第一篇：適合初中生課堂小游戲

適合初中生課堂小游戲

1、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 游戲規(guī)則：7或8個(gè)人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機(jī)組合），以小組為單位，自行選出自己的組長(zhǎng)，然后順時(shí)針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長(zhǎng)來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個(gè)小組組長(zhǎng)介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員）游戲意義：讓大家對(duì)彼此有一份最基本的了解

2、“找零錢” 游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)圍著主持人轉(zhuǎn)動(dòng)，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進(jìn)行位置互換。（重復(fù)或者站錯(cuò)的都將受到懲罰，要當(dāng)場(chǎng)表演節(jié)目）游戲意義：一是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4、“情有千千結(jié)” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

5、“傳遞呼啦圈” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)圈內(nèi)放入一個(gè)呼啦圈，由主持人宣布開始計(jì)時(shí)，看兩個(gè)小組順時(shí)針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。

6、“有錯(cuò)你就說” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊(duì)伍行進(jìn)情況，犯錯(cuò)的同學(xué)需主動(dòng)舉手示意，并大聲對(duì)組員說聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！” 游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。

7、“生死與共” 游戲規(guī)則：主持人挑選6對(duì)選手（1男1女為1對(duì)，男強(qiáng)壯，女瘦小），助手在每對(duì)選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一，并與助手示范一次。各對(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二輪的各對(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

8、“撕紙游戲” 游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)大圈坐著，然后由主持人給每個(gè)人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對(duì)白紙進(jìn)行對(duì)折，然后進(jìn)行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對(duì)比下看有什么樣的不同。游戲意義：讓大家知道，每個(gè)人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人，人與人之間要少一點(diǎn)誤會(huì)，多一份理解和體諒。

中學(xué)生課堂游戲集錦

Game 1復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí) 道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

Gam2 職業(yè)演員

目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。

2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。

3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。

4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來猜。Game3 有黏性的胳膊

目的：熟悉和區(qū)分I like...以及HeShe likes...及其相應(yīng)的否定形式。

方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個(gè)關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學(xué)都抓住老師的胳膊，仔細(xì)聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學(xué)就失去繼續(xù)做游戲的資格。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯(cuò)誤最少。

注意：老師再說句子時(shí)，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學(xué)生容易出錯(cuò)的部分作改動(dòng)，讓學(xué)生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：

He likes toy ship.He doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She likes toy ship.She doesn't like toy ship.She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼幾點(diǎn)了 目的：練習(xí)詢問和回答時(shí)間 道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, M r Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!

學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

游戲5 熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習(xí)各類單詞

道具：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學(xué)過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。

方法：在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got...搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game6 單詞接力賽

將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個(gè)單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。

例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small?? Game7 快速拼讀游戲

老師說出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說出5個(gè)此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。

例：A：an，and，angle，are，ask?? B：box，book，big，black，breakfast。Game8 單詞競(jìng)賽

將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：

例如：寫動(dòng)物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen??

寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。

此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。

Game9 草圖游戲

這是一個(gè)訓(xùn)練聽覺能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場(chǎng)或圓塊中寫出該物體的名稱。

例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.這種游戲既練習(xí)了聽力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語的用法。請(qǐng)一至兩名學(xué)生把草圖畫在黑板上。

Game10 各就各位

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wanghai is cleaning the window(Wanghai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

Game11聽指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生

聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

Game12 此呼彼應(yīng)

（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

Game13 Buzz(馬茲)

目的：檢查學(xué)生的辨音能力。

規(guī)則：1.學(xué)生坐在位置上或圍成一圈。

2.選定一個(gè)字母，如Aa[ ]。

3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個(gè)音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。

4.出錯(cuò)者，退出游戲?？凑l能堅(jiān)持到最后。Game14 補(bǔ)全句子

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

Game15 熱身小韻文

目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞

方法：老師先邊說韻文邊做動(dòng)作示范。然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰做得好。

韻文全文：

Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

課堂小游戲

在平時(shí)的課堂中，學(xué)生厭倦了老師死板地講課方式，只是機(jī)械的聽，可是總是參與不到課堂上來。于是，我在課余時(shí)間里搜集了一些英語課堂小游戲，結(jié)果拿到課堂上一試，起到了事半功倍的效果。所以現(xiàn)在，每堂課上，我都會(huì)穿插幾個(gè)小游戲，來提高學(xué)生課上的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也大大提高了他們課上認(rèn)真聽講的能力。在此我介紹幾個(gè)游戲：

一、猜單詞游戲，考腦子的推測(cè)能力。

畫幾個(gè)格子(你想讓他們拼的那個(gè)單詞有幾個(gè)字母,就畫幾個(gè))讓大家猜，一個(gè)人說出一個(gè)字母,無論在哪一個(gè)位置，單詞里只要有這個(gè)字母,就算對(duì)，如matter，一個(gè)人說了個(gè)t則兩個(gè)t都算對(duì)。

初中生嘛，單詞可以難一點(diǎn)，或是某一個(gè)類型，如體育比賽類、食品類等等。

二、擴(kuò)詞游戲，增加對(duì)單詞的敏感度。

先寫一個(gè)單詞，由這個(gè)單詞聯(lián)想到另外三個(gè)單詞，再繼續(xù)聯(lián)想。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰聯(lián)想得多，誰就獲勝。

三、劃詞游戲，活躍氣氛，增加對(duì)英語的興趣。

畫一個(gè)5乘5的正方形，在每一個(gè)格子里寫上一個(gè)單詞，可以分類型。然后請(qǐng)一個(gè)人報(bào)那一類型的單詞，報(bào)到一個(gè)則劃掉一個(gè)，劃掉的能連成一條線（橫、豎、斜的都可以）就趕快站起來說“bingo”，誰先說誰就贏。要注意的是25個(gè)格子里的單詞不能重復(fù)。

