第一篇：風(fēng)景園林系教學(xué)信息員管理細(xì)則

風(fēng)景園林系教學(xué)信息員管理細(xì)則

為加強(qiáng)對(duì)我系教學(xué)工作的信息反饋，及時(shí)了解教師和學(xué)生教與學(xué)的狀況，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保證體系，充分發(fā)揮老師和學(xué)生自我管理、自我督促的作用，系辦公室特制訂以下細(xì)則，對(duì)我系教學(xué)信息員進(jìn)行管理、考評(píng)：

一.每周《教學(xué)考勤表》的上交

每次總分10

1.按時(shí)交，信息完全，書(shū)寫正規(guī)，仔細(xì)認(rèn)真，10分

2.按時(shí)交，信息完全（上課內(nèi)容、班級(jí)、周次、時(shí)間、信息員簽名），9分

3.按時(shí)交，信息基本完全8/7分

4.按時(shí)交，6分

5.遲交（下一周周二之后），4分

6.遲交后由學(xué)習(xí)部催交，3分

7.上報(bào)系辦公室通知導(dǎo)員后補(bǔ)交，1分

8.未交，0分

二.每月《教學(xué)考勤表》的上交

每次總分20

1.按時(shí)交，信息齊全，20分

2.遲交（下一月第二周之后）15分

3.催交10分

4.多次催交、上報(bào)學(xué)工辦5分

4.未交0分

三.期中、期末《教室日志》的上交

每次總分20

1.遲交10分

2.催交5

3.多次催交、上報(bào)系辦公室、聯(lián)系輔導(dǎo)員0分

四．會(huì)議考勤

1.按時(shí)參加20分

2.遲到10分

3.未到0分

各班信息員原則上由學(xué)委擔(dān)任，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比，“優(yōu)秀教學(xué)信息員”將獲得證書(shū)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)工作不熱心，不能完成工作任務(wù)者，系辦公室可以建議更換該班級(jí)信息員。

第二篇：信息員管理實(shí)施辦法

管 理 實(shí) 施 辦 法

為適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，按照公司發(fā)展戰(zhàn)略的要求，公司各業(yè)務(wù)部門和基層單位正逐步配備計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，最終形成公司內(nèi)部局域網(wǎng)，并與集團(tuán)公司局域網(wǎng)連接。

為加強(qiáng)各部門計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備的管理，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在管理和技術(shù)工作中的作用，并為下一步聯(lián)網(wǎng)后開(kāi)展工作做準(zhǔn)備，公司準(zhǔn)備建立信息聯(lián)絡(luò)員制度，具體實(shí)施辦法如下：

1、各使用計(jì)算機(jī)部門選派一名責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高（最好有一定計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)）的同志作為信息聯(lián)絡(luò)員。

2、信息聯(lián)絡(luò)員受部門領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)管理本部門的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確定本部門計(jì)算機(jī)的合法用戶和工作內(nèi)容，閑雜無(wú)關(guān)人等不得隨意使用計(jì)算機(jī)。對(duì)本部門計(jì)算機(jī)使用中出現(xiàn)的一切軟、硬件故障，負(fù)責(zé)向公司管理維護(hù)人員做出詳細(xì)說(shuō)明。

3、防止計(jì)算機(jī)病毒侵?jǐn)_和破壞是信息聯(lián)絡(luò)員的重要職責(zé)，未經(jīng)病毒檢驗(yàn)的外來(lái)硬盤等存儲(chǔ)介質(zhì)不得直接在計(jì)算機(jī)上使用。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)機(jī)器有異常表現(xiàn)，立即進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)病毒及時(shí)清除，并做好善后處理工作。

4、信息聯(lián)絡(luò)員及時(shí)參加公司計(jì)算機(jī)管理部門組織的培訓(xùn)與會(huì)議，負(fù)責(zé)執(zhí)行公司或上級(jí)部門的有關(guān)通知與規(guī)定。

