第一篇：柳智宇：我在大學(xué)的成長過程

我在大學(xué)的成長歷程

北京的天空中總是有各種形狀的云彩自在來去，秋天很涼爽，天空很藍(lán)。從我們六樓的宿舍可以遠(yuǎn)望西山，蒼翠的山巒，立在空闊的天地間，顯得格外的干凈和清爽。那些山在晴朗的天氣里仿佛離我們很近，我曾想徒步一直向西方走，穿過立交橋和略顯得古樸的街道，走入那重巒之間，將自己消融在寧靜的山色里。而在陰天，不管怎樣向西眺望，都只看到一片蒼茫的灰色，那些山峰隱沒在哪里呢？大一曾到百望山去定向越野，腳明明踏在這座山峰的背脊上，也在盤旋的山路上回望秋日的天空與城市，卻覺分明地感覺到內(nèi)心與這些山巒的距離。這所有的美景終將幻作記憶，在我的靈臺上，在我的心田里，又會留下些什么痕跡呢？

大一的我，度過了經(jīng)常失眠的上學(xué)期和在功課中苦苦掙扎的下學(xué)期。失眠多嚴(yán)重呢？有時(shí)一晚上都知道自己是在努力入睡卻一直是清醒的。直到天都蒙蒙亮了，我索性放棄了入睡的努力，由它去了——結(jié)果居然睡著了一個(gè)小時(shí)。第二天整個(gè)下午都犯困，我記得有一節(jié)“管弦樂理論基礎(chǔ)”是我一直期待的，因?yàn)楦咧新犚魳凡欢?，更沒有機(jī)會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識。結(jié)果上課的時(shí)候昏昏沉沉，根本聽不清音樂的調(diào)子。

我有很嚴(yán)重的眼病，看書的時(shí)間不能太長，多長呢？有時(shí)是半個(gè)小時(shí)，所以上課的時(shí)候常常得閉上眼睛，完全靠耳朵去聽，而且無法作筆記。如果有時(shí)用眼的時(shí)間超過了這個(gè)限制，就很慘了，往往一兩天，乃至一兩個(gè)星期都疼痛難忍，難以恢復(fù)。大一上學(xué)期因?yàn)楣φn很多是高中自學(xué)過的，問題還不大，只是做作業(yè)實(shí)在是要命的事。

大一上學(xué)期數(shù)學(xué)分析期末只考了75分，因此到了大一下學(xué)期，我就準(zhǔn)備真正花功夫去學(xué)習(xí)。這時(shí)就發(fā)現(xiàn)完全找不到感覺。這部分內(nèi)容高中沒有學(xué)過，不知道其中的深淺，有時(shí)一個(gè)地方以為自己搞懂了，看到后面卻發(fā)現(xiàn)不是那么回事，更多的時(shí)候一個(gè)概念我不知道它為什么要這么提出來。我學(xué)數(shù)學(xué)是希望與自然溝通，理解它的美和奧秘，高中競賽的時(shí)候常能處處逢源，然而這些新的知識是我無法從這個(gè)角度去理解的。大一一年我就沒有聽過幾節(jié)能夠激起我熱情地課。這時(shí)多虧了我的同學(xué)們，他們幫我讀書才使得我能夠完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。那時(shí)我們的班長每周都會抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間與我一起做一個(gè)習(xí)題集。還有一位同學(xué)每周抽一些時(shí)間與我一起學(xué)物理。但很遺憾的是，我的自尊心太強(qiáng)，不知道怎樣接受別人的幫助。我總難以啟齒去懇求別人，總想拿什么東西去與別人交換，或者自己多為別人做一點(diǎn)也可以，不相信別人會愿意全心地幫助我。這種性格讓我無法真心地去感恩別人，與他人的心相通。我請同學(xué)幫我讀書的時(shí)候，因?yàn)樾哂谡f“讀書”或者“念書”——心理覺得這樣仿佛在使喚別人——我就說：“這些內(nèi)容你能不能幫我說一說”。這句話我覺得挺土的，又讓我在這樣講時(shí)更加不好意思，而我居然這么講了一個(gè)學(xué)期。更讓我自己不能接受的是，我有時(shí)會挑剔幫我讀書的人，覺得他這里讀慢了，那里沒有讀清楚。與人家一起做題的時(shí)候，人家讀完題，我總是做得比較快，有時(shí)我不敢立刻就說我做出來了，怕傷到人家的自尊心，有時(shí)又會立刻說出答案。這些都讓我很糾結(jié)。因?yàn)槲倚睦镞@種人我的對立，經(jīng)常會把身邊的人搞得很尷尬。他們都很愿意幫助我，但我對他們的幫助卻不珍惜，有時(shí)只覺得我要多幫幫他們忙，趕緊把這人情還了，我總把自己看得很高。有幾回和一位室友約了他幫我讀書，而我居然幾次遲到，沒遲到的時(shí)候聽他讀也總是心不在焉。后來我就不好意思再找他讀書了。

有一回導(dǎo)師約我們小組十個(gè)人去交流，大家圍坐成一圈，分別談?wù)勛约鹤罱男牡门c困惑。有同學(xué)說高中沒有搞過競賽，完全無法適應(yīng)大學(xué)的思維模式，上課聽不懂,作業(yè)題想了一下午，一道都做不出來，非常難過；有同學(xué)說要辦一個(gè)什么手續(xù)，因?yàn)闆]看清楚而沒有辦成，時(shí)間都花費(fèi)了，很著急；還有抱怨說同寢室的同學(xué)作息時(shí)間不一樣，很難相處;有同學(xué)說找不到目標(biāo),不知道學(xué)了這些以后有什么用,又沒有興趣,很茫然??我聽著,想想自己遇到的困難與同學(xué)們相比也并不是最嚴(yán)重的.我還想,我也許能為同學(xué)們做一點(diǎn)什么呢.導(dǎo)師建議我們辦討論班,鞏固上課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn).我們的討論班就這樣成立了,我組織討論班一直堅(jiān)持了兩年半.我大一一年都很迷茫,但當(dāng)我看見大家因?yàn)槁牰艘坏李}而露出微笑,內(nèi)心也感覺到一種溫暖.從六樓俯視校園,各種樹木搖曳著繽紛的綠,映著高樓和遠(yuǎn)山.而在寒冷的冬天里，繽紛落盡，繁華消亡，只留下黑色或褐色的枝干，如一支支手伸向清白的天空?？墒沁@些光禿禿的枝干就是樹的本來面目嗎？冬日看去，便覺萬物終歸于寂，可是后面還有個(gè)春天，有那黝黑的枝干上剎時(shí)間涌出綠芽的生機(jī)。我總覺得在這些苦難的背后，有什么力量正在生長。

