第一篇：誠信是金教學(xué)設(shè)計

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

大連華才中學(xué)

劉怡

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計 大連華才中學(xué) 劉怡

一、教材分析

誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強(qiáng)誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展。從個人發(fā)展的角度來看，誠信不僅是個人的一種道德情操，也是孕育其他道德品質(zhì)（諸如寬容他人、理解他人、平等待人、與人為善等）的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課，是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對在復(fù)雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊因此，本課在本單元中占有重要地位

本框從“言而有信，一諾千金”入手，揭示了為人處事要講究誠信的道理，如果一個人不兌現(xiàn)自己的承諾，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。接著，課文列舉了一個不講誠信的例子，進(jìn)一步說明不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世；一旦被識破，他就難以立足于社會。本框的另一部分以“對人守信，對事負(fù)責(zé)”為中心展開，首先說明“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，再接著提出了輕易承諾而不兌現(xiàn)是一種不良的品質(zhì)，最后明確提出在做人方面沒有大事小事之分，在做大事的時候也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。

二、學(xué)情分析

1、針對的問題：

調(diào)查表明，有不少中學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事；有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復(fù)他人。再者，一些個別不良社會風(fēng)氣對學(xué)生的影響很大。盡管我國的精神文明建設(shè)在不斷地加強(qiáng)，但社會轉(zhuǎn)型時期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利已現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對初中學(xué)生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不

一、借物不還、胡亂許諾等在學(xué)生身上時有發(fā)生，所以講究誠信做人已經(jīng)成為關(guān)系到初中生健康成長的一件大事。

2、學(xué)生的需要：

初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動性大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄虛作假；對問題認(rèn)識膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)誠信教育。

同時，此階段的學(xué)生認(rèn)識問題的過程還是由感性到理性，由現(xiàn)象到本質(zhì)，需要教師不斷變換教學(xué)方法，給以引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對他人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

能力目標(biāo)：學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。知識目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵，感受誠信是每個人立足于社會的通行證，是企業(yè)、國家發(fā)展的根本，了解誠信的原則以及誠信的核心

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。難點(diǎn)：學(xué)生對問題缺乏理性分析，引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性及復(fù)雜性；使學(xué)生從內(nèi)心中認(rèn)同“誠信是金”的處事交往原則，并升華為實際行動的指導(dǎo)成為本課難點(diǎn)。

五、手段及方法：

充分利用多媒體，教學(xué)中將動畫片重新編排貫穿課堂始終，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容具體采取了情境教學(xué)法、討論法、講故事法、比較分析法等，使教學(xué)過程既生動活潑，又充滿理性

六、教學(xué)過程：

（一）融入情境，初識誠信：

播放動畫片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答應(yīng)會保守秘密?！?/p>

提問：同學(xué)們猜想一下溺水者以后是否履行承諾？

如果你是這位溺水者答應(yīng)了別人的事，你會怎么做？（答應(yīng)了別人的事應(yīng)做到）

（小結(jié)）我們答應(yīng)了別人的事，對別人做出承諾一定要去履行，這反映的是一個人的道德水平，反映的是一種良好的品質(zhì)，這種品質(zhì)是什么？（誠信）這也是我們今天所要共同探討的話題——誠信

課件展示誠信含義。

設(shè)計意圖：利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，立刻吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時，通過教師提問引導(dǎo)，初步了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)測：在猜想故事發(fā)展環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)思維習(xí)慣和實際經(jīng)驗回答，教師不必給予答復(fù)，可將故事發(fā)展結(jié)果留有懸念，為后面內(nèi)容做好鋪墊

（二）合作探究，充分感知

設(shè)疑：如果不誠信會有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的結(jié)尾呢？

播放《九色鹿》片段：“溺水者違背誓言，遭到人們唾棄，得到無顏立足命喪黃泉的可悲下場”

暢所欲言：小組根據(jù)課前準(zhǔn)備交流自古以來有關(guān)于誠信和不誠信的故事，并通過大家舉的例子自己總結(jié)出，誠信是中華傳統(tǒng)美德。

提問：從中我們也可以看出誠信與不誠信結(jié)果有什么不同？（學(xué)生回答）

小結(jié)：誠信的人受人尊重，不誠信、一次兩次可能占得便宜，但長此以往這只會讓他飽嘗眾叛親離的后果，陷入四處碰壁的窘境，嚴(yán)重的話會鋃鐺入獄，人財兩空。

