第一篇：中小學(xué)生預(yù)防人身傷害教案

中小學(xué)生預(yù)防人身傷害專項(xiàng)行為教案（九

二）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜、沉著、并能發(fā)揮自己的聰明才智怎樣解決問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小要有安全防范意識(shí)，使侵害減少到最低限度，要把安全放在首要地位。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、給學(xué)生講有關(guān)預(yù)防校園侵害，提高自我保護(hù)能力的知識(shí)

2、課前分組調(diào)查有關(guān)觸及人身侵害的行為、現(xiàn)象。

3、搜集有關(guān)防范人為傷害的動(dòng)畫片。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、播放有關(guān)防范人為傷害的動(dòng)畫片。

2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查到的現(xiàn)象。

（二）說(shuō)出想法，提出問(wèn)題。

1、提出問(wèn)題

同學(xué)們都知道在現(xiàn)實(shí)生活中有那么多危及財(cái)產(chǎn)與生命安全的事情，此時(shí)你又什么想法？有什么問(wèn)題？

2、總結(jié)問(wèn)題

（三）討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，如果是我遇到這些情況應(yīng)該怎樣防范呢？小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

1、在什么情況下可以撥打110呢？觀看動(dòng)畫片假設(shè)是你現(xiàn)在遇到危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害事故需要幫助時(shí)，你該怎樣撥打110呢？學(xué)生演示。如果遇到緊急情況身邊沒(méi)有電話該怎么辦？到距自己最近的或最方便的公安機(jī)關(guān)報(bào)警。如果在報(bào)警途中遇到巡警、交警要向他們求助，可以節(jié)省時(shí)間，也便于警方出動(dòng)。

2、遭到壞人搶劫、綁架時(shí)該怎樣保護(hù)自己？在遇到壞人綁架，要沉著冷靜。發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想方設(shè)法給家人或警方報(bào)信。

3、遇到有人求助該怎么辦呢？一個(gè)小學(xué)生就曾遇到過(guò)這樣的事情（放動(dòng)畫片）這位學(xué)生的做法對(duì)嗎？

（四）收獲。每個(gè)同學(xué)用一句話告訴大家你自己的收獲。

第二篇：中小學(xué)生人身傷害預(yù)防與處理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近幾年來(lái)，中小學(xué)生傷亡事故發(fā)生之頻繁，數(shù)目之大，實(shí)在令人感到觸目驚心。據(jù)有關(guān)材料統(tǒng)計(jì)，每年我們中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)都在一萬(wàn)人以上，平均每天因游泳、食物中毒、交通事故、他殺、自殺而死亡的中小學(xué)生人數(shù)達(dá)40余人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失。據(jù)統(tǒng)計(jì)而這些意外危險(xiǎn)主要集中在六個(gè)方面：一是作為學(xué)習(xí)實(shí)施但安全措施不完備的建筑帶來(lái)的意外傷害；二是樓道、通道等容易發(fā)生擁堵壓的場(chǎng)所造成的傷害；三是校外人意外傷害，如交通事故、溺水等等；四是火災(zāi)、爆炸、食物中毒等引起的意外傷害；五是校外不法分子的侵害，如毆打、殺人、強(qiáng)奸等刑事案件；六是文體活動(dòng)中的意外傷害。

吳杏妹主任在引領(lǐng)全體班主任學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l理》時(shí)強(qiáng)調(diào)：安全教育是我們時(shí)時(shí)處處都應(yīng)考慮的問(wèn)題，并應(yīng)提到一個(gè)高度來(lái)重視它，要與當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展的生命教育緊密聯(lián)系，使學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)組成一個(gè)強(qiáng)大的安全網(wǎng)絡(luò)體系，同時(shí)指出學(xué)校是育人的搖籃，作為班主任應(yīng)承擔(dān)起教育和管理學(xué)生的健康和安全的責(zé)任。學(xué)校在強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不可忽視對(duì)學(xué)生的安全教育。學(xué)生無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外隨時(shí)隨地都存在安全隱患問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)雙向配合才能真正減少事故的發(fā)生。只有形成家庭、學(xué)校和社會(huì)安全教育共同體的局面，才能促進(jìn)中小學(xué)健康成長(zhǎng)，才能使家庭幸福、學(xué)校平安和社會(huì)和諧。

