第一篇：1506 第18周主題班會課教案

1506班第18周主題班會課教案

我心中的愛情

一、引入

歌曲《蒲公英的約定》

這首歌曲表達了怎樣的一種感情？

二、什么是愛情？

現(xiàn)代漢語詞典是這樣解釋“愛情”的：男女相愛的感情。

一般情況下，愛情發(fā)生在一男一女之間，相愛的兩個人有共同的追求，愿意為共同的未來努力，愿意為對方付出自己的所有，從社會學角度講愛情的終極目標是婚姻。

薄伽丘:真正的愛情能夠鼓舞人，喚醒他內(nèi)心沉睡著的力量和潛藏著的才能

林語堂：有了愛情才生出責任的感覺；有了責任感覺也才能生出愛情，維系已有的愛情。

“少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春”，中學生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。

三、早戀=真愛？ 早戀：

通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小的青少年這一特定群體里的戀愛行為。

議一議：中學生戀愛的“利”與弊

美國科研人員的研究顯示，在中學期間便談情說愛的少年人，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。這項歷時4年的研究發(fā)現(xiàn)，女孩子比男孩子更容易被男女的感情關(guān)系所傷。研究顯示，感情糾葛使女孩子發(fā)展成憂郁癥的機會增加了三分之一，而患相思病的男孩子則比女孩子有更多轉(zhuǎn)向犯罪及酗酒的機會。

據(jù)調(diào)查顯示，中學生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因為新的更吸引人的外貌而結(jié)束的。還有一部分早戀的人分手的原因是因為升學，兩地分離，共同語言的缺失導致感情的淡化。也就是說早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極容易發(fā)生變化。

年少的時候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常會因為某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀決定了早戀人群的自我調(diào)節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。十幾歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。在這個時候沉迷于和一個異性的感情，必然會影響人際交往能力的發(fā)展，不利于將來進入社會的適應。

所以，從一個社會個體順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應該太早。

四、如何面對突如其來的戀愛？

視頻：藏在書包里的玫瑰

五、如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？ 男女生交往原則：

一、自然大方地進行交往，建立純潔的友情。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然 感是建立正常異性關(guān)系的前提。

二、要學會尊重對方。包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，不隨意干擾別人。

三、要學會自愛、自重。愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。

六、總結(jié)

第二篇：第八周主題班會課教案

第八周主題班會課教案

活動主題：清明時節(jié)憶先烈 組織者：（班主任）參加人員： 年級 班 全體學生 活動時間：2014年 月 日 活動目的：

１．知道清明節(jié)的來歷，了解清明節(jié)的習俗。

２．通過紀念和緬懷革命先烈，學習革命先烈的英雄事跡，對全體同學進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，讓學生們懂得今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。教育同學們要努力學習，發(fā)奮圖強，知榮明恥，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，爭當新時期的好少年。

活動過程：

一、認識清明節(jié)

1．同學們，你們知道今年的4月4日是什么節(jié)日嗎？

2．對，那天是我們一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)是我們中國人傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事吧。（介子推的故事）

3、清明節(jié)習俗的介紹（可以配PPT）

（1）到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

（2）清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

二、追憶先烈 1．介紹烈士(1)家鄉(xiāng)烈士或有名的英雄人物(2)學生比較熟悉的烈士。2．播放《歌唱二小放牛郎》。3．表演《夏明翰的故事》

4、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花 像燦爛的火把燃燒在眼前?? 五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹?? 面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌 面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶?? 耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲 眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙?? 永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪 永遠不會忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤 一個聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息?? 是你們

使天空變得晴朗高遠 是你們

使大地變得瑰麗斑斕 是你們

使陽光變得燦爛輝煌 是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚 聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

三、總結(jié)

師：今天，在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節(jié)的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

第三篇：第十二周主題班會課教案

第十二周主題班會課教案

活動主題：學習習慣養(yǎng)成教育 組織者：（班主任）參加人員： 年級 班 全體學生 活動時間：2014年 月 日 教學目標

1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

一、、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

二、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

三、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

四、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。

五、小結(jié)：

第四篇：第9周主題班會課教案

一班一品創(chuàng)建計劃

一、創(chuàng)建主題：

101班電工示范班級創(chuàng)建（示范加強型大專電工班）

二、創(chuàng)建目的：

1、在現(xiàn)有的施工專業(yè)基礎(chǔ)上進行電工（水電）教學強化理論教育。

2、對電工（水電）理論教育后強化實驗操作。

3、在學校條件的允許下進行實際項目實習。

4、根據(jù)學生的意愿，組織學生參加電工證考試。

5、對于電工（水電）專業(yè)感興趣的學生可以根據(jù)需要推薦升學。

三、創(chuàng)建時間： 1、2014-2015學年創(chuàng)建初期。2、2015-2016學年加強階段。（電工實驗操作主要階段）3、2016-2017學年創(chuàng)新階段。（主要針對于大專班的項目實際操作階段）

