第一篇：不輸在家庭教育上第22卷

不輸在家庭教育上第22卷讀后感

-----家長，要有愛的能力

家長學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》第22卷一到手，我就如饑似渴地詳細(xì)的讀了一遍。讀后之余，我思緒萬千，我認(rèn)為，這是一本能夠大大地提升廣大家長自身家庭教育綜合素養(yǎng)的實(shí)用性教材。我作為一名家長讀者，在認(rèn)真閱讀完這本教材的內(nèi)容時(shí)，那些孩子們渴望愛的眼神，那些家長們困惑而無助的眼神，那些家庭教育專家們、家庭教育指導(dǎo)師們、中華家庭教育志愿者們鏗鏘有力的文字，又像畫面從腦海中浮現(xiàn)，把我拉回書中??

經(jīng)過三遍的閱讀，我深深感受到：作為21世紀(jì)的家長必須盡快地提升我們自身的吧家庭教育綜合素養(yǎng)能力，這樣我們才能熟練地、得心應(yīng)手地從事現(xiàn)代的家庭教育管理模式，以下幾組關(guān)鍵詞語我們必須重新認(rèn)識(shí)、重新面對(duì)、重新理解其新的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞組一：分?jǐn)?shù)

學(xué)習(xí)

一個(gè)不知78分和84分差別在哪里的孩子，不知出息為何物的孩子，在媽媽100分情結(jié)的高壓下，像顆頑強(qiáng)的小草探出腦袋，舒展著童年小小的快樂。那么，這個(gè)孩子長大后真的就沒出息嗎？請不要太早下結(jié)論哦，聽聽《孩子的困惑：考不了100分就是沒出息》里孩子的感慨吧！

分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？說不重要，在應(yīng)試教育體制的現(xiàn)實(shí)碾壓下，似乎不那么理直氣壯。這怪不得家長們??！我記得有個(gè)專家說，問題是個(gè)寶貝，當(dāng)問題來了，就是上天賜予我們解決問題的機(jī)會(huì)了?！斗?jǐn)?shù)好與壞，疏導(dǎo)最重要》中，那位常霞家長怎樣疏導(dǎo)的呢？當(dāng)考試失利時(shí)，“女兒倒數(shù)第四名，我

贊美了她”；當(dāng)考了97分時(shí)，“我恭喜她沒有取得‘100分’?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度比分?jǐn)?shù)更重要”“一個(gè)人對(duì)待知識(shí)的態(tài)度和熱情度，決定了他將來掌握知識(shí)的潛力和能力。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，遠(yuǎn)比考試的分?jǐn)?shù)重要得多！”瞧，人家眼光就是長遠(yuǎn)?。∥覀兪遣皇窃搶W(xué)學(xué)《媽媽說：你上大學(xué)我才重成績》文中的家長呢？這個(gè)孩子總覺得媽媽不關(guān)心他的學(xué)習(xí)，“難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”其實(shí)媽媽把關(guān)心藏在了耐心的背后。

家長只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，誰關(guān)心過他們的內(nèi)心世界呢？誰在他的童年時(shí)光好好陪伴過他呢？一個(gè)孩子，正是在童年里做著夢的年齡，沒有父母陪伴，只有一只小熊陪伴他走過了23年，這是《孩子成長的養(yǎng)料是陪伴》中講到的真實(shí)故事。當(dāng)這個(gè)大孩子拿出那只只有巴掌大、破爛不堪的小熊時(shí)，節(jié)目組所有的人都閃著晶瑩的淚花！陪伴孩子，真的沒時(shí)間、真的那么難嗎？還有難過童年里孩子凄苦的心嗎？孫瑞雪說，“幸福來自童年，如果一個(gè)人在0～6歲的時(shí)候不曾體會(huì)到幸福感，以后的一生都不會(huì)有?！边@不是危言聳聽哦！

關(guān)鍵詞組二：愛

能力

很多父母一回到家，看到孩子，開口第一句話就是：“作業(yè)寫完了嗎？”你是不是也這樣說呢？你覺不覺得這當(dāng)中缺少了什么？沒有愛的能力的家長才會(huì)這樣說！有愛的能力的家長又會(huì)怎樣說呢？請看《不是作業(yè)出了問題，是愛出了問題》，也請記住這幾句話，“不是孩子不努力，是父母有沒有愛的能力。請父母千萬不要關(guān)心孩子飛得高不高，先要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子飛得累不累。孩子需要的是愛，而不是要求。當(dāng)家長真愛孩子的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)自己有要求?！?/p>

我們家長教育孩子的責(zé)任心不可謂不強(qiáng)，可是光有責(zé)任心，沒有正確的

理念和方法行嗎？那會(huì)越努力離目標(biāo)就會(huì)越遠(yuǎn)，南轅北轍啊！《過多的禁令讓孩子軟弱無能》，當(dāng)限制過多就等于剝奪了孩子的自由。“如果一個(gè)人在幼年時(shí)期從來沒有自己做過主，長大后必然毫無主見”?？赡芗议L又疑惑了，我給孩子自由了呀，可孩子反而無法無天了?。∧敲茨闶窃鯓永斫庾杂傻哪?？你理解對(duì)了嗎？自由，就是帶著愛，用自己的方式無條件地滿足孩子的所有需求嗎？自由，就是無條件地理解嗎？自由，就是要有強(qiáng)勢的自我主張嗎？這些，都可以在《怎樣理解“給孩子自由”》中找到答案。

眾所周知，溺愛是害。一個(gè)35歲的女子，她從15歲那年開始癱瘓?jiān)诖玻?0年來生活完全仰仗家里人照料?？墒怯幸惶?，突然被醫(yī)學(xué)證明，她的肢體沒有任何問題，她根本沒有癱瘓！這讓所有照料她的人都目瞪口呆！終于，他們找到了她癱瘓?jiān)诖?0年的罪魂禍?zhǔn)住澳鐞邸?，是大家?duì)她過度的照顧與無微不至的寵愛！這是《有毒的呵護(hù)》中講到的真實(shí)故事，雖然是個(gè)極端的案例，但是這種“過度呵護(hù)”的現(xiàn)象難道不是比比皆是嗎？在我們的無比溺愛下，孩子各方面的能力全面退化，將來會(huì)復(fù)雜多變的社會(huì)和生活必然節(jié)節(jié)敗退！這會(huì)讓孩子輸?shù)枚鄳K啊！說起來，其實(shí)家長當(dāng)然包括隔代老人也很委屈，因?yàn)樗约嚎赡懿恢肋@就是溺愛，常常是好心辦成壞事，那就看看《看好心怎樣辦成“壞事”》吧！

我們不溺愛孩子，好么？因?yàn)?，《孩子，我不欠你的》。一個(gè)中國家長把13歲的兒子送到了國外的朋友家，請他照顧一段時(shí)間。一個(gè)月后，兒子回到了北京的家。全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子變了！什么都會(huì)做了，會(huì)管理好自己了，太神了！家長對(duì)國外朋友佩服得五體投地，問她：“你施了什么魔法？讓我兒子一個(gè)月之內(nèi)就長大懂事了？”如果我沒看過這篇文章，連我也不知道這神奇的魔法呢！

