第一篇：北師大版三年級上冊《老北京的春節(jié)》教案

北師大版三年級上冊《老北京的春節(jié)》教案

一、常話春節(jié)，激情導(dǎo)課

同學(xué)們在過三個月就是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日了，你們知道是什么節(jié)日嗎？——春節(jié)。盼望過春節(jié)嗎？為什么呀？

課件出示圖片：知道這是哪個地方過春節(jié)的情景嗎? 板書課題：老北京的春節(jié)

這節(jié)課我們就來逛逛老北京，看看他們是怎么過春節(jié)的，好嗎？

二、初讀課文，整體感知

1、自由的讀讀課文，把讀不準的字詞畫下來多讀幾遍，試著用一個詞概括一下老北京的春節(jié)給你留下的印象。

2、利用點宮燈的游戲檢查學(xué)生讀詞的情況。

3、概括老北京的春節(jié)給你留下的印象。

熱鬧、喜氣洋洋等 板書：熱鬧

三、再讀課文，理清思路

1、快速瀏覽課文，看看老北京的春節(jié)從什么時候開始的？到什么時候結(jié)束？在春節(jié)期間最重要的日子有哪些？

2、板書： 熱鬧

臘月初——————一————————————正月十九

（開始）（結(jié)束）

四、研讀課文，感受春節(jié)的熱鬧

1、春節(jié)有這么多重要的日子，請你們仔細讀讀課文，你覺得哪個日子最熱鬧，就把這部分內(nèi)容多讀幾遍，畫一畫這個日子人們都在熱熱鬧鬧地做什么？

2、學(xué)生自讀后小組交流

3、你認為哪個日子最熱鬧？來讀一讀。

（1）除夕（板書：除夕）

? 除夕怎么熱鬧？快跟我們說說。

（做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯）? 導(dǎo)讀：除夕夜，我們到老北京逛逛吧！剛走到老北京的大街小巷，你們就聽到了什么？（鞭炮聲不絕于耳），沿著大街往前走，經(jīng)過家家戶戶的門口，仔細瞧一瞧，看到什么了？（門上貼著紅紅的對聯(lián)），再進去瞧瞧吧，又看到什么了？（墻上貼著各色的年畫，人們忙著做年菜、吃團圓飯），用鼻子嗅一嗅，聞到什么了？（年夜飯濃濃的香味）除夕夜可真熱鬧啊，而且還是個溫馨團圓的節(jié)日，對吧？誰來讀一讀？把這樣的熱鬧景象讀出來。

? 除夕這一夜，老北京的人們還有個特別的習(xí)俗，那就是“守歲”，“守歲”是什么意思你們知道嗎？ 教師補充：“守歲”就是到了除夕夜，人們點亮燈火，一家人團聚在一起，一塊聊天，一整夜不睡覺，期待著新的一年快樂吉祥。

這種習(xí)俗一直延續(xù)到現(xiàn)在，這一夜最激動人心的就是新年的鐘聲敲響的一刻，讓我們再來重溫一下這激動人心的時刻吧。播放課件 ? 新年的鐘聲敲響了，多么激動人心的時刻啊！多么熱鬧的日子啊?。?）大年初一（板書：大年初一）

? 新年的第一天就是“大年初一”，誰認為這一天最熱鬧？你來讀讀。? 學(xué)生讀第五自然段（課件出示這一段）? 大年初一的景象與除夕怎么“截然不同”？

（除夕在家里團聚，大年初一走出家門拜年、買玩具、逛廟會）課件出示書中插圖：你們看，這廟會上不僅可以起毛驢，還可以看什么美景？

（可以看西湖勝景，看雜耍??多么熱鬧?。。? 誰再來讀讀（3）元宵節(jié)

? 除夕和大年初一的熱鬧勁兒還沒過，轉(zhuǎn)眼就到了元宵節(jié)，這可是春節(jié)的高潮，哪兒能錯過呀！我們得去看一看，你們說呢？誰來讀讀這一部分，讓我們感受一下元宵節(jié)為什么那么熱鬧？學(xué)生讀文

? 小組討論

? 集體交流：看花燈、吃元宵

重點引導(dǎo)學(xué)生了解燈的數(shù)量多、種類多、亮等特點?！皵?shù)量多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈，家中有燈”等；“種類多”可引導(dǎo)學(xué)生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等；“亮”可以引導(dǎo)學(xué)生抓住“燈火通明”等詞。

