第一篇：2016遵紀(jì)守法征文征文

榜樣

在《遵紀(jì)守法從我做起》中學(xué)生讀本的第27頁，有一篇文章《不可逾越的法律紅線》文章開頭就用簡潔的語言介紹了有關(guān)規(guī)矩的一些知識(shí)。如中國的古語：不以規(guī)矩不成方圓；古代的名人離婁、公輸班；規(guī)就是“圓規(guī)”，曲就是“曲尺 ”，規(guī)與矩在一起就衍生出“規(guī)矩”一詞，便代表了規(guī)則法規(guī)。我們常常教育學(xué)生要有規(guī)矩，并且用校規(guī)，班規(guī)“中小學(xué)生守則”來約束他們，要求他們遵規(guī)守紀(jì)。

《孟子 離婁上》《荀子 禮記》中有關(guān)規(guī)矩的經(jīng)典名句大多數(shù)學(xué)生不知道，有幾個(gè)知道的掛在嘴上，最好的幾個(gè)能夠效其言于作文之中。悲哉！哀哉！《遵紀(jì)守法從我做起》的第76頁《名人守法故事》中“包拯鐵面無私”“ 曹操割發(fā)代首”“ 不要以為我是總理”，這些名人遵紀(jì)守法的故事也是學(xué)生寫作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的例子，實(shí)際生活中這些名人守法對中學(xué)生的影響可謂是微乎其微。學(xué)生在校遵規(guī)守紀(jì)，成人成才是每一個(gè)老師家長的目標(biāo)，但在社會(huì)學(xué)生能夠遵紀(jì)守法，我們的社會(huì)國家會(huì)更和諧，我們的生活會(huì)更美好。中學(xué)生的遵紀(jì)守法，遵規(guī)守紀(jì)需要榜樣，需要身邊的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

榜樣一——姚明

一直對學(xué)生追星持否定的態(tài)度，直到那一天我看了中央十臺(tái)的紀(jì)錄片《野性的終結(jié)》。影片以姚明為主線，介紹非洲兩種瀕危動(dòng)物大象、犀牛的現(xiàn)狀及困境。我迫不及待的把影片推薦給大家，讓學(xué)生在課堂上觀看了影片。非洲稀樹草原的壯美，千姿百態(tài)的風(fēng)土人情，姚明流利的英語，幽默風(fēng)趣的語言吸引著同學(xué)們。血泊中的犀牛，被獵殺的被砍象牙的大象尸體，日益猖獗的盜獵，震撼著同學(xué)們也震撼著我。姚明的魚翅廣告在中央臺(tái)播出后，中國的魚翅消費(fèi)下降了30%，相信在影片播出后，不單單是中國，整個(gè)世界的犀牛角和象牙的消費(fèi)量會(huì)有明顯的下降。姚明阻止非法盜獵，反對非法販賣走私象牙和犀牛角，姚明不購買象牙犀牛角制作的奢侈品，姚明更是保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)環(huán)境著的榜樣。中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，在這個(gè)成長著、發(fā)展中，有著個(gè)性差異的群體里，更需要有姚明這樣 的明星榜樣，這樣有正能量，愛護(hù)動(dòng)物愛護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法的好榜樣。

榜樣二——父母

從幼兒園到小學(xué)到初中，孩子們都在念：紅燈停綠燈行，行人過馬路要走斑馬線，尊老愛幼，誠實(shí)守信??從幼兒園到初中，整整12年，學(xué)校教育對孩子該多少有些影響了，畢竟我們說十年磨一劍，功到自然成。馬路上，家長拽著孩子的手闖紅燈過馬路，美其名曰：時(shí)間緊。外出時(shí)，斑馬線形同虛設(shè)，父母不走斑馬線，孩子阻止不了，孩子跟上了。外出旅游，家長的各種逃費(fèi)手法，孩子看在眼里，學(xué)在心里。在家父母不尊老愛老，今天的自己就是明天的你，你的孩子此時(shí)看著你。生意場上父母為自己的“為商之道”贊不絕口，不知不覺你的孩子也耳濡目染。此時(shí)，課本上美麗的語言，老師的苦口婆心，學(xué)校的各種規(guī)章制度，12年的教育與念叨，所有的學(xué)教育在社會(huì)生活面前功虧一簣。父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，只有父母遵紀(jì)守法遵規(guī)守紀(jì)，孩子才會(huì)效其行。

