第一篇：孚日小學(xué)德育工作長(zhǎng)期整體規(guī)劃

孚日小學(xué)德育工作長(zhǎng)期整體規(guī)劃

（2017—2019）

為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》，以及中華人民共和國(guó)教育部《中小學(xué)德育工作指南》的意見和要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

2017年至2019年期間，學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的十九大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》為抓手，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水平，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

小學(xué)低年級(jí)

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

小學(xué)中高年級(jí)

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

三、德育內(nèi)容

（一）理想信念教育。開展馬列主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，領(lǐng)會(huì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強(qiáng)中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育、中國(guó)夢(mèng)主題宣傳教育、時(shí)事政策教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國(guó)主義教育、國(guó)情教育、國(guó)家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法治教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，自覺遵守愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國(guó)情教育，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會(huì)生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

四、措施、方法與途徑

（一）加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。通過舉辦“班主任工作藝術(shù)”系列講座、外校實(shí)地考察，取經(jīng)、結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開展形式多樣的主體性實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評(píng)比，提高班主任設(shè)計(jì)和開展主體性實(shí)踐活動(dòng)的能力；

2、通過確立行為規(guī)范教育研究和學(xué)?！豆窠逃氛n題，開展調(diào)查研究，撰寫德育科研論文，提高班主任德育理論水平。

（二）完善行為規(guī)范管理制度

1、完善行為規(guī)范示范班評(píng)價(jià)機(jī)制。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評(píng)比一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進(jìn)行一周反饋，用流動(dòng)紅旗的形式來激勵(lì)和強(qiáng)化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個(gè)人每日反饋制度，用集體榮譽(yù)感來強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、建立班隊(duì)行為規(guī)范評(píng)比制度，細(xì)化評(píng)比規(guī)則，使其可觀察，可操作。并嚴(yán)格按行為規(guī)范評(píng)比制度對(duì)班主任進(jìn)行德育工作實(shí)效考評(píng)。

（三）完善學(xué)生自我管理體制

1、在班級(jí)層面上，完善班級(jí)規(guī)章制度。設(shè)立少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)制度，中隊(duì)委員5人制，中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、文體委員、衛(wèi)生委員，小隊(duì)長(zhǎng)四人，若增設(shè)，其他皆為干事。建立學(xué)生周記本、隊(duì)活動(dòng)筆記簿、中隊(duì)干部會(huì)議記錄等。完善在班主任指導(dǎo)下的班級(jí)學(xué)生“自我管理”體制。

2、在年級(jí)層面上，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級(jí)組長(zhǎng)談話教育制度和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)制度等。

3、在學(xué)校層面上，設(shè)立少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)制度，大隊(duì)委員7人制，大隊(duì)長(zhǎng)、副大隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員、衛(wèi)生委員；進(jìn)一步加強(qiáng)在德育處指導(dǎo)下的學(xué)校每周值勤排制度、班級(jí)衛(wèi)生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報(bào)評(píng)比制度，班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管等制度等。

通過以上三個(gè)層面的學(xué)生自我管理體制的構(gòu)建，使我校學(xué)生的自我管理制度建設(shè)進(jìn)一步全面和完善，確立和形成我校獨(dú)特的“學(xué)生自我管理模式”，為進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

（四）彰顯我?！白咚囆g(shù)之路，實(shí)施快樂教育”辦學(xué)特色

1、注重人性教育，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，開發(fā)德育校本課程，逐步摸索出適合我校不同年級(jí)學(xué)生的德育內(nèi)容和目標(biāo)：一二年級(jí)為低年級(jí)組，三四年級(jí)為中年級(jí)組，五六年級(jí)為高年級(jí)組。另外，要完善并確定德育校本開發(fā)的有關(guān)制度和規(guī)定。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，學(xué)校要充分利用現(xiàn)有的文藝工作的設(shè)施和資源，開展好有益學(xué)生身心健康的文藝活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，為綜合素質(zhì)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、良好的心商、情商對(duì)智商的發(fā)展能夠起到極大的促進(jìn)作用，學(xué)校要根據(jù)不同年齡段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好的心理氛圍，努力探索促進(jìn)學(xué)生形成和諧健全人格的心理教育之路。

（五）創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，走德育科研之路，使德育工作步步為營(yíng)，深入人心。

（六）特殊學(xué)生教育

1、通過法制教育，談心活動(dòng)，并充分運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤記錄”這一形式，加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