引導(dǎo)想象，還會有哪些花燈呢？

? 播放課件，讓學(xué)生感受各色各樣的花燈。

? 導(dǎo)讀：明月當空，彩燈裝扮，元宵融情的元宵節(jié)，怎能不熱鬧呢？你們也喜歡嗎？那就讓我們一起來讀讀吧。

四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

這就是老北京的春節(jié)，熱鬧中透著十足的年味，讓人心情蕩漾，回味無窮。我們青島的春節(jié)有有什么習(xí)俗呢？動手查查資料。同時，搜集有關(guān)春節(jié)的圖片、對聯(lián)或者傳說故事等，下節(jié)課我們來做交流。板書設(shè)計：

熱鬧

臘月初——————一————————————正月十九

除夕 大年初一 元宵節(jié)

（開始）（高潮）（結(jié)束）

第二篇：北師大版三年級上冊《老北京的春節(jié)》第一課時

老北京的春節(jié)（第一課時）

教學(xué)目標

1、學(xué)會生字詞。

2、初讀課文，了解每一段的短意。教學(xué)重難點

理解個別詞語的意思。教具 多媒體 教學(xué)過程 出示課件：

一、出示容易寫錯的字的個別筆順。

1、發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯的地方。

2、書空。

二、初讀課文后思考：每一個自然段主要講了什么意思？

1、老北京的春節(jié)從臘月初就開始了。

2、臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。

3、臘月二十九，學(xué)生們買爆竹和玩具，趕集買年畫。

4、除夕真熱鬧。

5、大年初一的景象與除夕截然不同。

6、正月十五元宵節(jié)，是春節(jié)的高潮，人們看燈、吃元宵。

7、正月十九是春節(jié)結(jié)束的日子。

三、課堂作業(yè)。把生字寫到作業(yè)本上。

四、板書：

五、課后反思。

這些字看上去簡單，但是如果不認真有些字的筆順容易寫錯。另外一部分學(xué)生寫字不規(guī)范、還總是斜，還應(yīng)不斷加強書寫鍛煉。

第三篇：老北京的春節(jié)教案

〖教材分析〗《老北京的春節(jié)》是我國著名的作家老舍先生的作品。文章對老北京春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進行了介紹。語言簡潔生動，字里行間透出人們歡歡喜喜過年的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的老北京春節(jié)習(xí)俗，充滿了民俗文化的風(fēng)情。

〖教學(xué)目標〗1.能夠?qū)⒄n文中生字的字音讀準確并在此基礎(chǔ)上，將課文讀流利。2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，感知老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3.有感情朗讀課文，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生深入感知課文內(nèi)容，在不斷的思考交流過程中，感受讀書的樂趣。

〖學(xué)情分析〗 有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，由于受年齡和認知水平所限，知道得比較少，理解起來相對有一定的難度。但春節(jié)對于學(xué)生來說比較熟悉，又很喜歡，因此可從學(xué)生自己過春節(jié)的經(jīng)驗談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達到教學(xué)目的。〖教學(xué)思路〗雖然老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣離學(xué)生的生活實際比較遠，但春節(jié)對于學(xué)生來說比較熟悉，學(xué)生又很喜歡，教學(xué)中，首先運用生動的畫面（圖片和課件）再現(xiàn)春節(jié)的熱鬧，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動起來后，再整體感知老北京春節(jié)的熱鬧。教師指導(dǎo)學(xué)生運用讀課文畫句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，提出問題，展開討論。在讀書討論中，師生共同參與評價，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后帶領(lǐng)學(xué)生走進“作業(yè)超市”，從而達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合。

〖教學(xué)重點〗

有感情朗讀課文，感受老北京春節(jié)的熱鬧，感受中華民族豐厚的文化底蘊，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國的情感。

〖教學(xué)難點〗1.結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗理解“截然不同”、“日夜不絕”、“守歲”等詞語。2.通過反復(fù)讀書，從字里行間感受老北京春節(jié)的熱鬧。〖教學(xué)過程〗

（一）激趣導(dǎo)入

（師：課前放課件。）

師：你看到了什么？感受到什么？ 師：今天我們將跟隨老舍爺爺一起到許多年前的老北京過春節(jié)，體會老北京的傳統(tǒng)習(xí)俗。（補充課題：老北京的春節(jié)。）生：齊讀課題。

