第一篇：《我們的地球》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《我們的地球》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

（2010.8）徐文本

一、活動(dòng)背景

地球是生命的搖籃，從遙遠(yuǎn)的太空看，蔚藍(lán)色的地球是那么美麗，那么神秘……古往今來(lái)，她瀝盡滄桑，孕育了萬(wàn)物，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的兒女。地球是我們賴以生存的唯一家園。她的表面布滿了廣袤的平原、巍峨的群山，茂密的森林，蔚藍(lán)的海洋，奔騰的河流；她的內(nèi)部蘊(yùn)藏著豐富的煤炭、石油、天然氣等各種礦藏。但是由于人口增長(zhǎng)速度過(guò)快，人類只是一味地向自然索取，使得環(huán)境逐漸惡化，資源越來(lái)越少，地球生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。地球母親的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂(lè)觀，甚至成為影響人類生存的大問(wèn)題。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心地球愛(ài)護(hù)環(huán)境，做地球村合格的公民。

二、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)，以《我們的地球》為活動(dòng)課題，聯(lián)系人類生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球母親及其現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和了解。采用查資料、小探究、小調(diào)查等活動(dòng)形式，掌握一些有關(guān)地球的知識(shí)，了解地球的現(xiàn)狀，做到怎樣保護(hù)好地球母親。

1、到學(xué)校圖書(shū)室或微機(jī)室查閱有關(guān)地球的知識(shí)，找出自己感興趣的方面，確定出活動(dòng)主題。

2、分組探索研究“為什么只有地球上有人類生存”

？把探究過(guò)程和成果展示出來(lái)。

3、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察和實(shí)地考察等方式，了解地球的現(xiàn)狀，怎樣保護(hù)好地球母親。

4、展示“我們的地球”活動(dòng)成果?？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識(shí)，訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽(tīng)被訪者談話并注意做好記錄。

2、過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪問(wèn)以本人、小組為單位。通過(guò)查閱法、研究法、調(diào)查訪問(wèn)法、實(shí)踐法等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有關(guān)地球知識(shí)的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境。做地球村合格的小公民。

四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)地球知識(shí)。

2、進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)和實(shí)地考察，了解地球的現(xiàn)狀，增強(qiáng)關(guān)心地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1、查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進(jìn)行歸類匯集整理。

2、調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

五、活動(dòng)安排

第一階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。1----4周。第二階段：根據(jù)活動(dòng)主題，實(shí)施開(kāi)展活動(dòng)。5----8周。第三階段：成果展示，總結(jié)評(píng)價(jià)。9----12周

六、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)內(nèi)容

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：對(duì)地球母親你了解多少？

1、指導(dǎo)學(xué)生觀看“神六”拍攝的地球照片。

2、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生站在太空的角度，體會(huì)地球外表。

4、圍繞“地球”的話題，提出有關(guān)地球的問(wèn)題。確定主題，制定計(jì)劃：

1、根據(jù)有關(guān)地球的問(wèn)題，找出感興趣的方面，確定活動(dòng)主題。

2、主題選定后，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、指導(dǎo)學(xué)生組成活動(dòng)小組。

4、與同學(xué)交流有關(guān)地球的知識(shí)依據(jù)感興趣的問(wèn)題定出自己的活動(dòng)主題。

5、根據(jù)主題，作一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

6、與同一活動(dòng)主題的同學(xué)結(jié)成一組，選出組長(zhǎng)。

第二階段：根據(jù)活動(dòng)主題，實(shí)施開(kāi)展活動(dòng) 第二階段：根據(jù)活動(dòng)主題，實(shí)施開(kāi)展活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容教師指導(dǎo)：

學(xué)生活動(dòng)：查資料，探尋地球的秘密。

根據(jù)本組制定的活動(dòng)主題查閱資料，小組可分一下工，分別查閱摘抄，最后匯集在一起，在小組內(nèi)或小組間相互交流。

1、在小組開(kāi)展查閱資料的活動(dòng)，在本組內(nèi)或小組間交流。解決提出的問(wèn)題。

2、把查到的資料進(jìn)行記錄和整理。分組探究“地球?yàn)槭裁催m合人類生存？”

指導(dǎo)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)：

1、假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球會(huì)怎樣？

2、假如地球離太陽(yáng)太近或太遠(yuǎn)，又會(huì)怎樣？地球與太陽(yáng)之間是什么關(guān)系？

1、分組做實(shí)驗(yàn)。

2、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋“地球?yàn)槭裁催m合人類生存”的問(wèn)題。調(diào)查、考察地球的現(xiàn)狀。

1、學(xué)生自己或分組進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)爺爺奶奶等前輩，對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的變化有哪些看法。

2、在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，實(shí)地考察所在社區(qū)和環(huán)境污染情況。

1、指導(dǎo)學(xué)生作調(diào)查訪問(wèn)的方法和技巧。做好記錄。

2、組織學(xué)生考察前，向?qū)W生提出紀(jì)律、安全等方面的要求。把實(shí)地看到的情況用文字寫(xiě)出來(lái)或以其它形式記下來(lái)。

1、準(zhǔn)備好一個(gè)調(diào)查訪問(wèn)的提綱，掌握方法、技巧，做好記錄。

2、帶好記錄本或照相機(jī)，把實(shí)地情況寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)、照下來(lái)。

3、寫(xiě)一個(gè)調(diào)查報(bào)告。做地球村的合格小公民

通過(guò)調(diào)查、實(shí)地考察：地球母親的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅厍虼宓暮细裥」衲兀?/p>

1、“從我做起，從現(xiàn)在做起”，節(jié)約每一滴水，每一張紙等等。

2、以少先隊(duì)小隊(duì)為單位，到所在社區(qū)拾撿白色垃圾，宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境。第三階段：成果展示，總結(jié)評(píng)價(jià) 活動(dòng)內(nèi)容教師指導(dǎo)：

學(xué)生活動(dòng)

1、舉辦“我們的地球”研究成果展。

2、把個(gè)人或小組“我們的地球”研究成果展示出來(lái)與大家一起交流和分享。

3、準(zhǔn)備好研究成果參加展示。

4、舉辦“只有一個(gè)地球”主題演講比賽。

5、以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備，推選一名代表，參加班級(jí)演講比賽。最后評(píng)出優(yōu)秀演講者。

6、提出演講比賽的要求、規(guī)則。

7、選出代表小組的演講人，參加班級(jí)“只有一個(gè)地球”演講比賽。自我總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)情況：

1、你在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)怎么樣？把你的收獲、優(yōu)勢(shì)、不足和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、以小組為單位相互交流。

第二篇：《我們的體育節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題方案

《我們的體育節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)主題方案

一、活動(dòng)背景：

本屆體育節(jié)旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生在積極參與中鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)健康身心。通過(guò)體育節(jié)，鼓勵(lì)曹小學(xué)子在享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中展現(xiàn)特長(zhǎng)，用運(yùn)動(dòng)風(fēng)采詮釋代表曹小精神；鼓勵(lì)曹小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校，全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠(yuǎn)等多項(xiàng)體育項(xiàng)目的練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

3、豐富校園體育文化生活，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及不怕艱辛，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

二、活動(dòng)主題：

我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂(lè)

