第一篇：讓夢(mèng)想為童年插上騰飛的翅膀

讓夢(mèng)想為童年插上騰飛的翅膀

婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校五（6）班

趙 梟

童年，是鮮花般美麗的年齡，童年，是金子般寶貴的季節(jié)。生命的幼芽，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)；幼嫩的雙肩，經(jīng)歷歲月的錘煉，變得厚重；單薄的羽翼幾經(jīng)風(fēng)吹雨打，幾近豐滿(mǎn)！童年的我們屬于陽(yáng)光，童年的我們從不相信眼淚！

但今天我要給大家講的卻是一個(gè)用血淚寫(xiě)成的故事。他曾經(jīng)是一個(gè)多么優(yōu)秀的少年！品行端正，成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校的光榮榜上總能見(jiàn)到他的名字，在榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上總能看到他的身影；在老師眼里他是五好學(xué)生，在同學(xué)們心中，他是天之驕子。但，就在他十八歲那年，五彩的夢(mèng)卻像肥皂泡一樣破滅了！父母的離異使他仿佛一下子墜入了無(wú)底深淵，他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)甚至打架，從此教室里鮮見(jiàn)他的身影，光榮榜上鮮見(jiàn)他的名字。他遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)，和一些不三不四的人混在一起，就在他十八歲生日那天，他因打架斗毆，致人重傷，而鋃鐺入獄。法律無(wú)情，鐵窗無(wú)情，他只有用眼淚浸泡的悔恨！十八歲的花蕾，頃刻間便葉落花凋，十八歲的夢(mèng)因一念之差成了泡影！他在監(jiān)獄中，曾經(jīng)淚流滿(mǎn)面地跪在地上哀求獄警： “放我回去吧，我改，我還要上學(xué)呢！”多么無(wú)知可悲的法盲?。?/p>

講到這里我想起了我們學(xué)校圍墻上的一句名言：播種行為久可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運(yùn)。是的，他的命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，我們應(yīng)該謹(jǐn)記：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

看著那些鐵窗內(nèi)稚嫩的面龐，我們不應(yīng)該感嘆和同情，而應(yīng)該深刻反思：是什么把他們推向了罪惡的深淵？就是因?yàn)槲覀冋幱谏砗托睦淼纳L(zhǎng)發(fā)育階段，辨別是非的能力較差，自控能力較弱，法制觀(guān)念淡薄，懵懂之間就觸犯了神圣的法律。事實(shí)告訴我們，青少年學(xué)法、知法刻不容緩！

古人說(shuō)： “以吏為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。”“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！苯裉?，我要借此機(jī)會(huì)大聲呼吁，深情吶喊：同學(xué)們，讓我們從生活點(diǎn)滴做起，學(xué)法、懂法、守法、用法，腳踏實(shí)地走好我們腳下的每一步！創(chuàng)建和諧社會(huì)，編織斑斕夢(mèng)想！