5、信息聯(lián)絡(luò)員與本部門領(lǐng)導(dǎo)共同制定本部門計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)展規(guī)劃，并將需求清楚、明白、詳盡地以書(shū)面形式提供給公司軟件開(kāi)發(fā)部門。在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，負(fù)責(zé)解釋軟件開(kāi)發(fā)人員的詢問(wèn)。幫助本部門其他同志開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。

6、信息聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)提供本部門（將來(lái)）在局域網(wǎng)（公司內(nèi)網(wǎng)）、外網(wǎng)上發(fā)布的主頁(yè)內(nèi)容，以便網(wǎng)絡(luò)管理員開(kāi)展工作。

建立起行之有效的信息聯(lián)絡(luò)員制度是公司順利開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作，管好、用好計(jì)算機(jī)的重要措施。此外，各擁有計(jì)算機(jī)部門還應(yīng)制定相應(yīng)的管理制度，并在醒目處張貼明示。

2001年8月14日

第三篇：教學(xué)信息員管理辦法

為了進(jìn)一步健全和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)信息工作的管理和教學(xué)信息反饋、充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理和自我管理、自我教育的作用，強(qiáng)化學(xué)生教學(xué)過(guò)程的主體意識(shí)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，我校實(shí)施學(xué)生教學(xué)信息員制度。

一、教學(xué)信息員的選拔和聘任

（一）一般每個(gè)教學(xué)班級(jí)設(shè)1名教學(xué)信息員。

（二）擔(dān)任教學(xué)信息員的條件是：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，誠(chéng)實(shí)公正，善于觀察思考，有分析總結(jié)能力，熱心服務(wù)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于溝通，自愿參與學(xué)校的教學(xué)管理工作。

（三）教學(xué)信息員由各系按照上述要求初定，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

（四）教學(xué)信息員由教務(wù)處發(fā)給聘書(shū)。

（五）教學(xué)信息員每年九月份聘任，聘期為一年。已聘教學(xué)信息員，符合聘任條件并能認(rèn)真履行職責(zé)者，可連續(xù)聘任。

二、教學(xué)信息員的職責(zé)

（一）收集、整理各系部、各教學(xué)班級(jí)學(xué)生對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段、教學(xué)管理、教學(xué)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍等教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議。

（二）在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展各種類型的教學(xué)及教學(xué)管理工作宣傳、交流活動(dòng)，參與教學(xué)信息的編輯工作。

（三）及時(shí)反饋學(xué)校及各系部新的教學(xué)管理舉措實(shí)施后的反響，教學(xué)管理過(guò)程中的問(wèn)題與不足、成功的管理經(jīng)驗(yàn)、好的管理建議等。

（四）及時(shí)反饋教師教學(xué)改革成功事例（包括教學(xué)內(nèi)容、方式、方法、手段的創(chuàng)新，最新學(xué)科知識(shí)的傳授，學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的介紹，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和科研的引導(dǎo)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)的其它教改實(shí)踐等）。

（五）及時(shí)反饋教師教學(xué)（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）過(guò)程中的信息。

（六）及時(shí)反饋學(xué)生課外學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)業(yè)考試情況。

（七）及時(shí)反饋學(xué)校教學(xué)基本設(shè)施（包括教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、圖書(shū)資料等）的使用問(wèn)題與困難。

（八）協(xié)助教務(wù)處完成每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)任課教師的測(cè)評(píng)，教學(xué)調(diào)查與教學(xué)信息的收集。

（九）參加由教務(wù)處組織的教學(xué)信息員會(huì)議。

三、教學(xué)信息員的管理

（一）教學(xué)信息員由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，教務(wù)處教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)中心負(fù)責(zé)教學(xué)信息員的日常管理工作，各系協(xié)助管理。

（二）教務(wù)處提供給學(xué)生教學(xué)信息員教學(xué)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)。教務(wù)處定期或不定期召開(kāi)學(xué)生教學(xué)信息員會(huì)議。

（三）教務(wù)處建立學(xué)生教學(xué)信息員工作檔案，根據(jù)其工作質(zhì)量評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)信息員。優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)信息員每學(xué)年評(píng)選一次，由教務(wù)處頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）對(duì)任期內(nèi)不能認(rèn)真履行職責(zé)、弄虛作假者，予以解聘。

