第一篇：語文知識真題

2013年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識全

真模擬試題及答案七(最新)

(滿分：100分)

第一部分 教育理論與實踐

一、單項選擇題(每小題1分，共3分)

1.第一學(xué)段(1—2年級)新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是()。A.了解 B.基本掌握 C.掌握 D.不要求

2.現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴散性是指()。

A.媒體可以記錄和存儲信息，以供在需要時再現(xiàn) B.媒體固定的信息符號是可以再現(xiàn)出來 C.若干種教學(xué)媒體能夠組合使用

D.教學(xué)媒體可以將信息在一個擴大了的時間與空間范圍內(nèi)傳遞 3.下列選項不屬于測驗特點的是()A.客觀性 B.主觀性 C.間接性 D.相對性

二、多項選擇題(每小題1分，共2分)

1.語文教學(xué)的構(gòu)成支柱是()。A.語言教學(xué) B.文藝教學(xué) C.文章教學(xué) D.活動教學(xué)

2.語文教學(xué)的目標有()。A.識字與寫字目標 B.閱讀目標 C.寫作目標 D.口語交際目標

三、論述題(7分)

教學(xué)語言藝術(shù)的意義是什么? 第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、積累與運用(15分)(一)填空題(10分)

1.湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;_________，________而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。

(1)這段話中有兩個錯別字，請找出來并改正。(1分)

錯別字：_______ 改正：_______ 錯別字：_______ 改正：_______

(2)這段話中有一個病句，請在文中用曲線畫出，并把修改的句子寫在下面。(2分)

_______________________________________

(3)根據(jù)文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文組成排比句。(3分)

_______________________________________

2.______________，青山郭外斜。(孟浩然《過故人莊》)(1分)3.馬致遠在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：__________，_____________。(2分)

4.______________，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》)(1分)(二)單項選擇題(每小題1分，共5分)

1.下列詞語中字形或加點字的注音有誤的一項是()。A.澄(chéng)清 灼(zhuó)熱 白駒過隙 等因奉此 B.和煦(xù)躋(jī)身 鍥而不舍 春華秋實 C.鐫(juān)刻 裨(bì)益 孜孜不倦 茫無涯際 D.稱(chèn)職 湍(tuān)急 根深蒂固 茅塞頓開 2.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)。

A.馬金風幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢.后來卻以清亮馳名，耄耋午行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊 B.“魔幻現(xiàn)主義大師”加西亞?瑪爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎的名著《百

年孤獨》，一度在 國內(nèi)各大書店查無蹤跡，據(jù)說是因為版權(quán)問題 C.國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉 D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通.正所謂一夫當關(guān)，萬夫莫開 3.在下列橫線下依次填上詞語，正確的是()。

①“下來吧，孩子，”他帶著______的口氣說，“晚飯做好了?！?②因為有這樣______的冬天，干啥還希望點別的呢?

③我想，他要說了，我即刻便受了________，我的心從此也寬松了吧。④我們唯一的__________，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。A.安慰 慈善 寬恕 裝飾 B.慰問 慈善 寬待 裝潢 C.慰問 慈愛 寬恕 裝潢 D.安慰 慈祥 寬待 裝飾

4.下列句子中，沒有語病的一句是()。

A.南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達40米的巨大石頭，專家認為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材

B.該集團的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大

C.疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向人類的戰(zhàn)斗

D.朝夕相處.誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭

吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解 5.下列作品、作家、朝代或國籍對應(yīng)正確的是()。A.《濟南的冬天》——朱自清——現(xiàn)代 B.《詠雪》 ——劉義慶——宋朝

C.《走一步，再走一步》——莫頓?亨特——美國 D《山市》——蒲松齡——明代

二、古詩詞鑒賞(8分)江 村(唐)杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕.相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求?

1.這首詩與《茅屋為秋風所破歌》作于同一時期，但兩首詩所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點是_________，這從第一聯(lián)中就可以看出;第二、三聯(lián)先描寫眼前景物，又擷取了家庭生活的兩幅畫面，從中表現(xiàn)了詩人___________的心境。這首詩對仗工整、音調(diào)和諧，語言的突出特點是_____________。(3分)

2.“多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認為哪一句更好?請簡述理由。(5分)

三、科技文閱讀(10分)

閱讀下面科技文，然后回答問題。

動物眼中的色彩

在正常人的眼中，能看到紅的花，綠的樹，藍的天，白的云??人眼中的世界是多姿多彩五彩繽紛的。那么.大自然中其他動物眼中的色彩是什么樣的呢?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。研究證實，大多數(shù)哺乳動物是色盲。如我們常見的馬、牛、羊、狗、貓等，幾乎不會分辨色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。觀看斗牛表演時，斗牛士用紅色的斗篷向公牛挑戰(zhàn)，人們會以為是紅色激怒了它，而實際上是因為斗篷在公牛面前不斷地搖晃，使它受到煩擾而發(fā)怒，如果換上別的顏色的斗篷，公牛也會出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。狗也不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。我們‘人類的“近親’’猿猴也是色盲。天天過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。

值得一提的是斑馬，雖然它也是地地道道的色盲，但它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其他動物混在一起吃草，黑白條紋可以引起注意，因此在出現(xiàn)危險時，只要領(lǐng)頭馬一動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可以借機安全逃脫。

但是，并不是所有的哺乳動物都是色盲。鹿對灰色的識別力最強，長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。

鳥類的情況便好多了。除了某些過慣了夜生活的鳥類，如貓頭鷹等，因為視網(wǎng)膜中沒有錐狀細胞，無法認色以外，許多飛禽都有色的感覺。鳥在高空飛行，顏色會幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在高空q-飛行的蟲子，在樹枝上輕輕降落。鳥類的辨色能力卻也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性，試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢?

多數(shù)水生動物都有辨色能力。鱸魚能感知顏色，生物學(xué)家用染成紅色的幼蟲喂它們，待其習(xí)慣后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺。

昆蟲雖然屬低等動物，但是它們的辨色能力卻比哺乳動物高明。據(jù)悉，蜻蜓對色的視覺感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅最討厭藍色，因而不愿接近藍色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃、藍和黑色，并且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千紅的花叢中，卻是紅色盲，紅色和黑色在蜜蜂眼里沒有什么區(qū)別。蜜蜂能分辨青、黃、藍三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是一樣的，它們也搞不清藍與紫有何不同?？墒?，蜜蜂能看見人所看不見的紫外線，并能把紫外線和各種深淺不同的白色和灰色準確地區(qū)別開來。1.從全文看，文中介紹的幾種動物對色的感受能力有何不同?請完成下表。(3分)

_______________________________________________________________

2.文章的開頭為什么寫到人眼中多姿多彩的世界?(2分)

_______________________________________________________________

3.從文中看，某些過慣夜生活的鳥類為什么不能辨別色彩?(2分)_______________________________________________________________

4.下列語句中的加點詞語能去掉嗎?為什么?(3分)“狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺?！?/p>

⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻了。”

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一

次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1。結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2分)___________________________________________________________________________

2.5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多呢?(4分)

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3.閱讀第⑧段.回答下面的問題。

(1)簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。(2分)

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(2)簡要說說加點的兩處“抬起頭”有何相同之處，有何不同之處?(4分)

____________________________________________________________________________

4.文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊涵的哲理。(3分)

___________________________________________________________________________

六、寫作(30分)

大千世界，無奇不有。形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?！敬鸢附馕觥?/p>

第一部分 教育理論與實踐

一、單項選擇題

1.C [解析]新課標要求第一學(xué)段(1一2年級)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

2.D [解析]現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴散性是指教學(xué)媒體可以將信息在一個擴大了的時間與空間范圍內(nèi)傳遞。故選D項。

3.B [解析]測驗的特點包括客觀性、間接性、相對性。故選B項。

二、多項選擇題

1.ABC[解析]語文教學(xué)的構(gòu)成支柱是語言教學(xué)、文章教學(xué)、文藝教學(xué)。2.ABCD[解析]題干所列均是語文教學(xué)的目標。

三、論述題

教學(xué)語言藝術(shù)的意義主要表現(xiàn)在以下三個方面：

(1)教學(xué)語言藝術(shù)影響教學(xué)效果。在教學(xué)中，大部分的教學(xué)信息是通過語言來傳遞的，教師的教學(xué)素質(zhì)和能力也通過語言方式表現(xiàn)出來?？梢赃@樣說：教學(xué)的語言藝術(shù)是教師全部教學(xué)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它影

響和制約著教師教學(xué)的效果。

(2)教學(xué)語言藝術(shù)影響學(xué)生能力的發(fā)展。教學(xué)語言藝術(shù)的高低，不僅影響著教學(xué)的效果，而且影響學(xué)生的思維能力、語言能力和審美能力的發(fā)展。由于語言與思維的發(fā)展有著密切關(guān)系.因此教師的語言藝術(shù)水平反映其思維能力的高低。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過教師的語言，能探知教師的思維過程。學(xué)習(xí)思考問題的方法，體驗到思維過程的快樂。一般而言，不同特點的話言對學(xué)生思維方面的影響是不同的。如概括性語言影響學(xué)生的抽象思維，生動形象的語言影響學(xué)生的形象思維，而教師的語言機智會影響學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。在課堂教學(xué)中.教學(xué)語言具有一定的示范作用，潛移默化地影響學(xué)生語言能力和習(xí)慣。同時，教學(xué)語言藝術(shù)本身也會成為學(xué)生審判的對象，使學(xué)生從中獲得審判感受，激發(fā)審美情趣，提高自身的審判能力。(3)教學(xué)語言藝術(shù)影響教師自身思維品質(zhì)的發(fā)展。語言信息是思維的原料，思維過程本身又是信息加工的過程。語言信息越豐富，思維加工就越有效。在教學(xué)中，教師對教學(xué)語言藝術(shù)的追求，促使其不斷增強自身語言信息的儲備，自覺訓(xùn)練語言組織能力，增強思維的敏捷性和準確性。在教師語言能力提高的同時。也促進了教師自身思維品質(zhì)的提高。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、積累與運用(一)填空題 1.(1)富一賦 偕一諧

(2)”聽到的只是聲音、顏色”改為“聽到的只是聲音，看到的只是顏色”。

(3)示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。2.綠樹村邊合

3.夕陽西下，斷腸人在天涯。4.亂花漸欲迷人眼(二)單項選擇題 1.B[解析]和煦(xù)。

2.D [解析]一夫當關(guān)。萬夫莫開：意思是一個人守在這里，就是一萬個人也不易攻打開。形容這個地方地勢險要，是個易守難攻的地方。此句中望文生義.故選D項。

3.A[解析]慈愛和慈祥都是形容人的，由此可以排除CD項;“裝潢”一般指建筑物，所以排除B項。

4.A [解析]B項有歧義.“利息”含義不明確，可理解為“獲得的利息”或“貸款利息”，從后文知道是“貸款到息”所以將“利息”改為“貸款利息”;同時后邊的轉(zhuǎn)折不合邏輯，刪掉“然而”。c項謂語殘缺導(dǎo)致偷換主語?？稍凇昂臅r”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D項表意不明，由于“誰也不能發(fā)生矛盾”和后邊的“一發(fā)生矛盾”造成雙面內(nèi)容，致使“這”指代不明，可以將“誰也不能發(fā)生矛盾”改成“誰能不發(fā)生矛盾”。故選A項。

5.C [解析]A項《濟南的冬天》作者是老舍;8項劉義慶是南朝宋文學(xué)家，不是宋朝;D項蒲松齡是清朝人。

二、古詩詞鑒賞

1.(1)幽靜;(2)經(jīng)過漂泊后.獲得暫時的安定生活的愉悅閑適;(3)自然、清新、質(zhì)樸。

2.用“多病所需唯藥物”一句更好，一個“唯”字，表明生活需求較《茅屋為秋風所破歌》要少得多，憶起舊時“多病”帶來的創(chuàng)傷，“微軀此外更何求”，詩人更加珍惜今天得來不易的愉悅與閑適。(或：用“但有故人供祿米”一句更好。“但有”二字是“只要有”的意思，表明詩人的物質(zhì)生活要求之低.只要有一口飯吃，生活在這幽靜的江村之中，別無他求。詩人怡然自足的心情躍然紙上，正表現(xiàn)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的他對當下生活的滿足)

三、科技文閱讀 1

2.為了引出本文說明的對象動物眼中的色彩狀況，同時把人與動物進行比較，更能引起讀音閱讀的興趣 3_因為它們的視網(wǎng)膜中沒有錐狀細胞。

4.不能去掉 “主要”表明駒追捕獵物關(guān)鍵是靠嗅覺與聽覺，但也可能依靠其他的感覺器官。如果去掉就表明只依靠嗅覺與聽覺，與實際不符，表意不準確。

四、文言文閱讀

1.D [解析]D項的“之”都當結(jié)構(gòu)助詞“的”講。A項“亡”前一個當“丟失”講，后一個是“死亡”的意思。B項第一個“為”是“是”的意思，第二個“為”是“當做、以為”的意思。C項第一個“將”

是“將會”的意思，第二個“將”是“帶領(lǐng)”的意思。

2.(1)經(jīng)過，或過了;(2)怎么就，或難道;(3)概數(shù)，指大多數(shù);(4)對其不幸表示安慰。

3.這個人就因腿瘸的緣故，父子得以保全性命。4.塞翁失馬.安(焉)知非福

5.從故事中禍福會相互轉(zhuǎn)化的道理中可得到啟示，成功與失敗也是相互轉(zhuǎn)化的。參考譯文：

靠近長城一帶的人中，有一個精通術(shù)數(shù)的人，他的馬無緣無故跑到了胡人的領(lǐng)地。人們都來安慰他.這位老人說：“這怎么就不能是福氣呢?”過了幾個月，他的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來了。人們都來恭喜他，這位老人說：“這怎么就不能是禍患呢?”家里有許多好馬，他的兒子很喜歡騎，有一次，從馬上掉下來折斷了大腿。人們都來安慰他，這位老人說：“這怎么就不能是福氣呢?”過了一年，胡人大舉入侵，打進了長城。壯年男子都拿起武器去打仗。靠近長城一帶的人，絕大部分都戰(zhàn)死了 唯獨這個人的兒子因為瘸腿的緣故，父子都保全了性命。