榜樣三——老師。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀少年讀本小學(xué)生必讀國學(xué)經(jīng)典——《仁義禮智信》讀本中有大家熟悉的故事《烽火戲諸侯》。周幽王，一個(gè)帝王無信戲玩“狼來了”的游戲，結(jié)果自取其辱，身死國亡?？梢姟靶拧睂σ粋€(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。信是立國之本，信是立人之本。作為一名老師，講誠信最重要。初一上學(xué)期，我在初一（5）班即現(xiàn)在的初二（5）班上了一節(jié)公開課《賽詩會(huì)》，因?yàn)槲覍υS諾的獎(jiǎng)品的延遲發(fā)放，學(xué)生的傷心、失望之情躍然臉上，有的競有憤怒，我在學(xué)生的眼中也成為了一個(gè)不講誠信的人。第二節(jié)課，我第一時(shí)間發(fā)放獎(jiǎng)品，也不知我在學(xué)生的心中是否還是一個(gè)講誠信的老師。此刻也詮釋了為人師表這一個(gè)詞。一個(gè)老師講誠信帶起這一屆所教的105人講誠信，帶起一輩子任教的學(xué)生講誠信，星星之火可以燎原。

有太多的人不喜歡教師這一行業(yè)，尤其是當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生，因?yàn)榻處熡刑嗟募s束：鈴聲、家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、各種規(guī)章制度、各種條條框框、這種法、那種法，有感情的沒感情的都來約束著你。但約束之中你也收獲了守時(shí)這一好習(xí)慣，守時(shí)不會(huì)懶散，就會(huì)上進(jìn)，守時(shí)的生活就會(huì)有規(guī)律，人就會(huì)健康快樂。5×3×40×3=1800分鐘，每天五分鐘，每周三天，一學(xué)年40周，初中三年共1800分鐘。每一屆學(xué)生我要求他們提前5分鐘進(jìn)教室早讀，前提是我要在他們之前進(jìn)教室，三年1800分鐘提前進(jìn)教室，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。從教12年的實(shí)例告訴我，守時(shí)的學(xué)生易成人更易成才。一個(gè)老師能讓遇到自己的學(xué)生在校守時(shí)三年，在社會(huì)守時(shí)一輩子，足也。

讓老師的講誠信守時(shí)成為學(xué)生的榜樣，讓老師學(xué)生成為遵紀(jì)守法樹上的常青藤。

榜樣的力量是無窮的，讓我們向遵紀(jì)守法的榜樣學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)遵紀(jì)守法的榜樣，我們也會(huì)成為別人學(xué)習(xí)的遵紀(jì)守法的榜樣，正如你在橋上看風(fēng)景，別人也在看著你。

通海縣河西中學(xué)

教師

師春芬

第二篇：遵紀(jì)守法征文

遵紀(jì)守法

我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有黑暗陰霾；有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識(shí)，崇尚善良的同時(shí)，也容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響，作為教師我們必須順應(yīng)時(shí)代的要求，做到“講誠信，懂規(guī)則，守法紀(jì)”這樣才能做好“人類靈魂工程師”這一角色。

首先，無論面對怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)讓每一個(gè)家長放心；孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅(jiān)定里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的心靈。

然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子??做一個(gè)孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內(nèi)涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂成長！”讓微笑走進(jìn)課堂，雖然只有七個(gè)字。卻包含著太多太多，老師是凡人，也有七情六欲，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂，這是對教育事業(yè)多么的忠誠，當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)，你依然滿臉微笑循循善誘，這時(shí)的微笑是對學(xué)生多么深厚的愛呀!讓微笑走進(jìn)課堂, 抒寫著老師對學(xué)生的關(guān)懷,讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對老師的呼喚