四、其他

（一）建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，是完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的必要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的重要舉措。學(xué)校對(duì)教學(xué)信息員反映的情況要進(jìn)行專門研究、分析，并與教師評(píng)學(xué)相結(jié)合，向系（部）反饋、整改。各系（部）要高度重視，對(duì)教學(xué)信息員收集的教學(xué)信息和反映的意見(jiàn)和建議給予支持、配合和及時(shí)解決。

（二）教學(xué)信息員是廣大學(xué)生切身利益的代表，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，任何部門和個(gè)人不得進(jìn)行阻撓、干擾。

第四篇：教學(xué)信息員心得體會(huì)

心得體會(huì)

關(guān)于教學(xué)信息員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)

三旅二隊(duì)

教學(xué)信息員：張智林

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)組織這次教學(xué)信息員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，我各方面能力都得到了提升，對(duì)教學(xué)信息員的工作和職責(zé)有了更深刻的領(lǐng)悟。

教學(xué)信息員主要從事教學(xué)第一信息反饋，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。從教學(xué)信息員的工作和職責(zé)中投射出教學(xué)信息員這支隊(duì)伍的重要地位。教學(xué)信息員是連接教員、學(xué)員、隊(duì)干部之間的橋梁,所以教學(xué)信息員必須踏踏實(shí)實(shí)，努力工作，把這座橋梁做結(jié)實(shí)。教學(xué)信息員的工作應(yīng)當(dāng)用心去做。“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！庇眯墓ぷ?，貌似平白簡(jiǎn)單，但誠(chéng)如道家所言“大音若空、大弦若渺”，仔細(xì)品來(lái)，卻又深深感受到其中的份量重于千鈞。有個(gè)故事講：一個(gè)小和尚整天撞鐘。照他的理解，晨昏暮色中，每天撞一次鐘，就是那種“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的機(jī)械單調(diào)、簡(jiǎn)單重復(fù)，每個(gè)人都會(huì)。半年下來(lái)，方丈卻宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他難司撞鐘之職。小和尚不服氣：“我撞的鐘不準(zhǔn)時(shí)、不響亮？！”方丈語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的鐘撞得很響，但鐘聲空泛疲軟，沒(méi)有什么力量，因?yàn)槟阈闹袩o(wú)‘鐘’。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩，更為重要的是要喚醒沉迷的蕓蕓眾生，達(dá)到激濁揚(yáng)清、心靈空明的境界。為此，鐘聲不僅要響亮，而且要圓潤(rùn)、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)。心中無(wú)‘鐘’，即胸中無(wú)佛。不虔誠(chéng)，不敬業(yè)，怎能擔(dān)當(dāng)神圣的撞鐘工作呢？”“做一天和尚，撞一天鐘”，其實(shí)在佛家的眼中并不是那樣十分簡(jiǎn)單而毫無(wú)意義。

同樣教學(xué)信息員的工作也是不是那樣簡(jiǎn)單而毫無(wú)意義的。教學(xué)信息員的工作著是美麗的，因?yàn)楣ぷ骱蠼虒W(xué)信息員會(huì)富有成功感，品味親歷過(guò)的每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)預(yù)想中的每一個(gè)工作成績(jī)，那是自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間；教學(xué)信息員的工作是美麗的，因?yàn)橥高^(guò)教學(xué)信息員的工作，可以使學(xué)員承認(rèn)教學(xué)信息員的汗水結(jié)晶，也可以使教學(xué)信息員自己不斷發(fā)展、不斷開(kāi)拓、不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人人具備的重要素質(zhì)，而且我校是唯一一所以信息冠名的綜合性軍隊(duì)院校，作為學(xué)校的教學(xué)信息員應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)已步入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。面對(duì)爆炸式增長(zhǎng)的信息量，人們猶如逆水行舟，不及時(shí)有效地處理和吸取自已所需的信息，就將成為時(shí)代的棄兒。信息素養(yǎng)作為信息時(shí)代的一種必備能力，正日益受到世人的關(guān)注。信息素養(yǎng)包括文化素養(yǎng)、信息意識(shí)和信息技能三個(gè)方面。信息技能是信息素養(yǎng)的核心，它包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工等三個(gè)方面。如今，教學(xué)信息員面對(duì)的是一個(gè)信息的海洋，面對(duì)學(xué)校滾滾而來(lái)的信息洪流，培養(yǎng)教學(xué)信息員的信息素養(yǎng)已是提高教學(xué)信息員工作質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。我覺(jué)得需要從以下三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)信息員的信息素養(yǎng)：首先，普及基本技能。傳統(tǒng)的調(diào)查、讀、寫已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)信息員的工作需求了，教學(xué)信息員需要學(xué)會(huì)在信息的海洋中篩選出有用信息并對(duì)信息進(jìn)行有

