第一篇：《閱讀改變?nèi)松纷x后感

讀《閱讀改變?nèi)松泛笥懈?/p>

物理學(xué)院

09物本 1 班

學(xué)號(hào)：2009294124

姓名：梁國(guó)成這兩天，我看了巴丹主編的《閱讀改變?nèi)松愤@本書，感觸良多，足夠讓我徹底地改變了我對(duì)文學(xué)和讀書的看法。作為一名理科生，很典型的特點(diǎn)是邏輯思維能力比較強(qiáng)，而感性思維比較薄弱，深表慚愧。從這本書中，我讀到許多名人的讀書習(xí)慣與心得，有金庸，余秋雨，肖復(fù)興等等，使我從更深層次上理解閱讀的深刻意義。因此，特意地寫下這篇讀后感。

這本書列舉了許許多多的名人的事例，豐富而強(qiáng)有力地闡述了閱讀的價(jià)值，從人生的方方面面詳盡地?cái)⑹鲋鴮?duì)閱讀的理解與認(rèn)識(shí)。教導(dǎo)我們?cè)鯓幼x，讀什么和為什么要讀，如何閱讀以及閱讀的快樂(lè)，從各個(gè)方面闡述閱讀對(duì)人生的巨大作用。

跟其他理科生一樣，以前大多數(shù)的時(shí)間用于做題上，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力花在讀文學(xué)、讀課外書上。所以導(dǎo)致文學(xué)知識(shí)、感性思維比較欠缺。小時(shí)侯，在一本書中我看到這樣一句話：人的一生沒(méi)有書會(huì)非常痛苦。我當(dāng)時(shí)，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒(méi)什么用，把課本里的知識(shí)學(xué)到就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿臅r(shí)候，只是讀那滿頁(yè)的文字，我還沒(méi)有能力透過(guò)文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時(shí)侯的那些書刊的時(shí)候，就看到了 1

一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛(ài)的身影，是他們陪伴了我的童年，我會(huì)一生想念他們。

孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎!”說(shuō)的是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。明代顧憲成的名聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，將讀書當(dāng)作賞心樂(lè)事來(lái)欣賞，其中滋味，又?jǐn)喾且话銣\人所可知。時(shí)下，大家都知道現(xiàn)在有句比較時(shí)行的話叫做“終生學(xué)習(xí)”。人生七十古來(lái)稀，真正用于讀書的時(shí)間就更是少之又少了。不要以為生命的資本可以肆意揮灑，蒼老可是眨眼間就會(huì)降臨的。只有勇敢地邁出腳步，將所學(xué)所想化為所用，你的讀書才可謂之成功。

我現(xiàn)在終于明白“人的一生沒(méi)有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說(shuō)：“一個(gè)人的有生之年如果沒(méi)有書，那么他就永遠(yuǎn)不明白什么是人生。余秋雨說(shuō)過(guò)，生命的質(zhì)量需要用閱讀來(lái)鍛鑄。

在中學(xué)的時(shí)候，學(xué)過(guò)一點(diǎn)語(yǔ)文，同時(shí)也看了點(diǎn)文學(xué)，對(duì)一些歷史家、歷史名人也有所了解。

“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書的國(guó)王?！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信中提到的。

麥考萊寧愿做讀書的窮人，也不愿做不讀書的富有國(guó)王，可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎？能成為著名的歷史學(xué)家嗎？顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。

被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩(shī)仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；“詩(shī)圣”杜甫也在閱讀中深有體會(huì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。

魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗靼自俸玫乃幰仓荒茚t(yī)治肉體上的傷，無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡闹鞠?，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》、《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”，投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中……

閱讀改變?nèi)松?。我走進(jìn)圖書館時(shí)，看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書，智慧一個(gè)民族”。是啊，閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多的好書吧！

