第一篇：2016浙大遠(yuǎn)程-電氣自動(dòng)化-供配電實(shí)用技術(shù)離線作業(yè)答案-教學(xué)系統(tǒng)下載

第一章

1-1 電力系統(tǒng)如圖1-1所示，試確定變壓器T1的一、二次繞組的額定電壓，線路WL1、WL2的額定電壓，WL1、WL2為遠(yuǎn)距離送電線路。

6.3KVGT1WL1T2WL2110KV/38.5KV

圖1-1 答：

T1一次側(cè)額定電壓: UTI = 6.3kV； T1二次側(cè)額定電壓: UT2=110×1.1=121kV； WL1的額定電壓：UWL1=110kV；

WL2的額定電壓：UWL2=38.5/1.1=35 kV。

1-2 電力系統(tǒng)如圖1-2所示，WL2、WL3、WL4為近距離配送線，WL1為遠(yuǎn)距離送電線路。試確定發(fā)電機(jī)和所有變壓器的額定電壓。

圖1-2 答：

G1額定電壓: UGI = 10*1.05=10.5kV； T1二次側(cè)額定電壓: UT12=35×1.1=38.5kV； T1一次側(cè)額定電壓: UT11=10.5kV； T2二次側(cè)額定電壓: UT22=6×1.05=6.3kV； T2一次側(cè)額定電壓: UT21=35kV；

T3二次側(cè)要有中性點(diǎn)，否則沒有相電壓。T3二次側(cè)額定電壓: UT32=380×1.05=400V/230V； T3一次側(cè)額定電壓: UT31=10kV；

1-3 如圖1-3所示為某供電系統(tǒng)接線圖，已知發(fā)電機(jī)電壓為6.3KV，線路L2的額定電壓為35KV，其他數(shù)據(jù)如圖所注。試確定變壓器T1的一、二次繞組的額定電壓，變壓器T2的二次繞組的額定電壓及線路L1的額定電壓。

圖1-3

答：

T1二次側(cè)額定電壓: UT12=110×1.1=121kV； T1一次側(cè)額定電壓: UT11=6.3kV； T2二次側(cè)額定電壓: UT22=35×1.1=38.5kV； T2一次側(cè)額定電壓: UT21=110kV； L1的額定電壓：UL1=110kV； 第二章

2－1 三相供電線路額定電壓為380V，供電負(fù)荷是30臺(tái)小批生產(chǎn)的冷加工機(jī)床電動(dòng)機(jī)，總?cè)萘繛?0kW，cos?＝0.7；試用需要系數(shù)法確定其計(jì)算負(fù)荷Pc、Qc、Sc和Ic。答：

查表2-1得：冷加工車間負(fù)荷需要系數(shù)Kd=0.14~0.16，取Kd=0.15 Pc?Kd?PN?0.15?80?12kW Qc?Pctan??12?1.02?12.24kVar

Sc?Ic?PcSccos??120.7?17.14kVA

?17.14?26A 1.732?0.383UN2－2 某廠變電所裝有一臺(tái)S11－630/6型電力變壓器，其二次側(cè)（UN=380V）的有功計(jì)算負(fù)荷為420kW，無(wú)功計(jì)算負(fù)荷為350kvar。試求變電所6KV側(cè)的計(jì)算負(fù)荷及功率因數(shù)。如功率因數(shù)cos?未達(dá)到0.90，試求出380V側(cè)需要并聯(lián)補(bǔ)償電容器的容量？并求出補(bǔ)償后該廠的視在計(jì)算負(fù)荷值？ 答：

假設(shè)變壓器為S11-MR型查附表1-6得： ?Pk?0.81kW

?PN?6.2kW Ud%?4.5 Ik%?0.27

變壓器二次側(cè)計(jì)算負(fù)荷為：

P30=420kWQ30=350kvar

S30=P302+Q302=546.7kVAS546.7故負(fù)荷率??30??0.868，因此變壓器有功損耗為：

SN63022?PT??Pk??PN??0.81?6.2?0.868?4.59kW

變壓器的無(wú)功損耗為：

?QT??Qk??QN?2??Ik%SNUd%SN2??100100

0.27?6304.5?630??0.8682?23.06kvar100100此時(shí)總計(jì)算負(fù)荷為：

'P30?P30??PT?420?4.59?424.59kW ??Q30??QT?350?23.06?373.06kvar Q30??S30??2??Q30??2?P30?565.2kVA

功率因數(shù)為：

cos????424.59P30??0.7512?0.9 ?S30565.2tan???0.8786

如要功率因數(shù)達(dá)到0.90，此時(shí)tan?s?tan(cos?10.9)?0.484 補(bǔ)償電容器的容量為：

?Qc?P.59??0.8786?0.484??167.56kvar 30?tan??tan?s??424補(bǔ)償后該廠的視在計(jì)算負(fù)荷為：

'P30S??471.8kVA

0.9''30 第三章

3－1 某工廠車間由10kV架空線路供電，導(dǎo)線采用LJ型鋁絞線，且各干線界面相同，成三角形布置，線間幾何均距為1m，允許電壓損失百分?jǐn)?shù)?U％＝5，各車間的負(fù)荷及各段線路長(zhǎng)度如圖3－1所示，環(huán)境溫度不大于40℃。試選擇架空線路的導(dǎo)線截面。

圖3-1 答：

1.按計(jì)算電流選擇截面 由圖知：

線路最大負(fù)荷S?=（1000+j800）+（800+j600）+（1000+j600）=2800+j2000 Ic?Sc3UN??2800?2000?223?10?198.7A

查附表2-3知：LJ-70型導(dǎo)線40℃時(shí)載流量215A，滿足線路計(jì)算負(fù)荷電流要求。2.按電壓損耗進(jìn)行校驗(yàn)

查附表4-2知：LJ-70型導(dǎo)線導(dǎo)線幾何均距為1m時(shí)

r0?0.46?/km，x0?0.344?/km

?u??1r0??Pili??x0??Qili?%210UN??1?0.46??1000?1.5?800?2?1000?2.5??0.344??800?1.5?600?2?600?2.5??%210?10?3.92%?5%符合電壓損耗要求。

3－2.由地面變電站架設(shè)一條10kV架空線路向兩個(gè)礦井供電，導(dǎo)線采用LJ型鋁絞線，成三角形布置，導(dǎo)線幾何均距為1m，線路長(zhǎng)度及各礦井的負(fù)荷如圖3-2所示，各段干線的截面均為35mm2，試計(jì)算線路的電壓損失。

500m地面電站1000m井下11000kvACOSψ＝0.8圖 3－2

井下2600kvACOSψ＝0.9

答: p1?s1cos?1?1000?0.8?800?kW?

p2?s2cos?2?600?0.9?540?kW?

q1?s1sin?1?60k0va r

q2?s2sin?2?26k4va r 查表可知，截面為35mm2，導(dǎo)線幾何均距為1m的LJ型鋁絞線

r0?0.92?/km,x0?0.365?/km 1?u?210UN?2?2?rpL?xqL?0?ii0?ii?%i?1?i?1?