第二篇：讓夢(mèng)想為十八歲插上騰飛的翅膀-做遵紀(jì)守法公民演講稿

讓夢(mèng)想為十八歲插上騰飛的翅膀-做遵紀(jì)守法公民演講稿

十八歲，是鮮花般美麗的年齡，十八歲，是金子般寶貴的花季。生命的幼芽，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，吸收著知識(shí)的雨露，幼嫩的雙肩歷經(jīng)歲月的錘煉，變得厚重，單薄的羽翼幾經(jīng)風(fēng)雨的吹打，已經(jīng)豐滿(mǎn)！十八歲的我們屬于陽(yáng)光，十八歲不再相信眼淚！但今天我要給大家講的卻是一個(gè)真實(shí)的血淚故事。他曾經(jīng)是一個(gè)多么優(yōu)秀的少年！品行端正，成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校的光榮榜上總能見(jiàn)到他的名字，在榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)也常看到他的身影，在老師眼里他是五好學(xué)生，在同學(xué)們心中，他是天之驕子。但，就在十八歲，這五彩的夢(mèng)卻像肥皂泡一樣破滅了！父母的離異使他仿佛一下子墜入了無(wú)底深淵，他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)甚至打架，從此教室里鮮見(jiàn)他的身影，光榮榜上不再有他的名字。他遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)，卻與不三不四的人做了朋友，就在他十八歲生日那天，他因參與社會(huì)上的打群架，致人重傷，而鋃鐺入獄。法律無(wú)情，鐵窗無(wú)情，他有的只是用眼淚浸泡的悔與恨！十八歲的花蕾，項(xiàng)刻間便葉落花凋，十八歲的夢(mèng)因一念之差破滅了！他在監(jiān)獄中，曾經(jīng)淚流滿(mǎn)面地跪在地上哀求獄警：“放我回去吧，我改，我還要上學(xué)呢！”多么無(wú)知可悲的法盲??！講到這里我想起了西方哲學(xué)家的一句名言：一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。是的，他的命運(yùn)不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。

在我們的身邊又有多少十八歲的青年誤入岐途，他們上黃色網(wǎng)站、打架、吸毒……，最終走上犯罪的道路?？粗切╄F窗內(nèi)稚嫩的面龐，我們?cè)诟袊@和同情之余，不應(yīng)該反思嗎？是什么把他們推向了罪惡的深淵？是法制觀(guān)念淡薄，使他們?cè)阢露g，觸犯了神圣不可侵犯的法律，事實(shí)告訴我們，青少年學(xué)法、知法刻不容緩！我們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，辨別是非的能力較差，自控能力較弱，在各種消極因素的影響和不法分子的教唆下很容易違法犯法。一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)中學(xué)生對(duì)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本了解分別只有24.7%和16.4%，這從一個(gè)側(cè)面反映出我國(guó)青少年法律知識(shí)水平，法律意識(shí)和法律素質(zhì)有待全面提高?！耙岳魹殍b，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則?！睕](méi)有規(guī)矩不成方圓！今天，在座的大多是十八歲的青年朋友，我要借此機(jī)會(huì)大聲地對(duì)你們說(shuō)：“朋友們，學(xué)法、懂法、守法、用法吧！從生活點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的走好我們腳下的每一步！

十八歲，我們不沉默，生活在歌聲中度過(guò)！

十八歲，我們很快樂(lè)，歲月因我們譜出更動(dòng)聽(tīng)的歌！

第三篇：讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！

今天我演講的題目是《讓夢(mèng)想插上騰飛的翅膀》。在人生的道路上，許多人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想?？墒?，如果連達(dá)到夢(mèng)想的信心都沒(méi)有，那就不會(huì)搭上通向成功的快車(chē)。所以，讓夢(mèng)想騰飛的前提，就是給它插上自信的翅膀，使你通向成功的彼岸。

在英國(guó)有這樣一位少年，他剛出生時(shí)，醫(yī)生就對(duì)他父母說(shuō)：“你們的兒子總體很健康，但他的雙腿有先天性的缺陷，不過(guò)可以通過(guò)治療矯正?！痹陔S后的3年時(shí)間里，他的雙腿被打上了石膏。在他5歲以后，你看他走路的姿勢(shì)，決不會(huì)認(rèn)為他的腿有缺陷，他的父母也沒(méi)有告訴他這件事。他和其他兒童一樣，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。在中學(xué)時(shí)，有一天，他對(duì)雙親說(shuō)：“我想?yún)⒓訉W(xué)校的越野隊(duì)?！备改付纪饬?，但父母沒(méi)有告訴他，他跑步能力不如別人。經(jīng)過(guò)自身的努力，他成為了越野隊(duì)唯一一名低年級(jí)的正式隊(duì)員。當(dāng)教練問(wèn)他是否知道自己的腿有問(wèn)題時(shí)，少年說(shuō)：“身體是我自己的，父母沒(méi)有告訴我，但我知道。”教練又問(wèn)他對(duì)自己是否有信心，他堅(jiān)定的回答：“有，正因?yàn)槲蚁嘈抛约簳?huì)成為越野隊(duì)的一員，我才有了動(dòng)力，正因?yàn)樽孕挪拍苁刮业竭_(dá)成功的終點(diǎn)?！睆倪@個(gè)故事中可以看出，男孩正是因?yàn)閾碛袎?mèng)想，并不顧一切往前沖，所以他沖到了終點(diǎn)站。