四、組詞游戲，考對(duì)單詞的敏感度，反應(yīng)能力。

寫幾個(gè)字母（大寫，更能考驗(yàn)反應(yīng)能力），用這幾個(gè)字母組成單詞（不少于3個(gè)字母）可以是外國(guó)人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。

五、單詞接力游戲，培養(yǎng)反應(yīng)能力。

說出一個(gè)單詞，另外一個(gè)人以這單詞的最后一個(gè)字母作為第一個(gè)字母說單詞（如dog、garden、never、red等等）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說不出，就被淘汰，看誰能堅(jiān)持到最后。

六、Simon says，考反應(yīng)能力。一個(gè)人發(fā)布命令，如“Simon says,Thumps up.”

“Simon says, touch your head”, “Simon says, point up.” etc.,其他人聽到這些Simon的指令要跟著做這些動(dòng)作.如果她不說Simon says,只是說"Thumps up.而其他人把拇指豎起,那么這個(gè)人就出局了.誰能堅(jiān)持到最后,誰就贏了這個(gè)游戲.七、猜單詞，表演能力，現(xiàn)場(chǎng)的心理素質(zhì)

幾對(duì)人比賽，裁判給個(gè)單詞，讓一個(gè)人用肢體語言描述，另外一個(gè)人猜出來。哪對(duì)人猜得多，哪對(duì)就勝利。

八、可以效仿一個(gè)中文游戲--主謂賓，增加氣氛。

把同學(xué)分為三組,分別用英語寫出主語、謂語、賓語，然后一個(gè)人隨意抽出組句，經(jīng)常會(huì)抽到些有趣的句子。

“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)

拼單詞對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝

47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個(gè)two說，第三個(gè)說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行

變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

62詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).聽音猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對(duì)黑板,然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.”。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰。然后提問：“Is he(she)XXX?”全班學(xué)生答“Yes.”或“No.”?？梢砸?guī)定問題不得超過五個(gè),如果問了五個(gè)問題還猜不出來,就算輸了。

五問猜人

教師讓猜謎的人到前面來,面對(duì)黑板,然后讓一位學(xué)生站起來再坐下。猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來向班里的隨便哪個(gè)學(xué)生提問,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she)in?”“What line is he(she)in?”“What colour clothes does he(she)wear?”等。如果問了五個(gè)問題后還猜不出來,就算輸了。

十個(gè)問題

這個(gè)游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣?xùn)|西,例如一種動(dòng)物、植物、一種交通工具,或一個(gè)人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺(tái)上。猜的學(xué)生可以問10個(gè)問題，但只能問一般疑問句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問了10個(gè)問題還猜不出,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個(gè)問題,出題的組每人輪流回答。

第二篇：適合初中生課堂小游戲

適合初中生課堂小游戲

1、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 游戲規(guī)則：7或8個(gè)人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機(jī)組合），以小組為單位，自行選出自己的組長(zhǎng)，然后順時(shí)針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長(zhǎng)來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個(gè)小組組長(zhǎng)介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員）游戲意義：讓大家對(duì)彼此有一份最基本的了解

2、“找零錢” 游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)圍著主持人轉(zhuǎn)動(dòng)，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進(jìn)行位置互換。（重復(fù)或者站錯(cuò)的都將受到懲罰，要當(dāng)場(chǎng)表演節(jié)目）游戲意義：一是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4、“情有千千結(jié)” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

5、“傳遞呼啦圈” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)圈內(nèi)放入一個(gè)呼啦圈，由主持人宣布開始計(jì)時(shí)，看兩個(gè)小組順時(shí)針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。

6、“有錯(cuò)你就說” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊(duì)伍行進(jìn)情況，犯錯(cuò)的同學(xué)需主動(dòng)舉手示意，并大聲對(duì)組員說聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！” 游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。

7、“生死與共” 游戲規(guī)則：主持人挑選6對(duì)選手（1男1女為1對(duì)，男強(qiáng)壯，女瘦?。?，助手在每對(duì)選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一，并與助手示范一次。各對(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二輪的各對(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

8、“撕紙游戲” 游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)大圈坐著，然后由主持人給每個(gè)人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對(duì)白紙進(jìn)行對(duì)折，然后進(jìn)行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對(duì)比下看有什么樣的不同。游戲意義：讓大家知道，每個(gè)人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人，人與人之間要少一點(diǎn)誤會(huì)，多一份理解和體諒。

中學(xué)生課堂游戲集錦

Game 1復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

Gam2 職業(yè)演員

目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。

2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。

3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。

4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來猜。

Game3 有黏性的胳膊

目的：熟悉和區(qū)分I like...以及HeShe likes...及其相應(yīng)的否定形式。

方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個(gè)關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學(xué)都抓住老師的胳膊，仔細(xì)聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學(xué)就失去繼續(xù)做游戲的資格。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯(cuò)誤最少。

注意：老師再說句子時(shí)，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學(xué)生容易出錯(cuò)的部分作改動(dòng)，讓學(xué)生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：

He likes toy ship.He doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She likes toy ship.She doesn't like toy ship.She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問和回答時(shí)間

道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, M r Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!

學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

游戲5 熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習(xí)各類單詞

道具：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學(xué)過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。

方法：在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got...搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game6 單詞接力賽

將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個(gè)單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。

例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??

Game7 快速拼讀游戲

老師說出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說出5個(gè)此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。

例：A：an，and，angle，are，ask??

B：box，book，big，black，breakfast。

Game8 單詞競(jìng)賽

將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：

例如：寫動(dòng)物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen??

寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。

此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。

Game9 草圖游戲

這是一個(gè)訓(xùn)練聽覺能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場(chǎng)或圓塊中寫出該物體的名稱。

例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.這種游戲既練習(xí)了聽力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語的用法。請(qǐng)一至兩名學(xué)生把草圖畫在黑板上。

Game10 各就各位

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their

classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wanghai is cleaning the window(Wanghai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

Game11聽指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生

聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

Game12 此呼彼應(yīng)

（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

Game13 Buzz(馬茲)

目的：檢查學(xué)生的辨音能力。

規(guī)則：1.學(xué)生坐在位置上或圍成一圈。

2.選定一個(gè)字母，如Aa[ ]。

3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個(gè)音素的字母，必須

代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。

4.出錯(cuò)者，退出游戲。看誰能堅(jiān)持到最后。

Game14 補(bǔ)全句子

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

Game15 熱身小韻文

目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞

方法：老師先邊說韻文邊做動(dòng)作示范。然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰做得好。

韻文全文：

Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

課堂小游戲

在平時(shí)的課堂中，學(xué)生厭倦了老師死板地講課方式，只是機(jī)械的聽，可是總是參與不到課堂上來。于是，我在課余時(shí)間里搜集了一些英語課堂小游戲，結(jié)果拿到課堂上一試，起到了事半功倍的效果。所以現(xiàn)在，每堂課上，我都會(huì)穿插幾個(gè)小游戲，來提高學(xué)生課上的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也大大提高了他們課上認(rèn)真聽講的能力。在此我介紹幾個(gè)游戲：

一、猜單詞游戲，考腦子的推測(cè)能力。

畫幾個(gè)格子(你想讓他們拼的那個(gè)單詞有幾個(gè)字母,就畫幾個(gè))讓大家猜，一個(gè)人說出一個(gè)字母,無論在哪一個(gè)位置，單詞里只要有這個(gè)字母,就算對(duì)，如matter，一個(gè)人說了個(gè)t則兩個(gè)t都算對(duì)。

初中生嘛，單詞可以難一點(diǎn)，或是某一個(gè)類型，如體育比賽類、食品類等等。

二、擴(kuò)詞游戲，增加對(duì)單詞的敏感度。

先寫一個(gè)單詞，由這個(gè)單詞聯(lián)想到另外三個(gè)單詞，再繼續(xù)聯(lián)想。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰聯(lián)想得多，誰就獲勝。

三、劃詞游戲，活躍氣氛，增加對(duì)英語的興趣。

畫一個(gè)5乘5的正方形，在每一個(gè)格子里寫上一個(gè)單詞，可以分類型。然后請(qǐng)一個(gè)人報(bào)那一類型的單詞，報(bào)到一個(gè)則劃掉一個(gè)，劃掉的能連成一條線（橫、豎、斜的都可以）就趕快站起來說“bingo”，誰先說誰就贏。要注意的是25個(gè)格子里的單詞不能重復(fù)。

四、組詞游戲，考對(duì)單詞的敏感度，反應(yīng)能力。

寫幾個(gè)字母（大寫，更能考驗(yàn)反應(yīng)能力），用這幾個(gè)字母組成單詞（不少于3個(gè)字母）可以是外國(guó)人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。

五、單詞接力游戲，培養(yǎng)反應(yīng)能力。

說出一個(gè)單詞，另外一個(gè)人以這單詞的最后一個(gè)字母作為第一個(gè)字母說單詞（如dog、garden、never、red等等）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說不出，就被淘汰，看誰能堅(jiān)持到最后。

六、Simon says，考反應(yīng)能力。一個(gè)人發(fā)布命令，如“Simon says,Thumps up.”

“Simon says, touch your head”, “Simon says, point up.” etc.,其他人聽到這些Simon的指令要跟著做這些動(dòng)作.如果她不說Simon says,只是說"Thumps up.而其他人把拇指豎起,那么這個(gè)人就出局了.誰能堅(jiān)持到最后,誰就贏了這個(gè)游戲.七、猜單詞，表演能力，現(xiàn)場(chǎng)的心理素質(zhì)

幾對(duì)人比賽，裁判給個(gè)單詞，讓一個(gè)人用肢體語言描述，另外一個(gè)人猜出來。哪對(duì)人猜得多，哪對(duì)就勝利。

八、可以效仿一個(gè)中文游戲--主謂賓，增加氣氛。

把同學(xué)分為三組,分別用英語寫出主語、謂語、賓語，然后一個(gè)人隨意抽出組句，經(jīng)常會(huì)抽到些有趣的句子。

常言道“十指連心”，做手操能促進(jìn)心臟血液循環(huán)，增強(qiáng)心臟功能，心不衰人不老，所以要經(jīng)常做手操。

1.手心相對(duì)輕輕拍打手掌。

2.手心手背相疊互相摩擦，左右交替。

3.攥住四指向手心方向彎折；攥住四指向手背方法反折，左右交替。

4.握住手腕左右晃動(dòng)手掌，左右交替。

5.指尖相對(duì)做松壓動(dòng)作。

6.手指相交用拇指互推魚際；變換手指相疊位置，互擦掌根部；手指相交夾緊做推拉動(dòng)作。

7.甩手或抖手。

姿勢(shì)：坐、立、仰、臥皆可。次數(shù)強(qiáng)度因人而異。練習(xí)者根據(jù)個(gè)人需要可以機(jī)動(dòng)靈活地做一些增補(bǔ)刪減，使“手操”更完善。

