第一篇：淺談中班幼兒室內(nèi)體育活動的開展（最終版）

淺談中班幼兒室內(nèi)體育活動的開展

幼兒教育作為教育的基礎(chǔ)階段,是一項塑造未來人才的奠基工程。因此,培養(yǎng)幼兒良好的整體素質(zhì)是社會賦予幼兒教育的重要任務(wù)。幼兒園的體育活動,在培養(yǎng)和提高幼兒的身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方面具有重大的作用?！队變簣@工作規(guī)程(試行)》中指出:幼兒園戶外體育活動的時間不得少于1小時。為了保證體育活動在雨天、寒冬也能正常開展,室內(nèi)體育活動是重要的補(bǔ)充。室內(nèi)體育活動是指幼兒在活動室、陽臺、門廳、樓道等活動場所進(jìn)行的多種體育活動。它的內(nèi)容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動,也可以是手指、腳趾等小肌肉活動;它的形式可以是有組織的集體活動,也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動。

體育活動的方法多種多樣,我們經(jīng)常采用游戲的方式組織幼兒練習(xí),把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節(jié),使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)并促進(jìn)全面發(fā)展的目的。體育除了鍛煉之外,還具有趣味和競技的屬性,從某種層面上看，體育更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。所以體育本身所具備的主動性、獨立性、創(chuàng)造性等主題活動的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常的體育中注重改善氛圍，利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點的策略體系，并在教學(xué)中不斷地加以發(fā)展、完善。通過體育我們可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力和積極主動性;以及同伴關(guān)系和處理問題的能力，更重要的是體育可以促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展。但是，面對社會不斷地發(fā)展，課改進(jìn)一步地推行，傳統(tǒng)體育在形式和內(nèi)容上，卻常常滯后于觀念的更新，其目標(biāo)定位也存在著一定的偏差，使其不能更好地滿足孩子的年齡特點和變化，在一定程度上阻礙了孩子健康和諧地發(fā)展。因此，作為一名善于反思、善于創(chuàng)新的新時期老師，如何把傳統(tǒng)的體育進(jìn)行繼承和創(chuàng)新，使它們重新煥發(fā)出活力，是我們必須思考的一個問題。

在我們的實際工作中，我發(fā)現(xiàn)作為教師只要做一個有心人，把新的理念、思維的火花滲透在活動中，多反思、多改進(jìn)，使體育其目標(biāo)和內(nèi)容更適宜孩子的年齡特征和興趣需要。

一、樹立在體育游戲中促進(jìn)幼兒身體和心理素質(zhì)全面發(fā)展的觀念。

身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個重要方面。幼兒體育是通過身體運動來提高身體素質(zhì)的。因此，我們不再將發(fā)展幼兒基本動作視為最終目的。而是努力把握好練習(xí)基本動作與發(fā)展身體素質(zhì)之間的關(guān)系。活動中克服動作的單一性練習(xí)及組織形式的小學(xué)化，開展適合幼兒特點的，豐富多彩的體育游戲，全面、綜合地提高幼兒的力量和耐力等身體素質(zhì)。

體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面心理因素的發(fā)展。我們在活動中，除了注重身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其它相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

二、認(rèn)真做好體育游戲的物質(zhì)準(zhǔn)備工作

1.選好器材，廢物利用，一物多用，同時認(rèn)識一些新材料、新玩具。

物質(zhì)準(zhǔn)備不僅是游戲順利進(jìn)行的保證，也是對幼兒進(jìn)行品德教育的重要手段。我們吸引幼兒參加物質(zhì)準(zhǔn)備工作，以培養(yǎng)幼兒樂于參與，關(guān)心集體，自覺為集體服務(wù)的品德。如發(fā)動大班幼兒收集了易拉罐，舊報紙、硬紙板、舊長統(tǒng)絲襪，布邊角料等，發(fā)揮了幼兒主體性。使幼兒由被動變?yōu)橹鲃訁⑴c。

