第一篇：77個(gè)課堂小游戲
媽媽們想和孩子做游戲嗎？其實(shí)，學(xué)習(xí)和游戲是可以結(jié)合起來(lái)的，尤其是越小的孩子越能再游戲中學(xué)習(xí)到有用的東西，例如：可以鍛煉孩子的理解能力，協(xié)調(diào)能力和溝通能力。在網(wǎng)上找了一些小學(xué)生課堂游戲，百忙中的家長(zhǎng)偶爾也可以參照下，在家和孩子做做游戲，呵呵，怎么改良，就看家長(zhǎng)的能力了哦！
《７７個(gè)有效的課堂小游戲》，1、玩照鏡子
只需請(qǐng)幾組人上臺(tái), 一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人,另一個(gè)人當(dāng)鏡子,當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡 子的人的動(dòng)作.2、頂球賽跑
二人一組，面對(duì)面，雙手互搭對(duì)方的雙肩，用額頭共同頂住一只排球。主持人發(fā)令后，用側(cè)身路的方法，從起點(diǎn)跑出，至對(duì)面標(biāo)志物后繞過(guò)返回，將球傳給下一對(duì)人做，方法同前。
直至小隊(duì)12 人都做過(guò)為止，各隊(duì)賽一賽，看哪小隊(duì)完成任務(wù)又快又好。討論：如何協(xié)調(diào)配合，才能減少失誤取得勝利？
3、毛毛蟲(chóng)
全小隊(duì)12 人成一路縱隊(duì)，在地上俯臥撐，然后緊縮隊(duì)形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩
膀上，雙腿離地；接著，排二跨排三，排三跨排四，直至隊(duì)尾，形成一條“毛毛蟲(chóng)”。大家
齊心合力，一起有節(jié)奏地喊：“
1、2！
1、2！”用雙手爬行（隊(duì)尾可用手足），要求不散架，移動(dòng)的距離越長(zhǎng)越好。
討論：不同的位置，承受的負(fù)重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情況，合理安排？
4、鴨子趕路
每隊(duì)12 人，后一人依次抱?。ɑ螂p手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點(diǎn)線后。主持人發(fā)令
后，蹲著前進(jìn)。要求團(tuán)結(jié)合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點(diǎn)的隊(duì)為優(yōu)勝。
討論：步調(diào)一致才能獲取勝利。2
5、交通工具
主持人發(fā)給各小隊(duì)50 張廢報(bào)紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一種交通
工具，然后全體隊(duì)員都登上去從起點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)25 米的空間。時(shí)間規(guī)定不得超過(guò)30 分鐘。
然后，大家一起評(píng)議，看哪個(gè)小隊(duì)創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運(yùn)行時(shí)不破損，還能將全 隊(duì)都順利地運(yùn)送到彼岸。
提示：可將報(bào)紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶小心前進(jìn)；可以
折疊若干紙船，套在隊(duì)員們的腳上，排成一路縱隊(duì)，排頭雙手插腰，后一人的雙手搭在前一
人的雙肩上前進(jìn)；還可以做成大紙盒，隊(duì)員們站入，從后朝前移動(dòng)盒子，人逐盒向前進(jìn)……
6、騎馬籃球賽
各小隊(duì)12 人，其中6 人架成兩匹馬，2 人當(dāng)騎手，騎在馬上，其余4 人當(dāng)傳球手，由這
樣的二個(gè)隊(duì)在籃球場(chǎng)上打籃球，規(guī)則參照籃球比賽，所不同的是傳球手只能傳接球和運(yùn)球，不得投籃，投籃的任務(wù)只能由騎手來(lái)完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無(wú)跑步之說(shuō)），但
是馬匹散架投進(jìn)無(wú)效。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)籃得分多的隊(duì)為勝。
7、眾志成城
小隊(duì)12 人成一列橫隊(duì)鉤肘，主持人發(fā)令后，昂首挺胸，闊步前進(jìn)，并高喊“眾志成城，愛(ài)我中華”等口號(hào)。四個(gè)八拍后，以排頭為軸，成順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180 度走，再前進(jìn)四個(gè)八拍
后，以排尾為軸，成逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180 度走，之后，還可以自己創(chuàng)想走出更多的花樣來(lái)，看
哪個(gè)小隊(duì)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，隊(duì)形整齊。
8、蝸牛爬行 二人為一組，甲成跪姿，乙反向俯臥在甲的背上，甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于
甲的腳下；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個(gè)“蝸牛”，從長(zhǎng)墊子的這一端爬行至另一 端。之后，互換角色做。
討論：甲要確保乙不從背上掉下來(lái)，乙在甲的背上要保持平衡，你有哪些合理化的建議？ 3
9、小猴子撈月亮
大家拉手成水井，選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”，然后活
動(dòng)開(kāi)始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi)?！靶『镒印笨梢陨焓秩プ?。被抓住的“小月亮”要表演
節(jié)目，然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩。
10、追捕逃犯
放兩人在桌子的對(duì)角，一個(gè)當(dāng)逃犯，一個(gè)當(dāng)警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的
眼睛后，原地轉(zhuǎn)2 圈，警察開(kāi)始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后，游戲重新選
人開(kāi)始。規(guī)則：旁觀的人只能微笑，不能說(shuō)話，不然，要表演節(jié)目。
11、挑西瓜
游戲規(guī)則：選擇一個(gè)人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戲開(kāi)始了，選瓜的人可以走到
任一一個(gè)人跟前，輕輕拍他的腦袋，問(wèn)：“西瓜熟了嗎？”，被拍到人要是不愿意被選，則
說(shuō)：“西瓜還沒(méi)熟?！边x瓜的人繼續(xù)選。如果有人回答：“西瓜熟了”，則回答的人馬上要
起身去追提問(wèn)的選瓜人。被抓住的選瓜人則要表演一個(gè)節(jié)目。然后追的人成了選瓜的人?；?/p>
者在游戲人，被追的人累了可以坐下當(dāng)西瓜，然后追的人成了選瓜的人，游戲重新開(kāi)始。
12、心有靈犀
在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行
由前向后依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)數(shù)。
方法： 游戲開(kāi)始，教師在講臺(tái)上任意呼喊一個(gè)號(hào)數(shù)(如“4”號(hào))，此時(shí)各級(jí)的兩名“4”
號(hào)學(xué)生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者
得1 分，教師將得分記錄在黑板上，重復(fù)游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。4 1 被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生才能離開(kāi)座位，未喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生不得下位。2 各組兩名被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生必須在本組前攜手會(huì)合。3 游戲時(shí)，不準(zhǔn)推撞座位。教師喊的號(hào)數(shù)必須是座位中的號(hào)數(shù)。5 喊號(hào)時(shí)旁人不得暗示。
為了加強(qiáng)學(xué)生的注意力，此游戲可改為用手勢(shì)代替口呼號(hào)數(shù)。做手勢(shì)前應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明
各種不同的手勢(shì)所代替的不同號(hào)數(shù)，在做手勢(shì)時(shí)應(yīng)將手臂舉起。2 報(bào)號(hào)數(shù)時(shí)必須語(yǔ)詞清楚，聲音洪亮有力。3 在游戲過(guò)程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩
13、銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有
二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后
一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲 勝。
14、熊來(lái)了
內(nèi)容：反復(fù)用“熊來(lái)了”“是嗎”的熱鬧游戲 道具：參加者約束8-15 人，分成若干組 方法：
（1）各組第一個(gè)人喊“熊來(lái)了”（2）然后第2 個(gè)人問(wèn)：“是嗎？”
（3）第1 個(gè)人再對(duì)第2 個(gè)人說(shuō)：“熊來(lái)了”，此時(shí)2 號(hào)再告訴3 號(hào)“熊來(lái)了”
（4）3 號(hào)再反問(wèn)2 號(hào)“是嗎？”，而2 號(hào)也反問(wèn)1 號(hào)“是嗎？”（5）前者再叫“熊來(lái)了”，2、3、4 號(hào)傳下去。
（6）如此每個(gè)人最初聽(tīng)到“熊來(lái)了”時(shí)要反問(wèn)“是嗎？”然后再回向前頭，第二次聽(tīng)到
“熊來(lái)了”時(shí)才傳給別人，而前頭的人不斷的說(shuō)“熊來(lái)了”
（7）每組最后的人聽(tīng)到第2 次的“熊來(lái)了”時(shí)，全組隊(duì)員齊聲說(shuō)：“不得了了！快逃！”
然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。5
15、擲骰子跳遠(yuǎn) 概要：擲骰子跳遠(yuǎn)接力賽
準(zhǔn)備：用紙盒裝做一個(gè)有0/1/2/3/-1/-2 六面的骰子 方法：
1、各隊(duì)派出一人擲骰子，按照骰子的點(diǎn)數(shù)來(lái)跳遠(yuǎn)。
2、下一位要以前一位所占的位置為起點(diǎn)。
3、進(jìn)行到最后一位時(shí)，前進(jìn)（或者后退）的位置最遠(yuǎn)的一組獲勝
15、七拼八湊 此游戲適合晚會(huì)最后，掀起高潮。
要求：參加人數(shù)30 人-50 人為佳，分成4-5 組
道具：托盤(pán)、背景disco 音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）
將游戲規(guī)則告知大家,每組先選出一名接收者，手持托盤(pán)站在舞臺(tái)上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤(pán)中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂(lè)起，主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。
采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢(qián)等，一定要有比較難的
放在最后如藥片、糖果、一毛錢(qián).聰明的主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。我們做過(guò)一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發(fā)，結(jié)果老總的腦袋遭了殃….16、開(kāi)火車(chē) 用具：無(wú)
人數(shù)：兩人以上，多多益善
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)?！?/p>
大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：
“上海的火車(chē)就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅? 說(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車(chē)”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
17、“下一個(gè)是誰(shuí)？” 規(guī)則：
