教育改變?nèi)松▍R編）

第一篇：教育改變?nèi)松?/a>

教育改變?nèi)松?/p>

教育最根本的目的或者內(nèi)容都可以概括為教書育人。教書，從字面意義上即可得知，便是傳授知識，答疑解惑。育人，培養(yǎng)的是人的精神道德，是一個人的品格修養(yǎng)。各人對于人生的見解，就是所謂“人生觀”。教育的目的就在于使人養(yǎng)成正確的人生觀，因而不能不注意教育與人生的關(guān)系。教育是人類的靈魂，教育就是告訴人們該怎樣去生活才能實(shí)現(xiàn)自我，活出自我，不同的教育產(chǎn)生不同的人生觀。所以說，教育改變?nèi)松?/p>

有人說，人生有三種幸福：物質(zhì)生活的幸福、人際交往的幸福和精神生活的幸福。人接受了教育，首先會逐步掌握生存技能，滿足個人生存需要，具備了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)幸福的可能。同時，教育提高個人素質(zhì)，使人們掌握交際的要訣，以便與同伴和諧相處，這是實(shí)現(xiàn)人際幸福的前提。教育的最大價值，就是使人具有理性追求，豐富和滿足精神世界。臺灣大學(xué)哲學(xué)教授林火旺說：幸福有兩個要素，1、與自己達(dá)到深層的和諧

2、與他人和諧相處。這兩個要素點(diǎn)明了人生和教育的內(nèi)在聯(lián)系。

現(xiàn)代的教育主要是以學(xué)校教育而言的。教育，不是為了知識這么簡單的問題，而是為了教會孩子怎么去做一個有道德的人。學(xué)會了如何做人，才能夠懂得，怎么去做事，獲取知識，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我。所以教育是用學(xué)校作為工具，一方面，教育把舊有的知識系統(tǒng)傳授給繼起的青年，使他們養(yǎng)成一種適合于既成社會的人格，以維持和發(fā)展這個社會。另一方面，教育提高學(xué)生的自我意識，激發(fā)學(xué)生自我意識的“人”，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。好教育引導(dǎo)人們求真向善臻美，引導(dǎo)人生向自由與光明的境界緩緩飛升。好教育是為了人生的教育，而不是為了任何外在目的的教育。對美好人生充滿向往，充滿信心，無限相信良好教育的力量，是一個真正的教育者的精神修養(yǎng)。

希臘一位哲學(xué)家說：“品格就是命運(yùn)”，也就是說：養(yǎng)成良好的品格，就是把命運(yùn)掌握在自己的手中。教師是人類靈魂的工程師，一個優(yōu)秀的教師能影響一代一代的人才培養(yǎng)，一個差勁的教師是誤了一代又一代的子弟。一個好的教師不僅僅是教學(xué)生把書讀通，能夠去應(yīng)考試，取功名，他們要使學(xué)生能做人，能做事，成為健全的公民。無論智力因素存在多大的差距，我們都不能忽視教育對人的品格修為的責(zé)任。如果我們的教育僅僅只是重視知識的傳授，而忽視人的品格修為，那么無論這個國家培育出多少出色的科學(xué)家，多少諾貝爾獎獲得者，它的教育都是失敗的。要做事，先做人。如果我們的教育不能夠告訴孩子們?nèi)绾巫鲆粋€誠實(shí)正直的人，我們?nèi)绾文茏屗麄內(nèi)プ瞿切┬枰哂猩詈裎幕滋N(yùn)，道德素質(zhì)才能做好的事，他們又怎么能夠做好？我們有怎敢將建設(shè)祖國未來的重任交給他們。

我們的教育關(guān)注的向來就是成績。應(yīng)試教育似乎已經(jīng)成了所有國人對教育的全部認(rèn)知。考試，一切為了分?jǐn)?shù)，這些成了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全部。我們育人育到哪里去了？育人不是僅僅只靠課堂上簡簡單單地教授一下哲學(xué)，講講馬克思，毛澤東就能夠獲得的。育人，更多的需要的是老師付出愛，關(guān)心，用自己的人格魅力去打動學(xué)生。只有如此，我們的學(xué)生才不會缺乏最基本的道德修養(yǎng)。我們的孩子才不至于歧視馬加爵這樣來自貧困家庭的孩子，最終釀成悲劇。我們的孩子才不會想韓國的黃禹錫一樣成為臭名昭著的科學(xué)騙子。