大一的冬天，有幾次去參加禪學(xué)社的活動，認(rèn)識了一位師姐，那時(shí)她在藝術(shù)系讀研二。不知為什么，一見到這位師姐，我內(nèi)心就特別的溫暖。師姐講話的聲音很柔和，仿佛撫平內(nèi)心的傷痕；而她的微笑中流露著淡定，仿佛什么都已了解，什么都能包容。有一天晚上，禪學(xué)社要為元旦聯(lián)歡會排演一個(gè)話劇，一位師兄的小辦公室里擠了七八個(gè)人，大家都在商量怎么排演，很是熱鬧。師兄非常幽默，他寫的劇本，還有一位大二的女同學(xué)很活潑，她演主角，而我由于看上去比較深沉，被安排演一位高僧。我穿上純黑的海青，拿著一個(gè)師兄用來登山的黑色手杖，還帶上一頂黑色的帽子，大家都拍手說真的很像呢。我也很高興，不過內(nèi)心還感受得到一種隱隱的傷痛，似乎眼前的歡樂并不能真正打動我的心。排演完了，我與那位大二的同學(xué)和師姐一起往宿舍走。我有許多問題想問師姐，這些問題困擾了我太久太久，我竟不知該從哪里開始。想了半天，要問的時(shí)候，又仿佛沒有 什么可問的。冬夜的校園，格外的寧靜肅穆?！皫熃悖矣X得和你在一起特別溫暖”，我說?！笆前。乙彩??！蹦俏淮蠖耐瑢W(xué)說。師姐看著我們兩個(gè)小孩子，笑了。那笑容像姐姐又像母親。

“我想我愿意像姐姐一樣關(guān)愛你，盡管我可能不一定能為你做些什么。愿你有煩惱時(shí)能想到我：）我喜歡你身上真誠的氣質(zhì)，因?yàn)樗搽S時(shí)在感染我~呵呵。”師姐在一條短信里這樣說。師姐教我唱歌。

此事楞嚴(yán)嘗露布，梅花雪月交光處。一笑寥寥空萬古，風(fēng)鷗語，迥然銀漢橫天宇。一笑寥寥空萬古，風(fēng)鷗語，迥然銀漢橫天宇。

蝶夢南華方栩栩，珽珽誰跨豐干虎。而今忘卻來時(shí)路，江山暮，天涯目送飛鴻去。而今忘卻來時(shí)路，江山暮，天涯目送飛鴻去。

師姐會唱許多好聽的歌，歌聲寧靜又安詳。這首《楞嚴(yán)一笑》講的是一位禪師臨終前生死兩忘，逍遙無礙的悟境，我特別想學(xué)。有一次一起乘車去西山，師姐就在車上一遍遍地教我。師姐說：“梅花，雪，月，同是這世界上最光明最潔白的事物。它們交相輝映，那是怎樣一種意境呢？《華嚴(yán)經(jīng)》上說，無數(shù)世界，就如同無數(shù)寶珠，每一顆都在其它的寶珠中映出自己。你中有我，我中有你，大小相含，‘一沙一世界，一花一天堂’。人的心也能如此，無限的自由和寬廣?！贝笠坏南聦W(xué)期，我每天最盼望的就是中午到藝園吃飯，因?yàn)榭梢砸姷綆熃恪熃阋恢毕霂叶嗯c人接觸，打開內(nèi)心。可是那時(shí)我的心非常的虛弱，很不喜歡一群人，特別是不熟悉的人在一起的氛圍，有一次禪學(xué)社去植物園春游，大家都在欣賞風(fēng)景、聊天，很開心，我卻覺得非常的孤獨(dú)。植物園很大很大，的兩旁的風(fēng)景不斷地變化，仿佛永遠(yuǎn)走不道盡頭。山坡上的春草綠意盎然，遍野的鮮花迎風(fēng)開放，卻沒有一朵花為我而開，沒有一陣風(fēng)吹綠我的心園。后來好長時(shí)間我都不想再參加這樣的活動，喜歡一個(gè)人做題，沉思?？墒且粋€(gè)人又好到哪里去呢？常常莫名其妙的心里就難受，覺得生活沒有意義，題也做不進(jìn)去。休息一下吧，想聽音樂也聽不進(jìn)去。有一周師姐每天中午會在藝園四樓為我讀一個(gè)小時(shí)書。后來我沒有興趣了，也就不讀了。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了五月。有一天晚上，師姐準(zhǔn)備帶我去看眼睛。中午的時(shí)候我們一起在藝園吃飯，好久，我們都沒有說什么，氣氛似乎有些尷尬。師姐抬頭看看我，遞給我一個(gè)微笑?！皫熃?，我不知道該說什么?！薄澳蔷筒徽f好了，自然就好。”我心里突然一陣莫名的感動，也許是因?yàn)閹熃阍捳Z間那種淡定、包容的神情，過去的許多經(jīng)歷，突然間涌上我的心頭?！拔铱傁霝閯e人做些什么，可是似乎做什么都沒有用?！蔽艺f這句話時(shí)，聲音是支吾的?！胺路鹗澜缟蠜]有快樂，做什么都沒有意義，都沒有用?！睅熃沆o靜地聽著，只是微笑?！凹词刮?guī)椭藙e人，這件事做成了，我還是會找個(gè)地方一個(gè)人痛哭?！边@時(shí)，幾滴淚珠已流下我的面頰。一瞬間，在師姐目光的注視下，我只想讓自己的眼淚安靜地流淌?！澳阒形缣岬降臓顩r我想了想：問題能浮現(xiàn)并能被敏感覺察，已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)步：）發(fā)現(xiàn)了問題下一步你自然就會調(diào)整好解決好。要有耐心，不要給自己壓力，我對你有信心?！睅熃惆l(fā)來一條短信。

傍晚，姐弟倆走在去看病的路上，我們談了許多許多。在地鐵里，師姐推薦我讀一本書《了凡四訓(xùn)》，她把書上的故事講給我聽。溫馨的夜緩緩降臨，給城市帶來一片安詳?；貋淼穆飞?，我和師姐一起唱歌，歌聲飄蕩在空曠的地鐵車站里。有一位一起乘地鐵的人聽見了我們的聲音，覺得很好聽，就留給我們一張名片，說交個(gè)朋友，以后也許還會見面。我是一片云，一生都在天空里游。

一開始，我只是笑。我在大地的上方匯聚，與迎面吹來的風(fēng)嬉戲。我在高山之顛，隨云海奔騰而下，我在小河中央，投下調(diào)皮的影。

后來，我只是哭。我飛過戰(zhàn)場，一只烏鴉在吮吸殘劍上的血跡，七零八落的叫聲，把夕陽都喊得蒼茫。我走過烈日下的田野，蒼老的牛馱著沉重的犁，眼角是縱橫的淚光。我徘徊過孤獨(dú)的城市，霓虹燈下，無家的靈魂游蕩。

后來，我不再那么愛笑，也不再那么愛哭。我認(rèn)真回想所看見的一切，云游四方只為看清世界的模樣。最后，我看見草木枯萎了，大地焦灼了，人們在絕望的嘆息，卻只有汗水，一滴，兩滴，就化作甘霖飛向大地。長風(fēng)之側(cè)，飄蕩無聲的祝福；彩虹之際，滋潤干涸的土地；煙消云散，夢中看見世界，生生不息。

