第一篇:小學(xué)科學(xué)四年級期中質(zhì)量監(jiān)測試卷分析
2012-2013年小學(xué)四年級科學(xué)期中質(zhì)量分析
這次科學(xué)試卷共有四個大題,題型分布廣,份量適中,難易適當(dāng),是一份比較合理的試卷。從總體情況看,學(xué)生對本期知識掌握的不太好,現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下:
一、試題分析 1.填表題
學(xué)生完成的較好。原因是考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目,試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。2,舉例題
學(xué)生第3,4出現(xiàn)錯誤的較多,其原因是學(xué)生沒有記住。3.觀察思考題失分較多。
失分較多??疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,對基本技能的運(yùn)用。結(jié)果由于學(xué)生沒有對其引起重視,導(dǎo)致失分較多。4簡答題:
分值較高,考查的是學(xué)生對知識的綜合掌握,部分學(xué)生答的不完整,還有的學(xué)生答非所問。
二、存在的問題
由于四年級這次考試的實(shí)驗,在書本中有,在課堂上我也講到過,還演示過。大部分學(xué)生印象比較深,但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象,而且語言表述不規(guī)范,還有實(shí)驗由于條件所限沒有做,學(xué)生對實(shí)驗有些陌生或者完全不知道.致使考試中學(xué)生對這部分內(nèi)容很模糊,造成失分嚴(yán)重的情況.
三、改進(jìn)措施
1.教師科學(xué)教學(xué)中,學(xué)生首先要以觀察為主,之后認(rèn)真思考,詳細(xì)交流等才能得出正確的結(jié)論。而知識的靈活性除了體現(xiàn)在書本、課堂知識的掌握之外,學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會觀察生活,體驗生活中的點(diǎn)滴,因為科學(xué)就在我們身邊,科學(xué)知識的擴(kuò)展也是無限的,再就是多讀有關(guān)日常生活、科學(xué)知識的一切好書,豐富自己的視野和生活。
2.利用課余時間,多對差生輔導(dǎo),讓他們對不清楚的問題,背不到的題弄清楚,能掌握。
通過試題分析和答題分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,揚(yáng)長避短,嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。
第二篇:小學(xué)科學(xué)四年級期中質(zhì)量監(jiān)測試卷分析
四年級科學(xué) 教學(xué)質(zhì)量分析
這次科學(xué)試卷共有四個大題,題型分布廣,份量適中,難易適當(dāng),是一份比較合理的試卷。從總體情況看,學(xué)生對本期知識掌握的不太好,現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下:
一、試題分析 1.填表題
學(xué)生完成的較好。原因是考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目,試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。2,舉例題
學(xué)生第3,4出現(xiàn)錯誤的較多,其原因是學(xué)生沒有記住。3.觀察思考題失分較多。
失分較多。考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,對基本技能的運(yùn)用。結(jié)果由于學(xué)生沒有對其引起重視,導(dǎo)致失分較多。4簡答題:
分值較高,考查的是學(xué)生對知識的綜合掌握,部分學(xué)生答的不完整,還有的學(xué)生答非所問。
二、存在的問題
由于四年級這次考試的實(shí)驗,在書本中有,在課堂上我也講到過,還演示過。大部分學(xué)生印象比較深,但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象,而且語言表述不規(guī)范,還有實(shí)驗由于條件所限沒有做,學(xué)生對實(shí)驗有些陌生或者完全不知道.致使考試中學(xué)生對這部分內(nèi)容很模糊,造成失分嚴(yán)重的情況.