師：這是哪兒的春節(jié)？（指課件）

生：老北京

（引導(dǎo)學(xué)生再讀課題，突出“老北京的”幾個字。）師：是現(xiàn)在的北京嗎？不是，是許多年前的北京，所以叫它 “老北京”。

（二）初讀課文

整體感知

師：想去老北京的春節(jié)看看嗎？請同學(xué)們翻開書P118小聲的讀全文，注意讀準字音，遇到不認識的字借助課后注音，并且把生字多讀幾遍。

生：自由小聲的讀文。

師：在讀的過程中有哪些字的讀音，你要提醒大家呢？ 生：提醒大家“色如翡翠”的讀音。

師：小老師提醒的好，跟著讀/謝謝你對大家的提醒。生：全班讀。師：課文中的詞語帶上音節(jié)，你們會讀嗎？注意看清音節(jié)，讀準字音（課件）生：自由讀、齊讀。

師：去掉音節(jié)，能讀準確嗎？ 生：開火車讀。

（三）初讀課文

師：認識了新詞，那就高高興興去看看老北京的春節(jié)到底怎樣，哪個小組愿意帶我們?nèi)タ纯茨兀空埻瑢W(xué)來讀讀課文。（師隨時糾正讀音錯誤）

生：開火車讀文。

師：其他的同學(xué)認真聽，看他是否讀準字音，讀通課文，聽的過程中有問題請舉手。

生：讀文，傾聽。

師：剛才同學(xué)讀得很認真，聽的同學(xué)也很認真，認真傾聽別人說話是一種美德，我們同學(xué)做得真好。

隨文指導(dǎo)朗讀：

2段---師：從臘八開始，經(jīng)過一個月后，蒜就泡的？醋也有？ 快流口水了吧，我們品品它的色和味吧。

（生齊讀該句）

3段---“年假”相當于我們這里的什么假期呢？ “年根”是什么時間呢？

師：（生讀后）讀得真好，聽的也認真，鼓勵他們和自己！

師：聽了六位同學(xué)的朗讀后，老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（板書 “熱鬧無比”）

師：讓我們走進春節(jié)去熱鬧一番。這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開始了，持續(xù)的時間長，到了正月十九，春節(jié)才結(jié)束。（課件）在這期間，還有許多重要的日子和特殊的活動。請同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊找，用橫線勾出還有哪些日子和活動。

生：勾畫。

師：同桌交流一下你找到了哪些日子和活動。生：匯報（師：像老師這樣用簡潔的話勾出來）

（四）研讀課文

深入探究

師：（指課件）同學(xué)們，看，老北京的春節(jié)時間長、活動豐富，你想去體驗嗎？

這6個重要的日子里，你喜歡哪一天呢？就讀哪個自然段，邊讀邊勾句子。

生：讀

勾畫 〈4自然段〉 師：你為什么喜歡除夕？你能用文中的一個詞來形容嗎？哪個段在描寫除夕呢？（4自然段）

師：從哪兒可以看出除夕很熱鬧呢？

生： “家家、、、”（生想：春節(jié)的這個時候，我們每家也都在準備——臘肉 香腸，有什么味？）

師：還從從哪兒可以看出除夕很熱鬧呢？

生：那鞭炮聲徹夜不絕。（生想：有鞭炮、沖天炮。）師：說得非常棒，回答得也很完整。誰還能分別說說？

師：哦，除夕哪天各種鞭炮聲從十二點開始，一點、、直到天亮，響個不停，這就是徹夜不絕，真熱鬧??！生：讀該句“鞭炮聲徹夜不絕”。

師：除了鞭炮聲，還有什么熱鬧之處？（這一天，出門在外的人？）

師：這一夜人們還要（守歲）？其實，我們現(xiàn)在也有守歲的習(xí)俗，讓我們回到春節(jié)的現(xiàn)場一起來守歲，手拿出來，一起倒數(shù)迎接新年。（課件，生倒數(shù)）

師：對呀，從零點鐘聲開始一直到天亮，人們圍坐在一起辭舊歲、迎接新年的到來。

師：孩子們，除夕夜你們一家在做什么？ 師：老北京除夕這天，人們做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、看廟會、守歲等等〈板書：熱熱鬧鬧辭舊歲〉。把書拿起來把熱鬧的除夕展現(xiàn)在大家的面前，來，讀第四自然段。（齊讀）

