第一篇：高校教師面試常見問題
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高校教師面試常見問題
1、有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦? 我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。
2、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?
(1)、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學(xué)校。
(2)、在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
(3)、多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。
(4)在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。
(5)留有留守生父母的號碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。
3、你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)? 我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：
(1)、良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。[鍵入文字]
(2)、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。
(3)、較強的能力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。
此外還包括：了解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進生能力、組織班集體活動能力。
(4)、健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志。
4、在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這 樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答 這個問題? 這兩種說法對教學(xué)中主體的定位不同.“講完了”是將教師作為課堂的主體,以教師的講為主.而學(xué)生則是被動的接受者.“學(xué)完了”是將學(xué)生作為課堂的主體,以學(xué)生主動的學(xué)為主,教師扮演了指導(dǎo)者的角色.顯然,后者更符合新課改的思想.
第二篇：高校教師面試常見問題集
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)？
【參考答案】：我雖讀的是非師范類的專業(yè)，但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。我爺爺是老師，從小影響著我。我導(dǎo)師的弟子有7成是從事教師行業(yè)。出來工作了一年感覺現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，女孩子也追求工作穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：孔子在教育上有三大創(chuàng)造和貢獻： 一是春秋時期，王官之學(xué)衰微，孔子首開私人講學(xué)之風(fēng)，設(shè)杏壇講學(xué)授徒，整理并以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經(jīng)為教材，以禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝為教育內(nèi)容； 二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱“有教無類”，使人人享有教育的平等權(quán)利，學(xué)生眾多，史稱“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”； 三是主張尊師重道，“三人行，必有吾師”，“一日為師，終身為父”。他學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神和因材施教、學(xué)思并重、舉一反
三、啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)原則及“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，等等，至今為人所稱頌和沿用?？鬃邮侵袊鴼v史上的第一位職業(yè)教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為“至圣先師”、“萬世師表”。
3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什么學(xué)生會偏科？
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第1興趣，第2環(huán)境，第3老師。如果具體分析，第1興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第2是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第3老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
【參考答案】：做一名好老師除以上之外，還應(yīng)該擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
8、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?
【參考答案】：大學(xué)時代是記憶的黃金時期。這一時期，無論是記憶的數(shù)量，還是記憶的質(zhì)量都達到了前所未有的水平。這種發(fā)展具體表現(xiàn)在：①識記范圍擴大，對抽象材料的識記迅速增加。大學(xué)生的識記范圍比中學(xué)生增加了一倍以上。②識記材料系統(tǒng)化。大學(xué)生善于按照材料的順序和主次整理識記材料，因為系統(tǒng)的材料容易記憶，易于鞏固，也能提高再認和重現(xiàn)的成績。③情緒記憶進一步發(fā)展。智力活動伴隨著明顯的情緒體驗。學(xué)生對有情緒體驗的材料的記憶水平，隨著年齡的增長而提高。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第2“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第2“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第3“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。
10、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
11、一堂好課的標準是什么？
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標準；第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。第五是否形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；第六是否兼顧有差異的學(xué)生等等。
12、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。
13、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？
【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。
14、你認為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀？
【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第1步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第2老師范讀，提出要求。新課標要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。第3創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。
15、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？
【參考答案】：1 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解.2 必須大力進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞3 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇
16.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
【參考答案】：我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)
17.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
【參考答案】：A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué) B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力 C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育 D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德。
18.你的座右銘是什么？
【參考答案】：我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇
19.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？
【參考答案】：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
20、你找工作考慮的重要因素是什么？
【參考答案】：首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小
21.同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價?！緟⒖即鸢浮浚旱诙焕蠋煹脑u價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值
22.如何組織與培養(yǎng)班集體？
【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第1提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第2選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第3培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第4加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第5組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
23.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。
家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
24.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？
【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。
25.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？
【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：
第1、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。
第2、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。
第3、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。
第4、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。
第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。
第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。
26.何謂“班級文化”，怎樣營造？
【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
27.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。
28.你最欣賞的班主任是那一種類型？
【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：
第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。
第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊鐏硗碜?，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。
第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。
第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。
第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。
第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。
我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。
29、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
【參考答案】：激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。不能一味的激勵，這樣會使學(xué)生驕傲。不能一味的批評，這樣會使學(xué)生自尊心受打擊?？偟膩碚f，教育還是應(yīng)該以激勵為主。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。
30、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？
【參考答案】：通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。
班主任如何才能組織好主題班會呢？應(yīng)在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作：
1、提高對主題班會教育作用的認識
2、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型1．主題的確定。2．主題班會的類型與選用。
3、主題班會的準備與組織1．設(shè)計可行的方案。2．準備相關(guān)的文字材料。3．準備實踐活動所需的器具。
31、請講述一件最能讓你感動的師生情景。
32、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？
【參考答案】：最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。班主任要讓學(xué)生聽你的話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有象警察一樣的威嚴，讓學(xué)生知道你的厲害，呵呵。民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師，那他們會對你敬而遠之的。現(xiàn)在學(xué)校流行麻辣教師，也許就是說的這三種類型的結(jié)合體
33、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？
【參考答案】：集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認為通過組織健全、合理的教育集體來教育學(xué)生，是培養(yǎng)社會主義新人的主要方法。指出教育任務(wù)是培養(yǎng)集體主義者，只有在集體中、通過集體和為了集體進行教育，才能完成培養(yǎng)集體主義者的任務(wù)。認為不可將學(xué)生看作受訓(xùn)練的材料，應(yīng)視他們?yōu)樯鐣某蓡T、社會活動的參加者和社會財富的創(chuàng)造者。指出前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發(fā)展中具有重要作用。應(yīng)不斷向集體展示一個又一個前景，提出新任務(wù)，引導(dǎo)集體為實現(xiàn)新任務(wù)而努力，鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進。強調(diào)教育者對集體及集體中每個成員的教育和影響應(yīng)是同時的、平行的，集體首先應(yīng)成為教育工作的對象。在勞動教育問題上，他認為勞動是教育的根本因素之一，應(yīng)成為集體生活的重要組成部分。提出了勞動與教育并行的原則。馬卡連柯還提出了尊重和嚴格要求相統(tǒng)一的教育原則，認為對人的尊重和對人提出嚴格要求二者是統(tǒng)一的。
34、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎 ？
【參考答案】：1.宣傳、培養(yǎng)集體精神、減少學(xué)生與學(xué)生之間的沖突，我想就是這些吧 我也是學(xué)生我們學(xué)校很少要穿校服的，除非學(xué)校指定要穿校服，在其他時間可以不穿，其實校服不是不好但是我覺得就是價格太貴了吧，我在外面買的服飾比他好看文靜（因為我喜歡簡單一些的）有便宜，而且手工比他好很多呢，哎``講這么多也沒用吧他說要穿就穿吧，有什么麻煩就不好了是吧2.時刻銘記自己學(xué)生的身份,努力學(xué)習(xí)，報效祖國，同時也體現(xiàn)了學(xué)校的組織管理的一致性.3.防止學(xué)生攀比4.倘若學(xué)生能過自由選擇衣服，就必須考慮到自己傳遞給別人的暗示信息。比方說，要是有人希望傳達自己是個大膽女孩的信息，說不定就會穿得經(jīng)人地大膽豪放。要是有人希望顯得成功、一切盡在掌握，或許會穿的格外的衣服。可諸如大膽、名貴表達的都是相對含義。倘若有許多學(xué)生就開始了竟賽?？梢?，校服雖然限制了學(xué)生的自我表達能力，卻減少了在衣著競爭上所投入的錢及感情成本。
35、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；
【參考答案】：國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，尤其在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育的進程中，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是我國教育事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。教師作為一種職業(yè)古已有之。人類文明的傳播以及人類素養(yǎng)的提高都離不開教師的主導(dǎo)作用。教師活動的教育性，決定了這一職業(yè)有其自身的特殊性。
36、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運用；
【參考答案】：（1）創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境。（2）激活已有的知識積淀。（3）引發(fā)學(xué)生的認知沖突。（4）鼓勵學(xué)生學(xué)業(yè)求助的行為。（5）以學(xué)生學(xué)習(xí)的真實的認知過程為基礎(chǔ)展開教學(xué)。（6）充分展開高層次的思維過程：有條理地思考、有根據(jù)地思考、批判性地思考、反省性地思考、徹底地思考。思維的品質(zhì)：流暢性；原創(chuàng)性；獨到性；深刻性；敏捷性；精進性。（7）充分展開課堂交互活動：學(xué)生的想法之間要有實質(zhì)性碰撞和爭鳴，在教師的引導(dǎo)下，自然達成“共識”，實現(xiàn)知識建構(gòu)。（8）達成對知識的深層理解和靈活應(yīng)用：在不同的情景下應(yīng)用知識、用自己的話解釋、解變式題及解相關(guān)問題、解綜合問題和實際問題。（9）建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感，建立一個溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場所。（10）使教學(xué)生動有趣，并與學(xué)生的生活相聯(lián)系。（11）幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，樂于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助。（12）以某種建設(shè)性、樂于激勵的方式給予學(xué)生快速、準確、詳實的反饋引導(dǎo)學(xué)生制定行為改進計劃。（13）使學(xué)生感到自己有價值、與他人有聯(lián)系和被尊重。（14）培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力、履行責(zé)任的能力。（15）鼓勵和接納學(xué)生自治權(quán)、主動性，和學(xué)生一起制定課堂規(guī)范。（16）鼓勵學(xué)生提出有深度、開放性的問題，并且鼓勵學(xué)生相互回答。
37、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧；
【參考答案】：教師想要與學(xué)生進行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話，學(xué)習(xí)使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽話，無非是學(xué)生有時出格的事多了點沒有按一定的規(guī)矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力： 第一，學(xué)生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進一步挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學(xué)生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應(yīng)該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會愛、也會恨，是具有矛盾感的復(fù)雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說話表示尊重時，比較不會引起他們的反抗。第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話語會摧毀學(xué)生的自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會在滿腦子的報復(fù)思想中成長。第四，要多表揚，少懲罰。多數(shù)老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實或更明理負責(zé)。從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。
38、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢；
39、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想；
40、談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；
41、談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？
42、談?wù)勀愕娜松^；
43、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。