2、通過心理輔導(dǎo)室、心理網(wǎng)站的溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈交流。

3、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的主導(dǎo)作用。聘請(qǐng)獲得教育成功的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上作介紹，并在成功家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編輯《家庭教育個(gè)案集》，以提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐性和實(shí)效性。另外建立家庭教育指導(dǎo)咨詢室，常年開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法。

4、充分利用社區(qū)共建單位教育資源開展德育活動(dòng)，做好校外學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

第二篇：良田小學(xué)學(xué)校精神文明建設(shè)長(zhǎng)期整體規(guī)劃

永定招銀希望小學(xué)精神文明建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

學(xué)校是育人的重要陣地，是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校精神文明建設(shè)的立足點(diǎn)就是為學(xué)生成都創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與和諧的生活扭轉(zhuǎn)，使學(xué)生在健康向上的校園氛圍和人文精神中獲取知識(shí)，陶冶情操。為此，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況特?cái)M定此長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“文明、積極、向上”的校園文化建設(shè)為載體，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，樹立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極構(gòu)建風(fēng)氣文明化、秩序規(guī)范化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、環(huán)境優(yōu)美化的和諧育人環(huán)境，在全校形成高度的政治風(fēng)氣、高尚的文明風(fēng)氣和濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力開創(chuàng)學(xué)校文明創(chuàng)建工作的新局面。

二、總體目標(biāo)

通過精神文明建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)?；A(chǔ)文明建設(shè)得到進(jìn)一步提高，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨的建設(shè)得到加強(qiáng)，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建成一個(gè)政治方向明確、學(xué)術(shù)氛圍健康、道德風(fēng)尚崇高的校園文化環(huán)境。在創(chuàng)建過程中，將精神文明建設(shè)滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中，抓建設(shè)，抓改革，抓隊(duì)伍，抓質(zhì)量，在創(chuàng)建具有法制特色的文明校園的過程中，使教師、學(xué)生的文化素養(yǎng)得到新的提高。校園文化環(huán)境充滿朝氣和活力，整個(gè)校園整潔有序，安定和諧。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮組織管理職能。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，正確履行自己的職責(zé)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，帶頭積極學(xué)習(xí)教育理論和提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷提高執(zhí)政能力和水

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平。各條線部門實(shí)行目標(biāo)管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)，分工協(xié)作，充分發(fā)揮管理職能。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔高效的工作作風(fēng)。通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，達(dá)到作風(fēng)上講民主，關(guān)系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴(yán)密，學(xué)習(xí)上講經(jīng)常，工作上講扎實(shí)。發(fā)揮黨支部的集體領(lǐng)導(dǎo)核心作用，帶領(lǐng)廣大教職工推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，促進(jìn)師德、師智、師能提高。“教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本”。教師不僅是精神文明的建設(shè)者，更是精神文明的傳播者。要大力提倡和發(fā)揚(yáng)熱愛教育事業(yè)、積極投身教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神；講求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；大膽探索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。加強(qiáng)教師師德規(guī)范教育，倡導(dǎo)高尚師德，樹立良好師風(fēng)。通過組織各種形式的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，提高教職工的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)教師積極投身實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過多種形式組織教師開展師德教育活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，以教師良好的師德形象教育學(xué)生。通過征文、演講、觀看錄像等形式，營(yíng)造師德建設(shè)的輿論氛圍，發(fā)揮典型榜樣的示范作用，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，提高教師履行法定義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范的自覺性，真正做到教書育人，為人師表，樹立良小教師新形象。

（三）開展小公民道德教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

多渠道、多方位、多載體開展德育工作，加強(qiáng)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)和建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用；充分發(fā)揮班隊(duì)組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。以小公民道德建設(shè)為抓手，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理，讓學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣處事，具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義精神，培養(yǎng)良好的文明行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培

養(yǎng)為人民服務(wù)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

（四）大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加快學(xué)校教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，使教育真正面向全體學(xué)生。以“素質(zhì)教育”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主線，拓展學(xué)生自由發(fā)展的空間，為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力較強(qiáng)、人格高尚、富有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）開展法制教育，培養(yǎng)法制意識(shí)和守法習(xí)慣，創(chuàng)建法制特色文明校園。

注重加強(qiáng)師生的法制教育，通過各種形式，開展扎實(shí)有效的法制宣傳教育工作，加大法制教育力度，使學(xué)校各項(xiàng)工作納入法制化的軌道。以法制教育主題班隊(duì)會(huì)為抓手，帶動(dòng)素質(zhì)教育的全面開展，爭(zhēng)創(chuàng)法制教育的文明校園。