而今天，我讀了《閱讀改變?nèi)松愤@本書，又學(xué)到許多現(xiàn)代文化名人讀書心得與體會(huì)。

余秋雨先生說(shuō)，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。誰(shuí)都不想平庸，可總是有人在自己不查的情況下加入到庸庸之眾的行列。因?yàn)槭裁茨?？就是因?yàn)闆](méi)有充實(shí)厚重的內(nèi)心。只知盲目從眾，昏昏度日，世俗的觀點(diǎn)即是無(wú)誤，人生最大目標(biāo)不過(guò)是完成物質(zhì)的豐厚。然而經(jīng)歷了豐富閱讀的人生就大有不同，它會(huì)對(duì)生活思考，對(duì)生命思考。先輩的經(jīng)驗(yàn)是前車之鑒，自己的經(jīng)歷豐厚現(xiàn)實(shí)之實(shí)。于是，自己在閱讀中一次次進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，最后靈魂也升華。

肖復(fù)興先生的經(jīng)歷即是鮮明例子。在他的青年時(shí)代，社會(huì)動(dòng)蕩、偶像坍塌，一貫的信仰失衡、整個(gè)青春時(shí)期完全處于一種茫然而無(wú)所適從的狀態(tài)。然而，這個(gè)時(shí)候就是閱讀拯救了他，讓他看到了人生還有光，還有前進(jìn)的方向——“太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著，只不過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)雨雷電同在。”所以在那些艱難的日子里他還是堅(jiān)持下來(lái)，最終他成功地到達(dá)了理想的彼岸。

除了引導(dǎo)方向，閱讀還有溫暖人生的一面。金庸先生說(shuō)：“書本不但可以得到知識(shí)，也是一生最好的朋友。”好書如良人，閱讀即是與之為友。試想，在人生的漫長(zhǎng)旅途中，孤獨(dú)是心靈的最大獵手，而這時(shí)若有一位良友一直陪伴你左右，那情況會(huì)有怎樣的不同。我們可以忍受貧窮，忍受災(zāi)難，但無(wú)法忍受沉如黑夜的孤單。所以，在不論何種人生際遇里，我們讓閱讀相伴身邊，便永不會(huì)孤單寂寞。

可見(jiàn)閱讀對(duì)我們的作用是深刻而廣泛的，在剩下的大學(xué)時(shí)間里，我們應(yīng)該好好地珍惜每一天，利用好每一天。利用課余時(shí)間來(lái)閱讀書

籍，來(lái)充實(shí)生活，從而提升自己，形成“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“人的生命過(guò)于短暫。人的目力不遠(yuǎn)，聽(tīng)力不深，舌頭不長(zhǎng)。人的欲望無(wú)限。感謝書中的天地，延伸了人的感官，時(shí)間與空間頓時(shí)化作眼前的小小的平面。”感謝陳村先生這句極啟深意的話，我就以此作為結(jié)尾吧。

寄語(yǔ)：自從看了這本書后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)書、對(duì)閱讀越來(lái)越感興趣了。而這本書的作者巴丹的一段話：“閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”，從此自后成為了我的座右銘。感謝《閱讀改變?nèi)松愤@本書，謝謝白老師的介紹。

第二篇：讀書改變?nèi)松x后感

《讀書改變?nèi)松纷x后感

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰穎，數(shù)學(xué)使人縝密，自然科學(xué)使人深刻，倫理道德使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，讀書改變?nèi)松x后感。高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?……

無(wú)數(shù)的名人故事、歷史事實(shí)證明了這個(gè)顛簸不破的真理：讀書能改變我們的人生，古今中外，概莫能外。

《毛澤東的少年時(shí)代》以第一人稱講述了他少年時(shí)代的讀書故事——讀書豐富了他少年時(shí)代的心胸，開(kāi)闊了他的視野，逐漸熔鑄了他獨(dú)特的個(gè)性與思想。