五、現(xiàn)代文閱讀 1.成績較好的學(xué)生。

2.從“我們必須最力而為”來看，這個家庭并不富裕.而對擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以，男孩的母親這樣說。(意思接近即可)

3.(1)在經(jīng)歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。

(2)相同之處是：這兩處“抬起頭”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅守自己的一份自信;后一處“抬起頭”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世.并努力奮斗。

4.一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。

六、寫作 例文： 戰(zhàn)勝誘惑

現(xiàn)在是喧囂的信息時代，震動人感官的東西越來越多，然而，能震動人心靈的東西卻越來越少。現(xiàn)代社會.千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿著誘惑。

在這五光十色的社會里，若要成就一番大事業(yè)，必須戰(zhàn)勝誘惑。誘惑，來自方方面面，既有物質(zhì)的，又有精神的;既有自然的，也有來自社會環(huán)境的??誘惑來自現(xiàn)代傳媒 打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭寵獻媚”，如果你抵不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就會退避三舍。誘惑，來自喧囂的城市，來自炫目的舞廳，來自華麗的商廈;誘惑，來自名山大川，來自異域風情?? 坦然，是面對誘惑的最好心境，也是人格的升華。世界上有太多美好

的東西，然而，我們應(yīng)該明白什么才是我們要追求的，人活著是為了一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。這需要我們以堅強的意志抵制誘惑，戰(zhàn)勝誘惑。

人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，要戰(zhàn)勝誘惑，注定就要忍受寂寞。寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。了卻繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所奴役，身不為世俗所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。我們面對一個萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。正因如此，我們需要有一顆能安于寂寞的心，平靜面對一切。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。

戰(zhàn)勝誘惑，還必須充實自己的心靈。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外袁，更要裝飾自己的心靈。如果一個人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎是否有華麗的外表，而放棄了自身素質(zhì)的提高，那么這個人還談什么魅力氣質(zhì)。就像一只漂亮的花瓶，里面也只是毫無生機的花。作為一個生命，我們有責任使自己的靈魂走得更遠，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會從平庸趨往偉大。因為這個社會絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也絕不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價值和對待生活認真而不虛妄的態(tài)度。

戰(zhàn)勝誘惑，同時也教我們珍惜感情?；蛟S有人認為，在現(xiàn)在這個充滿

物欲和金錢的世界里，感情已退居其次變得不那么重要了。但是有一點卻始終不會改變，那就是再多的金錢和財富都不會使幸福永駐，唯有人們之間那最可貴的情感，歷久彌深，才會使你感覺到溫暖。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金’’或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠充滿陽光。

人生之旅迢迢千里，各種誘惑無處不在。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈爭土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。

戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了凄清卻美麗的人生，當你從物欲的深淵中走出，道路就在你眼前展開，你孤手著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道色彩??

第二篇：扶貧知識真題203

扶貧知識真題203

1、黨的十八大報告中指出，我國到哪一年要實現(xiàn)全面建成小康社會?(2020年)

2、我國的第一個百年奮斗目標是什么? 到2020年全面建成小康社會。

3、我國新時期農(nóng)村扶貧開發(fā)的總體目標是什么? 到2020年，穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象?兩不愁、三保障?。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平，基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標接近全國平均水平，確保我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

4、什么叫精準扶貧? 精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

5、什么叫精準識別? 就是進村入戶調(diào)查摸底，通過?四看法?等辦法，準確把貧困人口找出來，實行建檔立卡管理。

6、社會主義的本質(zhì)要求是? 消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕。

7、貧困對象的識別程序是什么? 宣傳發(fā)動、農(nóng)戶申請、民主評困、村級公示、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公示、縣級公告。

8、不能進入貧困系統(tǒng)人員包括哪些? 干部家庭、商品房家庭、有車家庭、工商注冊家庭。

9、脫貧攻堅?五個一批?工程指的是?(1)通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批;(2)通過易地搬遷安臵一批;(3)通過生態(tài)保護脫貧一批;(4)通過教育扶貧脫貧一批;(5)通過低保政策兜底一批。

10、總書記提出精準扶貧?六個到村到戶?指的是什么?(1)結(jié)對幫扶干部到村到戶;(2)產(chǎn)業(yè)扶持到村到戶;(3)教育培訓(xùn)到村到戶;(4)農(nóng)村危房改造到村到戶;(5)扶貧生態(tài)移民到村到戶;(6)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到村到戶。

11、總書記提出的 ?六個精準?指的是什么?(1)扶持對象精準;(2)項目安排精準;(3)資金使用精準;(4)措施到戶精準;(5)因村派人第一書記>精準;(6)脫貧成效精準。

12、總書記提出的?四個切實?指的是什么?(1)切實落實領(lǐng)導(dǎo)責任制;(2)切實做到精準扶貧;(3)切實強化社會活力;(4)切實加強基層組織。

13、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?八個精準?指的是什么?(1)對象識別要精準;(2)措施到戶要精準;(3)項目安排要精準;(4)資金管理要精準;(5)退出機制要精準;(6)干部選派要精準;(7)考核評價要精準;(8)督促檢查要精準。

14、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?八個抓好?指的是什么?(1)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);(2)抓好產(chǎn)業(yè)扶貧;(3)抓好扶貧生態(tài)移民;(4)抓好社會保障扶貧;(5)抓好教育扶貧;(6)抓好醫(yī)療扶貧;(7)抓好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè);(8)抓好財政金融扶貧。

15、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?五個注重?指的是什么?(1)注重責任擔當;(2)注重政策落實;(3)注重統(tǒng)籌推進;(4)注重手段創(chuàng)新;(5)注重氛圍營造。

16、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?五個責任?指的是什么?(1)黨委主責;(2)政府主抓;(3)干部主幫;(4)基層主推;(5)社會主扶。

17、我省大力實施精準扶貧精準脫貧?十項行動?指的是什么?(1)實施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扶貧行動;(2)實施產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧行動;(3)實施扶貧生態(tài)移民行動;(4)實施教育扶貧行動;(5)實施醫(yī)療健康扶貧行動;(6)實施財政金融扶貧行動;(7)實施社會保障兜底扶貧行動;(8)實施社會力量包干扶貧行動;(9)實施特困地區(qū)特困群體扶貧行動;(10)實施黨建扶貧行動。

18、精準扶貧十項工程指的是什么?(1)干部駐村;(2)職業(yè)教育培訓(xùn);(3)扶貧小額信貸;(4)異地扶貧搬遷;(5)電商扶貧;(6)旅游扶貧;(7)光伏扶貧;(8)構(gòu)樹扶貧;(9)致富帶頭人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);(10)龍頭企業(yè)帶動。

19、財政專項扶貧發(fā)展資金項目管理的10個步驟是什么?(1)建立項目庫;(2)編制項目申報指南;(3)競爭立項并立項批復(fù);(4)項目實施單位編制實施方案;(5)審批實施方案(縣鄉(xiāng)錄入電子平臺);(6)項目及時報備;(7)分級分類公告公示;(8)請款、實施及報賬;(9)項目驗收和評估;(10)報送工作總結(jié)。

20、財政專項扶貧發(fā)展資金項目申報、審批的7個流程是什么?(1)省下達資金計劃;(2)縣級制定項目申報指南;(3)鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報項目;(4)縣級扶貧部門初選項目;(5)縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定項目;(6)項目申報單位編制項目實施方案;(7)縣批復(fù)項目實施方案后下達項目資金。

21、我國農(nóng)村現(xiàn)有多少貧困人口? 7017萬貧困人口。

22、我省目前有多少貧困人口? 623萬貧困人口。

26、我省扶貧開發(fā)?兩個所有?指的是什么? 指的是到2020年全省所有農(nóng)村貧困人口全部脫貧和落實兜底政策;到2020年全省所有國家扶貧開發(fā)工作重點縣全部?脫貧摘帽?。

27、我省?33668?扶貧攻堅行動計劃指的是什么? ?33?是?從2015年到2017年，用3年時間減少300萬貧困人口?;?66?是?深入實施精準扶貧‘六個到村到戶?;完成?小康建設(shè)六項行動計劃?;?8?是到2017年，實現(xiàn)貧困農(nóng)村居民人均可支配收入8000元以上。

28、小康建設(shè)?六項行動計劃?指的是? 小康路;小康水;小康房;小康電;小康訊;小康寨。

29、什么是精準扶貧?兩個不掉隊?? 不讓一個民族掉隊;不讓一個地區(qū)掉隊。30、什么叫精準扶貧?兩有戶?? 指有資源、有勞動力但無門路的農(nóng)村貧困戶。

31、什么叫精準扶貧?兩因戶?? 指因?qū)W致貧、因病致貧的農(nóng)村貧困戶。

32、什么叫精準扶貧?兩無戶?? 指無力脫貧、無業(yè)可扶的農(nóng)村貧困戶。

33、什么叫精準扶貧?兩缺戶?? 指缺基礎(chǔ)設(shè)施、缺技術(shù)資金的農(nóng)村貧困戶。

34、開展精準扶貧工作要認真填寫《貧困農(nóng)戶登記表》和《扶貧手冊》，逐一建檔立卡，切實做到什么? 切實做到戶有卡、村有冊、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有薄、區(qū)(縣)有檔，精準掌握到戶到人，實行動態(tài)管理。

35、強化精準扶貧精準管理要做到哪?五網(wǎng)合一??(1)戶籍管理網(wǎng);(2)農(nóng)民補貼網(wǎng);(3)農(nóng)村低保網(wǎng);(4)新農(nóng)合網(wǎng);(5)貧困人口識別網(wǎng)。

36、什么叫?雙線合一?? ?雙線合一?指的是到2020年，實現(xiàn)貧困標準與民政低保標準相同，民政長期保障戶、重點保障戶與扶貧五保戶、低保戶完全合一。

37、什么叫?兩不愁、三保障?? 扶貧對象不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房有保障。

38、什么是?三個萬元?工程? 指的是萬元田、萬元山、人均萬元收入。

39、什么叫?雙萬村?? 指農(nóng)村居民人均純收入過萬元，村集體經(jīng)濟規(guī)模超過百萬元的村叫?雙萬村?。

40、貧困村的退出標準是什么? 貧困村的退出標準是以貧困發(fā)生率和村集體經(jīng)濟為主要衡量指標，在實現(xiàn)?貧困發(fā)生率下降4.3個百分點、村集體經(jīng)濟積累不低于3萬元?兩個指標時，即可退出。

41、貧困村退出的程序是什么? 貧困村退出的程序是按照縣鄉(xiāng)初選對象→縣級公示公告→省級備案管理和信息錄入的程序進行。

42、貧困人口脫貧的標準是什么? 貧困人口脫貧以貧困戶年農(nóng)民人均純收入穩(wěn)定超過當年國家貧困標準、有安全住房、家庭無輟學(xué)學(xué)生為主要衡量指標。當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴食^當年國家標準的地區(qū)，凡納入低保的家庭，視為脫貧人口。

43、貧困人口脫貧程序是什么?(1)鄉(xiāng)村提名;(2)民主評議;(3)入戶核實;(4)戶主簽字確認;(5)村委會公示;(6)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核;(7)縣級公告;(8)市州匯總;(9)省級備案管理和信息錄入的程序進行。

44、我省貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))摘帽的標準是什么? 一是已經(jīng)實現(xiàn)省定標準?摘帽?的貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，按?貧困率下降4.3個百分點以上?的標準，由市(州)進行復(fù)查，確保穩(wěn)定脫貧。二是尚未實現(xiàn)省定標準?摘帽?鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，在考核時，在考核時，達到?貧困率下降4.3個百分點以上?和?農(nóng)村居民人均可支配收入達到考核標準?兩個指標，即可?摘帽?。并在?摘帽?次年起，按?貧困發(fā)生率下降4.3個百分點以上?的標準，由市(州)進行復(fù)查。

45、我省貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))?摘帽?的程序是什么? 貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))?摘帽?按照縣鄉(xiāng)逐級申報、市州考評、省級核實、社會公示、省扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組認定的程序進行。

46、我省貧困縣退出有什么獎勵政策? 貧困縣退出的獎勵政策，是按照中央和省?摘帽不摘政策?的相關(guān)獎勵措施執(zhí)行至2020年。

47、我省產(chǎn)業(yè)扶貧項目的實施要按怎樣的要求覆蓋貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、貧困戶和貧困人口? 要按覆蓋50%的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、70%的貧困村和80%的貧困人口來實施。

48、什么是?三位一體?大扶貧格局? 指的是專項扶貧、行業(yè)扶貧和社會扶貧有機結(jié)合、互為支撐?三位一體? 的大扶貧格局。

49、農(nóng)村?三留守?人員指的是? 留守兒童、留守婦女、留守老人。

50、全面建成小康社會的重要標志是什么? 到2020年農(nóng)村所有貧困人口全部脫貧。

51、?五小水利?工程建設(shè)指的是? 指的是小水池、小溝渠、小壩塘、小堰閘、小泵站建設(shè)。

52、教育扶貧?9+3?計劃指的是? 指的是9年義務(wù)教育加3年免費中等職業(yè)教育。

53、我省職教扶貧?1戶1人?三年行動計劃指的是什么? 指2015-2017年，以扎實有效推進農(nóng)村建檔立卡貧困人口的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，確保到2017年，實現(xiàn)全省120萬農(nóng)村建檔立卡貧困戶?1戶1人技能?全覆蓋，即每戶至少有1人接受中職以上學(xué)歷教育、接受職業(yè)技能培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)、接受農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化技能培訓(xùn)掛靠1個龍頭企業(yè)(合作社)，逐步消除農(nóng)村?零就業(yè)?貧困家庭，實現(xiàn)?職教培訓(xùn)1人、就(創(chuàng))業(yè)1人、脫貧1戶?。

54、我省的扶貧攻堅戰(zhàn)略思路是什么? 圍繞實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，按照?兩不愁、三保障?的國家扶貧戰(zhàn)略，堅持?兩推一加?主基調(diào)，堅持科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超和?五化同步?的基本要求，突出?把產(chǎn)業(yè)扶起來、把教育提起來、把路修下去、把‘一方水土養(yǎng)不活一方人’的貧困人口搬出來，對‘兩無’貧困人口政策性保障兜底?重點工作。改革引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展，精準扶貧、精準脫貧、精準發(fā)力，有序?qū)崿F(xiàn)貧困縣、貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))?減貧摘帽?，貧困村出列，貧困戶脫貧，貧困人口收入持續(xù)增加，基本消除絕對貧困現(xiàn)象，與全國同步建成小康社會。

