第一篇：二年級的語文下冊期末試卷

一、基礎(chǔ)百花園(64分)

1、看拼音寫詞。(10分)

yǒnɡ ɡǎn kù zi qīn qiè pín qiónɡ ɡù zhí

()()()()()

xīn shǎnɡ qí ɡuài mái fú fán nǎo jiāo ào

()()()()()

2、選擇正確的讀音，用“√”標出。(6分)

電扇(shàn shān)似乎(sì shì)挑水(tiāo tiǎo)

興奮(xìng xīng)困難(nàn nán)扎辮子(zā zhā)

3、比一比，組成詞語寫下來。(4分)

誦()豎()歷()埋()

涌()堅()厲()理()

4、照樣子組成新字再組詞。(3分)

火+因=煙(煙花)

票+()=()()青+()=()()京+()=()

5、請你添一添(9分)

一()大象 一()郵票 一()山

一臺()一把()一張()

()的夏天 幸福的()快樂的()

6、選詞填空。(6分)

敏捷 靈敏

⑴猴子上樹的動作非常()。

嚴厲 嚴格

⑵小明因為貪玩，上學(xué)遲到了，老師()地批評了他。

迅速 迅猛

⑶快下雨了，小白兔()跑回家。

7、照樣子寫句子,并加上標點符號。(8分)

⑴ 湖水很靜，靜得像一面鏡子。

山很高，高得_______________________________________

⑵大象在森林里走來走去。

________________________在________________________

⑶雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。

雖然______________________但_______________________

⑷我和媽媽一起去給奶奶過生日。

_____________和________________________去_________________

8、寫出下列詞的反義詞。(5分)

白—()粗—()冷—()苦—()吞—()

9、詞語連線。(4分)

圓圓的 湖水 輕聲地 跳著

彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著

清澈的 月亮 緊緊地 行駛

斜斜的 細鉤 歡快地 交談

10、按課文內(nèi)容填空。(6分)

⑴朝辭白帝彩云間，________________。兩岸猿聲啼不住，_______________.⑵站在____________腳下仰望，好________呀，一座_______的屏!時時吹來__________，把它吹得如煙，如霧，如塵。

⑶在“遠行”這個主題單元，我們學(xué)習(xí)了一個成語故事 《___________》。這個成語中有一對意思相反的詞語，它們是___和__

11、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號里填上序號，再完成題目(5分)

()爸爸告訴小華：“120是急救電話號碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪警電話，119是火警電話，114是查號電話，121是天氣預(yù)報電話，122是道路交通事故報警電話。”

()小華家最近安裝了一部電話。

()小華問爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護車就來了?”

()一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護車很快就到了。

()聽了爸爸的話，小華覺得電話的作用可真大。

12、查字典。(3分)

字 音 序 音 節(jié) 部 首 再查幾畫 結(jié) 構(gòu) 組 詞

盛

抓

瀑

二、開心閱讀。(16分)

好媽媽

媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天早晨總是六點去上班，晚上八點才回家。

一個星期天，媽媽正在家里休息。忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發(fā)花白的老伯伯來找媽媽。媽媽立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請您去……”媽媽還沒等老伯伯說完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說：“好!我們快走吧!”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎?”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。

就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

1、在帶點字的正確讀音下面畫上橫線。(4分)

著急(zhe zháo)像戰(zhàn)士接到命令似的(shì sì)

嘴巴(zuǐ zhuǐ)急忙(mán mánɡ)

2、在短文中找出跟下面詞語意思相近的詞，并寫在括號里。(3分)

立即()突然()趕緊()

3、填空。(5分)

媽媽去給孩子看病，這天是星期()，媽媽正在家里()，而且她自己正()。媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。原因是()。

4、請你用幾句話向老師和同學(xué)介紹一下你的媽媽(或者爸爸、爺爺、奶奶……)。(4分)

________________________________________________________

三、作文：(20分)

1、同學(xué)都學(xué)過寫“啟事”吧，還記得它的格式嗎?現(xiàn)在有個二年級的小朋友丁丁，他想收集有關(guān)“教師節(jié)”的資料。?今天就請你幫幫他吧!(5分)

________________________________________________________

2、作文填空(15分)