讀書，讓少年毛澤東在生活中很快的感到了知識(shí)的實(shí)用性?！拔覄傋R(shí)了幾個(gè)字，父親就讓我開(kāi)始給家里記賬”，因?yàn)樽x書，所以識(shí)字；因?yàn)樽R(shí)字，所以在生活中就有了很多用處。記賬，也許是少年毛澤東讀書之后的第一次最原始或者說(shuō)最簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。

讀書，給少年毛澤東增長(zhǎng)了思辨的智慧。不斷的讀書學(xué)習(xí)，使少年毛澤東“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來(lái)駁他”，讀后感《讀書改變?nèi)松x后感》?！案赣H喜歡責(zé)備”他“不孝和懶惰”，他“就引用經(jīng)書上長(zhǎng)者必須仁慈的話來(lái)回敬?！弊x書幫助了辯論，辯論促進(jìn)了思考，思考提升了認(rèn)識(shí)。父親的“嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬”。

讀書，讓少年毛澤東開(kāi)始思考現(xiàn)實(shí)。他“還是繼續(xù)讀書，如饑如渴地閱讀凡是”他“能夠找到的一切書籍”?！耙槐窘凶觥妒⑹牢Ｑ浴返臅弊屔倌昝珴蓶|真正考試思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)，“老派改良主義者”的理論，“激起”他“想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的厚望”，他“到一個(gè)失業(yè)的法科學(xué)生家里，在那里讀了半年書?！x了更多的經(jīng)書，也讀了許多時(shí)論和一些新書?！边@些書籍，不斷更新著少年毛澤東追求改變社會(huì)的思想。“嚴(yán)重的饑荒”年發(fā)生的事，給他“留下了深刻的印象”，他“深感不平”。因?yàn)樽x書，他有了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)獨(dú)特的見(jiàn)解；獨(dú)特的見(jiàn)解，使他逐漸產(chǎn)生了改變現(xiàn)實(shí)的最初愿望和設(shè)想。

讀書，讓少年毛澤東產(chǎn)生了一個(gè)崇高的精神境界，“有了一定的政治覺(jué)悟”?！霸谧x了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后”，“對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。讀書，讓他走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，他要走進(jìn)“非常新式的學(xué)堂”，學(xué)習(xí)“自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科”。從此，少年毛澤東在思想上逐漸成熟起來(lái)。改變天下，成了他一生不變的追求，而讀書，也伴其一生。

讀書真真正正地改變了毛澤東的人生。不斷的讀書學(xué)習(xí)，讓二十世紀(jì)的中國(guó)，誕生了這位改變了舊中國(guó)現(xiàn)實(shí)的偉人。厚厚的五卷本《毛澤東選集》就是他讀書一生的結(jié)晶。

偉人改變?nèi)松?，從讀書開(kāi)始。作為一名老師我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀讀好。雖然多讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變?nèi)松暮穸取?/p>

第三篇：閱讀改變?nèi)松x后感

<<閱讀改變?nèi)松纷x后感

讀蘇霍姆林斯基的著作時(shí)看到這樣一段話，它使我刻骨銘心：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！比绻f(shuō)人類的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類的精神文明如何保存和延續(xù)呢？一個(gè)剛剛誕生的新生兒，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)？我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。書籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。

在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校，首先意味著書籍?！皩W(xué)校里可能什么都足夠多，但如果沒(méi)有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛(ài)書和冷淡地對(duì)待書，這還不算是學(xué)校；相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)世界之窗的書，這就是學(xué)校了?！?/p>

其實(shí)，讀書正如飲食，不同的飲食往往造成人不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的書籍也同樣造成人不同的精神結(jié)構(gòu)。還是這位大教育家說(shuō)得好：要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就努力幫助他從小學(xué)建立起自己的“小藏書箱”，建立他獨(dú)特的讀書體系。