四、創(chuàng)建地點：

實踐樓電工實驗室，及全校教學樓的配電線路。

五、創(chuàng)建形式：

按照班級全體同學分為四個成員小組，可作為分組實驗操作的要求來進行操作。指導老師：王華林、特聘指導教師：陳國輝、王榮昆、陳培春、黃鴻明、總隊長：張俊杰（1）隊成員：劉超陽（隊長）、劉超陽、郭江斌、邱鵬鴻、吳永強、黃小怡、許乙堅、郭璐璐、黃俊祥、莊飛鴻、陳仕達

（2）隊成員：王焱輝（隊長）、肖偉東、邱杰勇、郭澤銘、張釗民、陳佳健、賀世達、王焱輝、羅德濤、胡正平、柳順斌、曾澤鋒（3）隊成員：林俊杰（隊長）、張俊杰、林俊杰、張弛、康振喬、莊佳偉、陳立煌、吳梟鋒、陳鉛明、蘇欽欽、吳世云、陳新龍（4）隊成員：陳友強（隊長）、張偉農(nóng)、張彬彬、黃志煒、郭偉鑫、黃本沛、梁曉東、張澤昆、張銘、曾澤軍、陸霖、陳友強

六、實驗操作：

1、每隊按照兩人一組的形式進行實驗操作，主要操作實驗。

2、每組中分為A、B，交替操作實驗，實驗報告由兩人共同完成。

3、在初期階段每周完成兩個基礎(chǔ)物理實驗操作，并完成實驗報告。

4、每周的星期二到星期四的晚上期間，包括星期三下午第七節(jié)都可以在電工實驗室完成實驗操作。

第五篇：文明禮儀主題班會課教案-周燕

“學習文明禮儀，共建美好家園”主題班會教案

天津塘沽中心莊小學 五年三班 周燕

一、教育主題：

“學習文明禮儀，共建美好家園”主題班會

二、活動目標：

通過本次主題隊會，讓學生從了解文明禮儀的基本概念和要求出發(fā)，學習日常禮儀常識，并樹立發(fā)揚我國禮儀優(yōu)良傳統(tǒng)，在學習、生活的具體行動中落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》以及“五尊”、“五不”等各類要求，做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。為濱海新區(qū)的文明建設做出貢獻。

三、背景分析：

1、圍繞2011年濱海新區(qū)爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，推進校園文明建設的教育主線，多層面、多角度反映濱海新區(qū)中小學生學習“我參與，我快樂，爭做文明濱海人”這一活動主題的思想狀態(tài)和參與意識。

2、立足與學生的日常學習生活的道德薄弱環(huán)節(jié)的思考，觀察學生的校園規(guī)范，了解學生的家庭表現(xiàn)，關(guān)注學生的社會公德，以期在活動的整體推進進程中不斷加強和提高學生道德體驗與修養(yǎng)。

3、結(jié)合學校及學生特點，在農(nóng)村校的學生家庭教育較為薄弱的背景下，通過全員共同努力，發(fā)動學生、家長共同進行文明行為的學習，提升社區(qū)整體素質(zhì)提高。

四、設計理念：

1、明確教育目標，結(jié)合區(qū)教委的教育活動主題，突出“文明”、“禮儀”的學習和落實。

2、結(jié)合學生的年齡特點和認知能力，抓準學生的道德觀察點、關(guān)注點，對學生存在的不良行為習慣做一個深入的調(diào)查和分析，并制定出切實可行的糾正措施。以豐富靈活的形式，以“明理、激情、導行”的教育思路，激發(fā)學生自覺學習、接受道德熏陶，內(nèi)化為個人認知。

3、突破以往教育教師說理滿堂灌的封閉模式，在準備、訓練、表現(xiàn)、評價、延伸等各個環(huán)節(jié)中激發(fā)學生的自主行為和創(chuàng)新才能，信任學生，為學生搭設表演的舞臺。

