第一篇：關(guān)于禮儀標(biāo)兵就在身邊的演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《禮儀標(biāo)兵，就在身邊》。

每天清晨，來到學(xué)校，總會看見保安叔叔、值周老師和同學(xué)在校門口迎接我們，親切地向我們打招呼。我的目光聚焦在四位值周同學(xué)身上，他們站得筆直，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，左邊胸口上 還別著一枚“禮儀標(biāo)兵”的徽章，他們一邊親切地向同學(xué)問早，一邊提醒著同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾入校，并刷家校通卡向家長報(bào)平安，他們的一言一行是那么得規(guī)范和優(yōu)雅，為同學(xué)們做著表率和禮儀的榜樣！

每周一的升旗儀式上，三位旗手莊重地升起五星紅旗，他們的每一個(gè)動作都是那么的標(biāo)準(zhǔn)！精神！讓我們多么憧憬，多么向往，希望自己也能成為一名光榮的升旗手，能在同學(xué)們的矚目下，親手升起一面五星紅旗，那是多么令人難忘的一刻呀！

每天，我們都會看見值周生盡職盡責(zé)地開展值周工作，他們站在每個(gè)班級前面檢查眼操、早操的時(shí)候，那挺拔的身姿，專注的眼神，都在向大家傳遞著他們是校園“禮儀標(biāo)兵”的信息！

每天，走在校園里，我們總能看見很多同學(xué)，他們一言一行都彬彬有禮，在校園的每一個(gè)角落，只要遇到老師和客人，總能停下來讓老師和客人先行，并向他們輕輕地問聲好！

當(dāng)然，也有一些同學(xué)，因?yàn)椴缓靡馑枷蚶蠋熀涂腿舜蛘泻?，裝作沒看見老師和客人，而悄悄走開。其實(shí)，在校園里，遇到來訪的客人和老師，打個(gè)招呼并不難。只要做到“一停，二讓，三問好”，就能體現(xiàn)我們自身的彬彬有禮了：“一?！?，就是見到客人，我們要停下腳步；“二讓”，就是側(cè)著身體，讓客人先行，有不打擾客人參觀學(xué)校的意思；“三問好”，就是輕輕地向客人打招呼，叫一聲：“客人，您好！”讓我們踐行這“一停，二讓，三問好”，讓禮儀之花遍開我們的獅山校園吧！

同學(xué)們，當(dāng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“禮儀標(biāo)兵”，并向他們一樣去規(guī)范自己言行、待人彬彬有禮的時(shí)侯，其實(shí)就是在用實(shí)際行動提升我們自身的文明素質(zhì)，為我們獅山校園增添濃墨重彩的一筆——那，就是獅山少年言行的美麗！讓我們成為名副其實(shí)的“禮儀標(biāo)兵”，將文明的形象外化為獅山學(xué)子的“最佳氣質(zhì)”，最獨(dú)特的氣質(zhì)！

我的講話完畢！謝謝大家！

第二篇：禮儀就在我們身邊

“從來就沒有什么救世主，要改變貧窮落后的命運(yùn)只能靠我們自己?！彪娪啊秴侨蕦殹窂囊婚_頭起，就把人們帶入了一種改天換地的創(chuàng)業(yè)氛圍之中。不屈不撓的創(chuàng)業(yè)精神，是以吳仁寶為代表的華西人的最顯著特征，也是影片所著力刻化的內(nèi)在精華。

吳仁寶，一個(gè)中國農(nóng)村的風(fēng)云人物，在他擔(dān)任華西村黨支部書記40多年的生涯中，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)和為民造福的崇高理想，傾其畢生的智慧和心血，率領(lǐng)華西人民戰(zhàn)天斗地，開拓創(chuàng)新，使華西村從貧窮落后走向率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同富裕的天下第一村，成為我國社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)的一面旗幟。

要說華西村的成功秘訣，如果要寫成書恐怕要超幾百萬字，如果要拍成電視劇，恐怕要拍好幾十集，就是上百集也不為多。但，在吳仁寶眼里，面對記者的采訪，他卻僅僅用了簡簡單單的八個(gè)字：實(shí)事求是、吃苦耐勞。