2.根據(jù)器材，精心設(shè)計游戲活動。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，他們不可能同成人一樣認(rèn)識到鍛煉的意義，并自覺地從事有目的，有計劃的身體練習(xí)，他們參加體育活動的直接動機(jī)只是“好玩”。因此，游戲是吸引幼兒參加體育活動的好形式，幼兒在一個個有情節(jié)的游戲中做起動作來形象逼真、輕松、愉快，容易收到好的效果。

我們根據(jù)器材特性精心設(shè)計幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。首先，盡量避免每次活動內(nèi)容單一而造成幼兒身體局部負(fù)荷過大的問題，其次注意游戲時讓幼兒的上下左右肢體均衡與協(xié)調(diào)地發(fā)展。再次我們盡量做到在游戲中讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的亮點，游戲中故意給幼兒留下思考的空間，促使幼兒積極開動腦筋，以最佳方式完成游戲。

以往在游戲前，總是教師將活動環(huán)境設(shè)計布置好，現(xiàn)在，我們提供了有利于幼兒探索，參與的材料后，引導(dǎo)幼兒自己動腦子，發(fā)揮想象。如幼兒玩小猴運桃游戲前，教師先提供玩具紙板和雪碧瓶，然后提問：“小猴運桃要經(jīng)過一條小河，一片小樹林，想一想咱們用什么當(dāng)小河，小樹林，桃子呢?”孩子們紛紛動腦筋，想辦法，最后想出將紙板擺成平行的兩排當(dāng)小河，在小河的側(cè)分散擺放雪碧瓶為小樹林，沙包當(dāng)桃子。幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，思維活躍，想象力和動手能力都得到了發(fā)展。

三、探索玩法，變被動學(xué)習(xí)為主動發(fā)現(xiàn)。

參與創(chuàng)設(shè)，僅是幼兒操作材料的開始，在游戲中，我們改變以往讓幼兒模仿的學(xué)習(xí)模式，鼓勵幼兒邊思考邊探索玩法。比如，在玩“小馬跳溝”的游戲中教師請幼兒想一想怎樣才能使小馬跳過溝。在玩“小猴摘桃”時，請幼兒想一想怎樣可跳得更輕松，比一比自己和別人的方法有什么不同。幼兒在活動中產(chǎn)生成功感，克服了退縮行為，教師及時肯定幼兒的主動創(chuàng)造行為，使幼兒思維活躍，真正成為游戲活動的主體。

四、幼兒在游戲中得到全面發(fā)展。

以往我們在組織體育游戲時，如果教師只做示范動作，讓幼兒依樣畫瓢地模仿動作，這樣就只能發(fā)展幼兒的動作。而不能使幼兒多方面得到發(fā)展。如今，我們改變了讓幼兒機(jī)械模仿練習(xí)的模式，把體育任務(wù)寓于既有情節(jié)，又有角色的集體游戲之中，寓于既有合作又有競爭的小組游戲和自選的自主游戲之中。幼兒在參與活動的過程中，由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，在游戲中身心得到全面發(fā)展。在體育游戲中，我們盡量啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒思考。如“二人合力抬腳走”游戲，啟發(fā)幼兒想一想，怎樣才能把腳邁一致了，需要幼兒互相溝通、配合。做“小猴運桃”游戲時，啟發(fā)幼兒想一想，當(dāng)一個人搬不動一大筐的桃子時怎么辦?通過這樣的啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考，幼兒思維能力得到了發(fā)展。一個好的體育游戲應(yīng)既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此在設(shè)計游戲時，教師有意識地把個人項目與集體項目有機(jī)地結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感(或產(chǎn)生失落感)的同時又能切實感受到集體的智慧和力量，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，這樣更有利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。如易拉罐踩高蹺的活動，即發(fā)展了平衡能力，又提高了幼兒與同伴互幫互助及交往的能力。

總之，通過開展新穎多樣的體育活動，使幼兒既發(fā)展了基本動作，鍛煉了身體，又充分發(fā)揮了主體使用，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，身心得到和諧發(fā)展。我們體育教師要改變觀念，解放思想，運用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，不斷培養(yǎng)幼兒的潛在能力，造就“四肢發(fā)達(dá)，頭腦同樣發(fā)達(dá)”的新型人才，通過開展新穎多樣的體育活動，使幼兒既發(fā)展了基本動作，鍛煉了身體，又充分發(fā)揮了主體使用，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，身心得到和諧發(fā)展。