1%?0.92??800?0.5?540?1.5??0.365??600?0.5?264?1.5??2??10?10?1.37% 第四章

4－1 如圖4－1電路中，三相短路發(fā)生在k－1或k－2點(diǎn)。試計(jì)算這兩種情況下的短路沖擊電流（ish）及短路電流的最大有效值（Iz）。求解時(shí)假設(shè)Ksh＝1.8。變壓器T的參數(shù)：S＝30MV·A，ud％＝7.5；電抗器的參數(shù)：ULN＝6.3kV, ILN=0.3kA, ?LR％=4。線路電阻忽略不計(jì)。

115kv115kv40km0.4Ω/kmT6.3KV6.3KVT0.5Km 0.08Ω/Km0.5Km 0.08Ω/Km40km0.4Ω/kmK-1K-1圖4-1 答:

①設(shè)定基準(zhǔn)容量為：Sj?100MVA

②基準(zhǔn)電壓為：Uj?Uav?6.3kV

③基準(zhǔn)電流為：Ijj?S3U?9.16kA

j④計(jì)算供電系統(tǒng)各元件阻抗的標(biāo)幺值

架空線：X*Sj1??01l1U2?0.4?40?100av11152?0.12 變壓器：X*2??ud%100?Sj7.5100S?100?30?0.25

Nj電抗器：X*3??LR%UNIj100?U??46.3jIN100?6.3?9.160.3?1.2

2電纜：X*SjU20.5?1004??02l2?0.08?av26.32?0.1 ⑤求電源點(diǎn)至短路點(diǎn)的總阻抗

k(3)***1點(diǎn)短路：X?1?X1?X2?0.37 k(3)2點(diǎn)短路：X*?2?X***?1?X3?X4?1.69 ⑥求k(3)1點(diǎn)短路電流的周期分量，沖擊電流及有效值

I(3)Ijz1?X*?9.16?10.37?24.76kA

i(3)(3)sh1?2.55Iz1?63.13kA

K-2K-2 Ic1?1.51Iz1?37.4kA

S(3)(3)(3)(3)k1?Sj*X?1?100?270.3MV?A 0.37⑦求k2點(diǎn)短路電流的周期分量，沖擊電流及有效值

Iz(3)2?Ij*X?2?9.16(3)(3)?5.42kA

ish2?2.55Iz2?13.82kA 1.69I(3)c2?1.51I(3)z2?8.18kA

S(3)k2?Sj*X?2?100?59.2MV?A 1.69(3)4-2 供電系統(tǒng)如圖4—2所示，試求圖中k1、k2點(diǎn)發(fā)生三相短路時(shí)的短路參數(shù)（Ik1、I?

2、(3)(3)(2)ish1、Sk1）以及在最小運(yùn)行方式下k2點(diǎn)的兩相短路電流Ik。

(3)

圖4-2

答: ①設(shè)定基準(zhǔn)容量為：Sj?100MVA

②基準(zhǔn)電壓為：Uj?10.5kV

?100?5.5kA ③基準(zhǔn)電流為：Ij?Sj3Uj3?10.5④計(jì)算供電系統(tǒng)各元件阻抗的標(biāo)幺值

?smax系統(tǒng)最大運(yùn)行方式：

X?SjSkmaxSjSkmin?100?0.333 300100?0.5 200系統(tǒng)最小運(yùn)行方式：

Xs?min?Sj2Uav?架空線：Xl?1?x0l1?0.4?5?100?0.146 372變壓器：?XT?uk%Sj7.5100???0.75

100STN10010電抗器：?XLR?uLR%UNIj4105.5????0.524

100UavINLR10010.50.4Sj2Uav

電纜：Xl2??x0l1?0.08?1?100?0.073 210.5⑤求電源點(diǎn)至短路點(diǎn)的總阻抗 k-1點(diǎn)三相短路：????X?1?Xsmax?Xl1?XT?0.333?0.146?0.75?1.229 ??????X?2?Xsmax?Xl1?XT?XLR?Xl2k-2點(diǎn)三相短路：?0.333?0.146?0.75?0.524?0.073?1.826??????X??X?X?X?X?X2minsminl1TLRl2

最小運(yùn)行方式k-2點(diǎn)二相短路：

?0.5?0.146?0.75?0.524?0.073?1.993

⑥求k-1點(diǎn)、k-2點(diǎn)三相短路參數(shù) k-1點(diǎn)：Iz1(3)(3)?I??IjX??1?5.51.229?4.475kA

?3?3?ish?2.55Iz?1?2.55?4.475?11.41kA

3)Sk(1?

SjX??1?100?81.37MVA

1.229?5.5?3.012kA k-2點(diǎn)：Iz1(3)(3)?I??IjX??21.826

?3??ish?2.55Iz?3kA 2?2.55?3.012?7.6813)Sk(1?

SjX??2?100?54.77MVA

1.826⑦求最小運(yùn)行方式下k-2點(diǎn)兩相短路電流

3)Iz(1?IjX??2min?5.51.993?2.76kA

Ik?2??3?3?Iz1?0.866?2.76?2.39kA 24－3 系統(tǒng)如圖4－3所示，試提出選擇、校驗(yàn)圖示系統(tǒng)中高壓斷路器QF1、QF2和高壓隔離開關(guān)QS1、QS2的參數(shù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇時(shí)應(yīng)如何考慮這些參數(shù)。

圖4-3 答：

QF1、QF2選擇：考慮額定電壓、額定電流、動(dòng)熱穩(wěn)定及斷流能力；

QS1、QS2選擇：考慮額定電壓、額定電流、動(dòng)熱穩(wěn)定。不需進(jìn)行短路校驗(yàn)。選擇時(shí)，請(qǐng)參見教程P95-P98相關(guān)內(nèi)容。

