埃及的全盛時(shí)期，但隨著內(nèi)亂外患來襲，埃及勢力逐漸變?nèi)酰笃诘陌＜霸夥炅藖碜岳葋?、波斯以及希臘等外族的公元前30年，也就是大約距現(xiàn)在2000年前，埃及最后一位女王去世后，埃及遭羅馬帝國并吞，法老時(shí)代至此正式宣告結(jié)束。(二)解答小佳的疑問
      1、有一個小叫小佳的同學(xué)，她的父親在埃及工作，她對埃及的事很關(guān)心，尤其對埃及的文化產(chǎn)生了濃厚的探究興趣，她有一些弄不明白的地方，你能幫幫她嗎？(1)建造金字塔的巨石是如何被搬運(yùn)過來的？
      (2)古埃及的法老為什么要建造金字塔？“法老”是什么人？
      2、請同學(xué)們閱讀“是誰搬運(yùn)來建筑金字塔的巨石？這一頁的內(nèi)容，然后和同座的同學(xué)議一議，看能否回答小佳的問題。
      3、閱讀討論后交流(鼓勵有更好地猜想)(三)金字塔的傳說與來歷
      1、為什么人們都稱它們?yōu)椤敖鹱炙?，這里還有一個傳說。(內(nèi)容見課文“金字塔的傳說與來歷”)
      2、你們還了解哪些關(guān)于“金字塔”的傳說？
      3、總結(jié)：我們中國人之所以稱這種墳?zāi)篂榻鹱炙?，是因?yàn)樗耐庑魏芟駶h字中的“金”字。
      4、有誰知道“金字塔”里有什么？(木乃伊)展示木乃伊的資料(見課文“知識窗：木乃伊”)
      5、教師：木乃伊的產(chǎn)生令人驚奇，其制作的方法更是叫人驚嘆!
      6、提問：埃及人為什么要制作木乃伊？
      7、小組討論話題：
      (1)你們相們“木乃伊”會讓人重生嗎？(2)人死亡后還會有靈魂嗎？
      如果學(xué)生知識面比較廣，分析能力比較強(qiáng)的話，可在小組討論的基礎(chǔ)上組織一個小小辯論會，辯論的題目可以在上述討論的話題中選擇確定，最后教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識人的生與死。(四)介紹獅身人面像
      1、出示“獅身人面像”圖
      2、講解：埃及除了有聞名的“金字塔”以外，還有另一個奇跡-----“獅身人面像”
      3、你們觀察一下。它有什么特點(diǎn)？
      4、請學(xué)生閱讀課文“獅身人面像的傳說”。
      (五)金字塔和獅身人面像為什么被稱為建筑史上的奇跡？
      第四課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：知道古代埃及人在農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法等方面所創(chuàng)造的燦爛文明。
      2、情感：激發(fā)學(xué)生對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
      3、能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理有關(guān)資料的能力，通過小組的討論，交流等活動，積極培養(yǎng)合作能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、展現(xiàn)埃及古代文明的圖像資料。
      2、學(xué)生分小組搜集有關(guān)埃及古代文明的資料。
      教學(xué)過程：
      (一)總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課
      上節(jié)課，我們介紹了埃及著名的建筑奇跡---金字塔和獅身人面像，今天我們繼續(xù)來了解埃及在農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法等方面為后人留下了哪些燦爛的文明。(二)分組學(xué)習(xí)、介紹
      1、課文給大家介紹了這幾方面的內(nèi)容：農(nóng)業(yè)、文字、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和歷法，現(xiàn)在我們將全班同學(xué)進(jìn)行分組，你對哪個內(nèi)容感興趣，或者收集了哪個方面的資料，就到哪個內(nèi)容的探究小組里學(xué)習(xí)。
      學(xué)習(xí)活動要求：
      (1)閱讀書上的相關(guān)資料。(2)交流自己搜集的資料。
      (3)討論后，形成某一方面的資料集。
      2、分組交流。(三)課外知識拓展
      1、古埃及還有許多燦爛的文明，誰還有其他的介紹嗎？
      2、學(xué)生補(bǔ)充知識內(nèi)容。(四)知識競賽
      1、教師：通過剛才的活動，我們了解了許多關(guān)于埃及的知識，下面我們分成四個組，進(jìn)行知識競賽。
      2、選出獲勝方代表發(fā)言，發(fā)言主題：采用什么方法、付出怎樣的努力取得競賽的勝利。(五)埃及----四大文明古國之一
      教師：埃及、印度、古巴比倫、中國是世界四大文明古國，每個國家都有自己特有的燦爛文化，五年級上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國的燦爛文明，試著從農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、文字、數(shù)學(xué)、歷法等方面對比一下兩國燦爛的歷史文化。(六)總結(jié)
      9奧林匹克的故鄉(xiāng)
      第一課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點(diǎn)，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理位置對希臘人飲食等方面的重要影響。
      2、情感：簡要了解希臘，激發(fā)學(xué)生對世界地理、世界文化的興趣。
      3、能力：能在地圖上查找希臘，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。
      二、教學(xué)過程：(一)做游戲，激興趣
      1、同學(xué)們，我們來做一個游戲，名字叫“我說你猜”，好嗎？
      (1)它是一項(xiàng)體育盛會，每四年舉行一次，它也是一個溫暖的大家庭，約有200個成員組成，2004年它回到了自己的故鄉(xiāng)??(奧運(yùn)會)
      (2)它是一個古老而美麗的國度，素有“千島這國”的美稱，它是奧林匹克的發(fā)源地，也是歐洲文明的發(fā)祥地??(希臘)
      2、揭題：同學(xué)們，提到奧運(yùn)會，我們很自然地就會想到希臘，因?yàn)橄ＥD是奧林匹克的故鄉(xiāng)。(二)放錄像，談感受
      1、今天，老師帶來了一段有關(guān)希臘的錄像片，請大家認(rèn)真觀看。(播放錄像)
      2、談一談你對希臘的整體印象。
      3、小結(jié)：美麗的希臘，迷人的雅典!那旖旎的自然風(fēng)光，那獨(dú)特的風(fēng)土人情，那豐厚的歷史文化，給我們留下深刻的印象。(三)學(xué)習(xí)課文
      1、借地圖，識位置
      (1)過渡：希臘在哪里？它又有著怎樣的特點(diǎn)呢？(2)結(jié)合希臘位置圖，細(xì)讀“希臘在哪里”部分。(3)練習(xí)：讓學(xué)生在世界地圖或歐洲地圖上找出希臘。
      (4)活動：出示希臘、英國、意大利等國的輪廓圖，讓學(xué)生在其中指認(rèn)希臘。(5)出示地圖和“找一找”中的問題，讓學(xué)生邊指地圖邊回答。
      (6)小結(jié)：希臘處于西方的十字路口，地理位置獨(dú)特，加之自然環(huán)境優(yōu)美，歷史文化豐富，吸引了世界各地的許多游客。
      (7)學(xué)生交流活動：學(xué)生分小組談?wù)搶οＥD的點(diǎn)滴認(rèn)識，主題：多姿多彩的希臘。
      2、知?dú)夂?，話飲食?/p>
      (1)過渡：除了地理位置獨(dú)特之外，希臘在氣候和飲食方面也有著自己的特點(diǎn)。(2)自讀“適宜的氣候、獨(dú)特的飲食”部分。(3)討論：希臘在氣候和飲食方面有什么特別之處？
      (4)小結(jié)：希臘氣候受海洋影響明顯，希臘人在飲食上受到其獨(dú)特的地域和氣候特征的影響，兼有東西方特色。
      第二課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：初步認(rèn)識希臘在民主、哲學(xué)、文學(xué)、建筑等方面取得的成就，感受其悠久的歷史和燦爛的文化，了解希臘文明對西方歷史文化發(fā)展的重要作用。
      2、情感：感受古希臘文化所蘊(yùn)含的哲理美、建筑美等美學(xué)內(nèi)涵，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度，進(jìn)行民主意識熏陶和正確的人生教育。
      3、能力：進(jìn)一步提高搜集、處理信息的能力，能運(yùn)用資料簡單說明，分析和評價(jià)有關(guān)問題。
      二、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入
      有人說：如果你只能有旅游一個國家的時(shí)間，只有研究一個國家的精力，而希望對整個西方文明的起源有所了解的話，那么希臘是你惟一的選擇。
      你相信這句話嗎？希臘果真有如此神奇嗎，通過今天的學(xué)習(xí)，你會找到答案的。(二)學(xué)習(xí)課文
      1、“雅典民主”部分
      (1)自己讀一讀“崇尚民主的雅典人”部分和小故事《參加雅典公民大會》。(2)補(bǔ)充故事： 歐洲中世紀(jì)法國和俄羅斯等國黑暗的獨(dú)裁統(tǒng)治事例。(3)思考：雅典人為什么積極參加公民大會競選？
      (4)辯論：有人說通過公民大會表決決定重大問題需要消耗一定時(shí)間，會延誤解決問題的時(shí)機(jī)，而獨(dú)裁則由一個人說了算可以迅速作出決定，從而提高工作的效率，你對此有何認(rèn)識，先在小組內(nèi)研討，然后推選出正方和反方代表若干人，在課堂上公開論辯。
      (5)小結(jié)：雅典人崇尚民主，崇尚為公眾服務(wù)，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)難能可貴，對后世希臘及歐洲文明產(chǎn)生了影響。
      2、希臘哲學(xué)部分
      (1)古希臘哲學(xué)照亮了歐洲歷史的夜空，孕育了三位世界級的哲學(xué)大師，他們是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。
      (2)老師有一個問題想考考大家：世界上什么東西最寶貴，你最需要的是什么？
      (3)有一位學(xué)生曾經(jīng)向蘇格拉底請教了這個問題，蘇格拉底是怎樣回答的呢？聽錄音故事：《學(xué)會珍惜》。請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      (5)小結(jié)：早在兩千多年前，古希臘哲學(xué)家們對人生，對生命就有了如此深刻的體悟，了不起呀!