第二篇：幼兒中班體育活動教案

幼兒中班體育活動教案——《魔術(shù)紙箱》

執(zhí)教：沈玢玢

活動目標(biāo)：

1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。

3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：開場舞——《魔術(shù)手指》

（念）：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。

（唱）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬； 兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳； 三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵； 四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走； 五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷； 我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。

二、基本部分：紙箱游戲

地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。1.自由玩紙箱。

（1）教師引導(dǎo)：你有幾種方法玩紙箱？是怎樣玩的呢？你能和好朋友一起用紙箱玩出什么更好玩的游戲嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。2.集中練習(xí)。

（1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。

（2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。

（指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。

玩法：幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。

三、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。2.游戲：會變的機(jī)器人。

幼兒一邊說“變、變、變，猜猜我變成了什么？”一邊用身體擺出物體的造型來。

活動建議：

1.紙箱應(yīng)該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進(jìn)步。2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。

3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當(dāng)提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。

第三篇：幼兒體育活動

《幼兒體育活動的創(chuàng)新與實踐》讀后感

讀《幼兒體育活動的創(chuàng)新與實踐》后，讓我深刻體會到，如何讓我們的孩子健康成長？偉大的體育家陶行知在談到幼兒健康教育時的話：“我們深信，健康是生活的出發(fā)點，也是教育的出發(fā)點?！苯o了我們深刻的啟迪。做為工作在幼教一線的教師，我們應(yīng)該為幼兒健康的人生奠基，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康成長，通過開展豐富多彩的健康教育活動，讓幼兒健康成長。

戶外體育區(qū)域活動是本學(xué)期我們的主要工作，經(jīng)過大家堅持不懈的努力，我們的體育區(qū)域活動開展順利?？墒窃谔剿鲄^(qū)體育游戲活動中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些膽怯的小朋友獨自一人看著別人玩，或者試了試后就放棄了，我也試圖讓他們能跟上大家的步伐，可結(jié)果有點讓我失望。比如我們班的李言同、李言乙小朋友天性膽怯，上體育課或者做體育游戲時都是小心翼翼的，生怕自己受傷。玩探索區(qū)的輪胎和竹梯時，任我怎么鼓勵她們就是不敢站上去。如何幫助孩子克服體育游戲中的膽怯心理？本書告訴我們，在體育活動中，我們應(yīng)該尊重幼兒的喜好，了解每一名幼兒的發(fā)展特點。在教育中發(fā)現(xiàn)、利用幼兒喜愛的形式，在嘗試中感知幼兒掌握該動作的難點和重點，將幼兒的動作發(fā)展在幼兒現(xiàn)在經(jīng)驗、設(shè)計輔助游戲、指導(dǎo)要點等方面進(jìn)行分層，由低到高，慚慚調(diào)整活動材料的難度，讓幼兒在愉悅的游戲中體驗成功的喜悅，獲得最大的發(fā)展。讀本書后，我和李言同、李言乙兩位小朋友做了一次小交流，我問她們：你們?yōu)槭裁床惶剿鲄^(qū)玩？她倆說，我們也想玩，就是感覺很高，站上去會晃所以就害怕。聽了孩子們的真心話，我意識到，探索區(qū)對她們來說并不是沒有興趣的，相反還很喜歡，只是這個新區(qū)孩子們從來沒有接觸過，這擺放的難度過高，讓這兩位小朋友一下子適應(yīng)不了。于是我說，那明天老師擺的矮一點，你們愿意來玩嗎？兩位孩子露出喜悅的笑臉說，愿意。第二天我從新調(diào)整了探索區(qū)輪胎和竹梯擺放位置，一輪胎一竹梯讓她們倆先玩，看她們膽子慚慚大了，玩的也比上次開心多了，又再調(diào)整為兩輪胎一竹梯，慢慢適應(yīng)幾天后，我發(fā)現(xiàn)她們進(jìn)步很大，現(xiàn)在能和大家玩的一樣好了。