第三篇：適合小學(xué)生課堂的小游戲

適合小學(xué)生課堂的小游戲

課堂小游戲

無意間在網(wǎng)上瀏覽時(shí)看見這些小游戲，覺得對(duì)于我們的教學(xué)也許會(huì)有幫助，所以轉(zhuǎn)載了，僅供大家參考！

小學(xué)生課堂小游戲

一場(chǎng)游戲，一次心靈旅程

專職負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。

游戲之“生日接龍”：

不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢(shì)用形體表達(dá)，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個(gè)暖場(chǎng)活動(dòng)，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認(rèn)識(shí)、熟悉；從另一個(gè)方面看，也可以“考考”老師們的表達(dá)能力。

游戲之“我說你做”：

七八個(gè)老師背向主持人而坐，每個(gè)人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請(qǐng)將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對(duì)學(xué)生說要求，越細(xì)越清楚越好；也有人覺得，每個(gè)孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個(gè)性發(fā)展。

游戲之“大手牽小手”：

兩個(gè)老師，一個(gè)人做“大人”，另一個(gè)扮“小孩”，做“大人”的，可以帶著“孩子”到處走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”則只能聽大人的命令，只能蹲下來走路。一輪游戲之后，大家換位。這一次，老師們發(fā)現(xiàn)，蹲下來的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快樂，而做“孩子”最希望的，是“大人”很溫柔地說話、很尊重“孩子”。他們發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的世界背后，與自己以往所見，大不相同。

游戲之“盲人擺陣”：

四個(gè)人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對(duì)了，對(duì)了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對(duì)于孩子來說，肯定、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，幫助是莫大的。

游戲之“解結(jié)”：

老師們隨意地站在一個(gè)圓中，隨意挑選兩個(gè)人，手拉手，當(dāng)所有人的手拉在一起時(shí)，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個(gè)個(gè)穿越，解開亂成一團(tuán)的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。

游戲之“插花”：

老師們分組后，輪流抽簽、領(lǐng)花，有人領(lǐng)到美麗的百合、玫瑰，有人領(lǐng)到的卻是狗尾巴草、油菜花，然而，經(jīng)過小組的努力和合作，幾乎所有人都能插出美麗的盆花；第二次，大家自由選花，自由組合插花，然而，百合與玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”們的組合，格外出彩。有人說，原來，只要經(jīng)過努力，狗尾巴草也可以變成漂亮的盆花；也有人認(rèn)為，這就如好生、差生，只要搭配、處理得宜，一樣可愛。

游戲之“松鼠搬家”：

老師們分成幾個(gè)組，三人一組，兩人搭成“房子”，一人當(dāng)“松鼠”。一聲令下，“松鼠”們必須走出原來的“房子”搬往新的“房子”。游戲開始前，有幾個(gè)“松鼠”顯然結(jié)好了對(duì)子，但游戲一開始就全亂了，看見事先談好的“房子”被人占了，有的老師站著不知所措。這一場(chǎng)“考”的是適應(yīng)環(huán)境的能力。

“看看哪兒變了”：

讓老師們改變自己身上的裝飾，讓對(duì)方猜。有的老師卷起了褲腿，惟恐別人不注意自己；有的老師只把衣服拉鏈拉下了幾厘米，變化讓人輕易察覺不到。這個(gè)游戲的“潛臺(tái)詞”是：要學(xué)會(huì)觀察他人，了解他人。

第四篇：適合小學(xué)生課堂的小游戲

適合小學(xué)生課堂的小游戲

課堂小游戲

無意間在網(wǎng)上瀏覽時(shí)看見這些小游戲，覺得對(duì)于我們的教學(xué)也許會(huì)有幫助，所以轉(zhuǎn)載了，僅供大家參考！

小學(xué)生課堂小游戲

一場(chǎng)游戲，一次心靈旅程

專職負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。

游戲之“生日接龍”：

不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢(shì)用形體表達(dá)，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個(gè)暖場(chǎng)活動(dòng)，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認(rèn)識(shí)、熟悉；從另一個(gè)方面看，也可以“考考”老師們的表達(dá)能力。

游戲之“我說你做”：

七八個(gè)老師背向主持人而坐，每個(gè)人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請(qǐng)將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對(duì)學(xué)生說要求，越細(xì)越清楚越好；也有人覺得，每個(gè)孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個(gè)性發(fā)展。

游戲之“大手牽小手”：

兩個(gè)老師，一個(gè)人做“大人”，另一個(gè)扮“小孩”，做“大人”的，可以帶著“孩子”到處走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”則只能聽大人的命令，只能蹲下來走路。一輪游戲之后，大家換位。這一次，老師們發(fā)現(xiàn)，蹲下來的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快樂，而做“孩子”最希望的，是“大人”很溫柔地說話、很尊重“孩子”。他們發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的世界背后，與自己以往所見，大不相同。

游戲之“盲人擺陣”：

四個(gè)人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對(duì)了，對(duì)了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對(duì)于孩子來說，肯定、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，幫助是莫大的。

游戲之“解結(jié)”：

老師們隨意地站在一個(gè)圓中，隨意挑選兩個(gè)人，手拉手，當(dāng)所有人的手拉在一起時(shí)，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個(gè)個(gè)穿越，解開亂成一團(tuán)的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。

游戲之“插花”：

老師們分組后，輪流抽簽、領(lǐng)花，有人領(lǐng)到美麗的百合、玫瑰，有人領(lǐng)到的卻是狗尾巴草、油菜花，然而，經(jīng)過小組的努力和合作，幾乎所有人都能插出美麗的盆花；第二次，大家自由選花，自由組合插花，然而，百合與玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”們的組合，格外出彩。有人說，原來，只要經(jīng)過努力，狗尾巴草也可以變成漂亮的盆花；也有人認(rèn)為，這就如好生、差生，只要搭配、處理得宜，一樣可愛。