      3、“早期文學(xué)”部分。
      (1)希臘早期文學(xué)也取得了輝煌的成就，如《荷馬史詩》、《伊索寓言》等。(2)你知道哪些《伊索寓言》里的故事，講給大家聽聽。
      (3)小結(jié)：希臘文學(xué)有持續(xù)近3000年的悠久歷史，從公元前8世紀(jì)左右到公元前4世紀(jì)的古希臘文學(xué)，是希臘文學(xué)的“黃金時(shí)代”，對后來歐洲文學(xué)的發(fā)展有重大影響。
      4、“建筑藝術(shù)”部分。(1)希臘有精美絕倫的古典建筑。請看一組圖片。
      (2)你還收集到哪些希臘建筑方面的資料嗎？指名簡要說說。
      (3)還想再次欣賞那美輪美奐的建筑物嗎，要求學(xué)生為它配上畫外音。(三)教師小結(jié)
      1、有人說：如果你只能有旅游一個國家的時(shí)間，只有研究一個國家的精力，而希望對整個西方文明的起源有所了解的話，那么希臘是惟一的選擇。你同意這句話嗎，請說明理由。
      2、希臘文化源遠(yuǎn)流長，它豐厚的文化積淀，滋養(yǎng)著整個歐洲文明，它豐富的文化傳承，堪稱人類精神文明的寶藏。
      第三課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：知道希臘是奧林匹克運(yùn)動的發(fā)源地，理解奧運(yùn)會精神是人類的共同財(cái)富。
      2、情感：積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)公平競爭，和平友誼的奧林匹克精神。
      3、能力：能與同學(xué)合作策劃一次小小奧運(yùn)會。
      二、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，前兩節(jié)課我們走近希臘，了解了它獨(dú)特的自然環(huán)境和燦爛的歷史文化，其實(shí)，希臘引人注目的還不僅于此，它還向全世界奉獻(xiàn)了一件最珍貴的禮物---奧林匹克運(yùn)動。(二)了解奧林匹克運(yùn)動
      1、自讀“來到奧林匹克競技場”中的小故事。
      2、讓學(xué)生談?wù)勛x后的感受。
      3、出示小知識“奧林匹克運(yùn)動的起源”指名朗讀。
      4、過渡：顧拜旦復(fù)興了現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動，也構(gòu)思設(shè)計(jì)了奧運(yùn)會旗，他因此被譽(yù)為“奧運(yùn)之父。”(三)探討奧林匹克精神
      1、出示“考考你”，學(xué)生動手填一填。
      2、“五大洲的夢，三大洋的情，奧林匹克風(fēng)，跨世紀(jì)的風(fēng)。奧林匹克風(fēng)，全世界吹送，吹到哪里都?xì)g騰，哪里都?xì)g騰?！睘槭裁磰W林匹克有如此大的魅力？自讀“奧運(yùn)會精神---人類的財(cái)富”和“奧運(yùn)休戰(zhàn)”部分。
      3、出示“古希臘人的奧林匹克精神”和“現(xiàn)代奧林匹克格言”，指名朗讀。
      4、錄像或小故事：奧運(yùn)會中成績落后的選手仍奮力拼搏的片段。
      5、奧運(yùn)精神大討論，如何在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神。
      6、小結(jié)：奧運(yùn)會是和平與友誼的盛會，是公平競爭的盛會，奧運(yùn)會所倡導(dǎo)的精神是人類共同的財(cái)富。
      10.我做自愿者  第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知識：通過奧林匹克志愿者的活動，幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等知識。
      2、情感：吸引學(xué)生探求世界各地不同的文化習(xí)俗，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)不同地域文化的樂趣。
      3、能力：在地圖上查找一些國家，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識圖能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、準(zhǔn)備好2008年北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志和要了解的一些國家的國旗圖案。
      2、課前布置學(xué)生收集美國、韓國、朝鮮、英國、巴西和我國等有關(guān)地理位置、首都、語言、貨幣等方面的知識。
      3、安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，搜集和整理有關(guān)國家的國情、文化習(xí)俗等方面的圖文音像資料，如果能夠準(zhǔn)備相應(yīng)國家的地圖則更好。
      教學(xué)過程：(一)談話激趣
      1、教師：同學(xué)們，今天上課老師先向大家介紹一位近來在影藝圈比較活躍的人物，她就是---曹穎。曹穎不僅是一位家喻戶曉的節(jié)目主持人，還是一位深受大家喜愛的明星，尤其值得一提的是她還被當(dāng)選為2008年北京奧運(yùn)會的志愿者。
      2、質(zhì)疑：什么是志愿者？從事這樣的工作有什么意義呢？作為北京奧運(yùn)會的志愿者需要從事哪些方面的工作呢？下面我們就來聽聽曹穎的奧運(yùn)宣言：同學(xué)們，大家好!首先感謝全國人民相信我、支持我，讓我有幸成為2008年北京奧運(yùn)會的志愿者。志愿者是一個沒有國界的名稱。指的是在不為任何特質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個人的時(shí)間及精神的人，志愿者們奉獻(xiàn)的是時(shí)間、精力、技術(shù)和才華，更重要的是，他們認(rèn)為：人生成功的意義不在于能得到什么，而在于回報(bào)社會什么。志愿者還被稱為是奧運(yùn)會的橋梁，尤其是參加“迎接奧運(yùn)----2008北京迎奧運(yùn)志愿服務(wù)活動”是一件很有意義的事，相信，廣大的志愿者一定會高舉志愿服務(wù)的旗幟，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。在“新北京、新奧運(yùn)”的宏偉實(shí)踐中做出新貢獻(xiàn)，展示新風(fēng)采。
      3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，聽了奧運(yùn)志愿者的宣言，你們有什么想法呢？
      4、教師小結(jié)：同學(xué)們，北京申奧成功，這是國際奧委會對中國積極參與和推動奧林匹克運(yùn)動的褒獎，是對中國體育大國地位的肯定，也是國際社會對在中國這一人類文明古國更好地弘揚(yáng)奧林匹克精神的期待，不負(fù)這一期待，做一個合格的弘揚(yáng)奧林匹克精神的大國公民，責(zé)無旁貸地落在了每位國民的肩上，現(xiàn)在，全國上下都以滿腔的熱情投入到“建設(shè)新北京，辦好新奧運(yùn)”的活動中，都表示要以自己的實(shí)際行動為這項(xiàng)工作貢獻(xiàn)力量。我們在座的每一位同學(xué)，都是祖國的小主人，都應(yīng)該成為2008年北京奧運(yùn)的小小志愿者，那么，我們將以怎樣的實(shí)際行動負(fù)擔(dān)起這一光榮而又神圣的責(zé)任呢？(二)認(rèn)知課文
      1、一位剛剛從美國回國的北京女孩---王雪，在談及北京生活的感受時(shí)，經(jīng)常會用稚嫩的童聲說：“I want to be a volunteer!”(我要成為一名志愿者)，話語中充滿了對奧運(yùn)的向往和對志愿者的崇敬。
      2、學(xué)生閱讀課文“我要成為一名志愿者”。
      3、思考：2008年北京奧運(yùn)會會徽的含意是什么？(三)交流感悟
      教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在王雪同學(xué)的提示下，你們打算做些什么呢？
      1、小組交流：我想這樣迎奧運(yùn)。
      2、指名學(xué)生說出自己的想法。
      3、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們精彩的發(fā)言，充分體現(xiàn)了你們向往2008北京奧運(yùn)以及以實(shí)際行動迎接奧運(yùn)的決心，你們的想法和做法也表達(dá)了億萬中國兒童共同的心愿。同學(xué)們，奧運(yùn)會是全世界人民共同矚目的體育盛會，奧運(yùn)會所倡導(dǎo)的體育就是和平，它不分種族和民族，不分地區(qū)和國家，不分大小和強(qiáng)弱，使人類成為一個真正的大家庭，它那“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神已經(jīng)深深地印刻在世界各國人民的心中，隨著時(shí)間的推移，參加奧運(yùn)會的國家和地區(qū)越來越多，下面，就讓我們走進(jìn)我們身邊的一些國家，去了解這些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等方面的知識吧。(四)學(xué)生活動(A)
      1、教師出示課文中的國旗圖案，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這些國家分別是哪個國家的國旗？并重點(diǎn)說出中國國旗的深刻含義。
      2、教師引導(dǎo)：課前，同學(xué)們都以小組為單位通過查找資料，上網(wǎng)等方式收集了這些國家的相關(guān)知識，下面就請大家匯報(bào)一下。
      3、學(xué)生分小組匯報(bào)收集的資料，同組間同學(xué)互相補(bǔ)充。
      4、提示匯報(bào)的方法：先說明本組查找的是哪個國家的資料，再說出國旗的特征，然后分別結(jié)合圖片說出這些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等知識，如果其他同學(xué)有不同的還可以補(bǔ)充。
      5、學(xué)生匯報(bào)的，師生討論評選出。(五)學(xué)生活動(B)
      1、那么，作為東道主，你想怎樣歡迎來自世界各地的奧運(yùn)健兒呢？
      2、請同學(xué)們?yōu)?008年奧運(yùn)會的各國參賽健兒設(shè)計(jì)一句歡迎辭或者祝福的話語。(六)總結(jié)談話
      同學(xué)們，舉辦奧運(yùn)會，是弘揚(yáng)和振奮民族精神的舞臺，中國是一個擁有五千年文明史的禮儀之邦，熱情好客，為了切實(shí)當(dāng)好東道主，北京正為北京的天更藍(lán)、水更清、草更綠、人更文明而全力以赴。我們堅(jiān)信：2008年的北京，奧運(yùn)圣火將更加明亮，最后，讓我們滿懷深情地對全世界的人們說：“Welcome to Beijing?！?歡迎到北京)
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：進(jìn)一步了解一些國家和地區(qū)的地理特點(diǎn)和風(fēng)土人情。
      2、情感：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解世界多種文化的積極性，并從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)不同地域文化的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同地區(qū)人民獨(dú)特的文化習(xí)俗。
      3、能力：能在小組的合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)收集、整理、分析和運(yùn)用資料的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、課前要收集美國、澳大利亞、日本、韓國等一些國家的資料，如地理位置、習(xí)俗習(xí)慣、歷史概況、奧運(yùn)趣聞等方面的知識。
      2、準(zhǔn)備頒獎活動所需的材料、獎?wù)碌取?/p>
      教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課
      1、出示課文中的幾張圖片，你能認(rèn)出這幾張圖片分別反映的是哪些國家的風(fēng)景名勝嗎？
      2、分別指定同學(xué)回答：圖1----意大利的比薩斜塔，；圖2---法國的埃菲爾鐵塔；圖3----日本的富士山；圖4---美國的自由女神像。
      3、小結(jié)：同學(xué)們，這些都是一些世界聞名的名勝古跡，從某種意義上說，它們就是一個國家的象征，今天，就讓我們一起走近這些國家，去領(lǐng)略一下令人神往的異國風(fēng)情吧。
      教師過渡：同學(xué)們，下面就讓我們一起行動起來，搞一個“奧運(yùn)志愿者”比賽吧。(二)學(xué)生活動(A)----走近澳大利亞
      1、先閱讀課文，看看左小軍同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一些關(guān)于澳大利亞的資料。