1、主持人請(qǐng)各區(qū)選派3 名選手上臺(tái)（最好保證能有12 位以上的參賽選手）。
2、主持人首先對(duì)選手進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練（模仿輔導(dǎo)員以制造樂(lè)趣），報(bào)數(shù)后讓每一位參賽選 手擁有自己的序號(hào)。
3、講解游戲規(guī)則，由主持人隨機(jī)叫出某一序號(hào)（如5），該選手（5）大聲答到并立即
退到隊(duì)列尾端，同時(shí)由該選手（5）隨機(jī)叫出任意序號(hào)（如12），選手（12）大聲答到并立即
退到隊(duì)列尾端，同時(shí)選手（12）再次隨機(jī)叫出任意序號(hào)，如此反復(fù)。
4、過(guò)程中以下選手淘汰： A.叫其序號(hào)反應(yīng)遲鈍者。B.叫序號(hào)錯(cuò)誤者，如叫到自己的序 號(hào)或一個(gè)不存在的序號(hào)等。
5、游戲過(guò)程中會(huì)不斷的有人出錯(cuò)，隊(duì)列會(huì)越變?cè)蕉?，直? 人左右，主持人宣布游戲
結(jié)束，并請(qǐng)課長(zhǎng)頒發(fā)紀(jì)念品給隊(duì)列中尚存的獲勝者。
18、鉆圈圈
概要：同心協(xié)力鉆圈圈的游戲。道具：小呼啦圈 方法：
1、參賽選手手牽手；
2、想辦法將呼啦圈從第一個(gè)人傳到最后一個(gè)人；
3、哪組速度最快就獲勝。
注意事項(xiàng)：每班3 男3 女參加，中途手不能松開(kāi)。松開(kāi)重新來(lái)過(guò)。
19、集體造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字 后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉
起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。20、籮卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說(shuō)明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指 一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。記住哦，一定要念全“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”這句話哦，并且做出蹲下的動(dòng)作，否則游戲就不好玩了哦。我們可以邊玩邊加快速度，增加趣味性
21、兩只小蜜蜂
念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀…… 動(dòng)作：兩人面對(duì)面，1.兩手作蘭花指狀展開(kāi)雙臂上下飛舞； 2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞； 3.出手錘子剪刀布； 4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時(shí)努嘴作“咋咋”親嘴狀。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。這個(gè)游戲好玩的地方就在
第4 點(diǎn)，動(dòng)作一定要做出來(lái)哦，聲音也要發(fā)出來(lái)。其他的人可以觀察他們的表情哦，肯定會(huì)很搞笑的~~~不要害羞哈
22、劃正字
一、游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，粉筆幾支。
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的若干組，每組成一路縱隊(duì)，立于起跑線后。在
起跳線前10—20 米處放一塊黑板。教師發(fā)令后，各組第一人用雙足跳跳到黑板前，用粉筆寫(xiě) “正”字的第一筆劃，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用雙足跳前進(jìn)，在黑板上寫(xiě)“正”
字的第二筆劃，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字寫(xiě)出。先寫(xiě)完“正”字的組為勝。
三、游戲規(guī)則：
1．必須用雙足跳的方法跳到黑板前，否則回到起跳線重新跳。2．準(zhǔn)備跳躍的學(xué)生必須拍手后，才能跳躍前進(jìn)。
四、教法建議：1．教師可根據(jù)各小組 的人數(shù)寫(xiě)其它的字，如每組七個(gè)人，可寫(xiě)“體”字。
2．也可以采取每人寫(xiě)一個(gè)字的方式進(jìn)行。如；每組5 個(gè)人參加游戲，可寫(xiě)“為人民服務(wù)”；
每組8 個(gè)人，可寫(xiě)“鍛煉身體獻(xiàn)身四化”、“煉好身體建設(shè)祖國(guó)”等。
23、橡皮筋游戲方法
將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜
在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三
名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用
任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開(kāi)始。一組傳完后，兩組隊(duì)員交換 角色。
24、翻花繩
玩轉(zhuǎn)游戲：先將線繩打個(gè)小巧的結(jié)，環(huán)繞于雙手，撐開(kāi)在空中，準(zhǔn)備動(dòng)作就做好了。翻
花繩分單人和雙人兩種。單人是用自己的雙手，或纏或繞，或穿或挑，最后經(jīng)過(guò)一個(gè)脫胎換
骨般的關(guān)鍵性翻轉(zhuǎn)，把纏繞于雙手的線繩在手指間翻出花樣來(lái)，造型于空中。雙人挑則需要
搭檔緊密配合，你挑一回，我挑一回，幾個(gè)回合下來(lái)，完成一個(gè)比較復(fù)雜的造型。如果兩個(gè)
人配合不到位，就可能在換手間造出一團(tuán)亂繩，游戲就這樣終止。推薦理由：小時(shí)候，沒(méi)有電腦游戲什么的，電視節(jié)目也不如現(xiàn)在豐富，無(wú)聊的時(shí)候，跟
奶奶玩過(guò)，跟媽媽玩過(guò)，同學(xué)伙伴更是樂(lè)在其中。手指在一根普普通通的線繩間繞來(lái)翻去，不僅靈活了雙手，更開(kāi)動(dòng)了腦筋。9 25.滾鐵圈
玩轉(zhuǎn)游戲：用一根較粗的鐵絲，一頭折成勺狀，推動(dòng)鐵圈前進(jìn)。鐵圈大多是從破腳桶、破馬桶、破煤爐這些東西上拆下來(lái)的舊鐵箍。
推薦理由：小時(shí)候玩它，就像現(xiàn)在開(kāi)汽車(chē)的感覺(jué)。在生產(chǎn)隊(duì)大大的曬谷場(chǎng)上兜圈子，看 誰(shuí)跑得快，而且不出軌、不翻車(chē)。當(dāng)然，屢戰(zhàn)屢勝者“駕駛”著鐵箍在凹凸不平的村中小路
上往家趕，真有點(diǎn)將軍凱旋的自豪感。26.跳橡皮筋
玩轉(zhuǎn)游戲：跳皮筋一般分成兩隊(duì)比賽，最常見(jiàn)的是兩人固定皮筋，其他人來(lái)跳。跳的花
樣有很多，也有的可以三人固定，另外三人同時(shí)跳。跳皮筋統(tǒng)一以皮筋在身體部位的高低為
判輸贏的標(biāo)準(zhǔn)，跳得高的為勝者，可以繼續(xù)升級(jí)。有人沒(méi)通過(guò)還可以請(qǐng)同組的人幫忙“救”，其實(shí)就是請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)再跳一次。有時(shí)還邊跳邊唱一些朗朗上口的兒歌，如“馬蘭開(kāi)花二 十一、二五六、二五七、二八二九三十一……”至今還能唱上一段。推薦理由：現(xiàn)在已為人母，每逢雙休總不忘帶孩子出去玩，去得最多是江南摩爾的蟲(chóng)蟲(chóng)
樂(lè)園。那里有孩子喜歡玩的各種游戲，旋轉(zhuǎn)木馬、小火車(chē)……每每看到寶貝玩著現(xiàn)在習(xí)以為
常的游戲時(shí)，我總是會(huì)想起我們的小時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)下，雖然沒(méi)有游樂(lè)園，但我們
有很多有趣的游戲，像丟沙包、滾鐵環(huán)、拍洋片、打彈珠、跳皮筋等等。我們女孩子最喜歡 的就是跳皮筋。在學(xué)校里一下課，就馬上叫上幾個(gè)同學(xué)，擺開(kāi)陣勢(shì)…… 27.投籃入筐
玩轉(zhuǎn)游戲：放一只籮筐，可用紙簍代替，另一端放有桌子，桌子與籮筐之間的距離不小
于五米。投籃時(shí)，每人五個(gè)球，可以是沙包，也可以是小皮球，有五次機(jī)會(huì)。投擲時(shí)，人站
在桌子外，投進(jìn)筐中為勝，投進(jìn)越多越好。
推薦理由：可以訓(xùn)練一個(gè)人的眼力，當(dāng)然運(yùn)氣也很重要。有時(shí)，明明投進(jìn)了，不知怎么 回事，又出來(lái)了。28.脖子的角力
玩轉(zhuǎn)游戲：選一張舊報(bào)紙，挖兩個(gè)頭剛好能穿過(guò)的洞，雙方分別把報(bào)紙?zhí)自诓弊由?，?/p>
視而立。等裁判發(fā)出“開(kāi)始”的口令后，兩人相互順勢(shì)往后拉或往前推，爭(zhēng)取弄破對(duì)方套著 的那部分紙，保證自己脖子上的紙不破。誰(shuí)的那部分紙先從脖子上脫落下來(lái)，誰(shuí)就輸了。游
戲簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單不一定容易，不信你來(lái)試試！
推薦理由：往往一不小心，兩人撞個(gè)滿懷，或者報(bào)紙被無(wú)情撕破。玩這個(gè)游戲，樂(lè)在其 中，我們大家都很喜歡。29.闖“山洞”
玩轉(zhuǎn)游戲：四人或三人一組，面對(duì)面站立，將一根長(zhǎng)皮筋勾成兩個(gè)大三角形，分別用腳
踩著，肩搭著。玩的人，分別從左右兩個(gè)三角形闖過(guò)去，再?gòu)纳厦嫦鹌そ畹纳厦嫣^(guò)去，最
后從下面鉆過(guò)去。玩的時(shí)候，只要碰到皮筋就算輸。這個(gè)游戲一共有七級(jí)，如果在闖時(shí)都安
然無(wú)恙那么你就闖出了“山洞”。
推薦理由：爸爸媽媽小時(shí)候玩的游戲，我們現(xiàn)在照樣可以玩，這個(gè)游戲不僅對(duì)腰部有好
處，而且還能帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。30.捉“七”
玩轉(zhuǎn)游戲：用零頭布縫制七只小沙（米）袋，游戲時(shí)，參加者將“七”（七只小沙袋）
抓在手中，任意撒向桌面，然后取出其中一只，拋向上空。當(dāng)空中那只“七”尚未落到桌面
時(shí)，拋“七”者即迅速用手去捉散于桌面的其他“七”。捉“七”時(shí)如果碰動(dòng)未被捉取的
“七”，那就宣告失敗。一拋一接之間，那是一種能力，沒(méi)練過(guò)的，絕對(duì)不行。
推薦理由：我們自己縫幾只沙袋，里面裝上杏子、石子或米，玩時(shí)向上拋起一子，迅速
抓起其他一子或數(shù)子，再接住所拋之子，手法疾速令人叫絕。擅長(zhǎng)抓子的我們雙手特別靈巧，這是從小游戲、訓(xùn)練的結(jié)果。31.打彈珠
玩轉(zhuǎn)游戲：在泥地上挖幾個(gè)洞，你的彈珠正好打進(jìn)了一個(gè)洞，那你就是“老爺”了，可
以去打還沒(méi)有打進(jìn)洞或者也已經(jīng)打進(jìn)了一個(gè)洞的伙伴，如果打中了一顆彈珠，那顆彈珠就歸
你了。如果你的彈珠打進(jìn)了兩個(gè)洞，那就是“知縣”，就可以去打那些還沒(méi)有進(jìn)洞，或者已
經(jīng)進(jìn)了一個(gè)或者兩個(gè)洞的彈珠，可是如果這時(shí)候你不小心又把彈珠打進(jìn)了第一個(gè)洞，那可就
得重來(lái)。要是你打進(jìn)了三個(gè)洞，你就是“皇帝”了，可以打所有的彈珠。打中就歸你，很爽 的!推薦理由：每次，我的彈珠總被大哥哥們“吃掉”。為了玩這個(gè)游戲，我差不多快“傾
家蕩產(chǎn)”了！雖然這樣，可我還是很喜歡玩這個(gè)游戲，癡迷得不得了。我現(xiàn)在的眼力好得不
得了，如果讓我去打靶，肯定很準(zhǔn)，相信假以時(shí)日，我的功夫一定不賴(lài)。32.捕捉“哈雷彗星”
玩轉(zhuǎn)游戲：找?guī)讉€(gè)同學(xué)，用舉手的形式來(lái)決定哪一個(gè)人當(dāng)“哈雷彗星”，其他人分工捕
捉“哈雷彗星”，“哈雷彗星”得跑得快。從高樓開(kāi)始，一半人可以去追“哈雷彗星”，另
一半人可以去底樓“守株待兔”，好讓他無(wú)處可逃。
推薦理由：常玩這個(gè)游戲的話，跑步成績(jī)肯定會(huì)大大提高，胖孩子還可以減肥。游戲中，和同學(xué)的默契和友誼也在加深。如果抓住了“哈雷彗星”，我總會(huì)覺(jué)得自己好酷!33.貼膏藥
玩轉(zhuǎn)游戲：游戲要六人以上才能進(jìn)行，多多益善。兩人一組前后貼緊，分成若干組，圍
成一個(gè)圓圈，剩下兩人，一個(gè)捉一個(gè)跑，跑的人只要貼在一組人的前面，那他就不用跑，而
該組后面的人就得趕緊跑，否則，呵呵，你就等著被“賊手”一把拽住，狼狽不堪，而且被
抓的人得表演一個(gè)節(jié)目才能繼續(xù)游戲。當(dāng)一個(gè)人被抓后，就交換進(jìn)行，“捉”的變“跑”，“跑”的變“捉”。捉的人也要?jiǎng)狱c(diǎn)小腦筋，引誘對(duì)方“自投羅網(wǎng)”，別到了最后一無(wú)所獲。
推薦理由：略帶小刺激，還訓(xùn)練了跑步的速度，如果下次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)參加比賽，你準(zhǔn)能把
