第一篇:《小心受騙》教案
教學目標:
知識與能力:知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識別能力。
過程與方法:在日常生活中有自我保護意識,提高警惕,防止上當受騙。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和興趣愛好。
教學準備:
1. 準備角色扮演的道具。
2. 搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例
教學過程:
一、談話設(shè)疑 揭示課題
(課件出示圖片)
看了圖片,說一說你現(xiàn)在的心情。
現(xiàn)在的社會越來越復雜,很多騙子有的利用人們的同情心,有的進行物質(zhì)引誘,有的利用謊言行騙……讓我們信以為真,上當受騙。那么,怎樣才能防止上當受騙呢?今天我們一起學習品德與社會第一單元第三課《小心受騙》來揭開謎底。
(板書課題)(齊讀課題)
二、展示目標
(課件出示)(齊讀目標)
知識與能力:知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識別能力。
過程與方法:在日常生活中有自我保護意識,提高警惕,防止上當受騙。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和興趣愛好。
三、走進文本 探究合作
請同學們左手翻書,右手拿筆,快速瀏覽課本第13——17頁內(nèi)容,用手中的筆圈畫出你想記住的內(nèi)容。(5分鐘時間)
四、演、議結(jié)合 防止受騙
(一)演一演:小東受騙
1.由學生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。
2.讓學生換位體驗,說一說如果自己是小東,受騙后自己的心情。
3.分析小東受騙的原因。
(二)議一議:她該怎么辦?
(課件出示主題圖)
一天,文文背著書包走在回家的路上,遇到一位陌生的阿姨,她對文文說:“文文,你媽媽出車禍了,趕快跟我去醫(yī)院吧!”
如果你是文文,當你面臨這樣的突發(fā)事件,你會怎么做呢?小組交流最好的辦法,全班交流。
五、現(xiàn)實生活中的陷阱。
同學們討論的很好,現(xiàn)在我們來總結(jié)一下:在現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)什么陷阱呢?遇到騙局我們該怎么辦呢?
(課件出示)
1、明星培訓
小組交流,小結(jié)板書。(板書:時刻提高警惕)
2、交保護費
同桌交流,小結(jié)板書。(板書:學會識別騙局)
3、游戲的誘惑
主動探究,討論交流。
交流:小學生能不能玩游戲機?
請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次,并說說自己長時間玩游戲機后的感受。
提出要求:在休閑時間適當玩游戲機是可以的,但不能沉迷于游戲,否則對自己的身心都會造成不良的影響,也會影響到自己的學習。小結(jié)板書。(板書:不沉迷電子游戲)
六、小結(jié)全文
為了保護自己,當我們碰到不熟悉的情況時,就要提高警惕,防止上當受騙。面對突然發(fā)生的事情不要慌張,要學會冷靜想一想,小心受騙。
七、及時反饋 加深印象
(課件出示反饋題)
八、布置作業(yè)
請同學們回家后和父母交流一下,在日常生活中怎樣防騙,并將與父母溝通的意見寫下來,回校后與同學交流一下。
板書設(shè)計:
小心受騙
時刻提高警惕
學會識別騙局
不沉迷電子游戲
第二篇:小心受騙教學設(shè)計案例
《小心受騙》教案
教學目標
1、知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識別能力;
2、在日常生活中有自我保護意識,提高警惕,防止上當受騙。
教學重難點
1、知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識別能力;
2、在日常生活中有自我保護意識,提高警惕,防止上當受騙。
教學準備
1、準備角色扮演的道具。
2、搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。
教學過程
一、演一演:小東受騙。
1、由學生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。
2、讓學生換位體驗,說一說如果自己是小東,受騙后自己的心情。
3、分析小東受騙的原因。
二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。
讓學生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事,知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱,自己從中應該吸取什么教訓。
三、她該怎么辦?
