第一篇：冀教版6六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案
后雙爐小學(xué)
第一單元
1、科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。
2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。
3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。
我們的祖先
二、引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。讓我們一起展開(kāi)古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫(huà)卷吧。
三、板書(shū)課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就
四、教學(xué)過(guò)程
1、神醫(yī)扁鵲和華佗在世
我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到醫(yī)院的墻上掛著稱(chēng)贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是
贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。
中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專(zhuān)長(zhǎng)的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。
作好筆記和同學(xué)們交流。
問(wèn)題一：古代名醫(yī)用什么給病人治??？
問(wèn)題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？
問(wèn)題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？
解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。
答案
1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……
答案
2、扁鵲。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是
叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。傳說(shuō)：扁鵲見(jiàn)蔡桓公。
答案
3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻
沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。
張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。
現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。后雙爐小學(xué)
第二課時(shí)
2、中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類(lèi)拔萃的。
最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。
始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。
學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）
4、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就
我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。
線索如下；（1）、甲骨文中的記載。
（2）、〈春秋〉中的記錄。
（3）、郭守敬的著作。
數(shù)學(xué)方面也很有建樹(shù)：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》……
了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。
5、張衡和地動(dòng)儀
地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。
6、造紙術(shù)的發(fā)明
知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。
五、作業(yè)：
1、了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
2、中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。
3、中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。
4、展開(kāi)大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。
教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)
2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類(lèi)工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類(lèi)的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。
2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。
3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。
4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。
5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的啟示。
教學(xué)方法：
在展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的方
便和困惑。
展開(kāi)激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。板書(shū)課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。
2、學(xué)習(xí)第一部分
（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程
步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下
：
人類(lèi)文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？
列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？
經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果：
問(wèn)題答案；人類(lèi)文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開(kāi)始的，以發(fā)明和使用機(jī)器
為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明的火車(chē)。一是19世紀(jì)七十年代開(kāi)始的，以電器和汽車(chē)發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā)
明是愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車(chē)、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。
學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開(kāi)討論得出結(jié)論。
第二課時(shí)
2、學(xué)習(xí)第二部分：
走進(jìn)信息時(shí)代
步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系
實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用
在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨 后雙爐小學(xué)
著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書(shū)館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。英國(guó)牛津詞
典一書(shū)共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬(wàn)，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤(pán)即可容納。新加坡
在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來(lái)的3天縮短到15分鐘。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來(lái)得方便。
結(jié)合12頁(yè)的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便和快捷。
科學(xué)是把雙刃劍
科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電
會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。汽車(chē)的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車(chē)作為一種交通工具，為人類(lèi)造福，改變
了我們的生活，但同時(shí)汽車(chē)尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止
生產(chǎn)汽車(chē)的呼吁。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。
閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難性打擊。
電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病
毒的肆意傳播的知識(shí)。
克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類(lèi)可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織
細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。
針對(duì)克隆技術(shù)，請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類(lèi)發(fā)表一下你的看法。
在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。
3、作業(yè)：1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。
2）、展開(kāi)大量的查找方法體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活帶來(lái)得方便。
3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
3、崇尚科學(xué) 破除迷信
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：樹(shù)立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。
知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。移風(fēng)易俗。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)
一、講故事導(dǎo)入
教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽(tīng)說(shuō)或看見(jiàn)過(guò)的有關(guān)事例。
揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信
二、建迷信害人不淺1、1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。
2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？
三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。
2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
四、作業(yè)
用自己喜歡的方式（繪畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。
第二課時(shí) 崇尚科學(xué)
一 談話導(dǎo)入
科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。
二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。
三、交流討論
科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？
四、從小愛(ài)科學(xué)
1、師：你知道愛(ài)迪生嗎？你知道愛(ài)迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。后雙爐小學(xué)
指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛(ài)迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？
2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？
3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3崇尚科學(xué)，破除迷信
封建迷信害人不淺
向邪教宣戰(zhàn)
追求科學(xué)與真理的人們
從小愛(ài)科學(xué)
教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)
4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
知識(shí)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)科技發(fā)明的資料；學(xué)生分組搜集20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開(kāi)科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>
二、小小科技發(fā)明展覽會(huì)
1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。
2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。
3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造
20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?
三、總結(jié)本課
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
中國(guó)的重大發(fā)明
世界十大發(fā)明
教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)
第二單元
1、災(zāi)難深重的中國(guó)
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神；通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。
能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。
知識(shí)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，以及外國(guó)列強(qiáng)由此發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)；知道林則徐為維護(hù)中華民族利益而進(jìn)行的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”壯舉，認(rèn)識(shí)英國(guó)等西方列強(qiáng)向中國(guó)走私鴉片和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的；了解由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，再加上衛(wèi)國(guó)列強(qiáng)罪惡的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使圓明園付之一炬的歷史；知道“中英南京條約”的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備《時(shí)局圖》的教學(xué)掛圖；
2、準(zhǔn)備《林則徐》影視資料
3、收集歷史上外國(guó)列強(qiáng)與清政府簽訂的不平等條約及主要內(nèi)容。
4、準(zhǔn)備有關(guān)鴉片危害人體的資料。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴
一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門(mén)銷(xiāo)煙作為中國(guó)革命的開(kāi)始？
二、鴉片侵蝕中國(guó)
出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”
教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。
討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？
三、圓明園的傾訴
學(xué)生先讀有關(guān)教材
教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。
討論：站在圓明園廢墟上，你會(huì)想到什么？
交流匯報(bào)收獲。
第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)
一、用《七子之歌》導(dǎo)入。
聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門(mén)、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。后雙爐小學(xué)
二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史
投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》。
教師從侵占中國(guó)領(lǐng)土的獵槍國(guó)家、中國(guó)被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國(guó)主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤?。悍▏?guó)）
沉沉酣睡我中華，哪知愛(ài)國(guó)即愛(ài)家；
國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
《時(shí)局圖》旁所提的這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩(shī)的含義。
（表達(dá)了對(duì)時(shí)局的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)危亡的擔(dān)心，呼吁中華民族款塊覺(jué)醒，挽救民族危亡。）
（詩(shī)的意思是:中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛(ài)國(guó)就等于愛(ài)家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）
學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說(shuō)明這是帝國(guó)主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國(guó)人民，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華。
板書(shū)設(shè)計(jì)：災(zāi)難深重的中國(guó)
鴉片侵入中國(guó)——《中英南京條約》
圓明園的毀滅
西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)
教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)
2、人類(lèi)渴望和平
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹(shù)立為人類(lèi)和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹(shù)立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想意識(shí)。
能力：通過(guò)講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇、甄別資料的方法。
知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平行過(guò)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在的形式。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1第一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。
2.收集中國(guó)軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當(dāng)?shù)厝嗣窨谷斩窢?zhēng)的事跡。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會(huì)忘記
一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難
師：剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，是人類(lèi)歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭(zhēng)最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？
課件演示：薩拉熱窩事件。指名說(shuō)說(shuō)一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？
教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；
2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國(guó)、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；
3、大戰(zhàn)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國(guó)十月革命之外，還爆發(fā)了德國(guó)十一月革命、匈牙利革命以及歐美國(guó)家的許多罷工；
4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。）
師：誰(shuí)知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？
（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過(guò)，講一講諾曼底登陸）
二、歷史不會(huì)忘記
1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)
2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料
3、放《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷
4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱
一、激情導(dǎo)入
播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。
是：自1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)?，先后?2個(gè)國(guó)家簽訂了45個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書(shū)，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，后雙爐小學(xué)
發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭(zhēng)方法，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗日英雄。
面對(duì)這段滄桑歷史，你有何感想？
指名學(xué)生談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象
師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無(wú)數(shù)中華兒女怎樣萬(wàn)眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬(wàn)里長(zhǎng)城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。
二、資料的整理與篩選
在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）
根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來(lái)，展示給大家。
三、交流展示
1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役
（教師一不分社為展臺(tái)。以圖片形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)字，此澳組在講解時(shí)，有數(shù)字展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)役的描述）
平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)……
師：億萬(wàn)中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲學(xué)奮戰(zhàn)，我們來(lái)看一段影片，聽(tīng)完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？
教師適時(shí)補(bǔ)充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊(duì)，與強(qiáng)大的日本陸、海、空軍對(duì)抗了14年。
2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法
（學(xué)生以自創(chuàng)漫畫(huà)的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為“漫畫(huà)展覽板”。講解時(shí)，同學(xué)們的注意力放在這一部分，邊講解邊演唱一些抗日歌曲）
地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)……
師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？
教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來(lái)共同欣賞。
3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡
（學(xué)生一講故事、自創(chuàng)詩(shī)歌、自做課件、采訪琴聲經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老革命家等形式介紹）
楊靖宇、張自忠、狼牙山五壯士……
教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂(lè)共同懷念。
師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！
四、激情總結(jié)
這個(gè)自1840年以來(lái)的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。在中華民族抵御愛(ài)來(lái)侵略的歷史上，沒(méi)有哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)，向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣讓中華民族付出如此重大的代價(jià)：二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)為5000萬(wàn)，中國(guó)犧牲人數(shù)是2100萬(wàn)，中國(guó)受傷人數(shù)是1800萬(wàn)，犧牲的中國(guó)軍人是200萬(wàn)，犧牲的高級(jí)將領(lǐng)是252人。
使這些生命把日本鬼子的百萬(wàn)大軍被打垮了，整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果將被改寫(xiě)。讓我們?yōu)檫@個(gè)偉大的國(guó)家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧?。ǚ艊?guó)歌）教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
3、攜手共創(chuàng)和平
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)；通過(guò)學(xué)生了解諾貝爾的故事和關(guān)看有關(guān)和品德宣傳畫(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、建設(shè)祖國(guó)的斗志。
能力：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì)基金等故事、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
知識(shí)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導(dǎo)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和實(shí)際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡；
2.收集聯(lián)合國(guó)徽章圖案，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開(kāi)會(huì)議的會(huì)場(chǎng)土、有關(guān)我國(guó)維和部隊(duì)的資料；
3.收集有關(guān)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)的文字資料，特別是中國(guó)體育健兒取得成績(jī)的圖文資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：中國(guó)人的和平努力 為了永久和平
一、激情導(dǎo)入
師：19世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)中國(guó)“瓜分豆剖”的局面，一批愛(ài)好和平的中國(guó)人為了中國(guó)的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。
二、中國(guó)人的和平努力
1.出示孫中山、毛澤東的圖像。
教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級(jí)民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡(jiǎn)述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國(guó)所取得的豐功偉績(jī)。
