第一篇：躲進(jìn)世界的角落美文

我心里有一個(gè)小孩兒，每當(dāng)她覺得與世界格格不入，她就躲進(jìn)角落。角落里有歌等著她唱，有謎等著她解，有回憶等著她凝視，有夢(mèng)想如落葉一般等著她收攏，拾起……

在這里，她輕輕呼吸，慢慢走路。音符與音符之間的空白，形成音樂。在靜默之中，在留白之處，有一片新天地。

我心里有一個(gè)小孩兒，她每一次躲進(jìn)角落，都只是暫時(shí)的缺席。因?yàn)?，她需要一點(diǎn)時(shí)間，重新找到她在世界的位置。

來到世界的角落，請(qǐng)保持安靜，切斷所有聯(lián)絡(luò)的管道，忘記時(shí)間，然后開始去了解這既陌生又熟悉的世界。

就像在圖書館里一樣，不可以隨意打擾別人，也別好奇別人都在做些什么，讀些什么書，你只要輕輕松松、快快樂樂地做回你自己就行了。

你可以在花園里嬉戲，但小心點(diǎn)，別踩傷那美麗嬌弱的花朵，風(fēng)徐徐吹拂，蝴蝶輕盈飛舞。

我才不會(huì)告訴你們，我是如何躲進(jìn)這個(gè)世界的角落。但是我可以悄悄告訴你們，別人是用什么方法進(jìn)來的：有些人是一做夢(mèng)，就可以踏入另一個(gè)天地；有些人是一看書，就可以找到秘密的通道；有些人一陪小孩兒玩游戲，就不知不覺掉進(jìn)了這個(gè)世界；也有些人一踏入電影院，就順利躲進(jìn)這神奇的所在。

這一次，我來到一個(gè)寧靜的海邊鄉(xiāng)間，沿著一堵巨大的灰墻漫步。墻外轟隆隆地翻涌著驚濤駭浪，我被不時(shí)翻墻而過的浪花打濕衣裳，但天氣是如此晴朗，空氣是如此清新，溫暖的陽光驅(qū)散了寒意，我感到心曠神怡。

或許你不知道，在世界的角落，每一棵大樹里，都暫住著一個(gè)對(duì)世界適應(yīng)不良的孩子，他們傾聽彼此的心聲，因此而獲得慰藉。他們?cè)谝雇韺?duì)星空歌唱，歌聲悠揚(yáng)宛如天籟。

或許你不相信，這里的花會(huì)開出石頭，石頭會(huì)變成花。你希望我送你一枝很酷的花，還是一塊嬌艷的石頭？

當(dāng)你感到饑餓時(shí)，每一棵樹都會(huì)竭盡全力，用最快的速度為你結(jié)出一顆芳香甜美的果子。

男孩兒手中那只被狐貍咬傷的青鳥，剛才還奄奄一息，現(xiàn)在已經(jīng)開始拍著翅膀輕聲啼唱了。每天清晨的第一道曙光，可以神奇地治愈昨日的傷痛。

等一下，請(qǐng)你再等一下！森林就要為你歡唱了，枝丫就要為你跳舞了，樹干就要開始扭腰擺臀了，歡迎你來到這神奇的世界。只要再耐心等一下，憂郁的陰天轉(zhuǎn)眼變?yōu)榍謇实那缈铡?/p>

但愿在世界任何角落里，每個(gè)人都可以擁有滿滿的幸福。每天能為世界做一件微不足道的小事，就是我一天最重要最美好的事情了。

盡管這個(gè)世界破洞百出，但真的不用擔(dān)心哦。每個(gè)破洞都會(huì)找到一個(gè)補(bǔ)洞的人。但是，如果我們輕易放棄我們應(yīng)該做的，世界同樣也會(huì)放棄我們！最后，連角落都不給我們躲藏了。

我說的話你們都愿意相信嗎？

第二篇：美術(shù)欣賞《躲進(jìn)世界的角落》教案

烏魯木齊市陽光偉才幼兒園

品質(zhì)教育

星級(jí)服務(wù)

活動(dòng)名稱：《躲進(jìn)世界的角落》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞幾米作品《躲進(jìn)世界的角落》，感受畫面色彩的特點(diǎn)和“小人物大背景”這一夸張的表現(xiàn)手法，并大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

2、創(chuàng)作“我想躲進(jìn)的世界角落”，嘗試用一個(gè)色調(diào)的顏色表現(xiàn)自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)欣賞幾米的作品，感受畫面色彩的特點(diǎn)和“小人物大背景”的表現(xiàn)手法?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用畫家的作畫風(fēng)格，選擇合適的色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的世界角落?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒欣賞過大自然絢麗的色彩，對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠燈色彩有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，并了解大量大自然的色彩。