55、什么叫?兩個遍訪?? 指的是遍訪貧困村和貧困戶。

56、開展?兩個遍訪?工作的對象是誰? 全縣所有貧困村和貧困戶。

57、《貴州省扶貧開發(fā)條例》是什么時候施行的? 2013年3月1日起開始施行的。

58、什么叫財政扶貧資金? 財政扶貧資金是指國家為改善貧困地區(qū)生產(chǎn)和生活條件，提高貧困人口生活質(zhì)量和綜合素質(zhì)，支持貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟和社會事業(yè)而設(shè)立的財政專項資金。

59、貴州?十三五?時期?兩大戰(zhàn)略?行動指的是什么? 大數(shù)據(jù)、大扶貧。

60、什么叫貧困發(fā)生率? 貧困發(fā)生率也稱貧困人口比重指數(shù),是指農(nóng)村低于貧困線的人口數(shù)占農(nóng)業(yè)人口的比重，也就是貧困人口除以農(nóng)業(yè)人口的比率，它反映的是地區(qū)貧困發(fā)生的廣度。

61、貧困村共分為哪幾類? 一類、二類、三類

62、什么是農(nóng)民人均純收入? 農(nóng)村家庭總收入扣除相應(yīng)的各項費用性支付后的人均實際所得。

63、我省2014年貧困人口的識別的標準是什么? 我省2014年貧困人口識別的標準是以農(nóng)民人均純收入等于或低于2884元為識別標準。

64、我省貧困村識別標準是什么? 我省貧困村識別標準是執(zhí)行國家貧困村?一高一低一無?識別標準。?一高?即按行政村貧困發(fā)生率高于27%;?一低?即行政村2013年全村農(nóng)民人均純收入低于4819元;?一無?即行政村無集體經(jīng)濟收入。

65、什么是一類貧困村? 即貧困發(fā)生率高于37.5%(含37.5%)為一類貧困村。66、什么是二類貧困村? 貧困發(fā)生率在31%-37.5%之間(含31%)為二類貧困村。67、什么是三類貧困村? 貧困發(fā)生率在27%一31%(含27%)之間為三類貧困村。68、精準扶貧貧困戶屬性共分為哪四類? 五保戶、低保戶、扶貧低保戶、扶貧戶。68、五保戶指的是哪一類貧困人口? 指家庭成員無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、撫養(yǎng)能力的農(nóng)戶。(民政的長期保障戶)69、低保戶指的是哪一類貧困人口? 指共同生活的家庭成員人均收入低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴剩曳袭數(shù)刈畹蜕畋Ｕ霞彝ヘ敭a(chǎn)狀況規(guī)定的農(nóng)戶。(民政的重點保障戶)70、哪兩類貧困人口是屬于政策兜底一批范圍? 五保戶和低保戶。

71、什么是扶貧低保戶? 指有勞動能力和勞動意愿的低保戶。(民政的一般保障戶)72、什么是扶貧戶? 指家庭年人均純收入低于國家農(nóng)村扶貧標準(或省定農(nóng)村扶貧標準)，有勞動能力的農(nóng)戶。

73、貧困戶主要有哪些致貧原因? 因病、因殘、因?qū)W、因災(zāi)、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金、交通條件落后、自身發(fā)展動力不足等。74、什么是家庭勞動力? 指男子16-65周歲，女子16-60周歲，具有勞動能力的人，以及超出勞動年齡仍具有勞動能力的人。

75、哪類人群屬于無勞動力的? 指16歲以下未成年人和超過勞動年齡已經(jīng)無勞動能力的人群。

76、什么是財產(chǎn)性收入? 指金融資產(chǎn)或有形非生產(chǎn)性資產(chǎn)的所有者向其他機構(gòu)單位提供資金或?qū)⒂行畏巧a(chǎn)性資產(chǎn)供其支配，作為回報而從中獲得的收入。包括利息、股息、租金、紅利、土地征用補償?shù)取?/p>

77、總書記指出：扶貧工作要五級書記一起抓，指的是哪五級書記? 省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級書記。

78、威寧自治縣迤那鎮(zhèn)在實踐中總結(jié)出的貧困戶精準識別?四看法?指的是什么? 一看房、二看糧、三看勞動力強不強、四看家中有沒有讀書郎。

79、扶貧開發(fā)應(yīng)當堅持科學(xué)發(fā)展和什么樣的方針? 應(yīng)當堅持科學(xué)發(fā)展和開發(fā)式扶貧的方針。

80、扶貧開發(fā)應(yīng)當遵循什么樣的原則? 遵循政府主導(dǎo)、分級負責、部門協(xié)作和社會參與的原則。

81、扶貧項目分為哪幾類?(1)產(chǎn)業(yè)扶貧項目;(2)扶貧對象基本生產(chǎn)生活條件改善項目;(3)扶貧對象能力培訓(xùn)項目及其他項目。

82、怎樣申報產(chǎn)業(yè)扶貧項目? 由縣及鄉(xiāng)級人民政府、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織和扶貧龍頭企業(yè)，按照扶貧項目申報指南要求編制項目申報書，并按規(guī)定程序向扶貧開發(fā)部門申報。項目申報書應(yīng)當如實載明項目區(qū)扶貧對象收益方式及情況。

83、扶貧項目批準立項后，項目申報單位應(yīng)當根據(jù)項目立項批復(fù)編制實施方案，并報哪個部門同意? 報原審核審批部門。

84、扶貧項目應(yīng)當按照批準的實施方案組織實施，任何單位和個人不得擅自變更;確需變更扶貧項目實施方案的，除《貴州省扶貧開發(fā)條例》第十五條規(guī)定的情形外，還應(yīng)當報哪個部門同意? 報原審核審批部門。

85、對主要使用財政專項扶貧資金的產(chǎn)業(yè)扶貧項目，在建立健全扶貧對象受益聯(lián)接機制后，可以協(xié)議由誰實施? 農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織、扶貧龍頭企業(yè)或者專業(yè)大戶組織實施。86、扶貧項目管理部門應(yīng)當在批準扶貧項目實施方案后多少日內(nèi)，將項目基本情況送同級財政、審計、監(jiān)察部門備案? 10日內(nèi)

87、產(chǎn)業(yè)扶貧項目和扶貧對象基本生產(chǎn)生活條件改善項目實施單位應(yīng)當按照扶貧項目建設(shè)管理的有關(guān)規(guī)定開工建設(shè)項目，并在開工建設(shè)后10內(nèi)建立公示牌，公示哪些內(nèi)容? 公示項目負責人、建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、投資額度、主管單位及負責人、投訴聯(lián)系方式等情況。

88、扶貧項目管理應(yīng)當實行哪?五制??(1)項目責任制;(2)合同管理制;(3)質(zhì)量和安全保證制;(4)公開公示制;(5)績效評估和檢查驗收制。

89、怎樣評價精準扶貧成效? 既要看減貧數(shù)量，更要看脫貧質(zhì)量，不提不切實際的指標，對弄虛作假搞?數(shù)字脫貧?的，要嚴肅追究責任。

90、產(chǎn)業(yè)扶貧項目和扶貧對象基本生產(chǎn)生活條件改善項目竣工驗收后，由誰來建立管護制度，明確管護責任和相關(guān)權(quán)利義務(wù)? 扶貧項目管理部門或者項目所在地縣級人民政府幫助受益地區(qū)或者扶貧對象。

91、扶貧資金主要分為哪幾類?(1)財政專項扶貧資金;(2)社會捐贈資金;(3)對口幫扶和定點扶貧資金以及其他資金。

92、什么叫財政專項扶貧資金? 財政專項扶貧資金是指國家為改善貧困地區(qū)生產(chǎn)和生活條件，提高貧困人口生活質(zhì)量和綜合素質(zhì)，支持貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟和社會事業(yè)而設(shè)立的財政專項扶貧資金。

93、財政專項扶貧資金按照使用方向可分為哪幾類?(1)發(fā)展資金;(2)以工代賑資金;(3)少數(shù)民族發(fā)展資金;(4)國有貧困農(nóng)場扶貧資金;(5)國有貧困林場扶貧資金;(6)扶貧貸款貼息資金。

94、財政專項扶貧資金主要使用范圍是哪些?(1)培育和壯大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，支持貧困地區(qū)和扶貧對象發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、民族手工業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè);承接來料加工訂單;使用農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種、采用先進實用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等;(2)改善農(nóng)村貧困地區(qū)基本生產(chǎn)生活條件，支持修建小型公益性生產(chǎn)設(shè)施、小型農(nóng)村飲水安全配套設(shè)施、貧困村村組道路等，支持實施扶貧生態(tài)移民、扶貧對象實施危房改造等;(3)提高扶貧對象就業(yè)和生產(chǎn)能力，對其家庭勞動力接受職業(yè)教育、參加實用技術(shù)培訓(xùn)給予補助;(4)幫助扶貧對象緩解生產(chǎn)性資金短缺困難，支持貧困地區(qū)建立村級發(fā)展互助資金，對扶貧貸款實行貼息等;(5)編制、審核扶貧項目規(guī)劃，實施和管理財政專項扶貧資金和項目而發(fā)生的項目管理費;(6)支持集團幫扶項目;(7)支持開展各類扶貧試點或者創(chuàng)建扶貧示范區(qū);(8)貧困地區(qū)或者扶貧對象其他需要扶持的扶貧事項。

95、各級財政部門應(yīng)當設(shè)立財政專項扶貧資金專戶，做到哪三點? 專賬核算、封閉運行、?？顚Ｓ?。

96、、財政、扶貧開發(fā)部門應(yīng)當按照什么及時撥付財政專項扶貧資金? 扶貧項目實施進度 97、哪些部門可依法對扶貧資金使用情況進行審計和監(jiān)督? 審計、監(jiān)察部門。

98、大、中專畢業(yè)生到貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)的，視為自主創(chuàng)業(yè)扶貧對象，可在哪些方面方面給予支持? 可在物資、資金、智力等方面給予支持。

99、對扶貧工作可能產(chǎn)生較大影響的重大政策和項目，應(yīng)當由誰來組織開展貧困影響評估? 縣級以上人民政府或者省扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

100、誰有權(quán)對本村扶貧項目資金使用情況及使用效益進行監(jiān)督? 村民會議、村民代表會議和村民。

101、以欺騙等不正當手段獲得扶貧開發(fā)政策待遇，尚不構(gòu)成犯罪的，會受到哪些處罰? 扶貧開發(fā)部門應(yīng)當取消其受助資格;獲取經(jīng)濟利益的，由有關(guān)部門依法追回，并追究相關(guān)責任人的責任;造成損失的，依法賠償損失。

102、對損壞、非法占用或者變賣扶貧開發(fā)項目設(shè)施、設(shè)備和資產(chǎn)，尚不構(gòu)成犯罪的，會受到哪些處罰? 由縣以上扶貧開發(fā)部門或者有關(guān)部門責令限期改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

103、?雨露計劃﹒圓夢行動?的資助對象及標準是什么? ?雨露計劃﹒圓夢行動?的資助對象是對應(yīng)屆考入二本以上的農(nóng)村建檔立卡貧困(低保)家庭子女;補助標準為每生一次性補助4000元。

104、?雨露計劃﹒助學(xué)工程?的資助對象及標準是什么? ?雨露計劃﹒助學(xué)工程?的資助對象是指接受中、高等職業(yè)教育的一、二年級在校的農(nóng)村建檔立卡貧困戶;資助標準為每生每年1500元(其中春節(jié)學(xué)期700元、秋季學(xué)期800元)。

105、?雨露計劃﹒‘三女’培訓(xùn)?指的是什么培訓(xùn)? 指的是?持家女?、?家政女?、?錦繡女?培訓(xùn)。106、貧困情況應(yīng)采取什么樣的管理機制? 動態(tài)管理機制

107、精準扶貧?五包?責任制指的是?(1)省領(lǐng)導(dǎo)包縣;(2)市(州)領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng);(3)縣領(lǐng)導(dǎo)包村;(4)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)包戶;(5)黨員干部包人。

108、扶貧開發(fā)?四到縣?指的是?(1)目標到縣;(2)任務(wù)到縣;(3)資金到縣;(4)權(quán)責到縣。

109、打好脫貧攻堅?六大攻堅戰(zhàn)?指的是? 一是打好異地扶貧搬遷攻堅戰(zhàn);二是打好產(chǎn)業(yè)脫貧攻堅戰(zhàn);三是打好綠色貴州建設(shè)脫貧攻堅戰(zhàn);四是打好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)攻堅戰(zhàn);五是打好教育醫(yī)療脫貧攻堅戰(zhàn);六是打好社會保障兜底攻堅戰(zhàn)。

110、國務(wù)院規(guī)定的全國扶貧日是每年的哪一天? 10月17日。

111、今年的10月17日是全國的第幾個扶貧日? 是全國的第二個扶貧日。112、強化精準幫扶要扎實抓好哪?三支隊伍?的建設(shè)? 一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記;二是村黨組織書記;三是農(nóng)村致富帶頭人。

113、駐村幫扶工作隊要建立?四定一包?責任制指的是什么? 定點、定人、定時、定責任、包脫貧。

114、扎實推進農(nóng)村電商扶貧攻堅行動，到2020年要實現(xiàn)什么目標? 實現(xiàn)貧困村電子商務(wù)全覆蓋。

115、實施扶貧生態(tài)移民搬遷的對象是? ?十三五?期間仍居住在深山區(qū)、石山區(qū)、生態(tài)脆弱區(qū)、生存環(huán)境惡劣等?一方水土養(yǎng)不起一方人?地方的農(nóng)戶。

116、扎實推進扶貧生態(tài)移民攻堅行動應(yīng)堅持什么原則? 堅持群眾自愿、積極穩(wěn)妥的原則。117、扎實推進扶貧生態(tài)移民攻堅行動，要為符合條件的搬遷戶提供哪些支持? 提供建房、生產(chǎn)、就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)貼息貸款等支持。