這是我高中寫的一篇作文的一段，我拿給師姐看過。我很珍惜與師姐在一起的時(shí)光，認(rèn)真去體會她說的每一句話。我大二，師姐研三了，師姐要寫畢業(yè)論文，很忙，慢慢的，我們便不常見面了。師姐說過要隨緣而惜緣，我也覺得自己已慢慢走出低谷，前方的道路，該自己去探索。師姐當(dāng)時(shí)在禪學(xué)社里辦了一個(gè)“清涼合唱團(tuán)”，希望我能去當(dāng)骨干。我雖然非常想和師姐在一起，但從理智和直覺上都沒有看到這件事的很大的意義，認(rèn)真思考后便沒有答應(yīng)。大一的時(shí)候我也常參加耕讀社的活動，和社長很熟，這時(shí)她問我愿不愿意當(dāng)副社長。那時(shí)我已知道要為他人切實(shí)地付出、擔(dān)當(dāng)。社長和我談起耕讀社的理念，“知行合一”、“歷事練心”等等，我聽了覺得很對，便答應(yīng)了。

大二上學(xué)期，由于禪學(xué)社活動很多，自己的課業(yè)也很重，在兩者之間無法很好的取舍，常常急躁焦慮，這也放不下，那也放不下，可是活動參加完了之后，收獲似乎并沒有那么多。眼睛的情況比大一好一點(diǎn)，但有時(shí)還是很疼。我從大一開始加入楊氏太極協(xié)會，一直堅(jiān)持練拳。楊氏太極拳練起來非常辛苦，我咬著牙堅(jiān)持，慢慢就有成效，身體的狀況在轉(zhuǎn)好。我在進(jìn)入北大的時(shí)候，就知道自己沒有什么可以憑恃的，身體這么差，心態(tài)也不好。我就從最下、最低的地方開始，一點(diǎn)一點(diǎn)努力去改善。自己的愛好、自己的習(xí)慣，我都先收起來。我想，如果我已有的這些東西就能引我走好人生的道路，那我為什么還會把自己搞得這么慘？如果已經(jīng)積累的這些還不夠，那就趕緊去學(xué)習(xí)新的東西，苦一點(diǎn)也沒有關(guān)系。我為了鍛煉自己，還曾經(jīng)打掃過廁所。

我除了眼睛不舒服，還有咽炎、鼻咽炎，吹一點(diǎn)風(fēng)就會感冒，中藥西藥都吃過很多，也不見好。我就自己慢慢注意飲食，注意和人講話不講得太多、傷到咽喉。北大的食堂很多，菜很好吃，有許多菜里放了辣椒的，此前雖然知道吃了不舒服，仍然忍不住去吃。此時(shí)不敢了。有時(shí)咸一點(diǎn)也會不舒服，我就在菜里泡上免費(fèi)湯，把味道沖淡，因此大家看我每次打飯都是湯湯水水滿滿一碗。這樣做了之后，短時(shí)間并沒有成效，大二上學(xué)期有一段時(shí)間咽炎非常嚴(yán)重，連續(xù)一個(gè)月都在感冒，身體虛寒，要穿很厚的衣服。但我堅(jiān)持這樣用功，慢慢由粗到細(xì)，就對自己的身體有一種感知，知道什么時(shí)候適合吃什么、做什么。此前因?yàn)橛芏?，往往這個(gè)菜不吃了，又點(diǎn)了另外一個(gè)比較好吃的菜，常常這樣騙自己，結(jié)果每回都要或多或少難受好幾天。慢慢的，“克己”的功夫下實(shí)了，這些伎倆自己都能識破，欲望就再不能那么輕易地打著各種理由的幌子來作怪了。到了大二下學(xué)期，咽炎就基本好了。聽課也是一樣，有時(shí)覺得懂了，下課做題才發(fā)現(xiàn)不是那么回事。這時(shí)我就知道要花功夫，把每個(gè)地方搞清楚。慢慢我摸索出一套自己的辦法，說來也很簡單：上課前花十分鐘預(yù)習(xí)，知道大意，略知重點(diǎn)難點(diǎn)。上課前盡量提前到場，預(yù)習(xí)，作好準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真聽講，不懂的聽懂，懂的加深印象，節(jié)省復(fù)習(xí)的時(shí)間。下課后當(dāng)天花十到二十分鐘復(fù)習(xí)，過一兩天再復(fù)習(xí)一次，這樣用的時(shí)間少，知識記得很牢。認(rèn)真做作業(yè)，力求能把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用，不把作業(yè)當(dāng)負(fù)擔(dān)，可是能靈活運(yùn)用之后也不做太多課外題。大學(xué)的思維方式和高中不一樣，往往不能把以前的經(jīng)驗(yàn)套過來。要把心打開，接納每一種新的知識，稍有不懂便要努力去問，去思辨。若不然，前面一直按自己原來一種錯(cuò)誤的概念去理解，到了后來發(fā)現(xiàn)不對，就是一片糊涂，還不知錯(cuò)在哪里?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

”“知之為知之，不知為不知”，這幾句話的確有很深細(xì)的內(nèi)涵。

幫助人也要注意適度。有時(shí)給同學(xué)講題時(shí)間長了喉嚨也會疼。一開始我覺得很委屈，我明明是在做好事，為什么搞得自己很難受。慢慢也就安然了，因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)們聽懂了很高興，便覺得這樣自己難受一點(diǎn)也沒什么不好。許多次討論班上我都是忍著喉嚨的疼痛為大家講解得。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有許多話是不必說的，而有時(shí)自己就是有一種習(xí)氣要多說幾句，說了就很激動，在激動的狀態(tài)下控制不住又說了很多，這樣喉嚨就容易疼。我就練習(xí)盡量用簡短的語言把意思表達(dá)清楚，并且控制自己內(nèi)心保持平靜。作了這樣的訓(xùn)練，內(nèi)心可以很好地控制自己的語言和情緒，慢慢喉嚨就不會因?yàn)榻o人講題而難受了。這才發(fā)現(xiàn)以前的委屈都是在逃避，以為自己已經(jīng)做得很好了，以“我在做好事”為幌子，不愿意面對自己的問題。