游戲之“松鼠搬家”：

老師們分成幾個(gè)組，三人一組，兩人搭成“房子”，一人當(dāng)“松鼠”。一聲令下，“松鼠”們必須走出原來的“房子”搬往新的“房子”。游戲開始前，有幾個(gè)“松鼠”顯然結(jié)好了對(duì)子，但游戲一開始就全亂了，看見事先談好的“房子”被人占了，有的老師站著不知所措。這一場(chǎng)“考”的是適應(yīng)環(huán)境的能力。

“看看哪兒變了”：

讓老師們改變自己身上的裝飾，讓對(duì)方猜。有的老師卷起了褲腿，惟恐別人不注意自己；有的老師只把衣服拉鏈拉下了幾厘米，變化讓人輕易察覺不到。這個(gè)游戲的“潛臺(tái)詞”是：要學(xué)會(huì)觀察他人，了解他人。

一、蒙眼作畫 所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？（教具：眼罩，紙，筆）

二、猜五官

1、兩人面對(duì)面

2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對(duì)方：“這是哪里？”

3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

晚會(huì)互動(dòng)游戲

扮時(shí)鐘 游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來；

2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：

1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛。

2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。

第五篇：課堂小游戲

1.游戲規(guī)則： 甲方出詞語，乙方的一個(gè)人描繪這個(gè)詞語，但不許說出這個(gè)詞中的任何一個(gè)字，另一個(gè)人猜他的同伴要告訴他的是什么詞，猜對(duì)的越多分?jǐn)?shù)越高。反過來乙方出詞，甲方猜。

談?wù)動(dòng)螒蚪o你的啟示：我們?cè)趺床拍茏龊糜螒蚰兀?猜詞的一方抓住了對(duì)方描繪的中心意思。)

2.游戲：小競(jìng)賽，讓學(xué)生說出下列事物的象征意義，看誰說的好

竹子 ——虛心、正直、追求不斷進(jìn)步 青松 ——不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)韌

月亮 ——寄托人們的情感、陰晴圓缺提示了人生的規(guī)律 梅花 ——傲雪、內(nèi)在美、不張揚(yáng)

小草 ——報(bào)春的使者、默默地裝點(diǎn)春色 蜜蜂 ——辛勤、不居功自傲 大海 ——廣博、浩瀚

牛

——任勞任怨、毫無怨言

你從剛才的游戲中得到了什么思考？（明確：很多事物，只要我們仔細(xì)思考，往往可以發(fā)現(xiàn)它們背后的含義。）

3.成語加減法

例子：三天打魚 — 兩天曬網(wǎng)=(一事無成)雙龍戲珠+一鳴驚人=（）

三生有幸+一呼百應(yīng)=（）

七步之才+一舉成名=（）

零敲碎打+九霄云外=（）八方呼應(yīng)— 一網(wǎng)打盡=（）

六親不認(rèn)— 一無所知（）

參考答案：三令五申

四海升平

八面威風(fēng)

十全十美

七零八落 五花八門 4.猜下面謎語

禁止放羊（猜一唐朝詩人；杜牧）半真半假（猜一字：值）男生太多（猜一字：妙）山東省陰天（猜一字：魚）大小一一俱全（猜一字：尖）半部春秋（猜一字：秦）

教師總結(jié)：大家覺得猜謎有意思嗎？其實(shí)猜謎也要掌握決竅。有時(shí)謎面提供的信息不多，需要我們盡可能挖掘信息；有時(shí)謎面會(huì)提供一些沒用的、干撓信息，這時(shí)我們又應(yīng)該聰明地把它們排除。這樣才能準(zhǔn)確地把握出謎者的心理，猜出謎底。可以說猜謎的過程就像是出謎人與猜謎人之間的一場(chǎng)智力的較量。

5.每組推舉兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，給歇后語找朋友: 老虎打哈欠 自己嚇自己 老鼠跳到鋼琴上 專吹涼風(fēng) 對(duì)著鏡子揮拳頭 口氣真大

對(duì)著墻壁踢足球 動(dòng)動(dòng)(凍凍)腦筋 斷了腿的螃蟹 橫行不了幾時(shí)啦 電風(fēng)扇的腦袋 亂談(彈)戴著面具上街 有去必有回 冬天不戴帽子 沒臉見人 冬天吃葡萄 寒酸

6.小游戲：請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)聽口令動(dòng)作“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)”。學(xué)生在講臺(tái)上，因緊張可能出錯(cuò)，既可活躍課堂氣氛，又可引起學(xué)生的空間意識(shí)。

7.小游戲：請(qǐng)學(xué)生每?jī)扇艘唤M，一人看表，另一人閉眼，當(dāng)自己感覺已到一分鐘時(shí).7 即可睜開眼睛，看誰感受時(shí)間最準(zhǔn)。以引起學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。8.學(xué)生練習(xí)說三段繞口令

A．天上日頭，嘴里舌頭，地上石頭，桌上紙頭，手掌指頭，大腿骨頭，小腳趾頭，樹上枝頭，集上市頭。

B．屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子。鐲子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。

C．肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。

思考討論：哪一段繞口令最好記？為什么？

看來，好的順序能加強(qiáng)記憶，讓讀者迅速把握行文。

9.悄悄話 快快傳

學(xué)生分四行，每行第一名學(xué)生聽老師說一句話，然后向第二位傳述，一直傳到最后一位，然后讓最后一位同學(xué)把聽到的說一遍，與第一位同學(xué)的話語作比較。最接近原話的一行獲勝。