我們的教育應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的能力為主，應(yīng)該注重孩子的天性發(fā)展，應(yīng)該讓孩子到社會中去鍛煉，俗話說?讀萬卷書不如行萬里路”，社會中有取之不盡，用之不竭的知識能源。只有接受社會的教育，到社會中去鍛煉，才能經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，獲得人格的全面發(fā)展。其實(shí)，中國的傳統(tǒng)教育和西方的民主教育各有利弊，我們應(yīng)該吸取二者的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造一種先進(jìn)的、更有利于學(xué)生發(fā)展的新式教育體制。社會教育是政府要做的事。而能夠進(jìn)行身教的主要人物是父母，父母的一言一行對孩子的幸福人生都起到潛移默化的教育功能；學(xué)校是通過各種集體活動，感染和熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在活動中學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會賞識、學(xué)會與他人和諧相處。

教育只是一個引導(dǎo)者的作用，而它需要做的，就是教會孩子們，自主地學(xué)習(xí)。填鴨式的教學(xué)方法過于片面強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動中的作用，而忽視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主主體，他在學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)活動其實(shí)是一個學(xué)生和老師之間的互動。老師不能只是一味的灌輸知識，卻不讓他們有機(jī)會來平等地表述他們自己的觀點(diǎn)。教育是要培養(yǎng)一個具有獨(dú)立思考人格的人?？墒牵?dāng)課堂變成老師的一言堂之后，怎么可能會有課堂上不同觀點(diǎn)相互辯駁？學(xué)生又怎么能夠通過接受不同的觀點(diǎn)來學(xué)會思辨？

我們?nèi)松膬r值實(shí)現(xiàn)離不開教育。無論是狹義上的學(xué)校教育還是廣義上上的自我學(xué)習(xí)教育，他都是我們實(shí)現(xiàn)自我價值最基本的條件。學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)從根本上來說還是要依靠自己。教育培養(yǎng)的就是學(xué)生這種實(shí)現(xiàn)自我價值的能力。教育的目的不能過分的夸大，更不能被功利化。教育，就是所造人格修養(yǎng)，獲取知識，最終實(shí)現(xiàn)自我價值。要搞好教育，譜寫好美妙人生卻是一個大工程。

人生來都是處于一種蒙昧的狀態(tài)，所有人都一樣?？梢哉f，我們所有人的起點(diǎn)是相同的，但是在通過后天的學(xué)習(xí)之后，圣人精英，三教九流，高低分明。總而言之，教育決定人生，改變?nèi)松?/p>

第二篇：知識改變?nèi)松?/a>

“知識改變?nèi)松?技能鑄就未來”演講比賽

前言：

主辦單位：四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦單位：材料工程系活動意義：活動目標(biāo)：

參賽對象：材料系全體學(xué)生比賽形式：演講

四、活動內(nèi)容

(一)比賽時間：10月19日（暫定，時間在期中檢測之后）(二)比賽地點(diǎn)：銳新樓東區(qū)一樓階梯教室。(三)比賽形式：先初賽，后決賽。初賽：

第一階段：9月15日至10月31日

1、各級部開展語文課前5分鐘演講活動，語文教師提前指導(dǎo)好演講稿，每次2人，進(jìn)行及時有效的點(diǎn)評。同時留好演講稿件與圖片資料。

3、成立檢查小組保障落實(shí)：第二階段：11月1日至11月17日

各級部精選優(yōu)秀選手，成立學(xué)校演講團(tuán)。聘請專業(yè)演講人員指導(dǎo)語文教師、青年教師及演講團(tuán)成員。各級部語文教師精心指導(dǎo)本級部選手。

決賽

舉辦全校范圍的大型師生演講比賽。（師生分別比賽？）六、比賽流程大概流程：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

1、根據(jù)報(bào)名名單，將參賽選手編號。

2、參賽選手將在賽前抽簽，比賽將按序號進(jìn)行。

3、參賽選手演講。領(lǐng)導(dǎo)對這次比賽進(jìn)行總結(jié) 具體流程

1、主持人致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。

2、主持人介紹比賽的規(guī)則、評分細(xì)則。

3、比賽開始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。

4、其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

6、待所有的選手比賽完后，邀請?jiān)u委代表上臺發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

7、評委發(fā)言完后，主持人上臺宣布比賽結(jié)果

9、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。

10、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

賽前準(zhǔn)備

1前期宣傳工作安排：

1、由校團(tuán)委以通知形式向各院分團(tuán)委傳達(dá)此次比賽活動的有關(guān)事項(xiàng)。

2、教育學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)宣傳部及演講與口才協(xié)會制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳板、宣傳 2各部門職責(zé)安排：

生活部：在活動前一周，將活動所需物品準(zhǔn)備好，并要與秘書部緊密聯(lián)系，認(rèn)真做好相關(guān)后勤工作，為各部提供所需服務(wù)。

文藝部：在活動前一周要將活動主持人確定（男女各一名），并且對其進(jìn)行訓(xùn)練，還要事先準(zhǔn)備好相關(guān)主持稿。確定會場禮儀名單（2男2女），并準(zhǔn)備一些小節(jié)目、小游戲在活動中表演。