118、扎實推進扶貧生態(tài)移民攻堅行動，要為符合條件的搬遷戶解決好哪些問題? 解決好移民住房、醫(yī)療、社保、子女就學(xué)、戶籍、社區(qū)管理等問題。

119、扎實推進扶貧生態(tài)移民攻堅行動，要確保貧困戶怎么樣? 搬得出、有事做、穩(wěn)得住、能脫貧。120、精準做好移民搬遷安臵要做到哪三點? 一是精準確定搬遷對象;二是精準選擇安臵方式;三是精準推進移民就業(yè)保障。

121、我省教育精準扶貧的總體要求是什么? 按照?精準資助、應(yīng)助盡助?的原則，完善我省學(xué)生資助政策體系，將農(nóng)村貧困學(xué)生資助納入財政預(yù)算，切實解決農(nóng)村貧困學(xué)生上學(xué)期間費用負擔問題，不讓貧困農(nóng)戶因?qū)W返貧、因?qū)W致貧，不讓農(nóng)村貧困學(xué)生因經(jīng)濟困難失學(xué)，全面提升我省農(nóng)村貧困人口受教育水平，提升集中連片特困地區(qū)人力資源素質(zhì)，促進貧困地區(qū)經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。

122、扎實推進教育精準扶貧行動，切實做到?兩個不讓?指的是? 不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧，不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)。

123、扎實推進財政金融扶貧攻堅行動，全面實施精準扶貧?特惠貸??精扶貸??貴扶貸?，為貧困戶提供怎樣的小額信用貸款? 免擔保抵押、低利息、財政貼息補助。

124、為提高基層黨組織在扶貧開發(fā)中的戰(zhàn)斗力，應(yīng)注重從哪些人群中選拔村黨組織書記?(1)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶富能手;(2)農(nóng)民經(jīng)紀人;(3)復(fù)原退伍軍人;(4)返鄉(xiāng)農(nóng)民工;(5)大學(xué)生村官。

125、教育精準扶貧的資助對象是? 具有我省戶籍，就讀高中階段以上學(xué)校(不含研究生階段)的農(nóng)村貧困學(xué)生憑《扶貧手冊》申請資助;對因災(zāi)、因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶子女，經(jīng)本人申請審批后可納入資助范圍。

126、什么是精準扶貧?三重醫(yī)療保障?體系? 指的是基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助?三重醫(yī)療保險?體系。

127、什么是精準扶貧 ?精扶貸?? 由農(nóng)村信用社向建檔立卡貧困戶中有貸款意愿、有創(chuàng)收增收項目、有創(chuàng)業(yè)就業(yè)潛質(zhì)和一定還款能力的農(nóng)戶提供?5萬元以下、3年期內(nèi)、免除擔保抵押、扶貧貼息支持、縣級風險補償?的特惠金融信用信貸。

128、關(guān)于開展社會保障兜底推進精準扶貧的總體要求是什么? 深入貫徹落實總書記關(guān)于扶貧開發(fā)工作?社會保障兜底一批?的重要指示，健全完善社會保障、社會救助制度，編密織牢社會保障社會救助托底安全網(wǎng)，確保到2020年前?兩無?貧困人口(無業(yè)可扶和無力脫貧貧困人口)和暫時不能脫貧人口全部脫貧，基本生活水平與全面小康社會建設(shè)進程相適應(yīng)，共享全面小康成果。

129、關(guān)于開展社會保障兜底推進精準扶貧的基本原則是什么?(1)應(yīng)保盡保、托住底線;(2)加大力度、提高水平;(3)加強銜接、織密網(wǎng)絡(luò)。

130、我省精準扶貧醫(yī)療救助保障的總體要求是什么? 深入貫徹落實總書記視察貴州時關(guān)于扶貧開發(fā)工作?通過醫(yī)療救助扶持一批?的重要指示，深化改革、創(chuàng)新思路，統(tǒng)籌相關(guān)部門資源，建立完善基本醫(yī)療保險、大病保險、醫(yī)療救助?三重醫(yī)療保障?體系，切實提高農(nóng)村貧困人口醫(yī)療救助保障水平，遏制和減少農(nóng)村?因病致貧、因病返貧?，確保到2020年與全國同步全面建成小康社會。

131、關(guān)于全面做好金融服務(wù)推進精準扶貧的基本原則是什么?(1)綜合推進、重點突破;(2)省級統(tǒng)籌、以縣為主;(3)整合資源、拓寬渠道。

132、關(guān)于全面做好金融服務(wù)推進精準扶貧的主要任務(wù)是什么?(1)增加貧困地區(qū)貸款投放;(2)加大金融精準扶貧力度;(3)建立扶貧信貸風險補償和分擔機制，以創(chuàng)新金融產(chǎn)品支持貧困戶發(fā)展生產(chǎn);(4)提高貧困地區(qū)金融服務(wù)水平;(5)加大其他金融政策支持力度。133、關(guān)于開展社會保障兜底推進精準扶貧的主要任務(wù)是什么?(1)提高低保標準，確保困難群眾基本生活水平與全面小康相適應(yīng);(2)提高特困供養(yǎng)水平，確保特困供養(yǎng)人員共享全面小康成果;(3)提高醫(yī)療救助保障水平，有效遏制因病致貧因病返貧;(4)完善臨時救助制度，有效防止因突發(fā)性困難致貧返貧;(5)完善受災(zāi)人員救助制度，有效遏制因災(zāi)致貧返貧;(6)加強住房救助，確保困難群眾住有所居;(7)完善城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，確保貧困群眾老有所養(yǎng);(8)加強社會保障救助制度銜接，形成兜底扶貧合力。

134、我省關(guān)于進一步動員社會力量對貧困村實行包干扶貧的基本原則是什么?(1)統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo);(2)規(guī)劃先行，有序推進;(3)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)，突出重點;(4)優(yōu)勢互補，互利共贏;(5)資源整合，多元投入;(6)完善機制，深度合作。

135、我省關(guān)于進一步動員社會力量對貧困村實行包干扶貧的工作目標是什么? 以包干扶貧的貧困村?減貧摘帽、整體脫貧?為總目標，通過產(chǎn)業(yè)帶村、項目興村、招工幫村、資金扶村等不同形勢，帶強一批產(chǎn)業(yè)，帶動一批項目，帶活一批市場，帶建一批基礎(chǔ)設(shè)施，使貧困村基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，特色產(chǎn)業(yè)形成規(guī)模，社會事業(yè)不斷發(fā)展，組織能力得到提升，農(nóng)民收入大幅增加，實現(xiàn)整村脫貧。

136、我省關(guān)于進一步動員社會力量對貧困村實行包干扶貧的主要任務(wù)是什么?(1)直接接入、改善基本生產(chǎn)生活條件;(2)因地制宜，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè);(3)利益互聯(lián)，增加貧困群眾收入;(4)提供培訓(xùn)，提高貧困群眾就業(yè)能力;(5)注重指導(dǎo)，加強基層組織建設(shè)。137、各幫扶單位對貧困村實行包干扶貧應(yīng)本著什么原則? 應(yīng)本著?優(yōu)勢互補、雙方協(xié)商、統(tǒng)籌安排、相對固定?的原則。

138、中共貴州省委辦公廳黔黨辦發(fā)【2015】40號文件明確規(guī)定，我省對貧困村實行包干扶貧的期限是從2015年到哪一年? 2015年到2018年。

139、幫扶單位對貧困村實行包干扶貧的工作程序是什么?(1)確定結(jié)對名單;(2)制定幫扶規(guī)劃;(3)加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

140、到2017年，少數(shù)民族特別貧困村要實現(xiàn)?五通十有?中的?五通?指的是什么?(1)通安全飲用水;(2)通油路(硬化路);(3)通生產(chǎn)用電;(4)通廣播電視和寬帶;(5)通沼氣(清潔能源)。

141、到2017年，少數(shù)民族特別貧困村要實現(xiàn)?五通十有?中的?十有?指的是什么?(1)有電子商務(wù);(2)有安居房;(3)有衛(wèi)生廁所;(4)有高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)基本農(nóng)田(經(jīng)濟林)或增收產(chǎn)業(yè);(5)有學(xué)前教育;(6)有衛(wèi)生所;(7)有文化室或農(nóng)家書屋;(8)有體育健身和民族文化活動場所;(9)有辦公場所;(10)有農(nóng)家超市或農(nóng)資放心店。

142、關(guān)于加快少數(shù)民族特困地區(qū)和人口數(shù)量較少民族發(fā)展推進精準扶貧的主要任務(wù)是什么?(1)開展全面核查，制定精準扶貧規(guī)劃;(2)加快重大項目建設(shè)，推動經(jīng)濟社會發(fā)展;(3)落實脫貧規(guī)劃，實行優(yōu)先傾斜扶持。(4)實施率先小康行動，積極培育示范典型;(5)建立統(tǒng)計監(jiān)測體系，強化扶持工作效果。

143、新時期扶貧工作的要求是什么? 新時期扶貧工作的要求貴在精準、重在精準、成敗在于精準。

144、為打好新時期扶貧攻堅戰(zhàn)，進一步動員社會各方面力量參與扶貧開發(fā)，應(yīng)創(chuàng)新完善什么樣的社會扶貧參與機制? 為打好新時期扶貧攻堅戰(zhàn)，進一步動員社會各方面力量參與扶貧開發(fā)，應(yīng)創(chuàng)新完善人人皆愿為、人人皆可為、人人皆能為的社會扶貧參與機制。

145、關(guān)于動員國有企業(yè)結(jié)對幫扶貧困縣推進整縣脫貧的工作原則是什么?(1)縣企合作，互利共贏;(2)優(yōu)勢互補，突出重點;(3)攻堅貧困，同步小康。

146、關(guān)于動員國有企業(yè)結(jié)對幫扶貧困縣推進整縣脫貧的工作期限是從2015年到哪一年? 從2015年到2020年。

147、創(chuàng)新發(fā)展扶貧小額信貸總體思路是什么? 堅持?政府主導(dǎo)、扶貧貼息、銀行助力、精準扶貧?，加強政府部門與金融部門的合作，建立扶貧、財政、銀行、保險、擔保相互協(xié)調(diào)配合的新型扶貧模式，豐富扶貧小額信貸產(chǎn)品，創(chuàng)新貧困村金融服務(wù)，改善貧困地區(qū)金融生態(tài)環(huán)境，推動扶貧產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展，實現(xiàn)扶貧小額信貸覆蓋建檔立卡貧困戶比例有較大增長，促進貧困戶貸得到、用得好、還得上、逐步富。

148、創(chuàng)新發(fā)展扶貧小額信貸基本原則是什么?(1)精準扶貧、信用貸款;(2)政府引導(dǎo)、市場運作;(3)加強宣傳、尊重意愿;(4)規(guī)范運作、防范風險。

149、開展扶貧小額信貸扶持對象是誰? 扶貧主管部門建檔立卡的貧困戶。150、開展扶貧小額信貸的實施程序是什么?(1)明確扶貧信貸合作模式;(2)確定貧困戶信用登記;(3)貸款申請、發(fā)放;(4)償還貸款和利息;(5)撥付貼息資金。

151、我省提高農(nóng)村貧困人口醫(yī)療救助保障基本原則是什么?(1)堅持改革創(chuàng)新、鼓勵探索實踐;(2)堅持整合資源，促進精準扶貧;(3)堅持便民利民，實行即時結(jié)報;(4)堅持政策引導(dǎo)，推進分級診療。

152、我省對貧困縣領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部實施考核年限及方式為? 2015-2020年，一年考核一次。

153、加強駐村幫扶工作，全面推行同步小康駐村工作隊?四個全程參與?指的是哪四個全程參與? 項目申報、項目實施、項目監(jiān)管、項目評估。

155、對貧困縣干部的執(zhí)紀和問責，要按照什么要求? ?一崗雙責?、?一崗雙查?。156、什么是公募扶貧款物? 是指在開展扶貧濟困日和日常扶貧濟困活動中，自然人、法人或者其他組織自愿無償捐贈的資金和物資。

157、公募扶貧款物主要用于解決我縣貧困群眾的實際困難。其使用范圍主要為?(1)貧困地區(qū)各類扶貧開發(fā)項目;(2)捐贈人指定的與扶貧濟困相關(guān)的項目;(3)其他符合扶貧濟困宗旨的事項。

158、公募扶貧款物的使用、管理應(yīng)當接受誰的監(jiān)督? 社會、群眾。159、社會捐贈資金應(yīng)當按照什么來進行管理使用? 捐贈者的意愿.160、財政專項扶貧資金管理要堅持哪?四個必須?的原則?(1)必須行為規(guī)范;(2)必須公開透明;(3)必須監(jiān)管嚴謹;(4)必須嚴格追責。161、公募扶貧款物應(yīng)當遵循哪些原則?(1)接收捐款與捐物相結(jié)合;(2)省內(nèi)捐贈與省外捐贈相結(jié)合;(3)扶貧日捐款與日常捐款相結(jié)合;(4)統(tǒng)一捐入公募賬戶與選擇其他形式捐助相結(jié)合。

162、扶貧款物募集方式有哪些?(1)在每年扶貧濟困日期間，由省、市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組向社會各界發(fā)出公募倡議，發(fā)布當年公募活動主題及公募賬號，組織各級機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和個人，開展各種形式的募捐活動。(2)在日常開展扶貧濟困活動中，由省、市、縣扶貧開發(fā)部門按照?扶貧濟困、信息公開、供需互助、精準幫扶?的原則，搭建社會扶貧信息平臺，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布社會扶貧救援方和救助方信息，實現(xiàn)扶貧濟困供需見面，開展援助人與救助人點對點精準幫扶。

163、公募扶貧款物接收機構(gòu)應(yīng)當向社會公布哪些信息?(1)機構(gòu)名稱;(2)辦公地址;(3)聯(lián)系方式;(4)銀行賬號。

164、公募活動應(yīng)當遵循什么原則? 公開、透明、自愿、無償?shù)脑瓌t。

165、財政扶貧資金的使用及管理要堅持?兩個精準、一個嚴格?指的是什么? 指的是財政扶貧資金的使用及管理要精準扶貧、精準脫貧和嚴格管理。

166、加強項目管理，須堅持?六個規(guī)范?，何為?六個規(guī)范??(1)規(guī)范項目庫建設(shè);(2)規(guī)范項目審批;(3)規(guī)范程序管理;(4)規(guī)范采購原則;(5)規(guī)范鄉(xiāng)級報賬;(6)規(guī)范利益聯(lián)結(jié)。

