第一篇：泰山版小學(xué)品德與社會六年級上冊《大自然的壞脾氣》教案
8.大自然的壞脾氣第一課時可怕的自然災(zāi)害 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過圖片與文字介紹，讓學(xué)生認(rèn)識常見的自然災(zāi)害及其所造成的嚴(yán)重危害。
2.通過小組介紹自然災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力及收集資料.整理資料的能力。
3.增強學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備
1.讓學(xué)生通過訪問家長、翻閱書報和充分利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類、危害方面等的資料，如有關(guān)地震、洪水、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻資料；以小組為單位選取一到兩種自然災(zāi)害進(jìn)行介紹。
2.教師準(zhǔn)備有關(guān)課件：2004印度洋海嘯；閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風(fēng).造成無家可歸者最多的颶風(fēng).危害最大的冰雹；火山爆發(fā).山體滑坡有關(guān)視頻資料。
布置預(yù)習(xí)：
1.通過訪問家長.翻閱書報和充分利用互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類.危害方面等的資料，如有關(guān)地震.洪水.龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片和視頻資料。
2.以小組為單位選取一到兩種自然災(zāi)害準(zhǔn)備進(jìn)行介紹。學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課
（板書課題）大自然的壞脾氣
二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感 1.小組交流預(yù)習(xí)收獲 交流對自然災(zāi)害的了解。
2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。
三、互助點撥、交流釋疑 交流討論疑難問題。
課件展示：（2004年12月26日的印度洋海嘯；火山爆發(fā)視頻；）大自然的壞脾氣知多少 你知道大自然還有那些壞脾氣？
這些壞脾氣給人類帶來哪些災(zāi)難？（課件出示閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風(fēng)、造成無家可歸者最多的颶風(fēng)、危害最大的冰雹。）
小結(jié)：像大家你剛才談到的地震.臺風(fēng).火山爆發(fā)，它們都是在自然界自身運動中發(fā)生的突發(fā)性災(zāi)害，而山體滑坡.土地沙漠化等則是由人類活動所導(dǎo)致的，是漸變性災(zāi)難。（課件展示：山體滑坡，土地沙漠的形成）
討論：你想對那些由于違背自然規(guī)律而造成自然災(zāi)害的人們說些什么？
四、鞏固檢測 我會填
1.自然災(zāi)害是指自然界（）所產(chǎn)生的自然異?，F(xiàn)象。它們之中既有（）、（）、（）（）等突發(fā)性災(zāi)害，也有（）（）（）等由于人類活動所導(dǎo)致的漸變性災(zāi)害。
2.地震是一種破壞性極強的（）自然災(zāi)害。3.火上噴發(fā)是（）激烈運動導(dǎo)致結(jié)果。
4.（）是一種災(zāi)害性的地質(zhì)現(xiàn)象。它往往與暴雨、水災(zāi)等災(zāi)害相伴而生。
5.龍卷風(fēng)是一種（）。
6.我國最近一次較大范圍的洪災(zāi)是在（）年發(fā)生的。
五、總結(jié)升華，延伸拓展
同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課堂總結(jié)。
第二篇：小學(xué)六年級品德與社會上冊教案
小學(xué)六年級品德與社會上冊教案 第一單元：我們健康成長 主題一： 品格的試金石 第一課： 誠實與信任之間 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解誠信知易行難。
2、懂得誠信應(yīng)該從自己做起。
3、懂得誠信應(yīng)當(dāng)是不計較個人得失的高尚行為。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？
2、請學(xué)生說說，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。
二、閱讀與討論
1、請學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論
2、教師總結(jié)：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān)，如果這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。
三、小組討論
1、請學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。
2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？
3、小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。
4、教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。
四、全班交流
每個小組派代表發(fā)表看法。
五、教師總結(jié)
誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)?？鬃泳驼f過：“人無信不立?！敝v究誠信，應(yīng)當(dāng)是無條件的。無論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計較個人得失，因為這是一條重要的品質(zhì)，反映著每個人的人格。講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠信，但遇到具體的事情，觸及到自己的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護(hù)了自己的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠信”這個最重要的做人之本。
同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信。第二課：誠信的回報 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受誠信在社會中的作用。
2、認(rèn)識并且思考誠信的“代價”與“回報”。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師在非正式場合了解學(xué)生對誠信的態(tài)度。教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入
1、教師朗讀教科書第4頁的課文。
2、請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、案例分析
1、將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個故事，分別進(jìn)行討論：
在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的回報？
2、學(xué)生活動，教師巡視并且給予知道幫助。
3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果，按照“代價”和“回報”分別列出觀點。
三、全班交流
每個小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點。
四、教師總結(jié)
1、堅持誠信，經(jīng)常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。
3、布置家庭作業(yè)。
第三課： 如生活中沒有了誠信?? 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。
2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。
3、思考失去誠信可能帶來的后果。教學(xué)準(zhǔn)備：
了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入
請幾個學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思考”的想法。
二、閱讀與討論
1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。
說明：前面兩個課題中所學(xué)的內(nèi)容，畢竟在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開始的。
2、請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。
3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？
三、閱讀與思考
請學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項內(nèi)容。思考及討論主要圍繞以下題目展開：
1、他們?yōu)槭裁催@樣做？
2、這樣的做法，給自己帶來了什么？
3、這樣的做法，給別人帶來了什么？
4、這樣的做法，給社會風(fēng)氣帶來了什么？
四、教師總結(jié)
教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵每個學(xué)生做一個誠信的人。第四課：與誠信“簽約”(一)學(xué)生準(zhǔn)備
課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學(xué)、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準(zhǔn)備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。(二)教師準(zhǔn)備
收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。本課教學(xué)目標(biāo)
1.通過討論，思考并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2.以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)
1．導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子殺豬》等。2．匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。[1]社會上存在的不誠信的人和事。[2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。[3]學(xué)校、班級里不誠信的人和事。3．討論：不誠信的危害。
4.解決問題：給同學(xué)寫建議；送格言；與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”。5.總結(jié)，布置課后練習(xí)
六、實施過程
(一)導(dǎo)入新課：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。
（二）匯報、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。[1]組長匯報課前布置的采訪、調(diào)查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。
我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋。” [2]社會上存在的不誠信的人和事
誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？
過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？
[3]．討論：學(xué)習(xí)上不誠信的危害。
（1）學(xué)生上臺講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。（2）小組交流、討論考試作弊的危害性。（3）學(xué)生代表陳述自己的看法。
（三）、閱讀課本，了解圖意
看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁矗坑惺裁纯捶ǎ?樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？
假如說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎？
假如你對他承諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去? 還要去，去跟他一起做那件壞事？
噢，那我明白了，所以說“說到了做到,承諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。
師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)”，“是真理去堅持,是謬誤去斗爭"，就是好樣的！
（四）.提高認(rèn)識見行動（1）寫格言，送格言
同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。
你想把這句話送給誰？（2）嘗試給同學(xué)寫建議
老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學(xué)平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。
（3）與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”，制作“誠信卡”
為自己列出“清單”，請同學(xué)督促自己今后要做到的條款。如果都能做到了，就給自己帖上“誠信星”。
（五）.總結(jié)，布置課后練習(xí)1．教師總結(jié)：
誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人，并做到持之以恒。2．布置作業(yè)：
繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學(xué)、家長的意見，并取得他們的支持和督促。第二單元
為了建設(shè)新中國 主題一
站起來的中國人民 課題1:從艱難中起步 教學(xué)目標(biāo):
1、知道新中國的成立“只是萬里長征走完了第一步?！睌[在全國人民面前的是一個一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。
2、感受當(dāng)時國家的狀況和人民的實際生活水平。
3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備
1、檢查學(xué)生的采訪活動完成的情況。
2、中國政區(qū)圖。教學(xué)活動及過程 第一課時
1、導(dǎo)入?！懊珴蓶|主席說：‘奪取全國勝利，這是萬里長征走完了第一步?！袊母锩莻ゴ蟮模锩院蟮穆烦谈L，工作跟更偉大，更艱苦?！珴蓶|主席把新中國成立初期的中國社會狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢？‘一窮’指什么？‘二白’指什么？朗讀教科書第37頁老師的講述。
2、交流與討論。請學(xué)生閱讀37頁關(guān)于“洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想，進(jìn)行交流與討論。（教師適當(dāng)給予說明解釋）
3、討論與思考。“當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：“這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時大多是從國外進(jìn)口來的，國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國生產(chǎn)水平低下，人民生活落后?！?/p>
4、教師總結(jié)：這些帶“洋”字的物品大多是從國外輸入進(jìn)來的，國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前，當(dāng)時的中國人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢？我們將在下次課上學(xué)習(xí)。第二課時
１、導(dǎo)入?！吧险n時我們通過那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國外進(jìn)口，知道了新中國剛剛成立的時候，整個國家面對戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，面對一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會究竟破壞到了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？”
2、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵學(xué)生運用自己采訪的收獲。
“爺爺、奶奶那樣的老輩人，童年時期正生長于那個年代，同學(xué)們對爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流?！?/p>
3．自由討論?！敖夥懦跗诘闹袊褪翘幱谶@樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的‘顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫’？”請學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。
通過討論明確：這說明，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民以極大的信心發(fā)揚主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國的各方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國走向了繁榮富強。
４、教師總結(jié)：對學(xué)生的討論進(jìn)行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。５、布置作業(yè)：（１）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
（２）根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。課題２：爺爺、奶奶講的故事 教學(xué)目標(biāo)：
１、知道全國人民面對著一窮二白的爛攤子，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展了土地改革、愛國衛(wèi)生運動和抗美援朝的偉大斗爭。２、了解和感受新中國的變化和進(jìn)步。
３、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
１、語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。２、鼓勵學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。３、中國政區(qū)圖。教學(xué)活動及過程： 第一課時
1、導(dǎo)入?！扒懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對于全國解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人們怎么辦呢？我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧?！?/p>
2、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第４０～４１頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。
通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運動，清理戰(zhàn)爭遺留下來的廢墟，切斷疾病、瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時的條件，人民政府逐步推行了對少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會治安的運動，使新中國的社會面貌煥然一新。老百姓都被動員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展免費的義務(wù)教育，讓窮人家的孩子也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開展了識字活動，對成人進(jìn)行掃盲教育。１、全班交流。教科書第４１頁“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時候有多大呢？那時候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流。”鼓勵學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動、很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時教師要注意把關(guān)，對學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯誤。
２、教師總結(jié)。第二課時
１、導(dǎo)入?！皠傄唤夥?，人民政府就頒布了《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運動。經(jīng)過這場運動，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人?！?/p>
２、閱讀與討論。閱讀教科書第４２～４３頁課文，并且討論?！靶轮袊_展土地改革運動，沒收了地主的土地，分給全國３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？” “你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時候有沒有經(jīng)歷過土改運動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的新中國農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流?！?/p>
３、朗讀教科書第４３頁的資料標(biāo)識。教師適當(dāng)給予說明解釋。４、教師總結(jié)。
第三課時
１、導(dǎo)入?！靶轮袊鴦倓偝闪ⅲ珖嗣裾诿χt(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊?！?/p>
