第一篇：風景園林系學生求職信

尊敬的領導：

您好!

我叫XXX，現(xiàn)年XX歲，年月～年月就讀于學院風景園林系。我性格開朗、樸實、穩(wěn)重，在領導老師和同學中享有好評。另外，我身心健康，精力充沛，適應能力強，課余時間積極參加體育鍛煉身體，喜歡的運動有打羽毛球、打籃球等。農家出身的我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞仔細認真和沉著穩(wěn)重的良好品質，這使我能成為合格的園林綠化人員打下了扎實的基礎，也使我在園林知識學習過程中受益匪淺。

在一個發(fā)展的年代，我深知未來的競爭是復合型人才的競爭，大學期間除了學好專業(yè)知識之外，也非常注重學習做人的道理。我積極參加社會實踐，曾在院園藝場、院樹木園、院茶園實踐過，所有這一切，都是為了以后獲得豐富的經(jīng)驗和分析鑒別能力。

如今，我即將走上社會，面對人生的再次挑戰(zhàn)，渴望在更廣闊 天空中發(fā)展自我，我將以飽滿的熱情和百倍信心迎接這一次挑戰(zhàn)，勤勤懇懇，踏踏實實，在不斷拼搏進取中實現(xiàn)自我的人生價值，同時來回報社會。

此致

敬禮!

求職者：XXX

第二篇：風景園林專業(yè)畢業(yè)生求職信

尊敬的領導：

您好！

在您百忙之中冒昧打擾，深感歉意。

我叫xx，現(xiàn)年XX歲，年月～年月就讀于學院風景園林系。我性格開朗、樸實、穩(wěn)重，在領導老師和同學中享有好評。另外，我身心健康，精力充沛，適應能力強，課余時間積極參加體育鍛煉身體，喜歡的運動有打羽毛球、打籃球等。農家出身的我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞仔細認真和沉著穩(wěn)重的良好品質，這使我能成為合格的園林綠化人員打下了扎實的基礎，也使我在園林知識學習過程中受益匪淺。

在一個發(fā)展的年代，我深知未來的競爭是復合型人才的競爭，大學期間除了學好專業(yè)知識之外，也非常注重學習做人的道理。我積極參加社會實踐，曾在院園藝場、院樹木園、院茶園實踐過，所有這一切，都是為了以后獲得豐富的經(jīng)驗和分析鑒別能力。

如今，我即將走上社會，面對人生的再次挑戰(zhàn)，渴望在更廣闊 天空中發(fā)展自我，我將以飽滿的熱情和百倍信心迎接這一次挑戰(zhàn)，勤勤懇懇，踏踏實實，在不斷拼搏進取中實現(xiàn)自我的人生價值，同時來回報社會。

此致

敬禮

第三篇：國際貿易系學生的求職信

國際貿易系學生的求職信,關鍵詞是求職信,國際貿易系,

尊敬的公司領導:

您好!

我叫李xx,今年25歲,來自河北省,是上海大學 國際貿易 專業(yè)的08屆畢業(yè)生.今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這求職信 的。我雖然沒有完成我在上海大學的學業(yè)而跑去復旦求學去練 日語 ,因為之前什么專業(yè)都是爸媽讓我去學,什么都是他們給我安排好了!我不喜歡這樣,我從中根本找不到自己的樂趣!不是我成績不好而不想學,而是我對那個專業(yè)沒有興趣,我成績雖然不算是成功人士,但任何人對我的評價就是:第一,人緣關系好!第二,很容易和人相處!第三,有團隊意識!高中的獲獎證書可以做為我的籌碼,而只能憑自己十幾年來的刻苦學習的結果和大學期間打工吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石,如果說我有什么優(yōu)點的話,那就是我年輕!

在校期間,從小學一直做班長到高三畢業(yè),我認真學習,努力做好本職工作,在班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗,使自己具有良好的身體素質和心理素質.媽媽曾經(jīng)把我給瞎子算命,說我鬼點子多,我這么想:鬼點子我想不是用來調皮搗蛋的,這只是小聰明,一個人只要把聰明才智用到實際上工作中去,服務于社會,有利于社會,讓效益和效率來來證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信,路是一步一步走出來的.只有腳塌實地,努力工作,才能做出更出色的成績!不悔資料版權所有!

最后,衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達,蒸蒸日上.此致

敬禮!

第四篇：經(jīng)貿系日語學生求職信

尊敬的領導：

您好!