其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在屁股后面！不過(guò)玩游戲時(shí)也要注意安全，摔一個(gè)大跟斗，或猛地撞向同學(xué)
可不好，不僅要鬧笑話，還要經(jīng)受疼痛。34.軋“豬油”
玩轉(zhuǎn)游戲：游戲最少要三人參加，人多的話可以分成兩隊(duì)，每人背靠著墻，肩肩相挨，腳腳相抵，站成一排，一聲令下之后兩隊(duì)分別往中間擠。在齊心協(xié)力的加油聲中，總有同學(xué)
頂不住壓力被擠出來(lái)，這被擠出的“豬油”就站在一旁為剩下的伙伴加油，等待新一輪的游 戲開(kāi)始。
推薦理由：在冬天的大太陽(yáng)底下找堵墻，大家一起軋“豬油”，即使再冷的天，只要你
玩過(guò)一輪，保證身上熱氣騰騰，真是又好玩又暖和，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼呢！35.跳房子
玩轉(zhuǎn)游戲：用粉筆在地上畫(huà)一些方格，手拿一顆石子，扔到任意一個(gè)方格內(nèi)，接著用單
腳在方格內(nèi)跳，遇到石子所在的格子要跨過(guò)。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，下課不妨與同學(xué)一起玩玩吧！
推薦理由：在這個(gè)寒冬里，快來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！這小小的格子里，充滿歡樂(lè)，這個(gè)冬天，有 “跳房子”就不孤單。36.“斗雞”
玩轉(zhuǎn)游戲：兩個(gè)人分別抬起一只腳，向“敵雞”發(fā)動(dòng)進(jìn)攻！誰(shuí)抬起的腳先落地，誰(shuí)就輸。
哈哈！怎么樣，知道了嗎？快快找個(gè)伙伴玩玩吧！
推薦理由：聽(tīng)到“斗雞”這兩個(gè)字，一般人都會(huì)聯(lián)想到兩只高大強(qiáng)壯的公雞在競(jìng)技場(chǎng)上
相互搏殺的場(chǎng)面?！岸冯u”這個(gè)游戲雖然古老，但它卻同樣適合我們這些當(dāng)代兒童。37.坐轎子
玩轉(zhuǎn)游戲：找兩個(gè)人，四只手握成一個(gè)方形當(dāng)“轎子”，然后再找一個(gè)人坐在“轎子”
上面，那才叫享受！當(dāng)然，坐“轎子”的人不能太胖，否則抬“轎子”的人可是受不了的，手一松，摔個(gè)“狗吃屎”那就不好看了。
推薦理由：我是從媽媽那里聽(tīng)說(shuō)這個(gè)游戲的，喜歡它，不僅是因?yàn)槲业陌职謰寢屚孢^(guò)，還因?yàn)檫@個(gè)游戲需要考驗(yàn)人的臂力。不僅如此，玩起來(lái)也很方便，特別是在冬天，還可以借 此暖暖身。
38、筑鐵路
一、游戲準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上劃一條起跑線，線前5 米處并排4 面小旗（視隊(duì)數(shù)而定）間距2 一3 米。在小
旗前25 米處各放一個(gè)實(shí)心球，體操捧若干。如圖1-41 所示：
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，每人手拿一根體操棒，站在起跑線后，裁判發(fā)令后，各隊(duì)第一人持體操棒跑到小旗前，將體操棒放在地上當(dāng)“枕木”或“鐵軌”，然后迅速向前
跑，繞過(guò)實(shí)心球跑回本隊(duì)，拍第二人的手后站到隊(duì)尾；第二人跑過(guò)小旗將體操棒同前人一樣
參加架路，跑回拍第三人的手。如此依次進(jìn)行，最后以鐵路筑成得又快、又整齊、又好的隊(duì) 為勝。
三、游戲規(guī)則：
1．筑好的“鐵路”像鐵路，亂放和不像鐵路者算失誤。2．后一人需與前一人擊掌后才能跑。
四、教法建議：
1．鐵路筑法不作具體規(guī)定，讓游戲者自行施計(jì)和施工。
2．鐵路筑成后，也可讓游戲者成縱隊(duì)，左手搭肩，右手握前者的右肘，從起跑線起跑，排頭跑到紅旗處拿起紅旗舉起前進(jìn)。其余隊(duì)員右手模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)
鐵路線繞過(guò)實(shí)心球跑回起點(diǎn)。先回到起點(diǎn)，隊(duì)伍整齊者為勝。
39、播種(一)游戲目的：
發(fā)展學(xué)生的速度和敏捷性，培養(yǎng)其快速和協(xié)調(diào)的能力。(二)準(zhǔn)備工作：
1.在排球或籃球的場(chǎng)地上，在兩半場(chǎng)內(nèi)中心處和四角處，畫(huà)直徑為1 米的圓圈5 個(gè)。
2.小沙包8 個(gè)，每4 個(gè)一組分別放在兩個(gè)中圈內(nèi)。(三)游戲的進(jìn)行：
教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)面對(duì)場(chǎng)內(nèi)，分別站在兩條端線中心點(diǎn)的 線外。
游戲開(kāi)始，聽(tīng)到教師發(fā)令后，排頭跑至中間圓圈拿起一個(gè)沙包，用墊步加跨步的跑法把
沙包放入1 號(hào)圈內(nèi)；然后回到中心圈再拿一個(gè)沙包，照前方法將沙包放入2 號(hào)圈內(nèi)，以此類(lèi)
推把4 個(gè)沙包放完后要跑進(jìn)中心圈再返回本隊(duì)，拍第2 人手后站至隊(duì)尾。第2 人依前順序依
次將沙包一個(gè)一個(gè)收回中心圈后，跑回本隊(duì)，全隊(duì)依次將沙包分開(kāi)和收回，最后先完成的隊(duì) 為勝。(四)游戲規(guī)則：
1.沙包必須放入圈內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲，如未能放入，必須放好后，才準(zhǔn)繼續(xù)向下進(jìn)行。
2.每次拿、放沙包時(shí)，必須有一只腳踩到圈內(nèi)。3.換人時(shí)，必須擊掌后，第2 人才準(zhǔn)起動(dòng)。(五)教法建議：
1.沙包和圈數(shù)可適當(dāng)增減。
2.采用什么步法，可根據(jù)情況進(jìn)行變化。40、觸球追人(一)游戲目的：
訓(xùn)練學(xué)生快速起動(dòng)和急停，發(fā)展其速度和靈巧。(二)準(zhǔn)備工作：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn)，以此點(diǎn)為中心，再畫(huà)一個(gè)距角頂為3 米的等邊三角形。
2.實(shí)心球一個(gè)，放在三角形的中心點(diǎn)上。
3.手榴彈或其它立柱3 個(gè)，分放在三角形的角頂處。(三)游戲的進(jìn)行：
教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙、丙3 個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)面向中心點(diǎn)，站在角頂立柱 或手榴彈后兩米處。
游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭站在頂角處，做好起跑準(zhǔn)備。教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭按規(guī)定路線進(jìn)
行跑動(dòng)和觸摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時(shí)，即
為本隊(duì)得1 分，隨后站到本隊(duì)隊(duì)尾；第2 名學(xué)生按同樣方法進(jìn)行，直至全隊(duì)做完，以得分多 的隊(duì)為勝。(四)游戲規(guī)則：
1.追拍時(shí)，必須按規(guī)定繞過(guò)立柱和觸摸球的路線進(jìn)行跑動(dòng)。
2.觸摸球時(shí)，不得使球滾動(dòng)，若球被移動(dòng)必須放回原處后才準(zhǔn)繼續(xù)跑。(五)教法建議：
此游戲的三角形可改為四邊形、五角形等，按角數(shù)分隊(duì)，以增加游戲的人數(shù)。
41、穿梭跑
目的：培養(yǎng)靈活性和判斷能力。準(zhǔn)備：場(chǎng)地一塊。
方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙兩隊(duì)，兩隊(duì)前后相距兩米均成一路縱隊(duì)站立。
游戲開(kāi)始，乙隊(duì)根據(jù)教師的動(dòng)作，不斷迅速地變換方向和做定位操。甲隊(duì)隊(duì)員從乙隊(duì)每
人中間做曲線穿梭跑，當(dāng)甲隊(duì)隊(duì)員全部通過(guò)后，甲乙兩隊(duì)同時(shí)交換任務(wù)。規(guī)則：乙隊(duì)隊(duì)員必須根據(jù)教師的動(dòng)作，做統(tǒng)一操，不得有意打擊甲隊(duì)隊(duì)員。甲隊(duì)隊(duì)員通
過(guò)時(shí)，不得碰觸乙隊(duì)隊(duì)員，碰一次者負(fù)1 分。但如遇到難以通過(guò)時(shí)可稍停片刻，待機(jī)而動(dòng)，負(fù)分少的隊(duì)員為勝。
目的：發(fā)展速度、靈敏和力量。準(zhǔn)備：15-20 米正方形場(chǎng)地一塊。
方法：選出學(xué)生的1/3 做追逐者，其余做被追逐者，在場(chǎng)地內(nèi)，劃1.5 米為直徑的圓圈
為禁區(qū)。開(kāi)始后，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區(qū)。沒(méi)被抓到的被追逐者可以設(shè)法避開(kāi)追
逐者去營(yíng)救禁區(qū)里的人，以手拍著即可。
規(guī)則：追逐者用手拍到即為抓到。禁區(qū)內(nèi)的人不得自行離開(kāi)。
42、圓形曲線跑 目的：提高奔跑能力。準(zhǔn)備：學(xué)生手拉手成圓圈
方法：學(xué)生用一、二報(bào)數(shù)的辦法分成甲乙兩組輪流做“障礙物”和曲線跑。按規(guī)定的圈
數(shù)和要求做各種練習(xí)，以時(shí)間最少跑回原位的組為勝。兩組交替做練習(xí)，可根據(jù)情況不斷變 換方法增減難度。
規(guī)則：1．“障礙物”應(yīng)站在圓圈上。2．曲線跑者應(yīng)按要求做各種練習(xí)。
43、聽(tīng)信號(hào) 目的：發(fā)展靈敏性。準(zhǔn)備：排球場(chǎng)或空地。
方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲乙兩個(gè)隊(duì)。
比賽開(kāi)始，教師發(fā)出一聲哨音后即計(jì)時(shí)，甲隊(duì)隊(duì)員追拍乙隊(duì)隊(duì)員。教師發(fā)出兩聲哨音時(shí)，乙隊(duì)隊(duì)員反過(guò)來(lái)拍甲隊(duì)隊(duì)員。當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出第三聲哨音時(shí)，則全體學(xué)生原地站好。游戲進(jìn)
行到一定時(shí)間時(shí)，以隊(duì)員拍到的對(duì)方次數(shù)多的為勝。計(jì)算集體得分時(shí)，則將每隊(duì)個(gè)人的得分 相加，以積分多的隊(duì)為勝。
規(guī)則：必須在聽(tīng)到教師哨音后，才可做規(guī)定動(dòng)作。逃跑者必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)奔跑，越 出者以被拍及論處。
44、喊號(hào)追人
目的：發(fā)展速度及反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：在空地上，劃一直徑為10 米的圓圈。
方法：學(xué)生站在成圓圈，從排頭開(kāi)始1-4 向后報(bào)數(shù)，要求每人記住自己的號(hào)數(shù)。
游戲開(kāi)始，每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽(tīng)到教師喊“某”號(hào)時(shí)，該號(hào)數(shù)的人
立即離隊(duì)從隊(duì)外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號(hào)人。在跑回原位之前以手觸及前面同號(hào)者
得1 分，如追不上，跑至自己原位時(shí)歸隊(duì)，重新開(kāi)始。規(guī)則：追逐者必須從圈外跑。沒(méi)聽(tīng)到號(hào)者不得阻擋。
45、圓圈接力 目的：發(fā)展速度。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上劃一個(gè)直徑為10 米的圓圈。
方法：將學(xué)生分成兩組，人數(shù)相等，每組第一人站在一起跑線后，做好起跑姿勢(shì)。聽(tīng)到
教師發(fā)出口令后，迅速起跑，沿著逆時(shí)針?lè)较蚶@圈外跑一圈。當(dāng)對(duì)方隊(duì)員跑過(guò)本方起跑線后
本方第2 人走到圈外站到起跑后面，準(zhǔn)備起跑。跑者用手觸及接力者的手時(shí)，接力者迅速起
跑，依次進(jìn)行，最后1 個(gè)人先到達(dá)本隊(duì)起跑線者為勝。
規(guī)則：跑時(shí)踏上或踏入圈內(nèi)判為犯規(guī)。沒(méi)有拍到手而搶跑者，令其重新起跑。因過(guò)早站
在起跑線上，而影響對(duì)方跑者為犯規(guī)。
46、蛇戰(zhàn)
目的：發(fā)展靈敏素質(zhì)。
準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的人數(shù)，平均分成幾個(gè)組，使每組在5-10 人之間。方法：每組站成一排，后面的人抱住前面人的腰組成一個(gè)整體。游戲開(kāi)始的命令下達(dá)后，各組之間相互混戰(zhàn)，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時(shí)，被抓到 的一組立刻淘汰出局。最后，沒(méi)有被抓到尾巴的一組，即是優(yōu)勝者。規(guī)則：被抓尾巴時(shí)，則淘汰出局。蛇腰脫節(jié)時(shí)，排頭抓到另一組排尾無(wú)效。