２、閱讀與思考。閱讀教科書第４４頁課文。播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問：“知道‘抗美援朝’嗎？面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的？”請學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。
３、講授與思考。教師講述：“面對美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，中國人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自己年輕的生命，表現(xiàn)出中國人民反抗侵略、英勇無謂的民族氣概，志愿軍被譽為‘最可愛的人’。”
“志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國，愿意付出一切。
４、閱讀與交流。閱讀教科書第４４～４５頁奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流?！澳銧敔?、奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢？那時候他們都看到了什么？聽到了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。５、教師總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生的討論情況，布置家庭作業(yè)。６、家庭作業(yè)：
讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。課題３：新國家
新氣象 教學(xué)目標(biāo)：
１、知道全國人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。２、了解中國人民在新中國建設(shè)中取得的各項成就。３、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： １、歌曲《歌唱祖國》 ２、中國政區(qū)圖。教學(xué)活動及過程：
１、導(dǎo)入?！俺r前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國后方，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象?！?/p>
２、閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第４６～４７頁課文。（教師講述課文４６～４７頁的內(nèi)容。）
３、交流與分享。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經(jīng)歷呢？那時候 他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流”。請學(xué)生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。４、教師總結(jié)。教師對學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè)。
５、家庭作業(yè)：調(diào)查新中國建國１０周年時我國都取得了哪些成就。第4課：《為祖國爭氣的鐵人》 教學(xué)目標(biāo)：
１、知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。２、學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。３、進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識圖能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
１、歌曲《石油工人之歌》。２、中國政區(qū)圖。教學(xué)活動及過程： １、導(dǎo)入。
２、閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第４８頁課文。３、教師講述第４８頁課文的內(nèi)容。
４、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第４９頁資料《“鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？
“中國人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄皩幙缮倩睿玻澳?，拼命也要拿下大油田！”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么？
５、閱讀與思考。朗讀教科書第４９頁老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王 進(jìn)喜不僅是大慶 的象征，更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時唱遍了整個中國，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。
６、綜合學(xué)習(xí)。教師說明：“從１９５９年以后，我國的石油工業(yè)有了很大的 發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等?！闭垖W(xué)生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國石油工業(yè)的進(jìn)步，體會新中國的巨大進(jìn)步。７、教師總結(jié)。第5課：《大漠里的無名英雄》 教學(xué)目標(biāo)：
１、知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。
２、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)為祖國建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。３、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識圖能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
１、教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元勛”的資料。２、中國政后區(qū)圖。教學(xué)活動及過程：
１、導(dǎo)入。“在朝鮮前線，中國人民志愿軍和美國侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時在國際上，帝國主義又在運用核武器對中國在年內(nèi)的無核國家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國防和保障國家安全必不可少的。
２、閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第５０頁第一、二自然段課文，并且自 由發(fā)言展開討論。
３、講授與思考。閱讀教科書第５０頁第三段和第５１頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元勛“的事跡。
４、綜合學(xué)習(xí)。請學(xué)生根據(jù)教科書第５１頁的資料計算，中國原子彈實驗成功比蘇、美、法等大國要少多少年；試驗所用時間上的差距說明了什么。
“現(xiàn)在，我國不僅是世界上的核大國，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么？” ５、教師總結(jié)。第6課：《偉大的普通一兵》 課題３：偉大的普通一兵 教學(xué)目標(biāo)：
１、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。
２、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神 ３、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。４、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
１、毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。２、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。３、《雷鋒日記》等相關(guān)資料。教學(xué)活動及過程：
１、導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請學(xué)生自由發(fā)言，說說他們所了解的雷鋒及其事跡。
２、閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第５２頁課文和資料。
引導(dǎo)學(xué)生相互交流。“你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受？把你們對周圍長輩訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)交流。
“你在小學(xué)生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都參加學(xué)校少先隊組織的學(xué)雷鋒活動，說一說你的體驗?！?/p>
３、自由討論。討論教科書第５２頁的問題，“在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒‘釘子精神’嗎？為什么？”
引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是“刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。
通過討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個成員，雷鋒告訴我們：個人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。４、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
５、小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書第５３頁的故事，在討論。６、教師總結(jié)。布置作業(yè)。７、家庭作業(yè)：
調(diào)查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？ 第三單元
騰飛的中國
主題一
春天的故事
課題１ “四大件”的變遷 教學(xué)目標(biāo)：
１、進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。
２、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。３、初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
１、在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。２、教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。教學(xué)活動及過程：
１、導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請同學(xué)們打開教科書第５６頁。”
２、閱讀與討論.請同學(xué)看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。
３、自由討論。“課前老師布置了家庭作業(yè)，請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流。”請學(xué)生說說調(diào)查到的不同時期的‘四大件’是什么，當(dāng)時家里用了多久的時間買齊了“四大件，花了多少錢。教師板書：
我家“四大件”的變遷
４、全班交流。請學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處?！巴瑢W(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進(jìn)步……
５、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)?！皬摹拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的話，你能明白嗎？請同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因?！?家庭作業(yè)：
把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下，算算最近20年來，用來購買食品的消費在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。課題２
按滿手印的契約 教學(xué)目標(biāo)：
１、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。
２、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教學(xué)準(zhǔn)備：
這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準(zhǔn)備，對這部分史實資料有比較全面的把握。教學(xué)活動及過程：
１、導(dǎo)入。對于六年級的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
２、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：
（１）在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？
（２）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？（３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化？ ３、教師總結(jié)。
課題3.從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。
2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。
3、進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動及過程：
1、導(dǎo)入：從請學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。如果班上有學(xué)生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？”
2、全班交流討論。請學(xué)生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化?！吧钲趶囊粋€小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢？”可以請學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請學(xué)生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?，幫助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動者們的精神。
3、教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問題，教師做講解?？梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個層次：（1）為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（2）“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國以外開放的前沿？
4、教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：
1、在家長的幫助下，了解一下我國其它的幾個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
2、用自己的話，向家長講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。課題４ 變化著的人，變化中的家園 教學(xué)目標(biāo)
１、知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動。２、能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。３、對農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備
請學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。教學(xué)活動及過程
１、導(dǎo)入?！案母镩_放以后，我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。虎子和他的同學(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！”
２、閱讀交流。請學(xué)生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。（１）
農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？（２）
村里人是如何看待這些變化的？
（３）
村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的？ ３、探究活動
（１）
四人小組討論“為什么在改革開放以后會有那么多農(nóng)民到城里打工呢？”（２）
學(xué)生匯報，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。
（３）
提問：“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會變成怎么樣？” ４、明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。
５、教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：
搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。.課題５、祖孫三代話汽車 教學(xué)目標(biāo)
１、了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡單歷程。
２、明確認(rèn)識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。３、形成對民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備
１、教師要在課前對我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡要的了解。２、準(zhǔn)備一張中國地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。教學(xué)活動及過程
１、導(dǎo)入。教師可以從請學(xué)生說說自己知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，“同學(xué)們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國成立之初，我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧！”
２、閱讀交流。
（１）閱讀教科書第６４～６５頁爺爺、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。
（２）請學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時，汽車廠的情形”（３）談感受。
設(shè)想自己是當(dāng)時廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時，心理有什么感受，最想對全班同學(xué)說什么話。
３、教師和學(xué)生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記?！?/p>
４、教師小結(jié)：“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動者們用自己勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆寶貴的財富，值得我們每個人學(xué)習(xí)。５、探究活動。
（１）組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。（提出要求）
（２）各小組匯報，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。６、教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
對第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請教父母、教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。課題６：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學(xué)目標(biāo)
１、能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。２、知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。
３、嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗現(xiàn)代工業(yè)對企業(yè)工人的要求。教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生可以通過查資料、向長輩咨詢等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡單過程。教學(xué)活動及過程
１、導(dǎo)入。“同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機吧，可是你知道洗衣機是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機是怎樣被生產(chǎn)出來的吧。”
２、閱讀交流。請學(xué)生閱讀教科書第６６～６７頁的課文，回答以下幾個問題：（１）組裝洗衣機要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。（２）組裝洗衣機所用的零件是一個廠家加工完成的嗎？
（３）用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求。請學(xué)生思考，在洗衣機的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動，這說明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。）