第五章

5－1 某供電系統(tǒng)如圖5-1所示，1）若在QF處設(shè)置定時(shí)限過(guò)電流保護(hù)，電流互感器采用非全星形結(jié)線，變流比為100/5，tj＝1.2s，試求其保護(hù)整定值。2)若在QF處設(shè)置電流速斷保護(hù)，試進(jìn)行整定計(jì)算，并說(shuō)明變壓器低壓側(cè)母線發(fā)生三相金屬性短路，QF處的速斷保護(hù)是否動(dòng)作？為什么？3）畫出過(guò)電流保護(hù)與速斷保護(hù)配合原理接線示意圖。

10kv/0.4kvQFT1.2kmQF1QF2QS21X0=0.4Ω/kmSSkmax=200MVAS9=1000/10kmin=150MVA圖5-1

Δuk%=4答：

選DL型電流繼電器，10kV供電線路電流互感器可用非全星形聯(lián)接

①設(shè)定基準(zhǔn)容量為：Sj1?200MVA

計(jì)算供電系統(tǒng)各元件阻抗的標(biāo)幺值： 電源：S*200kmax?200MVA，XNmax1?200?1 電纜：X*Sjmax1??01l1U2?0.4?1.2?200av110.52?0.87 變壓器：X*%max2??ud100?SjS?4200100?1?8 NT②設(shè)定基準(zhǔn)容量為：Sj2?150MVA

計(jì)算供電系統(tǒng)各元件阻抗的標(biāo)幺值： 電源：Skmin?150MVA，X*150Nmin1?150?1 電纜：X*min1??01lSj1U2?0.4?1.2?150av110.52?0.65 變壓器：X*?ud%min2?100?SjS?4?150?6 NT1001③最大運(yùn)行方式下末端和首端的短路電流計(jì)算：

Uav1?10.5kV，Ij1?2003?10.5?11kA

末端：X**?2?X*?1?Xmax1?1.87

Ik1?ma?x(3)11kA?5.88kA 1.87*首端：X*?XN max?11?

Ik2?ma?x(3)11kA?11kA 1④最小運(yùn)行方式下末端和首端的短路電流計(jì)算：

Uav1?10.5kV，Ij1?150?8.25kA

3?10.5*末端：X*?X*?Xmin1?1.65 21???

Ik1?min?(3)8.2kA5?5kA 1.65*首端：X*?XN min?11?

Ik2?min(3)8.2kA5?8.2kA5 1⑤過(guò)電流保護(hù)整定計(jì)算：

線路負(fù)荷計(jì)算電流按變壓器額定電流計(jì)算

Ic?SN1000??57.7A 3UN3?10kkkstM1.2?1.5Ic??57.7?122.3A kre0.85IopKn?122.3?6.1A取6.5A 20

Iop?

IopK?

則Iop?20?6.5?130A

靈敏度校驗(yàn)：

?Ik?22min?3?3?Ik2min?0.866?5?4.33kA 2?Ik?24.33?10002min

ks?滿足靈敏性要求 ??33.3?1.5Iop130⑥速斷保護(hù)裝置動(dòng)作電流整定計(jì)算如下： 一次動(dòng)作電流（選用DL型）

Iop?KkIk(3)1?max?1.25?5.88?7.35kA 繼電器2KA的動(dòng)作電流

IopK?IopKn?7350?367.5A 20速斷保護(hù)的靈敏度檢驗(yàn)

?Ik?20.866?11?10002minks???1.3滿足靈敏度要求

Iop7350⑦變壓器低壓側(cè)母線發(fā)生三相短路，QF處速斷保護(hù)不應(yīng)動(dòng)作。應(yīng)由下一級(jí)保護(hù)QF1速斷動(dòng)作，方能滿足選擇性要求。

⑧過(guò)流保護(hù)與速斷保護(hù)配合原理圖如下

第二篇：英語(yǔ)離線作業(yè)浙大遠(yuǎn)程

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)（5）

姓名：

年級(jí)：學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心：

————————————————————————————— 作文：建議你在30分鐘內(nèi)，根據(jù)下面所給的題目用英語(yǔ)寫出一篇不少于80字的短文。

Which is more important, Health or Wealth?

1.介紹你對(duì)健康與財(cái)富之間關(guān)系的看法；

2.簡(jiǎn)述你持有以上看法的理由。

Wealth and Health 財(cái)富與健康

As a joke goes, the young try to accumulate wealth by sacrificing their health while the old are desperate to restore health by wealth they have owned.The fast-paced modern society places its members in a dilemma: if one wants to possess great wealth, he will have to keep busy all the time, which would always endanger his health.Wealth seems to be too attractive to resist, for the industrialized society prices almost everything that one needs to survive.Health, however, cannot be earned in the way wealth is obtained but can only be consumed.Once health is neglected, it can be hardly regained in the future.Therefore, the question of wealth and health should attract great attention from the public so that they might make the balance.翻譯：請(qǐng)將下邊的句子翻譯成中文。

1.Beijing Olympic Games can make Chinese people work harder.北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)使得中國(guó)人民更加努力工作。

2．I'm very much eager to improve my oral English.我非?？释岣呶业挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)。

3．Do you think students should do a part-time job?

你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該業(yè)余打工嗎？

4．He is a worldwide famous scientist.他是一位世界著名的科學(xué)家。

5．Wisdom is much more important than knowledge.智慧比知識(shí)更重要。

第三篇：2013浙大遠(yuǎn)程英語(yǔ)離線作業(yè)答案

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)答案（1）

My Favorite Sport我喜歡的運(yùn)動(dòng)

Just as lots of teenagers take to pop music, I love basketball.It’s part of my life.I began to play basketball in my childhood.I still remember the good old days when I played with my classmates after school.Later on, as I grew up, almost everything changed, but this sport—playing basketball remained and my love of it grew even stronger.I love this sport because it brings joys and health to my life.When I got tired from office work, I went to the sports ground and felt refreshed.If there were worries and cares from daily life, I went to the sports ground.There everything went away except basketball.It is basketball that keeps me in good shape and mood.1.李萍的父親從北京大學(xué)畢業(yè)后就一直做英語(yǔ)教師。

Li Ping’s father has been an English teacher since he graduated from Peking University.2.中國(guó)西部地區(qū)有許多珍貴的資源有待開發(fā)和利用。

Many valuable resources in China’s west area are to be exploited and used.3.大多數(shù)植物都喜歡水和陽(yáng)光

Most of the plants like water and sunshine.4.我的醫(yī)生建議我上床睡覺前寫下所有擔(dān)憂、想法與問(wèn)題。