      2、同學(xué)們，左小軍的資料讓我們了解了澳大利亞的首都、面積、人口、語言、歷史概況和風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識，你有沒有找到更有趣的資料？
      3、指定學(xué)生匯報(bào)，如：
      (1)澳洲是個難得的旅游度假勝地。
      (2)澳大利亞人興趣廣泛，喜歡體育運(yùn)動。(3)澳大利亞法定的節(jié)假日很多。
      (4)悉尼歌劇院以其奇特景觀聞名于世，已成為澳大利亞文化建設(shè)的標(biāo)志。
      4、小結(jié)過渡：同學(xué)們，說到悉尼，就讓老師想起了一個與2000年悉尼奧運(yùn)會有關(guān)的奧運(yùn)趣聞。
      5、請學(xué)生講奧運(yùn)趣聞---《奧運(yùn)村---小結(jié)過渡：作為奧運(yùn)志愿者，我們必須要了解世界各國的飲食文化和飲食習(xí)慣，只有這樣，才能滿足世界各國運(yùn)動員的飲食需要，下面就請大家來品嘗一下一些同學(xué)為朝鮮運(yùn)動員準(zhǔn)備的豐盛的大餐。(三)學(xué)生活動(B)---豐盛的朝鮮大餐
      1、學(xué)生分別介紹：朝鮮的美味----泡菜
      朝鮮的傳統(tǒng)食品----冷面
      2、小結(jié)：朝鮮位于亞洲東部朝鮮半島北半部，東臨日本海。有著豐富的飲食文化，朝鮮的待客食品具有鮮明的民族特色，餃子湯、烤牛肉、冷面等是待客的傳統(tǒng)食品，另外，狗肉湯、打糕、涼粉、生拌牛百葉、生拌魚等也是朝鮮人常常用來待客的傳統(tǒng)食品，朝鮮人的飯菜以米飯、泡菜、醬為主、菜肴味道清淡鮮辣，異國他鄉(xiāng)的客人品嘗后總會留下難忘的印象，朝鮮還素有“禮儀之國”的稱號，朝鮮人十分重視禮儀道德的培養(yǎng)，尊老敬長是朝鮮民族恪守的傳統(tǒng)禮儀，請同學(xué)模仿朝鮮人向大家施禮。
      過渡：世界上像朝鮮這樣注重禮儀的國家，還有很多，比如與我國隔海相望的日本、韓國等，這些國家或與我國國土相鄰、山水相依，或隔海相望。我國與他們都有貿(mào)易往來，長期以來，我們國家遵循著和平共處的原則，與這些國家友好相處。你還知道我們這些鄰國最近的發(fā)展變化嗎？
      3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄儚膱?bào)刊、雜志、廣播、電視中了解到的有關(guān)情況。(四)學(xué)生活動(C)---超級大國---美國
      1、國家簡介
      2、風(fēng)俗簡介。
      3、經(jīng)濟(jì)巨頭(五)評比活動
      1剛才，我們聽了很多同學(xué)的資料匯報(bào)，看出來大家準(zhǔn)備得非常充分，資料整理得也很完整和全面，人人都能被稱為合格的志愿者，當(dāng)然，有些同學(xué)的志愿行為尤為突出，下面，我們就來進(jìn)行“最合格的奧運(yùn)志愿者”的評選活動。
      2、出示文中楊雪梅同學(xué)設(shè)計(jì)的評分表，請同學(xué)們談?wù)動袥]有需要改進(jìn)的地方。
      3、同學(xué)們按評分表給每一個“參賽志愿者”打分，選出你認(rèn)為“最合格的奧運(yùn)志愿者”。
      4、為獲獎同學(xué)頒發(fā)“最合格的奧運(yùn)志愿者”獎?wù)?。第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識：了解世界不同文化風(fēng)俗的差異。
      2、情感：培養(yǎng)學(xué)生對國際文化交流的正確態(tài)度，使學(xué)生初步具有開放的國際意識，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國意識。
      3、能力：正確認(rèn)識不同國家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，并嘗試對其進(jìn)行客觀評價(jià)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、英國人崇拜狗的風(fēng)俗的由來。
      2、趣味故事《韓國的狗文化》
      教學(xué)過程：(一)談話導(dǎo)入
      同學(xué)們，狗是我們大家都非常熟悉和喜愛的一種動物，它們十分忠誠，不嫌貧愛富，和人類的關(guān)系非常密切，是人類的好幫手，好朋友，你們知道嗎，世界各國關(guān)于狗的趣聞還真有不少呢!不信，我們就一起去一些國家了解一番吧。
      (二)學(xué)生活動---狗的趣聞
      1、英國人崇拜狗的風(fēng)俗的由來
      2、小結(jié)：英國人不僅喜歡談?wù)摴?，而且有把狗視為“神圣動物”、“忠誠伴侶”的習(xí)俗，因此他們特別反感殺狗和吃狗肉，而韓國人對狗的態(tài)度卻完全不是這么回事。
      3、趣味故事《韓國的狗文化》
      4、學(xué)生閱讀課文《奧運(yùn)眾健兒，“口味”大不同---從韓國人喜食狗肉引起的爭議談起》。
      5、你是如何看待這爭議的？說說你的理由。
      小結(jié)過渡：食用狗肉本是韓國人的飲食習(xí)慣，卻遭到了來自歐美各國的批判，據(jù)有關(guān)報(bào)道，現(xiàn)在，走在首爾的街頭，幾乎很難再看到狗肉館了，經(jīng)過幾番折騰，不吃狗肉還真在首爾演變了時(shí)尚，要知道，這座城市里生活著這個國家近一半的人口，現(xiàn)在很多首爾人不吃狗肉了，看來，壓力之下，韓國人食狗肉的飲食習(xí)慣真的有所改變了。(三)交流討論
      1、請大家舉一兩個例子說明不同國家或地區(qū)人民之間文化習(xí)俗的差異。
      2、也談食馬肉。
      3、印度的手抓飯。
      4、如果你接待一個來自伊斯蘭國家的運(yùn)動員，應(yīng)該注意些什么？
      11.不同地區(qū) 不同生活
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解我國的民俗概況，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。
      2、通過舉辦“我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗片展”，讓學(xué)生了解各地人民豐富多彩的生活，感受祖國大家庭千姿百態(tài)的民風(fēng)民俗，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對祖國，對人民的愛。
      3、通過“做文明小客人”了解我國各地不同的民風(fēng)民俗，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備收集反映我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗的照片，或相關(guān)的實(shí)物等。
      教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      (一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
      師：(放《辣妹子》歌曲)同學(xué)們，你們知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子嗎(多數(shù)學(xué)生知道)師：對，那么同學(xué)們知不知道他們?yōu)槭裁聪矚g吃辣椒嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)師：對，現(xiàn)在請她們自己說一說(演示多媒體課件)師：這只是反映了這些地區(qū)生活的飲食特色，其實(shí)，不同的地區(qū)生活的各個方面差別明顯，你知道其他方面的差異嗎？(如吃穿住行等)學(xué)生自由發(fā)言。
      師：很好，看來同學(xué)知道的還真不少，那么同學(xué)們是否知道是什么原因使得人們的生活不同嗎？(生說)(演示多媒體課件，了解各地的自然條件在很大程序上決定了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活)生說。
      師：對，各地因?yàn)榈匦蔚孛驳牟煌錈岬牟町?。人們生活?xí)慣差異很大，可以說人們生活習(xí)慣的不同很大程序上取決于他們生活環(huán)境的差異。(二)放眼全國，認(rèn)識祖國的大好河山(多媒體演示《長江之歌》、《我家住在黃土高坡》)師：我們祖國幅員遼闊，山河壯麗，既有“世界屋脊”---青藏高原，又有“魚米之鄉(xiāng)”---長江中下游平原。
      師：俗話說：“讀書破萬卷，行萬里路?！蔽覀兗纫獙W(xué)習(xí)課本上的知識，又要參與社會實(shí)踐，認(rèn)識祖國的大好河山，同學(xué)們還知道我國哪些地形區(qū)？(生討論)(點(diǎn)擊課件，音樂背景，解說詞)師：從剛才的演示，同學(xué)們已經(jīng)了解了我國的主要地形，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶，總結(jié)，看誰記得多？
      師：很好，看來大家都記住了不少?，F(xiàn)在請同學(xué)們填寫下表，并能在地形圖上找到他們。
      中國的主要高原
      中國的主要平原 中國的主要盆地
      師：你還知道我國有哪些類型的地形地貌嗎？(學(xué)生回答)師：對，其實(shí)祖國的大好河山令我們倍感自豪，各地的風(fēng)土人情，建筑特色也使我們在大開眼界，我們還可以在飽覽山川風(fēng)光之余，了解各地人民的不同生活。
      （三）放眼全國，感受祖國的多姿多彩
      師：我國地域遼闊，除了有多種多樣的地形外，還有多種多樣的溫度帶。(演示哈爾濱的春節(jié)冰燈，北京的銀裝素裹，廣州的迎春花市。)師：想一想，為什么同是春節(jié)，我國南北差別有如此之大呢(生說)師：對，不僅如此，請同學(xué)欣賞白居易《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！笔鞘裁丛?生說)師：對，那么“一山有四季，十里不同天”又是什么原因呢？(生說))師：看來同學(xué)們思路十分開闊，回答得很好，在我國，氣溫分布既有南北差異，又有地形高差的區(qū)別，自北往南可分成五個溫度帶，它們各自的名稱是什么呢？(生說)師：對，這就是為什么北國還是冰天雪地，南方已是迎春花開的原因了，你知道我國冬季最冷和夏季最熱的地方嗎？(生說)(演播多媒體課件)播放歌曲《青藏高原》及展示背景。
      師：這是我國典型的一個高原氣候區(qū)，它是特殊的高寒地區(qū)，全年雪山連綿，冰川廣布，是什么原因(生討論)師：其實(shí)在我國，不僅地形復(fù)雜多樣，氣溫差別明顯，而且各地降水也明顯不同，(多媒體課件演示降水和地面景觀)師：從演示中我們可以看出我國有的地方濕潤，有的地方比較干旱，是什么原因呢？(生說)師：對，我國各地降水差異明顯，那么同學(xué)們知不知道我國哪些地方降水多，哪些地方降水少呢(生說)師：很好，由于降水的不同，各地景觀差異明顯，你知道嗎？(生說)師：對，正是如此，才形成各地的景觀特色，也形成各地的不同特產(chǎn)，你知道我國哪些地方的特產(chǎn)？(生說)師：看來，同學(xué)們知道的還真不少。
      師：關(guān)于這個話題，我們下節(jié)課繼續(xù)討論。
      第二課時(shí)(一)一日三餐話飲食
      上一節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了祖國多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū)，還初步了解了我國各地的特產(chǎn)。
      師：同學(xué)們，你們到過哪些地方？(生說)師：看來同學(xué)們到過很多地方，那么那里的人們一日三餐主要吃什么呢？(生說)師：對，同學(xué)們想過沒有，為什么中國人的飲食有“南米北面”這一特點(diǎn)呢？(生說)師：俗話說，一方水土養(yǎng)一方人，你知道其含意嗎？(生討論)師：很好，你們知道我們這兒主要有哪些農(nóng)作物嗎？(生說)師：從大家的回答中可看出同學(xué)們對家鄉(xiāng)非常了解和熱愛，我想同學(xué)們也一定想知道一些外地的概況吧。(二)入鄉(xiāng)問俗
      師：“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”各地由于生活環(huán)境的不同，生活習(xí)慣也有差別，你想了解一些與我們不同的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？(多媒體演播)師：我們幅員遼闊，人口眾多，不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗，你知道多少(生說)師：很好，當(dāng)我們到與家鄉(xiāng)喜好和禁忌不同的地區(qū)時(shí)，應(yīng)怎樣做？(分組討論，擬出提綱)(點(diǎn)擊多媒體，由于不了解風(fēng)俗習(xí)慣而鬧出的尷尬。)師：怎樣做一個文明的小客人呢？(生說)師：對，做文明客人，就要了解我們要去的地方的自然環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，不同的環(huán)境影響著人們的生活。(三)制訂民風(fēng)民俗圖片展計(jì)劃