2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流
4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充
（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛(ài)國(guó)人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）
三、為了永久的和平
師：和平是人類(lèi)的美好沒(méi)想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對(duì)和平的美好愿望。
1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專(zhuān)家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對(duì)和平的期望。
第二課時(shí)：介紹國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)、聯(lián)合國(guó)，我們呼喚和平
一、師：同學(xué)們一定看到過(guò)紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽(tīng)到紅十字會(huì)這個(gè)組織的的名字，你們想知道這個(gè)組織的來(lái)歷嗎？
自讀P43教材，指名說(shuō)說(shuō)。
出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案
請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。
聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)作貢獻(xiàn)。后雙爐小學(xué)
二、師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)是誰(shuí)？
出示聯(lián)合國(guó)旗幟和徽章圖片
師：說(shuō)明聯(lián)合國(guó)徽章的含義（聯(lián)合國(guó)徽章的圖案是：一幅面對(duì)北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國(guó)是世界性的國(guó)際組織；地圖的周?chē)h(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）
三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。
四、我們呼喚和平
以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。
教學(xué)板書(shū)： 3攜手共創(chuàng)和平
中國(guó)人的和平努力 辛亥革命
遵義會(huì)議
國(guó)際組織 國(guó)際紅十字會(huì)
國(guó)際奧委會(huì)
聯(lián)合國(guó)
我們呼喚和平
教學(xué)反思后雙爐小學(xué)
4、原世界更加和平美好
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛(ài)心的習(xí)慣。
能力：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。
知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)注世界某地區(qū)局勢(shì)變化，收集各國(guó)、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。
教學(xué)過(guò)程：
一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困，民不聊生的后果。
學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下。
二、愛(ài)心關(guān)注，幫助有困難的人
討論：我們采取什么行動(dòng)，用愛(ài)心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？
學(xué)生自由發(fā)表看法。
教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書(shū)、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。
三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛(ài)心
出示教材中的一組圖片
教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。
學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、原世界更加和平與美好
戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害
愛(ài)心關(guān)注
手拉手
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
第三單元
1、春天的故事
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開(kāi)放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。
能力：學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過(guò)觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。
知識(shí)：知道十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)人民開(kāi)始了偉大的改革開(kāi)放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來(lái)了“春天”。了解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的大致進(jìn)程。探究改革開(kāi)放以來(lái)人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，理解改革開(kāi)放決策的正確性和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲VCD
2、有關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放后取得巨大成就的一些錄像資料
3、課前調(diào)查、采訪唐山改革開(kāi)放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報(bào)告。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、課前播放《春天的故事》
2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開(kāi)放為中國(guó)展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷。這節(jié)課我們就來(lái)了解改革開(kāi)放給我們唐山以及全國(guó)帶來(lái)的變化。
出示課題：春天的故事
二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變
師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問(wèn)題調(diào)查了解了唐山改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的裱畫(huà)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。
（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）
師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。
第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。
（以超商、百貨大樓、八方購(gòu)物廣場(chǎng)以及朝上的大量出現(xiàn)，來(lái)說(shuō)明唐山改革開(kāi)放以來(lái)商業(yè)的變化）
第二組向大家介紹唐山震后道路的變化
（以建設(shè)路、新華道、北新道、長(zhǎng)寧道為例，說(shuō)明唐山道路交通的巨變）
第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。
（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說(shuō)明唐山工業(yè)的巨變）
第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料
（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開(kāi)放給農(nóng)民帶來(lái)的變化）
第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明改革開(kāi)放帶來(lái)的變化）
三、辦改革開(kāi)放成就展，看祖國(guó)騰飛
師：同學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開(kāi)放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。后雙爐小學(xué)
學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國(guó)的騰飛。
（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國(guó)際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）
（適時(shí)播放課前所急得改革開(kāi)放取得巨大成就的錄像資料）
四、跟唱歌曲，感情升華
1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。
2、師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
2、中國(guó)影響著世界
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，感受中國(guó)創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。通過(guò)中國(guó)與世界各國(guó)日益頻繁的國(guó)際交流，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國(guó)家和人民的文化、風(fēng)俗的國(guó)籍意識(shí)。
能力：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會(huì)信息的能力；分析合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。
知識(shí)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國(guó)與世界各國(guó)文化交流，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響和世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與尊重，了解我國(guó)戲曲、書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人類(lèi)文化寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)體育事業(yè)、國(guó)際事務(wù)、國(guó)際文化交流的資料圖片。
2、準(zhǔn)備一些序曲表演使用的樂(lè)器、臉譜、服裝、道具等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國(guó)際事務(wù)
一、體育強(qiáng)國(guó)的崛起形象感知，激發(fā)興趣
以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料
以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論
2、感知中國(guó)體育走向世界的艱難歷程。
教師：補(bǔ)充一些舊中國(guó)和建國(guó)初期中國(guó)體育事業(yè)落后的內(nèi)容。
舉辦“新中國(guó)體育成就展覽”整體感知中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程
3、升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感
師：為什么 中國(guó)的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭(zhēng)取到奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)？
學(xué)生討論、探究
小結(jié)：我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開(kāi)黨和國(guó)家的關(guān)心和重視。離不開(kāi)人民群眾的支持與參與。
二、積極參與國(guó)際事務(wù)
1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國(guó)際事務(wù)是一個(gè)國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。
2、了解中國(guó)在阿國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用
選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國(guó)政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國(guó)軍人參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上行使表決權(quán)等，討論：中國(guó)在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？
3、歸納總結(jié)
從這些重大事件折射出中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的形象。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國(guó)，中國(guó)正走向世界。
第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力
一、傳統(tǒng)戲劇魅力無(wú)窮
1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知
播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)
學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂(lè)器等。后雙爐小學(xué)
2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。
一、中國(guó)書(shū)畫(huà)享譽(yù)世界
1、提問(wèn)：你了解哪些書(shū)畫(huà)作品？知道那些書(shū)畫(huà)家？
2、賞析優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。
選取幾幅書(shū)畫(huà)作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個(gè)展覽。
總結(jié)：中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛(ài)世代傳承下去。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、中國(guó)影響著世界
體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
積極參與國(guó)際事務(wù)
世界各國(guó)舉辦“中國(guó)節(jié)” 傳統(tǒng)戲曲魅力無(wú)窮
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
3、和諧發(fā)展的社會(huì)
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的指示，認(rèn)識(shí)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識(shí)；通過(guò)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性；樹(shù)立全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會(huì)信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
知識(shí)：知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)人大代表選舉和各級(jí)人大代表行使民主權(quán)利的新聞報(bào)道、圖片、資料。
2、詢問(wèn)你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
師：每年三月份，我國(guó)都要召開(kāi)“兩會(huì)”，知道是那兩會(huì)嗎？在人大和政協(xié)這兩會(huì)召開(kāi)時(shí)會(huì)解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大事，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度。
二、人民代表為人民
1、投影出示：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有關(guān)材料。
師：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是如何建立的？
學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？
2、案例分析
出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定
學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、參與社會(huì)生活
1、情景遷移，體會(huì)民主選舉
回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。
出示： 全國(guó)人民代表大會(huì)代表
↑↑
省、自治區(qū)、直轄市大會(huì)代表
↑↑
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會(huì)代表
↑↑ 全體選民
學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說(shuō)說(shuō)：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？
2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽(tīng)證會(huì)錄像，讓學(xué)生體會(huì)一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。
四、新世紀(jì)的目標(biāo)
1、出示： “2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國(guó)際差距”“2002年中國(guó)達(dá)到高收入國(guó)家水平要做出的努力”示意圖。
2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的差距。
3、教師補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國(guó)之路。
4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。后雙爐小學(xué)
五、總結(jié)全課內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
人民代表為人民
參與社會(huì)生活
新世紀(jì)的
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
4、共創(chuàng)美好明天
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受社會(huì)生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹(shù)立從小做起、為祖國(guó)繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。
能力：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問(wèn)題的能力；搜集資料，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：了解反映社會(huì)發(fā)展的一些典型事例，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)生巨大變化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、詢問(wèn)父母、親友、鄰居，了解改革開(kāi)放前后生活發(fā)生變化的情況。
2、調(diào)查自己生活周?chē)滦偷姆?wù)部門(mén)，了解他們提供的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
我們的國(guó)家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中越來(lái)越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會(huì)的縮影。
出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步）
二、案例分析，形成初步的認(rèn)識(shí)
學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”
討論：服務(wù)部門(mén)曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會(huì)服務(wù)的日益完善。
三、今昔對(duì)比，理解社會(huì)的進(jìn)步
學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：家庭一天的生活中需要有哪些部門(mén)提供服務(wù)。
交流：每個(gè)小組選一兩個(gè)代表，介紹從長(zhǎng)輩那里了解到的改革開(kāi)放之前人們生活情況。
指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。
四、從我做起，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天
圍繞“暢談祖國(guó)美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開(kāi)大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
第四單元
1、讓健康伴我行
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，對(duì)自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會(huì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
知識(shí)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺(jué)抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生所及有關(guān)圖片、文字或音像資料。
2、調(diào)查周?chē)娜藗儗?duì)健康的理解、關(guān)注程度，有沒(méi)有不良嗜好的人群。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望
同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺(jué)得自己健康狀況如何？你生活的周?chē)幸驗(yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？
二、從小鍛煉好身體
小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)展人人爭(zhēng)做“小小營(yíng)養(yǎng)師”活動(dòng)。
小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營(yíng)養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營(yíng)養(yǎng)師”。
三、拒絕毒品，珍愛(ài)生活
1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)。
放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。
2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周?chē)私獾降囊蛞u毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)展出，討論。
教師：教育學(xué)生珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
四、西延續(xù)就有害健康
1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害
談?wù)勎鼰煹奈：?/p>
讀“肺癌成我國(guó)第一大癌”
2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康
（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。
（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。
3、人人爭(zhēng)當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。
宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹(shù)立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。
五、愉快生活每一天
1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。
2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫(xiě)成紙條放在里面，每周開(kāi)啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、讓健康伴我行
從小鍛煉好身體 后雙爐小學(xué)
拒絕毒品
不吸煙 不酗酒
愉快生活每一天
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
2、用法律保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。
知識(shí)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過(guò)原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長(zhǎng)，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛(ài)護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。
二、學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)
1、以小組為單位，把搜集來(lái)的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。
2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問(wèn)題的辦法。
3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問(wèn)題的分析與對(duì)策。
三、學(xué)會(huì)用法
1、閱讀P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請(qǐng)你為楊明出主意》
P86案例《不該發(fā)生的悲劇》
2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識(shí)
3、班內(nèi)交流
師;教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、用法律保護(hù)自己
知法、守法、懂法
做遵紀(jì)守法的好公民
教學(xué)反思“
” 后雙爐小學(xué)
3、成長(zhǎng)的軌跡
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲??；樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。
能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
知識(shí)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書(shū)、小制作及各種影響資料，引發(fā)學(xué)生美好回憶。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：難忘的親情與友情
一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念
孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有60多天快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái)意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片
二、神秘揭示，感知成長(zhǎng)
利用投影展示照片，并適時(shí)詢問(wèn)照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。
師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？
生：過(guò)去的模樣很可愛(ài)……
師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了……
三、回顧歷程，激發(fā)情感
師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。
學(xué)生整理
師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。
小組交流。
師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大家聽(tīng)。
全班交流-----“成長(zhǎng)袋”里的故事。
師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。
教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。
四、首尾呼應(yīng)，情感升華
師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？
生：畢業(yè)前互寫(xiě)贈(zèng)言…… 把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念…… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷…… 后雙爐小學(xué)
教師節(jié)給老師打個(gè)電話或記賬賀卡…… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來(lái)母校報(bào)喜……
師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業(yè)生花名冊(cè)。每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記的，我把這本花名冊(cè)當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念冊(cè)，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶!