44、案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？ 【參考答案】：孩子，需要老師的重視，關(guān)注。你要讓他知道你是關(guān)心他，在乎他的。發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點多多鼓勵他，慢慢的引導(dǎo)他向正途。雖說現(xiàn)在的孩子早熟，但畢竟還是小學(xué)生，思想都比較簡單，只要找到一個可以讓他接受的方法就好了。還可以聯(lián)系一下他的家長，你們一起勸導(dǎo)他。我記得我上小學(xué)的時候，老師的話可比家長的有用多了。而且又是住宿的學(xué)生，老師肯定比家長和孩子在一起時間長，因此老師的舉動會對孩子有較大的影響。如果方便，可以讓家長經(jīng)常來看看孩子，讓他感覺到被關(guān)心。
45、案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？
【參考答案】：他不愿和同學(xué)交流可能是因為心里的創(chuàng)傷不能很好的得到平復(fù) 不敢正視已經(jīng)發(fā)生的問題 讓自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干擾實際上是一種變向的逃避 這個時候不要急于讓他融入集體 可以讓他親近于自然 分散他的精力 逐漸進入他的世界 和他交流 解開心結(jié)
46、案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？ 【參考答案】：保守秘密，私下交流，重點是在不傷害男孩子自尊的前提下，開導(dǎo)他，告訴他不應(yīng)該打攪人家了。小心處理，男孩子好沖動。
47、案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？
【參考答案】：先贊揚這個提問的同學(xué)，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。然后你順勢向全班同學(xué)說，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問，（接下來重點）但有些問題是不能一個人，在短時間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。眾人拾柴火焰高（團結(jié)就是力量等等的話多說幾句），如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué)。
48、回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？
【參考答案】：所謂留守學(xué)生，就是父母為了生活在外工作，而不得不把子女留在家里，沒人監(jiān)護的學(xué)生。而家庭教育是父母對子女影響管教及愛的給與；但老師對面這些學(xué)生只能當(dāng)一名監(jiān)護人，保證學(xué)生的人身安全，減少留守學(xué)生 意外事故的發(fā)生及正常生活學(xué)習(xí)才是能力所及，并且有能力做得好的方面（具體如果做到課上或周末假日組織留守學(xué)生在校參加興趣班，觀看愛國，積極，正面的電影或動畫等等）。至于情感，心理及人格方面問題，父母才是解決問題的關(guān)鍵，作為一名班主任 有可能很難接觸到留守學(xué)生的父母，但可以通過手機，電話或網(wǎng)絡(luò)跟父母每天都進行溝通，關(guān)心留守學(xué)生的同時也要了解父母們的工作和生活狀態(tài)，及時反應(yīng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況給家長，也可把家長的情況告訴給留守學(xué)生，這樣才能對每個留守學(xué)生的家庭有深入的認識。（你還可以說，留守學(xué)生在現(xiàn)在人數(shù)不少，可以建立留守學(xué)生家庭資料庫，記錄每一家庭的經(jīng)濟情況，家庭構(gòu)成，為解決留守學(xué)生情感心理及人格問題提供參考資料。）
49、回答問題：你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？
【參考答案】：首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學(xué)的交流能力。因為每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。
最后應(yīng)該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學(xué)的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。
50、回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？
【參考答案】：
1、教育理念的變化：以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
2、教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習(xí)”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開放和諧課堂氛圍的創(chuàng)造者。
3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。
4、評價反思的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)單一的“唯分數(shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生從縱深發(fā)展的多元的評價。
51、回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？
【參考答案】：作為班主任，其實誰都想將自己的班級管理的頭頭是道，你能發(fā)這個帖子尋找?guī)椭旧砭褪且晃婚_明有心的班主任，雖然你的問題沒有問完，我感覺你是想問如何團結(jié)全體任課教師來共同管理好這個班級的吧？
我個人感覺，這需要靠全體師生的共同努力，只靠老師的教導(dǎo)雖然有效果，但是效果并非很大，關(guān)鍵還是要看學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師自然樂意教，所以要想團結(jié)任課老師，首先要管理好這個班級，要找個有責(zé)任心和有權(quán)威的班長帶領(lǐng)全班，多組織些有意義的活動，動員全班學(xué)生和老師參加，只有班級凝聚在一起，才能有一個比較好的班級學(xué)風(fēng)。
52、案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？ 【參考答案】：調(diào)皮是本性，不好改、也不用該。有的孩子就是不能管太死。要順其自然，看到他的優(yōu)點，并讓他的調(diào)皮有用武之地（賞識也很重要）。班主任要在班里建立威信，做他的榜樣。以上兩點就是說讓他敬佩你、尊重你。但是具體怎樣做還要隨機應(yīng)變，我想這也是對老師的一種考驗把。老師也需要成長。
53、以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 【參考答案】：重新申請，如果研究生部（院）團委認為你符合條件，就可以繼續(xù)享受困難補助。
54、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? 【參考答案】：作為老師，應(yīng)該先聽家長把話說完后，再心平氣和的和這個家長溝通。很多時候孩子出現(xiàn)問題家長都會抱怨學(xué)校沒有管好孩子，但是很多時候真的是學(xué)校的錯嗎？都說孩子的第一個老師就是父母，問問自己，是否真的起到了榜樣的作用？ 是好的榜樣還是負面的榜樣呢？ 很多時候父母的一些不經(jīng)意的言語和動作都會被年幼無知的孩子看在眼里，記在心上，在中國很多時候都是這樣，等小孩上來初中，高中，發(fā)現(xiàn)問題的時候，第一個反應(yīng)不是檢討自己的錯，而是先把問題推出去，揍這個，罵那個。說句不好聽的，早干嘛去了？ 以前不管，現(xiàn)在再打，有用嗎？ 但是很多父母很難一下子想到那么多的。所以，你應(yīng)該建議這個家長和學(xué)校一起來幫助這個孩子，而不要一味的指責(zé)和使用暴力，相信人本善良，總有做錯的事情，應(yīng)該本著教育為主的目的，讓他明白什么是對，什么是錯。讓他心服口服的接受。很多時候小孩的一些想法還比較天真。他也許不一定很清楚對錯。所以，正確的引導(dǎo)和耐心的幫助是非常重要的。
55、說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？
【參考答案】：說課就是有固定的模式：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標；教學(xué)重難點；教學(xué)過程；教學(xué)方法；教學(xué)小結(jié)。基本上就可以了。著重是說，不是正式的課堂。而講課就是重點講你的教學(xué)過程。這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的？又是怎樣去解決這節(jié)課的難點和重點的，你的方法是什么？就是我們上學(xué)時代，老師跟我們上的一節(jié)課一樣。相信你應(yīng)該知道吧教師資格證的面試是說課，然后答辯。這是河南的，不知道你們那里的情況。涉及到考試的面試，都是面試考官在那里，關(guān)鍵是別把說課弄成講課就行，說課很簡單。就是把你這節(jié)課的目標，重難點，教學(xué)方法，過程，用口頭表達出來就可以了。講課需要把下面當(dāng)成有學(xué)生，就行一些提問?；拥鹊?。
56、失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？
【參考答案】：失敗的本義為：1，在斗爭中或競賽中被對方打敗。2：工作沒有達到既定目的。換句話說，失敗就少未達到目的的一種挫折。失敗是暫時的，當(dāng)你努力后達到目的，你就能獲得成功。我認為最失敗的事情是放棄努力，放棄成功的機會，哪怕這幾率是千分之幾。當(dāng)你放棄的那一刻，就是承認自己失敗的那一刻。
57、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？
【參考答案】：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
58、外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？
【參考答案】：正確，每個學(xué)生都不一樣，都有屬于自己的character 和 personality，因此每個人的成長路線也大相徑庭。當(dāng)然要認識學(xué)生，就能夠讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的知識，走出屬于他自己的道路，不可復(fù)制的成功，還有就是，有的時候，老師做的也許沒有學(xué)生好，這個對于大學(xué) 或者 成人尤其如此 不是知識上的而是處世當(dāng)然 我國目前做的 不大好啊
59、做班主任吃虧嗎？
【參考答案】：我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：
一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
二、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。
三、增強了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。
所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。
60、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？
【參考答案】：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！
61、你的特長？
62.你不喜歡什么樣的學(xué)生？
【參考答案】：其實作為老師，我們不能偏愛和討厭某一學(xué)生，即使他在某些方面確實做的不太好。如果一定要說出一種來，那我比較討厭的是那些很虛偽的學(xué)生，因為現(xiàn)在說小謊，以后就會說大慌的，所以不誠實是我最不能接受的
63.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？ 【參考答案】： 答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。
64.你對學(xué)校有什么要求？
【參考答案】：至少要讓學(xué)生有個和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，學(xué)校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活其他的比如標志性建筑什么的有則好，沒有也無所謂
65.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
【參考答案】：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能 夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解 他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸 屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
66.什么情況你會辭職？
【參考答案】：今后工作上 可能會出現(xiàn)很多想到和想不到的問題以及麻煩 但是我相信我有能力克服這些潛在問題 目前還沒有想過辭職的事情
67.你覺得老師的收入多少比較合適？
【參考答案】：福州的話一個普遍教師的收入大概在3000左右。我覺得國家對教師的待遇還是比較合理的，能夠滿足一個教師的基本生活。
68.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
【參考答案】：學(xué)生不喜歡我，我肯定得首先找自己的原因，是不是有什么地方做得不對啊，是不是在教學(xué)上有什么失誤啦，我會找他們過來談?wù)?，對于一些確實存在的問題我會虛心接受他們的意見，并跟學(xué)生保證：每個人都不是盡善盡美的，但老師會盡量做得更好。我覺得人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。
69、你對本行業(yè)、本單位、本職位有何了解？ 70、你有過從事教育的工作經(jīng)驗嗎？
71、你認為家教培訓(xùn)老師和學(xué)校老師有什么區(qū)別？ 72、孩子為什么會成績差？
【參考答案】：一般分析孩子學(xué)習(xí)下降的原因，我們可以從個體特征、家庭因素、環(huán)境因素三個方面來分析，73、你知道哪些教育教學(xué)類的書籍和雜志？
【參考答案】：我以為這是一個很實際的問題,就個人來說,看的都是有關(guān)課程設(shè)置相關(guān)的書籍,有教師教育,教師專業(yè)發(fā)展,課程實施以及科學(xué)教育相關(guān)的書等.而雜志呢,以前會看一下心理學(xué)報,教育研究,以及科學(xué)教育,大學(xué)物理等等
書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。
74、你懂何種外語？熟練程度如何？ 75、論自己對教師與學(xué)生之間的溝通技巧？
【參考答案】：教師想要與學(xué)生進行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話，學(xué)習(xí)使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽話，無非是學(xué)生有時出格的事多了點沒有按一定的規(guī)矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力：
第一，學(xué)生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進一步挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學(xué)生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應(yīng)該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會愛、也會恨，是具有矛盾感的復(fù)雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說話表示尊重時，比較不會引起他們的反抗。
第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話語會摧毀學(xué)生的 自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會在滿腦子的報復(fù)思想中成長。
第四，要多表揚，少懲罰。多數(shù)老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實或更明理負責(zé).學(xué)生是帶著不完整的自我形象來到學(xué)校，他們的自尊心脆弱容易受損乃理所當(dāng)然之事。老師處理應(yīng)極為慎重，你的評語會影響他們內(nèi)心的情感。老師的感化力是最大的，破壞力也可能最大。良好紀律的形成和維持有賴于老師一系列謹言慎行，以打動孩子的心靈。教師應(yīng)避免挑剔，免除懲罰。從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。
76、談?wù)勛约簩處熀蛯W(xué)生家長之間的溝通技巧？
【參考答案】：一個孩子的健康、健全成長，僅靠學(xué)?；騼H靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因為家長的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個良好的大教育環(huán)境。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。一.“尊重”是教師與家長溝通的前提
二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。
三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。
77、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢？
78、你喜歡孩子嗎？你認為自己有親和力嗎？
79、你有什么優(yōu)缺點？你有什么特長和愛好？
80、你擔(dān)任過何種社會工作，組織參加過何種社會實踐和社會活動？ 81.怎樣與學(xué)生進行良好的溝通? 【參考答案】：A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通 B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄 C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點
82、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感
【參考答案】：我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。
一、面試測評的主要內(nèi)容
1．儀表風(fēng)度：這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。
2．專業(yè)知識：作為對專業(yè)知識考試的補充，面試官通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度；其專業(yè)知識是否符合用人單位的要求。
3．口頭表達能力：面試應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點、意見和建議順暢地用語言表達出來，考察其表達的邏輯性、準確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。
4．反應(yīng)能力與應(yīng)變能力：主要看應(yīng)試者對面試官所提問題的理解是否準確貼切，回答是否迅速、準確等，對突發(fā)問題的反應(yīng)是否機智敏捷、回答恰當(dāng)；對于意外的處理是否得當(dāng)、妥善等。
5．自我控制能力與情緒穩(wěn)定性：在遇到上司批評指責(zé)、工作有壓力，或者當(dāng)個人利益受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不至于因情緒波動而影響工作。
6．工作態(tài)度：面試官往往要了解兩點：一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對求職職位的態(tài)度。一般認為，在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認真，做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認真負責(zé)。
7．上進心、進取心：上進心、進取心強烈的人，一般都會確立自己事業(yè)上的奮斗目標，并為之而積極努力。上進心強烈者，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新；上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，對什么事都不熱心。
8．求職動機：了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
9．業(yè)余愛好：面試官往往會詢問應(yīng)試者休閑時間愛好哪些運動，喜歡閱讀哪些書籍，以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等。了解一個人的興趣愛好，這對錄用后的工作安排有好處。此外，面試時面試官還會向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能要問到的其他一些問題。
第三篇：高校教師面試常見問題集（精選）
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)？
【參考答案】：我雖讀的是非師范類的專業(yè)，但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。我爺爺是老師，從小影響著我。我導(dǎo)師的弟子有7成是從事教師行業(yè)。出來工作了一年感覺現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，女孩子也追求工作穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：孔子在教育上有三大創(chuàng)造和貢獻： 一是春秋時期，王官之學(xué)衰微，孔子首開私人講學(xué)之風(fēng)，設(shè)杏壇講學(xué)授徒，整理并以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經(jīng)為教材，以禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝為教育內(nèi)容； 二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱“有教無類”，使人人享有教育的平等權(quán)利，學(xué)生眾多，史稱“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”； 三是主張尊師重道，“三人行，必有吾師”，“一日為師，終身為父”。他學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神和因材施教、學(xué)思并重、舉一反
三、啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)原則及“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，等等，至今為人所稱頌和沿用?？鬃邮侵袊鴼v史上的第一位職業(yè)教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為“至圣先師”、“萬世師表”。
3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什么學(xué)生會偏科？
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第1興趣，第2環(huán)境，第3老師。如果具體分析，第1興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第2是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第3老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
【參考答案】：做一名好老師除以上之外，還應(yīng)該擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
8、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?
