第一篇：小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)試卷分析

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)試卷分析

一、試題及檢測(cè)成績分析：

本次科學(xué)測(cè)試試題共有選擇、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)四種類型，內(nèi)容涵蓋了教材中的基本知識(shí)和基本技能，集中體現(xiàn)了“關(guān)注科學(xué)概念、貼近學(xué)生生活、突出科學(xué)能力、體驗(yàn)探究過程、導(dǎo)向課堂教學(xué)”的基本精神。四年級(jí)有27人，實(shí)考27人，及格率100%，優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率88.88%。

二、試卷答題情況分析：

第一大類為判斷題，設(shè)計(jì)了大約6小題，24分，學(xué)生基本得分在20分左右，主要考查的是科學(xué)教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆蓋面較廣，對(duì)學(xué)生而言，難度不大。從答題情況看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度比較好。部分四年級(jí)學(xué)生把涉及到的“變態(tài)”的題沒有答對(duì)。

第二大類為選擇題，為5個(gè)小題，滿分20分，學(xué)生基本得分在16分左右。選擇題個(gè)別同學(xué)失分的主要原因是學(xué)生不認(rèn)真讀題造成的。

第三大類為簡(jiǎn)答題，分值在8分，共1個(gè)小題，相當(dāng)一部分學(xué)生只得了幾分，分析造成的原因主要有：學(xué)生審題不當(dāng)，缺乏審題能力；解題時(shí)思維混亂，前后不一，自相矛盾。

第六大類為實(shí)驗(yàn)題，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果的分析，實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系判斷，實(shí)驗(yàn)及其科學(xué)設(shè)計(jì)的水平和能力，大多數(shù)同學(xué)能較好的完成實(shí)驗(yàn)題.三、加強(qiáng)科學(xué)課教學(xué)的措施

1．潛心研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要吃透課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要吃透教材，準(zhǔn)確把握教材中的每一個(gè)活動(dòng)，抓住教學(xué)的關(guān)鍵，突出教與學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2．要十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，尤其是要重視科學(xué)概念的教學(xué)。本次考試難度有所提高，但還是以基礎(chǔ)題為主。從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生還存在著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的問題，對(duì)一些科學(xué)概念、科學(xué)原理不能理解、不能把握，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。所以在平時(shí)的教學(xué)中要注意重視科學(xué)概念的教學(xué)，明確把握科學(xué)概念的形成過程。

3．努力探索課堂有效教學(xué)的策略。在課堂上，教師的教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。在教學(xué)過程中要安排各種相關(guān)的情景與有意義的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，親歷過程，自主地、充分地開展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,使課堂真正成為學(xué)生探究知識(shí)、增長智慧、增強(qiáng)才干、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的重要途徑。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。因此，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。從本次考試結(jié)果分析，學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)探究能力以及解決簡(jiǎn)單問題等能力還是比較弱的。從學(xué)生答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)于要求通過實(shí)際操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課后觀察、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析解決實(shí)際問題的題目，得分率都不高。所以，要求教師在教學(xué)中，一方面要重視實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范的教學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，敢于質(zhì)疑，以形成良好的理性思維品質(zhì)。我們一定要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂于探索的良好習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的操作技能和思維能力。

第二篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)試卷分析

2017-2018第二學(xué)期四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

期中檢測(cè)試卷分析

白柳鎮(zhèn)中心學(xué)校 任登玲

這次考試學(xué)生的成績還是比較滿意的。說比較滿意是因?yàn)槠谥锌荚囍皼]有進(jìn)行過一節(jié)的復(fù)習(xí)，每周只有2節(jié)課。因此，學(xué)生考成這樣的成績出乎我的意料之外。雖然這樣，經(jīng)過判卷也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、試卷分析：

這次試卷同以往的一樣，由填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題組成，分值為50分，跟社會(huì)一張卷。問答題共四個(gè)小題，每小題5分，其中就有兩個(gè)小題是學(xué)生三年級(jí)的知識(shí)。學(xué)生可能忘了，也沒有引起我的重視。這足足有10分的損失，真是讓人可惜，也讓我明白，劃題千萬不可過于自信，范圍也不可過小，針對(duì)考試更不能大意，應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)。