３、小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響？” ４、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。
５、全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報。為了使討論更有針對性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便利的同時，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。
６、教師總結(jié)。概括本課重點，布置家庭作業(yè)。課題７.中國制造 教學(xué)目標(biāo)
１.知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。
２.知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。３.調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
４.培養(yǎng)和樹立對中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備
１.教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。２.準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動及過程
１.導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。２.識圖探究。學(xué)生帶著問題識圖：
（１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。（２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
（３）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？ ３、小結(jié)，引出課題“中國制造”。“我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有‘ＭＡＤＥ ＩＮ ＣＨＩＮＡ’（中國制造）的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了?！?４、識圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受）５、小組探究。請學(xué)生以小組為單位匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。６討論。第７１頁“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個視角進(jìn)行分析歸納。７、教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：
１、調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里？ ２、查閱資料，了解我國的人民代表大會制度。第8課：《人民利益的代表》 教學(xué)目標(biāo)
１.了解“豆選”是革命戰(zhàn)爭年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。
２.知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職責(zé)，全國人民代表大會是我國最高權(quán)力機關(guān)。
３.知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉產(chǎn)生的，他（她）是人民利益的代表，對人民意識，培養(yǎng)公民情感。
４.樹立公民意識，培養(yǎng)公民情感。第一課時 教學(xué)準(zhǔn)備
１.課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。
２.制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國人民代表大會或地方人民代表大會可以任命或罷免的職務(wù)，以備課上組織學(xué)生活動。教學(xué)活動及過程
１.導(dǎo)入。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了社區(qū)居委會選舉和農(nóng)村村委會選舉，并在班級生活中經(jīng)歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)?！霸谖覀儏⒓油镀边x舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識字、不會寫字，選舉紀(jì)律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢？虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進(jìn)行選舉的?！苯處煶鍪净蛘哒垖W(xué)生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請學(xué)生一起朗讀傳唱“豆選”的歌謠。
２.教師進(jìn)行小結(jié)，“這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進(jìn)行的可貴探索和進(jìn)步。”
３.教師講授。“人們在民主選舉方面一直進(jìn)行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也積極的參與國家事務(wù)的管理?？墒侵袊校保硟|多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務(wù)的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？”
４.請學(xué)生出出主意（可以結(jié)合學(xué)生參與班級事務(wù)的經(jīng)歷，把大家召集起來開會，各抒己見。但一個國家，地域廣闊、人口眾多，不可能做到這一點）。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們需要一個權(quán)力機關(guān)代表全國人民行使管理國家的權(quán)力。
“而在我們國家，代表全國人民當(dāng)家作主，行使國家權(quán)力、管理國家事務(wù)的機構(gòu)是全國人民代表大會，它是我國最高權(quán)力的機關(guān)。具體到某一個省或地區(qū)，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權(quán)力呢？”請學(xué)生反復(fù)看教科書第７３頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學(xué)生，請學(xué)生解釋：
（１）地方人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？她有哪些權(quán)力？（對地方重大事務(wù)的決定權(quán)。）（２）全國人民代表大會有哪些權(quán)力？（對國家重大事務(wù)的決定權(quán)。）學(xué)生的回答可以十分具體。
５.搶答競賽。教師組織學(xué)生開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務(wù)或事務(wù)的卡片，請學(xué)生說說屬于哪一級人民代表大會的權(quán)力范圍。還可以把卡片發(fā)給學(xué)生，請同桌學(xué)生互相提問。
６.教師總結(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。3 家庭作業(yè)
查閱資料或向父母請教有關(guān)人大代表的知識。第二課時 教學(xué)過程及過程
1、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國人民代表大會和地方人民代表大會是如何產(chǎn)生的？它有哪些權(quán)力？選民們參加各地選舉，產(chǎn)生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉產(chǎn)生全國人民代表大會代表?？墒鞘裁词侨舜蟠恚渴裁礃拥娜擞匈Y格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？
2、交流討論：
（1）人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉產(chǎn)生的，是全國13億人民群眾利益的代表。（2）不管職業(yè)貴賤、收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。（3）人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時受人民的監(jiān)督。（4）作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識。
（5）小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。
3、觀察、閱讀交流。
學(xué)生看第74頁的三幅圖，談?wù)勛约旱母惺?。家庭作業(yè)：
１、閱讀75頁的資料，設(shè)想“假如我是一名人大代表”會怎樣做。第10課：《共同的責(zé)任》 教學(xué)目標(biāo)
１.樹立公民對社會的責(zé)任意識和公共意識。２.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。３.明白“志愿者”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備
請幾個學(xué)生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。教學(xué)活動及過程
１.導(dǎo)入。請學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。２.全班交流。教師以問題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不 能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？”
“你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。）
２、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”
３、教師小結(jié)“這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高
尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責(zé)任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧。” ３.觀察交流。
（１）
讓學(xué)生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明
文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受?！?/p>
（２）
教師小結(jié)，這些活動都被稱之為“公益活動”。
（３）
教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請學(xué)生看教科書第８０頁，用簡單的語言說說標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報社會。）４.教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)
１.如果條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活 動的心聲。
２.讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。第11課：《我們的朋友遍天下》 教學(xué)目標(biāo)
知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參加的國際會議。１.知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準(zhǔn)則。２.理解不僅交往有規(guī)則，國與國交往也有規(guī)則。３.能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。教學(xué)準(zhǔn)備
我國對外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對這部分內(nèi)容也未見得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景及我國的外交成就、與我國建交的國家數(shù)目等。教學(xué)活動及過程
１.導(dǎo)入。板書課題，“我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的友好往來越來越多，許多國家都與我國建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？”
２.閱讀與討論。“和平共處五項原則”這個詞對學(xué)生們來講并不陌生，學(xué)生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學(xué)生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內(nèi)容。
３.朗讀完后，請學(xué)生結(jié)合和平共處五項原則的內(nèi)容想想國與國交往時為什么要遵循這個準(zhǔn)則。（為了避免沖突要怎樣相處、當(dāng)發(fā)生矛盾時如何解決、國與國之間也要彼此尊重、平等相待。）
４.讀圖學(xué)習(xí)?！霸谂c各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看看《與我國建立外交關(guān)系的國家圖》吧！”請學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計幾個問題讓學(xué)生讀圖作答。
５.教師總結(jié)。總結(jié)要點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
第12課：《站在聯(lián)合國的講臺上》 教學(xué)目標(biāo)
１、知道聯(lián)合國是一個國際性組織，了解我國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位的過程。２、知道我國是聯(lián)合國安全理事會成員之一，對我國參與國際事務(wù)有初步的認(rèn)識。３、增強愛國主義情感，樹立民族自豪感。教學(xué)活動及過程：
１、導(dǎo)入。讓學(xué)生說說對聯(lián)合國的了解。２、閱讀與討論。
（１）
閱讀教科書第８３頁上的兩幅照片，說說自己的感受。３、觀察、閱讀與交流。
（１）
過渡：我們知道中國在聯(lián)合國占有了一席之地，并開始參與國際事務(wù)、維護(hù)世界和平，可是同學(xué)們知道中國為國際大家庭做了哪些事情嗎？
（２）
讀女教師的話，同桌交流：中國在參與國際事務(wù)中有哪些做法？
（３）
全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國對于國際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國人的什么品質(zhì)？
４、教師總結(jié)。總結(jié)要點，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)
１、向父母介紹課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
２、有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)。第13課：《打開國門》 教學(xué)目標(biāo)
１、能夠舉例說明中外民間進(jìn)行交流的活動。
２、能夠用自己的話解釋中國吸引眾多外國人的原因。３、形成民族自豪感和愛國主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備
１、教師在課前應(yīng)對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。２、課前給學(xué)生布置作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報展示。教學(xué)活動及過程
１、導(dǎo)入。從學(xué)生比較熟悉的外國人“大山”引入本課題的學(xué)習(xí)?？唇炭茣冢福怠福讽摰膱D片，了解一下中外民間友好往來的情況。２、觀察與討論。
（１）
閱讀書上的圖片和說明文字，請學(xué)生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式？
（２）
針對某一幅圖片展開教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對話。（３）
思考：作為一名小學(xué)生，可以為中外交流做點什么。３、匯報展示。（１）
小組交流。
（２）
以小組為單位進(jìn)行匯報。（可以介紹、表演等形式）
（３）
談體會。讓學(xué)生根據(jù)自己的感受說說中國能夠吸引眾多的外國人的理由。４、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的搜集情況和課堂表現(xiàn)。家庭作業(yè)
完成走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場。
第三篇：泰山版六年級下冊品德與社會教案
六年級下冊品德與社會
第一單元
【教材分析】
本單元是六年級下冊的開篇，同時又是以《我是中國人》為內(nèi)容的最后一個單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國初期到改革開放之初，再到今天的全國人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國成立和改革開放以來取得的成就”。
本單元分為四課。第一個主題為“中國人們站起來了”，第二個主題為“改革開放奔小康”，第三個主題為“走進(jìn)新時代”。這三個主題，按照時間先后的關(guān)系，反映了我們國家三個歷史時段的社會變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。“中國人們站起來了”主要講建國初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開放奔小康”反映的是社會主義不是貧窮，窮則思變帶來的社會物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路?！締卧繕?biāo)】
1.知道了新中國成立的基本概況及歷史意義。
2.了解新中國成立后，中國人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說出新中國日益發(fā)達(dá)強盛的事例。
3.知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕；知道我國正從小康生活走向全面小康社會。
4.深刻感受到我國社會主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。
5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，激勵學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。
【單元設(shè)計】
本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個不同階段的史實如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國人民站起來了”一課中，采用了新中國的誕生即開國大典的歷史素材突出了中國人民站起來了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國從一清二白開始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺”反應(yīng)的是新中國的外交，從過去的“受人指使”，成為“獨立自主”；“走向新時代”，講述的是我國的社會主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過改革開放發(fā)展進(jìn)入了快車道，由于國力的日益強盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛之情。【課時安排】 用6——7課時完成。
主題一 中國人民站起來了
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能說出新中國日益發(fā)達(dá)強盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情?！窘虒W(xué)重難點】
了解新中國成立后，中國人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：
節(jié)選《開國大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國》歌曲。【教學(xué)過程】
1.問題討論，鋪墊認(rèn)知情感
這節(jié)課，老師想問大家一個問題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗農(nóng)民幸福
⑴讀第3頁插圖，說說每一幅圖畫的是什么。
⑵從這些圖中你們知道了什么？說說農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？
⑶為什么說農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？
3.討論交流，感知工業(yè)巨變
⑴啟發(fā)談話：新中國成立了，中國人民站起來了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第三部分。
⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁）。
讀一讀第6頁方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會。
4.驕傲啊，中國走向了世界舞臺 ⑴中國人們站起來了，還應(yīng)該在國際上取得重要地位，同世界各國建立和平友好的國際關(guān)系。新中國成立后，我國在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁）。
5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全
通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強，社會主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國越來越強大，讓我們帶著對偉大祖國的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
主題二 改革開放奔小康
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向全國正在從小康生活走向全面小康社會。樹立為建設(shè)全面小康社會而努力學(xué)習(xí)的志向。