三、改進(jìn)措施
1.教師科學(xué)教學(xué)中,學(xué)生首先要以觀察為主,之后認(rèn)真思考,詳細(xì)交流等才能得出正確的結(jié)論。而知識的靈活性除了體現(xiàn)在書本、課堂知識的掌握之外,學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會觀察生活,體驗生活中的點(diǎn)滴,因為科學(xué)就在我們身邊,科學(xué)知識的擴(kuò)展也是無限的,再就是多讀有關(guān)日常生活、科學(xué)知識的一切好書,豐富自己的視野和生活。
2.利用課余時間,多對差生輔導(dǎo),讓他們對不清楚的問題,背不到的題弄清楚,能掌握。
通過試題分析和答題分析,找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,揚(yáng)長避短,嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。
第三篇:小學(xué)科學(xué)六年級期中質(zhì)量監(jiān)測試卷分析
德順小學(xué)科學(xué)六年級一班全州質(zhì)量監(jiān)測試卷分析
這次科學(xué)試卷共有四個大題,題型分布廣,份量適中,難易適當(dāng),是一份比較合理的試卷。滿分100分。從總體情況看,學(xué)生對本期知識掌握的較好,現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下:
一、基本情況
六年級一班共58人(其中有3人是智殘)參考,合格學(xué)生41人,合格率達(dá)70.69%以上;優(yōu)秀學(xué)生3人,優(yōu)秀率達(dá)5.17%。最高分81分,平均分為64.1分。
二、試題分析
1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、選擇、判斷和簡答,既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力;綜合題是考察學(xué)生的分析和理解能力,因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,靈活中有考察基礎(chǔ),試題出的比較好。
2.試題難易程度適合全體學(xué)生,教育的目的在于面對全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分布恰當(dāng)。
二、試卷總體情況
1.班平均分較高,學(xué)生之間差異不大。2.班優(yōu)秀率不高,而且高分不多。3.班級中不及格的人數(shù)較少。原因分析:
1.學(xué)生平時態(tài)度端正,對科學(xué)重視。
2.科學(xué)課雖然讓學(xué)生記和寫的太少,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
三、試卷具體分析
1.填空題、判斷題、選擇題失分較少。
反思:學(xué)生平時掌握的較好??荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。3.簡答題:共有三個小題,考察學(xué)生對知識運(yùn)用,其中顯微鏡的使用對學(xué)生來說需要注意的太多,所以有個別學(xué)生打得有點(diǎn)亂
四、合理化建議及措施
1.加強(qiáng)教學(xué)研究,充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能,研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率,在有限的時間內(nèi),提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
2.自覺學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材;學(xué)習(xí)新的知識,不斷充實(shí)自己。
3.教師在教學(xué)過程中要注重知能并重,既要準(zhǔn)確傳授知識,又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
4.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
5.適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),給教師一定的空間。讓他們有時間鉆研業(yè)務(wù),有時間學(xué)習(xí)更多的東西,及時地給自己充電。
第四篇:小學(xué)科學(xué)四年級期末質(zhì)量監(jiān)測試卷分析
期末質(zhì)量分析
本次小學(xué)科學(xué)考試范圍:粵教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊的內(nèi)容??荚嚂r間:2013年6月27日。
這次科學(xué)試卷共有五個大題,題型分布廣,份量適中,難易適當(dāng),是一份比較合理的試卷。滿分100分。從總體情況看,學(xué)生對本期知識掌握的較好,現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下:
一、試題分析
1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、判斷、選擇、現(xiàn)象解釋和問答,既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力;現(xiàn)象解釋題是考察學(xué)生的分析和理解能力,因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,靈活中有考察基礎(chǔ)知識,試題出的好。
2.試題難易程度適合全體學(xué)生,教育的目的在于面對全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分布恰當(dāng)。
二、試卷總體情況
1.人平均分不太高,學(xué)生之間差異很大。(高分100,低分28分)2.優(yōu)秀率不高,而且高分不是很多 3.班級中不及格的人數(shù)較少。原因分析:
1.復(fù)習(xí)時間較少。因為是綜合監(jiān)測,各科教師均加大復(fù)習(xí)力度,學(xué)生負(fù)擔(dān)突然加大。
2.部分學(xué)生平時態(tài)度不端正,對科學(xué)課不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不積極,加之后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課,上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,1
知識沒掌握。
3.由于學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較差,學(xué)生雖然會講了,但是卻不會寫。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。
三、試卷具體分析
1.填空題失分較多。
反思:學(xué)生平時掌握的不好??荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的,但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,所以很多題目錯字出現(xiàn)較多,而且答案不完整。
2.選擇題、判斷題失分較少。
反思:考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目,試卷內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。3.現(xiàn)象解釋題,失分不是很多,學(xué)生對實(shí)驗現(xiàn)象的解釋回答不完整。
反思:由于四年級這次考試的實(shí)驗,在書本中有,在課堂上我也講到過,還演示過。大部分學(xué)生印象比較深,但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象,而且語言表述不規(guī)范。
四、存在的問題
教材中的實(shí)驗部分由于條件所限沒有做,或者做得不是很成功,因此,學(xué)生對實(shí)驗有些陌生或者完全不知道.致使考試中學(xué)生對這部分內(nèi)容很模糊,造成失分的情況.