My doctor advised that I write down any worries, thoughts or questions before I go to bed.5.我們中的大多數(shù)人每天之中安排一刻鐘或半小時(shí)進(jìn)行某項(xiàng)具體的常規(guī)性活動(dòng)是可行的。Most of us can find 15 minutes or half an hour each day for some specific regular activity.《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)答案（2）

Everybody has his dream for his career in the future.He or she might want to be a teacher, a doctor, a scientist, a sportsperson and so on.To tell you the truth, my ideal job is in business.The idea came into being when I was a child、With the development of market economy, there are many prosperous opportunities in business.I like reading stories about some successful businessmen such as Bill Gates, Li Jiacheng, etc、I believe I will be a man like them some day.Now, I am majoring in Computer.I must study hard to get myself qualified for my future job.1.紙張是人類發(fā)明的最重要的產(chǎn)品之一。

Paper is one of the most important products ever invented by man.2.請(qǐng)把這本書給最先來(lái)的人。

Please give this book to whoever comes first.3.半導(dǎo)體芯片體積小而且重量輕。

Semiconductor chips are small in size and light in weight.4.你投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間越多，可能取得的進(jìn)步就越大。

The greater amount of time you spent learning English, the greater progress you are likely to

make.6.有些人對(duì)鄉(xiāng)村事物不感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)存在于城鎮(zhèn)及其電影院、商店、舞廳、餐廳等場(chǎng)所。

Some people take no interest in country things: for them, happiness lies in the town, with its cinemas, shops, dance halls and restaurants.《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)答案（3）

The Computer電腦

The computer is fast, and rarely makes a mistake, while people are too slow, and full of mistakes sometimes.That's what people often say when they talk about computers.For over a quarter of a century, engineers have been making better and better computers.Now a computer can do a lot of everyday work wonderfully.It is widely used in factories, hospitals, banks and universities.A computer can report, decide and control in almost every field.Many computer scientists are now thinking of making the computer “think” like a man.With the help of a person, a computer can draw pictures, compose music, talk with people, play chess, recognize voices, and translate and so on.Perhaps computers will one day really think and feel.Do you think people will be afraid when they find that the computer is too clever to listen to and serve them?

1.我相信我們會(huì)很開心的。I'm sure we'll have a good time.2.我明天這時(shí)候在圖書館等你。I'll be waiting for you at the library this time tomorrow.3.他們坐在公園里打撲克。They were sitting in the park, playing cards.4.我在盼望你對(duì)中國(guó)的訪問(wèn)。I'm looking forward to your visit to China.5.你認(rèn)為你自己可以單獨(dú)干完這件事嗎? Do you think you can do it by yourself?

《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)答案（4）

My Family我的家庭

Everyone has a family.We live in it and feel very warm.There are three persons in my family, my mother, my father and I.We live together very happily and there are many interesting stories about my family.My father is a hard-working man.He works as a doctor.He always tries his best to help every patient and make patients comfortable.But sometimes he works so hard that he can't remember the date.My mother is a woman with a bad memory.She always does a lot of housework, but sometimes she makes mistakes out of carelessness.You see, what an interesting family I have!I hope that you have a happy family, too.1.長(zhǎng)時(shí)間的談話使我感到疲倦。Talking for a long time makes me tired.2．他現(xiàn)在愈長(zhǎng)愈像他的父親 He's growing more like his father now.3.上周日你與你的朋友去釣魚了？you go fishing with your friends last Sunday?

4．我沒聽見你對(duì)他說(shuō)的是什么.I didn't hear what you said to him.5．中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。China is the largest developing country in the world.《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)答案（5）

Wealth and Health 財(cái)富與健康

As a joke goes, the young try to accumulate wealth by sacrificing their health while the old are desperate to restore health by wealth they have owned.The fast-paced modern society places its members in a dilemma: if one wants to possess great wealth, he will have to keep busy all the time, which would always endanger his health.Wealth seems to be too attractive to resist, for the industrialized society prices almost everything that one needs to survive.Health, however, cannot be earned in the way wealth is obtained but can only be consumed.Once health is neglected, it can be hardly regained in the future.Therefore, the question of wealth and health should attract great attention from the public so that they might make the balance.1.Beijing Olympic Games can make Chinese people work harder.北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)使得中國(guó)人民更加努力工作。

2．I'm very much eager to improve my oral English.我非常渴望改進(jìn)我的英語(yǔ)口語(yǔ)。

3． Do you think students should do a part-time job?

你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該業(yè)余打工嗎？

4． He is a worldwide famous scientist.他是一位世界著名的科學(xué)家。

5． Wisdom is much more important than knowledge.智慧比知識(shí)重要得多。

《英語(yǔ)（1）》課程作業(yè)答案（6）

Which Means of Transportation do You Prefer?你選擇哪種交通方式？

In a modern city, there are many means of transportation, such as subway, taxi, bus and so on.But my favorite means of transportation is by bike.First, riding a bike is good for keeping healthy.I spend one hour riding a bike to my office on my working day, and I think it is a good form of physical exercise.Secondly, it is money-saving.Recently, the private car drivers always complain the price of gas is higher and higher, but if you ride a bike, it will cost you nothing.Thirdly, it is beneficial for protecting the environment, so it is a “green” form of transportation.Therefore, although it has some disadvantages, I like riding a bike best.1.We must read as much as possible to enlarge our vocabulary.我們必須盡可能多的閱讀以擴(kuò)大我們的詞匯量。

2.He was very happy to hear from his old friend.他很高興收到他的老朋友的信。

3．He lives in a small room with only one small window.他住在一間只有一個(gè)小窗戶的小房間里。

4．A friend of mine from high school is working in England now.我高中的一個(gè)朋友目前在英格蘭工作。

5．The doctor told me to have more water.醫(yī)生讓我多喝些水。

第四篇：浙大 現(xiàn)代教育技術(shù)離線作業(yè)

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程作業(yè)

姓名： 年級(jí)：

學(xué)

號(hào)： 學(xué)習(xí)中心：

—————————————————————————————

一、名詞解釋

1、技術(shù)的含義（第一章）

包括主體技術(shù)和客體技術(shù)兩層含義

2、教育技術(shù)的本質(zhì)（第一章）

主體技術(shù)，主要解決怎樣教的問(wèn)題。體現(xiàn)在主體操作和改變主體上。

3、AECT94定義（第二章）

教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。有兩種翻譯方法，兩個(gè)都正確。

4、AECT2005教育技術(shù)定義（第二章）教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績(jī)效，而對(duì)各種恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)過(guò)程和技術(shù)資源進(jìn)行創(chuàng)造、利用和管理的研究及其合符倫理道德的實(shí)踐。