10.詞語萬花筒——超級(jí)變變變

1、出示：彬彬有禮 息息相關(guān) 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味

2、觀察；這些成語有什么共同的特點(diǎn)？

3、你的記憶庫中有多少這樣的成語呢？

（頭頭是道、高高在上、栩栩如生、滔滔不絕、源源不斷、步步為營(yíng) 神采奕奕、虎視眈眈、眾目睽睽、想入非非、忠心耿耿、衣冠楚楚）

4、超級(jí)記憶：給你兩分鐘，你能記住這些詞語嗎？（可以比賽的形式）

11.詞語萬花筒——超級(jí)變變變

出示：日月如梭，目光如豆，心亂如麻，賓至如歸，家貧如洗，料事如神，鐵證如山，如虎添翼

觀察；這些成語有什么共同的特點(diǎn)？（含有比喻）你的記憶庫中有多少這樣的成語呢？

（揮汗如雨，揮金如土，守口如瓶，膽小如鼠，用兵如神，骨瘦如柴，相敬如賓

暴跳如雷，心急如火，惜墨如金，愛財(cái)如命，對(duì)答如流，囊空如洗，視死如歸，堅(jiān)如磐石，面如土色，心如刀割，穩(wěn)如泰山，如饑似渴，如鳥獸散，如坐針氈，如魚得水，如獲至寶，如膠似漆，如狼似虎，如夢(mèng)初醒，如墮煙海，如雷貫耳，如數(shù)家珍，如影隨形）超級(jí)記憶：給你三分鐘，你能記住這些詞語嗎？（可以采取比賽的形式，看誰記得多）

12.古詩添花朵。

1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。

梨花

2.（）潭水深千尺，不及汪倫送我情。

桃花

3.待到重陽日，還來就（）。

菊花

4.人閑（）落，月靜春山空。

桂花

5、千里（）應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音

稻花

6、更無柳樹因風(fēng)走，唯有（）向日傾 葵花

7、借問酒家何處有，牧童遙指（）村

杏花

13.小游戲：平常讓我們“起立”時(shí)我們會(huì)做出什么動(dòng)作？“坐下”呢？今天我們做一個(gè)游戲。不過這個(gè)游戲與我們平常習(xí)慣有所不同。也就是說，當(dāng)我喊“起立”時(shí)，你們必須做出的動(dòng)作是與之相反的；當(dāng)我喊“坐下”時(shí)，你們又不許坐下，只準(zhǔn)站著。我們到時(shí)算一下，誰錯(cuò)的多，我們就罰他表演節(jié)目，好不好？ 游戲和表演進(jìn)行完了之后，問學(xué)生：為什么這個(gè)游戲動(dòng)作這么簡(jiǎn)單，卻總會(huì)有人做錯(cuò)呢？（明確：與我們常規(guī)作法相反，打破了常規(guī)思維。）

14.小游戲：這兒還有一道數(shù)學(xué)題，大家可要聽好了，看看大家算術(shù)怎么樣？

有一輛公交車，它在第一個(gè)站臺(tái)時(shí)，上來5個(gè)人，下4個(gè)人；接著上6人，下7人；另一站臺(tái)上2人，沒有下人；然后沒上人，下了一個(gè)人；接著上7人，下5人；又上3人，下一個(gè)人；接下來的站，又上4人，下2人；最后一個(gè)站臺(tái)上6人，下3人。（題目念到這兒，老師頓一會(huì)兒，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生志得意滿的神情，似乎都有了答案?？蓡栆痪洌哼@個(gè)題目簡(jiǎn)單嗎？）

教師提問：這輛車經(jīng)過了多少站臺(tái)？學(xué)生們目瞪口呆。為什么這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題目也會(huì)做錯(cuò)呢？

明確：就是因?yàn)樗某鲱}方式跟我們的常規(guī)思維習(xí)慣不一樣。可見常規(guī)思維對(duì)人的影響是非常大的。

15.成語回家

小 試 牛 刀

老 大 不 小

沾 沾 自 喜

自 知 之 明

錚 錚 有 聲

振 振 有 辭

心 直 嘴 快

快 刀 斬 亂 麻

將上面的成語打散寫在卡片上，重復(fù)的只寫一個(gè)，將卡片發(fā)給學(xué)生，然后讓這些學(xué)生依次上來，舉起卡片，四個(gè)四個(gè)站在一起，組成成語。一陣有趣的組合過后，最后我們可以發(fā)現(xiàn)，其中小、自、有、快字的功能很靈活，既可以站在這一組，也可以站在那一組。16.辨字游戲

五張紙片：上有五個(gè)黑體大字：肺、冒、乜、彧、囧，在課堂上依次展示1-2分鐘，然后收起來，讓學(xué)生在紙上寫出來所展示的字，考察學(xué)生的觀察能力。提示： 肺：“肺”字，注意右邊不是杭州市的“市”字，市字是一點(diǎn)一橫，而“肺”的右邊，是一橫一豎，兩者不一樣的。

冒：這個(gè)“冒”字，正確的寫法，應(yīng)該是上面一個(gè)“冂”，下寫二橫，這兩橫與兩豎是不碰到的，然后再寫個(gè)目字。而不是上面寫個(gè)“曰”字，下面寫個(gè)“目”字。

乜： miē <動(dòng)> 眼睛瞇成一條縫

良材在煙榻上坐了,乜著眼又說道。――茅盾《霜葉紅似二月花》 乜斜miēxie：①瞇著眼斜著看，多表示輕蔑或不滿。②眼睛睜不開的樣子。

彧： yù 〈形〉 趣味高雅的,談吐文雅的,有文采,有教養(yǎng)，彧：文也?！稄V雅》

荀彧(yù)，(163—212)，三國(guó)時(shí)期杰出的軍事家、戰(zhàn)略家。

囧： jiǒng 原義：光明 如:冏冏(光明的樣子)：冏徹(明亮而通徹)； 鳥飛的樣子

如：冏然(鳥飛的樣子)