其次，沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。生活在法治社會(huì)人人都要秉承規(guī)則意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，在本職崗位上履行應(yīng)盡的義務(wù)、珍惜應(yīng)有的權(quán)利，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維開展工作，運(yùn)用法律武器表達(dá)訴求，真正使規(guī)則意識(shí)在人們的頭腦中扎根、在實(shí)踐中體現(xiàn)。近幾年，雖然教師在不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，但個(gè)別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺地侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)。班上有同學(xué)的錢被偷了，老師也給學(xué)生做了大量的思想工作，但最終還是沒學(xué)生承認(rèn)。性急的老師聽取了學(xué)生的建議，把學(xué)生分成幾組，搜了學(xué)生的書包，又搜學(xué)生的身。學(xué)生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結(jié)果“適得其反”。誤導(dǎo)了學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人參自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職?？墒怯行┙處煂δ切皩医滩桓摹钡膶W(xué)生不是積極想辦法說服教育，而是簡單地讓學(xué)生“面壁思過”或“蹲馬步”，如此對學(xué)生不是教育，而是對罪犯進(jìn)行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)又哪去呢？老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。

否則，我們只能培養(yǎng)出一代代缺乏主體意識(shí)的“奴仆”。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開法制這個(gè)準(zhǔn)則。“ 身教重于言教”，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們的重任。

有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。為了這一兩的身教，我們就要規(guī)范自己的一言一行，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

紅燈。有些人明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可是他們心存僥幸，認(rèn)為不會(huì)有事的，從而忽略了安全和法規(guī)的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯(cuò)再錯(cuò)，最終鑄成大錯(cuò)，使多少家庭因此而支離破碎、承受痛苦！

青少年時(shí)代是意識(shí)最脆弱的時(shí)候，在我們上思品課的時(shí)候，老師多次說過：“在眾多犯罪的青少年中，大多數(shù)是因?yàn)榈挚共涣苏T惑，以及自己沒有培養(yǎng)出一種堅(jiān)韌的心理才走上了不歸路，所以我提醒大家在社交方面一定要注意??”這是發(fā)自于老師內(nèi)心的呼吁，也是對我們最有益的忠告。

在我們的身邊，有人會(huì)隨手拿走同學(xué)的筆，給同學(xué)亂起污辱性綽號，為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳、不尊重老師；更有甚者，說臟話，無故曠課，玩游戲，還故意破壞公物，這些行為都是違紀(jì)甚至是違法的。做為一名小學(xué)生，在遵紀(jì)守法方面，我們能做什么呢？就讓我們從身邊的小事做起，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》吧！

沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而健康、茁壯地成長！

法是社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)文明的標(biāo)準(zhǔn)。法是我們行動(dòng)的基本準(zhǔn)則和規(guī)范。遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為 “人類靈魂的工程師”,要知法、懂法，依法執(zhí)教。

雖然教師在不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，但個(gè)別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺地侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)。班上有同學(xué)的錢被偷了，老師也給學(xué)生做了大量的思想工作，但最終還是沒學(xué)生承認(rèn)。性急的老師聽取了學(xué)生的建議，把學(xué)生分成幾組，搜了學(xué)生的書包，又搜學(xué)生的身。學(xué)生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結(jié)果“適得其反”。誤導(dǎo)了學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人參自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職?？墒怯行┙處煂δ切皩医滩桓摹钡膶W(xué)生不是積極想辦法說服教育，而是簡單地讓學(xué)生“面壁思過”或“蹲馬步”，如此對學(xué)生不是教育，而是對罪犯進(jìn)行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)又哪去呢？ 小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，正很正常??！可個(gè)別教師卻為了保證教學(xué)效果，而讓學(xué)生離開課堂“悔過自新”，學(xué)生聽課的權(quán)利就這樣被剝奪了。老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。否則，我們只能培養(yǎng)出一代代缺乏主體意識(shí)的“奴仆”

