第一篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、聽(tīng)寫(xiě)句子：9%

1、2、3、二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：16%

dǎo dàn shuǐ pào cān jiā huò zhě jiāo tōng

()()()()()

zhuī zhú shēn biān lín jū xiàn xiě zhì lǐ

()()()()()

qióng kǔ xiǎo dǎo zhēng qǔ shì yàn liǎn dàn

()()()()()

shāng chǎng shuǐ dào bāng zhù yán jiū xiān hóng

()()()()()

shèng lì qīng bō chè dǐ lǐ táng yán ān qián tǐng

()()()()()()

shì jiè wēi xiǎn wěi dà yīng xióng wú yōu wú lǜ

()()()()

三、加偏旁組詞。6%

()()()主 包 尤()()()

四、填表。8%

漢字應(yīng)查音序筆畫(huà)數(shù)指定筆畫(huà)組詞

幼第3筆()

病第2筆()

挺第4筆()

徹第5筆()

五、填上合適的詞。8%

一()米 千()歌 圓圓的()兩()馬 萬(wàn)()河 鮮艷的()仔細(xì)地()不停地()

六、反義詞4%

同意—()正—()合—()高—()

七、多音字。4%

zhòng()dǎo()

重 chóng()倒 dào()

cháng()méi()

長(zhǎng) zhǎng()沒(méi) mò()

八、連詞成句：4%

為什么 參加 你 沒(méi)有 今天 活動(dòng)

清新 這兒 啊 的 空氣 真

九、造句：7%

1、可愛(ài)——

2、因?yàn)椤浴?/p>

3、用“春天、郊游、美麗、高興”四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

十、按課文內(nèi)容填空。13%

1、默寫(xiě)《青松》4%

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析

2017---2018學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

期末考試試卷分析

白溝新城回民小學(xué) 二年級(jí)二班 李慧

一、總體分析

這次考試題目不算難，都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，也都是課文中常見(jiàn)的字詞。本次試卷滿(mǎn)分100分，卷面5分，試卷共分三大部分：積累、閱讀、表達(dá)，六道大題。1.試卷分析

第一、孩子們，如果你能做到書(shū)寫(xiě)工整、清楚，卷面干凈，就會(huì)得到5分的卷面分！

第二、三題是寫(xiě)詞語(yǔ)，同音字組詞，選詞填空，補(bǔ)充詞語(yǔ)，這兩道題都是些必須掌握的字詞，在平常教學(xué)中講到了，學(xué)生也都掌握。個(gè)別同學(xué)因拼音基礎(chǔ)較差，丟分。

第四題、句子廣場(chǎng)，仿寫(xiě)句子，連詞成句，課文直通車(chē)，按原文填空。

第五題、快樂(lè)閱讀，第一小題選一選，寫(xiě)一寫(xiě)，完成得好。第五小題，讀了短文，你認(rèn)為灰角鹿是一只怎樣的鹿？

第六題、看圖寫(xiě)話(huà)。同學(xué)們，看一看，想一想，這些小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗堪涯憧吹降?、想到的?xiě)幾句通順的話(huà)吧！不會(huì)寫(xiě)的字可以拼音。

最后一題有些學(xué)生沒(méi)按圖意寫(xiě)，造成扣分。還有些學(xué)生不知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。也有馬虎寫(xiě)錯(cuò)字的，有語(yǔ)句不通的，有拼音寫(xiě)錯(cuò)失分的。

2.學(xué)生情況分析

本班學(xué)生46人，優(yōu)秀線(xiàn)80分，達(dá)到優(yōu)秀線(xiàn)38人，合格線(xiàn)60分，共6人，60分以下為低分，我班共2人。最高分99分，最低分37分，高低分差距太大。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。3.成績(jī)不理想的主要原因

一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒(méi)有掌握好。有些學(xué)生缺乏對(duì)詞語(yǔ)的理解。今后是要重點(diǎn)分析指導(dǎo)，平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)。

二、存在的主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生做題馬虎大意,有些題沒(méi)看清楚就做。2.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