【參考答案】：大學(xué)時代是記憶的黃金時期。這一時期，無論是記憶的數(shù)量，還是記憶的質(zhì)量都達到了前所未有的水平。這種發(fā)展具體表現(xiàn)在：①識記范圍擴大，對抽象材料的識記迅速增加。大學(xué)生的識記范圍比中學(xué)生增加了一倍以上。②識記材料系統(tǒng)化。大學(xué)生善于按照材料的順序和主次整理識記材料，因為系統(tǒng)的材料容易記憶，易于鞏固，也能提高再認和重現(xiàn)的成績。③情緒記憶進一步發(fā)展。智力活動伴隨著明顯的情緒體驗。學(xué)生對有情緒體驗的材料的記憶水平，隨著年齡的增長而提高。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第2“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第2“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第3“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。
10、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
11、一堂好課的標準是什么？
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標準；第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。第五是否形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；第六是否兼顧有差異的學(xué)生等等。
12、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。
13、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？
【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。
14、你認為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀？
【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第1步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第2老師范讀，提出要求。新課標要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。第3創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。
15、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？
【參考答案】：1 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解.2 必須大力進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞3 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參
與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇
16.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
【參考答案】：我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù) 17.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
【參考答案】：A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué) B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力 C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育 D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德。18.你的座右銘是什么？
【參考答案】：我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 19.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？
【參考答案】：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
20、你找工作考慮的重要因素是什么？
【參考答案】：首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小
21.同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
【參考答案】：第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值
22.如何組織與培養(yǎng)班集體？
【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第1提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第2選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第3培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第4加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第5組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
23.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。
家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
24.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？
【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。
25.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？
【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：
第1、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。
第2、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。
第3、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常
第4、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。
第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。
第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。
26.何謂“班級文化”，怎樣營造？
【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
27.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。
28.你最欣賞的班主任是那一種類型？
【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：
第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。
第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。
第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。
不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。
第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。
第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。
第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。
我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。
29、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
【參考答案】：激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。不能一味的激勵，這樣會使學(xué)生驕傲。不能一味的批評，這樣會使學(xué)生自尊心受打擊?？偟膩碚f，教育還是應(yīng)該以激勵為主。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。
30、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？
【參考答案】：通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。
班主任如何才能組織好主題班會呢？應(yīng)在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作：
1、提高對主題班會教育作用的認識
2、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型1．主題的確定。2．主題班會的類型與選用。
3、主題班會的準備與組織1．設(shè)計可行的方案。2．準備相關(guān)的文字材料。3．準備實踐活動所需的器具。
31、請講述一件最能讓你感動的師生情景。
32、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？
【參考答案】：最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。班主任要讓學(xué)生聽你的話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有象警察一樣的威嚴，讓學(xué)生知道你的厲害，呵呵。民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師，那他們會對你敬而遠之的?，F(xiàn)在學(xué)校流行麻辣教師，也許就是說的這三種類型的結(jié)合體
33、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？
【參考答案】：集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認為通過組織健全、合理的教育集體來教育學(xué)生，是培養(yǎng)社會主義新人的主要方法。指出教育任務(wù)是培養(yǎng)集體主義者，只有在集體中、通過集體和為了集體進行教育，才能完成培養(yǎng)集體主義者的任務(wù)。認為不可將學(xué)生看作受訓(xùn)練的材料，應(yīng)視他們?yōu)樯鐣某蓡T、社會活動的參加者和社會財富的創(chuàng)造者。指出前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發(fā)展中具有重要作用。應(yīng)不斷向集體展示一個又一個前景，提出新任務(wù)，引導(dǎo)集體為實現(xiàn)新任務(wù)而努力，鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進。強調(diào)教育者對集體及集體中每個成員的教育和影響應(yīng)是同時的、平行的，集體首先應(yīng)成為教育工作的對象。在勞動教育問題上，他認為勞動是教育的根本因素之一，應(yīng)成為集體生活的重要組成部分。提出了勞動與教育并行的原則。馬卡連柯還提出了尊重和嚴格要求相統(tǒng)一的教育原則，認為對人的尊重和對人提出嚴格要求二者是統(tǒng)一的。
34、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎 ？
【參考答案】：1.宣傳、培養(yǎng)集體精神、減少學(xué)生與學(xué)生之間的沖突，我想就是這些吧 我也是學(xué)生我們學(xué)校很少要穿校服的，除非學(xué)校指定要穿校服，在其他時間可以不穿，其實校服不是不好但是我覺得就是價格太貴了吧，我在外面買的服飾比他好看文靜（因為我喜歡簡單一些的）有便宜，而且手工比他好很多呢，哎``講這么多也沒用吧他說要穿就
穿吧，有什么麻煩就不好了是吧2.時刻銘記自己學(xué)生的身份,努力學(xué)習(xí)，報效祖國，同時也體現(xiàn)了學(xué)校的組織管理的一致性.3.防止學(xué)生攀比4.倘若學(xué)生能過自由選擇衣服，就必須考慮到自己傳遞給別人的暗示信息。比方說，要是有人希望傳達自己是個大膽女孩的信息，說不定就會穿得經(jīng)人地大膽豪放。要是有人希望顯得成功、一切盡在掌握，或許會穿的格外的衣服。可諸如大膽、名貴表達的都是相對含義。倘若有許多學(xué)生就開始了竟賽?？梢姡７m然限制了學(xué)生的自我表達能力，卻減少了在衣著競爭上所投入的錢及感情成本。
35、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；
【參考答案】：國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，尤其在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育的進程中，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是我國教育事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。教師作為一種職業(yè)古已有之。人類文明的傳播以及人類素養(yǎng)的提高都離不開教師的主導(dǎo)作用。教師活動的教育性，決定了這一職業(yè)有其自身的特殊性。
36、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運用；
【參考答案】：（1）創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境。（2）激活已有的知識積淀。（3）引發(fā)學(xué)生的認知沖突。（4）鼓勵學(xué)生學(xué)業(yè)求助的行為。（5）以學(xué)生學(xué)習(xí)的真實的認知過程為基礎(chǔ)展開教學(xué)。（6）充分展開高層次的思維過程：有條理地思考、有根據(jù)地思考、批判性地思考、反省性地思考、徹底地思考。思維的品質(zhì)：流暢性；原創(chuàng)性；獨到性；深刻性；敏捷性；精進性。（7）充分展開課堂交互活動：學(xué)生的想法之間要有實質(zhì)性碰撞和爭鳴，在教師的引導(dǎo)下，自然達成“共識”，實現(xiàn)知識建構(gòu)。（8）達成對知識的深層理解和靈活應(yīng)用：在不同的情景下應(yīng)用知識、用自己的話解釋、解變式題及解相關(guān)問題、解綜合問題和實際問題。（9）建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感，建立一個溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場所。（10）使教學(xué)生動有趣，并與學(xué)生的生活相聯(lián)系。（11）幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，樂于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助。（12）以某種建設(shè)性、樂于激勵的方式給予學(xué)生快速、準確、詳實的反饋引導(dǎo)學(xué)生制定行為改進計劃。（13）使學(xué)生感到自己有價值、與他人有聯(lián)系和被尊重。（14）培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力、履行責(zé)任的能力。（15）鼓勵和接納學(xué)生自治權(quán)、主動性，和學(xué)生一起制定課堂規(guī)范。（16）鼓勵學(xué)生提出有深度、開放性的問題，并且鼓勵學(xué)生相互回答。
37、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧；
【參考答案】：教師想要與學(xué)生進行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話，學(xué)習(xí)使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽話，無非是學(xué)生有時出格的事多了點沒有按一定的規(guī)矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力： 第一，學(xué)生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進一步挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學(xué)生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應(yīng)該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會愛、也會恨，是具有矛盾感的復(fù)雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說話表示尊重時，比較不會引起他們的反抗。第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話語會摧毀學(xué)生的自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會在滿腦子的報復(fù)思想中成長。第四，要多表揚，少懲罰。多數(shù)老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實或更明理負責(zé)。從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。
38、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢；
39、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想；
40、談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；
41、談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？
42、談?wù)勀愕娜松^；
43、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。
44、案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？
【參考答案】：孩子，需要老師的重視，關(guān)注。你要讓他知道你是關(guān)心他，在乎他的。發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點多多鼓勵他，慢慢的引導(dǎo)他向正途。雖說現(xiàn)在的孩子早熟，但畢竟還是小學(xué)生，思想都比較簡單，只要找到一個可以讓他接受的方法就好了。還可以聯(lián)系一下他的家長，你們一起勸導(dǎo)他。我記得我上小學(xué)的時候，老師的話可比家長的有用多了。而且又是住宿的學(xué)生，老師肯定比家長和孩子在一起時間長，因此老師的舉動會對孩子有較大的影響。如果方便，可以讓家長經(jīng)常來看看孩子，讓他感覺到被關(guān)心。
45、案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？
【參考答案】：他不愿和同學(xué)交流可能是因為心里的創(chuàng)傷不能很好的得到平復(fù) 不敢正視已經(jīng)發(fā)生的問題 讓自己沉浸在自己的小世界里 避免外人的干擾實際上是一種變向的逃避 這個時候不要急于讓他融入集體 可以讓他親近于自然
分散他的精力 逐漸進入他的世界 和他交流 解開心結(jié)
46、案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？
【參考答案】：保守秘密，私下交流，重點是在不傷害男孩子自尊的前提下，開導(dǎo)他，告訴他不應(yīng)該打攪人家了。小心處理，男孩子好沖動。
47、案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？
【參考答案】：先贊揚這個提問的同學(xué)，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。然后你順勢向全班同學(xué)說，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問，（接下來重點）但有些問題是不能一個人，在短時間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。眾人拾柴火焰高（團結(jié)就是力量等等的話多說幾句），如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué)。
48、回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？
【參考答案】：所謂留守學(xué)生，就是父母為了生活在外工作，而不得不把子女留在家里，沒人監(jiān)護的學(xué)生。而家庭教育是父母對子女影響管教及愛的給與；但老師對面這些學(xué)生只能當(dāng)一名監(jiān)護人，保證學(xué)生的人身安全，減少留守學(xué)生 意外事故的發(fā)生及正常生活學(xué)習(xí)才是能力所及，并且有能力做得好的方面（具體如果做到課上或周末假日組織留守學(xué)生在校參加興趣班，觀看愛國，積極，正面的電影或動畫等等）。至于情感，心理及人格方面問題，父母才是解決問題的關(guān)鍵，作為一名班主任 有可能很難接觸到留守學(xué)生的父母，但可以通過手機，電話或網(wǎng)絡(luò)跟父母每天都進行溝通，關(guān)心留守學(xué)生的同時也要了解父母們的工作和生活狀態(tài)，及時反應(yīng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況給家長，也可把家長的情況告訴給留守學(xué)生，這樣才能對每個留守學(xué)生的家庭有深入的認識。（你還可以說，留守學(xué)生在現(xiàn)在人數(shù)不少，可以建立留守學(xué)生家庭資料庫，記錄每一家庭的經(jīng)濟情況，家庭構(gòu)成，為解決留守學(xué)生情感心理及人格問題提供參考資料。）
49、回答問題：你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？
【參考答案】：首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學(xué)的交流能力。因為每位同學(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評，都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學(xué)的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。
50、回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？
【參考答案】：
1、教育理念的變化：以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
2、教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習(xí)”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開放和諧課堂氛圍的創(chuàng)造者。
3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。
4、評價反思的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)單一的“唯分數(shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生從縱深發(fā)展的多元的評價。
51、回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？
【參考答案】：作為班主任，其實誰都想將自己的班級管理的頭頭是道，你能發(fā)這個帖子尋找?guī)椭旧砭褪且晃婚_明有心的班主任，雖然你的問題沒有問完，我感覺你是想問如何團結(jié)全體任課教師來共同管理好這個班級的吧？ 我個人感覺，這需要靠全體師生的共同努力，只靠老師的教導(dǎo)雖然有效果，但是效果并非很大，關(guān)鍵還是要看學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師自然樂意教，所以要想團結(jié)任課老師，首先要管理好這個班級，要找個有責(zé)任心和有權(quán)威的班長帶領(lǐng)全班，多組織些有意義的活動，動員全班學(xué)生和老師參加，只有班級凝聚在一起，才能有一個比較好的班級學(xué)風(fēng)。
52、案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？
【參考答案】：調(diào)皮是本性，不好改、也不用該。有的孩子就是不能管太死。要順其自然，看到他的優(yōu)點，并讓他的調(diào)皮有用武之地（賞識也很重要）。班主任要在班里建立威信，做他的榜樣。以上兩點就是說讓他敬佩你、尊重你。但是具體怎樣做還要隨機應(yīng)變，我想這也是對老師的一種考驗把。老師也需要成長。
53、以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?