2．課件“躲進(jìn)世界的角落”，輕快的鋼琴曲。

3.紅、黃、藍(lán)、綠色系的水粉顏料各一套，水粉筆、白色油畫棒人手一支；抹布。4.“不同動(dòng)態(tài)的小人”用于粘貼；作品展示板。

活動(dòng)過程：一：開始部分

1、出示畫家照片，認(rèn)識(shí)畫家。

教師：小朋友們，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位畫家和他的作品。認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他是現(xiàn)在很有名的繪本作家叫幾米，他是臺(tái)灣人。

幾米叔叔有一支神奇的畫筆，他畫出來的小孩子可調(diào)皮了，總是想盡辦法躲進(jìn)世界的角落。讓我們一起來靜靜的欣賞，看看孩子們都躲進(jìn)世界的哪個(gè)角落里去了？你最喜歡哪一張？

2、播放課件，完整欣賞。欣賞后提問： 教師：你發(fā)現(xiàn)畫中的小孩都躲到哪個(gè)角落去了？ 烏魯木齊市陽光偉才幼兒園

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你最喜歡哪一張畫？為什么？

3、小結(jié)：幾米叔叔的畫把我們帶入了一個(gè)個(gè)絢麗多姿的角落。從你們快樂的笑聲和剛才的回答，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友感受到了美，還有的感受到了有趣。現(xiàn)在讓我們一幅幅仔細(xì)的來欣賞，看看還能在畫面中找到什么秘密？ 二．逐幅欣賞，感受鮮艷的色彩與縮小人物的表現(xiàn)手法。

1、欣賞圖一，感受表現(xiàn)背景的特點(diǎn)——大量描繪相同形態(tài)的事物。教師：你看到了什么？（當(dāng)你第一眼看到這幅畫，你看到的是什么？）畫面中樹葉只有一兩片嗎？

2.引導(dǎo)幼兒明白這是畫家作品中的第一個(gè)小秘密，喜歡畫許多許多相同形態(tài)的事物來表現(xiàn)這個(gè)躲的世界。

3.欣賞圖二，感受畫面色彩的特點(diǎn)。教師：你看到了什么？

你能看出這是一天中的什么時(shí)候嗎？你是怎么看出來的？ 畫面中有哪些顏色？什么顏色用的最多？都是同一種藍(lán)嗎？

4.引導(dǎo)幼兒明白畫家畫畫的第二個(gè)小秘密。他喜歡大片大片的用同一個(gè)色調(diào)的顏色來表現(xiàn)躲的世界。

5、欣賞圖三、四，感受“小人物大背景”這一夸張的表現(xiàn)手法。

教師：他躲在哪個(gè)角落？畫家為什么把人畫那么小，把其他事物畫的那么大？

6、引導(dǎo)幼兒找出第三個(gè)秘密，畫家為了表現(xiàn)“躲進(jìn)角落”的感覺，才特意縮小人物，并把人放在畫紙的某個(gè)角落。）

7、總結(jié)作品風(fēng)格請(qǐng)幼兒嘗試說出畫家畫畫的三個(gè)小秘密。烏魯木齊市陽光偉才幼兒園

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8、請(qǐng)幼兒講述自己的想法：你想躲到怎樣的角落？你想怎樣用最簡單的方法畫出這個(gè)躲的地方？你想以什么顏色為主來表現(xiàn)這個(gè)世界？

9、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作教師指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

1、幼兒展示自己的作品并講述自己躲進(jìn)了世界的哪個(gè)角落。

2、教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第三篇：躲進(jìn)世界的角落——幾米——小妖讀后感

喜歡上幾米的書是從他的畫開始，圖畫很精致，每一幅畫都詮釋著一個(gè)故事，每一個(gè)故事都是現(xiàn)代都市人的真實(shí)寫照，清新舒潔的文學(xué)語言，給人一種熟悉的，敢想而不敢言的感覺，令人遐想，引人深思……

在一次意外中邂逅了幾米的新書，欣喜中把它“領(lǐng)”回了家，坐在書桌前開始細(xì)細(xì)品味幾米的新作——《躲進(jìn)世界的角落》，躲進(jìn)世界的角落——幾米——小妖讀后感。