我們每天面對(duì)孩子，家長應(yīng)該有怎樣的姿態(tài)？“媽媽，你笑的時(shí)候很漂亮，不笑的時(shí)候很丑，我上中班就知道了，沒敢說。”這是《我們的微笑哪去了》里孩子對(duì)媽媽說的話。什么時(shí)候開始，我們的耐心被各種課外輔導(dǎo)班，被高要求、功利心消磨殆盡了，對(duì)孩子的微笑越來越少了？什么時(shí)候開始，我們丟掉了初心，嘴里多了一個(gè)“別人家的孩子”，多了一條起跑線？我們弄丟了孩子的快樂與幸福，也弄丟了自己平和的心態(tài)與安寧?！陡改负妥优?，誰來成就誰》的作者告訴我們，“莫忘初心。生命是一段旅程，而不是一場競賽。不論走那一條路，沿路都有它的風(fēng)景，旅途都有它的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)享受它，讓人生成為學(xué)習(xí)之旅、快樂之旅、以及愛之旅?！惫裁惆桑?/p>

關(guān)鍵詞組三：理念

方法

也不知是誰發(fā)明的“錯(cuò)”這個(gè)詞，讓家長們揪住它死死不放?！澳憧?，你又錯(cuò)了！”這句批評(píng)孩子的話太熟悉了吧！其實(shí)孩子本來就是在犯錯(cuò)中成長的，“孩子的犯錯(cuò)，其實(shí)是在進(jìn)行自身調(diào)?！?，指“錯(cuò)”不如試“對(duì)”，請《給孩子“試對(duì)”的機(jī)會(huì)》吧！而現(xiàn)實(shí)生活中，家長教育孩子的錯(cuò)誤率卻是錯(cuò)的驚人，又有多少家長能夠自我反醒、自我檢討、自我修正呢？如果您是《不輸在家庭教育上》這本家長學(xué)校實(shí)用性教材的忠實(shí)讀者，您一定會(huì)做到先要解決的不是孩子錯(cuò)誤，而是我們教育孩子過程中的錯(cuò)誤。因?yàn)?，最可怕的是我們知錯(cuò)都不去改，孩子一定也會(huì)效仿我們的。

把一個(gè)壞蘋果和一個(gè)好蘋果放到一起，好蘋果也會(huì)變成壞蘋果。對(duì)嗎？沒錯(cuò)！然而，太多的家長在教育孩子的時(shí)候，把“好蘋果”和“壞蘋果”捆在一起，結(jié)果孩子身上的那些“好蘋果”漸漸也變成了“壞蘋果”。這是武志紅在《低挫折商是怎么被煉成的》中提到的有趣的比喻。他說，孩子較低的

“挫折商”常常被父母們糟糕的“教育”方法給訓(xùn)練出來的。正確的方法是，學(xué)會(huì)就事論事，遇到問題，把這個(gè)問題當(dāng)成一個(gè)單獨(dú)的問題來處理，而不要把其它的問題攪進(jìn)來。想想，還真是個(gè)理兒！

家長總覺得孩子的壞習(xí)慣很難改，其實(shí)很多時(shí)候問題的還是在家長身上。比如《誰造就了孩子的拖拉》，其實(shí)孩子就是你的版本；《為什么孩子無法改掉缺點(diǎn)》，因?yàn)檫€沒有找到與缺點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)行為模式；為什么男孩上課坐不??？游涵專家的經(jīng)驗(yàn)是，《尊重男孩的身體，讓他“多動(dòng)”》。

一個(gè)孩子說：“媽媽，我長大了要做一名歌唱家?！眿寢屩?，孩子在音樂方面天賦平平，這根本是癡人說夢嘛！潑冷水打擊他嗎？給他講道理和讓他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)嗎？不，我們不如來《激發(fā)孩子與夢想有關(guān)的行動(dòng)》，這不難，只說三個(gè)與夢想有關(guān)的行動(dòng)就可以了。這才是“仰望星空，腳踏實(shí)地”——既沒有撕毀孩子的夢想，又讓孩子明白眼前自己應(yīng)該做的事。嘿，夠智慧吧！

我們每天都和情緒相伴，是否知道你的情緒會(huì)影響孩子？孩子回應(yīng)媽媽情緒的特別方式又是怎樣的？《母親的情緒是孩子問題的誘因》告訴我們?nèi)绾畏乐购⒆邮軏寢屒榫w的傷，給孩子最大的保護(hù)。同樣的，孩子也有情緒，那就《教給孩子實(shí)用的情緒管理》吧：“說出來”“寫出來”“畫出來”“動(dòng)起來”“唱出來”專家貢獻(xiàn)的這五個(gè)法寶，確實(shí)很受用呢！

生活中，我們常常聽家長說，“咱們多吃一點(diǎn)，長得比對(duì)面小A還高好不好？”聽老師說，“看哪個(gè)小朋友最乖，睡得最好哦。張三睡好了，沒說話了；李四已經(jīng)安靜了??”你認(rèn)為對(duì)孩子說這些話妥當(dāng)嗎？可能你覺得，沒什么不好吧？在這些話里隱藏著什么呢？那就是攀比，競爭?！逗⒆訛槭裁础爸荒苴A”》《孩子喜歡爭強(qiáng)好勝要不要鼓勵(lì)》《競爭削弱孩子的快樂》是真的嗎？我們到底要不要鼓勵(lì)競爭呢？其實(shí)《孩子要好勝也要輸?shù)闷稹费?！這組家庭

心理健康教育欄目的文章，從原因、方法、探討等角度給大家提供了思考，相信你一定有收獲。

關(guān)鍵詞四：溝通

青春期

一個(gè)不到10歲的孩子，已經(jīng)到了與父母“無話可談”的地步。在《讓代溝消隱于正確的溝通理念中》中，有他改編的一首詩：“小時(shí)候/代溝是一個(gè)小小的虛影/父母在前頭/孩子在后頭/長大時(shí)/代溝是一個(gè)大大的鴻溝/父母在這頭/孩子在那頭/成年了/代溝是如此的若有若無/父母在后頭/孩子在前頭/最后啊/代溝變成一個(gè)小小的盒子/父母在里頭/孩子在外頭”。這首詩聽起來好傷感啊！這肯定是家長的錯(cuò)吧？尤其是信息時(shí)代，手機(jī)比孩子更重要嗎？請《家長不要玩了手機(jī)忘了溝通》好不好？想溝通，又不會(huì)溝通？那就借鑒一下《與孩子有效溝通的五個(gè)好經(jīng)驗(yàn)》吧！

一個(gè)孩子馬上就要考中考了，他放不下他的游戲，又不想耽誤學(xué)習(xí)，為此很煩躁，誰能幫他解決這個(gè)苦惱呢？是他智慧的媽媽跟他一起分析他內(nèi)心的矛盾，“兒子，我能感覺得到你內(nèi)心有多個(gè)小人在打架，對(duì)嗎？”“好媽媽，你怎么那么了解我啊，真的就是這樣，好矛盾??！”因?yàn)槟缸娱g愉快的合作，很快收到了意想不到的效果。這就是《幫孩子走出電腦游戲的指導(dǎo)關(guān)鍵詞》中提到的“理解”。別小看這兩個(gè)字，要真正做到理解，還真不容易呢！

