第一篇：美術(shù)健康教案
課題：吃健康零食
教材分析：本課主要主要是讓學(xué)生通過認(rèn)識健康零食，從而改正不良的飲食習(xí)慣，通過學(xué)生對零食的熱衷，從而提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，從畫畫中間形成良好的飲食習(xí)慣，提醒學(xué)生健康的食物不僅與無門的生活息息相關(guān)，而且關(guān)系著我們祖國的未來。通過本課的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還增加了生活常識，正真體現(xiàn)藝術(shù)從專業(yè)化走向生活化。教學(xué)目標(biāo) 知識和技能目標(biāo)：在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體的特征、形狀。過程和方法：隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出自己的想法，創(chuàng)造出有故事情節(jié)的畫面。情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生的繪畫熱情，認(rèn)識更多健康和不健康的零食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識不健康零食的危害，和增加健康知識。通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想。在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教具課件、范畫、健康食物 學(xué)具：蠟筆、水彩筆，教學(xué)方法：講授法、展示發(fā)、對比法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
課件：畫面上滾動出西紅柿，大蘋果、西瓜、葡萄并配以卡通聲音
師：它們是從滾動樂園里來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去嗎？ 生：我最喜歡吃水果了。
師：吃了這些水果，你還能說出其他水果的名字嗎？ 生：有香蕉，橙子，菠蘿等。
師：你能說出吃哪種水果有什么好處嗎？它有什么作用呢。你為什么喜歡吃這種水果呢？ 板書課題《吃健康零食》
二、引導(dǎo)觀察
師：你能說出幾種不健康的零食嗎？吃了他們之后，你們感覺會有什么壞處嗎？ 生：有炸雞腿，雞翅，薯條，巧克力等。師：吃了它們之后，感覺舒服嗎？ 生：吃多了之后肚子疼嗯，有的人吃了之后變得越來越胖了！老人多吃了之后容易的糖藥病、高血壓等疾病。
師：我們應(yīng)該多吃什么東西呢？少吃什么東西呢？
生：我們應(yīng)該多吃瓜果蔬菜，多吃清淡的食物，少吃油炸，糖分鹽分高的食品。師：老師展示健康食品的照片和非健康食品的照片，讓同學(xué)回答，哪些是不健康的。生：對食物的分類更加明白清楚。
三、自主探究
我在黑板上掛了四幅畫，四個吃零食的嘴巴。請四位同學(xué)上來把其中不健康的零食圈出來，并把自己喜歡吃的零食畫上去。老師進(jìn)行評分。
通過找錯的游戲，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)到健康知識，懂得區(qū)分健康零食和不健康零食，所以激發(fā)了學(xué)生的繪畫熱情，增加了學(xué)生的畫畫的欲望。
師：我把兩幅小朋友的作品給小朋友欣賞，讓小朋友觀察、對比、他們畫的哪里好？吃的是不是健康零食。如果是你，你將如何表現(xiàn)畫面。
四、自主創(chuàng)作
讓學(xué)生自己畫一幅吃健康零食的圖畫，發(fā)揮自己的想象力。
五、展示評析
我會把有代表性的作品展示在黑板上，讓學(xué)生自評、互評、然后老師進(jìn)行點(diǎn)評。
六、拓展延伸
小朋友們回家問家長幾個問題，問他平常給我們吃的是否是健康食品,讓家長養(yǎng)成吃健康零食的習(xí)慣，盡量不吃油炸高糖高鹽的食品。
七、板書設(shè)計 吃健康零食 高糖 高鹽 高油
第二篇：蘿卜魚美術(shù)健康組教案
次主題一 車輪骨碌碌
活動一：蘿卜魚 實施者：美術(shù)健康組
【活動目標(biāo)】
1.在拓印的基礎(chǔ)上添畫成小魚。2.體會好朋友之間的關(guān)愛之情?！净顒訙?zhǔn)備】
水粉顏料、胡蘿卜 【活動過程】
1.情景感知
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。2.布置任務(wù)
（1）教師講解拓印的方法
讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱，親一親，變出許多胡蘿卜。（2）添畫成小魚
小貓來了，不喜歡吃胡蘿卜，喜歡吃小魚 3.幼兒操作 教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.作品展示 【活動延伸】
喂小兔，了解小兔喜歡吃的食物，體驗給小兔喂食物的快樂。
【活動反思】
本次活動我們用蘿卜拓印，并添畫承小魚，并在添畫的過程中認(rèn)識了小魚的特征，孩子們收獲的非常多。
第三篇：教研、美術(shù)、健康總結(jié)
美術(shù)工作總結(jié) 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況 教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程當(dāng)中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
心理健康教育
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。
