第一篇：2017年高考新課標(biāo)卷I卷II卷優(yōu)秀作文8篇

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

① 天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）

② 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）

③ 何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

④ 受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤ 必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）

⑥ 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國(guó)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【專家點(diǎn)評(píng) 】

思路一：

考生應(yīng)審題準(zhǔn)確，完成題目要求。作文要求的關(guān)鍵是在六個(gè)詩(shī)句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用，所以考生在寫作時(shí)應(yīng)明確每個(gè)詩(shī)句的立意，然后選出兩三個(gè)在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個(gè)立意，可尋每個(gè)句子立意的共同點(diǎn)，因果關(guān)系等。

第一句可立意為君子要自強(qiáng)不息方可強(qiáng)大；第二句可立意為思鄉(xiāng)；第三句可立意為重視內(nèi)在之美，或自信的品格；第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實(shí)現(xiàn)的理想價(jià)值也不同?；蛉艘羞h(yuǎn)大的理想，立志四方；第五句可立意為要敢于正視自己；第六句可立意為個(gè)人、民族、國(guó)家的自信自強(qiáng)。例如，第一句和第六句的立意有共同點(diǎn)均是自信自強(qiáng)，那么考生可據(jù)此立意；可將一、四、六立意為實(shí)現(xiàn)理想需要視野、自強(qiáng)、自信等因素?？傊?，考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個(gè)立意，并在寫作時(shí)引用。思路二：

考生需準(zhǔn)確審題、明確立意、體現(xiàn)思考，準(zhǔn)確理解詩(shī)句含義，并選擇其中兩至三句在文中合理引用，言之成理即可。

【考場(chǎng)作文】

掃除膩粉呈風(fēng)骨 遼寧一考生

時(shí)下，人們喜歡美容，買貴重的化妝品。一項(xiàng)英國(guó)科學(xué)家的研究表明：會(huì)化妝的女性平均收入往往高于不化妝的女性，而且顯得更聰明。所以，化妝的女人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的女人一定會(huì)化妝，一定會(huì)更注重儀容儀表。愛化妝是愛美之心的表現(xiàn)，這種心里人皆有之，但只注重這外在的“淺碧深紅”，而忽略了內(nèi)在的“芳香馥郁”，豈不是有徒虛表之嫌？

李清照描寫桂花詩(shī)說：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。我想說，清水出芙蓉，天然去雕飾的年代確實(shí)離我們遠(yuǎn)了一些，不施粉黛想清新脫俗的女子也不多見了。我總認(rèn)為，每天化一點(diǎn)淡妝不僅會(huì)讓自己的心情好，也美化了風(fēng)景，何樂而不為呢？但僅僅是為了取悅他人而施粉濃眉，翹首弄姿，妖艷惑眾，而內(nèi)里卻“空

空如也”，豈不是俗不可耐？因此，表里如一，內(nèi)外兼

修，才能芳香馥郁，這應(yīng)是我們追求的“極品”。

艱苦樸素是一種美，但絕不是不修邊幅；適當(dāng)?shù)男揎椀荒苎G，這樣可以被世人接受。一個(gè)人無在家，還是立足社會(huì)，都應(yīng)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，才能頂天立地，堂堂正正活出真我。而不是為別人活著?？砂徒鹫f過：人不是為了吃米而活著。那么除了吃穿住以外，還應(yīng)有更高的追求，恰如恩格斯所言：人生的最高境界是有所作為。用實(shí)力證明自己的不凡氣質(zhì)，舍棄行尸走肉的“空皮囊”，就“必須敢于正視??敢當(dāng)。”人有了精神氣，往往就敢于擔(dān)當(dāng)。

外在之美不可少。試想，如果某公司人力資源部招聘，在筆試成績(jī)相差無幾的情況下，面試選擇是素面朝天、穿著打扮的頹廢者，還是愿意選擇精心修飾的朝氣者，答案肯定是不言而喻的。所以，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前美容打扮一番無可厚非。而金玉其外，虛有表面，缺少涵養(yǎng)、文化和能力，就是缺少內(nèi)在之美的底蘊(yùn)，這樣的人能走多遠(yuǎn)，令人懷疑。因?yàn)樯厝A易逝，青春難再，能留得住的只是“芳香馥郁”的人格魅力。

內(nèi)在修為是必須的。魯迅說得好：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉墮寒塘。”先賢圣哲倡導(dǎo)清水芙蓉，天然去雕飾是另一種美。關(guān)鍵是美的適度。如宋玉所說“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤”，恰到好處。殘花香尤存，蜂蝶戀舊枝。德行、品格與學(xué)識(shí)能力等綜合起來，方能彰顯高貴氣質(zhì)。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。如果不想被社會(huì)淘汰，就跟上時(shí)代步伐。人前舉止談吐得體，人后增強(qiáng)內(nèi)蘊(yùn)，今朝我少年必在自強(qiáng)不息中收獲精彩人生。

既見君子，云胡不喜？

重慶一考生

是否，那種積極有為的個(gè)人情操，已在漫卷煙波的楚江中欸乃槳聲里，一蒿獨(dú)去？

是否，那種心懷天下的家國(guó)情懷，已在春風(fēng)橫渡的時(shí)光與暮靄黃昏間，遁于無形？

木鐸搖鈴，采詩(shī)官淌過涘水吟詠溫潤(rùn)如玉的謙謙君子———“有匪君子，如切如磋”。而從這千年以來的博大精深的文化里向我們走來的莫不是光風(fēng)霽月的君子？

既見君子，云胡不喜？

既見君子自強(qiáng)不息，窮且獨(dú)善其身，實(shí)乃旁逸斜出的生命義舉。

天資愚鈍、才疏學(xué)淺的曾國(guó)藩難道不是以勤補(bǔ)拙，在“黎明即起，醒后不粘戀”中自我拔擢而終成晚清中興四大名臣之首嗎？在身份極度卑微的歲月也未曾低頭，不正是憑借著本心穿過了生命的象牙塔嗎？在六年的煮夫生涯里，靜水流深的李安不也是靠潛心積累才實(shí)現(xiàn)了生命的突圍嗎？此等皆乃超人之意志，自我奮起，自我搏擊，終以自我命運(yùn)的主人身份成功上岸！

既見君子光明磊落于一堂，春風(fēng)化雨于四方，達(dá)則兼濟(jì)天下，實(shí)是富有人文氣息之生命智慧的考量！

古有祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”之耿介清高，亦有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心懷寰宇。還看今朝，汪涵出資四百萬進(jìn)行方言保護(hù)工作，李連杰建立“壹基金”扶貧濟(jì)弱。從刀耕火種到機(jī)械轟鳴，從茹毛飲血到錦衣玉食，社會(huì)發(fā)展程度越高，傳統(tǒng)文化對(duì)每個(gè)個(gè)體的浸潤(rùn)便日益重要，其對(duì)整個(gè)社會(huì)的流弊的破除功用亦是不容輕視！

目于當(dāng)下，多可喜亦多可悲。河北淶源羊倌盧偉冒死攔火車，排除了重大安全隱患；廣東東莞車主程善道大雨中扶老人，并言“頂多訛錢，不會(huì)訛命”俠女護(hù)士正義感爆棚抓醫(yī)托，引無數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊。與此同時(shí)，大涼山假行善被直播，沖破道德底線，企業(yè)造假買假為博出位無所不用其極??

制度的改革，社會(huì)的改良，人心的改善有待眾人一起努力。我們不期盼每個(gè)人都能做坦坦蕩蕩的君子，但我們理應(yīng)不做扭曲如蛆蟲的小人，只要眾人心念君子，心向君子，劃槳開大船現(xiàn)代社會(huì)便能趨于盡善盡美。

青草年年枯榮，哪一棵是我？我們可以謙卑但不會(huì)倒下，個(gè)體如是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家又如何不是？ 【名師點(diǎn)評(píng)】

①直接引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子作為標(biāo)題，準(zhǔn)確而有內(nèi)涵，富有古典文學(xué)韻味，一開始就從眾多直白平庸的作文標(biāo)題中脫穎而出。

②同樣是寫自強(qiáng)，同樣是由個(gè)體到國(guó)家，此文卻能擺脫一般考生說理時(shí)呈現(xiàn)出的一本正經(jīng)的腔調(diào)。文章毫無咄咄逼人之感，有的是古今名句的交融，古今人物的關(guān)聯(lián)，古今家國(guó)情懷的對(duì)照。

③在古今素材的穿插中，在詩(shī)歌般的語(yǔ)言與對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的緊密觀照下，考生作為一個(gè)青年的家國(guó)情懷凸現(xiàn)出來，自然極富感染力?！咀魑牡梅帧浚?0分

詩(shī)心不死，與國(guó)同疆 陜西省宜川縣中學(xué) 李娟 一句句斟酌，六句詩(shī)，六種寫作情境，卻一樣的家國(guó)情懷——不息、不忘、敢想、敢做！

詩(shī)圣杜甫“名豈文章著”？我想更多的該是他沉郁頓挫背后一生不忘的憂國(guó)憂民吧，那輪故鄉(xiāng)的明月一直縈繞心頭，照亮他的長(zhǎng)安十年，照亮他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的一生；易安就像她的詩(shī)一樣，“自是花中第一流”，不只是緣于其早期的清麗明快，更多的則是44歲后，半生輾轉(zhuǎn)飄零，寫盡了國(guó)破家亡的嫠婦的愁苦，卻也如馬上男兒樣，走出閨怨和花間，硬是在婉約中生出一些劍氣，希望她生活的南宋抗惡殺敵收復(fù)失地；魯迅的橫眉冷對(duì)，更是緣于“無數(shù)的人們，無限遠(yuǎn)方，都和我有關(guān)”啊！詩(shī)人們筆底波濤，滾滾流向，這喚作“南宋”、“唐”和“中國(guó)”的土地。

不錯(cuò)，他們讓人敬慕的背后，是那顆詩(shī)心，是那顆與國(guó)同疆的詩(shī)心。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——先記得，眺望并且堅(jiān)守。

這故鄉(xiāng)，是家更是國(guó)。是詩(shī)人筆底思念繾綣的墨花，是畫者水墨丹青的山河，是父母妻兒，是左鄰右舍，是長(zhǎng)大之后的童年記憶??還記得海峽那邊，踮著腳尖的余光中，像月光一樣流淌的詩(shī)句，載著思念久久盤旋；還記得十九年守在北海牧羊的蘇武，他手中高高舉起的牦節(jié)，詮釋著一代名臣的堅(jiān)守和承諾；還記得那些如雷貫耳的科學(xué)家們，他們學(xué)成歸國(guó)，不眷戀美國(guó)的高薪和實(shí)驗(yàn)室，義無反顧的身影成了國(guó)之脊梁??國(guó)在哪，他們就在哪，哪怕她貧困、弱小、千瘡百孔。

如今呢，各種移民風(fēng)暴留學(xué)熱潮此起彼伏。問及原因，躲債的、躲抓的、躲空氣的、躲食物的、躲教育的??各種逃離狀似乎在昭示著，這個(gè)曾經(jīng)在意大利傳教士竇馬利眼中那么光明正大、美好耀眼的國(guó)度，現(xiàn)在已萬劫不復(fù)無藥可救。走吧，三聚氰胺、瘦肉精、蘇丹紅、豆腐渣、重度霧霾、校園欺凌、學(xué)術(shù)造假，這到底是我們的現(xiàn)狀，并非逃離的借口！

可是，逃不掉的呢？必須敢于正視，這才可望、敢想、敢說、敢做、敢當(dāng)。是的，逃離不是辦法，它首先是一種情感上的背叛。愛國(guó)者是絕不如此的。

他們當(dāng)是面對(duì)創(chuàng)傷，含淚修補(bǔ)用心熱愛。

C919首飛、第一艘國(guó)產(chǎn)航母下水、“快遞小哥”天舟一號(hào)上太空送貨加油、量子計(jì)算機(jī)問世、可燃冰試采成功，這一系列的重大科技成果頻頻亮相，見證了他們——那些把青春獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室，披荊斬棘風(fēng)餐露宿，板凳坐得十年冷的科研人員，他們沒有逃離，而是用自己的雙手默默鑄就那顆詩(shī)心，那顆讓國(guó)人燃起科技自信的詩(shī)心；那個(gè)選擇了田壟，腳踏泥濘俯首躬行的村官秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)后回國(guó)服務(wù)農(nóng)村，幫助當(dāng)?shù)馗纳乒喔认到y(tǒng)、建設(shè)現(xiàn)代化敬老院，在荊棘和貧窮中拓荒，把一顆詩(shī)心埋在細(xì)心耕耘的中國(guó)的大地上；那顆剛剛隕落了的數(shù)學(xué)巨星吳文俊，他說，不管一個(gè)人做什么工作，都是在整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的支持下完成的，他98歲的生命每一天都在譜寫著創(chuàng)新和回報(bào)??