《沒有預(yù)約的青春期，家長怎樣面對(duì)》，這實(shí)在讓家長頭疼?。∷拖矚g看父母干著急，他就要染黃了頭發(fā)氣老師，她要在房門貼上“請勿打擾”。怎么辦？好在《你會(huì)為青春期孩子的成長而失落嗎》里提到四個(gè)法則方法：第一，需要把他當(dāng)作成人來看待；第二，孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利；第三，請盡可能理解你的孩子；第四，請讓知道界限的原則。這四點(diǎn)，你如果能做

到，我相信，你的孩子不會(huì)與你“橫眉怒目”了。

不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子他的價(jià)值觀和我們那時(shí)不一樣。有個(gè)媽媽和孩子討論“知識(shí)改變命運(yùn)”的大話題，“現(xiàn)在的人都能學(xué)到很多知識(shí)，知識(shí)能讓人富裕，能改變命運(yùn)。”兒子立即反駁：“算了吧，知識(shí)不能改變命運(yùn)。你看，一個(gè)白癡坐在豪車上，還有一個(gè)教授只能騎爛單車。要是我，我情愿是那個(gè)坐在車上的人?！编?，孩子比我們還現(xiàn)實(shí)呢！要是你，你會(huì)怎樣引導(dǎo)？看看《我該如何糾正孩子的價(jià)值觀》中作者怎樣引導(dǎo)的吧：第一步先認(rèn)可孩子所說的情況，第二步針對(duì)兩種情況提出疑問，第三步??最后還從中總結(jié)出四個(gè)要點(diǎn)。原來，她是這樣引導(dǎo)的??！

關(guān)鍵詞組五：誤區(qū)

反思

往往問題孩子背后就有一個(gè)問題家長。一棵樹，葉子黃了，給葉子刷上綠漆，染上綠顏色，有用嗎？沒有，是樹根出了問題。但你找得對(duì)樹根的問題嗎？如果沒找對(duì)，那等于吃錯(cuò)了藥。

你信奉棍棒教育嗎？你知道打孩子的后果有多嚴(yán)重嗎？有一個(gè)家長，在孩子三四歲的時(shí)候就開始不停地打罵，打到孩子一見她就跑。打到13歲，孩子開始打她媽媽，學(xué)習(xí)一落千丈。14歲，孩子開始對(duì)媽媽實(shí)行專政——不許媽媽和任何男人接觸，要是違反就打罵他的母親。《傳統(tǒng)教子理念質(zhì)疑：棍棒教育》中，知名專家用“心錨”為我們解讀：打孩子，相當(dāng)于在孩子大腦里埋上一顆定時(shí)炸彈，往往在人生關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)心錨就發(fā)作了。

平時(shí)，我們家長一不小心就說錯(cuò)話，《“中國式媽媽”三句話誤子終生》，你知道是哪三句話嗎？另外，你平時(shí)愛用的口頭禪是什么呢？孩子是否喜歡

聽呢？如果不知道，就躬身問問孩子吧！對(duì)照《中國式家長口頭禪你有嗎》盤點(diǎn)一下也行，這樣就會(huì)避免這些孩子不愛聽的話啦！

《你在為孩子的內(nèi)向性格發(fā)愁嗎》？一位媽媽在講述孩子的內(nèi)向性格時(shí)，其實(shí)就在給女孩貼上內(nèi)向、膽小的標(biāo)簽了，而且一貼就是好幾年。媽媽是怎么把內(nèi)向標(biāo)簽成功地貼到孩子的心里去的呢？作者細(xì)致入微地剖析了媽媽和孩子之間的互動(dòng)過程。還說：“那些抱怨自己命不好，擔(dān)心孩子繼承某些家族的缺點(diǎn)、特性的人，因?yàn)椴恢佬睦韯?dòng)力是如何運(yùn)行的，越擔(dān)心孩子的某些方面，那方面就越糟糕?？梢哉f，有些父母是用自己的能量，澆灌了自己最害怕的東西。”哦，聽來有點(diǎn)后怕哦！

《家長有失誤，孩子會(huì)厭學(xué)》，六種失誤造成六種后果，家長要想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，至少不能有這六種錯(cuò)誤，否則只會(huì)給孩子雪上加霜。要知道，興趣是孩子成長的發(fā)動(dòng)機(jī)，《興趣，來自于缺乏》，怎么理解呢？想想吧，吃飯的興趣、閱讀的趣是怎樣被破壞的呢？“想讓一個(gè)人喜歡和珍惜什么，就不要在這方面給得太多太滿，更不能以此作為交換條件或懲罰手段，強(qiáng)行要求他接受，而是要適當(dāng)?shù)貏儕Z，讓他通過危機(jī)感和不滿足感，產(chǎn)生珍惜感?！?是誰在孩子的身上培育“癌細(xì)胞”？那些命令、要求、指責(zé)、否定式的教育方法施于孩子，就是在孩子身上培育著“癌細(xì)胞”?！丁八！薄岸放！笔窃鯓訜挸傻摹分姓f，如果繼續(xù)用這種方式，培養(yǎng)出的就是“斗?！焙⒆?、“水?！焙⒆印？磥?，家長確實(shí)需要學(xué)習(xí)。

家庭教育指導(dǎo)師趙云紅就是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的榜樣?！短魬?zhàn)自己，先從刪除“不”字開始》，這是她的宣言。她說，“家庭教育指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)中，讓我收益最大之一的就是從中學(xué)到了避免否定行為的方法，比如，希望孩子怎樣做，就用正面的詞‘正說’，避免使用否定詞語；要改變自己的負(fù)面

思維習(xí)慣，就要用正向思維；當(dāng)和孩子說話時(shí)，把他想象成是來家做客的孩子的伙伴。”等等。趙云紅正是參加了中華家庭教育網(wǎng)辦的為期一年家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化課程班學(xué)習(xí)，全面提升了自己的家庭教育素養(yǎng)，用較短的時(shí)間降低了自己教育孩子的錯(cuò)誤率。

關(guān)鍵詞組六：難題

困惑

在中華家庭教育網(wǎng)推出免費(fèi)手機(jī)家長學(xué)校（微信公共帳號(hào)：zhjtjyw）中，經(jīng)常收到家長的咨詢，比如孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？孩子嘴硬怎么辦？孩子“無理取鬧”怎么辦？等等。別急，或許在教材中就可以找到答案。比如《三級(jí)別定義孩子的“無理取鬧”》，原來，無理取鬧也分等級(jí)??！家長該《如何面對(duì)憤怒的孩子》，“看上去，你非常生氣，怎么了？”這句話，你覺得重要嗎？如果回答“是”，說明你太理解孩子了！相信你也能掌握“溫和地表達(dá)拒絕”的方法。

一個(gè)孩子不求上進(jìn)，得過且過，做什么事只要有點(diǎn)難度，馬上打退堂鼓，家長怎么鼓勵(lì)也沒用?！逗⒆拥纳线M(jìn)心哪去了》，是啊，連我也奇怪，哪去了？文中專家就說了，“你更多的是態(tài)度上對(duì)他寄予熱望，但對(duì)他真正的實(shí)質(zhì)上需要的幫助卻極其有限?！迸?，原來，還是我們沒幫到點(diǎn)子上！