三、活動(dòng)形式：

大課間體育活動(dòng)、廣播體操比賽、仰臥起坐比賽、迎面接力賽、一分鐘跳繩比賽、體前屈等。

四、活動(dòng)對(duì)象：

曹娥小學(xué)全體學(xué)生

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

操場(chǎng)、南校門(mén)水泥地，東直甬道。

六、活動(dòng)時(shí)間：

第x周—第y周（x月x日 至 y月y日），第x周升旗儀式（x月x日上午）為體育節(jié) 開(kāi)幕式。利用大課間、體育課、班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)目預(yù)賽，y月y日進(jìn)行總決賽。

七、活動(dòng)要求

1、凡參加活動(dòng)的班級(jí)，要充分做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)前要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律安全教育，確?；顒?dòng)的正常開(kāi)展。

2、各班級(jí)要精心組織，周密安排，確保學(xué)生安全；要遵守大會(huì)紀(jì)律，服從指揮。

3、裁判工作要做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、公正、準(zhǔn)確。

4、各班要組隊(duì)參加比賽，不得棄權(quán)，各班根據(jù)比賽要求，提前進(jìn)行班內(nèi)選拔賽，借此推動(dòng)班級(jí)體育活動(dòng)開(kāi)展。

八、活動(dòng)階段：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、第x周召開(kāi)體育節(jié)工作會(huì)議，在校工作會(huì)議上宣布體育節(jié)工作安排，做好各項(xiàng)工作安排。

2、宣傳發(fā)動(dòng)：

利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄，各班黑板報(bào)及班會(huì)時(shí)間等大力宣傳全民健身、終身體育天天堅(jiān)持鍛煉的好處，通過(guò)宣傳刻苦鍛煉身體、勇攀高峰、為學(xué)校爭(zhēng)光等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員事跡，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動(dòng)中來(lái)。

3、第x——y周在校園里布置“2013年體育節(jié)”的主題詞及宣傳口號(hào)、在開(kāi)幕式當(dāng)天布置彩旗、橫幅（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館）等。（負(fù)責(zé)部門(mén)：總務(wù)處）

4、準(zhǔn)備好體育節(jié)活動(dòng)所需器材：短繩x條、籃球x個(gè)、接力棒x根；白漆、白色涂料若干桶。（負(fù)責(zé)部門(mén)：總務(wù)處）

5、監(jiān)督實(shí)施：（1）班主任職責(zé)

①對(duì)本班參與大課間的學(xué)生進(jìn)行必要的分組安排，做好自備器材的分配。

②班主任要經(jīng)常性地在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展大課間活動(dòng)的安全教育、組織紀(jì)律教育，強(qiáng)化大課間活動(dòng)期間的管理。

③大課間期間，班主任老師要跟班到位，密切關(guān)注學(xué)生的安全狀況。遇學(xué)生意外受傷事件應(yīng)積極開(kāi)展緊急救護(hù)，需要到醫(yī)院治療的，應(yīng)隨同去醫(yī)院并通知學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)同學(xué)校相關(guān)部門(mén)作好事件善后處理。（2）體育老師職責(zé)

1、體育老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)好選項(xiàng)的練習(xí)，要做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查。具體分工如下：

2、負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)大課間活動(dòng)的協(xié)調(diào)與組織，包括：集合整隊(duì)、劃分具體活動(dòng)區(qū)域、器材的整理與清點(diǎn)等。

6、各班開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

以班級(jí)為單位，由班主任及體育老師利用課間和體育活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“快樂(lè)課間”、“大課間體育”活動(dòng)，例如：跳繩、仰臥起坐、扔實(shí)心球、跳遠(yuǎn)、廣播體操等；可一人活動(dòng)，也可多人活動(dòng)的體育游戲，活躍校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充分享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

第二階段：活動(dòng)自主實(shí)踐階段

1、開(kāi)幕式：（x月x日

第x周升旗儀式）（1）升國(guó)旗，唱國(guó)歌（2）校長(zhǎng)致體育節(jié)開(kāi)幕詞（3）運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言（4）賽場(chǎng)文明承諾宣誓儀式（5）校長(zhǎng)宣布體育節(jié)開(kāi)幕

2、體育文化項(xiàng)目：

（1）

一、二年級(jí)：進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，體前屈，50米接力跑。

（2）

三、四年級(jí)：進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，體前屈，50米接力跑，一分鐘仰臥起坐比賽。（3）

五、六年級(jí)：進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，體前屈，400米跑，一分鐘仰臥起坐比薩。（4）各個(gè)年級(jí)廣播操比賽。

3、閉幕式：比賽結(jié)果宣布、各項(xiàng)目頒獎(jiǎng)，時(shí)間為第x周。

第三階段：活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、計(jì)分及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

以班級(jí)團(tuán)體總分來(lái)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)年級(jí)團(tuán)體總分前6名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

年級(jí)第一名

全能冠軍獎(jiǎng)

年級(jí)第二、三名

銳意進(jìn)取獎(jiǎng)

年級(jí)四、五、六名

青春活力獎(jiǎng)

2、在各項(xiàng)活動(dòng)完畢后利用早操時(shí)間召開(kāi)全校師生大會(huì)，對(duì)本屆體育節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并表彰獲獎(jiǎng)的個(gè)人、集體。

第三篇：《我們的校園》綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案

我 們 的 校 園

教學(xué)指導(dǎo)方案

指導(dǎo)教師：大足區(qū)高峰小學(xué)曹春燕

課題背景：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)主要由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。學(xué)生每天走進(jìn)校園，在校園里學(xué)習(xí)生活，他們的大半時(shí)間都在校園里度過(guò)。學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，但是同時(shí)學(xué)生對(duì)校園的方方面面的了解卻并不全面，為了更好地開(kāi)發(fā)和利用校本資源，讓學(xué)生深入的了解自己的校園，去熱情的關(guān)注我們的校園，就制定了“我們的校園”這一課題?；顒?dòng)目的 ：

1.通過(guò)對(duì)校園的調(diào)查研究，豐富對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的新變化，在活動(dòng)中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2.在活動(dòng)中發(fā)展實(shí)踐能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園的情懷, 能自覺(jué)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施?；顒?dòng)形式：

 1.組織形式：小組活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合。

2.實(shí)踐形式：收集、調(diào)查、采訪、記錄、討論、反思、設(shè)計(jì)、宣傳等?；顒?dòng)時(shí)間安排：

本次活動(dòng)計(jì)劃在三周內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間安排如下：

1.活動(dòng)前指導(dǎo)（兩課時(shí)）：確定研究課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃，作好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

2.活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)（一周）：實(shí)踐體驗(yàn)，調(diào)查研究，收集資料。3.活動(dòng)總結(jié)指導(dǎo)（一周）：分析、取舍、整理資料，為成果交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。

4.成果交流指導(dǎo)（兩課時(shí)）：以小組為單位，展示研究成果。

一、活動(dòng)前指導(dǎo)

1.創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境：校園是我們的搖籃，我們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、健康成長(zhǎng)，它就是大家學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園！你了解我們的校園嗎？如果有客人要到我們學(xué)校來(lái)參觀，你會(huì)向他們介紹些什么？鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的想法,揭示活動(dòng)主題。

2.這些關(guān)于學(xué)校的信息，我們?cè)趺床拍芰私饽?？有沒(méi)有什么好辦法？鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，初步探討解決問(wèn)題的辦法。如：深入觀察、實(shí)地調(diào)查、查找資料、采訪校長(zhǎng)和老師等。

3.現(xiàn)在，你對(duì)校園的什么最感興趣呢？適時(shí)捕捉學(xué)生最有探討興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)其把可行性問(wèn)題引申為可研究課題。因勢(shì)利導(dǎo)，梳理研究課題。如：學(xué)校的操場(chǎng)、教學(xué)樓、食堂、學(xué)校的歷史、學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的公共設(shè)施等。

