第一篇：《電工電子》課堂教學(xué)中的一些體會(huì)論文

摘要：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，不僅要求高職畢業(yè)生受過(guò)良好的職業(yè)技能訓(xùn)練，還希望他們?cè)谌粘９ぷ髦心軌蛴兴鶆?chuàng)新。本文從心理，方法，態(tài)度三個(gè)方面介紹了如何在《電工電子》的課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職；電工電子；課堂教學(xué)；素質(zhì)教育；創(chuàng)新能力

《電工電子》是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的電工基礎(chǔ)性課程，具有文化性、應(yīng)用性、發(fā)展性等特點(diǎn)。課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的主要途徑。下面就如何在《電工電子》專業(yè)課程的課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從心理、方法、態(tài)度三個(gè)方面談?wù)勎业膸c(diǎn)想法。

一、千教萬(wàn)教，教人求真。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

夸美紐斯認(rèn)為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)造一種歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。興趣是調(diào)動(dòng)人的積極性的能源，也是事業(yè)成功的秘訣之一。

《電工電子》是一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的科目，當(dāng)學(xué)生一開(kāi)始接觸時(shí)會(huì)很自然產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)該引導(dǎo)這種興趣，努力在今后的教學(xué)中運(yùn)用各種教法讓學(xué)生保持、發(fā)展這種興趣。如我們?cè)诮淌陔娮与娖鲗I(yè)內(nèi)容時(shí)利用學(xué)生對(duì)家中各種家用電器如何工作的這種求知欲，多提供一些電器的基本檢測(cè)和基本操作技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

自信心是創(chuàng)新能力的心理依據(jù)。縱觀古今，凡是在事業(yè)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不是充滿自信的人。相反，經(jīng)常懷疑自己的人是很難成功的，也很難提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

在高職的學(xué)生中，有很多學(xué)生由于其在中學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)也就少，漸漸地就產(chǎn)生了自卑感，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，不求上進(jìn)，甘居人后。還有的學(xué)生抱著混文憑的思想，整天無(wú)所事事，這樣容易招致老師的訓(xùn)斥、處分，更容易傷害這些學(xué)生的自尊心和自信心，使他們與老師產(chǎn)生了對(duì)立情緒，從而形成了惡性循環(huán)。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須保持和培養(yǎng)學(xué)生的自信心，盡力給于學(xué)生正面的積極的鼓勵(lì)。創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的升華、飛躍。教學(xué)實(shí)踐也證明，凡具備了與解決問(wèn)題所需要的相應(yīng)知識(shí)信息的學(xué)生，對(duì)于解決問(wèn)題就充滿了信心和把握，學(xué)習(xí)情緒、思維活躍。我在教授新的內(nèi)容之前，先了解學(xué)生前面所學(xué)知識(shí)的掌握情況，通過(guò)檢查復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少什么基礎(chǔ)知識(shí)，先給補(bǔ)上，使知識(shí)的鏈條不脫節(jié)，這樣在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)學(xué)生就有自信，才有效果，創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展。

二、教學(xué)合一，做為中心。

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀專業(yè)書(shū)籍。

好的教師不僅是教課本知識(shí)，還應(yīng)該教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。換句話說(shuō)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

電工電子理論的概念、原理、公式和結(jié)論文字精練，但表達(dá)在書(shū)本中的長(zhǎng)篇的敘述里顯得紛亂復(fù)雜，讓學(xué)生很難掌握條理。我認(rèn)為在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把頭序紛繁的教材內(nèi)容歸納為簡(jiǎn)明扼要的“綱要”，更便于學(xué)生透徹理解，牢固掌握。而且學(xué)生在總結(jié)“綱要”的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法。創(chuàng)新從某種程度上來(lái)說(shuō)就是不同信息的重新整合。而未來(lái)社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，因此，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、歸納信息的能力也就是培養(yǎng)了學(xué)生的一個(gè)重要的“做”的要素。

2、要培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析解決問(wèn)題的能力。

我經(jīng)常會(huì)嘗試讓學(xué)生依據(jù)我的要求和教材所提供的材料，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且嘗試分析和解決問(wèn)題。首先，向?qū)W生提出需要探究的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，指出思考方向；然后，指導(dǎo)其閱讀教材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，展開(kāi)討論最后小結(jié)。通過(guò)以上種種活動(dòng)，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣做的主旨是培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，因好奇而發(fā)問(wèn)，往往是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的開(kāi)始。好奇心強(qiáng)的人探索未知世界的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力會(huì)更大，也往往更容易獲得創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)遇。

3、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。

我從走上工作崗位后，慢慢發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題在課本中是找不到現(xiàn)成答案。我把這個(gè)觀念在課堂中灌輸給學(xué)生，讓他們明白，學(xué)會(huì)“遷移”知識(shí)的本領(lǐng)對(duì)今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。

我在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地教授一些分析和維修電器的方法，通過(guò)對(duì)十幾種典型電路的熟悉，領(lǐng)會(huì)其電路本質(zhì)就可以做到舉一反三。例如《基本放大電路》中“放大電路的動(dòng)態(tài)分析”是較為復(fù)雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住了其作用、本質(zhì)，了解以上電路是已學(xué)過(guò)的“受控電源”的變形，通過(guò)知識(shí)的“遷移”，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

“遷移”知識(shí)實(shí)際上是創(chuàng)新能力中綜合思維能力的一種表現(xiàn)。通過(guò)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“活學(xué)活用”的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)已有知識(shí)、技能去學(xué)會(huì)和吸收一切新知識(shí)、新技能為我所用。

三、師生平等，增進(jìn)交流。

1、師生平等。

雖然某些高職學(xué)生自控力較差，但思維比較敏捷，接受新事物能力強(qiáng)，而這些都是創(chuàng)新能力的元素之一。在教學(xué)中要始終堅(jiān)持師生間的平等相處，即身份平等，地位平等，話語(yǔ)權(quán)相等，做到使學(xué)生不僅是“教育的主體”，更是“積極和創(chuàng)造性”的權(quán)利主體。要允許學(xué)生提出一些有背于課本或教師觀念的問(wèn)題，對(duì)于這種情況教師一定要耐心地給他們解釋答復(fù)，不能因教學(xué)進(jìn)度，課堂紀(jì)律或礙于情面而一概地冷淡壓制他們的提問(wèn)與行為。