學(xué)習(xí)吳仁寶，還應(yīng)該學(xué)習(xí)他運(yùn)籌帷幄、創(chuàng)新發(fā)展的膽略；學(xué)習(xí)他以人為本、和諧發(fā)展的風(fēng)范；學(xué)習(xí)他嚴(yán)以律己，廉潔奉公的情操；學(xué)習(xí)他一村富了不算富，全國富了才是富的崇高境界。

《雨中的樹》正如電影片頭清脆的乒乓球聲一樣，這部電影直擊心底，引起反思。主人翁是四川省萬源市委常委、組織部長李林森同志，他不愧為新時(shí)期基層組工干部的優(yōu)秀代表，是組工干部隊(duì)伍中“講黨性、重品行、作表率”的時(shí)代楷模。李林森同志用他的言行詮釋了對黨、對人民群眾的無限忠誠。電影《雨中的樹》，它讓我想到，做人亦是如此。要敢于并承受風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮和考驗(yàn)，只有這樣才能成長為對人民，對社會有用的棟梁之材，成為一棵屹立不倒的雨中樹。李林森沒有做驚天動地的大事，他所做的都是我們生活中的平凡小事。然而，正是這些小事讓我們看到了一位黨員對老百姓發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)心和重視，也是這些小事一次又一次地感動和溫暖了我們。它讓我明白，想要為老百姓做好事、做實(shí)事，就要做到不搞形式主義，不喊口號，認(rèn)真做好身邊的每件小事。影片中李林森說過，“水可以不干凈，空氣可以不干凈，但人不能不干凈?！弊鳛橐幻h員，一名為人民服務(wù)的公仆，如果心中沒有百姓，沒有為人民利益奮斗終生的信念，相反，滿腦子裝著自己的仕途命運(yùn)，一心為了謀私利。何談為人民做好事，做實(shí)事。要做到清清白白，必須要有舍小家顧大家的忘我精神，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的奉獻(xiàn)犧牲精神。要時(shí)刻把百姓的利益放在心頭，不該拿的不拿，不該要的不要，做到淡泊名利。在這個(gè)物欲橫流的世界，要不斷提醒自己，必須抵御住形形色色的誘惑，要始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的純潔性和廉潔性。

學(xué)習(xí)李林森同志，就是要學(xué)習(xí)他的為民情懷。李林森同志一生工作兢兢業(yè)業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)，始終把群眾的冷暖掛在心上，為群眾辦實(shí)事辦好事。他把一生的追求放在為群眾的實(shí)惠上，踐行了“鞠躬盡瘁死而后已”的錚錚誓言。

人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到加強(qiáng)文明禮儀的重要性和必要性，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認(rèn)識和模糊觀念。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。

這段時(shí)間的禮儀學(xué)習(xí)，其實(shí)是會讓人受益終身的一件事情。因?yàn)闆]有哪一項(xiàng)工作是不需要接觸外界的，也沒有哪一份職業(yè)是不用和人打交道的。每當(dāng)我看見或得到文雅得體的禮儀時(shí)，心中就會有敬重的感覺。通過學(xué)習(xí)，知道了禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

為什么我們要講禮儀呢？首先禮儀可以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?，F(xiàn)代社會中恰到好處的展示自己的素質(zhì)是非常重要的，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。其次禮儀可以外塑形象。在商務(wù)交往中，員工的個(gè)人形象代表著公司的產(chǎn)品和服務(wù)形象，有見于此我們也要注意形象。再次，禮儀可以增進(jìn)交往，古人亞里士多德說一個(gè)人不和別人打交道，不是一個(gè)神就是一個(gè)獸，革命導(dǎo)師馬克思說，人是社會關(guān)系的總和。在現(xiàn)代社會中，不可避免的要和別人進(jìn)行交往。

任何學(xué)習(xí)都不能是走過場，只要用心，任何學(xué)習(xí)都會有所收獲。學(xué)習(xí)也不是單純理論知識的積累，更是要運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。如果說原本我還很自信自己一直做得都還算不錯(cuò)的話，通過學(xué)習(xí)我才知道什么是差距。差距不僅僅體現(xiàn)在理論高度的欠缺，更多的還是體現(xiàn)在日常工作中的不足。