4.學(xué)生自由分組，推選小組長(zhǎng)，根據(jù)小組研究課題討論制定活動(dòng)計(jì)劃。如：研究課題、調(diào)查內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、預(yù)設(shè)問(wèn)題及解決辦法、具體成員分工和聘請(qǐng)指導(dǎo)教師等。（書(shū)面材料，一式兩份。一份小組長(zhǎng)保留，一份交給指導(dǎo)教師。）

5.注意事項(xiàng)提示：安全教育、帶好活動(dòng)過(guò)程中需要的物品、團(tuán)結(jié)合作等。

二、活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)

1.各小組清點(diǎn)人數(shù),檢查物品準(zhǔn)備情況，在指導(dǎo)老師的組織下前往目的地，自主開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)。

2.指導(dǎo)教師是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，組織、指導(dǎo)、協(xié)作學(xué)生親身參與、實(shí)踐體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生收集資料：（僅供參考，根據(jù)遇到的問(wèn)題進(jìn)行生成、調(diào)整。如：你對(duì)什么感興趣？請(qǐng)想辦法解決自己想知道的問(wèn)題。）

①學(xué)校的歷史：建校時(shí)間、發(fā)展歷程、舊時(shí)的校園環(huán)境等。②學(xué)校的操場(chǎng)：面積、建材、作用、學(xué)生課間及體育課活動(dòng)情況。③學(xué)校的教學(xué)樓：外觀、結(jié)構(gòu)、教室與辦公室的分布情況、教室內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施等。

④學(xué)校的食堂：食堂的新變化、學(xué)生和老師午餐時(shí)的場(chǎng)景等。⑤學(xué)校的環(huán)境：草坪、花草樹(shù)木、盆栽、壁畫(huà)、板報(bào)等。（保護(hù)學(xué)校的環(huán)境）

⑥學(xué)校的公共設(shè)施：籃球架、乒乓臺(tái)等。（愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施）3.除了綜合實(shí)踐課，各小組可在小組長(zhǎng)的組織下，利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。

三、活動(dòng)總結(jié)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生整理、取舍和分析資料，為成果交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。1.整理收集到的圖片、文字資料，分析觀察記錄表、采訪記錄表、調(diào)查表等，圍繞研究課題提煉有價(jià)值的信息。

2.小組討論，怎樣清楚地介紹自己通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解到的一些關(guān)于校園的信息。

3.指導(dǎo)寫(xiě)心得體會(huì)。如：調(diào)查和收集資料過(guò)程中的收獲和體會(huì)、調(diào)查前和調(diào)查后有什么想說(shuō)的、有什么想做的？（如：寫(xiě)建議書(shū)、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)等。）

四、成果交流指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生籌備成果交流會(huì)。以小組為單位，展示圖片、音像資料、文字資料、繪畫(huà)、建議書(shū)、宣傳語(yǔ)等調(diào)查研究成果。可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和各班學(xué)生代表參會(huì)，號(hào)召全校師生自覺(jué)保護(hù)校園的環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施，用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)校園，共建校園美好的明天。

第四篇：我們喜歡的動(dòng)畫(huà)片 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

? 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通提出問(wèn)題、搜集信息等活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程、起源、國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的差別等知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查和小組合作的方式了解人們觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力能。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，愛(ài)國(guó)情感，設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)畫(huà)短片?！净顒?dòng)主體】五年級(jí)學(xué)生 主題的由來(lái)

動(dòng)畫(huà)片以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、藝術(shù)形象和藝術(shù)魅力，深受少年兒童的喜愛(ài)。優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片不僅能幫助我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向、高尚的情操、健全的人格，而且對(duì)于陶冶道德情操，提高審美情趣，豐富文化生活，傳播科學(xué)知識(shí)，提升精神境界，引導(dǎo)我們追求真善美、鞭笞假惡丑有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一階段 開(kāi)題課 1．談話導(dǎo)入

師：動(dòng)畫(huà)片為我們提供一個(gè)充滿趣味的活動(dòng)天地，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片，去認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片，了解動(dòng)畫(huà)片，感受動(dòng)畫(huà)片帶給我們的神奇感覺(jué)，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高鑒賞水平，讓我們?cè)趧?dòng)畫(huà)片王國(guó)中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。2．提出問(wèn)題

師：關(guān)于動(dòng)畫(huà)你們有什么想了解的問(wèn)題嗎？

本次活動(dòng)的基本設(shè)想：分四個(gè)小課題進(jìn)行研究：（1）動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展和現(xiàn)狀（2）動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程（3）兒童與動(dòng)畫(huà)片（4）自制電腦動(dòng)畫(huà)片（5）國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)對(duì)比

先在班里開(kāi)展討論，提出自己的活動(dòng)主題，后與老師和同學(xué)協(xié)商，組成活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題，制定各小組的活動(dòng)方案。

活動(dòng)過(guò)程中，老師做一定的指導(dǎo)，如：分組的指導(dǎo)，寫(xiě)方案的指導(dǎo)，調(diào)查、采訪的指導(dǎo)等。

活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小組長(zhǎng)及時(shí)收集有關(guān)的資料，并做好小結(jié)。

3、活動(dòng)成果可能的形式：

1、問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告。

2、交流小朋友收看動(dòng)畫(huà)片的情況，交流調(diào)查的內(nèi)容，分析、綜合所得到的結(jié)論。

3、收集到的動(dòng)畫(huà)片的資料。

4、展示所收集到的有關(guān)動(dòng)畫(huà)人物的圖片。

5、動(dòng)畫(huà)歌曲

6、自編自導(dǎo)動(dòng)畫(huà)

第二階段搜集資料（2課時(shí)）

老師為學(xué)生提供幾個(gè)可利用的課程資源

1、中國(guó)動(dòng)畫(huà)網(wǎng)

2、TOM動(dòng)畫(huà)城

3、動(dòng)漫中國(guó)

4、美術(shù)老師、動(dòng)漫愛(ài)好者 活動(dòng)實(shí)施的相關(guān)要求

1、對(duì)自己的要求：去積極了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展和現(xiàn)狀，并搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料。

2、對(duì)學(xué)生的要求：注意合理安排時(shí)間，查閱一些動(dòng)畫(huà)片的資料。3．教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析——重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題界定，進(jìn)一步理解問(wèn)題，把問(wèn)題清晰化、具體化；（難點(diǎn)）

4．教師針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主收集信息。

課后反思：學(xué)生根據(jù)自己的條件選擇適合自己的方法嘗試自主收集與自己?jiǎn)栴}相關(guān)的信息資料，解決問(wèn)題單中的第一、第二、第三個(gè)問(wèn)題，對(duì)比驗(yàn)證得出相關(guān)結(jié)論。（個(gè)別學(xué)生遇到問(wèn)題來(lái)咨詢，教師對(duì)其進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)）。第三階段匯報(bào)整理資料

（一）學(xué)生目標(biāo)

1.說(shuō)明自己收集信息的途徑和方法，展示活動(dòng)成果。

2． 反思自己在收集信息過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問(wèn)題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。3.清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn) 4.樂(lè)意與他人分享活動(dòng)成果。

（二）教師目標(biāo)

對(duì)兩周的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)反饋，對(duì)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)有效性做出評(píng)估。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果； 2.針對(duì)學(xué)生在自主實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及不足，師生共同探討，尋找對(duì)策；