2、相互信任。

部分學(xué)生進(jìn)校成績(jī)較差，這并不表示學(xué)生個(gè)體在智力上存在多大的差異，只能表明他們自身潛力沒(méi)有被很好的發(fā)揮出來(lái)。本著這一思想，我在教授《電工電子》課程中對(duì)于學(xué)生一些異乎尋常的觀念和設(shè)計(jì)方法以賞識(shí)的態(tài)度看待，珍惜他們思維中合理因素，對(duì)學(xué)生提出的某些“怪”想法延遲評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中驗(yàn)證其可行性。哪怕學(xué)生的想法只是錯(cuò)誤的“瞎想”，教師也要倍加愛(ài)護(hù)，因?yàn)椤跋搿钡倪^(guò)程比“結(jié)果”要珍貴多。

通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為我們教師要在教學(xué)中以信任和積極期待的教學(xué)態(tài)度成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的欣賞者、激發(fā)者和培養(yǎng)者。讓學(xué)生從“讓我做”變?yōu)椤拔乙觥?，使學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展具有極大的潛在可能性，把從想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力發(fā)揮到最大程度。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶行知。陶行知全集。四川教育出版社，2005。

[2]楊善德，王實(shí)倫，章惠中。素質(zhì)教育新論。河北教育出版社，1998。

[3]鐘啟泉。現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展。教育科學(xué)出版社，1995。

[4]金圣才。教育心理學(xué)。中國(guó)石化出版社，2008。

[5]賀斌。零距離施教——名師和諧師生關(guān)系的構(gòu)建藝術(shù)。西南師范大學(xué)出版社，2008。

第二篇：電工電子論文

電工電子技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展

電工電子技術(shù)研究電氣工程領(lǐng)域中電磁現(xiàn)象、規(guī)律及其應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科主要承擔(dān)電網(wǎng)絡(luò)、電磁場(chǎng)和電工新技術(shù)的理論、方法及其應(yīng)用的研究任務(wù)；它既是電氣工程及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，又可成為邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)“電氣工程”學(xué)科的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，對(duì)二十一世紀(jì)電力工業(yè)和電工技術(shù)的發(fā)展和高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)具有重大的學(xué)術(shù)和技術(shù)基礎(chǔ)的支撐作用。

一、電工電子技術(shù)基本理論

電工技術(shù)基礎(chǔ)理論：

一、直流電路

1、①、電路的定義: 就是電流通過(guò)的途徑

②、電路的組成: 電路由電源、負(fù)載、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)組成 ③、內(nèi)電路: 負(fù)載、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān) ④、外電路: 電源內(nèi)部的一段電路

2、負(fù)載: 所有電器

3、電源: 能將其它形式的能量轉(zhuǎn)換成電能的設(shè)備

4、基本物理量：電流，電壓、電動(dòng)勢(shì)，電阻

5、①、部分電路歐姆定律: 電路中通過(guò)電阻的電流，與電阻兩端所加的電壓成正比,與電阻成反比,稱為部分歐姆定律.計(jì)算公式為 U = IR ②、全電路歐姆定律: 在閉合電路中(包括電源),電路中的電流與電源的電動(dòng)勢(shì)成正比,與電路中負(fù)載電阻及電源內(nèi)阻之和成反比,稱全電路歐姆定律.6、電路的連接：串連、并連、混連

7、電功

①、電流所作的功叫做電功,用符號(hào) “A”表示.電功的大小與電路中的電流、電壓及通電時(shí)間成正比,計(jì)算公式為 A = UIT =I2RT電功及電能量的單位名稱是焦耳,用符號(hào) “J”表示;也稱千瓦/時(shí),用符號(hào) “KWH”表示.1KWH=3.6MJ電功率

②、電流在單位時(shí)間內(nèi)所作的功叫電功率,用符號(hào) “P”表示.電功 單位名稱為 “瓦”或 “千瓦”,用符號(hào) “W”或 “KW”表示;也可稱 “馬力.1馬力=736W 1KW = 1.36馬力

8、電流的熱效應(yīng)、短路

①、電流的熱效應(yīng)

定義: 電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí),由于自由電子的碰撞,電能不斷的轉(zhuǎn)變熱能.這種電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)會(huì)發(fā)生熱的現(xiàn)象,稱為電流的熱效應(yīng)

②、短路

定義: 電源通向負(fù)載的兩根導(dǎo)線,不以過(guò)負(fù)載而相互直接接通.該現(xiàn)象稱之為短路.短路分析: 電阻(R)變小,電流(I)加大,用公式表示為 短路的危害: 溫度升高,燒毀設(shè)備,發(fā)生火災(zāi);產(chǎn)生很大的動(dòng)力,燒毀電源,電網(wǎng)破裂.保護(hù)措施: 安裝自動(dòng)開(kāi)關(guān);安裝熔斷器.二、交流電路

1、單相交流電路

①、定義: 所謂交流電即指其電動(dòng)勢(shì)、電壓及電流的大小和方向都隨時(shí)間按一定規(guī)律作周期性的變化,又叫正磁交流電.②、單相交流電的產(chǎn)生: 線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)方向切割磁力線,產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).③、單相交流發(fā)電機(jī): 只有一個(gè)線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn),電路里只能產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì),叫單相交流發(fā)電機(jī).由單相交流發(fā)電機(jī)發(fā)出的電簡(jiǎn)稱為單相交流電.2、交流電與直流電的比較: 輸送方便、使用安全，價(jià)格便宜。

3、交流電的基本物理量: 瞬時(shí)值與最大值，周期、頻率和角頻率，相位、初相位、相位差

純電阻電路：負(fù)載的電路，其電感和電容略去不計(jì)稱為純電阻電路． 純電感電路：由電感組成的電路稱為純電感電路． 純電容電路：將電容器接在交流電源上組成的電路并略去電路中的一切電阻和電感．這種電路稱為純電容電路．

4、三相交流電路

①、三相交流電的定義：在磁場(chǎng)里有三個(gè)互成角度的線圈同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，電路里就產(chǎn)生三個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)．這樣的發(fā)電機(jī)叫三相交流發(fā)電機(jī)，發(fā)出的電叫三相交流電．每一單相稱為一相． ②、三相交流電的特點(diǎn)

轉(zhuǎn)速相同，電動(dòng)勢(shì)相同；線圈形狀、匝數(shù)均相同，電動(dòng)勢(shì)的最大值（有效值）相等；三個(gè)電動(dòng)勢(shì)之間互存相位差；eA、eB、eC為三相對(duì)稱電動(dòng)勢(shì)．計(jì)算公式為:

eA = EmSinnt eB = EmSin(wt-1200)eC = EmSin(wt-2400)③、電源的連接(在實(shí)際連接中)星形連接 ＂Y＂

相電壓：每個(gè)線圈兩端的電壓．相電壓為220V

線電壓：兩條相線之間的電壓．線電壓為380V 相電流：流過(guò)每一相線圈的電流．用I相表示

三角形連接 ＂Δ＂ ④、三相電路的功率計(jì)算

單相有功功率：P = IU(純電阻電路)功率因數(shù)：衡量電器設(shè)備效率高低的一個(gè)系數(shù)．用Cos?表示．.對(duì)于純電阻電路，Cos? = 1．對(duì)于非純電阻電路，Cos? < 1． 單相有功功率的計(jì)算公式為(將公式一般化)P = IUCos?

