第一篇：山東人民出版社一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案

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一年級(jí)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 高高興興上學(xué)去

1、我是小學(xué)生啦

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂(lè)。

2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。

3．形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí) 新奇的一天

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？

2．心情描述。

（1）請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語(yǔ)、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀?huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑，引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。

4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。

活動(dòng)拓展： 學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時(shí)

新朋友講友愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。

2．學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué)，并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。

2．自我介紹：老師先用貼近學(xué)生的語(yǔ)言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。

3．小結(jié)要點(diǎn)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。

4．游戲：尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來(lái)，喊：“喜歡??的朋友到我這兒來(lái)！”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。

5．游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)手誰(shuí)就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。

6．小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒。

第三課時(shí)

活動(dòng)一 怎樣才能認(rèn)識(shí)更多的朋友

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。

（1）、猜謎語(yǔ)。（2）、介紹新書和文具。

（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？

4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。

（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。

2、校園真美麗

主題目標(biāo)：

1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

3．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。

2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí) 參觀校園

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。

2．教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。

3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。活動(dòng)過(guò)程：

1．提問(wèn)導(dǎo)入：有誰(shuí)知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室??）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。

3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長(zhǎng)。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如：

指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找??在什么地方。

教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來(lái)很多方便。

第二課時(shí)

我喜歡我們的校園

活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)、貼貼我們的校園

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來(lái)做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過(guò)哪些地方？

2．繪畫：請(qǐng)學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說(shuō)說(shuō)理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。

（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤(rùn)色，美化校園。

4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，如愛護(hù)花草樹木、不損壞學(xué)校公物等。

3、快樂(lè)的一天

主題目標(biāo)：

1．知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 上學(xué)不遲到

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)去》。2．學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1．游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）：

（1）播放歌曲《上學(xué)去》，教師邊唱邊向?qū)W生問(wèn)好：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)，早早早，問(wèn)你早上幾點(diǎn)起床？”

（2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？

（3）過(guò)渡語(yǔ)：東東也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，他也要去上學(xué)了。

2．聽故事——《起床后的東東》。

（1）全班集體交流：起床后的東東是怎樣做的呢？10頁(yè)三幅圖

（2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。

3．小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰(shuí)做得好。

4．教師出示11頁(yè)4幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們?cè)谧鍪裁?？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？

5．說(shuō)我自己：你遲到過(guò)嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

6．填填“七色花”：怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢？

按時(shí)上學(xué) 制定作息時(shí)間表 按時(shí)起床

7．教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過(guò)填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。

8．評(píng)一評(píng)。

（1）自我評(píng)價(jià)：你覺得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個(gè)笑臉，不太好就畫個(gè)苦臉。

（2）同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。

第二課時(shí) 安全上學(xué)去

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。2．學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1．情境導(dǎo)入：

學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈。2．說(shuō)一說(shuō)：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？

3．教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！

4．教師提出問(wèn)題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？

5．學(xué)生交流。

6．搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁(yè)交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志

7．畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來(lái)。

8．游戲：紅燈停，綠燈行。要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過(guò)程。

9．教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。

第三課時(shí)平安回到家

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問(wèn)題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、學(xué)生回答問(wèn)題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動(dòng)畫。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。

(2)、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。

(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。(課件演示)

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過(guò)程：

師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

4、老師您真好

活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好 活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。

2．介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。

3．繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。

4．講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。

5．欣賞詩(shī)歌：欣賞配樂(lè)兒童詩(shī)《悄悄話》，讓學(xué)生談?wù)勗?shī)的內(nèi)容和自己的感受。

6．小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。

第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè)

1、國(guó)旗國(guó)旗我愛你

教學(xué)目標(biāo)：

了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范，尊敬國(guó)旗和國(guó)徽，學(xué)唱國(guó)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解國(guó)旗、國(guó)徽的基本特征，熱愛、尊敬國(guó)旗和國(guó)徽?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí) 參加升國(guó)旗儀式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師課前了解升旗儀式及其要求，準(zhǔn)備一面國(guó)旗和《國(guó)歌》歌曲。

2．學(xué)生已經(jīng)參加過(guò)正式的升旗儀式。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們還記得升旗時(shí)候的情境嗎？

2．討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論升旗時(shí)的規(guī)范行為，交流升旗時(shí)的感受。

3．小結(jié)要點(diǎn)：國(guó)旗代表我們的祖國(guó)，升國(guó)旗是一個(gè)莊重的儀式。學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國(guó)旗行注目禮，以表示對(duì)國(guó)旗的尊重。

4．練習(xí)：在國(guó)歌聲中，全體起立向國(guó)旗行注目禮。

5．講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗，概況出國(guó)旗的主要特征（五星、紅色）。

6．頌唱兒歌《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》

7.講解：除了國(guó)旗，還有國(guó)徽也是祖國(guó)的象征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)徽即可。

8.思考：平時(shí)在升旗、降旗時(shí)，我們?cè)撛趺醋?活動(dòng)拓展：教學(xué)生唱國(guó)歌。

第二、三課時(shí) 學(xué)唱國(guó)歌 上課真高興

主題目標(biāo)：

1．知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問(wèn)題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題等。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)聽講

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩個(gè)片斷：

一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會(huì)做。

二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入：上課前，老師請(qǐng)大家看一段錄像。

2．學(xué)生看錄像：仔細(xì)觀察他們?cè)诟墒裁?？他們上課時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？

3．比較：將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在認(rèn)真聽講，積極思考。4．談體會(huì)：看完錄像，你覺得上課認(rèn)真聽講、積極思考有哪些好處？

5．游戲——你問(wèn)我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來(lái)答：~~ 我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽什么？我來(lái)答：~~ 我問(wèn)你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？我來(lái)答：~~ 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對(duì)問(wèn)題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。

6．教師小結(jié)：

上課認(rèn)真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：舉起我的手

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識(shí)或智力搶答題。

活動(dòng)過(guò)程： 1．游戲?qū)耄?/p>

老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘?，老師同學(xué)聽不清，后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。

2．老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？

3．學(xué)生交流。

4．教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們要回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問(wèn)題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

5．過(guò)渡語(yǔ)：除此以外，在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手？

6．我知道，我來(lái)說(shuō)：學(xué)生看教科書26頁(yè)右下圖，說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)為什么會(huì)舉起自己的小手？

7．教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們有還沒有弄明白的問(wèn)題或有不同的見解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的小手。

8．課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問(wèn)？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?/p>

9．小結(jié)要點(diǎn)：無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要大膽地提出來(lái)，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

10．選“班級(jí)小問(wèn)號(hào)”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問(wèn)。

第三課時(shí)

學(xué)生展示在各門課的學(xué)習(xí)中的收獲。

3、多彩的課外生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：

積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：

1．聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？

2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。

4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。

5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

7．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要 遵守秩序和規(guī)則。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1．放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。

2．閱讀教科書說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣做的？

3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？

4．朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。

5．教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。

第三課時(shí)

學(xué)生交流

老師指導(dǎo)介紹 一些游戲的玩法規(guī)則，并找學(xué)生演示。

4、當(dāng)好值日生

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。

三、教具準(zhǔn)備：

課件、小紅花

四、教學(xué)課時(shí)

三課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程 ：

1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

值日生，做掃除，灑水，掃地，擦桌子。”小朋友們，語(yǔ)文書上的這首兒歌大家還記得嗎？我們一起來(lái)背好嗎？（全體齊背值日生）

大家背的真好！現(xiàn)在，我宣布，主題班會(huì)《當(dāng)好值日生》正式開始！

2．情感教育

剛才大家把兒歌背得那么整齊那么流利，現(xiàn)在誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做好值日生工作的呢？（點(diǎn)名自由發(fā)言，適時(shí)評(píng)價(jià)）

3．欣賞小品，明確怎樣當(dāng)好值日生

小朋友們說(shuō)的真好，下面讓我們一起來(lái)欣賞小品《今天，我們值日》，看看小品中的小朋友做得好嗎？ 欣賞小品：《今天，我們值日》

看完這個(gè)小品，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？你覺得這幾個(gè)值日生當(dāng)?shù)迷趺礃樱课覀儜?yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)，不應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？（點(diǎn)名發(fā)言）

4.聽故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)值日生的職責(zé)。

下面，請(qǐng)大家聽故事《當(dāng)好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱們小朋友做的還好呢？

聽故事《當(dāng)好值日生》。

故事中的小動(dòng)物們真是一群稱職的值日生！我們大家能不能也像他們一樣當(dāng)好值日生呢？

5．辨是非升華認(rèn)識(shí)

下面，老師就要出題考考大家了?。ń處煶鍪菊n件，讓學(xué)生判斷是非并說(shuō)出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6．談體會(huì)明道理。