17.開動(dòng)腦筋——想一想

1．小游戲：把下面有關(guān)的兩項(xiàng)進(jìn)行連線

（1）春天 小花裙，小花傘

夏天 雪花飄飄，北風(fēng)呼嘯

秋天 葉子金黃，麥穗沉甸甸 冬天 小草發(fā)芽，燕子筑巢 生氣 哈哈大笑，手舞足蹈

開心 睜大了眼睛，長(zhǎng)大了嘴

傷心 眉頭挑起，漲紅了臉，大聲吼

驚訝 流著淚，眉頭緊鎖

18.小游戲：請(qǐng)五位同學(xué)分別在紙條上寫五句話，把五句話按句子結(jié)構(gòu)斷句成卡片，分裝在不同盒子里，打亂卡片順序，請(qǐng)三名學(xué)生隨意抽取其中一張卡片，連成句子。如：紅孩兒揮舞筋骨棒大鬧高家莊。

孫悟空揮舞釘耙大鬧東海。哪咤揮舞鐵扇大戰(zhàn)天兵天將。豬八戒揮舞長(zhǎng)槍大扇火焰山。鐵扇公主揮舞紅綢三打白骨精。

談?wù)動(dòng)螒騿⑹尽?/p>

19.小游戲：將下列括弧中的字制成卡片，發(fā)給學(xué)生，當(dāng)老師展示如下成語的時(shí)候，持有相關(guān)卡片的學(xué)生應(yīng)該站起來，展示給大家看，并大聲的念一遍。

含（）脈脈

（）眉苦臉

（）情壯志

灰心（）氣

（）魂未定

（）（）陳詞

民（）沸騰

柔情（）意

20.小游戲：填成語拼格言

補(bǔ)充成語，將補(bǔ)充的詞語連成一句格言：

（）教無類（）大才疏（）期而遇（）劫難逃（）富力強(qiáng)（）山流水（）濟(jì)于事（）同道合（）穴來風(fēng)（）龍活虎（）戰(zhàn)百勝（）寒三友 格言是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21.小游戲：老師請(qǐng)同學(xué)猜幾種事物，每種事物都有四個(gè)提示，需要的提示越少，所得的分?jǐn)?shù)就越高。分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。

（A）a這是一座樓

b 它坐落在湖北省武漢市 c它在長(zhǎng)江邊上

d唐代詩人崔灝曾經(jīng)以它為題寫過一首著名的詩

答案：黃鶴樓

（B）a這是一種文具

b它能用來寫字，也能用來畫畫 c 它的桿一般是木頭的 d它的頭是用動(dòng)物的毛做的答案：毛筆

（C）a這是一種食品

b它外面是皮，里面是餡。

c它可以蒸著吃，也可以煮著吃。d中國(guó)人大年三十都吃它。

答案：餃子

總結(jié)：很少有同學(xué)能在第一個(gè)提示時(shí)就說出答案，為什么呢，因?yàn)槊恳粋€(gè)提示僅僅說出了事物的一個(gè)方面，是不完全的。

22.小游戲：體育項(xiàng)目聯(lián)想成語

橄欖球 射箭 高低杠 接力賽跑 舉重比賽

橄欖球：你爭(zhēng)我奪 射箭：百步穿楊 高低杠：上下翻飛 接力賽跑：再接再厲，接二連三 舉重比賽：斤斤計(jì)較 23.思維體操

1、用下面5個(gè)句子，組成三個(gè)因果關(guān)系的句子。

諸葛亮挺有才干。

2、周瑜妒忌諸葛亮。

3、周瑜自嘆不如諸葛亮。

4、周瑜用限期造箭來為難諸葛亮。

5、諸葛亮三天就交出十萬支箭。[參考：（1）因?yàn)橹T葛亮有才干，所以周瑜妒忌諸葛亮；由于周瑜用限期造箭來為難諸葛亮，所以諸葛亮三天就交出十萬支箭；正因?yàn)橹T葛亮三天就交出十萬支箭，所以周瑜自嘆不如諸葛亮。（2）大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。]

24.小游戲：（1）老師出一個(gè)句子，請(qǐng)同學(xué)從后面的選項(xiàng)里選出一個(gè)能和前面的句子搭配的句子。

天很熱。a小貓?jiān)诔贼~。b我覺得很渴。c星星眨著眼睛。

答案：b 昨天晚上我被蚊子叮了。a 今天，天很熱。

b 今天，我的胳膊上有一個(gè)紅包。c 今天，我和朋友去逛街。

答案：b 我的考試成績(jī)是優(yōu)秀。A 媽媽下班了。

B 剛才下了陣雨。C 我特別高興。

答案：c(2)連線游戲，把下面有關(guān)的兩項(xiàng)連起來。

A 故宮（1）床 B 長(zhǎng)江（2）襪子 C 蘋果（3）北京 D 文具盒（4）鉛筆 E 鞋（5）紅富士 F 被（6）三峽

（3）總結(jié)：事物之間總是有一定的聯(lián)系，我們常常由一個(gè)事物想到很多很多。

25.小游戲：猜謎語：老師先在黑板上寫下謎語：一院隔成兩下，五男二女分家，打得紛紛亂亂，直到清白才罷。

（老師可以做提醒，說是學(xué)習(xí)用的工具，讓學(xué)生討論五分鐘左右之后，老師給出謎底：算盤。）

提問并總結(jié)：為什么謎底是算盤呢？我們一起來分析一下?？吹谝痪洌f明有個(gè)筐子把這個(gè)物體框起來了，第二句說明分成了五個(gè)和兩個(gè)，那么什么是“清白”呢？是清楚明白的意思，經(jīng)過這樣的分析，我們?cè)賮須w納一下，原來這個(gè)物體就是算盤。