總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星?，才有感念?/p>
第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎
一、課前談話
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。
指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行采訪。
二、帶領(lǐng)同學(xué)到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適應(yīng)初中新生活。
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)
4、永恒的記憶
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。
能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。
知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開(kāi)母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生用自己希德俄方式把祝福送給每一個(gè)關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題
同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛(ài)，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著，互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？
二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長(zhǎng)的喜悅
1、準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。
2、收集6年來(lái)辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊(cè)。
3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩
芬小組開(kāi)展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書(shū)。
三、未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想
組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。教學(xué)反思：
第二篇：冀教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)試題
品德與社會(huì)試題（50分）
一、填空。（10分）
1、中醫(yī)起源于（）時(shí)代。
2、1842年，清政府與英國(guó)代表簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《》。
3、21世紀(jì)是以（）為主題的世紀(jì)。
4、中國(guó)歷史上著名的書(shū)法家有顏真卿和柳公權(quán)。后人把柳書(shū)和顏書(shū)并稱(chēng)為（）。
5、（）是中國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。
二、選擇。（12分）
1、世界衛(wèi)生組織將每年的（）定為“世界健康日”。A、4月7日B、5月4日C、5月31日D、6月1日
2、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）。
A 薩拉熱窩事件B九一八事變C七七事變D西安事變
3、（）發(fā)明了電燈，（）發(fā)明了電話。
A.貝爾B.喬治·史蒂芬C.愛(ài)迪生D.伊萬(wàn)斯
4、《清明上河圖》反映了（）東京汴河沿岸風(fēng)光和都市生活狀況，是真實(shí)的市井生活照。
A 唐朝B北宋C南宋D明朝
5、“西安事變”發(fā)生于（）
A 1931年9月18日B 1937年7月7日 C 1936年12月12日D 1937年12月3日
三、判斷。（10分）
1、笫一次世界大戰(zhàn)于1914年爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了4年，共死亡2000多萬(wàn)人。()
2、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)華佗采用望色、聞聲、問(wèn)病、切脈“四診法”為人治病。（）
3、上海是我國(guó)最早開(kāi)放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。（）
4、適量飲酒可以增進(jìn)人體的血液循環(huán)，抵御寒冷，所以我們未成年人可以適當(dāng)?shù)?、喝點(diǎn)。（）
5、《九章算術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部數(shù)學(xué)專(zhuān)著。()
四、連線。（5分）
袁隆平制造地動(dòng)儀
張衡“雜交水稻之父” 瓦 特虎門(mén)銷(xiāo)煙
林則徐制造以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的火車(chē)史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)
五、列舉我國(guó)最早開(kāi)放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（4分）
六、簡(jiǎn)答。
1、和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。（5分）
2、作為未成年人，我們應(yīng)該抵制哪些不良行為？(回答三種以上行為)（4分）
第三篇：六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版)教案
小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下教案
1.科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。
2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。
3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。
教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)
一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。我們的祖先
二、引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。讓我們一起展開(kāi)古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫(huà)卷吧。
三、板書(shū)課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就
四、教學(xué)過(guò)程
1、神醫(yī)扁鵲和華佗在世
我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到醫(yī)院的墻上掛著稱(chēng)贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是
贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。
中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專(zhuān)長(zhǎng)的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。
作好筆記和同學(xué)們交流。
問(wèn)題一：古代名醫(yī)用什么給病人治??？
問(wèn)題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？
問(wèn)題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？
解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。
答案
1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……
答案
2、扁鵲。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是
叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。傳說(shuō)：扁鵲見(jiàn)蔡桓公。
答案
3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻
沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。
張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。
現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。
2、中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類(lèi)拔萃的。
最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。
始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。
學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）
4、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就
我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。
線索如下；（1）、甲骨文中的記載。
（2）、〈春秋〉中的記錄。
（3）、郭守敬的著作。
數(shù)學(xué)方面也很有建樹(shù)：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》……
了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。
5、張衡和地動(dòng)儀
地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。
6、造紙術(shù)的發(fā)明
知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。
五、作業(yè)：
1、了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
2、中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。
3、中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。
4、展開(kāi)大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。
2.科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類(lèi)工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類(lèi)的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。
2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。
3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。
4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。
5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的啟示。
教學(xué)方法：
在展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的方
便和困惑。
展開(kāi)激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
：
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。板書(shū)課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。
2、學(xué)習(xí)第一部分
（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程
步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下 ：
人類(lèi)文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？
列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？
經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果：
問(wèn)題答案；人類(lèi)文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開(kāi)始的，以發(fā)明和使用機(jī)器
為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明的火車(chē)。一是19世紀(jì)七十年代開(kāi)始的，以電器和汽車(chē)發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā)
明是愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車(chē)、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。
學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開(kāi)討論得出結(jié)論。
2、學(xué)習(xí)第二部分：
走進(jìn)信息時(shí)代
步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系
實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用
在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨
著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書(shū)館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。英國(guó)牛津詞
典一書(shū)共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬(wàn)，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤(pán)即可容納。新加坡
在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來(lái)的3天縮短到15分鐘。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來(lái)得方便。
結(jié)合12頁(yè)的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便和快捷。
科學(xué)是把雙刃劍
科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電
會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。汽車(chē)的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車(chē)作為一種交通工具，為人類(lèi)造福，改變
了我們的生活，但同時(shí)汽車(chē)尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止
生產(chǎn)汽車(chē)的呼吁。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。
閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難性打擊。
電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病
毒的肆意傳播的知識(shí)。
克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類(lèi)可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織
細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。
針對(duì)克隆技術(shù)，請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類(lèi)發(fā)表一下你的看法。
在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。
3、作業(yè)：1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。
2）、展開(kāi)大量的查找方法體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活帶來(lái)得方便。
3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。崇尚科學(xué) 破除迷信
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：樹(shù)立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。
知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。移風(fēng)易俗。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)
一、講故事導(dǎo)入
教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽(tīng)說(shuō)或看見(jiàn)過(guò)的有關(guān)事例。
揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信
二、建迷信害人不淺1、1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。
2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？
三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。
2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
四、作業(yè)
用自己喜歡的方式（繪畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。
第二課時(shí) 崇尚科學(xué)
一 談話導(dǎo)入
科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。
二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。
三、交流討論
科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？
四、從小愛(ài)科學(xué)
1、師：你知道愛(ài)迪生嗎？你知道愛(ài)迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。
指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛(ài)迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？
2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？
3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3崇尚科學(xué)，破除迷信
封建迷信害人不淺
向邪教宣戰(zhàn)
追求科學(xué)與真理的人們
從小愛(ài)科學(xué)
教學(xué)內(nèi)容 六年級(jí)下冊(cè) 4讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
知識(shí)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)科技發(fā)明的資料；學(xué)生分組搜集20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開(kāi)科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>
二、小小科技發(fā)明展覽會(huì)
1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。
2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。
3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造
20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?
三、總結(jié)本課
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
中國(guó)的重大發(fā)明
世界十大發(fā)明
第二單元1災(zāi)難深重的中國(guó)
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神；通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。
能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。
知識(shí)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，以及外國(guó)列強(qiáng)由此發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)；知道林則徐為維護(hù)中華民族利益而進(jìn)行的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”壯舉，認(rèn)識(shí)英國(guó)等西方列強(qiáng)向中國(guó)走私鴉片和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的；了解由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，再加上衛(wèi)國(guó)列強(qiáng)罪惡的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使圓明園付之一炬的歷史；知道“中英南京條約”的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備《時(shí)局圖》的教學(xué)掛圖；
2、準(zhǔn)備《林則徐》影視資料
3、收集歷史上外國(guó)列強(qiáng)與清政府簽訂的不平等條約及主要內(nèi)容。
4、準(zhǔn)備有關(guān)鴉片危害人體的資料。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴
一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門(mén)銷(xiāo)煙作為中國(guó)革命的開(kāi)始？
二、鴉片侵蝕中國(guó)
出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”
教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。
討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？
三、圓明園的傾訴
學(xué)生先讀有關(guān)教材
教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。
討論：站在圓明園廢墟上，你會(huì)想到什么？
交流匯報(bào)收獲。
第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)
一、用《七子之歌》導(dǎo)入。
聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門(mén)、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。
二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史
投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》。
教師從侵占中國(guó)領(lǐng)土的獵槍國(guó)家、中國(guó)被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國(guó)主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤?。悍▏?guó)）
沉沉酣睡我中華，哪知愛(ài)國(guó)即愛(ài)家；
國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
《時(shí)局圖》旁所提的這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩(shī)的含義。
（表達(dá)了對(duì)時(shí)局的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)危亡的擔(dān)心，呼吁中華民族款塊覺(jué)醒，挽救民族危亡。）
（詩(shī)的意思是:中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛(ài)國(guó)就等于愛(ài)家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）
學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說(shuō)明這是帝國(guó)主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國(guó)人民，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 災(zāi)難深重的中國(guó)
鴉片侵入中國(guó)——《中英南京條約》
圓明園的毀滅
西方列強(qiáng)瓜分中國(guó) 第二單元2 人類(lèi)渴望和平
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹(shù)立為人類(lèi)和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹(shù)立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想意識(shí)。
能力：通過(guò)講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇、甄別資料的方法。
知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平行過(guò)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在的形式。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1第一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。
2.收集中國(guó)軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當(dāng)?shù)厝嗣窨谷斩窢?zhēng)的事跡。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會(huì)忘記
一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難
師：剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，是人類(lèi)歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭(zhēng)最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？
課件演示：薩拉熱窩事件。指名說(shuō)說(shuō)一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？
教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；
2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國(guó)、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；
3、大戰(zhàn)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國(guó)十月革命之外，還爆發(fā)了德國(guó)十一月革命、匈牙利革命以及歐美國(guó)家的許多罷工；
4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。）
師：誰(shuí)知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？
（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過(guò)，講一講諾曼底登陸）
二、歷史不會(huì)忘記
1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)
2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料
3、放《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷
4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱
一、激情導(dǎo)入
播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。
是：自1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)。群笥?2個(gè)國(guó)家簽訂了45個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書(shū)，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭(zhēng)方法，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗日英雄。
面對(duì)這段滄桑歷史，你有何感想？
指名學(xué)生談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象 師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無(wú)數(shù)中華兒女怎樣萬(wàn)眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬(wàn)里長(zhǎng)城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。
二、資料的整理與篩選
在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）
根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來(lái)，展示給大家。
三、交流展示
1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役
（教師一不分社為展臺(tái)。以圖片形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)字，此澳組在講解時(shí)，有數(shù)字展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)役的描述）
平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)…… 師：億萬(wàn)中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲學(xué)奮戰(zhàn)，我們來(lái)看一段影片，聽(tīng)完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？
教師適時(shí)補(bǔ)充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊(duì)，與強(qiáng)大的日本陸、海、空軍對(duì)抗了14年。
2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法
（學(xué)生以自創(chuàng)漫畫(huà)的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為“漫畫(huà)展覽板”。講解時(shí)，同學(xué)們的注意力放在這一部分，邊講解邊演唱一些抗日歌曲）
地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)……
師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？
教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來(lái)共同欣賞。
3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡
（學(xué)生一講故事、自創(chuàng)詩(shī)歌、自做課件、采訪琴聲經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老革命家等形式介紹）
楊靖宇、張自忠、狼牙山五壯士……
教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂(lè)共同懷念。
師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！
四、激情總結(jié)
這個(gè)自1840年以來(lái)的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。在中華民族抵御愛(ài)來(lái)侵略的歷史上，沒(méi)有哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)，向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣讓中華民族付出如此重大的代價(jià)：二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)為5000萬(wàn)，中國(guó)犧牲人數(shù)是2100萬(wàn)，中國(guó)受傷人數(shù)是1800萬(wàn)，犧牲的中國(guó)軍人是200萬(wàn)，犧牲的高級(jí)將領(lǐng)是252人。