那么誠信對于一個企業(yè)甚至是一個國家來說是否同樣重要呢？ 出示課件事例。

師生總結(jié)：誠信重要性

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)繼續(xù)利用多媒體穿插動畫片，使其內(nèi)容變化成為課堂一條線索；同時，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流故事。在故事交流中認(rèn)識什么是誠信及誠信的重要。

教學(xué)預(yù)測：在暢所欲言環(huán)節(jié)，剛開始學(xué)生可能準(zhǔn)備不充分，教師可以拋磚引玉舉出幾則事例，如一諾千金、曾子殺豬等。

（三）聯(lián)系實際，深化理解

課件出示：

1、日常生活中，在我們身邊是否存在對人不守信，對事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象?你是怎么看待的?

2、生活中，你有沒有不誠信的行為，事后有何感受?

過渡：其實生活中很多人知道誠信的可貴，向往成為一名誠信的人，但還是在一些情況下做出錯誤的選擇，那么是什么原因使我們面對誠信與不誠信面前做出錯誤的選擇呢？

不知剛才同學(xué)們在看影片時是否注意到一個細(xì)節(jié)，逆水者臨死前拼命抓住一張紙，這張紙內(nèi)容是什么呢？

播放《九色鹿》片段。（溺水者經(jīng)不住物質(zhì)誘惑因此出賣了九色鹿）

提問：生活中還在哪些情況下，人們?nèi)菀妆硹壵\信的原則呢？

以上這些情況有什么共同特點(diǎn)？和我們的自身什么有關(guān)？（利益）

擂臺比武：學(xué)生以組為單位選擇本組事例，探究分析其中的利益沖突。

根據(jù)事例總結(jié)得出：

小結(jié)：當(dāng)利益沖突時是考驗我們的時候，誠信要求我們要有清醒的認(rèn)識，永遠(yuǎn)站在長遠(yuǎn)、群體、法律一邊，這才是一個真正誠信的人

課件出示誠信原則。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，教師打亂教材順序重新整理，使知識連貫，符合思維邏輯。

因此設(shè)計先通過對身邊不誠信行為的反思，使學(xué)生充分認(rèn)識對人守信，對事負(fù)責(zé)的重要，感悟到踐約守信必須從身邊的小事做起。但是很多人明知道誠信重要但卻失信，究其失信原因，繼續(xù)插入動畫片，原因顯而易見。進(jìn)而探究分析出誠信原則。

教學(xué)預(yù)測：在探究分析事例中都存在那些利益沖突時，學(xué)生會有難度，教師應(yīng)給予引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析。

（四）設(shè)難置疑，鞏固強(qiáng)化

過渡：講到這有同學(xué)要說了，我知道了，什么誠信不誠信、利益沖突不沖突，不管在什么情況下只要講實話、實話實說就行了，就不會在利益沖突面前做出錯誤的選擇，這種說法對嗎？

學(xué)生舉例生活中有善意的謊言。

引導(dǎo)：生活沒那么簡單，有善意的謊言存在，但為什么有時候撒謊就是虛偽，有時候就是善意的謊言呢？是否有標(biāo)準(zhǔn)在其中衡量呢？

學(xué)生總結(jié)：是否維護(hù)他人利益 課件出示：誠信的核心

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生把誠信的理論知識與具體實際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會具體情況具體分析的方法，充分認(rèn)識誠信復(fù)雜性。

教學(xué)預(yù)測：學(xué)生舉出生活中事例可能比較局限，教師適時引導(dǎo)，擴(kuò)大舉例范圍，從具體生活實例中找出衡量是否是善意謊言的標(biāo)準(zhǔn)

（五）總結(jié)評價，留有余味

1、學(xué)生談本課收獲

2、教師總結(jié)

3、結(jié)束語：

人生之舟，誠信是金。失去了美貌有健康陪伴； 失去了健康有才學(xué)追隨； 失去了才學(xué)有機(jī)敏趨附，但失去了誠信，美貌就成了媚人的工具； 健康就成了沒有靈魂的軀體； 才學(xué)就成了騙人的伎倆； 機(jī)敏就成了奸詐的替身；

擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空 擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節(jié) 擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片海洋 同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉！