（六）改善校園設(shè)施，凈化育人環(huán)境，維護(hù)校園穩(wěn)定。

鞏固和擴(kuò)大原有創(chuàng)建的成果，綠化、美化、凈化校園，科學(xué)規(guī)劃校園的建設(shè)和發(fā)展，把校園建設(shè)得更加優(yōu)美、整潔。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，使其精神得到凈化。從維護(hù)校園政治穩(wěn)定和治安安定出發(fā)，針對(duì)校情、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹社會(huì)治安綜合治理的方針，切實(shí)落實(shí)治安防范責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的治安管理和安全防范工作，努力使校園環(huán)境達(dá)到安全、祥和、有序。

（七）開展豐富活動(dòng)，營(yíng)造健康校園氛圍。

精神文明建設(shè)是一項(xiàng)動(dòng)員廣大群眾廣泛參與的綜合性工程，要大力發(fā)動(dòng)廣大師生員工廣泛參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。要因地制宜地開展各類豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，寓思想教育于群眾活動(dòng)之中，陶冶師生美好的心靈和高尚的情操。通過健康向上的校園文化熏陶，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。定期舉行“十〃一”、“六〃一”、“清明”、夏季、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型文化活動(dòng)，積極開展各種智力競(jìng)賽、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，在校園形成濃郁的學(xué)術(shù)文化氛圍。由工會(huì)、團(tuán)支部、政教處、少先隊(duì)攜手推進(jìn)，廣泛開展豐富多彩、健康有益的群眾性文娛體育活動(dòng)豐富師生的文娛體育生活。積極扶持、引導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式來充實(shí)學(xué)生的課余活動(dòng)，活躍校園文化生活。學(xué)校要以文明班組創(chuàng)建評(píng)比為契機(jī)，使人人都參與到學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去，進(jìn)而提高全校群眾性精神文明創(chuàng)建的水平。

（八）開展共建活動(dòng)，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

鼓勵(lì)師生積極參與社會(huì)的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的示范區(qū)，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的輻射和擴(kuò)散作用。繼續(xù)搞好與森林公安、消防大隊(duì)等單位的共建，全面合作，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。在校園周邊環(huán)境集中整治的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，把整治周邊環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍提高到新的水平。

（九）推進(jìn)校務(wù)公開，拓寬民主管理渠道。

繼續(xù)加大學(xué)校校務(wù)工作方面的透明度。尊重師生員工的“知曉權(quán)”，凡是能夠公開的重要工作都要以各種形式公諸于眾，如學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、科研課題、職稱評(píng)定等，通過召開教代會(huì)和教職工大會(huì)、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式，把學(xué)校重大事情及

時(shí)告知給師生員工。通過加強(qiáng)校務(wù)公開工作，密切領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與師生員工的關(guān)系，更好地調(diào)動(dòng)一切積極因素，共同為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

（十）完善機(jī)制，不斷提升精神文明建設(shè)工作水平。

加強(qiáng)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，健全完善工作機(jī)制，明確工作職責(zé)，形成合力，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的精神文明創(chuàng)建工作負(fù)全面責(zé)任，親自組織，全力實(shí)施。進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中的群眾紐帶作用，繼續(xù)發(fā)揮廣大黨團(tuán)員在精神文明創(chuàng)建中的積極作用。各方齊抓共管，形成工作合力，共同維護(hù)和發(fā)展各項(xiàng)創(chuàng)建成果。

四、具體措施

1、堅(jiān)持全校教工周日政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教職工學(xué)習(xí)黨和國(guó)家路線、方針、政策，開展形勢(shì)任務(wù)教育，堅(jiān)持思想政治工作，引導(dǎo)教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、定期學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，持續(xù)開展社會(huì)公德、教師職業(yè)道德和家庭美德教育，大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹立良好的社會(huì)形象。