第三篇：演講稿：感動就在身邊

感動就在身邊

感動是什么？有的人說，感動就是消防員無私救人，犧牲自我的精神；感動就是武警官兵日以繼夜，奮不顧身的保家衛(wèi)國；但在我看來，感動并沒有那么遙遠(yuǎn)，或許是生活中的一次舉手之勞，一聲貼心問候，一句真誠關(guān)懷，又或是一個(gè)善意微笑??都觸動著我的心靈，感動是無處不在的，它就在你我的身邊。

記得一次我與同學(xué)聊天，她說了我們班李老師的一個(gè)經(jīng)歷。幾年前李老師剛剛邁入特殊教育的行列，在特殊學(xué)校教一個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子，孤獨(dú)癥也被稱為自閉癥，是一種嚴(yán)重的發(fā)展障礙，孩子的父母從來沒聽過孩子叫一聲“爸爸”、“媽媽”。面對這樣的情況李老師并沒有退縮，她知道孩子需要她，家長需要她，這個(gè)社會需要她。于是，她無數(shù)次的逐字逐句的教他發(fā)音，教他喊爸爸，媽媽，教他喊老師好?.教他穿襪子，穿鞋子，教他說今天是幾月幾號?.盡管很多時(shí)候孩子還是不理會，甚至出現(xiàn)情緒反應(yīng)把老師的手臂咬傷，使勁的打人，用頭使勁的撞墻，但是李老師并沒有放棄而是用最大的耐心和愛心去感動去熔化這塊堅(jiān)石。用心血與汗水灌溉祖國的花朵.也許，這個(gè)小小的事例，只是我們學(xué)校許多特教老師中的一個(gè)縮影，我們的身邊還有更多的人，為了特教事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和力量。（一位平凡的特教老師在一個(gè)平凡的工作崗位上做著看似平凡的工作，這，讓一個(gè)平凡的我對她產(chǎn)生了一種不平凡的感動和敬佩）。

舍身救人固然偉大，但有時(shí)候感動只是一種執(zhí)著，一種奉獻(xiàn)。正所謂“平平凡凡才是真”，關(guān)鍵在于你是否注意到身邊的平凡人所做出的

不平凡的事，是否留意到那滴從老師臉頰上流落的汗水。

播種希望

俗話說：“一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲?！痹谖倚r(shí)候，就想成為一名老師，在三尺講臺上辛勤耕耘，桃李滿天下。于是在這個(gè)青春的季節(jié)里，我毅然選擇了成為一名特殊教育教師，用愛心和耐心播種希望。選擇特殊教育教師就是選擇了一份比普通教師還要辛苦一倍的工作，我們所面對的學(xué)生需要用百倍的耐心，愛心去教導(dǎo)他們。他們有的生活在無聲的世界里，有的連最基本的生活自理能力都沒有，還有的只能用憤懣和不滿的暴力行為對待他人。。但是我并沒有因?yàn)檫@樣而放棄這個(gè)選擇。而是充滿希望的去走這條特殊教育的道路。

大家想想看，海倫凱勒在年幼的時(shí)候喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可忍受的痛苦。但她并沒有向命運(yùn)屈服，在老師毫不放棄的教育和幫助下，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝自我，受到眾人的贊譽(yù)也成為了殘疾人的驕傲，更給予了殘疾人對未來的希望。她的心中那個(gè)熊熊燃燒的希望之火點(diǎn)燃了她對生活的信心。