學(xué)生是有自己的思想和行為的主體，父母不能從頭管到腳，我們老師對學(xué)生更不能包辦。那是不是為了“明哲保身”，對學(xué)生的錯(cuò)誤就視而不見，對學(xué)生的違紀(jì)、違法行為袖手旁觀呢？答案顯然是否定的。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有極個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)格要求自己，存在著厭學(xué)、曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)網(wǎng)吧等不良行為，他們無視學(xué)校的規(guī)章制度，對老師的

諄諄教導(dǎo)置若罔聞，做著危害自己同時(shí)也在危害別人的事。但教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。孩子模仿大人抽煙沒有違法，但老師應(yīng)該幫助學(xué)生明白抽煙的害處和不好的影響，是違紀(jì)的行為。學(xué)生打架、斗毆是是意氣用事，缺乏理智。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們要善待孩子的“錯(cuò)誤”，并不是放任自流。當(dāng)前國內(nèi)14—25歲青少年在社會(huì)總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4.38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達(dá)35.15%。面對這字令人怵目驚心的數(shù)字，我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任，如何嚴(yán)愛有度地加強(qiáng)對學(xué)生的教育是值得我們深思的。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開法制這個(gè)準(zhǔn)則?！?身教重于言教”，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們的重任。

第三篇：遵紀(jì)守法-傳承文明(征文)

遵紀(jì)守法 傳承文明

道家說：道生一、一生二、二生三、三生萬物。然道可道，非常道。這里的道，我的理解是一種萬物法則。其意思也就是說世間萬物便是在這法則中不斷的變化、演變、發(fā)展，蕓蕓眾生也是在這萬物法則中繁衍生息。探尋人類歷史的足跡，不難發(fā)現(xiàn)人類從原始社會(huì)的野蠻到奴隸制社會(huì)的文明；從封建社會(huì)的愚昧到如今社會(huì)的智慧；人類在這自然法則中不斷的進(jìn)化、不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。人們逐漸在這自然法則的基礎(chǔ)上建立了適合其自身進(jìn)步與發(fā)展的另一種法則。便是道德與法律。

人人講道德，事事有法律，以道德提升思想，用法律規(guī)范行為，在新時(shí)代成長，你我都要做到。

作為當(dāng)代青年，響應(yīng)黨的號召，自覺遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格守法，認(rèn)真用法才不失為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。而作為咱們XXXX人，必須從自己的一言一行做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，不僅要講公民道德，還應(yīng)有法律知識(shí)，更要懂咱們XXXX的規(guī)章制度。如此才能不愧對每日提醒你佩戴安全帽的安全員；不愧對每時(shí)每刻為你監(jiān)護(hù)在身旁的兄弟姐妹；不愧對每日傍晚為你在門前殷切等待的妻兒。

每當(dāng)我走到XXXX的大門，我總會(huì)不由自主的將手伸進(jìn)自己的衣兜里掏出那一張如身份證大小般的公司門禁卡，就算公司的大門是開著的，我還是不會(huì)忘記做這個(gè)動(dòng)作，因?yàn)檫@是公司的規(guī)定，這規(guī)定我把它當(dāng)成了習(xí)慣。有人說，規(guī)定會(huì)把人變成一臺(tái)呆頭呆腦的機(jī)器，我卻不這么認(rèn)為。規(guī)定是在道德與法律上建立的，是為了規(guī)范人的行為，而并非僵固人的大腦。特別是在咱們這樣的化工企業(yè)，規(guī)定與習(xí)慣由為重要。

還記得剛進(jìn)公司那會(huì)兒，企管處的XXX為我們新員工做公司級的安全培訓(xùn)。那次培訓(xùn)竟長達(dá)半月之久，是我從學(xué)校畢業(yè)工作以來最長的一次入職培訓(xùn)。開始我很驚訝，也有些抵觸。不過在他每日反復(fù)的講解中我漸漸明白：他是在教我們一種法則，一種在化工企業(yè)保命安生的法則；他在教我們一種規(guī)矩，一種在化工企業(yè)行為準(zhǔn)則的規(guī)矩；他在教我們一種文化，一種在XXXX成長發(fā)展的企業(yè)文化。經(jīng)過那次培訓(xùn)，不知不覺中每當(dāng)出門時(shí)，總會(huì)回想家里的煤氣閥門是否關(guān)死了；總會(huì)看看電源插座有沒有拔掉；總會(huì)撥一下門把手是否真的鎖上。意識(shí)的建立，習(xí)慣的培養(yǎng)，我想就是這樣吧。