      師：學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“我國不同地區(qū)民風(fēng)民俗圖片展”，到時(shí)候，希望同學(xué)們大顯身手，裝飾自己的圖片(鑲上漂亮的花邊，配上優(yōu)美的解說詞等)師：學(xué)校準(zhǔn)備對各班提供的圖片和解說詞進(jìn)行評比(演示多媒體制作)師：預(yù)祝每位同學(xué)都能取得好的成績。
      12.春節(jié)和圣誕
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化，重點(diǎn)了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的一些情況，體會中國傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，從而激發(fā)民族自豪感。
      2、通過“快樂的圣誕節(jié)”的系列活動的開展，讓學(xué)生發(fā)解世界文化的豐富性，懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備多媒體課件。
      學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)的文字資料和圖片資料，有關(guān)的故事，活動的道具。
      教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      (一)渲染氣氛，導(dǎo)入課題
      放《新年好》的音樂，在音樂聲中教師進(jìn)入談話階段。
      師：元旦快要到了，春節(jié)離我們也不遠(yuǎn)了，這兩個節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也有許多有趣趣的傳說，你們知道我國還有一些什么傳統(tǒng)節(jié)日呢？把你們課前查到的資料拿出來在小組內(nèi)互相交流。(生在小組內(nèi)自由匯報(bào)查找的資料)以小組為單位匯報(bào)交流結(jié)果。
      師：對，不僅我們國家有許多傳統(tǒng)節(jié)日，在世界各地由于風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)文化的不同，也有許多傳統(tǒng)節(jié)目和有趣的傳說。今天就請大家跟隨老師一起去了解我國的春節(jié)和西方一個非常有意義的節(jié)日—圣誕節(jié)。
      板書課題：第12課 春節(jié)和圣誕
      (二)簡要了解世界各地新年習(xí)俗----新年萬花筒
      師：我國的元旦是公歷的1月1日，是新年的始日。世界上不少國家和民族，根據(jù)公歷把元旦作為歲首，他也有不少國家和民族的元旦卻帶有鮮明的民族特色和地區(qū)氣候特點(diǎn)。你還知道其他有關(guān)元旦的知識嗎，說出來，我們交流交流。
      (學(xué)生根據(jù)自己收集的資料交流元旦方面的知識，也可以把課本中提到的“漲水元旦、雨季元旦、飛雪元旦”作為交流資料。)師：今天老師還要帶你們到其他國家去看看，看看這些國家是怎么過新年的，看后你們談?wù)劯惺芎脝幔?課件展示加拿大、朝鮮、波蘭等國家過新年的情景)師：真是太有意思了，是嗎，你從中感受到什么？
      師：除這些外，你還知道哪些國家和民族的新年習(xí)俗，你是怎么知道的呢？
      1、說一說。
      2、寫一寫你最有興趣的一種過新年的方式。(三)話春節(jié)
      師：春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日里最隆重的一個節(jié)日，在春節(jié)里人們通常都在干什么呢？你們知道哪一些？
      生：放煙花、吃餃子、吃年飯、守歲??(說自己家怎樣守歲，自己怎么放煙花)生：貼對聯(lián)。(念出有意思的對聯(lián)內(nèi)容)師：(講“年”的傳說，告訴學(xué)生“守歲”的習(xí)俗就是由這個傳說演變而來的。)你還知道一些什么傳說，說給大家聽聽吧。
      (四)了解各地與“春節(jié)”有關(guān)的習(xí)俗
      師：春節(jié)前后持續(xù)的時(shí)間有一個多月，與它有關(guān)的習(xí)俗有很多很多。今天老師給大家介紹幾個，好不好？
      1、北京——零點(diǎn)一過吃餃子。
      2、開封——大年三十貼門旗兒。
      3、海南——從臘月二十三開始過春節(jié)。
      4、關(guān)于“臘八粥”的傳說。
      5、元宵節(jié)的習(xí)俗。
      師：你們一定也知道不少吧，在小組內(nèi)交流交流吧。(生分組交流后派代表上臺向全班同學(xué)介紹)(五)開眼界，激情緒，講文明
      師：老師準(zhǔn)備了一些各地過新年的剪輯片段，想欣賞嗎？(放課件，讓學(xué)生感受新年的氣氛)師：同學(xué)們，我們的祖國是一個有著悠久歷史，燦爛文化的文明古國，在這個溫暖的大家庭里，各族人民不同的習(xí)俗習(xí)慣，像各種不同色彩的璀璨花朵，開放在祖國遼闊的大地上，形形色色的過大年習(xí)俗都寄托著人壽年豐、吉慶有余的良好愿望，看了這些情景后你們有什么感受呢？說說吧，你最喜歡哪種習(xí)俗？
      生：我喜歡北方守歲后吃餃子的習(xí)俗，很溫馨。
      生：我喜歡放煙花。
      師：是啊，孩子們都喜歡過年，這與過新年時(shí)可以放煙花和鞭炮有關(guān)，但是，現(xiàn)在，我國的一些城市對過年燃放煙花爆竹的習(xí)俗進(jìn)行了改革，新年期間只準(zhǔn)許在劃定的范圍內(nèi)燃放煙花爆竹，你知道這是什么原因嗎？你還有什么好的意見嗎？
      (生自由談，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生在過新年時(shí)要注意文明和安全)(六)課外活動
      1、回家后把你今天了解到的各國家過新年的有趣的風(fēng)俗講給你喜歡的人聽，并告訴他們你從中了解到了一些什么。(不同的飲食、不同的文化)
      2、西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，我國各民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及其他的生活習(xí)俗，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)去了解更多，下節(jié)課我們再來充分交流，今天請你們把了解到的關(guān)于圣誕節(jié)的故事回家后講給你的朋友或者家人聽。
      第二課時(shí)
      (一)談話導(dǎo)入新課
      師：隨著我國的日益開放，國際間的交流日益增多，有很多中國留學(xué)生會在國外過春節(jié)，他們把中國的許多新年習(xí)俗帶到國外了，他們身在國外，不僅能照樣感受新年的氛圍，還能影響一些外國人，讓外國人也參與進(jìn)來，共同感受中國的傳統(tǒng)文化，他們是怎么過年的呢，請看《在舊金山過春節(jié)》。(生自由默讀課文)師：讀了這篇文章后，你有什么想說的呢？
      生：沒想到在國外還能看到這么能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的節(jié)日景象。
      生：我為我們的傳統(tǒng)文化的璀璨而自豪。
      ??
      (二)演一演
      師：中國人在國外能過上有中國特色的新年，還能讓外國朋友了解中國新年的一些習(xí)俗，其實(shí)在中國生活的外國人春節(jié)期間也非常想親自感受中國人過新年的氣氛呢，近年來在中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)到來之際，邀請外國朋友到家里一起吃年夜飯就是一種不錯的想法，如果主人是你，你將怎樣讓他們體驗(yàn)一回中國人的春節(jié)呢？請把你們上節(jié)課在小組內(nèi)表演的“過新年”的情景表演組大家看看。(學(xué)生分組表演，互相評價(jià)，互相補(bǔ)充)師：從大家的表演看出，你們不僅熱情好客，是一個好主人，而且對我們的過年習(xí)俗能非常熟悉地演練，能說說你們?yōu)槭裁从眠@樣的方式來招待他們嗎？(生陳述)師：大家的想法都很好，老師很高興同學(xué)們能對我國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗這么熟悉。(三)快樂過圣誕
      師：大家的熱情感動了外國朋友，中國古語說的好“來而不往非禮也”。西方國家的圣誕節(jié)到了，一位外國朋友特意托人給你們帶來了圣誕禮物，你們想知道是什么嗎？
      生把自己的想法充分表達(dá)
      師：看來大家對西方國家的圣誕節(jié)也充滿了好奇，你們看，外國朋友帶給你們的禮物是什么？(播放幾個西方國家過圣誕節(jié)的情景)師：看了剛才的情景大家有什么要說的呢？
      生：我發(fā)現(xiàn)在西方國家，圣誕節(jié)就像我們中國的春節(jié)一樣。
      生：其實(shí)，在我們國家圣誕節(jié)也有一些人在慶祝呢，你看，現(xiàn)在很多的商店門前就有許多圣誕樹，在很多酒店，茶樓的櫥窗上還裝飾有圣誕老人的形象，還有雪花什么的。
      ??
      師：大家觀察得真仔細(xì)，說得好很好，的確，隨著我國與世界交流的日益增強(qiáng)，我國也有部分人過圣誕節(jié)，所以，在圣誕節(jié)期間，全國很多商店、公共場所都適時(shí)推出五彩繽紛的圣誕禮物，以滿足眼下有些人過“洋節(jié)”的需求，像中國的春節(jié)一樣，在西方，有許多有趣的傳說和故事，請大家?guī)е鴨栴}去看看課本中的介紹。
      出示問題：
      1、圣誕老人總是圣誕節(jié)里最受歡迎的人物。你知道他的到來是什么意思嗎？
      2、讀了《看不見的禮物》這個故事，你明白了什么呢？
      3、在這些故事中，你最喜歡哪一個？為什么喜歡它，你能給大家講講嗎？(生分小組交流后在全班交流)師：通過剛才的了解和交流，我們明白了盡管世界上不同國家和民族的人民過著不同的節(jié)日，不同的節(jié)日里有不同的習(xí)俗，但是它們卻蘊(yùn)涵著共同的心愿，那是什么呢？
      生：都是盼望過上好日子。
      生：都有祝福的意思。
      生：他們都利用這個節(jié)日走親訪友，互相送禮物。
      生：還有他們都放假狂歡，與家人團(tuán)聚。
      師：大家說得很對，這兩個節(jié)日都蘊(yùn)涵著祝福、關(guān)心、團(tuán)圓、美好的愿望等，這些也是人類共同的人性追求。
      (四)匯報(bào)查找的資料
      師：上節(jié)課課后老師要求大家在互聯(lián)網(wǎng)上查找反映一些國家、民族的節(jié)日習(xí)俗以及節(jié)日狀況的內(nèi)容，你們找到了多少呢？今天我們來一個大回放，重溫這些國家、民族的節(jié)日盛況，進(jìn)一步了解各地的節(jié)日習(xí)俗。(生分小組以自己喜歡的方式匯報(bào))(五)播放一些西方國家的節(jié)日盛況
      師：同學(xué)們，你們對剛才看到的盛況了解多少呢，你是怎么看，怎么想的呢？(生談感受)師：你們還知道其他國家的節(jié)日習(xí)俗嗎？能表演給大家看看嗎？(生可以配上不同的音樂來進(jìn)行不同的表演)生：我可以給大家講一個發(fā)生在圣誕節(jié)里的故事。
      生：我給大家唱一首外國歌曲。
      師：老師也給大家?guī)砹藥讉€故事，講給你們聽聽吧。(六)自由閱讀課本中介紹的《不同的進(jìn)餐習(xí)慣》
      師：關(guān)于進(jìn)餐各個國家的習(xí)俗有不同，也有不同的講究，是不是特別有趣?。?/p>
      生：老師，其實(shí)在我們國家進(jìn)餐也有很多不同的講究呢，比如，北方人喜歡吃大餅卷大蔥，做飯比較簡單，而我們吃飯就比較復(fù)雜，既炒菜，也煮飯，有時(shí)還得熬湯。
      生：我還知道在我國農(nóng)村，每天三餐都煮飯炒菜，不像我們早餐很簡單。
      師：那么對于不同國家地區(qū)和地區(qū)人民的日常生活習(xí)俗的差異，你還能舉出一些例子來嗎？我們應(yīng)該怎樣對待這些不同的生活習(xí)慣呢？(生討論后再作匯報(bào))師：對，我們要尊重不同民族不同的生活習(xí)俗。(相互尊重、相互欣賞，共同發(fā)展和進(jìn)步)(七)播放我國不同年代民間過春節(jié)辦年貨的一些片段
      師：剛才看到了我們國家從1983年開始，每年舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會的情景，從晚會可以看出什么呢？
      生：越到后來人民的生活水平越高，衣服越穿越好。
      師：對從前的辦年貨，你有什么看法？
      生：現(xiàn)在我們平常吃的東西都比過去的年飯上的東西好。
      生：我家現(xiàn)在過年根本不辦年貨，需要什么，商場里都有，馬上就可以買到。
      師：對，這是因?yàn)槿嗣裆钏教岣吡?，但是，過年的喜慶卻是年年如此，節(jié)日的氣氛從沒有減弱。
      你們聽??