即使平凡如范雨素，一個(gè)大城市中的育兒嫂，一個(gè)別人口中的“阿姨”，也用自己的堅(jiān)守和書寫，傳遞著愛和夢(mèng)想，塑造者這位偉大母親的精神肌理。

是的，我們沒有理由去逃避，而應(yīng)重拾那顆詩(shī)心，用赤子情懷肩擔(dān)理想和現(xiàn)實(shí)，用不懈努力去踐行——祖國(guó)在哪里，家就在哪里，我就在哪里。詩(shī)心不死，與國(guó)同疆！

格局與擔(dān)當(dāng) 惠州 郭日晟

在庭戶之中只能見斗室，而于天地間自然眼界寬廣，這是格局；魯迅敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，敢言敢作敢當(dāng)，為同仁吶喊，為革命鼓與呼，這是擔(dān)當(dāng)。

格局大小，影響眼界之寬窄；不同的眼界，擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任。魯迅說：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”這是何等境界！格局就是無盡的遠(yuǎn)方，穿過重重阻礙，身負(fù)家國(guó)天下。擔(dān)當(dāng)是為了無數(shù)的人們的福祉不斷求索，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

格局有大有小，根植于一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。格局大者，為國(guó)為民為天下，修身齊家治國(guó)平天下，做一個(gè)大我；格局小者，為已為私為小我，也許無可指摘，但不可沾沾自喜。自古士人秉持“為天地立心，為往圣繼絕學(xué)，為生民立命，為萬世開太平”的立身哲學(xué)，中華民族的“脊梁”何等氣魄！他們有為民請(qǐng)命肝腦涂地者，有馳騁沙場(chǎng)馬革裹尸還，有身處異域不改氣節(jié)者，有面對(duì)利誘勢(shì)逼不改初衷者，有為官一方與民同樂者，有著書立說延續(xù)中華文脈者，有壯烈激烈慷慨赴死者??他們的名字、事跡如昆侖偉岸，如大海浩浩。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，岳飛“八千里路云和月”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”??這些格言詮釋什么是格局，什么是大我。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在其位謀其政，盡心竭力。魯迅面對(duì)萬馬齊喑、風(fēng)聲鶴唳的局面，團(tuán)結(jié)文化戰(zhàn)線上志同道合人士，用筆作武器，敢于揭弊；也勇于解剖自己，對(duì)國(guó)民劣根性而痛，揭開傷疤以引起療救的注意。這就是擔(dān)當(dāng)。有人批判現(xiàn)如今中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)出來的是一些“精致利己主義者”。精致利己主義，缺乏必要的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，沾染了太多的功利主義、實(shí)用主義。錢理群教授指出真正的精英要有自我的承擔(dān),要有對(duì)自己職業(yè)的承擔(dān),要有對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)、人類的承擔(dān)。我們不會(huì)忘記“耶魯哥”秦玥飛不計(jì)個(gè)人得失扎根農(nóng)村，做一個(gè)村官；不會(huì)忘記遠(yuǎn)赴非洲抗擊埃博拉病毒的醫(yī)務(wù)工作者，盡國(guó)際人道主義救援；不會(huì)忘記中國(guó)維和人員奔赴戰(zhàn)亂國(guó)家的戰(zhàn)場(chǎng)一線，用行動(dòng)爭(zhēng)取和平；不會(huì)忘記屠呦呦研制出青蒿素，幾十年內(nèi)無償提供給貧困國(guó)家而不計(jì)個(gè)人報(bào)酬??

扎克伯格在回到母校演講時(shí)說，F(xiàn)ACEBOOK有志創(chuàng)造一個(gè)人人都有使命感的世界，在這個(gè)世界里人類就是命運(yùn)共同體，氣候變化與你我相關(guān)，基因組全球共享為治愈某些病癥提供契機(jī)。中國(guó)致力打造人類命運(yùn)共同體，為世界提供中國(guó)智慧、中國(guó)方案。一個(gè)大國(guó)立于民族之林，也離不開格局和擔(dān)當(dāng)。

我神奇的存在，自強(qiáng)不息

段偉

浩浩寰宇，茫茫時(shí)空，匆匆人生。

反思自身，我等不過是一粒塵埃，微不足道。然而我中華先人，把他們所感悟到的智慧，化為一句永恒的經(jīng)典：

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

固然我們事業(yè)、人生坎坷不斷，現(xiàn)實(shí)世界也為我們制造了許多迷茫；但是若能以天下為己任，胸懷理想與抱負(fù)，自尊自強(qiáng)，何愁我們不能有一番作為！

生命就在于能否書寫精彩。清華大學(xué)正是用《易經(jīng)》的智慧來激勵(lì)學(xué)子：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！碧祗w的運(yùn)行，是那么的恢弘與雄?。蛔鳛槲覀兠總€(gè)人，為什么要為許多困難，阻擋自己前進(jìn)的步伐呢？

孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

是的，苦難可能嚇到弱者，但是對(duì)于強(qiáng)者，不過是他崛起的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孔子一生告誡自己：生無所息。雖然他們歷經(jīng)磨難，但是他們的人生由于“自強(qiáng)不息”，才有千年之輝煌。

靜思自我，一生的精彩，取決于他的格局。一個(gè)人心中的境界如何，他的事業(yè)也將如何。魏源有句名言：受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。這句話告訴我們，如果僅僅計(jì)較于個(gè)人得失，他的人生可能局促；反之，那些以天下為使命，他的人生由于撇開現(xiàn)實(shí)的羈絆，從個(gè)人的得失恩怨，走向另一番天地。

我記得范曾先生有這樣一句話：“良知的泯滅，在于功利的判斷占了上風(fēng)?！比缃裰袊?guó)教育遇到許多新的問題，新的挑戰(zhàn)。如果我們僅僅看重于分?jǐn)?shù)，急功近利，我們最多不過是高考培訓(xùn)師而已；更有甚者，有的人為了沽名釣譽(yù)，忽悠學(xué)校，忽悠學(xué)生，簡(jiǎn)直是喪盡天良，哪里還有老師的味道。

從我們教師的角度上，重視基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生成績(jī)，但更重要的促使我們學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)得到提高，學(xué)生的學(xué)科得到鍛煉，學(xué)生的心智得以改變，讓他們以良好心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)人生。

叩問自我，我當(dāng)以何等的責(zé)任與抱負(fù)，以不辜負(fù)我們的人生?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！泵珴蓶|一生為了改造中國(guó)和世界，不惜犧牲自我，在苦難中帶領(lǐng)我們的泥腿子，打下了人民的江山；在列強(qiáng)涂炭我蒼生百姓之時(shí)，建立一個(gè)站起來的中華人民共和國(guó)。

知行合一，培根于泥土。我等普通百姓，雖不能叱咤風(fēng)云，但可以有所作為；我等一位普通的教師，要有圣潔的情懷，執(zhí)著于自己的信念，孜孜不倦，書寫好自己的篇章。

職業(yè)倦怠，教育亂象，不過是眼前的迷霧；天總是晴朗的，陽(yáng)光明媚；小雨也會(huì)有的，她澆灌著小草，潤(rùn)物細(xì)無聲。

王陽(yáng)明龍場(chǎng)悟道，書寫致良知的大文章；貝多芬自信只有一個(gè)，命運(yùn)的逆境讓他演奏了最強(qiáng)的人生之樂章。

泰戈?duì)栒f的好：“我的存在，對(duì)我是一個(gè)永久的神奇，這就是生活。”不負(fù)蒼天，自強(qiáng)不息，在搏擊人生，改變自己的格局，讓自己成為神奇的一個(gè)。

外國(guó)青年看過來：帶你認(rèn)識(shí)中國(guó)的美麗鄉(xiāng)村 ——2017年全國(guó)卷1作文解析及滿分作文

開平市第一中學(xué) 袁其順

【原題照登】 據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【試題解析】總述：2017年的全國(guó)卷1的高考作文，甫一出現(xiàn)，便使人跌破眼鏡。亦如2016年一般，當(dāng)所有高考教師熱熱鬧鬧地研究新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的時(shí)候，全國(guó)卷1來了一個(gè)漫畫材料作文；今年，當(dāng)時(shí)評(píng)作文大行其道之時(shí)，全國(guó)卷1給我們來了一個(gè)全新的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的變式——隱含型任務(wù)驅(qū)動(dòng)：選擇、比較、權(quán)衡和組合提煉。命題形式上的創(chuàng)新，大大超乎所有人的預(yù)料，尤其是作文的要求的巨大變化，使得對(duì)于材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文抑或命題作文等等形成寫作模式的考生面臨巨大的挑戰(zhàn)，也對(duì)高中語(yǔ)文教師提出了更高的要求：習(xí)慣于“以不變應(yīng)萬變”的教師，將無法面對(duì)。

反套作、反套路，這是2017年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ作文設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)。

立意：2017年全國(guó)卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續(xù)報(bào)道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時(shí)做了必要的調(diào)整與提煉。

這十二個(gè)詞語(yǔ)，在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復(fù)斟酌試題的素材、內(nèi)容和情境，直觀而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念。立意高遠(yuǎn)卻力避空泛，堅(jiān)持以學(xué)生為本，接地氣、有生氣，時(shí)代感強(qiáng)。將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”作為明確指令，鼓勵(lì)考生從所知所學(xué)所感出發(fā)，在對(duì)宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，“講好中國(guó)故事”；引導(dǎo)考生用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，關(guān)心現(xiàn)實(shí)國(guó)情與改革發(fā)展，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。

本題立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢(shì)。在立意行文的過程中，使關(guān)鍵詞形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)并不難；但要作出有新意、有創(chuàng)造性乃至意料之外又情理之中的關(guān)鍵詞組合，并能由此寫好文章則又不那么容易。

“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”要求大處著眼，12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實(shí)感，也利于將思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用細(xì)化、實(shí)化、具體化。這些關(guān)鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長(zhǎng)城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)，由“高鐵”“移動(dòng)支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國(guó)，由“中華美食”“廣場(chǎng)舞”說說好玩的中國(guó)或熱情的中國(guó)，由“共享單車”“移動(dòng)支付”聊聊生機(jī)勃勃的時(shí)尚中國(guó)或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)。另外，還可以將傳統(tǒng)的國(guó)粹“京劇”與時(shí)下流行的“廣場(chǎng)舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連，也可以將古時(shí)的“長(zhǎng)城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互對(duì)照、相互發(fā)明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。每一個(gè)關(guān)鍵詞都是中國(guó)的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構(gòu)成了多樣而立體的中國(guó)。

由此，考生經(jīng)過斟酌和提煉，可以概括為：文明的中國(guó)，創(chuàng)新的中國(guó)，進(jìn)取的中國(guó)，變化的中國(guó)，富強(qiáng)的中國(guó)，幸福的中國(guó)。

在寫作方向上，考生亦可從中概括出“視聽食行玩用”六大方面進(jìn)行立意。

具體分類組合為：

視：文明的中國(guó)——一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞 聽：文明的中國(guó)——京劇

食：文明的中國(guó)——中華美食、食品安全

行：創(chuàng)新的中國(guó)、發(fā)展的中國(guó)、富強(qiáng)的中國(guó)、幸福的中國(guó)——長(zhǎng)城、共享單車、美麗鄉(xiāng)村、高鐵、移動(dòng)支付