167、建立財政專項扶貧資金安全運行機制，要堅持哪七個落實?(1)落實公告公示制度;(2)落實地方政府自我約束機制;(3)落實行業(yè)部門的行業(yè)監(jiān)督;(4)落實監(jiān)管部門的專門監(jiān)督;(5)落實社會各界的社會監(jiān)督;(6)落實項目完工驗收和績效評價;(7)落實同步小康駐村工作隊?四個全程參與?。

168、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府精準扶貧工作的十二條職責是什么?(1)認真宣傳和貫徹落實黨中央、國務(wù)院各項方針政策和上級黨委、政府的各項重大決策部署。(2)完善本鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困人口建檔立卡工作，及時更新貧困人口信息數(shù)據(jù)，實行有進有退，動態(tài)管理，切實做到扶貧對象精準、措施精準、脫貧精準、出列精準。(3)精準掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困發(fā)生率情況，要把貧困發(fā)生率計算到到村、自然村(組)，分別列出明細表，拉出清單，以村、自然村(組)為單位建立貧困發(fā)生率臺賬。(4)建立?包戶包人?責任一覽表，實現(xiàn)?包戶包人?全覆蓋。(5)協(xié)助各級領(lǐng)導(dǎo)遍訪貧困村和組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部遍訪貧困戶，確保本鄉(xiāng)鎮(zhèn)?兩個遍訪?全覆蓋。(6)制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅五年規(guī)劃和工作計劃，實行掛圖作戰(zhàn)、倒排工期，并將任務(wù)和責任落實到村、到干部人頭上。加強督促檢查，嚴格考核問責。(7)認真實施扎實推進精準扶貧，落實好?五個一批?、?六個精準?和?六個到村到戶?，確保各類惠農(nóng)項目資金覆蓋廣大的貧困地區(qū)和貧困人口。(8)做好扶貧項目庫建設(shè)，認真申報、組織實施和驗收各類扶貧項目，發(fā)揮扶貧資金最大效益。(9)認真實行財政扶貧資金鄉(xiāng)級報賬制，加強扶貧項目資金管理。(10)認真組織對貧困群眾創(chuàng)業(yè)就業(yè)和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。(11)選優(yōu)配強扶貧工作站人員和保障經(jīng)費充足，確保扶貧工作強勢推進。(12)建立脫貧攻堅聯(lián)席會議制度，每10天研究一次脫貧工作推進情況，要把貧困人口情況、致貧原因、貧困程度、產(chǎn)業(yè)類型、項目實施到戶、精準施策到戶等作為重點，對存在的問題逐項梳理解決。

169、村支兩委精準扶貧工作的十二條職責是什么?(1)組織本村村民評選貧困戶，評選貧困戶公平公正，及時上報本村貧困戶和貧困人口的變化信息，精準掌握到每一戶每一人。(2)制定本村脫貧攻堅五年規(guī)劃和工作計劃，實行掛圖作戰(zhàn)、倒排工期，將脫貧措施落實到戶到人。(3)根據(jù)規(guī)劃和工作計劃，積極向上申報項目，發(fā)動和組織群眾抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實施好各類脫貧攻堅項目。(4)積極宣傳黨中央國務(wù)院扶貧方針政策和各項惠農(nóng)政策以及各級黨委、政府的重大決策部署。引導(dǎo)廣大貧困群眾發(fā)揚?不愿苦熬，寧愿苦干?的精神，發(fā)揮群眾脫貧的主體地位，調(diào)動貧困群眾脫貧的積極性。(5)根據(jù)本村的資源條件，帶領(lǐng)群眾積極發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成?一村一品?，引導(dǎo)和組織群眾加入農(nóng)民專業(yè)合作社，幫助各類合作組織發(fā)展合作經(jīng)濟，帶領(lǐng)貧困群眾發(fā)展。(6)管好村級集體資產(chǎn)，管理、使用好集體資產(chǎn)收益，積極發(fā)展村級集體經(jīng)濟，帶動精準扶貧、精準脫貧。(7)積極組織農(nóng)戶參加各類實用技術(shù)培訓(xùn)，提升群眾致富能力。(8)幫助群眾協(xié)調(diào)落實小額貸款，解決發(fā)展資金難題。(9)負責協(xié)調(diào)本村村民承包土地流轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)處理好本村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)占地問題，確保項目落地。(10)妥善處理和化解本村各類矛盾糾紛，確保一方平安。(11)協(xié)助駐村工作隊和?第一書記?開展工作。(12)做好本村內(nèi)各類扶貧項目實施的進度上報、驗收資料的收集整理，協(xié)助上級相關(guān)部門做好項目驗收。

170、財政專項扶貧資金和項目實行?五公告二公示?制度中的?五公告?指的是?(1)省級財政專項扶貧資金使用管理應(yīng)通過門戶網(wǎng)站將政策規(guī)定、資金安排情況進行公告;(2)村級向鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請項目前應(yīng)通過村務(wù)公開欄向村民公告項目申請相關(guān)信息;(3)縣級財政專項扶貧資金管理使用部門批復(fù)項目后，應(yīng)通過本地政府門戶網(wǎng)站或主要媒體進行公告;(4)項目啟動后，項目實施單位應(yīng)在項目區(qū)公開欄(墻)、項目標志牌等進行公告;(5)縣級驗收項目后應(yīng)通過本地政府門戶網(wǎng)站或主要媒體進行公告，無異議后方可認定為通過驗收。

171、財政專項扶貧資金和項目實行?五公告二公示?制度中的?五公告?指的是?(1)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府在每次報賬前應(yīng)通過政務(wù)公開欄對項目資金的使用情況進行公示，經(jīng)公示無異議方可報賬;(2)縣級驗收項目前應(yīng)通過本地政府門戶網(wǎng)站或主要媒體進行公示。172、扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，必須解決好哪三個問題? 解決好?扶持誰?、?誰來扶?、?怎么扶?的問題。

173、扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，要切實做到哪幾點? 切實做到扶真貧、真扶貧、真脫貧。

174、精準選派?第一書記?要著力在哪六個字上做到精準? 要著力在?需?、?選?、?適?、?干?、?管?、?推?這六個字上做到精準。

175、實施林業(yè)生態(tài)扶貧攻堅應(yīng)堅守哪兩條底線? 堅守發(fā)展和生態(tài)兩條底線。176、實施林業(yè)生態(tài)扶貧攻堅應(yīng)堅持什么原則? 堅持實事求是、因地制宜的原則。177、建立脫貧攻堅責任鏈，要形成什么樣的分工機制? 形成省負總責、市縣抓落實、重在鄉(xiāng)村的分工機制。

178、?扶貧專線?受理范圍為? 有關(guān)扶貧惠農(nóng)政策、措施的咨詢;對貴州各級黨委政府及其他部門和工作人員在扶貧工作中的工作效率、工作質(zhì)量、工作作風方面的批評、意見、和建議;對有關(guān)扶貧工作的職責、辦事程序的咨詢、意見、建議;財政專項扶貧資金在管理、分配、使用中存在的問題，扶貧項目實施管理中存在的問題，擠占、貪污、挪用、虛報冒領(lǐng)財政專項扶貧資金的問題，以及扶貧相關(guān)政策執(zhí)行中的違規(guī)問題;社會愛心人士的捐款捐物等方面。

179、加快小康路建設(shè)，到2017年要實現(xiàn)什么目標? 實現(xiàn)建制村通暢率達到100%、100%通客運。

180、加快小康水建設(shè)，到2020年要實現(xiàn)什么目標? 實現(xiàn)有效灌溉率達到40%以上、農(nóng)村自來水普及率達到85%以上。

181、加快小康訊建設(shè)，到2017年要實現(xiàn)什么目標? 實現(xiàn)村村通光纜、村村通廣電。182、加快小康房建設(shè)，到2018年要實現(xiàn)什么目標? 實現(xiàn)對農(nóng)村?兩最?危房積貧戶的兜底改造。

183、農(nóng)村危房改造的?兩最?原則指的是? 把?最危險的房屋、最困難的群眾?作為農(nóng)村危房改造的根本任務(wù)。

184、對未完成減貧目標任務(wù)的貧困縣、貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))實行什么考核機制? ?一票否決?制。185、對貧困縣、貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的扶貧開發(fā)實績考核實行什么考核機制? ?一票否決?制。186、?兩個遍訪?工作的首輪?遍訪?主要任務(wù)是? 察民情、析村情，開展調(diào)查摸底，了解政策執(zhí)行情況，制定幫村扶戶措施。

187、?兩個遍訪?工作的第二輪?遍訪?主要任務(wù)是? 看變化、找差距，了解貧困村貧困戶脫貧進展情況，完善幫貧扶困辦法，推進扶貧工作。

188、?兩個遍訪?工作的第三輪?遍訪?主要任務(wù)是? 看效果、強基礎(chǔ)，鞏固脫貧成果，促進同步小康。

189、精準扶貧業(yè)績的考核主要采取什么方式? 主要采取聽取匯報、查閱資料、實地查看、入戶走訪的方式進行量化評分。

190、農(nóng)村危房改造工程對農(nóng)村五保戶、低保戶一級危房改造的補足標準是多少? 2.23萬元。

191、教育精準扶貧的原則是什么? 精準資助，應(yīng)助盡助。

192、精準扶貧?回頭看?工作的重點任務(wù)是開展?七看?，具體指的是什么?(1)看扶貧對象準不準;(2)看脫貧需求清不清;(3)看幫扶機制實不實;(4)看資金使用準不準;(5)看指標數(shù)據(jù)全不全;(6)看脫貧成效真不真;(7)看資金備案齊不齊。

193、以習(xí)近平同志為核心的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)提出 ?四個全面?戰(zhàn)略布局指的是? 全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

194、深化拓展民生監(jiān)督工作，要堅決查處哪些違紀違法行為? 堅決查處虛報套取、擠占挪用、截留貪污扶貧等?三農(nóng)?資金的違紀違法行為。

195、各級黨委、政府要建立扶貧開發(fā)工作督查制度，加強對扶貧項目哪些環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查? 加強對扶貧項目立項實施、資金撥付、監(jiān)管驗收、績效評估等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查 196、為提高資金資金使用效率，按照?渠道不變、投向不亂、集中使用、各記其功?的原則，可以把哪些資金捆綁使用? 專項扶貧資金、相關(guān)涉農(nóng)資金、社會幫扶資金。

197、縣級人民政府根據(jù)實施扶貧攻堅重大事項的需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源的，應(yīng)當同時具備哪些條件?(1)符合縣級以上人民政府扶貧攻堅規(guī)劃的;(2)項目、資金性質(zhì)相近、用途相同的;(3)符合項目產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、效益最大化原則;(4)有利于區(qū)域推進、連片開發(fā)的;(5)縣級人民政府集體研究決定的。

198、《貴州省扶貧開發(fā)條例》第十五條明確規(guī)定，進行資源整合應(yīng)當報哪里備案? 進行資源整合應(yīng)當報原項目、資金審批單位備案。

199、勞動力培訓(xùn)包括哪幾方面?(1)新生勞動力職業(yè)教育培訓(xùn);(2)成年勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn);(3)扶貧實用技能培訓(xùn);(4)貧困村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

200、新生勞動力職業(yè)教育培訓(xùn)指的是? 初、高中畢業(yè)后接受全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)院校教育且已注冊學(xué)籍的或在人社部門登記注冊的參加一年以上的新生勞動力培訓(xùn)。

201、成年勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)指的是? 對有轉(zhuǎn)移培訓(xùn)愿望的貧困家庭青壯年勞動力，在推薦優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)中，由其自主選擇，進行中、短期轉(zhuǎn)移培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證和職資資格等級證書。

202、扶貧實用技能培訓(xùn)指的是? 根據(jù)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，有針對性的使勞動力至少掌握1至2門種植、養(yǎng)殖等先進實用技術(shù)，提高其科學(xué)致富能力。

203、貧困村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)指的是? 根據(jù)地方特色資源開發(fā)、扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，對企業(yè)經(jīng)營管理者、農(nóng)民專業(yè)合作組織負責人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人等，采取與高等院校、科研院所聯(lián)合辦或委托培訓(xùn)的方式，對有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)意愿的群眾進行創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。

第三篇：經(jīng)濟管理綜合知識真題

管理系經(jīng)濟管理綜合知識

一、選擇題：（請將正確答案的字母寫在答題紙上，寫清題號。每題1分，計30分）1.“資源的稀缺性”是指（）。

A、世界上大多數(shù)人生活在貧困中

B、相對于資源的需求而言，資源總是不足的 C、資源必須保留給下一代 D、世界上的資源最終將由于生產(chǎn)更多的物品和勞務(wù)耗盡 2.在某一時期內(nèi)彩色電視機的需求曲線向左平移的原因可以是（）。A、彩色電視機的價格上升 B、消費者對彩色電視機的預(yù)期價格上升 C、消費者的收入水平提高 D、黑白電視機的價格上升 3.下面哪一項會導(dǎo)致糧食制品的均衡價格上升？（）A、居民收入的下降

B、牛奶價格的下降 C、良好的氣候條件

D、雞蛋價格的下降

4.中國政府為了扶持農(nóng)業(yè)，對農(nóng)產(chǎn)品規(guī)定了最低限價。政府為維持最低限價，應(yīng)該采取的相應(yīng)措施是（）

A、加對農(nóng)產(chǎn)品的稅收

B、實行農(nóng)產(chǎn)品配給制

C、收購過剩的農(nóng)產(chǎn)品

D、對農(nóng)產(chǎn)品實行補貼

5.如果某產(chǎn)品是吉芬商品，則當其價格上升時，其他條件不變，該商品（）

A、購買增加，因收入效應(yīng)絕對值大于替代效應(yīng)絕對值 B、購買增加，因收入效應(yīng)絕對值小于替代效應(yīng)絕對值 C、購買減少，因收入效應(yīng)絕對值大于替代效應(yīng)絕對值