      (八)播放歌曲《祝福你》
      師：大家聽到的是一首粵語歌曲，近年來只要在春節(jié)期間它就在我國大陸、臺灣、香港等地?zé)岵ィ以谖鞣絿疫^圣誕節(jié)的時(shí)候也常常有人把它作為一種祝福送給朋友和家人，以表達(dá)一種美好的愿望。是啊，雖然國籍不同、習(xí)俗不同，但是人們卻有著共同的愿望，那是什么呢？
      生：希望家人團(tuán)圓，身體健康，新的一年里有美好的前景，能進(jìn)步，有前途。
      ??
      師：這些習(xí)俗真是豐富而有趣!雖然各個國家和民族的語言各不相同，而心靈情感有相通的，不同民族的文化千姿百態(tài)，其內(nèi)涵往往是相同的，總能為人類所傳承，各民族的文明都是人類智慧的結(jié)晶，都對人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，應(yīng)該彼此尊重，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。(音樂播放：《只要人人獻(xiàn)出一份愛》
      13.人種有不同
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過收集資料，了解世界三大種體質(zhì)形態(tài)的特征。
      2、運(yùn)用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區(qū)。
      3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具說明問題。教學(xué)準(zhǔn)備
      1、按照課本106-108頁的部分內(nèi)容自制成多媒體課件。
      2、課前請同學(xué)收集有關(guān)不同人種的圖片資料。
      3、課前請一個同學(xué)準(zhǔn)備《第一次接觸外國人》的故事，上課給大家表演。
      4、每個同學(xué)準(zhǔn)備畫圖工具：鉛筆、直尺、圓規(guī)、彩筆等。教學(xué)過程
      (一)我們長得不一樣
      1、看錄像導(dǎo)入，長得不一樣
      師：在2004雅典奧運(yùn)會上，是誰奪得了男子110米欄的冠軍？(播放2004奧運(yùn)會110米欄的比賽畫面)(情緒激昂地)劉翔在比賽中平了世界冠軍，改寫了世界田徑場上歐美人一統(tǒng)天下的局面，堪稱亞洲飛人，是我們黃種人的驕傲。
      (二)什么是人種
      1、多媒體課件：介紹人種是世界人類種族的簡稱，是人類發(fā)展初期形成的具有共同體質(zhì)形態(tài)的人群。強(qiáng)調(diào)體質(zhì)形態(tài)特征的先天性以及總體性，排除染發(fā)、燙發(fā)、整容、外部修飾或者個體異常現(xiàn)象。
      2、小組討論：白種人、黃種人、黑種人的區(qū)別。
      同學(xué)們拿出收集的不同人種的圖片資料，組內(nèi)發(fā)言，互相傾聽、補(bǔ)充概括。
      3、全班交流。
      說一說：各組概括出的三大人種的主要特征。寫一寫：把特征填寫在課本107頁的表格中。(三)世界三種人種的分布
      1、出示：世界三大人種分布示意圖，說出三大人種主要分布在哪里。
      2、比一比：各小組分別采用統(tǒng)計(jì)表、柱狀圖、餅圖等多種形式表示出三大人種的比例。
      3、展示各組的成果。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解人種的形成，知道地理環(huán)境對人種形成的影響。
      2、通過收集資料，了解不同人種對人類文明和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
      3、辯析人種沒有優(yōu)劣之分，樹立不同種族一律平等的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課前準(zhǔn)備小品：人種起源的神話傳說
      2、根據(jù)課本109、110頁的內(nèi)容制成多媒體課件。
      3、課前收集有關(guān)種族歧視的資料。
      4、課前把部分學(xué)生分正反兩方，搜集辯論小資料。教學(xué)過程：
      (一)師生交流、導(dǎo)入
      世界上有幾大人種？關(guān)天人種這個主題，你想了解些什么呢？(二)人種的形成
      1、人種起源的神話傳說
      師：對呀，為什么是三大人種，世界上的三大人種又是怎樣形成的？關(guān)于這個問題有許多有趣的傳說。小品表演人種起源的神話傳說(一人主演，一人旁白)
      2、環(huán)境對人種形成的影響
      傳說終究只是傳說，讓我們聽聽科學(xué)家們的說法吧。多媒體課件展示環(huán)境對人種形成的影響。(三)人種沒有優(yōu)劣之分
      1、原來人種的不同是由環(huán)境造成的，那么，是不是皮膚越白的越聰明，皮膚越黑的越笨？或者相反，越黑越聰明。
      學(xué)生交流搜集的不同人種杰出人物的事跡。
      2、小辯論：人種沒有優(yōu)劣之分(反方：人種有優(yōu)劣之分)
      3、小結(jié)。
      人類變異研究表明：世界上不同的人種大致都處于相同的進(jìn)化階段，人種沒有優(yōu)劣之分。(四)制作小報(bào)，延伸教育。
      同學(xué)們今天辯論得很精彩，也搜集了很多有價(jià)值的資料，充分說明了人種沒有優(yōu)劣之分，請大家把今天的收獲制作成一張小報(bào)，向身邊的人們展示一下你們的正確觀點(diǎn)。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、樹立各種族之間一律平等的觀念。
      2、初步具有開放的國際意識，為消除種族歧視盡自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備
      1、學(xué)生收集有關(guān)種族歧視的相關(guān)資料。
      2、根據(jù)課本111-113頁制成相應(yīng)的多媒體課件。
      3、準(zhǔn)備消除種族歧視的演講稿。教學(xué)過程
      (一)交流、導(dǎo)入
      師在黑板上板書：3月21日
      提問：知道這是一個什么日子嗎？(國際消除種族歧視日)反對種族主義和種族歧視一直是聯(lián)合國優(yōu)先關(guān)注的問題之一，每年3月21日，世界各地都將舉行各種活動，聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)將發(fā)表公報(bào)或舉行特別會議，呼吁國際社會反對種族歧視。
      (二)不該有的種族歧視
      1、配樂講述一個澳大利亞土著老人的話，悲情的畫面、聲音激起學(xué)生的同情心。
      2、新報(bào)報(bào)道：白人警察槍殺黑人事件。
      3、學(xué)生交流收集的相關(guān)信息。(三)消除種族歧視之路
      1、多媒體課件展示，林肯總統(tǒng)演說、美國著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》。
      2、報(bào)道：南非總統(tǒng)呼吁進(jìn)一步消除種族歧視現(xiàn)象。
      3、小演講比賽：宣傳消除種族歧視，你怎樣演講？(四)明事理，見行動
      1、多媒體課件出示一個真實(shí)的故事《只要心有愛》。
      2、小游戲：我請“小老外”來做客。
      3、聽歌曲：韋唯《愛的奉獻(xiàn)》。
      4、未來暢想：經(jīng)過全人類的共同努力，徹底消除了種族歧視，未來世界的生活是什么樣子的？(暢想內(nèi)容可以用文字表達(dá)，也可以用圖畫來表示)(五)演講詞、暢想曲校園網(wǎng)發(fā)布，倡導(dǎo)徹底消除種族歧視。
      第三篇：六年級下冊品德與社會教案
      余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)
      備課本
      學(xué)校：南崗小學(xué)
      年級：六年級
      學(xué)科：品德與社會
      教師：汪晨暉
      ：2017-2018第二學(xué)期
      目錄
      科學(xué)技術(shù)與人類
      1、祖先的科學(xué)技術(shù)成就
      2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
      3、崇尚科學(xué)，破除迷信
      4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活 我們熱愛和平
      1、災(zāi)難深重的中國
      2、人類渴望和平
      3、攜手共創(chuàng)和平
      4、愿世界更加和平與美好 全面建設(shè)小康社會
      1、春天的故事
      2、中國影響著世界
      3、和諧發(fā)展的社會
      4、共創(chuàng)美好明天 走進(jìn)生活的舞臺 1.讓健康伴我行 2.用法律保護(hù)自己 3.成長的軌跡 4.永痕的記憶
      第一單元1.科學(xué)技術(shù)與人類
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解中國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識我們祖先的聰明才智。
      2、了解我國古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。
      3、激發(fā)學(xué)生為祖國建設(shè)服務(wù)的決心。
      教學(xué)課時(shí)
      一課時(shí)
      教學(xué)重點(diǎn)：了解中國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識我們祖先的聰明才智。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解我國古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。
      教學(xué)過程
      一、神醫(yī)扁鵲和華佗在世
      春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了很多有專長的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識記的東西。
      作好筆記和同學(xué)們交流。
      問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治?。? 問題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？
      問題三：我國在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？
      解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。
      答案
      1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》體會中國醫(yī)術(shù)的神奇魅力……
      答案
      2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是
      叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。
      答案
      3、華佗：他擅長外科手術(shù)。三國中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻
      沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名。
      張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。
      現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。
      二、中國不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。
      最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。
      始于夏朝而興于商周，在長達(dá)16個世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。
      學(xué)生識記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）
      三、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就
      我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請學(xué)生們作一下總結(jié)。
      線索如下：（1）、甲骨文中的記載。
      （2）、〈春秋〉中的記錄。
      （3）、郭守敬的著作。
      數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》……  了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的決心。
      四、張衡和地動儀
      地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。
      五、造紙術(shù)的發(fā)明
      知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。
      六、作業(yè)：
      1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。
      2、中國在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。
      3、中國在天文數(shù)學(xué)上的地位。
      4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會中華博大的文明。
      2.科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認(rèn)識為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。
      2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。
      3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。
      4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。
      5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。
      教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      教學(xué)重點(diǎn)： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認(rèn)識為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我
      們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。
      二、學(xué)習(xí)第一部分
      （1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程
      步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下：
      人類文明可分為哪兩個階段？各自的標(biāo)志是什么？
      列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會到什么？
      學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結(jié)論。
      三、學(xué)習(xí)第二部分：
      1、走進(jìn)信息時(shí)代
      步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系
      實(shí)際說說你對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。
      2、科學(xué)是把雙刃劍  談?wù)勀銓@種呼吁的看法。
      閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。
      電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病
      毒的肆意傳播的知識。
      克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織
      細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。
      3、在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。
      四、作業(yè)：
      1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識詞條。
      2）、展開大量的查找方法體會科學(xué)技術(shù)對我們生活帶來得方便。
      3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對待科學(xué)技術(shù)帶來得負(fù)面影響。、崇尚科學(xué) 破除迷信
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、樹立“相信科學(xué)，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。
      2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。
      3、3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識社會和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
      教學(xué)過程：
      第一課時(shí)封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)
      一、講故事導(dǎo)入
      教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說或看見過的有關(guān)事例。
      揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對迷信
      二、建迷信害人不淺1、1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。
      2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？
      三、向邪教宣戰(zhàn)  放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。
      2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
      四、作業(yè)
      用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語、作文）進(jìn)行科普宣傳。
      第二課時(shí) 崇尚科學(xué)
      一 談話導(dǎo)入
      科學(xué)是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。
      二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。
      三、交流討論
      科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說明了什么？
      四、從小愛科學(xué)
      1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。
      指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？
      2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？
      3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。
      板書設(shè)計(jì)：  3崇尚科學(xué)，破除迷信
      封建迷信害人不淺
      向邪教宣戰(zhàn)
      追求科學(xué)與真理的人們
      從小愛科學(xué)
      4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、通過本次活動，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。
      2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。
      教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
      教學(xué)過程：
      一、激情導(dǎo)入
      社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>
      二、小小科技發(fā)明展覽會
      1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。
      2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。
      3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造
      20世紀(jì)中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。
      4.討論：日常我們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識、動手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?