效地組織、整理、利用和傳播。其次，強(qiáng)化思考技能。所謂思考技能，即能獨(dú)立思考，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)尋求答案的能力。第三，提高個(gè)人素質(zhì)。具有信息素養(yǎng)的信息員應(yīng)該重視其責(zé)任心、自尊心、責(zé)任感、自我管理、誠(chéng)實(shí)守信等品質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)信息員必須具備創(chuàng)新思維能力。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有創(chuàng)新的思想，才有騰飛的翅膀。一身軍裝可以規(guī)范我們的言行舉止，一身責(zé)任可以樹(shù)立我們的品德，但我們的思想不會(huì)被禁錮。有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。為什么？因?yàn)樗枷氩唤夥牛拖聒B(niǎo)兒折斷了翅膀，既使不把它關(guān)在籠子里，它又怎樣去騰飛呢？毛主席一生堅(jiān)持“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器”，反對(duì)馬克思主義教條化，將馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，最終取得了新中國(guó)的勝利。鄧小平提出“解放思想，事實(shí)求是”來(lái)領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展。軍校雖然擁有其自身無(wú)法擺脫的約束，但是教學(xué)信息員必須保持頭腦的清醒，不能在約束中失去自我，不能一味聽(tīng)之任之，要以創(chuàng)新的思維來(lái)指導(dǎo)我們的工作，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題，提出寶貴建議。

教學(xué)信息員必須樹(shù)立主人翁精神，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，以主人翁的精神要求自己，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，把教學(xué)信息反饋工作當(dāng)作自己的事情來(lái)做，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷促使個(gè)體人力資源的增值。教學(xué)信息員不要逃避難度大的工作，往往有一個(gè)規(guī)律，即難度越大的工作，背后隱藏的知識(shí)、技能就越多，從中獲得的鍛

煉以就越大。教學(xué)信息員要以主人翁心態(tài)做事，保值、保量、保期地完成工作任務(wù)。教學(xué)信息員要主動(dòng)完成任務(wù)，任何拖延都是浪費(fèi)，當(dāng)完成任務(wù)條件不成熟時(shí)，盡可能多的整合利用現(xiàn)有資源，同時(shí)積極創(chuàng)造條件完成任務(wù)。教學(xué)信息員要有補(bǔ)位與替位意識(shí)，多做一點(diǎn)工作不是吃虧，相反可以獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可以及獲得更多的積累。只要做到在工作中主動(dòng)、認(rèn)真、積極、責(zé)任、承擔(dān)、不計(jì)較個(gè)人得失、全身心投入工作、全力以赴完成任務(wù)??相信在工作中一定會(huì)有意想不到的收獲。轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，樹(shù)立主人翁精神對(duì)教學(xué)信息員乃至所有信大學(xué)員都有著深遠(yuǎn)的意義。