一片冰心在玉壺

——學(xué)習(xí)《蘇州市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》心得體會(huì)

江蘇省昆山第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)

吳建軍

昆山市教育局決定把今年定為“師德師風(fēng)教育年”，廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“八榮八恥”重要論述的具體實(shí)踐。我們要牢固樹(shù)立“育人為本，德育為先”的觀念，把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀教育，努力規(guī)范育人環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，依法治校，貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，努力形成全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的格局。

《蘇州市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》是本著預(yù)防、處理中小學(xué)生事故，保護(hù)中小學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序而制定的。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以及教育改革的不斷深入，中小學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，接觸的事物越來(lái)越多，他們的人身安全問(wèn)題日益引起了人們的重視。在日常生活中，人們從事各種活動(dòng)：如出行、集會(huì)、旅游、參加體育鍛煉等，都有可能遇到各種不安全的因素，而青少年應(yīng)付各種異常情況的能力相對(duì)是有限的。目前，社會(huì)治安還相當(dāng)嚴(yán)峻，中小學(xué)生遭到不法分子侵害或者滋擾的情況也時(shí)有發(fā)生，容易使他們的身心受到不同程度的傷害。此外，自然災(zāi)害（例如地震、洪水、風(fēng)暴等）、人為災(zāi)害（例如火災(zāi)、重大交通事故等）的發(fā)生，同樣會(huì)對(duì)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)構(gòu)成威脅。

為防患于未然，《條例》“以人為本”、全方位考慮，第二章以數(shù)款事無(wú)巨細(xì)地列舉了傷害事故的預(yù)防措施。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，承擔(dān)著保護(hù)學(xué)生人身安全的重大責(zé)任?！稐l例》對(duì)安全事故的預(yù)防措施主要是從學(xué)校這一方出發(fā)。為此，作為教育工作者，必須本著對(duì)黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，落實(shí)工作要求，明確工作職責(zé)，努力避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

《條例》將“傷害事故的預(yù)防”置于首位，體現(xiàn)了《條例》的核心。多年以來(lái)，我校一直奉行“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽本褪菆?jiān)持教育教學(xué)工作以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的原則。學(xué)生人身安全應(yīng)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做好教育工作的先決條件。根據(jù)《條例》的相關(guān)條款，作為學(xué)生人身安全教育的執(zhí)行者，為做好中小學(xué)生的人身安全預(yù)防工作，筆者認(rèn)為，可從以下方面考慮：

首先，安全教育常抓不懈?！稐l例》實(shí)施的根本目的之一是保護(hù)中小學(xué)生的人身安全，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。因此，安全教育必須經(jīng)常講，安全隱患必須經(jīng)常查，安全管理必須經(jīng)常抓，安全警示必須經(jīng)常有。校長(zhǎng)室、教務(wù)處、德育處、班主任必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，相關(guān)職能部門必須加強(qiáng)安全隱患的排查。

其次，建立健全學(xué)校安全管理和傷害預(yù)防事故預(yù)防的組織機(jī)構(gòu)、工作制度。這有利于學(xué)校主動(dòng)及時(shí)有序的處理各種突發(fā)事件。為認(rèn)真貫徹和落實(shí)《條例》規(guī)定，學(xué)校要制定一套行之有效的辦法。如安全教育、教育督查、教學(xué)常規(guī)督查、校園安全檢查、體育設(shè)施安全、安全事故處理等一系列工作都要安排相關(guān)的責(zé)任人，另外，還要專門聘請(qǐng)律師作為法律顧問(wèn)，定期到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法規(guī)教育。