設(shè)計意圖：細(xì)數(shù)本課收獲，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識誠信是金的基礎(chǔ)上，每一天都能擁抱誠信，將誠信內(nèi)化為自己的基本道德品質(zhì)，升華全課。

教學(xué)預(yù)測：學(xué)生能夠總結(jié)本課收獲，最后的結(jié)束語激發(fā)學(xué)生情感。

第二篇：《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計背景分析

（一）學(xué)習(xí)需要的分析

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實生活中的確存在不誠實者占便宜、老實人吃虧的現(xiàn)象，但這畢竟不是我們社會生活的主流。我們作為新時期的有社會責(zé)任感的分子，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人，老老實實做事。”樹立誠信意識要從每個人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個人都是社會的個體，每個人都以誠信要求自己，社會就會成為誠信社會。

（二）教學(xué)內(nèi)容的分析

“誠信是金”一課的知識結(jié)構(gòu)主要分為兩個內(nèi)容：

1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動所有發(fā)展的機(jī)會（在經(jīng)濟(jì)生活中）；

2、社會生活同樣離不開誠信。

本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行的重要規(guī)則――誠實守信。同時讓學(xué)生理解誠實守信也是社會生活正常運(yùn)行的規(guī)則，不遵守這個“游戲“規(guī)則，必然導(dǎo)致失敗或被淘汰出局。

（三）學(xué)習(xí)者的分析

“信用”問題是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的問題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視心理健康（或者說德育）的教育，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會現(xiàn)象（尤其是假貨）的能力，保護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)中，隨著學(xué)生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會”的疑問也就越來越大，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識。

二、教學(xué)設(shè)計的過程及內(nèi)容

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：結(jié)合具體事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價；明確誠實守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會的需要。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價能力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)該怎么做。

情感與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識誠實守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起” 的觀念，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。

（二）教學(xué)策略

圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟(jì)生活到社會生活再到家庭生活，擴(kuò)展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。

（三）教學(xué)媒體

PowerPoint課件、Internet網(wǎng)絡(luò)等

（四）教學(xué)過程

學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑 學(xué)生活動與 備選方案 環(huán)節(jié)意圖與 實施要求

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師講述故事“雪尺友至”

揭示課題：“誠信是金” 聽，思考并說說看法 意圖：以故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生回答，引出課題

2、明理導(dǎo)行

（1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（課件出示： “想一想，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信，；君子一言，；

，金石為開；，童叟無欺； 形容諾言的信用極高。（）

可見，誠實守信歷來被公認(rèn)為做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德（2）經(jīng)濟(jì)生活中需要誠信

師：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用在經(jīng)濟(jì)活動中的作用日益增強(qiáng)，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個先人恪守了上千年的古訓(xùn)，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事件；“南京冠生園月餅”事件）

師：你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的著名品牌與此次事件有聯(lián)系嗎？請說說理由。

請比較兩者為“誠信”付出的代價。

你知道海爾的廣告語嗎？

學(xué)生回答后歸納。出示：

“海爾，真誠到永遠(yuǎn)！”

師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開心果）你更喜歡哪種開心果呢？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師指明符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的開心果 思考，回答（備選：講一個有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）學(xué)生認(rèn)真觀察，思考后回答

生：誠信無價；誠信是企業(yè)立足之本。

（備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時，教師點(diǎn)擊“金華毒火腿事件”，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、理解失信是對一個企業(yè)的毀滅性打擊 觀察，仔細(xì)品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。

（備選：若市場上找不到肉色綠的開心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）意圖：從學(xué)生熟悉的成語入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感 要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向

意圖：通過正反兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，誠信的作用是無可替代的。也為學(xué)生以后參與社會經(jīng)濟(jì)生活打下理念上的基礎(chǔ) 要求：在日常生活中，能夠通過各種渠道關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

意圖：采用品嘗的形式，使學(xué)生認(rèn)識到誠信問題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑 學(xué)生活動與 備選方案 環(huán)節(jié)意圖與 實施要求

（3）社會生活需要誠信

師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，我國實行了“五一”、“十一”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會怎樣制訂你的生意經(jīng)？ 教師小結(jié)

（4）家庭生活也需要誠信

師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨(dú)到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學(xué)校要求家長簽名的時候，如果你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己準(zhǔn)確評價，公正蓋章。