3.相互交流、分享成果，改善自己的收集資料的方法，繼續(xù)探究問(wèn)題； 4.教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐的態(tài)度、參與實(shí)踐活動(dòng)的程度、方法的運(yùn)用、作業(yè)的質(zhì)量、能力及意識(shí)的發(fā)展做出整體評(píng)價(jià)，對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行階段性檢測(cè)與評(píng)估。

四、本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

上課前，教師強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)范：認(rèn)真傾聽(tīng)、遵守秩序，積極思考、大膽發(fā)言、有自己的見(jiàn)解，要評(píng)出5名“紀(jì)律星”。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)情境

師：同學(xué)們，你們這幾周做了哪些與綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的事情？ 生：回答

師：同學(xué)們對(duì)動(dòng)畫(huà)片都很感興趣，提了許多有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)題。老師給你們布置了實(shí)踐作業(yè)，要求你們選擇適合自己的方法獨(dú)立解決自己最想知道的三個(gè)問(wèn)題，據(jù)老師課下了解，同學(xué)們已經(jīng)在行動(dòng)了，今天，老師要來(lái)檢查一下，你們的問(wèn)題解決了沒(méi)有？用了哪些方法來(lái)解決了的？誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？

（二）展開(kāi)活動(dòng)——組織學(xué)生匯報(bào)、交流，與學(xué)生互動(dòng)

師: 你解決了哪些問(wèn)題？能不能把你解決的活動(dòng)過(guò)程大體描述一下？你收集資料的過(guò)程順利嗎？有沒(méi)有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么方法解決困難的？還有哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決？為什么沒(méi)有解決？你都采訪了哪些人？一次就采訪成功嗎？第一次采訪的心情怎么樣？采訪后的心情又是如何？

師：同樣的這個(gè)問(wèn)題，其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問(wèn)題，哪個(gè)同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎？ 你有什么好的辦法呢？

你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問(wèn)題呢？ 除了這個(gè)問(wèn)題，你們還解決了哪些問(wèn)題？

學(xué)生的匯報(bào)中可能談到采用的方法有三種：上網(wǎng)、訪問(wèn)咨詢、討論；學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題一：對(duì)一些細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：不懂怎么向別人提問(wèn)題、遇到被訪問(wèn)者不配合不知所措、對(duì)“大人、小孩”這個(gè)活動(dòng)對(duì)象界定不清楚。

對(duì)策：教師針對(duì)學(xué)生遇到的普遍性問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo)，滲透在學(xué)生的匯報(bào)中（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中）： 1.針對(duì)調(diào)查采訪方法的指導(dǎo)：

1、訪問(wèn)的技巧：（板書(shū)）

●事先擬定訪問(wèn)提綱，將請(qǐng)教的問(wèn)題按照其重要程度排序（重點(diǎn)和難點(diǎn)）； ●問(wèn)題表述要中心突出，簡(jiǎn)潔明了；

●注意著裝整潔，對(duì)人有禮貌 ●帶好采訪的用具

生：現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪聽(tīng)課教師：并讓旁邊聽(tīng)課的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2．分析問(wèn)題——界定活動(dòng)對(duì)象的指導(dǎo)：

師指導(dǎo)要點(diǎn):訪問(wèn)對(duì)象是小孩，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生考慮幾歲的小孩才會(huì)懂得看動(dòng)畫(huà)，采訪的對(duì)象應(yīng)該分為不同的年齡段，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較精確；訪問(wèn)對(duì)象是大人，而且范圍局限時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生考慮 “大人”也需要進(jìn)一步具體分類，如按年齡分、按職業(yè)分?性別，收入來(lái)分?這樣得出的數(shù)據(jù)會(huì)比較準(zhǔn)確。（青年：18-30，中年：31-55；老年：55歲以上）師小結(jié)：不管調(diào)查完得出的結(jié)論如何，提出的問(wèn)題只是我們個(gè)人的假設(shè)，問(wèn)題的答案是不是合理，都需要通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查來(lái)驗(yàn)證。

師：除了調(diào)查采訪，你們還用了什么方法解決解決了什么問(wèn)題？（引出上網(wǎng)查找資料）

學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題二：上網(wǎng)查閱資料不會(huì)使用搜索引擎、不會(huì)篩選資料?

應(yīng)對(duì)策略：組織學(xué)生帶著打印好的資料，上臺(tái)演示，教師在旁隨機(jī)指導(dǎo)。

生：展示查找到內(nèi)容。

師：進(jìn)行摘錄指導(dǎo)：對(duì)比問(wèn)題，看內(nèi)容是否和我們的問(wèn)題有關(guān)系，內(nèi)容是不是

能讓其他人看明白；

1、記下文中重要、精彩處的內(nèi)容，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。不要隨意改動(dòng)文章的原意，還要注明出處和作者等等。師：老師也搜索到動(dòng)畫(huà)片是怎么制作的資料，可是這么一大段，你們能不能幫老師進(jìn)行摘錄整理一下資料。（每個(gè)人手中有篇文章，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選，在文中中畫(huà)出重要句段）生：展示、教師講評(píng)。

師小結(jié)：上網(wǎng)查找資料的用途很多，也可以用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)里，剛才我們一起經(jīng)歷了上網(wǎng)查資料的過(guò)程，你們覺(jué)得我們第一步要先做什么?? 2.上網(wǎng)查資料技巧的指導(dǎo)：

●在“3721、百度、google、新浪”等輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索； ●找到資料，要對(duì)每篇文章大體瀏覽一下；

●選中所要找的文章，進(jìn)行精讀，做摘錄，還要注明作者和出處。

（三）總結(jié)

師：同學(xué)們，活動(dòng)到現(xiàn)在，我們解決了幾個(gè)問(wèn)題？是啊，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)，能主動(dòng)地運(yùn)用老師所教的方法嘗試解決自己的問(wèn)題，并能親自經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，那現(xiàn)在我們回憶一下，解決了哪3個(gè)問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題我們采取了什么方法解決？ 上網(wǎng)查找資料我們要注意什么（生回答），采訪時(shí)要注意什么，（生回答）接下去你們還有一些問(wèn)題，能不能也按這樣，采用合適的方法進(jìn)行解決呢，希望在接下來(lái)的活動(dòng)中，同學(xué)們能更好地靈活的運(yùn)動(dòng)這些方法去解決問(wèn)題單中還沒(méi)有解決的問(wèn)題，下節(jié)課再匯報(bào)時(shí)，就要全班同學(xué)針對(duì)你的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)了。

（四）全班評(píng)出紀(jì)律星 課后反思：

本節(jié)課是一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)課，主要體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性，旨在梳理學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的困惑和障礙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)木唧w指導(dǎo)，集管理、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)于一體，真正的認(rèn)知、能力、情意得到發(fā)展。通過(guò)課堂的多元化互動(dòng)，師生共同分擔(dān)困惑，探討解決問(wèn)題的策略，方法的指導(dǎo)不是簡(jiǎn)單地傳授和說(shuō)教，而是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中去親自運(yùn)用方法，獲得積極的體驗(yàn)和個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)，從而感受解決問(wèn)題的程序、方法和意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，真真正正地做到有所學(xué)和有所悟。

反思自己的課堂教學(xué)行為，在某些地方指導(dǎo)上還不夠細(xì)致，如：學(xué)生在匯報(bào)調(diào)查采訪遇到的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有及時(shí)抓住契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“對(duì)別人進(jìn)行調(diào)查采訪時(shí)，要先向?qū)Ψ秸f(shuō)明采訪的意圖”；沒(méi)有很好地處理個(gè)體與整體的關(guān)系，在生生互動(dòng)環(huán)節(jié)處理上，參與活動(dòng)的面不是很廣；語(yǔ)言不夠精練等。