使這些生命把日本鬼子的百萬(wàn)大軍被打垮了，整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果將被改寫(xiě)。讓我們?yōu)檫@個(gè)偉大的國(guó)家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧?。ǚ艊?guó)歌）
第二單元 3 攜手共創(chuàng)和平
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)；通過(guò)學(xué)生了解諾貝爾的故事和關(guān)看有關(guān)和品德宣傳畫(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、建設(shè)祖國(guó)的斗志。能力：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì)基金等故事、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
知識(shí)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導(dǎo)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和實(shí)際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡；
2.收集聯(lián)合國(guó)徽章圖案，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開(kāi)會(huì)議的會(huì)場(chǎng)土、有關(guān)我國(guó)維和部隊(duì)的資料；
3.收集有關(guān)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)的文字資料，特別是中國(guó)體育健兒取得成績(jī)的圖文資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：中國(guó)人的和平努力 為了永久和平
一、激情導(dǎo)入
師：19世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)中國(guó)“瓜分豆剖”的局面，一批愛(ài)好和平的中國(guó)人為了中國(guó)的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。
二、中國(guó)人的和平努力
1.出示孫中山、毛澤東的圖像。
教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級(jí)民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡(jiǎn)述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國(guó)所取得的豐功偉績(jī)。
2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流
4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充
（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛(ài)國(guó)人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）
三、為了永久的和平
師：和平是人類(lèi)的美好沒(méi)想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對(duì)和平的美好愿望。
1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專(zhuān)家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對(duì)和平的期望。
第二課時(shí)：介紹國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)、聯(lián)合國(guó)，我們呼喚和平
一、師：同學(xué)們一定看到過(guò)紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽(tīng)到紅十字會(huì)這個(gè)組織的的名字，你們想知道這個(gè)組織的來(lái)歷嗎？
自讀P43教材，指名說(shuō)說(shuō)。
出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案
請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。
聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)作貢獻(xiàn)。
二、師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)是誰(shuí)？
出示聯(lián)合國(guó)旗幟和徽章圖片
師：說(shuō)明聯(lián)合國(guó)徽章的含義（聯(lián)合國(guó)徽章的圖案是：一幅面對(duì)北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國(guó)是世界性的國(guó)際組織；地圖的周?chē)h(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）
三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。
四、我們呼喚和平
以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。
教學(xué)板書(shū)： 3攜手共創(chuàng)和平
中國(guó)人的和平努力 辛亥革命
遵義會(huì)議
國(guó)際組織 國(guó)際紅十字會(huì)
國(guó)際奧委會(huì)
聯(lián)合國(guó)
我們呼喚和平
第二單元 4 原世界更加和平美好
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛(ài)心的習(xí)慣。
能力：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。
知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)注世界某地區(qū)局勢(shì)變化，收集各國(guó)、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。
教學(xué)過(guò)程：
一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困，民不聊生的后果。
學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下。
二、愛(ài)心關(guān)注，幫助有困難的人
討論：我們采取什么行動(dòng)，用愛(ài)心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？
學(xué)生自由發(fā)表看法。
教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書(shū)、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。
三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛(ài)心
出示教材中的一組圖片
教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。
學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、原世界更加和平與美好
戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害
愛(ài)心關(guān)注
手拉手 第三單元
1、春天的故事
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開(kāi)放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。
能力：學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過(guò)觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。
知識(shí)：知道十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)人民開(kāi)始了偉大的改革開(kāi)放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來(lái)了“春天”。了解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的大致進(jìn)程。探究改革開(kāi)放以來(lái)人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，理解改革開(kāi)放決策的正確性和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲VCD
2、有關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放后取得巨大成就的一些錄像資料
3、課前調(diào)查、采訪唐山改革開(kāi)放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報(bào)告。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、課前播放《春天的故事》
2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開(kāi)放為中國(guó)展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷。這節(jié)課我們就來(lái)了解改革開(kāi)放給我們唐山以及全國(guó)帶來(lái)的變化。
出示課題：春天的故事
二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變
師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問(wèn)題調(diào)查了解了唐山改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的裱畫(huà)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。
（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）
師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。
第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。
（以超商、百貨大樓、八方購(gòu)物廣場(chǎng)以及朝上的大量出現(xiàn)，來(lái)說(shuō)明唐山改革開(kāi)放以來(lái)商業(yè)的變化）
第二組向大家介紹唐山震后道路的變化
（以建設(shè)路、新華道、北新道、長(zhǎng)寧道為例，說(shuō)明唐山道路交通的巨變）
第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。
（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說(shuō)明唐山工業(yè)的巨變）
第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料
（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開(kāi)放給農(nóng)民帶來(lái)的變化）
第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明改革開(kāi)放帶來(lái)的變化）
三、辦改革開(kāi)放成就展，看祖國(guó)騰飛
師：同學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開(kāi)放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國(guó)的騰飛。
（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國(guó)際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）
（適時(shí)播放課前所急得改革開(kāi)放取得巨大成就的錄像資料）
四、跟唱歌曲，感情升華
1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。
2、師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
第三單元
2、中國(guó)影響著世界
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，感受中國(guó)創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。通過(guò)中國(guó)與世界各國(guó)日益頻繁的國(guó)際交流，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國(guó)家和人民的文化、風(fēng)俗的國(guó)籍意識(shí)。
能力：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會(huì)信息的能力；分析合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。
知識(shí)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國(guó)與世界各國(guó)文化交流，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響和世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與尊重，了解我國(guó)戲曲、書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人類(lèi)文化寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)體育事業(yè)、國(guó)際事務(wù)、國(guó)際文化交流的資料圖片。
2、準(zhǔn)備一些序曲表演使用的樂(lè)器、臉譜、服裝、道具等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國(guó)際事務(wù)
一、體育強(qiáng)國(guó)的崛起形象感知，激發(fā)興趣
以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料
以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論
2、感知中國(guó)體育走向世界的艱難歷程。
教師：補(bǔ)充一些舊中國(guó)和建國(guó)初期中國(guó)體育事業(yè)落后的內(nèi)容。
舉辦“新中國(guó)體育成就展覽”整體感知中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程
3、升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感
師：為什么 中國(guó)的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭(zhēng)取到奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)？
學(xué)生討論、探究
小結(jié)：我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開(kāi)黨和國(guó)家的關(guān)心和重視。離不開(kāi)人民群眾的支持與參與。
二、積極參與國(guó)際事務(wù)
1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國(guó)際事務(wù)是一個(gè)國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。
2、了解中國(guó)在阿國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用
選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國(guó)政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國(guó)軍人參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上行使表決權(quán)等，討論：中國(guó)在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？
3、歸納總結(jié)
從這些重大事件折射出中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的形象。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國(guó)，中國(guó)正走向世界。
第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力
一、傳統(tǒng)戲劇魅力無(wú)窮
1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知
播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)
學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂(lè)器等。
2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。
一、中國(guó)書(shū)畫(huà)享譽(yù)世界
1、提問(wèn)：你了解哪些書(shū)畫(huà)作品？知道那些書(shū)畫(huà)家？
2、賞析優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。
選取幾幅書(shū)畫(huà)作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個(gè)展覽。
總結(jié)：中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛(ài)世代傳承下去。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、中國(guó)影響著世界
體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
積極參與國(guó)際事務(wù)
世界各國(guó)舉辦“中國(guó)節(jié)” 傳統(tǒng)戲曲魅力無(wú)窮
三單元 3 和諧發(fā)展的社會(huì)
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的指示，認(rèn)識(shí)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識(shí)；通過(guò)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性；樹(shù)立全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會(huì)信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
知識(shí)：知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)人大代表選舉和各級(jí)人大代表行使民主權(quán)利的新聞報(bào)道、圖片、資料。
2、詢問(wèn)你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
師：每年三月份，我國(guó)都要召開(kāi)“兩會(huì)”，知道是那兩會(huì)嗎？在人大和政協(xié)這兩會(huì)召開(kāi)時(shí)會(huì)解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大事，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度。
二、人民代表為人民
1、投影出示：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有關(guān)材料。
師：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是如何建立的？
學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？
2、案例分析
出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定
學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、參與社會(huì)生活
1、情景遷移，體會(huì)民主選舉
回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。
出示： 全國(guó)人民代表大會(huì)代表
↑↑
省、自治區(qū)、直轄市大會(huì)代表
↑↑
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會(huì)代表
↑↑
全體選民
學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說(shuō)說(shuō)：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？
2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽(tīng)證會(huì)錄像，讓學(xué)生體會(huì)一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。
四、新世紀(jì)的目標(biāo)
1、出示： “2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國(guó)際差距”“2002年中國(guó)達(dá)到高收入國(guó)家水平要做出的努力”示意圖。
2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的差距。
3、教師補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國(guó)之路。
4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。
五、總結(jié)全課內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
人民代表為人民
參與社會(huì)生活
新世紀(jì)的
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè) 共創(chuàng)美好明天
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受社會(huì)生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹(shù)立從小做起、為祖國(guó)繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。
能力：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問(wèn)題的能力；搜集資料，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：了解反映社會(huì)發(fā)展的一些典型事例，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)生巨大變化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、詢問(wèn)父母、親友、鄰居，了解改革開(kāi)放前后生活發(fā)生變化的情況。
2、調(diào)查自己生活周?chē)滦偷姆?wù)部門(mén)，了解他們提供的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
我們的國(guó)家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中越來(lái)越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會(huì)的縮影。
出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步）
二、案例分析，形成初步的認(rèn)識(shí)
學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”
討論：服務(wù)部門(mén)曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會(huì)服務(wù)的日益完善。
三、今昔對(duì)比，理解社會(huì)的進(jìn)步
學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：家庭一天的生活中需要有哪些部門(mén)提供服務(wù)。
交流：每個(gè)小組選一兩個(gè)代表，介紹從長(zhǎng)輩那里了解到的改革開(kāi)放之前人們生活情況。
指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。
四、從我做起，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天
圍繞“暢談祖國(guó)美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開(kāi)大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。
四單元
1、讓健康伴我行
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，對(duì)自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會(huì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
知識(shí)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺(jué)抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生所及有關(guān)圖片、文字或音像資料。
2、調(diào)查周?chē)娜藗儗?duì)健康的理解、關(guān)注程度，有沒(méi)有不良嗜好的人群。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望
同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺(jué)得自己健康狀況如何？你生活的周?chē)幸驗(yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？
二、從小鍛煉好身體
小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)展人人爭(zhēng)做“小小營(yíng)養(yǎng)師”活動(dòng)。
小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營(yíng)養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營(yíng)養(yǎng)師”。
三、拒絕毒品，珍愛(ài)生活
1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)。
放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。
2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周?chē)私獾降囊蛞u毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)展出，討論。
教師：教育學(xué)生珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
四、西延續(xù)就有害健康
1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害
談?wù)勎鼰煹奈：?/p>
讀“肺癌成我國(guó)第一大癌”
2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康
（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。
（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。
3、人人爭(zhēng)當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。
宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹(shù)立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。
五、愉快生活每一天
1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。
2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫(xiě)成紙條放在里面，每周開(kāi)啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、讓健康伴我行
從小鍛煉好身體
拒絕毒品
不吸煙 不酗酒
愉快生活每一天
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
四單元 2 用法律保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。
知識(shí)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過(guò)原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長(zhǎng)，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛(ài)護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。
二、學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)
1、以小組為單位，把搜集來(lái)的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。
2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問(wèn)題的辦法。
3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問(wèn)題的分析與對(duì)策。
三、學(xué)會(huì)用法
1、閱讀P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請(qǐng)你為楊明出主意》 P86案例《不該發(fā)生的悲劇》
2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識(shí)
3、班內(nèi)交流
師;教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、用法律保護(hù)自己
知法、守法、懂法
做遵紀(jì)守法的好公民 成長(zhǎng)的軌跡
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲取；樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。
能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
知識(shí)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書(shū)、小制作及各種影響資料，引發(fā)學(xué)生美好回憶。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：難忘的親情與友情
一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念
孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有60多天快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái)意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片
二、神秘揭示，感知成長(zhǎng)
利用投影展示照片，并適時(shí)詢問(wèn)照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。
師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？
生：過(guò)去的模樣很可愛(ài)……
師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了……
三、回顧歷程，激發(fā)情感
師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。
學(xué)生整理
師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。
小組交流。
師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大家聽(tīng)。
全班交流-----“成長(zhǎng)袋”里的故事。
師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成
全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。
教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。
四、首尾呼應(yīng)，情感升華
師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？
生：畢業(yè)前互寫(xiě)贈(zèng)言……
把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念…… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷…… 教師節(jié)給老師打個(gè)電話或記賬賀卡…… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來(lái)母校報(bào)喜…… 師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業(yè)生花名冊(cè)。每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記的，我把這本花名冊(cè)當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念冊(cè)，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶!