5、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（第二章）

一個(gè)包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)各步驟的有組織的過(guò)程

6、信息設(shè)計(jì)（第二章）

主要指運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)原理來(lái)設(shè)計(jì)傳遞信息與反饋信息的呈現(xiàn)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式以及人機(jī)交互等。它是指在信息傳遞過(guò)程中具體形式的設(shè)計(jì)。

7、教學(xué)策略（第二章）

對(duì)選擇并安排某一課的事件和活動(dòng)的詳細(xì)闡述。

8、學(xué)習(xí)者特征（第二章）

指影響學(xué)習(xí)過(guò)程有效性的學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)背景的各個(gè)方面的信息

9、開發(fā)（第二章）

開發(fā)是指把設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為物理形式的過(guò)程，開發(fā)范疇的基礎(chǔ)是媒體制作。

10、印刷技術(shù)（第二章）

主要指通過(guò)機(jī)械或照相印刷過(guò)程制作、發(fā)送材料的方法，包括文字、圖形和照片等形式的呈示。

11、視聽技術(shù)（第二章）

通過(guò)使用機(jī)械或電子設(shè)備來(lái)制作或發(fā)送材料以呈現(xiàn)聽覺和視覺信息的方法。

12、整合技術(shù)（第二章）

是指在計(jì)算機(jī)的控制下的幾種媒體形式的材料的制作和發(fā)送的方法。

13、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量（第二章）

確定學(xué)習(xí)者對(duì)預(yù)定內(nèi)容的掌握程度的技術(shù)。

14、形成性評(píng)價(jià)（第二章）

包括收集達(dá)標(biāo)方面的信息，并使用這些信息作為進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

15、總結(jié)性評(píng)價(jià)（第二章）

包括收集達(dá)標(biāo)方面的信息，并使用這些信息作出利用方面的決策。

16、視聽教學(xué)（第四章）

是一種以視聽設(shè)備和相應(yīng)的軟件為輔助手段的教學(xué)方法。

17、個(gè)別化教學(xué)（第四章）

是一種適合個(gè)別學(xué)習(xí)者需要和特點(diǎn)的教學(xué)，可稱為因材施教式的教學(xué)。學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)，在方法上允許學(xué)習(xí)者自定目標(biāo)、自定步調(diào)、自己選擇學(xué)習(xí)的方法、媒體和材料。

18、解釋強(qiáng)化理論的基本原理（第四章）

斯金納的強(qiáng)化理論把學(xué)習(xí)看成是某種行為的形成，并通過(guò)“刺激--反應(yīng)--強(qiáng)化”而實(shí)現(xiàn)。一個(gè)復(fù)雜的行為可用逐步接近積累的方法，由簡(jiǎn)單的行為聯(lián)結(jié)而成。

二、簡(jiǎn)答題：

1、教育技術(shù)包括那幾大范疇？每個(gè)范疇研究的主要內(nèi)容是什么？（第二章）主要包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)等。設(shè)計(jì)范疇包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、教學(xué)策略和學(xué)習(xí)者特征等四個(gè)領(lǐng)域。開發(fā)范疇可分為印刷技術(shù)、視聽技術(shù)、基于計(jì)算機(jī)的技術(shù)和整合技術(shù)。當(dāng)然除了這四種外，還存在其它整合媒體。利用范疇包括媒體利用、革新推廣、實(shí)施和制度化、政策和法規(guī)。管理范疇包括項(xiàng)目管理、資源管理、傳送系統(tǒng)管理和信息管理四個(gè)領(lǐng)域。評(píng)價(jià)范疇包括問(wèn)題分析、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

2、教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系是什么？（第二章）

教育技術(shù)是教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象；教育技術(shù)是媒體技術(shù)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總稱，即教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象可理解為教學(xué)媒體的開發(fā)和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)；主要的基本理論是媒體開發(fā)的理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論。

3、闡釋教育技術(shù)學(xué)是如何形成的？（第四章）

一般認(rèn)為，現(xiàn)代意義上的教育技術(shù)學(xué)發(fā)軔于美國(guó)。主要從三個(gè)方面向前發(fā)展：一是視聽教學(xué)推動(dòng)了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用；二是個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了計(jì)算機(jī) 輔助教學(xué)的形成與發(fā)展；三是教學(xué)系統(tǒng)方法的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)技術(shù)學(xué)的理論核心——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科的誕生。三個(gè)發(fā)展起源不同，但都遵循了“視覺教育——視聽教育——視聽傳播——教育技術(shù)”的發(fā)展軌跡并逐步整合為一體，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式。

4、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論中的信息加工理論簡(jiǎn)述（第六章）加涅認(rèn)為，人類的學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的信息加工過(guò)程。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有許多不同的過(guò)程在起作用。信息加工理論闡釋了人類如何把信息由輸入轉(zhuǎn)換成輸出。它是人類主動(dòng)進(jìn)行信息加工的模式。人總是以信息的尋求者、傳遞者、甚至是信息的形成者的身份出現(xiàn)。人們對(duì)信息進(jìn)行處理時(shí)，也像通訊中的編碼和解碼一樣，必須根據(jù)自身的需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換和加工。

5、布魯納的結(jié)構(gòu)—發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論（第六章）

布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，十分關(guān)注學(xué)生高度的思維，注重內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)教學(xué)法能幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，記住重要的信息?；居^點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)一門學(xué)科，最重要是掌握它的基本結(jié)構(gòu)；（2）任何學(xué)科的知識(shí)都能有效地教給任何發(fā)展階段的兒童；（3）要學(xué)習(xí)好，必須采用發(fā)現(xiàn)法。

6、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論簡(jiǎn)述（第六章）

全面考慮教學(xué)規(guī)律、原則、形式、方法、特征和外部條件。“最優(yōu)化”就是從某一特定的角度與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，是最佳的方案。巴班斯基認(rèn)為，最優(yōu)化教學(xué)是全面考慮教學(xué)規(guī)律、原則、現(xiàn)代教學(xué)的形式和方法，該教學(xué)系統(tǒng)的特征以及外部條件的基礎(chǔ)上為了使過(guò)程從既定的標(biāo)準(zhǔn)看發(fā)揮最有效，即最優(yōu)的作用而組織的控制?；居^點(diǎn)：（1）教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，應(yīng)該用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法來(lái)考察教學(xué)。（2）教學(xué)效果取決于教學(xué)諸要素構(gòu)成的合力，對(duì)教學(xué)應(yīng)綜合分析、整體設(shè)計(jì)、全面評(píng)價(jià)。（3）教學(xué)最優(yōu)化，就是在現(xiàn)有條件下用最少的時(shí)間和精力，取得最大的效果。