玩：開放的中國(guó)、文明的中國(guó)、發(fā)展的中國(guó)、富強(qiáng)的中國(guó)——美麗鄉(xiāng)村、大熊貓、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染

用：進(jìn)取的中國(guó)、創(chuàng)新的中國(guó)、文明的中國(guó)——共享單車、高鐵、移動(dòng)支付

命題在引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí)，并不限制考生的想象力，相反鼓勵(lì)關(guān)鍵詞搭配組合的創(chuàng)造性，為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間。如由“美麗鄉(xiāng)村”走筆于舊式城鎮(zhèn)化的痼疾和“留住鄉(xiāng)愁”的必要，從“大熊貓”延伸到動(dòng)物保護(hù)乃至生態(tài)保護(hù)的迫切，借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對(duì)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這“五大發(fā)展理念”的呼喚。考生可以直面發(fā)展中的問題，正視前進(jìn)中的矛盾，看到潛在的危機(jī)，以高度的憂患意識(shí)未雨綢繆，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)出謀劃策，添磚加瓦。

變化：2017年的高考全國(guó)卷1的巨大變化體現(xiàn)在作文要求的變革，命題人對(duì)于防套作、防模式可謂極具匠心，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的萬千變式，取得了巨大的成功。縱觀這道材料作文題，作文的要求多于材料，這是歷年命題中從來沒有過的。要求之中的“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”“選好關(guān)鍵詞”“使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，僅僅這些要求，就是以往沒用過，也是考生措手不及的。要求太多，隱含信息較為復(fù)雜，將令眾多考生掉入命題者設(shè)下的陷阱。

“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”這個(gè)要求不是難點(diǎn)，考生很容易作出選擇。

“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”這個(gè)要求隱含信息重要，什么樣的中國(guó)，是考生需要反復(fù)斟酌和寫作的核心。

“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，這個(gè)要求是表達(dá)方面的要求，將直接影響眾多受到議論文寫作的考生得分，表達(dá)方式的犯錯(cuò)，是失分的重要因素，也考驗(yàn)考生的表達(dá)能力，也將使優(yōu)秀考生的作文凸顯出來，也更關(guān)乎考生的寫作素養(yǎng)。寫作要求中，“寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”也是命題的核心所在。它既是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的指令，也是“具體思辨”的語(yǔ)境。這里，作為寫作預(yù)設(shè)對(duì)象的“外國(guó)青年”屬于泛指?？忌上胂笞约好嫦蛉w侃侃而談，也可預(yù)設(shè)某一個(gè)或某一類外國(guó)青年與之對(duì)話。優(yōu)秀的文章應(yīng)該有針對(duì)性地面對(duì)預(yù)設(shè)的讀者寫作，尋求共識(shí)乃至注意話語(yǔ)策略?！白x懂”可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解并落實(shí)“幫助”，則與預(yù)設(shè)的讀者類型相關(guān)，也會(huì)影響立意的深度、寫作的難度。

“選好關(guān)鍵詞”“使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”這個(gè)要求看似容易，實(shí)際上還是比較難，考察的是考生思辨能力和思維能力，寫作的功力是“深刻”這一層次得分元素。

文體選擇：命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”，且能“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現(xiàn)所選文體的特征。

總之，2017年的全國(guó)卷1高考作文命題，除了關(guān)鍵詞等要求考生寫出高大上的立意，其他在要求方面都是歷屆高考作文中最高水平的展現(xiàn)，不失為一篇最優(yōu)質(zhì)的命題。

【下水作文】

流水濯煙 竹西佳處

——帶你走進(jìn)中國(guó)美麗的鄉(xiāng)村

士別三日，當(dāng)刮目相看?！}記 尊敬的外國(guó)青年朋友們，您好！

我是一個(gè)來自鄉(xiāng)村的中學(xué)生，看到您和您的朋友們?cè)谡{(diào)查問卷之中特別關(guān)注中國(guó)的十二個(gè)關(guān)鍵詞。著實(shí)讓我刮目相看，我知道，您來中國(guó)之前，可能認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)落后、愚昧、獨(dú)裁、專制的國(guó)家，中國(guó)人更是素質(zhì)低下的族群；現(xiàn)在，你們讓我震驚了，相信，現(xiàn)在真實(shí)的中國(guó)，也讓您刮目相待了。因?yàn)槟銈兛吹搅艘粋€(gè)文明、發(fā)展、進(jìn)取、創(chuàng)新、日新月異的富強(qiáng)幸福的中國(guó)。

作為一個(gè)來自鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生，我知道，您來中國(guó)都是生活在大城市，您已經(jīng)了解和認(rèn)識(shí)了中華文明的絢麗燦爛和中國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展。在那里，你知道了京劇，知道了一帶一路；觀看了動(dòng)物園里的大熊貓，大媽們跳的廣場(chǎng)舞；游覽了長(zhǎng)城，體會(huì)了“吃在中國(guó)”的吃貨生活。因此，我想您要是真正能讀懂中國(guó)，不如跟我走一遭，我用共享單車、美麗鄉(xiāng)村和中華美食這三個(gè)詞，帶你走進(jìn)別樣的洞天——中國(guó)美麗的鄉(xiāng)村；讓你見識(shí)別樣的中國(guó)——富強(qiáng)文明開放：流水濯煙，竹西佳處。

乘高鐵，走高速；穿林海，跨雪原；一個(gè)個(gè)美麗的鄉(xiāng)村可以讓您停佇：“風(fēng)吹草低見牛羊”的蒙古草原鄉(xiāng)村，他們會(huì)用醇香的奶茶甜潤(rùn)您的唇；“我低頭，向山溝，追逐流失的歲月”的陜西和山西鄉(xiāng)村，他們會(huì)用悠長(zhǎng)的“信天游”充盈您的耳；“我看見，一座座山，一座座山川相連”的青藏高原鄉(xiāng)村，他們會(huì)用青稞馬奶滋潤(rùn)您的心；“聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆”的旖旎江南鄉(xiāng)

村，他們會(huì)用水煮青蓮滋養(yǎng)您的胃......最妙的是前往廣東的一個(gè)叫做開平的小城，那里就有一個(gè)被譽(yù)為“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”的地方，一個(gè)被收錄到世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游熱點(diǎn)：碉樓村落。那些散落在鄉(xiāng)村里的有著西方哥特式建筑的碉樓，是外國(guó)人的最愛。油菜花香的時(shí)節(jié)，點(diǎn)綴在鄉(xiāng)野的星羅棋布的碉樓，在藍(lán)天白云、山泉流水和燦黃一片的天地之間，四季花香不斷，農(nóng)田五谷不閑，絕對(duì)會(huì)亮瞎您的眼。

這個(gè)時(shí)候，最愜意的事情，就是騎著小鎮(zhèn)里一輛輛嶄新的共享單車，兩個(gè)人或者一群人，穿行在山水田園之間，讓您逍遙自在；這個(gè)時(shí)候，您可以在鄉(xiāng)村里停留下來，這里的人們都會(huì)“有客自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”，駐足在鄉(xiāng)村碉樓的小巷中，入眼的石墻，斑駁蒼老，記錄的是碉樓鄉(xiāng)村人家傍水依山的悠閑生活；佇立在鄉(xiāng)村的小橋上，觸目的流水，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，碉樓鄉(xiāng)村的幽，讓您自覺回到十七世紀(jì)的歐洲，流連忘返，不忍離去。

最不缺的是，環(huán)繞著碉樓鄉(xiāng)村的一片片竹林，當(dāng)您穿林而行，更仿佛涉足世外桃源。

這就是我要向您說起的中國(guó)美麗鄉(xiāng)村——流水濯煙，竹西佳處。

三卷【作文原題】

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)。看今天，你正與全國(guó)千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……

要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。

1.走過獨(dú)木橋 開啟陽(yáng)關(guān)道 ——我看高考

成都作文研究專家：翟曉周

近千萬考生匯聚在這一刻，在人潮中，我擠上通向理想彼岸的獨(dú)木橋——高考，面對(duì)這個(gè)熱了40年的還將持續(xù)熱下去的“高考”，寫下《我看高考》的作文題目，我不想說我擠過去了就成了人才，也說不透高考推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步的道理。我只能說說我十年寒窗的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲，書一說這一刻我的醒悟：

當(dāng)我走過2017的6月7日，我應(yīng)該開啟我生命的陽(yáng)關(guān)道。

26年前，高考讓老爸從農(nóng)村到城市成功突圍，喜脫“農(nóng)皮”。十年二寒窗苦讀，聽?wèi)T了“要好好讀書，不然將來沒有出息”之類的諄諄教誨，我心里也扎根了成功走過高考就有了好人生的觀念。這不只屬于我。

不過，這一刻，我突然想：如果我經(jīng)過高考，卻掉下了獨(dú)木橋，那該如何？就算是人生失敗嗎？十二年的苦讀就白費(fèi)了嗎？我小學(xué)的同學(xué)小林，高二讀完就留學(xué)去了，高考都不參加呢，他是不是比我更加失敗？反過來，我記過了高考的獨(dú)木橋，就算成功了嗎？高考之于我們，到底意味著什么？

俄國(guó)著名生理學(xué)家季米里亞捷夫說：“人類惟有在實(shí)現(xiàn)自己美好理想的過程中才能前進(jìn)?！蔽乙詾檎咭策m合每一個(gè)個(gè)體的人。十二年寒窗十二年高考備考，我從懵懂孩童成長(zhǎng)為奮斗的青年，這期間，有知識(shí)的不斷增長(zhǎng)和成績(jī)進(jìn)步的喜悅，也有過失敗的和受挫的傷痛，體味到學(xué)習(xí)的艱辛和酸楚，也磨礪了意志的不屈和頑強(qiáng)，還學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和一些人生的道理。

寫到這里，我瞬時(shí)明白，高考這座獨(dú)木橋我是擠過去了還是掉下去了不是太重要，能夠擠上這座橋，本身就是這一種成功。高考不是成功或者失敗的重點(diǎn)，而是開啟人生新天地的起點(diǎn)。

盡管每年大學(xué)錄取比例在提高，但每年高考結(jié)束都是幾家歡喜幾家愁，落榜的考生和不如意者不在少數(shù)，周浩棄北大轉(zhuǎn)學(xué)北京工業(yè)技師學(xué)院也并非傻帽。每年大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的也大有人在，甚至有些還是名牌大學(xué)的。理想大學(xué)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不一定是人生的必須選擇。

因此我想，假如我擠過獨(dú)木橋進(jìn)入了心儀的大學(xué)，我定然會(huì)珍惜繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，讓自己成為優(yōu)秀的人才。但如果我掉下了獨(dú)木橋，我也不會(huì)黯然神傷，游泳上岸，還是可以從無數(shù)條道路中選擇一條通向我人生幸福的道路，因?yàn)榻?jīng)歷過十二年備考的磨礪，承受了今朝高考的淬煉，我已經(jīng)獲得了不少成長(zhǎng)的和前行的力量，足以讓我走上人生的陽(yáng)關(guān)道。

流星之所以美麗在于燃燒的過程，人生之所以美麗在于奮斗的過程。高考的獨(dú)木橋，是人生奮斗過程中的重要一段，認(rèn)真對(duì)待過，這就夠了，重要的是走過之后，還要開啟人生的陽(yáng)關(guān)道，繼續(xù)努力奮斗。

最后再我寫下“走過獨(dú)木橋，開啟陽(yáng)關(guān)道”這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我想說，這是我的想法，也應(yīng)該引起戰(zhàn)友們和未來者的思考。

2.用不悔書寫人生 ——我的高考

四川省瀘州二中 邵曉燕

此時(shí)此刻，我正坐在考場(chǎng)的考桌前，凝神思考，思緒不由得回到了一年前。

那是酷熱的暑假，六月，高二，不，是高三。我們剛剛送走了上屆高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，搬進(jìn)了他們的教室。我們都知道，這一年意味著沖刺和拼搏。十二年的寒窗苦讀，換來的就是高中最后的輝煌。