師：看來(lái)小朋友們通過(guò)這節(jié)班會(huì)課的討論和學(xué)習(xí)，都懂得了應(yīng)該怎樣當(dāng)好值日生?，F(xiàn)在，老師就送給大家一首兒歌作為獎(jiǎng)勵(lì)，看大屏幕。（出示幻燈片）小朋友們，當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)愛集體的表現(xiàn)，我們應(yīng)該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當(dāng)好值日生！

7.給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？

2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）

第三單元

好習(xí)慣早養(yǎng)成1、干干凈凈每一天

一、活動(dòng)分析

我們班的學(xué)生幾乎全部來(lái)自農(nóng)村，且大部分為留守兒童，爸媽不在身邊，有爺爺、奶奶照顧，在個(gè)人“干干凈凈”方面，沒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣，因此此活動(dòng)非常有意義。

二、活動(dòng)目的： ⒈對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，干干凈凈迎接每一天，是非常重要的。它能有力地保障孩子們的身體健康，體現(xiàn)出良好的個(gè)人面貌，同時(shí)也包含了對(duì)他人的尊重。干干凈凈迎接每一天，既有個(gè)人衛(wèi)生方面的要求，也有公共衛(wèi)生方面的要求。

⒉培養(yǎng)學(xué)生愛校如愛家的思想感情——讓學(xué)校和自己的家一樣干凈衛(wèi)生。

⒊在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴保持簿本干凈整潔。

⑵保持學(xué)習(xí)行為干干凈凈——不偷看、不作弊、不抄襲。

⒋養(yǎng)成“干干凈凈”的良好品質(zhì)——做一個(gè)清清白白的人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈活動(dòng)開展之前，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行大調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生衛(wèi)生方面最嚴(yán)重的幾個(gè)問(wèn)題。

2.與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的配合。

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)將要開展的活動(dòng)有了一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，而班主任也對(duì)整個(gè)活動(dòng)的展開有了較透徹的了解，這對(duì)今后能夠深入地開展活動(dòng)幫助很大。

四、實(shí)施過(guò)程：

系列之一：我是愛干凈的孩子 要求： ⒈起床——洗臉、刷牙、梳頭。

⒉上學(xué)前——照照鏡子，衣服領(lǐng)巾是否干凈。

⒊飯前便后——常洗手。

⒋睡覺前——洗臉、洗腳、刷好牙。

⒌平時(shí)——勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。

活動(dòng)：以小組為單位，促進(jìn)活動(dòng)的開展和習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)果：評(píng)選“干凈小明星”。

附：此系列的項(xiàng)目看來(lái)挺簡(jiǎn)單的，可是要堅(jiān)持卻也不是件容易的事，老師、家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)、督促。系列之二：讓我們的校園更干凈、美麗 要求：

⒈認(rèn)真自覺地做好每天的“三打掃”工作，清理衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔。

⒉堅(jiān)持課桌椅橫豎一條線。課間休息不和同學(xué)滾打在地，不玩不衛(wèi)生的游戲。

⒊不亂扔雜物，看到垃圾就要撿。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。

⒋在校不吃零食，正確處理好課間餐包裝袋。

⒌不亂涂亂抹，保持學(xué)校的墻面和課桌面的衛(wèi)生整潔。

⒍洗手時(shí)要有正確的方法，不亂甩水，保持地面干凈。

活動(dòng)：

⒈養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，不亂丟紙張垃圾。

⒉請(qǐng)你彎彎腰，讓垃圾廢物進(jìn)它“家”。結(jié)果：評(píng)選“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

附：在這個(gè)系列中，老師要每天檢查學(xué)生的打掃情況，鼓勵(lì)衛(wèi)生徹底的小組，批評(píng)個(gè)別不好的小組，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)和取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。

系列三：我的學(xué)習(xí)一樣干凈 要求：

⒈做作業(yè)前——洗干凈手，不讓簿本黑乎乎。

⒉做作業(yè)時(shí)——不亂涂亂改，正確使用修改符號(hào)。

⒊作業(yè)完成后——及時(shí)整理書包，不使簿本污損、折皺。⒋平時(shí)——不偷看、不作弊、不抄襲。

活動(dòng)：比一比，誰(shuí)的本子最干凈。賽一賽，誰(shuí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步大。

結(jié)果：評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是“學(xué)習(xí)積極分子”。

系列四：“干干凈凈做人”

要求：

⒈做人正直誠(chéng)實(shí)。

⒉不講粗話、臟話。

⒊見到師長(zhǎng)要有禮貌。

活動(dòng)：比一比，誰(shuí)最有禮貌。

結(jié)果：評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是“禮貌小明星”

2、養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食

三、教學(xué)過(guò)程：

一、討論：教師問(wèn)題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？

讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng)

教師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?

教師板書：健康飲食

二、從故事中導(dǎo)入

1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。

故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來(lái)因?yàn)橄涣?后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？

讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見

3、教師總結(jié)：是呀,我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽??這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃

三、從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類及作用；

食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。

（結(jié)合新聞實(shí)事）

3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。

板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

四、了解營(yíng)養(yǎng)

1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？

（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？

（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？

（3）這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？

（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處

（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食

3、瞧我多精神

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。

2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。3.情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。

4.過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)；

三、教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲《中國(guó)功夫》《健康歌》

五、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：快樂(lè)猜猜猜

師：今天，老師想請(qǐng)你們猜幾個(gè)班上的同學(xué)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？他們呀，有時(shí)候象“鐘”，有時(shí)候象“松”，有時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜出他們是誰(shuí)嗎？ 生：（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）

活動(dòng)二：榜樣在身邊

師：我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)欣賞——

1.指名做得好的學(xué)生上臺(tái)表演：“文明禮儀星”風(fēng)采生自由發(fā)言后，師隨機(jī)板書：坐立走有精神。

2.歌曲欣賞《中國(guó)功夫》（歌中對(duì)“坐、立、走”有什么要求？）“坐”——坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平； “立”——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方； “走”——走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。

師：看一看書中解放軍叔叔升旗圖片說(shuō)一說(shuō)：你有什么話特別想告訴大家嗎？ 生：自由發(fā)言談感受，補(bǔ)充自己見過(guò)的生活中的優(yōu)美姿勢(shì)?? 師：練一練，看誰(shuí)的姿勢(shì)最美，最有精神？

自由練習(xí)——1）自己練一練；2）和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。3）一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì) 活動(dòng)三：情境悄悄話

1.師：注意正確的坐、立、走姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？

2.學(xué)生發(fā)言后師總結(jié)我們少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形，因此在這一個(gè)時(shí)期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營(yíng)養(yǎng)，還要保持正確的姿勢(shì)，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢(shì)。正確的坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。

3.師：討論：保持正確的坐立走姿勢(shì)容易嗎？為什么？ 生：自由發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

師：夸一夸：我們班同學(xué)中，還有誰(shuí)的姿勢(shì)最美。采訪我們身邊的榜樣。生：自由采訪——你為什么能做得這么好？這樣做辛苦嗎？ 小結(jié)：每一天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢(shì)正確的好習(xí)慣了?！?/p>

4.看看評(píng)評(píng)：課本插圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)美嗎？為什么？我們可以怎么提醒和幫助他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話交流的禮貌）生：評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)。

4、不做小馬虎

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1．結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。

2．知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。情感目標(biāo)：

愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。行為目標(biāo)：

1．把要做的事情放在心上。

2．學(xué)習(xí)、做事時(shí)精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、結(jié)合具體事例，讓學(xué)生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。

1．演示動(dòng)畫 “小馬虎上學(xué)記”下載

了拿書包，在跑往學(xué)校的路上，又跑錯(cuò)了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說(shuō)，見同學(xué)們指著他的腳大笑，原來(lái)慌亂中又穿錯(cuò)了鞋，你說(shuō)馬虎不馬虎。

2．提問(wèn)：（1）松松最大的缺點(diǎn)是什么？（2）你是從什么地方看出來(lái)的？

3．小結(jié)：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，粗心大意就是馬虎。板書：馬虎

4．提問(wèn)：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來(lái)會(huì)怎樣？

5．小結(jié)：由于松松的馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯(cuò)了鞋，引出中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟笑，耽誤老師上課。

6．提問(wèn)：在學(xué)習(xí)、生活中，你出現(xiàn)過(guò)馬虎的現(xiàn)象嗎？由于馬虎，帶來(lái)什么麻煩？

7．小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會(huì)帶來(lái)麻煩，甚至?xí)⒄`事情。

二、分析課文事例，使學(xué)生進(jìn)一步理解小馬虎會(huì)造成大危害。

1．過(guò)渡語(yǔ)：有的同學(xué)會(huì)想，我只是有點(diǎn)兒小馬虎，不會(huì)出什么大事。有個(gè)叫李鋼的同學(xué)原來(lái)也是這樣想的，后來(lái)他的看法發(fā)生了很大變化。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一聽李鋼的故事。