7、暗示教學(xué)的基本原理（第六章）

暗示教學(xué)的基本原理就是一方面廣泛利用環(huán)境的暗示信息，包括教師這個(gè)最重要的信息源所發(fā)出的各種信息；另一方面，充分利用人的可暗示性，理智與情感的統(tǒng)一，有意識(shí)功能和無(wú)意識(shí)功能的統(tǒng)一，特別是充分調(diào)動(dòng)和挖掘大腦無(wú)意識(shí)領(lǐng)域的潛能，使學(xué)生在精神愉快的氣氛中不知不覺地接受信息。

8、教學(xué)媒體的功能（第七章）

教學(xué)媒體在教育傳播中的功能包括（1）傳遞信息；（2）存儲(chǔ)信息；（3）控制過(guò)程。

三、問(wèn)答題

1、請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)概念的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合我國(guó)教育技術(shù)研究的實(shí)際情況嘗試給教育技術(shù)下一個(gè)定義。（第二章）

2、視覺教育的起源（第四章）

受到夸美紐斯直觀教學(xué)理論的影響，19世紀(jì)工業(yè)革命對(duì)勞動(dòng)力的需求和科技的迅猛發(fā)展，20世紀(jì)初，美國(guó)的視覺教育應(yīng)運(yùn)而生，主要表現(xiàn)為1922年格拉迪斯 等編著的《滿足社區(qū)需求的電影》等視覺教育專著和美國(guó)教育協(xié)會(huì)成立視覺教學(xué)部。把照相技術(shù)、幻燈機(jī)和無(wú)聲電影等技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程。

3、解釋“視聽與教學(xué)傳播的關(guān)系”模型的基本原理（第四章）從整體上看，該模型把教學(xué)過(guò)程視為一個(gè)信息傳播的過(guò)程，說(shuō)明“視聽傳播設(shè)計(jì)”在其中的地位與作用。根據(jù)傳播過(guò)程的理論，信息傳播是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，無(wú)法確定信息運(yùn)行的起點(diǎn)。因此，在模型中沒有明確指出教學(xué)傳播的起點(diǎn)，是合乎傳播學(xué)原理的。為了便于討論，假設(shè)在某特定的教學(xué)情形下，第一步工作是確定教學(xué)目標(biāo)。其過(guò)程為：（1）明確教學(xué)目標(biāo)，并使教學(xué)目標(biāo)具體化。（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，選擇合適的教學(xué)信息--教學(xué)內(nèi)容。（3）進(jìn)行視聽傳播設(shè)計(jì)。視聽傳播設(shè)計(jì)是指根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和所確定的學(xué)科內(nèi)容，把信息、教師、媒體、方法和環(huán)境作為一個(gè)整體加以系統(tǒng)設(shè)計(jì)，充分考慮“傳播什么”（信息）、“由誰(shuí)傳播”（人員）、“通過(guò)什么傳播”（媒體）、“如何傳播”（方法）和“在哪里傳播”（環(huán)境）等因素。其中信息的設(shè)計(jì)以已選定的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，研究如何用圖像和語(yǔ)言文字符號(hào)最有效地傳遞給學(xué)生；同時(shí)又考慮到信息的載體---媒體工具選用的因素。（4）把視聽傳播設(shè)計(jì)的產(chǎn)物--教學(xué)系統(tǒng)投入教學(xué)情境中使用。這以過(guò)程是：呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)者接受教材的刺激，作出反應(yīng)；教師對(duì)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)作出評(píng)價(jià)。這是發(fā)生在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程，其中，學(xué)習(xí)者從接受刺激到作出反應(yīng)是一個(gè)內(nèi)部心理操作過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)習(xí)理論與傳播過(guò)程得到了有機(jī)結(jié)合。（5）對(duì)評(píng)價(jià)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)在一定意義上是一種反饋給視聽傳播設(shè)計(jì)者和教師的信息，說(shuō)明所設(shè)計(jì)的教學(xué)系統(tǒng)在實(shí)際教學(xué)中試用的效果。通過(guò)對(duì)反饋信息分析所得到的結(jié)果，能從三個(gè)方面改進(jìn)教學(xué)：第一，能夠了解教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中有哪些方面存在問(wèn)題需要改進(jìn)；第二，分析的結(jié)果可能揭示學(xué)習(xí)者方面存在的問(wèn)題；第三，反饋分析的結(jié)果也可能說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)制定上存在的問(wèn)題。上述過(guò)程反映了現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想。要說(shuō)明的正是視聽傳播的設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程的有機(jī)聯(lián)系。

4、人本主義學(xué)習(xí)理論（第六章）

創(chuàng)世于20世紀(jì)50年代，60年代后盛行。代表人物為馬斯洛、羅杰斯等。主要從全人教育的視角闡釋了學(xué)習(xí)者整個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，以發(fā)展人性；注重啟發(fā)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)其結(jié)合認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，肯定自我，進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。人本主義學(xué)習(xí)理論重點(diǎn)研究如何為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓其從自己的角度感知世界，發(fā)展出對(duì)世界的理解，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的最高境界。羅杰斯是人本主要最重要的影響人物。他的學(xué)習(xí)理論主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：（1）知情統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)觀。（2）有意義的自由學(xué)習(xí)觀；（3）學(xué)生中心的教學(xué)觀。

5、談?wù)剛鞑ダ碚撛诮逃齻鞑W(xué)中的應(yīng)用（第六章）要點(diǎn)：（1）說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程所涉及的要素；共有二，三，四，五，六要素說(shuō)，二要素包括：教育者和受教育者。三要素包括：教育者、受教育者和教材。四要素說(shuō)包括；教育者、教育信息、教育媒體和受教育者。五要素說(shuō)包括：教育者、教育信息、教育媒體、受教育者和教育效果。六要素說(shuō)包括教育者、教育信息、教育媒體、受教育者、教育效果和教育環(huán)境。（2）指出了教學(xué)過(guò)程的雙向性，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地自我構(gòu)建的過(guò)程，需要外部和內(nèi)部的相互作用。兩種模式是心理學(xué)模式和工程學(xué)模式。（3）傳播理論揭示了教育傳播過(guò)程的基本階段：確定教育傳 播信息、選擇教育傳播媒體、通道傳送、接收和解釋、評(píng)價(jià)和反饋、調(diào)整和再傳送。（4）揭示了教育傳播過(guò)程的若干規(guī)律：共識(shí)律、諧振律、選擇律。