不過也有例外，有時(shí)豁出去反而沒事。

那時(shí)有一位同學(xué)沉迷游戲，他期末考試數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要掛科了，我就去幫他補(bǔ)課?？记暗淖詈笕鞎r(shí)間，我都會抽兩個(gè)小時(shí)去給他講題。講完之后，他說自己會看，可是到了第三天他說有些地方看不懂，我一看，不懂的地方很多，只好用這最后一天晚上給他講。下午去的，他還在睡覺，我就一直等在他寢室。我想想以前自己需要別人的幫助時(shí)也不珍惜，心里覺得很慚愧。眼前這位同學(xué)的確非常需要幫助，我要幫他過這門課，給他信心。我就作好了今晚熬夜幫他補(bǔ)課的準(zhǔn)備?？墒俏业难劬υ趺崔k呢？能熬得下去嗎？正是冬日，窗外一片寒意。暖氣燒得很旺。我拿起數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的書自己準(zhǔn)備要講的內(nèi)容，盡量不用眼睛，而靠我對知識的記憶。我節(jié)省用眼，以便他醒來時(shí)再用。因?yàn)楦咧袑W(xué)過，對這些知識很熟，稍微看一看也就記起來的。想一想，如果不是要為他講，自己復(fù)習(xí)恐怕不會那么認(rèn)真。我的內(nèi)心格外的安靜，想想師姐為我的付出，我每次見到師姐，得到的總是溫暖，可是她會不會有不高興或者身體不舒服的時(shí)候呢？應(yīng)該是有的，可她卻把溫暖給了 我。再想想自己的眼睛最近時(shí)好時(shí)壞，我對用眼的時(shí)間已經(jīng)很克制了，還是不見好轉(zhuǎn)。或許這也不是辦法，今天倒不如索性一用，大不了也只難受一個(gè)星期。自己高中的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)太用功，把眼睛搞壞了，卻沒有給周圍的人帶來什么幫助；今天有這樣一個(gè)機(jī)會，能夠幫眼前這位同學(xué)通過考試，即使難受一陣也沒有關(guān)系。我甚至想，自己這樣一個(gè)人，身體不知能不能好起來，最近心情也很低落，這一生也許不會有什么用處。今天有一個(gè)幫助別人的機(jī)會，真的很難得。不知不覺的，我發(fā)現(xiàn)自己的心到了一種相當(dāng)寧靜和坦然的狀態(tài)，前段時(shí)間想東想西，自己給自己找來煩惱，好久都沒有這么輕松過了。晚飯的時(shí)候，他醒了。晚上十二點(diǎn)鐘（我平時(shí)十一點(diǎn)一定睡覺）我講完從他的寢室走出來，眼睛竟一點(diǎn)都不疼。奇怪的是，從那以后我的眼病一下子好了很多。連著幾場考試下來都沒事，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還考了94分，那位請我?guī)兔ρa(bǔ)課的同學(xué)考了74分，也很滿意。

日暮長河，水流瀟瀟。

一位中年男子，靜靜地觀著流水，他的衣著顯得很普通，他凝望的眼神卻很深邃。最特別的是他的眸子，那么的真誠敦厚，讓人一見到就忘掉了許多雜念。那眸子不是很亮，背后卻有一種靈氣在流動。

兩位年輕人站在他身邊：“夫子，您在看什么呢？”

中年人微笑，緩緩地說：“這流動的河水中，含蘊(yùn)著君子立身處世之道。它長流不息，滋潤萬物，給大地帶來生命，好似有德。雖有百折千回，卻始終奔流向東方，又好似有志。面對千尺絕壁一往無前，又好似有勇。水流必下，浩大無盡而不回返，又似有道。清脆透亮，萬物于水中，都能洗去污穢潔凈自身，又似善于教化。河水有如此之多的美德，不正是君子立身處世之道嗎？” 那位中年人就是孔子。

大二上快期末的時(shí)候，在耕讀社看了兩集《孔子傳》，是山東電視臺和濟(jì)南電視臺合拍的，共十六集。當(dāng)時(shí)非常感動于孔子的人格和為天下蒼生追尋大道的胸懷。寒假回家就和父母一起看了全劇，當(dāng)時(shí)就立志要作孔子這樣的人，也希望能找到像孔子這樣的老師。受《孔子》傳的啟發(fā)，我建立了自己生命的宗旨：如《大學(xué)》所說，明明德于天下，或者說，要為大眾付出，要肩負(fù)時(shí)代和歷史的使命。在這種強(qiáng)烈的對理想的仰望支配下，整整一個(gè)月，我不管做什么都特別有勁，學(xué)英語時(shí)想到自己學(xué)會了這門語言就能與更多的人對話，將來能夠幫助他們，也能夠?qū)W習(xí)西方的文明成果；學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)就想了解宇宙的奧秘，能與數(shù)學(xué)家偉大的心靈對話，眼前和將來能用數(shù)學(xué)啟迪人的心靈；在社團(tuán)或者討論班了做每一件事都想能夠鍛煉自己，將來更好地為大眾付出。想想能讓別人得到快樂，這樣即使忙一點(diǎn)，累一點(diǎn)，也覺得是應(yīng)該的，我內(nèi)心也很快樂而且很寧靜。早上起床心情就很好，在街道上走，看著路人，就會覺得他們的心其實(shí)與我很近，晚上睡時(shí)總覺得這一天很充實(shí)。這時(shí)我正式成為耕讀社的副社長，要做許多事情。填社團(tuán)登記表、組織招新、迎新會，這對我都是第一次，還要和許許多多不同性格的人打交道。這對以前的我是完全不可想象的，比如我非常不愿意填那些復(fù)雜的申請表。然而在生命宗旨的推動下，我很順利地完成了這些，迎新會后，有人說我很儒雅。這種快樂和寧靜的狀態(tài)后來因?yàn)榉N種原因就消失了，留下的是一種平常心。此前還有許多幻想?yún)㈦s在理想中，那時(shí)自己還有些幼稚，慢慢的在社團(tuán)里接觸各種各樣的人，看問題就比較現(xiàn)實(shí)，而努力將對理想的追求落實(shí)到一言一行當(dāng)中，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間為未來作積累。當(dāng)時(shí)也遇到各種問題。我盡我所能地幫助所有能幫助的人，就把自己搞得很累，也很為別人擔(dān)憂。那位愛玩游戲的同學(xué)，我為了幫助他要花去很多時(shí)間，常常等在他的寢室，還常常為他擔(dān)憂。心里有了憂慮，學(xué)習(xí)和組織社團(tuán)活動就靜不下來，內(nèi)心很矛盾。其實(shí)這時(shí)自己是副社長，責(zé)任變了，不應(yīng)該像以前一樣用全部心力來幫助一個(gè)人了。我又調(diào)整自己，學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拒絕，學(xué)會把心思集中在最主要的事情上。

我發(fā)現(xiàn)幫助別人，受益最大的是自己。我?guī)椭俏粣弁嬗螒虻耐瑢W(xué)就得到了三個(gè)收獲，一是因?yàn)榧凶⒁饬θ牡貛椭?，自己的身心狀況得到的改變；二是吸取教訓(xùn)，學(xué)會了拒絕，抉擇哪些事情是最重要的，而不是每樣都抓著放不下；三是學(xué)會了包容，給人家以成長的時(shí)間，不要求別人，只是盡我所能。

大二下我申請本科生科研，結(jié)果還不錯(cuò)，非常感謝導(dǎo)師和院長讓我們參加了一個(gè)他們組織的討論班，在班上我是唯一的本科生。參加這個(gè)討論班大大地給了我信心，老師和學(xué)長們學(xué)術(shù)討論的氛圍啟發(fā)了我，讓我能自己得到一些結(jié)果，也得到了老師們的肯定。我想要學(xué)好數(shù)學(xué)，參加這樣的一個(gè)氛圍很活躍又相對切合自己實(shí)際水平的討論班是很重要的。

大三的經(jīng)歷剛剛結(jié)束，還需要一段時(shí)間來沉淀，我在耕讀社以及數(shù)學(xué)討論班上學(xué)到了很多很多東西，這里就不多說了。大四當(dāng)更加努力，為大學(xué)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號。

大二期末的時(shí)候，師姐就要畢業(yè)了，她因?yàn)槌煽儍?yōu)異，研究生畢業(yè)就到西安大學(xué)當(dāng)講師。在離開之前的一個(gè)晚上，她約我在靜園草坪見，走一走。夜里很黑，我沒有帶手機(jī)，不知道師姐在哪里。正著急間，我想起了師姐教過我的歌，就對著茫茫的夜色，放聲高歌一首《寒山僧蹤》。唱到一半，聽到有人叫我的名字，那是師姐，我趕緊奔了過去。