1、教師講述文文面臨的突發(fā)事件,學生發(fā)表自己的觀點和看法。
2、教師匯總觀點,給文文出主意,想出一個周全的辦法來。
四、小學生該不該玩游戲機。
1、請同學們根據(jù)自己的看法分成兩組,各抒己見。
2、教師在全班同學中進行調(diào)查,請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次,并說說自己長時間玩游戲機后的感受。
3、教師對同學們的觀點加以總結(jié),并向同學們提出要求:在休閑時間適當玩游戲機是可以的,但不能沉迷于游戲,否則對自己的身心都會造成不良的影響,也會影響到自己的學業(yè)。
五、和父母交流如何防騙。
請同學們回家后和父母交流一下,在日常生活中怎樣防騙,并將與父母溝通的意見寫下來,回校后與同學交流一下。
板書設(shè)計:
小心受騙
學會識別騙局
理智冷靜應對
不沉迷游戲機
教學反思:現(xiàn)在的學生有比較多的孩子迷戀游戲機,我班就有一個同學。通過本課學習,大家對游戲機的危害有了更深了解。
第三篇:安全教案 小心
小心,別傷著
小學一年級安全教案
教學目標:
1、體驗如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法,進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后,在成人不在的時候,學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點:
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教學設(shè)計:
教學過程設(shè)計:
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目:課件一(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷?(2)在什么時候、什么地方受的傷?(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?(4)當時自己有什么感覺?
2、學生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看:觀察同學們的課間活動。
2、說一說:在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害?(1)課間猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下樓梯奔跑;(4)教師里追跑;
3、想一想:居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境:當自己受到意外傷害時,家人……
2、學生模擬表演:鼓勵學生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小都會給他人帶來痛苦,還會給家人帶來不必要的麻煩。因此,在進行各種活動時我們要多加注意,盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二,教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。(1)學生在馬路上踢球;(2)互相爭搶玩具;(3)用掃帚和傘打鬧;
2、小組討論:以上情況怎樣避免傷害?
3、學生判斷,并提醒小朋友要注意什么?
4、引導學生分析下列情況下如何做:課件三(1)乘車時(車上車下)……(2)課間活動時……
(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……(4)插電源時……
(5)學生自己說出幾種情境
五、討論分析
1、討論:能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況?
2、教師小結(jié):當我們受到傷害的時候,無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況,這樣才會使我們更加安全。
第四篇:小心病從口入 教案
小心,病從口入教案 第一課時 教學目標:
了解并認識細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。活動準備:課件
一、活動導入
上課伊始,教師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現(xiàn)在畫面上,一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體,一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學生的反感——細菌真惡心,從而在心理上開始排斥它們。
二、活動過程
1、多媒體展示——細菌的旅行
細菌來到菜園里,菜園可美啦:綠油油的白菜,紅燈籠似的辣椒,金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時,細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里,摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半,一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了,小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑:“我們真了不起!”
細菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里,沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過,細菌跟著灰塵飛舞起來,落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴——”放學了,小文沖到小攤旁,買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上,小文上吐下瀉??呻y受了!爸爸媽媽急忙把他送進了醫(yī)院,在大夫的幫助下,細菌終于被消滅了。
2、學生討論交流:小軍和小文為什么病倒了
教師鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:爐膛上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細菌,生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記?。翰目谌?。
三、活動總結(jié)
學生討論:怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子? 第二課時 教學目標:
1、了解并認識細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
2、了解并認識哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的?;顒訙蕚洌簣D片
一、活動導入
教師出示圖片——一些不能吃的食物,有過期的面包,長了芽的土豆,在野外活動時不認識的野果,還有下雨后,山上長出的野蘑菇,以及餿了的飯菜。讓學生初步了解,在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
二、活動過程
1、展示——有害的食物
小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的,保質(zhì)期是15天,可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了,已經(jīng)過期好多天了,可是小明的肚子餓得咕咕叫了,小明想也沒想叫三下五除二吞下去了??墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了,不停地在地上打滾,媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……
小芳一個人在家,中午爸爸媽媽還沒下班,小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆,可是都發(fā)芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香噴噴的土豆燒肉,可是爸爸媽媽回來吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了醫(yī)院。
2、學生交流討論:小明和小芳為什么會病倒?
教師鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:過期的食物是不能吃的,土豆長芽后市有毒的,也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨便吃東西。
三、活動總結(jié)
學生討論:還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護好自己? 第三課時 教學目標
1、了解并認識細菌對人體的危害,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,正確認識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點?;顒訙蕚洌?/p>
教師準備小朋友飲食習慣的圖片
一、激發(fā)興趣
二、活動過程
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗,回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。
(2)小明剛剛吃完飯,就跑到操場上踢足球去了,胃里剛剛進了食,經(jīng)過劇烈的運動,馬上就扭到一起去了。
(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃,于是他把所有的飯菜全都吃光了,肚子脹得大大的,這時,他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
(4)小明在菜園里玩,玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹,樹上長滿了果子,在下來就往嘴里送,可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來,不得不住進了醫(yī)院。
2、學生討論交流:小明和小平為什么會病倒?
鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:應該養(yǎng)成良好的飲食習慣,應該從小事做起,這樣才能保證自己的健康。
三、活動總結(jié)
學生討論:還有哪些不好的飲食習慣應該改正?
小心,病從口入 [教學目標] 了解并認識細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[教學重點] 引導學生學習辨別有害食品,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[教學難點] 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[課時安排] 三課時 [教學過程] 第一課時 有害的食品
一、活動導入:
二、活動過程:
1、看細菌的旅行。
2、小朋友討論交流:小軍和小文為什么病倒了?
3、路攤上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細菌,生吃的水果上有細菌……從而牢牢主住:病從口入。
4、活動總結(jié):怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。第二、三課時 吃的習慣
一、引入:上次活動中,各位同學已學了不少衛(wèi)生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的吃的習慣。(即時出示課題)。
二、學生表演
這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學那樣。
三、看圖
1.小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐,晚餐? 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)2.問答題(小黑板)
(1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?為什么? 學生分組討論。
師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?” 學生分組討論。
師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動 做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。
四、看插圖
1、學生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。
2、“吃飯時看電視,對嗎?” 學生分組討論。師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化??吹礁吲d時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。
五、兒歌:飲食衛(wèi)生要做到 一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣,身體健康又強壯。
六、猜字游戲。
分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。
八、總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。[板書設(shè)計] 飲食衛(wèi)生習慣 一日三餐 定時定量 早餐 吃得好 午餐 吃得飽 晚餐 吃得少
第五篇:《小心,別傷著》教案
人教版一年級下冊品德11課《小心,別傷著》教案
寧國市西津小學 孫靜
教學目標:
1、體驗如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法,進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后,在成人不在的時候,學會處理簡單的意外傷害事故。
教學重點和難點:
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標:
1、體驗遭遇意外傷害時,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學方法:
1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評,了解受傷后,如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準備:
1、學生課前準備:
(1)請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動,思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
(2)學生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
2、教師準備:就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學器材:常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學課件:
教學過程設(shè)計:
一、新課導入
1、師: 同學們,每天快樂健康地生活學習是每個人的心愿,但有時候卻會發(fā)生意想不 到的事情。我們一起來看一看。
2、播放受傷的動畫視頻,學生觀看。
3、師:怎樣使自己遠離傷害呢?今天我們就來學習第11課:小心,別傷著(出示標題)
二、觀察分析
1、看一看:出示三種危險的做法(依次展示圖片)
2、說一說:這些危險做法會造成什么后果?(學生上臺用白板筆圈出受傷的人,并說說后果)(1)課間在桌椅上打鬧 ——摔跤(2)課下猛地推開門 ——撞傷別人(3)在媽媽端菜湯時奔跑 ——燙傷摔倒
三、判斷分析
1、想一想:生活中還有哪些受傷的情況?怎樣防止受傷?
(出示相關(guān)圖片資料,學生討論,教師點撥)
2、學生判斷,并提醒小朋友要注意什么?
3、引導學生分析下列情況下如何做:(1)乘車時(車上車下)……(2)插電源時……
……
三、情境表演
1、師提供情境:當自己受到意外傷害時,家人……
2、學生模擬表演:鼓勵學生創(chuàng)設(shè)多種情景。
3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小都會給他人帶來痛苦,還會給家人帶來不必要的麻煩。因此,在進行各種活動時我們要多加注意,盡量避免傷害。
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(1)情景展示:手指受傷流血了,醫(yī)藥箱如何使用?(2)教師出示圖片,介紹藥箱中的藥品。
(3)教師小結(jié):雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況,以獲得及時的治療。但是,如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識,學習一些小傷口的處理辦法,當家長和老師不在身邊的時候,先對傷口進行一下處理,對日后的治療有積極的作用。
2、教師補充:選出常見的幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方法。
3、學生模擬:小傷口的處理方法(1)擦傷(2)劃傷(3)流鼻血
六、討論分析
1、課件四,遇到這樣的情況該怎么辦(47頁圖)?
2、討論:能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況?
3、教師小結(jié):當我們受到傷害的時候,無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況,這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料,強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
(1)受傷后及時告訴老師或家長;(2)傷口要及時處理;
(3)燙傷后要用冷水沖洗、降溫;
(4)流血要馬上包扎(因為人的血量有限);
2、學生根據(jù)課前搜集的資料,互相宣傳救護知識。
3、教師小結(jié):鼓勵在生活中學習救護常識,通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
板書設(shè)計:
小心,別傷著 危險做法 預防受傷 受傷后怎么辦