3、建立健全學(xué)校宣傳組織，制訂宣傳計(jì)劃，辦好宣傳櫥窗、校園網(wǎng)，緊緊把握學(xué)校的輿論導(dǎo)向，宣傳身邊好人好事，弘揚(yáng)健康向上正氣，唱響主旋律，營(yíng)造奮發(fā)有為的氛圍。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，開展以愛國(guó)主義為重點(diǎn)的民族精神教育，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則、艱苦奮斗、勤政廉潔、密切聯(lián)系群眾。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)建工作，認(rèn)真組織實(shí)施《規(guī)劃》，有專人負(fù)責(zé)，有經(jīng)費(fèi)投入，并列入學(xué)期和考核。每學(xué)年末要對(duì)教師進(jìn)行一次師德考核，并實(shí)行“師德一票否決制”。

6、堅(jiān)持和完善教代會(huì)等民主管理制度，實(shí)行校務(wù)公開，使廣大教職員工充分行使自己的民主權(quán)利。

五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組成名單：

組長(zhǎng)：李秀英

組員：熊懿華 何曉燕 劉晉 黃晉 李青青 胡云蜀 鄭周芝

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

組織《規(guī)劃》的具體實(shí)施；申報(bào)學(xué)校文明單位工作；評(píng)選有關(guān)精神文明建設(shè)方面的先進(jìn)個(gè)人等；處理其他與創(chuàng)建工作相關(guān)事宜。

3、每學(xué)期定期召開會(huì)議，研究創(chuàng)建工作。

永定招銀希望小學(xué)

二0一三年九月

第三篇：德育工作長(zhǎng)期規(guī)劃

橋頭鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

德育工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案

2014年9月

一、目的和意義

為進(jìn)一步“加強(qiáng)學(xué)校德育工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到德育工作全過程，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。結(jié)合創(chuàng)建合格制學(xué)校的契機(jī)，樹立全員育人理念，重點(diǎn)抓好班主任的管理育人和教師的教書育人。要密切學(xué)校和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，抓實(shí)家庭教育講座，切實(shí)幫助廣大家長(zhǎng)提高教育子女的水平。加強(qiáng)學(xué)生的生命教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育，提高德育工作的實(shí)效性”。

因此，學(xué)校德育工作將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》以及《中共中央，國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞教育局年工作要點(diǎn)和教育局年德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持全員育人理念，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持把德育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過程，構(gòu)建中小學(xué)生德育體系，提高學(xué)生的日常行為規(guī)范及自我管理的能力，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作理念

以“明禮誠(chéng)信”為育人理念，以孝德教育及禮儀教育為載體，努力創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的校園人文環(huán)境，用發(fā)展性的眼光，賞識(shí)激勵(lì)期待每個(gè)師生的發(fā)展，讓他們文明誠(chéng)信學(xué)習(xí)，文明誠(chéng)信工作，文明誠(chéng)信生活。

三、工作目標(biāo)

著力解決培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人“三個(gè)重大問題”，圍繞德育和心理健康教育整合研究課題，探索出一條符合教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的德育工作可持續(xù)發(fā)展之路，總結(jié)出適合學(xué)生快樂成長(zhǎng)的，寄宿制學(xué)校德育工作內(nèi)容，途徑，方法和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，讓師生健康快樂成長(zhǎng)。分年段目標(biāo)：

小學(xué)階段分為一二三和四五六兩個(gè)階段。人的一生需要養(yǎng)成的好習(xí)慣多如牛毛，根據(jù)不同階段，不同時(shí)期的學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們確定習(xí)慣目標(biāo)和習(xí)慣內(nèi)容是一、二、三年段學(xué)生應(yīng)該以“學(xué)會(huì)書寫、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)文明、學(xué)會(huì)整理、講究衛(wèi)生、完成作業(yè)”六個(gè)習(xí)慣為主。四、五、六年段應(yīng)該以“學(xué)會(huì)閱讀、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、善始善終、學(xué)會(huì)交往、堅(jiān)強(qiáng)自信”六個(gè)習(xí)慣為主并加入了一些心理健康方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。

四、工作思路

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)是：社會(huì)主義榮辱觀，具體的說隨著時(shí)代不斷的向前發(fā)展，在新的形勢(shì)下，社會(huì)提倡什么，反對(duì)什么的問題，學(xué)校德育校本教材就是落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最好的內(nèi)容。提倡誠(chéng)實(shí)守信，提倡艱苦奮斗，提倡辛勤勞動(dòng)，提倡孝敬父母、提倡熱愛祖國(guó)、提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、提倡熱愛讀書、環(huán)境衛(wèi)生，提倡漢字書寫，提倡心理健康，提倡家校結(jié)合等，再進(jìn)一步說就是教材的內(nèi)容都是提倡的，相反就是反對(duì)的。