總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星?，才有感念?/p>
第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎
一、課前談話
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。
指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行采訪。
二、帶領(lǐng)同學(xué)到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適應(yīng)初中新生活。
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
4、永恒的記憶
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。
能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。
知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開(kāi)母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生用自己希德俄方式把祝福送給每一個(gè)關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題
同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛(ài)，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著，互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？
二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長(zhǎng)的喜悅
1、準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。
2、收集6年來(lái)辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊(cè)。
3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩
芬小組開(kāi)展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書(shū)。
三、未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想
組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。
第四篇：冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案
科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)
1.神醫(yī)扁鵲和華佗在世
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。
2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。
3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。
教學(xué)課時(shí) ：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到醫(yī)院的墻上掛著稱(chēng)贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是
贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。
中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專(zhuān)長(zhǎng)的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。
作好筆記和同學(xué)們交流。
問(wèn)題一：古代名醫(yī)用什么給病人治?。?/p>
問(wèn)題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？
問(wèn)題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？
解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。
答案
1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……
答案
2、扁鵲。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是
叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。傳說(shuō)：扁鵲見(jiàn)蔡桓公。
答案
3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻
沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。
張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。
現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。
2、中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類(lèi)拔萃的。
最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。
學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）
4、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就
我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。
線索如下；（1）、甲骨文中的記載。
（2）、〈春秋〉中的記錄。
（3）、郭守敬的著作。
數(shù)學(xué)方面也很有建樹(shù)：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》……
了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。
5、張衡和地動(dòng)儀
地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。
6、造紙術(shù)的發(fā)明
知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。
五、作業(yè)：
1、了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。
2、中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。
3、中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。
4、展開(kāi)大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。
教學(xué)反思：
2.科學(xué)技術(shù)改變我們的生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類(lèi)工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類(lèi)的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的
英杰、和他們的主要成就。
2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。
3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。
4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。
5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的啟示。
教學(xué)方法：
在展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的方 便和困惑。
展開(kāi)激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我
們的生活。板書(shū)課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。
2、學(xué)習(xí)第一部分
（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程
步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下 ：
人類(lèi)文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？
列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？
經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果：
問(wèn)題答案；人類(lèi)文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開(kāi)始的，以發(fā)明和使用機(jī)器
為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明 的火車(chē)。一是19世紀(jì)七十年代開(kāi)始的，以電器和汽車(chē)發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā)
明是愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車(chē)、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。
學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開(kāi)討論得出結(jié)論。
2、學(xué)習(xí)第二部分：
走進(jìn)信息時(shí)代
步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系
實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用
在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每
個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨
著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書(shū)館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。英國(guó)牛津詞
典一書(shū)共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬(wàn)，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤(pán)即可容納。新加坡
在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也 由原來(lái)的
3天縮短到15分鐘。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來(lái)得方便。
結(jié)合12頁(yè)的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便和快捷。
科學(xué)是把雙刃劍
科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電
會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。汽車(chē)的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車(chē)作為一種交通工具，為人類(lèi)造福，改變
了我們的生活，但同時(shí)汽車(chē)尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止
生產(chǎn)汽車(chē)的呼吁。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。
閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難性打擊。
電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病
毒的肆意傳播的知識(shí)。
克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類(lèi)可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織
細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的
震驚。
針對(duì)克隆技術(shù)，請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類(lèi)發(fā)表一下你的看法。
在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。
3、作業(yè)：1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。
2）、展開(kāi)大量的查找方法體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活帶來(lái)得方便。
3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。教學(xué)反思：崇尚科學(xué) 破除迷信
教學(xué)目標(biāo) ：樹(shù)立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)
講故事導(dǎo)入 ：教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽(tīng)說(shuō)或看見(jiàn)過(guò)的有關(guān)事例。
揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信
二、封建迷信害人不淺
1、教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。
2、議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？
三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。
2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。
教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。
交流討論
科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？
從小愛(ài)科學(xué)
1、師：你知道愛(ài)迪生嗎？你知道愛(ài)迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。
指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛(ài)迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？
2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？
3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3崇尚科學(xué)，破除迷信
封建迷信害人不淺
向邪教宣戰(zhàn)
追求科學(xué)與真理的人們
從小愛(ài)科學(xué)
教學(xué)反思：
4讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與 和樂(lè)于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)科技發(fā)明的資料；學(xué)生分組搜集20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開(kāi)科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>
二、小小科技發(fā)明展覽會(huì)
1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。
2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。
3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造
20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。
4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?
三、總結(jié)本課
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活
中國(guó)的重大發(fā)明
世界十大發(fā)明
教學(xué)反思：
災(zāi)難深重的中國(guó)
教學(xué)過(guò)程：
鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴
一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門(mén)銷(xiāo)煙作為中國(guó)革命的開(kāi)始？
二、鴉片侵蝕中國(guó)
出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”
教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？
三、圓明園的傾訴
學(xué)生先讀有關(guān)教材
教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。
討論：站在圓明園廢墟上，你會(huì)想到什么？
交流匯報(bào)收獲。
第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)
一、用《七子之歌》導(dǎo)入。
聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門(mén)、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。
二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史
投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》。
教師從侵占中國(guó)領(lǐng)土的獵槍國(guó)家、中國(guó)被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國(guó)主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤?。悍▏?guó)）
沉沉酣睡我中華，哪知愛(ài)國(guó)即愛(ài)家；
國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
《時(shí)局圖》旁所提的這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩(shī)的含義。
（表達(dá)了對(duì)時(shí)局的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)危亡的擔(dān)心，呼吁中華民族款塊覺(jué)醒，挽救民族危亡。）
（詩(shī)的意思是:中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛(ài)國(guó)就等于愛(ài)家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）
學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說(shuō)明這是帝國(guó)主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國(guó)人民，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 災(zāi)難深重的中國(guó)
鴉片侵入中國(guó)——《中英南京條約》
圓明園的毀滅
西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)
第二單元2 人類(lèi)渴望和平
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹(shù)立為人類(lèi)和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹(shù)立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想意識(shí)。
能力：通過(guò)講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇、甄別資料的 方法。
知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平行過(guò)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在的形式。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1第一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。
2.收集中國(guó)軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當(dāng)?shù)厝嗣窨谷斩窢?zhēng)的事跡。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會(huì)忘記
一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難
師：剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，是人類(lèi)歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭(zhēng)最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？
課件演示：薩拉熱窩事件。指名說(shuō)說(shuō)一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？
教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；
2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國(guó)、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；
3、大戰(zhàn)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國(guó)十月革命之外，還爆發(fā)了德國(guó)十一月革命、匈牙利革命以及歐美國(guó)家的許多罷工；
4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。）
師：誰(shuí)知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？
（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過(guò)，講一講諾曼底登陸）
二、歷史不會(huì)忘記
1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)
2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料
3、放《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷
4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱
一、激情導(dǎo)入
播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。
是：自1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)。群笥?2個(gè)國(guó)家簽訂了45個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書(shū)，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭(zhēng)方法，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗日英雄。
面對(duì)這段滄桑歷史，你有何感想？
指名學(xué)生談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象
師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無(wú)數(shù)中華兒女怎樣萬(wàn)眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬(wàn)里長(zhǎng)城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。
二、資料的整理與篩選
在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）
根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來(lái)，展示給大家。
三、交流展示
1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役
（教師一不分社為展臺(tái)。以圖片形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)字，此澳組在講解時(shí)，有數(shù)字展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)役的描述）
平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)……
師：億萬(wàn)中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲學(xué)奮戰(zhàn)，我們來(lái)看一段影片，聽(tīng)完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？
教師適時(shí)補(bǔ)充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊(duì)，與強(qiáng)大的日本陸、海、空軍對(duì)抗了14年。
2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法
（學(xué)生以自創(chuàng)漫畫(huà)的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為“漫畫(huà)展覽板”。講解時(shí)，同學(xué)們的注意力放在這一部分，邊講解邊演唱一些抗日歌曲）
地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)……
師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？
教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來(lái)共同欣賞。
3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡
（學(xué)生一講故事、自創(chuàng)詩(shī)歌、自做課件、采訪琴聲經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老革命家等形式介紹）
楊靖宇、張自忠、狼牙山五壯士……
教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂(lè)共同懷念。
師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！
四、激情總結(jié)
這個(gè)自1840年以來(lái)的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。在中華民族抵御愛(ài)來(lái)侵略的歷史上，沒(méi)有哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)，向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣讓中華民族付出如此重大的代價(jià)：二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)為5000萬(wàn)，中國(guó)犧牲人數(shù)是2100萬(wàn)，中國(guó)受傷人數(shù)是1800萬(wàn)，犧牲的中國(guó)軍人是200萬(wàn)，犧牲的高級(jí)將領(lǐng)是252人。
使這些生命把日本鬼子的百萬(wàn)大軍被打垮了，整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果將被改寫(xiě)。讓我們?yōu)檫@個(gè)偉大的國(guó)家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧！（放國(guó)歌）第二單元 3 攜手共創(chuàng)和平
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)；通過(guò)學(xué)生了解諾貝爾的故事和關(guān)看有關(guān)和品德宣傳畫(huà)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、建設(shè)祖國(guó)的斗志。
能力：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì)基金等故事、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
知識(shí)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導(dǎo)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和實(shí)際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解中國(guó)歷史上愛(ài)好和平人士的事跡；
2.收集聯(lián)合國(guó)徽章圖案，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開(kāi)會(huì)議的會(huì)場(chǎng)土、有關(guān)我國(guó)維和部隊(duì)的資料；
3.收集有關(guān)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)的文字資料，特別是中國(guó)體育健兒取得成績(jī)的圖文資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：中國(guó)人的和平努力 為了永久和平
一、激情導(dǎo)入
師：19世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)中國(guó)“瓜分豆剖”的局面，一批愛(ài)好和平的中國(guó)人為了中國(guó)的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。
二、中國(guó)人的和平努力
1.出示孫中山、毛澤東的圖像。
教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級(jí)民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡(jiǎn)述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國(guó)所取得的豐功偉績(jī)。
2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流