五、合理化建議及措施
1.適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),給教師一定的空間。讓教師有時間鉆研業(yè)務(wù),有時間學(xué)習(xí)更多的東西,及時地給自己充電。
2.教師在教學(xué)過程中要注重知能并重,既要準(zhǔn)確傳授知識,又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
3.自覺學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材;學(xué)習(xí)新的知識,不斷充實(shí)自己。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能,研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率,在有限的時間內(nèi),提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。5.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
木梓小學(xué)四年級科學(xué)2013年6月30日
第五篇:2016小學(xué)科學(xué)四年級下冊期中質(zhì)量監(jiān)測試卷分析
四年級科學(xué)下冊期中質(zhì)量檢測試卷分析
這次科學(xué)試卷共有六個大題,題型分布廣,份量適中,難易適當(dāng),是一份比較合理的試卷。從總體情況看,學(xué)生對本期知識掌握的較好,現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下:
一、試題分析
1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、選擇、判斷、連線、畫圖和簡答,既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力;綜合題是考察學(xué)生的分析和理解能力,因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,靈活中有考察基礎(chǔ),試題出的比較好。
2.試題難易程度適合全體學(xué)生,教育的目的在于面對全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分布恰當(dāng)。
二、試卷總體情況
1.本班平均分為36.78分,及格率為100%,合格率為89.16%,優(yōu)秀率為46.92%。從平均分上看,學(xué)生考的不是很理想不太高,學(xué)生之間差異較大。
2.本班優(yōu)秀率不高,而且高分不多
三、原因分析 1.部分學(xué)生平時態(tài)度不端正,對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不積極,加之后進(jìn)生把科學(xué)當(dāng)游戲課,上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,知識沒掌握。
2.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少,學(xué)生雖然會講了,但是卻不會寫。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。
四、試卷具體分析 1.填空題失分較多。
原因:學(xué)生平時掌握的不好??荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的,但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,所以很多題目錯字出現(xiàn)較多,而且答案不完整。
2.選擇題、判斷題失分較少。
原因:考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目,試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。3.綜合題失分較多。
(1)簡答題:考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,對基本技能的運(yùn)用。結(jié)果由于學(xué)生沒有對其引起重視,導(dǎo)致失分較多。
(2)連線題:分值較高,考查的是學(xué)生對知識的綜合掌握,部分學(xué)生答的不 原因:由于四年級這次考試的實(shí)驗,在書本中有,在課堂上我也講到過,還演示過。大部分學(xué)生印象比較深,但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象,而且語言表述不規(guī)范。
五、存在的問題
教材中的實(shí)驗部分許多教師由于條件所限沒有做,或者做得不是很成功,因此,學(xué)生對實(shí)驗有些陌生或者完全不知道.致使考試中學(xué)生對這部分內(nèi)容很模糊,造成失分嚴(yán)重的情況.
六、今后措施
1.教師在教學(xué)過程中要注重知能并重,既要準(zhǔn)確傳授知識,又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
2.自覺學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材;學(xué)習(xí)新的知識,不斷充實(shí)自己。3.加強(qiáng)教學(xué)研究,充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能,研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率,在有限的時間內(nèi),提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。4.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
2015—2016學(xué)年第二學(xué)期 四年級科學(xué)期中考試質(zhì)量分析
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2016.4.26