命運(yùn)給我一點(diǎn)顏色，我正好開(kāi)個(gè)染房；命運(yùn)給我一堆碎玻璃，我把他們制成能跳天鵝飛舞的水晶鞋。成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都必須有夢(mèng)想，但有了夢(mèng)想?yún)s愛(ài)，只有實(shí)現(xiàn)的過(guò)程才能讓青春更加耀眼。同學(xué)們讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，沖破挫折和失敗的海浪飛越阻礙的高山，到達(dá)成功的彼岸。

放飛夢(mèng)想，為理想插上騰飛的翅膀。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：信息技術(shù)讓農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀

信息技術(shù)讓農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀

——長(zhǎng)春市第一五九中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用成果展示活動(dòng)匯報(bào)

尊敬的市局、電教館的領(lǐng)導(dǎo)，各兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)、老師：

大家好！

長(zhǎng)春市第一五九中學(xué)座落在中國(guó)梅花鹿之鄉(xiāng)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)。始建于1966年，2011年與鹿鄉(xiāng)中心校合并，成為九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積32000平方米，共有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生886名，教職員工131人。在近幾年的辦學(xué)中，學(xué)校充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要作用，在課程改革中進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，收到了較好的效果。

2013年，根據(jù)雙陽(yáng)區(qū)教育局十大行動(dòng)計(jì)劃我們規(guī)劃了三個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)。

第一階段：構(gòu)建數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備，加強(qiáng)信息化技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用。

第二階段：構(gòu)建學(xué)校教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，建立完備的教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間的資源共享。

第三階段：構(gòu)建學(xué)校德育、教學(xué)、后勤等部門(mén)的管理平臺(tái)，輻射村小，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的數(shù)字化。今天向各位領(lǐng)導(dǎo)展示和匯報(bào)的內(nèi)容，就是我們初期發(fā)展階段的一些作法和取得的點(diǎn)滴成果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、形成合力，夯實(shí)信息技術(shù)建設(shè)、應(yīng)用的基礎(chǔ)?！敖逃l(fā)展規(guī)劃綱要”把教育信息化列為十個(gè)重大項(xiàng)目之一，按照要求，雙陽(yáng)區(qū)教育局把我校列為數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目校，校園教育

信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模，在36個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)了班班通，接入10兆的光纖網(wǎng)絡(luò)。配備了一個(gè)電子備課室，一個(gè)校園廣播系統(tǒng)，一個(gè)校園監(jiān)控系統(tǒng)，裝備了有48臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化微機(jī)室。我校高度重視信息化工作，成立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在成為數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)校以后，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上增加了人員的數(shù)量。由過(guò)去的5人發(fā)展到現(xiàn)在的18人。在組織機(jī)構(gòu)中，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任及學(xué)科骨干教師擔(dān)任委員，并將班主任及部分特崗老師納入到信息化組織中。

為了使信息化工作有效開(kāi)展，學(xué)校堅(jiān)持把信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校中心工作一起抓，做到同計(jì)劃、同部署、同開(kāi)展、同總結(jié)、同考評(píng)。為了調(diào)動(dòng)教師工作積極性，每學(xué)期開(kāi)展課件評(píng)比，在辦公經(jīng)費(fèi)上提供有力支持。