2.情感教育和分組討論
3.以改革開放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點】樹立為建設(shè)全面小康社會而努力學(xué)習(xí)的志向。【課前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會發(fā)生的巨大變化。【教學(xué)過程】
1.過度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富?！?。
2.讀書討論，感受富裕景象
⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？
⑶讀教材第15頁內(nèi)容。說說人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗小康生活
過度談話：聽了大家的介紹，我覺得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開放”政策好
十一屆三中全會以來，我國確實發(fā)生了翻天覆地的變化，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開放嗎”？這一富國強民的政策是誰提出來的呢？鄧小平爺爺雖然已離開了我們，但他為中國的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個中國人都不會忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會。課后反思：
主題三 走進(jìn)新時代
【教學(xué)目標(biāo)】
1.激勵學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。
2.深刻感受我國改革社會主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論
4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感?！窘虒W(xué)重難點】
激勵學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國改革社會主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就?！菊n前準(zhǔn)備】
錄制歌曲《走進(jìn)新時代》《祝福你，中國》；剪制《“神六”回家》實況錄像片段；收集有關(guān)祖國快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過程】
1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題
⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）
⑵看了這段錄像，此時此刻你有怎樣的感受呢？
⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時33分，“神舟”六號宇宙飛船在太空歷時155個小時后安全回家了。當(dāng)費俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時，全中國人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國強大的科技力量。它不僅解決了多人長時間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實驗。中國
人真了不起，中國真?zhèn)ゴ?！我國的航天技術(shù)走進(jìn)了一個新時代。今天，就讓我們帶著對偉大祖國改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時代》。
2.自主讀書交流，整體感知教材 青藏鐵路
①誰能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？
②除教材介紹外，你還有哪些補充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸
①“西氣東輸”是我國實施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國進(jìn)入新世紀(jì)后啟動的最大工程。誰能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？
②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？
②“南水北調(diào)”工程的啟動，也是我們國家走進(jìn)新時代的重要標(biāo)志。誰能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)
板書設(shè)計：
主題三 走進(jìn)新時代
青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)
課后反思：
第二單 元單元備課
【教材分析】
本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫的一個單元，視野比較開闊，但內(nèi)容比較集中。說視野比較開闊，是因為站在世界的范疇來選擇內(nèi)容；說內(nèi)容比較集中，是因為本單元圍繞“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個點來構(gòu)建的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)重難點】
了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)措施】
1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)時要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力?！菊n時劃分】
4、不同地域的衣食住行 1課時
5、漫游世界話習(xí)俗 1課時
6、豐富多彩的節(jié)日 1課時
主題四 不同地域的衣食住行
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過學(xué)生上網(wǎng)查詢，書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的情感
【教學(xué)重難點】
世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備
制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入: 每個民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理條件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。
二、學(xué)習(xí)活動
1：世界民居覽勝
人們常說一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見過那些不同民族的住房。
沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說說我們身邊的房子，再說說我國少數(shù)民族與國外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。
學(xué)生討論
為什么這些地方的房子不盡相同?說說造成這些不同的原因是什么。
出示圖片 播放多媒體
全班交流 2：民族服飾萬花筒
見過那些民族服飾，你覺得這些服飾有什么特點？還見過哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國江浙一帶？
收集展覽世界各民族服飾圖片討論
三、課堂小結(jié) 課后反思：
主題五 游世界話習(xí)俗
【教學(xué)目標(biāo)】
1.收集各國習(xí)俗的知識，與同學(xué)們欣賞并接納異國文化 2.通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌 3.通過了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國風(fēng)俗。
【教學(xué)重難點】
識記各國的見面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備世界各國的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過程】
激情導(dǎo)入：
一、學(xué)習(xí)活動
本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來的，習(xí)俗有哪些作用，透過習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國文化。
學(xué)生閱讀課文
1：了解不同方式的見面禮
生活中，與人交往時，見面總要事先互相打招呼。我們常見那些打招呼的方式呢
2：感受不同地域的風(fēng)土人情
不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同
欣賞世界各國人精彩紛呈的見面禮。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報通過觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說句“愿真主保佑你泰國??其他國間的見面禮
學(xué)生互相交流 課件出示
阿拉伯人彼此見面?? 尼日利亞人彼此見面?? 馬來西亞人彼此見面?? 剛果人彼此見面?? 波蘭人彼此見面?? 新西蘭“碰鼻禮”
3：欣賞色彩各異的婚禮文化
我們中國的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國家為什么會突出紅色？ 西方國家為什么選用白色？
學(xué)生交流回答
二1：對比體驗---感悟生命的價值。介紹西方國家的葬禮
由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達(dá)對死者的哀悼。
珍惜時間，珍愛生命
2;交流見聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢
不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會背景和不同的思想觀念
學(xué)生交流：
出示畫面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長霞 我國紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流
3：我們要尊重和接納異國的風(fēng)俗
讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對所收
集的圖片內(nèi)容。
三、學(xué)生交流，辯論
組織學(xué)生圍繞正反觀點進(jìn)行辯論
1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌
3：我們要尊重和接納異國的風(fēng)俗
四、學(xué)生交流，辯論
組織學(xué)生圍繞正反觀點進(jìn)行辯論
【板書設(shè)計】 1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國風(fēng)俗 課后反思：
主題六 豐富多彩的節(jié)日
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗
2、通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛
3、培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點】
重點：識記我國傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點：覽勝國外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】
收集教材中涉及的節(jié)日圖片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們長這么大度過了無數(shù)個愉快的節(jié)日，說說你都度過了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：
1、分小組展開競賽，看哪個小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。
2、異彩紛呈話習(xí)俗：
每個節(jié)日都有獨特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答
學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗
學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗
學(xué)生暢所欲言 3：國外節(jié)日開眼界 ：
了解其他國家特別是西方國家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”
學(xué)生講述圣誕節(jié)的來歷或圣誕樹，圣誕老人的故事 并說出自己的得到的啟示。
（2）“狂歡節(jié)”
狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)
學(xué)生還知道哪些國家的新年習(xí)俗
學(xué)生暢所欲言
三、課堂小結(jié)：
【板書設(shè)計 】
1、七嘴八舌話節(jié)日
2、異彩紛呈話習(xí)俗
3、國外節(jié)日開眼界
課后反思：
第三單 元單元備課
【單元分析】
本單元的四個課題在其設(shè)計上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問題也似乎比前一課更為緊迫?！蹲屛覀兒椭C相處》是本單元 立腳點，及提出問題、發(fā)現(xiàn)問題是為了重視問題尋求問題的思路?！締卧繕?biāo)】
1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方 法。
3.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
5.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機，分析其原因及對人類的威脅?！窘虒W(xué)重、難點】 重點：
1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。
2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點：
了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機，分析其原因及對人類的威脅?！窘虒W(xué)措施】
1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存和發(fā)展的需要。
3.懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等。【課時安排】
7.《地球病了》 3課時 8《明天的早餐在哪里》 2課時 9.《明天的早餐在哪里》 2課時
10、《明天的早餐在哪里》 2課時
主題七地球病了
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護(hù)地球環(huán)境的意識。
2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方法。
3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
【教學(xué)重點】
明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
【課前準(zhǔn)備】
1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
2、實驗：酸雨對綠豆種子生長的影響?！窘虒W(xué)過程】
收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。
一、檢查匯報課前預(yù)習(xí)情況。
二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：
1.交流有關(guān)臭氧層的知識。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。
2.交流有關(guān)酸雨的知識。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。
3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。
三、拓展延伸
1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
2.小組交流：談?wù)動^后感。
四、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
課后反思：
主題八
明天的早餐在哪里
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。【教學(xué)準(zhǔn)備】
調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)過程】
一、交流匯報預(yù)習(xí)情況。
二、集體學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：
課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識
(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？
4)當(dāng)前水資源遭破壞會給我們帶來什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識
(1)為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？
(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機？
三、課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設(shè)計】
課后反思：
明天的早餐在哪里
生命之水在枯竭：淡水危機
有限的淡水資源 ：
匱乏原因：①人口增長 ②環(huán)境污染 有限的土地：土地危機
土地使用狀況：
土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失
主題九
我們到哪里去安家
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.對人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動。
3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護(hù)地球資源。【教學(xué)重點】
樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計總量達(dá)到多少，我國現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
2.人口的急劇增長會給地球帶來哪些壓力。
3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過程：
一、交流匯報預(yù)習(xí)情況。
二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本46——47頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：
1、急劇增長的人口壓力
（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國每年凈增人口多少？（2）通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？
（3）人口的急劇增長會帶來哪些壓力？
2、面臨枯竭的資源
（1）看了47頁專家們對9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時間的預(yù)測，你有什么感想？
（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問題？
課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存哪些疑問？ 【板書設(shè)計】
.我們到哪里去安家？
急劇增長的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。
課后反思：
主題十
讓我們和諧相處
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。
2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
3、懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義?！窘虒W(xué)重點】
了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要?！窘虒W(xué)過程】
收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。
（一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本48——51頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：
1、保護(hù)人類的朋友
（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會怎樣呢？
2、共建地球村
（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。
（2）對比兩次會議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？
（四）課堂小結(jié)，拓展話題?！菊n堂檢測】
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設(shè)計】
課后反思：
主題十
讓我們和諧相處
（一）保護(hù)人類的朋友生態(tài)平衡
（二）共建地球村
主題十一
地球村的管理機構(gòu)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識地球村的管理機構(gòu)——聯(lián)合國，知道聯(lián)合國的組成部分，了解聯(lián)合國的宗旨。
2.認(rèn)識國際紅十字會所開展工作的性質(zhì)，了解國際紅十字會的七項基本原則。
3.認(rèn)識亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時間及亞太經(jīng)合組織的成員國有教學(xué)重難點。知道聯(lián)合國的組成部分，認(rèn)識國際紅十字會所開展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識亞太經(jīng)合組織?！窘虒W(xué)過程】
導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰管理的？我們的地球也是一個大村莊，你知道誰來管理我們的地球村嗎?