我們不僅要有安全意識(shí)，也要有良好的行為習(xí)慣。第一要懂規(guī)矩！俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。也就是說沒有規(guī)矩，就會(huì)出問題。正所謂，國有國法，家有家規(guī)。興發(fā)金冠同樣如此。我們懂規(guī)矩，要講素養(yǎng)、講服從、講大局、講團(tuán)結(jié)。第二要守規(guī)則！既然有了規(guī)矩，有了規(guī)則，那就得遵守。就要做到言必行、行必果，要有始有終。第三要講規(guī)范！在遵守規(guī)則的同時(shí)也要講規(guī)范，做榜樣。不僅要規(guī)范自己，也要帶動(dòng)旁人，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)。這是一種素養(yǎng)，更是一種責(zé)任，是咱們每一個(gè)XXXX人在思想上的忠誠和在行動(dòng)上的服從最本質(zhì)的體現(xiàn)。

每個(gè)國家，每個(gè)城市，都有自己的法律準(zhǔn)則，規(guī)章制度。要建設(shè)高度文明，富強(qiáng)的國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢想，就必須在全中國形成“遵紀(jì)守法”的社會(huì)主義道德觀念。讓遵守規(guī)矩成為我們的習(xí)慣。而咱們XXXX要切實(shí)推動(dòng)“安全、環(huán)保、管理、合作”這“四個(gè)標(biāo)桿”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“綠色化工、美麗工廠”的美好愿景。就必須在全公司形成“遵紀(jì)守法”的社會(huì)主義道德觀念，且堅(jiān)守“安全是行善、環(huán)保是積德”這一生產(chǎn)發(fā)展理念，并將“懂規(guī)矩、守規(guī)則、講規(guī)范”的三規(guī)意識(shí)牢牢的建立在每個(gè)人的心中。

法律準(zhǔn)則的建立不是一朝一夕，規(guī)章制度的落實(shí)不在一兵一卒。文明，它是一個(gè)人的文明加上另一個(gè)人的文明，它是一生二、二生三、三生萬物的傳遞。讓我們每一個(gè)國人都行動(dòng)起來從我做起，傳承文明，傳遞和諧，做遵紀(jì)守法的文明人，構(gòu)建和諧美麗的大社會(huì)。這樣才能無愧于自己；無愧于祖國；無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。

第四篇：小學(xué)生遵紀(jì)守法征文

今年四月是法律法規(guī)宣傳月，宣傳主題是集中推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。法律和道德、紀(jì)律一樣，規(guī)范著人們的行為。正是由于法律的存在，才確保了我們生活在一個(gè)和諧有序的社會(huì)中，才使我們的權(quán)利得以保障。也正是由于有了紀(jì)律的約束，作為學(xué)生，才能在優(yōu)美的校園中，享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

眾所周知，“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩不成方圓”，這些古語很好地說明了秩序的重要性。我們都知道，如果缺乏明確的規(guī)章制度，生活中就非常容易產(chǎn)生混亂，而有令不行、有章不循，按個(gè)人意愿行事則會(huì)造成無序的浪費(fèi)，甚至更為嚴(yán)重的結(jié)果。由于一些人對法律、規(guī)則的漠視，無視道德的譴責(zé)，導(dǎo)致了一些不良現(xiàn)象隨處可見。小到闖紅燈、軋黃線、隨地吐痰、亂丟垃圾，大到隨意違約、坑蒙拐騙、行賄受賄。法律是我們生活中維護(hù)權(quán)利的有效武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。自由是相對的，是有條件的。世上沒有不受約束的自由。因此，同學(xué)們，我們要端正思想，更新觀念，提高法律意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。同時(shí)向同學(xué)們提出以下要求。