為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。
音體美教研組工作總結(jié)
一學(xué)期即將過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校具體實際，全面推行全民健身計劃《綱要》，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治工作
認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認(rèn)識，加強(qiáng)對教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷提高，以教書育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養(yǎng)。全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量
二、教學(xué)工作
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和評價觀，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，與學(xué)生共同成長。
2、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生全身心地參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體現(xiàn)出主體參與，積極探討教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)，互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其新的思路和精神，切實把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
4、狠抓常規(guī)管理，定期對教研組教師的教學(xué)計劃、教案、聽課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報教導(dǎo)處，定期開展教研活動。
5、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、課外活動工作
本學(xué)期，在狠抓體藝課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對音體美興趣小組的指導(dǎo)，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學(xué)和訓(xùn)練的同時摸索教改新路子，在科研教學(xué)上創(chuàng)新，并且配合教務(wù)處做好研究性學(xué)習(xí)的開展工作。
1、狠抓“兩操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，本體育達(dá)標(biāo)力爭達(dá)98%以上。
2、對第八套廣播體操進(jìn)行糾正，舉行了隊列隊形及操行表演，舉行演講比賽。
3、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。
4、管理好體藝教學(xué)器材，減少損失，提高場地器材的使用率。由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)！
第四篇：健康教案
第一課：環(huán)境的美化
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。
二、教材分析：
重點(diǎn)：掌握美化環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。
三、教學(xué)過程：
1、美化環(huán)境的意義：
每個人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項具體工作：
（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。（2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護(hù)益蟲鳥。
（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時，要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化：
（1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護(hù)環(huán)境。
（2）制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎，破壞環(huán)境者罰。（3）加強(qiáng)管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。
四、作業(yè)：
1、環(huán)境美化有什么好處？
2、美化環(huán)境需要做什么工作？
第二課：眼球的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。
二、教材分析：
重點(diǎn)：了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：了解眼睛的屈光原理。
三、教學(xué)過程：
首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機(jī)原理，講解眼球的構(gòu)造。
眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內(nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。
眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機(jī)的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。
四、眼球是由哪兩部分構(gòu)成的？
五、作業(yè)：
1、眼球的基本結(jié)構(gòu)？
2、眼球的功能？
3、我們怎樣保護(hù)眼睛？
第三課：近視眼的形成
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。
二、教材分析：
重點(diǎn)：近視眼發(fā)生的原理。
難點(diǎn)：糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)。
三、教學(xué)過程：
1、眼睛的作用：心靈的窗口。
2、眼睛的特性：
眼睛在看6米以外的東西時，不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強(qiáng)屈光才能看清。
3、近視眼的形成：
（1）看近距離的東西持續(xù)時間太長，中間又無適當(dāng)休息，就會使眼睛因長時進(jìn)行調(diào)節(jié)活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。
（2）學(xué)生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強(qiáng)太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過度特久地調(diào)節(jié)活動，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。
（3）缺乏某種營養(yǎng)素，也容易高近視。
（4）遺傳近視眼。
四、作業(yè)：
1、發(fā)生近視眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看書寫字習(xí)慣，能指出和糾正嗎？
第四課：看電視的衛(wèi)生
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解看電視時應(yīng)怎樣保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。
二、教材分析：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程：
1、電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點(diǎn)組成。
2、看電視的距離：距離應(yīng)是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。
3、造成眼睛疲勞的原因：
（1）近距離看電視時，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)調(diào)也加強(qiáng)，眼睛更易疲勞。
（2）電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。
（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。
（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。
4、看電視的衛(wèi)生：
（1）保持看電視的合適距離。
（2）晚上看電視時屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調(diào)整到合適的狀
況。
（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置觀看者的前下方。（4）看電視注意“勞逸“結(jié)合。四：小結(jié) 五：布置作業(yè)：
怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)？
第五課：呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能。
二、教材分析：重點(diǎn)：了解呼吸系統(tǒng)的功能。
難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)過程：
1、呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。
2、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。
（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細(xì)菌，起到凈化空氣的作用。
（2）喉、氣管：喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側(cè)支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內(nèi)面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動，把氣管、支氣管及肺內(nèi)的粘液及附在粘液中的灰塵，細(xì)菌及各種異物推向喉部，并通過咳嗽吐出，這就是痰。