三相有功功率：不論 “Y”或＂Δ＂接法,總的功率等于各相功率之和

三相總功率計(jì)算公式為 P = IAUACos? + IBUBCos? + ICUCCos = 3

三、常用電工儀表和測(cè)試的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用

1、電工儀表的基本原理

磁電式儀表用符號(hào) ‘∩’表示.其工作原理為：可動(dòng)線圈通電時(shí)，線圈和永久磁鐵的磁場(chǎng)磁場(chǎng)相互作用的結(jié)果產(chǎn)生電磁力，從而形成轉(zhuǎn)動(dòng)力矩，使指針偏轉(zhuǎn)．

電磁式儀表用符號(hào) ‘ ‘表示,分為吸引型和排斥型兩種.吸引型電磁式儀表工作原理：線圈通電后,鐵片被磁化,無(wú)論在那種情況下都能使時(shí)鐘順時(shí)方向轉(zhuǎn)動(dòng).排斥型電磁式儀表工作原理：線圈通電后,動(dòng)定鐵片被磁化, 動(dòng)定鐵片的同極相對(duì),互相排斥,使動(dòng)鐵片轉(zhuǎn)動(dòng).電動(dòng)式儀表用符號(hào) ‘ ‘表示.其工作原理為：固定線圈產(chǎn)生磁場(chǎng),可動(dòng)線圈有電流通過(guò)時(shí)受到安培力作用,使指針順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).2、常用的測(cè)量?jī)x表

電工測(cè)量項(xiàng)目：電流、電壓、電阻、電功率、電能、頻率、功率因素等.五、互感器的選用：

1)選用穿互感器的匝數(shù)必須滿足母線電流,小于允許電流;2)購(gòu)買配套儀表:例如選用1匝150/5,則選用150/5儀表

三、電子設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展： 十二五”期間，隨著政策環(huán)境的不斷完善、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)迅速增長(zhǎng)、新興增長(zhǎng)點(diǎn)不斷涌現(xiàn)、應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，為我國(guó)電子專用設(shè)備儀器產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間和堅(jiān)實(shí)的政策支持。但全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)存在不確定性、國(guó)產(chǎn)設(shè)備儀器的推廣應(yīng)用難度加大，也使產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨較大挑戰(zhàn)。十二五”期間，隨著我國(guó)繼續(xù)加快發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，加大對(duì)“極大規(guī)模集成電路裝備制造技術(shù)及成套工藝”、“新一代寬帶無(wú)線移動(dòng)通信網(wǎng)”等重大科技專項(xiàng)的支持，新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及量大面廣的電子元器件的需求，將為電子專用設(shè)備儀器企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)也面臨著制造企業(yè)對(duì)于采購(gòu)本地設(shè)備儀器的積極性不高，在采購(gòu)本土設(shè)備時(shí)需要面對(duì)工藝與設(shè)備的融合，新工藝開(kāi)發(fā)缺乏技術(shù)支持等一系列問(wèn)題。為本地開(kāi)發(fā)的專用設(shè)備儀器提供良好的市場(chǎng)銷售環(huán)境和政策支持，進(jìn)一步降低國(guó)產(chǎn)設(shè)備儀器的使用成本，提升本土產(chǎn)品的配套率，提升本土產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提振用戶對(duì)國(guó)產(chǎn)設(shè)備儀器信心，是“十二五”期間需重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題。

四、電工新技術(shù)： 工新技術(shù)的發(fā)展有著重大的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義。一些重要技術(shù)從其出現(xiàn)到成熟，形成產(chǎn)業(yè)，常常需要半個(gè)多世紀(jì)，幾代人的持續(xù)努力，需要有穩(wěn)定的支持和重大國(guó)家項(xiàng)目的帶動(dòng)。發(fā)展電工新技術(shù)，要把主力放在將已形成的重要分支向著產(chǎn)業(yè)化的方向努力推進(jìn)，與此同時(shí)，要密切注視新原理、新技術(shù)、新材料的出現(xiàn)，及時(shí)抓住苗頭，不斷開(kāi)辟新的方向與領(lǐng)域。已有30多年歷史的中國(guó)科學(xué)院電工研究所多年來(lái)以發(fā)展電工電能的應(yīng)用基礎(chǔ)理論及其新技術(shù)為主要方向，組織了磁流體發(fā)電、超導(dǎo)電工、聚變電工、微電子專用設(shè)備、特種和微型電機(jī)及其控制系統(tǒng)、新能源、高電壓脈沖放電技術(shù)、電加工、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)在電工領(lǐng)域的應(yīng)用，以及高速交通的電工新技術(shù)等多方面的電工高新技術(shù)的研究發(fā)展工作，形成了良好的隊(duì)伍和較好的基礎(chǔ)，做出了一些重要貢獻(xiàn)。

1、受控核聚變。受控核聚變的實(shí)現(xiàn)將為人類提供實(shí)際上用之不竭的潔凈能源，從根本上解決人類能源，環(huán)境與生態(tài)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、磁流體發(fā)電。磁流體發(fā)電是將高溫導(dǎo)電燃?xì)馀c磁場(chǎng)相互作用而將熱能直接轉(zhuǎn)化成電能的新型發(fā)電方式。由于其初溫可高達(dá)3000K，與已有的燃?xì)饧罢羝l(fā)電組成聯(lián)合循環(huán)，可望將燃煤電站的熱電轉(zhuǎn)換效率提高到50％以上，具有高效率、低污染、少用水的重大優(yōu)越性。