一位媽媽快被孩子搞“瘋”了：“今天我又沖孩子發(fā)火了，還在她屁股上拍了兩巴掌，我快崩潰了！孩子莫名其妙地在那兒哼哼，然后哭了起來。問她怎么了，她叫我不要問，還要我走開。我走開了，她又繼續(xù)哭而且越哭越大聲。我又去問她，她還是那句‘你不要問我’，還叫我‘滾出去’！”專家說，“6歲以前的孩子會(huì)反復(fù)驗(yàn)證父母是不是愛他，一定要得到驗(yàn)證才心安?！毙〔稽c(diǎn)兒心思還蠻多的，原來是《孩子反復(fù)驗(yàn)證媽媽的愛》。那媽媽怎么辦呢？

還真是個(gè)難題！

還有讓家長更難堪的孩子呢，“爸爸，為什么我們蹲著小便？”“媽媽，我是從哪里來的？”這不由得讓我想起曾經(jīng)看到的笑話般的回答：“你是從網(wǎng)上下載來的！”在中國，一談到“性”，似乎是難以啟齒的，可就有一位中華家庭教育講師、家庭教育指導(dǎo)師陳小莉，在當(dāng)?shù)卮蠓降刂v授了《幼兒性教育，您準(zhǔn)備好了嗎》的講座，現(xiàn)場反響熱烈。所幸，這個(gè)精彩的講座稿，家長們也能從書中飽覽一番了！

關(guān)鍵詞組七：家庭

關(guān)系

在家庭教育的主戰(zhàn)場里，可千萬別忽略了辛苦付出的爺爺奶奶的功勞。小爸小媽會(huì)說，“老人家?guī)『?，時(shí)代跟不上，觀念落伍，方法不科學(xué)。”老爺老奶卻說，“你們都是這樣帶大的，有什么不可以？”誰對(duì)誰錯(cuò)呢？隔代教育，真是讓人歡喜讓人憂??！喜的是，老人幫著帶孩子減輕了很多負(fù)擔(dān)；憂的是，老人把孩子給寵壞了可怎么辦？如何實(shí)現(xiàn)隔代教育的雙贏？那就閱讀專題策劃欄目里的《實(shí)現(xiàn)隔代教育的雙贏》系列吧！專家?guī)湍阍O(shè)計(jì)好了《隔代教育的優(yōu)化方案》，五招告訴年經(jīng)爸媽《怎么說，老人才會(huì)聽》，《教你如何當(dāng)好爺爺好奶奶》中教你說“不”的技巧，還提供了優(yōu)秀祖輩的成功經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)家庭中，是《親子重要還是夫妻重要》，你的最愛是配偶還是孩子？其實(shí)夫妻關(guān)系才是“家庭的定海神針”，如果親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，就會(huì)產(chǎn)生兩大問題：一是糟糕的婆媳關(guān)系，二是嚴(yán)重的戀子情結(jié)。這必將影響家庭和諧，傷害到成長中的孩子。為了孩子，咱好好過日子吧；實(shí)在不行，要離婚，就看看《怎樣減少離婚對(duì)孩子的傷害》吧！

好了，我已經(jīng)說得太多了。我在想，當(dāng)，或者不當(dāng)，我們都是父母；做，或者不做，我們都在教育。既然這樣，那我們還不如靜下心來，好好學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)理念與知識(shí)，當(dāng)個(gè)好父母，教育孩子首先不輸在家庭教育上，怎樣？如果你真正走進(jìn)了現(xiàn)代家庭教育的大門，你就會(huì)明白，正如中華家庭教育志愿者陳斌所說，《家庭教育是一件非常有意思的事》，因?yàn)樗赃厡W(xué)邊做、親身實(shí)踐的經(jīng)歷，見證過家庭教育的魅力與神奇。

愿天下更多的家長們，有《不輸在家庭教育上》陪伴，學(xué)會(huì)和孩子一起在家庭教育素養(yǎng)上成長，這才是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)任的做法。

家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)——（共51道題供選擇）

從孩子的一句“因?yàn)榻裢戆职譀]有發(fā)脾氣”話，您對(duì)照一下自己，您愛孩子的方式方法有問題嗎？（參考答案：p248）

在學(xué)習(xí)本卷隔代家庭教育專題后，您能為自己家制定一個(gè)完善隔代教育方案？（參考答案：p4）

對(duì)照：強(qiáng)勢的家長常犯的五類錯(cuò)誤。（參考答案：p94）

請不要讓媽媽的不良情緒傷害到孩子，您能做到嗎？（參考答案：p114）

對(duì)照：您是這樣用刀子嘴虐待孩子嗎？（參考答案：p244）

您是愛孩子還是愛作業(yè)？是愛出了問題，還是作業(yè)出了問題？（參考答案：p92）

當(dāng)老師誤解孩子時(shí)，您有方法和老師進(jìn)行交流嗎？（參考答案：p239）

幼兒性教育您準(zhǔn)備好了嗎？（參考答案：p78）

10個(gè)問題測測您和老師溝通是否能夠有個(gè)良好的開端，把您測的結(jié)果和孩子交流一下？（參考答案：p233）

尊師重教是社會(huì)的道德底線。您讀了這篇文章后收獲是什么？能不能和孩子一起讀讀這篇文章？（參考答案：p231）

生活中，不能將親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，您是這樣做的嗎？（參考答案：p111）

孩子不上進(jìn)，都有家長逃避責(zé)任的影子。您能對(duì)照和反思一下嗎？（參考答案：p227）

給孩子建立一個(gè)提醒機(jī)制有利于他學(xué)會(huì)自我成長。您學(xué)會(huì)了嗎？（參考答案：p65）

天生兒子必有用！您從畢加索的父親身上學(xué)到了什么呢？（參考答案：p105）

孩子嘴硬，大概的原因有四種。請分析您家孩子嘴硬是哪種原因形成的？（參考答案：p221）

對(duì)照：教育好青春期孩子必備的四個(gè)法則，您做到了嗎？（參考答案：p164）

您了解青春期的孩子為什么更需要得到尊重嗎？（參考答案：p179）

任何一個(gè)生命都是值得我們?nèi)プ鹬氐?生活中您滲透了生命教育了嗎？（參考答案：p216）

指導(dǎo)不愛學(xué)習(xí)的孩子需要有正確的方法，您知道有什么方法適合您的孩子嗎？（參考答案：p134）

讓孩子表達(dá)憤怒有四個(gè)供參考的方法，您在生活中做到了嗎？（參考答案：p213）

不同的成長期中，孩子的主要需求您是否知道呢？（參考答案：p102）

培養(yǎng)孩子興趣先要從保護(hù)孩子夢想開始，您會(huì)嗎？（參考答案：p37）

孩子的性格不同，采用的教育方式要有所不同。您知道多少？（參考答案：p117）

孩子為什么“只能贏”，您了解孩子的成長規(guī)律和特點(diǎn)嗎？（參考答案：p181）

對(duì)照：生活中您是奴仆型的父母嗎？（參考答案：p32）

從《“壞父親”概念毀了孩子》這篇經(jīng)典案例中，您面對(duì)父親教育出現(xiàn)問題時(shí)，要吸取的教訓(xùn)是什么？（參考答案：p170）

對(duì)照：對(duì)孩子的情緒有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，您占幾條？（參考答案：p60）