中國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚、熱愛(ài)讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野漸漸狹窄化了。現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書的空間，學(xué)校中無(wú)書可讀的現(xiàn)象遠(yuǎn)未銷聲匿跡，學(xué)生無(wú)暇讀書、不想讀書的情形也不少見(jiàn)。除了幾本干巴巴的教科書，學(xué)生幾乎不再有也不再讀其他書。這就使他們的精神世界逐漸枯萎，他們的人生色彩逐漸黯淡。這是令人痛心、發(fā)人深省的?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！边@是《閱讀改變?nèi)松袊?guó)當(dāng)代文化名人讀書啟示錄》的編者巴丹所說(shuō)的話?！伴喿x改變?nèi)松奔仁沁@本書的名字，又是編著者所要傳達(dá)的核心思想。作者指出，“閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。”復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授在復(fù)旦大學(xué)“生命與讀書”的演講也談到：“在我看來(lái)，讀書應(yīng)該是生命的一種需要?！薄拔覀兠恳粋€(gè)人都是普通人，但我們的精神可以變得崇高?！薄皞ゴ蟮奈拿骶拖袷且幻骁R子，慢慢提起你的精神，提煉你的靈魂，潔凈你的靈魂?！?/p>

第四篇：好書讀后感—環(huán)境改變?nèi)松?/a>

環(huán)境改變?nèi)松?/p>

一個(gè)夏日的午后，我走到書柜前，雙眼似達(dá)雷達(dá)般迅速掃過(guò)一排又一排的圖書。突然，我的眼睛定格在一本黃皮書上。我輕輕的抽出黃皮書。黃色的書皮泛著年代的氣息，它似有無(wú)限的魅力，吸引著我翻第一頁(yè)。駱駝祥子的故事就此展開(kāi)……

《駱駝祥子》講述了一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。主人公祥子是一位善良淳樸,熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的下層勞動(dòng)人民。他用自己三年辛苦攢的錢買了一輛車,可卻被軍閥的亂兵搶走了。接著，孫偵探又詐走了祥子的所有積蓄。在社會(huì)的壓制與打擊下，祥子一次次被打敗，可他又執(zhí)拗地站了起來(lái)。在虎妞的幫助下又買了一輛車，但卻為了處理虎妞的喪事被賣掉了。祥子已一無(wú)所有。在社會(huì)黑暗籠罩下，最后一盞明燈——小福子上吊自殺。社會(huì)的腐敗促使祥子墮落，他吃喝嫖賭不是不做，過(guò)上了行尸走肉的生活。

我輕輕合上書本，沉思著：一位積極樂(lè)觀、勤奮努力的人力車夫?yàn)槭裁磿?huì)變得頹廢呢？祥子的車子一而再、再而三的丟失又是為什么呢？我想很大原因取決于舊社會(huì)的黑暗。一個(gè)整日在打罵、吃喝嫖賭和兵荒馬亂的社會(huì)中，人民怎么會(huì)不墮落呢！政府腐敗，軍隊(duì)無(wú)律，在這樣的環(huán)境下，即使有鴻愿的勞動(dòng)人民也會(huì)“變了質(zhì)”吧！

環(huán)境改變一個(gè)人，這一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。古往今來(lái)，大多都在優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境下，成為名垂青史的大學(xué)問(wèn)家。

春秋時(shí)期，著名文學(xué)家孟子兒時(shí)十分頑皮。他的媽媽十分注重對(duì)孩子的教育。開(kāi)始他們住在墓地旁，孟子就學(xué)起大人哭嚎、跪拜的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽認(rèn)為不能讓孩子住在這兒，就搬到了集市旁。孟子又漸漸學(xué)起商人做生意的樣子。她的媽媽認(rèn)為這兒也不適合孩子居住，就搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始讀書、懂禮、守秩序。因此他媽媽很高興。