47、攻關(guān)
游戲目的：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)。培養(yǎng)克服困難的精神和對(duì)時(shí)間、空間的判斷能力。
游戲方法：畫(huà)兩條相距25 米的平行線，中間每隔5 米畫(huà)一條長(zhǎng)3 米的平行線，每條短線 的一端畫(huà)一個(gè)直徑2 米的圓。將學(xué)生分成人數(shù)相等的4-6 隊(duì)；第一輪比賽第一隊(duì)先守“關(guān)”，守“關(guān)”隊(duì)每?jī)尚谐忠粭l長(zhǎng)繩分別站在四條短線兩端適當(dāng)?shù)奈恢蒙希M成四道有防守的
“關(guān)”，其余人擔(dān)當(dāng)裁判工作；第二、三、四等隊(duì)站在場(chǎng)地一端橫線后。游戲開(kāi)始，各“關(guān)”開(kāi)始按同方向正搖繩，同時(shí)數(shù)數(shù)，數(shù)到5！的時(shí)候，第二隊(duì)開(kāi)始攻
關(guān)，攻關(guān)者可通過(guò)各種方法通過(guò)搖動(dòng)的長(zhǎng)繩（如跳過(guò)、從繩下跑過(guò)），以不被繩觸及，安全沖
過(guò)四道“關(guān)”者為“破關(guān)”而得1 分；攻“關(guān)”時(shí)若觸及長(zhǎng)繩就算被捉住，應(yīng)退出游戲，并
站在該“關(guān)”旁邊的小圓圈內(nèi)；第二隊(duì)做完后，站在另一端線后；然后第三、四隊(duì)依次攻
“關(guān)”，以得分多的隊(duì)名次列前，以上為一輪比賽，還可以進(jìn)行循環(huán)賽，計(jì)算各隊(duì)得分，以
得分多或捉住攻“關(guān)”者多的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則：搖繩者必須按規(guī)定的方向、幅度和適當(dāng)節(jié)奏搖繩，不得忽快忽慢，或改變搖
繩速度；搖繩者數(shù)到“5！”時(shí)，攻“關(guān)”隊(duì)必須及時(shí)攻“關(guān)”，不得拖延時(shí)間。攻關(guān)隊(duì)員不 得繞“關(guān)”過(guò)去。
48、踩影子
游戲目的：發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力及學(xué)生快速反應(yīng)的能力。
游戲方法：學(xué)生每?jī)扇俗杂山M合成一組，在規(guī)定的范圍區(qū)域開(kāi)展游戲活動(dòng)，一人奔跑躲
閃，另一人去踩奔跑同學(xué)頭部的影子，踩中后交換。游戲規(guī)則：
1、必須在規(guī)定活動(dòng)區(qū)域中開(kāi)展活動(dòng)。
2、踩影子時(shí)，只能踩奔跑同學(xué)頭部的影子。
3、踩影子的同學(xué)不允許用手去拉奔跑的同學(xué)。
49、拉網(wǎng)捕魚(yú)
游戲目的：發(fā)展學(xué)生快速奔跑素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合及躲閃能力，提高學(xué)生的心肺功能，培養(yǎng)
小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)大小的平坦場(chǎng)地。
游戲方法：把（男生或女生）分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，雙方猜拳確定漁民和魚(yú)的角色。漁
民必須3 人或3 人以上結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，不準(zhǔn)抓魚(yú)，魚(yú)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚(yú)筐設(shè)在場(chǎng)內(nèi)一
角，捕到的魚(yú)在魚(yú)筐內(nèi)不能跑走。
游戲規(guī)則：
1、魚(yú)游到場(chǎng)地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚(yú)筐內(nèi)。
2、單個(gè)或兩個(gè)漁民抓魚(yú)時(shí)，魚(yú)可以拒捕，告訴裁判不計(jì)數(shù)。
3、比賽采取3 局2 勝制。
游戲罰則：失敗的對(duì)為獲勝對(duì)唱兩首對(duì)方點(diǎn)的校園歌曲。游戲建議：擴(kuò)大場(chǎng)地和未捕到的魚(yú)可以救被捉到的魚(yú)（雙方拍一下手即可）來(lái)增加運(yùn)動(dòng) 量
50、圓圈追逐 游戲目的：
集中學(xué)生注意力，提高快速反應(yīng)能力和奔跑能力，培養(yǎng)積極進(jìn)取精神。游戲準(zhǔn)備：
1．游戲器材：手絹6 個(gè)。
2。場(chǎng)地：在平整場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓，直徑的大小按參加人數(shù)而定。游戲方法：
游戲者在圓圈上站立(面向圓心)，左右相距一臂，教師在圓心處站立。6 個(gè)手絹等距離
分發(fā)給游戲者。游戲時(shí)，游戲者按逆時(shí)針?lè)较蛞来蝹鬟f手絹，當(dāng)聽(tīng)到哨聲后持手絹的游戲者
迅速起動(dòng)按逆時(shí)針?lè)较蜃分鹎懊娴挠螒蛘?，如在一圈之?nèi)追上，被追者為失敗，如一圈之內(nèi)
未能追上，則所有持手絹跑的游戲者返回原位繼續(xù)傳球進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：
(1)傳遞手絹時(shí)要手遞手的傳遞，不得拋傳。(2)追拍時(shí)不得遠(yuǎn)離圓圈。
(3)追拍者不得用力推、拉、打?qū)Ψ健?4)游戲者必須持手絹?zhàn)放?，否則追拍到無(wú)效。
51、踩氣球
每人腳綁3個(gè)氣球，堅(jiān)持到最后氣球完好無(wú)損者獲獎(jiǎng)；
52、夾乒乓球
在限制線外將20個(gè)乒乓球夾起，并放進(jìn)指定范圍，球跳出重夾，先夾完為勝
53、搶凳子 道具：凳子（若干）
參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張），然后，參加
人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)
（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡?，所以?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
54、心心相印,我來(lái)比你來(lái)猜
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ))參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然 后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表
演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)
解釋?zhuān)荒苷f(shuō)出動(dòng)作中的字）(左右為難、無(wú)孔不入、金雞獨(dú)立、狗急跳墻、東張西望、無(wú)
中生有、眉開(kāi)眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。
55、尋寶大行動(dòng)
道具：“寶物”（一般為字條）參加人員：集體
游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”（即字條上可以寫(xiě)“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等），然后把寶物
分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨
意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：
寶物里寫(xiě)著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
56、頂氣球比賽
道具：氣球一個(gè)、繩子一條
參加人員：兩組對(duì)抗（每組一般為3人到7人）游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開(kāi)用
頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。（注意只能用頭，不能 用身體的其它部位）
57、明星秀
道具：電影或錄像、歌舞表演 參加人員：自定
游戲規(guī)則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來(lái)模仿，然后由觀眾評(píng) 出最佳模仿者。
58、集體造句
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每
小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字
后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉
起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
59、乒乓球
兩人比賽，第一人說(shuō)“乒”，第二人接“乓”，第一人接“球”，循環(huán)…… 60、不管三七二十一 規(guī)則：
1、主持人請(qǐng)每區(qū)派一名選手上臺(tái)。
2、主持人講解游戲規(guī)則：從1開(kāi)始報(bào)數(shù)，每逢7和7的倍數(shù)不能說(shuō)出。速度要快，犯規(guī)者
淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。
3、主持人宣布開(kāi)始，大家監(jiān)督，報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人接著報(bào)。直到勝出者產(chǎn) 生。
4、主持人給獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品。61.搶凳子
道具：凳子（若干）
參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張），然后，參加
人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)
（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡垼詴?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。62.心心相印,我來(lái)比你來(lái)猜
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ))參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然
后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表
演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)
解釋?zhuān)荒苷f(shuō)出動(dòng)作中的字）(左右為難、無(wú)孔不入、金雞獨(dú)立、狗急跳墻、東張西望、無(wú)
中生有、眉開(kāi)眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。63.結(jié)對(duì)而行 道具:繩子若干
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加
游戲規(guī)則:本游戲要求場(chǎng)地較大,游戲開(kāi)始時(shí)先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多
組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。
本游戲要求參加者的配合默契。
64.擊鼓傳花 道具:鼓或音樂(lè)、花 參加人員：集體
游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當(dāng)擊鼓者開(kāi)始擊鼓時(shí)，花就開(kāi)始傳，當(dāng)鼓停時(shí)，花到誰(shuí)
手，誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個(gè)“幸運(yùn)者”開(kāi)始傳，節(jié)目依此 進(jìn)行。65.尋寶大行動(dòng)
道具：“寶物”（一般為字條）參加人員：集體
游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”（即字條上可以寫(xiě)“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等），然后把寶物
分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨
意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：