3、太陽(yáng)能與風(fēng)力發(fā)電。太陽(yáng)能與風(fēng)能是最重要的可再生能源，它們是廣泛存在，機(jī)會(huì)均等，自由索取，最終可依賴的初級(jí)能源。

4、磁浮列車。一部人類社會(huì)交通運(yùn)輸發(fā)展史，在某種意義上可以說(shuō)是一部以提高運(yùn)輸速度為主要目標(biāo)的技術(shù)開(kāi)發(fā)史。

5、磁流體船舶推進(jìn)。磁流體船舶推進(jìn)是一種正在發(fā)展的新技術(shù)。它利用強(qiáng)磁場(chǎng)與海水中的電流相互作用產(chǎn)生的羅倫茲力，使海水向后噴射，依靠其反作用力推進(jìn)艦船向前行駛。

6、超導(dǎo)電工。實(shí)用超導(dǎo)線與超導(dǎo)磁體技術(shù)與應(yīng)用的發(fā)展，以及初步產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)無(wú)疑是20世紀(jì)下半葉電工新技術(shù)的重大成就。

五、電子新技術(shù)： 眾所周知,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展異常迅速,并在不斷改變著人類的生活和生存方式。專家預(yù)言,以下一些面向未來(lái)的電子新技術(shù)將影響著人們的未來(lái)世界和生活。

1、萬(wàn)億字節(jié)存儲(chǔ)技術(shù)

現(xiàn)在的硬盤(pán)磁頭讀寫(xiě)數(shù)據(jù)的方式是水平的,下一代硬盤(pán)磁頭讀寫(xiě)數(shù)據(jù)方式是垂直的（PMR）。這么說(shuō)理解起來(lái)有一定難度。形象的比喻是水平讀寫(xiě)數(shù)據(jù)猶如割倒的玉米桿躺在地里,而垂直讀寫(xiě)數(shù)據(jù)如同沒(méi)有收割的玉米挺立在地里。由于每比特?cái)?shù)據(jù)占用磁盤(pán)空間較少,垂直讀寫(xiě)數(shù)據(jù)方式能夠在相同的磁盤(pán)空間存儲(chǔ)更多的數(shù)據(jù),而且由于數(shù)據(jù)排列緊密,磁頭讀寫(xiě)時(shí)移動(dòng)距離要比水平讀寫(xiě)方式小很多,所以耗能也少,在移動(dòng)計(jì)算的情況下可以有效地延長(zhǎng)電池使用時(shí)間。

2、無(wú)線漫游的技術(shù)

無(wú)線通信領(lǐng)域是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)混亂的世界。手機(jī)通信、無(wú)線局域網(wǎng)、軍用無(wú)線通信及公共安全無(wú)線網(wǎng)絡(luò)各自在特定的頻段工作,這一工作頻率是相關(guān)硬件在工廠生產(chǎn)時(shí)就已經(jīng)設(shè)定的。所以美國(guó)的CDMA手機(jī)在歐洲不能用,而歐洲的許多GSM手機(jī)在***也沒(méi)法用。這在平時(shí)只是麻煩而已。但是在某些緊急情況如911,消防隊(duì)同警察居然無(wú)法通過(guò)無(wú)線通信設(shè)備聯(lián)系,因?yàn)轭l率不同,設(shè)備不兼容。

為了解決這一問(wèn)題,新興企業(yè)Sa bridge技術(shù)公司以及Vanu等正在用軟件替代相關(guān)硬件,從而能夠與不同標(biāo)準(zhǔn)、不同工作頻段的無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)兼容。這種技術(shù)稱為軟件無(wú)線電（softwareradio）。

軟件無(wú)線電技術(shù)的崛起走的是從軍用到民用的老路。無(wú)線通信中CDMA（碼分多址）本來(lái)是軍用衛(wèi)星通信技術(shù),后來(lái)用到民用移動(dòng)通信,并因此出現(xiàn)了高通這樣的企業(yè)。所以就是在今天,軍用領(lǐng)域的需求仍然是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

六、總結(jié)：

一門(mén)新技術(shù)的發(fā)展都離不開(kāi)人類孜孜不倦的探索，尤其是像電工電子技術(shù)，已經(jīng)在人類史上經(jīng)歷了一百多年。在這一百多年期間，電工電子技術(shù)為人類的進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)，人類生產(chǎn)力的進(jìn)步在極大程度上依賴于電工技術(shù)的進(jìn)步，今天人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)須臾離不開(kāi)他。因此對(duì)于電類的工科生來(lái)說(shuō)，掌握好電工電子技術(shù)是有必要的，也是社會(huì)所需要的。

第三篇：電工電子 上課體會(huì)

電工電子學(xué)考查作業(yè)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了。而學(xué)期伊始，好像就發(fā)生在昨天，我們的電工電子課程也隨即結(jié)束?；剡^(guò)頭重新翻閱課本，才發(fā)現(xiàn)書(shū)本上潦潦草草只有那么幾個(gè)字，零零亂亂的翻了幾章……

好在老師仁道，布置了很簡(jiǎn)單的考查作業(yè)?；蛟S從一開(kāi)始看到這門(mén)課只是一門(mén)考查課，就注定了今天我的一無(wú)所知，對(duì)待專業(yè)課尚且馬馬虎虎，對(duì)待考察課那就不用多說(shuō)了。剛開(kāi)始上這門(mén)課程時(shí)，我總是在想這跟我們專業(yè)有什么關(guān)系？難道是化工設(shè)備的電路問(wèn)題？誠(chéng)然，我們現(xiàn)在生活中已經(jīng)離不開(kāi)電了，任何東西或多或少都與電有關(guān)，況且，多一門(mén)技術(shù)就多一條門(mén)路。但結(jié)果我還是且混且過(guò)的學(xué)完了這門(mén)課程。要說(shuō)我學(xué)到了什么東西，其實(shí)也不少。有人說(shuō)：一個(gè)老師教給你的不僅僅是知識(shí)，更重要的是教給你思維邏輯、人生態(tài)度。我很認(rèn)同這句話，老師的言行舉止很大程度上影響著我們。從課程開(kāi)始，老師就給了很多上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，并且告誡我們要珍惜鍛煉自己的機(jī)會(huì)，記得那次ppt演講，老師先是鼓勵(lì)我們抓住機(jī)會(huì)，最后又認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)了優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)我們的人生觀和今后的工作都有很多指導(dǎo)。除此之外，學(xué)到的電子電工方面的知識(shí)也不少，我的這部分知識(shí)大多是停留在安全用電方面以及一些簡(jiǎn)單的電路介紹，很多都是初級(jí)的。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我知道了很多電路元件，知道了基爾霍夫定律，知道了基本的門(mén)電路，了解了數(shù)電、模電，還有變壓器電動(dòng)機(jī)等基本知識(shí)。這本書(shū)的內(nèi)容很多很寬泛，我不敢說(shuō)我都學(xué)會(huì)了，也不愿承認(rèn)我什么都不會(huì)。幸運(yùn)的是我們也有電工電子實(shí)習(xí)，很好的鞏固和彌補(bǔ)了我學(xué)的的為數(shù)不多的知識(shí)，我們練習(xí)了基本電路的連接，學(xué)會(huì)了用繼電器控制電路，還成功連接三相電路控制電動(dòng)機(jī)，了解了PLC，用二極管整流并作出LED燈泡。我最感興趣的是各種集成觸發(fā)器，因?yàn)橛盟梢訢IY很多有趣的東西，很遺憾我們沒(méi)有學(xué)習(xí)單片機(jī)，聽(tīng)說(shuō)那家伙更強(qiáng)大，看來(lái)得到圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。