【參考答案】：重新申請，如果研究生部（院）團委認為你符合條件，就可以繼續(xù)享受困難補助。
54、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?
【參考答案】：作為老師，應(yīng)該先聽家長把話說完后，再心平氣和的和這個家長溝通。很多時候孩子出現(xiàn)問題家長都會抱怨學(xué)校沒有管好孩子，但是很多時候真的是學(xué)校的錯嗎？都說孩子的第一個老師就是父母，問問自己，是否真的起到了榜樣的作用？ 是好的榜樣還是負面的榜樣呢？ 很多時候父母的一些不經(jīng)意的言語和動作都會被年幼無知的孩子看在眼里，記在心上，在中國很多時候都是這樣，等小孩上來初中，高中，發(fā)現(xiàn)問題的時候，第一個反應(yīng)不是檢討自己的錯，而是先把問題推出去，揍這個，罵那個。說句不好聽的，早干嘛去了？ 以前不管，現(xiàn)在再打，有用嗎？ 但是很多父母很難一下子想到那么多的。所以，你應(yīng)該建議這個家長和學(xué)校一起來幫助這個孩子，而不要一味的指責(zé)和使用暴力，相信人本善良，總有做錯的事情，應(yīng)該本著教育為主的目的，讓他明白什么是對，什么是錯。讓他心服口服的接受。很多時候小孩的一些想法還比較天真。他也許不一定很清楚對錯。所以，正確的引導(dǎo)和耐心的幫助是非常重要的。
55、說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？
【參考答案】：說課就是有固定的模式：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標；教學(xué)重難點；教學(xué)過程；教學(xué)方法；教學(xué)小結(jié)?；旧暇涂梢粤?。著重是說，不是正式的課堂。而講課就是重點講你的教學(xué)過程。這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的？又是怎樣去解決這節(jié)課的難點和重點的，你的方法是什么？就是我們上學(xué)時代，老師跟我們上的一節(jié)課一樣。相信你應(yīng)該知道吧教師資格證的面試是說課，然后答辯。這是河南的，不知道你們那里的情況。涉及到考試的面試，都是面試考官在那里，關(guān)鍵是別把說課弄成講課就行，說課很簡單。就是把你這節(jié)課的目標，重難點，教學(xué)方法，過程，用口頭表達出來就可以了。講課需要把下面當(dāng)成有學(xué)生，就行一些提問?；拥鹊取?/p>
56、失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？
【參考答案】：失敗的本義為：1，在斗爭中或競賽中被對方打敗。2：工作沒有達到既定目的。換句話說，失敗就少未達到目的的一種挫折。失敗是暫時的，當(dāng)你努力后達到目的，你就能獲得成功。我認為最失敗的事情是放棄努力，放棄成功的機會，哪怕這幾率是千分之幾。當(dāng)你放棄的那一刻，就是承認自己失敗的那一刻。
57、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？
【參考答案】：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
58、外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？
【參考答案】：正確，每個學(xué)生都不一樣，都有屬于自己的character 和 personality，因此每個人的成長路線也大相徑庭。當(dāng)然要認識學(xué)生，就能夠讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的知識，走出屬于他自己的道路，不可復(fù)制的成功，還有就是，有的時候，老師做的也許沒有學(xué)生好，這個對于大學(xué) 或者 成人尤其如此 不是知識上的而是處世當(dāng)然 我國目前做的 不大好啊
59、做班主任吃虧嗎？
【參考答案】：我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：
一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
二、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。
三、增強了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。
所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。
60、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？
【參考答案】：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！61、你的特長？
62.你不喜歡什么樣的學(xué)生？
【參考答案】：其實作為老師，我們不能偏愛和討厭某一學(xué)生，即使他在某些方面確實做的不太好。如果一定要說出一種來，那我比較討厭的是那些很虛偽的學(xué)生，因為現(xiàn)在說小謊，以后就會說大慌的，所以不誠實是我最不能接受的 63.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
【參考答案】： 答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。64.你對學(xué)校有什么要求？
【參考答案】：至少要讓學(xué)生有個和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，學(xué)校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活其他的比如標志性建筑什么的有則好，沒有也無所謂 65.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
【參考答案】：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能 夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解 他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸 屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。66.什么情況你會辭職？
【參考答案】：今后工作上 可能會出現(xiàn)很多想到和想不到的問題以及麻煩 但是我相信我有能力克服這些潛在問題 目前還沒有想過辭職的事情
67.你覺得老師的收入多少比較合適？
【參考答案】：福州的話一個普遍教師的收入大概在3000左右。我覺得國家對教師的待遇還是比較合理的，能夠滿足一個教師的基本生活。
68.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
【參考答案】：學(xué)生不喜歡我，我肯定得首先找自己的原因，是不是有什么地方做得不對啊，是不是在教學(xué)上有什么失誤啦，我會找他們過來談?wù)?，對于一些確實存在的問題我會虛心接受他們的意見，并跟學(xué)生保證：每個人都不是盡善盡美的，但老師會盡量做得更好。我覺得人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。69、你對本行業(yè)、本單位、本職位有何了解？
70、你有過從事教育的工作經(jīng)驗嗎？
71、你認為家教培訓(xùn)老師和學(xué)校老師有什么區(qū)別？
72、孩子為什么會成績差？
【參考答案】：一般分析孩子學(xué)習(xí)下降的原因，我們可以從個體特征、家庭因素、環(huán)境因素三個方面來分析，73、你知道哪些教育教學(xué)類的書籍和雜志？
【參考答案】：我以為這是一個很實際的問題,就個人來說,看的都是有關(guān)課程設(shè)置相關(guān)的書籍,有教師教育,教師專業(yè)發(fā)展,課程實施以及科學(xué)教育相關(guān)的書等.而雜志呢,以前會看一下心理學(xué)報,教育研究,以及科學(xué)教育,大學(xué)物理等等
書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。
74、你懂何種外語？熟練程度如何？
75、論自己對教師與學(xué)生之間的溝通技巧？
【參考答案】：教師想要與學(xué)生進行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話，學(xué)習(xí)使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽話，無非是學(xué)生有時出格的事多了點沒有按一定的規(guī)矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力：
第一，學(xué)生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進一步挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學(xué)生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應(yīng)該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會愛、也會恨，是具有矛盾感的復(fù)雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說話表示尊重時，比較不會引起他們的反抗。
第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話語會摧毀學(xué)生的 自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會在滿腦子的報復(fù)思想中成長。
第四，要多表揚，少懲罰。多數(shù)老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就
對學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實或更明理負責(zé).學(xué)生是帶著不完整的自我形象來到學(xué)校，他們的自尊心脆弱容易受損乃理所當(dāng)然之事。老師處理應(yīng)極為慎重，你的評語會影響他們內(nèi)心的情感。老師的感化力是最大的，破壞力也可能最大。良好紀律的形成和維持有賴于老師一系列謹言慎行，以打動孩子的心靈。教師應(yīng)避免挑剔，免除懲罰。
從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。
76、談?wù)勛约簩處熀蛯W(xué)生家長之間的溝通技巧？
【參考答案】：一個孩子的健康、健全成長，僅靠學(xué)校或僅靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因為家長的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個良好的大教育環(huán)境。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。一.“尊重”是教師與家長溝通的前提
二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。
三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。
77、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢？
78、你喜歡孩子嗎？你認為自己有親和力嗎？
79、你有什么優(yōu)缺點？你有什么特長和愛好？
80、你擔(dān)任過何種社會工作，組織參加過何種社會實踐和社會活動？ 81.怎樣與學(xué)生進行良好的溝通? 【參考答案】：A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通 B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄 C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點
82、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感
【參考答案】：我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。
我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。
一、面試測評的主要內(nèi)容
1．儀表風(fēng)度：這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。
2．專業(yè)知識：作為對專業(yè)知識考試的補充，面試官通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度；其專業(yè)知識是否符合用人單位的要求。
3．口頭表達能力：面試應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點、意見和建議順暢地用語言表達出來，考察其表達的邏輯性、準確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。
4．反應(yīng)能力與應(yīng)變能力：主要看應(yīng)試者對面試官所提問題的理解是否準確貼切，回答是否迅速、準確等，對突發(fā)問題的反應(yīng)是否機智敏捷、回答恰當(dāng)；對于意外的處理是否得當(dāng)、妥善等。
5．自我控制能力與情緒穩(wěn)定性：在遇到上司批評指責(zé)、工作有壓力，或者當(dāng)個人利益受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不至于因情緒波動而影響工作。
6．工作態(tài)度：面試官往往要了解兩點：一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對求職職位的態(tài)度。一般認為，在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認真，做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認真負責(zé)。