沒(méi)有遺憾的課堂是不精彩的，基于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境，及時(shí)對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，可以顯著地促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。微機(jī)指導(dǎo)課：《設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表》

調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解調(diào)查問(wèn)題中的要素并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的方法。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在 word中插入控件。

3、能樂(lè)意并自覺(jué)與小組成員在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中分工合作。

4、積極與人交流，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，應(yīng)變能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作與評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。

2、在 word中插入控件。教學(xué)難點(diǎn)：

1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。

2、在 word中插入控件。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題的設(shè)計(jì)過(guò)程：

1、每一項(xiàng)目小組交流自己項(xiàng)目所要了解的問(wèn)題。（問(wèn)題的來(lái)源及問(wèn)題的目的）

2、師生共同討論學(xué)生提問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn) 1）問(wèn)題設(shè)計(jì)的不足之處在哪里？ 2）怎樣來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，注意些什么？

（提問(wèn)的范圍要小、具有意義、簡(jiǎn)單易答、答案不能重復(fù)）

3、學(xué)生結(jié)合提問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行完善。

二、調(diào)查問(wèn)卷組成：

問(wèn)卷調(diào)查是最直接、簡(jiǎn)便的方法，對(duì)這個(gè)方法你有什么了解嗎？它可以針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，得到第一手資料，從調(diào)查中了解大家對(duì)一些問(wèn)題的看法，找到解決問(wèn)題的答案，對(duì)我們的研究的主題有很大的幫助。

（出示課題：調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)）

師：對(duì)這個(gè)方法你有什么了解嗎？今天我們一起來(lái)深入了解問(wèn)卷調(diào)查法，老師這里正好有一張問(wèn)卷調(diào)查表，我們一起來(lái)看看好嗎？（出示問(wèn)卷調(diào)查表）

師：?jiǎn)柧碚{(diào)查表由哪幾部分組成？它有什么特點(diǎn)？（一般來(lái)說(shuō)分為標(biāo)題、調(diào)查對(duì)象、和調(diào)查的問(wèn)題）（問(wèn)題的一般類型：?jiǎn)芜x題、多選題、問(wèn)答題）師：你覺(jué)得這份調(diào)查表設(shè)計(jì)得如何？

（學(xué)生分析調(diào)查表，提出自己的看法）

師：如果你來(lái)設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，針對(duì)你們研究的主題來(lái)設(shè)計(jì)，你如何設(shè)計(jì)？

師：每個(gè)調(diào)查活動(dòng)都是有目的，你想通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解什么問(wèn)題？ 師：確定好問(wèn)卷調(diào)查的目的，再討論調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)，根據(jù)調(diào)查的對(duì)象來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查的問(wèn)題。

師：?jiǎn)栴}的數(shù)量不要太多，考慮到影響被調(diào)查人的時(shí)間，最好5到6問(wèn)題最好。

師：調(diào)查中所提的問(wèn)題是很關(guān)鍵的，所以我們要考慮到調(diào)查的問(wèn)題是否合理，是否便于回答。

三、控件的學(xué)習(xí)：

1、制作控件的目的。

（日常的問(wèn)卷調(diào)查需要浪費(fèi)紙，結(jié)合自己其中一個(gè)“學(xué)校用紙的項(xiàng)目”應(yīng)節(jié)約用紙，引出怎樣在word中插入控件）

2、制作控件教學(xué)。

3、學(xué)生將問(wèn)題答案設(shè)計(jì)成控件形式。（播放操作過(guò)程）

四、學(xué)生設(shè)計(jì)并上傳調(diào)查問(wèn)卷： 學(xué)生完成控件后，匯報(bào)給項(xiàng)目組長(zhǎng)，有項(xiàng)目組長(zhǎng)上傳到評(píng)價(jià)平臺(tái)，生成活動(dòng)報(bào)告。

五、小組互評(píng)

1、選擇兩小組的問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行展示。

2、讓學(xué)生評(píng)價(jià)（此份問(wèn)卷調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)與不足之處）

六、活動(dòng)結(jié)束

今天我們學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，這個(gè)方法對(duì)我們的實(shí)踐活動(dòng)有很大的幫助。日后我們利用自己設(shè)計(jì)出來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行各項(xiàng)目的調(diào)查活動(dòng)。附：

相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查表

2、是否因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)漫而希望選擇動(dòng)漫有關(guān)的專業(yè)？

3、認(rèn)為國(guó)漫與日漫的差別在哪里？

4、對(duì)于成人向動(dòng)漫的看法如何？

5、比起連載動(dòng)漫是否有時(shí)更希望看一些劇場(chǎng)式OR電影式動(dòng)漫（如宮崎駿作品、summer war...)?

6、是否熱衷于動(dòng)漫周邊？

7、自己的職業(yè)是。？（目的是了解一下漫迷涵蓋階層范圍）

8、認(rèn)為動(dòng)漫對(duì)自己有什么影響？

9、為什么會(huì)喜歡動(dòng)漫呢（比如：音樂(lè)、畫(huà)面感、主題、人設(shè)、劇情、打發(fā)時(shí)間等等）

10、認(rèn)為動(dòng)漫對(duì)于自己最大的意義在于。。？

11、是更喜歡TV動(dòng)畫(huà)還是原版漫畫(huà)？

12、認(rèn)為國(guó)漫應(yīng)做什么改善？

13、現(xiàn)在我們?cè)谥饾u成長(zhǎng)，那么覺(jué)得過(guò)去看過(guò)的現(xiàn)在已經(jīng)被一些人認(rèn)為幼稚的動(dòng)漫對(duì)我們還有意義嗎？

14、當(dāng)一部自己追了很久的動(dòng)漫終于完結(jié)了，會(huì)有什么感覺(jué)？

15、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化帶來(lái)沖擊？（大概有什么沖擊）

16、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對(duì)我們帶來(lái)不良影響（有什么影響）？

第四階段 成果展示階段 所用學(xué)時(shí)：3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)展示搜集制作的成果，表演自編導(dǎo)的卡通劇，讓學(xué)生感受成就、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)。

2、通過(guò)討論，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，并能使學(xué)生今后正確地對(duì)待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節(jié)制地看，有辨別地看，有思考地看。

3、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善學(xué)生的品質(zhì)與人格?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在前一階段，同學(xué)對(duì)卡通進(jìn)行了研究，表現(xiàn)得非常積極，收集了很多材料和圖片，還進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查、編排小品等等，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我感受到同學(xué)們對(duì)卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們帶著這份熱情和激情一起走進(jìn)卡通世界，一起來(lái)展示分享活動(dòng)成果。請(qǐng)看大屏幕，一起來(lái)欣賞一些卡通的精彩片斷。同學(xué)們知道這些片段來(lái)自哪部卡通片？你對(duì)哪個(gè)片段印象最深呢？[播放錄像] 學(xué)生暢所欲言。

教師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)這些卡通非常的熟悉，那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識(shí)你們了解嗎？我們有幾個(gè)小組對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。下面請(qǐng)他們給大家介紹。

二、展示匯報(bào)

（一）卡通知識(shí)

1、介紹米老鼠之父——沃爾特·迪斯尼

2、介紹《哆啦A夢(mèng)》的作者和它的影響力。

3、介紹《數(shù)碼寶貝》的背景和幾個(gè)主要人物

4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現(xiàn)實(shí)社會(huì)中草根階層人士的生活。師：這些資料你們是怎么搜集的呢？

