第一篇：2014陜西教師招聘考試備考：幼兒教師語言試講《小雨點》

中公教育—給人改變未來的力量

2014陜西教師招聘考試備考：幼兒教師語言試講《小雨點》

活動目標：

1、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、提高幼兒的想象力和口語表達能力，使幼兒產生拓展性思維。

3、初步學習仿編兒歌的方法?；顒訙蕚洌?/p>

情景創(chuàng)設：為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的活動氛圍。

物質準備：輕音樂、兒歌錄音;與兒歌內容相應的課件;花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干?；顒又仉y點：

重點：學習兒歌，并感受其意境美。難點：鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌?；顒舆^程：

一、導入

1、(聽音樂進教室)師：“春天真美麗，我們一起去郊游吧!”(放“雨”聲)“哎呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)

2、師：“小雨點落下來的時候是什么聲音?你知道下雨有什么好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?為什么?”

教師小結：“下大雨時是“嘩嘩嘩”的聲音，下小雨時是“沙沙沙”的聲音?！焙锰幨牵骸扒f稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露，適量的雨水會讓莊稼長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”

二、利用課件，引出兒歌

教師引導幼兒認真觀察課件，提出問題：(1)“雨點落到了什么地方?”

(2)“花兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第一段)(3)“魚兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第二段)(4)“苗兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第三段)利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。

三、為了使幼兒進一步理解兒歌內容，師幼共同游戲

教師扮演“小雨點”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。

四、幼兒改編兒歌

1、啟發(fā)幼兒回憶生活經驗：“你們還見過雨點落在什么地方?”提示仿編方法： “如果雨點落在小溪里，小溪會高興的怎么樣?”

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“如果雨點落在小樹上，小樹會高興的怎么樣?” “如果雨點落在泥土里，泥土會高興的怎么樣?” “如果雨點落在柳樹上，柳樹會高興的怎么樣?”

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結束：“雨”停了，繼續(xù)去郊游。活動延伸：

鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫，并讓家長將兒歌內容寫在圖畫上，在美工區(qū)展覽。活動評析：

大班語言活動《小雨點》，內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨并不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水對人們、植物、動物的好處，在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件，給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察后展開想象并用語言表達出來，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語言表達能力，最后以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經驗進行了一個整理和再加工，最后雨停了，帶幼兒去郊游?；顒又杏^察下雨后，花兒的變化，魚兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣，完成了目標1，通過整個活動過程，幼兒提高了想象力和語言表達能力，使幼兒產生拓展性思維，并學會初步仿編，完成了目標2、3，并讓幼兒在寬松的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。

2014陜西教師招聘考試備考：幼兒教師資格面試科學試講：

《影子的游戲》

活動目標：

1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關系。

2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識?；顒訙蕚洌?/p>

1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的“小精靈”。

3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

4、小橡皮，黑布一塊?；顒舆^程：

導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫“小精靈”，我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說“小精靈”都有哪些特點?

中公教育—給人改變未來的力量

一、光影揭秘

1、在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎?不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在“小精靈”的身上說：“我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們”(請這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

3、請一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。

4、出示兒歌

你我的好兄弟，有你就有我，你來我就來，你走我就走。

提問：影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

二、光影實驗

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?

2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么? 提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰? 科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的攝影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品。

三、作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

要求：

1、觀察作品的表現(xiàn)手法?

2、作品的特點?

3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的。雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》。

提問：

1、你看到了什么?

2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做。嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

撕紙方法：

1、先把輪廓畫好。

2、把大體輪廓撕下來。

3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

注意事項：

1、左右手配合。

2、剪或撕兩種方法嘗試。完成作品：(出示背景圖)

1、填畫。

2、組合。

文章來源：安康人事考試網（http://ankang.offcn.com）

第二篇：2016廣西教師招聘面試備考：試講篇

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2016廣西教師招聘面試備考：試講篇

2016廣西教師招聘考試面試正在如火如荼的進行當中，廣西中公教師考試網為考生們準備了教師招聘面試說課、試講、答辯、結構化等面試備考技巧和資料，以及廣西教師招聘面試真題，希望能幫助大家拿下教招面試。

廣西教師招聘考試面試試講備考

一、試講概述

教師考試主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。通過筆 試能夠對于職業(yè)理解、學科知識及教學相關能力儲備進行一定程度測查，但對于心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達等卻不能全面客觀測查。