4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充
（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛(ài)國(guó)人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）
三、為了永久的和平
師：和平是人類(lèi)的美好沒(méi)想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對(duì)和平的美好愿望。
1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專(zhuān)家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。2 聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對(duì)和平的期望。
第二課時(shí)：介紹國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)、聯(lián)合國(guó)，我們呼喚和平
一、師：同學(xué)們一定看到過(guò)紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽(tīng)到紅十字會(huì)這個(gè)組織的的名字，你們想知道這個(gè)組織的來(lái)歷嗎？
自讀P43教材，指名說(shuō)說(shuō)。
出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案
請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。
聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)作貢獻(xiàn)。
二、師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)是誰(shuí)？
出示聯(lián)合國(guó)旗幟和徽章圖片
師：說(shuō)明聯(lián)合國(guó)徽章的含義（聯(lián)合國(guó)徽章的圖案是：一幅面對(duì)北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國(guó)是世界性的國(guó)際組織；地圖的周?chē)h(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）
三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。
四、我們呼喚和平
以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。
教學(xué)板書(shū)： 3攜手共創(chuàng)和平
中國(guó)人的和平努力 辛亥革命
遵義會(huì)議
國(guó)際組織 國(guó)際紅十字會(huì)
國(guó)際奧委會(huì)
聯(lián)合國(guó)
我們呼喚和平
第二單元 4 原世界更加和平美好
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛(ài)心的習(xí)慣。
能力：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。
知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)注世界某地區(qū)局勢(shì)變化，收集各國(guó)、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。
教學(xué)過(guò)程：
一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困，民不聊生的后果。
學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下。
二、愛(ài)心關(guān)注，幫助有困難的人
討論：我們采取什么行動(dòng)，用愛(ài)心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？ 學(xué)生自由發(fā)表看法。
教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書(shū)、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。
三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛(ài)心
出示教材中的一組圖片
教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。
學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、原世界更加和平與美好
戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害
愛(ài)心關(guān)注
手拉手
第三單元
1、春天的故事
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開(kāi)放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。
能力：學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過(guò)觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。
知識(shí)：知道十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)人民開(kāi)始了偉大的改革開(kāi)放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來(lái)了“春天”。了解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的大致進(jìn)程。探究改革開(kāi)放以來(lái)人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，理解改革開(kāi)放決策的正確性和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲VCD
2、有關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放后取得巨大成就的一些錄像資料
3、課前調(diào)查、采訪唐山改革開(kāi)放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報(bào)告。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、課前播放《春天的故事》
2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開(kāi)放為中國(guó)展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷。這節(jié)課我們就來(lái)了解改革開(kāi)放給我們唐山以及全國(guó)帶來(lái)的變化。
出示課題：春天的故事
二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變
師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問(wèn)題調(diào)查了解了唐山改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的裱畫(huà)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。
（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。
第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。
（以超商、百貨大樓、八方購(gòu)物廣場(chǎng)以及朝上的大量出現(xiàn)，來(lái)說(shuō)明唐山改革開(kāi)放以來(lái)商業(yè)的變化）
第二組向大家介紹唐山震后道路的變化
（以建設(shè)路、新華道、北新道、長(zhǎng)寧道為例，說(shuō)明唐山道路交通的巨變）
第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。
（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說(shuō)明唐山工業(yè)的巨變）
第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料
（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開(kāi)放給農(nóng)民帶來(lái)的變化）
第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明改革開(kāi)放帶來(lái)的變化）
三、辦改革開(kāi)放成就展，看祖國(guó)騰飛
師：同學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開(kāi)放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。
學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國(guó)的騰飛。
（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國(guó)際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）
（適時(shí)播放課前所急得改革開(kāi)放取得巨大成就的錄像資料）
四、跟唱歌曲，感情升華
1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。
2、師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
第三單元
2、中國(guó)影響著世界
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，感受中國(guó)創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。通過(guò)中國(guó)與世界各國(guó)日益頻繁的國(guó)際交流，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國(guó)家和人民的文化、風(fēng)俗的國(guó)籍意識(shí)。
能力：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會(huì)信息的能力；分析合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。
知識(shí)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國(guó)與世界各國(guó)文化交流，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì) 世界的影響和世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與尊重，了解我國(guó)戲曲、書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人類(lèi)文化寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)體育事業(yè)、國(guó)際事務(wù)、國(guó)際文化交流的資料圖片。
2、準(zhǔn)備一些序曲表演使用的樂(lè)器、臉譜、服裝、道具等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國(guó)際事務(wù)
一、體育強(qiáng)國(guó)的崛起形象感知，激發(fā)興趣
以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料
以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論
2、感知中國(guó)體育走向世界的艱難歷程。
教師：補(bǔ)充一些舊中國(guó)和建國(guó)初期中國(guó)體育事業(yè)落后的內(nèi)容。
舉辦“新中國(guó)體育成就展覽”整體感知中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程
3、升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感
師：為什么 中國(guó)的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭(zhēng)取到奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)？
學(xué)生討論、探究
小結(jié)：我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開(kāi)黨和國(guó)家的關(guān)心和重視。離不開(kāi)人民群眾的支持與參與。
二、積極參與國(guó)際事務(wù)
1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國(guó)際事務(wù)是一個(gè)國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。
2、了解中國(guó)在阿國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用
選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國(guó)政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國(guó)軍人參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上行使表決權(quán)等，討論：中國(guó)在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？
3、歸納總結(jié)
從這些重大事件折射出中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的形象。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國(guó)，中國(guó)正走向世界。
第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力
一、傳統(tǒng)戲劇魅力無(wú)窮
1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知
播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)
學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂(lè)器等。
2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。
一、中國(guó)書(shū)畫(huà)享譽(yù)世界
1、提問(wèn)：你了解哪些書(shū)畫(huà)作品？知道那些書(shū)畫(huà)家？
2、賞析優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。
選取幾幅書(shū)畫(huà)作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個(gè)展覽。總結(jié)：中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛(ài)世代傳承下去。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、中國(guó)影響著世界
體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
積極參與國(guó)際事務(wù)
世界各國(guó)舉辦“中國(guó)節(jié)” 傳統(tǒng)戲曲魅力無(wú)窮
三單元 3 和諧發(fā)展的社會(huì)
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的指示，認(rèn)識(shí)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識(shí)；通過(guò)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性；樹(shù)立全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會(huì)信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
知識(shí)：知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)人大代表選舉和各級(jí)人大代表行使民主權(quán)利的新聞報(bào)道、圖片、資料。
2、詢問(wèn)你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
師：每年三月份，我國(guó)都要召開(kāi)“兩會(huì)”，知道是那兩會(huì)嗎？在人大和政協(xié)這兩會(huì)召開(kāi)時(shí)會(huì)解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大事，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度。
二、人民代表為人民
1、投影出示：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有關(guān)材料。
師：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是如何建立的？
學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？
2、案例分析
出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定
學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
三、參與社會(huì)生活
1、情景遷移，體會(huì)民主選舉
回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。
出示： 全國(guó)人民代表大會(huì)代表
↑↑
省、自治區(qū)、直轄市大會(huì)代表
↑↑
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會(huì)代表
↑↑
全體選民 學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說(shuō)說(shuō)：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？
2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽(tīng)證會(huì)錄像，讓學(xué)生體會(huì)一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。
四、新世紀(jì)的目標(biāo)
1、出示： “2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國(guó)際差距”“2002年中國(guó)達(dá)到高收入國(guó)家水平要做出的努力”示意圖。
2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的差距。
3、教師補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國(guó)之路。
4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。
五、總結(jié)全課內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
人民代表為人民
參與社會(huì)生活
新世紀(jì)的
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)共創(chuàng)美好明天
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受社會(huì)生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹(shù)立從小做起、為祖國(guó)繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。
能力：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問(wèn)題的能力；搜集資料，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：了解反映社會(huì)發(fā)展的一些典型事例，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)生巨大變化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、詢問(wèn)父母、親友、鄰居，了解改革開(kāi)放前后生活發(fā)生變化的情況。
2、調(diào)查自己生活周?chē)滦偷姆?wù)部門(mén)，了解他們提供的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
我們的國(guó)家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中越來(lái)越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會(huì)的縮影。
出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步）
二、案例分析，形成初步的認(rèn)識(shí)
學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”
討論：服務(wù)部門(mén)曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會(huì)服務(wù)的日益完善。
三、今昔對(duì)比，理解社會(huì)的進(jìn)步
學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：家庭一天的生活中需要有哪些部門(mén)提供服務(wù)。
交流：每個(gè)小組選一兩個(gè)代表，介紹從長(zhǎng)輩那里了解到的改革開(kāi)放之前人們生活情況。
指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。
四、從我做起，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天
圍繞“暢談祖國(guó)美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開(kāi)大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。
四單元
1、讓健康伴我行
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，對(duì)自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會(huì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
知識(shí)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺(jué)抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生所及有關(guān)圖片、文字或音像資料。
2、調(diào)查周?chē)娜藗儗?duì)健康的理解、關(guān)注程度，有沒(méi)有不良嗜好的人群。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望
同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺(jué)得自己健康狀況如何？你生活的周?chē)幸驗(yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？
二、從小鍛煉好身體
小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)展人人爭(zhēng)做“小小營(yíng)養(yǎng)師”活動(dòng)。
小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營(yíng)養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營(yíng)養(yǎng)師”。
三、拒絕毒品，珍愛(ài)生活
1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺(jué)抵制毒品的意識(shí)。
放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。
2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周?chē)私獾降囊蛞u毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)展出，討論。
教師：教育學(xué)生珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
四、西延續(xù)就有害健康
1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害
談?wù)勎鼰煹奈：?/p>
讀“肺癌成我國(guó)第一大癌”
2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康
（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。
（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。
3、人人爭(zhēng)當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹(shù)立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。
五、愉快生活每一天
1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。
2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫(xiě)成紙條放在里面，每周開(kāi)啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、讓健康伴我行
從小鍛煉好身體
拒絕毒品
不吸煙 不酗酒
愉快生活每一天
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
四單元 2 用法律保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。
知識(shí)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過(guò)原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長(zhǎng)，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛(ài)護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。
二、學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)
1、以小組為單位，把搜集來(lái)的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。
2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問(wèn)題的辦法。
3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問(wèn)題的分析與對(duì)策。
三、學(xué)會(huì)用法
1、閱讀P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請(qǐng)你為楊明出主意》
P86案例《不該發(fā)生的悲劇》
2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識(shí)
3、班內(nèi)交流
師;教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、用法律保護(hù)自己
知法、守法、懂法 做遵紀(jì)守法的好公民成長(zhǎng)的軌跡
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲取；樹(shù)立正確的親情觀、人生觀。
能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
知識(shí)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書(shū)、小制作及各種影響資料，引發(fā)學(xué)生美好回憶。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：難忘的親情與友情
一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念
孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有60多天快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái)意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片
二、神秘揭示，感知成長(zhǎng)
利用投影展示照片，并適時(shí)詢問(wèn)照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。
師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？
生：過(guò)去的模樣很可愛(ài)……
師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了……
三、回顧歷程，激發(fā)情感
師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。
學(xué)生整理
師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。
小組交流。
師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大家聽(tīng)。
全班交流-----“成長(zhǎng)袋”里的故事。
師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成
全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。
教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。
四、首尾呼應(yīng)，情感升華 師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？
生：畢業(yè)前互寫(xiě)贈(zèng)言……
把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念…… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷…… 教師節(jié)給老師打個(gè)電話或記賬賀卡…… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來(lái)母校報(bào)喜……
師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業(yè)生花名冊(cè)。每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記的，我把這本花名冊(cè)當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念冊(cè)，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶!