（3）支氣管和肺：支氣管在肺內(nèi)像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場所，吸入的氧氣透過肺泡壁彌散到血液中；而血液中的二氧化碳又通過肺泡壁彌散到肺泡中，再通過呼氣排到體外，這個過程就是肺部交換氣體過程。
3、人體的一切生命活動都需要氧氣，呼吸系統(tǒng)執(zhí)行機(jī)體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進(jìn)行。
四、作業(yè)：呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？
第六課：呼吸系統(tǒng)的保健
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項。
二、教學(xué)分析： 重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
難點(diǎn)：堅持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項。
三、教學(xué)過程：
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對較弱。
（2）灰塵，各種細(xì)菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。
（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。
（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛(wèi)生。
（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。
（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)。
作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保?。?/p>
第七課：感冒與流行性感冒
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預(yù)防方法。
二、教材分析：
重點(diǎn)：感冒和流感的預(yù)防方法。
難點(diǎn)：感冒和流感的不同點(diǎn)。
三、教學(xué)過程：
1、感冒
（1）感冒的定義：
（2）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。
（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。
2、流感（1）定義
（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。
3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：
流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，4、感冒與流感的預(yù)防方法：
（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病
毒，病菌的抵抗力。
（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。
（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。
布置作業(yè)：
1、“感冒”與“流感”有什么不同？
4、如何預(yù)防感冒與流感？
第八課
脊柱異常彎曲
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。
二、教材分析：重點(diǎn)：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點(diǎn)：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。
三、教學(xué)過程：
1、脊柱的作用：
它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。
2、脊柱的生理特征：
脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理彎曲的作用：
與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動作產(chǎn)生的震動力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。
4、學(xué)生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。
（2）課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當(dāng)（不符合標(biāo)準(zhǔn)）、造成學(xué)生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。
（3）習(xí)慣用某一只手提物，或單肩背書包或側(cè)臥睡，引致經(jīng)常性單側(cè)肌肉緊張。
對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態(tài)的及時糾正，是防止學(xué)生脊
柱異常彎曲的重要條件。
作用：
1、脊柱異常彎曲的原因是什么 ？
2、如何預(yù)防脊柱異常彎曲？
三年級健康教育教案
第五篇：健康教案
活動二： 香香的菜（健康）