D、購買減少，因收入效應(yīng)絕對值小于替代效應(yīng)絕對值

6.水與鉆石的價值悖論（水相對而言更有用，但價格卻低得多）可用下列何種說法解釋？（）

A、鉆石的總效應(yīng)高

B、鉆石的邊際效應(yīng)高

C、水的邊際效應(yīng)高

D、鉆石的需求曲線向右上方傾斜

7.消費者將收入全部購買商品X、Y，已知X、Y的價格比為2，某消費者的對X、Y的邊際效用比為1.5，消費者將采取的行為是（）

A、增購X，減購 Y

B、增購Y，減購X C、同時增購X、Y

D、同時減購X、Y 8.以下說法正確的是（）

A、際產(chǎn)量遞減，平均產(chǎn)量也一定遞減 B、只要邊際產(chǎn)量減少，總產(chǎn)量一定也減少 C、只要總產(chǎn)量減少，邊際產(chǎn)量一定是負數(shù) D、以上說法均正確

9.某機器原來生產(chǎn)產(chǎn)品A，利潤收入為200元，現(xiàn)改為生產(chǎn)產(chǎn)品B，所花的人工、材料費為1000元，則生產(chǎn)產(chǎn)品B的機會成本是（）

A、200元

B、1200元

C、1000元

D、800元 10.短期中，當邊際成本大于平均可變成本時，則（）A、平均成本上升

B、平均不變成本上升 C、平均可變成本上升

D、以上說法均不正確

11.在完全競爭市場下，產(chǎn)品的價格剛好處于企業(yè)的最低平均可變成本，那么，該企業(yè)（）A、有虧損，為彌補虧損而繼續(xù)生產(chǎn) B、其經(jīng)濟收益不能彌補固定成本，停止生產(chǎn) C、其虧損為全部可變成本

D、其虧損為全部總成本

12.在完全競爭市場條件下，某一廠商把產(chǎn)量調(diào)整到平均成本曲線最低點對應(yīng)的水平，則（）A、他將取得最大利潤

B、他不能獲得最大利潤

C、他是否獲得最大利潤仍無法確定

D、他一定虧損 13.壟斷競爭廠商在長期均衡條件下（）

A、超額利潤為零

B、價格高于邊際成本

C、在均衡點上，主觀需求曲線上的彈性大于實際需求曲線上的彈性 D、以上說法均正確

14.生產(chǎn)要素的需求曲線所以向右下方傾斜是因為（）。

A、要素的邊際收益產(chǎn)量遞減

B、要素生產(chǎn)的產(chǎn)品的邊際效用遞減 C、要素參加生產(chǎn)的規(guī)模報酬遞減 D、以上均不對 15.下列哪一項是帕累托最優(yōu)狀態(tài)的必要條件？（）A、生產(chǎn)一定在生產(chǎn)可能性邊界上進行

B、兩種商品之間的邊際替代率對于所有消費它們的消費者來說都相等

C、兩種商品之間的邊際轉(zhuǎn)換率要和所有消費這兩種商品的消費者的邊際替代率相等 D、兩種生產(chǎn)要素之間的邊際替代率對于所有使用這兩種生產(chǎn)要素的所有商品都相等

16.某國的GNP大于GDP，說明該國居民從外國獲得的收入與外國居民從該國獲得的收入相比的關(guān)系。（）

A、大于

B、小于

C、等于

D、無法判斷 17.在一個有政府、投資和外貿(mào)部門的模型中，GNP是下面哪一個選擇中各項之和？（）A、消費、總投資、政府在商品和勞務(wù)上的支出和凈出口 B、消費、凈投資、政府在商品和勞務(wù)上的支出和凈出口

C、國民收入和間接稅

D、工資、租金、利息、利潤和折舊

18.假設(shè)一個經(jīng)濟第1年即基年的當期產(chǎn)出為500億元，如果第8年GNP物價水平指數(shù)提高了一倍，而實際產(chǎn)出增加了50%，則第8年的名義產(chǎn)出等于（）。A、2000億元

B、1500億元

C、1000億元

D、750億元 19.在國民收入核算體系中，計入GDP的政府支出是指哪些？（）。A、政府購買的物品支出

B、政府購買的物品和勞務(wù)的支出

C、政府工作人員的薪水和政府轉(zhuǎn)移支付

D、政府購買的物品和勞務(wù)的支出加上政府的轉(zhuǎn)移支付之和

20.假如某國目前的均衡國民收入為5500億元，若政府要把國民收入提高到6000億元，在邊際消費傾向MPC等于90%的條件下，應(yīng)增加支出（）億元。A、50 B、500

C、450

D、540 21.計劃投資若超過計劃儲蓄那么（）。

A、總供給將大于總需求

B、在未充分就業(yè)情況下將增加就業(yè) C、將產(chǎn)生通貨膨脹缺口

D、經(jīng)濟將處于非預(yù)期狀態(tài) 22.在收入的均衡水平上，（）。A、非自愿的存貨積累為零

B、計劃支出等于實際支出

C、GNP沒有變動的趨勢

D、上述各項都正確

23.如果消費函數(shù)為c = 100＋0.8(y－t0)，并且稅收和政府支出同時增加50美元。則均衡水平將（）。

A、增加250億美元

B、增加200億美元

C、增加50億美元

D、保持不變

24.假定政府沒有實行財政政策，國民收入水平的提高可能導(dǎo)致（）A、政府支出增加

B、政府財政赤字減少 C、政府稅收減少

D、政府財政赤字增加

25.如果中央銀行采取擴張性的貨幣政策，可以（）

A、在公開市場買入債券，商業(yè)銀行減少準備金，促使利率上升 B、在公開市場賣出債券，商業(yè)銀行增加準備金，促使利率下跌 C、在公開市場買入債券，商業(yè)銀行增加準備金，促使利率下跌 D、在公開市場賣出債券，商業(yè)銀行減少準備金，促使利率上升

26.政府的財政收入政策通過哪一個因素對國民收入產(chǎn)生影響？（）A、政府轉(zhuǎn)移支付

B、政府購買 C、消費支出

D、出口 27.生產(chǎn)可能性曲線說明的基本原理是（）。A、一國資源總能被充分利用

B、假定所有經(jīng)濟資源能得到充分利用，則只有減少Y物品生產(chǎn)才能增加X物品的生產(chǎn) C、改進技術(shù)引起生產(chǎn)可能性曲線向內(nèi)移動 D、經(jīng)濟能力增長唯一決定于勞動力數(shù)量 28.如果企業(yè)能隨時無償解雇所雇勞動的一部分，那么企業(yè)付出的總工資和薪水必須被考慮為（）。A、固定成本

B、可變成本

C、部分固定成本和部分可變成本

D、上述任意一種

29.如果其他情況不變，凈稅收和政府購買增加同一數(shù)額時，則（）。A、（C+I+G）上移

B、（C+I+G）下移

C、（C+I+G）不變

D、以上三種情況都有可能

30.假定貨幣需求為L= kY－h(huán)r，貨幣供給增加10億美圓而其他條件不變，則會使LM（）。A、右移10億美圓 B、右移10k億美圓

C、右移

億美圓

D、右移

億美圓

二、判斷題（判斷對錯，將答案寫在答題紙上，每題1分，共計30分）

1．泰羅的科學(xué)管理是以工廠管理為對象，以提高工人勞動生產(chǎn)率為目標的；

2．泰羅的例外原則為管理上的分權(quán)原則和事業(yè)部制等管理體制的形成奠定了理論基礎(chǔ)； ３．在管理史上，被后人譽為“動作研究之父”的是泰羅；

４．泰羅認為其理論的實質(zhì)是勞資雙方的完全的精神革命；

５．管理應(yīng)當預(yù)見將來；

６．任何組織都必須有某種形式的權(quán)力作為基礎(chǔ)，韋伯認為其提出的理想行政組織體系 應(yīng)以理性—法律權(quán)力為基礎(chǔ)；

７．提出“利益結(jié)合原則”和“形勢法則”并在管理史上喻為“科學(xué)管理和行為科學(xué)之 間的橋梁”的管理學(xué)家是梅奧；

８．管理史上著名的“X—Y理論”是馬斯洛提出的；

９．行為科學(xué)理論始于２０世紀２０年代，早期被稱為人際關(guān)系學(xué)說，側(cè)重于人際關(guān)系 的研究。梅奧、馬斯洛、麥格雷戈是推動人際關(guān)系運動的最主要的三位理論家；

１０．一個組織內(nèi)部的規(guī)章制度屬于組織文化的隱性內(nèi)容；

１１．組織哲學(xué)是組織一切行為的邏輯起點，在管理史上，組織哲學(xué)經(jīng)歷了“以物為中心”到“以人為中心”的轉(zhuǎn)變；

１２．一個國家的財稅政策發(fā)生了變革，意味著該國的企業(yè)組織所面對的內(nèi)部環(huán)境發(fā)生

了變化；

１３．高校的研究機構(gòu)不可能成為企業(yè)組織的競爭者； １４．在任何特定的組織中，脫離文化的管理活動是不存在的；

１５．“仁者見仁，智者見智”，良好的組織文化應(yīng)使組織內(nèi)的成員面對某些倫理問題時 產(chǎn)生多角度的認識；

１６．組織文化是在組織的長期發(fā)展過程中逐漸形成的，一旦建立便日趨鞏固加強；

１７．國家進行人事制度改革，一批政府官員卸任離開政府部門，他們成了企業(yè)爭聘的對象。一般說來，企業(yè)聘請他們是為了改善企業(yè)的管理水平；

１８．組織承擔社會責任的過程實際上也是組織行使某種相應(yīng)職權(quán)的過程；

１９．２１世紀組織的競爭，將主要是組織文化的競爭；

２０．目標管理是一種強調(diào)成果、注重自我控制的管理體制；

２１．預(yù)算是用來預(yù)計各種資源和收入數(shù)額以及如何使用它們的，它不屬于計劃種類；

２２．在價值工程中，價值是指商品中凝聚的社會必要勞動量；

２３．組織戰(zhàn)略分析常用方法之一的波士頓發(fā)展矩陣，是依據(jù)產(chǎn)業(yè)吸引力和競爭優(yōu)勢兩類指標來進行的；

２４．由于指揮得力，措施得當，善于捕捉戰(zhàn)機，提前完成了階段性戰(zhàn)略目標，其結(jié)果必然帶來戰(zhàn)略的重新修訂；

２５．“決策貫穿于管理活動的全過程，決策程序就是全部管理過程”是現(xiàn)代決策理論的觀點；

２６．決策的前提是有所選擇；

２７．在固定成本、單價、單位變動成本一定的情況下，保本點會隨銷售量的變動而變動；

２８．關(guān)鍵線路是網(wǎng)絡(luò)圖中最長的線路，一個網(wǎng)絡(luò)圖只允許也只會存在一條關(guān)鍵線路；

２９．決策樹法是風險型決策常見的決策技術(shù)，其最大優(yōu)點是便于分析多階段的管理決策問題；

３０．決策在本質(zhì)上是一個系統(tǒng)的過程，而不是一個瞬間做出的決定。

三、名詞解釋：（每詞4分，共計40分）1．本質(zhì) 2．組織文化 3．控制軌跡 4．核心競爭力 5．戰(zhàn)略聯(lián)盟 6．管理幅度 7．管理層次 8．決策程序

9．激勵

10．戰(zhàn)略目標

四、問答題：（每題10分，共計50分）

１．試應(yīng)用恰當?shù)慕?jīng)濟學(xué)理論論述國有企業(yè)減員增效的意義。

２．簡述市場經(jīng)濟存在與正常運行的條件。３．聯(lián)系實際說明我國影院實行日場和夜場；大廳和小廳等不同票價制定策略的原因和主要意義。

４．有人說，企業(yè)文化是企業(yè)家價值觀的群體化。你同意這一說法嗎？為什么？ ５．為什么說管理學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)？

第四篇：遼寧沈陽中考真題語文

2017年遼寧省沈陽市中考真題語文

一、選擇題

1.下列詞語中劃線字的字音，字形完全正確的一項是（）

A.推敲（qiāo）饒舌（rào）決竅（jué）無可言喻（yù）B.清澈（chè）訓(xùn)誡（jie）控訴（shù）井然有緒（xù）C.嚴謹（jǐn）元勛（xūn）捷徑（jìng）孤陋寡聞（lòu）D.蛻變（duì）絢麗（xuàn）肆虐（nüè）不可思異（yì）解析：這是對字音字形識記的考查。A.有誤，“饒舌”應(yīng)讀作“ráo”，“來勢兇兇”應(yīng)寫作“來勢洶洶”；B.有誤，“訓(xùn)誡”應(yīng)讀作“jiè”，“控訴”應(yīng)寫作“sù”，“井然有緒”應(yīng)寫作“井然有序”；C.正確。D.有誤，“蛻變”應(yīng)寫作“tuì”，“肆虐”應(yīng)讀作“nüè”；“不可思異”應(yīng)寫作“不可思議”。答案：C

2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

花開是常有的事，花開是有香氣更是_____。_____在這個只有我一個人的世界里，我就覺得很不_____。有花香慰我寂寥，我甚至有點兒因花香而_____了。A.司空見慣 但是 尋常 沉醉 B.唾手可得 因為 尋常 沉迷 C.司空見慣 因為平凡 沉迷 D.唾手可得 但是平凡 沉醉

解析：這是對近義詞辨析和運用的考查。結(jié)合語境可知，語段想表達的意思是，經(jīng)常見，不稀奇，可想而知的事，“司空見慣“最恰當；第一句與后面的句意有轉(zhuǎn)折意思，所以用“但是”最恰當；這樣可初步選為A；由：甚至一詞可辨析語意的遞進，所以“沉醉”更恰當。答案：A

3.下列各項中分析正確的一項是（）

①為愛挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②與其說夢想成就愛，不如說愛成就夢想。③愛是這個世界上最神奇的力量，沒有人能夠阻擋。④一旦心中無論多么塵世繁雜，心靈上都會開出美麗的花朵。A.“源泉”是名詞，“神奇”是形容詞，“一口井”、“成就夢想”都是偏正短語。B.“你就找到了使自己幸福的源泉?！边@個句子中，“幸?！弊鳡钫Z。C.“與其說夢想成就愛，不如說愛成就夢想?！边@是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。D.第④句有語病，修改方法是：將“繁雜”改為“繁多”。