正是在心中播種了的希望，人生才有了目標(biāo)，有了方向，理想之帆才會成功的彼岸。

青春在這里閃光

相信在座的各位都經(jīng)歷過青春又或是正處于青春這個(gè)美好的時(shí)期，不知你們的青春是否在某時(shí)某地閃過光芒？在這里我想跟大家分享一下我的青春閃光點(diǎn)。那是上高二的時(shí)候，學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)比賽，每個(gè)班都要參賽，于是我便發(fā)揮出自己的一技之長帶領(lǐng)班上20位同學(xué)，每天中午放學(xué)就到體育館排練，每天晚上都絞盡腦汁的編排舞蹈，想動作，想隊(duì)形，想創(chuàng)意?然后第二天就扯著大嗓門教動作，就這樣不斷循環(huán)了半個(gè)月，累倒了，因?yàn)槊刻斐吨ぷ影l(fā)炎了，練基本功的時(shí)候拉傷了期間還有很多意見不合產(chǎn)生的各種矛盾，?盡管這樣還是堅(jiān)持練下去，直到比賽那天上臺領(lǐng)獎那一刻，才發(fā)現(xiàn)這一等獎?wù)娴氖莵碇灰?。用了無數(shù)的心血與汗水換來的?，F(xiàn)在回過頭想想，我的青春在平凡的生活中也有過這不平凡的地方，也曾經(jīng)在那閃過光。青春是船，理想是帆，乘著時(shí)代的風(fēng)，駛向人生的長河，去尋找屬于自己的港灣。每個(gè)人都有自己的青春閃光點(diǎn)，都曾綻放過青春的異彩，或許是一次不懈的拼搏與奮斗，或許是一次無私的奉獻(xiàn)與幫助，只是青春像一個(gè)奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個(gè)長長的尾巴，像翅膀一樣招搖著，久久不肯離去，現(xiàn)在就好好的珍惜吧，讓你我的 青春在這里閃光！

第四篇：演講稿-幸福就在身邊

幸福就在身邊

－做一個(gè)幸福的特教教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好！今天我演講的題目是《幸福就在身邊》。

幸福是什么？每個(gè)人的定義是不同的，你讓一千個(gè)人來回答，就會有一千種答案。有人說：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫?！毙腋Ｊ且环N感覺，這種感覺應(yīng)該是愉悅、甜蜜快樂的。

自從看了魏書生先生的《如何做一個(gè)快樂的教師》后，一直在思索，我們是快樂的嗎？我們是幸福的嗎？答案很茫然，因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Ыo我們很大的壓力，我們在忙碌的工作中忽視了自身的感受，我們感受到心累、身體累、精神累，唯獨(dú)找不到那種幸福的感覺。作為特殊教育工作者，面臨的是一群殘缺的花朵，如果自己都感覺不到幸福，那學(xué)生呢？其實(shí)幸福就在身邊，就在你我工作中微不足道的一些瑣事中，工作就是尋找幸福的一種過程。

一、幸福就是一個(gè)單純的微笑。

記得有一次上美工課，有一個(gè)學(xué)生問：“老師，你知道我有幾只眼睛嗎？”我回答：“我知道，你來數(shù)一數(shù)，好嗎？”，他一本正經(jīng)的數(shù)著，很認(rèn)真，很興奮的樣子：“1、2、3！我有三只眼睛。”同學(xué)們都笑了，我也笑了。然后手把手教他數(shù)了一遍，當(dāng)他學(xué)會后，高興極了，看到他單純的笑容，突然感覺到這種輕松的笑，有種簡單的小幸福。

每次上下課的時(shí)候，總有幾個(gè)學(xué)生會不厭其煩的喊：“老師！畫畫！”“老師，你好！”，語言并不流暢，也不清晰，一天要問上無數(shù)次，每次我都會回應(yīng)他們：“嗯，你好，我們下節(jié)課畫畫。”然后他們就高興地雀躍著繼續(xù)玩耍，而我也帶著微笑回到辦公室。

原來幸福就是能聽到學(xué)生一句句真誠的問候，就是學(xué)生取得一點(diǎn)成績時(shí)的歡呼雀躍。面對孩子們單純善良的面龐時(shí)，他們清澈如泉水般的眼睛，對我們充滿了信任和依賴，甚至是膜拜，讓我感到自己是精神上的富有者，這種充實(shí)富有讓我感到很幸福。

二、幸福就是一個(gè)感動的瞬間。

在《巴菲特找幸?！返墓适轮?，巴菲特選定了一副名為《小憩》的作品為幸福獎的得主。作品中，一個(gè)年輕人戴著安全帽，身子斜躺在建筑工地上的一堆亂磚上，睡得正甜，嘴角邊還含著笑，年輕人的懷中擱著個(gè)碗，一只手拿著一只筷子，另一只筷子卻掉在了地下，像是剛吃過?！坝酗埑裕惺伦?，睡的香，是一件多么幸福的事啊”！巴菲特這樣評價(jià)這幅作品。是的，這就是幸福，一個(gè)瞬間，一份感動。