師：這才叫讀得有滋有味。

（小結(jié)）

老北京的除夕真熱鬧！

〈5自然段〉

師：除夕過了，誰再來說說你喜歡什么日子？為什么？老北京的大年處一，你們喜歡嗎？ 師：（配樂插圖）這就是老北京的大年初一。你看到了什么呢？ 請你用“有的。。有的。。還有的。。人們可真、、、！”把你看到的和想到的說出來。（師指導(dǎo)有順序的看圖）

師：你們不僅說話完整，而且想象力也很豐富。

師：大年初一時，老北京的人們走出家門，有的逛廟會，有的看美景，還有的去拜年，到處都是熱鬧的味道，老北京春節(jié)的味道。

師：那我們一起來讀一讀。

生：讀五自然段。

師：孩子們，你們用朗讀把我和在座的老師帶進了熱鬧的大年初一，謝謝你們。師：同學(xué)們，大年初一的人們高高興興的逛廟會。除夕時人們忙碌而熱鬧的準備著，這讓我們感受到大年初一的景象與除夕？ 生：截然不同

師：真能干！你們的感受和老舍爺爺一樣的，讓我們把自己和老舍爺爺?shù)南敕ㄕf出來。（生讀句）大年初一，人們（板書：高高興興迎新春）

〈6自然段〉

師：領(lǐng)略了熱鬧的除夕和大年初一，還有哪個日子吸引你？為什么？ 生：讀句。

師：同學(xué)們可別停下腳步，一起到元宵節(jié)逛逛，各種各樣的彩燈都掛起來了，處處喜氣洋洋，你們想去看看嗎？走！（課件）生：看燈。

師：你們想用哪些詞語形容熱鬧的燈景呢？ 生：說詞。

師：你們真是積累好詞的能手。

師：除了課文里說到的燈，想像一下還有什么形狀的燈呢？ 生：想象。

師：同學(xué)們知道的可真多啊。元宵節(jié)處處張燈結(jié)彩，燈火通明，置身五彩繽紛的燈?？烧媸娣?。

此時，我們雖然不能做燈，但我們能用朗讀來體現(xiàn)燈的美麗。生：自由讀、分組讀（4個組），引讀。（看課件）師：從你們的朗讀中我體會到了老北京的元宵節(jié)是如此熱鬧，難怪老舍爺爺說“元宵一上市，春節(jié)的？就到了。生：讀中心句。師：除了看燈，人們還會？（生答）元宵節(jié)時我們也要吃元宵，因為預(yù)示著。。師：同學(xué)們讀書的熱情這么高，連老師也被感染了，我們一起來讀。（引讀）師：在元宵節(jié)里，老北京的人們

〈板書：快快樂樂逛元宵〉

〈7自然段〉

師：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼。。（生答）

師：一年之計在于春，人們只有辛勤的工作才能換來快樂的生活。

過年了，你們又張大了一歲，希望你們在新的一年里努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識。師：孩子們，讓我們帶著快樂的心情去迎接新的一年吧。生：讀該段。

小 結(jié)：總結(jié)全文

師：老北京的春節(jié)結(jié)束了，同學(xué)們可別遺憾，再過三個月，2008年的春節(jié)就要來到了，同學(xué)們到那時一定要好好感受一下我們龍泉的春節(jié)。

第四篇：《老北京的春節(jié)》教案

老北京的春節(jié)

北師大版三年級上冊語文 主備人 許雪梅 婁彩鳳

學(xué)習(xí)目標：

1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當?shù)膶懛āW(xué)習(xí)重點：

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力 學(xué)習(xí)難點：

品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。課時安排： 2課時 教學(xué)準備：

課件；歌曲《恭喜》 教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題。

1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭）說說你的感受。

3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(欣賞圖片)

二、自讀課文，合作認字。

1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

2、給每個自然段標上序號。

3、學(xué)習(xí)生字。

（同桌互相檢查認讀生字，集體反饋生字在認讀和書寫上的注意要點，教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進行生字讀音及書寫的再強調(diào)）

4、讀課文，感知內(nèi)容，在讀課文中鞏固生字的認知。

三、整體感知，理清條理。

1．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。2.初讀課文后思考：每一個自然段主要講了什么意思？ 3.學(xué)生總結(jié)概括。

四、布置作業(yè)。

生字作業(yè)

第二課時

教學(xué)目標:

1、了解北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、學(xué)習(xí)本文按照一定順序、有詳有略的表達方法。

3、感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。

4、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中篩選信息的能力 教學(xué)過程

一、舊知檢測

1.檢測上節(jié)課所學(xué)的生字詞語。（復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛）