這次經(jīng)驗讓深刻的明白到，任實踐都要有理論的基礎(chǔ)，總之，在開展體育活動時，教師要依據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，從幼兒的年齡特點能力出發(fā)，給孩子最大的支持，讓幼兒在享受快樂的同時得到發(fā)展。

第四篇：中班體育活動

中班體育活動:小青蛙跳田埂

一、活動目標(biāo)：根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的情況和動作發(fā)展水平，制定本次活動目標(biāo)：

（1）在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。

（4）通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

二、活動的重點，難點

（1）重點：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點。

（2）難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點。

三、活動過程（三個過程）

（1）開始部分（約3分鐘）：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準(zhǔn)備。

（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實際練習(xí)時間10分鐘）：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進(jìn)行動作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會，同時注意掌握好運動的強(qiáng)度、密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

（3）結(jié)束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

幼兒園體育游戲：我的小丫

設(shè)計思路：

在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動目標(biāo)：

1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動準(zhǔn)備：

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動過程：

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做游戲。

1）腳上有什么？

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？

師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

2）撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3）比比腳大小；

和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的??？

教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大？

師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本領(lǐng)。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

幼兒園體育游戲教案：拾果子

設(shè)計思路

我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機(jī)會少了，幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節(jié)，結(jié)合幼兒對秋天的認(rèn)識，為加深幼兒對秋天的認(rèn)識，增加幼兒的興趣，設(shè)計摘果子的游戲，鍛煉幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的合作和相互謙讓的能力。

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的基本動作：走、跳、鉆。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，懂得相互謙讓。

3、加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備 ：呼啦圈 輪胎 棉包 樹葉

活動過程

1、音樂《小飛機(jī)》

開飛機(jī)走過呼啦圈和輪胎，讓幼兒練習(xí)走的動作。飛機(jī)降落在圓點上為停機(jī)地點。然后圓點為果樹，幼兒一人一棵果樹，開始摘果子。

2、音樂《摘果子》

隨著音樂，幼兒做摘果子的模仿動作，讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。

3、幼兒模仿小松鼠，跳過呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動作。

幼兒園小班體育游戲教案：小動物找家

指導(dǎo)要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園小班體育游戲活動教案《愛護(hù)小樹》

活動內(nèi)容： 體育游戲活動《愛護(hù)小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

（一）開始部分。做準(zhǔn)備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。

（三）結(jié)束部分

1、教師對活動情況進(jìn)行評價。

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

2、做做放松運動

師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

第五篇：中班體育活動

中班幼兒園體育教案--小猴玩紙棒

一、活動目標(biāo)：

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

二、活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

2、場地布置：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

3、錄音機(jī)，磁帶

4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計思路：中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

（二）提供材料。自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

（三）難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。

1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

（四）玩游戲：運果子孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子 第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

（五）結(jié)束活動：放松身體。

1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

中班體育活動《小猴變樹》

（浙江省東陽市博大幼兒園高玉會）

一、活動目標(biāo)

1.掌握前滾翻動作，發(fā)展幼兒平衡能力。2.在活動中勇敢自信，體驗成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備 墊子四張。

三、活動過程

（一）熱身活動

1．模仿小猴兒動作。師：“你們是猴寶寶，我是你們的猴爸爸。”（語氣干脆利落）

2．導(dǎo)入新課內(nèi)容。

師：“小猴子的本領(lǐng)有那些？”（導(dǎo)出“前滾翻”的動作。）

（二）學(xué)習(xí)“小猴變樹”。

1．動作示范 師：“猴爸爸來表演我們猴子家族的本領(lǐng)——小猴兒變樹。” 2．幼兒嘗試

（幼兒排成一隊，老師一側(cè)做保護(hù)動作。）3．幼兒分組練習(xí)。

（教師觀察指導(dǎo)，每組請一位“強(qiáng)壯的小猴”做輔助保護(hù)動作。）4．分組表演。師：“孩子們，讓爸爸看看你們新學(xué)習(xí)的本領(lǐng)練的好不好？”（教師觀察指導(dǎo)，大聲表揚動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。）