可愛的大象

一天，森林里的兩只小松鼠掉進了小河里。

小猴子第一個趕到，小兔子也趕來了，,小胖豬也趕來了，眼看小松鼠就要不行了。這時，大象聞訊趕到了

第二篇：二年級下冊語文期末試卷

二年級下冊語文期末試卷評分標準

識字寫字

一、聽寫28格每個字半格

鳳凰、蜘蛛、彩虹、驚慌、蛋殼、鉆研、夸獎、謎語、黑白相間、華燈高照、川流不息、眾志成城

二、我會拼，我會寫16格每個字半格

三、我能劃掉不正確的讀音8格

四、給劃線的詞換個詞意思不變4格

五、我能在括號里填上合適的詞語9格

優(yōu)：錯4格以內(nèi)（包括4格）良：錯8格以內(nèi)（包括8格）

合格：錯15格以內(nèi)（包括15格）

閱讀天地

一、我會把下面的四字詞語補充完整8格

二、我能把下面的句子補充完整5格

三、我能把下面的詞語排成一句通順的話，并加上正確的標點符號 4格

四、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空29格

五、我會閱讀短文回答下面的問題1、5格2、4格

3、（1）2格（2）2格4、1格

優(yōu)：錯4格以內(nèi)（包括4格）良：錯9格以內(nèi)（包9格）

合格：錯14格以內(nèi)（包括14格）

快樂寫話

1．優(yōu)：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想象合理，感情真實，達到或超過200字。

2．良：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3．合：以下四種情況占兩項的。

（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。

4．不合格：上述四種情況中占三項或四項的。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）

第三篇：小學(xué)二年級下冊語文期末試卷

二年級語文下冊期末檢測題

姓名：班級：分數(shù)：

一、看拼音寫詞語（10分）。

Xiāosǎqínfannǎo jīnmào shanɡcǎi h?nɡ（）（）（）（）()hǒnɡ piànjiāo àotǎo yànzhēn zhūhē hù（）（）（）（）()3．生命力多么小草的啊頑強 ____________________________________________________

九、我會給句子加上正確的標點。（4分）1．窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊（）4．我的書包里有語文書、數(shù)學(xué)書、音樂書（）

十、我能照樣子寫句子而且把句子寫得更生動。（8分）

二、給多音字組詞（6分）。

jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）間盛空jiàn（）ch?nɡ（）k?nɡ（）

三、連線（4分）。

勝賤惡真減富強寬

弱窄善窮假加敗貴

四、比一比，再組詞（8分）。

密（）摘（）坡（）未（蜜（）滴（）玻（）末（五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。（4分）例：許多許許多多

開 心 _________認 真 ___________________________ 漂 亮 _________急 忙 ___________________________

六、我會寫意思相反的詞語。（8分）

快—退—難過—熱鬧— 多—黑—彎曲—熱情—

七、我能補充成語。（8分）

()高()淡()谷()登坐()觀(自()自()()長()短()軍(十()十()三()二()

八、我能把下面的詞語排成一句通順的話。（6分）例：騎馬許多草原上在小伙子 許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗飄揚在鮮艷的迎風(fēng)__________________________________________________ 2．你的是文具盒這個嗎

_____________________________________________________))馬 例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動委員。

_________________________________________________ 2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________ 例：小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。1．老師在批改作業(yè)。

_________________________________________________________ 2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十一、我能補充詩句。（6分）《山行》

（）（）寒（）（）徑 斜，（）（）（）（）（）（）（）。停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。

十二、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（5分）

音 樂 療 法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(m?)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì t?nɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！” 1．這段話共有（）句話。

2．牛伯伯因為____________________________________，所以住進了___________________。3．“哪有什么魔法呀??對各種病都有療效呢！”這句話是_________對______________說的。

十三、寫話練習(xí)。（10分）

在與爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對你的爸爸或媽媽說說吧，想說什么了，請把你的心

里話寫在下面））

第四篇：二年級語文下冊期末試卷分析

二年級語文下冊期末試卷分

析

新華區(qū)王各大小學(xué)

Daban23

4二年級語文下冊期末試卷分析

一、卷面分析

本次測試題量適中，從基礎(chǔ)知識，基本技能，閱讀理解和寫作等幾方面對學(xué)生進行了一次綜合性的測評。試題難度較期中測試有所降低。

（一）、取得的成績

1、基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。拼讀能力以及字、詞的書寫，理解和應(yīng)用能力均有大幅度的提高。能夠區(qū)分形近字，多音字，能夠掌握四字的詞語，能正確對出詞語，古詩連線，進行反義詞填空。

2、掌握了基本的閱讀方法，并能把這種方法應(yīng)用在課外閱讀中。從試卷中可以看出，課內(nèi)課外閱讀均比期中有大幅度的提高。期中測試時，我們并沒有復(fù)習(xí)，而學(xué)生對剛剛接觸到的閱讀方法還沒有完全的消化理解，在應(yīng)用上還顯晦澀。期末復(fù)習(xí)階段，我們針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，有針對性地進行了許多專項性的練習(xí)，同時不斷梳理學(xué)過的語文知識，歸納閱讀方法和技巧。是學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高。