總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星椋庞懈心睢?/p>
第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎
一、課前談話
同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。
指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行采訪。
二、帶領(lǐng)同學(xué)到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適應(yīng)初中新生活。
教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)
4、永恒的記憶
教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。
能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。
知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開(kāi)母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生用自己希德俄方式把祝福送給每一個(gè)關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題
同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了 友愛(ài)，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著，互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？
二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長(zhǎng)的喜悅
1、準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。
2、收集6年來(lái)辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊(cè)。
3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩
芬小組開(kāi)展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書(shū)。
三、未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想
組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。
第五篇：冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案
第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)
1.歷史悠久的家鄉(xiāng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.態(tài)度：通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。
2.能力：通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。
3.知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛(ài)自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。
二、教學(xué)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)自己的祖國(guó)； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說(shuō)？ 師：那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)如果問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說(shuō)？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。
師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？
師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）
（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)山西省有哪些城市嗎？）2.河北為什么被稱(chēng)為三晉大地？ 學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容
（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡
師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的歷史文化或文明古跡嗎？
（生：平遙古城、應(yīng)縣木塔、云岡石窟??）
師：大家知道的可真不少啊，其實(shí)山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。
1.課件展示平遙古城的圖片 2.出示懸空寺的圖片 3.介紹“云岡石窟” 配樂(lè)欣賞圖片 4.永樂(lè)宮 5.王家大院 6.五臺(tái)山 邊看圖片邊講解
師：我們說(shuō)了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 內(nèi)容來(lái)自
師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。
（四）課堂小結(jié) 內(nèi)容來(lái)自
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？ 學(xué)生發(fā)言
師：你打算今后怎么做？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.歷史悠久的家鄉(xiāng)平遙古城
應(yīng)縣木塔
三晉大地 懸空寺 勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶 云岡石窟
五臺(tái)山 王家大院......2.革命精神照后人
教學(xué)時(shí)間
課題 知識(shí)與技能 教過(guò)學(xué)程與方目法 標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。
二、學(xué)習(xí)新課
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想” 2．說(shuō)出五位偉人的名字。
3．閱讀完畢后，謝謝詩(shī)歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)把自己的收獲記下來(lái)。4．交流 5．活動(dòng)
唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》 設(shè)計(jì)一個(gè)幫助軍烈屬的計(jì)劃。閱讀《我們都是您的親孫子》
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。
三、總結(jié)本課內(nèi)容。
通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容
革命精神照后人
革命精神照后人
課型
新授
了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。
查閱資料，通過(guò)閱讀，討論等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的歷史。
培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懂得愛(ài)戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。
了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。培養(yǎng)學(xué)生獲得社會(huì)信息的能力和表達(dá)能力。
3.值得驕傲的家鄉(xiāng)人
教學(xué)時(shí)間
課題 教學(xué)方法 知識(shí)與技能 教過(guò)學(xué)程與方目法 標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課。
板書(shū)課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人
二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁(yè)。提問(wèn)：
祖沖之是哪個(gè)朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的什么？ 2．全班交流
師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。
交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）
教學(xué)內(nèi)容
值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課型 教學(xué)用具
新授 相關(guān)資料
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。
培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．說(shuō)一說(shuō)
結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。
4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁(yè)，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對(duì)照書(shū)上的有關(guān)圖片。（2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。（3）寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感受。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁(yè)。（2）說(shuō)一說(shuō)。
我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。
（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》
（3）談一談自己聽(tīng)了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
三、總結(jié)本課內(nèi)容。
在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。
4.多樣的風(fēng)俗
教學(xué)時(shí)間
課題 教學(xué)方法 知識(shí)與技能 過(guò)程學(xué)與方法 目情感標(biāo)
態(tài)度價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
談話：我們今天的幸福生活是怎么來(lái)的？
在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。
板書(shū)課題：革命精神照后人
二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。
閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流
講故事，每組選一個(gè)代表講故事。3．說(shuō)一說(shuō)
聽(tīng)完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？
三、總結(jié)。
新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)內(nèi)容 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課 型 教學(xué)用具
新授 相關(guān)資料
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。
自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
第二單元 縮短時(shí)空的通信
1.通信的種類(lèi)和發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)
1.了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。2.體會(huì)現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來(lái)的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。3.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題）
同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類(lèi)和發(fā)展》。一起來(lái)大聲的讀一遍課題。
二、新授
1.歸納通信種類(lèi)（古代、現(xiàn)代）
現(xiàn)代的通信方式真是五花八門(mén)，可古時(shí)候人們沒(méi)有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？
師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？ 我知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車(chē)、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說(shuō)出通信名稱(chēng)，適當(dāng)挖掘一下通信方式。
2.生活中通信的使用
我們打一些公益性電話時(shí)，一定要和對(duì)方說(shuō)清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號(hào)碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）
一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫(xiě)清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。
若學(xué)生一味地問(wèn)爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問(wèn)爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸爸聽(tīng)了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說(shuō)什么？吉利話
3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）
剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來(lái)越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事選擇使用嗎？
①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？ ②外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會(huì)怎樣聯(lián)系？ ④你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？
三、總結(jié) 1.通信分類(lèi)
郵政通信、電信通信、2.德育滲透
其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過(guò)信息的傳遞將千家萬(wàn)戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。
3.暢想未來(lái)、概括感受
總結(jié)：是啊！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正
相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問(wèn)題，那么你們理想中的未來(lái)通信會(huì)是什么樣的呢！誰(shuí)能告訴老師？
四、課堂小結(jié)：
五、作業(yè)
2.天涯若比鄰
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過(guò)觀察了解事物的能力。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化，通過(guò)家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】
建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。
第1課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩(shī)。板書(shū) 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾?！局v授新課】
板書(shū)
一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化
教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說(shuō)天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一 9 個(gè)“小小的村落”，因此可以稱(chēng)作“天涯若比鄰?！?/p>
提問(wèn) 同學(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）
學(xué)生回答 略。
提問(wèn) 結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 學(xué)生回答 略。
小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。
提問(wèn) 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 學(xué)生討論后回答。
閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。
講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來(lái)的信號(hào)收下來(lái)，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶。
提問(wèn) 你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有類(lèi)似的變化？ 學(xué)生回答 略。
提問(wèn) 對(duì)于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。
小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開(kāi)放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來(lái)的很大的實(shí)惠。
第2課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
提問(wèn) 同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺(jué)得最好的是哪一句呢？
學(xué)生回答 略。
教師 我有一句，大家聽(tīng)一聽(tīng)，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?！局v授新課】
板書(shū)
二、通信改變我們的生活
教師 王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類(lèi)交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？
學(xué)生回答 略。
提問(wèn) 從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類(lèi)是如何一步一 步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？
學(xué)生討論后回答。
資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。專(zhuān)家組發(fā)出第一條信息，通過(guò)太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來(lái)了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫(xiě)著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”隨后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專(zhuān)家?guī)臁?，召集?zhuān)家會(huì)診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專(zhuān)科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專(zhuān)家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來(lái)的病歷進(jìn)行診斷，寫(xiě)出處理意見(jiàn)，輸入計(jì)算機(jī)，通過(guò)衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過(guò)語(yǔ)音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開(kāi)始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來(lái)，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30 分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α浚W(wǎng)絡(luò)的神奇。教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。
學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。
活動(dòng) 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。
板書(shū)
三、我們的“地球村”
教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來(lái)的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒(méi)有大膽的想象，就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)的生活。
學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。
教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來(lái)越精彩。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話來(lái)表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。
【課堂小結(jié)】
調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過(guò)程。學(xué)習(xí)中的外化過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類(lèi)文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國(guó)通信事業(yè)的高速發(fā)展。
3.感謝你們的服務(wù)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠正確的觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。教學(xué)媒體： 音頻：《郵政飛歌》。課時(shí)安排： 2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】
1．老師制作PowerPoint課件。2．組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動(dòng)。3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。4．教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。
5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。
第1課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過(guò)怎樣寫(xiě)信嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信、寄信都需要注意什么？
學(xué)生回答 略。
過(guò)渡 那么信寫(xiě)出去以后會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程才到了收信人的手里呢？今天我們就來(lái)了解信是如何寄到的。【講授新課】
板書(shū)
一、眾人托起一封信
提問(wèn) 同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學(xué)生回答 略。
板書(shū) 1．常用的通信方法
提問(wèn) 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問(wèn)候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國(guó)后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？
學(xué)生討論后回答。
小結(jié) 對(duì)了，寫(xiě)信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。
過(guò)渡 大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)呢？
板書(shū) 2．一封信投遞的步驟
活動(dòng) 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié) 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——蓋戳——分揀——投遞。
承接 好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這些步驟的作用，好嗎？ 學(xué)生討論后回答。
活動(dòng) 讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評(píng)選出最佳小品表演小組。
注意 對(duì)于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)。
第2課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過(guò)程，那么在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)是主要的投遞者呢？ 【講授新課】
板書(shū)
二、為了千家萬(wàn)戶的親請(qǐng)
活動(dòng) 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見(jiàn)所聞?？偨Y(jié)出郵電局都開(kāi)展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對(duì)于觀察細(xì)致的同學(xué)，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點(diǎn)）、時(shí)間、地點(diǎn)、參觀路線。采訪內(nèi)容、對(duì)象、提出的問(wèn)題，還要有必要的要求。
（2）參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。
（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)。【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來(lái)的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對(duì)他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識(shí)的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
主題三 感謝你們的服務(wù)
一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟
二、為了千家萬(wàn)戶的親情4.愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
知道愛(ài)護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺(jué)遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會(huì)公德。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)方法：1．互動(dòng)教學(xué) 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)
教學(xué)媒體：一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】
1．收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2．準(zhǔn)備道具電話，以備表演用
3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
第1課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
提問(wèn) 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過(guò)的通信設(shè)施有那些呢？ 學(xué)生回答 略。
承接 今天這節(jié)課就來(lái)讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施?！局v授新課】
板書(shū)
一、愛(ài)護(hù)通信設(shè)施
提問(wèn) 剛才我們說(shuō)了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？ 學(xué)生討論后回答。
講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀 請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩(shī)。學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng) 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問(wèn)題。能拍照最好，畫(huà)下來(lái)也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。提問(wèn) 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？ 學(xué)生 不能。
提問(wèn) 那對(duì)我們的生活又會(huì)起到什么樣的影響哪？ 學(xué)生 影響了我們的生活，對(duì)我們的生活造成了不便。
啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？
學(xué)生回答 略。
小結(jié) 對(duì)！愛(ài)護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。
承接 那么，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論后回答。
提問(wèn) 你想對(duì)你身邊的朋友說(shuō)什么？
學(xué)生 愛(ài)護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動(dòng) 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。
第2課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。