解析：此題考查結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。答案：C

4.下列各項中表述有誤的一項是（）

A.朱自清，現(xiàn)代散文家、語文教育家。我們曾學(xué)過他的作品《背影》。B.《瑣記》中魯迅回憶了在正月初一清晨，長媽媽讓他吃福橘的往事。C.《駱駝祥子》中劉四爺問祥子，虎妞在什么地方，祥子沒有告訴他。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動。

解析：這是對文學(xué)常識識記的考查。需要平時廣泛讀書，在學(xué)習(xí)過程中有意識記憶，并做好積累。B.表述有誤，在《阿長與山海經(jīng)》中魯迅回憶了在正月初一清晨，長媽媽讓他吃福橘的往事。答案：B

二、默寫

5.詩文填空（請規(guī)范書寫）鋒火連三月，______。______，豐年留客足雞豚。______，誰家新燕啄春泥。造化鐘神秀，______。芳草鮮美，______。

解析：本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。答案：家書抵萬金；莫笑農(nóng)家臘酒渾；幾處早鶯爭暖樹；陰陽割昏曉；落英繽紛

三、詩歌鑒賞

6.（一）閱讀下面兩首詩完成后面各題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

別夔州官吏① 唐劉禹錫

三年楚國巴城守，一去揚州揚子津。青帳②聯(lián)延喧驛步③，白頭俯傴④到江濱。巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。惟有《九歌》⑤詞數(shù)首，里中留與賽蠻神⑥。

【注釋】①此詩是詩人調(diào)任之際所作。②青帳：指餞別宴席所設(shè)的青色帳篷。③步：碼頭。④白頭俯傴：指當?shù)啬昀系陌傩崭┥砬?。⑤《九歌》：這里指詩人在夔州所作的九首《竹枝詞》。⑥蠻神：夔州在西南邊地，故稱當?shù)毓┓畹氖切U神。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検莀_____ A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人托明月以達情，表現(xiàn)了他對貶謫好友的關(guān)切和同情，寫的深切動人。

B.《別夔州官吏》寫于詩人調(diào)任之際，三、四兩句通過寫人們送行的場面，表現(xiàn)他們對詩人的惜別之情。

C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“花落盡子規(guī)啼”和《別夔州官吏》中“峽水秋來不恐人”都是寫景兼寫時令。

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達了詩人對友人的牽掛，《別夔州官吏》則流露出詩人對隱居生活的向往。

解析：這是對詩歌內(nèi)容理解的考查。D項中“《別夔州官吏》則流露出詩人對隱居生活的向往”說法屬于無中生有?！秳e夔州官吏》寫于詩人調(diào)任之際，通過標題“別夔州官吏”可知，這是作者劉禹錫與過去的官員朋友們告別的詩歌，主要表現(xiàn)詩人的惜別之情，從中看不出對隱居生活的向往。答案：D

四、文言文閱讀

閱讀選文，完成下列各題。

【甲】

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

【乙】

凡音①，生于人心者也。樂②者，通于倫理者也。樂者音之所由生也其本在人心之惑于物也。是故知聲③而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂者，眾庶是也。唯君子能知樂，是故審④聲以知音，審音以知樂，審樂以知政，而治道備矣。是故不知聲者，不可與言音。不知音者，不可與言樂。知樂，則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。是故樂之隆，非極音也。食饗之禮⑤，非致⑥味也。是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而返人道之正也。（選自《禮記》，有刪改）

【注釋】①音：歌曲。②樂：這里是音樂和舞蹈（有事還包括詩歌）相結(jié)合的總稱。③聲：這里指聲音。④審：仔細觀察。⑤食饗（xiang）之禮：指食禮和饗禮，用于祖宗祭祀或招待賓客。⑥致：極。

7.下面句子中劃線詞意思和用法相同的一組是（）A.知音而不知樂者 溪深而魚肥（《醉翁亭記》）B.唯君子能知樂 雖有千里之能（《馬說》）C.而治道備矣 右備容臭（《送東陽馬生序》）D.是故先王之制禮樂也 客之美我者（《鄒忌諷秦王納諫》）解析：這是對一詞多義的考查。答案：D

8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①是故不知聲者，不可與言音。②禮樂皆得，謂之有德。

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。

答案：①因此不懂得聲音的人，不可以和他談?wù)摳枨＂诙Y和樂都領(lǐng)會了，稱（認為）其有德。

9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）樂者音之所由生也其本在人心之惑于物也

解析：要根據(jù)意義來劃分停頓，不要把詞義劃破?？上雀鶕?jù)語境，把句子翻譯一下，分析句子有幾層意思，哪地方應(yīng)該停頓，再在原話上劃分節(jié)奏。答案：樂者/音之所由生也/其本在人心之惑于物也

10.【甲】文中伯牙和子期共同的興趣是什么？請用自己的語言概括?！疽摇课母嬖V我們制定禮樂最終要達到的目的是什么？請用【乙】文中的原句回答。解析：這是對信息篩選和概括的考查?！炯住块喿x全文，了解內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，概括為：愛好音樂?！疽摇俊皩⒁越堂裰脨?，而返人道之正也?！备嬖V我們制定禮樂最終要達到的目的。

答案：愛好音樂。將以教民知好惡，而返人道之正也。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀選文，完成下列各題。

【材料一】葉雕，就是在葉子上雕刻。它是一種古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最早可追溯到周代。到了明清時期，葉雕技藝不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕。出生于河南省太康縣葉雕藝人之家的劉政，童年時就喜歡看爺爺做葉雕。大學(xué)畢業(yè)后他四處走訪，收集葉雕資料，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的葉雕技法，他一次次設(shè)計，一次次試驗，開辟了一個“葉雕世界”。劉政還大膽創(chuàng)新，用現(xiàn)代形式呈現(xiàn)古老藝術(shù)。他嘗試給葉子染色，原本淡黃色的葉子，經(jīng)過染洗，變成墨綠葉、大紅葉。雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術(shù)品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味?！度嗣袢請蟆?/p>

【材料二】貝聿銘，美籍華人建筑師，他對建筑藝術(shù)有著不變的唯美追求。1984年，貝聿銘設(shè)計了先鋒之作——70層樓、高三百多米的香港中銀大廈，它成為“中國大雄心”的象征。2006年，貝聿銘的封刀之作蘇州博物館以“不高不大不突出”為原則，獨顯傳統(tǒng)之美，如中國文人般內(nèi)斂含蓄。貝氏建筑形式多樣，風格迥異，這表明貝聿銘作為一個文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者，既善于吸收西方文化精華，又不放棄自身豐富的文化傳統(tǒng)。——《閱讀》

【材料三】2015年1月，M.Y.Lab木藝實驗室在杭州正式創(chuàng)辦。在這個新式木工坊里，雖然它的創(chuàng)作方式改變了，但它背后的工序和時光，隱藏著“木友”們不變的制作初心。在這個精雕細琢的世界里，他們體會到了樂趣也收獲了許多正能量。除了傳統(tǒng)意義的木藝作品，喜歡音樂的木匠們還制作尤克里里和吉他。傳統(tǒng)的木作手工藝煥發(fā)出了新的生命力。——《變與不變的中國人》

11.對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）A.葉雕是古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最早可追溯到周代，這個時期的葉雕就是在剝離葉肉的葉子上雕刻。

B.香港中銀大廈和蘇州博物館以建筑藝術(shù)的不同風格，表明貝聿銘是中西文化文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者。

C.木藝實驗室是新式木工坊，“木友”們在這個精雕細琢的世界里，體會到樂趣，收獲許多正能量。

D.從劉政的“葉雕世界”到貝式建筑，再到木藝作品，我們看到了繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新的可貴。解析：本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對能力。這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項相對應(yīng)的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。其中理解分析有誤的是A項，材料一中顯示：“到了明清時期，葉雕技藝不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕?！辈⒎侨邕x項中所說在周代就有。答案：A

12.請結(jié)合選文內(nèi)容，補全下面一段話。

葉雕藝術(shù)，變的是葉片顏色，不變的是 ① ；貝式建筑，變的是建筑風格，不變的是 ② ；木藝作品，變的是創(chuàng)作方式，不變的是 ③。解析：本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補全對話的能力。解答此題可根據(jù)句意從材料中提取出相關(guān)信息，將句子補充完整。①處，根據(jù)材料一末句：“雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術(shù)品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味”，可以發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容是“技法”。②處，根據(jù)材料二末句：“這表明貝聿銘作為一個文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者，既善于吸收西方文化精華，又不放棄自身豐富的文化傳統(tǒng)”，可以發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容是“文化傳統(tǒng)”。③處，根據(jù)材料三中的句子“雖然它的創(chuàng)作方式改變了，但它背后的工序和時光，隱藏著“木友”們不變的制作初心”，可以發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容是“制作工序和時間”。答案：①葉雕技法 ②唯美追求 ③制作初心

閱讀選文，完成下列各題。

滿 孫君飛

①那時候，母親總在家里，父親總在家外。

②父親就像一個熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時候，總會帶著禮物。③他從不知名的遠方挑回的擔子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動一下，就會發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響……

④有一次，父親拉著滿滿當當?shù)哪景遘囘^來，我一看，像是一個打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個小抽屜，帶鎖，說可以搬到學(xué)校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。

⑤可有時候，他也會兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。

⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得差了什么東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。

⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風餐露宿，空空蕩蕩地走回來了；他個子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。

⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個子原本有些矮，這時候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時是面食，有時是白米蓋著菜，有時竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當然有時母親還會特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來的將軍？

⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風，吸足了陽光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍的、白的土布啊，在風中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個快樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇他人，最后以甜美的笑聲收場。這時候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動。

⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當一塊做夢的“石頭”，發(fā)出驚天動地的呼嚕聲。

?再后來，父親放下了擔子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個柜子，那里還少一臺收音機，另外一個地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“我們老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”

?我們會的，會把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢里空著的地方。

?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實一直是滿滿當當?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（選自《時文選粹》，有刪改）13.閱讀選文④至⑩段，補全下面的表格。

解析：本題考查故事情節(jié)的概括與人物心理變化過程的梳理。

答案：A.無比自豪；B.父親兩手空空、疲憊沮喪地回家；C.疑惑不解；D.滿足激動。

14.選文第三段為什么不能刪去？

解析：本題考查段落內(nèi)容在文中的作用。答案：第③段寫了父親帶回來的東西繁多而豐富，表現(xiàn)“我”對父親帶回的東西的新奇喜悅；表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對我們的愛。

15.請分析下面句中劃線詞的表達效果。周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮…… 解析：本題考查詞語的賞析。答案：“鍍亮”生動形象地寫出了周圍的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，內(nèi)心羨慕。

16.請從修辭的角度賞析選文第六段劃線的句子。

他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。解析：本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。

答案：比喻，生動形象地寫出了父親腰身彎曲和身體疲憊。

17.選文第⑧段劃線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ 解析：本題考查描寫方法的判斷及作用分析。

答案：神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出母親對做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對父親的愛。

18.選文第?段中父母說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中，“我”卻認為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空?！边@兩句話是否矛盾？為什么？ 解析：本題考查句子含義的理解。解答此題不能停留于句子的表義，要結(jié)合文章的主旨，分析其深層內(nèi)涵。

答案：不矛盾，因為父母認為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而我認為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛，所以不矛盾。

閱讀選文，完成下列各題。

①人貴立志。立志是事業(yè)的起點，也是事業(yè)成功的基石。古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。宋代學(xué)者程顥曾說：“治天下者，必先立其志。”明代學(xué)者王陽明也說：“夫?qū)W，莫先于立志?！庇纱丝梢?，立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動力，起著十分關(guān)鍵的作用。

②何謂立志、如何立志？答案見仁見智、人言人殊。一些人立志只注重個人利益，或者純憑個人志趣，這顯然過于狹隘和短視，不宜提倡；更多的人在立志時首先考慮國家和人民的需要，在這個大前提下尋找個人的興趣點，然后確定志向。這樣的立志，既有利于社會進步，又可充分發(fā)揮個人的積極性與特長，值得大力倡導(dǎo)。

③在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻的人，大多立有大志。比如，被林則徐譽為“絕世奇才”的左宗棠，很早就懷有“身無半畝，心憂天下”之志。盡管他三次赴京會考皆名落孫山，直到40歲還是一介布衣，但救世濟民之心毫不動搖，潛心研究中外輿地軍略，后來被人譽為“天才軍事領(lǐng)袖”。在抵抗外國侵略方面，他先是抱病、帶著棺材前赴西北指揮，在新疆戰(zhàn)勝了英國支持的阿古柏軍隊后，又挫敗了沙皇對中國西北的侵略陰謀，捍衛(wèi)了中國的領(lǐng)土主權(quán)。后來，他在中法戰(zhàn)爭中堅決抵抗法國侵略，直到生命的最后一刻。

④關(guān)于立志問題，毛澤東同志在1917年的《致黎錦熙信》中有過深刻論述：“今人所謂立志，如有志為軍事家，有志為教育家，乃見前輩之行事及近人之施為，羨其成功，盲從以為己志，乃出于一種模仿性。真欲立志，不能如是容易，必先研究哲學(xué)、倫理學(xué)，以其所得真理，奉以為己身言動之準，立之為前途之鵠，再擇其合于此鵠之事，盡力為之，以為達到之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志，而非盲從之志。”這就是說，只有把立志建立在深明哲理的基礎(chǔ)上，而不是簡單盲從，才能使志向更加高遠而切實。

⑤毛澤東同志不但對如何立志提出了深刻見解，而且為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠志向做出了光輝榜樣。他在求學(xué)時代，即立志救國救民，“身無半文，心憂天下。”為了救國救民，他在學(xué)習(xí)上廢寢忘食，尋找救國救民真理，最后終于找到了馬克思主義。為了救國救民，他還利用一切機會開展社會調(diào)查。在1917年暑假，他帶著一把雨傘、一雙草鞋，步行900多里，歷時一個多月，走訪了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五縣農(nóng)村，訪貧問苦，傾聽村民的呼聲。同年寒假，又赴瀏陽進行調(diào)查。1918年至1920年間，為組織留法勤工儉學(xué)，他利用去北京和上海之便，相繼深入河北長辛店、山東泰山和曲阜等地進行社會考察。此外，他還先后多次去萍鄉(xiāng)安源煤礦了解工人疾苦，向工人宣傳馬列主義。這些社會調(diào)查為他后來形成依靠工農(nóng)、走農(nóng)村包圍城市的革命道路，無疑起到了重大作用。通過社會調(diào)查，他更加堅定了為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而努力奮斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艱難險阻，毛澤東同志都矢志不渝，最終成為一代偉人。

