第一篇:《小心受騙》教案
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識(shí)別能力。
過(guò)程與方法:在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí),提高警惕,防止上當(dāng)受騙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和興趣愛(ài)好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 準(zhǔn)備角色扮演的道具。
2. 搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例
教學(xué)過(guò)程:
一、談話設(shè)疑 揭示課題
(課件出示圖片)
看了圖片,說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在的心情。
現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜,很多騙子有的利用人們的同情心,有的進(jìn)行物質(zhì)引誘,有的利用謊言行騙……讓我們信以為真,上當(dāng)受騙。那么,怎樣才能防止上當(dāng)受騙呢?今天我們一起學(xué)習(xí)品德與社會(huì)第一單元第三課《小心受騙》來(lái)揭開謎底。
(板書課題)(齊讀課題)
二、展示目標(biāo)
(課件出示)(齊讀目標(biāo))
知識(shí)與能力:知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識(shí)別能力。
過(guò)程與方法:在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí),提高警惕,防止上當(dāng)受騙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和興趣愛(ài)好。
三、走進(jìn)文本 探究合作
請(qǐng)同學(xué)們左手翻書,右手拿筆,快速瀏覽課本第13——17頁(yè)內(nèi)容,用手中的筆圈畫出你想記住的內(nèi)容。(5分鐘時(shí)間)
四、演、議結(jié)合 防止受騙
(一)演一演:小東受騙
1.由學(xué)生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。
2.讓學(xué)生換位體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)如果自己是小東,受騙后自己的心情。
3.分析小東受騙的原因。
(二)議一議:她該怎么辦?
(課件出示主題圖)
一天,文文背著書包走在回家的路上,遇到一位陌生的阿姨,她對(duì)文文說(shuō):“文文,你媽媽出車禍了,趕快跟我去醫(yī)院吧!”
如果你是文文,當(dāng)你面臨這樣的突發(fā)事件,你會(huì)怎么做呢?小組交流最好的辦法,全班交流。
五、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱。
同學(xué)們討論的很好,現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下:在現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)什么陷阱呢?遇到騙局我們?cè)撛趺崔k呢?
(課件出示)
1、明星培訓(xùn)
小組交流,小結(jié)板書。(板書:時(shí)刻提高警惕)
2、交保護(hù)費(fèi)
同桌交流,小結(jié)板書。(板書:學(xué)會(huì)識(shí)別騙局)
3、游戲的誘惑
主動(dòng)探究,討論交流。
交流:小學(xué)生能不能玩游戲機(jī)?
請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次,并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。
提出要求:在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的,但不能沉迷于游戲,否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響,也會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。小結(jié)板書。(板書:不沉迷電子游戲)
六、小結(jié)全文
為了保護(hù)自己,當(dāng)我們碰到不熟悉的情況時(shí),就要提高警惕,防止上當(dāng)受騙。面對(duì)突然發(fā)生的事情不要慌張,要學(xué)會(huì)冷靜想一想,小心受騙。
七、及時(shí)反饋 加深印象
(課件出示反饋題)
八、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下,在日常生活中怎樣防騙,并將與父母溝通的意見(jiàn)寫下來(lái),回校后與同學(xué)交流一下。
板書設(shè)計(jì):
小心受騙
時(shí)刻提高警惕
學(xué)會(huì)識(shí)別騙局
不沉迷電子游戲
第二篇:小心受騙教學(xué)設(shè)計(jì)案例
《小心受騙》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識(shí)別能力;
2、在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí),提高警惕,防止上當(dāng)受騙。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段,具有初步的識(shí)別能力;
2、在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí),提高警惕,防止上當(dāng)受騙。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備角色扮演的道具。
2、搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。
教學(xué)過(guò)程
一、演一演:小東受騙。
1、由學(xué)生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。
2、讓學(xué)生換位體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)如果自己是小東,受騙后自己的心情。
3、分析小東受騙的原因。
二、說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的受騙故事。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事,知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱,自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。
三、她該怎么辦?