現(xiàn)在有這么幾個問題：①你擁有這樣的幸福生活嗎？②如果沒有，你認(rèn)為是什么原因阻止了你去擁有它？③你會去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。對學(xué)生的回答作出積極評價（5）做一個誠實守信的人 布置學(xué)生活動：誠信從我做起

師（活動結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星

體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時說說制訂“生意經(jīng)”的理由

把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動因素，設(shè)想改進(jìn)方法。如個別學(xué)生有困難，可在小組內(nèi)交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo)

小品、漫畫、故事等形式，展示時間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。（備選：活動主題－－誠信在我身邊）

意圖：通過角色體驗，換向思維，緩解課間疲勞情結(jié)，調(diào)動積極性 要求：教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和評價，使活動取得最佳效果

意圖：從學(xué)生的生活的周圍尋找案例，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系” 要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進(jìn)

意圖：放手給學(xué)生，在活動中展示自己對“誠信” 的理解，使學(xué)生懂得：營造誠信社會，人人都有責(zé)任；誠信從我做起。

要求：表演節(jié)目必須聯(lián)系中學(xué)生的實際（在家庭、學(xué)校、社會的表現(xiàn)）；根據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè) 計

3、總結(jié)本課，提出希望

師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今天這節(jié)課你有什么收獲？（組織評價，總結(jié)表揚(yáng)）學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑 學(xué)生通過回憶本節(jié)課的活動過程來小結(jié)；相互評價、鼓勵 學(xué)生活動與

備選方案 意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，通過評價，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展。環(huán)節(jié)意圖與 實施要求 師（以詩相贈）：

“同學(xué)們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。

培養(yǎng)誠實好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高” 學(xué)生朗讀或閱讀 意圖：提出希望，師生共勉

第三篇：誠信是金教學(xué)設(shè)計

《做人到永遠(yuǎn)——誠信是金》優(yōu)質(zhì)課設(shè)計

洛陽市第五十中學(xué)

陳義炎 課

型：新授課

課

時：1課時。三維目標(biāo)：

1、知識與技能：了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)。

2、過程與方法：通過講述故事、小組討論，在活動中感知誠信的重要性實。

3、情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)對他人對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念并努力做一個講誠信的人。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：分析并認(rèn)識誠信的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。

教學(xué)方法：談話法，討論法 教

具:多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：《狼來了》的故事大家已經(jīng)很熟悉了，那么誰愿意再給大家講一遍呢？故事中的孩子第一次說狼來了時，大家什么反應(yīng)？第二次﹑第三次呢？為什么？ 學(xué)生講述作答（第一次大家都去幫他打狼，第二次去的人就少了，第三次大家都不再去幫他，因為他不誠實。）教師教師總結(jié)：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，彌足珍貴，從而引出課題：做人到永遠(yuǎn)——誠信是金。

板書：誠信是金

二、探究新知

1、教師講述誠信的定義。

2、案例分析（師：播放以下案例；生：小組討論并展示；師：從學(xué)生的展示中總結(jié)出誠信的重要性，并加以強(qiáng)調(diào)）

1）、從這兩位學(xué)生的經(jīng)歷，你能悟出什么道理？

2）、“溫州皮鞋”的起落給了你怎樣的啟示 3）、聯(lián)想和冠生園的對比。

4）、海爾堅持：“不讓一件不合格的產(chǎn)品出廠?！?/p>

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）誠信是立足之本

建議：加強(qiáng)道德建設(shè)；加強(qiáng)法制建設(shè)

2、師：播放不講誠信的圖片：安徽劣質(zhì)奶粉——大頭娃事件、注水肉、落地扇、高壓鍋、漫畫“霸王別‘機(jī)’”假煙、假酒、假幣、假兒子。問：當(dāng)我們在一個不守信用的地方，你會怎樣？

去醫(yī)院就診時，我們會懷疑（醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、藥費(fèi)、藥價等）

去市場買肉時，我們會擔(dān)心（新鮮？注水？瘦肉精？夠稱？）

當(dāng)受雇于人時，我們會猜測（工錢能否給）

當(dāng)借錢給人時，我們會擔(dān)心（到時能否還）

當(dāng)雇用別人時，我們會提防（做工是否認(rèn)真）

當(dāng)與人合伙時，我們會小心（提防別人使心眼）

無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。當(dāng)我們生活在懷疑擔(dān)心猜測小心提防中時，我們會活得很累，幸福指數(shù)也會下降，甚至連整個社會都無法運(yùn)行。