是五個(gè)不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞皆斐珊⒆油侠牟缓昧?xí)慣，您知道嗎？（參考答案：p138）

幫助孩子理解和遵守規(guī)則有五個(gè)基本方法，您做到了幾個(gè)？（參考答案：p217）

您和孩子“吵架”時(shí)刻請不要這樣說，您能做到嗎？（參考答案：p116）

家長必須要承擔(dān)起對(duì)青春期孩子的性教育，您有方法嗎？（參考答案：p166）

您的孩子會(huì)出現(xiàn)這樣兩個(gè)極端其中的一個(gè)嗎：強(qiáng)勢的孩子變得叛逆，弱勢的孩子變得畏縮和怯懦、自卑。為什么會(huì)是這樣？（參考答案：p97）

您知道孩子上次初中前要養(yǎng)成的八個(gè)習(xí)慣是什么嗎？您的孩子有了這些好習(xí)慣了嗎？（參考答案：p180）

您讀了《發(fā)展興趣比關(guān)注分?jǐn)?shù)更重要》這篇文章有什么體會(huì)？談?wù)勀侨绾闻囵B(yǎng)孩子興趣的？（參考答案：p144）

對(duì)照：孩子討厭的家長言談和行為您有幾種，能不能讓孩子也和您一起評(píng)評(píng)？（參考答案：p243）

影響孩子不能自覺做作業(yè)的原因有三個(gè)，您知道嗎？（參考答案：p132）

不要讓這樣痛苦的案例發(fā)生在我們身邊。家庭教育中父愛缺失將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。如何改進(jìn)家庭教育中的父親教育？（參考答案：p206）

讀了這篇文章，您還認(rèn)為棍棒教育是可以使用的嗎？（參考答案：p56）

培養(yǎng)孩子抗挫折能力需要正確的方法，您知道嗎？（參考答案：p126）

對(duì)照：您是一個(gè)會(huì)“聽話”的父母嗎？（參考答案：p201）

微笑能成為我們和孩子共同養(yǎng)成的習(xí)慣嗎？（參考答案：p142）

您知道對(duì)孩子的過分關(guān)注會(huì)變成壓力，讓孩子因焦慮而失常。（參考答案：p52）

化解隔代教育分歧有三個(gè)基本溝通良方，您應(yīng)用了嗎？（參考答案：p209）

孩子厭學(xué)基本都與不良的家庭教育有關(guān)，您能對(duì)照一下嗎？（參考答案：p131）

對(duì)照：家長最愛說的口頭禪您有嗎？（參考答案：p188）

親子有效溝通的基本經(jīng)驗(yàn)有五個(gè)，您生活中用了幾個(gè)？效果如何呢？（參考答案：p199）

面對(duì)內(nèi)向性格的孩子更需要正確的教育方法，您做到了嗎？（參考答案：

p177）

在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力十分重要，您給孩子這樣機(jī)會(huì)了嗎？（參考答案：p121）

教給孩子處理好和同學(xué)關(guān)系，就是讓孩子學(xué)會(huì)做人的過程。家庭教育專家與您共同分享經(jīng)典案例。（參考答案：p118）

專家解讀：父母和子女到底誰來成就誰？（參考答案：p47）

當(dāng)和孩子不能達(dá)到意見一致時(shí)，有六個(gè)方法幫助我們家長。（參考答案：p39）

目錄 卷首語

上海市閔行區(qū)推進(jìn)區(qū)域家庭教育改革

專題策劃

實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之一：最容易忽視的隔代教育五大誤區(qū) 實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之二：隔代教育的優(yōu)化方案 實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之三：怎么說，老人才會(huì)聽 實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之四：爺爺奶奶，請鼓勵(lì)孫兒玩 實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之五：教你如何當(dāng)好爺爺好奶奶

家教現(xiàn)場

看好心怎樣辦成“壞事” 給孩子“試對(duì)”的機(jī)會(huì) 警惕“角色定型”的陷阱 自我撫慰與被撫慰

尊重男孩的身體，讓他“多動(dòng)”

警世篇

是誰制造了“暴力女孩” 最好的教育就是教孩子做人

父母課堂

三款“養(yǎng)兒育女”的菜，你是哪一款 孩子“問題”，父母“制造” 分?jǐn)?shù)好與壞，疏導(dǎo)最重要 傳統(tǒng)教子理念質(zhì)疑：棍棒教育 有毒的呵護(hù)

做好孩子情緒的啟蒙老師

成長煩惱

孩子的困惑：考不了100分就是沒出息 孩子成長的養(yǎng)料是陪伴 從一個(gè)微笑開始

孩子的溝通問卷調(diào)查：有多少愛在其中

成功之路

一位哈佛媽媽的“教子經(jīng)” 父教真經(jīng)：不同學(xué)段的不同指導(dǎo)

家教藝術(shù)

小錯(cuò)不放，大錯(cuò)不嚷 你給孩子定規(guī)矩嗎

你怎樣滿足孩子的“我想要” 做一個(gè)懂情感智慧的父母 激發(fā)孩子與夢想有關(guān)的行動(dòng) 六步與孩子達(dá)成一致意見

父愛母愛

“中國式媽媽”三句話誤子終生 媽媽說：你上大學(xué)我才重成績

修煉智慧母親九大要點(diǎn) 父母和子女，誰來成就誰

興趣培養(yǎng) 興趣，來自于缺乏 發(fā)展興趣比關(guān)注成績更重要

習(xí)慣養(yǎng)成

為什么孩子無法改掉缺點(diǎn) 誰造就了孩子的拖拉 四個(gè)小手段戒孩子的壞習(xí)慣 我們的微笑去哪兒了

專家講座

教給孩子實(shí)用的情緒管理方法 幼兒性教育，您準(zhǔn)備好了嗎 八種自以為是的愛會(huì)毀掉孩子 家庭教育的三大警醒

家教誤區(qū)

不是作業(yè)出了問題，是愛出了問題 “強(qiáng)勢”家長育兒五忌 過多的禁令讓孩子軟弱無能

怎樣理解“給孩子自由” 三種父母教育誤區(qū)你有嗎 別給孩子挖“精神陷阱”

能力提升

怎樣引導(dǎo)孩子處理同學(xué)關(guān)系 給孩子獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì) 四步為孩子找到問題的答案

品格塑造

培養(yǎng)孩子內(nèi)心強(qiáng)大的抗挫力 兒子“撿”到錢之后

愛是雙軌道——讓孩子學(xué)會(huì)愛你

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

家長有失誤，孩子會(huì)厭學(xué) 如何養(yǎng)成自覺作業(yè)的習(xí)慣 解決不愛學(xué)習(xí)的七大兵法

國外家教 孩子，我不欠你的

看看各國的祖輩怎樣教育孩子

斯特娜夫人：給孩子建立一個(gè)“品行表”

名人家教

畢加索：父親為他擎起一片藍(lán)天 好能力，好習(xí)慣，好心情 馬云：父親用奇招挖掘閃光點(diǎn)

家庭之道

怎樣減少離婚對(duì)孩子的傷害 親子關(guān)系重要還是夫妻關(guān)系重要 母親的情緒是孩子問題的誘因 “吵架”時(shí)刻，請不要這樣說

學(xué)習(xí)成長

“水?！薄岸放！笔窃鯓訜挸傻?家庭教育中的“黃葉子”現(xiàn)象 挑戰(zhàn)自己，先從刪除“不”字開始 不干擾孩子成長的父母 家庭教育是一件非常有意思的事