此外，學(xué)校定期召開(kāi)信息化專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)信息化對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用，明確教師應(yīng)用信息技術(shù)的要求。同時(shí)，多次組織研究討論專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。并通過(guò)調(diào)查、座談等互動(dòng)形式，制定了《數(shù)字化校園有效推動(dòng)課堂教學(xué)的研究》的課題，為信息技術(shù)有效應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)、突出實(shí)效，營(yíng)造信息化技術(shù)應(yīng)用的良好環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、合作探究和應(yīng)用知識(shí)的能力，是提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校以加強(qiáng)使用電子白板為突破口，著力提高教師制作課件為重點(diǎn)，做到課后研討不間斷，集體備課定方法，力爭(zhēng)為信息技術(shù)應(yīng)用提供良好環(huán)境。

我校開(kāi)展大容量的培訓(xùn)活動(dòng)，建立培訓(xùn)制度，采取多種學(xué)習(xí)、分科推進(jìn)、層層包保、檢查驗(yàn)收的方式，先后進(jìn)行了多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)，電子白板教學(xué)應(yīng)用技能培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)平臺(tái)使用能力的培訓(xùn)等等。為了開(kāi)闊教師視野，我們一直堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)思路。我校多次派人到信息技術(shù)應(yīng)用較好的市153中學(xué)，區(qū)一實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀(guān)摩和學(xué)習(xí)，把他們的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)没貋?lái)形成了資源共享；學(xué)校先后二次請(qǐng)東師理想軟件公司的老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。一年來(lái)，集中培訓(xùn)電子白板的使用6次，東師理想教學(xué)軟件的培訓(xùn)8次。分散培訓(xùn)達(dá)到100余次。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師都已經(jīng)掌握了此項(xiàng)技能。

三、注重實(shí)踐、活動(dòng)引領(lǐng)，豐富信息技術(shù)應(yīng)用內(nèi)涵。

在信息技術(shù)應(yīng)用中，我們遵循學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，突出課件的實(shí)用性，通過(guò)看一看、講一講、比一比等形式，讓教師感受使用課件引起課堂新變化。利用課題研究，課堂教學(xué)模式改革提高師生應(yīng)用信息技術(shù)的自信心。

1.開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)電教手段在教學(xué)中的有效利用。2013年以來(lái)，我校開(kāi)展了形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如：同課異構(gòu)、展示課、研討課、競(jìng)賽課等。在同課異構(gòu)中，教師對(duì)是否使用課件上課有了鮮明的認(rèn)識(shí)；在展示課中，教師展示了制作課件的高超技藝；在研討課中，教師對(duì)如何使用課件提高教學(xué)效果有了明確的方向；在競(jìng)賽課中，教師耳目一新的課件帶來(lái)了陣陣喝彩??此外，在教師微課程培訓(xùn)中，展示教師的電教技能。每周的集中開(kāi)會(huì)，都有一名小學(xué)和初中教

師進(jìn)行微課程的展示，或是案例分析，或是教學(xué)敘事，或是班級(jí)管理??在其中，教師運(yùn)用視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等手段充分的表達(dá)了教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

2.開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。經(jīng)典誦讀是我校特色辦學(xué)活動(dòng)之一，我們充分利用東師理想語(yǔ)文學(xué)科平臺(tái)資源，和學(xué)校的經(jīng)典誦讀相結(jié)合，每周安排一節(jié)課，讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典故事和成語(yǔ)故事，在其中接受世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的熏陶。