寶物里寫(xiě)著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。66.成語(yǔ)（或詞語(yǔ)、詩(shī)）接龍 道具：無(wú) 參加人員：集體 游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：
每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者
而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一 個(gè)動(dòng)作)。67.頂氣球比賽
道具：氣球一個(gè)、繩子一條
參加人員：兩組對(duì)抗（每組一般為3人到7人）
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開(kāi)用
頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。（注意只能用頭，不能 用身體的其它部位）68.3,7 不語(yǔ)
逢x，x 的倍數(shù)，帶有x 的數(shù)字不能說(shuō)，要以蹲一下來(lái)表示。例如：x＝3 那么幾個(gè)人排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)：
1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……
69、動(dòng)物大連蹲 各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾，音樂(lè)開(kāi)始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種
動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。（道
具：動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶）本游戲技巧在主持人，尤其有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)上時(shí)，可連續(xù)喊領(lǐng)導(dǎo) 所帶動(dòng)物名多次，絕對(duì)爆料 70、正話反說(shuō)
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要
參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住 的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)
字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。71、貼鼻子
在黑板上畫(huà)一個(gè)人頭,不畫(huà)鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫(huà)上鼻子.他們很感興趣, 第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高 興~ 72、射擊 * 把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑
板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來(lái)比賽.* 在黑板上畫(huà)一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分, 再外一圈4分,依次類(lèi)推.* 孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好，沒(méi)有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來(lái)一輪.73、表演猜詞語(yǔ)
在黑板上抄幾個(gè)詞語(yǔ),讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表
演詞語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ).74、猜字母
分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字 母.75、默寫(xiě)漢字
在黑板上寫(xiě)若干詞語(yǔ),讓他們開(kāi)始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫(xiě)下來(lái),可以 訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.76、蹲蹲游戲 把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).老師帶頭.如老師說(shuō),蘿卜蹲,蘿卜
蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次 完成輪流下去!77、動(dòng)作接龍
規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類(lèi)推！接不上，忘記者出局！
第二篇：課堂小游戲
1.游戲規(guī)則： 甲方出詞語(yǔ)，乙方的一個(gè)人描繪這個(gè)詞語(yǔ)，但不許說(shuō)出這個(gè)詞中的任何一個(gè)字，另一個(gè)人猜他的同伴要告訴他的是什么詞，猜對(duì)的越多分?jǐn)?shù)越高。反過(guò)來(lái)乙方出詞，甲方猜。
談?wù)動(dòng)螒蚪o你的啟示：我們?cè)趺床拍茏龊糜螒蚰兀?猜詞的一方抓住了對(duì)方描繪的中心意思。)
2.游戲：小競(jìng)賽，讓學(xué)生說(shuō)出下列事物的象征意義，看誰(shuí)說(shuō)的好
竹子 ——虛心、正直、追求不斷進(jìn)步 青松 ——不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)韌
月亮 ——寄托人們的情感、陰晴圓缺提示了人生的規(guī)律 梅花 ——傲雪、內(nèi)在美、不張揚(yáng)
小草 ——報(bào)春的使者、默默地裝點(diǎn)春色 蜜蜂 ——辛勤、不居功自傲 大海 ——廣博、浩瀚
牛
——任勞任怨、毫無(wú)怨言
你從剛才的游戲中得到了什么思考？（明確：很多事物，只要我們仔細(xì)思考，往往可以發(fā)現(xiàn)它們背后的含義。）
3.成語(yǔ)加減法
例子：三天打魚(yú) — 兩天曬網(wǎng)=(一事無(wú)成)雙龍戲珠+一鳴驚人=（）
三生有幸+一呼百應(yīng)=（）
七步之才+一舉成名=（）
零敲碎打+九霄云外=（）八方呼應(yīng)— 一網(wǎng)打盡=（）
六親不認(rèn)— 一無(wú)所知（）
參考答案：三令五申
四海升平
八面威風(fēng)
十全十美
七零八落 五花八門(mén) 4.猜下面謎語(yǔ)
禁止放羊（猜一唐朝詩(shī)人；杜牧）半真半假（猜一字：值）男生太多（猜一字：妙）山東省陰天（猜一字：魚(yú)）大小一一俱全（猜一字：尖）半部春秋（猜一字：秦）
教師總結(jié)：大家覺(jué)得猜謎有意思嗎？其實(shí)猜謎也要掌握決竅。有時(shí)謎面提供的信息不多，需要我們盡可能挖掘信息；有時(shí)謎面會(huì)提供一些沒(méi)用的、干撓信息，這時(shí)我們又應(yīng)該聰明地把它們排除。這樣才能準(zhǔn)確地把握出謎者的心理，猜出謎底。可以說(shuō)猜謎的過(guò)程就像是出謎人與猜謎人之間的一場(chǎng)智力的較量。
5.每組推舉兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，給歇后語(yǔ)找朋友: 老虎打哈欠 自己嚇自己 老鼠跳到鋼琴上 專(zhuān)吹涼風(fēng) 對(duì)著鏡子揮拳頭 口氣真大
對(duì)著墻壁踢足球 動(dòng)動(dòng)(凍凍)腦筋 斷了腿的螃蟹 橫行不了幾時(shí)啦 電風(fēng)扇的腦袋 亂談(彈)戴著面具上街 有去必有回 冬天不戴帽子 沒(méi)臉見(jiàn)人 冬天吃葡萄 寒酸
6.小游戲：請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)口令動(dòng)作“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)”。學(xué)生在講臺(tái)上，因緊張可能出錯(cuò)，既可活躍課堂氣氛，又可引起學(xué)生的空間意識(shí)。
7.小游戲：請(qǐng)學(xué)生每?jī)扇艘唤M，一人看表，另一人閉眼，當(dāng)自己感覺(jué)已到一分鐘時(shí).7 即可睜開(kāi)眼睛，看誰(shuí)感受時(shí)間最準(zhǔn)。以引起學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。8.學(xué)生練習(xí)說(shuō)三段繞口令
A．天上日頭，嘴里舌頭，地上石頭，桌上紙頭，手掌指頭，大腿骨頭，小腳趾頭，樹(shù)上枝頭，集上市頭。
B．屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子。鐲子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。
C．肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見(jiàn)一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。
思考討論：哪一段繞口令最好記？為什么？
看來(lái)，好的順序能加強(qiáng)記憶，讓讀者迅速把握行文。
9.悄悄話 快快傳
學(xué)生分四行，每行第一名學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)一句話，然后向第二位傳述，一直傳到最后一位，然后讓最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的說(shuō)一遍，與第一位同學(xué)的話語(yǔ)作比較。最接近原話的一行獲勝。
10.詞語(yǔ)萬(wàn)花筒——超級(jí)變變變
1、出示：彬彬有禮 息息相關(guān) 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味
2、觀察；這些成語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？
3、你的記憶庫(kù)中有多少這樣的成語(yǔ)呢？
（頭頭是道、高高在上、栩栩如生、滔滔不絕、源源不斷、步步為營(yíng) 神采奕奕、虎視眈眈、眾目睽睽、想入非非、忠心耿耿、衣冠楚楚）
4、超級(jí)記憶：給你兩分鐘，你能記住這些詞語(yǔ)嗎？（可以比賽的形式）
11.詞語(yǔ)萬(wàn)花筒——超級(jí)變變變
出示：日月如梭，目光如豆，心亂如麻，賓至如歸，家貧如洗，料事如神，鐵證如山，如虎添翼
觀察；這些成語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)？（含有比喻）你的記憶庫(kù)中有多少這樣的成語(yǔ)呢？
（揮汗如雨，揮金如土，守口如瓶，膽小如鼠，用兵如神，骨瘦如柴，相敬如賓
暴跳如雷，心急如火，惜墨如金，愛(ài)財(cái)如命，對(duì)答如流，囊空如洗，視死如歸，堅(jiān)如磐石，面如土色，心如刀割，穩(wěn)如泰山，如饑似渴，如鳥(niǎo)獸散，如坐針氈，如魚(yú)得水，如獲至寶，如膠似漆，如狼似虎，如夢(mèng)初醒，如墮煙海，如雷貫耳，如數(shù)家珍，如影隨形）超級(jí)記憶：給你三分鐘，你能記住這些詞語(yǔ)嗎？（可以采取比賽的形式，看誰(shuí)記得多）
12.古詩(shī)添花朵。
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。
梨花
2.（）潭水深千尺，不及汪倫送我情。
桃花
3.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（）。
菊花
4.人閑（）落，月靜春山空。
桂花
5、千里（）應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音
稻花
6、更無(wú)柳樹(shù)因風(fēng)走，唯有（）向日傾 葵花
7、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村
杏花
13.小游戲：平常讓我們“起立”時(shí)我們會(huì)做出什么動(dòng)作？“坐下”呢？今天我們做一個(gè)游戲。不過(guò)這個(gè)游戲與我們平常習(xí)慣有所不同。也就是說(shuō)，當(dāng)我喊“起立”時(shí)，你們必須做出的動(dòng)作是與之相反的；當(dāng)我喊“坐下”時(shí)，你們又不許坐下，只準(zhǔn)站著。我們到時(shí)算一下，誰(shuí)錯(cuò)的多，我們就罰他表演節(jié)目，好不好？ 游戲和表演進(jìn)行完了之后，問(wèn)學(xué)生：為什么這個(gè)游戲動(dòng)作這么簡(jiǎn)單，卻總會(huì)有人做錯(cuò)呢？（明確：與我們常規(guī)作法相反，打破了常規(guī)思維。）
14.小游戲：這兒還有一道數(shù)學(xué)題，大家可要聽(tīng)好了，看看大家算術(shù)怎么樣？
有一輛公交車(chē)，它在第一個(gè)站臺(tái)時(shí)，上來(lái)5個(gè)人，下4個(gè)人；接著上6人，下7人；另一站臺(tái)上2人，沒(méi)有下人；然后沒(méi)上人，下了一個(gè)人；接著上7人，下5人；又上3人，下一個(gè)人；接下來(lái)的站，又上4人，下2人；最后一個(gè)站臺(tái)上6人，下3人。（題目念到這兒，老師頓一會(huì)兒，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生志得意滿的神情，似乎都有了答案?？蓡?wèn)一句：這個(gè)題目簡(jiǎn)單嗎？）