因此，學(xué)校德育工作思路是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于德育工作各項(xiàng)指示精神，以“立德樹人，德育為先，育人為本”為理念，“以落實(shí)育人質(zhì)量”為目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系和弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義精神為核心，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以有效活動(dòng)為載體，以“班級(jí)管理”為突破口，以“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育為途徑，以“調(diào)查研究”為工作方法，以“發(fā)展性、多元性、過程性”為評(píng)價(jià)方式，以“全員育人，全程育人，全方位育人”的“科學(xué)民主、精細(xì)化”為德育工作管理模式，小處著眼，注重德育與心理健康教育整合，注重內(nèi)涵發(fā)展，注重工作實(shí)效，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

五、工作任務(wù)

1.加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理、探索德育和心理健康教育整合的途徑與方法，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)、具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍。

3.抓好班主任培訓(xùn)工作，以家庭教育、德育與心理健康教育指導(dǎo)做為主要培訓(xùn)內(nèi)容。

4.進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)抓好家庭教育，成立家委會(huì)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

5.深入開展學(xué)校德育品牌創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高學(xué)校德育工作知名度。

6.以成教育教材 “快樂成長(zhǎng)”為藍(lán)本，深入落實(shí)養(yǎng)成教育內(nèi)容，達(dá)到育人效果，提高育人質(zhì)量。

７.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育及教師心理疏導(dǎo)工作。

８.制定班主任日周月工作常規(guī)，開好班主任教育故事交流會(huì)、總結(jié)、培訓(xùn)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)評(píng)比等有效活動(dòng)。

９.以“弘揚(yáng)和培育民族精神的愛國(guó)主義教育”為總的主題，開展以“美在我身邊”為主線的校內(nèi)外有效德育活動(dòng)。

六、工作規(guī)劃：

通過全校教職工的共同努力，全面實(shí)施德育現(xiàn)代化工程，全面推進(jìn)學(xué)校德育現(xiàn)代化進(jìn)程，努力達(dá)到：

1、總結(jié)出一套符合中小學(xué)德育工作實(shí)際的快樂成長(zhǎng)教育理論體系。

2、總結(jié)探索出德育和心理健康教育有效結(jié)合的有效途徑及 方法。

3、實(shí)踐總結(jié)“社會(huì)發(fā)展要求”和“個(gè)人發(fā)展需要”相統(tǒng)一，包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為一體的中小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系。

4、基本形成在堅(jiān)持“愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義”和“愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義”教育前提下，加強(qiáng)傳統(tǒng)道德教育，心理健康教育、人文教育以及民主法制等教育的中小學(xué)現(xiàn)代德育內(nèi)容體系。

5、基本建立德育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，促進(jìn)以個(gè)性化、信息化、科學(xué)化為標(biāo)志的中小學(xué)現(xiàn)代德育手段（方式）體系的形成。

6、基本形成以優(yōu)化德育要素、提高德育實(shí)效為主要標(biāo)志的，以考核激勵(lì)為動(dòng)力的中小學(xué)現(xiàn)代德育管理體系。

7、基本形成一支素質(zhì)全面、信念堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康（多層級(jí)全方位）的現(xiàn)代德育工作隊(duì)伍。

8、基本形成學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程和校本課程相協(xié)調(diào)發(fā)展的中小學(xué)現(xiàn)代德育課程體系。

9、基本形成家庭社會(huì)學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定、比較規(guī)范的各具不同教育功能的德育基地群。

10、基本形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放有序、整合共向的學(xué)校德育工作格局。

七、工作途徑

1、學(xué)校教育

（1）、班主任工作：制定班主任工作日周月學(xué)期工作常規(guī)，讓班主任工作形成制度；用發(fā)展性的評(píng)價(jià)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)班主任工作，通過各種有效的校本培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變育人理念，與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新開展工作。

（2）、班團(tuán)隊(duì)會(huì)：結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日及圍繞“明理誠(chéng)信”上好主題班團(tuán)會(huì)課，并將開展情況體現(xiàn)于月工作總結(jié)中。

（3）、學(xué)科滲透：通過思想品德課及學(xué)科主渠道進(jìn)行滲透，更加注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)的統(tǒng)一，能力與習(xí)慣養(yǎng)成并重。

（4）、校園文化：以“孝德”文化為主，精心設(shè)計(jì)各樓層，室內(nèi)，文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容，凈化綠化美化校園，積極營(yíng)造寬松民主和諧向上的校園環(huán)境。讓師生快樂成長(zhǎng)。