      三、總結(jié)本課
      板書設(shè)計(jì)：
      4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
      中國的重大發(fā)明
      世界十大發(fā)明
      第二單元
      1、災(zāi)難深重的中國
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、通過了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神；
      2、通過了解和探究近代外國列強(qiáng)對中國的侵略以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。
      教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會了解歷史、認(rèn)識歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問題的習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解鴉片輸入對中國社會的危害，以及外國列強(qiáng)由此發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
      教學(xué)過程：
      第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴
      一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      師：同學(xué)們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？
      二、鴉片侵蝕中國
      出示：“鴉片戰(zhàn)爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖”  教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達(dá)40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財(cái)富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約-----《中英南京條約》。
      討論：分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？
      三、圓明園的傾訴
      學(xué)生先讀有關(guān)教材
      教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？
      交流匯報(bào)收獲。
      第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國
      一、用《七子之歌》導(dǎo)入。
      聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。
      二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史
      1、投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國主義列強(qiáng)瓜分中國簡表》。
      2、教師從侵占中國領(lǐng)土的獵槍國家、中國被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
      3、指出圖中各種動物和標(biāo)識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤?。悍▏?/p>
      沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家；
      國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
      4、《時(shí)局圖》旁所提的這首詩，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩的含義。
      5、學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學(xué)生勿忘國恥，振興中華。板書設(shè)計(jì)：  災(zāi)難深重的中國
      鴉片侵入中國——《中英南京條約》
      圓明園的毀滅
      西方列強(qiáng)瓜分中國
      第二單元2、人類渴望和平
      教學(xué)目標(biāo) ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識；通過了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會收集、整理、選擇、甄別資料的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來的沉重災(zāi)難；
      教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      教學(xué)過程：
      第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會忘記
      一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難  師：剛剛過去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？
      課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？
      教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；
      2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；
      3、大戰(zhàn)為社會主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發(fā)了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；
      4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動的發(fā)展。）
      師：誰知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？
      （根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過，講一講諾曼底登陸）
      二、歷史不會忘記
      1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過
      2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料
      3、放《血戰(zhàn)臺兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷
      4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
      第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱
      一、激情導(dǎo)入
      播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的圖片。
      是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)?，先后?2個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現(xiàn)了無數(shù)的抗日英雄。
      面對這段滄桑歷史，你有何感想？
      指名學(xué)生談?wù)剬谷諔?zhàn)爭的印象
      師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數(shù)中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。
      二、資料的整理與篩選
      在回顧抗日這段過程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來的資料，分析整理）
      根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。
      請學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來，展示給大家。
      三、交流展示
      1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役
      2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭方法
      師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？
      教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來共同欣賞。
      3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡
      教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂共同懷念。
      師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發(fā)自心底的話吧！
      四、激情總結(jié)
      第二單元 3、攜手共創(chuàng)和平
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識世界、維護(hù)世界和平的使命感；
      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防建設(shè)、獻(xiàn)身國防發(fā)展的意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過尋找人們表達(dá)對和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)  教學(xué)過程：
      第一課時(shí)：中國人的和平努力 為了永久和平
      一、激情導(dǎo)入
      師：19世紀(jì)以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。
      二、中國人的和平努力
      1.出示孫中山、毛澤東的圖像。
      教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。
      2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流
      4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充
      （重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛國人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）
      三、為了永久的和平
      師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對和平的美好愿望。
      1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。2 聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對和平的期望。
      第二課時(shí)：介紹國際紅十字會、國際奧委會、聯(lián)合國，我們呼喚和平
      一、師：同學(xué)們一定看到過紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？
      自讀P43教材，指名說說。
      出示北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會會旗、徽章圖案
      請學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會的知識。
      聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會的勝利召開作貢獻(xiàn)。
      二、師：聯(lián)合國是一個什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是誰？
      出示聯(lián)合國旗幟和徽章圖片
      師：說明聯(lián)合國徽章的含義（聯(lián)合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）
      三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。
      四、我們呼喚和平
      以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。
      第二單元 4、原世界更加和平美好
      教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解貧困地區(qū)或國家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢變化的基本情況；學(xué)會幫助和支援他人的方式和方法。
      教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容
      教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭而導(dǎo)致的國家貧困，民不聊生的后果。
      學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭的陰影下。
      二、愛心關(guān)注，幫助有困難的人
      討論：我們采取什么行動，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？
      學(xué)生自由發(fā)表看法。
      教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動等。
      三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛心
      出示教材中的一組圖片
      教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動來關(guān)注世界，呼喚明天。
      板書設(shè)計(jì)：
      4、原世界更加和平與美好
      戰(zhàn)爭 自然災(zāi)害
      愛心關(guān)注
      手拉手
      第三單元
      1、春天的故事
      教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：知道十一屆三中全會的召開標(biāo)志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來了“春天”。了解我國實(shí)行對外開放的大致進(jìn)程。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
      教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
      1、課前播放《春天的故事》
      2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。
      出示課題：春天的故事
      二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變
      師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調(diào)查了解了唐山改革開放以來發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請你們在小組里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會兒回報(bào)給大家。
      （學(xué)生在小組交流四五分鐘，對本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）
      師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行全班交流，請各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對這方面感興趣也可以補(bǔ)充。
      第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。
      （以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現(xiàn)，來說明唐山改革開放以來商業(yè)的變化）
      第二組向大家介紹唐山震后道路的變化
      （以建設(shè)路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）
      第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說明唐山工業(yè)的巨變）
      第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料
      （從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來的變化）
      第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
      （主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對比，說明改革開放帶來的變化）
      三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛
      師：同學(xué)們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發(fā)生了那些翻天覆地的變化。
      學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國的騰飛。
      （內(nèi)容包括：十一屆三中全會以來，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了社會的全面進(jìn)步；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）
      （適時(shí)播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）
      四、跟唱歌曲，感情升華  1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。
      2、師：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，相信在不久的將來，你們這全關(guān)注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國為讓屹立于世界強(qiáng)國之林。
      第三單元
      2、中國影響著世界
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，感受中國政府參與國際事務(wù)的和平努力，感受中國創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
      2、通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風(fēng)俗的國籍意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實(shí)踐的能力；觀察社會現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識中國綜合國力的增強(qiáng)。了解中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統(tǒng)文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻(xiàn)。
      教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
      教學(xué)過程 第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國際事務(wù)
      一、體育強(qiáng)國的崛起形象感知，激發(fā)興趣
      以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料
      以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論
      2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。
      教師：補(bǔ)充一些舊中國和建國初期中國體育事業(yè)落后的內(nèi)容。
      舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程
      3、升華認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感
      師：為什么 中國的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運(yùn)會主辦權(quán)？
      學(xué)生討論、探究
      小結(jié)：我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國家的關(guān)心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。
      二、積極參與國際事務(wù)
      1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國際事務(wù)是一個國家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。
      2、了解中國在阿國際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用
      選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國軍人參與聯(lián)合國維和行動、中國在聯(lián)合國會議上行使表決權(quán)等，討論：中國在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？
      3、歸納總結(jié)
      從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負(fù)責(zé)任的大國的形象。中國在國際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國，中國正走向世界。
      第二課時(shí)：內(nèi)容 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力
      一、傳統(tǒng)戲劇魅力無窮
      1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知
      播放一個優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)
      學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。
      2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。
      一、中國書畫享譽(yù)世界
      1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？
      2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。
      選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。
      總結(jié)：中國書畫藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛世代傳承下去。
      第三單元 3、和諧發(fā)展的社會
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度的指示，認(rèn)識我國的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識；
      2、通過參與社會生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺性、主動性；樹立全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感和使命感。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。
      教學(xué)過程
      一、激情導(dǎo)入
      師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協(xié)這兩會召開時(shí)會解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。
      二、人民代表為人民
      1、投影出示：第一屆中國人民政治協(xié)商會議有關(guān)材料。
      師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？
      學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？
      2、案例分析
      出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定  學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。
      三、參與社會生活
      1、情景遷移，體會民主選舉
      回憶班級選舉班委會的情景，談?wù)剬Πl(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識。
      出示： 全國人民代表大會代表
      ↑↑
      省、自治區(qū)、直轄市大會代表
      ↑↑
      鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會代表
      ↑↑  全體選民
      學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？
      2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會錄像，讓學(xué)生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。
      四、新世紀(jì)的目標(biāo)
      1、出示： “2001年中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國際差距”“2002年中國達(dá)到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。
      2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國家相比的差距。
      3、教師補(bǔ)充說明國情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。
      4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。
      五、總結(jié)全課內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：
      人民代表為人民
      參與社會生活
      新世紀(jì)的、共創(chuàng)美好明天
      教學(xué)目標(biāo) ：感受社會生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。
      教學(xué)重點(diǎn)：觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題的能力；搜集資料，獲取社會信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解反映社會發(fā)展的一些典型事例，通過對比認(rèn)識祖國發(fā)生巨大變化和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。
      教學(xué)過程：
      一、激情導(dǎo)入
      我們的國家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國在國際事務(wù)中越來越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。
      出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？
      （感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進(jìn)步）
      二、案例分析，形成初步的認(rèn)識
      學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”
      討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務(wù)的日益完善。
      三、今昔對比，理解社會的進(jìn)步
      學(xué)生在小組內(nèi)說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務(wù)。
      交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。
      指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會。
      四、從我做起，創(chuàng)造祖國美好的明天
      圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評價(jià)。
      第四單元
      1、讓健康伴我行
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；
      2、知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神風(fēng)貌，對自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會實(shí)踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。
      教學(xué)過程：
      一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望
      同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因?yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？
      二、從小鍛煉好身體
      小組合作學(xué)習(xí)：通過找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。
      開展人人爭做“小小營養(yǎng)師”活動。
      小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營養(yǎng)師”。
      三、拒絕毒品，珍愛生活
      1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識。
      放有關(guān)反應(yīng)吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動。
      2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡報(bào)展出，討論。
      教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
      四、西延續(xù)就有害健康
      1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害
      談?wù)勎鼰煹奈：? 讀“肺癌成我國第一大癌”
      2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康
      （2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。
      （3）許久能誘發(fā)違法犯罪。
      3、人人爭當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。
      宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。
      五、愉快生活每一天
      1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。
      2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。
      板書設(shè)計(jì)：
      1、讓健康伴我行
      從小鍛煉好身體
      拒絕毒品
      不吸煙 不酗酒
      愉快生活每一天、用法律保護(hù)自己
      教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭做一個遵紀(jì)守法的好公民。
      教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過設(shè)身處地的相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識。
      教學(xué)過程：
      一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性
      同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關(guān)注愛護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。
      二、學(xué)點(diǎn)法律知識
      1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。
      2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。
      3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。
      三、學(xué)會用法
      1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》
      P86案例《不該發(fā)生的悲劇》
      2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識
      3、班內(nèi)交流
      師;教育學(xué)生學(xué)會運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。
      板書設(shè)計(jì)：
      2、用法律保護(hù)自己
      知法、守法、懂法
      做遵紀(jì)守法的好公民、成長的軌跡
      教學(xué)目標(biāo) ：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵；學(xué)會感激，學(xué)會珍惜，學(xué)會汲取；樹立正確的親情觀、人生觀。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對自己所關(guān)注的問題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會生活的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：回顧自己的成長進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。
      教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
      教學(xué)過程：
      一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念
      孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片
      二、神秘揭示，感知成長
      利用投影展示照片，并適時(shí)詢問照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。
      師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？
      生：過去的模樣很可愛……
      師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……
      三、回顧歷程，激發(fā)情感
      師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。
      學(xué)生整理
      師：課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們整理了自己的“成長袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。
      小組交流。
      師：同學(xué)們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說的故事講給大家聽。
      全班交流-----“成長袋”里的故事。
      師：我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。
      教師寄語。老師對這6年來與學(xué)生相處發(fā)表感言，對學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語。
      四、首尾呼應(yīng)，情感升華
      師：你的一生會有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？
      生：畢業(yè)前互寫贈言……
      師總結(jié)：因?yàn)槌砷L，才有回憶。因?yàn)橛星椋庞懈心睢?/p>
      4、永恒的記憶
      教學(xué)目標(biāo) ：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對友誼的向往與關(guān)注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂見的活動中培養(yǎng)與人交往的能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：通過讓學(xué)生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學(xué)讀過的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。
      教學(xué)過程：
      一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題
      同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學(xué)會了體諒，學(xué)會了尊重，學(xué)會了友愛，學(xué)會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？
      二、動手實(shí)踐，珍藏成長的喜悅
      1、準(zhǔn)備一個留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。
      2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊。
      3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩
      芬小組開展對母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。
      三、未來生活的暢想：圓我中學(xué)夢想
      組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。
      第四篇：六年級品德與社會下冊教案
      2018六年級品德與社會下冊教案
      1．地球什么樣
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。
      3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對性地查找資料。
      5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強(qiáng)觀察力。
      6．了解古人對地球認(rèn)識的局限性。
      7．激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。
      8．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。
      三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。
      四、教具準(zhǔn)備
      1、地球儀；
      2、世界地圖。
      五、教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認(rèn)識。教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識地球。
      1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。
      2．討論：為什么古人會有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。
      二、動手制作，合作探究
      1．制作統(tǒng)計(jì)表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。
      思考：在我們的生活中還能舉出哪些實(shí)例證明地球是圓形的。5．議論，提高認(rèn)識。
      古人對地球的認(rèn)識不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？ 引導(dǎo)明白：在當(dāng)時(shí)的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進(jìn)步。
      三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。
      2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3．師生探究。
      ①地球的形狀、面積、體積、周長。②計(jì)算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。
      四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。
      2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。
      正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個又一個的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大為人類造福。
      五、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。
      2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。
      六、競賽
      1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2．查圖比賽。
      七、總結(jié)
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容： 七大洲與四大洋 教學(xué)過程： 七大洲與四大洋
      一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布
      二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球 想：當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>
      三、讀圖練習(xí)
      1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。
      2、在地圖上指出七大洲。
      3、了解七大洲的分布。
      4、世界上哪一塊大陸的面積最大？
      5、了解一些大洲的分界線。
      原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。
      四、識圖活動
      1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。
      找出部分國家屬于那個大洲。附：板書設(shè)計(jì) 地球什么樣
      一、古人對地球的探究
      二、現(xiàn)代人對地球的探究 1．形狀
      兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積
      總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲
      亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
      2．世界大家庭
      教學(xué)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3．教育學(xué)生反對種族歧視和大國霸權(quán)主義。教學(xué)重難點(diǎn)
      1．知道世界上有關(guān)國家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教具準(zhǔn)備 1．世界政區(qū)圖。
      2．世界不同膚色的人物頭像。教學(xué)過程
      一、比一比：誰知道的國家多。1．一次連續(xù)說說國家的名字。2．國家名字接龍。⑴小組活動。⑵班中交流。
      二、查圖比賽
      1．在規(guī)定時(shí)間里，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。
      三、制作人種分布圖
      1．分組查找不同人種的國家和地區(qū)班級交流。2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。
      四、活動：向世界說一聲“您好” 1．學(xué)生說說“您好”。
      2．出示課件學(xué)說不同國家的語言“您好”。
      五、總結(jié)
      1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對大國霸權(quán)主義。
      3.異域風(fēng)情
      教學(xué)目標(biāo)
      1、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。
      3、了解世界不同國家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。
      4、了解世界上不同國家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點(diǎn)
      世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學(xué)過程：
      一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”
      1、自學(xué)12－15頁內(nèi)容。
      2、選擇自己感興趣的國家發(fā)表意見。
      3、制作墻報(bào)，在班級展出。
      二、各具特色的建筑
      1、欣賞建筑美。
      分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。
      三、世界自然風(fēng)光欣賞
      播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。
      四、總結(jié)
      五、拓展作業(yè) 收集一些國家的服飾、生活習(xí)俗圖片。
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過程
      一、了解“奇異的生活習(xí)俗”
      1、不同的服飾特點(diǎn)。
      2、演示各國服飾特點(diǎn)。
      3、課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。
      4、研究各國飲食文化。①小組研究。
      ②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)
      5、模擬不同國家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。
      ①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。
      二、豐富多彩的民族節(jié)日
      1、說：外國有哪些重大的民族節(jié)日，人們怎樣歡度。
      2、了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。
      3、搜集：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。
      三、總結(jié)
      世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習(xí)俗。附：板書設(shè)計(jì)
      3、異域風(fēng)情
      一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門
      二、各具特色的標(biāo)志性建筑
      三、壯麗秀美的自然風(fēng)光
      四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌
      五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)
      4.“國際組織”知多少
      教學(xué)目標(biāo)
      1．初步了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，了解當(dāng)今國際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。
      2．知道當(dāng)今世界各國要發(fā)展就必須進(jìn)行國際合作的道理。3．知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災(zāi)、疾病救助活動中發(fā)揮的作用。4．了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)
      了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備
      國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      “聯(lián)合國”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會”。教學(xué)過程：
      一、感知聯(lián)合國
      1、出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識，了解其含義。
      2、自學(xué)34－35頁內(nèi)容，思考討論：
      ①聯(lián)合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國有哪些機(jī)構(gòu)？ 板書：
      成立：結(jié)成國際反法西斯聯(lián)盟 目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系 促進(jìn)合作、解決問題
      主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、國際法院、秘書處
      ②了解中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，自己最深的感受。
      ③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個建議。
      二、世界貿(mào)易組織
      1、自學(xué)教材內(nèi)容。2．我的理解：
      ①了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。②觀看課件。3．我的調(diào)查：
      ①媒體了解：我國同世界各國進(jìn)行長達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。
      ②我國加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長情況。③我國進(jìn)出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：
      ①說：說說我國加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價(jià)格、與世界各國商品交易等方面的變化。②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。
      三、總結(jié)
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會
      一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進(jìn)瑞士洛桑總部。
      知道國際奧委會的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運(yùn)動。
      播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會的發(fā)展情況。3．活動：接過奧運(yùn)會五環(huán)旗。①出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。
      ②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。
      二、紅十字國際委員會 1．活動：認(rèn)識紅十字。2．了解紅十字。
      ①說：說說紅十字會在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。②交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。
      三、其他國際組織
      1．展示有關(guān)國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。2．交流：豐富國際視野，走進(jìn)世界。
      四、總結(jié) 附：板書設(shè)計(jì) 聯(lián)合國 世界貿(mào)易組織
      國際組織知多少國家奧林匹克委員會 紅十字國際委員會 其他國際組織
      5.國際間的交往
      教學(xué)目標(biāo)
      1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。
      2．了解外國的圖書、影視作品及相關(guān)活動，使學(xué)生了解不同國家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點(diǎn)
      1．清楚國際往來的好處。2．增進(jìn)各國之間的友誼。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。教學(xué)過程
      一、國際間的商品貿(mào)易 1．了解中國市場的外國貨。①講一講家里的外國貨。
      ②找一找外國制造的商品（課件）。③交流自己做的小調(diào)查。④說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國城”。①了解外國市場上的中國貨。
      ②查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。
      二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。
      說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。
      引導(dǎo)了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進(jìn)一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國文化。
      ①理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。
      5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識，增強(qiáng)對中外文化的興趣和關(guān)注。
      三、總結(jié)
      1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設(shè)計(jì) 5.國際間的交往 中國市場上的外國貨
      一、國際間的商品貿(mào)易 外國的“中國城”增進(jìn)友誼 外國文化互惠互利
      二、國際間的文化交流
      感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國文化 國際文化
      6.地球在哭泣
      教學(xué)目標(biāo)
      1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。
      3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。
      4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學(xué)重點(diǎn)
      環(huán)境污染帶來的壞處。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教具準(zhǔn)備 人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)過程
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      第51－58頁內(nèi)容。教學(xué)過程
      一、觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。
      二、在生活中觀察
      1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。
      2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。
      三、了解計(jì)劃生育政策
      1．為什么國家出臺這個政策？何時(shí)出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？
      三、環(huán)境問題
      1．說說自己最新調(diào)查。①大氣污染。
      臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。
      重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2．提出建設(shè)意見。
      四、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?