提到給老師提意見(jiàn)，這是我最頭疼的事。因?yàn)槲也恢酪嵝┦裁矗蠋煹氖谡n方式、與同學(xué)們溝通等每個(gè)方面都很好，我覺(jué)得老師也是盡心盡責(zé)，沒(méi)有什么不妥。所以我就建議老師保持這樣教學(xué)互動(dòng)方式。很多老師都點(diǎn)名但考勤率卻不是那樣的高，而老師您不點(diǎn)名考勤率卻相對(duì)較高，這可真是個(gè)有趣的現(xiàn)象！或許這與成績(jī)有關(guān)吧！還有一點(diǎn)就是我覺(jué)得老師不要搞什么回答對(duì)問(wèn)題得分然后就可以遲到了，感覺(jué)像開(kāi)玩笑似的。意見(jiàn)就說(shuō)到這吧，總之這一學(xué)期來(lái)收獲也不少，感謝老師！

第四篇：電工電子實(shí)習(xí)論文

1繞線式小電動(dòng)機(jī)

一：電動(dòng)機(jī)模型圖

1:磁極（電磁鐵）：為電樞提供一個(gè)磁場(chǎng)，2：電樞：產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，3：換向片：將電刷上所通過(guò)的直流電流轉(zhuǎn)換為繞組內(nèi)的交變電流或?qū)⒗@組內(nèi)的交變電動(dòng)勢(shì)轉(zhuǎn)換為電刷端上的直流電動(dòng)勢(shì)，4：電刷把直流電壓：直流電流引入或引出

二：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原理 1：電流的磁效應(yīng)。

本實(shí)驗(yàn)中電磁鐵（作為定子）就是用很多匝漆包線繞在鐵芯上而成，當(dāng)線圈同有直流電時(shí)，鐵芯被通電螺線管的磁場(chǎng)磁化，從而產(chǎn)生更加強(qiáng)的磁性。根據(jù)通電螺線管中的安培定則，可以判別出磁極N、S。2：通電線圈在磁場(chǎng)中的受力。

實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)子是由繞向相同的漆包線繞制而成的，對(duì)于每一匝線圈而言，用右手定則可以確定出其受力的方向，從而產(chǎn)生一個(gè)力偶。這樣，轉(zhuǎn)子就在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。3：電刷與換向器。

在不換電池極性的情況下，如果轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)過(guò)半圈，將會(huì)產(chǎn)生相反的轉(zhuǎn)向的力偶，那么要使轉(zhuǎn)子繞同一個(gè)方向不斷轉(zhuǎn)，就要在轉(zhuǎn)過(guò)半圈的情況下馬上換極，這就是用到轉(zhuǎn)向器的原因。三：制作和調(diào)試過(guò)程。

線繞式小電動(dòng)機(jī)的制作而言，關(guān)鍵就是要減小轉(zhuǎn)軸和軸承之間的摩擦，這就要求兩個(gè)支架的高度在一定的誤差范圍內(nèi)變動(dòng)（本實(shí)驗(yàn)中誤差比較大，但基本不影響轉(zhuǎn)動(dòng)），為此，在制作支架時(shí)要準(zhǔn)確地量好同一高度再打孔。同時(shí)，線圈的繞制上越均勻就越能體現(xiàn)電機(jī)的性能（個(gè)人認(rèn)為，線圈越靠外邊所產(chǎn)生的力偶就越大，性能越好）。

在調(diào)試過(guò)程中，碰到了最傷心的問(wèn)題那就是電機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)?。【科湓?，發(fā)現(xiàn)有如下問(wèn)題：1，轉(zhuǎn)子上的線圈在繞時(shí)在鐵芯的兩邊繞成相反方向了，這造成在通電時(shí)兩邊產(chǎn)生了相反的力偶，從而阻止其轉(zhuǎn)動(dòng)、2轉(zhuǎn)換器缺口與轉(zhuǎn)子線圈平面方向成的角度接近0°造成了力偶近零的狀況。解決1的問(wèn)題，就是重新繞轉(zhuǎn)子的線圈（兩頭繞成一個(gè)螺紋方向即可）、對(duì)于2的問(wèn)題，在轉(zhuǎn)軸上的換向器撥動(dòng)一個(gè)90°即可。

2最簡(jiǎn)單的晶體管水位控制電路： 一：電路圖、元件、作用

1：二極管，用來(lái)續(xù)流放電，用來(lái)保護(hù)三極管。2：電阻。3：繼電器，通過(guò)此裝置的斷合實(shí)現(xiàn)電路對(duì)水位的自動(dòng)控制。4：電動(dòng)機(jī)M，作為抽水的動(dòng)力。5：三極管：此處充當(dāng)繼電器電源開(kāi)關(guān)。二：工作原理：

水是導(dǎo)電的，當(dāng)水池中無(wú)水或水沒(méi)有沒(méi)到A電極時(shí)VT基極(b)電流為零，繼電器常閉觸點(diǎn)和常開(kāi)觸點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)作，電動(dòng)機(jī)工作，及水泵為水箱抽水。當(dāng)水位到A電極時(shí)，就有電流從A電極通過(guò)水電阻流向C電極，使一直處于截止的VT飽和導(dǎo)通，繼電器線圈得電觸點(diǎn)動(dòng)作，電機(jī)停止，由于B處處于開(kāi)關(guān)閉合著狀態(tài)，VT繼續(xù)導(dǎo)通。當(dāng)水位到達(dá)B下時(shí)，VT基極電流為零，繼電器沒(méi)電還原為原來(lái)狀態(tài)，電動(dòng)機(jī)工作，如此重復(fù)，水箱中水位就一直在A-B之間不斷變換。三：制作和調(diào)試過(guò)程：