試講可以有效彌補筆試的缺陷，針對考生的知識儲備、教學設計能力、言語表達能力、課堂掌控能力等方面設置要求，試講是教師招聘考試比較常見的考核方 式，又稱為教學演示、微格教學、無生講課、模擬課堂等，一般要求考生在一定時間內，對指定內容做出教學設計，然后在5-20分鐘時間內展示，考官據(jù)此對考 生的教學能力和個人素質進行全面測查，從而更合理有效選拔出具有一定教育教學能力的、適合教師崗位的人才。

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試講有哪些注意事項丨提問的運用丨板書的重要性丨談談廣西教師招聘中的“試講”

初中語文《陋室銘》教學設計丨高中英語教案丨小學音樂歌唱土風舞教學設計

二、試講注意事項

1.準備時要注意放松心態(tài)，進入考場前熟悉內容并預演。2.進入考場前要先敲門，聽到請進后推門進入考場，進入考場在講桌旁(講臺下)站定。然后向各位評委鞠躬問好，報出自己的面試順序號(注：萬不可說 出自己的考號和姓名，這樣會被取消考試資格，直接清除出場)。鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內容等，完成確認后準備試講。

3.試講時口齒清楚，思路清晰，演示規(guī)范，板書工整，把握好時間，可以自帶手表。

4.試講完畢后，聽主考官的口令指示，這時會讓你退場，請離開考桌，立正鞠躬，然后退場。

三、試講技巧 1.外在

衣飾得體、干凈利落，謙虛謹慎、有禮有節(jié);把握時間、環(huán)節(jié)完整，板書工整、設計新穎;語言流暢、語速適中，聲音洪亮、感情飽滿;廣西中公教師考試網提供：廣西教師招聘面試真題、面試公告、面試名單等備考資訊

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表情自然、體態(tài)大方，演示規(guī)范，揮灑自如;2.內在

導入富有創(chuàng)意，啟發(fā)學生思考，留下良好的第一印象;內容理解準確，教學方法合理，突出教學重難點;注重啟發(fā)教學，提高學生自主學習能力，體現(xiàn)學生主體地位;重視實驗探究，提高學生動手能力，促進學生全面發(fā)展;結合生活實踐，提高解決問題能力，培養(yǎng)正確價值觀;評價主體多元，注重過程評價，以評價促進學生發(fā)展;利用現(xiàn)代技術，提高教學效率，體現(xiàn)時代精神。

中公資深講師徐艷艷解析

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第三篇：2016白城市事業(yè)單位招聘考試教師試講備考資料：《趙州橋》教案

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2016白城市事業(yè)單位招聘考試教師試講備考資料：

《趙州橋》教案

【導語】根據(jù)《2015年吉林省白城市事業(yè)單位公開招聘工作人員面試公告》的總結。白城市事業(yè)單位招聘考試的面試共分為六大類三種面試形式。本文為各位考生介紹結構化面試的要點。

課堂教學試講。面試一般采用指定教材課堂教學試講加教育理論問題答辯的方式進行。課堂教學試講具體測評考生教育理念、教師素養(yǎng)、教學目的、教學設計、教學過程、教學方法等。備課時間30分鐘，備課所需教材考生自備。面試時間20分鐘。

2016白城事業(yè)單位招聘考試教師試講備考資料：《趙州橋》教案

一、教學目的：

1，縣、濟等10個字會讀，縣、設等14個字會認；

2，通過朗讀和對重點語句的朗讀體會文章語句的準確性、體會作者如何抓住趙州橋的特點進行描寫；

3，體會古代勞動人民智慧，感受作者對文物的熱愛、增加保護文物的意識。

二、教學重點：

通過分析文章中重點語句，總結列數(shù)字等說明方法和技巧，體會作者在說明文中用詞的嚴謹性和準確性。

三、教學難點：

幫助學生理解趙州橋設計上的特點和好處

四、教學過程：

1，圖片導入：展示四大古橋的圖片(同學們知道這四大古橋嗎，哪一座是趙州橋？它看起來跟其它古橋有什么樣的不同----樸實無華/拱橋)2，初讀課文：讀準字音讀通句子，讀的同時思考作者從哪些角度來描寫趙州橋的特點 3，研讀課文：品味語言，逐段閱讀。