生：上網(wǎng)查閱的

師：網(wǎng)絡(luò)是一種很好的資料來(lái)源途徑。其實(shí)搜集資料的方法有很多種，可以同學(xué)之間討論，采訪父母、老師，查閱書(shū)籍等都是非常好的方式。師：在這段時(shí)間的研究中，同學(xué)們的熱情也影響了老師，也把老師帶進(jìn)入奇妙的卡通世界。這不，老師上網(wǎng)查找了一些資料，同學(xué)們?cè)敢鈦?lái)一起分享嗎？。（展示文稿）同學(xué)們會(huì)認(rèn)識(shí)它們嗎？

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)卡通形象了解真不少，我們班有的小組就卡通形象進(jìn)行了分類、整理和研究，現(xiàn)在就請(qǐng)他們小組來(lái)給大家做更詳細(xì)的介紹吧。

點(diǎn)評(píng)：

資料展示。同學(xué)們通過(guò)搜集大量的卡通資料，學(xué)會(huì)進(jìn)行整理、篩選，并將其制作成課件，圖文并茂進(jìn)行介紹，讓大家獲得更多卡通信息，達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合，效果較好。高老師不但跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，而且適時(shí)地將搜集資料的方法給予指導(dǎo)，并將自己融入學(xué)生中，充當(dāng)一個(gè)參與者，也給同學(xué)們帶來(lái)作品，一同分享。

（二）卡通形象

1、分類展示卡通形象 我們小組是從網(wǎng)絡(luò)上收集材料，并按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類。首先按不同的國(guó)家來(lái)進(jìn)行分類的，分為中國(guó)卡通和外國(guó)卡通。接著按不同種類分為動(dòng)物卡通和人物卡通。大家看，這些是中國(guó)的卡通，這是《西游記》、《哪吒》??這些是外國(guó)的??；請(qǐng)看，這是動(dòng)物類，這是人物類。

2、在收集圖片的過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)卡通形象在生活中的運(yùn)用是相當(dāng)廣的，在舊畫(huà)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、衣服、襪子、標(biāo)牌等各處都可以見(jiàn)到卡通人物。于是我們專門(mén)收集了哆啦A夢(mèng)這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。（展示圖片，邊講解）

這是哆啦A夢(mèng)廣告：很多廠家就利用哆啦A夢(mèng)來(lái)做廣告。

這是哆啦A夢(mèng)文具：從圖上可看出哆啦A夢(mèng)與學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。這是哆啦A夢(mèng)包包。

這是哆啦A夢(mèng)玩具：電話、象棋、保齡球多么精致?。∵€有撲克牌呢?？矗嗝淳碌娘埡邪?！這是哆啦A夢(mèng)便當(dāng)。這是哆啦A夢(mèng)鐘表、哆啦A夢(mèng)服飾和鞋子。

哆啦A夢(mèng)甚至走進(jìn)了高科技，大家看到的是哆啦A夢(mèng)鼠標(biāo)、音響、筆記本電腦、臺(tái)式電腦的外套。還有汽車(chē)?yán)锏母鞣N裝置。

最后看到的是以哆啦A夢(mèng)做裝飾的各種精美的陶瓷器具。

3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片，并有“知識(shí)問(wèn)答”考考你們（展示五福娃全圖片）。大家知道這是什么嗎？（福娃）

知道福娃和什么有關(guān)嗎？（2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物）（展示福娃奧運(yùn)圖）。

一張張展示并問(wèn)同學(xué)：知道它象征什么嗎？和奧運(yùn)會(huì)有什么關(guān)系呢？

分別針對(duì)以下知識(shí)進(jìn)行“知識(shí)問(wèn)答”。（以下知識(shí)僅供參考）

A、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚(yú)”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

B、晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)。作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜愛(ài)。

晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂(lè)觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

C、歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對(duì)世界的熱情。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

D、迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

E、妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

天真無(wú)邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

4、生：人們用筆為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了卡通吉祥物，我們也用筆畫(huà)了很多的卡通人物，請(qǐng)看。（投影儀展示圖畫(huà)并做介紹）

師：“誰(shuí)畫(huà)的??？畫(huà)得真好，看來(lái)同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)到了很多的本領(lǐng)哦，以后繼續(xù)好好努力哦！”

5、師總結(jié)：“你們充分運(yùn)用了信息技術(shù)，圖文并茂，匯報(bào)得非常好，大家掌聲送給他們。從你們的匯報(bào)中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊，能夠這么用心的去研究，既然這么喜歡，又這么會(huì)畫(huà)卡通，說(shuō)不定以后的卡通制作大王就會(huì)出現(xiàn)在我們班上。不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的卡通市場(chǎng)基本上是日本的市場(chǎng)，中國(guó)的精彩卡通較少，同學(xué)們有沒(méi)有信心讓中國(guó)的卡通也走向世界??？”“好好努力哦！” 點(diǎn)評(píng)：

電子文本展示。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生充分運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集、制作了大量的，直觀的、生動(dòng)的卡通形象，提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福，讓人們看到生活處處有卡通。并通過(guò)“知識(shí)問(wèn)答”達(dá)到生生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通“福娃”的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生還結(jié)合運(yùn)用到數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)與技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、畫(huà)出了一張張自己喜歡的卡通，個(gè)性得到張揚(yáng)。高老師的激勵(lì)評(píng)價(jià)中滲透了良好的情感教育：“為中國(guó)的卡通走向世界”努力學(xué)習(xí)吧！

（三）卡通歌曲

師：卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力，我們有一個(gè)小組還從歌曲的角度來(lái)展示卡通的魅力。是哪個(gè)小組呢？好，請(qǐng)你們小組。

1、小組匯報(bào)；

我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷對(duì)中高年級(jí)約100多名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，這是我們的問(wèn)卷（投影儀展示）從中發(fā)現(xiàn)有90%的同學(xué)喜歡卡通歌曲，其中至少會(huì)唱一首的有78.9 %，而會(huì)唱3首以上的占44.4 %。從中可見(jiàn)卡通歌曲是深受同學(xué)喜歡的。在學(xué)生喜歡的歌曲中數(shù)《哆啦A夢(mèng)》片頭曲最受歡迎，有將近90 %的同學(xué)喜歡。

2、師：真不錯(cuò)，我想采訪一下你們小組，你們的問(wèn)卷是如何統(tǒng)計(jì)出來(lái)的呢？

生：我們是小組合作一條一條統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，遇到不懂的就問(wèn)老師。師：你們小組合作得很好，不恥下問(wèn)的精神更值得發(fā)揚(yáng)?；顒?dòng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困難，只要敢于問(wèn)、勤于問(wèn)就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：

展示調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐成果匯報(bào)形式是多樣的。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，形成調(diào)查結(jié)論，以報(bào)告的形式告知大家是必要的，是有一定說(shuō)服力的，用數(shù)據(jù)說(shuō)明同學(xué)們喜歡卡通，會(huì)唱卡通歌曲等，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究精神與態(tài)度，是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的方式之一。

（四）表演卡通

1、表演卡通?。▽W(xué)生自編自演卡通劇《數(shù)碼寶貝》中的一段）

2、表演卡通?。▽W(xué)生自編自演卡通劇《藍(lán)貓?zhí)詺狻分械囊欢危?/p>

（五）卡通與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1、師：不錯(cuò)，今天同學(xué)們通過(guò)自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢？看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們有沒(méi)有去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？我們有一個(gè)小組去研究過(guò)，是哪個(gè)小組呢？好，請(qǐng)你們小組