活動目標(biāo)：
1.能列舉一些常見的蔬菜。
2.知道吃蔬菜對身體健康有益。活動準(zhǔn)備：
課件《香香的菜》。活動過程： 一.談話
1.教師展示課件中的【圖片欣賞一】，讓幼兒知道一些常見的蔬菜。
2.教師：你們覺得蔬菜好吃嗎，你吃過哪些蔬菜？你喜歡（或不喜歡）哪些蔬菜？為什么？ 二.聽故事
1.播放課件【故事欣賞】，欣賞故事內(nèi)容。
2.說一說，吃蔬菜好嗎？
3.播放課件【蔬菜介紹】中的芹菜、西紅柿、胡蘿卜的卡通flash，讓“蔬菜”自己介紹一下自
己有什么營養(yǎng)成分，對人的健康有什么好處。三.總結(jié)
1.欣賞課件中的【圖片欣賞二】，看看用蔬菜做的很誘人的菜。
2.教師總結(jié)：蔬菜有豐富的營養(yǎng)，小朋友們吃了身體好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我們要喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜。故事：小白和小黑
在小山坡上，住著兩只小豬，一只叫小白，一只叫小黑。吃東西的時候，小白的嘴可刁啦，這個不
吃，那個不吃，連土豆、蘿卜、青菜都不肯吃，長得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、蘿卜、菠菜、豆腐干、肥肉，從不挑，大口大口吃得很香。小黑長得胖胖的，人人見了都喜愛。
有一天，大白兔看見他們在山坡上玩，驚奇地說：“小白呀，你怎么長得這么瘦，簡直認(rèn)不出你來了。
小黑，你長得多壯呀。”小白聽了，難為情地低下了頭。
從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣都吃。沒多久，小白變成了小胖子，長得和小黑一樣壯。大白兔見了
高興地跳了起來。蔬菜。
活動二：爭做安全寶寶（健康）活動目標(biāo)：
1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍時要注意安全。
2.知道在幼兒園里玩耍時如何注意安全?；顒訙?zhǔn)備：
課件《爭做安全寶寶》?；顒舆^程： 一.理解故事
1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒完整欣賞故事。
2.理解故事內(nèi)容。教師分段播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。
討論：老鼠寶寶們在哪里捉迷藏？可以在廚房里捉迷藏嗎？
討論：兔寶寶飛飛和小小是怎樣用繩子玩抓人游戲的？象寶寶是怎么對它倆說的？長頸鹿園長覺
得“拔河”游戲怎么樣？
討論：長頸鹿園長在路上遇見了誰？他們在做什么？為什么象寶寶說不能在樹下躲雨？你能猜出
“安全寶寶”是誰嗎？
3.教師小結(jié)：小朋友們不能在廚房里捉迷藏，不能拿繩子玩抓人游戲，下雨的時候也不能在樹下躲
雨要學(xué)會安全的玩，爭做一個安全寶寶。二.在幼兒園里安全地玩
1.教師分別播放課件【幼兒園里玩】中的“玩滑梯、玩具槍、蕩秋千、玩沙、抓人游戲、走廊邊、攀登架”，讓幼兒了解如何在幼兒園里安全地玩。
2.討論：應(yīng)該怎樣玩滑梯？玩具槍應(yīng)該怎么玩？蕩秋千時應(yīng)該怎么樣玩才安全？和小朋友一起玩沙，應(yīng)該怎么玩？如何安全地玩”抓人“的游戲？在走廊邊玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？
3.教師點(diǎn)擊【幼兒園里玩】，幼兒根據(jù)畫面討論，教師總結(jié)，幫助幼兒判斷應(yīng)該如何安全地玩。
延伸活動
在家里安全的玩
1.了解在家里什么東西可以玩，什么東西不可以玩。教師播放課件【家里玩】。
教師：小朋友在家里可以玩什么呢？
2.教師總結(jié)幼兒的回答，播放課件幫助幼兒判斷哪些東西不能玩。活動建議：
由于內(nèi)容比較多，建議分兩個課時來進(jìn)行。第一個課時，以故事教學(xué)為主；第二個課時，以幼兒園里
應(yīng)該怎么玩？家里又該注意哪些。附錄：
故事 ：安全的玩
最近動物幼兒園常常發(fā)生各種意外事故，令老師們傷透腦筋。為此幼兒園決定舉行一次安全寶寶評選
活動，增強(qiáng)動物寶寶們的安全防范意識。長頸鹿園長親自擔(dān)任了這次活動的評委，這不，他正在暗中觀察
動物寶寶的一舉一動呢！
卻說長頸鹿老師來到活動室，看見兔寶寶飛飛和兔寶寶小小正在玩抓人的游戲。飛飛想抓住小小就把
繩子一甩套住了小小的脖子，小小的臉一下子脹得通紅，用手拼命的拉繩子。長頸鹿園長剛想叫住他倆，卻見大象寶寶將繩子一甩救出了小小?！辈荒苓@樣玩，這樣使勁勒，弄不好會出人命的?！?那你說怎么玩
呀？”“別著急，我有個很安全的玩法?！薄翱煺f，快說！”“你們倆一組我們一起玩拔河怎么樣??？”兔寶寶
飛飛和兔寶寶小小和象寶寶一起玩起了拔河游戲。的確，這個游戲既好玩又安全。長頸鹿園長自言自語地
說著，放 心的走開了。
路過廚房時長頸鹿園長聽見里面?zhèn)鱽硪魂嚻婀值捻懧?，是誰在里面？我得進(jìn)去瞧瞧。原來是老鼠寶寶
們在和花貓寶寶捉迷藏呢！花貓寶寶來了，在門后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了長耳朵老鼠，他們的臉都憋的通紅嘴里還喘著粗氣說：“不，不，不玩了，我同意，我們還是換個地
方吧！”幾只老鼠邊七嘴八舌的說著，邊一溜煙的跑了。唉！這地方哪能捉迷藏呀？這幫老鼠寶寶最讓人
不放心了。
長頸鹿園長真是傷透了腦筋，這不，已經(jīng)下班了，他還在路上邊走邊想呢。“咦？你們怎么全都在這
里呀？”“躲雨呀！”“噢！”長頸鹿園長這才發(fā)現(xiàn)天下起了大雨。“可是你們也不能在樹下躲雨呀！”一旁的
象寶寶連忙搶著說：“我剛才和他們說了，大樹下躲雨會被雷打到的，可是他們不相信?！薄跋髮殞氄f的對，大樹下躲雨的話會觸電的，來吧，孩子們，到對面的房子里去避雨，那兒才是安全的。”于是象寶寶馱著