師姐走后半年，我們都沒有聯(lián)系，直到大三寒假才通了一個(gè)電話。我也并不覺得很憂傷，只是心情不好的時(shí)候常常想起師姐，一想起有這樣一個(gè)人這樣地關(guān)愛過我，內(nèi)心就充滿了力量。大三暑假見過幾次面，我們談起這一年的感受，卻像昨天才分別一樣。

第二篇：在感恩中成長——柳奧迪

在感恩中成長

柳奧迪

各位老師，各位同學(xué)，大家上午好！今天我演講的題目是《在感恩中成長》。

又是一個(gè)充滿希望的早晨，我們相約在國旗下，沐浴著燦爛的陽光，懷著感恩的心情莊嚴(yán)地注視著五星紅旗冉冉升起?？葱@里，落葉盤旋這紛紛掉落在地上，那是大樹對滋養(yǎng)著它的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，變幻著一幅幅動人的圖畫，那是，白云對接納它的藍(lán)天感恩，羊跪乳，鴉反哺，與生俱來的感情結(jié)，是人類包括飛禽走獸在內(nèi)所有生命共有的天性。

前段時(shí)間，一張照片在短短13小時(shí)感動了全球超過25萬人。照片中一對父子走在人行道上，父親穿著襯衫，手提公文包，盡管全身濕透，右手的傘堅(jiān)定的舉在兒子頭上，呵護(hù)著他不受風(fēng)吹雨打。相信我們臺下已為人父母的老師們和我一樣，都會覺得其實(shí)這并沒有什么可以大驚小怪的，因?yàn)闉榱撕⒆游覀兌紩@么做。而更多的我們會想到自己家中的老父母，給他們一聲問候，多回家看看，孩子們！感恩父母，不需要等到你長大了再給父母買好吃的，住大房子，因?yàn)樗麄冎慌沃隳苓^得比他們好。現(xiàn)在的你只要能體諒父母的辛苦，周末回家吃飯的時(shí)候主動給父母盛碗飯，做些力所能及的家務(wù)，讓父母省心；只要經(jīng)常同父母交流，聽從父母的勸告，讓父母順心；只要經(jīng)常同父母交流，聽從父母的勸告，讓父母順心；只要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得滿意的成績，讓父母開心。這就是感恩！孩子們！我們還要感恩像父母一樣關(guān)心我們的老師。感恩老師也不需要驚天動地的舉動，只需要對老師有依據(jù)真誠的問候，一個(gè)感激的微笑，課堂上的專注、作業(yè)時(shí)的認(rèn)真，受到批評時(shí)的虛心接受，不去頂嘴，這都是感恩。

只要我們充滿感恩之心，充滿希望與熱情，知恩圖報(bào)，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，快樂就是我們最美麗的心情，幸福就會時(shí)刻陪伴我們。讓感恩與成長同行，讓我們做知書達(dá)禮的虹橋?qū)W子。

謝謝大家。

偃師市虹橋外國語學(xué)校

2018年5月7日

第三篇：孔子自述：我的成長過程

孔子自述：我的成長過程

子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不踰矩。

孔子活了七十三歲，這篇自我總結(jié)從十五歲開始說，說到七十歲，可見是孔子快死的時(shí)候才說的話。我沒有什么根據(jù)，但是以心印心，我覺得孔子是個(gè)老實(shí)人，沒有美化自己的成長歷程。要是他現(xiàn)在還活著，我估計(jì)孩子們都會喜歡跟他玩，偷他園里的果子他也不生氣，揪他的胡子他也樂呵呵，貌似那么一個(gè)好欺侮的老頭兒。我說不定會替他打抱不平，替他教訓(xùn)下那幫倒霉孩子。我會這么說：“敬老敬老，就是要敬而遠(yuǎn)之，只許看，不許摸?！?孔子呢，看我跟看那幫孩子沒什么兩樣，我說什么他都不生氣，我做什么他都樂呵呵。你說，誰家不希望有這么一個(gè)老的呢？

“天不生仲尼，萬古長如夜”。這都是后人景仰他才說的贊美之辭，可是孔子自己在回顧自己成長的過程時(shí)，卻像根快燃盡的蠟燭一樣謙卑。

首先，孔子說十五歲的時(shí)候立下學(xué)習(xí)的志向。那時(shí)候在中國，男孩子十五歲是束發(fā)之年，按照《禮記》的說法：“束發(fā)而就大學(xué)，學(xué)大藝焉?！敝艹膶W(xué)制分為小學(xué)和大學(xué)兩個(gè)階段，今天我們也有小學(xué)和大學(xué)，可是學(xué)的東西卻大不一樣了。當(dāng)時(shí)的小學(xué)和大學(xué)都學(xué)什么呢？按照朱熹的說法，小學(xué)從八歲開始，學(xué)習(xí)“灑掃，應(yīng)對，進(jìn)退之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文”，而大學(xué)從十五歲開始，學(xué)習(xí)“窮理、正心、修己、治人之道?！?我不知道朱熹是不是美化了周朝的教育，不過如果真像他說的那樣，“自王公以下至于庶人之子弟皆入小學(xué)”，那么小學(xué)真可謂普及教育了。這種教育似乎更注重基本的技藝與禮節(jié)，說白了就是怎么做事，怎么跟人打交道。可是大學(xué)就不是向所有人開放的了，而是天子公卿之子弟和凡民之俊秀應(yīng)該鉆研的，那就是怎么參政、議政、為政?；蛟S可以這么說，小學(xué)教的是你為自己謀生計(jì)所需的技藝和禮儀，而大學(xué)教的是你為眾人謀福利所需的素質(zhì)和理想?？鬃印笆宥居趯W(xué)”，當(dāng)然不是立志學(xué)習(xí)某一專業(yè)，而是造福天下的學(xué)問——這種志向是超越個(gè)人成功的目標(biāo)的，而常常要逆流而上，“知其不可為而為之”，所以這樣的道路必定充滿了挫折與失敗。孔子的身世是復(fù)雜的，雖然有人硬要說他是貴族的后代，但不可否認(rèn)的事實(shí)是他的童年和少年時(shí)代是貧苦的。在這樣的苦境中，他和他的母親都沒有把謀生的“小藝”視為首要的目標(biāo)，而是把造福眾生的“大藝”作為最高的志向，這是非常了不起的決定。我總以為時(shí)代是進(jìn)步的，我們今天的父母親對于子女的未來，應(yīng)該抱有比孔子的母親更高尚的期望才對——非?？上У氖?，我發(fā)現(xiàn)今天的父母親雖然也常常鼓勵(lì)自己的孩子上大學(xué)，甚至念了碩士念博士，卻不過是在為稻糧謀，為個(gè)人成功謀，為一己私利謀。立志或許只許一秒，但行道卻需要漫長的時(shí)間。所謂“三十而立”，恰恰透露了孔子自認(rèn)為在三十歲以前并沒有“立”起來。從十五歲到三十歲，孔子行走在自己選定的道路上，肯定有過搖擺、彷徨、迷失、憤怒和痛苦吧。是的，他花了十五年的時(shí)間，才堅(jiān)定了自己的志向，立于世間不再搖擺。知道孔子跟我們一樣，有過成長道路上的漫長掙扎，是不是讓人更振奮呢？