1、交流資料
2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁內(nèi)容。
全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）：（1）、聯(lián)合國有多少個成員國，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？
（2）、國際紅十字會的性質(zhì)是怎樣的？國際紅十字會的七項基本原則是什么？
（3）、亞太經(jīng)合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？
3、分組匯報，展示學(xué)習(xí)成果。教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時評價、修正。
【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】
1、聯(lián)合國秘書長的產(chǎn)生
2、聯(lián)合國秘書長的職責(zé)
3、國際紅十字會的起源
【鞏固檢測】通過本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受?！菊n外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個“我知道的國際組織介紹會”
課后反思：
主題十二 WTO與我們的生活
【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識世貿(mào)組織
2.通過我國加入世貿(mào)組織的歷程來正確理解WTO的作。
3.從自己身邊的生活看我國加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點】
通過我國加入世貿(mào)組織的歷程來正確理解WTO的作用?！窘虒W(xué)過程】
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁
2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）
（1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？
（2）我國為什么要加入世貿(mào)組織？
（3）WTO對社會成員提出了哪些要求？
（4）加入世貿(mào)組著以后，我國發(fā)生了哪些變化？
3、師生合作學(xué)習(xí)我國加入了世貿(mào)組織
教師補充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化
師：我國加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】
洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢“洋服務(wù)”來到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國外同步上市 【課堂總結(jié)】
1作為一個小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？
2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：
主題十三 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。
2.通過搜集、資料展示、合作交流來讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。
3.認(rèn)識到我們應(yīng)該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們?！窘虒W(xué)重難點】
知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童?！窘虒W(xué)過程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣 欣賞第１組圖片：世界的和美。
欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡要介紹戰(zhàn)爭的殘酷。
（二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料
（三）小組合作交流討論
1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。
教師補充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？那你知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。）
2、過渡：一次戰(zhàn)爭就給人類帶來了這么大的災(zāi)害，在人類社會發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭真是不計其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。
3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性
有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過課前調(diào)查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？
（1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像
（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對發(fā)動戰(zhàn)爭的希特勒說些什么？
請將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
數(shù)據(jù)整理計算，感受戰(zhàn)爭的殘酷。
1、資料整理：
（1）請計算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭費用總計有多少？
（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對照體驗：從以上我們的計算中，你又能體會到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】
如果對兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關(guān)軍事方面的書籍，會使你學(xué)到更多的知識。課后反思：
主題十四
五環(huán)旗下
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓同學(xué)知道奧運會是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會，和平是世界人民的一起愿望；為中國能主辦第29屆奧林匹克運動會而自豪。
2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。3.知道五環(huán)旗的含義?！窘虒W(xué)重難點】
知道奧運會是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會?！菊n前準(zhǔn)備】
多媒體課件，學(xué)生搜集奧運會的圖片、資料?！窘虒W(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問：誰知道五環(huán)代表什么？
師：今天我們以來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》
二、小組合作討論交流
師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運會和現(xiàn)代奧運會都體現(xiàn)了一種什么追求？
師： 為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）
【課內(nèi)鞏固 課外延伸】
1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運會的小報。
2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計的小報。
3、總結(jié)有關(guān)奧運會的知識 板書設(shè)計：
相聚在五環(huán)旗下
古代奧運會
渴望和平友誼
現(xiàn)代奧運會
教學(xué)反思：
第四篇：泰山版六年級下冊品德與社會教案
泰山版六年級品德與生活教案
第一單元為黨唱支歌 第1課 中國人民站起來了
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。2.知道新中國的誕生及開國大典的偉大歷史意義。3.懂得國旗、國徽、國歌的含義。
二、導(dǎo)學(xué)案 1.自主學(xué)習(xí)：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
知道10月1日是什么節(jié)日嗎？為什么將10月1日定位國慶節(jié)？想看看開國大典莊嚴(yán)熱烈的場面嗎？播放CD《開國大典》，學(xué)生感悟，談感受。2.合作探究 提出問題
（1）知道新中國是怎樣誕生的嗎？你知道哪些史實？
（2）知道中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議召開的時間及主要內(nèi)容嗎?（3）國旗、國歌是誰設(shè)計創(chuàng)作的？國旗圖案是怎樣構(gòu)成的？國旗的底色及五星排列的含義？講一講它們背后的故事。小組交流，分享互助
小組內(nèi)集體交流自己搜集新中國成立的資料及圖片、有關(guān)國旗、國歌的來歷及創(chuàng)作的歷史背景。課堂展示，質(zhì)疑釋疑 分組匯報，展示材料 課堂升華，深化感情
齊唱國歌，體會人民當(dāng)家作主的樸實而真摯的感情
三、鞏固檢測
1.通過本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受
四、板書設(shè)計： 中國人民站起來了 新 中 國 的 誕 生 國旗 國徽 國歌
第2課 改革開放奔小康
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感目標(biāo)：以改革開放的鮮活事例激發(fā)強烈的民族自豪感。能力目標(biāo)：樹立為建設(shè)全面小康社會而努力學(xué)習(xí)的志向。
認(rèn)知目標(biāo)：知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會。
教學(xué)重點：知道十一屆三中全會確立的改革開放的政策，使國家走向富強、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會。學(xué)具準(zhǔn)備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫像。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會發(fā)生的巨大變化。2.收集整理“小康生活”“全面小康社會”的相關(guān)資料。
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）學(xué)生以組為單位匯報預(yù)習(xí)情況。
（二）探究學(xué)習(xí)
1.自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有不明白的問題可以小組討論。（1）什么是“改革開放”、“小康生活”？
（2）中國怎樣奔小康？課文是從哪幾個方面向我們介紹的？
（3）討論十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國家一步步走向富強的？
（4）從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？ 2.全班交流學(xué)習(xí)。3.回顧現(xiàn)狀，設(shè)想未來。
談?wù)勈占降倪^去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來生活。3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開放”政策好。
四、課堂檢測
請你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
五、課后作業(yè)
記錄和追蹤國家重大建設(shè)項目和發(fā)明創(chuàng)造的大事記。
六、板書設(shè)計
2.改革開放奔小康
1978年年底 黨的十一屆三中全會 改革開放
社會經(jīng)濟(jì) 國家走向富強 科學(xué)技術(shù)
文化教育
國防事業(yè) 人民走向富裕
第3課 走進(jìn)新時代
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。能力目標(biāo) 激勵學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。
認(rèn)知目標(biāo)深刻感受我國改革社會主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄制歌曲《走進(jìn)新時代》《祝福你，中國》；剪制《“神六”回家》實況錄像片段；收集青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)工程圖及有關(guān)祖國快速發(fā)展的資料。
二、導(dǎo)學(xué)案
1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題
⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個怎樣的日子？讓我們再一次回眸那令每一個中國人、每個華人為之興奮、驕傲的一幕。（播放《“神六”回家》錄像片段）⑵看了這段錄像，此時此刻你有怎樣的感受呢？
⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時33分，“神舟”六號宇宙飛船在太空歷時155個小時后安全回家了。當(dāng)費俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時，全中國人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國強大的科技力量。它不僅解決了多人長時間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實驗。中國人真了不起，中國真?zhèn)ゴ?！我國的航天技術(shù)走進(jìn)了一個新時代。今天，就讓我們帶著對偉大祖國改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時代》。
2.自主讀書交流，整體感知教材