兔寶寶等小動物跟著長頸鹿園長一起向小房子走去。當(dāng)然，這時候長頸鹿園長的心里也已經(jīng)有了安全寶寶 的最佳人選。
活動四： 小雞中毒了（健康）活動目標(biāo)
1.理解故事《小雞中毒了》。
2.知道不能亂吃東西，誤食東西要及時找醫(yī)生處理?；顒訙?zhǔn)備
課件《小雞中毒了》?；顒舆^程
一、故事欣賞
1.教師播放課件【故事欣賞】。
教師：小雞為什么會中毒?中毒以后應(yīng)該怎么辦？
2.幼兒自由討論。
二、討論
1.使用課件【可以喝嗎】哪些能喝，哪些不能喝，請幼兒分辨容易誤食的液體。
2.使用課件【這能吃嗎】這能放到嘴里去嗎，請幼兒分辨容易誤食的固體。
3.通過課件【易誤食食物】易誤食的東西，幫助幼兒一起總結(jié)，有哪些東西經(jīng)常見到，但是一定
不能吃。
三、情景問答
1.播放課件【該怎樣辦】，請幼兒判斷怎樣的做法是正確的。
2.教師總結(jié)：小朋友肚子餓了要找大人，千萬不能亂吃東西。萬一吃了不能吃得東西，要馬上告
訴大人，去醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
故事：小雞中毒了
一只小雞總是喜歡跑來跑去找地上的東西吃。有一次，他看到一個從來沒有見過的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面裝著粉紅色的東西。小雞以為是飲料，就咕嘟咕嘟地喝了進(jìn)去。不一會兒，小雞的肚子疼得厲
害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。雞媽媽看見了，趕緊把小雞送到了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小雞醒過來了。醫(yī)
生說，小雞是中毒了，還好及時送到了醫(yī)院，不然小雞就危險了。
從此以后，小雞再也不敢亂吃地上的東西了。它總是找呀找，找好吃的東西。
活動六：我會保護(hù)自己（健康）活動目標(biāo)：
1.傾聽并理解故事《翹鼻子魯魯》。
2.知道一些自我保護(hù)的常識?；顒訙?zhǔn)備：
課件《我會保護(hù)自己》。活動過程：
一、聽故事《翹鼻子魯魯》，討論
1.播放課件【故事欣賞】。
2.教師：魯魯有什么壞習(xí)慣？他做了一件什么事情？后來怎么樣？
二、看一看、說一說
1.打開課件【誰做得對】教師分別點(diǎn)擊“遠(yuǎn)離危險”“保護(hù)眼睛”和“愛護(hù)耳朵”。
2.請幼兒依次觀看每一個內(nèi)容，說說畫面上的小朋友做得對不對，應(yīng)該怎么做。
3.教師就剛才的回答情況稍作總結(jié)。
延伸活動
1.可請幼兒學(xué)念兒歌《保護(hù)眼睛》，教師播放課件【兒歌欣賞】。
2.多搜集一些關(guān)于自我保護(hù)的小兒歌，請幼兒欣賞或?qū)W念。故事:翹鼻子魯魯
小豬魯魯有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個鼻孔。魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔，有時還會挖出
鼻血呢！豬媽媽告訴他，這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。
一天，魯魯自個兒在家玩，感到很沒意思，就想和自己開一個玩笑，他把小豆子、小紐扣和搓成團(tuán) 的糖紙塞進(jìn)鼻孔里。突然，魯魯喘不過氣來了，他想趕快把這些東西掏出來，可越掏，這些小東西越往
里鉆。魯魯急得大叫：“媽媽快來呀！”
媽媽帶魯魯?shù)搅藙游镝t(yī)院，熊醫(yī)生用鉗子取出了魯魯鼻子里的東西，熊醫(yī)生說：“這樣做太危險了！”
兒歌:保護(hù)眼睛
小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。
好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。
活動八：細(xì)菌躲貓貓（健康）活動目標(biāo)：
1.知道細(xì)菌對人有危害。
2.欣賞兒歌《洗手歌》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒訙?zhǔn)備：
課件《細(xì)菌躲貓貓》?；顒舆^程：
一、談話引入
1.教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論
教師：你們每天會在吃飯前、上廁所后洗手嗎？
你知道為什么要洗手嗎？
二、分段欣賞故事
1.教師播放【第一段】，幼兒欣賞。
提問：細(xì)菌寶寶跑到了哪里？它們在哪里做了什么？
他們喜歡什么樣的東西？你的手上有細(xì)菌寶寶喜歡的東西嗎？
細(xì)菌寶寶最后被什么沖跑了？
2.教師播放【第二段】，幼兒欣賞。
提問：細(xì)菌寶寶最后被什么沖跑了？
3.教師小結(jié)：細(xì)菌寶寶很喜歡跑到人類的手上，如果我們不勤洗手，不讓小手保持干凈的話，就會把細(xì)菌吃到肚子里，這樣就會生病。
三、教師播放【完整欣賞】，幼兒完整欣賞故事。
四、小手洗干凈
1.教師播放【兒歌：洗手】，為幼兒演示正確的洗手步驟。
2.教師帶著幼兒跟著課件上的演示一起做洗手的動作。播放課件【洗手步驟】。
3.幼兒獨(dú)立跟著課件上的演示一起做洗手的動作（教師對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)）。附錄一：
故事：細(xì)菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地飛出細(xì)菌城堡，準(zhǔn)備去探險。細(xì)菌大隊長開心地說：“走