⑥在這個共筑中國夢的時代，我們要想為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量、實現(xiàn)自己的人生價值，首先必須確立高遠的志向，為了自己的志向不懈奮斗。（選自《人民日報》，有刪改）

19.選文的中心論點是什么？ 解析：本題考查論點的提煉和概括。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。議論文的論題一般出現(xiàn)在文題或文章的首尾段，也有的需要根據(jù)文意來概括。答案：立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，起著十分關(guān)鍵的作用。

20.選文第三段運用了什么論證方法？有什么作用？ 解析：本題考查論證方法的判斷與作用分析。

答案：舉例論證、對比論證，具體突出地論證了“在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻的人，大多立有大志”的觀點。

21.選文第四段與第五段不能調(diào)換的原因是什么？

解析：本題考查議論文寫作結(jié)構(gòu)的分析。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，明確這樣安排結(jié)構(gòu)的原因。答案：第④段論述了毛澤東同志對立志提出了深刻見解；第⑤段論述了毛澤東同志為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠志向樹立了榜樣。這兩段與第⑤段首句一一對應(yīng)，所以不能調(diào)換。

22.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.古代學(xué)者程顥和王陽明告訴我們：無論治天下還是學(xué)習(xí)都要先立志。B.僅注重個人利益，或者純憑個人志趣來樹立志向是不宜提倡的。C.一個人，只要能立下大志，就一定能為國家民族做出重要貢獻。

D.左宗棠心憂天下，面對外國侵略，赴西北指揮，捍衛(wèi)了國家的領(lǐng)土主權(quán)。

解析：本題考查文章內(nèi)容的理解。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，分別進行仔細的分析比對，即可得出答案。

其中分析與原文不符的一項是C，根據(jù)文章末段的話：“我們要想為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量、實現(xiàn)自己的人生價值，首先必須確立高遠的志向，為了自己的志向不懈奮斗?！蔽覀兛梢粤私?，這句話的意思是說一個人，能立下大志，還要不懈的奮斗，才能為國家民族做出重要貢獻。故選C。答案：C

六、作文

23.大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)生機勃勃的景致；為生活著色，人間充滿暖意盈懷的真情；為夢想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無窮的真知……

請以“為______著色”為題目，寫一篇文章。要求：

①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。③自己工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600至800字 ④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名，校名。

⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。解析：這個題目中的中心語是“著色”，所補充的詞語是寫作的范圍?！爸敝墙o畫涂上顏色。這里的著色應(yīng)該理解為“著色”的引申義、比喻義、象征義，即給自己的品質(zhì)、行為增加一抹亮麗的顏色。因此，題目“為……著色”就是讓……更豐富多彩，就是希望擁有自己的個性，或者渴望自己對……有個性化的感悟。答案：范文：

為生命著色

樹葉，沒有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來年的綠色祝福，也為生命著上了永遠的綠色。

流星，沒有眷戀掛在夜空的自由，以其完美的弧線在夜空閃亮劃過，承載了許許多多人的心愿，為生命著上了永恒的光彩。

生命，是一張白紙，與其永遠蒼白，不如使之絢爛多姿。所以我拒絕生命這張白紙，要為它著上它應(yīng)該有的色彩。

為生命著色，需要一份坦然。

有的人不知道怎樣過完自己的一生，所以揮霍浪費，殊不知，對于這些人來說，他們的人生也許“充實”，但也無可否認的是，那樣的生命是多么的蒼白。雖然我們沒有江海那樣的壯闊，但是我們可以有小溪的悠揚；雖然我們沒有高山的巍峨，但是我們可以有大地的厚重；雖然我們沒有參天大樹的挺拔，但是我們可以有小草的堅韌……這些都是生命的色彩。生活中，我們不再做旁觀者，我們應(yīng)該有自己的真實。讓我們坦然地面對一切，以我們的真實、個性為生命著上永遠的一抹亮麗。

為生命著色，需要一份巍然。

山，以其沉穩(wěn)為生命著色；水，以其靈動為生命著色。而我們更需要一份巍然，讓狂風吹大不了，讓暴雨沖刷不掉，讓一切力量都毀滅不了。成功的背后，不知道跌倒過多少次；失敗的背后，不知道絕望過多少次。然而，正是這份巍然讓我們在跌倒時有了支柱，在絕望時再次堅強。沒有巍然，也許我們就會飄然不定；沒有巍然，也許我們就會抱憾終身。在演繹生命這支單曲時，我們要慎重填詞，以沉穩(wěn)地方式去演奏。我們將會以巍然為生命著上堅實的一筆。

為生命著色，需要一份超然。

莊子曉夢迷夢蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛采菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過多少艱辛的歷程。風雨過后才能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。

為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅實有力，每一筆都是無悔無怨。

為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。

24.家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明和榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以“家與國”為話題，寫一篇文章。要求：

①請圍繞話題自擬題目

②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)在600至800字 ④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名，校名。

⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

解析：這是一道話題作文。主要寫作內(nèi)容應(yīng)是闡述家與國的關(guān)系。對于“家”和“國”的關(guān)系要明晰是從屬關(guān)系。立意可以縮小范圍為“愛國如愛家”、“家是最小的國”、“家和諧，國才和諧”等。如果寫記敘文，可以展示家庭生活中的溫馨美好，從家庭的層面來折射出社會的發(fā)展進步，從而表現(xiàn)個人行為對國家、社會的影響。如果寫成議論文，就應(yīng)該思考家庭生活、個人幸福與國家的關(guān)系懂得感恩。答案：略

第五篇：歷年語文面試真題

四中：

語文面試，說說最近以來最關(guān)心的新聞是什么，并讓幾個同學(xué)一組共同表演一件事。

上地實驗學(xué)校小升初面試題（含答案）

1.你想去一個什么樣的學(xué)校？

2.用一個詞概括自己？

3.在班里情況(中隊委，宣傳委員，組織委員)？

4.喜歡住宿嗎？

5.你怎么評價自己？

6.如果你是一名演奏家，那么上臺演奏完后，你希望掌聲多，還是掌聲少？

7.當別人幫助你時，無論多小的事都要說？

8.一個人在家時，家里電器著火，你應(yīng)（）。

08年清華附中小升初面試題（珍藏版）

08年清華附中小升初面試題（珍藏版）包括機考題。從5月13號到18號的面試題都已經(jīng)整理好了，給09年小升初的學(xué)生做個參考！5月13日機考題摘錄;

1.中國的傳統(tǒng)節(jié)日(五個)

2.北京猿人最發(fā)達的地方是什么？

A．下肢 B.上肢 C.頭 D.身體

3.蒼蠅落在食物上為什么會搓腿？

A.腿部搔癢 B.洗臉 C.習(xí)慣性動作 D.感覺食物的氣味

4.中國最早發(fā)現(xiàn)人的地方？

A。藍田人 B.元謀人 C.山頂洞人 D.北京人。

08年101中學(xué)小升初面試題一

1.你在等待時的心情？

2.語文學(xué)的怎么樣？

3.用三個詞形容自己，再把這三個詞連起來形容自己。

08年十一學(xué)校小升初面試真題詳細解答

試題題目：選擇一首古典七律或絕句想象一個小故事。

試題題目：在3、3、7、7四個數(shù)字間加入恰當?shù)臄?shù)學(xué)符號，使算式的計算結(jié)果等于24。西城實驗中學(xué)2006年數(shù)學(xué)實驗班測試情況

時間：5月10日，一個半小時的數(shù)學(xué)考試，兩張大卷子； 題型：填空題和解答題，考試內(nèi)容幾乎包括了小學(xué)奧數(shù)的全部內(nèi)容（行程、數(shù)論、分數(shù)計算等）。

接著是30分鐘的語文考試：兩個短文閱讀和一篇作文組成。

作文題目:上課鈴聲響了......2006年北京四中小升初的考試內(nèi)容：

數(shù)學(xué)：考了8道題，其中5道計算題，同時也考了圓的知識點。

語文：考了3道題，①考成語，分別用“大”和“地”組成成語，至少4個，越多越好；②給幾個詞語，讓組織成一個小故事；③閱讀理解，給一篇古文，問你文中的主人公的性格；④續(xù)寫作文，給你一句話，讓你續(xù)寫，作文題目：“起風了”。

英語：一篇完形填空；

英語面試：英文自我介紹；然后給你一篇英語短文，讓你讀，并回答幾個問題。語文面試：說說最近以來最關(guān)心的新聞是什么：10個學(xué)生一組，有的學(xué)生表演，有的學(xué)生朗讀。幾個同學(xué)一組共同表演一件事；

2006年北京八中小升初試題

共建班：06年共建招生組織了復(fù)習(xí)，并進行了多次考試，英語考下來反映不一，據(jù)稱是精品題，語法題多，走的是中考的路子。其中有一道題是關(guān)于行星的，數(shù)學(xué)較難，有奧數(shù)，還有作文，是寫小結(jié)。

寄宿（綜合實驗班）：05年第一場是心理測試，題量比較大。第二場是數(shù)學(xué)測試。第三場是英語測試，題目較難。06年考試時間為3小時，出了共22張卷子，考試內(nèi)容有心理測試，分AB卷8張以上，思維測試（奧數(shù)）5張左右，英語5張以上，總體較難?？疾鞂W(xué)生注意力，要求精神高度集中3小時。

英語實驗班：06年6月4日考試，考試時間為2小時，一個半小時的英語，有聽力，半小時的數(shù)學(xué)。六張卷子，答卷時要求填卡，據(jù)說是計算機閱卷。數(shù)學(xué)一張五道題帶分數(shù)，英語比較難，考試相當于公二。

2006年十一學(xué)校小升初綜合測查形式及面試試題

入學(xué)資格測試方式：全部為筆試。語文：①要求考生寫出十本讀過的中外文學(xué)名著，選擇自己最喜歡的一本推薦給大家；②選擇一首古典七律或絕句想象一個小故事。數(shù)學(xué)：①讓考生描寫一節(jié)印象最深的數(shù)學(xué)課，②③④⑤讓考生對自己最熟悉的奧數(shù)內(nèi)容進行介紹，并編兩道此類內(nèi)容的題，給出詳細的解答過程。英語：要求寫一篇作文，并回答一些問題。獎學(xué)金測試方式：時間：8：30-17：00。首先是語文測試，看兩小時的書，并寫一篇讀后感，其次是英語（含口語），最后是數(shù)學(xué)考試。數(shù)學(xué)考試時間很短，題又多且復(fù)雜。2006年人大附中“小升初”綜合素質(zhì)考察形式及試題：

一間不大的會議室，會議室中間有一張很長的會議桌，每一批進行的面試的考生基本上一組是10人左右，進入會議室后靠桌子的一側(cè)第一排坐下，正對面坐了大約10位老師。家長也同樣可以在會議室內(nèi)就坐。

測查一：要求每一位同學(xué)做簡短的自我介紹

測查二：用英文來回答問題，比如說，有這樣一道題目：假如你有一位機器人姐妹或者兄弟，你會有什么想法？你會怎么樣做？請簡單說明一下。

這類問題并沒有一個標準的答案，考察的就是一個人的隨機應(yīng)變能力，當然也是對英語口語的側(cè)重考察。

測查三：數(shù)學(xué)考試。

測查四：語文考試。有一個老師站起來問：如果讓你們在你們之中選組長，你們會選誰，為什么？這一問題考察的是一個人的口頭表達能力和一個人的觀察能力。本文后面同樣附有類似問題。

測查五：考家長，讓家長用簡潔的語言介紹一下自己的孩子，總結(jié)孩子今天面試的表現(xiàn)。附：2006年人大附小升初部分面試題

（說明：以下內(nèi)容由考生事后提供,整理,供參考）:

1、自我介紹: 與父母一起到場，學(xué)生自我介紹1分鐘，個別要求用英文介紹，家長介紹自己的孩子20個字內(nèi)，或者兩三句話。

2、注意力與記憶力測試（搶答）：在屏幕上閃過一串數(shù)字，而后根據(jù)問題進行回答。如：

①、1382592308，而后完形填空，下面缺的是什么？1382（）92308

②、24375687910，請問上面有重復(fù)數(shù)字嗎？是幾？

③、20***，剛才這串數(shù)字的尾數(shù)是幾？

3、聯(lián)想能力測試：

一個地雷爆炸的紅色圖案，你能聯(lián)想到什么？

彩條圖案，聯(lián)想到什么？

4、社會適應(yīng)能力測試：

有一個球隊兩撥人正在比賽，你也想?yún)⑴c比賽該怎么辦？他們還是不同意該怎么辦？

5、情商測試題：

你感覺到幸福嗎？你感覺到快樂嗎？為什么？你知道什么是幸福嗎？

以上內(nèi)容均包含口頭表達能力測試。另有：給你兩個活動，一項較簡單，有獎品，一項較復(fù)雜，有更多獎品，看你選什么參加，并說出理由!

最后問剛才誰回答的最好，為什么？

你根據(jù)剛才同學(xué)的表現(xiàn)，從中選出一位當組長，你選誰，為什么？

你比他票數(shù)少，你服氣嗎？你覺得他是最棒的嗎？你與他票數(shù)一樣，你該怎么辦？個別的追問：你怎么由原來的一班突然掉到六班了？為什么？

你在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況如何，最近還跟誰在學(xué)，另外參加了哪些數(shù)學(xué)班？聽說你在××方面非常突出，能否給大家表演一下？

2007年小升初綜合素質(zhì)面試班試題:

一、自我能力展示

1、自我介紹：時間：1分鐘；

形式：

1、個別學(xué)生要求用英文介紹；

2、10個學(xué)生1組；有的學(xué)生表演；有的學(xué)生朗誦；

3、用英文來回答問題，比如說，有這樣一道題目：假如你有一位機器人姐妹或者兄弟，你會有什么想法？你會怎么樣做？請簡單說明一下。