2.出示教學(xué)目標

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、請同學(xué)們快速的閱讀課文，找出文中的重要日子有哪些？

2、請思考本文是按什么的順序有詳有略的進行表達的？

3、找出老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗有哪些？（學(xué)生自學(xué)，教師巡視觀察，了解學(xué)生自學(xué)的情況，督查自學(xué)進展，糾正自學(xué)的偏差。）

三、互動點撥

1．交流匯報，老師相機板書：臘八－-臘月十九－-除夕－-大年初一－-元宵－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）

2、請思考本文是按什么的順序有詳有略的進行表達的？

老師點撥：本文以時間（臘月——元宵節(jié)）為線索(或是以春節(jié)的過程為線索)。

3、找出老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗有哪些？ 小組匯報

4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）

5.品讀體味，感受民俗。

春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復(fù)朗讀。

四、達標檢測

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)可所學(xué)的知識分析下列詩句和諺語所描寫的節(jié)日。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂

正是今年風(fēng)景美，千紅萬紫報春光

男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。

五、拓展總結(jié)。

1.春節(jié)的習(xí)俗。（幻燈片）

2.春節(jié)各地的習(xí)俗：春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運：東北地區(qū)的人進入臘月后會先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。大年初一和初五吃餃子。西北不少地方的人吃餃子時，餃子皮不是一個一個搟出來的，而是將面搟成一個大片后用碗扣成的。豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當新年的鐘聲敲響的時候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財之意。上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財。四川除夕時，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團團圓圓。湖南人除夕會吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。

過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。

3.小結(jié): 本文按照時間順序描繪了老北京春節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧。

六、布置作業(yè)

1.完成《學(xué)習(xí)與鞏固》。

2.請你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

板書設(shè)計：

北京的春節(jié)—獨特的民俗文化

臘八——臘月十九——除夕——正月初一——元宵——正月十九

熱鬧 喜慶 團圓 祥和

第五篇：《老北京的春節(jié)》

老北京的春節(jié)

教學(xué)目標

1.學(xué)生自主識字，學(xué)認本課生字及相關(guān)詞語。

2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，感知老北京過春節(jié)的習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

3.有感情朗讀課文，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生深入感知課文內(nèi)容，在不斷的思考交流中，感受讀書的樂趣。教學(xué)重點：

通過閱讀抓重點詞句的理解來了解老北京的民俗，感受中華民族豐厚的文化底蘊。教學(xué)難點：

通過反復(fù)讀書，從字里行間感受老北京春節(jié)的熱鬧。結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗理解“截然不同”、“日夜不絕”“守歲”等詞語的意思。教學(xué)策略：自主、合作、探究 教學(xué)準備：課件 教學(xué)時數(shù)：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2.通過閱讀，能找出春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束“的句子。3.有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點難點：

有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)準備：課件

教學(xué)策略：自主、合作、探究 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)要求

1．用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問題。2．收集北京或其他各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

二、導(dǎo)入課文

1.板書課題，齊讀課題。2.學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

三、初讀課文、了解課文大意。

1.分小組帶問題自學(xué)課文，認識生字，理解詞語，了解課文大意。2.檢查學(xué)習(xí)情況

說說你得到問題的答案了嗎？師生共同梳理問題。

認識詞語：規(guī)矩臘八蒜醋放假除夕鞭炮親戚逛街毛驢恰好一盞燈預(yù)示吉祥

重點理解詞語：吉祥忙碌翡翠日夜不絕截然不同高潮 3．請學(xué)生分段朗讀課文，師生共議，正音。

4．學(xué)生根據(jù)課后“說出春節(jié)“開始”、“高潮”、“結(jié)束”的日子。”這個問題自學(xué)討論，教師指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語來理解課文內(nèi)容，交流自己的想法。

四、再讀課文，深入理解。

1.老北京的春節(jié)什么時候“開始”？這時候人們干些什么？ 2.老北京的春節(jié)什么時候是“高潮”？這時候人們干些什么？ 3.老北京的春節(jié)什么時候“結(jié)束”？這時候人們干些什么？ 第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué)，并填表。（表格用小黑板出示）

4.覺得老北京的春節(jié)過得怎么樣？老北京的人們在過春節(jié)時候心情怎樣？

五、課外延伸：

1．你能仿照課文說一說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗嗎？

2．根據(jù)自己收集的資料，說一說你還知道哪些地方是怎樣過春節(jié)的？

六、練習(xí)：用加點的詞語造句

臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。要……還要……

七．作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1．了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2．有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重點難點：