吧！讓我們細(xì)菌寶寶到人類世界好好地玩一玩?！?/p>
細(xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。
“哈哈哈！越臟的地方我們越喜歡！”
指甲的主人這時候剛好去洗手，細(xì)菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！”但是來不及了，細(xì)
菌全部被水和肥皂泡泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂和水龍頭，連忙說：“好可怕的武器，我
們下次再也不敢來了！” 附錄二：
兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈?；顒尤憾亲訛槭裁磿郏ń】担?/p>
活動目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌《我是一個大蘋果》，知道吃東西前要先洗手。
2.知道導(dǎo)致肚子疼的原因，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：
課件《肚子為什么會疼》?；顒舆^程： 一.學(xué)念兒歌
1．幼兒欣賞兒歌。教師播放課件【兒歌欣賞】。
2．幼兒理解兒歌。
教師：蘋果說什么呀？為什么它要小朋友先去洗手？如果小朋友用臟手去拿了蘋果吃了，小朋友會
怎么樣呢？
3．幼兒跟著教師學(xué)念兒歌數(shù)遍。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確。二.討論：為什么會肚子痛
1.了解肚子痛的原因。教師播放課件中的【原因】。
教師：小朋友現(xiàn)在都知道了，吃東西前要先洗手，這樣肚子就不會痛了，那么還有什么其他原因會
讓小朋友肚子疼呢？
教師：可不可以吃很多冷飲？可不可以吃臟東西？用臟手吃東西會肚子疼嗎？吃很多好吃的，吃得
很撐會不會肚子疼？（教師演示課件，幫助幼兒判斷）
2．討論：怎么做肚子就不痛了？
教師播放課件中的【怎么辦】。
3．教師小結(jié)：小朋友們要少吃冷飲，吃飯不要吃太多，吃東西前要先洗手，不吃沒洗干凈的東西，肚子就不會痛了。如果肚子痛就要趕緊告訴爸爸媽媽，然后讓他們送你去醫(yī)院。
附錄：
兒歌：我是一個大蘋果
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我，四：輕輕打噴嚏
(健康)
活動目標(biāo)：
1.知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2.學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。活動準(zhǔn)備：
課件《輕輕打噴嚏》?；顒舆^程： 一.談話
1.播放課件【圖片欣賞一】，請小朋友說說他們在干什么。
2.教師：老師今天感冒了，我想要打噴嚏，我可以直接就對著小朋友打噴嚏嗎？我要怎么做？
3.請幼兒自由發(fā)言討論。
4.操作課件【你最喜歡誰】，請幼兒看看說說哪些是不正確的打噴嚏的做法，應(yīng)該要怎樣做。
二.學(xué)兒歌
1.播放課件【兒歌欣賞】。
2.請幼兒一邊跟讀兒歌，一邊模仿正確的打噴嚏的動作。
3.播放課件【圖片欣賞二】看著其他的小朋友學(xué)習(xí)打噴嚏的動作，跟著老師念兒歌，做動作。
附錄
兒歌：打噴嚏
黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗“阿--嚏”，嚇跑了小鴨和小雞。
河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿--嚏”，嚇跑了烏龜和大魚。
大象打噴嚏，伸長了鼻子“阿--嚏”，嚇跑了山羊和毛驢。
寶寶打噴嚏，捂住小嘴巴“阿--嚏”，聲音輕輕的。
活動五：身體健康好寶寶
（健康）
活動目標(biāo)：
1．初步探索身體會轉(zhuǎn)動的部位，能夠隨著音樂做動作。
2．嘗試學(xué)習(xí)、仿編律動?；顒訙?zhǔn)備：
課件《身體健康好寶寶》?；顒硬襟E：
一．找一找：會動的部位
1．教師：你平時鍛煉身體嗎？你知道有哪些鍛煉身體的好方法？
2．教師與幼兒一起找一找身體中各個會動的部位，嘗試活動這些部位。二．學(xué)習(xí)兒歌：《身體健康好寶寶》：
1．教師點(diǎn)擊【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌。
2．教師可再次播放兒歌，幼兒跟著教師分段學(xué)習(xí)兒歌。
3．幼兒在教師帶領(lǐng)下完整朗誦兒歌。三．律動：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
1．教師點(diǎn)擊【旋律欣賞】，并根據(jù)歌詞自由編動作，請幼兒學(xué)習(xí)律動。
2．教師再次播放【歌曲欣賞】，鼓勵幼兒模仿教師進(jìn)行律動或自行仿編簡單身體律動，如：頸部、腰
部轉(zhuǎn)動等等。
3．在活動過程中，教師提醒幼兒：身體轉(zhuǎn)動時要慢一些，用力不可過大，以免扭傷身體。
附錄：
兒歌：身體健康好寶寶 愛運(yùn)動，身體好，做早操，蹦蹦跳。頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，拍拍手，踏踏腳。屁股再來扭一扭，身體健康好寶寶
活動六： 保護(hù)小腳
(健康)
活動目標(biāo)：
1.知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
2.初步認(rèn)識涂色的方法?；顒訙?zhǔn)備：
1．課件《保護(hù)小腳》
2．蠟筆數(shù)盒，每人一張畫有襪子輪廓的畫紙。活動過程： 一.聽故事：