      第二課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容
      “垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過程
      一、仔細(xì)閱讀教材第59－60頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。
      二、深度研究
      1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。
      三、參觀訪問
      1．活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3．活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動：環(huán)境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。
      四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計(jì) 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了水污染 垃圾污染
      保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美
      8、與地球和諧相處
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識。
      2、讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。
      3、讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。
      4、讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。教學(xué)重難點(diǎn)：
      讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。
      2、收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。教學(xué)過程：
      1、課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。
      2、讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護(hù)地球有什么決心和舉措。
      3、在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。
      4、派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。
      5、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c(diǎn)懇請：放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處
      6、小組代表說說對這幾點(diǎn)懇請的理解。
      7、讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日世界濕地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日 7月11日世界人口日10月4日世界動物日
      8、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。板書設(shè)計(jì)：地球和人類的對話
      8、和地球和睦相處 保護(hù)我們的地球 教后記：
      9、戰(zhàn)爭的苦難
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。
      2、知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時(shí)也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。
      3、通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。
      4、能夠關(guān)注戰(zhàn)爭問題。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：
      收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。教學(xué)過程：
      1、談話引入新課。
      回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時(shí)，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認(rèn)識戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。
      2、了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。
      （1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。（2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：
      20世紀(jì)初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。
      20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過東北省，并向全國推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。
      （3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。
      （5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。
      3、小組討論交流：
      （1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？
      （2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？
      10、熱愛和平
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。
      2、能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡自己的一份力量。
      3、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠?yàn)榫S護(hù)和平盡一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。
      2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學(xué)過程：
      1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍下人們快樂的瞬間
      2、課堂上在小組內(nèi)進(jìn)行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。
      3、讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。
      4、小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。
      5、學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？
      你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標(biāo)，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。
      6、談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？
      7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們在寬闊的操場上玩耍時(shí)，當(dāng)舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時(shí)，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。
      在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。
      8、讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險(xiǎn)等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。
      解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭年代付出生命 板書：解放軍守衛(wèi)祖國 和平年代排除危險(xiǎn)困難 教后記：
      11、回顧小學(xué)生活
      （一）教材分析：
      本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn)，它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。在學(xué)生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計(jì)了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗(yàn)著手，進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。
      （二）教學(xué)理念：
      充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感，使每一個學(xué)生都樂意表達(dá)，使每個學(xué)生都獲得切身的體驗(yàn)。
      （三）教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對母校生活的熱愛。
      2、通過交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。
      3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識。
      重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感。
      （四）板書設(shè)計(jì)： 難忘 老師同學(xué)集體
      （五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動一：點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過去。
      教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》
      1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧！
      2、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。
      學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。活動二：頌歌聲聲獻(xiàn)老師。
      教師活動：從自身體驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。
      1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時(shí)候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？
      學(xué)生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。
      教師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動：暢談師生情誼。
      教師活動：
      1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
      2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。
      學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
      教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動：多種形式朗誦。
      教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細(xì)細(xì)品味同伴情。
      教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。學(xué)生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。
      教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時(shí)光。
      學(xué)生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。
      學(xué)生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒铀模杭w快樂說一說。
      教師活動：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運(yùn)動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項(xiàng)集體活動給你帶來的快樂最難忘？
      學(xué)生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。
      學(xué)生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來?；顒游澹阂痪湓捀醒浴?/p>
      教師活動：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學(xué)生活動：自由發(fā)言。課后反思：
      12、留下我們的紀(jì)念
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道自己六年來的進(jìn)步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩之情。
      2、珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。
      3、學(xué)會以各種形式表達(dá)自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。
      4、同學(xué)之間相互鼓勵、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：
      知道自己六年來的進(jìn)步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊，也可以有自己個性的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：
      一、給母校的留念
      1、討論交流之母校印象
      六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
      2、出謀劃策之母校紀(jì)念
      就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？
      3、匠心設(shè)計(jì)之給母校的留念
      把你的設(shè)計(jì)或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實(shí)施吧。
      二、給老師的留念
      4、討論交流之老師印象
      六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時(shí)的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？
      5、出謀劃策之老師紀(jì)念
      就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。
      不僅要設(shè)計(jì)一張富有個性的心語卡片，還可以設(shè)計(jì)一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達(dá)對老師的敬愛。
      三、給同學(xué)的留言
      7、討論交流之同學(xué)印象
      六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做?？煲质謺r(shí)才感到時(shí)間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？
      8、出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念
      還是精心設(shè)計(jì)一本留言冊吧?？煲灾埔槐居袀€性的留言冊，也可以到商店買一本留言冊，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好留言冊的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？
      9、匠心設(shè)計(jì)之給同學(xué)的留言
      先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實(shí)、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計(jì)你的留言冊，要有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。
      第五篇：品德與社會(六年級)下冊教案
      蘇教版六年級品德與社會下冊全冊教案
      §1 我們生活在一個地球村 §1-1 可愛的地球 第 1 課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。
      2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。
      3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識地球
      1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。
      2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？
      3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。
      二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌
      1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。3．對比實(shí)驗(yàn)：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。4．出示地球儀：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。
      學(xué)生發(fā)言后，簡介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。
      三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》
      分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1． 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識。2．學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。2．世界地圖。
      3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識大洋大洲
      1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。
      2．大洋大洲概念比較。
      通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。
      3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。
      通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。
      二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋
      1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：
      （1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。
      （3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。
      說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。
      小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。
      三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固
      個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩歌。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行
      1．同學(xué)們知道世界上第一個實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。
      2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。4．討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。明顯”特點(diǎn)的理解。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
      2．幫助學(xué)生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      通過對不同區(qū)域地理特點(diǎn)的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點(diǎn)的理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．東西半球圖、地球儀。
      2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。
      3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。
      2．請兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。
      二、教學(xué)互動 1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。
      小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？ 指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。
      學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計(jì)圖，分小組計(jì)算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。
      3．學(xué)生分小組朗讀中國小檔案。
      以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習(xí)：
      在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認(rèn)識中國瀕臨的海洋。
      4．介紹中國的行政區(qū)劃。
      三、小導(dǎo)游活動 根據(jù)中國地形圖，設(shè)計(jì)幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。
      1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計(jì)。
      2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。師講解：東北平原是我國最大平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。重點(diǎn)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生認(rèn)識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。
      2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。3．錄音機(jī)。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。
      2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。
      二、教學(xué)互動
      1．（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。
      （2）讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。
      2．根據(jù)自己的課外知識，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都?？词澜绲貓D，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠(yuǎn)。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？ 提出觀點(diǎn)：有人說，世界變小了，你同意這個觀點(diǎn)嗎？
      5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項(xiàng)基本原則。
      三、布置作業(yè)。以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團(tuán)結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。§1-3 我們互通有無 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1．引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪。
      2．幫助學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，在生活中能夠主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動。
      3．通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到中國走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到中國走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。
      2．調(diào)查身邊的進(jìn)口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑?，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國制造”的字樣，它中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？
      有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家？ 3．了解“外來詞”。
      閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？
      討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？
      （明確：中外文化交流十分密切）
      四、作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過對世界與中國經(jīng)濟(jì)互通有無的重要行的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。
      2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮之下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開放的國際視野來思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：  通過對世界與中國經(jīng)濟(jì)互通有無的重要行的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。
      2．調(diào)查我國加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷往國際史上的報(bào)告。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)檢查：
      談?wù)剬χ袊圃熳呦蚴澜绲目捶ā?/p>
      二、學(xué)習(xí)“互通有無，由來已久” 1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。
      對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區(qū)？ 談?wù)勀銓Α敖z綢之路”的了解和看法。
      2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標(biāo)出體現(xiàn)中外經(jīng)濟(jì)文化交流的“關(guān)鍵詞”。
      （2）請同學(xué)走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。
      （3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時(shí)代里，對我國產(chǎn)生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認(rèn)為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？
      3．為紀(jì)念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。
      自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。
      討論：如果有機(jī)會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。
      三、學(xué)習(xí)“走向世界的中國大蒜”
      1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國 際競爭要注意哪些事項(xiàng)？
      2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。
      討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現(xiàn)實(shí)？ 3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡介。
      展示自己收集的有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認(rèn)為我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國家的經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經(jīng)濟(jì)交流中有哪些要注意的問題？ 4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》
      交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化呢？
      四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。
      §1-4 網(wǎng)絡(luò)連接你我他 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。
      2．通過上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      通過上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．請學(xué)生準(zhǔn)備一個網(wǎng)絡(luò)上的故事。2．教師網(wǎng)上注冊。3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，你會首選哪個詞呢？ 4．閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起成長》。網(wǎng)絡(luò)故事會：聽說過網(wǎng)上有趣故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過故事嗎？ 交流故事。5．閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網(wǎng)絡(luò)作用知多少。網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來，同學(xué)之間互相交流，看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。
      （2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？
      （3）同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。（4）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？ 6．你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負(fù)面影響不容忽視。增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。教學(xué)準(zhǔn)備： 請學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等途徑，每人找出至少一個網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，網(wǎng)絡(luò)可以給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來許多便利。誰來說說？
      過渡：網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負(fù)面消極的東西。
      二、教學(xué)互動一
      1．閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。
      2．思考：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲 占用了你多少時(shí)間？
      3．請玩過電腦游戲的同學(xué)談?wù)劊耗憬?jīng)常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？
      4．如果要客觀地評價(jià)一下網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來的影響，你認(rèn)為有哪些？這些影響是正面的還是負(fù)面的？
      三、教學(xué)互動二
      1．自主閱讀30到31頁的內(nèi)容。
      2．找“陷阱”。結(jié)合課前準(zhǔn)備的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“陷阱”，說一說：你知道哪些網(wǎng)上的不良行為？
      全班同學(xué)將這些找到的“陷阱”進(jìn)行匯總。
      3．討論：這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？
      4．我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎？
      四、教學(xué)互動三
      1．假如你在網(wǎng)上看到有陌生人自稱是我們班某位同學(xué)的鄰居，向你索要這位同學(xué)的聯(lián)系方式，你會怎么做？
      2．討論：你知道哪些途徑可以避免網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。
      五、教學(xué)互動四
      1．復(fù)習(xí)四年級下冊學(xué)過的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。2．討論：為什么有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？” 3．為了堅(jiān)決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4．全班同學(xué)合作，寫一封遵守網(wǎng)絡(luò)公約的倡議書。
      六、布置作業(yè) 文 章
       
      
    
      

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