我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹向各位領導作一下自我推薦。

我是xxxx大學xxxx屆經(jīng)貿日語專業(yè)的一名畢業(yè)生。悉聞貴公司在激烈的市場競爭中，始終保持著追求精彩、追求勝利的精神;并以高素質的人力資源和成熟的企業(yè)文化理念，擁有很大優(yōu)勢的人才吸引力。作為一名好范文，我很珍惜我們合作的機會，并相信如能加入貴公司定會注入新的活力，創(chuàng)造新的價值。

關于我自己：做事情不關乎難易，最在乎是否能保持足夠的激情和智慧。在這種性格之下，做任何事情對我來說都成了一種挑戰(zhàn)。大學四年，先后擔當了外語協(xié)會的理事、副會長，記者團的攝影記者等工作。策劃并參與推廣了李很多活動。在社會實踐方面，更擁有極大的熱情，從事過多種職業(yè)。推銷過社會福利證券;做過專賣店店長;餐廳的收銀員;某公司的市場營銷策劃人員等等。這些經(jīng)驗都給我?guī)頍o盡的財富。在學習方面，業(yè)已通過了國際日語二級 考試(一級十二月份考，對此我有自信)，并通過自己的努力過了 英語 國家四級和計算機國家二級。雖然經(jīng)過奮斗，我爭取到了文憑和積累到了一些經(jīng)驗，但那些只是一張站臺票，我會不停地試著登上新生活的列車，一直向前走！

努力學習,不斷上進是我心中的烙印,我相信通過我的努力一定會為貴單位做出貢獻!請您給我一次機會!謝謝!

期盼能得到您的佳音!

此致

敬禮!

自薦人：XXX

第五篇：風景園林系學生會活動策劃

一、活動主題：

二、活動目的：增加班級成員互相認識與交流，培養(yǎng)團隊合作意識。增強學生會成員凝聚力。通過做游戲的形式讓大家感受到自己在學生會中是不可或缺的，學生會不能缺少任何一位成員，我們是一個整體。通過游戲、歌曲、自由交流讓大家逐漸熟識達成為學生會好好努力的共識。把學生會建設成為自強不息、積極向上的團體，充分發(fā)揮團隊精神。

三、活動性質：學生會內部成員互動活動

四、活動人數(shù)：49人

五、活動時間：2011年2月28日晚7-9點

六、活動地點：研發(fā)樓4樓

七、活動對象： 風景園林系學生會全體成員

八、活動主辦：風景園林系學生會

九、準備材料：音響、電腦、歌曲（相親相愛一家人、朋友）

十、活動流程：

一)，開場臺詞（輕松幽默，輕聲播放《相親相愛一家人》舒緩平靜的音樂）

二)，游戲環(huán)節(jié)：

(一）1．大風吹、小風吹（10min）——打破人際關系

游戲規(guī)則：說道“大風吹”時，說到什么，有這個特征的同學就要起來換位子，比如說“大風吹，吹長頭發(fā)的人”，那么，長頭發(fā)的人就要換位子。而小風吹則相反，比如說“小風吹，吹長頭發(fā)的人”，那么短頭發(fā)的人就要換位子。

請大家互相監(jiān)督，如果有哪個同學該換位子而沒換位子的，那么會給他和沒找作為的同學一個展示自我的機會的，表演小節(jié)目。比如，唱歌，小品，擺有趣造型等等20min。

(二)1.分組（五組或六組）報數(shù)1、2、3、4、5??------成立小組

2.團體游戲——增強凝聚力和活躍氣氛

（1）青菜蘿卜蹲（20min）

游戲規(guī)則：按照分組進行游戲，各發(fā)給一張紙，上面寫著“青菜”、“蘿卜”等，通過猜拳決定誰先發(fā)令。例如，如果是“青菜”勝，游戲開始，青菜說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完蘿卜蹲！”蘿卜必須馬上跟上節(jié)奏說：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完土豆蹲！”喊口令者必須口齒清楚，跟上節(jié)奏，并且還可以提高速度，所喊的對象可以隨意，也可以喊自己，但是喊了沒有的對象或結巴，則判為失誤。在整個游戲的過程中，其他同學加入所分的組，充當他的“粉絲”，隨時加入到他的后面，雙手搭肩，與他一起說和蹲。這個小游戲既能增進團隊凝聚力，又十分歡樂。

（2）滾雪球（10min）

游戲規(guī)則：敘述自己的部門，愛好和名字。比如主持人說：我是來自宿管部的喜歡寫字的季立法，肖燕說：我是來自宿管部的喜歡寫字的季立法旁邊的來自心育部的喜歡看書的肖燕。以此類推。其他同學可以提醒。

（3）銅墻鐵壁（20min）

請每個小組派出一名勇士到主持人，其余的同學手拉手圍成一個圈，雙腳分開，與肩同寬，腳不能移動，好，現(xiàn)在就成為了銅墻鐵壁，我們勇士的任務就是進攻銅墻鐵壁，想方設法進去，當成功時，可以指定一個戰(zhàn)俘，讓他到你的隊伍里去，這個戰(zhàn)俘必須融入到新的團隊中去，繼續(xù)進行游戲。好，現(xiàn)在游戲開始。

三)，結尾：合唱一首歌《朋友》，反映主題

四)，總結：大家手拉手圍成一個圈,每個人用一句話表達自己對學生會的愿望或建議。參與人感言，總結