這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然就有很多東西還是不懂的。比如各個(gè)電子元件的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用都很迷茫，還有，電路的焊接上是相當(dāng)?shù)牟皇煜ぁ?/p>

本實(shí)驗(yàn)中簡(jiǎn)單的就是焊接電路板，照著電路圖悍好電子元件后，最麻煩的就是接線。遇到的主要問(wèn)題也就是發(fā)生在接線上。

第一次接線后通電，發(fā)現(xiàn)水位到了A也不會(huì)停止抽水，究其原因，原來(lái)，繼電器的接線有問(wèn)題，沒(méi)有看清楚上面節(jié)點(diǎn)的標(biāo)號(hào)，分別接在了兩對(duì)常閉常開(kāi)觸點(diǎn)上了，接線后導(dǎo)致繼電器動(dòng)作后沒(méi)能把電機(jī)斷開(kāi)。

重新接線后成功了！

3聲控LED燈

一：電路圖、元件名、功能 聲控LED燈電路

1，R：電阻。2，C：電容。3，VT：三極管。4：MIC（話筒）二：電路工作原理

當(dāng)電路處于有聲環(huán)境時(shí)，VT1基極電流為零，VT1截止，VT1集電極處于高電位，使VT2飽和導(dǎo)通，LED燈導(dǎo)通發(fā)光；當(dāng)處于安靜環(huán)境中時(shí)，處于截止的VT1飽和導(dǎo)通，VT1集電極電位降為0.3V左右，使VT2截止，LED燈熄滅。

三：制作和調(diào)試過(guò)程

按照電路圖，把零件焊接好在電路板上。

首先要才區(qū)分出各電阻的值，實(shí)用到的是萬(wàn)用表中的歐姆檔來(lái)測(cè)出其值的，這里有四個(gè)電阻，阻值分別為4.7k，1M，10k，200。三極管用到的是兩個(gè)s9014號(hào)的。區(qū)分三極管的基極（B）對(duì)集電極（C）、發(fā)射極（E）的方法是把三極管的有平面的那面置右然后上中下依次是C、B、E極。

接下來(lái)就是布線，在原始電路板上先布好主線（正極負(fù)極），這樣有利于電路板的美觀和清爽，然后就可以按照電路圖把零件一個(gè)一個(gè)地規(guī)則地焊上去。這樣做可以使電路板的路線清楚，即便是出錯(cuò)了也可以很快查出哪個(gè)地方出錯(cuò)了。

焊好以后，第一次發(fā)現(xiàn)不管怎么大的聲音，LED燈就是不亮，檢查電路的布局，也沒(méi)有錯(cuò)誤，這可以斷定出問(wèn)題是出在電子元件上。經(jīng)過(guò)比對(duì)，發(fā)現(xiàn)時(shí)電阻R4電阻阻值弄錯(cuò)了，換成了20k的，把電阻換下后電路就正常了。4雙穩(wěn)態(tài)電路

一、電路圖、名稱、功能

用紅外線遙控器和按鈕控制LED燈的亮滅。二：工作原理

紅外遙控系統(tǒng)一般分發(fā)射和接收兩個(gè)部分。發(fā)射部分的主要元件為紅外發(fā)光二極管。它實(shí)際上是一只特殊的發(fā)光二極管，由于其內(nèi)部材料不同于普通發(fā)光二極管，因而在其兩端施加一定電壓時(shí)，它便發(fā)出的是紅外線而不是可見(jiàn)光。接收部分的紅外接收管是一種光敏二極管。在實(shí)際應(yīng)用中要給紅外接收二極管加反向偏壓，能正常工作，電路的翻轉(zhuǎn)過(guò)程實(shí)際上是正反饋的過(guò)程，只要是正脈沖的作用下使三極管工作在特性曲線的放大區(qū)，正反饋就要不斷的進(jìn)行下去，知道電路的穩(wěn)定狀態(tài)發(fā)生反轉(zhuǎn)，變成另一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)。三：制作和調(diào)試過(guò)程

雙穩(wěn)態(tài)電路的電子元件超多，電路復(fù)雜，具有一定的對(duì)稱性，但焊接起來(lái)還是有一定的難度。SM0038的123分別方法是：有突起的面對(duì)自己，腳朝下，從左至右分別為123，按鈕開(kāi)關(guān)只要焊接對(duì)角即可。兩個(gè)三角管雖然在電路圖上是完全鏡像的，但是仔細(xì)一看，其集電極、發(fā)射極、基極都是一樣的位置。

按照電路圖焊接好點(diǎn)子元件后就是要檢測(cè)電路的可靠性了。

我的剛焊好的電路板接上電源后，當(dāng)開(kāi)關(guān)打到2時(shí)電路運(yùn)行正常，當(dāng)開(kāi)關(guān)打到3時(shí)，使用遙控器不能控制電路的運(yùn)行（LED指示燈只亮不滅），于是我先后檢查了三極管、二極管的導(dǎo)通狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還是存在，綜合這些問(wèn)題，我鎖定到了SM0038這個(gè)器件上！果然，當(dāng)換上另外一個(gè)SM0038后，電路能夠正常工作了。問(wèn)題就是出在這個(gè)元件上了！5流水燈電路

一：電路圖功能：控制各個(gè)LED燈輪流亮滅 二：工作原理

原理：十進(jìn)制計(jì)數(shù)／分頻器74LS138，其內(nèi)部由計(jì)數(shù)器及譯碼器兩部分組成，由譯碼輸出實(shí)現(xiàn)對(duì)脈沖信號(hào)的分配,10個(gè)輸出端（O0～O9）和1個(gè)進(jìn)位輸出端～O5-9。每輸入10個(gè)計(jì)數(shù)脈沖，～O5-9就可得到1個(gè)進(jìn)位正脈沖，該進(jìn)位輸出信號(hào)可作為下一級(jí)的時(shí)鐘信號(hào)。555時(shí)基電路產(chǎn)生的時(shí)鐘信號(hào)，在時(shí)鐘信號(hào)的控制下，輸出端，依次輸出高電位，當(dāng)Y輸出為高電位時(shí)，相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)三極管導(dǎo)通，與之相對(duì)應(yīng)的彩燈點(diǎn)亮； 當(dāng)下一個(gè)時(shí)鐘到來(lái)時(shí)．輸出為低電位，這使燈熄滅，如此循環(huán)，從而使整個(gè)彩燈產(chǎn)生流水效果。三：調(diào)試過(guò)程