再次，學(xué)校的日常教育教學(xué)必須細(xì)致、踏實(shí)、到位、慎重。在課堂教學(xué)中，教師不能離崗，不能違反工作常規(guī)要求，不能違反操作規(guī)程。對(duì)此，《條例》第十五條就明確規(guī)定。在日常教育教學(xué)中，一旦發(fā)生學(xué)生未到校或者擅自離校，教師應(yīng)及時(shí)告知父母或其他監(jiān)護(hù)人，并告知相關(guān)的職能部門，以確保萬(wàn)無(wú)一失。

另外，學(xué)校還應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與公安、工商、文化、建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)督等有關(guān)行政主管部門以及學(xué)生家長(zhǎng)等其他監(jiān)護(hù)人的交流合作。通過(guò)雙方的交流合作，學(xué)校據(jù)此可以適時(shí)調(diào)整安全教育的工作部署，制定更科學(xué)化有針對(duì)性的工作計(jì)劃。而與學(xué)生家長(zhǎng)等監(jiān)護(hù)人的交流，更有利于他們配合學(xué)校做好學(xué)生的教育、管理和保護(hù)工作。

最后，良好的校園文化具有無(wú)形而巨大的教育力量，具有不可替代的熏陶、引導(dǎo)、滲透功能，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要作用。學(xué)校應(yīng)利用各種的宣傳措施，不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人；創(chuàng)造賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境，以整潔的校園環(huán)境熏陶人；豎立張貼各種形式的安全警示牌，以鮮明的語(yǔ)言教育人；開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，以生動(dòng)的事例教育人。要建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境，使學(xué)生一走進(jìn)校園就能從老師、同學(xué)身上感受到激勵(lì)、尊重和友愛(ài)，感受到和諧與溫暖，從校園人文、自然環(huán)境中感受到積極向上的力量，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

總之，預(yù)防勝于一切，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生的人身安全得到有力的保障，教育工作者應(yīng)當(dāng)全力以赴。

第三篇：遠(yuǎn)離人身傷害教案

遠(yuǎn)離人身傷害教案

五年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力

1、初步了解毒品的種類以及危害。

2、懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，自覺(jué)養(yǎng)成健康的生活方式。

二、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、痛恨毒品，遠(yuǎn)離毒品。

2、提高警惕，防范傷害，過(guò)健康生活。教學(xué)過(guò)程與方法：

教學(xué)過(guò)程上，首先視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)毒品；其次通過(guò)媒體、案例等，認(rèn)清毒品危害，痛恨毒品；再次，增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)人身安全；最后在行動(dòng)上遠(yuǎn)離毒品，過(guò)健康生活，這樣使教學(xué)活動(dòng)逐步深化。在教學(xué)方法上, 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、媒體、資料、圖片、實(shí)例，通過(guò)觀看、探究、研討等，突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備建議：

1、掌握毒品危害的相關(guān)知識(shí)；搜集毒品對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)造成危害的典型事例；整理資料制作“遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)健康”的網(wǎng)站。

2、調(diào)查學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)程度。

3、制作課件。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

引導(dǎo)：這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的花朵，而且有時(shí)他們還會(huì)有令人眼花繚亂的外包裝，正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴(yán)重的危害，已成為人類共同的敵人。那么，到底毒品有哪些危害，人們又是怎樣染上毒癮的呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)清毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)健康。

二、認(rèn)清危害，遠(yuǎn)離毒品

1、給學(xué)生充分閱讀時(shí)間，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)瀏覽“遠(yuǎn)離毒品，危害健康”網(wǎng)站中的描述吸毒者慘狀的圖片、案例，了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教師總結(jié)：概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”十二個(gè)字

2、我國(guó)吸毒者中青少年吸毒人數(shù)比重較大，探究青少年吸毒的原因。（學(xué)生分組討論，并回答問(wèn)題）

教師總結(jié)：（展示課件）

⑴．青少年多單純無(wú)知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)。在調(diào)查報(bào)告中占第一位的原因就是“體會(huì)感覺(jué)”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開(kāi)端。