當(dāng)我們歡聚一堂慶祝元旦晚會時(shí)，我很幸福，能夠和大家一起告別“世界末日”2012，能夠攜手走向嶄新的一年2013；我很幸福，因?yàn)槲夷芤娮C著這些孩子們，又長大了一歲，又多了一份收獲；我很幸福，每次看到這些孩子們的精彩演出時(shí)，眼里總是含著淚光，特別感動，我理解親愛的同事們從策劃到演出付出了許多的艱辛，潮水般的掌聲證明了他們是成功的，分享著他們的成功與快樂，我很幸福。

幸福就這樣定格在工作中每一個(gè)瞬間：寒冬里師生一起掃雪的其樂融融；課間時(shí)操場上師生一起鍛煉和游戲的畫面；課堂上孩子專心聽課和調(diào)皮的場面；老師為學(xué)生輕輕擦掉鼻涕的一剎那；教師節(jié)那一張張簡易卻令我們倍加珍惜的賀卡；社會上各界人士紛紛捐獻(xiàn)愛心的一幕幕……

三、幸福一種心態(tài)。

沒有一個(gè)合適的詞語和句子能詮釋幸福。執(zhí)教十余年了，我們的工作很辛苦，因?yàn)槲覀兏冻隽吮葎e人更多的愛心、耐心、細(xì)心來對待這些孩子。我們很委屈，因?yàn)槲覀兊母冻龅貌坏交貓?bào)，孩子的成績總是微不足道；我們彷徨，因?yàn)槲覀冊诟鞣N教學(xué)模式中探索，始終沒有找到最有效的方式?？墒?，我們依然忙碌并幸福著。

幸福是什么？幸福在哪里？

幸福就在我們辛勤的汗水里

幸福就在我們身邊的每一個(gè)點(diǎn)滴里

幸福就是一聲簡單的問候

幸福就是哪個(gè)孩子說出了一句完整的話

幸福就是哪個(gè)孩子準(zhǔn)確的算出了“1+1＝？”

幸福就是那一首并不完整的歌……

“教育是用愛培養(yǎng)愛，用愛傳遞愛?！蔽簳蠋煹木辰缟钌畲騽恿宋?，的確“一花一世界、一葉一如來”。不管做任何平凡的工作，認(rèn)真對待就會享受其中，快樂忘我。只要我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)幸福，懂得珍惜幸福，那么我們就是一名幸福的特教教師。

第五篇：愛就在身邊演講稿

第一次，它來得很突然，讓人來不及防備；第一次，它來得很洶涌，讓人來不及思考；那一次他們來得

很及時(shí)，也很堅(jiān)決；那一次，我感受到愛就在身邊。

XX年5月12日14時(shí)28分，中國四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級大地震。這個(gè)震撼的消息，傳遍了全世界

。中國人知道了這個(gè)消息，馬上組織隊(duì)伍去搶救受地震災(zāi)難的人們。他們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力，全然不

顧困難有多大，中國人這種品德，我們有目共睹。他們不怕危險(xiǎn)，敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神，為了搶救地震

中的人們，已經(jīng)疲憊不堪了。

受著災(zāi)害的人們，他們也是讓人感動的。被搶救出的小男孩郎靜，他的左手手臂骨折，吃力地舉著右手

向解放軍敬禮。三歲的郎靜不顧疼痛，面帶微笑，猶如一多開的燦爛的花兒，芬芳在我們心里。一顆善

良、感恩的信，令人心中多么欣慰啊。譚千秋老師，在面臨危急時(shí)刻，吧四個(gè)還沒有逃出去的學(xué)生推到

講臺下，用自己的身軀擋住倒塌的墻壁，保護(hù)四個(gè)學(xué)生。這種舍己為人的無私奉獻(xiàn)的精神，是值得我們

學(xué)習(xí)的。

令人感動的不只是在災(zāi)區(qū)的人們，還有世界各地的人們。他們雖然沒有親自到災(zāi)區(qū)去出力，但是他們可

以捐出資金來救助災(zāi)區(qū)中的人們。我們學(xué)校在舉行捐款活動中，共捐出十幾萬元，其中一位同學(xué)捐了一

萬元。中國人民這種樂于助人的品質(zhì)時(shí)時(shí)縈繞于心。

這場大地震多么令人震撼，多么令人感動，多么令人欣慰。還讓我們發(fā)現(xiàn)愛無處不在，時(shí)時(shí)圍繞在我們

身邊，只不過是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。