3.學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣有待加強(qiáng)，特別是字的筆順。

4.課外閱讀量太小，學(xué)生理解能力差，學(xué)生閱讀短文失分嚴(yán)重。5.語(yǔ)言表達(dá)能力差,寫(xiě)話(huà)語(yǔ)文貧乏,缺乏想象力。

三、改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，二者是密不可分的，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。比如在課堂上書(shū)寫(xiě)筆順正確,姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)。2.抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)很重要，字詞都掌握不好，怎么去用它們讀文章、寫(xiě)作文呢？從這次考試中我明顯地感覺(jué)到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，特別是一些處于中等水平的學(xué)生，如果能把基礎(chǔ)掌握好，那么造大樓的地基就打好了，那樣他們對(duì)于后面比較難的課外閱讀等才能真正思考并解決問(wèn)題。在以后教學(xué)中注重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)。加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫(xiě)的興趣。

3.重視課內(nèi)外積累

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累，有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇（晨誦就是很好的途徑）。讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累無(wú)論對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是對(duì)今后的發(fā)展都是有利的。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行知識(shí)積累。

4.加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題，我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話(huà)引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。注重學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察的能力，加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，多讓學(xué)生注重語(yǔ)句通順，少寫(xiě)錯(cuò)別字。

5.把好檢測(cè)關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題彌補(bǔ)不足。以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

6.加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。7.多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，督促孩子成績(jī)進(jìn)步。

從這次期末測(cè)試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對(duì)今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通過(guò)努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績(jī)都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期末試卷

一、字母：

（1）按順序默寫(xiě)大寫(xiě)字母:

（2）按順序默寫(xiě)小寫(xiě)字母:

（3）寫(xiě)出下面字的音序:

援（）旋（）復(fù)（）教（）劉（）滑（）孔（）難（）功（）騰（）

鳴（）去（）桌（）莫（）濃（）繩（）停（）頂（）領(lǐng)（）灶（）

（4）按音序?qū)⑾旅娴淖謿w類(lèi)，并寫(xiě)出來(lái)：

引 伴 流 慢 漲 浪 更 傍 綿 營(yíng) 芒 公 陣 藍(lán)

造 換 英 裝 蕩 逗 嘹 鶴 待 化 目 歡 來(lái) 幫

M： L： G： D：

Z： B： H： Y：

二、看大寫(xiě)寫(xiě)小寫(xiě)，看小寫(xiě)寫(xiě)大寫(xiě)：

1.BDFGHLMQTY

2.dqbgaejnhw

3.肆仟伍佰叁拾壹圓（）4.陸佰柒拾捌圓玖角（）

5.叁拾貳圓柒角捌分（）6.7345元（）

7.982.60元（）8.47.56元（）

三、看偏旁寫(xiě)字，再組詞。

火（）亻（）犭（）刂（）口（）

（）（）（）（）（）

牜（）夕（）弋（）礻（）钅（）

（）（）（）（）（）

勹（）卩（）廴（）彐（）彡（）

（）（）（）（）（）

四、寫(xiě)筆順，數(shù)筆畫(huà)。

及：（）畫(huà) 壯：（）畫(huà)

陣：（）畫(huà) 耍：（）畫(huà)

傳：（）畫(huà) 秀：（）畫(huà)

五、按要求歸類(lèi)寫(xiě)字：

1.左右結(jié)構(gòu)的字： 2.上下結(jié)構(gòu)的字：

3.半包圍結(jié)構(gòu)的字： 4.全包圍結(jié)構(gòu)的字：

5.獨(dú)體字：

六、寫(xiě)偏旁。

三撇（）單耳旁（）反犬旁（）虎字頭（）寶蓋頭（）穴字頭（）頁(yè)字旁（）

橫山（）示字旁（）衣字旁（）絞絲旁（）豎心旁（）竹字頭（）將字旁（）

立刀（）青字部（）里字部（）戈字部（）金字旁（）登字頭（）建字底（）

七、按要求寫(xiě)詞，每類(lèi)寫(xiě)四個(gè)。

表示顏色的詞：

表示動(dòng)作的詞：

表示天氣的詞：

八、查字典。

要查的字 音序 部首 結(jié)構(gòu) 共 幾 畫(huà) 組 詞

造

然

湖

更

費(fèi)

