第一篇：讓你燃燒的勵(lì)志文章

這是最新的勵(lì)志文章，關(guān)于高三，關(guān)于一段熱血，關(guān)于不息的熱血，這是最新的勵(lì)志文章，關(guān)于不甘落后，關(guān)于乘風(fēng)破浪，關(guān)于勇往直前。高考前的勵(lì)志文章我只想對(duì)你說，對(duì)每一個(gè)你們說，你們是為成功而生不是為失敗而活，與其等著將來后悔不如現(xiàn)在放手一搏。因?yàn)榇藭r(shí)此刻的命運(yùn)掌握在你的手中，分分秒秒的奮斗掌握在你們手中。

從現(xiàn)在開始，讀這篇高考前的勵(lì)志文章開始，你就要重新燃起你的斗志，我不管你在班上的名詞在年紀(jì)的名詞甚至是在你們那個(gè)市的綜合排名我只在乎你現(xiàn)在的心態(tài)，你的所想以及你是否愿意全力以赴達(dá)成你的目標(biāo)，高考漸漸逼近，然而你不能松懈，不論你的成績現(xiàn)在是不是在上游，你都必須傾盡全力，我知道你一定聽過龜兔賽跑的故事，烏龜和兔子這兩個(gè)速度相差如此懸殊的動(dòng)物都一起站在了起跑線上并且結(jié)果讓所有人大跌眼鏡，你為什么不可以絕處逢生就此逆襲??我相信你，相信成千上萬個(gè)你們，因?yàn)槟銈兪乔啻旱奶枺銈兪菧嘏年柟?，你們有不竭的?dòng)力，你們有燦爛的笑容這些都是你們制勝的法寶。

雖然高考不是唯一的出路，但是卻能一定程度上決定一個(gè)人的命運(yùn)，重要的不是你上多么厲害的大學(xué)而是在大學(xué)的四年你到底要和誰一起度過，和優(yōu)秀的人在一起自然而然也會(huì)變優(yōu)秀，不要甘于落后，希望就在前方，每一天，為明天!

第二篇：讓成功不期而至勵(lì)志文章

從前，有一位才華橫溢、技藝精湛的年輕畫家，早年在巴黎闖蕩時(shí)默默無聞、一貧如洗。他的畫一張都賣不出去，原因是巴黎畫店的老板只寄賣名人大家的作品，年輕的畫家根本沒機(jī)會(huì)讓自己的畫進(jìn)入畫店出售。

成功似乎只是—步之遙，但卻咫尺天涯。

誰知過了不久，一件極有趣的事發(fā)生了。畫店的老板總會(huì)遇上一些年輕的顧客，熱切地詢問有沒有那位年輕畫家的畫。畫店老板拿不出來，最后只能遺憾地看著顧客滿臉失望地離去。

這樣不到一個(gè)多月的時(shí)間，年輕畫家的名字就傳遍了全巴黎大大小小的畫店。畫店的老板開始為自己的過失感到后悔，多么渴望再次見到那位原來是如此“知名”的畫家。

這時(shí)，年輕的畫家出現(xiàn)在心急如焚的畫店老板面前。他成功拍賣了自己的作品，從而一夜成名。

原來，滿腹才華的畫家當(dāng)兜里只剩下十幾枚銀幣時(shí)，他想出了一個(gè)聰明的方法。他花錢雇了幾個(gè)大學(xué)生，讓他們每天去巴黎的大小畫店四處轉(zhuǎn)悠，每人在臨走的時(shí)候都要詢問畫店的老板有沒有他的畫，哪里可以買到他的畫。這個(gè)聰明的辦法使畫家聲名鵲起，因此才出現(xiàn)了上面的一幕。

這個(gè)畫家便是偉大的現(xiàn)代派巨匠畢加索。的確，不是每一塊金子都會(huì)發(fā)光的。譬如，當(dāng)它還埋在沙土中的時(shí)候，同樣，也不是每一位有才華的人就一定會(huì)飛黃騰達(dá)。當(dāng)機(jī)遇不至的時(shí)候，怨天尤人是無濟(jì)于事的。這時(shí)，不妨學(xué)一學(xué)畢加索，動(dòng)一動(dòng)腦筋，想一個(gè)聰明的辦法來創(chuàng)造自己的機(jī)遇。那么，成功說不定也就不期而至了。