3、審題能力明顯增強。能看清、并看懂題目要求，再結(jié)合學(xué)到的語文知識正確答題。

4、寫話能力正在緩步提高。二年級對說話有了明確的要求，與一年級相比難度明顯加大。從格式、書寫、中心、標點以及字數(shù)上均有明確的要求。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生們正在逐步向這些要求靠攏。

（二）存在的不足

1、卷面上存在的錯字、別字雖比期中測試有了大的好轉(zhuǎn)，但仍是一個不容忽視的問題。寫錯，抄錯，作文中的拼音和錯別字都成為了一個個扣分點。

2、句與句之間的關(guān)系掌握不好。課外閱讀中排序一題，有近一半的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。正確率僅為62%。這說明學(xué)生對句子前后聯(lián)系的內(nèi)在關(guān)系掌握的還不熟練，理解能力還有欠缺。

3、仍舊存在落題的現(xiàn)象。如加標點一題沒有看到，回答問題不完整，沒有答全的，也是白白丟分。

4、學(xué)困生出現(xiàn)的錯誤還是比較集中和明顯，扣分也比較多。在基礎(chǔ)知識和閱讀、寫作方面都暴露出一定的問題。

（三）今后努力的方向

1、繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識做實，做細，在這個基礎(chǔ)上會理解會運用。

2、句與句之間的關(guān)系作為今后工作的一個重點，多加練習(xí)和應(yīng)用。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫工整，認真審題和作答。

4、教學(xué)的同時，注重對知識的歸納、總結(jié)和梳理，使之能在學(xué)生的頭腦中建立一個清晰的輪廓和脈絡(luò)。

5、說話教學(xué)仍不能放松。根據(jù)語文課本每個單元的訓(xùn)練重點，多進行片斷描寫，體會句子急間關(guān)系的同時，練習(xí)把語句表達的更加準確和生動。對標點的使用也要作為一個重點。

6、學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。除多與家長取得聯(lián)系，還要采取多種方法調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，縮短與其它學(xué)生之間的差距。

第五篇：二年級下冊語文期末試卷分析

二年級下冊語文期末試卷分析

龔自飛(2010年7月20日)

一、試卷分析

“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標 的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展?！?本次試卷基本符合命題原則，既重視了基礎(chǔ)知識的考查也注意考查了學(xué)生理解、運用知識的能力。從分數(shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占65分；積累·運用占13分；閱讀占12分；寫話占10分。個人認為閱讀和寫話所占比例過大，若能適當調(diào)整會更利于全面考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)本班學(xué)生考試情況，從

二、考試情況及分析

參考人數(shù)39人，總分3254.5分，平均分83.45分，合格率

95%，優(yōu)秀率49%

根據(jù)本班學(xué)生考試情況，從以下三方面進行分析。

（一）基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識部分共有六大題，期中得分率最高的是第三大題選擇正確的讀音，得分率為98.7%其次是看拼音寫詞語，得分率為94.7%。由此看出基礎(chǔ)知識（字詞、讀音）的掌握情

況較為理想。存在主要問題及分析如下：

1.基礎(chǔ)知識仍需進一步夯實。

試卷中五、六、七三大題的得分率不甚理想，如寫反義詞一題，“粗糙”的反義詞很多學(xué)生沒能寫出來。在今后的教學(xué)中要注

意了解學(xué)生掌握上的疑難，并抓住重難點進行指導(dǎo)。

2.對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。

六、七兩題考察學(xué)生課內(nèi)理解、積累情況。期中按課文內(nèi)容填空的第一小題寫出詩中的一對反義詞錯誤率不低。這無疑給我敲響了警鐘，課堂40分鐘一定要扎實有效，要讓學(xué)生牢固掌握。另外對于課后明確有要求背誦的課文一定要人人過關(guān)，不

僅會背還要會寫。

（二）閱讀

學(xué)生存在問題比較集中的是第三題找出如“金黃金黃”這樣的詞，再寫2個。多數(shù)學(xué)生能找出來，但自己寫不出來這樣的詞，學(xué)生的思維似乎被AABB式的詞給限制了，這說明平時訓(xùn)

練的形式不夠多樣，學(xué)生見識得太少。

（三）寫話

本次寫話得分率不理想，有一部分學(xué)生沒有看懂圖意，寫偏題了，有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)

容，平時加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。

三、今后教學(xué)中要注意的問題

1、認真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點。

二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進教學(xué)方法，減少機械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點的學(xué)習(xí)、體會。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進地對學(xué)生進行到位的培養(yǎng)。

2、重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

加強學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣，考試、寫作業(yè)時審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

3、注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

新課程強調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。因為掌握了方法學(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時通過形式多樣練習(xí)促進學(xué)生思考、理解、表達等方面能力的提高。

4、做好家長溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用

教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子。