或

聞

九、在正確的讀音下面劃?rùn)M線(xiàn)。

深藍(lán)（shēnglánshēnlán）干凈（gānjìngānjìng）玩耍（wánsuǎwánshuǎ

白帆（bǎifānbáifān）青松（qīngshōng qīngsōng）母親（mǔqīnmǔqīng）

再三（zhàisānzàisān）帶領(lǐng)（dàilǐndàilǐng）靈活（línghuólínhuó）

翠竹（cuìzhúchuìzhú）燦爛（cànnàncànlàn）咧嘴笑（liězuǐxiàoniězuǐxiào）

十、照樣子寫(xiě)詞。

黃澄澄（金燦燦）（）（）（）（）

一群群（一片片）（）（）（）（）

又黃又瘦（又大又圓）（）（）（）（）

來(lái)來(lái)往往（認(rèn)認(rèn)真真）（）（）（）（）

十一、將詞語(yǔ)排列成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1.同學(xué)們帶著參觀(guān)老師中山植物園

2.自由自在地在魚(yú)游來(lái)游去水草間

3.我國(guó)是風(fēng)景區(qū)黃山聞名中外的4.小烏鴉一身一只長(zhǎng)著羽毛黑色的不好看

5.是麗麗的我伙伴好

十二、把句子補(bǔ)充完整。

1.看到同學(xué)們進(jìn)步了，老師感到。

2.跳完繩回來(lái)，小剛覺(jué)得！

3.星期天，我和爸爸去超市買(mǎi)了、、。

十三、排列句子。

1.（）我們先到動(dòng)物園去看動(dòng)物。

（）一直到下午，我們才高高興興地回家去。

（）秋天到了，老師帶我們到公園去游玩。

（）最后，我們?cè)诓莸厣闲菹?，吃午飯?/p>

（）接著，我們大兒童樂(lè)園玩。

2.（）夏天，花長(zhǎng)大了，又謝了，結(jié)出了綠色的蘋(píng)果。

（）我們?cè)鹤永镉幸豢煤艽蟮奶O(píng)果樹(shù)。

（）秋天，蘋(píng)果熟了，顏色紅紅的看著我笑。

（）我和媽媽一起高興摘蘋(píng)果。

（）春天，它醒來(lái)了，長(zhǎng)出了綠葉，開(kāi)出了小花。

十四、默寫(xiě)詩(shī)歌。

青松 登鸛雀樓 長(zhǎng)歌行（節(jié)選）

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

一、我會(huì)在大寫(xiě)字母的旁邊寫(xiě)上小寫(xiě)字母。（8分）

B（）E（）P（）N（）

D（）F（）Q（）Y（）

二、我想認(rèn)真拼一拼拼音，再寫(xiě)出合適的字。（12分）

tebie zhengui xihuan huangmang

()()()()

zhihui linju liwu xingzhuang

()()()()

qi wan zhou dao

尤()拉()瓜()知()

()怪()笑 綠()來(lái)()

三、我會(huì)按要求填空。（6分）

要查的字 音序中的大寫(xiě)字母 音節(jié) 組詞

姑

特

社

于

四、我能照樣子把這些字變一部分，再給它們都組上詞。（10分）

變(變化)楊()掛()

彎(彎腰)()()

城()芬()觀(guān)()

()()()

五、我能把同音字中正確的一個(gè)涂上我喜歡的顏色。（10分）

1、大(哥、歌)教給我唱(哥、歌)。

2、我知(道、到)火車(chē)站就要(道、到)了。

3、小明一(提、題)起做練習(xí)(提、題)就高興。

4、他(住、柱)在一間有四根(住、柱)子的大屋子里。

5、她(真、珍)的很喜歡這個(gè)(珍、真)貴的禮物。

六、我能給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分）

1、墻上有四幅畫(huà) 你喜歡哪一幅

2、我要把這件事講給同學(xué)聽(tīng)