2．講故事，演示投影片。（故事內(nèi)容：課文開頭部分）

3．提問(wèn)：同學(xué)們能舉出同樣的事例嗎？

（提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會(huì)怎樣？）

4．學(xué)生舉例。

5．提問(wèn)：聽了這些事例，你們有什么想法？

三、樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。

1．結(jié)合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認(rèn)真，不細(xì)心。2．請(qǐng)學(xué)習(xí)、做事不馬虎的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣做到不馬虎。3．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？

4．小結(jié)：學(xué)習(xí)、做事不馬虎，應(yīng)該把要做的事情放在心上，做事時(shí)認(rèn)真、精神集中、細(xì)心。做作業(yè) 不馬虎要做到“四仔細(xì)”：做前仔細(xì)看題；做時(shí)認(rèn)真思考；仔細(xì)寫，別寫錯(cuò)；做完作業(yè) 要仔細(xì)檢查。

四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全課，指導(dǎo)學(xué)生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。

1．復(fù)習(xí)鞏固，討論：馬虎對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)有什么危害？養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣有什么危害？怎樣做到不馬虎？

2．讀一讀：讀兒歌。

3．說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點(diǎn)。

4．結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會(huì)造成大危害。學(xué)習(xí)、做事要有責(zé)任心，把要做的事情放在心上，認(rèn)真、細(xì)心地去做，才能把事情做好。

第四單元

冬天到樂(lè)趣多

一、走進(jìn)冰雪童話

主題目標(biāo)：

1．在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。

2．了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。

3．學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣，并注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。

活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：雪中游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。

2．教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。

3．學(xué)生準(zhǔn)備開展雪中游戲的各種工具等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．兒歌導(dǎo)入：引導(dǎo)兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂(lè)。除吟誦兒歌外，教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景，或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲，以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。2．說(shuō)一說(shuō)：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。

3．小組討論：外出游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶外活動(dòng)要注意保暖，預(yù)防凍瘡，教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。

4．小結(jié)要點(diǎn)：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時(shí)一定要注意安全，冰薄的地方千萬(wàn)不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。

5．戶外活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，到操場(chǎng)上開展各種雪地游戲，體會(huì)冰雪天開展多種多樣的游戲的樂(lè)趣。

6．交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂(lè)趣，交流一下在雪中游戲的快樂(lè)和開心的事。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)冰啦！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料（杯子、水、溫度計(jì)），冰塊。

2．學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

1．兒歌導(dǎo)入：學(xué)兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？

2．圖片欣賞：冬天里很多東西結(jié)冰了，十分美麗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說(shuō)說(shuō)冬天里還有哪些東西結(jié)冰了？

3．啟發(fā)提問(wèn)：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？ 4．小實(shí)驗(yàn)：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？

5．教師小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。

6．小制作：漂亮的冰飾。

首先請(qǐng)學(xué)生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫做冰飾，再讓學(xué)生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。

7．教師小結(jié)：課中小實(shí)驗(yàn)、小制作等活動(dòng)，要嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)的成敗不是最重要的，重要的是體驗(yàn)、探究的過(guò)程。

二、冬季爺爺?shù)奶嵝?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

2、通過(guò)這次的主題班會(huì)，提高學(xué)生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)急、自救與保護(hù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 隨著冬季的到來(lái)，天氣寒冷，安全事故隱患隨之增多。你覺得哪些冬季安全問(wèn)題應(yīng)該引起注意。

二、安全教育具體要求

1、交通安全。冬季有霜凍，路面較滑，汽車駕駛往往容易出現(xiàn)剎車側(cè)滑、掉頭失控的狀況，因此應(yīng)盡量距離行車道遠(yuǎn)一些。有時(shí)還有大雪、大霧天氣，行走要當(dāng)心，過(guò)馬路要走斑馬線，嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌無(wú)證等不符合規(guī)定的車輛。

一、防火

A、冬季干燥，不要在野外玩火。發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)告，不要盲目撲火。

B、嚴(yán)防住宅火災(zāi)，尤其是廚房用火用電，要格外小心。離家外出時(shí)要關(guān)閉煤氣

拉掉不必要的電源，對(duì)易燃物品要妥善處理。

c燃放煙花爆竹時(shí)，請(qǐng)一定在規(guī)定時(shí)間、指定地點(diǎn)燃放，不要在人員密集場(chǎng)所、住宅、易燃易爆場(chǎng)所、輸變電設(shè)施等地燃放，不能在室內(nèi)、陽(yáng)臺(tái)等地燃放。燃放前應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書。兒童燃放時(shí)要有成人陪護(hù)。

二、煤氣中毒

煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒、液化石油氣、管道煤氣、天然氣中毒等。煤氣中毒時(shí)病人最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無(wú)力，大部分病人迅速發(fā)生痙攣、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，如救治不及時(shí)可很快因呼吸受抑制而死亡。

1、屋內(nèi)要注意開窗透氣防止煤氣中毒。

2、睡前要熄滅爐火防止煤氣中毒。

3、如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風(fēng)透氣的地方，緊接著通

遇到溫差大的天氣，要及時(shí)適時(shí)增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學(xué)生感冒。

四、防人身侵害教育。

冬季白天時(shí)間短，要按時(shí)回家，不與陌生人接觸，不攜帶、使用管制刀具，積極舉報(bào)攜帶、使用管制刀具的行為，不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險(xiǎn)的游戲。

三、小結(jié)

同學(xué)們要提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率。

三、爆竹聲聲辭舊歲

教學(xué)目標(biāo)：

1．喜愛并積極參加新年慶?；顒?dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂(lè)美好的心情。

2．學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì) 的能力。培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。3．了解全國(guó)各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。

4．學(xué)會(huì)安全使用剪刀等簡(jiǎn)單工具，嘗試做簡(jiǎn)易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，通過(guò)交流親友間祝福的方式和語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：慶元旦

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師收集反映世界各地的人們迎新年活動(dòng)的圖片資料。

2．學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)：

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。

2．看一看、談一談：

世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周圍的人們是怎么慶祝元旦的？自由組合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡(jiǎn)單介紹一下。

3．自由創(chuàng)意：今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？

4．學(xué)做小禮物，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？

（1）開展溫馨祝福模擬表演：針對(duì)不同年齡、不同身份的人說(shuō)不同的祝福語(yǔ)。

如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。

（2）利用課內(nèi)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡，或編織繪制小禮物，課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭(zhēng)取獨(dú)立制作，也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。

教師引導(dǎo)總結(jié)自己制作的禮物意義大。

5．收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己或問(wèn)一問(wèn)收到禮物的人的心情。

活動(dòng)拓展：

課后開展“畫賀卡，傳祝?！被顒?dòng)，組織學(xué)生把賀卡送給學(xué)科老師或家人，也可以寄給貧困地區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。

第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：迎春節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事的圖片、一張“?！弊帧?duì)聯(lián)。

2．學(xué)生課前通過(guò)多種方式了解“年”的傳說(shuō)，收集有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事和對(duì)聯(lián)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．?dāng)?shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國(guó)的春節(jié)是

從哪一天開始的？

2．講一講：為什么人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說(shuō)一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國(guó)農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來(lái)慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。

4．猜一猜：過(guò)年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。

5．小組比賽：你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)。自由分組，表演過(guò)春節(jié)的情景。

7．記者采訪：你們家過(guò)年都有哪些活動(dòng)？你最喜歡的活動(dòng)是什么？說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中應(yīng)該注意什么？春節(jié)活動(dòng)中你準(zhǔn)備為長(zhǎng)輩做些什么呢？給長(zhǎng)輩拜年時(shí)準(zhǔn)備說(shuō)些什么？

8．教師小結(jié)要點(diǎn)：拜年時(shí)要尊重長(zhǎng)輩，講究文明禮貌；活動(dòng)時(shí)要注意安全，特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全。

活動(dòng)拓展：

1．可開展“春節(jié)趣事多”活動(dòng)，讓孩子們交流自己在春節(jié)時(shí)的趣事。

2．開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。

第二篇：一年級(jí)道德與法治全冊(cè)教案

第1課開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

二、認(rèn)識(shí)課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

2、認(rèn)識(shí)課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

第2課拉拉手，交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳?！他們?lái)了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非常快樂(lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互 相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。成 長(zhǎng)樂(lè)園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填一填。

早上遇見老師，我會(huì)說(shuō)：“！” 早上遇見同學(xué)，我會(huì)說(shuō)：“！” 老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?！學(xué)生： 能力提升

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語(yǔ)言，祝福我最喜歡的老師。

第4課上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過(guò)一條小河??