7．上進心、進取心：上進心、進取心強烈的人，一般都會確立自己事業(yè)上的奮斗目標，并為之而積極努力。上進心強烈者，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新；上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，對什么事都不熱心。
8．求職動機：了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
9．業(yè)余愛好：面試官往往會詢問應(yīng)試者休閑時間愛好哪些運動，喜歡閱讀哪些書籍，以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等。了解一個人的興趣愛好，這對錄用后的工作安排有好處。此外，面試時面試官還會向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能要問到的其他一些問題。
高校教師面試技巧——個人實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)
應(yīng)聘每一個高職位，其實這個競爭是可想而知的。尤其是教師各位，在進入高校面試前，應(yīng)該掌握一些怎樣的教師面試技巧呢？以下是一位成功應(yīng)聘的高校教師面試技巧與心得，可供參考。
本人文科04小碩，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某大學(xué)簽約。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士。
該校通知我試講30分鐘時，我是高興與不安兼存。高興就不用說了，成都還不錯，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書很是艱難。不安的是自己從沒有試講過也沒有帶過課，另外不知道有沒有博士競爭。在網(wǎng)上搜索了一番不算多的試講經(jīng)驗后，決定按以下來做好準備：1.搞好試講稿?？傮w思路是：謙虛禮貌，內(nèi)容熟悉，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，明確易懂，有自己的觀點。2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。3.熟悉本學(xué)科重點內(nèi)容及最新發(fā)展。4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。
在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時間在30分鐘內(nèi)?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點，熟悉校園環(huán)境，摸準試講地點。試講約定是下午2點半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長領(lǐng)我們到教室試講。去教室時，院長提了一大袋礦泉水，估計是給聽試講的老師喝的。我主動要求提了過來。
到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競爭的有2人。一中南財經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力。
三點所有聽試講老師到齊，院長選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開始。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個試講，我是第二個。
我進入教室時，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計該男生沒戲了。我主動接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試自我介紹，自我介紹非常簡短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽獎勵。然后開始試講。
開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂！（聽試講的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。）我要試講的題目……，分五部來講?！Ｔ谠囍v的過程中，我和每個老師都進行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然，估計是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴肅，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容。
第二部分講完，院長就讓我結(jié)束了。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機會，我也會非常高興。之所以如此回答，是因為之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時，我很老實地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯，結(jié)果還是被BS。
回答問題完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問，我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結(jié)束。我說：非常感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。
第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報學(xué)校批準，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當(dāng)時我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。
從去年11月份開始到今年3月，終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi)招聘的不算），終于搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去。
總結(jié)試講經(jīng)驗，我覺得至少有以下幾點：1.要有禮節(jié)、講禮貌。2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉，小一點；不能太大，否則老師隨便問一個小問題，你就可能答不上來。3.要有自己的觀點。4.要自信，輕松，不能太拘謹、緊張。5.聲音適當(dāng)大一點，講話流暢，但不能太快，要快慢得當(dāng)。6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。7.和老師目光交流，不要自講自的。
應(yīng)聘教師面試小技巧資料
應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。
首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。
其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
教師招聘面試注意四要點
面試通常會被問到哪些問題，哪一點最能打動校長，哪一個細節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？記者采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對教師行業(yè)的認識、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時的重要標準。
要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？
“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。
參考意見：中華中學(xué)的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。
要點三：課上得怎么樣？
小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察，通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。
參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
要點四：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。
一、碩士博士求職高校教師的形勢：
目前中國碩士博士人數(shù)越來越多，競爭越來越慘烈。按照各類畢業(yè)生人數(shù)來算，2011年平均1分鐘將生產(chǎn)出12.4個大學(xué)生；平均1小時生產(chǎn)出“45.7個碩士研究生”和“7.1個博士研究生”。預(yù)計今年的人才結(jié)構(gòu)性問題仍持續(xù)存在。（數(shù)據(jù)來源：HR網(wǎng)址之家）
競爭的激烈導(dǎo)致大學(xué)招聘的門檻越來越高。從過往的趨勢來看，在05年以前碩士研究生進入普通本科院校任教，是比較容易的一件事情。而到了07年碩士研究生進入普通本科院校的難度陡然增大，高職院校和獨立學(xué)院成為碩士研究生任教的首選之地。到了現(xiàn)在，碩士研究生進入高職院校和獨立學(xué)院的難度也越來越大，部分院校開始追蹤三代，本科碩士
211、名校、985等門檻不斷提出，唯學(xué)歷論在各大高校蔓延。
而博士生的就業(yè)呢，比碩士生好些，但要去一個好高校也不容易。目前部分高校的招聘渠道雖然拓寬（下文論述），但相應(yīng)的門檻也高了。要是去一般的二線城市的普通本科院校，博士生應(yīng)該還比較好進。但要去一線城市，哪怕是不知名的本科院校，還是存在一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有來自客觀不可避免的因素，如其他名校優(yōu)秀求職者的競爭等；但也有主觀的因素，如關(guān)系硬不硬。所以這給我們這些埋頭讀書的人提出了嚴重的挑戰(zhàn)！
綜上所述，無論是碩士還是博士，要想成功地到高校做一名光榮的人民教師，從現(xiàn)在開始，您就不要坐以待斃，而應(yīng)主動出擊，多線作戰(zhàn)，盡量增多機會。那么如何主動出擊呢？筆者以自身經(jīng)歷跟大家分享一下，希望能給大家一點啟示。
二、研究生的求職準備
本人畢業(yè)于一所二流重點大學(xué)，碩士，求職經(jīng)歷，面試過六七所高校，其中有1所重點院校，4所本科院校，1所獨立學(xué)院，1所民辦大學(xué)。戰(zhàn)績：2所本科院校愿意錄用，而且是有編制的，但是在家鄉(xiāng)內(nèi)地；1所本科院校愿意有編制錄用，在廣東，但屬于粵北不發(fā)達地區(qū)；民辦大學(xué)（無編制）、獨立學(xué)院（無編制）均愿意接納。我個人認為這樣的戰(zhàn)績對于我這樣一個沒有任何背景的人來說，還算過得去。
那么如果你是想到高校去任教的話，先要搞清楚以下幾下方面的東西：
1）高校的性質(zhì)：高校的性質(zhì)決定你未來的發(fā)展方向。就目前而言，高校一般分為三類，普通本科，獨立學(xué)院，高職院校，民辦大學(xué)。
2）聘用的性質(zhì)：目前高校用人方式有兩種：調(diào)入和聘用。兩者的差異在于調(diào)入是有編制，聘用是員工制。也就是說調(diào)入是國家的人，一般都是非常之穩(wěn)定，工資是屬于**財政撥款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的話就是不在編，不屬于財政撥款，學(xué)校自行聘用的員工，工資福利都要比正式調(diào)入的少。
3）普通本科與高職院校一般正式調(diào)入的機會多，獨立學(xué)院依不同地區(qū)不同而機會不同，民辦大學(xué)基本上沒有調(diào)入的機會。
4）發(fā)展的平臺：普通本科>高職院校>獨立學(xué)院>民辦大學(xué)
三、弄清高校招聘的渠道
高校招聘人員的渠道很復(fù)雜。一些不發(fā)達地區(qū)的高校內(nèi)定的比例比較大。不管怎么說，高校的招聘渠道一般有這么幾類：
1）學(xué)校人事處網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。我就是通過這個渠道收集到全國各地幾十個高校的招聘公告，而發(fā)簡歷得到求職機會的。有人說，一個個的學(xué)校去找很麻煩。其實也不麻煩，“HR網(wǎng)址之家”已經(jīng)將全國各高校人事處的網(wǎng)站收集起來了。有興趣的同學(xué)可以去看看，省去了我們點擊尋找各大學(xué)人事處的麻煩，建議大家收藏這個網(wǎng)址。
2）碩博專場招聘會。這類招聘會一般集中于名校聚焦的地方，如北京、上海、武漢等地?，F(xiàn)在高校的招聘方式也陸續(xù)的主動了起來。
3）如果在學(xué)校的網(wǎng)站上找不到招聘信息，不一定他們沒有招聘意愿，可能是由于這個大學(xué)不重視網(wǎng)站的維護，你可以用谷歌或百度搜索一下這個學(xué)校的招聘，沒準會有新的發(fā)現(xiàn)。
四、贏得應(yīng)聘機會的方法
1）閱覽高校人事處的招聘公告，按照其要求發(fā)送電子版簡歷至人事處郵箱。簡歷要突出學(xué)術(shù)功底和特色。有些高校的要求上是招聘博士（其實不一定非要博士的），如果你是碩士不妨也投一投，我之前就碰到這種現(xiàn)象投了簡歷，結(jié)果這個本科院校非常希望我去那。當(dāng)然學(xué)術(shù)水平也要有。除了看這個網(wǎng)站上人事處的招聘信息外，你還要留意一下各高校的動態(tài)信息，以獲取最新的招聘動態(tài)信息。
2）招聘公告一般在年底最遲在2月就會公布，這時是最佳的投遞簡歷機會。