3、我多么希望我表演的節(jié)目得一等獎(jiǎng)啊

4、天上的彩虹好看

5、天上的彩虹好看嗎

6、天上的彩虹真好看

七、我知道“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”四個(gè)字的音序，還能把這四個(gè)字按音序的順序重新排一排。（4分）

八、我能把古詩(shī)補(bǔ)充完整，還能畫(huà)一畫(huà)。（10分）

石徑斜。

楓林晚，霜葉。

這首詩(shī)的名字是，作者是 朝詩(shī)人。我覺(jué)得這首詩(shī)中這一句寫(xiě)得最美。我能把它畫(huà)出來(lái)。

九、我能把這些詞語(yǔ)按不同的季節(jié)涂上我最喜歡的四種顏色。（8分）

鳥(niǎo)語(yǔ)花香 雪花飄舞 揮漢如雨 天高云淡

寒風(fēng)刺骨 烈日炎炎 果實(shí)累累 春暖花開(kāi)

我還能把下面句子中描寫(xiě)春天的句子找出來(lái)，涂上粉紅色。

1、嫩綠的小草發(fā)芽了。

2、火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照。

3、菜園里長(zhǎng)滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜。

4、柳樹(shù)抽出了嫩芽。

5、樹(shù)上的知了不停地叫著。

6、風(fēng)吹過(guò)來(lái)，暖洋洋的。

7、小河里結(jié)冰了。

十、填空。（6分）

讀了《盲人摸象》，我覺(jué)得這四個(gè)盲人 ；

讀了《送給奶奶的陽(yáng)光》，我覺(jué)得鹿兒是個(gè) 的孩子；讀了《蘇珊的畫(huà)》中爸爸說(shuō)的話(huà)：“好多事情并不像當(dāng)初想像的那么壞。你只要會(huì)動(dòng)腦筋，壞事就會(huì)變成好事?！蔽矣X(jué)得爸爸說(shuō)的很有道理，我們不應(yīng)該，應(yīng)該。這一冊(cè)中我最喜歡的一篇課文是，因?yàn)椤?/p>

十一、閱讀。（8分）

小太陽(yáng)

有個(gè)小朋友叫冰冰，大伙偏偏喊他“小太陽(yáng)”，因?yàn)樗０褱嘏徒o別人。

這一天，冰冰來(lái)到一間又狹小又陰暗的房子里，這里住著一位孤單的老人，她是退休教師。冰冰這個(gè)“小太陽(yáng)”，把陽(yáng)光照進(jìn)了陰暗的小屋。

冰冰看到老人要自己拄著拐杖去食堂買(mǎi)飯，心里很難過(guò)，便組織了“三人送飯小組”。每天中午，他們跑到學(xué)校食堂，記下這天的菜單，然后奔到老人的小屋，將菜單念給老人聽(tīng)，讓她自己點(diǎn)菜，接著，他們就跑回食堂，買(mǎi)來(lái)老人要的飯菜。有時(shí)候，老人選的菜賣(mài)光了，冰冰再跑去問(wèn)老人。就這樣，每天來(lái)回至少三次。遇上下雨天，沒(méi)帶傘，冰冰用衣服遮雨，照樣將熱飯菜送到老人手里。

過(guò)年的時(shí)候，冰冰省下外婆給他的水果送給老人。接過(guò)老人硬送來(lái)的壓歲錢(qián)，他悄悄地替老人買(mǎi)了飯票，還要保密。

小朋友，你們說(shuō)，冰冰像不像“小太陽(yáng)”呢？

1、這篇短文共有 個(gè)自然段。（1分）

2、填空。（3分）

（）中午，他們跑到學(xué)校食堂，記下這天的菜單，（）奔到老人的小屋，將菜單念給老人聽(tīng)，讓她自己點(diǎn)菜，（），他們就跑回食堂，買(mǎi)來(lái)老人要的飯菜。（3分）