⑴過渡談話：常言說，發(fā)展才是硬道理。駛?cè)胄率兰o(jì)的中國，以前所未有的發(fā)展速度，在全國奔小康的大道上迅猛前進(jìn)，課文列舉了而這方面的很多案例。請同學(xué)們先讀一讀課文，再說說我們的國家還有哪些方面入了快車道、走進(jìn)了新時代。⑵讀書后交流（小組活動：交流課前搜集到的關(guān)于青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)、航天事業(yè)等資料）。3.具體分析討論，感悟發(fā)展之快
⑴舉例說說我國怎樣進(jìn)入了發(fā)展的快車道。⑵分小組討論。⑶小組代表匯報發(fā)言。A青藏鐵路
①誰能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？ ②除教材介紹外，你還有哪些補充。
③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。青藏鐵路的修建，將有力地推動我國西部經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。B西氣東輸
①“西氣東輸”是我國實施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國進(jìn)入新世紀(jì)后啟動的最大工程。誰能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？ ②解釋什么叫“西氣東輸”。
③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部優(yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。C南水北調(diào)
①什么叫“南水北調(diào)”？
②“南水北調(diào)”工程的啟動，也是我們國家走進(jìn)新時代的重要標(biāo)志。誰能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？（主要是三條主線）
③小結(jié)：“南水北調(diào)”工程的建成，將有效緩解我國北部及西北部降水量不足、旱情嚴(yán)重的狀況，為促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了積極的推動作用。D航天技術(shù)
楊利偉叔叔乘“神舟”五號載人飛船安全的太空之旅，“神舟”六號會見，都說明了我國航天科技進(jìn)入了國際領(lǐng)先水平。4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。
（1）請你舉例講一講香港、澳門回歸祖國后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門的事例。
（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關(guān)于“三通”的新信息嗎？說給大家聽聽。
（3）小結(jié)：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺灣同胞回歸祖國，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，海峽兩岸親人團(tuán)聚那一天一定會到來的！
⑷你還知道我國統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展的哪些情況？ 5.教材拓展延伸，深化發(fā)展認(rèn)識
⑴承接過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)討論，我們確實感到祖國在這些年以快速、穩(wěn)步發(fā)展的步履，向世人展示了強大中國的綜合國力。我想問大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國家在哪些方面走進(jìn)了新時代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）⑵分組交流課外收集調(diào)查的資料，然后小組選派代表在班上交流。
⑶小結(jié)：同學(xué)們收集到的資料真多，從中看到祖國發(fā)展之快，各行各業(yè)都走進(jìn)了新時代。
6.暢談學(xué)習(xí)體會，激發(fā)愛國熱情
⑴過渡談話：各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說明了我國的綜合國力不斷增強，真正成為世界強國。此時此刻，作為一個中國人，當(dāng)你知道自己的祖國有如此成就時有怎樣的感想？又想說些什么呢？
⑵你知道我們國家為什么會去的如此巨大的成就嗎？
三、課堂檢測
四、課外作業(yè)
要求學(xué)生堅持收看CCTV新聞頻道CCTV4的“海峽兩岸”節(jié)目。
五、板書設(shè)計
1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展 2.統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)。3.發(fā)展進(jìn)入快車道
第二單元 多姿多彩的世界 第四課第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理 資 料的良好習(xí)慣 過程與方法：通過學(xué)生上網(wǎng)查詢，書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心 和興趣 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的情感
二、教學(xué)重難點：世界民居，民族服飾
三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入:每個民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理條件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。
1：世界民居覽勝
人們常說一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見過那些不同民族的住房。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包····
沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。
說說我們身邊的房子，再說說我國少數(shù)民族與國外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。
馬來西亞的吊腳樓、浮腳樓，愛斯基摩人的雪房子···· 學(xué)生討論
為什么這些地方的房子不盡相同?說說造成這些不同的原因是什么。2：民族服飾萬花筒
見過那些民族服飾，你覺得這些服飾有什么特點？還見過哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國江浙一帶？
蒙古服飾，日本和服，土著居民服飾，阿拉伯頭巾，蘇格蘭男人的短裙、、、、、、、、第四課第二課時 不同地域的衣食住行
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。過程與方法：通過學(xué)生上網(wǎng)查詢書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的
情感
二、教學(xué)重難點：飲食文化，出行方式
三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界民居，民族服飾，學(xué)到不少的知識。這一節(jié)課呢？我們學(xué)習(xí)飲食文化，出行方式。
除了以上的飲食文化，各地還有那些不同的飲食習(xí)慣呢？ 我們一起學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的衣食住行有什么收獲呢？ 1：飲食文化面面觀
我這里也有一些不同地域不同民族創(chuàng)造的飲食文化，形成獨特的飲食文化。2：出行掠影
說一說現(xiàn)在的交通工具，其特點有哪些
在一些環(huán)境特殊的地區(qū)至今還必須采用的傳統(tǒng)的交通工具，能不能探究一下形成的原因？說一說
人們重視出行，不僅講究交通工具，更講究出行的吉利、安全。比如祝福的話、、、、、汽車 火車 游輪 飛機 駱駝 羊皮筏子 毛驢 雪橇
第五課 漫游世界話習(xí)俗
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：收集各國習(xí)俗的知識，與同學(xué)們欣賞并接納異國文化
過程與方法：通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態(tài)度 價值觀：通過了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，重并欣賞不同國家的民族文化和風(fēng)情
二、教學(xué)重難點：識記各國的見面禮·婚禮文化
三、課前準(zhǔn)備：世界各國的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來的，習(xí)俗有哪些作用，透過習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國文化。學(xué)生快速閱讀課文 1：了解不同方式的見面禮
生活中，與人交往時，見面總要事先互相打招呼。我們常見那些打招呼的方式呢 2：感受不同地域的風(fēng)土人情
不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同，欣賞世界各國人精彩紛呈的見面禮。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 3：欣賞色彩各異的婚禮文化
我們中國的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？ 我們國家為什么會突出紅色？西方國家為什么選用白色？ 紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子 白色在西方人眼里代表著純潔，美麗
再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)保婚禮·雪中婚禮·········
五、板書設(shè)計 1：不同方式的見面禮 2：不同地域的風(fēng)土人情 3：色彩各異的婚禮
第五課第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：對比體驗感悟生命
過程與方法：交流見聞，展示不同習(xí)俗與禁忌 情感態(tài)度 價值觀：尊重和接納異國風(fēng)俗
二、教學(xué)重難點
感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國風(fēng)俗
三、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備世界各國的禁忌圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同方式的見面禮，不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及色彩各異的婚禮文化。這一節(jié)呢？我們學(xué)習(xí)對比體驗以及不同地區(qū)的禁忌 1：對比體驗---感悟生命的價值。介紹西方國家的葬禮
由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達(dá)對死者的哀悼。珍惜時間，珍愛生命
2;交流見聞——展示不同民俗和禁忌
你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會背景和不同的思想觀念。
3：我們要尊重和接納異國的風(fēng)俗
讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對所收集的圖片內(nèi)容的看法。學(xué)生交流，辯論
組織學(xué)生圍繞正反觀點進(jìn)行辯論
五、教學(xué)設(shè)計
1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國風(fēng)俗 第六課 豐富多彩的節(jié)日
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗 過程與方法：通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣
二、教學(xué)重難點 重點：識記我國傳統(tǒng)節(jié)日 難點：覽勝國外節(jié)日
三、課前準(zhǔn)備
收集教材中涉及的節(jié)日圖片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們長這么大度過了無數(shù)個愉快的節(jié)日，說說你都度過了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。1，七嘴八舌話節(jié)日
分小組展開競賽，看哪個小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）2，異彩紛呈話習(xí)俗：
每個節(jié)日都有獨特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件
端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件
學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗你還說出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 3：國外節(jié)日開眼界
了解其他國家特別是西方國家主要節(jié)日及其習(xí)俗 圣誕節(jié)
并說出自己的得到的啟示
生講述圣誕節(jié)的來歷或圣誕樹，圣誕老人的故事
五、板書設(shè)計 1;七嘴八舌話節(jié)日 2：異彩紛呈話習(xí)俗 3：國外節(jié)日開眼界
第六課 豐富多彩的節(jié)日（二課時）
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗 過程與方法：通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣
二、教學(xué)重難點：憶往昔節(jié)日情景大放送
三、課前準(zhǔn)備
收集教材中涉及的節(jié)日圖片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了豐富多彩的國內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn) 在讓我們翻開記憶中的最快樂的溫馨的一天，把你過節(jié)時的歡樂體 驗傳遞給大家。學(xué)生把過節(jié)時與親人好友拍攝的照片或互相贈送的紀(jì)念品，節(jié)日賀卡以及收到的節(jié)日禮物拿出來展示交流同時講述難忘的故事，得到的啟示既幸福體驗，，，節(jié)日情景大放送：
讓同學(xué)們選擇自己最喜歡的節(jié)日習(xí)俗以小組為單位展開交流 如：吟誦春聯(lián)賽一賽·巧手包餃子· 吟唱節(jié)日歌曲·制作節(jié)日賀卡·扮圣誕老人?