三、拓展延伸

請同學(xué)們說一說：你認(rèn)為現(xiàn)實生活中，有哪些不誠信的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？

（學(xué)校生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；借物不還；說謊騙人；?? 社會生活中：拖欠工資；假冒偽劣；短斤少兩???）

生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。講誠信是我們要用一生去完成的作業(yè)。

讓我們的誠信樹上結(jié)滿誠信的果實吧！這節(jié)課就上到這里。

四、本課小結(jié)：

學(xué)生暢談本節(jié)課收獲，教師作簡明扼要總結(jié)。

五、布置作業(yè)：

1.完成本節(jié)對應(yīng)練習(xí)題；

2設(shè)計一條宣傳誠信的標(biāo)語；

3.搜集有關(guān)誠信的成語和名言警句。

板書設(shè)計：

誠信是金

誠信是立足之本

第四篇：《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

誠信是金教學(xué)設(shè)計

教材分析

五年級品德與社會第一單元第二課《誠信是金》，本單元主要選擇了貼近學(xué)生生活的課題和活動，讓學(xué)生了解誠信內(nèi)涵的同時，懂得誠信是做人的基本原則，讓學(xué)生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。學(xué)情分析

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，不但要繼承而且還要發(fā)揚(yáng)，做為小學(xué)生，要從小懂得什么是誠實守信，要了解誠實守信給自己，給他人，給社會帶來的影響。學(xué)習(xí)者要做一個誠實守信的孩子，是學(xué)生從小就樹立的一個觀念，但是小學(xué)生對誠信的認(rèn)識比較淺顯，因而需要讓學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，懂得誠信是做人的基本標(biāo)準(zhǔn)，感受不誠信給人們的生活和心理帶來的影響和傷害。增強(qiáng)道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠實守信的重要意義；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事，誠信是金。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事、案例、名言諺語等，并簡單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的誠信故事；正確認(rèn)識不誠不信所帶來的傷害；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠信的人。

3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性，樹立誠信意識，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，逐步養(yǎng)成誠實守信的的良好品質(zhì)。

二、教材簡析：

《誠信是金》是第一單元的第二個主題，有兩個話題和一個“故事與思考”。

第一個話題“哪個更重要”，通過兩個故事讓學(xué)生理解誠實守信的重要性，明白誠信是人立身之本。第二個話題“假如沒有誠信”，是引導(dǎo)學(xué)生從生活中不誠不信給他人帶來的傷害、不便和煩惱的例子當(dāng)中認(rèn)識到要講誠信。“故事與思考”中的兩個故事，是讓學(xué)生懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德的同時充分認(rèn)識到誠信的意義，從而體會到誠信是金，要講誠信。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

本課主要選擇了貼近學(xué)生生活的主題活動，讓學(xué)生了解誠信重要性的同時，懂得誠信無小事，讓學(xué)生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。而做到這些，就要讓學(xué)生走向生活，在生活中歷煉，在生活中成長。根據(jù)以上分析，確定的教學(xué)重難點(diǎn)是： 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠信。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)搜集有關(guān)誠信的名人名言(為制作誠信卡做準(zhǔn)備)(2)搜集誠信故事(課堂交流用)

五、設(shè)計總述：

在教學(xué)中，我力圖讓學(xué)生通過：情境體會、主動交流、認(rèn)識明辯、感知領(lǐng)悟等方式讓學(xué)生在情境中明辨是非、在探究中認(rèn)識真理、在感知中深化思想、在交流自問中將誠信內(nèi)化成自己自覺的行為。

六、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。（出示課件）

有一個年輕人，走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”這七個背包。船到江心的時候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，船夫說：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關(guān)”。年輕人哪個都不舍得丟--師問：如果你是那個青年，你會扔掉哪一個背包？

生：說一說自己的看法。

師：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學(xué)們，假如你是負(fù)責(zé)招聘的某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？

