第一篇：初一下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A、嗥嗚(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

B、田壟(lǒng)召喚(zhào)磅礴(páng)怪誕(dàn)

C、轡頭(pèi)熾痛(chì)硬住(gěng)哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū)機(jī)杼(zhù)污穢(huì)督學(xué)(dū)

2.用橫線畫(huà)出下列句中的錯(cuò)別字，并改正在句后括號(hào)里。(4分)

(1)歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到堅(jiān)難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。()

(2)覺(jué)得在此奇絕壯絕的景界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。()

(3)但這種狀美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是感覺(jué)不到的。()

(4)黃河以他英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞州的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。()

3.依次填入下列句中括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是()(2分)

我總是被這種聲音所纏繞，()我走到哪里，()我睡得很沉，()在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我()會(huì)忽然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。

A.不管 還是 或者 就

B.不管 即使 或者 都

C.不論 或者 還是 都

D.無(wú)論 即使 還是 也

4、下面一段話中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)

生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的某每一面折射吃生活中的，每個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語(yǔ)，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷、用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。

改為

5、寫(xiě)出下列詩(shī)句所用的修辭手法。(4分)

(1)啊!黃河!你是中華民族的搖籃!()

(2)我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!()

(3)東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。()

(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。()。

6、仿照下面句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。(3分)

例:同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

7、指出下列句中破折號(hào)的用法(4分)

A、表解釋說(shuō)明 B、表話題轉(zhuǎn)換 C、表聲音的斷斷續(xù)續(xù) D、表遞進(jìn)

(1)、“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我--我--”()

(2)、法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言--最明白，最精確……()

(3)、我們的一切壞消息都是從這兒傳出來(lái)的:敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦--我也不停步，只在心里思量。()

(4)、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，--你們走吧。”()

8、口語(yǔ)交際

抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說(shuō):“彭元帥，您是中國(guó)人民的偉大的兒子?！迸淼聭盐⑽⒁恍?“不，……”僅僅把那位記者的話略加改動(dòng)，調(diào)整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國(guó)，反映了自己的謙虛情懷。

請(qǐng)問(wèn)，彭德懷改動(dòng)后的話是怎樣的?(3分)

二:閱讀理解(46分)

閱讀下列文段，完成 9~26題

(一)語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西““阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯"。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子’’，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想:“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”

我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!--K~.他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了?？墒撬凶銐虻挠職獍呀裉斓墓φn堅(jiān)持到底。習(xí)字課

完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些、字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!

忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我--我--”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字:

“法蘭西萬(wàn)歲!”

然后他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，--你們走吧。”

9、作者怎樣描寫(xiě)習(xí)字課上的安靜?(2分)

答:

10、“上習(xí)字課”那段文字有三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試用自己的話概括，并分別說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(3分)

答:細(xì)節(jié)描寫(xiě)a.，其作用是烘托

氣氛;細(xì)節(jié)b.，突出了孩子們對(duì)的熱愛(ài);c.，表現(xiàn)小弗郎士對(duì) 的嘲笑。

11、在“最后一課”里，師生心心相通的原因是什么?(2分)

答:

12、作者寫(xiě)鐘聲和號(hào)聲有什么作用?(3分)

答:

13、“他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)”，這表明了他怎樣的心理狀態(tài)?(3分)

答:

(二)《木 蘭 辭》

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思?問(wèn)女何所憶?

女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女

聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，“木蘭不用尚

書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬

羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花

黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!”

14、木蘭代父從軍的原因是什么?用自己的話概括出來(lái)。(2分)

答:

15、綜觀全詩(shī)，我們可以看出木蘭哪些思想性格?(2分)

答:

16、“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”這句詩(shī)用了哪幾種修辭手法?是以誰(shuí)的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)的?這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)

答:

17、翻譯。(2分)

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

18、解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

暮: 策勛: 郭: 安:

(三)《捐贈(zèng)天堂》

單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō):“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家，說(shuō)咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來(lái)!她跟我說(shuō):‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧?！崩钭影涯侵恍軏寢尫^(guò)來(lái)，只見(jiàn)它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著4個(gè)字:“祝你快樂(lè)?！?/p>

“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”我在心里這樣說(shuō)，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。

那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，它們是我所見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說(shuō):“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”徐一臉肅穆，他說(shuō):“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了?！?/p>