這一年，我哭過、笑過、疲憊過；努力過，放棄過；跌倒過，爬起過；驕傲過，失落過，氣餒過……所有的一幕幕都像放電影似的浮現(xiàn)在我腦海里。難以忘記可親可敬的老師們?nèi)杖找挂沟恼佌伣陶d和陪伴；難以忘記班主任事無巨細(xì)的周到；難以忘記可愛可親的同學(xué)們的提醒和幫助；難以忘記低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們一次次熱情的加油助威；難以忘記學(xué)校校醫(yī)的溫馨提示；難以忘記食堂阿姨們的特殊“關(guān)愛”；更難以忘記家中父母頭上的銀絲和眼中的關(guān)切！

是的，我高考了。努力了這么久，終有一天破繭成蝶；堅(jiān)持了這么久，就在此刻魚躍龍門，過而為龍；準(zhǔn)備了這么久，就在此時(shí)，借六月之氣息，乘萬里之長(zhǎng)風(fēng)，踏水而行，振翅高飛，成萬里之鯤鵬。

高考，對(duì)我們到底意味著什么呢？每年的這一天，高考結(jié)束多年的人們?nèi)匀魂P(guān)注著別人的高考，回憶著自己的高考，對(duì)它念念不忘。甚至有人說，不經(jīng)歷高考的高中白讀了！雖然為高考而跋涉的路程漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)，雖然高考結(jié)束后可能會(huì)有雪花般的紙片在教學(xué)樓飄過；雖然我們不止一次的抱怨應(yīng)試教育把我們變成了刷題的機(jī)器，可是我們又在心里默默地感謝高考，給了我們終身難忘的體驗(yàn)，給了我們選擇自己人生之路的機(jī)會(huì)!因?yàn)槲覀兲靼琢耍焊呖际侨松凶罟降母?jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，不問出身，不問貧富。高考，你來吧，我就像海燕，一定要在千軍萬馬中拼出個(gè)名堂來！

培根說知識(shí)改變命運(yùn)。高考是為國(guó)選材的考試，1977年的歲末不是嚴(yán)冬而是一個(gè)民族重新?lián)P起崇尚知識(shí)，尊重人才旗幟的春天，舉國(guó)振奮、歡騰。今年是2017，剛好是恢復(fù)高考40周年。我也實(shí)實(shí)在在享受著高考的恩惠，期盼著用知識(shí)改變命運(yùn)。

我們校長(zhǎng)曾經(jīng)在百日誓師上說過一句話，我至今記憶猶新：現(xiàn)在你的努力程度，決定了你將來朋友圈人員的構(gòu)成質(zhì)素。是的，普通人家的子弟如何打通階層壁壘，通往今后遠(yuǎn)大的世界，過上更出眾的人生，唯有“奮斗”二字。

高考，為了你，我無怨無悔的奮斗拼搏；高考，為了你，我哭了累了痛了仍然不屈不撓：只為有一天能昂首挺胸走進(jìn)你的胸膛，亮出自己的“利劍”。這把劍是我用十二年的汗水和淚水鑄就，是我愛與痛的結(jié)晶！

高考，你是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，亦是我人生的新起點(diǎn)！為了迎接你，我一直在路上！

3.現(xiàn)代青年的成人禮 四川三臺(tái)高中 陳國(guó)林

近三十年，從自己參加高考到學(xué)生參加高考，再到女兒參加高考，對(duì)高考感悟頗多。今天學(xué)生問我如何作文，我就以高考為題來一次作文，來展示作文的基本要素?，F(xiàn)在，我覺得，高考，就是現(xiàn)代青年的成人禮。

高考，是學(xué)習(xí)能力的檢閱。上個(gè)世紀(jì)末，有人說，二十一世紀(jì)，學(xué)習(xí)能力是核心競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代青年了解時(shí)代，把握未來，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，唯一可以依靠的就是學(xué)習(xí)能力。中國(guó)改革開放的幾十年，也是高考恢復(fù)、完善、改革的幾十年。這幾十年的高考，引導(dǎo)，選拔了一代又一代中國(guó)青年。中國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)力的進(jìn)步和提升，是高考對(duì)一代又一代青年學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練和提升。從戚發(fā)軔到許淵沖，從唐嘉陵到顏寧，這些學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的人在高考中脫穎而出，在研究發(fā)現(xiàn)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。中國(guó)高考，是對(duì)現(xiàn)代中國(guó)青年學(xué)習(xí)能力的加冕。

高考，是適應(yīng)探索能力的檢閱。適者生存，創(chuàng)者發(fā)展。隨著地球一體化過程的，是沖突，是競(jìng)爭(zhēng)，是危機(jī)，是危亡。只有善于適應(yīng)，主動(dòng)適應(yīng)才能生存，只有創(chuàng)新創(chuàng)造才能提升能力，才能贏得機(jī)會(huì)，才能獲得財(cái)富?；叵敫呖紟资?，一直致力于適應(yīng)探索能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。中國(guó)企業(yè)現(xiàn)代化，中國(guó)科技現(xiàn)代化，中國(guó)產(chǎn)業(yè)全球分布，文明古國(guó)從落后到進(jìn)步，從挨打到助人，從被歧視到成為推動(dòng)者、引領(lǐng)者，就是因?yàn)橹袊?guó)高考讓中華民族的適應(yīng)探索能力增強(qiáng)了很多。

高考是抗挫能力的檢閱。絕美的風(fēng)景，大多在人跡罕至處。探索的過程，磨難無窮，挫折常有。很多時(shí)候，極容易一敗涂地，一無所有，這時(shí)候，讓你再生，支撐你不放棄的，就是抗挫能力。高考，是能力的競(jìng)爭(zhēng)和選拔，更是抗挫能力的沉淀和強(qiáng)化。那些不是靠天賦和機(jī)遇而通過高考的人，他們超強(qiáng)的抗挫能力讓他們?cè)陂_拓性的研究創(chuàng)造中百折不撓，執(zhí)著不悔。中國(guó)航天、中國(guó)導(dǎo)航、中國(guó)高鐵，每一張中國(guó)名片都只是冰山露出水面的一角，下面都是抗挫能力凝成的辛酸故事。

經(jīng)歷高考前的苦酷訓(xùn)練，接受高考的加冕，承擔(dān)起現(xiàn)代青年的榮譽(yù)和責(zé)任，在社會(huì)和世界擊水，穿云；修身，達(dá)人，兼濟(jì)天下。

4.不拘一格降人才

——我看高考

惠州 郭日晟

高考，天下第一大考，牽動(dòng)全社會(huì)的目光。高考關(guān)系社會(huì)的公平正義，關(guān)系每個(gè)家庭的幸福?；謴?fù)高考后，教育長(zhǎng)足發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，人民的幸福感、獲得感倍增；高考紀(jì)錄青年學(xué)子奮斗的足跡和青春色彩。高考于國(guó)家而言，為國(guó)選材，培育建設(shè)人才；于個(gè)人而言，以高考為跳板，實(shí)現(xiàn)人生理想。

回望40年來的高考改革的足跡，高考仍然身負(fù)重任：為民眾提供一條公平公正的上升通道，多元選才，打破一考定終身，為各類人才的涌現(xiàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。高考改革永遠(yuǎn)在路上。

俗話說，寒門出貴子。民眾普遍望子成龍、望女成鳳，期望子女學(xué)而優(yōu)，出入頭地。而高考則是滿足民眾這一訴求的公平公正的社會(huì)通道。高考是最大的民生。憶當(dāng)年，文革結(jié)束，經(jīng)濟(jì)凋敝，百?gòu)U待興，知青前路茫茫，鄧小平說十年耽誤最大的是教育。教育需要一股春風(fēng)，知識(shí)界呼喚知識(shí)的春天。1977年的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)，知青們勞動(dòng)之余煤油燈下苦讀，與時(shí)間賽跑，從田間地頭奔赴考場(chǎng)；老三屆們一把年紀(jì)了，可心中的夢(mèng)不滅，與年經(jīng)小伙子們同場(chǎng)競(jìng)技。他們相信知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)如今，這些人業(yè)已成為社會(huì)的中流砥柱。即便到了現(xiàn)在，高考仍然具備這樣的功能。每年高考前安徽毛坦廠浩浩蕩蕩的送考隊(duì)伍，父母?jìng)冇酶鞣N方式為孩子們祈福；高考時(shí)父母駐足考場(chǎng)外焦急的眼神，給子女們的擁抱，這一切無不說明高考仍要滿足民眾內(nèi)心的訴求。

打破一考定終身，多元選材，多元錄取，逐漸成為大家的共識(shí)，也為人才的選拔和涌現(xiàn)提供機(jī)遇。高考改革馬不停蹄，新高考試點(diǎn)在江浙滬先試先行，倒逼教學(xué)改革，適應(yīng)新時(shí)代要求。自主招生更加靈活，自強(qiáng)計(jì)劃、專項(xiàng)計(jì)劃、領(lǐng)軍計(jì)劃等政策對(duì)應(yīng)不同的群體，高考陽(yáng)光招生政策向中西部?jī)A斜，高考試圖“因材而招”，因人施策。人們經(jīng)常會(huì)提及“錢學(xué)森之問”，如何讓杰出人才涌現(xiàn)既要有百年樹人的定力，也要有時(shí)不我待的緊迫感。高考改革為多元選材提供方向。我們的大學(xué)可以有錢鐘書式的數(shù)學(xué)零分卻有專長(zhǎng)甚至偏才的人才，可以有只要能背出四書五經(jīng)就上清華大學(xué)國(guó)學(xué)班的奇才，也可以有扎克伯格式“不務(wù)正業(yè)”學(xué)分未修滿就出來創(chuàng)業(yè)的人才。多元化，正如春天的百花，百花齊放春滿園，一種模式桎梏人才，一枝獨(dú)放了無生機(jī)，萬馬齊喑足可哀。憶當(dāng)年，張藝謀考北電憑的是從工廠里學(xué)的美工技藝，用活靈活現(xiàn)的畫筆打動(dòng)評(píng)委。如果都按一套程式，也許中國(guó)就少了一個(gè)國(guó)際化的大導(dǎo)演。

龔自珍有言：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！备呖嫉穆毮墚?dāng)如是。千里馬常有，于國(guó)人而言，高考就是伯樂。

5.今天，必須聚焦中國(guó)！

因?yàn)椋?1個(gè)省市自治區(qū)，幾十萬個(gè)考場(chǎng)，今天，都是進(jìn)行著“相同動(dòng)作”！

因?yàn)椋?35萬名考生，935萬個(gè)家庭，一年一度的高考，今天，正在進(jìn)行！

高考，公平嗎？重要嗎？知識(shí)，真的能改變命運(yùn)嗎？每年高考時(shí)，這樣的話題就又會(huì)絕處逢生，刺激社會(huì)，麻痹著正在沖鋒考生的神經(jīng)！

面對(duì)高考，到底應(yīng)該如何“應(yīng)戰(zhàn)”？我們看幾個(gè)具體的人，看看他們身上的真經(jīng)！

曾經(jīng)，他，只是個(gè)小小的戲曲迷，因?yàn)榭吹健按蠼愠蔀榇髮W(xué)生，被四鄰艷羨”，便發(fā)奮圖強(qiáng)、積極備考，最后，成為山西陽(yáng)泉的高考狀元，順利進(jìn)入北大！后來，美國(guó)留學(xué)，創(chuàng)辦企業(yè)…

沒錯(cuò)，他，李彥宏，百度CEO，曾經(jīng)的中國(guó)首富！如果不是高考讓他脫穎而出，如今，他可能還在陽(yáng)泉飄搖！

曾經(jīng)，他，最大夢(mèng)想是當(dāng)宿遷縣的縣長(zhǎng)，因?yàn)榭梢愿淖兝相l(xiāng)們的命運(yùn)，1992年，高考成績(jī)公布后，他全宿遷第一名！

按照這個(gè)成績(jī)，他，可以上清華北大，但他，帶著老鄉(xiāng)給他湊的76個(gè)雞蛋來到人大，他想從政，回報(bào)家鄉(xiāng)！幾經(jīng)波折，他有了一家世界500強(qiáng)企業(yè)…

沒錯(cuò)，他，劉強(qiáng)東，京東CEO，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)第一個(gè)世界500強(qiáng)！如果不是高考，他走出宿遷的時(shí)間，肯定會(huì)晚不少！