三十而立以后，孔子有沒有困惑呢？肯定有，所以他才說四十不惑。他有過什么樣的困惑我們不知道，但是從那個(gè)年紀(jì)過來的人都知道，無非就是人和人、國和國、誰對誰錯(cuò)何去何從那些事。如果去詳細(xì)閱讀孔子的生平事跡，我們似乎可以說，從三十歲到四十歲，這可能是孔子最困惑的十年了，因?yàn)樗睦硐朐诓粩嘣庥龃煺酆褪?。但是，孔子跟我們一樣，需要穿越一段黑暗的隧道，才能見到光明。這一段隧道，他走了十年。終于，“四十不惑”。

四十不惑，是不是說孔子就沒有任何疑問了呢？是不是說他什么都明白了呢？顯然不是，至少他還不明白天命。他仍然有很多未解的問題，但是孔子不會被這些問題困住；他會帶著問題往前走，而不是碰到問題就停下。另外，他也不再瞎問了，因?yàn)樽约航獯鸩涣说膯栴}，別人也無法替他解答。他開始尋求上天的指引。據(jù)說在這個(gè)年紀(jì)，他開始學(xué)易經(jīng)，研究那些玄而又玄的東西。就這樣過了十年，他五十歲了，孔子說自己知了天命。什么意思呢？孔子那么有使命感的一個(gè)人，到五十歲才知道天命？是的。孔子年輕時(shí)候的使命，是他個(gè)人的使命，所以帶著一幫粉絲周游列國，暢談各種理想，試圖說服這個(gè)候那個(gè)君，造出一個(gè)理想國來；但是到了五十歲，他知道天命是高于他個(gè)人理想的東西，無論他的個(gè)人理想看起來多么偉大，都必須臣服于天命。

孔子五十知了天命，但在他的總結(jié)里，他好象也沒有得意，因?yàn)樗栽诶^續(xù)成長。就算知道了天命這么深奧的事，他還要每日三省地度過十年，到了六十，才耳順。有學(xué)者說耳不是耳朵的意思，還有說耳是個(gè)多余的字，還有的說耳是通假字，通“而”。我覺得做學(xué)問做到成這個(gè)樣子，態(tài)度未免太不老實(shí)了——你不理解的，就任意改變，把甲說成乙？這簡直就像是試圖把大海裝進(jìn)杯子里，您就是把這杯海水研究得再透澈，您說的也不是大海了，而是一杯海水。孔子就不這樣，他總是老老實(shí)實(shí)的，知道就說知道，不知道就說不知道。他不僅見了老子，覺得自己很渺小，他甚至見了老農(nóng)，也覺得自己很渺小?！叭诵校赜形?guī)??！边@個(gè)被后人尊為萬世師表的人，最喜歡做的事卻是拜他人為師。他從不嘗試把大海裝進(jìn)自己的杯子里，他總是樂意拋下自己的杯子，嘗習(xí)怎樣在大海里浮游。那么，孔子自述“五十知天命，六十耳順”，這句話到底是什么意思呢？

依我個(gè)人的觀察和體會，認(rèn)識到天命這么大的事之后，人自然覺得自己洞悉了真理，即使往謙虛里講也是認(rèn)識了部分真理，自然聽到自己認(rèn)為不是真理的東西覺得不順耳?？鬃拥木辰绫纫话闳烁叩牡胤骄驮谟?，他不跟人辯論，不把自己的意見強(qiáng)加于人；他自我反省，自我成長，這樣過了十年，終于達(dá)到了耳順的境界。不管他聽到了什么，他都不再從“我”的立場出發(fā)去評判，而是從“他”的立場去理解。傳說有個(gè)穿綠衣的小人兒，跑來跟他的弟子辯論，說一年只有三季，孔子也說人家說得對，他不會強(qiáng)迫別人接受一年四季的概念。弟子不高興，覺得孔子不尊重真理，孔子說：“你沒看出來這個(gè)小綠人是個(gè)螞蚱嗎？他春生秋死，從沒見過冬天。一年三季就是他看到的真理呀?！本瓦@樣，從五十歲到六十歲，孔子聽了很多不順耳的話，但是他不去糾正別人，而是嘗試降伏自己的心，自己的耳，終于到了六十的時(shí)候，他耳也順了，心也順了。

從六十到七十，孔子聽什么都順耳，看什么都順眼。這就是我開篇處說的那個(gè)挺好欺侮的老頭兒吧？近來讀古書，發(fā)現(xiàn)我所喜歡的一些人物，年輕時(shí)不管怎么倨傲和激昂，到老來都是這么一副“好欺侮”的樣子，如杜甫，房上的茅草被頑童們轟搶了也沒有咒罵；如陸游，孩子們在燈下玩牌不帶他或算計(jì)他，他也安之若素；如辛棄疾，兒子們干活兒不著調(diào)他也只覺得可笑。他們記錄這些事的口吻好玩極了，老杜寫的是：“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊？公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。”如果只這么寫還不是老杜，他接下來寫的是：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”他由自己的寒冷想到了千萬人的寒冷，他由自己的痛苦想了千萬人的痛苦，他甚至愿意為了解脫千萬人的痛苦而舍棄自己的性命。這就是老杜與孔子一脈相承的地方。陸游是怎么寫的呢？“兒童欺老聵，燈下聚呼盧?！边@可是寫在賀歲詩里，他覺得能被孩子們欺侮也是一種幸福。辛棄疾則寫：“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！彼蝗ゼm正孩子們，而只是安享這村居時(shí)光。歷代以孔子為師的中國讀書人，都走過相同的道路：他們嘗試去改善這個(gè)世界，但是到老來他們發(fā)現(xiàn)改變的只是自己。別人或許會嘲笑他們無功而返，可是只有走過這條路的人才會知道，如果他們沒有舍棄自己的安逸去追求世界的改善，他們到老也只是以一己之私為念的人；因?yàn)樗麄冊?jīng)嘗試舍棄自己，最終上天成全了他們，讓他們獲得了心靈的圓滿。

這樣耳順的歲月過了十年，孔子七十了，終于達(dá)到了“從心所欲不逾矩”。他不必刻意去想要做正確的事情，但是他已經(jīng)不會犯錯(cuò)了。他不必刻意去想要善待別人，但是他已經(jīng)不會傷害別人了。哎呀，孔子說人無完人，我怎么覺得孔子成長到生命盡頭的時(shí)候，已經(jīng)成了個(gè)Perfect Man了呢？有趣的是，完人這個(gè)概念，不只咱們中國古書里有，你去查各個(gè)宗教的經(jīng)典，出現(xiàn)的次數(shù)多著呢。阿博都－巴哈就說：“人是不完美的終點(diǎn)，是完美的起點(diǎn)?！?所謂完人，從來不是生就的，而是歷煉的?？鬃诱f：“君子求諸己，小人求諸人?！本佑媚切└呱械臏?zhǔn)則來要求自己，而小人則用那些高尚的準(zhǔn)則來要求別人?？墒?，如果我們看孔子自己的人生總結(jié)，我們會看到他也有刻求這個(gè)世界的時(shí)候，只不過他最終都放下了——面對孔子這份老老實(shí)實(shí)的人生總結(jié)，我們是不是也對自己充滿了希望呢？同時(shí)，我們是不是也對孔子充滿了喜愛呢？孔子給我們的最好的禮物，不止在于那些寫在紙上的教訓(xùn)，還在于他走過的道路。