(1)第一段介紹什么？----背景，包括地址、設計者、建筑年代三方面 提問：從這一段可以看出趙州橋有什么特點？-----堅固、年代久遠(2)朗讀第二段，提問：中心句是哪一句？(第一句，板書雄偉)雄偉體現(xiàn)在哪些方面？-------尺寸大/全石料/無橋墩 趙州橋最大的特點體現(xiàn)在？-------大小拱形橋洞 拱形橋洞的優(yōu)點和作用在于？----第二段后面兩句(3)第三段著重描寫趙州橋的另一特點是？----美觀 美觀體現(xiàn)在---圖案精美(提問同學包括哪些方面)吉林事業(yè)單位招聘考試網

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描述跟第二段有什么不同？----將龍描述得形象生動，栩栩如生(4)第四段引出思考----我們對于古建筑應該持怎樣的態(tài)度？--保護 4，總結作業(yè)：

當堂提問：通過學習這篇課文，誰能把自己心中的趙州橋描述一下？ 課后作業(yè)：找一個當?shù)氐墓沤ㄖ?，?00字以內對其進行描述。

五、教學板書：

第一段--趙州橋簡介--堅固、年代久遠

趙州橋---第二段--特點一：雄偉、獨具匠心----------勞動人民智慧結晶

(拱形橋洞的好處和優(yōu)點)第三段--特點二：圖案精美

2016白城事業(yè)單位招聘考試面試共八套精選題，分別面試流程、結構化面試、試講、，考生可以根據(jù)自己考試薄弱環(huán)節(jié)進行相關試題的下載復習，祝大家備考成功。

知識擴展：在吉林事業(yè)單位招聘考試中，通用知識和公共基礎知識只是叫法不同。白城市事業(yè)單位招聘考試一般是5月份左右出公告，出公告之后一個月之內就會筆試，但是具體的考試的內容需要以公告發(fā)布要求內容為準。

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第四篇：2014年幼兒教師語言試講《大象雜技團》

2014年幼兒教師語言試講《大象雜技團》 目標：

1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。準備：

1、故事畫冊。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

過程：

1、欣賞故事《大象雜技團》

(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

(2)再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊欣賞故事

(1)師：“大象雜技團里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

(2)在木偶表演的引導下，讓幼兒自由談談小動物們在表演什么，它們?yōu)槭裁催@么快樂？

3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。

建議：

提供幾本幼兒畫冊放在閱讀區(qū)中，讓幼兒自己閱讀。

附故事：大象雜技團

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了！雜技團來了！”

小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團??！”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開始了。

第五篇：2018陜西教師招聘考試91期

2018陜西教師招聘考試每日一練91期

1.孔子善于根據(jù)不同學生的特點來選擇教學內容和使用教學方法，這是()。A.理論聯(lián)系實際原則 B.因材施教原則 C.靈活性原則 D.系統(tǒng)性原則

2.教學活動的根本要素是()。A.教師 B.學生 C.教材 D.知識

3.教師以教年齡較大的學生為主，而后由他們中的優(yōu)秀者去教年幼的或者較差的學生，這稱為()。

A.貝爾—蘭喀斯特制 B.道爾頓制 C.文納特卡制 D.設計教學法

4.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A.備課、上課、課后教導和評價 B.備課、上課 C.上課

D.導入、授新課、練習、小結、作業(yè) 5.教學評價應著眼于學生的進步與發(fā)展，這符合()。A.鞏固性原則 B.指導性原則 C.發(fā)展性原則 D.客觀性原則

6.測驗達到測驗目的的程度，稱為()。A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度

7.教學過程的簡捷性主要體現(xiàn)在()。A.教學任務較簡單

B.短時間學到人類長期探索而形成的知識 C.教學方法恰當 D.教學進度適宜

8.有的教師在教學上強求統(tǒng)一，搞一刀切，用一個固定的尺度去衡量所有的學生，扼殺了學生的天性，這違背了教學的()。

A.教育性原則 B.啟發(fā)性原則 C.直觀性原則 D.因材施教原則

9.選擇和運用教學方法的基本依據(jù)是()。A.教學目的和任務 B.課程性質與教材特點 C.學生特點

D.教學時間、設備、條件

10.形成性評價一般是在教學后或學習后進行的評價。(判斷題)