“我心里有一個(gè)小孩，每當(dāng)她覺得與世界格格不入，她就躲進(jìn)角落。”作者在最后的編輯筆記里讓我們有一個(gè)安靜的空間去思考。世界在現(xiàn)實(shí)和虛擬中來回轉(zhuǎn)換，每一個(gè)人心里都有一個(gè)小孩，那是另一個(gè)自己，喧鬧的世界，復(fù)雜的生活，當(dāng)生活充滿失望、寂寞、寥落、無趣、迷惘時(shí)，我們開始學(xué)會(huì)躲進(jìn)世界的角落，躲進(jìn)那屬于自己的空間。為什么要躲進(jìn)世界的角落呢？是因?yàn)樘拍瘑幔窟€是不喜歡這個(gè)世界的喧鬧？每個(gè)人都有自己的理由去躲進(jìn)角落，那是一種釋放自己的方式，在自己的世界里找回短暫的安寧，就像幾米說的，躲進(jìn)世界的角落，保持安靜，忘記時(shí)間，做回自己。

世界真的如幾米所說的很奇妙，它讓人快樂，也讓人憂傷，讀后感《躲進(jìn)世界的角落——幾米——小妖讀后感》。它大方地讓人懷抱希望,也殘酷地要人面對(duì)失望。有時(shí)可以說，躲進(jìn)世界的角落是一種逃避，選擇逃避憂傷、失望等等，但我們不可能一直躲在那里，我們還是要面對(duì)，面對(duì)生活中的種種無奈，躲進(jìn)角落只是為了給我們時(shí)間去確定自己的方向，去堅(jiān)定自己的信念。幾米說，但是如果我們輕易放棄我們?cè)撟龅?，世界同樣也?huì)放棄我們。角落不是給我們逃避的地方，我們要學(xué)會(huì)的是從那安靜的角落中領(lǐng)悟生活帶給我們的挑戰(zhàn)，還有，那永不言棄的堅(jiān)定。

躲進(jìn)世界的角落，想把角落變成自己喜歡的樣子，想忘記一切，好好享受屬于自己的時(shí)光，想看時(shí)間過了很久以后的世界，但其實(shí)世界沒有變，依然什么都在，但無論世界有沒有變化，我們都能接受，讓我們一起笑一笑，重新面對(duì)這個(gè)奇妙的世界……

——“我心里有一個(gè)小孩，她每一次躲進(jìn)角落，都只是暫時(shí)的缺席。因?yàn)?，她需要一點(diǎn)時(shí)間，重新找到她在世界的位置?！?/p>

以前讀童話的時(shí)候

最最喜歡的角色是《皇帝的新衣》里那個(gè)大聲說出真相的小孩

沒有閱歷，所以不必做作

沒有負(fù)擔(dān)，所以不必虛偽

好像是《蘇菲的世界》里說過，世界每天都是新的，而老去的是我們

看幾米的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)也有過那樣鮮銳的視角和鋒芒的個(gè)性，只是在時(shí)間和壓力的共同作用下被磨平了

什么時(shí)候抹去心上的灰塵，或許下面還會(huì)露出原本鮮明的顏色罷~

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生活是無法被記錄的，但可以被歌唱，我們要歌唱了。

第四篇：《在這世界的角落》觀后感

日本影視作品賞析2011級(jí)保險(xiǎn)2班1117511224林小慧

《在這世界的角落》觀后感

在這世界的角落，我還在普普通通的活著。

——寫在前面

戰(zhàn)爭，自己國家發(fā)起的戰(zhàn)爭帶走了絲絲身邊的好多重要的人們。消失在海里的哲，她的家人及家鄉(xiāng)，美麗的鈴，可愛的晴美，他們都在戰(zhàn)爭中離開了絲絲。慶幸的是，在這世界的角落，周作發(fā)現(xiàn)了絲絲。

這部影片，讓我最心痛的人是哲。如果沒有戰(zhàn)爭，哲是不是就不會(huì)敵視著海洋，就不會(huì)在海里沒來得及見絲絲最后一面就離開了呢？沒有戰(zhàn)爭，絲絲會(huì)和哲在一起的吧？每次想起哲，我都會(huì)莫名的心痛。不過呢，哲也很欣慰吧，他最牽掛的人，和最愛的人在一起在這世界的角落普普通通的活著。