第三篇：青春勵(lì)志演講稿之《讓青春燃燒起來吧》

青春勵(lì)志演講稿：讓青春燃燒起來吧

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火！

醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金；周總理19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情；白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育事業(yè)。

我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春！

親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧！

謝謝大家，我的演講完畢！

第四篇：付出你的真情勵(lì)志文章

我們每個(gè)人都是感情動(dòng)物，俗話說，你對(duì)我有情，我對(duì)你有義。因此，在人與人交往的過程中，只要你愿意付出你的真情實(shí)意，你也必然會(huì)有所收獲。我們閱讀勵(lì)志文章，閱讀勵(lì)志書籍等等，去努力看透勵(lì)志文章中他人的成功秘訣，但是，不要妄想能夠復(fù)制勵(lì)志文章中的成功，每一次的成功都是獨(dú)特的，都帶有它自己的色彩，你復(fù)制不了，可是它成功的方法卻是你可以努力去參考的。我們生活在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境中，不可能不與人交往，這是你避免不了的，因此，學(xué)會(huì)與他人溝通交往是你的必修課。

在與他人交往過程中，首先第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是拿出你的真心、真情，不要帶著目的性的去和別人交往，那樣即使搭訕成功，也無法建立友好的關(guān)系，大概只會(huì)是俗稱的“酒肉朋友”，難道你只愿和他人建立此種關(guān)系嗎?我想大部分人都是拒絕的吧。當(dāng)你在一開始就選擇付出真心，那么你最后 拾獲一定是真情。真情能使你自動(dòng)地聚集能量，應(yīng)付惱人的緊張因素，如果把群體比喻成一個(gè)儲(chǔ)存能量的罐子，而真情控制的就是開啟這些能量的閥門。并且當(dāng)你自己能關(guān)注自己的情感體驗(yàn)，就會(huì)是你對(duì)事物與情境的反應(yīng)更為敏捷，從而可以改善你的判斷，因此真情是可以促進(jìn)你與他人更好地進(jìn)行交流。當(dāng)你付出真情，你可以用情感說服他人、安慰他人或是激勵(lì)他人，從而獲得人際效應(yīng)，并且日后可能會(huì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。

第五篇：你必須活在今天勵(lì)志文章

人們發(fā)現(xiàn)人類愛的原動(dòng)力和求生存的原動(dòng)力常處于矛盾之中。假若你今年 30歲，你可能強(qiáng)烈地意識(shí)到：在這段時(shí)間里，在人與人之間的關(guān)系上，你有過許多不愉快的遭遇。這可能是你的同伴兒搶走了你的心上人;可能是一位三年級(jí)的小女孩兒說你長得丑;可能是大學(xué)教授在課堂上奚落了你。對(duì)所有這些舊恨，沒有必要感到十分痛苦，甚至耿耿于懷。

每當(dāng)你遭到老師、好友、教練、教授、老板、情人的拒絕或者被他們拋棄時(shí)，你自己強(qiáng)加給自己的痛苦就加深了一次。據(jù)說：你避免和別人保持緊密的關(guān)系，關(guān)閉心靈的窗戶，是為了繼續(xù)求生，免遭別人的侵犯。你選擇了表面看似安全的做法。你求生的欲望壓倒了你愛的欲望。你處在愛和安全的十字路口，既無愛的情感，也并非真的安全。這種避免同別人保持友誼的努力，對(duì)你的行為產(chǎn)生了重大的影響。透徹地了解愛的逃避給你帶來的影響，會(huì)幫助你更好地了解為什么你無法同別人分享你的思想和愛。（">勵(lì)志大學(xué)）你將會(huì)意識(shí)到： 30年前，你在嬰兒床上的經(jīng)歷;10年前你在學(xué)校經(jīng)歷，絲毫也不應(yīng)該影響你的現(xiàn)實(shí)生活，你必須生活在今天。過去，不論你曾遭受過什么樣的痛苦，你必須繼續(xù)生存下去，你應(yīng)該盡可能做好每樣你能勝任的事，使生活盡可能地完善。