一、遵守校規(guī)校紀(jì)，不帶危險(xiǎn)工具進(jìn)入校園，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等危害身心健康、消耗家長錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。

二、強(qiáng)化自尊、自律、自強(qiáng)、自愛的意識(shí)。愛惜父母的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，做到勤儉節(jié)約，不吃零食，不浪費(fèi)。

三、愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不亂拋亂扔，不損壞公物。

四、穿著上不追求時(shí)髦，打扮上不標(biāo)新立異，進(jìn)入校園要穿校服。

五、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。不該做的事情不做，杜絕一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。愿我們共同舉起法律的盾牌，珍惜大好時(shí)光，把主要精力用在學(xué)習(xí)、鍛煉身體和從事健康、文明的活動(dòng)上，遵紀(jì)守法，珍愛自己的前途，珍惜和諧相處的環(huán)境，從小做起，防微杜漸，努力做一個(gè)品德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、勤奮好學(xué)的青少年，共同創(chuàng)建我們美麗文明的一小校園。！

第五篇：遵紀(jì)守法 從我做起 征文

中學(xué)組

遵紀(jì)守法 從我做起

什么是法律、紀(jì)律？

法律，是國家的產(chǎn)物，是指統(tǒng)治階級(統(tǒng)治集團(tuán)，就是政黨, 包括國王、君主)，為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治并管理國家的目的，經(jīng)過一定立法程序，所頒布的基本法律和普通法律。法律是全體國民意志的體現(xiàn)，國家的統(tǒng)治工具。

法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。

紀(jì)律，指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點(diǎn)。

紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性，階級性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。

什么是遵紀(jì)守法？

遵紀(jì)守法指的是每個(gè)從業(yè)人員都要遵守紀(jì)律和法律，尤其要遵守職業(yè)紀(jì)律和與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石。

遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再強(qiáng)，假如沒有健全的法制，沒有遵紀(jì)守法的國民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國家，照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然，我國當(dāng)前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個(gè)字還遠(yuǎn)沒有成為所有公民的自覺行動(dòng)。應(yīng)該說，我們這個(gè)五千年的文明古國，雖然距離一個(gè)真正意義上的法制國家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì)所必不可少的道德傳承。

遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。在社會(huì)主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護(hù)人民的共同利益而制定的。“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是遵從人民意愿、維護(hù)人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應(yīng)該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。

黨的十八大報(bào)告從戰(zhàn)略的高度提出:深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神，樹立社會(huì)主義法制理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法守法用法意識(shí)。"黨的十八屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題決定》更是非常鮮明地布局:“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法制知識(shí)課程?！弊尅白鸱ㄊ胤ǔ蔀槿w人民共同追求的自覺行動(dòng) ”

作為當(dāng)代中學(xué)生，必須響應(yīng)黨的號召，自覺尊法，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格守法，認(rèn)真用法。只有從自己的一言一行做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，才能成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民，才能無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！

如何從我做起？

作為中學(xué)生的我們，首先必須自覺遵守《中小學(xué)生守則》，不打架斗毆，不以大欺小，不貪小便宜，不隨便拿別人東西，不進(jìn)網(wǎng)吧，游戲廳，不看不健康讀物，自覺遵守和維護(hù)集體紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩弄，上下樓梯靠右行，注意自身安全等。

做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，還要在生活中提高自己明辨是非的能力。有的同學(xué)在課余時(shí)間，無所事事，就會(huì)做一些不該做的事情。如交上壞朋友，沉迷于網(wǎng)吧，從違紀(jì)到違法，從犯錯(cuò)到犯罪，將一步步走向深淵。常言說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學(xué)們在做一件事之前，一定要先想想，這件事對不對，該不該做，能不能做，一定三思而后行。

做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，我們要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿;看見小朋友摔倒了，扶他(她)起來;看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不能做小動(dòng)作，及時(shí)做課堂筆記;見到老師熱情地打招呼;在同學(xué)無助時(shí)，給予他們一些幫助;尊敬長輩，尊重同學(xué)，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自己也會(huì)多一份快樂!遵紀(jì)守法，從我做起。世界因你將變得更美麗！