五、板書設(shè)計
1:憶往昔快樂 2：節(jié)日情景大放送
第三單元 我們只有一個地球 7.地球病了
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護(hù)地球環(huán)境的意識。2.培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方法。
3.了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
二、教學(xué)重點：明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
三、課前準(zhǔn)備：
1.制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。2.實驗：酸雨對綠豆種子生長的影響。
二、導(dǎo)學(xué)案
收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。
三、學(xué)案
（一）檢查匯報課前預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：
1.交流有關(guān)臭氧層的知識。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。
2.交流有關(guān)酸雨的知識。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。
3.交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。
（三）拓展延伸
1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。2.小組交流：談?wù)動^后感。
四、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
五、課后作業(yè)
閱讀有關(guān)科普書籍，增強環(huán)保常識。
8.明天的早餐在哪里
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。
2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機，分析其原因及對人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。教師課前準(zhǔn)備：
生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國水資源、土地資源，我國嚴(yán)重缺水地區(qū)人們的生活狀況。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識
(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？
(4)當(dāng)前水資源遭破壞會給我們帶來什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識
(1)為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
五、課后作業(yè)
與父母一道制定節(jié)約用水的計劃，半年進(jìn)行一次統(tǒng)計。
六、板書設(shè)計 8.明天的早餐在哪里
（一）生命之水在枯竭：淡水危機 有限的淡水資源 ：
匱乏原因：①人口增長 ②環(huán)境污染 采取措施：
（四）有限的土地：土地危機 土地使用狀況：
土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失 采取措施：
9.我們到哪里去安家
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.對人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。
2.樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動。
3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護(hù)地球資源。
二、教學(xué)重點：
樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動。
三、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計總量達(dá)到多少，我國現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
2.人口的急劇增長會給地球帶來哪些壓力。
3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L情況和土地資源發(fā)生的變化。
四、導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本46——47頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)： 1.急劇增長的人口壓力
（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國每年凈增人口多少？（2）通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長會帶來哪些壓力？ 2.面臨枯竭的資源
（1）看了47頁專家們對9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時間的預(yù)測，你有什么感想？
（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問題？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
五、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
六、課后作業(yè)
與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。
七、板書設(shè)計 9.我們到哪里去安家 急劇增長的人口壓力 面臨枯竭的資源 所采取措施
10.讓我們和諧相處
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。
2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
3.懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會“人類只有一個地球”的含義。
二、教學(xué)重點：
了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
三、預(yù)習(xí)學(xué)案
收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。
四、導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本48——51頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：
1.保護(hù)人類的朋友
（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會怎樣呢？ 2.共建地球村
（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。（2）對比兩次會議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？
（四）課堂小結(jié)，拓展話題。
五、課堂檢測
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點什么？你還存在哪些疑問？
六、課后作業(yè) 寫環(huán)保日記
七、板書設(shè)計 10.讓我們和諧相處
（一）保護(hù)人類的朋友 生態(tài)平衡
（二）共建地球村 環(huán)境保護(hù)
第四單元 世界是個大家庭 11.地球村的管理機構(gòu)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識地球村的管理機構(gòu)——聯(lián)合國，知道聯(lián)合國的組成部分，了解聯(lián)合國的宗旨。
2.認(rèn)識國際紅十字會所開展工作的性質(zhì)，了解國際紅十字會的七項基本原則。3.認(rèn)識亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時間及亞太經(jīng)合組織的成員國有哪些。
教師課前準(zhǔn)備：
查閱有關(guān)聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
查閱有關(guān)聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報預(yù)習(xí)情況
（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：
課本52——56頁內(nèi)容。小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）：
1.聯(lián)合國有多少個成員國，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？
2.國際紅十字會的性質(zhì)是怎樣的？國際紅十字會的七項基本原則是什么？ 3.亞太經(jīng)合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？
（三）分組匯報，展示學(xué)習(xí)成果。
（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。
四、鞏固檢測
通過本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。
五、板書設(shè)計 11.地球村的管理機構(gòu) 1.聯(lián)合國
191個成員國 總部設(shè)在紐約 宗旨 2.國際紅十字會
體現(xiàn)國際主義、人道主義精神。七項基本原則 4.亞太經(jīng)合組織
成立于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入
第五篇：六年級品德與社會上冊教案
六年級《品德與社會》上冊教案 社會需要誠信
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀故事和互相交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠信的人失去別人信任的道理。
2.知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3.通過分析社會上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識欺詐行為對自身及社會的危害，從而激發(fā)學(xué)生要做一個誠實守信的人。
教學(xué)重難點：
懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個誠實守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠信和不講誠信的現(xiàn)象。2.學(xué)生搜集一些有關(guān)誠信的故事及資料。
3.學(xué)生通過報紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集一些不講誠信的行為的資料及其給人們生活帶來的危害。
教學(xué)過程：
1.教師導(dǎo)語：你聽過《七個背囊》的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽”這七個背囊中，如果你必須丟棄其中的一個背囊，你會怎樣選擇？為什么？
2.如果你只能保留一個背囊，會選擇哪一個？為什么？ 3.想一想，在《七個背囊》的小故事中，為什么船夫把“誠信”看得那么重要？
4.結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?/p>
5.閱讀教材第5頁中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論：如果你是當(dāng)時的一個普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對商鞅說些什么？
6.小組交流討論：列舉生活中親眼見到的誠信的人和事，列舉聽到的見到的不講誠信的人和事，說說自己對他們的看法。
7.教師導(dǎo)語：“誠信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功！”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？
8.課外拓展。搜集關(guān)于誠信的故事，出一次宣傳誠信的黑板報。感受誠信
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗，了解日常生活中各種誠信的形式，認(rèn)識誠信的重要意義。
2.讓學(xué)生體會我失信于人、別人失信于我時的感受，對自己不誠實的行為感到內(nèi)疚和不安。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的誠信問題，為建設(shè)誠信社會出一份力。教學(xué)重難點：
認(rèn)識誠信的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中誠信問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生收集生活中于誠信有關(guān)的資料。2.準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。3.師生共同收集一些與誠信有關(guān)的格言警句。教學(xué)過程：
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在與同學(xué)的交往中，有哪一件事使你覺得可以信任他？
2.學(xué)生制作“信任卡”，寫上自己信任的人的名字，將自己對他的信任寫下來，交給他。
3.在活動的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽，并說明自己信任他的原因。
4.閱讀教材第11頁的內(nèi)容，填寫表格。
5.辨析教材第12頁的兩則事例，利用角色扮演的方法，說說當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時的感受。
6.教師導(dǎo)入：現(xiàn)實生活中，你擁有誠信這種美德嗎？讓我們一起與誠信交個朋友吧！
7.反思自己以往的言行，看看自己是不是個誠信者。悄悄給過去的自己打個分?jǐn)?shù)。
8.搜集創(chuàng)作誠信的格言、警句并抄寫下來。第二單元 男女同學(xué)的交往 成長中的變化
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解青春期常識，知道自己在成長發(fā)育的過程中，身體、心理和行為方面會發(fā)生哪些變化。
2.初步形成性別意識和自我保護(hù)意識。
3.知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點：
初步了解青春期健康常識，初步形成性別意識和自我保護(hù)意識，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。
教學(xué)活動及過程： 活動一：小調(diào)查
以調(diào)查的方式導(dǎo)入，調(diào)查：男生常玩的游戲是什么？女生常玩的游戲是什么？回憶:
一、二年級經(jīng)常玩的游戲是什么。
通過調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生，小時候的興趣愛好和現(xiàn)在的興趣愛好等方面的變化。
活動二：競賽
1.男同學(xué)可以開展掰手腕比賽等活動證明自己身體的強壯。2.女同學(xué)可以通過手工制作或刺繡等活動，展示自己的溫柔和細(xì)膩?；顒尤罕容^
1.男女同學(xué)分組活動，討論自己和前幾年相比，自己的身體都有哪些變化。
2.比較心理上的變化。3.和爸爸媽媽比較。
4.如何面對自己的變化。（請爸爸媽媽告訴自己，在發(fā)生這些變化時，應(yīng)如何正確看待，如何正確解決由于變化帶來的各種問題。）
活動四：我眼中的異性同學(xué)
根據(jù)教材第18頁的內(nèi)容分組活動，并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變
化”“男生眼中的女生的變化”兩個表格。然后討論：為什么這樣呢？
活動五：悄悄話自己說 1.女孩：男生喜歡比什么？ 2.男孩：女生喜歡比什么？
4、男女同學(xué)怎樣交往
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。2.學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會和異性同學(xué)建立友 愛，共同進(jìn)步。
3.知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。
教學(xué)重難點：
學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的，他們在交往中哪些現(xiàn)象值得注意，哪些現(xiàn)象值得鼓勵。2.教師要了解男女對異性交往的看法。
3.教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通，方便學(xué)生就男女生交往的話題向家長進(jìn)行咨詢。
教學(xué)活動及過程： 活動一：教師調(diào)查
教師以問卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學(xué)交往中的問題，做好課前準(zhǔn)備?；顒佣嚎淇湮覀儼嗟哪猩ㄅ?/p>
組織一次談話活動，讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢，當(dāng)面夸夸對方，幫助大家建立自信，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢。
男生（女生）把對方夸獎的優(yōu)勢用小紙條記錄下來，分別貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。并謝謝對方對自己優(yōu)勢的認(rèn)可。
活動三：對比優(yōu)勢、劣勢
在“活動二”的基礎(chǔ)上，男生、女生分別對比雙方的優(yōu)勢和劣勢，明白哪些是對方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對應(yīng)起來。
活動四：合作游戲 1.運書包 2.猜名
結(jié)論：男生優(yōu)勢 力氣大 女生優(yōu)勢 力氣小 男生優(yōu)勢 粗心大意 女生優(yōu)勢 耐心細(xì)致 活動五：討論
男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢幫助對方做點什么。
5、黃帝、炎帝的神話
1、了解學(xué)生對中華民族古代神話傳說的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。
2．收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。教學(xué)活動及過程： 活動一：尋根始祖大行動
教師引言導(dǎo)入，尋根始祖是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的形式，也是民族歷史得以延續(xù)，民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶，我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。
將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動：
1．以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；
2.以文字的形式去收集祖先的歷史資料；
3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說。
活動二：演一演，說一說
1．教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。2.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進(jìn)行再度創(chuàng)編，以小組為單位，分配角色演一演。
3.在表演結(jié)束后，由其他同學(xué)說出表演組的同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項發(fā)明。
活動三：論辯會——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造