曾經(jīng)，他，成績(jī)不好，貪玩愛看小人書，也經(jīng)常被母親教訓(xùn)。恢復(fù)高考后，他才意識(shí)到學(xué)習(xí)重要，最終，全縣第一名考入浙大，數(shù)學(xué)成績(jī)更驚人119分（滿分120）！

大學(xué)四年，他每天從學(xué)校跑到靈隱寺，來回18里路，幾乎從不間斷，這讓他做事不屈不撓，后來，從商的他幾起幾落，成就一段傳奇… 是的，他，史玉柱，巨人集團(tuán)董事長(zhǎng)，很多商學(xué)院的經(jīng)典案例！如果不是高考，他的世界，可能會(huì)更多幾次跌倒…

除此之外，馬化騰，雷軍、周鴻祎、張朝陽(yáng)等等大佬，都是名牌大學(xué)畢業(yè)，在校期間都是學(xué)習(xí)上的佼佼者，如果不是知識(shí)，沒有高考，他們的命運(yùn)肯定沒如今這么好！

高考，不能保證你未來人生的順利，但，它是你過去12年青春的總結(jié)，是過去學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，是對(duì)你抵達(dá)目標(biāo)能力的大考，這時(shí)候，誓死一搏，心里的獲得，可能一輩子都享用不完！

當(dāng)然，如果發(fā)揮不甚理想，只要努力了，只要拼搏了，不是渾渾噩噩糊弄備考，那就“一切還好”，天塌不下來！

曾經(jīng)，馬云，第一次參加高考時(shí)，數(shù)學(xué)只有1分，經(jīng)歷三次高考后，他才“勉強(qiáng)”被杭州師范錄取，但，這并不影響他創(chuàng)建強(qiáng)大的阿里巴巴！

曾經(jīng)，潘石屹，高考前8天，被一輛卡車撞斷了肩胛骨，高考結(jié)束后，偷偷以“石屹”報(bào)名參加了中?？荚?，最后，來到一所石油中專學(xué)校，但，這也擋不住他成為地產(chǎn)大佬！

是，高考是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但，那只是表面的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“是你每一天，每一分都在積累的東西”，這些，才真正決定你的未來！

當(dāng)然，商界大佬，不應(yīng)是所有人的人生目標(biāo)，但，他們的努力、高考，可以是考生們拼搏加油的參照！

高考，一次機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺(tái)，一次重壓，一個(gè)分?jǐn)?shù)，一次重要的選擇！如果進(jìn)了名校，請(qǐng)用欣賞的眼光看別人，如果進(jìn)了普通大學(xué)或者沒考上大學(xué)，請(qǐng)用欣賞的眼光看自己！

第二篇：2015年新課標(biāo)II卷高考滿分作文

2015年新課標(biāo)II卷高考滿分作文

核心提示： 科學(xué)家因幫助團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評(píng)價(jià)，電焊工因敬業(yè)奉獻(xiàn)成為一代大師，三種不同的職業(yè)，不同的人生，卻都在各自的領(lǐng)域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源于對(duì)人生價(jià)值的詮釋，源于他們對(duì)職業(yè)的信仰和堅(jiān)守。

越平凡，越有風(fēng)采

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?當(dāng)這個(gè)問題擺在我們面前，相信很多人都會(huì)躊躇難決。三個(gè)人各有各的風(fēng)采，同時(shí)，他們其實(shí)也代表了三種迥然不同的人生選擇和生活態(tài)度，當(dāng)然也取得了各自不同的成績(jī)和收獲。小李，代表的是銳意創(chuàng)新，屬于高層次的科學(xué)人才;老王，在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，代表的是腳踏實(shí)地、精益求精的技術(shù)工人;而小劉，則無疑應(yīng)歸入熱愛生活、個(gè)性張揚(yáng)的年輕“玩家”。但他卻并非僅僅滿足于自己游山玩水，而是“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，將自己的所見所聞都用鏡頭記錄下來，分享給千千萬萬的人，也因此給更多的人帶來了快樂和感動(dòng)。他千辛萬苦跋山涉水并拍攝照片，在一定程度上已經(jīng)超越了個(gè)人愛好的范疇，而成為一種有更多受眾欣賞和互動(dòng)的文化現(xiàn)象。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?雖然很難抉擇，但我還是很快有了自己的答案。小李為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，其貢獻(xiàn)無疑是最大的。但這樣的貢獻(xiàn)和成績(jī)，卻并非每個(gè)人都能輕易做到的，不僅需要勤奮和努力，還需要天分等其他條件，有時(shí)候甚至還離不開幾分運(yùn)氣?！皣?guó)際學(xué)術(shù)最前沿”從來只屬于金字塔尖那屈指可數(shù)的精英，值得敬仰和崇敬，但離普通人的生活卻有點(diǎn)遠(yuǎn)，“須仰視才見”。而小劉的旅游和攝影，技術(shù)含量其實(shí)并不高，也難以帶來什么實(shí)際的效用?；蛟S一時(shí)能夠吸引諸多粉絲的眼球，時(shí)間一長(zhǎng)說不定就讓人有了審美疲勞。

想必大家已經(jīng)猜到了我的選擇：我會(huì)將票投給老王，這位普普通通的電焊工，這位雖普通卻并不簡(jiǎn)單的“大國(guó)工匠”。在我們身邊，其實(shí)有很多“老王”式的人，他們或許生活環(huán)境不同、從事的行業(yè)也千差萬別，但他們從來沒有埋怨過自己起點(diǎn)低，也從未因?yàn)樽约簭氖碌墓ぷ鞑黄鹧鄱艞壛伺?。他們默默無聞地播撒汗水，他們悄無聲息地干好自己的活兒，把自己的潛力發(fā)揮到了極致，同時(shí)也就把外人看來枯燥乏味的工作化作了人人驚艷的藝術(shù)。還有什么比這樣的努力和和韌性更值得贊嘆的呢?還有什么比這樣的人生更真實(shí)，也更能引發(fā)人們的共鳴呢?越普通，越精彩;越平凡，就越有風(fēng)采!或許，現(xiàn)在“干技工不如坐辦公室”的偏見在一些人當(dāng)中依然存在。實(shí)際上，兩者之間只是分工的不同，并無高低貴賤之分。中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林曾舉例說，加州理工大學(xué)的前身是圖普工藝技術(shù)學(xué)院;麻省理工學(xué)院是為美國(guó)的工業(yè)化而建校的，校訓(xùn)是Mind and Hand(理論與實(shí)踐并重)。兩所世界頂級(jí)學(xué)府，不約而同都將吉祥物定為“海貍”——向自然界的筑壩高手表示致敬。世界知名學(xué)府很多都是從應(yīng)用技術(shù)教育“起家”，緊隨國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、緊密聯(lián)系實(shí)踐，參與最前沿的工程和相關(guān)研究。

目前，我國(guó)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛。老王如果能夠當(dāng)選“當(dāng)代風(fēng)采人物”，無疑會(huì)起到非常良好的社會(huì)引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。所以，不僅我會(huì)將票投給老王，相信很多朋友也會(huì)跟我一樣。你說呢?

實(shí)現(xiàn)人生的風(fēng)采

前幾日和朋友聯(lián)系，朋友說不想在國(guó)外干了，想回國(guó)，我說國(guó)內(nèi)可能你會(huì)不適應(yīng)，他反問道為什么，我沒說什么，隨聲附和了一句呵呵，其實(shí)，說到不適合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他說:.要不你畢業(yè)后也來迪拜，到時(shí)候哥罩著你”,我也不言語(yǔ)，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。我問他既然那么想回國(guó)工作，那當(dāng)初為何那么拼命的爭(zhēng)取去國(guó)外，他的回答讓我一下子僵住了，.趁年輕，到處走走，走不同的路，看不同的風(fēng)景，老了就走不動(dòng)了，畢竟這一輩子，能夠年青幾回，”我說你真能折騰，也真會(huì)折騰。

林子大了什么樣的鳥兒都有，這話乍一聽來略有些讓人不適，可細(xì)細(xì)品來著實(shí)讓人不得不信服信服，畢竟現(xiàn)實(shí)生活中這已然是一種現(xiàn)象。不同的人有不同的想法，所以我們的生活才會(huì)如此的千姿百態(tài)，不同的選擇有不同的結(jié)局，所以我們的圈子才會(huì)如此色彩繽紛，轉(zhuǎn)角相遇誰會(huì)紅著臉，誰又會(huì)紅著眼，喜怒哀樂全然已是再熟悉不過的事，走在不同的路上，看過不同的風(fēng)景，遇到過不同的人，經(jīng)歷過不同的事兒，猛然回首時(shí)卻無意間發(fā)現(xiàn)，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。曾經(jīng)以為平平淡淡的在這個(gè)世界的一隅過著自己的小情調(diào)，不理會(huì)這世界的紛紛擾擾，安靜的在清晨早起，淡然的在黃昏煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時(shí)候自己也會(huì)不甘落寞，也會(huì)不自覺的否定這一切，這般平靜得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒有色彩，畢竟同樣的風(fēng)景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的青春。

是我的偏執(zhí)嗎?我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引著我?在上高中的時(shí)候我可以給自己一個(gè)明確的理由：北京有北大，北大有圖書館，全國(guó)最大的圖書館，藏書量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點(diǎn)點(diǎn)。好簡(jiǎn)單的理由，簡(jiǎn)單到我自己都懷疑自己是有多傻。現(xiàn)在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州?我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個(gè)安靜的平凡人。在北京同他們一樣去奮斗，去努力，去成長(zhǎng)。在哪個(gè)城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個(gè)自己喜歡的。我喜歡北京，一直喜歡它。在北京遇到一個(gè)人，相親相愛，結(jié)束自己一生的旅程。不要求擁有太多，只是不要有那么多無奈，對(duì)世界、對(duì)生命有一種認(rèn)知，為世界帶來一些歡樂。

在北京，我也可以過自己想要的生活，鬧中也能取靜。靜中有自己的堅(jiān)持，是一件完美的事情。人生中沒有那么多為什么，我也不相信那么多為什么，更不想去想那么多為什么。不去爭(zhēng)取太多東西，不太在意別人眼中的功成名就，做內(nèi)心的自己，沒什么東西值得太過畏懼。別人的成功也是付出了代價(jià)的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。每個(gè)人對(duì)于這一切都有他自己的處理方式。

故事之外的風(fēng)采

科學(xué)家因幫助團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評(píng)價(jià)，電焊工因敬業(yè)奉獻(xiàn)成為一代大師，三種不同的職業(yè)，不同的人生，卻都在各自的領(lǐng)域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源于對(duì)人生價(jià)值的詮釋，源于他們對(duì)職業(yè)的信仰和堅(jiān)守。

作為科學(xué)家，其人生價(jià)值就是在科研技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)造讓世人矚目的成果，造福人類的生活;作為攝影家，就應(yīng)該通過鏡頭記錄世界的美，并與世人分享鏡頭里抓取的美，給世人留下感動(dòng)和美;而作為電焊工，其人生價(jià)值更應(yīng)該是在自己的領(lǐng)域成為典范，成就為一代大師。

因?yàn)?，這三種職業(yè)、三個(gè)人的人生價(jià)值從其職業(yè)定位開始，就已經(jīng)注定了，而敬業(yè)奉獻(xiàn)無疑就是他們通向成功、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑。透過他們的成功故事，我們或許更應(yīng)該得到這樣的思考：我們的生命價(jià)值是什么?怎樣讓生命像他們一樣光芒四射? 我們的生命說短暫也短暫，數(shù)十年光陰;說長(zhǎng)卻也長(zhǎng)，至少比其他一些生物而言要長(zhǎng)得多。我們來到這個(gè)世界，自是肩負(fù)著重要的使命，有些人說是考上好的大學(xué)，將來找個(gè)好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說生兒育女、承擔(dān)家的責(zé)任，還有些人說要為這個(gè)生于斯長(zhǎng)于斯的社會(huì)留下點(diǎn)什么。

其實(shí)，這都可以算得上是生命的價(jià)值，價(jià)值本就無所謂大和小，全在我們是否對(duì)人生感到遺憾。青春如我們，恰是生命綻放的時(shí)刻，是人生當(dāng)中最為精彩的時(shí)光。那么，我們究竟該怎樣詮釋自己的生命價(jià)值呢?我不由想起網(wǎng)上流傳甚廣的一句話：“人有三命：性命、生命和使命”。這句話，道出了人生的三種境界，從呱呱墜地那一刻起，我們都擁有了屬于自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無光?甘于平庸的人只有“性命”，優(yōu)秀的人則多了“生命”，而卓越的人不僅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他們的一生涵蓋了生存、生活和責(zé)任。

照此說，上文提到的科學(xué)家、攝影家、電焊工不就是卓越的代表嗎?他們不僅活得精彩，而且綻放生命的價(jià)值，詮釋了自身的責(zé)任和使命。那么，故事之外的我們呢?是甘于平庸，亦或優(yōu)秀，還是要?jiǎng)?chuàng)造卓越?