五、前期準備：

1、師生共同制定教育主題與具體活動方案。

2、做好資料搜集、整理和各類節(jié)目的編排、準備。

3、做好活動宣傳：如家庭文明共建、社會公益勞動、制作宣傳標志等等。

4、做好家長的發(fā)動工作，加強教育合力。

5、以制作“文明禮儀宣傳標志”以及“文明倡議書”等形式，進行教育延伸，增強教育的長期性、持效性。

六、活動過程與形式：

（一）課前播放學生在校生活照片，教師以此引出班會主題。

（二）主持人說明班會課意義，宣布班會開始。

（三）學生介紹文明禮儀知識：

1、了解禮儀的概念和遵守禮儀要求的意義。

2、班內(nèi)的禮儀小標兵介紹小學生要遵守的禮儀規(guī)范。

（四）講故事并談體會：養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣對于一個人的終身發(fā)展的影響。

（五）由中華傳統(tǒng)禮儀引出現(xiàn)代文明要求，學生表演《新三字經(jīng)》，再次明確小學生文明禮儀要求。

（六）、文明禮儀大家談（請主持人引導話題，學生進行研討）1.校園文明建設：

（1）尋找自己或身邊的不文明行為——學生自主發(fā)言。（2）小品：《一件小事》——規(guī)范從小事做起

（3）辨析校園不文明行為：課件出示照片（樓道的垃圾、廁所的墻壁上的腳印??）學生活動、自由發(fā)言——關(guān)注生活細節(jié)。

（4）展示本班學生在校生活中的良好行為表現(xiàn)的照片，引出評價表揚。

2.家庭文明建設：

（1）同學展示家庭表現(xiàn)的照片，進行講解并提出家庭文明要求。（2）家長發(fā)言，提出希望。

（3）播放未到場家長的講話錄像，學生反饋。（4）家長和學生共創(chuàng)文明主題的書法作品展示。3.社會文明建設：

（1）學生根據(jù)自己的社會活動照片進行講解。（2）家長發(fā)言，學生反饋。4.學生根據(jù)以上內(nèi)容總結(jié)性發(fā)言。

（七）根據(jù)班情宣讀《文明倡議書》。

（八）展示文明宣傳小標志。

（九）全班師生文明誓言宣誓。

（十）小合唱《我成長，我負責，我與濱海新區(qū)同發(fā)展》

（十一）教師總結(jié)，進行活動延伸。

（十二）班會課結(jié)束。

七、活動延伸：

1、向家長匯報活動情況，書寫活動感受。

2、進行活動感受的宣講活動。

3、繼續(xù)在班內(nèi)設立執(zhí)勤班長，落實規(guī)范以及文明倡議的要求，定期評選文明學生。

4、做好文明禮儀的家庭、社會宣傳。為創(chuàng)建文明家庭、文明社會做出自己的貢獻。

八、班主任心得體會：

在策劃、籌備以及召開本次班會的過程中，讓我享受到了學生成長、家長支持以及我的個人努力一起營造的和諧、進取的幸福。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。作為一名小學班主任，教育的重任是先教會學生做人，學會做事，學會相處。而良好的文明禮儀習慣就是“做人”的具體體現(xiàn)。但在我們的教育中，現(xiàn)實情況不容樂觀，很多家長只注重孩子知識性的提高，而忽略了孩子人格品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是座落于邊遠郊區(qū)又面臨著拆遷的學校生源氛圍，多數(shù)來自外地務工人員家庭，家長無暇顧及孩子的教育，使得孩子不懂得尊重父母長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，造成孩子人格的不健全。面對著教育資源薄弱的孩子，我們該如何依靠學校的力量加強對他們的文明禮儀教育，教會孩子做人，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德呢，這是擺在教師面前的一項緊迫任務。在文明禮儀教育的起步階段，我努力做好孩子的教育動員工作，調(diào)動孩子的活動積極性，然后特別注意加強和家長的溝通和宣傳，通過“夸夸我的爸爸媽媽”“感恩父母”等學生活動，激發(fā)家長的參與意識，在學生的進步中感動家長，引發(fā)家長對孩子教育的關(guān)注。我們溝通了思想，共同把禮儀教育滲透到孩子生活中的方方面面、各項細節(jié)中，我們也深信禮儀教育與禮儀培養(yǎng)是塑造孩子精神面貌的系統(tǒng)工程，需要教師、父母與孩子的共同努力。

通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了相當程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風永駐校園。