（5）、學(xué)校管理：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立全心全意為師生，家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧環(huán)境，積極探索出適合師生快樂成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系，率先垂范，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，讓師生成為學(xué)生成長(zhǎng)的模子，樣子。

2、家庭教育

建立并完善家委會(huì)，有效發(fā)揮在育人統(tǒng)一戰(zhàn)線中的作用，通過多種途徑，方式與方法，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。努力探索出一條有效的家校交流溝通模式，實(shí)現(xiàn)家校，理念融合，關(guān)系和諧，目標(biāo)一致，內(nèi)容互補(bǔ)的良好局面，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。

3、社會(huì)教育

積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的良好的社會(huì)環(huán)境，挖掘開辟適合學(xué)生成長(zhǎng)的校外實(shí)踐基地，讓孩子在體驗(yàn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，同時(shí)，積極爭(zhēng)取社會(huì)多方力量為孩子成長(zhǎng)服務(wù)。

八、工作措施及步驟 進(jìn)一步建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要真正發(fā)揮在德育工作中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持德育工作例會(huì)制度，定期研究德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

2.加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)，提升德育工作者整體素質(zhì)。以提高德育干部的育德能力、創(chuàng)新能力、研究能力為重點(diǎn)，通過培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、課題研究等多種形式，對(duì)德育干部進(jìn)行德育管理及德育科研等方面的培訓(xùn)，多方面提高德育干部的德育理念及業(yè)務(wù)能力，使全校德育干部的整體工作水平得到提升。

3.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》精神，抓好學(xué)校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容以家庭教育、德育與心理健康教育指導(dǎo)為主，分階段實(shí)施。學(xué)校通過專題培訓(xùn)、新老結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)交流、教育研討、學(xué)術(shù)沙龍等，引導(dǎo)班主任提升專業(yè)理論、專業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)氣質(zhì)，改進(jìn)育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效，切實(shí)提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平，充分利用并發(fā)揮班主任這支隊(duì)伍在學(xué)校德育工作的重要作用，進(jìn)一步完善班主任考核細(xì)則，以能者多勞，按勞分配為原則，調(diào)動(dòng)班主任在德育工作中的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校將在評(píng)先選優(yōu)和評(píng)職晉級(jí)時(shí)給予班主任一定的傾斜。

4.加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，通過學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑強(qiáng)化《守則》、《規(guī)范》等要求，使其內(nèi)化和形成中小學(xué)生良好的品質(zhì)和行為。

5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人氛圍。在上一年校園文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善今年的工作，學(xué)校要有目的、有計(jì)劃地抓好校園文化建設(shè)，極力挖掘校內(nèi)潛在育人資源，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識(shí)和學(xué)校個(gè)性，并通過它來影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6.抓好家庭教育指導(dǎo)工作。學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，不僅關(guān)系到家庭教育的質(zhì)量，而且也關(guān)系到學(xué)校教育的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，特別是班主任，要把指導(dǎo)家庭教育當(dāng)作自己份內(nèi)的一項(xiàng)重要工作，認(rèn)真抓好。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將高度重視，將把家庭教育做為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，列入學(xué)校的議事日程，定期進(jìn)行調(diào)查、研究、分析、總結(jié)。其次，將計(jì)劃科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，有可操作性，避免過去長(zhǎng)期存在的“以會(huì)代課”現(xiàn)象，要從家長(zhǎng)面臨的種種具體問題和困惑入手，培訓(xùn)內(nèi)容分一二三，四五六兩個(gè)年段，以及學(xué)生表現(xiàn)出的問題類型有針對(duì)性地進(jìn)行選擇。結(jié)合本地、本校的實(shí)際，利用科學(xué)方法和知識(shí)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)分析問題的原因和發(fā)展的后果，為家長(zhǎng)提供解決問題的具體思路和方法，深入淺出，突出實(shí)用性利用好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，向家長(zhǎng)傳播教育子女的知識(shí)與方法，推廣家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

7.切實(shí)抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作，增強(qiáng)其科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育。組織各類家庭教育活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次家庭教育講座，以提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)為重點(diǎn)，不斷提升家庭教育指導(dǎo)水平。利用學(xué)校開放日、校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)座談會(huì)等時(shí)機(jī)，展示學(xué)校教育成果，接納外界的指導(dǎo)和監(jiān)督，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