徐是唐山人，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震無(wú)情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開(kāi)學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書(shū)本分給大家。他分到的書(shū)很新，翻開(kāi)看時(shí)，競(jìng)發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)……

“要知道，”徐 對(duì)我說(shuō)，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子:他愛(ài)的，就相信小朋友一定也愛(ài)。他 A(謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子)捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢(qián)時(shí)，那你就已悲慘地長(zhǎng)大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了?！?/p>

我聽(tīng)神話般地聽(tīng)著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說(shuō):“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手?！?/p>

徐 說(shuō):“我問(wèn)過(guò)老師，老師只說(shuō)那批書(shū)來(lái)自石家莊。”

我無(wú)聲地淌下淚來(lái)，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見(jiàn)傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人 B(形容深入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘)地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……

我不知道那毛毛熊和皮帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。

19.根據(jù) 段的語(yǔ)境，按括號(hào)中的提示，寫(xiě)出兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分)

A.__________ B.__________

20.根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第 段方框中的詞語(yǔ)。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)(動(dòng)作或心理亦可)。(4分)

21.第 段中的“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”是一個(gè)感嘆句，請(qǐng)按要求轉(zhuǎn)換句式。(2分)

陳述句:__________________________________________________________

22.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么?(3分)

答:__________________________________________________________________

23.在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說(shuō)說(shuō)發(fā)生這種變化的原因。(3分)

答:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

24.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么那“四不像”的剪紙對(duì)“徐”來(lái)說(shuō)是“奢侈至極的歡愉”?(3分)

答:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

25.聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的認(rèn)識(shí)。(任選角度)(3分)

答:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

26、“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事”。請(qǐng)你想像一下，這將會(huì)是怎樣美麗動(dòng)人的故事。請(qǐng)寫(xiě)出你想像的故事。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字)(3分)

三、作文(50分)

27題，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

天空不會(huì)永遠(yuǎn)晴朗的，成長(zhǎng)中的少年，也會(huì)有揮之不去的煩惱。煩惱來(lái)自于生活，來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于與同學(xué)之間的交往……但是，煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。你可以說(shuō)說(shuō)自己的煩惱，也可以寫(xiě)媽媽(爸爸、老師、朋友……)少年時(shí)期的煩惱，也可以替朋友解脫煩惱，也可以談?wù)勀銓?duì)煩惱的見(jiàn)解或主張等。

以“煩惱”為話題，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)存600字以上。

第二篇：初一第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(21分)

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.倔(jué)強(qiáng) 感慨(kǎi)悔(huǐ)恨 呵(hē)責(zé)

B.猝(cù)然 風(fēng)韻(yùn)墮(du)落 反省(shěng)

C.殆(dài)威懾(shè)奢(shě)望 尷尬(ɡà)

D.蹂躪(lìng)稟(bǐ ng)告 貪婪(lán)屏(bǐng)息

2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨(dú)具慧眼

B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料

C.疲倦不堪 混為一談 花團(tuán)錦蔟 蛛絲馬跡

D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.那些共同走過(guò)的日子，是我們友誼的見(jiàn)證，會(huì)給我們留下不可磨滅的印記。

B.免費(fèi)幼兒教育通過(guò)努力是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。

C.你看那邊的花草樹(shù)木，真是玲瓏剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。

第三篇：語(yǔ)文版初一語(yǔ)文下冊(cè)的第二單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(19分)

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.磕碰(kē)馴服(xùn)辛亥(hài)積攢(zhǎn)

B.慷慨(kǎi)膝蓋(xī)失怙(hù)挑逗(du)

C.墮落(du)孤僻(pì)沮喪(sàng)天分(fèn)

D.恫嚇(dng)靦腆(tiǎn)遏止(è)滂沱(tuó)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.如饑如渴 不結(jié)之緣 涓涓細(xì)流 克勤克儉

B.雄心勃勃 相提并論 青黃不結(jié) 引經(jīng)據(jù)典

C.流戀忘返 愛(ài)不釋手 生性孤僻 井然有序

D.不可遏止 無(wú)地自容 輕舉妄動(dòng) 如醉如癡

3.根據(jù)解釋概括詞語(yǔ)。(4分)

A.形容很規(guī)矩，很莊重。()