編輯部：在活動正式開始前一天，在指定地方（教學(xué)樓大廳）負(fù)責(zé)將選手比賽所用的配樂或PPT的U盤收集，并在活動前試播，確認(rèn)是否可用（若不可用，應(yīng)及時與選手聯(lián)系）

在活動中，要安排人負(fù)責(zé)播放選手的PPT或音樂。安排成員記錄活動情況并拍照，事后并進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。

體育部：在活動中主要負(fù)責(zé)維持場內(nèi)秩序，并安排成員進(jìn)行計(jì)時、計(jì)分（2名計(jì)時員，2名計(jì)分員）并在賽前對其培訓(xùn)。

組織部、秘書部、學(xué)宣部、生活部、文藝部、編輯部、體育部所有學(xué)生會成員除事先有安排的，其余所有成員在活動前協(xié)助學(xué)宣部布置會場，活動結(jié)束后并參加會場清理工作，并簽到。

九、參賽要求：

一、參賽者的要求

1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上并且普通話標(biāo)準(zhǔn)。

2、參賽者具有一定的語音表達(dá)能力，感情豐富。

二、參賽作品要求

3、所選作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

4、朗誦時間為3--7分鐘。

5、若有配樂或PPT，請自帶mp3或U盤。

6、參賽選手到會場后在簽到處簽到,比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。

評分規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）●儀表形象：（20分）

1、著裝整齊，大方得體。（10分）

2、姿態(tài)自然，動作適度。（10分）●演講內(nèi)容：（50分）

3、主題鮮明，符合主題內(nèi)容。（25分）

4、內(nèi)容充實(shí)，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）

5、行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。（10分）●語言藝術(shù)：（30分）

6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（10分）

7、節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。（10分）

8、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）評分規(guī)則：

評委明確給出每部分評分，并填寫該選手總分（評分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加總，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳朗誦獎和最受歡迎獎由評委票選得出（如票數(shù)相同則得分高者獲獎）

1、參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平，我們設(shè)有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準(zhǔn)備。3安全預(yù)案

第三篇：閱讀改變?nèi)松?/a>

閱讀改變?nèi)松?/p>

“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國王，我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個不能讀書的國王?！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到的。

麥考萊寧愿做讀書的窮人也不愿做不讀書的富有國王，可見閱讀對他而言的重要性。如果他沒有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎？能成為著名的歷史學(xué)家嗎？顯然閱讀對他產(chǎn)生了深刻的影響，同時也改變了他的人生。

被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；“詩圣”杜埔也在閱讀中深有體會“讀書破萬卷，下筆如有神”從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。

魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗靼自俸玫乃幰仓荒茚t(yī)治肉體上的傷，無法彌補(bǔ)一個民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡闹鞠?，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬萬個中國人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國的隊(duì)伍中。

如果沒有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會有矛盾的《子夜》，也可能不會有余秋雨的《文化苦旅》??

閱讀改變?nèi)松?。?dāng)我走進(jìn)圖書館時看見一句標(biāo)語“多讀一些好書，智慧一個民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價值的途徑。品味好書時我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們在享受美好生活的同時去閱讀更多一些好書吧！

第四篇：改變?nèi)松葜v稿

改變?nèi)松葜v稿

各位同學(xué)，各位朋友：

大家晚上好，非常高興能在這里認(rèn)識大家。和的大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學(xué)校給我這次機(jī)會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學(xué)校，送給大家。我叫xxx，來自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是讀書改變?nèi)松薄?/p>

人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進(jìn)行那么多的嘗試，這力量從哪里來？就是讀書。

小時侯，在一本書中我看到這樣一句話：人的一生沒有書會非常痛苦”，我當(dāng)時，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識學(xué)到就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿臅r候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們

現(xiàn)在終于明白人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說：一個人的有生之年如果沒有書，那么他就永遠(yuǎn)不明白什么是人生。

在新時代里有一個“讀書改變?nèi)松钡慕?jīng)典現(xiàn)代版大家想知道嗎？......，據(jù)說黃岡中學(xué)的教室里仍然擺著兩雙鞋。一雙是皮鞋，一雙是草鞋。言下之意就是，讀書讀得好的人就穿皮鞋，過好生活；讀不好，就穿草鞋，賣苦力。那你們以后是想穿皮鞋還是草鞋呢？[那就好好讀書吧]

讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蓖鈫幔?/p>

最后我希望大家都能夠成為一個愛好讀書的人，也請你們堅(jiān)信：”讀書可以改變?nèi)松?，而且我也?jiān)信下一個因讀書而改變?nèi)松男疫\(yùn)兒就是你們。【就讓我們?yōu)槟艹蔀椤毕乱粋€因讀書而改變?nèi)松疫\(yùn)兒而鼓掌吧】

謝謝大家，我的演講完了......