難題會(huì)診

如何面對(duì)憤怒的孩子 孩子反復(fù)驗(yàn)證媽媽的愛 該如何向孩子解釋生命

孩子落選了如何去安慰 孩子嘴硬，怎樣“軟化” 三級(jí)別定義孩子的“無理取鬧”

指導(dǎo)手記

父親，請放下你的“尊嚴(yán)” 孩子的上進(jìn)心哪去了

媽媽，我害怕考試當(dāng)墊底——對(duì)一則親子溝通案例的分析

青春期

幫孩子走出電腦游戲的指導(dǎo)關(guān)鍵詞 沒有預(yù)約的青春期，家長怎樣面對(duì) 青春期孩子教育二三事

你會(huì)為青春期孩子的成長而失落嗎 看色情圖片的男孩案例背后的思考

心理健康

孩子為什么“只能贏” 孩子喜歡爭強(qiáng)好勝要不要鼓勵(lì) 競爭削弱孩子的快樂 孩子要好勝也要輸?shù)闷?/p>

關(guān)注熱點(diǎn)

看《爸爸去哪兒》觀后感：中國式父親 爸爸在哪兒——從心理咨詢師角度談父愛缺失 養(yǎng)男孩，媽媽請“退位” 好好愛父母——《父與女》觀后感

經(jīng)典案例

“壞父親”概念毀了孩子 低挫折商是怎么被煉成的 你在為孩子的內(nèi)向性格發(fā)愁嗎 尊重與信任對(duì)孩子有多重要

親子溝通

中國式家長口頭禪你有嗎 美化親子關(guān)系的五個(gè)黃金時(shí)間 父母，請走出溝通的誤區(qū) 家長不要玩了手機(jī)忘了溝通 讓代溝消隱于正確的溝通理念中 與孩子有效溝通的五個(gè)好經(jīng)驗(yàn) 做個(gè)會(huì)“聽話”的父母

家校結(jié)合

引導(dǎo)受罰的女兒感恩老師 家長如何與老師良好溝通

專家六招幫孩子適應(yīng)初一生活 當(dāng)老師誤會(huì)孩子時(shí)

不要把孩子和洗澡水一起潑掉

教子心得

兒子的爸爸改“毛病” 不比，才能化解嫉妒情緒 呵護(hù)，不是嬌寵

父母的需要是孩子成長的動(dòng)力 椅子的力量

第二篇：不輸在家庭教育上第27卷讀后感

不輸在家庭教育上第27卷讀后感

不輸在家庭教育上這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，以下是小編收集的相關(guān)讀后感，僅供大家閱讀參考！

不輸在家庭教育上讀后感一

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進(jìn)入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學(xué)為主，我對(duì)這本書一點(diǎn)也不重視，只在閑暇之時(shí)隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會(huì)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時(shí)，對(duì)于孩子一臉認(rèn)真的那么多個(gè)無法解釋的“為什么”，有時(shí)更會(huì)啞口無言，只好態(tài)度強(qiáng)硬的回答：“沒有為什么了，說了你也不懂，這是規(guī)定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家校互動(dòng)活動(dòng)課上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會(huì)到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長”。作為家長任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握家庭科學(xué)教育孩子的知識(shí)和方法，才能扮演好家長的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的范例，使我明白孩子的成長過程中不僅要向老師文化知識(shí)，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學(xué)校和老師一起學(xué)習(xí)了一天，回到家里，我首先應(yīng)該肯定孩子的學(xué)習(xí)成效，多鼓勵(lì)孩子，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時(shí)，對(duì)于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態(tài)度強(qiáng)硬的要求他死記硬背了，我會(huì)盡量用溫和的語氣給他一個(gè)盡可能簡單的解釋，如果他實(shí)在理解不了，就會(huì)告訴他，這個(gè)問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現(xiàn)在年齡太小，學(xué)到的知識(shí)不夠多，他才會(huì)不明白，等他長大一些，學(xué)習(xí)了更多的知道后，就會(huì)明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實(shí)在不行就求助于老師。給老師打個(gè)電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個(gè)過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣了。有時(shí)他也能在我倆鬧爭議的作業(yè)題上表達(dá)他自己的意見，我只對(duì)他稍作引導(dǎo)，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，我再和他一起看一遍，對(duì)于作業(yè)本上老師打的那個(gè)紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯(cuò)誤絕對(duì)不會(huì)再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學(xué)習(xí)著科學(xué)教育孩子成功的技巧，也對(duì)失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強(qiáng)。我和孩子一起學(xué)習(xí)著、成長著，全程體會(huì)著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學(xué)習(xí)做人的道理、成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會(huì)越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會(huì)努力讓孩子有一個(gè)美好的、快樂的童年。

不輸在家庭教育上讀后感二

最近看了剛跨入小學(xué)的兒子學(xué)校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。

重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有孟母三遷培養(yǎng)出孟子這樣一代先哲，演化為現(xiàn)代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學(xué)區(qū)房等現(xiàn)象?？蓱z天下父母心，為了下一代的培養(yǎng)，作為父母親總是愿意為了孩子付出一切。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：教育是學(xué)校的事情，把孩子交給學(xué)校由老師管理教育就可以高枕無憂了，教得好教不好完全是學(xué)校的事情。殊不知這種觀點(diǎn)具有很大的片面性，固然學(xué)校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學(xué)校教育體制甚至對(duì)于孩子是決定性的。然而我們必須認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境卻是對(duì)孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。

作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴(yán)于律己，創(chuàng)造孩子成材的良好家庭環(huán)境。結(jié)合該書談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質(zhì)————知識(shí)、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就像火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。通常父母的素質(zhì)指的是思想道德品質(zhì)的好壞、知識(shí)結(jié)構(gòu)水平的高低等等。

思想道德品質(zhì)的好壞：父母的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)孩子性格特點(diǎn)、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠(yuǎn)的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠(yuǎn)大的理想；作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。孩子具有好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、求知欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，容易受到外界環(huán)境印象，此時(shí)父母的榜樣作用對(duì)孩子而言就顯得格外重要，因此父母必須時(shí)刻牢記：努力做好自己，進(jìn)而影響孩子。孫敬修老前輩曾對(duì)家長們說：“孩子們的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強(qiáng)的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會(huì)如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會(huì)對(duì)子女有不良的影響。比如家長能自覺地遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中，孩子也會(huì)養(yǎng)成這種維護(hù)社會(huì)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。

知識(shí)結(jié)構(gòu)水平的高低：現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)，即使是高學(xué)歷的人也需要不斷地學(xué)習(xí)才能跟的上時(shí)代發(fā)展的步伐。孩子的求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)的過程中必然會(huì)遇到各種各樣的困惑，他們最方便的答疑對(duì)象當(dāng)然是自己的父母。如果父母具備較強(qiáng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠及時(shí)的給孩子以圓滿的解答，這將是孩子成長過程中巨大的幫助。有這樣一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，曾經(jīng)在一屆中科大少年班中，70%的學(xué)生來自知識(shí)分子家庭，家長受教育程度的重要性可見一斑。