B.不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。()

C.走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。()

D.既能勤勞又能節(jié)儉。()

4.下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱(chēng)為乞食者。

B.毛澤東“游學(xué)”的目的是為了進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

C.夏天的青島，是個(gè)旅游度假的好去處。

D.為別人寫(xiě)傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以作簡(jiǎn)要評(píng)論。

5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.愛(ài)因斯坦，著名物理學(xué)家，美籍德國(guó)人?！跋鄬?duì)論”的提出者。

B.魯迅的代表作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》等。

C.《毛澤東的少年時(shí)代》的作者埃德加?斯諾為美國(guó)記者、作家。

D.《第一千個(gè)球》節(jié)選自《貝利自傳》，作者貝利為巴西著名足球運(yùn)動(dòng)員，有“球王”之稱(chēng)。

6.依次填入下面一段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰見(jiàn)這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有關(guān)云長(zhǎng)的繪像。如果我們把關(guān)公的長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫(xiě)生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫(xiě)下“忠義”兩字。

①紫紅色的面孔 ②濃正的長(zhǎng)眉 ③寫(xiě)在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼

A.①③②④ B.②④①③

C.③②①④ D.①④②③

二、閱讀理解(41分)

(一)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。(13分)

其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái);這時(shí)我是二十九歲。

我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

7.魯迅為什么要棄醫(yī)從文?(2分)

8.第一段中的“小計(jì)劃”應(yīng)是什么?下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.準(zhǔn)備發(fā)起針對(duì)清朝的起義。

B.開(kāi)始提倡文藝運(yùn)動(dòng)，計(jì)劃創(chuàng)辦一本文藝雜志。

C.準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)一所專(zhuān)為中國(guó)人治病的醫(yī)院。

D.準(zhǔn)備成立一個(gè)共產(chǎn)主義小組。

9.請(qǐng)說(shuō)出第一段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)的作者的感情。(2分)

10.魯迅到廣東后在“四月辭職”，這中間暗含了一個(gè)重大事件，它是什么?魯迅為什么要辭職?(4分)

11.第二段加點(diǎn)的“不好”與文中“我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章”的“不好”在表達(dá)的語(yǔ)意和語(yǔ)氣上有什么不同?(3分)

(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)

微笑的可樂(lè)

①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。A 這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。B 盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。C

②在那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。

③那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車(chē)禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎?”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買(mǎi)。”他見(jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車(chē)輛?！北?zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車(chē)禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車(chē)輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿(mǎn)面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車(chē)流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>

⑤那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。

⑥假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。

12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘述的事件。(2分)

13.將“在那場(chǎng)車(chē)禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳”一句插入第1段中合適的位置(在A、B、C中選擇)，使之上下文連貫。(1分)

14.開(kāi)頭的畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)?在文中起什么作用?(4分)

15.第④段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁?(3分)

16.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義，在文中有什么作用。(4分)

(三)(2015?杭州)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)

繼 父

張亞凌

聽(tīng)母親說(shuō)，他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說(shuō)我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說(shuō)記憶里只有他。

他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。

記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤——修自行車(chē)捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地灑了我一身。有時(shí)，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢(qián)，買(mǎi)幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背蹭一下我的小臉蛋，說(shuō)，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸心里就甜了。

天黑了，準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō)，我就爬上小推車(chē)，不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。

直到去世前，他還在街口擺攤修自行車(chē)。

他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問(wèn)他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的?他就笑了，說(shuō)，爸從小賣(mài)蒸饃，啥事都經(jīng)過(guò)。

他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。

母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō)，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞?還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢(qián)。母親也常在我們面前嘮叨，說(shuō)你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃?早都餓成皮包骨頭了!

在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō)，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好”。

他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí)，他總說(shuō)，都老皮老臉了，還講究啥?給娃們做。

“百能百巧，破褲子爛襖?！苯址怀靶λ恢罀赍X(qián)舍不得花錢(qián)。

“再能頂啥用，還不就是人家的長(zhǎng)工么?”熟識(shí)的人譏諷他，沒(méi)有自己的孩子還那么賣(mài)命地干。

流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵?好幾次，母親沒(méi)話找話想寬慰他，他只是笑笑，說(shuō)沒(méi)事，手底下的活都做不完，哪有閑工夫生氣?