（三）“小猴變樹”匯報演出

（四）放松活動

1．聽音樂做“小猴兒放松操”。2．請幼兒一起整理活動器材，結(jié)束 大魚捉小魚

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)3 ~ 4人牽手快速奔跑動作。

2.發(fā)展幼兒快速奔跑、躲閃的能力，體驗合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

輪胎每人一只。

活動過程：

1、熱身（搬運輪胎）師：“今天我們要玩一個很好玩的游戲，不過游戲之前，我想先請大家?guī)臀乙粋€忙？” “這個游戲需要大家把輪胎排成長長地兩排，請誰來幫我的忙呢？”（幼兒搬運輪胎，并合作排成兩列長長地隊伍）

2、情境導(dǎo)入（1）小魚。（單人奔跑）師：“今天，我們要玩的游戲叫‘大魚和小魚’，綠色的草坪就是我們家門口美麗的池塘，我們每條魚都住在‘輪胎家’里?！?/p>

“先請1個小朋友來表演：一條小魚水里游?！?“小魚游的時候，魚鰭是怎么擺動的？”“誰有不一樣的優(yōu)美動作？”

（幼兒稍作休息，緩解搬運輪胎的疲勞，同時在教師的引導(dǎo)下慢慢融入情境。）（2）大魚。（三人合作手牽手快速奔跑）師：“和輕盈優(yōu)美的小魚相比，大魚還能不能游的這么快呢？” “請3位小朋友橫排拉手組成一條‘大魚’，大家一起來看看，身體長長的大魚還能不能游的很快呢？”

“大魚旁邊的魚鰭是怎樣擺動的？”（請2 ~ 3組小朋友演示。）（3）幼兒自由分組，嘗試。3.游戲（大魚捉小魚）師：“剛才我們的大魚和小魚游的都很快，在大自然里，也有很多的大魚和小魚，不過它們可不像我們小朋友這么有禮貌，它們常常會發(fā)生‘大魚吃小魚’的事兒。我們今天的游戲也叫‘大魚捉小魚’，不過我們可不會真的讓大魚把小魚吃掉，游戲規(guī)則是這樣的：游戲開始后，小魚先出發(fā)，五秒鐘后大魚出發(fā)，大魚去捉小魚，被大魚的身體圍住小魚時，就算被捉了，請被捉的小魚自己回到自己的‘輪胎家’里，等待下一次游戲。”

（第一輪游戲結(jié)束后，回到“輪胎家”休息，并作交流。）師：“小魚怎樣才不會被大魚捉??？” “大魚怎樣能輕松地捉住小魚？”

（第二輪游戲，大魚和小魚交換玩兒；第三輪游戲，嘗試超大魚捉小魚。）4.放松休息，整理輪胎。

中班體育活動：多變的工具

活動目標(biāo)：

1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心?；顒訙?zhǔn)備：

1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；

2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。

師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

2、探索玩紙棒的不同方法。

（1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。（2）請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。（3）幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。（4）結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

（5）采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。3 ：綜合游戲

（1）結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地。（2）第一遍游戲

針對幼兒不好的地方進(jìn)行重點講評。（3）第二次游戲。

（4）以戴“皇冠”祝勝利?；顒咏Y(jié)束：

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)課教案――玩響筒

點擊下載大圖

活動目的

1．鍛煉幼兒雙腳跳的能力。

2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和協(xié)作精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想像力?；顒訙?zhǔn)備

1．幼兒每人一副響筒(用空塑料果奶瓶對口粘合做成，內(nèi)裝細(xì)沙，外面用彩色紙裝飾)。2．錄音機(jī)、磁帶(分別錄有進(jìn)場音樂、響筒操音樂、玩響筒時的伴奏音樂、玩游戲“敲小鈴”、“開火車”的音樂)。