⑵．成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在毒品中求刺激。

⑶．盲目追求時(shí)髦，把吸毒視為時(shí)尚。

⑷．自我防衛(wèi)能力弱，不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無(wú)法自拔。

3、教師引導(dǎo)：毒品給自己、家庭、社會(huì)乃至國(guó)家造成了巨大的危害，那應(yīng)該如何預(yù)防毒品，遠(yuǎn)離毒品呢？（學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際積極發(fā)言）

教師總結(jié)：

⑴．樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待人生，遇挫折不氣餒，遇成功不驕傲。

⑵．時(shí)刻告誡自己，一日吸毒，終身戒毒，吸毒必然毀滅一生。⑶．遠(yuǎn)離毒友，堅(jiān)決脫離容易使自己墮落的小圈子。⑷.機(jī)智地與毒品違法犯罪做斗爭(zhēng)。

⑸.盡量不要涉足公共娛樂(lè)場(chǎng)所，特別是可能涉毒的場(chǎng)所。

教師引導(dǎo)：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，很多青少年上網(wǎng)成癮，沉迷網(wǎng)游，而走上了濫用處方藥甚至吸毒的道路，同學(xué)們看完這段視頻有什么感受？

三、知法守法，保護(hù)自己

讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)瀏覽我國(guó)法律對(duì)青少年的有關(guān)保護(hù)規(guī)定：

四、課堂小結(jié)：

生命是美好的，生命只有一次，不能從來(lái)。在我們今后的生活中，無(wú)論從遵守國(guó)家法律的角度，還是從保護(hù)自己身心健康的角度都一定要珍愛(ài)生命，拒絕毒品。

遠(yuǎn)離人身傷害教案

六二

講授新課：

一、人身財(cái)產(chǎn)侵害危機(jī)應(yīng)對(duì)

（一）、學(xué)生人身侵害危機(jī)

人身侵害的類型主要有人身健康的非法傷害（包括非法滋擾、傷害、綁架等）、危及生命安全的非法傷害（如兇殺等）和非法性侵害及自然災(zāi)害的侵害（如火災(zāi)、地震、雪災(zāi)、洪災(zāi)、旱災(zāi)。）引用四川地震及展示相關(guān)圖片。

（二）、傷害危機(jī)應(yīng)對(duì)

1、傷害的預(yù)防

（1）、樹(shù)立安全意識(shí)。（通過(guò)實(shí)例講解，并進(jìn)行分析。）

如：夏天游泳時(shí)，不能選擇去長(zhǎng)滿雜草的湖泊，而選擇正規(guī)的游泳場(chǎng)。因?yàn)楫?dāng)你在長(zhǎng)滿雜草的湖泊游泳時(shí)，有可能會(huì)被水草拌住腳，而無(wú)法擺脫，或者因?yàn)樗纳疃壬顪\不一，也會(huì)讓你無(wú)法預(yù)防的情況下，陷入漩渦中，這時(shí)你的人身安全就會(huì)受到威脅。

（2）、團(tuán)結(jié)同學(xué)，營(yíng)造良好的人際環(huán)境。

參加一些野外的活動(dòng),處于人本身的特有性質(zhì)(例如自私等等....)只有在真正的需要時(shí)候才會(huì)體現(xiàn)出集體的重要性!畢竟一個(gè)人是無(wú)法在野外自如的行動(dòng),包括生存,但不支持學(xué)生“特游”最好是一次野炊。這樣便很好控制或避免學(xué)生進(jìn)行交往，發(fā)生矛盾或糾葛，有目的地尋釁滋事、伺機(jī)報(bào)復(fù)等事件的發(fā)生。