他不是脾氣好，是壓根就沒(méi)脾氣。

鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了，欺生。可爺爺奶奶大伯叔叔們從一開(kāi)始就不同意他上門(mén)，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒(méi)道理了?？伤?，見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你，日子能過(guò)得去?憑啥還要看他們的臉色?斷了，斷了，不來(lái)往了!

他倒勸起母親來(lái)，說(shuō)忍一忍就過(guò)去了，都是一家人，計(jì)較啥?

他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還跟我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩，孫子抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車(chē)胎，一頭栽下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。

我難過(guò)得無(wú)法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程，只有他不斷勞作的身影!

爸，皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了您?

爸，牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)，以至于嚼不動(dòng)您特喜歡吃的茴香味兒的干饃片?

爸，您胃疼得整宿整宿睡不著覺(jué)時(shí)，想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎?

……

倘若您病在床上，我們服侍了些日子，心里或許會(huì)好受些?？墒?，愛(ài)一直是單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過(guò)您多少啊?!

我沒(méi)有生父的絲毫記憶，聽(tīng)母親說(shuō)，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門(mén)后不久，也再?zèng)]說(shuō)起過(guò)生父。在我們兄妹記憶里的父親，就是他，也只有他。

(本文有刪改)

17.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我們兄妹”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用?(3分)

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18.閱讀下列句子，簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞語(yǔ)反映的人物的心理。(4分)

①?zèng)]活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地灑了我一身。

②母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。

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19.文章以“繼父”為題，為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞，只以“他”“爸”“您”來(lái)指稱(chēng)?(3分)

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20.“繼父”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)

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三、寫(xiě)作(40分)

21.為自己熟悉的人寫(xiě)一篇傳記。

要求：①選材真實(shí)，有重點(diǎn)，并能體現(xiàn)這個(gè)人的性格特點(diǎn)或生活情趣。②語(yǔ)言平實(shí)。③不少于500字。

也可以寫(xiě)一篇自傳，給自己描摹一張自畫(huà)像。

要求：①抓住自己的特點(diǎn)。②敘述要具體，內(nèi)容要真實(shí)可信。③描摹要形象生動(dòng)。

第四篇：語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、拼音世界。(8分)

1.照樣子，寫(xiě)出小寫(xiě)字母。(4分)

NBHL Q

n ______ ______ ______ ______

2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。(4分)

接著(jiē jī)溫暖(luǎn nuǎn)

顏色(yán yánɡ)告訴(sù shù)

二、字詞樂(lè)園。(28分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

zhǔ rén běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn

tài yánɡ yīn wèi

2.比一比，填一填。(4分)

金 全 過(guò) 這

()色()里

()家()去

3.字的組合。(4分)

口+乞=()禾+火=()

木+羊=()禾+中=()

4.照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。(4分)

例：(各種各樣的)花兒

()天安門(mén)

()小路

5.選詞填空。(填序號(hào))(4分)

①有趣②興趣

(1)這里發(fā)生了一件()的事情。

(2)我對(duì)跳舞產(chǎn)生了濃厚的()。

③清楚④清涼

(3)我要讓街道、校園，到處一片()。

(4)請(qǐng)你把字寫(xiě)()些。

三、照樣子，寫(xiě)句子。(12分)

例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

1.老師帶領(lǐng)______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.媽媽帶領(lǐng)______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

例：我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。

3.我畫(huà)了個(gè)________________，送給每天都很忙的媽媽。

4.我畫(huà)了個(gè)________________，送給__________________。

四、回憶課文，回答問(wèn)題。(9分)

1.______________，時(shí)刻想念毛主席。(3分)

2.遙遠(yuǎn)的北京城有()。(3分)

A.雄偉的天安門(mén)B.美麗的天山

3.春眠不覺(jué)曉，__________聞啼鳥(niǎo)。

__________________，花落知多少。(3分)

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)

樹(shù)醫(yī)生

一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。

老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。

1.這篇短文共有()個(gè)自然段。第二自然段共有()句話。(4分)

2.根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)動(dòng)詞。(6分)

()舌頭()蟲(chóng)子

()葉子

3.為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是醫(yī)生呢?(3分)

________________________________________________________________________

六、口語(yǔ)交際。(15分)