8.以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育等，促進(jìn)中小學(xué)生思想道德素質(zhì)全面發(fā)展。立足于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度，深入開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列教育活動(dòng)，積極開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合重大節(jié)慶日和中華重要傳統(tǒng)節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，利用班、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)等形式，開展主題突出的系列教育活動(dòng)。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將充分利用校內(nèi)外德育資源優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，協(xié)調(diào)有關(guān)部門進(jìn)一步開辟校外活動(dòng)基地，組織學(xué)生定期開展有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

10.養(yǎng)成教育和文明禮儀教育是重要的常規(guī)工作，把每年的三月和九月確立為行為規(guī)范教育月，開學(xué)第一個(gè)月，學(xué)校將利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《守則》、《日常行為規(guī)范》。學(xué)校將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。

11.學(xué)校將開展優(yōu)秀班集體、寢室創(chuàng)建活動(dòng)，培育和諧集體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)校要高度重視住校生管理，開辦好鄉(xiāng)村少年宮，豐富課外活動(dòng)，豐富住校學(xué)生課余生活。

12.加強(qiáng)德育科研工作，努力創(chuàng)新德育理念、德育方法，引導(dǎo)教師承擔(dān)、實(shí)施德育課題研究任務(wù)，為廣大教師提供交流和展示教學(xué)與教研成果的平臺(tái)，通過不斷實(shí)踐和研究，力爭(zhēng)在近幾年推出一批具有實(shí)踐意義的科研成果進(jìn)行推廣。

13.加強(qiáng)心理健康教育，凸顯學(xué)校特色。學(xué)校重視心理健康教育，在學(xué)生中廣泛宣傳心理健康的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握心理健康的常見標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)認(rèn)別自我及同學(xué)一般的心理困惑，掌握基本的心理調(diào)節(jié)技能，學(xué)校設(shè)置心語室，安排教師定期適時(shí)對(duì)面溝通，存共性問題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，化解疏導(dǎo)各種心理問題。

14.積極開展學(xué)校德育品牌創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校將通過調(diào)研并結(jié)合本校實(shí)際，集體研究，因地制宜，確立本校德育特色，制定實(shí)施方案，力爭(zhēng)通過三年至五年的時(shí)間形成本校的德育特色。

第四篇：雷垱小學(xué)劉孚榮 德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡 文檔

用愛擁抱孩子

------冷水鎮(zhèn)雷垱小學(xué)

劉孚榮

著名的教育家陶行知先生說：“教師必須熱愛學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起決定因素的一種品質(zhì)”。因此，這二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教。

從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有個(gè)叫王鑫燦的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果，或是學(xué)生自己畫的畫。我想，這就是愛的力量吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國(guó)無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。四、一分耕耘，一分收獲。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。

第五篇：孚日集團(tuán)出入管理規(guī)定

孚日集團(tuán)文件

孚集（2014）5號(hào)

孚日集團(tuán)出入管理規(guī)定

為進(jìn)一步維護(hù)企業(yè)安全，規(guī)范人員及貨物出入管理，現(xiàn)就人員車輛物品出入廠區(qū)的有關(guān)事宜做如下規(guī)定：

一、人員出入管理

（一）本公司人員

1、全體員工（包括管理人員）在工作時(shí)間要穿工作服，佩戴工作證出入廠區(qū)，對(duì)未按要求穿工作服、佩帶上崗證的員工保衛(wèi)部門可拒絕出入公司。

2、員工上班時(shí)間因工作原因外出的，須填寫“出門證”，寫明出入事由及時(shí)間，并由部門負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)。

3、員工上班時(shí)間請(qǐng)假，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，向門衛(wèi)出示“請(qǐng)假條”后登記出門。

（二）外來人員

1、外來人員入廠時(shí)需在門衛(wèi)處說明來訪事由、需聯(lián)系的業(yè)務(wù)部門及會(huì)見人員。保衛(wèi)人員要用固定電話聯(lián)系會(huì)見人員，確認(rèn)是否同意會(huì)見。未經(jīng)會(huì)見人員同意，外來人員不得進(jìn)入廠區(qū)。

2、經(jīng)會(huì)見人同意后，外來人員需填寫“會(huì)客單”，將身份證

或法定有效證件登記并暫存、或者交付押金，并將煙火、易燃易爆等物品交門衛(wèi)保存后，領(lǐng)取及佩帶“來訪人員”證進(jìn)入公司。出廠時(shí)交回“來訪人員”證，門衛(wèi)返還證件或押金、及寄存物品。