第五篇：浙大遠(yuǎn)程《法律基礎(chǔ)》課程2018年離線作業(yè)答案

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院考查課 《法律基礎(chǔ)》課程作業(yè)

姓

名： 年

級(jí)： 學(xué)

號(hào)： 學(xué)習(xí)中心：

—————————————————————————————

一、簡(jiǎn)答題（共5小題，每小題6分，共30分）

1.法律制定的概念及程序？

答：

法律制定的概念：

法律制定，又稱立法，廣義的法律制定泛指有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)在其法定的職權(quán)范圍內(nèi)，依照法定程序，制定、修改、補(bǔ)充、廢止規(guī)范性文件的活動(dòng)。狹義的法律制定專指國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定、修改、補(bǔ)充、廢止基本法律和法律的活動(dòng)。

法律制定的流程：

法律制定程序即立法程序，是指有法律制定權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)在創(chuàng)制、認(rèn)可、修改或者廢止規(guī)范性法律文件的活動(dòng)中所必須遵守的步驟和方法。狹義的立法程序僅指國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)創(chuàng)制、認(rèn)可、修改或廢止法律的程序。廣義的立法程序包括一切具有立法權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)創(chuàng)制、認(rèn)可、修改或廢止規(guī)范性法律文件的程序。根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民代表大會(huì)議事規(guī)則》和《全國(guó)各國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)議事規(guī)則》的有關(guān)規(guī)定及我國(guó)的立法實(shí)踐，我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)立法的基本程序包括：法律案的提出、法律草案的審議、法律草案的表決與通過(guò)、法律的公布等。

2.簡(jiǎn)述憲法的概念及特征。答：

憲法的概念：

憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系，確認(rèn)政治成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。國(guó)家內(nèi)部政治力量的對(duì)比關(guān)系的變化對(duì)憲法的發(fā)展變化起著直接作用，國(guó)際關(guān)系也對(duì)憲法發(fā)展趨勢(shì)有所影響。憲法的特征：

1、現(xiàn)代概念中憲法是公民與國(guó)家的契約，它在國(guó)家的法律體系中擁有最高的地位，因此它是國(guó)家的根本法，擁有最高的法律效力。

2、憲法規(guī)定的事項(xiàng)主要有國(guó)家政治架構(gòu)，政府組成與職能，權(quán)力制衡模式和公民的權(quán)利等。

3、憲法最為重要的意義在于它是一部權(quán)利宣言書。

3.民事法律行為無(wú)效的條件有哪些？ 答：

(1)無(wú)民事行為能力人實(shí)施的。

(2)限制民事行為能力人依法不能獨(dú)立實(shí)施的。

(3)一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，損害國(guó)家利益的。(4)惡意串通，損害國(guó)家、集體或第三人利益的。(5)違反法律或社會(huì)公共利益的。(6)經(jīng)濟(jì)合同違反國(guó)家指令性計(jì)劃的。(7)以合法形式掩蓋非法目的的。(8)違背公序良俗的。

4.債的發(fā)生根據(jù)主要有哪幾種？

答：根據(jù)我國(guó)《民法通則》以及相關(guān)的法律規(guī)范的規(guī)定，能夠引起債的發(fā)生的法律事實(shí)，即債的發(fā)生根據(jù)，主要有以下幾種： 1）合同

合同，是指民事主體之間關(guān)于設(shè)立、變更和終止民事關(guān)系的協(xié)議。合同是引起債權(quán)債務(wù)關(guān)系發(fā)生的最主要、最普遍的根據(jù)。2）侵權(quán)行為

侵權(quán)行為，是指行為人不法侵害他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)或人身權(quán)的行為。3）不當(dāng)?shù)美?/p>

不當(dāng)?shù)美侵笡]有法律或合同根據(jù)，有損于他人而取得的利益。它可能表現(xiàn)為得利人財(cái)產(chǎn)的增加，致使他人不應(yīng)減少的財(cái)產(chǎn)減少了；也可能表現(xiàn)為得利人應(yīng)支付的費(fèi)用沒有支付，致使他人應(yīng)當(dāng)增加的財(cái)產(chǎn)沒有增加。不當(dāng)?shù)美坏┌l(fā)生，不當(dāng)?shù)美素?fù)有返還的義務(wù)。因而，這是一種債權(quán)債務(wù)關(guān)系。4）無(wú)因管理 無(wú)因管理，是指既未受人之托，也不負(fù)有法律規(guī)定的義務(wù)，而是自覺為他人管理事務(wù)的行為。無(wú)因管理行為一經(jīng)發(fā)生，便會(huì)在管理人和其事務(wù)被管理人之間產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)關(guān)系，其事務(wù)被管理者負(fù)有賠償管理者在管理過(guò)程中所支付的合理的費(fèi)用及直接損失的義務(wù)。5）債的其他發(fā)生根據(jù)

5.簡(jiǎn)述我國(guó)刑法的效力范圍。

答：刑法的效力范圍，又稱刑法的使用范圍，是指刑法在時(shí)間、空間范圍的效力。一為刑法的空間效力，二為刑法的時(shí)間效力。

1）刑法的空間適用范圍：以屬地原則為基礎(chǔ)，兼采屬人原則和保護(hù)原則，并有保留地采用普遍管轄原則。

2）刑法的時(shí)間適用范圍：

①生效時(shí)間：自公布之日起生效，明示廢止。②失效時(shí)間：默示廢止，新法代替舊法。

③在刑法的溯及力問(wèn)題上，我國(guó)采取了“從舊兼從輕”原則。

二、案例分析題（共4小題，每小題10分，共40分）

1.王某，女，1992年5月出生。2008年6月初中畢業(yè)后，她就到當(dāng)?shù)氐囊患宜綘I(yíng)企業(yè)做臨時(shí)工，收入除了維持自己的生活之外，還略有積蓄。2009年12月，她用自己積攢的1000元錢給自己購(gòu)買了一條金項(xiàng)鏈。她父母得知后，以王某尚未成年不能購(gòu)買如此貴重的物品為由，要求商店退貨退款。她父母的要求應(yīng)否得到支持？