小朋友，你有什么愿望呢?請(qǐng)以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)下自己的愿望，與同學(xué)們一起分享!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、寫(xiě)話。(15分)

想一想，月亮?xí)托切钦f(shuō)些什么呢?發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。

第五篇：初一語(yǔ)文單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

滂沱()shè()影 靦腆()

閃shu()名yù()du落()

2.下面詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A春日的午后，小婭怡然自得地在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。

B由于我在課上的輕舉妄動(dòng)惹得語(yǔ)文老師勃然大怒。

C他徜徉在書(shū)的海洋里，愛(ài)不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。

D性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)思考。

3.選擇合適的詞語(yǔ)填到下面的句子中。(2分)

A忽閃 B閃爍 C擔(dān)心 D擔(dān)憂(yōu)

①這還不算，他還有一種令父母()的毛病，就是說(shuō)話特別晚，到四五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話。他的家族都認(rèn)為這個(gè)孩子一生算完了。

②他們又否定了自己的想法，因?yàn)閺暮⒆幽请p()的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!

4.選出下面對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)。()(2分)

A愛(ài)因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個(gè)好老師，良好的教育使他迅速成才。

B很多世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都是從小訓(xùn)練的，所以早期教育比后天努力更重要。

C無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以容納自己，形容所占的空間太小。

D不解之緣：難以分開(kāi)的緣分。

5.根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境解釋句中加點(diǎn)的詞，并選擇其中三個(gè)寫(xiě)一段話。(6分)

①我極力保持清醒的頭腦，忘記這球?qū)ξ?、?duì)我的足球生涯、對(duì)我球隊(duì)的重要性。

②在我看來(lái)，這兩件事的重要性簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。

③少年對(duì)自然科學(xué)，特別是物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。

④這實(shí)在是對(duì)小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。

選詞寫(xiě)話：

6.為了更有力地表現(xiàn)人物，作者在寫(xiě)作時(shí)會(huì)用很多描寫(xiě)方法，如：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。你能判斷出下面的句子用了什么描寫(xiě)方法嗎?(4分)

①我想起了很久以前在一次少年隊(duì)比賽中我沒(méi)有踢進(jìn)罰球，我又克制自己不去想它。我告訴自己站得越久，失球的機(jī)會(huì)越大。要是踢不進(jìn)，那也無(wú)所謂，還會(huì)有別的機(jī)會(huì)嘛!()

②他愛(ài)不釋手，把盤(pán)子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去，可那根針仍然指北。()

③我把半截?zé)熗厣弦话?，臉都嚇白了：“天?回家后夠我受的了!”()

④他獨(dú)自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?()

7.下面標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A我回到更衣室，坐在哪兒，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，我慢慢脫下那件印有1000號(hào)碼的新球衣，把它疊得整整齊齊的，放在旁邊的凳子上，準(zhǔn)備帶回家，作為珍貴的東西永遠(yuǎn)保存起來(lái)。

B要是他當(dāng)時(shí)狠狠地罵了我一頓，很可能激起我的反抗，今天我便成了一個(gè)惡習(xí)難改的煙鬼了。

C他的母親有很高的文化修養(yǎng)，懂文學(xué)，愛(ài)音樂(lè)，會(huì)彈鋼琴。

D我的小寶貝，你聽(tīng)懂了嗎?瞧你那一本正經(jīng)的樣子，像個(gè)大教授似的，你怎么不說(shuō)話呀……

8.在廣告語(yǔ)中亂用成語(yǔ)諧音的現(xiàn)象讓廣大學(xué)子深受其害，但也有一部分廣告語(yǔ)深入民心。如長(zhǎng)虹廣告語(yǔ)：以產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、以民族昌盛為己任。作為民族工業(yè)的一面旗幟，長(zhǎng)虹在中國(guó)彩電工業(yè)逐漸走向成熟的時(shí)候，承擔(dān)起民族昌盛的責(zé)任，是何等的勇氣和魄力。如今，經(jīng)過(guò)幾次降價(jià)，進(jìn)口品牌的市場(chǎng)已經(jīng)很小了。這句廣告語(yǔ)就是長(zhǎng)虹的精神圖騰。仿照上面的句子從下面幾個(gè)廣告語(yǔ)中選你熟悉的一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(4分)