1.確定正反方觀點。正方觀點，我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明，真了不起！反方觀點，這些簡單的東西也算發(fā)明嗎？我覺得沒什么。2.把參加的學(xué)生分成兩組，一組做正方，一組做反方。3.通過比較我們會自豪地發(fā)現(xiàn)，華夏民族是一個有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國，我們的祖先用他們的智慧，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲。
活動四：我所知道的中華民族始祖
1.教師設(shè)計問題：為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”？為什么說炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”？為什么說炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者？讓學(xué)生自己選擇喜歡的題目去完成。
2.鼓勵學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。
活動五：黃帝陵祭祖
教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論：為什么越來越多的人要到黃帝陵去祭祖？
活動六：看誰寫得好
教師采用教材第30頁“教師”的話引入，也可以自己設(shè)計導(dǎo)語，引領(lǐng)學(xué)生用書寫感言的方式完成本頁的問題。中國古代的世界之最
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道中國古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道它們是我國古代勞動人民勤勞、智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，增強學(xué)生的民族自豪和自信心。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國悠久歷史和燦爛文化的興趣。3.了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時期創(chuàng)造的世界之最以及為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生知道中國古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國悠久歷史和燦爛文化的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文，以及絲綢之路的有關(guān)資料。2.了解關(guān)于河姆渡遺志、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。
3.安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品，服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可，并向家長詢問有關(guān)這件絲織品的故事。
4.學(xué)生書寫一幅書法作品，字?jǐn)?shù)不限，要求是本人獨立完成。5.制作“絲綢之路”示意圖。教學(xué)活動及過程： 活動一：說說古人用火
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個自然段，初步了解“元謀人”和“北京人”。
2.教師介紹遠(yuǎn)古時代的人們對火的認(rèn)識過程。3.結(jié)合資料卡和插圖，列舉出北京人會用火的證據(jù)?；顒佣河懻摗盎鸬氖褂媒o人類帶來了哪些好處” 1.分成小組，將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。2.每組派代表匯報結(jié)果。3.教師總結(jié)火的作用?；顒尤骸按竺住焙汀靶∶住钡膶υ?/p>
1.將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”，分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識。
2.教師給出探究提綱，包括：名稱、最早種植的時間、由哪個原始居民最在種植等。
活動四：絲綢博覽會
將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”，由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會的“客商”。進(jìn)行表演。
活動五：探秘甲骨文
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖，幫助學(xué)生整理收集的資料。
2.教師補充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。
3.師生共同對甲骨文距今的時間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問題進(jìn)行總結(jié)。
活動七：游戲“說文解字”
1.由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫好的“書法”作品，并讀出所書寫的內(nèi)容。
2.由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字，再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。
3.嘗試由同學(xué)介紹我國古代每一種字體的代表性的書法家。影響世界的四大發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識四大發(fā)明對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過對教材中插圖的觀察、想象以及對材料的分析，探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理，初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。
3.使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過程。
教學(xué)重難點：
了解四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。
教學(xué)過程： 活動一：假如沒有紙
1.教師拿出準(zhǔn)備好的材料，有綢緞、竹片、皮革、樹葉等，每組同學(xué)選擇其中的一種，在上面寫字或畫簡單的圖畫。
2.讓學(xué)生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時用紙寫字、畫畫的感受進(jìn)行比較，請同學(xué)交流這種感受和體驗。
3.引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書寫工具的缺點。活動二：看圖說造紙
1.教師結(jié)合教材36頁中間一段文字，介紹西漢時期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁“漢代造紙流程圖”，學(xué)生依照流程圖，說出造紙的程序、步驟。
3.請學(xué)按照教材第36頁的“紙的傳播示意圖”中造紙傳播時間的先后順序讀圖，是學(xué)生知道我國的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他各國。
活動四：雕刻印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的對比 1.閱讀教材內(nèi)容回答：
什么是雕刻印刷術(shù)？什么是活字印刷術(shù)？分別是什么時候發(fā)明的？雕刻印刷術(shù)的缺點是什么？與活字印刷術(shù)比較，活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么？
活動五：說說你知道的指南針
1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，觀察插圖，理解收集的史料。2.學(xué)生針對指南針的發(fā)明過程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過程的呢感問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流，之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報。
活動七：游戲，指南針的自由-----“我”對世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。1.讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開辟的情況。2.讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上“指南針”的頭飾，扮演指南針，依次講述“我”為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。
3.教師對“指南針”的自白加以概括和總結(jié)，指出指南針應(yīng)用于航海，為世界各國的航海提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。
活動九：神奇火藥大家談
1.學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片，一邊談火藥的利與弊。2.共同總結(jié)：要合理地利用火藥。古代科技文化與建筑
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生感受中國古代文化的博大精深，樹立強烈的民族自豪感。
2.讓學(xué)生認(rèn)識到，成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以古人的精神為動力，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
3.了解我們的祖先在 教學(xué)重難點：
了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動成就，知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國古代文化的博大精深，樹立強烈的民族自豪感。
教學(xué)活動及過程： 活動一：從地震到地動儀 第四單元 不能忘記的屈辱 侵略戰(zhàn)爭與不平等條約
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過了解列強的侵略行經(jīng)，使學(xué)生牢記國恥，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。
2.培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.了解鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來的危害。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭與不平等條約，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)活動及過程：
活動一：探究鴉片的由來和危害
1.結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。
2.引導(dǎo)學(xué)生討論英國為什么向我過輸入鴉片？而且數(shù)量急劇增長？
3.學(xué)生借助教材和以往了解的情況，進(jìn)一步認(rèn)識鴉片，歸納出鴉片的危害。
4.指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫在教材的第54頁的留白處?；顒佣航拘袆?/p>
1.了解當(dāng)今社會毒品對人們的危害。2.搜集資料，宣講禁毒活動。
活動三：討論《南京條約》中開放的通商口岸，今天的沿海對外開放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么？
1.清楚《南京條約》中開放的五處通商口岸，是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？
2.今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？ 3.將以上二者對比，得出：條約中開放的通商口岸，是在帝國主義威逼下被迫開放的，進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的；今天的沿海對外開放城市，是我們國家主動開放的，進(jìn)行的貿(mào)易是平等的。
活動四：討論甲午戰(zhàn)爭中，中國失敗的原因是什么？ 1.教師引言，我過愛國官兵這樣英勇頑強，為什么還會失敗 呢？
2.學(xué)生根據(jù)了解的知識自由發(fā)揮，并相互補充、提示。3.教師歸納總結(jié)：一是由于清政府的腐敗沒落；二是由于政 策集團(tuán)的妥協(xié)退讓；三是由于軍事裝備的陳舊落后?；顒游澹骸恶R關(guān)條約》大家談
1.學(xué)生選擇自己感興趣的問題與同學(xué)一起交流。知道《馬關(guān) 條約》簽定的時間、內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害。活動六：找一找，三個條約的共同點
1.回顧《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生對三個條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類。
3.得出結(jié)論：都是清政府被迫簽定的不平等條約，使清政府 付出了巨額賠款，加重了人民的負(fù)擔(dān)，破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，為外國資本主義的勢力的侵入提供了方便等。
10、侵略者在中國的罪行
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識到帝國主義的殘暴，從而牢記國恥，振興中華。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生運用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識的能力。3.了解帝國主義在“國中之國”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。
教學(xué)重難點：
了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。
教學(xué)活動及過程： 活動一：“國中之國”-----租界
1.教師解釋什么是租界？為什么租界為“國中之國”？ 2.學(xué)生查找資料，了解租界在我國創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。
3.學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄。
活動二：“萬園之園”-----圓明園
1.學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過程。
2.展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。
3.在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。
活動三：從圖片見證“南京大屠殺” 1.學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。
2.將收集到的圖片按一定規(guī)則分類，為每張圖片配上文字說明。3.展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺?；顒铀模赫n外拓展
1.利用班會進(jìn)行演講。主題為“從圓明園的殘垣斷壁想到的”。2.小調(diào)查：“日本侵略者在中國犯下的罪行”。
教師引言，日本帝國主義先后侵略我國達(dá)14年之久，對我國人民犯下的罪行難以訴說，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請同學(xué)們走訪調(diào)查一下，將其記錄下來。
3.模擬：給日本首相的一封信
自我介紹，說明為什么要寫信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠懇的態(tài)度勸說日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平，珍惜和平。
4.召開“勿忘國恥，面向未來”主題隊會。第五單元 起來，不愿做奴隸的人們
11、中國共產(chǎn)黨的誕生
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛革命前輩和先烈的感情，以及為祖國強盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。
3.知道中國共產(chǎn)黨的建立使中國革命的面貌煥然一新的史實。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。教學(xué)難點：了解了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。
教學(xué)過程：
活動一：我們身邊的共產(chǎn)黨
讓學(xué)生說說他們了解的有關(guān)中國共產(chǎn)黨的知識，如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)等。
活動二：中國共產(chǎn)黨的誕生
1.引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。2.讓學(xué)生把史實資料整理成的小故事進(jìn)行演講。
3.教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個人，曾經(jīng)是這樣的勢單力薄，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。
活動三：展示共產(chǎn)黨的豐功偉績
1.引導(dǎo)學(xué)生交：中國共產(chǎn)黨成長歷程中的豐功偉績。
2.學(xué)生以小組為單位，按照各組的學(xué)習(xí)興趣和課前收集的相關(guān)資料，結(jié)合教材第70頁和71頁中的圖片和文字資料自由交流，并形成圖文并茂的資料匯報單。
3.請每個組長將重點了解到資料進(jìn)行講解?；顒游澹褐谱骷o(jì)念卡
1.老師出示一個同學(xué)的生日，問：這個日子對你來說特別重要嗎？為什么？
2.出示幾張?zhí)貏e的日歷（7月1日、8月1日、10月1日）問，你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？
3.學(xué)生自由交流，制作紀(jì)念卡?；顒恿赫n外拓展
1.學(xué)唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，讓學(xué)生邊唱邊回顧共產(chǎn)黨成長歷程的豐功偉績。
2.在了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗?fàn)幍呢S功偉績后，學(xué)生共同交流內(nèi)心感受。寫一篇周記。
12、軍旗升起的地方
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。
2.知道中國人民解放軍的前身是中國工農(nóng)紅軍，進(jìn)行熱愛解放軍的教育。
3.知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭、創(chuàng)建革命武裝的過程。
教學(xué)重難點：
感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。進(jìn)行熱愛解放軍的教育。
教學(xué)過程： 1.軍旗的來歷
出示中國人民解放軍軍旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這面紅旗的來歷引發(fā)學(xué)生探究興趣，引入“‘八一’南昌起義”的學(xué)習(xí)。2.“八一”南昌起義紀(jì)念館
（1）生出示搜集的“八一”南昌起義紀(jì)念館的圖片，再現(xiàn)歷史情景。
（2）學(xué)生閱讀課文，結(jié)合圖片了解“八一”南昌起義中軍旗的來歷。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的了解講述“八一”南昌起義的經(jīng)過。3.了解“八一”南昌起義的背景
（1）引領(lǐng)學(xué)生分析“八一”南昌起義的背景，包括從1921年中國共產(chǎn)黨成立以后，第一次國共合作、北伐戰(zhàn)爭、蔣介石叛變革命、“八一”南昌起義等歷史事件的簡要介紹。
（2）讓學(xué)生試著講述一下自己搜集的有關(guān)的革命故事。（3）通過以上講述引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨為什么要建立自己的軍隊。
4.小組討論
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