3）如果簡歷沒有回應(yīng)，你需要打電話確認。不用怕，就是要打。如果連打電話的勇氣都沒有的話，怎么過面試呢？ 4）合理整理各方面關(guān)系。如導(dǎo)師的關(guān)系。如果導(dǎo)師在學(xué)校有較高的行政職務(wù)而且人脈又很廣的話，一個電話就可以搞定了。
5）如果你有心儀的高校，不妨到網(wǎng)站上進行人肉搜索，搜出這個學(xué)校幾個教師的email或者電話號碼或者QQ號，有些學(xué)校的選課信息系統(tǒng)是公開的，從中能尋找到教師的個人信息。在過節(jié)的時候給他們發(fā)送信息，謙虛求問，運氣好的話，會有熱心一點的老師回答你的問題。
6）學(xué)校教授推薦。如果您能認識高校的教授，學(xué)校也正在招聘這方面的人才，教授推薦的方式效果很好。
五、面試如何發(fā)揮
1）面試的程序一般是這樣的。通過你面試的時間->初試（專業(yè)筆試）->復(fù)試（講一節(jié)課）->人事處訪談或等通知。2）合理調(diào)整好你的行程，以免耽誤面試的時間。我曾經(jīng)為了等一個學(xué)校的面試通知，放棄了一個項目的機會損失了1W元，結(jié)果這個學(xué)校卻在項目完成后的時間通知我面試。杯具。3）初試，至少要準備過這一關(guān)。
4）復(fù)試，一般要有出彩點。作為應(yīng)屆畢業(yè)，沒有經(jīng)驗不可怕?？膳碌氖遣桓胰L試。我在面試試講這一環(huán)節(jié)精心設(shè)計，轉(zhuǎn)承啟合，抓住聽眾的眼球，下足了功夫。有位高校系主任對我的評價是“具備了博士的視野，讓我感覺如沐春風(fēng)”，雖然我現(xiàn)在沒去那個學(xué)校，但依然跟那個系主任成為了忘年之交。5）人事處訪談。你可以大膽地咨詢有關(guān)編制、工資的問題。
六、功夫在詩外
1）如果您還沒畢業(yè)，需要抓緊時間提升自己的學(xué)術(shù)能力；在中國現(xiàn)行的評價體制里，論文一定要有，質(zhì)量沒有，數(shù)量也一定要有。
2）高校應(yīng)聘除了學(xué)術(shù)，還要試講。講課的環(huán)節(jié)一定要從研一開始鍛煉。有人在課堂上一直抱怨老師講得不好，而我經(jīng)常是在想如果我是老師，如何講這一堂課。這樣我們間接的就會學(xué)到講課的技巧。3）要敢于投簡歷。有時候海投是必須的。看見機會就一定不要放過。
4）合理利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺，如全國高校人事處的網(wǎng)址，初次發(fā)貼，不能發(fā)網(wǎng)址，看看回貼是否可以。
一、碩士博士求職高校教師的形勢：
目前中國碩士博士人數(shù)越來越多，競爭越來越慘烈。按照各類畢業(yè)生人數(shù)來算，2011年平均1分鐘將生產(chǎn)出12.4個大學(xué)生；平均1小時生產(chǎn)出“45.7個碩士研究生”和“7.1個博士研究生”。預(yù)計今年的人才結(jié)構(gòu)性問題仍持續(xù)存在。（數(shù)據(jù)來源：HR網(wǎng)址之家）
競爭的激烈導(dǎo)致大學(xué)招聘的門檻越來越高。從過往的趨勢來看，在05年以前碩士研究生進入普通本科院校任教，是比較容易的一件事情。而到了07年碩士研究生進入普通本科院校的難度陡然增大，高職院校和獨立學(xué)院成為碩士研究生任教的首選之地。到了現(xiàn)在，碩士研究生進入高職院校和獨立學(xué)院的難度也越來越大，部分院校開始追蹤三代，本科碩士
211、名校、985等門檻不斷提出，唯學(xué)歷論在各大高校蔓延。
而博士生的就業(yè)呢，比碩士生好些，但要去一個好高校也不容易。目前部分高校的招聘渠道雖然拓寬（下文
論述），但相應(yīng)的門檻也高了。要是去一般的二線城市的普通本科院校，博士生應(yīng)該還比較好進。但要去一線城市，哪怕是不知名的本科院校，還是存在一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有來自客觀不可避免的因素，如其他名校優(yōu)秀求職者的競爭等；但也有主觀的因素，如關(guān)系硬不硬。所以這給我們這些埋頭讀書的人提出了嚴重的挑戰(zhàn)！
綜上所述，無論是碩士還是博士，要想成功地到高校做一名光榮的人民教師，從現(xiàn)在開始，您就不要坐以待斃，而應(yīng)主動出擊，多線作戰(zhàn)，盡量增多機會。那么如何主動出擊呢？筆者以自身經(jīng)歷跟大家分享一下，希望能給大家一點啟示。
二、研究生的求職準備
本人畢業(yè)于一所二流重點大學(xué)，碩士，求職經(jīng)歷，面試過六七所高校，其中有1所重點院校，4所本科院校，1所獨立學(xué)院，1所民辦大學(xué)。戰(zhàn)績：2所本科院校愿意錄用，而且是有編制的，但是在家鄉(xiāng)內(nèi)地；1所本科院校愿意有編制錄用，在廣東，但屬于粵北不發(fā)達地區(qū)；民辦大學(xué)（無編制）、獨立學(xué)院（無編制）均愿意接納。我個人認為這樣的戰(zhàn)績對于我這樣一個沒有任何背景的人來說，還算過得去。
那么如果你是想到高校去任教的話，先要搞清楚以下幾下方面的東西：
1）高校的性質(zhì)：高校的性質(zhì)決定你未來的發(fā)展方向。就目前而言，高校一般分為三類，普通本科，獨立學(xué)院，高職院校，民辦大學(xué)。
2）聘用的性質(zhì)：目前高校用人方式有兩種：調(diào)入和聘用。兩者的差異在于調(diào)入是有編制，聘用是員工制。也就是說調(diào)入是國家的人，一般都是非常之穩(wěn)定，工資是屬于**財政撥款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的話就是不在編，不屬于財政撥款，學(xué)校自行聘用的員工，工資福利都要比正式調(diào)入的少。
3）普通本科與高職院校一般正式調(diào)入的機會多，獨立學(xué)院依不同地區(qū)不同而機會不同，民辦大學(xué)基本上沒有調(diào)入的機會。
4）發(fā)展的平臺：普通本科>高職院校>獨立學(xué)院>民辦大學(xué)
三、弄清高校招聘的渠道
高校招聘人員的渠道很復(fù)雜。一些不發(fā)達地區(qū)的高校內(nèi)定的比例比較大。不管怎么說，高校的招聘渠道一般有這么幾類：
1）學(xué)校人事處網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。我就是通過這個渠道收集到全國各地幾十個高校的招聘公告，而發(fā)簡歷得到求職機會的。有人說，一個個的學(xué)校去找很麻煩。其實也不麻煩，“HR網(wǎng)址之家”已經(jīng)將全國各高校人事處的網(wǎng)站收集起來了。有興趣的同學(xué)可以去看看，省去了我們點擊尋找各大學(xué)人事處的麻煩，建議大家收藏這個網(wǎng)址。
2）碩博專場招聘會。這類招聘會一般集中于名校聚焦的地方，如北京、上海、武漢等地?，F(xiàn)在高校的招聘方式也陸續(xù)的主動了起來。
3）如果在學(xué)校的網(wǎng)站上找不到招聘信息，不一定他們沒有招聘意愿，可能是由于這個大學(xué)不重視網(wǎng)站的維護，你可以用谷歌或百度搜索一下這個學(xué)校的招聘，沒準會有新的發(fā)現(xiàn)。
四、贏得應(yīng)聘機會的方法
1）閱覽高校人事處的招聘公告，按照其要求發(fā)送電子版簡歷至人事處郵箱。簡歷要突出學(xué)術(shù)功底和特色。有些高校的要求上是招聘博士（其實不一定非要博士的），如果你是碩士不妨也投一投，我之前就碰到這種現(xiàn)象投了簡歷，結(jié)果這個本科院校非常希望我去那。當(dāng)然學(xué)術(shù)水平也要有。除了看這個網(wǎng)站上人事處的招聘信息外，你還要留意一下各高校的動態(tài)信息，以獲取最新的招聘動態(tài)信息。
2）招聘公告一般在年底最遲在2月就會公布，這時是最佳的投遞簡歷機會。
3）如果簡歷沒有回應(yīng)，你需要打電話確認。不用怕，就是要打。如果連打電話的勇氣都沒有的話，怎么過面試呢？
4）合理整理各方面關(guān)系。如導(dǎo)師的關(guān)系。如果導(dǎo)師在學(xué)校有較高的行政職務(wù)而且人脈又很廣的話，一個電話就可以搞定了。
5）如果你有心儀的高校，不妨到網(wǎng)站上進行人肉搜索，搜出這個學(xué)校幾個教師的email或者電話號碼或者QQ號，有些學(xué)校的選課信息系統(tǒng)是公開的，從中能尋找到教師的個人信息。在過節(jié)的時候給他們發(fā)送信息，謙虛求問，運氣好的話，會有熱心一點的老師回答你的問題。
6）學(xué)校教授推薦。如果您能認識高校的教授，學(xué)校也正在招聘這方面的人才，教授推薦的方式效果很好。
五、面試如何發(fā)揮
1）面試的程序一般是這樣的。通過你面試的時間->初試（專業(yè)筆試）->復(fù)試（講一節(jié)課）->人事處訪談或等通知。
2）合理調(diào)整好你的行程，以免耽誤面試的時間。我曾經(jīng)為了等一個學(xué)校的面試通知，放棄了一個項目的機會損失了1W元，結(jié)果這個學(xué)校卻在項目完成后的時間通知我面試。杯具。
3）初試，至少要準備過這一關(guān)。
4）復(fù)試，一般要有出彩點。作為應(yīng)屆畢業(yè)，沒有經(jīng)驗不可怕。可怕的是不敢去嘗試。我在面試試講這一環(huán)節(jié)精心設(shè)計，轉(zhuǎn)承啟合，抓住聽眾的眼球，下足了功夫。有位高校系主任對我的評價是“具備了博士的視野，讓我感覺如沐春風(fēng)”，雖然我現(xiàn)在沒去那個學(xué)校，但依然跟那個系主任成為了忘年之交。
5）人事處訪談。你可以大膽地咨詢有關(guān)編制、工資的問題。
六、功夫在詩外
1）如果您還沒畢業(yè)，需要抓緊時間提升自己的學(xué)術(shù)能力；在中國現(xiàn)行的評價體制里，論文一定要有，質(zhì)量沒有，數(shù)量也一定要有。
2）高校應(yīng)聘除了學(xué)術(shù)，還要試講。講課的環(huán)節(jié)一定要從研一開始鍛煉。有人在課堂上一直抱怨老師講得不好，而我經(jīng)常是在想如果我是老師，如何講這一堂課。這樣我們間接的就會學(xué)到講課的技巧。
3）要敢于投簡歷。有時候海投是必須的。看見機會就一定不要放過。
4）合理利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺，如全國高校人事處的網(wǎng)址，初次發(fā)貼，不能發(fā)網(wǎng)址，看看回貼是否可以。
評委們主要不是在乎你的內(nèi)容，關(guān)鍵是語言表達能力、外表、聲音是否洪亮、板書是否整齊等。
講課內(nèi)容還是根據(jù)書本的難度，不要太深，否則會給學(xué)校留下你這個人不適合當(dāng)老師的印象。
千萬別緊張，有一年一個人來試講。講了3分鐘就啞口無言，然后站了幾分鐘就下去了，這樣的肯定不行。多準備一點東西，至少是半個小時以上。
看資料你是個女的，穿著千萬不要前衛(wèi)，盡量不要花濃妝，不要戴首飾，不要有把手機掛在胸前等舉動，學(xué)校一般會找一些老教授來當(dāng)評委，他們對這個看不慣的。
我當(dāng)年就是這么過來的。祝你好運
我是學(xué)計算機的，我想他肯定要問與我研究方向有關(guān)的東西撒。就把自己研究的領(lǐng)域的東西搞清楚撒，多看書，看一些前言論文。反正要有說的東西，不能無語
就像上面很多人說的 試講就是看你的表達能力，溝通能力，儀態(tài)儀表，對內(nèi)容不會有什么太多的要求。我想高校就不大會要求板書了 我試講的時候就自己說了一通，根本沒黑板，一個小房間 我做一]凳子 對面幾個老師做沙發(fā) 要求自己隨便講 不定內(nèi)容 我講的一個8周的課程設(shè)計安排，根本沒有接觸實質(zhì)內(nèi)容。后來老師提問，關(guān)于專業(yè)的 這個時候人腦袋一般比較暈，一定要想清楚再說 一般不會是個絕對正確或者絕對錯誤的問題。as a coin has 2 sides 一分為
二的說
反正別冷場就是了，別穿的暴露，現(xiàn)在冬天 應(yīng)該都還挺保暖的
最后 經(jīng)驗：最好揀畢業(yè)論文的相關(guān)部分講 一半還會問問你的畢業(yè)論文寫的什么
第四篇：面試常見問題
1、會計的6大基本要素是什么?
答案：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤
2、會計的3大報表是什么?
答案：資產(chǎn)負債表，現(xiàn)金流量表，利潤表(也稱為損益表)
3、權(quán)益性支出與資本性支出的差異是什么?
答案：資本性支出：是用于購買或生產(chǎn)使用年限在一年以上的耐用品所需的支出，指企業(yè)單位發(fā)生、其效益及于兩個或兩個以上會計的各項支出，包括構(gòu)成固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、遞延資產(chǎn)的支出。
收益性支出：也叫期間費用。是指企業(yè)單位在經(jīng)營過程中發(fā)生、其效益僅與本會計相關(guān)、因而由本年收益補償?shù)母黜椫С?。這些支出發(fā)生時，都應(yīng)記入當(dāng)年有關(guān)成本費用科目。
區(qū)別：收益性支出不同于資本性支出，前者全部由當(dāng)年的營業(yè)收入補償，后者先記作資產(chǎn)，通過計提折舊或攤銷分年攤?cè)敫髂瓿杀举M用。區(qū)分收益性支出和資本性支出，是為了正確計算各年損益和正確反映資產(chǎn)的價值。如把收益性支出作為資本性支出，結(jié)果是少計了當(dāng)期費用，多計了資產(chǎn)價值，虛增利潤;反之，則多計了當(dāng)期費用，少計了資產(chǎn)價值，虛減利潤
4、固定資產(chǎn)折舊采用的方法有哪些?
答案：分為兩類：直線法和加速折舊法
其中直線法包括：平均年限法和工作量法
加速折舊法包括：雙倍余額遞減法和年數(shù)總和法
5、固定資產(chǎn)賬面價值在什么情況下會出現(xiàn)負值?
什么情況下都不應(yīng)該出現(xiàn)負值，現(xiàn)在的準則不允許負資產(chǎn)的存在，包括負商譽。
理論上固定資產(chǎn)超齡服役繼續(xù)計提折舊，或超價值計提減值準備等都可能造成固定資產(chǎn)出現(xiàn)負值，但這樣做會使資產(chǎn)負債表上的資產(chǎn)總額減少，而實際上其他資產(chǎn)價值并沒有減少，會誤導(dǎo)信息使用者。所以所有資產(chǎn)出現(xiàn)負值時，最多在備查簿上予以記錄。
6、新會計準則出臺后，對企業(yè)的影響有哪些?