教師提問(wèn)：這輛車(chē)經(jīng)過(guò)了多少站臺(tái)？學(xué)生們目瞪口呆。為什么這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題目也會(huì)做錯(cuò)呢？
明確：就是因?yàn)樗某鲱}方式跟我們的常規(guī)思維習(xí)慣不一樣?？梢?jiàn)常規(guī)思維對(duì)人的影響是非常大的。
15.成語(yǔ)回家
小 試 牛 刀
老 大 不 小
沾 沾 自 喜
自 知 之 明
錚 錚 有 聲
振 振 有 辭
心 直 嘴 快
快 刀 斬 亂 麻
將上面的成語(yǔ)打散寫(xiě)在卡片上，重復(fù)的只寫(xiě)一個(gè)，將卡片發(fā)給學(xué)生，然后讓這些學(xué)生依次上來(lái)，舉起卡片，四個(gè)四個(gè)站在一起，組成成語(yǔ)。一陣有趣的組合過(guò)后，最后我們可以發(fā)現(xiàn)，其中小、自、有、快字的功能很靈活，既可以站在這一組，也可以站在那一組。16.辨字游戲
五張紙片：上有五個(gè)黑體大字：肺、冒、乜、彧、囧，在課堂上依次展示1-2分鐘，然后收起來(lái)，讓學(xué)生在紙上寫(xiě)出來(lái)所展示的字，考察學(xué)生的觀察能力。提示： 肺：“肺”字，注意右邊不是杭州市的“市”字，市字是一點(diǎn)一橫，而“肺”的右邊，是一橫一豎，兩者不一樣的。
冒：這個(gè)“冒”字，正確的寫(xiě)法，應(yīng)該是上面一個(gè)“冂”，下寫(xiě)二橫，這兩橫與兩豎是不碰到的，然后再寫(xiě)個(gè)目字。而不是上面寫(xiě)個(gè)“曰”字，下面寫(xiě)個(gè)“目”字。
乜： miē <動(dòng)> 眼睛瞇成一條縫
良材在煙榻上坐了,乜著眼又說(shuō)道。――茅盾《霜葉紅似二月花》 乜斜miēxie：①瞇著眼斜著看，多表示輕蔑或不滿。②眼睛睜不開(kāi)的樣子。
彧： yù 〈形〉 趣味高雅的,談吐文雅的,有文采,有教養(yǎng)，彧：文也?！稄V雅》
荀彧(yù)，(163—212)，三國(guó)時(shí)期杰出的軍事家、戰(zhàn)略家。
囧： jiǒng 原義：光明 如:冏冏(光明的樣子)：冏徹(明亮而通徹)； 鳥(niǎo)飛的樣子
如：冏然(鳥(niǎo)飛的樣子)
17.開(kāi)動(dòng)腦筋——想一想
1．小游戲：把下面有關(guān)的兩項(xiàng)進(jìn)行連線
（1）春天 小花裙，小花傘
夏天 雪花飄飄，北風(fēng)呼嘯
秋天 葉子金黃，麥穗沉甸甸 冬天 小草發(fā)芽，燕子筑巢 生氣 哈哈大笑，手舞足蹈
開(kāi)心 睜大了眼睛，長(zhǎng)大了嘴
傷心 眉頭挑起，漲紅了臉，大聲吼
驚訝 流著淚，眉頭緊鎖
18.小游戲：請(qǐng)五位同學(xué)分別在紙條上寫(xiě)五句話，把五句話按句子結(jié)構(gòu)斷句成卡片，分裝在不同盒子里，打亂卡片順序，請(qǐng)三名學(xué)生隨意抽取其中一張卡片，連成句子。如：紅孩兒揮舞筋骨棒大鬧高家莊。
孫悟空揮舞釘耙大鬧東海。哪咤揮舞鐵扇大戰(zhàn)天兵天將。豬八戒揮舞長(zhǎng)槍大扇火焰山。鐵扇公主揮舞紅綢三打白骨精。
談?wù)動(dòng)螒騿⑹尽?/p>
19.小游戲：將下列括弧中的字制成卡片，發(fā)給學(xué)生，當(dāng)老師展示如下成語(yǔ)的時(shí)候，持有相關(guān)卡片的學(xué)生應(yīng)該站起來(lái)，展示給大家看，并大聲的念一遍。
含（）脈脈
（）眉苦臉
（）情壯志
灰心（）氣
（）魂未定
（）（）陳詞
民（）沸騰
柔情（）意
20.小游戲：填成語(yǔ)拼格言
補(bǔ)充成語(yǔ)，將補(bǔ)充的詞語(yǔ)連成一句格言：
（）教無(wú)類(lèi)（）大才疏（）期而遇（）劫難逃（）富力強(qiáng)（）山流水（）濟(jì)于事（）同道合（）穴來(lái)風(fēng)（）龍活虎（）戰(zhàn)百勝（）寒三友 格言是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21.小游戲：老師請(qǐng)同學(xué)猜幾種事物，每種事物都有四個(gè)提示，需要的提示越少，所得的分?jǐn)?shù)就越高。分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。
（A）a這是一座樓
b 它坐落在湖北省武漢市 c它在長(zhǎng)江邊上
d唐代詩(shī)人崔灝曾經(jīng)以它為題寫(xiě)過(guò)一首著名的詩(shī)
答案：黃鶴樓
（B）a這是一種文具
b它能用來(lái)寫(xiě)字，也能用來(lái)畫(huà)畫(huà) c 它的桿一般是木頭的 d它的頭是用動(dòng)物的毛做的答案：毛筆
（C）a這是一種食品
b它外面是皮，里面是餡。
c它可以蒸著吃，也可以煮著吃。d中國(guó)人大年三十都吃它。
答案：餃子
總結(jié)：很少有同學(xué)能在第一個(gè)提示時(shí)就說(shuō)出答案，為什么呢，因?yàn)槊恳粋€(gè)提示僅僅說(shuō)出了事物的一個(gè)方面，是不完全的。
22.小游戲：體育項(xiàng)目聯(lián)想成語(yǔ)
橄欖球 射箭 高低杠 接力賽跑 舉重比賽
橄欖球：你爭(zhēng)我?jiàn)Z 射箭：百步穿楊 高低杠：上下翻飛 接力賽跑：再接再厲，接二連三 舉重比賽：斤斤計(jì)較 23.思維體操
1、用下面5個(gè)句子，組成三個(gè)因果關(guān)系的句子。
諸葛亮挺有才干。
2、周瑜妒忌諸葛亮。
3、周瑜自嘆不如諸葛亮。
4、周瑜用限期造箭來(lái)為難諸葛亮。
5、諸葛亮三天就交出十萬(wàn)支箭。[參考：（1）因?yàn)橹T葛亮有才干，所以周瑜妒忌諸葛亮；由于周瑜用限期造箭來(lái)為難諸葛亮，所以諸葛亮三天就交出十萬(wàn)支箭；正因?yàn)橹T葛亮三天就交出十萬(wàn)支箭，所以周瑜自嘆不如諸葛亮。（2）大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。]
24.小游戲：（1）老師出一個(gè)句子，請(qǐng)同學(xué)從后面的選項(xiàng)里選出一個(gè)能和前面的句子搭配的句子。
天很熱。a小貓?jiān)诔贼~(yú)。b我覺(jué)得很渴。c星星眨著眼睛。
答案：b 昨天晚上我被蚊子叮了。a 今天，天很熱。
b 今天，我的胳膊上有一個(gè)紅包。c 今天，我和朋友去逛街。
答案：b 我的考試成績(jī)是優(yōu)秀。A 媽媽下班了。
B 剛才下了陣雨。C 我特別高興。
答案：c(2)連線游戲，把下面有關(guān)的兩項(xiàng)連起來(lái)。
A 故宮（1）床 B 長(zhǎng)江（2）襪子 C 蘋(píng)果（3）北京 D 文具盒（4）鉛筆 E 鞋（5）紅富士 F 被（6）三峽
（3）總結(jié)：事物之間總是有一定的聯(lián)系，我們常常由一個(gè)事物想到很多很多。
25.小游戲：猜謎語(yǔ)：老師先在黑板上寫(xiě)下謎語(yǔ)：一院隔成兩下，五男二女分家，打得紛紛亂亂，直到清白才罷。
（老師可以做提醒，說(shuō)是學(xué)習(xí)用的工具，讓學(xué)生討論五分鐘左右之后，老師給出謎底：算盤(pán)。）
提問(wèn)并總結(jié)：為什么謎底是算盤(pán)呢？我們一起來(lái)分析一下?？吹谝痪?，說(shuō)明有個(gè)筐子把這個(gè)物體框起來(lái)了，第二句說(shuō)明分成了五個(gè)和兩個(gè)，那么什么是“清白”呢？是清楚明白的意思，經(jīng)過(guò)這樣的分析，我們?cè)賮?lái)歸納一下，原來(lái)這個(gè)物體就是算盤(pán)。
26.小游戲：最難的一道小學(xué)生寒假作業(yè)題，難倒無(wú)數(shù)大學(xué)生
題目是一個(gè)4列×7行的方格，豎的第一列是“風(fēng)雨無(wú)情人有情”，要求，以“風(fēng)雨無(wú)情人有情”每個(gè)字為開(kāi)頭，各組成一個(gè)四字詞語(yǔ)，同時(shí)要求，不僅橫著讀是個(gè)詞語(yǔ)，同時(shí)豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的“風(fēng)雨無(wú)情人有情”一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。
風(fēng)□□□ 雨□□□ 無(wú)□□□ 情□□□ 人□□□ 有□□□ 情□□□
（只要是四字詞語(yǔ)就可，不一定要成語(yǔ)）
參考答案：
風(fēng)雪災(zāi)天
雨過(guò)天晴
無(wú)雨無(wú)雪
情來(lái)情去
人心難測(cè)
有情有愛(ài)
情亂傷心
27.小游戲：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，看老師給他提供的成語(yǔ)，用語(yǔ)言描繪出來(lái)（不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字），也可以把它表演出來(lái)。其他學(xué)生猜猜他想表現(xiàn)的是什么成語(yǔ)。要在一分鐘之內(nèi)盡快的讓大家猜出最多的成語(yǔ)?？梢哉?qǐng)三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，我們分組競(jìng)賽，被猜出成語(yǔ)個(gè)數(shù)最多者獲勝。（這個(gè)游戲能充分激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。
參考成語(yǔ)： 喜笑顏開(kāi)、心慌意亂
全神貫注
健步如飛
洋洋得意
無(wú)憂無(wú)慮 自由自在津津有味
鬼鬼祟祟
愁眉苦臉
大驚失色
昂首挺胸 沒(méi)精打采
炯炯有神
張牙舞爪
膽小如鼠
手舞足蹈 28.小游戲：俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”“一笑解千愁”。下面，我們進(jìn)行一分鐘健身活動(dòng)，請(qǐng)大家來(lái)根據(jù)老師的指令來(lái)笑。
微笑
竊笑
傻笑
大笑
奸笑
皮笑肉不笑
捧腹大笑
嬉皮笑臉
哄堂大笑（相信此時(shí)的課堂已哄堂大笑，異常活躍了！這個(gè)游戲是為了讓學(xué)生領(lǐng)悟各種心理活動(dòng)可以通過(guò)不同的神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)開(kāi)啟學(xué)生的觀察之窗。）
29.小游戲：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”。將全班同學(xué)分成四組，每人拿一張紙，各組分別在紙上寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，然后分類(lèi)收上來(lái)放在講臺(tái)上。
隨機(jī)在每組紙條里抽取一張組成一句話，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)念也可，教師念也可。會(huì)有十分戲劇化的效果。如：“晚上，我在廁所里吃魚(yú)。” 30.小游戲：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，提示大家一下，謎底都是大自然中的現(xiàn)象。（10分鐘）
1）一物生得怪，天生怕太陽(yáng)，不曬硬錚錚，一曬淚盈盈。
[冰] 2）一道銀光一條線，劃過(guò)長(zhǎng)空似利劍，霎時(shí)跑了千萬(wàn)里，眨下眼睛看不見(jiàn)。[閃電] 3）彩色錦緞掛天邊，夕陽(yáng)映照更好看，姑娘見(jiàn)了空歡喜，不能剪來(lái)做衣衫。[晚霞] 4）乍看白茫茫，細(xì)看有河床，沒(méi)有魚(yú)兒游，不見(jiàn)船來(lái)往。（打一天體）
[銀河 ] 5）小珍珠，真可愛(ài)，只能看，不能踩，清晨長(zhǎng)在綠草叢，太陽(yáng)一出無(wú)影蹤。[露水 ] 6）看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，說(shuō)它寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。[空氣] 7）有個(gè)毛公公，天亮就出工，有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)
[太陽(yáng)] 8）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。
[月亮] 9）青石板兒石板青，青石板上掛明燈，若問(wèn)明燈有多少，天下無(wú)人數(shù)得清。[星星] 10）千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)
[ 雨 ] 30.小游戲：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜下列謎語(yǔ)是什么蔬菜？
紅嘴綠鸚哥，吃了營(yíng)養(yǎng)多。
—— 謎底 菠菜 紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛(ài)。
—— 謎底 辣椒 紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里盛芝麻。
—— 謎底 茄子 上塔棚，下塔棚，開(kāi)黃花，結(jié)青龍。
—— 謎底 絲瓜 一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，再難收攏。