生：互相交流。師：假如老師就是那個青年，你會應(yīng)聘我嗎？

（師生共同演一演：師問：這是我的簡歷，我想應(yīng)聘到你們單位，請問可以嗎？生答：??）

師：這我就不明白了。為什么我擁有這么多這么好的條件，你們卻不招聘我呢？

生：說一說拒聘的理由。

師小結(jié)：如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽(yù)。所以誠信是人立身之本。誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是（相機(jī)板書）“誠信是金”

(二)師生探究，學(xué)習(xí)新課，理解誠信的重要性

1、背一背，用名言警句強(qiáng)化認(rèn)識

★你能說幾個關(guān)于誠信的名言警句或成語嗎？

★【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來提醒自己，好嗎？

2、講一講，古今中外誠信故事，感受誠實是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。

師：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在春秋時期，就流傳著《曾子殺豬》的故事。請同學(xué)講講。

小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。

3、看一看，在我們現(xiàn)代社會中，有許多人為我們樹立了誠信的榜樣，他們讓我們懂得了世界的真、善、美。讓我們一起來看2個故事，之后說一說你的想法。引出孔子的話“人無信不立。”

4、說一說，你所知道的關(guān)于誠實守信的故事或例子。讓學(xué)生明白誠信的重要性。

5、課件出示公民基本道德規(guī)范，八榮八恥中提到的關(guān)于誠信的部分，指出誠信的重要性。

（三）深化導(dǎo)行，與誠信同行，實現(xiàn)自我提升。

1、課件出示第九頁故事，說明不講誠信的后果。

2、讓學(xué)生說一說生活中不講誠信的行為。

3、看課本10、11頁，思考，圖上的人做了哪些不講誠信的行為。

4、討論：如果我們生活在一個人們都不誠實，都不講信用的環(huán)境里，你會感到怎樣？

5、討論：“小節(jié)無害論”

6、小結(jié)。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面，實質(zhì)上沒有大事小事之分，我們要對人守信，對事負(fù)責(zé)。(四）詩歌欣賞：《我們呼喚誠信》

(五）讓學(xué)生定計劃，培養(yǎng)自己成為一個誠信的人。(六）總結(jié)：

同學(xué)們，人生之路漫長而富有挑戰(zhàn)性，我們還會遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會化為烏有。請大家用一生去完成一份作業(yè)——做一個誠實守信的人。板書設(shè)計：

誠 信 是 金

人無信不立

第五篇：誠信是金教學(xué)設(shè)計

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

集賢縣第四小學(xué) 馬 麗 雅

目標(biāo)：

1.結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗,理解誠實守信的重要意義, 幫助學(xué)生認(rèn)識到在現(xiàn)代社會誠實守信的重要性。

2.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的行為。

活動重點(diǎn)：

養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣?；顒与y點(diǎn)：

讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

活動準(zhǔn)備：

調(diào)查身邊誠信和不誠信的人?；顒舆^程： 活動

一、哪個更重要

同學(xué)們，這節(jié)課我們先來分享一個有趣的故事。（有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”這七個背包囊。船到江心的時候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個背囊，才能安全的渡過難關(guān)?！彼妓髁艘粫?，年青人哪個都不舍得丟......）

1.請你們想一想年輕人應(yīng)該丟掉哪一個背囊？為什么？ 2.誠信可以扔掉嗎？為什么？

誠實很重要，人們常說誠信是金（板書：誠信是金），“金”，是一種貴重的金屬，被視為美好和富有，在這里它代表著誠信的重要性。

3.設(shè)想一下，這個青年扔掉誠信后會怎樣？在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中丟掉了誠信。然而，當(dāng)誠信被丟掉時，同時還會失去什么？（讀教材P9中的事例：你明白了什么？）

4.你認(rèn)為什么樣的行為是講誠信？

小結(jié)：誠信就是誠實守信用，說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。

5.下面這些同學(xué)的行為是講誠信嗎？一起看教材P13中的情境圖片。誠信是一個人最基本的道德品質(zhì),每個人都應(yīng)該具備,在我們身邊就有一位這樣的好典范——

（記者：這一年的工作有一段比較艱難的時光，是什么支持你堅持下來？

曹剛：是誠信吧。

我曾經(jīng)為了50塊錢做過一年，幫別人派報紙，有一個女生她推銷報紙，然后她來找我問我可不可以幫她派報紙，2塊錢一個人，我以為她可以聯(lián)系到很多客戶，沒想到最后她就只聯(lián)系到20個，她也不好意思，就說她自己再加10塊錢，就50塊，我派了一年的報紙。今年結(jié)束這個派報的時候就覺得很不容易啊，有時候派報紙，每棟樓從一樓爬到五樓，然后接著又下