2、我??來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)??。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？ 動(dòng)畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

三、交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。

第5課我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問(wèn)：小朋友，你聽到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 學(xué)生說(shuō)，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花 繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說(shuō)話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問(wèn)老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來(lái)嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過(guò)自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過(guò)，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

第6課校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

2、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

4、在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一我會(huì)聽

1．談話：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。（板書：校園鈴聲）

2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課?；顒?dòng)二我會(huì)做

1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2．老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講??！活動(dòng)三我會(huì)想 游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫：猜字謎]

第7課課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：合理安排 1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：

維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾?lái)了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》書呢？課程表有什么用呀？ 師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）活動(dòng)二：快樂(lè)游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動(dòng)）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。

師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎？ 每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來(lái)玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問(wèn)題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？ 師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。

第8課上課了

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。3．愿意遵守課堂紀(jì)律。4．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。5.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

6．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)。2.上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

第9課玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表、音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。

春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們 歡迎嗎？ 那我們和春風(fēng)玩什么呢？ 生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。

今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？ 生：自己動(dòng)手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè)，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來(lái)？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）

（三）動(dòng)腦筋，想一想

1、交流感受：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

第10課吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取過(guò)的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：

2認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。

3、評(píng)價(jià)

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

第11課別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做： 課件三

（1）乘車時(shí)（車上車下）??（2）課間活動(dòng)時(shí)??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時(shí)??（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

五、實(shí)踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

第12課早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。

2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康 的生活方式。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí) 1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2．提問(wèn)：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

第13課美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。

2、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。教學(xué)過(guò)程：

一、模擬演練，明理辨析 師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來(lái)有許多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己，使我們平安地度過(guò)冬天。下面我們來(lái)觀看一組小朋友的表演，看看他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？

1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。

二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽

1、討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競(jìng)賽題目供教師們參考：

1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時(shí)要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？

6、為什么要注意頭部保暖？第14課、健康過(guò)冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)案例一好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。

（5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了??

3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？

（看書P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲??）

4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？

（因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨??等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？（1）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁(yè)內(nèi)容）（4）看書上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

第15課、快樂(lè)過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)：

1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)準(zhǔn)備：

在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購(gòu)買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。

請(qǐng)沒逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

1.師：春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國(guó)家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說(shuō)出一兩個(gè)嗎？

2.同學(xué)把自己查到的資料說(shuō)給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國(guó)是每年四月過(guò)傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過(guò)新年，我國(guó)的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過(guò)新年。）

3.我們是怎樣和家人過(guò)春節(jié)的？

4.看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過(guò)春節(jié)時(shí)，你還參加過(guò)什么有意思的活動(dòng)？（逛廟會(huì)）

二、感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面

請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受：（1）廟會(huì)中有趣的事情是什么？（2）廟會(huì)中最難忘的事情是什么？

三、展示小收藏

請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

第二節(jié)

（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？ 1.在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？

2.小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？

（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？

（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問(wèn)題，表演一下，使同學(xué)增長(zhǎng)自我保護(hù)的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。

第16課、新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2、“——眼中的我”，家長(zhǎng)、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是不足、缺點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并能在新年來(lái)臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，新年即將來(lái)到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來(lái)各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生交流

師：看來(lái)同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？

2、家長(zhǎng)、老師眼中的你

師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來(lái)臨之際送給你們什么禮物嗎？先來(lái)猜猜。

（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。

談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來(lái)有些什么改變？有什么希望或要求嗎？

3、學(xué)生談感受

同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說(shuō)的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）

師：在我們家長(zhǎng)和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長(zhǎng)輩了，從什么事都要家長(zhǎng)幫忙到現(xiàn)在能幫家長(zhǎng)做事了等等，這些都說(shuō)明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來(lái)的新年禮物嗎？

4、同學(xué)眼中的我

師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？

以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話語(yǔ)。每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。

第三篇：2016年一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)道德與法治教案全講解

一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

1我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

四、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

2我認(rèn)識(shí)了新朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過(guò)程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語(yǔ)。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？

4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。

5、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??

3走，看校園去 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽聽。學(xué)生 發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。

4新鮮的小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程

一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置

二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與

物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

5早早起，上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)

1.知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2.認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)不遲到 活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）：

（1）播放歌曲《上學(xué)去》，教師邊唱邊向?qū)W生問(wèn)好：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)，早早早，問(wèn)你早上幾點(diǎn)起床？”

（2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？

（3）過(guò)渡語(yǔ)： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學(xué)了。2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。

（1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？

（2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。

3.小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰(shuí)做得好。

4.說(shuō)我自己：你遲到過(guò)嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

5.教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過(guò)填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)路上 活動(dòng)過(guò)程： 1.情境導(dǎo)入： 學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈??

2.說(shuō)一說(shuō)：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？

3.教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！

4.教師提出問(wèn)題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5.學(xué)生交流。

6.搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁(yè)交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志所代表的意思。

7.畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來(lái)。8.游戲：紅燈停，綠燈行。

要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過(guò)程。

9.教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。

6多彩的課堂

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問(wèn)題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問(wèn)題等。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容： 我會(huì)聽講

兩個(gè)片斷：

一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都 會(huì)做。

二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做。學(xué)生思考哪種好一些？ 交流討論，課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個(gè)好主意?? 還可以??

一、多提問(wèn)題勤舉手

舉手提問(wèn)需要注意的細(xì)節(jié)。

二、大家一起學(xué)

交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??

三、課堂作業(yè)認(rèn)真做

展板：作業(yè)展示臺(tái)

四、課堂小結(jié)

7課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。教學(xué)重點(diǎn)： 合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)：積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：

1．聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。

4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。

5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

7．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了 活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音?；顒?dòng)過(guò)程：

1．放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。2．閱讀教科書說(shuō)說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣做的？ 3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？ 4．朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5．教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。放學(xué)啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；

2、知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

1、想一想。

（1）說(shuō)說(shuō)放學(xué)后你是和誰(shuí)一起回家的；

（2）看圖并思考圖上的小朋友家長(zhǎng)還沒有來(lái)接，該怎么辦？

2、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)放學(xué)途中要注意什么：

（1）要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警覺，不上當(dāng)受騙。

（2）放學(xué)后，要按時(shí)回家，不要受到“玩游戲機(jī)”的誘惑，別讓家人擔(dān)心。

3、演一演。和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。a)進(jìn)家門后，與家人有禮貌地打招呼。b)告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。

c)告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開心的事是什么？ 4|、看圖片，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？

（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？

5、教師小結(jié)。

和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。（貼圖）

9說(shuō)說(shuō)我的家

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化

2、行為與習(xí)慣形成初步的小主人意識(shí)，能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)及家庭活動(dòng)；

3、知道自己是家庭一員，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

1、今天老師帶來(lái)一首好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)聽一聽。放歌曲《讓愛住我家》。學(xué)生傾聽感受

2、你聽過(guò)這首歌嗎？你對(duì)這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？

3、這首歌的名字就是《讓愛住我家》，這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你愛你的家嗎？我們來(lái)一次“愛家比賽”好不好？

2、智闖五關(guān)。

挑戰(zhàn)第一關(guān)：走進(jìn)我的家！

我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。

1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。

2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。

3、評(píng)價(jià)：你覺得這幾位同學(xué)誰(shuí)介紹得最好？為什么？ 挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱呼

1、你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？我提問(wèn)請(qǐng)你回答.教師問(wèn)人物，學(xué)生回答如何稱呼

2、拍手游戲，比如：我問(wèn)爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 —— ,聽懂了嗎? 第三關(guān)：關(guān)愛在我家!

師：我們是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的，誰(shuí)能講講長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的事情 師：剛才大家都講了長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的生活瑣事，通過(guò)這些生活瑣事你體會(huì)到了什么？

過(guò)渡：老師覺得愛應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。第四關(guān)： 我愛我的家!

1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛呢？

2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。

生：畫一幅畫、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。

那么就用你手中的筆表達(dá)你對(duì)家人的愛吧！生發(fā)揮自己想象畫一幅畫。同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛長(zhǎng)輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

第五關(guān)：是非分得清。

在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請(qǐng)你評(píng)說(shuō)，要求先說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)為什么？同桌交流。

1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。

2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。

3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。

4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問(wèn)。

師：我想說(shuō)：我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛卻是無(wú)私的、偉大的。此時(shí)此刻，你最想對(duì)親人說(shuō)什么?