教學(xué)信息員工作任重而道遠(yuǎn)。毛澤東說(shuō)過(guò)：“什么叫工作？工作就是斗爭(zhēng)。哪些地方有困難、有問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。我們是為著解決困難去工作、去斗爭(zhēng)的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志?！?沒(méi)有做不好的工作，只有不努力工作的人。用心去做了，必定會(huì)有成就。正所謂勤奮沉淀美麗，執(zhí)著收獲成功。所以有了不斷努力的精神，即使我們很平凡也能做出不平凡的成績(jī)。那就讓我們這支偉大的隊(duì)伍緊密團(tuán)結(jié)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周圍，努力將教學(xué)信息員工作做好，為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)微薄之力，為信大美好的明天揮灑點(diǎn)滴熾熱汗水。

2011年4月20日

第五篇：教學(xué)信息員工作計(jì)劃

篇一：學(xué)生教學(xué)信息員工作計(jì)劃

吉林化工學(xué)院2007—2008學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)生教學(xué)信息員工作計(jì)劃

學(xué)生教學(xué)信息員工作，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，是教學(xué)管理部門、教師、學(xué)生三方面進(jìn)行溝通的有效渠道。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心的總體工作部署，本學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員工作計(jì)劃如下：

一、做好對(duì)2007級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員的聘任工作。擬定在第5、6教學(xué)周召開(kāi)一次學(xué)生教學(xué)信息員工作會(huì)議，提出要求，明確職責(zé)和任務(wù)。并通報(bào)學(xué)院近年來(lái)開(kāi)展學(xué)生教學(xué)信息員的工作情況。

二、教學(xué)信息員要定期或不定期的填寫教師理論課授課情況反饋表，對(duì)教師的理論課教學(xué)、授課情況進(jìn)行反饋。

三、教學(xué)信息員要定期或不定期的填寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況反饋表，對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、授課情況進(jìn)行反饋。

五、經(jīng)常對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行檢查，包括學(xué)生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、遲到、缺課情況等。注意搜集學(xué)生對(duì)教師的反映、對(duì)管理部門的意見(jiàn)和建議等。

六、本學(xué)期擬定組織教學(xué)信息員進(jìn)行1-2次網(wǎng)上評(píng)教工作。

七、做好對(duì)信息的整理、匯總和存檔工作。期末形成匯總材料。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心教學(xué)督導(dǎo)組 2008-3篇二：信息員工作計(jì)劃 信息員工作計(jì)劃

第一：做好本職工作。收集處理同學(xué)們反饋的意見(jiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給相關(guān)部門，做好學(xué)校與學(xué)生的橋梁工作。積極響應(yīng)教務(wù)處要求的連評(píng)制度保證信息反饋的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。將所提出問(wèn)題的解決結(jié)果及時(shí)反饋給同學(xué)，形成有效的信息反映處理機(jī)制，為本班教學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高做出自己的貢獻(xiàn)。我是建筑工程學(xué)院的站長(zhǎng)，要積極配合學(xué)院的教學(xué)工作及時(shí)把不足之處向教務(wù)處放映，為同學(xué)更好地服務(wù)。

第二：做好宣傳工作。和其他各分站長(zhǎng)合好，做好各方面信息的宣傳。最好的宣傳是為同學(xué)做事，做實(shí)事，真正地解決他們的問(wèn)題。

第三：每個(gè)月做一次調(diào)查。在每個(gè)月的月末，對(duì)同學(xué)做一次調(diào)查，總結(jié)本月本院同學(xué)對(duì)教師工作及班級(jí)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)向相關(guān)部門或相關(guān)班干部匯報(bào)。

第四：配合學(xué)校相關(guān)職能部門開(kāi)展與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)。收集教學(xué)評(píng)價(jià)、自考、補(bǔ)考緩考、選課等一系列與教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，讓更多的同學(xué)了解學(xué)校教學(xué)政策。

第五：與其他分站聯(lián)合搞一些聯(lián)誼活動(dòng)，一方面擴(kuò)大教學(xué)信息站的影響力使在校學(xué)生更好的了解信息站的職責(zé)，與作用，另一方面搞活動(dòng)的同時(shí)也鍛煉了個(gè)信息員的能力使他們互相了解互相溝通，是各分站之間的聯(lián)系更加緊密。