3.進(jìn)行教學(xué)模式改革，提高了師生運(yùn)用電化手段的技能。我校在2013年進(jìn)行了“分層次，多展示，勤質(zhì)疑，善評(píng)價(jià)”教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)。為了讓信息技術(shù)很好的融入課程改革，教師在導(dǎo)學(xué)案中明確要求學(xué)習(xí)小組制作課件的內(nèi)容。如，語(yǔ)文學(xué)科的字詞、作家作品、詩(shī)句、格言、心靈感悟等；數(shù)學(xué)學(xué)科的錯(cuò)例分析、規(guī)律總結(jié)、做題經(jīng)驗(yàn)等等??在課堂教學(xué)的展示環(huán)節(jié)當(dāng)中，每組學(xué)生結(jié)合課件或講解，或總結(jié)，或強(qiáng)調(diào)，或演示，或表演??學(xué)生利用課件不但對(duì)知識(shí)的理解更加透徹，而且他們的制作、運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)、能力得到了培養(yǎng)，同時(shí)，他們變得更加自信。

4.課題引領(lǐng)，研究信息技術(shù)應(yīng)用難題。2013年5月，我校確立了《數(shù)字化校園有效推動(dòng)課堂教學(xué)的研究》課題，目的是在課題的帶動(dòng)下更加深入地研究課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的難題。為此，我校結(jié)合初中部“分層次，多展示，勤質(zhì)疑，善評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式改革，和小學(xué)部的“學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)研修”活動(dòng)開(kāi)展此項(xiàng)工作。以“集體備課”和“小課題研究”為載體，進(jìn)行了深入的研究和探討。如何讓課件真正

發(fā)揮作用，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的，在每周一次的集體備課中，我們把評(píng)說(shuō)課件是否有效做為一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同教師設(shè)計(jì)了不同的課件，通過(guò)對(duì)比分析，研究討論，最后選擇最佳的課件作為本課的參考課件。這樣做之后，不但提高了教師制作課件的能力，而且教師對(duì)課件的使用就不盲目，使用也越來(lái)越科學(xué)合理，自然它的有效性就發(fā)揮出來(lái)了。

四、加強(qiáng)管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使信息技術(shù)的應(yīng)用落到實(shí)處。電化手段的利用不是為了一時(shí)的檢查或展示，如何讓它的使用常態(tài)化是我們每個(gè)學(xué)校管理者面臨的難題。為了使課件的使用落到實(shí)處，我們采取了以下辦法。

1采取調(diào)課，推門(mén)課對(duì)教師使用課件進(jìn)行監(jiān)控，并把它作為教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

2統(tǒng)計(jì)教師每周使用課件數(shù)量。學(xué)校制定學(xué)科教師課件使用統(tǒng)計(jì)表，由班級(jí)是學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，把教師在本班上課的課件使用情況記錄，周一早晨上交到教導(dǎo)處。學(xué)校負(fù)責(zé)每周的統(tǒng)計(jì)。以此監(jiān)控教師運(yùn)用電化教學(xué)的使用。

3建立學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。每個(gè)學(xué)期末，教師都要上交一學(xué)期的課件，學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并選擇優(yōu)秀的課件作為共享資源。

一分耕耘，一分收獲，2011年，我校的呂妍巖老師在長(zhǎng)春市區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2012年，李偉老師榮獲長(zhǎng)春市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2013年，我校的王東梅老師在鞍山舉行的東北三省的信息技術(shù)課上榮獲一等獎(jiǎng)；2014年李偉、張曉紅老師榮獲雙陽(yáng)區(qū)教師

技能大賽特等獎(jiǎng)，并代表雙陽(yáng)區(qū)參加長(zhǎng)春市的比賽??

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，信息技術(shù)的應(yīng)用，使我校師生樹(shù)立了自信，體驗(yàn)到成功的喜悅。但我們才剛剛起步，還有許多不足和問(wèn)題需要解決，我們深知在這條路上任重而道遠(yuǎn)，殷切希望兄弟學(xué)校為我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共同攜手把數(shù)字化校園建設(shè)得更好，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！