10愛心伴我長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1.從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛。

2.體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。3.理解父母的辛勞，更加愛自己的父母。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受自己的成長(zhǎng)不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化，其中凝聚著父母的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集自己各個(gè)年齡段的照片及成長(zhǎng)中的小趣事。在父母幫助下填寫39頁(yè)的表格。2.成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎(jiǎng)狀等）。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，體驗(yàn)成長(zhǎng)

1.今天老師給大家?guī)?lái)了一件特殊的禮物，猜猜它是什么呢？我給同學(xué)們帶來(lái)了一本《成長(zhǎng)快樂(lè)》的相冊(cè)，你們想看嗎？先來(lái)看看相冊(cè)的主人是誰(shuí)吧？ 2.小結(jié)板書課題：我在長(zhǎng)大

二、活動(dòng)探究，尋找成長(zhǎng)的足跡

1.猜照片：挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己）

2.請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四?？比一比，他現(xiàn)在有什么變化？

3.拿出自己小時(shí)候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？

4.從你們出生到現(xiàn)在，身體長(zhǎng)高了，（板書：長(zhǎng)高了）體重增加了。

5.算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長(zhǎng)高了多少，重了多少，再全班交流，進(jìn)行比較。

（算一算，現(xiàn)在跟出生時(shí)比你長(zhǎng)了多高，重了多少？小組內(nèi)長(zhǎng)得最快最多的是哪位呢？）

三、交流討論，感悟我真的長(zhǎng)大啦

1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長(zhǎng)的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時(shí)候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會(huì)干什么？ 2.全班交流：通過(guò)（書、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來(lái)感受長(zhǎng)大。3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

四、展示相冊(cè)，講述愛的故事

1.我們的成長(zhǎng)是這樣的快樂(lè)，那么在我們的成長(zhǎng)道路上，有誰(shuí)一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)？見證我們成長(zhǎng)呢？（爸爸媽媽）

2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难?。下面?qǐng)大家拿出自己的成長(zhǎng)小相冊(cè)，講講在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你父母關(guān)愛你的小故事，此時(shí)，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？你又想為他們做點(diǎn)什么呢？

11把我的愛傳遞給大家

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的愛，表達(dá)自己的愛，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。2．知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長(zhǎng)送去一份歡樂(lè)。

3．初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。

4．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地有達(dá)自己的愛。2．初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前了解家人的生日、愛好、特點(diǎn)。2．制作相關(guān)課件。第一課時(shí)

活動(dòng)一：溫情提示中感受愛

1．教師導(dǎo)入談話：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些事？ 2．學(xué)習(xí)交流?；顒?dòng)二：真情實(shí)感說(shuō)出來(lái)

1．父母為你們付出了這么多，你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出愛?；顒?dòng)三：實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛

1．師：愛，不僅要說(shuō)，還要用行動(dòng)去表達(dá)。

2．交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說(shuō)的？ 第二課時(shí)

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家

1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開心，什么時(shí)候最煩惱？ 2．學(xué)生交流。

活動(dòng)二：我是家人的“開心果”

1．同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛好，那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂(lè)呢？跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。評(píng)選出小組里的“家庭開心果”。

活動(dòng)三：特別的日子特別的愛

1．在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂(lè)。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福？ 2．學(xué)生交流。第三課時(shí) 活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)現(xiàn)

1．課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？ 2．你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？ 3．課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事?；顒?dòng)二：自理能手大比拼

1．課件展示：自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表，上面畫著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？ 2．師填表，師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)三：我是家人小幫手

1．除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢

2．是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過(guò)哪些事情，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

5．師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。板書：家里的事情幫著做

12銀色的冬天

教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、冬天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？

三、快快好起來(lái)

1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

2、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過(guò)程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

13冰雪世界樂(lè)趣多

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。

師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品 ②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？

師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！

14慶元旦，迎春節(jié)

主題目標(biāo)：

1．喜愛并積極參加新年慶?；顒?dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂(lè)美好的心情。

2．學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。

3．了解全國(guó)各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。

4．學(xué)會(huì)安全使用剪刀等簡(jiǎn)單工具，嘗試做簡(jiǎn)易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，通過(guò)交流親友間祝福的方式和語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)：

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。

2．看一看、談一談：

世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周圍的人們是怎么慶祝元旦的？自由組 合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡(jiǎn)單介紹一下。3．自由創(chuàng)意：今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？

提示：（1）做賀卡；（2）開聯(lián)歡會(huì)；（3）剪窗花；（4）打電話。4．學(xué)做小禮物，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？

（1）開展溫馨祝福模擬表演：針對(duì)不同年齡、不同身份的人說(shuō)不同的祝福語(yǔ)。

如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。

（2）利用課內(nèi)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡，或編織繪制小禮物，課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭(zhēng)取獨(dú)立制作，也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。5．收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)自己或問(wèn)一問(wèn)收到禮物的人的心情。第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：迎春節(jié) 活動(dòng)過(guò)程：

1．?dāng)?shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國(guó)的春節(jié)是從哪一天開始的？

2．講一講：為什么人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說(shuō)一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國(guó)農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來(lái)慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。

4．猜一猜：過(guò)年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。

5．小組比賽：你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)。

自由分組，表演過(guò)春節(jié)的情景。

7．教師小結(jié)要點(diǎn)：拜年時(shí)要尊重長(zhǎng)輩，講究文明禮貌；活動(dòng)時(shí)要注意安全，特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

14、請(qǐng)幫我一下吧

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。

4、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能

教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

教師邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講臺(tái)上翻找著什么?..片刻，幾名學(xué)生忍不住問(wèn)：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對(duì)大家說(shuō)：“我想請(qǐng)大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了?！薄拔矣?，我有??孩子們爭(zhēng)先恐后地把膠帶遞給老師?！?教師自然引出課題

認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助

1、通過(guò)剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫不一樣”。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來(lái)了。

2、誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？” 學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。

4、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、“溫暖接力棒”

1、出示教材57頁(yè)的小詩(shī)及配圖，教師提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？

2、學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流，圈出教材情境圖中傳遞“接力棒”的人

3、你有沒有傳遞過(guò)這樣溫暖的“接力棒”呢，誰(shuí)幫過(guò)你，你幫過(guò)誰(shuí)。

4、學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)

四、教師總結(jié)

15、分享真快樂(lè)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)樂(lè)于分享的情感

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享

幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享。教學(xué)重點(diǎn)

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切 教學(xué)過(guò)程

一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：教師出示一塊椰子糕，問(wèn)：這是什么？想吃嗎？ 生：這是小剛在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來(lái)的椰子糕 師：大家都知道??！請(qǐng)品嘗過(guò)的同學(xué)舉手。師：（小結(jié)）我們雖然沒和小剛一起去過(guò)海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?，這就叫分享。

二、讀繪本

1、幫助學(xué)生理解什么是分享

2、教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為。

3、在教學(xué)過(guò)程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。

三、教師總結(jié)

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂(lè)，激發(fā)樂(lè)于分享的情感

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享

幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享。教學(xué)重點(diǎn)

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、連環(huán)畫

1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂(lè)樂(lè)把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

2、課件，樂(lè)樂(lè)看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。

3、樂(lè)樂(lè)新做了一個(gè)樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。（畫面定格：樂(lè)樂(lè)沮喪地說(shuō)：“分享一點(diǎn)都不快樂(lè)！”）

師：樂(lè)樂(lè)為什么會(huì)覺得分享不能帶來(lái)快樂(lè)呢？你們?cè)敢鈳椭麊?？（學(xué)生交流分享，在此過(guò)程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。）和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢？

學(xué)生交流后，出示59頁(yè)的兒歌，總結(jié)提升。教師總結(jié)

16、大家一起來(lái)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè)于協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的能力。

指導(dǎo)學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過(guò)程

一、《為啥合作不下去》

1、教師結(jié)合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》

師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）

生：他們?cè)谘菡n本劇是，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。

師：看來(lái)，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。

師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（出示教材64頁(yè)的小兒歌）

2、開展游戲活動(dòng)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè)于協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的能力。

指導(dǎo)學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、開展比賽活動(dòng)

1、老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

（學(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記 住24個(gè)數(shù)字。）

教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。

2、教師檢查活動(dòng)結(jié)果

總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該想到合作。

開展第二輪游戲活動(dòng) 交流游戲結(jié)果

分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)

三、教師總結(jié)

第五篇：人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第一節(jié)）

課時(shí)：課時(shí)2 新課題目：

第一單元

我是小學(xué)生啦

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)應(yīng)該做什么樣子的？ 感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感覺到學(xué)校里什么樣，你應(yīng)該怎么做？

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開開心心上學(xué)去.重點(diǎn)突破方法：體會(huì)成為小學(xué)生的變化。感受成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。

難點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)開開心心上學(xué)去。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

你現(xiàn)在已經(jīng)一年級(jí)了，感覺怎么樣？早晨你自己能來(lái)學(xué)校嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）自然導(dǎo)入新課。授課過(guò)程：

一、上學(xué)了，真高興

1）來(lái)到學(xué)校以后你有什么感覺？學(xué)校里你看到誰(shuí)？學(xué)校里什么樣？你喜歡學(xué)校的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀察圖片結(jié)合自己實(shí)際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)一的內(nèi)容）