(1)新會計準則對企業(yè)業(yè)績的影響;
(2)有利于提高企業(yè)的會計信息質(zhì)量;
(3)有利于提高企業(yè)整體管理水平。
7、企業(yè)所得稅的改革對國內(nèi)企業(yè)的影響是什么?
企業(yè)所得稅稅率改革前，企業(yè)所得稅率是33%，新的規(guī)定一般企業(yè)所得稅的稅率為25%，非居民企業(yè)在中國境內(nèi)未設(shè)立機構(gòu)、場所的，或者雖設(shè)立機構(gòu)、場所但取得的所得與其所設(shè)機構(gòu)、場所沒有實際聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)就其來源于中國境內(nèi)的所得繳納企業(yè)所得稅，稅率為20%。
符合條件的小型微利企業(yè)，減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅。國家需要重點扶持的高新技術(shù)企業(yè)，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。企業(yè)所得稅率的降低對國內(nèi)企業(yè)來說有一個很好的推動作用，使得企業(yè)的競爭環(huán)境更加公平和有利。
8、企業(yè)應(yīng)該如何面對金融危機?
(1)加大力度，催收貨款。
(2)減人增效，降低成本，保本經(jīng)營。
(3)穩(wěn)定市場，站穩(wěn)腳跟。
(4)降低庫存，盤活資產(chǎn)。
9、面對金融風(fēng)暴，作為一名管理人員，集體減薪和裁員你會選擇哪一個?
這個問題主管因素比較多。我的回答是：我會選擇集體減薪，原因是我認為企業(yè)是一個集體，只有大家齊心協(xié)力，才能度過難關(guān)，企業(yè)發(fā)展的好，自然多得，既然企業(yè)現(xiàn)在處于危機之中，大家更應(yīng)該團結(jié)在一起，待企業(yè)度過難關(guān)后，一起分享集體加薪的欣悅也不愧為一種優(yōu)秀的企業(yè)文化。
10、市場前景，加薪和升職，你更重視哪一個?
我選擇職業(yè)前景，我始終堅信提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和技能后，加薪和升職的機會只會多不會少。
希望我總結(jié)的會計面試常見問題大全，能夠給各位會計朋友帶來幫助。
面試技巧篇
★怎樣回答面試所提的問題
除非是一對一的面試，面試者提問完所擬好的問題后，出于彼此放松的心情而問一些無關(guān)緊要的話以外，多數(shù)面試的問題都含有深意(尤其是多人面試一人)，所以求職者在面試時精神應(yīng)高度集中，對所提出的所有問題應(yīng)三思而后答。面試時除專業(yè)性的話題外，一般必問的問題有以下幾種：
之一：請你自述一下你的工作簡歷
這是面試者對你的簡歷抱有懷疑態(tài)度，或者認為你的簡歷有夸大其詞之嫌，此時你若熟練地將自己簡歷的主要部分口述一遍，且在敘述時將已知的自己所應(yīng)聘職位的情況與自己聯(lián)系起來適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮一兩句，可收到良好的效果。
曾經(jīng)有位求職者對面試者提出類似問題的回答是：“我的簡歷上都有啊，已經(jīng)寫得很明白了?！笨上攵拿嬖嚱Y(jié)果將會如何。
之二：你有什么業(yè)余愛好?
這是了解求職者性格和心態(tài)的話題，一般來說，對于從事銷售類的職位要求從事人員心態(tài)積極、開朗、善于交際，而文職類工種則要求沉穩(wěn)、知識面廣，以此類推。
所以不能說自己沒有業(yè)余愛好，當(dāng)然也不能說一些明顯庸俗的、令人感覺不好的愛好。相對而言，自己的業(yè)余愛好可以說得多些，有三、四個以上，如看書、上網(wǎng)、運動、旅游等等，以表現(xiàn)出自己的健康向上的心態(tài)。
之三：你認為自己有什么樣的缺點
這個問題看似不好回答，其實卻也是最好回答的。
許多求職者在面對這個問題時總是期期艾艾，唯恐回答不周而影響了自己在面試者心中的形象，豈不知你越是遮遮掩掩，越容易給人留下不好的印象。只需要將你的缺點和你所應(yīng)聘的職位區(qū)分開來，與工作無關(guān)的一些缺點盡可脫口而出，甚至工作當(dāng)中的一些諸如個性方面影響的小缺點也可和盤托出，以表現(xiàn)自己的坦誠并一定要說明自己認識到缺點的存在和加以改正的意愿。
切忌不能說自己沒有缺點，須知人食五谷，孰能無過?當(dāng)然也不能放大或說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點，除非你將這次面試當(dāng)作一場玩笑。
之四：你為何離開原來的公司?
這幾乎是一個十分隱私的問題，但求職者卻不得不回答。因為離開一個原來的團體而去重新尋找一個新的東家，每個求職者不說有本血淚賬，至少也心有千千結(jié)。提出這個問題的面試者心態(tài)無非如下：一是看求職者是否為了個人利益而跳槽，擔(dān)心求職者到了本公司亦如是。二是考察求職者的職業(yè)道德情況，最主要的是想了解你是否是被原來的公司辭退(當(dāng)然是因個人錯誤)。
回答這個問題時需要盡可能的尋找一些客觀原因，如公司搬遷、自己原來的工作很勝任需尋求更大的發(fā)展之類，對于比較坦誠的面試者，甚至可以說出是為了得到更高的薪酬等等。對影響個人或原有公司形象及性格因素的負面話題不可借題發(fā)揮。
對于有些面試者深入試探的原公司商業(yè)機密方面的內(nèi)容則應(yīng)禮貌地轉(zhuǎn)移話題，以將自己良好的職業(yè)道德一面完全呈現(xiàn)。
之五：你對自己的薪金有什么要求?
這恐怕是每個求職者最難回答的問題之一，通常求職者對于新公司的薪酬待遇及工資結(jié)構(gòu)不甚了解。提的高恐怕會嚇倒了面試者，低則辜負了自身的價值?；卮鸫藛栴}的思路是：
1、服從新公司相應(yīng)的薪酬規(guī)定;
2、根據(jù)該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結(jié)合自己原來的薪金狀況，提出一個下限，即XXX元以上并強調(diào)相信新的公司能夠根據(jù)自己的能力計付相應(yīng)的報酬。
一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時，面試成功率已十有八九。此時不可拘泥于對方所提出的工資標準，除非有更好的機會等待著你，否則可以在與自己期望值相差不大的前提下先行應(yīng)允。
一個真實的例子是：某位求職者前往一公司面試主管之職，該公司開出的薪金待遇不及該求職者原先所得的二分之一，但他從各方渠道了解到公司規(guī)模及效益都十分理想，結(jié)果上崗后不到兩個月，他所享受的待遇就遠遠超過了他原來的期望值。
之六：如果你被錄用，你將怎樣開展工作?
如果求職者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，既使是與原來相同的工作崗位，也要先行回答諸如了解掌握第一手資料、聽取同事的意見及按照公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，找出問題的所在及拿出解決的方案等等。??
面試時有的面試人員所提的問題可謂防不勝防，千奇百怪。所以不可能事先準備好一套萬無一失的說辭來應(yīng)對，全靠求職者的臨場發(fā)揮和平日各方面經(jīng)驗的積累。
雖然我們強調(diào)求職者在回答問題時需要亮勤藏拙，但并非鼓勵求職者完全故弄玄虛，回答各類面試的問題還是要建立在誠信的基礎(chǔ)上，即使稍作圓潤，也以不影響日后在該公司工作和發(fā)展為前提?！?怎樣揣測面試者的心態(tài)?
揣測面試者的心態(tài)雖說并不能決定面試的成敗，但其作用亦不可忽視。
一般較規(guī)范的公司為了節(jié)省時間，以各部門人員組成聯(lián)合的面試人員來面對求職者，也有個別公司招聘重要職位需要通過層層面試，最后一關(guān)往往是公司的決策者。但無論何種面試形式，都有一個主要人員來決定求職者這一環(huán)節(jié)的去留。而層層面試則每個面試者都需要求職者來認真面對。
面試者的心態(tài)可從以下幾個方面加以把握：
一是通過面試者的提問來掌握其想要了解的各個方面。如羅某應(yīng)聘某公司部門經(jīng)理一職，在面試中，該公司總經(jīng)理直截了當(dāng)?shù)牧_列了該部門管理上現(xiàn)有的部分問題，然后詢問羅某對于這些問題應(yīng)當(dāng)如何解決和處理。此時羅某就明白總經(jīng)理所關(guān)心的是羅某的管理能力而并非具體事務(wù)的處理。而羅某根據(jù)自己的經(jīng)驗簡要談了一下針對上述問題自己管理方面的思路就恰好符合了總經(jīng)理的思路。
二是根據(jù)面試者的神態(tài)語氣來判斷。當(dāng)面試者提問或回答問題時，應(yīng)當(dāng)適時正視面試者。通常面試者對急于想要了解的問題，談話的語氣和神態(tài)會較不太關(guān)心的話題為重。如果對方對你凝視傾聽，就需要對回答的問題作較為詳盡的描述;如對方只是隨聲附和或眼神出現(xiàn)游離，則應(yīng)立即簡短結(jié)束此話題，求職者不可認為自己對這方面較為了解而夸夸其談。
三是針對不同的面試者采用不同的表達方式。對于身為部門管理人員的面試者，他可能更多考察的是你的具體工作能力，如對細節(jié)的處理等，此時就需要敘述較多的實例來體現(xiàn)自己的工作能力，以避免給其留下只會空談而動手能力差的印象;而對于高層的面試者，除了實際工作能力外，他可能會更關(guān)心你對全盤業(yè)務(wù)的把握和管理方面的經(jīng)驗。此時則需要從管理思路和框架上提出自己的想法，并通過一兩個實例來進行舉證。
四是盡可能地采用呼應(yīng)式交談方式，讓面試者多說話而自己只做簡明扼要的回答。只有對方多說才能從其中感受到他想要表述和欲知的內(nèi)容，從而調(diào)整自己的思路以對應(yīng)面試者。
★ 要有從頭做起的心理準備
面試者最需要的是調(diào)整好自己的心態(tài)。無論你在原來的公司業(yè)績?nèi)绾屋x煌，職位是如何的高。到一個新的公司參加面試，即應(yīng)將在原有公司的思維模式拋于腦后。因為即便是你的簡歷中體現(xiàn)出了你已有的各項優(yōu)點，對于面試者來說，你都是一個新人，以前你所做出的各項成績都只是一個參考而沒有經(jīng)過驗證。除了在介紹工作經(jīng)歷時適度帶過自己的業(yè)績外，任何一味夸大并不厭其煩的羅列自己的工作成績都只會帶來適得其反的效果。
再者，即便面試者或許是人力資源部的普通員工而你應(yīng)聘的是副總經(jīng)理一職，言談舉止間也切記不可流露出任何的輕慢，職場中小河溝里翻大船的例子不勝枚舉。起因正是某些面試者把握不好自己的心態(tài)，忘記了此刻自己相對來說是一個新人而無緣進入下一輪挑戰(zhàn)。
找工作時，你的求職信一定要寫得樸實，有一說一有二說二的，不要把自己美化得太嚴重，千萬不要把謊話寫進去，HR一看到求職信就覺得很假，那么就會直接放到一邊去，這樣您的機會就這樣丟失了!
會計求職信要突出自己的特點，教育或?qū)I(yè)背景，職稱證書的情況，工作經(jīng)驗，性格特點內(nèi)向踏實認真是比較適合的，對辦公軟件財務(wù)軟件的熟悉程度，對稅務(wù)的熟悉程度，對數(shù)字的頭腦清楚程度，合作團隊精神，奉獻精神，保密意識，職業(yè)道德觀念。個人給你兩個比較中肯的說法：一是守法遵規(guī)，不記假賬，但缺乏靈活性和創(chuàng)造性的會計是沒頭腦的會計;二是要有避稅意識，不會避稅的會計是二百五型會計，懂得合法避稅的會計才是好會計。
第五篇：面試常見問題
酒店面試問題
1.what's your name?may i know your full name?may i know ur first name?