（3）、在公共場(chǎng)所要遠(yuǎn)離那些尋釁滋事的人員，遇到別人的挑釁，不予理睬，不感情用事，不因小事與他人發(fā)生糾紛，避免受到傷害。

（4）、要有法制觀念，不做違法違紀(jì)的事，不侵害他人利益，不影響他人正常學(xué)習(xí)和休息。

（5）克服老鄉(xiāng)觀念和哥們兒義氣，不參與團(tuán)團(tuán)伙伙，不參與打架斗毆，做文明學(xué)生。

（6）特殊時(shí)間要特別注意防范人身傷害。（如夜間外出，一定要結(jié)伴而行。）（7）特殊地點(diǎn)要特別注意防范人身傷害。（人群復(fù)雜地方、娛樂(lè)場(chǎng)所、僻靜地帶、網(wǎng)吧、電影院、溜冰場(chǎng)、江河邊、海湖泊）。

2、傷害危機(jī)應(yīng)對(duì)

（1）避險(xiǎn)脫險(xiǎn)。

（2）正當(dāng)防衛(wèi)。

（3）尋求校內(nèi)保衛(wèi)人員援助。

（4）尋求專業(yè)援助。

（5）尋求師生幫助。

（6）證據(jù)收集保全。

3、兇殺危機(jī)應(yīng)對(duì)（1）兇殺的預(yù)防

①提高預(yù)防兇殺等惡性案件意識(shí) ②增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念 ③團(tuán)結(jié)同學(xué)，化解同學(xué)間的矛盾 ④發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取措施

⑤及時(shí)制止惡性事件苗頭的發(fā)展

（2）兇殺危機(jī)應(yīng)對(duì)

首先做到冷靜、化解、避險(xiǎn)；

其次還擊、防衛(wèi)。

4、綁架危機(jī)應(yīng)對(duì)（1）綁架的預(yù)防

①學(xué)生往返學(xué)校途中，最好結(jié)伴而行。②不要輕信陌生人。

③外出要與家人和同學(xué)聯(lián)系。④不能暴露自已的錢財(cái)。（2）綁架危機(jī)應(yīng)對(duì)

①要保持冷靜，了解自已所處位置。②見(jiàn)機(jī)行事，與犯罪嫌疑人巧妙周旋。

③協(xié)助警方開(kāi)展解救行動(dòng)，不要自作主張。④把握時(shí)機(jī)。

二、財(cái)產(chǎn)損失危機(jī)應(yīng)對(duì)

（一）盜竊危機(jī)應(yīng)對(duì)

1、盜竊的預(yù)防

（1）貴重物品的保管（2）現(xiàn)金的保管

2、盜竊危機(jī)應(yīng)對(duì)

（1）發(fā)現(xiàn)宿舍、教室財(cái)物被盜，頭腦要冷靜，不要急于入室查找自已丟失的物品；

（2）如果發(fā)現(xiàn)存折、銀行卡或匯款單失竊，要馬上去銀行、郵局掛失。

（二）搶奪搶劫危機(jī)應(yīng)對(duì)

1、搶奪搶劫的預(yù)防（1）增強(qiáng)自我防范意識(shí)

（2）外出時(shí)盡量不要攜帶過(guò)多的現(xiàn)金和貴重物品（3）穿戴適宜

2、搶奪搶劫的應(yīng)對(duì)

（1）在人員聚集地方應(yīng)大聲呼救，同時(shí)報(bào)警，在僻靜地方或無(wú)力抵抗的情況下，應(yīng)放棄財(cái)物，保全人身安全，待處于安全狀態(tài)下再盡快報(bào)警。（2）要見(jiàn)機(jī)行事

（3）可借助有利地形，自衛(wèi)。

（三）詐騙危機(jī)應(yīng)對(duì)

1、詐騙的預(yù)防

（1）要做到遇事不感情用事（2）識(shí)破身份偽裝（3）切忌貪小便宜（4）當(dāng)心麻醉劑

四、最后總結(jié)如何珍惜自已的生命？如何注意防范人身傷害及財(cái)產(chǎn)安全？

五、提問(wèn)學(xué)生相關(guān)安全防范問(wèn)題，并要求學(xué)生模擬演示。

讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

六三

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

【教學(xué)流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

（用幻燈片打出問(wèn)題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對(duì)，如果說(shuō)甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎？

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說(shuō)不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？