—— 謎底 蘑菇 紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大?！?謎底 紅蘿卜 生根不落地，有葉不開(kāi)花，街上有人賣(mài)，園里不種它?！?謎底 豆芽菜 弟兄五六個(gè)，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破?！?謎底 大蒜 身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能?chē)L?！?謎底 藕
31.小游戲：動(dòng)物與人有許多相似之處，因此，人們常常用一些關(guān)于動(dòng)物的詞語(yǔ)來(lái)表示各種各樣的人，你能對(duì)號(hào)入座嗎？
老黃牛
旱鴨子
落湯雞
替罪羊 千里馬 小饞貓
甕中鱉
鐵公雞 糊涂蟲(chóng)
地頭蛇 A、混身濕透的人。
（）B、代人受過(guò)的人。
（）C、不會(huì)游泳的人。
（）D、任勞任怨的人，埋頭苦干的人。
（）E、處于困境，逃脫不了的人。
（）F、嘴饞、貪吃的小孩。
（）G、才能突出的人。
（）H、吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人。
（）I、混混噩噩、不明事理的人。
（）32.小游戲：數(shù)字猜成語(yǔ)：
12345609（七零八落）
1256789（丟三落四）
1+2+3（接二連三）
333 555（三五成群）
3.5（不三不四）
10（一五一十）
9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）
第三篇：課堂小游戲
H官兵捉賊
用具：分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)：4個(gè)人 方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制
用一句話介紹自己，不能帶男女兩個(gè)字，不許重復(fù)別人的話說(shuō)
I正話反說(shuō)
游戲規(guī)則：
1、每隊(duì)各出一人參加游戲。
2、主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，參與者要反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
3、最后勝出的四個(gè)隊(duì)獲獎(jiǎng)。
01、語(yǔ)言游戲: 數(shù)青蛙。
規(guī)則：一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿,撲通一聲跳下水。
兩只青蛙,兩張嘴,四只眼睛,八條腿,撲通撲通跳下水。
三只青蛙,三張嘴,六只眼睛,十二條腿,撲通撲通撲通跳下水?！?你能數(shù)到幾只青蛙?
青蛙，嘴、腿、跳水聲音要按實(shí)際數(shù)量增加。
心有靈犀
一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)猜 09、水果蹲：
XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX（另一個(gè)）蹲。說(shuō)不上來(lái)或者蹲錯(cuò)就淘汰。
嘴巴手指不一樣：說(shuō)完嘴巴手指不一樣后再說(shuō)一個(gè)數(shù)，然后用手指表示一個(gè)數(shù)，手指的數(shù)不能與說(shuō)出來(lái)的數(shù)相同。說(shuō)出的數(shù)不能大于5。如果說(shuō)出來(lái)的數(shù)大于5或者手指表示的數(shù)與說(shuō)出來(lái)的數(shù)相同就淘汰
第四篇：課堂小游戲
游戲二：看誰(shuí)反應(yīng)快。老師任選三位不坐在同一直線上的同學(xué)為一個(gè)平行四邊形的三個(gè)頂點(diǎn)，那么第四個(gè)頂點(diǎn)應(yīng)是哪個(gè)座位的同學(xué)？請(qǐng)你站起來(lái)。這個(gè)小游戲在課堂上起到意想不到的效果，不單單每個(gè)同學(xué)在加速思考第四個(gè)同學(xué)是誰(shuí)，同時(shí)已經(jīng)找到答案的同學(xué)在給其他同學(xué)做提示，形成了非常好的生生互動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生感受身邊的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)小游戲及說(shuō)理，建立數(shù)學(xué)模型，加深對(duì)平行四邊形的判定定理的理解，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)”的思想。
2、我提供一個(gè):來(lái)一個(gè)數(shù)字接力,比如都說(shuō)奇數(shù),第一個(gè)同學(xué)說(shuō)1,那第二個(gè)同學(xué)就得說(shuō)3,第一個(gè)同學(xué)說(shuō)11,第二個(gè)同學(xué)就得說(shuō)13等,好可以讓他們說(shuō)都是3的倍數(shù)的數(shù),比如第一個(gè)同學(xué)說(shuō)3,那第二個(gè)同學(xué)就得說(shuō)6,第一個(gè)同學(xué)說(shuō)15,那第二個(gè)同學(xué)就要說(shuō)18等等,如果難點(diǎn)的就說(shuō)7的倍數(shù),9的倍數(shù)等等,這種方法在教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)和他們的數(shù)感.1、講“方程”一課，采用數(shù)學(xué)游戲“猜你心中想的數(shù)”
師：請(qǐng)同學(xué)們想好一個(gè)數(shù)，經(jīng)過(guò)加減乘除一系列運(yùn)算，把運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果告訴我，我就能猜中你想的是什么數(shù)，看哪個(gè)先想好。
生：一個(gè)數(shù)乘以3，加上7，減9，再減去所想的數(shù)結(jié)果是10.師：你想的數(shù)是6.2、傳話游戲。
課前：把同學(xué)分成幾組，然后你告訴每組第一個(gè)同學(xué)一句話，小聲說(shuō)，不能讓別的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。然后同樣讓那些同學(xué)去轉(zhuǎn)告第二個(gè)同學(xué)。傳到最后看看那組完成的最好！之后把第一組到最后一組的話連到一起說(shuō)。（當(dāng)然，那幾組的話連一起是一首大家不熟悉的詩(shī)或短文）看看到最后變化成了什么樣。
規(guī)則：
每人只有一次機(jī)會(huì)告訴下一個(gè)人他說(shuō)的是什么（根據(jù)難易程度可以改變）。不可做動(dòng)作也就是肢體語(yǔ)言，前面的同學(xué)說(shuō)的時(shí)候后面的都閉上眼睛，直到前面的同學(xué)招呼的時(shí)候才可睜開(kāi)。以免互相看口型！
3、聽(tīng)指令，快速反應(yīng)。指令由慢到快，難度逐漸加強(qiáng)，最后則是聽(tīng)指令，做相反動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)是身心結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生們的反應(yīng)能力和迅速應(yīng)變能力，又能在有限的空間里活動(dòng)身體。
4、反口令。教師說(shuō)“大西瓜”學(xué)生說(shuō)“大西瓜”，手時(shí)卻做出小西瓜的動(dòng)作。教師說(shuō)“站”，說(shuō)生坐下，反之，教師說(shuō)“坐”，學(xué)生站起來(lái)。
5、一邊說(shuō)一邊示范做:(師)請(qǐng)你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(師)請(qǐng)你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……請(qǐng)你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；請(qǐng)你跟我跺跺腳，（我就跟你跺跺腳）；請(qǐng)你跟我彎彎腰，（就跟你彎彎腰）；請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，（我就跟你點(diǎn)點(diǎn)頭）；請(qǐng)你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這一課中，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境，使學(xué)生在愉快而又緊張的氛圍中學(xué)會(huì)這一抽象的知識(shí)。剛上課，我就給學(xué)生講一個(gè)“猴子分餅”的故事：猴山上的小猴喜歡吃猴王做的餅。一天，猴王做了3個(gè)大小同樣的餅，先把第一個(gè)餅平均分成4塊，給猴（1）1塊。猴（2）看到說(shuō)：“太少了，我要2塊”，猴王把第二個(gè)餅平均分成8塊，給他2塊。猴（3）更貪心，說(shuō)：“我要3塊”，猴王又拿出第三個(gè)餅平均分成12塊，給他3塊。小朋友，你們知道哪只猴子吃得多？”不一會(huì)兒，學(xué)生都說(shuō)：“同樣多”。于是，我追問(wèn)道：“聰明的猴王是用什么辦法來(lái)滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？”正當(dāng)學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)完故事，而又百思不得其要領(lǐng)時(shí)，我說(shuō)“學(xué)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你們就知道了！”在學(xué)生最佳的心理狀態(tài)之下自然地導(dǎo)入了新課，使學(xué)生懷著濃厚的興趣轉(zhuǎn)入下一階段的學(xué)習(xí)。在這里，疑問(wèn)使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，好奇心又使學(xué)生轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
7、“ 指指點(diǎn)點(diǎn)”的游戲。以人的五官為指點(diǎn)對(duì)象，教師報(bào)到其中一個(gè)器官的名稱(chēng)，學(xué)生就快速指向哪里。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。這個(gè)游戲我也曾經(jīng)試用，學(xué)生非常喜歡，有時(shí)候會(huì)來(lái)不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。在不經(jīng)意的歡聲笑語(yǔ)中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺(jué)中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進(jìn)了課堂里來(lái)了。
8、“對(duì)號(hào)入座”
這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，但效果卻很好。就是教師在課前根據(jù)要求做各種卡片，發(fā)給學(xué)生，供上課使用。例如，在正、負(fù)數(shù)初步認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)課上，課前，我給班里的每一位學(xué)生發(fā)了一張卡片，卡片上是一個(gè)數(shù)字，包括0，（-1）到（-20），1到20，當(dāng)我叫到某一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，就請(qǐng)學(xué)生舉起這個(gè)數(shù)字，如“+1的相反數(shù)”“-3的相反數(shù)”“比-10小的數(shù)”“既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的數(shù)”……學(xué)生們都很積極，也很投入，課堂氣氛更是活躍，更為重要的是大部分學(xué)生都掌握了正負(fù)數(shù)有關(guān)的基本概念。
9、“永攀高峰”
這個(gè)游戲比較適合用于枯燥的計(jì)算教學(xué)中。在高入云霄的“山峰”兩側(cè)貼上題卡，選兩隊(duì)隊(duì)員當(dāng)“登山隊(duì)員”，分別從兩側(cè)向頂峰挺進(jìn)。其他學(xué)生當(dāng)裁判，哪隊(duì)答對(duì)一題就插上一面紅旗表示前進(jìn)了若干米，哪隊(duì)先到達(dá)頂峰，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在游戲中，參賽隊(duì)員像登山運(yùn)動(dòng)員那樣堅(jiān)韌不拔，勇往直前，裁判員們默默地?fù)屜人愠龃鸢敢员阏_評(píng)判。全體學(xué)生愉快地在游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且避免了計(jì)算學(xué)習(xí)的枯燥。其實(shí)這種游戲還可以有很多變化，如“步步為零”，就是讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算，使最后的結(jié)果盡可能接近零。學(xué)生計(jì)算興趣陡然倍增，學(xué)習(xí)效果也就水到渠成。
10、“撲克妙用”