現(xiàn)在的小孩基本上在家里都是獨(dú)生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對(duì)待自己孩子的態(tài)度上經(jīng)常會(huì)經(jīng)意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。我們經(jīng)常聽到的口頭禪是”孩子還這么小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣都已經(jīng)成型了，要克服壞習(xí)慣已經(jīng)晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

嚴(yán)格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實(shí)都差不多，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了一個(gè)人的成長軌跡。

孩童時(shí)期能夠?qū)W到的知識(shí)總量終歸有限，所以我們不要過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，而要將孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具體而言就是學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，專心致志，不做小動(dòng)作，不邊學(xué)邊玩；獨(dú)立完成作業(yè)，知難而進(jìn)，樂于思考；熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不是被逼著被動(dòng)的甚至委屈的學(xué)習(xí)；具有自覺學(xué)習(xí)態(tài)度，自律性強(qiáng)，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。

古往今來，成就大事者無不具備堅(jiān)忍的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力。自信心是一個(gè)人在社會(huì)中發(fā)揮作用大小的重要因素。有了自信心，當(dāng)他面對(duì)困難時(shí)會(huì)想盡一切方法克服困難最終到達(dá)成功的彼岸；而沒有自信心，當(dāng)他面對(duì)困難時(shí)通常會(huì)消極對(duì)待，主觀地認(rèn)為我不行再努力也不行。同樣面對(duì)同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結(jié)果是大相徑庭的。因此，從小培養(yǎng)孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)該做到：挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，善于抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)，加以鼓勵(lì)，喚醒其內(nèi)心深處的自尊感。必須時(shí)刻記?。簩?duì)待孩子的早期教育，鼓勵(lì)往往比斥責(zé)與批評(píng)有效得多。

不輸在家庭教育上讀后感三

俗話說”子不教父之過“作為學(xué)生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)。因此同時(shí)也肩負(fù)著十分艱巨的責(zé)任和義務(wù)。但是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個(gè)孩子，獨(dú)生子女特有的一些性格特征，讓家長對(duì)孩子的教育多數(shù)都感到無從下手。不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個(gè)典型情況。

哪個(gè)父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現(xiàn)在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個(gè)個(gè)不再像我們小時(shí)候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀(jì)總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象里，兒子小時(shí)候是一個(gè)很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點(diǎn)倔。當(dāng)時(shí)我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評(píng)的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經(jīng)常用一些從動(dòng)畫片上學(xué)來的不良語言對(duì)父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點(diǎn)也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當(dāng)孩子”輸不起“時(shí)》對(duì)我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎(jiǎng)，無法面對(duì)失敗和批評(píng)。我想這都是因?yàn)閺男≡谙鄬?duì)比較優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，家里只有他一個(gè)小孩子，無人和他爭寵，已經(jīng)習(xí)慣了在家長的夸獎(jiǎng)中生活。但是當(dāng)他走向一個(gè)更大的天地時(shí)，比如上學(xué)校時(shí)，和同學(xué)之間就是一個(gè)平等的關(guān)系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產(chǎn)生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。一開始我們也是認(rèn)為這是有上進(jìn)心的表現(xiàn)，沒有過多的進(jìn)行管束，但是有的時(shí)候，兒子會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動(dòng)放棄，免得遭受批評(píng)。這才讓我意識(shí)到，他確實(shí)還存在很多問題。

文章里專家給的幾點(diǎn)建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導(dǎo)。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進(jìn)去，因?yàn)樾『⒆舆€是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會(huì)很好，他們也不會(huì)很明白。學(xué)習(xí)故事里的人的行為應(yīng)該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達(dá)了禍?？梢赞D(zhuǎn)換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第二、移情教育?！奔核挥鹗┯谌恕鞍堰@個(gè)道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計(jì)也很迷茫吧，說不定還會(huì)反過來勸解我，這也是一個(gè)有效的辦法。

第三適當(dāng)承受。其實(shí)我們也早就有這個(gè)想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個(gè)道理，不經(jīng)過失敗總是無法體會(huì)到的，以后一定要多制造一些，體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)，多讓他有親身體驗(yàn)了應(yīng)該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長是這個(gè)環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導(dǎo)強(qiáng)于逼迫的道理，希望通過學(xué)習(xí)這本書的指示，我這個(gè)爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

不輸在家庭教育上讀后感四

第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書時(shí)，心中并沒有太多期望與希翼，憑感覺認(rèn)為它只是一本普通的教育叢書，僅此而已。仔細(xì)閱讀之后，使我不由得對(duì)自己的教育方式進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的拷問：“我們是稱職的父母嗎？”從書中精辟的教育觀點(diǎn)和生動(dòng)的教育事例中，我找到了答案，我們并不是稱職的父母。當(dāng)?shù)弥鸢傅哪且豢蹋业谝淮?，深深的震撼了…?/p>

兒子今年已經(jīng)5歲了，雖不是才智過人，卻也活潑可愛，我們欣喜地看著兒子一路蹣跚走來，心中充滿著無限的幸福和感動(dòng)。和天下大多數(shù)父母一樣，我們心中始終縈繞著一種情結(jié)：兒子必須超越我們，必須是出色的、優(yōu)秀的。在這種想法的驅(qū)使下，一套精心構(gòu)思的家庭教育方法誕生了，兒子的家庭教育被鄭重的列入我們家庭生活的重要日程，從此，兒子成長中的一切都成為我們憂喜的風(fēng)向標(biāo)。

從兒子出生十個(gè)月開始，我們就帶寶寶參加了親子活動(dòng)，希望對(duì)于他的成長可以有幫助?？墒遣恢獮槭裁磳殞氉x了幼兒園還是不會(huì)獨(dú)立一個(gè)人吃飯和一些個(gè)人事情，感謝學(xué)校，讓我非常及時(shí)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書，給于我很大的啟發(fā)，一定要從培養(yǎng)自信心方面讓孩子自己解決一些問題，讓她有信心在別人面前展示自己。《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子一個(gè)廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就“稱職”了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，回想起來，責(zé)任原來在于家長本身。當(dāng)父母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。讀著那些粗暴無知的教育實(shí)例，從中或多或少看到自己的影子，我開始對(duì)自己和自己的家庭教育方法進(jìn)行重新審視，我終于明白了：檢驗(yàn)一個(gè)家庭教育好壞最簡單的辦法是看孩子是否快樂，而并非單單只是那些分?jǐn)?shù)，成績固然重要，但培養(yǎng)孩子健康的心智，讓他始終懷有一顆感恩之心，快樂生活、健康成長則更重要！

我想，在今后的家庭教育中，我一定會(huì)更加理性，更加平和，注重兒子的感受，關(guān)注兒子的成長，讓他成為一個(gè)快樂、豁達(dá)、自信又有愛心的陽光小男孩，相信通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，通過我們自己的努力，我們一定能夠?qū)ふ业阶钸m合自己孩子的家庭教育方法，我們的孩子也一定會(huì)越來越值得我們驕傲與自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美麗的童年，讓他們在希望和夢想中快樂成長，朝著自己美好的理想努力振飛……