1、教師講述文文面臨的突發(fā)事件,學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
2、教師匯總觀點(diǎn),給文文出主意,想出一個(gè)周全的辦法來(lái)。
四、小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)。
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組,各抒己見(jiàn)。
2、教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查,請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次,并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。
3、教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié),并向同學(xué)們提出要求:在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的,但不能沉迷于游戲,否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響,也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。
五、和父母交流如何防騙。
請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下,在日常生活中怎樣防騙,并將與父母溝通的意見(jiàn)寫下來(lái),回校后與同學(xué)交流一下。
板書設(shè)計(jì):
小心受騙
學(xué)會(huì)識(shí)別騙局
理智冷靜應(yīng)對(duì)
不沉迷游戲機(jī)
教學(xué)反思:現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機(jī),我班就有一個(gè)同學(xué)。通過(guò)本課學(xué)習(xí),大家對(duì)游戲機(jī)的危害有了更深了解。
第三篇:安全教案 小心
小心,別傷著
小學(xué)一年級(jí)安全教案
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師出示討論題目:課件一(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?(3)受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的?(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)?
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)
3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看:觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。
2、說(shuō)一說(shuō):在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害?(1)課間猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下樓梯奔跑;(4)教師里追跑;
3、想一想:居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人……
2、學(xué)生模擬表演:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦,還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二,教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。(1)學(xué)生在馬路上踢球;(2)互相爭(zhēng)搶玩具;(3)用掃帚和傘打鬧;
2、小組討論:以上情況怎樣避免傷害?
3、學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么?
4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做:課件三(1)乘車時(shí)(車上車下)……(2)課間活動(dòng)時(shí)……
(3)看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……(4)插電源時(shí)……
(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境
五、討論分析
1、討論:能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況?
2、教師小結(jié):當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,這樣才會(huì)使我們更加安全。
第四篇:小心病從口入 教案
小心,病從口入教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件
一、活動(dòng)導(dǎo)入
上課伊始,教師出示多媒體課件——一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上,一邊肆無(wú)忌憚地侵蝕著健康人的身體,一邊講述自己對(duì)人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會(huì)引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心,從而在心理上開始排斥它們。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行
細(xì)菌來(lái)到菜園里,菜園可美啦:綠油油的白菜,紅燈籠似的辣椒,金燦燦的黃花菜迎來(lái)一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí),細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來(lái)到菜園里,摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來(lái)。剛剛吃到一半,一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了,小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑:“我們真了不起!”
細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來(lái)到城市里,沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過(guò),細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來(lái),落在路旁小攤的麻辣豆干上?!岸b彙狈艑W(xué)了,小文沖到小攤旁,買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。晚上,小文上吐下瀉??呻y受了!爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院,在大夫的幫助下,細(xì)菌終于被消滅了。
2、學(xué)生討論交流:小軍和小文為什么病倒了
教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),讓學(xué)生討論后明白:爐膛上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細(xì)菌,生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記?。翰目谌搿?/p>
三、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生討論:怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識(shí)哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示圖片——一些不能吃的食物,有過(guò)期的面包,長(zhǎng)了芽的土豆,在野外活動(dòng)時(shí)不認(rèn)識(shí)的野果,還有下雨后,山上長(zhǎng)出的野蘑菇,以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解,在日常生活中有哪些常見(jiàn)的食物是不能吃的。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、展示——有害的食物
小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的,保質(zhì)期是15天,可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了,已經(jīng)過(guò)期好多天了,可是小明的肚子餓得咕咕叫了,小明想也沒(méi)想叫三下五除二吞下去了??墒菦](méi)過(guò)多久小明的肚子痛得不得了,不停地在地上打滾,媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……
小芳一個(gè)人在家,中午爸爸媽媽還沒(méi)下班,小芳想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆,可是都發(fā)芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香噴噴的土豆燒肉,可是爸爸媽媽回來(lái)吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了醫(yī)院。
2、學(xué)生交流討論:小明和小芳為什么會(huì)病倒?
教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),讓學(xué)生討論后明白:過(guò)期的食物是不能吃的,土豆長(zhǎng)芽后市有毒的,也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。
三、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生討論:還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護(hù)好自己? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,正確認(rèn)識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片
一、激發(fā)興趣
二、活動(dòng)過(guò)程
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗,回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。
(2)小明剛剛吃完飯,就跑到操場(chǎng)上踢足球去了,胃里剛剛進(jìn)了食,經(jīng)過(guò)劇烈的運(yùn)動(dòng),馬上就扭到一起去了。
(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃,于是他把所有的飯菜全都吃光了,肚子脹得大大的,這時(shí),他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
(4)小明在菜園里玩,玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹,樹上長(zhǎng)滿了果子,在下來(lái)就往嘴里送,可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來(lái),不得不住進(jìn)了醫(yī)院。
2、學(xué)生討論交流:小明和小平為什么會(huì)病倒?
鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),讓學(xué)生討論后明白:應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,應(yīng)該從小事做起,這樣才能保證自己的健康。
三、活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生討論:還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正?
小心,病從口入 [教學(xué)目標(biāo)] 了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。[教學(xué)難點(diǎn)] 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。[課時(shí)安排] 三課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 有害的食品
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、看細(xì)菌的旅行。
2、小朋友討論交流:小軍和小文為什么病倒了?
3、路攤上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細(xì)菌,生吃的水果上有細(xì)菌……從而牢牢主?。翰目谌搿?/p>
4、活動(dòng)總結(jié):怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。第二、三課時(shí) 吃的習(xí)慣
一、引入:上次活動(dòng)中,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的吃的習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。
二、學(xué)生表演
這位同學(xué)表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過(guò)了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。
三、看圖
1.小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐,晚餐? 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”)2.問(wèn)答題(小黑板)
(1)“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?!睂?duì)嗎?為什么? 學(xué)生分組討論。
師:經(jīng)過(guò)一夜的消化,早上起來(lái)肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?” 學(xué)生分組討論。
師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。
四、看插圖
1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。
2、“吃飯時(shí)看電視,對(duì)嗎?” 學(xué)生分組討論。師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會(huì)引起情緒變化??吹礁吲d時(shí)哈哈大笑,看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五、兒歌:飲食衛(wèi)生要做到 一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康又強(qiáng)壯。
六、猜字游戲。
分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。
八、總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。[板書設(shè)計(jì)] 飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時(shí)定量 早餐 吃得好 午餐 吃得飽 晚餐 吃得少
第五篇:《小心,別傷著》教案
人教版一年級(jí)下冊(cè)品德11課《小心,別傷著》教案
寧國(guó)市西津小學(xué) 孫靜
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo):
1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。
教學(xué)方法:
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。
2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),了解受傷后,如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
(1)請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng),思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。
(2)學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
2、教師準(zhǔn)備:就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。
3、教學(xué)器材:常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學(xué)課件:
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、新課導(dǎo)入
1、師: 同學(xué)們,每天快樂(lè)健康地生活學(xué)習(xí)是每個(gè)人的心愿,但有時(shí)候卻會(huì)發(fā)生意想不 到的事情。我們一起來(lái)看一看。
2、播放受傷的動(dòng)畫視頻,學(xué)生觀看。
3、師:怎樣使自己遠(yuǎn)離傷害呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課:小心,別傷著(出示標(biāo)題)
二、觀察分析
1、看一看:出示三種危險(xiǎn)的做法(依次展示圖片)
2、說(shuō)一說(shuō):這些危險(xiǎn)做法會(huì)造成什么后果?(學(xué)生上臺(tái)用白板筆圈出受傷的人,并說(shuō)說(shuō)后果)(1)課間在桌椅上打鬧 ——摔跤(2)課下猛地推開門 ——撞傷別人(3)在媽媽端菜湯時(shí)奔跑 ——燙傷摔倒
三、判斷分析
1、想一想:生活中還有哪些受傷的情況?怎樣防止受傷?
(出示相關(guān)圖片資料,學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥)
2、學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么?
3、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做:(1)乘車時(shí)(車上車下)……(2)插電源時(shí)……
……
三、情境表演
1、師提供情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人……
2、學(xué)生模擬表演:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。
3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦,還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。
五、實(shí)踐操作
1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)(1)情景展示:手指受傷流血了,醫(yī)藥箱如何使用?(2)教師出示圖片,介紹藥箱中的藥品。
(3)教師小結(jié):雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,以獲得及時(shí)的治療。但是,如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí),學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候,先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理,對(duì)日后的治療有積極的作用。
2、教師補(bǔ)充:選出常見(jiàn)的幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方法。
3、學(xué)生模擬:小傷口的處理方法(1)擦傷(2)劃傷(3)流鼻血
六、討論分析
1、課件四,遇到這樣的情況該怎么辦(47頁(yè)圖)?
2、討論:能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況?
3、教師小結(jié):當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,這樣才會(huì)使我們更加安全。
七、積累資料,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)
1、介紹救護(hù)小常識(shí)
(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng);(2)傷口要及時(shí)處理;
(3)燙傷后要用冷水沖洗、降溫;
(4)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>
2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,互相宣傳救護(hù)知識(shí)。
3、教師小結(jié):鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí),通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì):
小心,別傷著 危險(xiǎn)做法 預(yù)防受傷 受傷后怎么辦