3、外來人員在進(jìn)入公司后不得進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和特定區(qū)域，未經(jīng)允許不得進(jìn)行拍照、攝影。

4、確認(rèn)外來人員不需要入廠的可聯(lián)系會(huì)見人到警衛(wèi)室會(huì)見。

（三）參觀人員

1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府機(jī)關(guān)、外地有關(guān)單位等來公司參觀時(shí)，由經(jīng)辦人員或申請(qǐng)人按照公司參觀的有關(guān)規(guī)定辦理好相關(guān)手續(xù)后，按準(zhǔn)許參觀的路線，在公司相關(guān)人員的引導(dǎo)下參觀。

2、參觀時(shí)間以上班時(shí)間為限。

（四）、外協(xié)及外來施工、維修人員

1、外協(xié)工作人員（包括司機(jī)）由集團(tuán)企管部統(tǒng)一發(fā)放外協(xié)工作證，入廠時(shí)需佩戴工作證，并只允許到與工作有關(guān)的區(qū)域。

2、基建施工、設(shè)備維修人員進(jìn)入廠區(qū)工作，由各公司企管辦發(fā)放臨時(shí)工作證，并只允許到與其工作有關(guān)的場(chǎng)所。

3、對(duì)在生產(chǎn)區(qū)亂走亂串，未按規(guī)定在指定區(qū)域工作的外來人員，所在廠區(qū)企管辦及保衛(wèi)科可對(duì)其沒收工作證，并禁止入廠，并追究發(fā)證單位的責(zé)任。

二、車輛、貨物出入管理

（一）車輛管理

1、本公司車輛及公司員工所有車輛憑“車輛通行證”出入廠區(qū)，“車輛通行證”由公司企管部統(tǒng)一發(fā)放管理。

2、外來車輛進(jìn)入廠區(qū)，須以行駛證換取“車輛臨時(shí)通行證”后方可駛?cè)?，出廠區(qū)時(shí)以“車輛臨時(shí)通行證”換回行駛證，門衛(wèi)須對(duì)外來車輛情況進(jìn)行登記，并注明出入廠區(qū)時(shí)間。隨車人員管理參照本制度第一條第二款。

3、提運(yùn)公司貨品車輛出廠區(qū)時(shí)須出示由相關(guān)部門出具的“貨物出門證”，門衛(wèi)應(yīng)對(duì)照“貨物出門證”對(duì)提貨車輛進(jìn)行檢查，確

認(rèn)無誤后放行。

（二）工業(yè)園區(qū)車輛、貨物出入

由于工業(yè)園出入人員、貨物、車輛較多，外來人員及客車須由工業(yè)園南門通行；所有貨車由工業(yè)園北門通行；西門欄桿處禁止車輛通行。

（三）工業(yè)園區(qū)私家車出入停放

允許進(jìn)入工業(yè)園的私家車必須到停車場(chǎng)停放，不準(zhǔn)停放在生產(chǎn)廠區(qū)；私家車不得在工業(yè)園內(nèi)隨意停車上下乘客；私家車輛不得承載非本公司員工進(jìn)入廠區(qū)，違者將收繳通行證并全公司通報(bào)批評(píng)。

三、附則

（一）各有關(guān)單位要做好監(jiān)督及管理工作，所有進(jìn)入廠區(qū)的員工必須穿工作服、佩帶工作證，外來人員佩帶“來訪人員”證，發(fā)現(xiàn)穿便裝、無證件或無公司人員陪同的人員，要主動(dòng)查問，并及時(shí)通知所在廠區(qū)企管辦或保衛(wèi)科。

（二）各廠區(qū)保衛(wèi)部門、企管部門要相互配合，加強(qiáng)外來人員監(jiān)管，保衛(wèi)人員要忠于職守、嚴(yán)格制度、熱情服務(wù)，發(fā)生來客證件及物品丟失或未按規(guī)定辦理者，將追究有關(guān)人員責(zé)任。出入管理如有異常情形，保衛(wèi)人員應(yīng)及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告。

四、該規(guī)定自2014年7月15日起執(zhí)行。

二○一四年七月一日

主題詞：出入管理規(guī)定

報(bào)：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、董事、監(jiān)事各一份

送：集團(tuán)下設(shè)各部室、各公司

（存檔三份，共印60份）