一個(gè)人，一種風(fēng)采人生

世事維艱，人的一生不容易，而能擁有一份成功的人生，當(dāng)然更不容易。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的電焊工，因自己的鍥而不舍和精益求精，練就一手絕活，變普通技術(shù)為絕美藝術(shù)，最終走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。——這個(gè)耀人眼目的事例，足以讓世人一番擊掌驚嘆：世上無難事，只要肯登攀。

電焊工是不起眼的，臉上淌著汗水，干的是粗活臟活，工廠甚至路邊的維修店比比皆是。他們彎著腰，手握焊槍，在刺眼的火花里謀生活，一日復(fù)一日。但是，術(shù)業(yè)有專攻，有的電焊工成功了，因其精湛的技術(shù)晉身焊接大師。我想，其中的成功秘訣，無非是他們能吃苦耐勞，能不斷進(jìn)取，更有一個(gè)將自己由電焊工漸漸打造成電焊大師的人生目標(biāo)。

世上所有的成功者，都有相同的特質(zhì)。從“電焊工變成焊接大師”的事例中，我們可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的職業(yè)，從業(yè)者只要肯付出，肯鉆研，還是可以變成同行中的翹楚。由此，我想到一句古語(yǔ)：三百六十行，行行出狀元。但是在當(dāng)今浮躁的世間，浮躁的人心之中，又有多少人能安于從小事做起，從小職業(yè)做起?這個(gè)世上有太多眼高手低的人，有太多好高鶩遠(yuǎn)的人，他們不安心于腳踏實(shí)地去做自己力所能及的事，而是在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)里挑肥揀瘦，無所適從，反而日日做著“天上掉餡餅”的好夢(mèng)。

人生的最高境界是有所作為。一種健康的人生，應(yīng)該是一種有所追求的人生。沒有追求的人生就如一潭泛不起半點(diǎn)微瀾的死水。因?yàn)槌允?，一個(gè)人的身體可以由低到高;因?yàn)閷W(xué)習(xí)，一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備可以由貧到富;因?yàn)槠床?，一個(gè)人的功業(yè)同樣可以由小到大……其實(shí)每一個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，都有做強(qiáng)自己人生的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于他如何把握自己和如何去鑄造自己。所謂成功的要素，應(yīng)該是流汗流血的付出，百折不撓的求索，持之以恒的毅力。

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，一個(gè)民族的偉大復(fù)興，離不開每一個(gè)國(guó)民的強(qiáng)大。如果每一個(gè)人都有正確的人生觀，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上將自己的工作發(fā)揮到極致，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，那么，眾人夢(mèng)想的匯聚，便是強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)了。

第三篇：2014年新課標(biāo)I卷高考作文題

2014年新課標(biāo)I卷高考作文題：兩人過獨(dú)木橋

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

雙贏

蘇覺看到李明第一眼，就莫名地?cái)骋?，他相信李明也是如此?/p>

作為應(yīng)試的唯二幸存者，他們也理應(yīng)敵視，因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。

蘇覺刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的對(duì)決已經(jīng)到來，這次設(shè)計(jì)的主題是愛。愛？蘇覺不屑地想：我是個(gè)孤兒，何談愛？不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇覺轉(zhuǎn)身進(jìn)工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。

蘇覺畫完后已是黃昏時(shí)分，他準(zhǔn)備先去填飽肚子。他把畫布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫完好殺青。李明對(duì)蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明，突然想到那個(gè)胖老板說過的話：“聽過‘山羊過獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個(gè)?！?/p>

蘇覺回來的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警覺地望了望四周，然后做賊似的向李明那幅畫走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是完整的一幅畫。他望著那幅畫，陷入沉思，總以為有點(diǎn)違背愛的主題。冥思苦想之后，躊躇滿志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說查看一下自己的畫。

第二天，是公布結(jié)果的時(shí)候了，蘇覺倒有些心不在焉。當(dāng)聽到他和李明都被破格錄取了時(shí)，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經(jīng)理因何有如此結(jié)局。

胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。

蘇覺的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。

原來，李明知道蘇覺應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競(jìng)爭(zhēng)，因而畫了一只與愛這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺出去后，他掀開蘇覺的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，于是他給蘇覺的畫添加了一只小貓。蘇覺回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競(jìng)爭(zhēng)，頓覺慚愧萬分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。

【點(diǎn)評(píng)】作者運(yùn)用小說的形式，表現(xiàn)了雙贏的主題。文中人物的名字也獨(dú)具匠心，蘇覺——速覺，迅速覺醒；李明——理明，道理明白。構(gòu)思巧妙。

2014新課標(biāo)II高考作文：喂食動(dòng)物失覓食能力

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

對(duì)生命更完美的詮釋

動(dòng)物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊，如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)它們?cè)俅问ミ@種依靠時(shí)，那么面對(duì)喪失生存能力的動(dòng)物的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時(shí)看過這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來說，沒有捕食能力它們就會(huì)餓死；這樣的事實(shí)是殘酷的。可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力 和獨(dú)立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。

由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。所以在孩子成長(zhǎng)的過程中，沒有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對(duì)他們來說，舉步維艱。

法國(guó)教育家盧梭曾說過：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！痹S多的父母就是在對(duì)孩子的過度保護(hù) 中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來有個(gè)保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開生活環(huán)境對(duì)我的影響。

對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對(duì)未來最大的阻撓。

【王嫣雪老師點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題雖長(zhǎng)，但是觀點(diǎn)一目了然，行文過渡自然，語(yǔ)言平中見奇，用法國(guó)教育家盧梭的話一針見血，自身的事例富有說服力，表達(dá)凝練，情理俱佳，成就了對(duì)生命的詮釋就在于能力的培養(yǎng)的論點(diǎn)。

【林翠薇老師點(diǎn)評(píng)】以“我”自述的形式，向人們傾訴“我”的苦衷，一下子拉近了讀者和動(dòng)物的距離，又增加了人們對(duì)“我”的同情。但敘述較為平淡。

第四篇：2014高考語(yǔ)文新課標(biāo)I卷優(yōu)秀作文

2014高考語(yǔ)文新課標(biāo)I卷“山羊過獨(dú)木橋”(適用于山西、河南、陜西、河北等)優(yōu)秀作文

示例一：

創(chuàng)新+合作=成功 ◎河南一考生

成功之花，扎根在競(jìng)爭(zhēng)合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽(yáng)光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

——題記

古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大?！边@里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式；而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。

“山羊過獨(dú)木橋”的游戲恰恰說明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，雙雙通過獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂而不為？

創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對(duì)手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭(zhēng)這口氣。這看似動(dòng)力十足，實(shí)則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢(shì)，把對(duì)手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺(tái)。雖說“與人斗，其樂無窮”，然“與人合作，更是樂亦無窮”！

創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢(shì)必少不了這兩個(gè)關(guān)鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，迅速實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國(guó)對(duì)外開放的前沿陣地。

今年，電商風(fēng)靡全國(guó)，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)與合作形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化。

創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，“中國(guó)威脅論”在西方興起，東亞周邊各國(guó)也有點(diǎn)沉不住氣。于是習(xí)總書記提出了命運(yùn)共同體理論。即我們與周邊及世界各國(guó)的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國(guó)崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因?yàn)槲覀兣c周邊國(guó)家利益共生，息息相關(guān)，既是對(duì)手，又是朋友。是一個(gè)統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國(guó)和平崛起，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

創(chuàng)新與合作乃個(gè)人、企業(yè)與國(guó)家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個(gè)，成功都不會(huì)是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。

【閱卷組意見】這是河南省的一號(hào)標(biāo)桿作文，此文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：①標(biāo)題醒目，立意合題。標(biāo)題“創(chuàng)新+合作=成功”簡(jiǎn)潔醒目，立意合題。三個(gè)分論點(diǎn)——“創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功”“創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展”“創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起”，中心突出，思想深刻。②解題聯(lián)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。能以個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家三個(gè)層面選材謀篇，開篇點(diǎn)題，中間聯(lián)題，結(jié)尾呼題。學(xué)子生活，家國(guó)風(fēng)云，糅合一體，材料典型，內(nèi)容豐實(shí)。③語(yǔ)言流暢，書寫認(rèn)真。考生圍繞“創(chuàng)新+合作=成功”這一主題，娓娓道來，有時(shí)運(yùn)用比喻，有時(shí)引用名句，充分顯示出考生老練、嫻熟的語(yǔ)言功底。示例二： “雙贏”的原則 ◎河北一考生

“山羊過獨(dú)木橋”本是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實(shí)上，我認(rèn)為并非如此。

所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益最大化的合作結(jié)果，才是雙贏。也就是說，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過獨(dú)木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過橋，就是我成功過橋。雙方都成功過橋，看似是“雙贏”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無意義行為。

所以，雙方都成功過橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的。

雙贏，首先要擺正立場(chǎng)。“山羊過獨(dú)木橋”雖然只是游戲，但是獨(dú)木橋下的好朋友上了獨(dú)木橋就成了不折不扣的對(duì)手，彼此立場(chǎng)是完全對(duì)立的?；蛟S站錯(cuò)立場(chǎng)企圖實(shí)現(xiàn)雙贏，在一個(gè)游戲中不會(huì)造成嚴(yán)重后果，但若是放大到現(xiàn)實(shí)生活中呢？當(dāng)商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對(duì)立面上。官員當(dāng)然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對(duì)立，而不能與商人“共贏”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對(duì)立是根本的對(duì)立，立場(chǎng)擺不正，雙贏就失去了原則。

雙贏，還要遵守規(guī)則?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”的規(guī)則清楚明白：雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。也就是說，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全部順利過了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，就是犯規(guī)；既然犯規(guī)，何來雙贏？

雙贏，還要明確目的?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”這一游戲的目的，應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而非合作雙贏、培養(yǎng)同學(xué)友情。目的不正確，即使實(shí)現(xiàn)了也是謬之千里，沒有意義，當(dāng)然更談不上雙贏了。雙贏誠(chéng)可貴，原則不可拋。只有擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

【閱卷組意見】本文內(nèi)容上立意深刻，考生對(duì)材料有細(xì)致的閱讀，理解深刻，屬于考場(chǎng)不多見的“駁論文”。開篇樹靶子，否定“看似是皆大歡喜的兩方共贏”，難度大，在內(nèi)容項(xiàng)上給到一等上的20分。就表達(dá)項(xiàng)而言，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思辨性強(qiáng)，分析透徹，推理嚴(yán)密，具有明顯的邏輯特征，如“實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無意義行為。”所以在表達(dá)項(xiàng)上給 到一等上的18分。沒有簡(jiǎn)單羅列材料，而是深入開掘，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，思想深刻，有破有立，發(fā)展項(xiàng)給到了一等上的18分，最后得分56分。

示例三： 墨守規(guī)則，亦為大道 ◎河北一考生

孔子所言，七十則隨心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事千般，才達(dá)到的境界。在規(guī)則框架內(nèi)，亦是自由隨心。事實(shí)上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道。

獨(dú)木橋上的打破常規(guī)，看似合作共贏，實(shí)則后患無窮。倘所有選手都做如是選擇，皆成功渡過，要如何評(píng)定最終勝負(fù)結(jié)果，這樣的比賽，又何以稱之為競(jìng)技？