鈴，那個(gè)常笑著可愛的女子，一定是周作一生的牽掛。在戰(zhàn)爭、慌亂的年代，在妓院里生活著，還能那么有勇氣的去微笑，不得不震撼啊。如果沒有戰(zhàn)爭，沒有貧窮，那么，鈴會(huì)不會(huì)是周作的妻子呢？可現(xiàn)實(shí)是“看著那個(gè)人還是笑著的，我就放心了”，周作對(duì)鈴的牽掛，哲對(duì)絲絲的牽掛，都讓我覺得揪心，我會(huì)時(shí)常和自說己這不僅是因?yàn)閼?zhàn)爭，而是因?yàn)榻z絲是周作的，周作是絲絲的。

絲絲，這個(gè)走到哪里都會(huì)迷路，特長只有畫畫和干活的女子，在那個(gè)戰(zhàn)爭的年代里的多么地普通啊，不過，普通又是多么地美好的啊，正如哲說的，“看著你還普普通通的生活著，我就放心了”。對(duì)于哲，他愛你，他知道給不了你幸福，所以每次只是哈哈大笑，在離別前的最后一晚才忍不住擁抱你。很幸運(yùn)地，在戰(zhàn)爭的年代里，她遇到了周作，慢慢愛上彼此的周作。

戰(zhàn)爭輸了，“我們輸了，一開始就注定的，不是嗎？”，可是，失去了好多好多，不過，絲絲一定會(huì)承載著他們的記憶，在這個(gè)世界上活下去。

對(duì)于教育意義來說，這是部反對(duì)戰(zhàn)爭，提倡和平的片子吧，因?yàn)閼?zhàn)爭帶來的傷痛已在影片中赤裸裸地展現(xiàn)給了觀眾，戰(zhàn)爭給普通老百姓帶來太沉重的代價(jià)。

影片最后，還給人帶來了力量，“我會(huì)承載著他們的記憶，在這個(gè)世界上活下去”。這是說明要有顆堅(jiān)強(qiáng)的心，在支離破碎之后，努力微笑的重建家園。死亡對(duì)于日本人來說總會(huì)變成生的力量，給現(xiàn)實(shí)中的人們帶來希望和力量。

不過，終究到底，這部影片還是日本人拍的，并且還是戰(zhàn)爭片，戰(zhàn)爭片宣傳自己國家抵御外來侵略的勇氣環(huán)節(jié)還是不可缺少的。這部電影的尾聲，當(dāng)收音機(jī)里一大段敏感內(nèi)容放完。絲絲說，怎么可以投降，怎么就屈服了，我還有一只手，還有兩只腳，還有身體，怎么就屈服了這些有先進(jìn)武器的國家。這里側(cè)面反映了日本大和民族應(yīng)具有不屈不饒的精神，向日本民眾不屈不饒精神的重要性和是不可缺少的。這和熱愛和平是不沖突的。雖然我是中國人，但是看了也不會(huì)憤怒，戰(zhàn)爭，無論對(duì)始作俑者的民眾還是受害國的民眾，那都是一種傷害，都是支離與破碎。

在慌亂的年代里，還有著那么感人，那么有力量的愛情，看了之后，除了隱隱約約的心痛，也更相信普普通通的美好了。我經(jīng)常在看治愈系的日本動(dòng)漫電影，《在這世界的角落》一樣的，很治愈。

“你恨日本人嗎？”

“我恨當(dāng)時(shí)中國的腐朽與落后”。

第五篇：角落的優(yōu)勢(shì)美文

我家離城市的公共廣告牌不遠(yuǎn)，一友有一處舊房欲賣，托我為他貼一張廣告。

于是，晚飯后我來到公共廣告牌下，踮起腳尖將一紙信息貼在了廣告牌最高處。

次日晚，下樓散步，行至廣告牌處，抬頭望去，大驚：自己所貼之信息竟已不復(fù)存在，被別人的小廣告蓋住了。忙回家打開電腦，又輸出一份再度貼上。

第三日中午，下班路過廣告牌，再次觀望，只見所貼信息又被他人的廣告壓在下面，僅露一角。

旁邊一賣報(bào)紙的老大爺對(duì)我說：從早晨到晚上，差不多有五六十人到這里貼廣告，每個(gè)人都想把自己的廣告貼在最上邊，因?yàn)槿藗兛偭?xí)慣從最上邊看起。可結(jié)果，每一個(gè)廣告都存不了一天。我恍然大悟！

晚上，我將一份廣告貼在了廣告牌底部的一角。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)它都在那兒，直到朋友將房賣掉，我才去把它撕下。

高處總是受人矚目，高處的位置也總是被人爭搶，因此，高處往往是不穩(wěn)定的。

角落雖然黯然，但正因?yàn)樗牟黄鹧?，卻能發(fā)揮更長效的作用。