答：不支持。

2009年12月，公民王某已經(jīng)滿17周歲，在一家私營(yíng)企業(yè)工作，能以自己的收入作為主要生活來(lái)源，且略有積蓄，按照我國(guó)《民法通則》關(guān)于公民民事行為能力的規(guī)定，已滿16周歲不滿18周歲的公民，能以自己的勞動(dòng)收入作為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。所以她用自己的積蓄購(gòu)買金項(xiàng)鏈的行為是有效的民事法律行為，商場(chǎng)有權(quán)拒絕王某父母的要求。

2.張某父子倆一起生活。2009年夏天，張某父子出去打工，房屋無(wú)人看守。一天，氣象臺(tái)預(yù)報(bào)：近期將有強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。張家的鄰居劉某見張家無(wú)人，房子又年久失修，難以經(jīng)受臺(tái)風(fēng)襲擊。于是，就花錢請(qǐng)人對(duì)張家的房子進(jìn)行了加固，共花費(fèi)了2000元。但臺(tái)風(fēng)過(guò)后，張家的房子還是倒塌了。請(qǐng)問(wèn)：劉某對(duì)張某的房子進(jìn)行加固是什么法律性質(zhì)的行為？劉某是否有權(quán)請(qǐng)求張家父子償還所支出的費(fèi)用？ 答：

這屬于無(wú)因管理。有權(quán)請(qǐng)求張家支付直接費(fèi)用。

無(wú)因管理是指未受他人委托，也無(wú)法律上的義務(wù)，為避免他人利益受損失而自愿為他人管理事務(wù)或提供服務(wù)的事實(shí)行為。大陸法民法中債的發(fā)生根據(jù)之一。構(gòu)成條件：（1)管理人沒有法定或約定的義務(wù)，也未受本人委托；

（2)管理人從事管理他人事務(wù)的事實(shí)行為，包括對(duì)他人財(cái)產(chǎn)或事務(wù)的料理、保護(hù)、利用、改良、處分、幫助或服務(wù)等，至于管理人自己是否受益則在所不問(wèn)；

（3)管理人具有為他人管理的意思，其目的在于為他人謀利或免使他人利益受損，不具備這一要件者不屬于無(wú)因管理。

根據(jù)大陸法各國(guó)的民法規(guī)定，無(wú)因管理事實(shí)將在管理人與本人之間引起債的關(guān)系；本人負(fù)有償付費(fèi)用并賠償管理人損失的僨務(wù)。

在無(wú)因管理成立后，管理人不得向本人要求支付報(bào)酬，但有權(quán)要求本人承擔(dān)下列費(fèi)用：

1、償還管理人管理事務(wù)所支出的必要費(fèi)用及其利息。主要表現(xiàn)為直接的支出費(fèi)用。

2、管理人為本人負(fù)擔(dān)必要的債務(wù)時(shí)，本人應(yīng)清償該債務(wù)。

3、管理人因管理事務(wù)而遭受損失時(shí)，本人負(fù)責(zé)賠償。如在滅火過(guò)程中導(dǎo)致管理人的西服燒毀。

3.王某和李某夫妻育有一子一女。長(zhǎng)子王甲在公安局工作，娶妻劉某，生育兒子王進(jìn)；次女王乙是銀行職員，嫁夫徐某，收養(yǎng)一女徐麗。王甲于2000年因公犧牲，其妻劉某與兒子王 3

進(jìn)和王某、李某共同生活，劉某對(duì)公婆盡到了贍養(yǎng)義務(wù)。2003年王某立下自書遺囑一份：死后給孫子王進(jìn)遺產(chǎn)20萬(wàn)元。2010年7月王某突發(fā)腦溢血死亡。經(jīng)查：王某與李某共同生活數(shù)十年，共有存款40萬(wàn)元，房屋、家具等財(cái)產(chǎn)折合人民幣80萬(wàn)元。請(qǐng)問(wèn)：王某的遺產(chǎn)應(yīng)如何處理？

答：王某與李某共同生活數(shù)十年，共有存款40萬(wàn)元，房屋、家具等財(cái)產(chǎn)折合人民幣80萬(wàn)元?？傆?jì)40萬(wàn)+80萬(wàn)=120萬(wàn)，是夫妻的共同財(cái)產(chǎn)，所以王某和李某各一半，王某的遺產(chǎn)也即120 萬(wàn)的一半60萬(wàn)。

本案中王某的繼承人有妻子李某、孫子王進(jìn)（代位繼承人）、劉某（喪偶兒媳對(duì)公婆盡了贍養(yǎng)義務(wù)，作為第一順序繼承人）和女兒王乙。王某的遺產(chǎn)60萬(wàn)給孫子王進(jìn)20萬(wàn)，剩下的40萬(wàn)由4人平分，每人10萬(wàn)元。

4.甲和男友是大學(xué)同學(xué)，1995年畢業(yè)之后他們就住到了一起，平時(shí)也象夫妻一樣生活，到今天已經(jīng)三年了?？汕安痪媚杏严蚣滋岢隽朔质?，因?yàn)樗c公司的一個(gè)女同事產(chǎn)生了感情。甲想告男友重婚，你認(rèn)為可以嗎？為什么？

答：不可以。因?yàn)榧着c男友的行為不屬于重婚，只屬于同居關(guān)系，而同居關(guān)系不受法律保護(hù)。相反，男友的婚姻關(guān)系受法律保護(hù)。

三、論述題（共2小題，每小題15分，共30分）

1.簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利。

一、中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的除外。

二、中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

三、中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰的自由。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國(guó)家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國(guó)勢(shì)力的支配。

四、中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢查院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

五、中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。

六、中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

七、中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利，對(duì)于任何國(guó)家和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的違法失職行為，有向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的

權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

2.簡(jiǎn)述公民民事行為能力的相關(guān)法律規(guī)定。

《民法通則》第九條 公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。

《民法通則》第十條 公民的民事權(quán)利能力一律平等。

《民法通則》第十一條 十八周歲以上的公民是成年人，具有搜索完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人。

《民法通則》十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。

《民法通則》第十二條 十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)?！睹穹ㄍ▌t》第十三條 不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

《民法通則》第十四條 無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。

《民法通則》第十五條 公民以他的戶籍所在地的居住地為住所，經(jīng)常居住地與住所不一致的，經(jīng)常居住地視為住所。

18春