撲克牌是學(xué)生經(jīng)常使用的游戲工具，用它作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道具，學(xué)生會(huì)更加樂(lè)于接受。在正、負(fù)數(shù)加減法時(shí)，我利用撲克牌，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行正負(fù)數(shù)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。紅色為正，黑色為負(fù)，任意出示兩張牌，構(gòu)成兩個(gè)正負(fù)數(shù)計(jì)算。課堂上，學(xué)生們都很活躍，紛紛舉手回答。沒(méi)想到一副小小的撲克牌竟有這么大的魔力，這也是數(shù)學(xué)游戲的魔力，看到學(xué)生玩得開(kāi)心，學(xué)得扎實(shí)，我感到由衷的高興。撲克牌的用途還有很多，如在有理數(shù)混合運(yùn)算中設(shè)計(jì)“二十四點(diǎn)”游戲等。這樣的教學(xué)收到了事半功倍、學(xué)而不厭的效果。
12、剛開(kāi)始，老師念的是3至5個(gè)數(shù)，生背下來(lái)，舉手背一下。老師再念到6至9個(gè)數(shù)的時(shí)候，學(xué)生背下來(lái)，站起來(lái)背下來(lái)。
13、【情境】一名借班上課的老師站在一個(gè)陌生的班級(jí)面前。沒(méi)有留給他更多的時(shí)間去熟悉班級(jí)，留給他的只有短短的5分鐘。
【話題】如何第一時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，縮短因師生不熟悉而產(chǎn)生的心理距離？
我們無(wú)數(shù)次地追問(wèn)，千百次地嘗試，但總覺(jué)得與學(xué)生之間有距離。“山窮水盡”之時(shí)，我們不妨?xí)簳r(shí)從這個(gè)問(wèn)題的深思中走出來(lái)，去聽(tīng)聽(tīng)名師們是怎樣進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白的？也許會(huì)受到一點(diǎn)啟發(fā)，找到一些答案，也許會(huì)迎來(lái)“柳暗花明”。
人物：于永正
風(fēng)格：簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單
經(jīng)典片段：
師：小朋友們好，很高興和大家見(jiàn)面。你們認(rèn)識(shí)我嗎？
生：不認(rèn)識(shí)。
師：那我得自我介紹一下。（師板書(shū)：于永正）你們應(yīng)該怎么叫我？
生：于老師。
生：于爺爺。
師：還可以怎么叫呢？（生默然，師指著名字）誰(shuí)敢叫我的名字？
生：于永正。
師：（立正）到。還有誰(shuí)愿意叫的？
生：（大聲）于永正。
師：（雙手抱拳）在下便是。（全場(chǎng)笑聲）
師小結(jié)：名字是給人叫的。你們可以叫我于老師、于爺爺，也可以對(duì)我直叫其名。這不是沒(méi)禮貌，因?yàn)槲沂悄銈兊拇笈笥??？傊?，你們想怎么叫就怎么叫?/p>
評(píng)析：
“簡(jiǎn)約是一種境界?！甭?tīng)于永正老師的課，給人的第一感覺(jué)：這種開(kāi)場(chǎng)白方式真簡(jiǎn)便，不就是讓學(xué)生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字嗎？再一聽(tīng)語(yǔ)言也十分簡(jiǎn)樸，似乎每個(gè)老師平時(shí)都在這樣說(shuō)。細(xì)一想，又不是這樣的，我們老師平時(shí)這樣說(shuō)的，多半是在課下，一到課上，“師道尊嚴(yán)”，立馬扮演起“法官”、“傳道士”的角色。于永正老師真正地把新課程倡導(dǎo)的“你——我”式的平等關(guān)系落實(shí)在了課堂上。
開(kāi)場(chǎng)白時(shí)間很簡(jiǎn)短，但目標(biāo)很貼心：真心誠(chéng)意地做學(xué)生的朋友；設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，但功能不一般，一個(gè)“立正到”一個(gè)“雙手抱拳在下便是”，包蘊(yùn)著尊重、信任、激勵(lì)、關(guān)愛(ài)與溫暖；自我介紹很簡(jiǎn)要，但學(xué)生深深感受到：學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)，做于老師的學(xué)生很幸福！簡(jiǎn)約雕刻出的是一片美麗。
14、人物：竇桂梅
風(fēng)格：頂著陽(yáng)光，一路走來(lái)
經(jīng)典片段：
師：第一次見(jiàn)面，送你們一份見(jiàn)面禮——三句話。
第一句：“我很棒！”（送給你自己）
第二句：“我真的很棒！”（也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說(shuō)）
第三句：“我們真的很棒！”（咱們一起來(lái)大聲說(shuō)）
（生練說(shuō)，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。）
師：咱們把這句話也送給聽(tīng)課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”（生齊說(shuō)，聽(tīng)課老師鼓掌。）
師：老師給你掌聲，你明白了什么？
生：很光榮！
生：很溫暖！
師：找到感覺(jué)沒(méi)有？什么感覺(jué)，溫暖中覺(jué)得很棒。讓我們就帶著這個(gè)感覺(jué)一同走進(jìn)課文。
評(píng)析： “禮物”，我們見(jiàn)多了老師給學(xué)生送禮物了——“大蘋(píng)果”、“小紅花”、“大拇指”……花兒會(huì)“凋謝”，蘋(píng)果會(huì)“腐爛”，拇指會(huì)“遺忘”。而竇桂梅老師送給學(xué)生的，相信學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心底。因?yàn)檫@是他們學(xué)習(xí)上最需要的，是人的一生十分寶貴的東西，那就是自信。“我很棒！”“我真的很棒！”“我們真的很棒！”“你們真的真的很棒！”陽(yáng)光心雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，也滋潤(rùn)了聽(tīng)課老師的心田。這份珍貴的禮物使學(xué)生感受到分享快樂(lè)，分享鼓勵(lì)，就是分享生活，分享幸福，竇桂梅老師不是在上課，而是在為學(xué)生的一生奠基。
15、特級(jí)教師：孫雙金
開(kāi)場(chǎng)白：尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主體
孫老師在上課伊始向?qū)W生作的開(kāi)場(chǎng)白：
“ 同學(xué)們，我國(guó)古代教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，三人行，必有我?guī)熝?。就是說(shuō)，三個(gè)人當(dāng)中，肯定會(huì)有一個(gè)人在某一方面超過(guò)我，那么這個(gè)人就是我的老師。今天在這節(jié)課上，孫老師希望你們能勇于做孫老師的老師，你們答不答應(yīng)?答應(yīng)的請(qǐng)舉手!” 課堂氣氛一下活躍了起來(lái)，學(xué)生個(gè)個(gè)舉起了手。
可這時(shí)孫老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“ 要想做孫老師的老師可不容易呀!” 坐在下面的學(xué)生面面相覷，不知道孫雙金老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，陸續(xù)把手放了下去。緊接著孫老師又說(shuō)：“ 因?yàn)閷O老師年齡畢竟比你們大，在知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上也比你們豐富，所以你們要想做孫老師的老師就必須做到什么呢?特別在這節(jié)課上。” 有學(xué)生老老實(shí)實(shí)地答道：“ 上課必須認(rèn)真聽(tīng)孫老師講課。” 孫老師笑答：“這樣說(shuō)來(lái)，你還是不能做孫老師的老師呀!”
這時(shí)另一個(gè)學(xué)生出其不意地回答：“ 我們?cè)谶@節(jié)課上一定專(zhuān)心聽(tīng)講，如果能指出孫老師講課的錯(cuò)誤，提出孫老師不能解答的問(wèn)題，那我們就是孫老師的老師?！?注：下面全體聽(tīng)課老師齊鼓掌)孫老師及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得很好，只要你們?cè)谶@節(jié)課能提出孫老師不能解答的問(wèn)題，你們就是孫老師的老師。”
理論對(duì)接：孫老師的這個(gè)別具一格的開(kāi)場(chǎng)白，通過(guò)暗示、鼓勵(lì)等手段，一下子拉近了教師和學(xué)生的心理距離，將傳統(tǒng)意義上不平等的師生關(guān)系置于一種平等友好的關(guān)系之中。從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)作“自己人” 了，或者說(shuō)已把老師當(dāng)作朋友了。在這樣的新關(guān)系下，學(xué)生消除了對(duì)老師的戒備心理，就會(huì)把自己的所思所想、所感所言向老師毫不保留地和盤(pán)托出。這樣，教師不僅可以了解到學(xué)生的真實(shí)想法，準(zhǔn)確把握教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而為因材施教提供了有利條件，同時(shí)也營(yíng)造了一種寬松和諧的課堂氛圍。事實(shí)證明，這樣的氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、意識(shí)和能力大有裨益。
16、來(lái)一個(gè)數(shù)字接力,比如都說(shuō)奇數(shù),第一個(gè)同學(xué)說(shuō)1,那第二個(gè)同學(xué)就得說(shuō)3,第一個(gè)同學(xué)說(shuō)11,第二個(gè)同學(xué)就得說(shuō)13等,好可以讓他們說(shuō)都是3的倍數(shù)的數(shù),比如第一個(gè)同學(xué)說(shuō)3,那第二個(gè)同學(xué)就得說(shuō)6,第一個(gè)同學(xué)說(shuō)15,那第二個(gè)同學(xué)就要說(shuō)18等等,如果難點(diǎn)的就說(shuō)7的倍數(shù),9的倍數(shù)等等,這種方法在教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)和他們的數(shù)感.17、師報(bào)一，生擊掌兩下。師報(bào)二，生擊掌三下。依次類(lèi)推
第五篇：課堂小游戲
字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
字母接力
每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。
字母排順序接力賽
把兩組20個(gè)字母大小寫(xiě)的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
玩偶小球星
能手眼一致地操控玩偶，并能瞄準(zhǔn)“球門(mén)”射球；在游戲中比較數(shù)量的大小。材料準(zhǔn)備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。制作方法：1．在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。2．在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。3．在卡紙上畫(huà)好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。4．用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手?？捎孟鹌そ顝睦锩婀潭?。5．用各種材料按意愿裝飾玩偶。
切西瓜
1、幼兒手拉手，變成一個(gè)大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；
2、一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）
3、當(dāng)念“二”時(shí)，切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間，那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰(shuí)跑回來(lái)得慢，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。
附兒歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)，農(nóng)民伯伯種出來(lái)，我把西瓜一切二，一切二！
一只螃蟹，兩只眼睛，8條腿，兩只螃蟹，四只眼睛，16條腿。
官兵捉賊
方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制 缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。
F D G J R L B T P H V C N K Q E I U
G V F W I M R D O S K T X P U E N J
J L K N P Q U W E X O M S F H Y R G
M G V L O Q I Y F Z S J T N P X H V
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