2、學(xué)生匯報(bào)：

我們小組針對(duì)小學(xué)生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長(zhǎng)時(shí)間的卡通、看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)等問(wèn)題設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)低、中、高年級(jí)約150名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動(dòng)畫(huà)片的同學(xué)占總數(shù)的94 %；其中80%的同學(xué)喜歡看《哆啦A夢(mèng)》，這說(shuō)明迄今為止日本制作的《哆啦A夢(mèng)》最受歡迎。而每周看動(dòng)畫(huà)的時(shí)間隨著年齡的不同呈現(xiàn)不同的趨勢(shì)，中低年級(jí)一般在半個(gè)小時(shí)到4、5個(gè)小時(shí)，而高年級(jí)基本上在6、7個(gè)小時(shí)，有的甚至10個(gè)小時(shí)以上。其中認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)的占41.3％，他們的理由是：影響視力；耽誤學(xué)習(xí)；思想不健康的還會(huì)影響身心發(fā)展；認(rèn)為完全不會(huì)影響的占55.4%，他們的理由是：只要不看過(guò)量，不但可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)還可以調(diào)節(jié)情緒。、師：看卡通到底會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢？如果像下面這位同學(xué)這樣看卡通片，那就不得不引起我們深思??

4、小品表演（某學(xué)生因沉溺于看卡通片，常上課遲到，且上課無(wú)精打采。被老師知道后，受到老師的批評(píng)。該同學(xué)認(rèn)識(shí)到沉溺觀看卡通的危害，明白了學(xué)習(xí)與觀看卡通的關(guān)系。）

5、師：同學(xué)們看完后有什么想說(shuō)的嗎？ 生1：看卡通要把握時(shí)間。

生2：要在作業(yè)做完了才能看。生

3、且每天看卡通的時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般在半個(gè)小時(shí)就足夠了。??

三、生成新的主題

師：我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們每天都看卡通片嗎？一般看多長(zhǎng)時(shí)間呢？

生1：半個(gè)小時(shí)

生2：二十分鐘

生3：一個(gè)小時(shí)左右

師：卡通是可以看，但要注意看的時(shí)間，要在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下觀看。那么，是不是所有的卡通片都適合我們看呢？

生1：不是，有一些片子不適合少年兒童看，比如：《蠟筆小新》、《犬夜叉》??

生2：因?yàn)樗鼈儠?huì)影響我們的身心健康。生3：不利我們的成長(zhǎng)。

師：是呀，你們說(shuō)得很好，所以我們要正確對(duì)待卡通，做到慎看卡通： 慎看卡通： ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看

同學(xué)們，看來(lái)看卡通也有利有弊??！那到底是利大于弊，還是弊大于利呢？我們下一階段可以圍繞這個(gè)話題繼續(xù)研究開(kāi)展“看卡通的利與弊”辯論活動(dòng)！

10、最后讓我們?cè)诟杪曋衼?lái)結(jié)束我們今天的匯報(bào)課。

全班齊唱《哆啦A夢(mèng)》的片頭曲 點(diǎn)評(píng)：

表演展示。如今學(xué)生表演能力特別豐富，表演欲強(qiáng)。他們模仿，創(chuàng)新需要施展自己的才華與個(gè)性，結(jié)合實(shí)踐給他們提供了最好的展示與發(fā)揮舞臺(tái)。他們?cè)谧跃?，自?dǎo)，自演的情景劇中體驗(yàn)到了樂(lè)趣與成功，受到了教育，感悟到看卡通與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，要正確處理，要慎看卡通。隨著活動(dòng)的開(kāi)展與深入，高老師幫助學(xué)生深化活動(dòng)過(guò)程，生成出“看卡通的利與弊”的主題，為下階段的研究提供了新的課題與情感動(dòng)力，很好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成性。附：相關(guān)資料

海綿寶寶的創(chuàng)作者叫:Stephen Hillenburg, 這大家在片頭的Creator一欄就可以看到。他在大學(xué)里的專業(yè)是海洋生物,有天不小心創(chuàng)作出了這么個(gè)海綿形象,其實(shí)并非他的本意。他覺(jué)得外面的世界有時(shí)太可怕太黑暗,如果大家都能像海綿寶寶一樣糊里糊涂的,可能會(huì)很快樂(lè)。..“巴巴爸爸”、“巴巴變”——70后和80后們一定有這樣的記憶，充滿了無(wú)限可能性的巴巴爸爸，原來(lái)曾經(jīng)是法國(guó)的“粉紅色棉花糖”的意思，而歷經(jīng)多年“觸電”，終于白紙黑字來(lái)到中國(guó)的巴巴爸爸一家子，如今由接力出版社先期引進(jìn)出版《巴巴爸爸的誕生》、《巴巴爸爸找爸爸媽媽》、《巴巴爸爸建新家》、《巴巴爸爸回到地球》和《巴巴爸爸的學(xué)?！返任灞尽Ｕl(shuí)創(chuàng)作了巴巴爸爸？

巴巴爸爸的形象是法國(guó)漫畫(huà)家德魯斯?泰勒根據(jù)棉花糖的形狀而創(chuàng)作出來(lái)的。泰勒先生回憶說(shuō)，巴巴爸爸的形象跟他家附近的一家咖啡館很有淵源：“這家咖啡館在巴黎有100多年的歷史了，它完整地保留著20世紀(jì)初‘美麗時(shí)代’的風(fēng)情，鋪著五顏六色的馬賽克瓷磚，這是那個(gè)時(shí)代的標(biāo)志之一??”他和他的夫人安娜特?緹森經(jīng)常光顧這家咖啡館。那天，夫人和她的朋友們?cè)谀抢锖瓤Х攘奶?，?dāng)時(shí)法語(yǔ)還不太好的他，就在咖啡館的一角，拿著畫(huà)夾，隨手畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，他看到一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)孩子，孩子手上舉著一個(gè)粉紅色的棉花糖。受到棉花糖的啟發(fā)，泰勒勾勒出了“巴巴爸爸”這個(gè)形象的雛形??

原來(lái)，在法國(guó)，棉花糖就叫“巴巴爸爸”，因?yàn)榉▏?guó)的棉花糖都是粉紅色的，所以巴巴爸爸也是粉紅色。

值“巴巴爸爸經(jīng)典系列”中文簡(jiǎn)體版圖書(shū)出版之際，泰勒先生專門(mén)發(fā)來(lái)祝賀視頻，泰勒先生說(shuō)：“當(dāng)初那些看著巴巴爸爸動(dòng)畫(huà)片而愛(ài)上巴巴爸爸的孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)是帶著孩子看巴巴爸爸的爸爸媽媽們了，巴巴爸爸很高興回到中國(guó)！”

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

活動(dòng)背景：“月是故鄉(xiāng)明”在小學(xué)生中開(kāi)展熱愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)，能有效增進(jìn)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，喜愛(ài)家家鄉(xiāng)。首先要了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法，開(kāi)展對(duì)家鄉(xiāng)的初步了解。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：參與學(xué)生：四年級(jí)分全體學(xué)生。（自行網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容、社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)）

活動(dòng)過(guò)程：我所知道的家鄉(xiāng)

1、我的家鄉(xiāng)是河北省灤平縣付家店滿族鄉(xiāng)，面積約80平方千米，人口55萬(wàn)，六個(gè)行政村。其中付家店村5千人。

2、我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，其中有杏、蘑菇、各類水果、毛栗、板栗、核桃，大小鐵礦等物產(chǎn)?；顒?dòng)收獲：