海爾廣告語(yǔ)：海爾，中國(guó)造。

中國(guó)聯(lián)通廣告語(yǔ)：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。

李寧廣告語(yǔ)：把精彩留給自己

9.2006年7月11日，在瑞士洛桑超級(jí)田徑大獎(jiǎng)賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績(jī)創(chuàng)造新的110米欄世界紀(jì)錄。這位“跨欄王”，已經(jīng)成為當(dāng)下中國(guó)新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國(guó)際上所謂的“中國(guó)面孔”。

騰飛的中國(guó)正在以其一個(gè)又一個(gè)的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國(guó)面孔”?試著寫(xiě)出最讓你崇拜的一個(gè)或兩個(gè)“中國(guó)面孔”，把崇拜他們的原因?qū)懴聛?lái)。(4分)

二、閱讀與理解(40分)

(一)父親可以有很多種樣子，世上不只有嚴(yán)父……

“我看到你抽煙?！?/p>

我沒(méi)說(shuō)話，因?yàn)槲覠o(wú)話可說(shuō)。我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。他一直著保持著耐性。

“我有沒(méi)有看錯(cuò)?”

“沒(méi)，沒(méi)有。”

“你抽煙有多久了?”

他還是非常平靜，就像是在問(wèn)我擦皮鞋擦了多久、上學(xué)上了多久似的。這是不是暴風(fēng)雨前的那種平靜?

“我，只吸過(guò)幾次，幾天前……”

“告訴我，味道好不好?你知道，我沒(méi)抽過(guò)，我不知道到底是什么味道?！?/p>

我沒(méi)說(shuō)正式的香煙我沒(méi)吸過(guò)，只吸過(guò)“絮絮”煙。我也明明知道講明了這一點(diǎn)也沒(méi)有用?！拔也恢溃苍S沒(méi)有多大味道?！蔽掖鸬媚敲幢?，本以為他一定會(huì)一記耳光打過(guò)來(lái)，但是他沒(méi)有揍我，而是把我拉了過(guò)去，好像要進(jìn)行一次朋友間的談話似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解釋開(kāi)了：

“你踢球有幾分天分，以后也許會(huì)成為一個(gè)高手。要是你抽煙喝酒，就踢不好球了。到時(shí)候就沒(méi)有足夠的體力在九十分鐘之內(nèi)一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧?！?/p>

然后他伸手從口袋中取出了錢(qián)夾子。這夾子又舊，又薄的可憐。他打開(kāi)夾子，我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接著說(shuō)下去：

“但是，如果你還想抽煙，最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買(mǎi)煙需要多少錢(qián)?”

我簡(jiǎn)直羞得無(wú)地自容。我抽的煙不是自己買(mǎi)來(lái)的，這還無(wú)關(guān)緊要，這時(shí)我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎看見(jiàn)父親每星期一拐一拐地走上足球場(chǎng)，膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見(jiàn)他為了養(yǎng)活一家，在毫無(wú)怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開(kāi)個(gè)洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。

“好吧，沒(méi)事了。為了我們家庭的名譽(yù)，你自己的名譽(yù)，以后別再討煙抽了。要買(mǎi)，向我拿錢(qián)，我給你?！蔽抑溃绻艺娴南蛩?，他是會(huì)給的。

10.這段話的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)用自己的話概括一下，要求25字以?xún)?nèi)。(3分)

11.“沒(méi)，沒(méi)有?！薄拔遥晃^(guò)幾次，幾天前……”這兩句話表明了貝利當(dāng)時(shí)什么樣的心理?(3分)

12.文中劃波浪線的句子說(shuō)明了什么問(wèn)題?請(qǐng)結(jié)合句子說(shuō)明理由。(3分)

13.貝利抽煙讓父親看到之后，等待回家之后的暴風(fēng)驟雨?？墒虑榘l(fā)生了嗎?父親是怎么對(duì)待貝利的?你對(duì)此有什么感想嗎?(4分)

14.文中劃?rùn)M線句子著墨不多,但由此可以看到貝利的內(nèi)心活動(dòng)。請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出當(dāng)時(shí)貝利的內(nèi)心活動(dòng)，30字以?xún)?nèi)。(4分)