26.小游戲：最難的一道小學(xué)生寒假作業(yè)題，難倒無數(shù)大學(xué)生

題目是一個(gè)4列×7行的方格，豎的第一列是“風(fēng)雨無情人有情”，要求，以“風(fēng)雨無情人有情”每個(gè)字為開頭，各組成一個(gè)四字詞語，同時(shí)要求，不僅橫著讀是個(gè)詞語，同時(shí)豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的“風(fēng)雨無情人有情”一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。

風(fēng)□□□ 雨□□□ 無□□□ 情□□□ 人□□□ 有□□□ 情□□□

（只要是四字詞語就可，不一定要成語）

參考答案：

風(fēng)雪災(zāi)天

雨過天晴

無雨無雪

情來情去

人心難測(cè)

有情有愛

情亂傷心

27.小游戲：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，看老師給他提供的成語，用語言描繪出來（不能說出成語中的任何一個(gè)字），也可以把它表演出來。其他學(xué)生猜猜他想表現(xiàn)的是什么成語。要在一分鐘之內(nèi)盡快的讓大家猜出最多的成語?？梢哉?qǐng)三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，我們分組競(jìng)賽，被猜出成語個(gè)數(shù)最多者獲勝。（這個(gè)游戲能充分激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生觀察及語言表達(dá)能力。

參考成語： 喜笑顏開、心慌意亂

全神貫注

健步如飛

洋洋得意

無憂無慮 自由自在津津有味

鬼鬼祟祟

愁眉苦臉

大驚失色

昂首挺胸 沒精打采

炯炯有神

張牙舞爪

膽小如鼠

手舞足蹈 28.小游戲：俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”“一笑解千愁”。下面，我們進(jìn)行一分鐘健身活動(dòng)，請(qǐng)大家來根據(jù)老師的指令來笑。

微笑

竊笑

傻笑

大笑

奸笑

皮笑肉不笑

捧腹大笑

嬉皮笑臉

哄堂大笑（相信此時(shí)的課堂已哄堂大笑，異常活躍了！這個(gè)游戲是為了讓學(xué)生領(lǐng)悟各種心理活動(dòng)可以通過不同的神態(tài)表現(xiàn)出來，同時(shí)開啟學(xué)生的觀察之窗。）

29.小游戲：今天我們來玩一個(gè)游戲，叫做“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”。將全班同學(xué)分成四組，每人拿一張紙，各組分別在紙上寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，然后分類收上來放在講臺(tái)上。

隨機(jī)在每組紙條里抽取一張組成一句話，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來念也可，教師念也可。會(huì)有十分戲劇化的效果。如：“晚上，我在廁所里吃魚。” 30.小游戲：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來猜幾個(gè)謎語，提示大家一下，謎底都是大自然中的現(xiàn)象。（10分鐘）

1）一物生得怪，天生怕太陽，不曬硬錚錚，一曬淚盈盈。

[冰] 2）一道銀光一條線，劃過長(zhǎng)空似利劍，霎時(shí)跑了千萬里，眨下眼睛看不見。[閃電] 3）彩色錦緞掛天邊，夕陽映照更好看，姑娘見了空歡喜，不能剪來做衣衫。[晚霞] 4）乍看白茫茫，細(xì)看有河床，沒有魚兒游，不見船來往。（打一天體）

[銀河 ] 5）小珍珠，真可愛，只能看，不能踩，清晨長(zhǎng)在綠草叢，太陽一出無影蹤。[露水 ] 6）看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。[空氣] 7）有個(gè)毛公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)

[太陽] 8）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。

[月亮] 9）青石板兒石板青，青石板上掛明燈，若問明燈有多少，天下無人數(shù)得清。[星星] 10）千條線，萬條線，落在水里看不見

[ 雨 ] 30.小游戲：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜下列謎語是什么蔬菜？

紅嘴綠鸚哥，吃了營(yíng)養(yǎng)多。

—— 謎底 菠菜 紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。

—— 謎底 辣椒 紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。

—— 謎底 茄子 上塔棚，下塔棚，開黃花，結(jié)青龍。

—— 謎底 絲瓜 一頂小傘，落在林中，一旦撐開，再難收攏。

—— 謎底 蘑菇 紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大。—— 謎底 紅蘿卜 生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它?！?謎底 豆芽菜 弟兄五六個(gè)，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。—— 謎底 大蒜 身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能嘗?！?謎底 藕

31.小游戲：動(dòng)物與人有許多相似之處，因此，人們常常用一些關(guān)于動(dòng)物的詞語來表示各種各樣的人，你能對(duì)號(hào)入座嗎？

老黃牛

旱鴨子

落湯雞

替罪羊 千里馬 小饞貓

甕中鱉

鐵公雞 糊涂蟲

地頭蛇 A、混身濕透的人。

（）B、代人受過的人。

（）C、不會(huì)游泳的人。

（）D、任勞任怨的人，埋頭苦干的人。

（）E、處于困境，逃脫不了的人。

（）F、嘴饞、貪吃的小孩。

（）G、才能突出的人。

（）H、吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人。

（）I、混混噩噩、不明事理的人。

（）32.小游戲：數(shù)字猜成語：

12345609（七零八落）

1256789（丟三落四）

1+2+3（接二連三）

333 555（三五成群）

3.5（不三不四）

10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）