3、冰冰為老人做了幾件事？哪幾件事？

4、大家為什么喊冰冰叫“小太陽(yáng)”？（）

（1）因?yàn)楸鶞喩戆l(fā)熱，一摸就燙手。

（2）因?yàn)楸鶒?ài)學(xué)習(xí)，懂許多關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。

（3）因?yàn)楸?jīng)常幫助別人，把溫暖送給他人。

十二、寫(xiě)話(huà)。（12分）

1、我問(wèn)風(fēng)，風(fēng)在快活地舞蹈； 我問(wèn)，；

我問(wèn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛上高高的樹(shù)梢； 我問(wèn)，；

問(wèn)松、問(wèn)云、問(wèn)小溪，好像都說(shuō)不知道。

2、走進(jìn)大山，就會(huì)看到水：山腳下有河，山腰里有瀑布。大山是水的家。

走進(jìn)大山，就會(huì)看到樹(shù)木、竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物園。

走進(jìn)大山，就會(huì)看到飛禽走獸，還有許多昆蟲(chóng)。大山是一座動(dòng)物園。

走進(jìn)，就會(huì)看到，是。

3、我還能給動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局介紹一名清潔工，它的名字叫，它的本領(lǐng)是，它做 清潔工最合適。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu) 良 達(dá)標(biāo) 待達(dá)標(biāo)

在相應(yīng)等級(jí)上劃“√”

一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，還會(huì)看字寫(xiě)拼音。

kaoshi chengren bi xu gu ji chibang

()()()()（）

()()()()

淹 沒(méi) 剝削 泛 濫 垂 頭（）氣

二、我們做個(gè)細(xì)心的小觀(guān)察家。

1、比一比，然后組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

第（）狀（）密（）由（）猴（）

弟（）壯（）蜜（）甲（）候（）

2、讀句子，把帶點(diǎn)字的正確讀音用“ ___ ”畫(huà)出來(lái)。

①大象扇（shànshān）著兩扇（shànshān）大耳朵,大搖大擺地走了過(guò)來(lái)。

②快樂(lè)（yuè lè）的兒童節(jié)，小朋友聽(tīng)著歡快的音樂(lè)（yuè lè）跳起舞來(lái)。

③我一轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身就看見(jiàn)風(fēng)車(chē)飛快地轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）動(dòng)著。

三、我們來(lái)到了克（kè）?。╨ónɡ）實(shí)驗(yàn)室。

1、我會(huì)填。

健康的（身體）翠綠的（）寒冷的（）

快樂(lè)的（）機(jī)靈的（）火紅的（）

停車(chē)（）愛(ài)（），（）紅于二月花。

（）鋒從磨礪出，梅花香自（）。

2、我會(huì)寫(xiě)。

白色的賀年卡像潔白的鴿子。

______________像______________

有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。

有時(shí)候 ______________，有時(shí)候 ______________

3、我會(huì)變。

他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。

______________被______________

4、我會(huì)改。

例：葉子上的蟲(chóng)還用治？

葉子上的蟲(chóng)不用治。

上課不認(rèn)真聽(tīng)成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？

___________________________

四、小醫(yī)生治病

爺爺：

丁丁和哥哥今天下午放學(xué)去文化宮學(xué)書(shū)法，到5：40才能回來(lái)。你們不用擔(dān)心。

2009年1月6日 丁丁

五、閱讀天地

小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！”

小蝸牛又問(wèn)：“毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！?/p>

小蝸牛又問(wèn)：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭，又爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。”

小蝸?？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?/p>

1、快數(shù)一數(shù)，這篇短文共有_____個(gè)自然段，標(biāo)出來(lái)。

2、從短文中我知道：_____會(huì)保護(hù)_____；_____會(huì)保護(hù)_____；小蝸牛不靠天，也不靠地，她們靠自己又硬又重的_____來(lái)保護(hù)自己。

3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：又硬又重____________________

六、作文:為小狗寫(xiě)個(gè)自我介紹。