第三篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》第十五卷讀后感

人的一生中要接受三方面的教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人牛接受教育的一個(gè)起點(diǎn)，是影響時(shí)間最長的一種基本形式，在小孩的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。作為一個(gè)小學(xué)五年級(jí)孩子的父親，我自認(rèn)為在教育小孩這個(gè)問題上并不是一個(gè)成功的父親?？傆X得現(xiàn)在的生活條件越來越好，可小孩卻越來越難教育。如何教育好小孩，讓自己的孩子將來在社會(huì)上有自己的立足之地，這也是大多數(shù)家長的心聲。自從兒子上學(xué)之后，我就一直在讀《不輸在家庭教育上》這本書，我看了以后受益非淺。這本書非常有特色，對(duì)于家長來說還是很實(shí)用的。

在“糾正磨蹭習(xí)慣有妙招“這一章節(jié)中，我學(xué)到了妙招：適當(dāng)懲罰，兒子做作業(yè)比較慢，我每次看了特別著急，跟在后面催，但是效果也不是特別好，看了小妙招后，我也不催了，告訴他必須晚上十一點(diǎn)睡覺，不管是不是寫完作業(yè)，剛開始兒子不在意，等到十一點(diǎn)我說睡覺，開始著急了。我堅(jiān)持讓他睡覺，兒子哭了，我忍著心疼，堅(jiān)持這樣做，第二天早上早早喊他起床補(bǔ)完剩下的作業(yè)，并告訴他這樣做是最后一次，以后晚上十一點(diǎn)前寫不完作業(yè)，一律不準(zhǔn)再寫，第二天自己給老師解釋。從此以后，兒子寫作業(yè)再也不磨蹭了。

在“讓孩子聽話的方法就是尊重”中，我明白了孩子也是有自尊的，不是說一味的訓(xùn)斥，孩子就能聽話，有一天，我下班回家非常累，兒子也餓了，非要嚷嚷著讓我趕快做飯，我當(dāng)時(shí)心里特別煩，準(zhǔn)備訓(xùn)斥兒子一番，但我心思一動(dòng)，想到書上的案例，就裝作很疲憊的對(duì)兒子

說“爸爸太累了，上了一天班，很辛苦讓爸爸休息一會(huì)兒好嗎?”，兒子一愣，然后給我拿來了拖鞋，又給我到了一杯水說“爸爸，別著急，好好休息休息，我現(xiàn)在不餓了。，’我當(dāng)時(shí)聽了特別感動(dòng)，心想兒子真的是長大了，當(dāng)天晚上，兒子還幫我洗菜，一塊兒做了完飯，我沒有想到，我忍住沒有發(fā)脾氣，把他當(dāng)成一個(gè)大人，適當(dāng)?shù)氖救酰⑶易鹬厮?，有這么大的收獲。

看了《不輸在家庭教育上》這本書，我感覺作為家長，我們要學(xué)習(xí)的還很多很多，教育孩子的方法有很多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心、還要細(xì)心、用心、耐心，我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子將來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有用人才?？傊彝ナ呛⒆拥谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性決不可低估。

五年級(jí)(三)班

陳朕

家長：陳文杰

2011年8月29日

第四篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養(yǎng)兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會(huì)到，確實(shí)如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學(xué)，每每和家人或同事談?wù)摰臒o非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識(shí)到，家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內(nèi)涵很深的學(xué)問，家庭教育的意識(shí)，觀念方法是否科學(xué)，直接關(guān)系著孩子是否能身心健康成長，獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，能夠正確對(duì)待處理他在社會(huì)中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會(huì)的人提供了誤區(qū)警示，經(jīng)驗(yàn)借鑒及觀念的啟發(fā)。

父母愛孩子沒錯(cuò)，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高，就是最重要的。除了學(xué)習(xí)之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學(xué)懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對(duì)孩子管得太細(xì)太嚴(yán)時(shí)，勢必會(huì)引起孩子的反抗，甚至?xí)x正軌，只要不時(shí)的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯(cuò)誤，對(duì)后面的教育引導(dǎo)策略做一些調(diào)整，這樣就能很好的跟上孩子，適應(yīng)孩子，讓孩子走得正、走得直?，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之余和家長做一些家務(wù)事，變得獨(dú)立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們?nèi)松囊患笫拢覀円幸粋€(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃，希望孩子將來是個(gè)什么樣的人?每個(gè)家長心里都應(yīng)該有個(gè)底，我們只有對(duì)孩子的將來有個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠引領(lǐng)孩子朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，只要有大目標(biāo)，才不會(huì)走錯(cuò)方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項(xiàng)長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個(gè)不可省略的過程，面對(duì)孩子純真，爛漫的童年，家長應(yīng)該給孩子成長的時(shí)間和空間，多些賞識(shí)和鼓勵(lì)，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！我們堅(jiān)信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

讀完《不輸在家庭教育上》使我受益匪淺。父母是孩子的第一任老師。親情使家庭教育具有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和道德觀，為孩子走向成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家中的小皇帝，他們每天都有許多的問題也常常會(huì)給你出這樣或那樣的難題，如果處理的不當(dāng)就會(huì)傷害到孩子的自尊心，影響孩子心理的健康成長。為了孩子不輸在起跑線上，家長必須當(dāng)好孩子的首任老師。

首先，父母要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。好的行為習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，孩子的模仿力強(qiáng)，可塑性大，父母的一言一行會(huì)潛移默化的影響孩子。家庭教育成功的父母都是在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高的結(jié)果，作為家長要在培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自己，只有扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障。所以，父母在日常生活中要多給孩子做表率，注重孩子的品行教育，習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。要求孩子做到的自己要先做到，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導(dǎo)孩子良好行為習(xí)慣的形成，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。同時(shí)，要勇于面對(duì)自己犯的錯(cuò)誤，在孩子面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正這個(gè)錯(cuò)誤。給孩子樹立一個(gè)好的形象，讓孩子知道每個(gè)人都是平等的，不管誰做錯(cuò)了事都要認(rèn)真改正。

其次，給孩子一個(gè)自由的空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和自我支配能力。孩子就像小樹苗，根基長好了，它才能茁壯的成長，才能接受風(fēng)雨的考驗(yàn)。孩子在他自己的空間里會(huì)把心里的所思所想充分發(fā)揮出來，他是這個(gè)空間的主宰者。在這個(gè)空間里，我們要扮演的角色是朋友，而不是家長，要適時(shí)的和他溝通，幫助他解決遇到的問題，培養(yǎng)孩子的自

主能力、多方面的興趣愛好和學(xué)習(xí)判斷、解決問題的能力。最后，為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擺脫壓力，在快樂中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都不愛寫作業(yè)，只要說寫作業(yè)他就會(huì)有很多事情要做：一會(huì)肚子餓了，一會(huì)要上廁所，一會(huì)眼睛疼，一會(huì)累了等等。我們家長就要努力去找適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式，可以適當(dāng)?shù)赜眯┬∮?jì)謀，用他想做什么或平時(shí)喜歡做的事情做交換來督促他完成作業(yè)，與孩子共同努力，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合老師完成教育教學(xué)。

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我了很多思考，讓我學(xué)會(huì)了理智的對(duì)待孩子出現(xiàn)的問題。教育孩子的方法有很多，只要每位家長平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，多用心，重視孩子的家庭教育，配合學(xué)校教育和社會(huì)教育，我們的孩子將來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有用人才。

二年級(jí)（3）班

趙正宇家長：孫麗萍

2011年10月