這次實(shí)驗(yàn)是本回實(shí)習(xí)中首次接觸到單片機(jī)。單片機(jī)的各個(gè)腳的次序認(rèn)法是：有凹槽的一端朝前，從左邊前面期逆時(shí)針數(shù)分別為123456…。

此次實(shí)驗(yàn)零件眾多，焊接起來(lái)非常麻煩，稍微的疏忽就會(huì)使電路板功虧一簣。對(duì)于各個(gè)腳的接法，要嚴(yán)格按照?qǐng)D上所標(biāo)記的數(shù)字接口接上，交匯點(diǎn)如果沒(méi)有接上的話要注意用絕緣線過(guò)渡。剩下的就只能靠自己的細(xì)心和零件的可靠性了。

裝好這個(gè)電路板后發(fā)現(xiàn)流水燈閃得太快，而且調(diào)不了速度，分析其原因，發(fā)現(xiàn)可變電阻全部短路了。重新焊接好可變電阻后電路工作正常，LED燈閃動(dòng)頻率可以由可變電阻來(lái)調(diào)節(jié)。6電壓比較器溫度控制電路 一：電路圖

功能：當(dāng)溫度超過(guò)某一個(gè)位置時(shí)，LED燈亮，實(shí)現(xiàn)報(bào)警的作用。二：電路工作原理

電壓比較器特性，熱電阻是具有溫度敏感性的半導(dǎo)體電阻,超過(guò)一定的溫度時(shí),它的電阻值隨著溫度的升高急劇減小。電壓比較器的基本功能是能對(duì)兩個(gè)輸入電壓的大小進(jìn)行比較。電阻具有分壓的作用，保護(hù)元器件。當(dāng)熱敏電阻檢測(cè)到溫度發(fā)生變化時(shí)，自身的電阻隨著溫度的升高而急劇減小，當(dāng)小到一定程度時(shí)，他的電壓根據(jù)它本身的電阻大小變化可使燈亮，滅，達(dá)到報(bào)警的目的。三：制作和調(diào)試過(guò)程

本實(shí)驗(yàn)電路簡(jiǎn)單，元件較少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，比較好做出來(lái)。

Rt是個(gè)熱敏電阻，超過(guò)一定的溫度時(shí),它的電阻值隨著溫度的升高急劇減小，此次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于可變電阻來(lái)控制LED燈剛好熄滅。調(diào)試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了以前遇到的同一個(gè)現(xiàn)象就是不管怎么跳動(dòng)可變電阻的阻值，燈永遠(yuǎn)是滅的！檢查電路的焊接，沒(méi)問(wèn)題，再檢查電阻的阻值，發(fā)現(xiàn)R3的阻值是20k的，所以電阻過(guò)大，燈當(dāng)然不亮。檢查問(wèn)題后換好電阻電路工作正常了。

7晶體管多諧振蕩器 一：電路圖

功能：LED燈不停地有節(jié)奏的閃動(dòng)，可以用于比如說(shuō)汽車轉(zhuǎn)向燈和警示燈 二：電路工作原理

電容的充放電：若電容與直流電源相接，電路中有電流流通。兩塊板會(huì)分別獲得數(shù)量相等的相反電荷，此時(shí)電容正在充電，其兩端的電位差逐漸增大。一旦電容兩端電壓增大至與電源電壓相等時(shí)，電容充電完畢，電路中再?zèng)]有電流流動(dòng)，而電容的充電過(guò)程完成。由于電容充電過(guò)程完成后，就沒(méi)有電流流過(guò)電容器，所以在直流電路中，電容可等效為開(kāi)路或R = ∞，電容上的電壓不能突變。當(dāng)切斷電容和電源的連接后，電容通過(guò)電阻RD進(jìn)行放電，兩塊板之間的電壓將會(huì)逐漸下降為零。電阻值R和電容值C的乘積被稱為時(shí)間常數(shù)τ，這個(gè)常數(shù)描述電容的充電和放電速度。多諧振蕩電路從電路組成上看，它是將單穩(wěn)態(tài)電路中的一個(gè)電阻分壓耦合，改成了了電容耦合，因?yàn)閭z個(gè)電容的充放電過(guò)程，使電路的翻轉(zhuǎn)都處于暫穩(wěn)狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)，VT1導(dǎo)通，VT2截止，或者VT1截止，VT2導(dǎo)通，這倆個(gè)暫穩(wěn)狀態(tài)周期性的自動(dòng)翻轉(zhuǎn)，倆管交替的導(dǎo)通與截止，從而產(chǎn)生振蕩，輸出連續(xù)的方波信號(hào)，電路中三極管倆次導(dǎo)通或倆次截止的時(shí)間間隔是多諧振蕩器的一個(gè)周期，它是電容的先后放電，使得截止管的基極點(diǎn)位下降到0而從新導(dǎo)通所需要的時(shí)間，VT1截止，VT2導(dǎo)通這一暫態(tài)的時(shí)間主要取決于C1通過(guò)Rb1的放電時(shí)間。三：制作及調(diào)試過(guò)程

此實(shí)驗(yàn)元件及電路都比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)的幾率不大。主要出錯(cuò)在Rb2和Rb1之間的交叉線處沒(méi)有注意好，把兩線焊接在一起了。改正后電路恢復(fù)正常。根據(jù)T=0.7(C1Rb1+C2b2)，把相關(guān)電阻電容改變，使得括號(hào)里的數(shù)值變小，發(fā)現(xiàn)LED燈的閃動(dòng)明顯加快了。改大時(shí)LED燈閃動(dòng)慢了起來(lái)。