你的姓名，你的全名,你姓什么?
2.tell me your birthday,what's your date of birth? when were u born?
告訴我你的生日，你的出生日期是什么? 你什么時候出生的?
3.where are you from? where is your native place,where is your hometown?
你是哪兒人,哪是你的祖籍,你的家鄉(xiāng)是哪里?
4.how tall r u, how much is your weight?
你有多高,多重?
5.say something about your family, what does your father do? how many people are there in your family? Are you married ? Are you single ?
說說你的家庭情況,你父親是做什么的?你家有幾口人? 你結(jié)婚了嗎？你是單身嗎？ 9.how do you find the job? do you like it? why?
你對工作的看法是什么樣的，你喜歡這份工作嗎，為什么? 14.what is your personality? 你是什么樣的性格?
15.what is you weakness during work? 你在工作中的缺點是什么
16.what do you think the service job? 你對于服務(wù)性行業(yè)的看法是什么
17.what is the most important to be in servie line? 你認為從事服務(wù)業(yè)最重要的要做到什么
18.do you know about your salary and treatment if you join us/if you come here?你知道如果你到我們公司來工作,是什么樣的薪水和待遇嗎
19.What's your hobby? 你的愛好是什么?
20.Do you like team work? 你喜歡和大家一起工作嗎?
21.Can you get on well with other nationalites? 你能不能與他國籍的員工友好相處?
一、為什么選擇酒店這個行業(yè)？
解釋：意思讓你回答對酒店的相關(guān)認知，你不認知這個行業(yè)，你就會選擇這個行業(yè)？而你的認知的多或少反映出你在作出選擇時的頭腦清晰度。
回答：酒店是最能體現(xiàn)個性化、人情化服務(wù)的一個綜合場所，它不僅要求職工需要一定的職能技巧，更要求職工具備接人待物應(yīng)有的心態(tài)，我認為我在酒店行業(yè)會更加鍛煉自己。
三、為什么選擇本酒店工作（注：5星級）？
解釋：對酒店有何認識？對本工作有何認識。
回答：貴酒店是XX省口碑最好的一家酒店之一，對貴酒店的工作環(huán)境及員工形像素質(zhì)讓我向往，我好想在這樣的酒店環(huán)境里充分的鍛煉自己，看到酒店招聘有我適合的工作，我不可以失去這么好的機會。
四、在本酒店的目標是什么？
解釋：即想問你在酒店里你有什么樣的發(fā)展計劃。想優(yōu)化自己到何種程度，不要講些客人就是上帝什么空洞的話，那些書本上有，給人不真實。
回答：我覺得我的語言溝通能力仍欠缺，我要克服自己，提高自己能力，彌補自身不足，當(dāng)然，我的愿望是能夠做一名合格的客房管理者，我會朝這個方面努力的。
酒店人事招聘的十五個問題：
1、請問您準備應(yīng)聘本飯店什么職位?還有其他考慮嗎?
說明：回答應(yīng)該是明確的，不應(yīng)該含糊或反問酒店有什么空缺。最好是同一個專業(yè)部門的不同職位，原則不能兩個不同專業(yè)都選擇。
2、請問您為什么應(yīng)聘本飯店，對本飯店您有什么了解嗎?
說明：主要是考察面試者的準備情況以及求職的心態(tài)是否屬實。如果不知道或說不好，那么一般不考慮管理崗位。
3、請問您認為您為什么適合這個職位并描述自身對于這個職位的優(yōu)勢和不足。
說明：主要考察面試者對應(yīng)聘職位的了解程度是否達到專業(yè)熟練的狀態(tài)以及對自身的認識。對個人能力的描述要具體得當(dāng)，對優(yōu)劣勢的回答應(yīng)該明確不能含糊。
5、請您介紹一下您個人性格、能力和特長。
說明：考察應(yīng)聘者的語言表達、應(yīng)對能力?；卮饝?yīng)該是先考慮一下然后有條理地表達出個人情況。
8、如果您在本飯店應(yīng)聘成功，您在本飯店打算工作多長時間，您在本飯店的工作目標是什么?
說明：考察員工的應(yīng)聘的工作期限是否符合酒店標準，一般短期的不予考慮。同時考察應(yīng)聘者的應(yīng)聘誠意。
9、如果您擔(dān)任某某職位，您認為你的工作關(guān)鍵目標是什么，您打算如何實現(xiàn)以上目標?說明：主要考察應(yīng)聘者的專業(yè)工作經(jīng)驗和工作能力。要求應(yīng)聘者對所應(yīng)聘職位內(nèi)容以及工作要求有明確的認識，具備一定豐富的工作經(jīng)驗。并且在應(yīng)聘之前已經(jīng)作好了相應(yīng)的準備。對于概念模糊，表達不夠熟練，關(guān)鍵工作內(nèi)容不清楚的一般不予考慮。
10、您如何在工作中與您的同事(上級、平級、下級)保持良好的工作關(guān)系?
說明：主要考察應(yīng)聘者在工作中的溝通能力、社會交際能力，及處理各種工作中人際關(guān)系的經(jīng)驗。要求應(yīng)聘者應(yīng)該具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作意識和個人修養(yǎng)、親和力。反之一般不予考慮。
11、您認為您的客戶(或者是工作對象)對您來講意味著什么，您將如何滿足實現(xiàn)他們/她們的期望值?
說明：作為服務(wù)行業(yè)，客戶是我們的衣食父母，是我們工作的對象，必須極為重視，了解客戶的要求和期望值并不斷提升自身的服務(wù)水平是我們工作的基本保障。應(yīng)聘者必須很清楚地認識到這一點。
12、您在飯店工作期間是否能夠服從飯店的安排，如果飯店派您出差一段時間或者安排您沒有相應(yīng)準備的工作給您，您將如何處理?
說明：考察應(yīng)聘者對工作的承受能力和服從意識以及個人面臨工作變動的調(diào)節(jié)能力。作為一名酒店員工，服從酒店的工作安排是最基本的工作紀律，員工應(yīng)該盡全力完成酒店交付的工作任務(wù)。
14、您對工資福利待遇的期望值是什么?如果飯店給您的待遇達不到您的期望值您有什么打算?
說明：考察應(yīng)聘者對待遇的要求是否與酒店的基本崗位能夠保持合理的程度。酒店現(xiàn)行的標準能否達到員工的基本期望值。
15、請問您有什么問題想問的?還有什么您想了解的。
金度假日 由洲際酒店管理集團管理，位于復(fù)興門金融街上，毗鄰中國銀行、國家投資銀行、證券公司等眾多商業(yè)大樓，周圍有國家各主要機關(guān)部委和釣魚臺國賓館，十分適合商務(wù)及旅游客人下榻。1990年開業(yè)。2005年裝修。
酒店設(shè)施：商務(wù)中心、會議室、理發(fā)美容室、外幣兌換、票務(wù)服務(wù)
客房設(shè)施：國內(nèi)長途電話、國際長途電話
休閑設(shè)施：健身室
餐飲設(shè)施：中餐廳、咖啡廳、酒吧、全天送餐服務(wù)
信 用 卡：萬事達卡(Master)、威士卡(VISA)、運通卡(AMEX)、大萊卡(Dinners Club)、JCB卡、銀聯(lián)
酒店星級： 4星
酒店地址：北京 西城區(qū) 北禮士路98號
周圍景觀：北京動物園北海公園天安門廣場華聯(lián)商廈金融街
鄰近： 距離 火車站 9公里 距離 市中心公里 5公里 距離 機場 31公里酒店概述
北京金都假日飯店[1]位于金融商業(yè)區(qū)毗鄰各主要銀行、保險公司、跨國公司以及國家各主要機關(guān)部門包括財政部、衛(wèi)生部和國家發(fā)展計劃委員會；距離地鐵站和大型購物中心步行只需三分鐘；乘車距北京展覽館、北京動物園五分鐘；驅(qū)車到天安門廣場和故宮十五分鐘。
北京金都假日酒店擁有裝修典雅、寬敞和舒適的客房、套房。所有客房均配備寬帶高速上網(wǎng)、羽絨被、獨立的空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，浴室配有浴盆和淋??；收看衛(wèi)星電視節(jié)目，國際/國內(nèi)長途直撥電話，以及浴室配有分機電話；行政樓層設(shè)有客房?？头拷詡溆忻阅惚?、酒吧、提供品種豐富的進口本地飲料和酒水。飯店還設(shè)有無煙客房和殘疾人特別房間。兩個特色餐廳：粵菜餐廳、泰國餐廳，一個咖啡廳、一個酒吧、六個會議室、商務(wù)中心、健身中心、桑拿按摩、美容美發(fā)、夜鶯廊、工藝品店旅行社，航空售票中心，美食小店等。
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客房服務(wù)員/樓面服務(wù)員 北京市-西城區(qū)面議 2012-10-26立即申請學(xué)歷： 中專 經(jīng)驗： 不限 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 5收藏該職位? 崗位職責(zé)
1、服從領(lǐng)班的領(lǐng)導(dǎo)，接受領(lǐng)班對工作程序及質(zhì)量的檢查、指導(dǎo)；
2、負責(zé)整理、清潔客房，配送各種客房用品。
3、及時報告客人遺留物品、客房物品損壞、遺失等情況； 任職資格
1、職高以上學(xué)歷，年齡30歲以下，身體健康、品貌端正、誠實肯干；
2、能承受工作壓力；
3、有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄用有 酒店待遇： 1.五險一金 2.節(jié)假日過節(jié)費
門童 2012-10-26
學(xué)歷： 不限 經(jīng)驗： 一年 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 5北京市-西城區(qū)面議 立即申請收藏該職位? ? 任職資格身高1.70米以上掌握基本對客服務(wù)英語良好的服務(wù)意識良好普
通話能力，親和力強，有吃苦耐勞精神 具有相關(guān)崗位工作經(jīng)驗者優(yōu)先酒店待遇： 1.五險一金 2.節(jié)假日過節(jié)費
行李員 2012-10-26
學(xué)歷： 高中 經(jīng)驗： 不限 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 3北京市-西城區(qū)面議 立即申請收藏該職位? ? 崗位職責(zé)
1、提供行李接運服務(wù)；
2、保障客人行李安全，及時、準確地
把客人行李運送到指定地點；
3、注意分房員的召喚，主動熱情為客人帶路，準確敏捷地為客人運送行李；
4、引領(lǐng)人住客人進房間，主動介紹飯店及客房設(shè)施設(shè)備和服務(wù)項目；
5、主動幫助客人解決問題，耐心回答客人的詢問；
6、按指定位置站立，密切注意客人動態(tài)，隨時為客人服務(wù)；
7、收發(fā)并分送報刊、信件及留育。任職資格
1、年齡20-30歲工作，高中學(xué)歷或同等學(xué)歷；
2、形象好、氣質(zhì)佳，性格開朗，口頭表達能力強，有一定的英語基礎(chǔ)；
3、身體健康，精力充沛，儀表端莊，具有一年以上飯店相關(guān)工作經(jīng)驗。酒店待遇：1.五險一金2.節(jié)假日過節(jié)費
前臺接待/總機/接待生 北京市-西城區(qū)面議 2012-10-26
學(xué)歷： 大專 經(jīng)驗： 不限 性質(zhì)： 全職 招聘人數(shù)： 3立即申請收藏該職位? ? 崗位要求：1.根據(jù)客人的要求和飯店的程序來提供高質(zhì)量服務(wù)和準確的信
息2.熱情接待來前臺的每一位客人，以專業(yè)的素養(yǎng)和態(tài)度給客人留下深刻的印象。3.確保前臺有效的運做，包括外幣兌換和客用保險箱。4.有一定英語基礎(chǔ)。酒店待遇： 1.五險一金 2.節(jié)假日過節(jié)費
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