過(guò)渡 你打過(guò)電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來(lái)看看“電話機(jī)的自述”。
【講授新課】
板書(shū)
二、電話機(jī)的自述
講述 在我國(guó)，電話的普及率越來(lái)越高，小學(xué)生幾乎人人都會(huì)打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。
活動(dòng) 閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié) 教材中設(shè)計(jì)的六個(gè)打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時(shí)的行為，下面我們就來(lái)分析一下。
（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問(wèn)題，而且會(huì)造成電話線路阻塞，給別人帶來(lái)不便，自己也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過(guò)程。因此，要禮貌待人，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)才能和對(duì)方更好的溝通。要學(xué)會(huì)用“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等。
（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問(wèn)對(duì)方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語(yǔ)。
（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過(guò)公用電話來(lái)傳遞信息?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個(gè)學(xué)生打不通電話，摔打電話機(jī)。
我們要明確：愛(ài)護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長(zhǎng)話短說(shuō)，為別人著想等，都是良好的社會(huì)公德。
活動(dòng) 模擬打電話：
情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個(gè)叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示）
怎么和急救中心聯(lián)系呢？
1．學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。
認(rèn)識(shí)盲音、長(zhǎng)音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚、有禮貌。3．拓展：了解其他特殊的電話號(hào)碼和撥打常識(shí)。
第3課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 我們知道除了電話，寫(xiě)信也是人們主要的通信方式。提問(wèn) 那么，對(duì)于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】
板書(shū)
三、私拆別人的信件是違法行為 舉例
（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。（2）張華收到了好朋友的來(lái)信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問(wèn) 同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 學(xué)生討論后回答。
閱讀 教材P.50頁(yè)的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。
講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說(shuō)明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對(duì)通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開(kāi)別人的信件。
提問(wèn) 你們遇到過(guò)這種情況嗎？ 學(xué)生回答 略。
注意 對(duì)于那些做錯(cuò)的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且相信他們能夠改稱(chēng)錯(cuò)誤的決心。
活動(dòng) 討論應(yīng)該如何對(duì)待別人的信件。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?！菊n堂小結(jié)】
這樣講課我感覺(jué)學(xué)生通過(guò)老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會(huì)到了愛(ài)護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛(ài)護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂(lè)和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過(guò)本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)
主題四 愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范
一、愛(ài)護(hù)通信設(shè)施
二、電話機(jī)的自述
三、私拆別人的信件是違法行為
第三單元 四通八達(dá)的交通 1.交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
了解交通運(yùn)輸工具以及我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。
（二）過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點(diǎn)，了解在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)
從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動(dòng)的成果，對(duì)于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)媒體：全國(guó)鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車(chē)》。課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】
1．收集有關(guān)交通運(yùn)輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會(huì)主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。
2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)。
第1課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
提問(wèn) 同學(xué)們，你們每天來(lái)到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答 略。
教師 大家說(shuō)的這幾種交通工具都是平時(shí)大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。
過(guò)渡 非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見(jiàn)到，但是它們確實(shí)是交通運(yùn)輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新課。
【講授新課】
板書(shū)
一、了解交通工具
教師 我們的生活是離不開(kāi)交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)輸業(yè)。
提問(wèn) 誰(shuí)知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。
講述 交通事業(yè)不僅指運(yùn)送旅客和貨物的運(yùn)輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。
提問(wèn) 交通運(yùn)輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。
小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。
第2課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
提問(wèn) 同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運(yùn)輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答?！局v授新課】
板書(shū)
二、生活離不開(kāi)交通運(yùn)輸 展示 過(guò)華清宮絕句
長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。
教師 這是唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一首詩(shī)。下面請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動(dòng)。
提問(wèn) 在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。那么現(xiàn)在呢？
學(xué)生回答 略。
活動(dòng) 我們現(xiàn)在去超市的時(shí)候，能夠找到全國(guó)各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國(guó)外進(jìn)口的。你知道他們都是怎么運(yùn)過(guò)來(lái)的嗎？都需要哪些交通工具呢？請(qǐng)你可以把你知道的交通工具寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。
學(xué)生分小組討論后回答。板書(shū)
三、我要去旅行
教師 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 學(xué)生回答 略。
活動(dòng) 現(xiàn)在，我們就參考著全國(guó)鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來(lái)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案好不好？
學(xué)生分小組設(shè)計(jì)方案。
教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。
學(xué)生討論。
（這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)想法獨(dú)特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表?yè)P(yáng)。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。）
第3課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。那么，我國(guó)的交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展如何呢？
【講授新課】
板書(shū)
四、祖國(guó)交通發(fā)展快
提問(wèn) 你知道我國(guó)自己修建的第一條鐵路嗎？是誰(shuí)主持修建的呢？ 學(xué)生回答 略。
展示 電影《詹天佑》片段。
講述 詹天佑是我國(guó)鐵路建設(shè)的先軀。1905年，他主持修建了我國(guó)自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車(chē)了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國(guó)八分之一土地的西藏沒(méi)有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們?cè)趽]汗譜寫(xiě)這部“天路傳奇”的同時(shí)，也為我們創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之最，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？
學(xué)生回答 略。
承接 人們常說(shuō)“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，交通的高速發(fā)展成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。（參考文本資料）提問(wèn) 你知道我國(guó)交通上的幾個(gè)第一嗎？ 學(xué)生回答 略。
講述 最近，上海開(kāi)通了磁懸浮列車(chē)專(zhuān)線，全長(zhǎng)29.863千米，時(shí)速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場(chǎng)之間打個(gè)來(lái)回。
展示 視頻《磁懸浮列車(chē)》。
小結(jié) 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)的交流，與國(guó)際的聯(lián)系也越來(lái)越緊密了。從現(xiàn)在大家都說(shuō)“地球村”就可以看出，各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。
提問(wèn) 同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來(lái)了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答。板書(shū)
五、讓夢(mèng)想展翅飛翔
講述 隨著時(shí)代的發(fā)展，交通工具也會(huì)更新?lián)Q代。讓我們來(lái)想象一下，未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的交通工具？
活動(dòng) 以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來(lái)的交通工具，說(shuō)明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢(shì)。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點(diǎn)以及重要的作用，回顧了我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
主題一 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)
一、了解交通工具
二、生活離不開(kāi)交通工具
三、我要去旅行
四、祖國(guó)交通發(fā)展快
五、讓夢(mèng)想展翅飛翔
2.乘務(wù)員辛苦了
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能 了解文明行為規(guī)范。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗(yàn)文明行為。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他們的勞動(dòng)成果的思想。自覺(jué)遵守公共秩序，做文明的小乘客。
教學(xué)重點(diǎn)：了解乘務(wù)員的工作，體會(huì)他們的辛苦。自覺(jué)規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動(dòng)成果。
教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)媒體：圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。視頻：乘車(chē)注意事項(xiàng)。FLASH：文明乘車(chē)。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】
1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。2．建議老師了解《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。
第１課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 同學(xué)們，今天啊，我們先來(lái)看一組照片。展示 各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問(wèn) 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。
教師 沒(méi)錯(cuò)，這些都是從事交通運(yùn)輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來(lái)看看乘務(wù)員的工 作是怎樣的。
【講授新課】
板書(shū)
一、辛勤工作的人們
教師 同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？
活動(dòng) 大家說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)模范李素麗的故事。學(xué)生分小組討論并派代表回答。展示 李素麗的相關(guān)圖片。
承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬(wàn)萬(wàn)乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見(jiàn)到很多的乘務(wù)員，你對(duì)他們了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？
學(xué)生發(fā)言。
閱讀 大家看書(shū)上66、67這兩頁(yè)，講述的是工作在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)?？赐炅?，你有什么感想呢？
學(xué)生回答?；顒?dòng)建議
（1）可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來(lái)學(xué)校介紹他們的工作情況。通過(guò)講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。
（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車(chē)，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車(chē)他們要報(bào)出多少次站名，每天說(shuō)話的次數(shù)，與多少人交際?；貋?lái)后寫(xiě)篇觀察日記。
（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車(chē)，體會(huì)乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。
第2課時(shí)
【導(dǎo)入新課】
教師 我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)該注意什么呢？
【講授新課】
板書(shū)
二、乘車(chē)要注意什么
活動(dòng) 我們用扮演角色的方式，來(lái)看看乘車(chē)的時(shí)候要注意什么。小品一：
場(chǎng)景：火車(chē)站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買(mǎi)一張下午去廣州的火車(chē)票?！?售票員：“對(duì)不起，車(chē)票早就賣(mài)完了?！?/p>
旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣(mài)一張給我吧?！?售票員：“對(duì)不起，真的沒(méi)有票了?！?旅客：“唉，又要誤事了。”
售票員：“同志，以后出遠(yuǎn)門(mén)乘火車(chē)，一定要提前購(gòu)票。”
旅客：“知道了，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門(mén)旅行，乘車(chē)、乘船一定要提前購(gòu)票。知道嗎？”
小品二：
場(chǎng)景：火車(chē)站候車(chē)室門(mén)口，橫幅：禁止攜帶危險(xiǎn)品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。
工作人員：“同志，對(duì)不起，請(qǐng)你打開(kāi)包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開(kāi)包）檢查吧?！?工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車(chē)。” 旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車(chē)？”
工作人員：“這是危險(xiǎn)品，萬(wàn)一發(fā)生爆炸，會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是不能帶上車(chē)的?！?/p>
旅客：“真的嗎”
工作人員：“是的，這類(lèi)教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險(xiǎn)品，是禁止帶上車(chē)的。”
旅客：“我以后再也不帶危險(xiǎn)品上車(chē)了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到??？” 小品三：
場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，兩個(gè)小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個(gè)小偷賊頭賊腦走過(guò)來(lái)。小偷：“車(chē)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會(huì)，順手牽羊發(fā)小財(cái)。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管。對(duì)不起，我拿走了。（下場(chǎng)）”
（兩個(gè)小乘客醒了）
甲：“哎呀，我的包怎么不見(jiàn)了？里面有車(chē)票、衣服還有錢(qián)。怎么辦呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車(chē)上是有小偷的。” 甲：“是的，我們一定要提高警惕。” 小品四：
場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，一位乘客在睡覺(jué)，一位乘客在看報(bào)紙。
廣播員：旅客們請(qǐng)注意，前方到達(dá)保定站，請(qǐng)?jiān)诒６ㄏ萝?chē)的旅客，作好下車(chē)準(zhǔn)備。（過(guò) 了一會(huì)兒）
甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過(guò)去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車(chē)，那怎么辦呢？”
乙；“別著急，到北京下車(chē)，再乘車(chē)回保定。以后，乘車(chē)要注意聽(tīng)廣播員報(bào)站，做好做好下車(chē)準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”
老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車(chē)、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：1.提前購(gòu)票；2.禁止攜帶危險(xiǎn)品上車(chē)；3.看管好行李；4.注意報(bào)站。展示 視頻：乘車(chē)注意事項(xiàng)。板書(shū)
三、做文明乘客 展示 一些不文明行為的圖片。
討論 這些圖片中的形位對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。
提問(wèn) 同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生分小組討論后回答。展示 FLASH：文明乘車(chē)。
小結(jié) 做一個(gè)文明乘客就要做到依次上車(chē)、主動(dòng)讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對(duì)交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗(yàn)。
（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結(jié)】
通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們辛勤勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他人勞動(dòng)成果的思想。教育大家自覺(jué)遵守公共秩序，做文明的小乘客。
板書(shū)設(shè)計(jì)
主題二 乘務(wù)員辛苦了
一、辛勤工作的人們
二、乘車(chē)要注意什么
三、做文明乘客
3.愛(ài)護(hù)交通設(shè)施
教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，積極參與愛(ài)護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。
2、能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。
3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類(lèi)帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
生：
1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？
2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入，了解交通設(shè)施。
●同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？
●老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》（板書(shū)課題）
二、新授
（一）愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起。
1、交通設(shè)施的用途。
●通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書(shū)：交通設(shè)施的用途。）好，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。（生作答）●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車(chē)站沒(méi)有了站牌，如果車(chē)站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門(mén)等車(chē)的時(shí)候，將會(huì)怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來(lái)了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛(ài)護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。師：對(duì)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我們每個(gè)人做起。板書(shū)：愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起。）●下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？
2、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。
●同學(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛(ài)交通設(shè)施的好孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到73頁(yè)，書(shū)上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。（播放配樂(lè)故事“老人的‘燈籠’” 請(qǐng)班上同學(xué)配音。）
●故事聽(tīng)完了，你想說(shuō)什么？（生答）●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來(lái)了這么多的快樂(lè)和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)?lái)光明的高尚情懷，還從一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。
（二）汽車(chē)和路的對(duì)話。
1、交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
●俗話說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。（生匯報(bào)）
●你遇到過(guò)堵車(chē)嗎？
說(shuō)到這個(gè)話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過(guò)的一場(chǎng)堵車(chē)**。（師講述）
1、造成交通問(wèn)題的原因。
●這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？下面我們聽(tīng)一聽(tīng)汽車(chē)和路的對(duì)話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車(chē)和路的對(duì)話。）
●聽(tīng)了汽車(chē)和路的對(duì)話，你想說(shuō)些什么呢？
師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。所以我們應(yīng)該在愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的同時(shí)，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
愛(ài)護(hù)交通設(shè)施
一、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起
二、汽車(chē)和路的對(duì)話施
4.我心中的交通藍(lán)圖
一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
（一）學(xué)生面臨的問(wèn)題
學(xué)生要把祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出。
（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識(shí)、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點(diǎn)，樹(shù)立尊重運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動(dòng)，遵守交通運(yùn)輸條例的意識(shí)”的基本要求而設(shè)置的。
二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
本節(jié)共分3個(gè)部分，分為我國(guó)交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展方向。第77～78頁(yè)的圖片，展示了學(xué)生的活動(dòng)，提出了活動(dòng)的要求和方法。第78頁(yè)下面的空白處為學(xué)生的近一步思考提供了想象的空間。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
本主題通過(guò)組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍(lán)圖”為題的展覽活動(dòng)，把祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)的過(guò)程、教育的過(guò)程。
三、整體教學(xué)建議
（一）課時(shí)安排 1課時(shí)。
（二）課前準(zhǔn)備
資料、彩筆、紙張、展扳。
（三）教學(xué)方法 小組活動(dòng)法、討論法。
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