15.一包香煙，讓父子倆鬧得不可開(kāi)交。昨晚7時(shí)許，一初中生陳某報(bào)警，稱(chēng)自己被家人誤會(huì)欲離家出走，110民警迅速找到小陳。原來(lái)，小陳家開(kāi)了一煙酒商店，晚上，當(dāng)小陳從學(xué)校回到家中，便被其父叫住，一口咬定兒子偷拿了家中一包香煙，并對(duì)小陳一陣拳腳。小陳哭著跑出家門(mén)并撥打110報(bào)警。民警將小陳送回家中，并對(duì)老陳進(jìn)行了批評(píng)教育。

(2006年6月24日 合肥晚報(bào))

“可憐天下父母心”每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但愛(ài)的方式不同，愛(ài)的結(jié)果自然也有不同。上則新聞中的這對(duì)父子鬧得不可開(kāi)交，原因只是懷疑孩子偷拿香煙;而球王貝利的父親看到孩子吸煙后，卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發(fā)生過(guò)讓你難忘的故事，把這個(gè)故事用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，并拭著對(duì)三個(gè)父親的教育方式談?wù)勀愕目捶ā?5分)

個(gè)人看法：

(二)思考讓愛(ài)因斯坦聞名于世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——

五歲那年，父親見(jiàn)他智力還好，便把他送到附近的一所學(xué)校。

由于語(yǔ)言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差，再加上總愿意獨(dú)自慢慢思考，因此，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他反應(yīng)總是很遲鈍，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：

“愛(ài)因斯坦，出去!”

他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時(shí)。老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上。

其實(shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來(lái);而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨(dú)立思考。

十歲那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)泛濫的時(shí)期，軍國(guó)主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。

生性羞怯的阿爾伯特對(duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下怡然自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專(zhuān)制制度的反對(duì)者了。

16.根據(jù)選文根據(jù)少年愛(ài)因斯坦的特點(diǎn)。(3分)

17.阿爾法特真的很笨嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)，并找出文中能夠支持你觀點(diǎn)的句子。(3分)

18.“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時(shí)”在這個(gè)時(shí)候小阿爾法特會(huì)想什么呢?試著寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)

19.現(xiàn)在“愛(ài)因斯坦”已經(jīng)成為智慧的代名詞，為什么他上學(xué)的時(shí)候總是被老師罰站?在你的周?chē)€有罰站的現(xiàn)象嗎?針對(duì)罰站這種教育現(xiàn)象，請(qǐng)站在老師的角度談?wù)勀愕目捶ā?4分)

20.小阿爾伯特并不是一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生，“老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上”?？伤麉s能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學(xué)書(shū)，下面這則消息的主人公卻對(duì)自己書(shū)包里的“大書(shū)”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書(shū)的學(xué)習(xí)者，你怎樣看待學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。(5分)

北京市某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生陳宇打開(kāi)他的書(shū)包，向筆者展示他的兩種英語(yǔ)教材：一本是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū);另一本是高等教育出版社出版的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試教程》(第一級(jí))，也就是公共英語(yǔ)考試教材(簡(jiǎn)稱(chēng)PETS)。陳宇告訴筆者在學(xué)校里老師教新課標(biāo)英語(yǔ)，但除此之外，他們班上有30多個(gè)同學(xué)由老師組織報(bào)名參加了公共英語(yǔ)培訓(xùn)班。他告訴我們，他一點(diǎn)都不喜歡公共英語(yǔ)這本“大書(shū)”。(消息來(lái)自中國(guó)教育信息網(wǎng))

三、作文(50分)(二選一)

21.在你的成長(zhǎng)道路上，總會(huì)遇到這個(gè)或者那個(gè)人的幫助，有些人可能讓你終生難忘。請(qǐng)以你最難忘的人為對(duì)象，寫(xiě)一篇人物傳記。要求：

①不一定面面俱到，但要抓住重點(diǎn);

②選取能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的典型事例;

③以一種描寫(xiě)手法為主;

④可以運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，也可以加入簡(jiǎn)潔的人物評(píng)價(jià);

⑤題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

22.成長(zhǎng)中的你由于不會(huì)表達(dá)自己，你可能會(huì)遇到這樣或者那樣的尷尬和不快，郁悶的心情會(huì)讓我們的天空陰暗難耐，請(qǐng)以個(gè)人博客的形式寫(xiě)一篇個(gè)人小傳。要求感情真摯，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。