1．教師點(diǎn)擊課件【故事欣賞】，請幼兒聽故事《小腳的朋友》。
2．教師：小腳丫丫的朋友是誰？為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)
生了什么事情？
3．教師小結(jié)：鞋子和襪子能夠保護(hù)我們的小腳不受傷，所以小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成穿鞋襪的好習(xí)慣。二.說一說
1.老師請幼兒觀察自己的小腳和腳上穿的襪子、鞋子。
2．教師：我們的小腳在哪里？你的小腳呆在襪子和鞋子里感覺舒服嗎？你的襪子是什么顏色的？
三．涂色：漂亮的襪子
1．教師先點(diǎn)擊【涂色方法】，演示給畫有襪子輪廓的圖形涂色的基本方法：涂色應(yīng)該按照一定的方向
來回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時要仔細(xì)地慢慢地涂；不要總在一個地方涂，要把整個襪
子的輪廓都涂滿，不要留空，也不要涂到輪廓線外面。
2．教師分發(fā)給幼兒每人一張畫有襪子輪廓的畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的彩色蠟筆，給襪子涂色。
3．教師可將幼兒的涂色作品在墻上展出，表演涂色完成得細(xì)致的作品。.四．【資料包】，打印材料。
附錄
故事：小腳的朋友
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。
有一天，小腳丫丫覺得鞋子與襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要兩個朋友了，小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。
“阿嚏、阿嚏！”好冷啊！沒了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏，一
不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀，他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又
和自己的好朋友緊緊擁抱在一起?；顒尤耗睦镒顩鏊?/p>
（健康）
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。
2.理解故事《哪里最涼爽》?；顒訙?zhǔn)備：
1.課前的其他活動中老師引導(dǎo)幼兒感受夏天樹蔭下和陽光下的不同。
2.課件《哪里最涼爽》?；顒舆^程： 一.談話
1．教師：我們剛才在外面活動時，大家有沒有覺得熱啊？
2．教師請剛才去過樹蔭下的小朋友講講樹蔭下和陽光下哪個更熱？
3．教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的
時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
4.教師打開課件中的【游戲】，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。
二.欣賞理解故事【故事欣賞】
1.分段欣賞故事【第一段】、【第二段】、【第三段】：
第一段：小狗趴在門口怎么了？
第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？
第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？
2．再次播放【故事欣賞】
請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。
3.除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。
在幼兒提到時，可以給幼兒欣賞課件中的【衣裙圖片】和【涼帽圖片】。三．欣賞【視頻欣賞】。
附錄：
故事：哪里最涼爽
夏天，小狗趴在家門口，吐出舌頭，“熱！熱！熱！”
狗媽媽給小狗帶上涼帽，狗爸爸給小狗搖扇子。
突然，小狗跳起來，跑進(jìn)屋里，打開冰箱，“哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶?！毙」方o媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了個大雪糕。
現(xiàn)在小狗不熱了。
活動六：我愛洗澡
（健康）
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。
2.了解各種沐浴用品的名稱和用途?；顒訙?zhǔn)備：
課件《我愛洗澡》?；顒舆^程：
一、談話：我愛洗澡
1.教師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？
2.教師：洗澡時，需要哪些東西幫忙？
二、認(rèn)一認(rèn)，說一說：各種各樣的沐浴用品
1.請幼兒回憶并簡單地說說洗澡的過程。
2.教師向幼兒展示各種沐浴用品，請幼兒說說他們的名稱和用途。教師播放課件【圖片欣賞】。
教師：你還知道哪些沐浴用品？
三、欣賞歌曲《洗澡》：
1.幼兒完整欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。
2.幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件一起學(xué)唱歌曲，教師播放課件【歌曲欣賞】。
3.教師再次播放歌曲磁帶，請幼兒邊唱歌，邊根據(jù)歌曲中的內(nèi)容做相應(yīng)的洗澡動作。
四、【資料包】：洗澡圖片
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