一棟，很辛苦。但只是覺得誠信的問題很重要。像我的QQ名就叫曹剛，這是一個個人品牌，就比如別人聽到這個人，就覺得很有影響力，還蠻信得過的樣子。）

師：曹叔叔一諾千金的高貴品質(zhì)值得我們敬重、值得我們學(xué)習(xí)。但是如果一個人缺失了誠信，又會帶來什么樣的后果呢？

（設(shè)計理由：好的開端是成功的一半，本環(huán)節(jié)我順應(yīng)孩子們愛聽故事的天性,采用故事開課,觸動學(xué)生的心弦,激活學(xué)生的思維,讓他們在故事情境中感悟誠信的重要,為下一步的教學(xué)作了很好的鋪墊。）

活動

二、假如沒有誠信：

學(xué)生交流：我們生活中有哪些誠信和不誠信的人？ 引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認(rèn)識什么是誠信。感悟誠信的可貴。

小結(jié)：誠信會使他人產(chǎn)生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失誠信會引起他人的不信任和不滿，發(fā)展下去終將被他人被社會所拋棄。國家也提出了新時代公民的生活準(zhǔn)則——“八榮八恥”，有關(guān)誠信的是：（齊）“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”。

設(shè)計理由：新課標(biāo)指出：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，要把動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材。因此，本環(huán)節(jié)，我巧妙地將文本資料和生活素材進(jìn)行了重組，使教育活動更具生活性和時代性。一是充分挖掘身邊的榜樣，把曹叔叔的感人事跡呈現(xiàn)在孩子們眼前，撞擊著孩子們的心靈，他們在感動

著曹叔叔誠信之舉的同時，自然地從內(nèi)心深處生發(fā)出向榜樣學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。二是以學(xué)生身邊的人為載體，采用比較法，激勵學(xué)生去思考、去感悟、去內(nèi)化，讓學(xué)生明白講誠信的好處與不講誠信的危害。三是重溫新時代公民生活準(zhǔn)則——“八榮八恥”中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生明白誠信是做人的準(zhǔn)則，是社會的呼喚。

活動

三、聯(lián)系生活，體驗深化 1.你在誠信方面做得怎么樣？

小結(jié)：誠信是個人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。孔子說——人無信不立。就是說：一個人失去了誠信將無法在社會上立足，誠信是交往的基礎(chǔ)，是人格的根本，千萬不能缺失。

2、你還知道哪些關(guān)于誠信的名言警句？ 學(xué)生交流，投影簡短名言： 精誠所至，金石為開。

一諾千金, 一言九鼎, 一言為定。君子一言，駟馬難追。人而無信，不知其可也。人無信不立，業(yè)無信不興。誠實守信乃為人之本。

3.遇到下例情況，你應(yīng)該怎么做呢？（投影情境）

（1）來到教室，數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊……

（2）課間操到了,我實在不愿去做操，想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過了老師??

（3）英語考試，有位家長來敲門，老師去開門了，這是一個機(jī)會??

（4）我向?qū)W校圖書室借的一本課外書明天就要到期了，可是我還沒看完??

（5）課間我向同學(xué)請教一道數(shù)學(xué)難題，他已經(jīng)給我講了兩遍可我仍然沒弄懂??

（6）放學(xué)后，我走在回家的路上，一個陌生人問我：告訴我，你們班張健家住在哪里？我??

小結(jié) ：是啊，誠信是在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學(xué)們從小事做起，從小養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，為人誠實，言而有信，做一個受人歡迎的好孩子。

設(shè)計理由：學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力，因此，在教學(xué)設(shè)計時，我以學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗為起點(diǎn)，要求學(xué)生講自己的誠信故事或因不講誠信帶來危害的事例、搜集積累誠信的名言警句，激勵學(xué)生針對生活中的問題進(jìn)行探究，增強(qiáng)了情感體驗，積累了生活經(jīng)驗，將誠信教育真正融入到了學(xué)生的生活之中，真正體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的理念。

附：板書設(shè)計

誠

信

是

金

無信

人

不立