小結(jié)：來(lái)到學(xué)校門口，有老師同學(xué)歡迎我們，我們和爸爸媽媽說(shuō)再見。

2）我是一年級(jí)的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個(gè)學(xué)生自我介紹）3）王曉認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相團(tuán)結(jié)。小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛護(hù)自己的書，保護(hù)好它。我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

1、開開心心上學(xué)去-------上學(xué)了，真高興

“人不學(xué)，不知道”

我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。

愛護(hù)書

愛護(hù)書包

布置作業(yè): 給爸爸媽媽介紹自己。

作業(yè)目的：提高口語(yǔ)表達(dá)能力，會(huì)介紹自己。批改方式：老師抽查。

小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第二節(jié)）

課時(shí)：課時(shí)2 新課題目：

第一單元

我是小學(xué)生啦

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：開開心心上學(xué)去-----愛新書，愛書包 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)書，愛護(hù)書包的重要性。2.熟讀兒歌

過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生會(huì)整理書包。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣愛護(hù)書，愛護(hù)書包的方法。重點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么樣整理書包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌.難點(diǎn)突破方法：教師教學(xué)生讀，學(xué)生分組讀，男女生比賽讀，表?yè)P(yáng)讀的好小組等方法來(lái)讓學(xué)生掌握兒歌內(nèi)容。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程: 一，導(dǎo)入新課：

我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個(gè)小學(xué)生？

二，授課過(guò)程

請(qǐng)看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）

教師領(lǐng)讀：

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。

我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。

我們裝書的時(shí)候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛惜書.1.教師教學(xué)生讀 2.學(xué)生分組讀 3.男女生比賽讀 4.表?yè)P(yáng)讀的好小組 三，學(xué)生活動(dòng)

1.根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們把自己的書包按兒歌 要求整理一下，看誰(shuí)的整理又快又好.2.學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，指導(dǎo) 3.老師檢查，學(xué)生評(píng)比 四，教師小結(jié)

同學(xué)們我們是小學(xué)生了，今天我們不但學(xué)會(huì)了這首兒歌還在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教學(xué)文具。

（給學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)習(xí)工具有關(guān)的思想教育，體會(huì)學(xué)習(xí)不離開書和書包，所以一定要愛護(hù)書和書包。）

板書設(shè)計(jì)

1.開開心心上學(xué)去

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去

作業(yè)：熟讀兒歌 目的：會(huì)整理書包 批改方法：老師檢查或抽查

小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第三節(jié)）

新課題目：

第一單元

我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：拉拉手，交朋友-------我的好伙伴，“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

課時(shí)：課時(shí)2

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 交新的朋友，學(xué)會(huì)互相理解對(duì)方。過(guò)程與方法： 各種活動(dòng)中交新朋友，認(rèn)識(shí)新伙伴。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)互相理解，互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的朋友。

重點(diǎn)突破方法：交朋友感受到喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的新朋友，新伙伴。

難點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)朋友感受到喜悅的心情。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課:

一、請(qǐng)看頻幕，我的老師。

同學(xué)們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。大眼睛，瓜子臉，皮膚雪白，扎個(gè)馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學(xué)們猜的很好。

同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，還認(rèn)識(shí)了門衛(wèi)、有音樂(lè)老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、品德與社會(huì)老師、語(yǔ)文老師。認(rèn)識(shí)老師真高興。

二、認(rèn)識(shí)老師

同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了教我們課的老師。認(rèn)識(shí)老師很高興。在學(xué)校有好多老師，我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧！還可以認(rèn)識(shí)教其他年級(jí)的老師。板書設(shè)計(jì)：

3、我認(rèn)識(shí)您了

我的老師

布置作業(yè)：認(rèn)識(shí)我的老師。作業(yè)目的：認(rèn)識(shí)我的老師。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)老師 過(guò)程與方法：上課時(shí)認(rèn)識(shí)老師

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)老師很高興。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。

重點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)老師感受到喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。

難點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)老師感受到喜悅的心情。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件

教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我

1、上體育課，小強(qiáng)的羽毛球掉在了樹上，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐來(lái)幫忙。還可以請(qǐng)老師幫忙。

2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽，她這樣做不對(duì)。別人幫助我了，我要謝謝他。

二、小結(jié)：我們有困難了，可以請(qǐng)比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要愛護(hù)公物。做個(gè)好孩子。板書設(shè)計(jì)：

3、我認(rèn)識(shí)您了

該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我？

布置作業(yè)：這樣做對(duì)嗎？ 作業(yè)目的：知道怎樣做。批改方式: 老師抽查。

課時(shí)：課時(shí)2

第一單元

我是小學(xué)生啦

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：不同的上學(xué)路。過(guò)程與方法：體會(huì)不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路

重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路

難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，不同的上學(xué)路。

1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校的；我是爺爺送我來(lái)學(xué)校的；我們上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)一條小河，老是被我過(guò)橋。我們來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)……。上學(xué)的路不一樣，平平安安進(jìn)教室。

2、過(guò)馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。

二、小結(jié):在路上我們都有人幫助，很溫暖。看到別人有困難，我們也要幫助別人。

板書設(shè)計(jì)：

4、上學(xué)路上

不同的上學(xué)路。布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)自己上學(xué)的路。作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。

批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：不同的上學(xué)路。過(guò)程與方法：體會(huì)不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路

重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路

難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。不同的上學(xué)路。

二、看頻幕學(xué)習(xí)兒歌

小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道。紅燈停，綠燈行，過(guò)路口時(shí)左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。老師教，學(xué)生學(xué)。

1、分組讀

2、男女賽讀

三、小結(jié)：我們過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：

4、上學(xué)路上

過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)這樣安全嗎？ 作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。

課時(shí)：課時(shí)2

第二單元

5、我們的校園

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：校園探秘

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)…

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)的科室教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)的科室

教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)的科室 教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，校園探秘。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課，在辦公室備課。

二、小結(jié)

我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀察就知道了。板書設(shè)計(jì)：

5、我們的校園

校園探秘 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)我們的校園。作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：校園探秘

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)…

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)的科室 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)的科室 教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過(guò)的科室 教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，我最喜歡的地方。

1、圖上的小朋友，有的在操場(chǎng)上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看書。學(xué)校有衛(wèi)生角、生物角、板報(bào)區(qū)。

2、我們學(xué)校有操場(chǎng)、舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡的地方。

二、小結(jié)：校園里有很多我喜歡的地方。板書設(shè)計(jì)：

5、我們的校園

我最喜歡的地方是舞蹈室

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你喜歡校園的哪些地方？ 作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。

6、校園里的號(hào)令

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：秘密的指揮

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，神秘的指揮。

1、小小“指揮家”，威力非常大。只要他說(shuō)話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？

2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽他的指揮。知道做什么。

二、小結(jié)：我們都要聽校園里的號(hào)令，他告訴我們?cè)撟鍪裁?。板書設(shè)計(jì)：

6、校園里的號(hào)令

我們都要聽校園里的號(hào)令

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)校園的鈴聲

作業(yè)目的：知道校園的鈴聲，要聽指揮。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：秘密的指揮

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，升國(guó)旗了。

1、升國(guó)旗時(shí)，聽到國(guó)歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說(shuō)話，向國(guó)旗行注目禮。我們一起唱國(guó)歌。

2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操，要聽老師的指揮，排好隊(duì)，聽廣播做操。

二、小結(jié)：我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。板書設(shè)計(jì)：

6、校園里的號(hào)令

我們都要聽校園里的號(hào)令

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗應(yīng)該注意什么？

作業(yè)目的：升國(guó)旗時(shí)，聽到國(guó)歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說(shuō)話，向國(guó)旗行注目禮。我們一起唱國(guó)歌。批改方式: 老師抽查。

7、課間十分鐘 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：我喜歡的課間游戲

過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，我喜歡的課間游戲。

1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

2、課間還要做什么？

下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、二、小結(jié)：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

板書設(shè)計(jì)：

7、課間十分鐘

我喜歡的課間游戲是跳繩、布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)我喜歡的課間游戲？ 作業(yè)目的：知道自己喜歡的游戲。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：我喜歡的課間游戲

過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，這樣做好嗎？

1、下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答

2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？

3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？

4、下課了，陳強(qiáng)在爬窗戶，這樣做好嗎？

5、張強(qiáng)去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？ 學(xué)生回答。

二、學(xué)兒歌

下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。

老師教，學(xué)生學(xué)，男、女分組讀。

板書設(shè)計(jì)：

7、課間十分鐘

這樣做好嗎？

布置作業(yè)：記住兒歌。作業(yè)目的：說(shuō)一說(shuō)兒歌內(nèi)容。批改方式: 老師抽查。

8、上課了 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：課前準(zhǔn)備好

過(guò)程與方法：通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：上課回答問(wèn)題要舉手。