學(xué)生：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。

老師：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：（用幻燈片打出問(wèn)題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例：

出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？

第四篇：學(xué)生人身傷害預(yù)防主題班會(huì)

讓傷害遠(yuǎn)離學(xué)生

學(xué)習(xí)《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》

主題班會(huì)

班會(huì)主題：讓傷害遠(yuǎn)離學(xué)生，學(xué)習(xí)《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》 班會(huì)時(shí)間： 班會(huì)地點(diǎn)： 參會(huì)人員：

值此《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》頒布暨我校每年3月的平安月活動(dòng)之際，我校集中學(xué)習(xí)了條例的相關(guān)精神，同時(shí)以班級(jí)為單位召開(kāi)了主題班會(huì)，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，牢固建立安全防范意識(shí)，成為全面推動(dòng)依法治教進(jìn)程、維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的重要法律武器，為創(chuàng)建安全校園奠定了牢固基礎(chǔ)。學(xué)完后本人與學(xué)生均感覺(jué)到收獲頗豐。

條例突出“預(yù)防為主”，把防范傷害事故的發(fā)生作為重點(diǎn)，明確家長(zhǎng)、學(xué)校以及教育、公安、交通、衛(wèi)生、國(guó)土、發(fā)展改革、規(guī)劃、建設(shè)、環(huán)保、文化、工商、城市管理、安全生產(chǎn)監(jiān)督等多個(gè)部門的職責(zé)做了具體規(guī)定。等多個(gè)部門的職責(zé)做了具體規(guī)定。此外，針對(duì)校園及寢室安全、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)安全、學(xué)校留守兒童安全等社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，都做出了具體、可操作的規(guī)范。

近年來(lái)，學(xué)生傷害事故時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)生致殘甚至死亡，社會(huì)對(duì)此十分關(guān)注，因?yàn)閷W(xué)生傷害事故對(duì)中國(guó)廣大獨(dú)生子女家庭的穩(wěn)定、和諧社會(huì)的構(gòu)建都有至關(guān)重要的影響。引發(fā)學(xué)生傷害事故的原因有多種，有的純粹是意外事故，有的是學(xué)生個(gè)體健康原因，也有的是學(xué)校管理問(wèn)題引起的。傷害事故的處理，牽涉學(xué)校相當(dāng)多的精力，也是令廣大教育工作者十分頭痛的問(wèn)題。隨著我國(guó)法治建設(shè)的推進(jìn)，特別是教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的制定，以及最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》（以下簡(jiǎn)稱《解釋》）的出臺(tái)，對(duì)發(fā)生校園學(xué)生傷害事故責(zé)任范圍、承擔(dān)方式都作了較明確的規(guī)定，廣大教育工作者了解和掌握這些法律法規(guī)，對(duì)處理校園學(xué)生傷害事故這一社會(huì)敏感問(wèn)題，有著十分重要的指導(dǎo)意義。另一方面，必要的預(yù)防措施、有效的管理機(jī)制對(duì)減少事故的發(fā)生有著十分重要的作用。

班會(huì)上同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)了條例的各項(xiàng)細(xì)則，對(duì)條例涉及的各項(xiàng)注意事項(xiàng)和責(zé)任進(jìn)行了仔細(xì)研讀，不少同學(xué)還做了筆記。針對(duì)一些有疑問(wèn)的地方大家也暢所欲言，積極探討，整個(gè)班會(huì)氣氛活躍，同學(xué)們會(huì)后紛紛表示這樣的班會(huì)是十分有益的，因?yàn)檫@是和同學(xué)們的人身安全息息相關(guān)的大事情，也是馬虎不得的事情。

安全教育一定要高度重視并落實(shí)到位，很多高校學(xué)生意外傷害事故是可以免的，為此，教師要首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。作為班主任，我在在今后的主題班會(huì)和日常教育當(dāng)中有機(jī)、靈活地對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育。在教育中要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行淺顯易懂的宣講，同時(shí)要對(duì)《條例》中的重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身責(zé)任心，讓學(xué)校、教師及其家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的健康和平安，讓每個(gè)學(xué)生都享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也讓我們的校園變成安全校園，幸福校園。