有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)策略：自主、合作、探究 教學(xué)準備：課件 教學(xué)流程：

一、體驗激趣、導(dǎo)入新課

1．放錄像：同學(xué)們，今天老師帶給大家一段精彩的畫面，一起來看看吧！

（課件播放：春節(jié)聯(lián)歡晚會的鐘聲響起，大家一片歡騰的片斷）2．板書春節(jié)：看完畫面，你想到了什么，一起來說一下！板書：春節(jié)

3．說春節(jié)：喜歡過春節(jié)，你想到了哪些有趣開心的事？ 4．小結(jié)補充板書：提起春節(jié)，咱們有說不完的話題，今天我們跟著名作家老舍爺爺?shù)嚼媳本┑拇汗?jié)去看看，看看那時候的人是怎樣過春節(jié)的。

師：這是哪里的春節(jié)？ 生：老北京（再讀課題）

二、整體感知，自主淺悟

1．學(xué)生初讀課文，要求：自己讀讀課文，注意讀準字音讀通句子

2．檢查生字掌握情況 3．初識課文

（1）老北京的春節(jié)到底怎樣呢？請同學(xué)來讀讀課文。（2）老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（板書：臘月熱鬧正月初九）

（3）請同學(xué)們快速默讀一下課文，找一找，畫一畫，春節(jié)有哪些重要的日子？

（4）老師把重要的日子做成了日歷，咱們來看一下，齊讀一下吧。

（課件：日歷。學(xué)生齊讀）

三、入境學(xué)文，精讀品味

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1．春節(jié)有這么多重要的日子，你最喜歡哪個日子呢？請同學(xué)從課文中找出那一段，多讀幾遍，想想你為什么喜歡。

2．學(xué)生自讀課文 3．讀后交流

（二）精讀描寫除夕的段落

1．預(yù)設(shè)：我喜歡除夕這個自然段，啟發(fā)，你為什么喜歡？（熱鬧）

2．還有哪些同學(xué)也喜歡除夕這一段，一起來看看這一段，自己讀一讀，感受一下除夕的熱鬧吧，3．學(xué)生自由讀

4．配樂讀：聽著這歡快的音樂，想象著這熱鬧的景象，讓我們再來有滋有味的讀讀這一段吧。學(xué)生齊讀

（三）精讀描寫大年初一的段落。

1．指名讀。剛才誰選的這一段？請你來讀一下。

2．大年初一的景象與除夕截然不同?！敖厝徊煌笔裁匆馑?？自己讀一讀，聯(lián)系著上一段的內(nèi)容，體會體會，大年初一與除夕的景象有什么不同。

3．學(xué)生交流。

4．師小結(jié)：除夕晚上，人們趕著回家，趕做年菜，貼對聯(lián)，貼年畫，燈火通明，鞭炮聲日夜不絕。人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。同時，城內(nèi)城外的廟會也開放了，小孩子們特別熱心熱鬧而忙碌。

5．誰想來讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？大年初一過完了，同學(xué)們可別停下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是……

（四）精讀描寫元宵節(jié)的段落 1．老舍爺爺說更熱鬧的是元宵節(jié)，這是為什么呢？讓我們年用心讀課文，畫出描寫元宵節(jié)熱鬧的句子，然后和同桌交流交流，2．學(xué)生自讀討論 3．教師隨機指導(dǎo)朗讀，4．小結(jié)：剛才同學(xué)說除夕是熱鬧的，但沒有月光，而元宵節(jié)呢，恰好是明月當空。天上月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈，天上是燈，地上是燈，家里也是燈，太美了，怎能不說春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢？

5．各種各樣的花燈，令人耳目一新，誰能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會，你們想不想讀一下呢？

6．老北京的春節(jié)就要結(jié)束了，誰來讀一讀最后一段？ 學(xué)生讀課文的最后一段。

四、總結(jié)全文

師：老北京的春節(jié)結(jié)束了，可再過幾十天，我們的春節(jié)就要來到了，同學(xué)們到時好好看看我們的春節(jié)是怎樣過的，我們的春節(jié)又有那些習(xí)俗呢？

作業(yè)設(shè)計

1．寫寫你們家是怎樣過春節(jié)的 2．搜集春節(jié)有趣的民俗，傳說故事 板書設(shè)計

開始 臘月初 老北京的春節(jié) 高潮 正月十五 結(jié)束 正月十九