杏:是一種食用和藥用價(jià)值極高的的物種。多散生于向陽(yáng)石質(zhì)山坡。小喬木，高1．5～5米；樹(shù)皮暗灰色，縱裂，小枝暗紫紅色，被短柔毛或近無(wú)毛，有光澤。葉寬卵形至近圓形，長(zhǎng)3～6厘米，寬2～5厘米，先端漸尖或短驟尖，基部截形，近心形，邊緣有鈍淺鋸齒，兩面近無(wú)毛；葉柄長(zhǎng)1～3厘米，被短柔毛或近無(wú)毛；早落。果近球形，直徑約2厘米，密被柔毛，頂端尖；果肉薄，干燥，離核；果核扁球形，平滑，直徑約1．5厘米，具背棱和腹棱?；ㄆ?月，果期7～8月。

山杏的醫(yī)用價(jià)值： 山杏除含糖類，蛋白質(zhì)，脂肪外，含量最豐富的是維生素B17等成分。VB17是極有效的抗癌物質(zhì)，且只對(duì)癌細(xì)胞有殺作用，而對(duì)正常的細(xì)胞和健康組織無(wú)毒性。

山杏果味甘，酸，性平，有潤(rùn)肺定喘，生津止渴功能。對(duì)肺癌，乳房癌，鼻咽癌有療效。鮮果一次不宜多吃，免傷脾胃；在便溏薄者忌服杏仁。

山杏是我國(guó)北方的主要栽培果樹(shù)品種之一，以果實(shí)早熟、色澤鮮艷、果肉多汁、風(fēng)味甜美、酸甜適口為特色，在春夏之交的果品市場(chǎng)上占有重要位置，深受人們的喜愛(ài)。杏果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種有機(jī)成份和人體所必須的維生素及無(wú)機(jī)鹽類，是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的水果。杏仁的營(yíng)養(yǎng)更豐富，含蛋白質(zhì)23～27%、粗脂肪50～60%、糖類10%，還含有磷、鐵、鉀等無(wú)機(jī)鹽類及多種維生素，是滋補(bǔ)佳品。

山杏果有良好的醫(yī)療作用，在中草藥中居重要地位，主治風(fēng)寒肺病，生津止渴，潤(rùn)肺化痰，清熱解毒。

山杏的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：

山杏產(chǎn)量約六十噸，每公斤7元。折合人民幣42萬(wàn)元，綜合人均收入84元。

蘑菇：

蘑菇經(jīng)過(guò)大自然的選擇而生存下來(lái)，形成相對(duì)穩(wěn)定的生活習(xí)性。

一、溫度：蘑菇不同的品種、發(fā)育階段、栽培條件對(duì)溫度的要求有所不同。菌絲體適應(yīng)在攝氏5—32度生長(zhǎng)，最適宜溫度是攝氏22—24度。子實(shí)體適應(yīng)在攝氏7—25度生長(zhǎng)，最適宜溫度是攝氏12—16度。從菇蕾形成到子實(shí)體成熟，溫度漸降為好。孢子適宜攝氏23—25度萌發(fā)。

二、濕度：濕度是指環(huán)境中的含水量，包括培養(yǎng)料、復(fù)蓋土、空氣中。培養(yǎng)料濕度以55—68%為宜，低于50%菌絲發(fā)育不良，菇體小，易開(kāi)傘。高于70%時(shí)則抑制菌絲生長(zhǎng)，不利透氣，雜菌多。復(fù)蓋土以18—20%為宜。菇房的空氣濕度在菌絲生長(zhǎng)時(shí)期以80—85%為宜，子實(shí)體發(fā)育時(shí)期以85—90%為宜。

三、酸堿度：菌絲體可以在酸堿度5—8的環(huán)境中生長(zhǎng)，最適宜酸堿度6.8—7。

四、蘑菇是一種好氣性真菌。生長(zhǎng)過(guò)程中吸收氧氣，放出二氧化碳。菌絲階段呼吸水平稍低，因此消耗的氧氣不多，放出的二氧化碳也不多。子實(shí)體發(fā)育階段呼吸水平大大提高，要求大量氧氣，也放出較多二氧化碳。

五、光照：蘑菇菌絲體不含光合色素，生長(zhǎng)過(guò)程不需要光照。性味：微寒、性涼、味甘、入肝、胃經(jīng)。適宜于老年人、糖尿病、白細(xì)胞減少癥、傳染性肝炎、高脂血癥、維生素B2缺乏癥等患者食用。

藥理作用一：抗菌作用

蘑菇的培養(yǎng)液(28～30℃培養(yǎng)22天)能抑制金黃色葡萄球菌、傷寒桿

菌及大腸桿菌，此培養(yǎng)液對(duì)豚鼠無(wú)毒，人口服250毫升亦無(wú)副作用

常食用蘑菇的種類

榛蘑、肉蘑、草蘑、菘蘑等十多種可食用菌種，總體產(chǎn)量2噸，經(jīng)濟(jì)收入約7萬(wàn)元。

板栗：

原產(chǎn)于中國(guó)，生長(zhǎng)于海拔370－2800米的地區(qū)，多見(jiàn)于山地，已由人工廣泛栽培。

板栗雄花、雌花異體，有的雄花帶有雌花的花穗，雄花整個(gè)開(kāi)花過(guò)程約10～15天左右。帶有雌花的花穗比單雄花的花期晚5～7天左右。

雌花沒(méi)有花瓣，觀察雌花開(kāi)放過(guò)程主要以柱頭的生長(zhǎng)發(fā)育情況為標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)花過(guò)程可分雌花出現(xiàn)、柱頭出現(xiàn)、柱頭分叉、柱頭展開(kāi)、柱頭反卷5個(gè)階段。

從雌花授粉到堅(jiān)果成熟采收，需要3個(gè)月。燕山地區(qū)6月中旬為盛花期，完成授粉受精的過(guò)程。7月中下旬為幼胚發(fā)育期，8月中上旬，幼胚的重量不足1克，隨后緩慢增長(zhǎng)，成熟前增長(zhǎng)速度最快，據(jù)測(cè)定，栗果采前10天的生長(zhǎng)的生長(zhǎng)重量占總重量的30%以上。所以，板栗采收一定要完全成熟后再采收，否則嚴(yán)重影響果品質(zhì)量和產(chǎn)量。

板栗是中國(guó)栽培最早的果樹(shù)之一，已約有2000～3000年的栽培歷史。葉披針形或長(zhǎng)圓形，葉緣有鋸齒?；▎涡裕菩弁?；雄花為葇荑花序，成熟后總苞裂開(kāi)，栗果脫落。堅(jiān)果紫褐色，被黃褐色茸毛，或近光滑，果肉淡黃。果實(shí)含糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪及多種維生素、礦物質(zhì)。

宜于山地栽培。適合偏酸性土壤。多行實(shí)生播種，也可嫁接繁殖。木材致密堅(jiān)硬、耐濕。枝、樹(shù)皮和總苞含單寧，可提取栲膠。板栗歷史悠久。我國(guó)的勞動(dòng)人民早在六千多年前就已栽培板栗

活動(dòng)總結(jié)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生能夠運(yùn)用已有知識(shí)，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)查閱等方法，了解了家鄉(xiāng)。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)反思：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，及教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，有機(jī)融合，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

2、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

3、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面？如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面？操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行？這都是我們今后要解決的問(wèn)題。