第五篇：人身傷害司法鑒定

人身傷害司法鑒定

普通公民不能申請(qǐng)司法鑒定，必須有法院或者公安局委托才能進(jìn)行鑒定，可以向法院起訴民事賠償，申請(qǐng)傷殘鑒定，但你的醫(yī)療費(fèi)沒(méi)有正規(guī)單據(jù)，法院不會(huì)支持，但是你有骨折可能鑒定傷殘，可以要求傷殘賠償金的精神撫慰金，人身傷害司法鑒定。

《人身傷害司法鑒定爭(zhēng)議案例評(píng)析》所收集的案件涉及法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)人類學(xué)、臨床法醫(yī)學(xué)等各分支學(xué)科領(lǐng)域，大多是人身傷害司法鑒定過(guò)程中存在的有爭(zhēng)議的經(jīng)典案例，具有典型性和代表性。所有的案例均經(jīng)專家們精心的挑選和編寫，且對(duì)每一例案件進(jìn)行了深入淺出、論據(jù)確鑿的評(píng)析。讀者可從每個(gè)典型案例中體會(huì)到：司法鑒定的結(jié)論與案件定罪、量刑及賠償有著緊密關(guān)聯(lián)，鑒定結(jié)論是刑事、民事案件審理的重要依據(jù)，也是法定證據(jù)。因此，要求法醫(yī)學(xué)鑒定工作既要符合司法鑒定程序，又要根據(jù)具體案情，遵循科學(xué)性、合法性、公正性、可信性的原則全面分析，客觀、科學(xué)地做出鑒定結(jié)論。

1998年6月18日，經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)，成立了上海市司法鑒定工作委員會(huì)，辦公室設(shè)在上海市司法局，這是全國(guó)第一家省級(jí)司法鑒定工作委員會(huì)。在履行對(duì)上海司法鑒定工作監(jiān)督、管理和協(xié)調(diào)的同時(shí)，曾組織策劃、編輯、出版了《司法鑒定實(shí)用指南》、《察疑·釋惑·求真——司法鑒定案例精遜、《司法會(huì)計(jì)鑒定理論與實(shí)務(wù)研究》、《人身傷害司法鑒定操作指南》等專業(yè)書(shū)籍，推進(jìn)了上海市司法鑒定工作的發(fā)展。

在司法鑒定中人身傷害的規(guī)定的具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在與委托人簽訂司法鑒定協(xié)議書(shū)之日起三十個(gè)工作日內(nèi)完成委托事項(xiàng)的鑒定。但是，在實(shí)際的鑒定實(shí)踐中，往往比這個(gè)規(guī)定的時(shí)間要長(zhǎng)，有的到四十五天，或者兩個(gè)月，司法鑒定《人身傷害司法鑒定》。因此，以鑒定會(huì)完成后，實(shí)際通知的時(shí)間為準(zhǔn)。

2、如果委托鑒定的內(nèi)容，涉及復(fù)雜、疑難、特殊的技術(shù)問(wèn)題或者檢驗(yàn)過(guò)程需要較長(zhǎng)時(shí)間的，經(jīng)鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，完成鑒定的時(shí)間可以延長(zhǎng)，延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過(guò)三十個(gè)工作日。也就是說(shuō)兩個(gè)月應(yīng)當(dāng)是延長(zhǎng)過(guò)的鑒定期限了。如果鑒定機(jī)構(gòu)還要把時(shí)間后拖的，如果沒(méi)有其他特殊情況，應(yīng)當(dāng)屬于超時(shí)鑒定的違規(guī)行為?；颊呒捌浼覍賾?yīng)當(dāng)積極督促鑒定機(jī)構(gòu)出具鑒定結(jié)論。