規(guī)則，不可或缺。十八世紀(jì)啟蒙思想家所提出的“社會(huì)契約論”，正是格外強(qiáng)調(diào)了這種規(guī)則意識(shí)。人民依照所立契約，將權(quán)力賦予政府。一旦政府違背契約，人民便有權(quán)更換乃至暴力推翻它。規(guī)則，是世界運(yùn)行的準(zhǔn)則。

文有定法，律有常規(guī)。規(guī)則構(gòu)成世界。在自然界，草木本無意，榮枯自有時(shí)，遵循四時(shí)更替的規(guī)則；大江東去，星漢西流，亦遵循物理的規(guī)則；在人類社會(huì)，人事有代謝，往來成古今，亦遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)則。生活中的有形法律與無形道德亦是支撐社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則。規(guī)則讓萬物并行不悖，井然有序，格外安然。

而規(guī)則一旦被違背，世界必將混亂不堪。康德言，世上有兩樣?xùn)|西越想便越覺令人敬畏：我們頭頂?shù)臓N爛星空，人們心中的道德準(zhǔn)則。將道德準(zhǔn)則與光輝燦爛的星子并列，足見規(guī)則的永恒價(jià)值。

當(dāng)今社會(huì)，不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共秩序。劉青山、張子善、文強(qiáng)、王寶軍等諸多貪富污吏，哪個(gè)將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個(gè)商家將道德懸于頭頂？誠(chéng)如泰戈?duì)査?，那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇背對(duì)規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)，那么，鋪在其利行之路上的，必然有自己造就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來，那么整個(gè)社會(huì)都將籠于暗夜之中。

不得不說，如今的國(guó)人缺乏一定的規(guī)則意識(shí)。“中國(guó)式”過馬路，前些日子引起了熱烈討論，也側(cè)面折射出規(guī)則的“尷尬”境地。這是人情社會(huì)的遺存。在倡導(dǎo)建立法制國(guó)家的大背景下，必然是不合時(shí)宜的。唯有國(guó)人皆遵循規(guī)則，社會(huì)才能安定，良好的公共秩序或競(jìng)爭(zhēng)秩序才能健全。雖然規(guī)則不能壓抑個(gè)性，然而我們生活在不同的領(lǐng)域，“公共”二字確應(yīng)始終盤桓心間。因?yàn)檎且?guī)則保護(hù)了公共利益，也使個(gè)人從中受益。

大道至簡(jiǎn)。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。

【閱卷組點(diǎn)評(píng)】 該文主要得分點(diǎn)在于：

一、準(zhǔn)確的認(rèn)知。文章開篇點(diǎn)題，作者站在更為理性的視角來審視規(guī)則的可貴性，理性分析，層層延展，鞭辟入里。

二、切中時(shí)弊，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接。本文著眼于現(xiàn)在，從諸多不遵規(guī)則之事切入，娓娓道來，引申至當(dāng)下。

三、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，絕無拖泥帶水，縱橫捭闔，暢談古今。難得佳作，是為滿分。核心亮點(diǎn)：筆鋒如刀筆墨酣暢 示例四: 與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌 ◎河北一考生

三千年讀史，不外金戈鐵馬；九萬里悟道，共贏光照四方。與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)是一山不容二虎，未免太過死板，太過殘酷。蝸角蠅頭作戰(zhàn)場(chǎng)，迎來送往競(jìng)榮光；爾虞我詐春秋斗，天暗地荒。如今，不需要馳騁大漠，不需要搏浪中游，我們處在一個(gè)和平時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)“山羊齊過獨(dú)木橋”的時(shí)代，一個(gè)比以往任何時(shí)代都更需要“雙贏”的時(shí)代。

雙贏，可使挑戰(zhàn)雙方收獲想象之外的利益。正如前段時(shí)間的PayPal與谷歌之爭(zhēng)。谷歌希望借助其影響力和研發(fā)實(shí)力來推出新的支付系統(tǒng)以撼動(dòng)老大哥PayPal的地位。此舉一出，立刻引來敵手強(qiáng)攻，業(yè)內(nèi)輿論嘩然。一時(shí)僵持不下，PayPal業(yè)務(wù)大幅縮水，谷歌股價(jià)一路下跌。于是，雙方選擇了互惠互利的共贏策略，用谷歌的系統(tǒng)來擴(kuò)大PayPal的平臺(tái)范圍。這樣一來，雙方雙雙獲利，谷歌收獲了更高的聲望和口碑，PayPal的霸主地位也再次加固。雙方都獲得了意料之外的好處。

雙贏，可讓計(jì)劃的實(shí)施更有效更快速。就像日本汽車制造業(yè)巨頭豐田和斯巴魯?shù)暮霞s。豐田企圖開發(fā)新型后驅(qū)跑車以接任MRS車系填補(bǔ)細(xì)分市場(chǎng)，但其水平對(duì)置發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)尚不過關(guān)。于是，豐田與精通此領(lǐng)域的斯巴魯公司達(dá)成合作關(guān)系，協(xié)商好利益分配事項(xiàng)后，兩者共同研發(fā)，在豐田的財(cái)力及斯巴魯?shù)募夹g(shù)共同支持下。豐田的計(jì)劃實(shí)施得一帆風(fēng)順。不到5年，豐田就完成了計(jì)劃，有效、快速地與斯巴魯實(shí)現(xiàn)了共贏。

雙贏讓埃隆·馬斯克的火星計(jì)劃圓滿實(shí)現(xiàn)，如魚得水；雙贏讓大眾和奧迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，所向披靡。雙贏是一種大度，一種智慧。它是某種意義上的超越，凌駕于泛濫的人性野心之上，摒棄了競(jìng)爭(zhēng)中的貪念、嗔怨。雙贏，一種最理想的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，是這個(gè)時(shí)代的渴望。

愿人們放慢步子，在靜好無爭(zhēng)的土地上，帶著金砂般渺小卻光耀的品質(zhì)，棄紛爭(zhēng)，與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌?！鹃喚斫M點(diǎn)評(píng)】本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章用例經(jīng)典．將一系列的共贏案例一一展開，從網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域到汽車領(lǐng)域，區(qū)間跨度大。開篇與結(jié)尾對(duì)共贏的認(rèn)識(shí)解讀到位，剖析深刻，結(jié)尾以呼告語(yǔ)言再次點(diǎn)題。核心亮點(diǎn)：舉例精當(dāng)見解深刻

示例五： 雙贏讓成功更絢麗 ◎河北一考生

當(dāng)成王敗寇的思想深入人心，當(dāng)你死我活成為競(jìng)技場(chǎng)上的常態(tài)，當(dāng)互利思想在嘲笑和諷刺中貶值??我們的社會(huì)，這個(gè)文明社會(huì)，彌漫著與之不相稱的“血腥味”。我們的社會(huì)，在病態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。

當(dāng)材料中的雙方選手以一種雙贏的方式全都順利過橋時(shí)，我看到了這種雙贏身后所散發(fā)出的迷人的理性光芒與人文氣息。雙贏，是成功的另一種方式與結(jié)果。

雙贏是一種理性。無論是在自然界還是人類社會(huì)，弱肉強(qiáng)食都是亙吉不變的生存法則。人們內(nèi)心對(duì)成功的渴望，驅(qū)動(dòng)著這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。然而，當(dāng)人們對(duì)贏和成功看得過重時(shí)，便滋生出了獨(dú)享勝利的貪念，于是有人陷入其中不能自拔。更有甚者，為成功不擇手段，不惜四面樹敵，在獲得成功之時(shí)，卻使自己成了一個(gè)“孤島”，無人靠近。這種對(duì)贏和成功的失去理性的追求，無異于用刀切斷了自己未來的路。

雙贏是一種人性。人們?cè)谧非蟮穆吠旧贤图拍驴嘞喟椋@更能彰顯出雙贏的價(jià)值。雙贏意味著前進(jìn)路途上的同甘共苦，不離不棄；雙贏意味著奮斗征途中的各取所需，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在雙贏中，合作的精神在閃耀，擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)在成長(zhǎng)。雙贏中所體現(xiàn)出的人文情懷，是人性最為現(xiàn)實(shí)和具體的體現(xiàn)。

在干旱的沙漠中有一種鳥名為食掌鶯。它們靠吸食仙人掌花蜜存活，然而它們現(xiàn)在面臨著滅絕的危險(xiǎn)。原因是它們?cè)谧约何郴鄣倪^程中，會(huì)折斷花蕊的柱頭以防止別的同類吸食。這種獲得生存機(jī)會(huì)的方式，表面上看是獲得了成功，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看則是自掘墳?zāi)埂?/p>

有一屆殘奧會(huì)令我記憶猶新。在短跑項(xiàng)目中，開跑后有一位選手摔倒了，其他的選手原本可以繼續(xù)向前沖向終點(diǎn)。然而，他們卻停了下來，幫助摔倒的選手站起來后，最后他們手拉手邁向終點(diǎn)！他們都是冠軍！

這樣的勝利令人感動(dòng)，這樣的成功令人欣慰。這樣的冠軍令人振奮，雙贏在他們的身上演化為成功的獎(jiǎng)杯。這勝利，這成功，如此絢爛，皆是源自閃耀著人性之光的雙贏。

【閱卷組點(diǎn)評(píng)】本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章中融入了作者對(duì)材料的深切感悟。首先從材料引出論題，顯現(xiàn)非凡見解。緊接著結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了有理有據(jù)的分析，分析深入，可謂認(rèn)識(shí)獨(dú)到。在論證過程中緊密縫合，正反論證，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。核心亮點(diǎn)：正反對(duì)照分析透徹 示例六： 狹路相逢，合作 ◎河北一考生

張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活?！倍覀?cè)谝晃兜你^心斗角、魚死網(wǎng)破時(shí)卻忘記了競(jìng)爭(zhēng)的本來目的。不如擦拭那恨不得將對(duì)手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏，這又有何不可？

雙方選手無人落橋而獲得雙贏。這并非棄規(guī)則于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏這一大智慧。

合作共贏，使雙方備美其美，美美與共。三國(guó)鼎立之時(shí)，若只是互相碾壓，國(guó)便不可長(zhǎng)久。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的佳話。借得東風(fēng)，火燒戰(zhàn)艦，共退曹操大軍?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，國(guó)共兩黨放下沖突，協(xié)作抵御外辱，終將敵人驅(qū)逐，保護(hù)了共同的利益。試想，倘若雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵？故曰：狹路相逢，合作共贏。

古語(yǔ)有“不戰(zhàn)而屈人之兵”，而今則有“不戰(zhàn)而互利共贏”。相互配合，目的地便不再遙遠(yuǎn)。

合作共贏，成美好聲譽(yù)。如今的方舟子、崔永元大戰(zhàn)讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對(duì)方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛因斯坦和波爾的“巔峰對(duì)決”，二人既為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又互相欣賞，彼此學(xué)習(xí)，在學(xué)術(shù)論戰(zhàn)中產(chǎn)生了許多新的思想。兩位科學(xué)巨人就如同那合抱的選手，在競(jìng)爭(zhēng)中相互協(xié)作以實(shí)現(xiàn)共贏。

伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“生命是向死亡終點(diǎn)疾馳的列車，途中有許多風(fēng)景值得我們留戀?！比绻钍且粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩膶?duì)手置于死地，并以為那樣才能獲得最后的勝利？合作互利，如同沿途的美景。擁抱轉(zhuǎn)身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結(jié)果本身。

不懂得合作共贏，勢(shì)必會(huì)兩敗俱傷。在近來愈炒愈烈的“打車軟件大戰(zhàn)”以及電子商戰(zhàn)——“3Q”大戰(zhàn)中，商家為了傾軋對(duì)手，不惜降低自己的商品價(jià)格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時(shí)不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚死網(wǎng)破。只需拉起對(duì)手的手，架起溝通的橋，以互利共贏為馬，一起開辟共贏的理想世界。

“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應(yīng)為狹路相逢，互利共贏。亮出胸襟，亮出合作，亮出友誼，以達(dá)共贏。