第五篇：讓夢(mèng)插上理想的翅膀

讓夢(mèng)插上理想的翅膀

人生就像一場(chǎng)旅途，沿途的風(fēng)景是否美麗取決于我們個(gè)人，那么，我想問(wèn)在座的各位，你們又是如何對(duì)待自己的人生呢？

過(guò)去對(duì)我來(lái)說(shuō)是痛苦的，因?yàn)槲覐奈磁^(guò)！整天都在玩，但是，我沒(méi)有選擇停留下來(lái)，而是選擇勇敢的站起來(lái)，走出去，仰望這一片蔚藍(lán)的天空。

現(xiàn)在吧！滿(mǎn)是迷茫，除了迷茫還是迷茫，但是我從未放棄，仍然在努力地掙扎著，但愿有朝一日可以?huà)暝鋈ィ?/p>

未來(lái)，它就像一場(chǎng)夢(mèng)，時(shí)而撲朔，時(shí)而迷離，那么，我們?yōu)椴蛔屛磥?lái)插上一雙理想的翅膀展翅翱翔呢？讓未來(lái)插上一雙理想的翅膀，去尋找我追尋多年的夢(mèng)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的，如今，我追尋到了我的夢(mèng)。2012年，我有幸成為了亳州師專(zhuān)的學(xué)生，成為基礎(chǔ)教學(xué)部旗下一員，成為初教文二的一份子，這是我的榮幸，更是我的驕傲，因?yàn)槲椅覑?ài)我的專(zhuān)業(yè)，我愛(ài)初等教育！

說(shuō)到了初等教育，我想問(wèn)一下在坐的各位，在未接觸這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前，你們了解它嗎？你們熟悉它嗎？記得在拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我掃了一眼專(zhuān)業(yè)欄：初等教育。其實(shí)說(shuō)真心話(huà)，當(dāng)初在填志愿的時(shí)，我只是抱著玩玩的心態(tài)，腦子里壓根就不清楚初等教育是什么，就知道從了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后可以成為一名老師！小學(xué)教師的教學(xué)對(duì)象即是小學(xué)生。小學(xué)生應(yīng)該很好搞定吧？在我的印象中，我在是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，很好搞定，很聽(tīng)話(huà)的。所以我想他們也和我差不多吧！進(jìn)入大學(xué)，快兩年了，整天學(xué)習(xí)的都是一些理論性的知識(shí)，和小學(xué)生一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，一點(diǎn)也不搭?。『髞?lái)在兒童文學(xué)這門(mén)課中讓我知道為什么學(xué)這些理論性知識(shí)，學(xué)了它們有什好處！前幾日，為了應(yīng)付，我特意去百度了一下：初等教育及小學(xué)教育或基礎(chǔ)教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)和做好初步生活的準(zhǔn)備教育，原來(lái)初等教育對(duì)一個(gè)孩子的影響這么大！據(jù)我所知畢業(yè)后的我們將從了小學(xué)教育工作，主要擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)及小學(xué)班主任工作，這不由讓我想到初等教育專(zhuān)業(yè)定位：定性在教育，定向在小學(xué)定格在大學(xué)?？梢?jiàn)，這些對(duì)孩子多么重要。這不單是我們?yōu)槿藥煴淼囊环N責(zé)任，更是一種義務(wù)，這不由讓我想到最美老師張麗麗。想到她的無(wú)私她的偉大！同時(shí)也讓我知道做一個(gè)合格的老師優(yōu)秀的老師，負(fù)責(zé)任的老師是多么的不不容易??！也許在幾年后的今天，我會(huì)在某所學(xué)校任教，那說(shuō)明我成功了，因?yàn)槲冶局鴮?duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，那是一種責(zé)任。我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，它是我一生永恒的信仰，我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，它是我找到人生的支點(diǎn)，和生活的意義。抬起頭仰望天空，風(fēng)輕輕地掠過(guò)我的臉龐，空氣中彌漫著溫暖的味道，我再次在心中默念，我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，我愛(ài)初教，因?yàn)槲覉?jiān)信只有給夢(mèng)插上一雙理想的翅膀，我的人生才會(huì)精彩！