孔子不需要美化自己，因?yàn)樗劳昝兰词遣粩喑砷L，而不是永不犯錯(cuò)。那些美化孔子的人，和那些貶損孔子的人一樣，沒有把孔子當(dāng)成一個(gè)曾經(jīng)活過的人，而是把他當(dāng)成了一個(gè)塑像。而我喜歡的孔子，從來就不喜歡塑像。

第四篇：龔宇：我在新華保險(xiǎn)的成長歷程

我在新華保險(xiǎn)的成長歷程

新華保險(xiǎn)河南分公司平頂山中心支公司龔宇

光陰似箭，歲月如梭。彈指一揮間，我來公司已經(jīng)整整五年了?；厥孜迥曜哌^的日子，和大家一樣，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑、有喜悅、有感激，我們共同見證了公司諸多重大變革，如法人治理結(jié)構(gòu)的完善、2010年的華麗轉(zhuǎn)身，還有目前大家期待的IPO等等。在這五年里，是公司給我創(chuàng)造了成長的機(jī)會．為我提供了展現(xiàn)自我的舞臺，讓我在工作中不斷獲得養(yǎng)分，不斷獲得成長與自信。在這五年里，我人生也發(fā)生了很大變化，個(gè)人取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，這與公司的發(fā)展是分不開的。

轉(zhuǎn)眼間，我也即將步入而立之年，我本人的幾件大事都發(fā)生在這五年。曾被評

為分公司優(yōu)秀組訓(xùn)、優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵等。期

間我在公司新人班認(rèn)識了我的愛人，成了家，有了兒子，并在家人、同學(xué)、同事的幫助下買了房子，在愛人的支持下通過成人教育學(xué)習(xí)獲得了中國政法大學(xué)法學(xué)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在正在攻讀在職法律碩士，平時(shí)仍堅(jiān)持法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、健康養(yǎng)老學(xué)等方面的學(xué)習(xí)。2010年起我開始嘗試撰寫論文，包括《代理人考試輔導(dǎo)對運(yùn)營的重要性》、《不可抗辯條款對壽險(xiǎn)公司核保核賠的影響及對保險(xiǎn)業(yè)的作用》、《淺談基層壽險(xiǎn)公司運(yùn)營工作》、《保險(xiǎn)企業(yè)中黨建工作的重要性》等，其中《保險(xiǎn)企業(yè)中黨建工作的重要性》一文榮獲2011年河南省社科類建黨90周年學(xué)術(shù)論文一等獎。我一直認(rèn)為，個(gè)人的成績應(yīng)該歸功

于公司良好的發(fā)展環(huán)境，是公司崇尚進(jìn)步創(chuàng)新、重視人才的傳統(tǒng)給我的鼓勵(lì)，是公司出臺的各項(xiàng)政策等規(guī)定給予我實(shí)實(shí)在在的支持，是公司人性化的管理環(huán)境讓我有時(shí)間停下來進(jìn)行更深層次的思考。

今年喜逢公司十五華誕，我為公司成功的華麗轉(zhuǎn)身而喝彩，也為我能為公司的發(fā)展盡一份微薄之力而感到幸福與驕傲。公司與員工是一個(gè)共同體，公司的成長，離不開員工的共同努力；公司的成長，反過來又給我們每一位員工提供一個(gè)更高更大更寬闊的施展才華的舞臺。成功屬于過去，公司未來的發(fā)展還需要我們大家一如既往的努力，我愿和公司一起成長，愿公司這艘巨輪在以建設(shè)“中國最優(yōu)秀的以全方位壽險(xiǎn)業(yè)務(wù)為核心的金融服務(wù)集團(tuán)”戰(zhàn)略遠(yuǎn)景的指引下載著我們繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

附：地址：河南平頂山建設(shè)東路20號（棉紡廠對面）新華保險(xiǎn)

聯(lián)系人：龔宇

電話：***03753977766

第五篇：父親在小孩成長過程的重要性

父親在孩子成長過程的重要性

父愛有助于幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的形成、有利于幼兒積極情感的滿足、能促進(jìn)幼兒性別角色的認(rèn)識、更易促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

“父親教育”的方法：走近孩子，創(chuàng)造一種和諧的家庭氛圍；親近孩子，每天與孩子共享一段時(shí)光；關(guān)心孩子，了解孩子的生理與心理；教育孩子，讓孩子明白為人處世的原則。

關(guān)鍵詞：父教缺位 父愛教育 父愛

一、“父親教育”的現(xiàn)狀——父教缺位，嚴(yán)重影響孩子健康

在當(dāng)今社會，由于激烈的生存競爭，大多數(shù)家庭中的父親忙于工作，在職場上全力打拼，而母親的工作則相對比較輕松。于是，照顧家庭和教育孩子的重?fù)?dān)就落在了母親一個(gè)人的肩上，致使父親在孩子成長過程中的作用被逐漸弱化，甚至漸漸淡出，出現(xiàn)了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。以下就是筆者在實(shí)際的教學(xué)中親歷的“父親教育” 的現(xiàn)狀：“我希望爸爸能到幼兒園來接我”；

“我希望爸爸能陪我看一整天的動畫片”；

“我希望爸爸和媽媽一起做飯給我吃”；

“我希望星期天的時(shí)候爸爸能帶我到大象公園玩”；

“我希望下個(gè)星期爸爸來給我開家長會，每次都是媽媽來！”

“我希望??”

這是在今年的“父親節(jié)”來臨之際，班里組織的一個(gè)主題活動——“我對爸爸的希望”。孩子們七嘴八舌地表達(dá)著自己的愿望，雖然具體要求不同，但從他們委屈的表情和期盼的眼神中可以看出，他們的爸爸都很忙，平時(shí)很少有時(shí)間可以和他們呆在一起。但在孩子們的心里，父愛和母愛一樣,是不可缺失的。

聯(lián)系到平時(shí)開家長會、接送的幾乎都是清一色女性的情況，我萌生了開個(gè)“爸爸沙龍”的念頭。經(jīng)過摸底調(diào)查、資料準(zhǔn)備、分發(fā)倡議書等一系列前期工作，“爸爸沙龍”的時(shí)間到了。

離會議召開只有五分鐘了，第一位爸爸才姍姍來遲。會議時(shí)間過去十分鐘了，還有18位爸爸沒有到，占參與人數(shù)的60%。最后，通過電話聯(lián)系，還有5位爸爸因?yàn)榕R時(shí)的應(yīng)酬和加班而無法趕來參加。我只有苦笑著開始主持?？磥恚谄綍r(shí)和孩子們的相處中，爸爸們也肯定經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因而無法兌現(xiàn)自己對孩子的承諾。這不僅有礙良好家庭關(guān)系的建立，更不利于孩子身心的健康發(fā)展。

按照預(yù)定步驟，我首先針對四個(gè)問題進(jìn)行了調(diào)查，以下是當(dāng)時(shí)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)(參與調(diào)查總?cè)藬?shù)：25人)