3、如果司法鑒定機(jī)構(gòu)與委托人，對(duì)完成鑒定的時(shí)間另有約定的，按照其約定的時(shí)間，出具鑒定報(bào)告。

4、在鑒定過(guò)程中補(bǔ)充或者重新提取鑒定材料所需的時(shí)間，是不計(jì)入到鑒定時(shí)限的。如果是由于當(dāng)事人的原因沒(méi)有按時(shí)、充分的提供鑒定材料的，造成鑒定時(shí)間的延誤的，應(yīng)當(dāng)由延誤的一方承擔(dān)法律責(zé)任。

5、鑒定專家的抽取和確定

一、鑒定專家的確定

司法鑒定機(jī)構(gòu)受理鑒定委托后，應(yīng)當(dāng)指定本機(jī)構(gòu)中具有該鑒定事項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格的司法鑒定人進(jìn)行鑒定。

委托人有特殊要求的，經(jīng)雙方協(xié)商一致，也可以從本機(jī)構(gòu)中選擇符合條件的司法鑒定人進(jìn)行鑒定。與醫(yī)療事故鑒定不同的是，司法鑒定的機(jī)構(gòu)本身就是有專家?guī)斓?，鑒定的專家就是從本身的專家?guī)熘懈鶕?jù)專業(yè)的要求抽取的。不同于醫(yī)療事故鑒定一個(gè)非常大的專家?guī)?，通過(guò)隨機(jī)抽取的方式，確定專家的名單。

司法鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)同一鑒定事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)指定或者選擇二名司法鑒定人共同進(jìn)行鑒定;對(duì)疑難、復(fù)雜或者特殊的鑒定事項(xiàng)，可以指定或者選擇多名司法鑒定人進(jìn)行鑒定。與醫(yī)療事故鑒定的單數(shù)表決制不同，每一位鑒定專家的鑒定意見(jiàn)都應(yīng)當(dāng)在鑒定意見(jiàn)書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)。并且在鑒定結(jié)論中有每一個(gè)專家的簽名或者蓋章。醫(yī)療事故的集體負(fù)責(zé)制，司法鑒定的個(gè)人負(fù)責(zé)制。

二、鑒定專家的回避

1、司法鑒定人本人或者其近-親屬與委托人、委托的鑒定事項(xiàng)或者鑒定事項(xiàng)涉及的案件有利害關(guān)系，可能影響其獨(dú)立、客觀、公正進(jìn)行鑒定的，應(yīng)當(dāng)回避。

司法鑒定人自行提出回避的，由其所屬的司法鑒定機(jī)構(gòu)決定;委托人要求司法鑒定人回避的，應(yīng)當(dāng)向該鑒定人所屬的司法鑒定機(jī)構(gòu)提出，由司法鑒定機(jī)構(gòu)決定是否回避。如果委托人對(duì)司法鑒定機(jī)構(gòu)，是否實(shí)行回避的決定有異議的，可以撤銷鑒定委托。

2、司法鑒定人應(yīng)當(dāng)回避的原因

如果委托的案件是進(jìn)行重新鑒定，有下列情形之一的，司法鑒定人應(yīng)當(dāng)回避：

(一)參加過(guò)同一鑒定事項(xiàng)的初次鑒定的;

(二)在同一鑒定事項(xiàng)的初次鑒定過(guò)程中作為專家提供過(guò)咨詢意見(jiàn)的。

這在法律上，是為了避免，鑒定專家在參見(jiàn)以前案件的鑒定過(guò)程中，避免主觀上造成“先入為主”的情況。使鑒定結(jié)論客觀、公正。

3、司法鑒定機(jī)構(gòu)的自我監(jiān)督

在鑒定機(jī)構(gòu)就委托的鑒定事項(xiàng)完成后，司法鑒定機(jī)構(gòu)可以指定專人對(duì)該項(xiàng)鑒定的實(shí)施是否符合規(guī)定的程序、是否采用符合規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范等情況進(jìn)行復(fù)核，發(fā)現(xiàn)有違反本通則規(guī)定情形的，司法鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以糾正。