8MP3調(diào)頻無(wú)線轉(zhuǎn)發(fā)電路

一：電路圖

功能：將電路與播放器連接起來(lái)，通上電源，通過(guò)旁邊的收音機(jī)，調(diào)頻接收可收到播放器的信號(hào)。

二：電路工作原理

無(wú)線接收是把交變磁場(chǎng)，經(jīng)過(guò)耳機(jī)感應(yīng)線圈把磁能轉(zhuǎn)化成電能，即音頻信號(hào)，經(jīng)過(guò)放大，由揚(yáng)聲器轉(zhuǎn)換成聲能，發(fā)出聲音。載波及調(diào)頻：無(wú)線電廣播發(fā)射機(jī)的用途是將待傳送的音頻信號(hào)通過(guò)一定的方式調(diào)制到載波上，并放大到額定的功率，然后利用天線以電磁波的方式發(fā)射出去，覆蓋所需的范圍。無(wú)線電發(fā)射及接收。正反饋：可以形成振蕩，適合振蕩電路和波形發(fā)生電路。反饋信號(hào)代替輸入信號(hào)，由于正反饋信號(hào)在相位和幅度上與輸入信號(hào)完全一樣，放大電路仍然有輸出信號(hào)存在，放大電路變成了振蕩電。使用連接線的一端插入MP3播放器的耳機(jī)插孔，另一端插入本轉(zhuǎn)發(fā)器的音頻輸入端，受從MP3耳機(jī)插口端輸出的音頻信號(hào)變化的影響，使晶體振蕩頻率在中心頻率上下擺動(dòng)，即產(chǎn)生調(diào)頻信號(hào).FM調(diào)頻發(fā)射器是一種在短距離使用FM廣播進(jìn)行調(diào)頻發(fā)射，讓所有在有效距離內(nèi)的FM接收設(shè)備能夠在指定頻段內(nèi)，接受到發(fā)射器所發(fā)射的信號(hào)。三：制作過(guò)程和調(diào)試過(guò)程

本實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)在于“用直徑為0.6mm的漆包線在直徑為3.5mm圓珠筆芯上繞5匝和制作出發(fā)射電路后用收音機(jī)去收那個(gè)發(fā)射出來(lái)的頻率。

首先，這個(gè)電感的形狀直徑影響到發(fā)射電路的頻率，因此，控制好其形狀和匝數(shù)。由于頻率的不同，上一個(gè)同學(xué)調(diào)好的位置可能不是我所想要的，這就要自己再調(diào)一遍。

接上電源后，用收音機(jī)調(diào)頻時(shí)，第一次沒(méi)有找到這個(gè)頻率，分析原因，發(fā)現(xiàn)收音機(jī)收音檔撥到了調(diào)幅，顯然此頻率沒(méi)有到調(diào)幅的頻率范圍。把收音機(jī)設(shè)為調(diào)后，成功地找到了這個(gè)頻率。

9心得體會(huì)

此次電子實(shí)習(xí)給我最深的體會(huì)就是：細(xì)心+理論才能在實(shí)際生產(chǎn)中體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

在電子行業(yè)發(fā)展如此快速完善的今天，細(xì)心和理論與實(shí)際的完美結(jié)合才能讓自己在專業(yè)領(lǐng)域占有一席之地。

在實(shí)習(xí)中，我初步了解了三級(jí)管的工作原理、加深了對(duì)二極管的認(rèn)識(shí)；也見(jiàn)識(shí)了以前在《單片機(jī)》課上學(xué)到的關(guān)于單片機(jī)的一些工作方式；要說(shuō)學(xué)得最熟的那要數(shù)電烙鐵的使用了，怎樣才能焊得牢、焊得美觀、焊接的基本要求是沒(méi)有虛焊等等，這些都是在書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的東西。

說(shuō)道細(xì)心，這是這么多實(shí)驗(yàn)中感受最深的一點(diǎn)之一。比如說(shuō)流水燈的焊接，小小的一個(gè)單片機(jī)16個(gè)腳都要準(zhǔn)確地焊接好，沒(méi)有一定的細(xì)心和耐力是不可能焊好的。雖然說(shuō)現(xiàn)在的電路板都是規(guī)?；?guī)格化生產(chǎn)，但是，最起碼它生產(chǎn)的模板是要人去設(shè)計(jì)的，所以，細(xì)心很重要，稍不留神，一個(gè)電子元件、一塊電路板就報(bào)廢了。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒(méi)有理論，就無(wú)從談起實(shí)踐。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我對(duì)電路故障的分析排除上。就拿《紅外遙控器和按鈕控制的雙穩(wěn)態(tài)電路》這個(gè)電路來(lái)說(shuō)，所有的電路都是焊接正確無(wú)誤的，可遙控器怎么也控制不了LED燈的亮滅，要檢查，就得一個(gè)零件一個(gè)零件地去卸下?lián)Q上，多麻煩?。∪绻肋b控器控制原理和紅外信號(hào)接收原理，那么我想這個(gè)問(wèn)題也就很快解決下來(lái)，要知道，這個(gè)故障在當(dāng)時(shí)我是用了整整半天的時(shí)間??！所以說(shuō)理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒(méi)有理論的支持，實(shí)踐也就成了無(wú)頭蒼蠅。

通過(guò)這次電子實(shí)習(xí)，是我認(rèn)識(shí)到了理論的重要性，所以在接下來(lái)的對(duì)《電子技術(shù)》的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力地去把它學(xué)好

第五篇：電工電子實(shí)訓(xùn)室

電工電子實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度

1.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)教師和助教的安排；

2.實(shí)驗(yàn)要提前預(yù)習(xí)，完成指定的預(yù)習(xí)任務(wù)，明確本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容和步驟；

3.每次實(shí)驗(yàn)課按時(shí)簽到，不遲到不早退，如有事或有病需向班長(zhǎng)請(qǐng)假，遞交請(qǐng)假條；

4.使用儀器和實(shí)驗(yàn)箱前要了解其性能、操作方法及注意事項(xiàng)，在使用時(shí)要嚴(yán)格遵守；

5.實(shí)驗(yàn)時(shí)接線要認(rèn)真，相互仔細(xì)檢查確定無(wú)誤才能接通電源，如果出現(xiàn)異?，F(xiàn)象（例如有元件冒煙、發(fā)燙或有異味）應(yīng)立即關(guān)斷電源，保持現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)告老師協(xié)同處理；

6.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要改接線時(shí)，應(yīng)關(guān)斷電源后才能拆、接線；

7.及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，認(rèn)真分析問(wèn)題，不得抄襲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束前上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8.維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂仍贓物，保持實(shí)驗(yàn)室安靜，不得大聲喧嘩打鬧。

9.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要切斷實(shí)驗(yàn)儀器電源，并將實(shí)驗(yàn)用的器件、工具、導(dǎo)線等按規(guī)定整理。