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：回答問(wèn)題要舉手。難點(diǎn)突破方法：上課發(fā)言要舉手。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，課前準(zhǔn)備好

1、看課程表

是什么課就拿什么書。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住，不能忘了。

2、多提問(wèn)題勤舉手

積極舉手非常好，別人講時(shí)先聽。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問(wèn)題時(shí)說(shuō)清楚。

二、小結(jié)：是什么課就拿什么書。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問(wèn)題時(shí)說(shuō)清楚。

板書設(shè)計(jì)：

8、上課了

課前準(zhǔn)備好 書本、文具盒放好

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)下一節(jié)是什么課？ 作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：大家一起學(xué)

過(guò)程與方法：上課發(fā)言舉手，體會(huì)上課的快樂(lè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：大家一起學(xué)，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：課堂作業(yè)認(rèn)真做。重點(diǎn)突破方法：我們學(xué)習(xí)真快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要認(rèn)真做。難點(diǎn)突破方法：上學(xué)真快樂(lè)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，大家一起學(xué)

1、小組討論，一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。

2、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也是作業(yè)。體育課上的活動(dòng)也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。

二、小結(jié)：寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。板書設(shè)計(jì)：

8、上課了

大家一起學(xué)

學(xué)寫字、學(xué)讀書、學(xué)講故事 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣做作業(yè)？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道做作業(yè)要認(rèn)真。批改方式: 老師抽查。

9、玩得真開心

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：放學(xué)回家玩什么

過(guò)程與方法：通過(guò)放學(xué)回家玩的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在家做手工的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：放學(xué)回家玩積木

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)放學(xué)回家自己拼房子，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：放學(xué)回家怎樣搭積木房子

難點(diǎn)突破方法：讓學(xué)生說(shuō)出自己怎樣搭房子的。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，放學(xué)回家玩什么

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。

2、這樣做好玩嗎

（1）放學(xué)了，在家玩火對(duì)不對(duì)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（2）在樓道里大聲說(shuō)話，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。這樣做都不好，我們不能這樣做。

二、小結(jié)：

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩子。

板書設(shè)計(jì)：

9、玩得真開心

放學(xué)回家玩什么 做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家玩什么？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：你會(huì)跟他們玩嗎

過(guò)程與方法：通過(guò)和朋友一起玩，體會(huì)合作的快樂(lè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)交流會(huì)和同伴一起玩，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：和朋友玩，怎樣合作。

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)和朋友玩，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：玩的過(guò)程中，學(xué)到知識(shí)。

難點(diǎn)突破方法：玩的時(shí)候，同伴遇到困難，幫助同伴。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，你會(huì)跟他們玩嗎

1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。（1）拼圖用樹葉拼了一個(gè)臉譜。（2）用植物的葉子做標(biāo)本。（3）用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過(guò)去。

你們?cè)诩易约鹤鲞^(guò)這樣的手工嗎？學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

2、開個(gè)玩具交流會(huì)

我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車，小亮有一個(gè)布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識(shí)。

二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識(shí)。和朋友一起玩收獲很大。

板書設(shè)計(jì)：

9、玩得真開心

你會(huì)跟他們玩嗎 一架小飛機(jī)，一輛小汽車 一個(gè)布娃娃，布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家玩什么？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。

10.吃飯有講究

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：干干凈凈吃飯好

過(guò)程與方法：通過(guò)放學(xué)回家洗手吃飯，體會(huì)吃飯的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：放學(xué)回家吃飯要洗手。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 重點(diǎn)突破方法：吃飯時(shí)，不能亂挑菜。

教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)要洗手 難點(diǎn)突破方法：飯和菜都要吃。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，怎樣洗手才干凈?

1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。

先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。

2、學(xué)兒歌

小手是個(gè)寶，做事不能少。飯前要洗手，千萬(wàn)別忘掉。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。

3、我在餐桌上

餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。

二、小結(jié)：餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。

板書設(shè)計(jì)：

10.吃飯有講究

干干凈凈吃飯 洗手、吃飯要做好、只能加自己跟前的菜，別人給夾菜要說(shuō)：“謝謝”

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家吃飯?jiān)鯓酉词?？作業(yè)目的：學(xué)生知道回家吃飯把手洗干凈。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：食物的訴說(shuō) 過(guò)程與方法：飯菜營(yíng)養(yǎng)均衡。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：白菜是蔬菜之王。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)米、菜都要吃 重點(diǎn)突破方法：學(xué)生怎樣吃飯。教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)大人來(lái)了才能吃 難點(diǎn)突破方法：全家人一起吃飯，很開心。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件

教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，食物的訴說(shuō)

1、白菜說(shuō)：“我是白菜之王”。米飯說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說(shuō)：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。

2、學(xué)兒歌 吃飯要注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費(fèi)糧食更不宜。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。

二、小結(jié)：餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。板書設(shè)計(jì)：

10.吃飯有講究

食物的訴說(shuō) 我是白菜之王、米飯說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說(shuō)：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。布置作業(yè)：吃飯不能挑食 作業(yè)目的：說(shuō)一說(shuō)自己怎樣吃飯。

批改方式: 老師抽查。

11、別傷著自己

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎

過(guò)程與方法：知道放學(xué)回家，家里也會(huì)有危險(xiǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：家里有哪些危險(xiǎn)

重點(diǎn)突破方法：放學(xué)回家，自己在家做了哪些不安全的事。教學(xué)難點(diǎn)：在家做手工，有危險(xiǎn)嗎 難點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)家里的危險(xiǎn)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在家是怎樣做的。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。自己在家是不是也罷說(shuō)彩筆當(dāng)口紅涂在嘴唇上。

3、走迷宮時(shí)，不能藏在門里。

捉迷藏時(shí)，不能藏在危險(xiǎn)的地方。門里很危險(xiǎn)。

4、書柜高

書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。

5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會(huì)把手弄破。不要玩碎玻璃。

二、小結(jié)：在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。不玩危險(xiǎn)的游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

板書設(shè)計(jì)：

11、別傷著自己

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。

3、走迷宮時(shí)，不能藏在門里。布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己 作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：危險(xiǎn)是怎樣發(fā)生的 過(guò)程與方法：去逗小動(dòng)物，發(fā)生危險(xiǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：不要逗小動(dòng)物會(huì)有危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：看到小動(dòng)物，不要去逗它。重點(diǎn)突破方法：小動(dòng)物睡覺，不要逗它。教學(xué)難點(diǎn)：看到動(dòng)物不要去拉它的尾巴 難點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)哪些做法會(huì)傷著自己。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的？ 去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對(duì)，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、受傷了怎么辦

找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。杯子打碎了，不要用手去拿，會(huì)扎著手。

2、洗手時(shí)，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時(shí)管水龍頭。

二、小結(jié)：我們看到小動(dòng)物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)

會(huì)保護(hù)自己。

板書設(shè)計(jì)：

11、別傷著自己

不逗小動(dòng)物、受傷了找大人幫忙 學(xué)會(huì)保護(hù)自己

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己 作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。批改方式: 老師抽查。

12、早睡早起 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：幾點(diǎn)睡，才合適 過(guò)程與方法：知道要晚上要按時(shí)睡覺。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道不按時(shí)睡覺，早晨不能按時(shí)起床。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：晚上幾點(diǎn)鐘睡覺

重點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)你每天晚上幾點(diǎn)鐘睡覺。教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)睡覺，你做到了嗎 難點(diǎn)突破方法：你是怎樣做到的按時(shí)睡覺。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 幾點(diǎn)睡，才合適

1、我一般（）點(diǎn)睡覺，（）點(diǎn)起床，一天睡（）幾小時(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么那么晚才睡呢？家里人還沒睡呢…… 師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。

3、沒早睡，真糟糕

早晨媽媽叫小明起床，小明不起來(lái)要再睡一會(huì)，來(lái)不及吃飯上學(xué)去了。上課時(shí)肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是不是也有這種現(xiàn)象。沒早睡，還會(huì)怎么樣呢？

二、小結(jié)

小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。板書設(shè)計(jì)：

12、早睡早起

我11點(diǎn)睡覺，8:30 點(diǎn)起床，一天睡9小時(shí)。不按時(shí)睡覺，上課要遲到。小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)自己按時(shí)睡覺了沒有。作業(yè)目的：知道要按時(shí)睡覺。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：早點(diǎn)睡，按時(shí)起 過(guò)程與方法：請(qǐng)鬧鐘來(lái)幫忙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活學(xué)習(xí)有規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鬧鐘叫我早早起