3．做游戲“敲小玲”時場地布置如下圖： 活動過程

1．做響筒操幼兒在老師帶領(lǐng)下，隨音樂手持響筒進(jìn)入操場，音樂停后站定，音樂再起時，幼兒晃動響筒四散站好，做響筒操：①伸展運動，②下蹲運動，③體轉(zhuǎn)運動．④腹背運動，⑤跳躍運動。2．玩響筒

(1)老師和幼兒一起玩響筒，鼓勵大家想出多種玩法。在這一過程中，老師還要注意觀察哪些幼兒玩得好，并幫助個別沒有玩的幼兒，使每個幼兒都積極活動。

(2)老師晃動響筒召集幼兒，分別請幼兒說說剛才自己是怎么玩的，并演示給大家看。玩法有：將響筒放在地上滾，搖響筒使其發(fā)出好聽的聲音，拋接響筒，用響筒組成圖案跳，跳的方法也各不相同。

(3)要求幼兒用響筒練習(xí)跳，看誰跳的方法多，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。讓幼兒再次玩響筒，可以擺成太陽跳，也可以擺成樹樁跳??教師重點觀察幼兒跳的運動，并隨機(jī)指導(dǎo)。

(4)再次召集幼兒，一是請運動正確的幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。二是讓幼兒相互交流跳的方法，然后再讓幼兒分散玩。3．游戲“敲小鈴”

(1)試敲小鈴。老師引導(dǎo)幼兒觀看繩子上掛的許多小鈴，要求幼兒雙腳并攏向上跳一跳，用響筒去敲小鈴，讓小鈴發(fā)出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。鼓勵幼兒盡可能高高跳起，去敲掛得高的小鈴。(2)玩“敲小鈴”游戲。老師帶領(lǐng)大家站至起跑線后，整隊、講解游戲規(guī)則：每組小朋友沿著自己隊伍前面的小路跑，跑到小溝前雙腳并攏，輕輕跳過去，再跑到小鈴下敲小鈴，返回拍一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接著跑。游戲進(jìn)行兩遍，先完成游戲的一組幼兒可得到一串鈴。

4．放松活動幼兒手持響筒，隨音樂圍著場地“開火車”，然后離開活動場地。

中班體育活動玩彩蝶

一、教學(xué)名稱：玩彩蝶

二、教學(xué)要求：

１、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

２、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

３、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

１、每個小朋友一個彩蝶。

２、害蟲許多條。

３、小筐四個。

四、教學(xué)重點：

幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米。

五、教學(xué)過程：

１、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

２、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

３、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

４、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

５、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

６小青蛙學(xué)本領(lǐng)：（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

（２）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫?，“喂，我知道了?！?接著對著幼兒說：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。

方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進(jìn)行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

７、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！

中班體育健康活動——有趣的跳

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。2．有自我保護(hù)意識，不做危險動作，有初步的健康知識。3．積極勇敢地參與活動，有自信心。

活動準(zhǔn)備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨?；顒又仉y點:會用科學(xué)的方法縱跳觸物.活動過程：

1．跳圈引入活動場地。2．準(zhǔn)備活動（韻律操）

3．請幼兒找出場地上有什么新東西出現(xiàn)。4．幼兒利用材料探索各種有趣的跳。5．在雪花塊上蹲下，請幼兒展現(xiàn)各種跳。

6．和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。7．和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。8.玩體育游戲:取海洋球.延伸活動:有趣的跳成為片區(qū)活動.活動：踏浪、追浪（中班體育）

活動目標(biāo)：

１、練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）

２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。活動準(zhǔn)備： 繩子

活動過程：

一、海邊的波浪

１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

２、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名

幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

２、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。

三、踏浪、追浪

１、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。２、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。

中班體育活動：多變的工具

活動目標(biāo)：

1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心?；顒訙?zhǔn)備：

1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；

2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。

師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

2、探索玩紙棒的不同方法。

（1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。（2）請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。（3）幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。（4）結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

（5）采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。3 ：綜合游戲

（1）結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地。（2）第一遍游戲

針對幼兒不好的地方進(jìn)行重點講評。（3）第二次游戲。

（4）以戴“皇冠”祝勝利。活動結(jié)束：

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。