總之，我會(huì)全身心地投入到我的工作中來(lái)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。，我會(huì)更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)同學(xué)，發(fā)揮好橋梁作用。篇三：2011-2012上學(xué)期教學(xué)信息員工作計(jì)劃 2011-2012上學(xué)期教學(xué)信息員工作計(jì)劃

為了協(xié)助學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理的主體作用，有針對(duì)性在采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，我從黃嶺校區(qū)就光榮地成為了學(xué)校的教學(xué)信息員。本學(xué)期很榮幸成為了自電學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，同時(shí)也擔(dān)任了本學(xué)院的教學(xué)信息員組長(zhǎng)。一下是2011-2012上學(xué)期教學(xué)信息員工作計(jì)劃。

一、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)情況，加大對(duì)本學(xué)院同學(xué)的勵(lì)志教

上學(xué)年我們學(xué)院的掛科率非常高，通過(guò)學(xué)習(xí)部了解到的情況來(lái)看，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的重心有所偏移。很多同學(xué)成天呆在寢室玩游戲，對(duì)老師布置的作業(yè)不去完成，反而是抄同學(xué)的，上課不聽(tīng)講、玩手機(jī)、睡覺(jué)、和同學(xué)聊天，到了考試就帶小抄，成績(jī)下來(lái)有沒(méi)及格，只好補(bǔ)考重修。上述現(xiàn)象很普遍，特別是09級(jí)的同學(xué)。本學(xué)期將特別關(guān)注這些同學(xué)，希望在學(xué)習(xí)部的帶動(dòng)下整個(gè)學(xué)院的學(xué)風(fēng)能夠有所改變。

二、加強(qiáng)10級(jí)新教學(xué)信息員的培養(yǎng)

10級(jí)的同學(xué)剛搬到匯東校區(qū)，對(duì)各方面還不太了解，對(duì)教學(xué)信息員的工作也不太熟悉，本學(xué)習(xí)將加大對(duì)10級(jí)教學(xué)信息員的培訓(xùn)，定期開(kāi)會(huì)交流心得體會(huì)，對(duì)反應(yīng)較大的問(wèn)題集中給教學(xué)辦反應(yīng)，更好地配合老師學(xué)校完成教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

三、加強(qiáng)教學(xué)改革，樹(shù)立以學(xué)生為主的現(xiàn)代教育理念，現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息員制度提出幾點(diǎn)建議： 1．建議教務(wù)處定期召開(kāi)信息員座談會(huì)，每次每班隨機(jī)抽幾名學(xué)生，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)； 2．希望學(xué)校能對(duì)信息員所反映的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，中間的過(guò)程盡可能短些。對(duì)有些問(wèn)題即使暫時(shí)沒(méi)有解決，也請(qǐng)給大家一個(gè)合理的理由。信息員希望所做的工作能得到學(xué)校的肯定，學(xué)校對(duì)其所反映的問(wèn)題能給予重視；

3．建議教務(wù)處定期召開(kāi)信息員座談會(huì)，每次每班隨機(jī)抽幾名學(xué)生，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)； 4．希望教務(wù)處實(shí)行及時(shí)反饋制度，把這個(gè)月信息員反饋的問(wèn)題中已得到改善的方面、正在改善的方面和不合理的方面，在下個(gè)月及時(shí)反饋給信息員，這樣才能讓各信息員明白他們的意見(jiàn)是否得到了學(xué)校的重視，并且哪些是合理的，哪些是不合理的，才能提高信息員的積極性，反饋效果會(huì)更好；

5．希望加強(qiáng)信息員與學(xué)校各職能部門（如：后勤處、圖書(shū)館、學(xué)生處等）的互動(dòng)性，比如可以和圖書(shū)館老師交流以解決圖書(shū)館占位問(wèn)題；

6．對(duì)存在問(wèn)題的任課老師，院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不定期地抽查聽(tīng)課，督促其改進(jìn)；

7．了解同學(xué)對(duì)教學(xué)情況的反饋，要有多種方式，不要單填表格，希望尋找更有效的手段，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)讓更多的同學(xué)參與交流。

自動(dòng)化與電子信息學(xué)院 付強(qiáng) 2011年12月27日