重點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)你每天早晨幾點(diǎn)起床。教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)起床，你做到了嗎 難點(diǎn)突破方法：你是怎樣做到按時(shí)起床的。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥… 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 早點(diǎn)睡，按時(shí)起

1、我請(qǐng)媽媽來(lái)叫我我起床，我請(qǐng)鬧鐘來(lái)幫忙…… 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

2、學(xué)兒歌

媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！老師教，學(xué)生學(xué)。分組說(shuō)

3、我能一個(gè)人睡

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一個(gè)人敢不敢睡覺？

自己睡覺要勇敢！剛開始我也做不到……

先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒 我能一個(gè)人睡。

二、小結(jié)：我自己能睡覺。板書設(shè)計(jì)：

12、早睡早起

媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。一個(gè)人睡

先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)自己按時(shí)起床了沒有。作業(yè)目的：知道要按時(shí)起床。批改方式: 老師抽查。

13、美麗的冬天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：冬天在哪里

過(guò)程與方法：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天的特征。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡冬天。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：觀察冬天 重點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)雪花。教學(xué)難點(diǎn)：冬天你怎樣玩打雪仗 難點(diǎn)突破方法：怎樣推雪人。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 冬天在哪里

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

冬天在哪里，我去問(wèn)河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去問(wèn)青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭； 冬天在哪里，我去問(wèn)媽媽，媽媽不說(shuō)話，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去問(wèn)…… 師教生學(xué)，分組讀。

二、小結(jié) ：冬天樹葉落了，動(dòng)物冬眠，地上一片白茫茫的。板書設(shè)計(jì)：

13、美麗的冬天

動(dòng)物冬眠

青蛙、蛇

樹葉落了

下雪啦，地上一片片茫茫的 布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：不一樣的冬天

過(guò)程與方法：說(shuō)一說(shuō)你居住的地方冬天。情感態(tài)度與價(jià)值觀：冬天的差別。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：南方的冬天 重點(diǎn)突破方法：觀察雪花。教學(xué)難點(diǎn)：冬天你會(huì)做什么 難點(diǎn)突破方法：怎樣滑冰。教法與學(xué)法：

教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 不一樣的冬天

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌 冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開鮮花。東南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花…… 師教生學(xué)，分組讀。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。

二、小結(jié) ：冬天玩時(shí)要注意安全。板書設(shè)計(jì)：

13、美麗的冬天

冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開鮮花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。

14、健康過(guò)冬天 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：冬天不怕冷 過(guò)程與方法：感覺冬天的寒冷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在冬天打雪仗的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)背兒歌。

重點(diǎn)突破方法：我是快樂(lè)的冬寶寶。教學(xué)難點(diǎn)：冬天不睡懶覺。難點(diǎn)突破方法：我是勇敢的冬寶寶。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 冬天不怕冷

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

3、老師朗讀兒歌 冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂(lè)的冬寶寶； 風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場(chǎng)笑，我是健康的冬寶寶。師教生學(xué)，分組讀。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。

二、冬天的保健

1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天應(yīng)該注意什么？

2、冬天要經(jīng)常開窗戶，讓空氣流通。

3、冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護(hù)膚品，皮膚不裂口。

三、小結(jié)：風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冬天玩時(shí)要注意安全。

板書設(shè)計(jì)：

14、健康過(guò)冬天

冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，41

我是快樂(lè)的冬寶寶； 風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場(chǎng)笑，我是健康的冬寶寶。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

作業(yè)目的：知道冬天的特征，知道冬天的保健。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：快快好起來(lái) 過(guò)程與方法：冬天寒風(fēng)刺骨。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在冬天里玩要保暖。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道凍瘡好的慢。重點(diǎn)突破方法：病了要好好休息。教學(xué)難點(diǎn)：冬天有溫暖。難點(diǎn)突破方法：學(xué)會(huì)保暖。

教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 快快好起來(lái)

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天有沒有凍瘡。

2、冬天感冒了，你是怎樣做的？

3、有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。

4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。

二、冬天有溫暖

1、雪下得很大，學(xué)校停課了。

2、我給奶奶打電話告訴她，出門記得戴圍巾，路滑慢點(diǎn)走。奶奶說(shuō)我們也要注意保暖。

3、天很冷，政府還給我們捐贈(zèng)圖書，我們真高興。我們也要幫助他人。

板書設(shè)計(jì)：

14、健康過(guò)冬天

有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

作業(yè)目的：知道冬天要注意保暖。批改方式: 老師抽查。

15、快樂(lè)過(guò)新年

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：歡度元旦

過(guò)程與方法：元旦有各種各樣的慶?；顒?dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)元旦的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的方式慶新年。重點(diǎn)突破方法：我們表演個(gè)小節(jié)目。教學(xué)難點(diǎn)：自己做拉花。難點(diǎn)突破方法：了解巴西慶元旦。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 歡度元旦

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你以前是怎樣慶祝元旦的？

2、在很多國(guó)家，元旦是新年的第一天。在中國(guó)人們敲響鐘聲迎接新年。德國(guó)在街上吹號(hào)迎接新年。巴西以自己國(guó)家的方式迎接新年。

3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶祝活動(dòng)。

二、開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)

1、我要表演節(jié)目，為大家唱之歌，還可以跳舞。

2、我請(qǐng)媽媽幫忙，剪拉花。

3、我們貼橫幅，慶祝元旦。我們?yōu)槁?lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)：

15、快樂(lè)過(guò)新年

剪拉花。

表演節(jié)目

長(zhǎng)大一歲

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣慶元旦的。作業(yè)目的：知道慶祝新年。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：大家一起過(guò)春節(jié)

過(guò)程與方法：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)春節(jié)的快樂(lè)，是團(tuán)圓的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道春節(jié)貼春聯(lián)。重點(diǎn)突破方法：春聯(lián)要從右邊讀。教學(xué)難點(diǎn)：多樣的傳統(tǒng)新年。難點(diǎn)突破方法：了解春節(jié)的禮儀。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 大家一起過(guò)春節(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你以前是怎樣過(guò)春節(jié)的？

2、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。

3、過(guò)年穿新衣服。

4、過(guò)春節(jié)有很多禮儀和講究。是團(tuán)圓的日子。

二、多樣的傳統(tǒng)新年

1、很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過(guò)法也不一樣呢！

2、潑水節(jié)是傣族的新年。

3、跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。

4、新疆維吾爾族一家人共享傳統(tǒng)小吃。

5、內(nèi)蒙古的姑娘給長(zhǎng)者獻(xiàn)上哈達(dá)。

6、貴州苗族姑娘們挑著稻花魚回家看望父母，歡度苗族新年。板書設(shè)計(jì)：

15、快樂(lè)過(guò)新年

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。

潑水節(jié)是傣族的新年。

跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣慶祝春節(jié)的。作業(yè)目的：知道慶祝新年。批改方式: 老師抽查。

16、新年的禮物

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：新年的的收獲 過(guò)程與方法：我又長(zhǎng)高了。情感態(tài)度與價(jià)值觀：我能讀書了。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我自己很努力。重點(diǎn)突破方法：我學(xué)會(huì)跳繩了。教學(xué)難點(diǎn)：同桌幫助我

難點(diǎn)突破方法：看到別人有困難，要學(xué)會(huì)幫忙。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 新年的收獲

1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你今年的收獲。

2、我學(xué)會(huì)了洗衣服。

3、我又長(zhǎng)高了。

4、我能讀很多說(shuō)了

5、不會(huì)做的事情學(xué)著做。

二、收獲哪里來(lái)

1、我自己很努力，會(huì)跳繩了。

2、我會(huì)擦桌子了。

3、有很多人幫助過(guò)我。

4、遇到難題的時(shí)候，老師幫助我。

5、我生病的時(shí)候，同學(xué)幫我補(bǔ)課。板書設(shè)計(jì)：

16、新年的禮物

新年的的收獲 我學(xué)會(huì)了洗衣服。我又長(zhǎng)高了。我能讀很多說(shuō)了

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你的收獲。

作業(yè)目的：知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)到了很多知識(shí)。批改方式: 老師抽查。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：新年心愿 過(guò)程與方法：制作賀卡。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)制作賀卡的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道兒歌內(nèi)容。重點(diǎn)突破方法：學(xué)會(huì)寫心愿 教學(xué)難點(diǎn)：寫個(gè)心愿。難點(diǎn)突破方法：心愿能實(shí)現(xiàn)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 新年心愿

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，新年的心愿。

2、我自己做張賀卡，寫上幾句心里話。

3、做個(gè)賀卡送給爺爺奶奶，祝你們身體健康，萬(wàn)事如意！

4、寫個(gè)心愿存起來(lái)，明年再打開！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師領(lǐng)讀： 小樹說(shuō)，新年是綠的嫩芽。小鳥說(shuō)，新年是更強(qiáng)的翅膀。小朋友說(shuō)，……