【閱卷組點(diǎn)評(píng)】 開篇即以名言切入，引出“合作共贏”的觀點(diǎn)。接下來連舉孫劉抗曹、國(guó)共合作兩例分析點(diǎn)化，隨之一轉(zhuǎn)．切入現(xiàn)實(shí)中的種種現(xiàn)狀，例子有正有反，論證全面邏輯嚴(yán)密。在行文中以“合作共贏”為線精心組織素材，經(jīng)典臺(tái)詞的引用，精辟的分析，都不時(shí)閃現(xiàn)著作者對(duì)題意的準(zhǔn)確捕捉。核心亮點(diǎn)：巧引妙聯(lián)鞭辟入里。

第五篇：高考I卷 零分作文

高考I卷 零分作文《期待成長(zhǎng)》出爐

我期待成長(zhǎng)，猶如我渴求被包養(yǎng)。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一名城市管理者，擺脫狗 日 天朝陰影下的光環(huán)。我知道小販兒見我會(huì)跑，可我起碼會(huì)追的很慢。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一房地產(chǎn)老板。那樣我爸就不會(huì)辛苦的工作拿到微薄的工資，月月還那狗 日 的房屋貸款。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就做一名廚師。我和面不摻雜致癌的染色質(zhì)，賠本兒也不用地溝油把我的心腐蝕。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一名司機(jī)。拒絕酒駕、滴酒不沾、遵規(guī)守矩，出了車禍也絕不砍死被撞傷的阿姨。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就做工程設(shè)計(jì)。再?zèng)]有名聲大燥的三峽第一，就只為老百姓不在被迫離家遷徙還同樣忍受旱澇的侵襲。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就做保定北市區(qū)公共安全專家正局。狗 日 的李剛讓你再刑訊緊逼，讓你兒子在河大駕車糜糜。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就當(dāng)一名醫(yī)生。誰TM給我紅包就把手術(shù)刀忘在他的體中。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就開地鐵。專設(shè)座位給農(nóng)民工坐歇，哪個(gè)狗 日的北京人兒敢坐，非得讓他磕頭叫爺。

我期待長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)導(dǎo)演。潛 規(guī)則就讓她去日本發(fā)展，9級(jí)地震會(huì)報(bào)應(yīng)你丫狗 日 的賤。

我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了就留學(xué)巴西。擺脫這狗 日 的天國(guó)，在那三千塊買一百平米的地，看著天朝的房?jī)r(jià)調(diào)控笑眼迷離。

高考考場(chǎng)，我們只不過在“被期待成長(zhǎng)”，只有天朝牌奶粉和忠果牌牛奶才期待我們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)與早熟。但人終歸在期待，在成長(zhǎng)，我們期待的是工資、地位、下一代的健康成長(zhǎng)，而不是你 媽物價(jià)、房?jī)r(jià)的大躍進(jìn)瘋漲。

三年前，哥的確期待成長(zhǎng)，如今哥成長(zhǎng)了，開始期待死亡！

大東北風(fēng)景線2(346231405)2011-6-11 9:25:03 大連沈陽(yáng)長(zhǎng)春哈爾濱雙臥超值8日游。

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安徽的 零分作文出來了

《時(shí)間在流逝》

當(dāng)我從小學(xué)的少先，到中學(xué)的共青，再到今天走上考場(chǎng)，變成共產(chǎn)，我很彷徨。我在內(nèi)心一遍又一遍的問自己，如今的大學(xué)，是上？還是不上？時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

今年的兩會(huì)上，有人大代表勸我們：不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)，上了大學(xué)戶口就回不去，那就杯具了。留在城里，高房?jī)r(jià)，高物價(jià)，高生活成本，這“三高”豈是一般農(nóng)村家庭能夠承擔(dān)？我不怪這位人大代表的歧視性語(yǔ)言，因?yàn)槲野植皇抢顒偅乙矝]有“五道杠”，我必須好好考慮這個(gè)問題，時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

我家只有4畝地，小麥和水稻畝產(chǎn)一千斤（不干旱的話），一斤水稻或麥子0。98元（前幾年五毛左右），一年兩季毛收入8000元，扣除農(nóng)藥化肥等成本，一畝地能賺400元，一年純收入3200元。我還知道，我們偉大的國(guó)家，現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，GDP每年超8%增長(zhǎng)，外匯儲(chǔ)備超萬億，全民沐浴在幸福的春天里，享受比太陽(yáng)更光輝的公平和正義??我家是落后分子，我很愧對(duì)國(guó)家，給國(guó)家丟臉了，就因?yàn)?，即使我今年考上了清華，我也無法承擔(dān)高昂的學(xué)費(fèi)和CPI高漲的消費(fèi)。所以不是農(nóng)村孩子能不能上大學(xué)，而是拿什么去上大學(xué)？不是我愛不愛國(guó)，而是國(guó)家拿什么讓我來愛？也不是我上不上大學(xué)，而是大學(xué)拿什么讓我來上？時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

北師大的教授對(duì)自己的學(xué)生說：40歲掙不到4000萬，就不要來見我，我也不認(rèn)你這個(gè)學(xué)生；云南的教授對(duì)學(xué)生說：我開的是寶馬，手機(jī)號(hào)碼7個(gè)8，你們那些破手機(jī)扔了吧；同樣是今天，西安音樂學(xué)院的鋼琴激情殺人犯藥家鑫，毫無人性的八刀，讓自己很不光彩的離開了這個(gè)世界??我謹(jǐn)代表南科大的45名同學(xué)，問問教育部，錢學(xué)森也問過，現(xiàn)在的大學(xué)怎么了？現(xiàn)在為何沒有學(xué)術(shù)大師了？我還能在大學(xué)學(xué)到什么？朱清時(shí)校長(zhǎng)不知道，我們也不知道。時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

我知道，能考上大學(xué)，幾乎是所有年輕人的夢(mèng)想，也是我的夢(mèng)想。我夢(mèng)到了清華大學(xué)那莊嚴(yán)的大門，氣派的“真維斯”樓，以及里面“光溜溜的屁股”。有錢人摸摸這個(gè)看上去還比較光滑緊翹性感的屁股，說：好，開個(gè)價(jià)吧。我真的很郁悶，剛剛被故宮“撼”翻，這次又被清華雷倒，既然有了“真維斯”樓，那等我進(jìn)清華，是不是要在“杜蕾斯”樓、“蒼井空”樓、“花花公子”樓??里面上完我的大學(xué)？！當(dāng)學(xué)術(shù)和道德都淪為向錢看的時(shí)候，龍的傳人還是龍嗎？那是龍蝦，有錢人的美味，我這窮N代，能消費(fèi)的起嗎？時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

我在參加這場(chǎng)高考前，遇到一個(gè)剛剛畢業(yè)的大師兄，我虛心的請(qǐng)教：請(qǐng)問能告訴我你上大學(xué)的感受嗎？他茫然的拍拍我的肩膀：小師弟，當(dāng)4年的歡樂與激情過后，大學(xué)提起褲子，冷冷的對(duì)我說：你可以走了，把青春和金錢留下。我才發(fā)現(xiàn)，不是我上了大學(xué)，而是大學(xué)上了我，這就是我最大的感受??我內(nèi)牛滿面，激動(dòng)的握著他的手：大師兄，你是好人哪，謝謝你提醒我，讓我做好了被奸的心理準(zhǔn)備。我終于明白了，不管我上，或不上，大學(xué)都躺在那里，不倫不類。不管我喜歡，或不喜歡，高考必須要參加，不增不減。默然，無奈。時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

看著寧可坐在寶馬車?yán)锟薜呐淮粗鴱椾撉偌で榘说兜哪幸淮?，我徹底茫然了，我仰望星空，前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，?dú)愴然而涕下。如今的大學(xué)，精神倒了，向金錢磕頭了，拜金了，這樣的奴才嘴臉，我怎能相信教育出來清清白白堂堂正正挺直脊梁頂天立地的學(xué)生？“讓奴才教育你的孩子，進(jìn)去的是人才，出來的只能是奴隸！”時(shí)間在流逝，內(nèi)心很糾結(jié)。

在這操蛋的年代，看著這操蛋的時(shí)間在流逝，我還在苦苦的思考：上，還是不上，這個(gè)操蛋的大學(xué)？??鐺鐺鐺，交卷了！我一臉稚氣的問監(jiān)考老師：我還沒考慮好呢，能不能再給點(diǎn)時(shí)間呀。得到的回答是冷冰冰的一句話：這么長(zhǎng)時(shí)間干嘛去了？沒寫完，0分！??

其實(shí)我想對(duì)老師說：上還是不上大學(xué)，糾結(jié)的不是我一個(gè)人，而是十三億中國(guó)人，只是我說了而已。我和他們都堅(jiān)信，隨著時(shí)間的流逝，中國(guó)的高考以及教育制度，一定不會(huì)讓大家再糾結(jié)的。時(shí)間而已。站在洗頭房的門口》

——湖北高考作文題，一 學(xué)生如此寫法，實(shí)在讓人驚嘆不止！！?。。。。。?/p>

---請(qǐng)以《站在??的門口》為題寫一篇文章。-

要求：1.請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。-

2.立意自定。-

3.文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。-

4.不少于800字 ---

《站在洗頭房的門口》 ——此文滿分 --

夜幕降臨，華燈初上的時(shí)候，街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市里唯一的一抹亮色，一點(diǎn)溫馨。我晚飯后，站在人頭攢動(dòng)的夜市旁，望著臨近的洗頭房，心中不禁泛起陣陣感慨：它們卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻(xiàn)，精巧別致的房間透露著橘紅色的燈光，以一種柔和曖昧與都市里華而不實(shí)的霓虹燈以及蒼白刺眼的路燈對(duì)峙著，爭(zhēng)辯著，以無言的行動(dòng)響應(yīng)著國(guó)家創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召。周圍盡管一片雜亂喧囂，但它的門面布局仍是那么古色古香，讓你不由得駐足停留，細(xì)細(xì)欣賞。傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)式門框在這里復(fù)現(xiàn)：上聯(lián)：按摩，下聯(lián)：敲背。橫批：美容美發(fā)，將中國(guó)風(fēng)的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。洗頭房?jī)?nèi)不時(shí)傳來形象代言人任賢齊的歌聲：“我讓你依靠，讓你靠，沒什么大不了”，更增添了幾分文化氣息。一切的特色讓街邊那些大樓廣場(chǎng)黯然失色。-

倚門站立著幾位年輕的小姐，身著復(fù)古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，讓我想起遠(yuǎn)古人民的偉大。她們臉上掛著誠(chéng)摯的笑容，洋溢著撲面而來的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命同志，不管是渾身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學(xué)生，都一視同仁，毫無偏見，在這個(gè)孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬?？粗粗业难劾镩W出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷，想起了舒淇，李麗珍，楊思敏，想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志，盡管她們分工不同，但沒有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝和美妙的呻吟中體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮和快感，-

在頻頻出入洗頭房的人群中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)了幾張極為熟悉的面孔，那不是李書記，張縣長(zhǎng)，趙主任一行嘛，跟在他們身后的是剛剛考上公務(wù)員的劉干事，白天任勞任怨，以干事為己任，夜晚仍加班加點(diǎn)不忘發(fā)揮余熱，深入洗頭房繼續(xù)干事。這些可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)干部們舍小家，為大家，含淚拋下獨(dú)守空房的妻子，兩眼張望的老人，三過家門而不入，淡泊名利，避開群眾們關(guān)切火辣的眼光，不辭辛勞，穿街走巷，從群眾中來，到群眾中去，以共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用感染著社會(huì)底層，和洗頭房的小姐通宵奮戰(zhàn)，徹夜長(zhǎng)談，從金瓶梅到春梅臘梅，從票子到馬子奶子，檢驗(yàn)著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果。看在眼里，我熱淚盈眶，誰說官民勢(shì)如水火，我說官民情同魚水，難舍難分！-

夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道領(lǐng)導(dǎo)和小姐之間的探討切磋會(huì)正在召開。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)之大幸，民之大幸，何愁不能國(guó)泰民安，構(gòu)建和諧社會(huì)也自是指日可成。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體，但在轉(zhuǎn)身離去的剎那，我那雙渴望的眼睛也全都濕潤(rùn)了。。