在不同的環(huán)境下就會(huì)學(xué)到不同的東西。正如孔夫子所說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€(gè)人能影響你一生，一個(gè)環(huán)境，同樣影響你人生。我曾經(jīng)十分內(nèi)向很少與同學(xué)交流，漸漸不善言辭，集體活動(dòng)也不敢參加。連上課回答問(wèn)題，臉都會(huì)憋得通紅?？墒俏业陌嗉?jí)，積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗。這種環(huán)境在潛移默化中漸漸改變了我。在同學(xué)的幫助下，我開(kāi)始舉手發(fā)言，臉也不紅了。也開(kāi)始嘗試參加集體活動(dòng)，我慢慢自信而外向了。

環(huán)境改變一個(gè)人。優(yōu)良的環(huán)境使人優(yōu)秀，黑暗的環(huán)境使人頹廢。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家攜手共創(chuàng)一個(gè)和諧、積極向上的環(huán)境吧！

第五篇：《一束鮮花改變?nèi)松纷x后感

人生仿佛是四季的輪回，生命狀態(tài)便是這四季的寫照。人生總是那樣，千變?nèi)f化著。有些人的人生總是那樣快樂(lè)，有些人的人生總是跌蕩起伏。人生總會(huì)有許多磨難和坎坷，但是就像《桃花心木》中說(shuō)的一樣，只有經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)和磨難，這這才能成為有作為的人。

《一束鮮花改變?nèi)松肪椭v述了一名男子遭遇到人生的挫折后所做的事情。這則故事是這樣的：?jiǎn)讨问侨A盛頓一家保險(xiǎn)公司的營(yíng)銷員，為女友買花是認(rèn)識(shí)了一位花店老板——本。但也只是認(rèn)識(shí)，他只在花店買過(guò)兩次花。后來(lái)他因?yàn)榭蛻衾碣r一筆保險(xiǎn)費(fèi)，莫名其妙的投入監(jiān)獄，他要做20年的牢。聞此消息，女友離他而去，他十分悲憤，后來(lái)因本的鼓勵(lì)，使他有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)。最后他提前獲釋了，為了報(bào)答本，他還捐款成立了“華盛頓——本陌生人愛(ài)心基金會(huì)”。

看完這個(gè)故事，我深刻的體會(huì)到了人生的意義。這個(gè)故事中，有許多情節(jié)令我難忘，也使我了解到了許多道理。但我讀到這一句時(shí)“在會(huì)見(jiàn)室，他不由得怔住了，原來(lái)是花店的老板，他給喬治帶來(lái)了一束鮮花”。雖然花店的老板只給喬治送來(lái)了一束鮮花，但是這卻讓喬治從中感受到了人間的溫暖，希望之火也在他的心頭重新燃燒。這一束鮮花給了喬治戰(zhàn)勝困難的勇氣和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心。這就是一份濃濃的愛(ài)，在這種時(shí)刻，花店老板居然不嫌棄喬治，而卻帶著溫暖去看望他，這是十分令人敬佩的。也許就是因?yàn)檫@樣，才會(huì)使喬治擺脫了困難努力安下心來(lái)，在監(jiān)獄里大量讀書，鉆研電子科學(xué)。

正是因?yàn)閱讨芜@種改過(guò)自心的舉動(dòng)，才使他提前獲釋了。后來(lái)成為富豪的他得知本一家人破產(chǎn)，一家人貧困潦倒，回到了鄉(xiāng)下。當(dāng)聽(tīng)到這樣的消息，富有人情味的喬治不顧一切，想去幫助本一家人。他認(rèn)為無(wú)論自己做什么，都不能回報(bào)本當(dāng)年對(duì)他的幫助。所以喬治就創(chuàng)立了“華盛頓——本陌生人愛(ài)心基金會(huì)”。這就是喬治對(duì)本的報(bào)答，這也是人間的溫暖。

“喝水不忘挖井人”喬治在監(jiān)獄時(shí)是本給了他信心，讓他有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以后來(lái)他成為了一個(gè)有作為的人，當(dāng)本遇到困難時(shí)，喬治又幫助了本。這個(gè)世界的許多悲劇都源自于對(duì)愛(ài)的絕望，愛(ài)和溫情是醫(yī)治墮落的靈丹妙藥。