問題 是(會)否(不會)1每天都會抽一定的時(shí)間陪孩子玩 6人(24%)19人(76%)2每周陪孩子的時(shí)間超過五個(gè)小時(shí) 7人(28%)18人(72%)3本來答應(yīng)陪孩子，如果遇到臨時(shí)的應(yīng)酬，是否會取消應(yīng)酬

3人(12%)

21人(84%)

4了解孩子近期的生理、心理以及情緒變化 9人(36%)16人(64%)[p25]

從這些數(shù)字中，我們不難看出：父親們實(shí)在是忽略了自己在孩子成長過程中的重要作用。

聯(lián)想到網(wǎng)上看到的一個(gè)故事《爸爸陪我一天，將來我還你100天》 ：“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大后我會還你100天。”這是一個(gè)孩子向父親的訴求。他的父親是一名長途車司機(jī)，每天早出晚歸，有時(shí)甚至一連幾天不回家。從孩子記事起，就一直過著沒有

父親的生活。父親忙于工作，從沒陪孩子過過一次兒童節(jié)，甚至忘記了兒子的生日。孩子說：“六一兒童節(jié)那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。我想問爸爸，難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎？” 此事并不是一個(gè)個(gè)例，父教缺位已成為社會上一個(gè)突出現(xiàn)象

二、“父親教育”的好處——父愛無邊，有利孩子幸福成長

專家呼吁，父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強(qiáng)大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感。父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。如果父親淡出對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識，對孩子的成長是十分不利的。美國耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究成果也顯示，由父親帶大的孩子往往更聰明、智商更高，在學(xué)校和社會上也可能取得更大的成功。那么，父親能帶給孩子什么好處呢？七年來工作在教育第一線的經(jīng)驗(yàn)告訴我：

1、父愛有助于幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的形成一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、開朗、大方等個(gè)性特征。孩子在與父親的不斷交往中，既能潛移默化地感受著父愛，又能模仿、學(xué)習(xí)父親的言談舉止。這與在“爸爸沙龍”調(diào)查中的結(jié)果一致：每天抽時(shí)間陪伴孩子的6位父親，他們的孩子都比較外向，親和力強(qiáng)，在與同伴的交往中也往往表現(xiàn)出更多的“組織者”形象。

2、父愛有利于幼兒積極情感的滿足

父親是孩子重要的游戲伙伴，也是孩子積極情感的滿足者。一般來說，母親在陪伴孩子的時(shí)候多會選擇做一些安靜而缺少變化的“小游戲”，比如手指游戲，念童謠等。而父親則會更多地與孩子玩運(yùn)動量大而刺激的“大游戲”，比如追逐跑、騎“馬浪浪”等。從某種意義上說，孩子更喜歡與父親玩。這一現(xiàn)象在班級進(jìn)行主題活動“我對爸爸的希望”時(shí)就已經(jīng)明確顯現(xiàn)出來。

3、父愛能促進(jìn)幼兒性別角色的認(rèn)識

我們都知道，幼兒對“兩性關(guān)系”的認(rèn)識最早來源于家庭。如果男孩與父親交往過少，則容易導(dǎo)致“女性化”傾向。而對女孩來說，通過對父母性格特性的認(rèn)識，會更加強(qiáng)化自己的性別意識，掌握性別角色標(biāo)準(zhǔn)。

4、父愛更易促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

研究表明，母愛與父愛對幼兒的智力影響是有差異的。母親會較多地從日常生活的各個(gè)方面引導(dǎo)孩子認(rèn)識周圍環(huán)境、學(xué)習(xí)交流方法、遵從社會準(zhǔn)則。而父親則會通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動方式來培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)新意識，以促進(jìn)孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。應(yīng)該說，父親的參與對促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展起著必不可少的重要作用。班級“爸爸沙龍”的調(diào)查結(jié)果也顯示：每周與孩子交流少于3個(gè)小時(shí)，“應(yīng)酬”多于“家庭生活”的父親，他們的孩子大多沉默寡言，參與活動消極。反之，家庭生活和睦、時(shí)刻關(guān)心孩子成長的父親，他們的孩子一般都表現(xiàn)出活潑、開朗，參與活動積極、遇事有主見等良好的個(gè)性品質(zhì)。

由此可見，“親情關(guān)系向母性群體傾斜”是一種非常不利于幼兒健康發(fā)展的現(xiàn)象，加重“父親教育”的力度和強(qiáng)度已迫在眉睫！

三、“父親教育”的方法——耐心育兒，積極承擔(dān)教養(yǎng)職責(zé)

所謂“父親教育”，即對孩子提供充滿父親角色特性的教育，由父親來實(shí)施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。雖然參與沙龍的父親們已經(jīng)體會到了“父親教育”的重要性，但對于如何實(shí)施“父親教育”還是一個(gè)“門外漢”。以下就是一些小小的建議：

1、走近孩子，創(chuàng)造一種和諧的家庭氛圍

由于傳統(tǒng)觀念的影響，祖輩幫忙帶孩子已成為時(shí)下一種流行“風(fēng)尚”，這無形中也給父親減輕了負(fù)擔(dān)。他們往往會利用“反正有人幫我老婆帶孩子”的借口來逃避教育子女的責(zé)任。時(shí)間一長，夫妻關(guān)系將不可避免地走下坡路，同時(shí)也不可避免地影響到孩子的成長。所以，父親需要從母親的背后走出來，與妻子一同擔(dān)負(fù)起照顧、養(yǎng)育子女的責(zé)任。作為父親首先要做的是盡力在孩子面前夸獎、贊揚(yáng)自己的妻子。同時(shí)夫妻倆還應(yīng)在孩子面前表現(xiàn)出應(yīng)有的愛慕行為。讓孩子感覺到：自己的家庭是多么地溫暖。

2、親近孩子，每天與孩子共享一段時(shí)光。

游戲是父子(父女)之間最有效的溝通方式。通過這種持續(xù)有效的家庭親子互動，孩子不僅能夠從父親那里感受到關(guān)愛，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面接受潛移默化的影響，為自身的心理與智力發(fā)展補(bǔ)充養(yǎng)分。

3、關(guān)心孩子，了解孩子的生理與心理

做父親的應(yīng)經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子一起聊天，通過這些最基本也最平常的交流使自己了解孩子，讓孩子了解自己。同時(shí)根據(jù)孩子的情況隨時(shí)作出適宜的教育和引導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)健康的身體和一個(gè)健康的精神世界。

4、教育孩子，讓孩子明白為人處世的原則

當(dāng)然，“父親教育”也并不是一味地關(guān)心、愛護(hù)，任其為之。當(dāng)孩子站在成長的十字路口時(shí)，父親也要及時(shí)站出來，告訴孩子做人的基本準(zhǔn)則，“該出手時(shí)亦出手”！重要的是，說了這些話，父親還得以身作則去做，讓孩子從自身的行動中看到這些道理。

新時(shí)代的父親們，請你們適時(shí)放下手中的工作，從母親們的背后走出來，加入到共同養(yǎng)育子女的行列中，讓你們的孩子在回顧自己的成長之旅時(shí)能深深地自豪：“我有一個(gè)偉大的父親！”