二、學(xué)生分析：

從試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的問題，細(xì)細(xì)想來有以下幾種情況：

1、學(xué)生答題不認(rèn)真。填空題總計(jì)15分，有好多學(xué)生書寫不清導(dǎo)致丟分。答題時(shí)只求塊，粗心大意，不該寫錯(cuò)的字寫錯(cuò)了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。有近6個(gè)學(xué)生一題得分不足10分。

2、會(huì)背不會(huì)寫。從簡(jiǎn)答題中了解到有相當(dāng)一部分學(xué)生背會(huì)了，但是寫不到卷上。寫得意思明白，可是錯(cuò)字錯(cuò)句隨處可見?？磥?，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生注重了記憶，而忽視了書寫，造成了會(huì)也做不對(duì)的現(xiàn)象。

3、答非所問?？v觀試卷，還發(fā)現(xiàn)許多的答非所問的現(xiàn)象?？纯丛嚲恚H唇不對(duì)馬嘴的比比皆是。如“雞蛋中的什么能夠孕育新生命”，有學(xué)生這樣答道：“胚在條件適宜的情況下能成長為一株新的植物體”，真是讓人啼笑皆非。究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生記住了，但是不理解，沒有動(dòng)腦筋的緣故。

三、今后教學(xué)改進(jìn)措施：

通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的學(xué)習(xí)。無論是講課、學(xué)生復(fù)習(xí)、教師提問都要做到一絲不茍。

2、記憶理解相結(jié)合。上課，不能只要求學(xué)生死背，重要的是理解，理解了也就會(huì)背了，答非所問的情況也能得到改變。

3、注重學(xué)生的表述。教師的提問不能光是口頭提問，更要讓學(xué)生書寫，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有哪些字不會(huì)寫，有哪些句子不會(huì)表達(dá)。口試與筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析

永興路小學(xué)2016-2017學(xué)年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中考后分析

這次科學(xué)試卷共有四個(gè)大題，題型分布廣，題量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。從總體情況看，學(xué)生對(duì)本次期中知識(shí)掌握的比較好，全年級(jí)156名同學(xué)參加考試，有30名同學(xué)滿分，優(yōu)秀率65%，合格率達(dá)到100%?，F(xiàn)將本次考試情況具體分析如下：

一、試題分析

1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為選擇、填空、判斷、簡(jiǎn)答及實(shí)驗(yàn)填空五種題型。既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；綜合題是考察學(xué)生的分析和理解能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。

2.試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。

二、試卷具體分析

1.填空題第5、10小題失分較多。

反思：學(xué)生平時(shí)掌握的不好?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的，但是由于學(xué)生記憶不準(zhǔn)，所以有意部分同學(xué)出現(xiàn)較多錯(cuò)字，并且出現(xiàn)了知識(shí)記憶的混亂，答案不完整。2.選擇題、判斷題失分較少。

反思：考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目，試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。

3.綜合題失分較多。

（1）簡(jiǎn)答題:考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)基本技能的運(yùn)用。結(jié)果由于學(xué)生沒有對(duì)其引起重視，導(dǎo)致失分較多。

（2）實(shí)驗(yàn)題：分值較高，考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合掌握，部分學(xué)生答的不好，語言用詞不準(zhǔn)確。

反思：由于四年級(jí)這次考試的實(shí)驗(yàn)，在書本中有，在課堂上我也講到過，還演示過。大部分學(xué)生印象比較深，但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題不符，語言表述不規(guī)范，意思表達(dá)相反的情況。存在的問題：

教材中的實(shí)驗(yàn)部分許多教師由于條件所限沒有做，或者做得不是很成功，因此，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生或者完全不知道．致使考試中學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容很模糊，造成失分嚴(yán)重的情況．

三、措施

1．教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2.自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

4.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)試卷分析

這次科學(xué)試卷共有四個(gè)大題，題型分布廣，份量適中，難易適當(dāng)，是一份比較合理的試卷。從總體情況看，學(xué)生對(duì)本期知識(shí)掌握的不是太好，現(xiàn)將本次考試情況具體分析如下：

一、試題分析

1.試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為選擇、填空、判斷、簡(jiǎn)答,既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；綜合題是考察學(xué)生的分析和理解能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。

2.試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。

二、試卷具體分析

1.填空題第四小題失分較多。

反思：學(xué)生平時(shí)掌握的不好?？荚噧?nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的，但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以很多題目錯(cuò)字出現(xiàn)較多，而且答案不完整。

2.選擇題、判斷題失分較少。

反思：考試題目都是經(jīng)常出現(xiàn)的題目，試內(nèi)容是在考試復(fù)習(xí)題范圍之內(nèi)的。

3.綜合題失分較多。

（1）簡(jiǎn)答題:考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)基本技能的運(yùn)用。結(jié)果由于學(xué)生沒有對(duì)其引起重視，導(dǎo)致失分較多。

（2）實(shí)驗(yàn)題：分值較高，考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合掌握，部分學(xué)生答的不好。

反思：由于四年級(jí)這次考試的實(shí)驗(yàn)，在書本中有，在課堂上我也講到過，還演示過。大部分學(xué)生印象比較深，但是還是有部分學(xué)生審題不清。出現(xiàn)了答案和問題是兩回事的現(xiàn)象，而且語言表述不規(guī)范。

存在的問題： 教材中的實(shí)驗(yàn)部分許多教師由于條件所限沒有做，或者做得不是很成功，因此，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生或者完全不知道．致使考試中學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容很模糊，造成失分嚴(yán)重的情況．

三、措施

1．教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2.自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

4.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

第五篇：四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期中試卷分析

這次考試學(xué)生的成績還是比較滿意的，平均分?jǐn)?shù)38分，最高分50分。說比較滿意是因?yàn)槠谥锌荚囍皼]有進(jìn)行過一節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生考成這樣的成績出乎我的意料之外。雖然這樣，經(jīng)過判卷也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、教師問題

這次試卷同以往的一樣，由選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題組成，分值為50分。問答題共三個(gè)小題，分值分別為4分、8分、3分，有兩題沒有在我劃的重點(diǎn)之中。讓我明白，劃題千萬不可過于自信，范圍也不可過小，針對(duì)考試更不能大意，應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)。

二、學(xué)生問題

從試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的問題，細(xì)細(xì)想來有以下幾種情況：

1、學(xué)生答題不認(rèn)真。有好多學(xué)生書寫不清導(dǎo)致丟分。答題時(shí)只求塊，粗心大意，不該寫錯(cuò)的字寫錯(cuò)了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。有近6個(gè)學(xué)生一題得分不足10分。

2、會(huì)背不會(huì)寫。從簡(jiǎn)答題中了解到有相當(dāng)一部分學(xué)生背會(huì)了，但是寫不到卷上。寫得意思明白，可是錯(cuò)字錯(cuò)句隨處可見?？磥?，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生注重了記憶，而忽視了書寫，造成了會(huì)也做不對(duì)的現(xiàn)象。

3、答非所問?？v觀試卷，還發(fā)現(xiàn)許多的答非所問的現(xiàn)象?？纯丛嚲?，驢唇不對(duì)馬嘴的比比皆是。究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生記住了，但是不理解，沒有動(dòng)腦筋的緣故。

三、教學(xué)措施

通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的學(xué)習(xí)。無論是講課、學(xué)生復(fù)習(xí)、教師提問都要做到一絲不茍。

2、記憶理解相結(jié)合。上課，不能只要求學(xué)生死背，重要的是理解，理解了也就會(huì)背了，答非所問的情況也能得到改變。

3、注重學(xué)生的表述。教師的提問不能光是口頭提問，更要讓學(xué)生書寫，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有哪些字不會(huì)寫，有哪些句子不會(huì)表達(dá)?？谠嚺c筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。我相信通過自己的努力，學(xué)生的科學(xué)成績會(huì)更上一層樓。我熱切的期待著學(xué)生的成功。